仁爱版初中地理七年级下册教案-8.5 美国1

美国【教学目标】（一）知识与能力：1．使学生了解美国的位置、自然概况以及各要素之间的相互关系，知道美国是一个移民国家；知道美国经济在世界上的地位，了解其工农业生产的发展条件、分布及主要特点。

2．了解美国经济对世界资源与环境造成的影响。

3．通过学生阅读各类地图，逐步培养和提高学生读图、用图、分析地图的能力。

4．通过学生掌握各自然要素之间、自然条件与工农业生产之间的相互关系，进一步培养学生地理思维能力。

5．通过学生收集美国经济发展对消耗全球资源和破坏地球环境等资料，培养学生收集信息、分析信息的能力。

（二）情感、态度和价值观：1．通过学生了解有色人种在美国社会受到的不平等待遇，充分认识种族歧视与贫富悬殊是资本主义制度不可避免的矛盾，使学生感受到资本主义社会的腐朽性和社会主义制度的优越性。

2．通过学生了解美国消耗全球资源和破坏地球环境等事例，使学生能够全面、客观地认识美国的繁荣和发达，树立全球意识、正确的资源观和环境观。

3．美国对保护世界资源和环境应尽的责任和义务。

【教学准备】1．课前，将全班同学分成若干活动小组，每小组以6～8名同学为宜。

2．教师课前制作本节中各课时相关内容的投影片，有条件的学校提前制作多媒体课件，结合时事新闻，收集与教材内容有关的美国材料。

3．学生根据教师要求，做好预习工作，课前收集有关美国经济及其对全球资源和环境的影响等资料。

【教学重点】1．美国农业地区专业化。

2．理解高新技术产业对美国经济增长的作用。

【教学难点】1．学会运用所学知识分析影响农业带的影响因素。

2．高新技术对美国经济增长的作用。

【教学过程】新课导入：展示图片：美国自由女神，美国居民……这些图片中展示的是哪个国家？下面我们将走入美国。

（展示图片：美国大街上各种不同肤色的人们）图片说明美国的人种有哪些呢？一、典型的移民国家。

1．人种组成。

白种人占84%，黑种人占13%，其他占3%。

说明美国是一个由各种人种构成的移民国家。

美国建国只有200多年，居民都是由各大洲移人的，所以说美国是一个移民国家。

2．种族歧视。

阅读教材“学习行动”第2题的四则材料，说说这反映了美国社会存在什么问题。

（严重的种族歧视）二、高度发达的现代经济过渡：美国是当今世界上经济实力最强大的国家，拥有发达的农业，是世界上最大的农产品出口国，而自然条件对美国的农业产生了重要的影响，接下来我们学习美国的农业。

（一）发达的农业。

承转：要了解美国的农业生产状况，首先来了解影响美国农业的气候和地形等条件。

展示图片：图“美国在世界中的地理位置”，学生观察地图，说说美国的纬度位置和海陆位置以及邻国国家。

1．地理位置。

（1）纬度位置：美国位于西半球的北温带。

（2）海陆位置：东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾，西南与墨西哥相邻，北临加拿大，是一个海陆兼备的国家。

2．领土组成：除本土外，还有阿拉斯加，位于北极圈附近，大部分属北温带，少部分属寒带。

夏威夷，位于北回归线附近的热带太平洋地区，属热带。

展示美国国旗，分析：美国国旗的左上角蓝色星区内，一共有50颗白色五角星，他们分别代表美国的50个州；星区以外还有13道红色白色相间的条纹，他们又代表美国最初独立时的13块英国殖民地。

3．地形和河流。

展示图“美国的地形”，让学生从图上找出阿巴拉契亚山脉、落基山脉、科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河、圣劳伦斯河和五大湖。

美国的地形东西高，中间低，西部为阿巴拉契亚山脉，中间为中央大平原，东部为低矮的高原和山地。

其中，平原面积最大，占全国总面积的一半。

根据以上的知识，总结美国发展农业的有利的自然条件：美国本土大部分位于北纬30°~50°之间，光热资源丰富。

美国平原面积广大，占全国总面积的—半；耕地面积广大，约占世界耕地面积的10％。

美国主体部分位于太平洋和大西洋之间，大西洋和墨西哥湾的水汽可以深达内陆，降水充沛；五大湖和密西西比河纵贯于南北，为灌溉和航运提供了良好的条件。

过渡：美国作为农业大国，除了具有优越的自然条件以外，还有现代先进的科学技术和管理方法。

4．农业生产专门化。

美国从事农业人口，不到全国总人口的3％，却耕种了世界10％的耕地。

在美国，一个农业劳动力可以养活76个人，比世界每个劳动力供养5人的平均水平要高出10多倍。

美国农业生产的各个环节都实现了机械化，效率高，产量大。

机械化大大提高劳动生产率，增加农产品产量，提高农产品质量，促进农业生产技术的发展，节约劳动力。

5．农业地区专门化。

展示图“美国本土的农业带”，本区根据各种自然和经济条件，形成了一些农业区，主要有6大个农业带：乳畜带、棉花带、玉米带、小麦带、混合农业区、亚热带经济作物带、畜牧和灌溉农业区。

其形成主导因素是：乳畜带：位置偏北，气候冷湿，适宜牧草生长，城市和人口密集。

玉米带：地势平坦，土壤肥沃，春夏气温较高。

小麦区：地势平坦，土壤肥沃，灌溉便利。

畜牧和灌溉农业区：多山地，降水少，有大片的半干旱草原和高山冰雪溶水。

棉花带：地形平坦，土地肥沃，纬度低，夏季气候湿热。

展示“美国主要农产品产量和出口量占世界的百分比及位次”图表，美国玉米、小麦、大豆、棉花的产量和出口量都居世界首位。

（二）世界高新技术产业基地1．发达的工业：展示图“美国本土主要工业的分布”，找出美国的工业区和工业城市。

（1）美国的工业：主要集中在东北部、南部和西部三大地区。

东北部是美国开发最早，污染最严重的工业区，主要是传统工业部门。

后来逐步向南部、西部“阳光地带”转移，这两个地区逐步发展成为以新兴工业门类为主的工业区。

（2）工业城市：底特律、纽约、休斯顿、旧金山、洛杉矶、西雅图。

底特律：汽车。

纽约：纺织、化工。

休斯顿：石油、宇航、飞机。

旧金山：电子。

洛杉矶：宇航、电子、电影。

西雅图：飞机。

（3）居世界第一位的产品。

2．工业生产特点：工业产品种类齐全，产量大，技术先进。

3．美国是世界高新技术产业的基地。

20世纪90年代以来，美国的高新技术产业蓬勃发展，并且分布比较广泛，形成了众多的高新技术产业园区，其中闻名于世界的如旧金山东南的“硅谷”。

硅谷因大量生产电子工业的基本材料——硅片而得名，它集中了整个世界半导体、电脑技术的精华，也是世界上最早的电子工业基地，是美国国防、宇航、电子工业的神经中枢。

承转：有人说：“美国是世界高新技术产业基地”，你同意吗？说明你的理由。

美国高新技术产业在创造产值、提供就业机会等国民经济各个方面都占有重要地位。

美国今天的经济增长得益于高新技术产业的蓬勃发展。

总结：高新技术产业带动了美国经济的增长。

而在这个方面，很有多值得我们借鉴的地方。

三、资源消耗大国美国发达的经济和高额的消费是建立在大量进口资源和大量排放废弃物的基础上。

1．资源消耗大国。

美国本国有非常丰富的资源，但是它并不满足本国的资源，要从其他国家大量的进口。

美国的人均能源消费是世界平均水平的4.78倍，是中国的8.9倍。

以美国为首的发达国家，以大量掠夺、消耗世界资源为代价，发展本国经济，对世界资源的保护和可持续利用有不可推卸的责任。

2．废物排放大国。

展示图“部分国家的人均二氧化碳排放量”，计算出美国的人均二氧化碳的排放量是世界平均水平的5倍，是中国的7倍多。

美国是世界第一经济强国，有能力保护；美国也是世界最大的资源消耗和废物排放大国，有责任和义务保护。

美国政府应该有责任心，有措施，使世界经济走可持续发展的道路。

世界上很多资源是不可再生的，需要珍惜；环境遭到破坏是很难恢复的，我们应当有正确的资源观和环境观。

难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。

我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。

我来到学校的时候已经是7时35分了。

进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。

“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。

“第四名，202，王跳跳。

第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。

我也开心得差点就跳起来了。

这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……放学后，我跟着思颐去她家。

她家很好看，很精致。

我们一起当老师，很好玩，很开心。

难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。

我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。

我来到学校的时候已经是7时35分了。

进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。

“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。

“第四名，202，王跳跳。

第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。

我也开心得差点就跳起来了。

这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……放学后，我跟着思颐去她家。

她家很好看，很精致。

我们一起当老师，很好玩，很开心。