2017秋最新审定西师大版语文四年级上册《金蝉脱壳》重点习题第1课时
四年级语文上册 第二单元 金蝉脱壳课件2 西师大版(1)
金蝉脱壳
金蝉脱壳
大千世界，无奇不有；动物世界，妙趣横生。 本课就给我们展现了 金蝉脱壳的有趣过程及脱壳后奇妙的变化。
金蝉脱壳：三十六计之一， 比喻用计脱逃而使对方不能 及时பைடு நூலகம்现。
第一段（1）：“我”爬上树观 察蝉。 第二段（2—3）：具体描写金蝉 脱壳的过程。 第三段（4）：感叹金蝉脱壳的 神奇。
金蝉脱壳的四个步骤:
露出背—钻出头—露出脚—抽出尾。
金蝉脱壳的视频
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
西师大版语文四年级上册8金蝉脱壳练习卷.doc
试卷第1 页共 1 页西师大版语文四年级上册8金蝉脱壳练习卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分1 . 规范书写词语。
mǐn jié sh ēn su ō t án hu áng w ǔ c ǎi b īn f ēn2 . 把下列词语补充完整。
并选词填空。
目不( )( ) 全( )贯( ) 五彩( )( )依依( )( ) 全力( )( ) 自( )至( )(1)我躲在一个枝丫后面，( )地盯着这只蝉。
(2)脱壳的蝉静静地趴在蝉壳上，过了好一阵，才( )地离开了蝉壳。
3 . 它那锐利的脚紧紧地抓住树皮上的一处裂口。
(缩句)_____________________________________________________________________4 . 翅膀变大。
(扩句)_____________________________________________________________________5 . 课内阅读。
蝉脱壳时，首先是________露出来，接着，________钻出来了，然后________也出来了。
最有趣的是________出壳的情景：未出壳的蝉尾________，________。
金蝉把它已经出壳的上半身________________，又________，再用前脚________蝉壳________，________的蝉尾就抽出来了。
整个动作___________________________________________________________。
6 . 《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。
鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”，推荐大家阅读。
你阅读过吗？考考你哟！在作者笔下，________像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；________为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心；而被毒蜘蛛咬伤的________，会愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹。
四年级上册语文《金蝉脱壳》练习题：西师大版
四年级上册语文《金蝉脱壳》练习题：西师
大版
把下列词语补充完整。
夜( )降临金( )脱壳枝繁叶( )
轻( )轻( ) ( )( )不舍五彩( )( )
将下列习惯用语的上半部分或下半部分补充完整。
( )，攻其不备。
翻手为云，( )。
福无双至，( )。
捡了芝麻，( )。
一波未平，( )。
( )，败事有余。
( )，弃之可惜。
( )，后无来者。
( )，焉得虎子。
不经一事，( )。
小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇四年级上册语文金蝉脱壳练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。
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四年级上册语文优胜练习-8.金蝉脱壳 l 西师大版 含答案
《金蝉脱壳》精致优秀作业一、多音字组词。
奇qí( ) 壳ké( )jī( ) qiào( )二、写出下列词语的反义词。
敏捷（）奇特（）自然（）整齐（）精巧（）目不转睛（）三、选词填空1.决心决定（1）在老师的帮助下，小明下定（），要努力学习。
（2）只要（）了的事，就不要轻易放弃。
2.虽然……但是…… 不仅……还……（1）聂元帅（）救了两个小女孩，（）把她们送到日本。
（2）（）他每次成绩都不好，（）他依然不断努力。
四、修改病句。
1.他虽然年纪小，而且很懂事。
____________________________________________________ _______________________2.李老师的关怀，我一辈子终生难忘。
____________________________________________________ _______________________3.这个实验引起了同学们的爱好。
____________________________________________________ _______________________五、不知疲倦的人陈景润是个孜孜不倦地学习和工作，绝不轻易放过一分一秒的人。
当黎明来到之前，大地还是一片寂静的时候，陈景润住的小屋里已经响起朗读外语的声音；当曙光初照时，他床头已积起了许多数学演算手稿；上班铃声还未响呢，他已来到图书馆门口等待开门。
他每天进入图书馆，就沉浸在书海之中，忘掉一切。
有一次，已是中午时刻，图书馆里静悄悄的，下班时间早已过了，管理人员大声问馆里是否有人，没有回答，管理员锁好门去吃午饭了。
这时候陈景润才觉得要回去吃饭了，但他走到门口发现门反锁着，就毫不在意地笑了笑，重新走回书库去看书。
每当夜幕降临之时，陈景润在灯下，不是写论文就是研究法文、德文的数学书籍，常常到深夜，他才踏着清亮的月光迈向宿舍。
西师大版四年级语文上册教案金蝉脱壳
西师大版四年级语文上册教案金蝉脱壳教学目标1.通过本课的学习，让学生了解金蝉脱壳的故事情节，了解其中的道理和深意；2.提高学生的阅读理解能力、口头表达能力和写作能力；3.培养学生的生活情趣和文学情怀。
教学重点•学生能口头和书面表达金蝉脱壳的故事情节；•学生能指出故事中的道理和深意。
教学难点•让学生发现潜藏在故事中的深层含义；•培养学生的文学品味和审美能力。
教学内容及活动设计教学内容金蝉脱壳活动设计1.导入新课让学生自己找出“金蝉脱壳”这几个词汇。
然后看一段描写蝉蜕壳的诗歌《蝉的蜕变》，培养学生观察及想象的能力。
教师可以鼓励学生先自己思考蝉蜕壳的神奇之处，再阅读《蝉的蜕变》，感受蝉蜕变的过程，理解其中含义，了解蝉蜕壳的作用。
学生可以画蜕壳，录一段读完《蝉的蜕变》的视频，与同学分享自己的感受和想法。
2.阅读故事原文让学生在课堂上阅读《金蝉脱壳》，要求学生进一步区分字、词和句。
阅读后交流其中的疑惑，重点引导学生理解“金蝉脱壳”的寓意。
3.分析故事通过对故事情节的分析，让学生了解故事的主旨是人生的蜕变。
教师可通过提问，引导学生正确地理解“金蝉脱壳”的含义。
例如：•金蝉脱壳的真正含义是什么？•故事中的人物有哪些变化？同时，教师也应该注意到不同年龄段的学生对于故事的理解程度不同，因此在问答环节中应该有所区别。
4.课文讲解对于一些学生的理解能力有限的部分，教师要适当地进行讲解，把重要的词语和句子解释清楚。
例如：•空虚的感觉是什么？•什么是抓住机会？5.学生讲述故事每个学生都从自己对于“金蝉脱壳”的理解角度讲述一遍故事。
鼓励学生先自己总结，尽可能用自己的语言来讲述，帮助学生提高思维和表达的能力。
6.反思和总结在课堂结束前，要求学生及时总结自己的所学所得，帮助学生理清自己认识故事的渠道及方法，并让学生发表对于本节课的感想和心得。
同时，教师也要提供反馈，帮助学生发现不足之处。
教学评价1.通过学生对于本文的理解程度和表述能力来评价本节课的教学质量；2.通过学生课堂讲述的流畅程度及口语能力等方面来评价学生的学习成果；3.观察学生阅读故事的态度和表现，评价学生的阅读兴趣和能力。
最新西师大版语文四年级上册《金蝉脱壳》精选习题第1课时(精品)
《金蝉脱壳》习题——第一课时1、基础题1．带着问题来读书。
本课极其生动地介绍了__________的过程，展示了那奇特动人的情景，启发人们____________________________________________________________________。
人们常用“金蝉脱壳”来比喻_______________________________________________________________________________________________________________。
2．看拼音写词语。
sōu suǒ pèi hé xié tiáohuī fù duǒcánɡ yán sè3．比一比，组成词语。
柿( ) 椒( ) 肚( )肺( ) 叔( ) 杜( )4．写出带点词语的近义词。
（1）夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来。
( )（2）我决心要揭开金蝉脱壳的秘密。
( )（3）蝉虫整个身体来回地抽搐了几下。
( )（4）我聚精会神地盯着这只蝉虫。
( )（5）蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来。
( ) 2、综合题1．写出下列词语的反义词。
无意——( ) 华丽——( )敏捷——( ) 整齐——( )开始——( ) 高兴——( )2．根据语境来注音。
（1）我决心要揭开金蝉脱壳________的秘密。
（2）我无意中捡到了几个透明发亮的壳________。
叔叔们说，那是蝉虫脱的壳________。
（3）最有趣的是蝉尾出壳________的情景。
（4）脱壳________的蝉儿静静地趴在蝉壳________上。
3、提高题1．写出下列句子所运用的修辞方法。
（1）蝉偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。
( )（2）前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。
四年级上语文一课一练金蝉脱壳_西师大版
四年级上语文一课一练金蝉脱壳_西师大版1．选词填空。
（1）体操运动员的躯体像弹簧一样（）自如。
（2）施密特先生觉得伤口不时地疼痛，躯体不由自主的（）。
2．词语积存卡。
（填空，组词语）目不（）（）依依（）（）五彩（）（）金蝉（）（）3．照模样，写句子。
先是极淡的绿色，一会儿变成深绿色。
一会儿它整个躯体抽搐了几下，北上赶忙裂开了一道口子。
赶忙4．课文内容我明白。
（填空）刚出壳的金蝉全身差不多上（），折叠的翅膀也（）。
一会儿，奇迹发生了：（）的翅膀逐步地（），专门快（），像（）拖在身后。
它的肚子像弹簧似的（），每跳动一次，身上的颜色就（），慢慢地变成（），最后变成（）。
5．阅读选文，回答问题。
井冈山的早晨一个晴朗的秋天的早晨，我在井冈山的茨坪宾馆的窗前，眺望对面那些幽暗环抱的山峰。
其中，有一个峰顶，最先被透过山外青山而照耀过来的一道朝阳的光辉照红了。
它先是微红的，然后渐红了，殷红了，然后像一朵燃烧的火焰似的火红了，深红了，以至赤红了，以至像一朵迎向天空、含苞未放的荷花紫红了，赭红了，红得耀眼，红得漂亮。
一转眼，太阳已升上来了。
那红色的峰顶也变为翠绿色的峰顶。
只见翠绿的群峰环抱着茨坪和清晨。
一切被照彻。
井冈山上的太阳，比哪儿都更光亮、明净。
（1）读文章填“红”字。
井冈山的一个峰顶，先是（）的，然后（）了，（）了，然后像（）了，（）了，以至（）了，以至像（）了，（）了，红得（），红得（）。
（2）依照句子写出词语。
从高处远望。
（3）本文的中心句子是？6．动物交流会。
大自然中像“金蝉脱壳”如此有味的现象还有专门多专门多，用你们敏捷的眼睛去发觉，去捕捉，我们预备开展一次“动物趣事”交流会，预备一下，写出来，比一比。
参考答案1．（1）伸缩（2）抽搐【解析】2．转睛不舍缤纷脱壳【解析】3．这地点的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的。
发令枪一响，运动员赶忙像箭一样跑了出去。
【解析】4．灰白色只有一点点又小又嫩的变大盖住了身子两把长长的扇子不停跳动由浅而深的变化一次深绿色棕黑色【解析】5．（1）微红渐红殷红一朵燃烧的火焰似的火红一朵迎向天空、含苞未放的荷花紫红赭红耀眼漂亮（2）眺望（3）井冈山上的太阳，比哪儿都更光亮、明净。
必备的西师大版四年级上册语文课后训练题：《金蝉脱壳》
必备的西师大版四年级上册语文课后训练题：《金蝉脱壳》学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。
因此，小编精心为大家整理了这篇四年级上册语文课后训练题，供大家参考。
一、按要求完成句子题。
1.我们大声叫喊，对着它指手画脚。
它依然一动也不动。
用关联词连成一句话_____________________________。
2.突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫。
缩写：_____________________________________二、读语段，完成习题。
最有趣的是( )出壳的情景。
未出壳的蝉尾使劲地( )着，伸着。
蝉儿把它已经出壳的上半身( )向后仰去，又( )地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，( )的蝉尾就出来了。
整个动作配合得( )。
脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才( )地离开了蝉壳。
刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。
但是，很快就发生了奇迹般的变化。
又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。
蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就( )地变化一次，渐渐地变成了( )，变成了( )。
翅膀上出现了( )、( )的斑纹。
蝉触角也显现出一道道( )。
1.按原文内容把( )补充完整。
2.写出语段中表示颜色的词语_____________________________________3.语段从_________、_________、_________、_________四个方面说明蝉出壳后发生了奇迹般的变化。
以上就是查字典语文网为大家整理的四年级上册语文课后训练题，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!。
金蝉脱壳教案《金蝉脱壳》优秀教案(5篇)
金蝉脱壳教案《金蝉脱壳》优秀教案(5篇)作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案要怎么写呢？这里是细心的小编给家人们整理的5篇金蝉脱壳教案的相关范文，希望能够帮助到大家。
《金蝉脱壳》教学案例篇一作者：佚名转贴自：转载点击数：201by: yunyingzhisheng ]周五上体育活动课时，我在围墙边的香樟书上发现了一只蝉壳，于是我把这只蝉壳小心翼翼地拿了下来。
一下课我赶紧回到了自己的教室，把刚才捡到的蝉壳让学生欣赏，学生一下子兴奋起来，呼隆一下围了过来，争相看个究竟。
看来学生对直观的东西的兴趣还是远远超过文字的叙述。
尽管课文中对金蝉脱壳的情景描写得十分细致，但毕竟离学生的生活实际离得较远，极少有学生亲眼目睹那神奇的情景，比较抽象。
因此，教学中要尽可能地运用东西直观。
激发学生兴趣，启发学生思维，这样教学的效果或许会更好。
（一范文友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：金蝉）此文转载《金蝉脱壳》教学案例篇二一、说教材《金蝉脱壳》是九年义务教育小学第九册的一篇课文，本课特别生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那奇特动人的情景，启发人们留心观察周围事物。
全文共7个自然段，可分为3段。
一段是一、第二自然段，写叔叔们的话激起了“我”的好奇心，“我”决心要揭开金蝉脱壳的秘密。
第二段是第三至第六自然段，写金蝉脱壳的过程很奇特动人。
整个过程分脱壳前（第三自然段）、脱壳中（第四自然段）、脱壳后（第五自然段）。
脱壳前是蝉自己爬上树，找一个皮裂口处，停着不动准备脱壳。
脱壳时，蝉虫身体各部位分先后出来，顺序是背——头——脚——尾，整个劝作配合得自然协调。
脱壳后变化较大的是翅膀与颜色。
第三段是第七自然段，写蝉儿趴在树上，准备新的歌唱生涯。
本课记叙脉络清楚，金蝉脱壳的过程写得非常细致、生动，适合引导学生阅读想象，同时又易于学生的迁移运用。
根据教材的特点、学生的实际情况、编者的意图我确定如下教学目标。
西师大版四年级(上)《第8课 金蝉脱壳》同步练习卷
西师大版四年级上册《第8课金蝉脱壳》同步练习卷二、标题1．（3分）多音字组词。
奇qí壳ké奇jī壳qiào。
2．（3分）写出下列词语的反义词。
敏捷奇特自然整齐精巧目不转睛。
3．（3分）选词填空（1）决心决定①在老师的帮助下，小明下定，要努力学习。
②只要了的事，就不要轻易放弃。
（2）虽然……但是……不仅……还……①聂元帅救了两个小女孩，把她们送到日本。
②他每次成绩都不好，他依然不断努力。
4．（3分）修改病句。
（1）他虽然年纪小，而且很懂事。
（2）李老师的关怀，我一辈子终生难忘。
（3）这个实验引起了同学们的爱好。
5．（3分）不知疲倦的人陈景润是个孜孜不倦地学习和工作，绝不轻易放过一分一秒的人。
当黎明来到之前，大地还是一片寂静的时候，陈景润住的小屋里已经响起朗读外语的声音；当曙光初照时，他床头已积起了许多数学演算手稿；上班铃声还未响呢，他已来到图书馆门口等待开门。
他每天进入图书馆，就沉浸在书海之中，忘掉一切。
有一次，已是中午时刻，图书馆里静悄悄的，下班时间早已过了，管理人员大声问馆里是否有人，没有回答，管理员锁好门去吃午饭了。
这时候陈景润才觉得要回去吃饭了，但他走到门口发现门反锁着，就毫不在意地笑了笑，重新走回书库去看书。
每当夜幕降临之时，陈景润在灯下，不是写论文就是研究法文、德文的数学书籍，常常到深夜，他才踏着清亮的月光迈向宿舍。
日复一日，年复一年，陈景润就是这样紧追着时间的步伐，一步一个脚印，向着科学高峰迈进。
（1）联系上下文，写出下列词语的意思。
①孜孜不倦：②夜幕降临：（2）第二至五自然段是按顺序记叙的事，表示顺序的词语是：→→。
（3）陈景润是个的人。
从哪些具体事例中可以看出他的这些特点？请简要回答。
（4）读了这篇短文，你有哪些感想？。
西师大版四年级上册《第8课金蝉脱壳》同步练习卷参考答案二、标题1．奇怪；贝壳；奇数；地壳；2．笨拙；平常；呆板；凌乱；粗糙；东张西望；3．决心；决定；不仅；还；虽然；但是；4．他虽然年纪小，但是很懂事．；李老师的关怀，我终生难忘．；这个实验引起了同学们的兴趣．；5．指工作或学习勤奋不知疲倦。
四年级上册语文教案金蝉脱壳西师大版
四年级上册语文教案金蝉脱壳西师大版【教学目的】1.能正确、流利、有感情地朗诵课文，试背诵课文4、5自然段。
2.了解课文内容，了解缓兵之计的全进程，感受缓兵之计的神奇之处。
3.激起先生乐于观察周围事物的兴味，培育先生对大自然的热爱和对迷信的探求肉体。
4.学会观察事物的方法。
【教学重点难点】重点：了解缓兵之计的进程。
难点：经过对课白话语文字的朗诵品味，让先生感受植物世界的巧妙与情味，激起先生对自然迷信研讨的兴味。
【教具预备】幻灯片【教学进程】一、开门见山，导入新课这节课我们继续学习«缓兵之计»二、学习课文第一局部1、指名读第1-2自然段。
2、出示:〝这是多么神奇幽默的事啊～〞 (齐读)3、〝这〞详细指什么,4、出示:〝夜幕来临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树杆上，脱掉它身上的旧衣，换上华美的新装。
〞指名朗诵。
说说你的了解。
(神奇幽默)5、文中还有个慨叹句也说缓兵之计神奇幽默，你能找出来吗, 出示〝这是多么奇特动人的情形啊～〞指名读好两个慨叹句。
课件点红〝神奇幽默〞〝奇特动人〞三、协作探求，展开研读，学习第二局部1、接上去，就让我们跟随作者一同走进课文，来细细感受缓兵之计的神奇幽默、奇特动人～2.默读第3-6自然段，想想作者是按怎样的顺序来写缓兵之计进程的,区分是哪几个自然段,3.交流(师板书)板书:脱壳前(3)脱壳中(4)脱壳后(5)4、下面我们把目光聚焦到缓兵之计前的第三自然段，自在朗诵，画出最让你感到缓兵之计时奇特动人的中央，用心体会。
缓兵之计前有什么神奇动人的中央,出示:突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿子树往上爬。
当爬到一个枝丫上时，它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，停在那里不动了。
交流点拨:〝我发现一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫。
〞这句话写出了缓兵之计的样子。
预设:我觉得蝉虫脱壳时全身发着金黄色的亮光，十分美丽～(由于蝉虫脱壳通身发着金黄色的亮光，所以被称为——〝金蝉〞，真美丽～那请你来读一读) 我从〝金黄色亮光〞，〝肥肥的〞这两个词语体会出蝉不只美丽，而且心爱。
2017-2018年鄂教版小学语文四年级上册《蝉》重点习题第1课时
《蝉》第一课时习题一、基础题1．看拼音写汉字。
jié chàn xuān ruò( )力 ( )动 ( )哗 ( )小yán cāo yào yàn（）色体（）火（）试（）2．给下面的字注音。
（）（）( ) ( )幼饮碎枪二、综合题1．多音字注音组词。
（）（）壳调（）（）2．写出带有昆虫的成语。
金（）脱壳（）臂当车飞（）投火（）点水（蚕）食鲸吞（）拥而来薄如（）翼（）头小利热锅（）三、提高题1．猜谜语。
（1）一肚子没学问，开口闭口知道，瞧瞧这小家伙，实在真是骄傲。
（2）有翅没有毛，飞得没多高；一到大热天，多在树上叫。
2．句子排序练习(1)（）碧溪河从村前流过。
（）村后是一望无际的桑园。
（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。
（）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。
（）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。
(2)（）地上的水越来越多。
（）雨落在对面的屋顶的瓦片上。
（）像一层薄烟罩在屋顶上。
（）渐渐地连成了一条线。
（）溅起一朵朵水花。
（）雨水顺着房檐流下来。
（）汇合成一条条小溪。
（）开始像断了线的珠子。
参考答案一、基础题1．竭颤喧弱颜操药验2．yóu yǐn suì qiāng二、综合题1．壳：ké(贝壳) qiào(脱壳) 调：diào(调动) tiáo（调节）2．金（蝉）脱壳（螳）臂当车飞（蛾）投火（蜻蜓）点水（蚕）食鲸吞（蜂）拥而来薄如（蝉）翼（蝇）头小利热锅（蚂蚁）三、提高题1．（1）谜底：蝉（2）谜底：蝉2．(1)2-4-1-3-5 (2) 8-1-4-3-6-2-7-5。
最新西师大版语文四年级上册《金蝉脱壳》精选习题第2课时(精品)
《金蝉脱壳》习题——第二课时1、基础题填上动物名，把成语补充完整。
金( )脱壳 井底之( )( )死网破 多如( )毛一( )当先 打草惊( )闻( )起舞 ( )目寸光放( )归山 ( )血喷头2、综合题课内语段阅读。
开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻( )，蝉背露出来了。
背上那一层保护甲的颜色也在很快地( )，先是( )的绿色，一会儿变成了( )。
接着，头( )，前面一双( )大眼睛，像( )一样( )。
六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。
最有趣的是蝉尾出壳的情景。
未出壳的蝉尾使劲地( )着，( )。
蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，( )的蝉尾就出来了。
整个动作配合得( )。
1．根据原文填空。
2．这段文字主要写的是( )的情景。
A．蝉脱壳前 B．蝉脱壳时 C．蝉脱壳后3．脱壳时，蝉虫身体各部分先后出来的顺序是：( )→( )→( )→( )3、提高题课外类文阅读。
蜘蛛是怎样结网的我家附近有一座小山，山上长满了杂草、灌木和高大的树木。
夏天的晚上，我和小伙伴们常到这里来玩“藏猫猫”。
那时我就发现，这里树与树之间常挂着一张张薄薄的、银白色的网。
有时一些小虫掉到网上，便被粘住，无论怎样挣扎，再也飞不了了！这时就有黑色的蜘蛛慢慢地爬过来，从容地把小虫吃掉。
这有趣的画面吸引了我，激起了我的好奇心。
我想：这网是怎么织成的呢？它又是用什么织的呢？长大以后，我仍常常想起小时候的疑问。
一天，我又到山上去，忽然，我看见一只蜘蛛正在两棵树间来回爬。
我急忙悄悄地拨开树丛，走过去，在离那两棵树不远的地方站住，静静地看着。
只见那蜘蛛从一棵树上它的立脚点，引出许多根长度足以到达对面的长丝，于是这些丝就顺风飘呀飘，好像几条透明的带子飘在空中，然后，它时刻用脚去触触蛛丝的固定点。
最后，它发现一根丝拉不动了，这根丝已经缠在对面的树上，“天索”架成了。
像房子的栋梁一样，它在这条定为蜘蛛网的支撑线上，来来回回再粘几条丝，把它弄成一条粗“缆”。
(精选)四年级语文上册第二单元金蝉脱壳PPT课件7西师大版
思考：脱壳前的蝉是怎么样的？
开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐 了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露 出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快 地变化着，先是极淡的绿色，一会儿就变成 了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透 明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又 亮，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。 最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾 使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的 上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来， 再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉 尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱 壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子， 才依依不舍地离开了蝉壳。
第一关
1、世界上最毒的蜘蛛叫什么？（狼蜘）
2、最短命的昆虫是什么？ （蜉蝣） 3、会叫的蝉是雌蝉还是雄蝉？（雄蝉） 4、蝉的幼虫生活在哪？ （土里） 5、蝉在树上生活的时间有多长？
（一个月左右）
指蝉脱去外壳的 蜕变。比喻制造 或利用假象脱身， 使对方不能及时 发觉（为“三十
六计”中的一 计）。或比喻事 物发生根本性的
变化。
故事由来：
三国时期，诸葛亮六出祁山，北伐中原，但一直未能成功， 终于在第六次北伐时，积劳成疾，在五丈原病死于军中。 为了不使蜀军在退回汉中的路上遭受损失，诸葛亮在临终 前向姜维密授退兵之计。姜维遵照诸葛亮的吩咐，在诸葛 亮死后，秘不发丧，对外严密封锁消息。他带着灵柩，秘 密率部撤退。司马懿派部队跟踪追击蜀军。姜维命工匠仿 诸葛亮模样，雕了一个木人，羽扇纶巾，稳坐车中。并派 杨仪率领部分人马大张旗鼓，向魏军发动进攻。魏军远望 蜀军，军容整齐，旗鼓大张，又见诸葛亮稳坐车中，指挥 若定，不知蜀军又耍什么花招，不敢轻举妄动。司马懿一 向知道诸葛亮“诡计多端”，又怀疑此次退兵乃是诱敌之 计，于是命令部队后撤，观察蜀军动向。姜维趁司马懿退 兵的大好时机，马上指挥主力部队，迅速安全转移，撤回 汉中。等司马懿得知诸葛亮已死，再进兵追击，为时已晚。
(精选)四年级语文上册 第二单元 金蝉脱壳课件7 西师大版
填空“蝉的（ 背）先露出来，接 着（ 头）钻出来，而后 （ 脚） 出来
了，最后是 （蝉尾） 脱壳而出。”
刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲 外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只 有一点点。但是，很快就发生了奇迹般的 变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很 快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。 蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次， 身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐 地变成了深绿色，变成了棕黑色。翅膀上 出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。蝉触 角也显现出一道道灰白色的光环。
74.最困难的时候，就是距离成功不远了。 14.人生是一场单程的旅行，即使有些遗憾我们也没有从头再来的机会，与其纠结无法改变的过去不如微笑着珍惜未来。 50.激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。 32.你还年轻，别凑合过，接下来的人生，还有万万种可能。 96.志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。 38.困，你是人类艺术的源泉，你将伟大的灵感赐予诗人。 80.你以什么样的心态去面对生活，你就会收获什么样的心情！ 21.每天提醒自己，不要忘记梦想。 51.去成为你想成为的人，什么时候都可以开始去，做你自己想做的事，任何方向都值得努力，未来不是靠想出来的，是拼出来的！
我再一次仔细地看着蝉儿，它是那 样五彩缤纷，就像雕刻家给自己的艺术 品涂上了油彩一样。而留在一旁的蝉壳， 透明发亮，闪着金光。这阵儿，蝉儿长 久地趴在树上，恢复着体力，准备开始 它的歌唱生涯。
第三关
思考：1、金蝉脱壳的顺序 是怎样的呢？
留心观察!
搜索 发现 聚精会神地盯着 仔回地抽搐 了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露 出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快 地变化着，先是极淡的绿色，一会儿就变成 了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透 明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又 亮，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。 最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾 使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的 上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来， 再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉 尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱 壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子， 才依依不舍地离开了蝉壳。
五年级上册语文教案第7课 金蝉脱壳 l 苏教版
第7课《金蝉脱壳》1课时教学设计课题金蝉脱壳单元第二单元学科语文年级五年级学习目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。
2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3.理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于观察周围事物的兴趣。
重点理解课文内容，感受金蝉脱壳过程的奇特动人。
难点让学生感受动物世界的奇妙有趣，激发学生乐于观察周围事物的兴趣。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 1.猜谜语：课件出示谜语：一肚子没学问，开口闭口知道，瞧瞧这小家伙，实在真是骄傲。
（打一动物）引导学生猜出：蝉。
2.师介绍蝉的一生课件出示：蝉，俗称“知了”，一种昆虫。
最大的蝉体长4.8厘米，翅膀基部黑褐色。
夏天在树上叫声响亮，用针刺口器吸取树汁，幼虫栖息土中，吸取树根液汁，对树木有害。
蝉脱下的壳可以做药材。
从幼虫到成虫要通过五次蜕皮，其中四次在地下进行，最后一次是钻出土壤爬到树上蜕去干枯的浅黄色的壳才变成成虫。
由此可见，蝉是见不得天的昆虫，虽然寿命很长，但很少在阳光下生活，几乎一生都在黑暗底下度过。
3.观看视频课件播放金蝉脱壳的视频，让大家初步感受什么是金蝉脱壳。
动脑筋，猜谜语。
了解蝉。
生欣赏视频，感受金蝉脱壳引导学生感受今天的内容和蝉有关，并且初步了解蝉的特点。
让学生掌握蝉的相关知识，为下文学习蝉脱壳做铺垫。
引导学生通过观察视频，去体会解释课题：金蝉脱壳。
下面就请大家跟着老师一起走进课文，去看看蝉是如何脱壳的吧。
的过程。
动物的奇妙。
讲授新课一、学习生字小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示生词：柿子搜索颜色花椒配合协调趴下恢复树丫抽搐脱壳金蝉躲藏A.教师领读B.男女生比读C.同桌互读学习多音字。
课件出示多音字：壳、露。
学生认读。
二、学习课文1.学生快速浏览课文，整体感知课文大意，理清段落层次。
师问：课文可以分成几部分？同桌讨论，概括段意。
师小结：第一部分是1、2自然段，写了观察金蝉脱壳的原因。
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《金蝉脱壳》习题——第一课时
一、基础题
1．带着问题来读书。
本课极其生动地介绍了__________的过程，展示了那奇特动人的情景，启发人们____________________________________________________________________。
人们常用“金蝉脱壳”来比喻___________________________________________
____________________________________________________________________。
2．看拼音写词语。
sōu suǒ pâi hã xiã tiáo
huī fù duǒ cánɡ yán sâ
3．比一比，组成词语。
柿( ) 椒( ) 肚( )
肺( ) 叔( ) 杜( )
4．写出带点词语的近义词。
（1）夜幕降临
．．，蝉虫就从土里钻出来。
( )
（2）我决心要揭开金蝉脱壳的秘密
．．。
( )
（3）蝉虫整个身体来回地抽搐
．．了几下。
( )
（4）我聚精会神
．．．．地盯着这只蝉虫。
( )
（5）蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷
．．地向前扑来。
( )
二、综合题
1．写出下列词语的反义词。
无意——( ) 华丽——( )
敏捷——( ) 整齐——( )
开始——( ) 高兴——( )
2．根据语境来注音。
（1）我决心要揭开金蝉脱壳．________的秘密。
（2）我无意中捡到了几个透明发亮的壳．________。
叔叔们说，那是蝉虫脱的壳．________。
（3）最有趣的是蝉尾出壳．________的情景。
（4）脱壳．________的蝉儿静静地趴在蝉壳．________上。
三、提高题
1．写出下列句子所运用的修辞方法。
（1）蝉偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。
( )
（2）前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。
( )
2．按要求写句子。
（1）这是奇特动人的情景。
感叹句：__________________________________________________________
反问句：___________________________________________________________
（2）一双大眼睛又黑又亮。
写成比喻句：______________________________________________________
（3）我发现了蝉虫。
把句子写具体：___________________________________________________
_____________________________________________________________________ （4）金蝉脱壳是神奇有趣的事。
我决心要揭开这个秘密。
用关联词连成一句话：______________________________________________ _____________________________________________________________________
参考答案
一、基础题
1．金蝉脱壳留心观察周围事物用计脱逃而使对方不能及时发现
2．搜索配合协调恢复躲藏颜色
3．柿子肺部辣椒叔叔肚子杜鹃
4．（1）来临（2）奥秘（3）抽动（4）全神贯注（5）灵敏
二、综合题
1．有意朴素
笨拙杂乱
结束难过
2．（1）qiào（2）kãkã (3) kã (4) kãkã
三、提高题
1．（1）拟人（2）比喻
2．（1）这是多么奇特动人的情景啊！这难道不是奇特动人的情景吗？（2）一双大眼睛又黑又亮，想两颗黑葡萄。
（3）我发现了一只肥肥的、通声发着金黄色亮光的蝉虫。
（4）因为金蝉脱壳是神奇有趣的事，多以我决心要揭开这个秘密。