体育综合实践活动精编版
体育综合实践活动方案（通用10篇）
体育综合实践活动方案（通用10篇）体育综合实践活动方案（通用10篇）为了确保活动有序有力开展，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动的每个步骤详细分析，研究后所制定的书面计划。
那么你有了解过活动方案吗？以下是小编帮大家整理的体育综合实践活动方案，欢迎阅读与收藏。
体育综合实践活动方案篇1一、课题提出随着教育改革的不断深入，综合实践活动作为一门学科体系的构建已经完成。
综合实践活动课已发展成为一门有着完备的理论体系，明确的培养目标和科学的运作方式与方法的独立学科。
然而，综合实践活动毕竟又是一门与多个学科在培养目标、运作方式等方面存在共同与相似点，并以多学科为载体和实施途径的新兴的交叉学科，所以，综合实践与不同区域，不同教学资源条件下的多学科实践活动的整合将是综合实践活动课发展的一个重要方向。
体育是全日制大中小学校的必修课程，体育课及与其相关的体育活动为大多数中小学生所喜爱,具有较广泛的群众基础,同时这些相关的体育活动又是以身体练习为主要手段，以户外的群体活动为主要活动形式，因而具有较强的实践性、群体性和社会性。
事实上，随着素质教育改革和新课程改革的不断深入，在广大体育教师们的共同努力下，与体育相关的实践活动已占据学生个体实践活动的重大份额，特别是后奥运时代人们对体育锻炼的重视和广泛参与更是为广大中小学生提供了广阔的社会实践的舞台。
体育学科教学与学生的体育实践活动已经呈现出一种密不可分、相辅相成的关系。
然而，我们又不能否认学生们的体育实践活动毕竟处于一种自发的盲目的状态，作为一种有完备的系统的理论为依据，有科学合理的运作模式为依托，有明确的活动目标，具体的操作方式与方法的系统化、规范化的活动形式尚不够成熟，尚待进一步深入实践和系统研究。
二、课题研究目标《综合实践与体育学科整合策略研究》课题研究的目的在于充分利用两学科在培养目标、学科性质、特点、方式方法方面的共同和相近点达成两学科的有机融合，使体育课与社会综合实践课课程资源实现最优化配置，达成两学科相辅相成，相互促进的整合目标：一方面使综合实践课借助体育实践活动这个载体实现综合实践课相关的课程目标;另一方面又使广大中小学生借助社会综合实践这个平台，把有限的体育课教学，向广泛的校园群体活动领域和无限的体育社会实践领域延伸，使广大学生获得更多参与体育锻炼的时间和空间，在达成强身健体益智目标的同时，关爱生命、关注健康，热爱自然、热爱社会的人生观、世界观得到培养，以创新精神、合作和竞争意识为主导的体育实践能力能得到很好的锻炼和发展。
体育社会实践报告
体育社会实践报告
一、实践目的。
本次社会实践活动旨在通过体育活动的开展，促进社会成员之
间的交流与合作，增强团队意识和集体荣誉感，提高身体素质，促
进身心健康，推动社会和谐发展。
二、实践内容。
1. 组织体育比赛，我们在社区内组织了篮球比赛、足球比赛和
田径比赛等活动，吸引了众多社区居民的参与。
通过比赛，不仅增
强了社区居民之间的交流和友谊，也提高了他们的身体素质和运动
技能。
2. 进行体育公益活动，我们在社区内开展了一些体育公益活动，如义务健身指导、义务体检等，旨在帮助社区居民了解自己的身体
状况，提高他们的健康意识，促进身心健康。
3. 参与体育慈善活动，我们还积极参与了一些体育慈善活动，
如义卖募捐、义跑活动等，为一些需要帮助的群体筹集善款，传递
正能量，促进社会公益事业的发展。
三、实践效果。
通过本次社会实践活动，我们取得了一定的成效。
首先，社区
居民的身体素质得到了提高，体育活动成为他们日常生活中的一部分，促进了身心健康。
其次，社区居民之间的交流和合作得到了增进，团队意识和集体荣誉感得到了加强。
最后，我们通过体育活动，传递了正能量，促进了社会和谐发展。
四、结语。
通过本次社会实践活动，我们深刻体会到了体育活动对于社会
的重要意义，体育不仅是一种运动方式，更是一种社会实践的载体，通过体育活动，我们可以促进社会成员之间的交流与合作，提高身
体素质，推动社会和谐发展。
希望未来能继续开展这样的社会实践
活动，让更多的人受益，让社会更加美好。
体育教育类社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，体育教育越来越受到重视。
为了提高学生的身体素质，培养他们的团队协作精神和拼搏精神，我校特举办了一次体育教育类社会实践活动。
本次活动旨在让学生走出课堂，亲身感受体育运动的魅力，增强他们的体育意识，培养他们积极向上的生活态度。
二、活动目的1. 培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通与表达能力。
2. 增强学生的身体素质，提高他们的运动技能。
3. 激发学生对体育运动的兴趣，培养他们积极向上的生活态度。
4. 增进学校与社会的联系，提高学校的知名度。
三、活动内容1. 红色教育之旅：组织学生参观红色教育基地，学习革命先烈的英雄事迹，激发他们的爱国情怀。
2. 体育竞技比赛：举办篮球、足球、乒乓球等竞技比赛，让学生在比赛中锻炼身体，提高技能。
3. 体育健身讲座：邀请专业教练为学生讲解体育健身知识，指导他们进行科学的体育锻炼。
4. 亲子运动会：邀请家长参与，举办亲子趣味运动会，增进亲子关系，提高家庭幸福感。
5. 社区志愿服务：组织学生到社区开展体育健身活动，为社区居民提供免费体育指导，传递正能量。
四、活动实施1. 红色教育之旅：提前规划行程，组织学生参观红色教育基地，安排讲解员为学生讲述革命先烈的英雄事迹，让学生在参观过程中感受革命先烈的伟大精神。
2. 体育竞技比赛：提前确定比赛项目，安排比赛场地和裁判，确保比赛顺利进行。
比赛过程中，注重培养学生的团队协作精神和公平竞争意识。
3. 体育健身讲座：邀请专业教练为学生讲解体育健身知识，指导他们进行科学的体育锻炼。
讲座结束后，组织学生进行实际操作，确保他们掌握所学知识。
4. 亲子运动会：邀请家长参与，提前制定比赛项目，安排比赛场地和裁判。
在比赛过程中，注重营造轻松愉快的氛围，让家长和学生共同享受运动带来的快乐。
5. 社区志愿服务：提前联系社区，了解社区居民的需求，组织学生开展体育健身活动。
在活动中，注重培养学生的社会责任感和奉献精神。
体育教育实践活动教案（通用3篇）
体育教育实践活动教案（通用3篇）体育教育实践活动篇11.队列：立正和稍息2.游戏：反口令重点立正、稍息的动作要领难点持续站15分钟的“军姿”教学目标1、通过教学让学生知道立正、稍息动作方法及要领。
2、锻炼集中注意力，激发对体育课的兴趣。
3、提高学生的严谨的纪律性，培养磨练人的意志品质。
器材程序内容学与教组织时间一1.重新整队方法：先全班分男女生各成一列，由高至低，1—3报数，然后分成三列横队。
教师组织整队，学生实施。
要求：动作迅速，服从安排。
先一列后三列1.队列练习：立正和稍息动作要领：当听到“立正”的口令，两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平微向后张；两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲；拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝；头要正、颈要直、口要闭，下颌微收，两眼向前平视。
听到“稍息”的口令，左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。
2.教师边讲，学生边做。
3.巡视纠正动作。
腿是否站直，两肩是否后张。
4.学生自练习。
5.听口令，统一练习。
要求：1、认真听看，用心体会。
2、讲解到位，示范准确。
3、积极练习，展示自我。
三、列横队程序内容学与教组织时间三1.站军姿练习。
方法：全班同学站标准的立正动作，持续15分钟时间。
要求：做到纹丝不动。
2.反口令练习。
方法：教师下立正口令，学生做稍息动作，下稍息口令，做立正动作。
说明：动作出错罚做深蹲两次。
3.反口令男女生PK。
方法：男女生大比赛，看那方笑到最后。
1.教师讲站军姿方法及要求。
2.巡视观察。
3.点评。
4.讲解反口令方法及要求。
5.教师下口令，学生练习。
要求：根据动作要领做，做到纹丝不动。
反口令练习时，注意力高度集中。
三列横队四.集合队伍。
1.小结点评。
2.师生再见。
3.队伍。
4.回顾本课，小结。
课堂记录班级春2班春3班春4班春5班春6班春7班春8班春1班完成情况较好；因时间不足，PK没做。
体育实践活动方案9篇
体育实践活动方案9篇体育实践活动方案1为了培养智障儿童的生活自理能力，提高孩子们生活的自适应性，让孩子们在生活中形成自觉锻炼“自己的事自己做”的意识，同时将趣味比赛与竞争引入到生活中，培智部特举行本次生活技能比赛。
本次生活技能以学生穿衣、穿鞋比赛为主。
具体活动方案如下：一、活动主题：我运动我健康二、参赛对象：全体培智部和聋部学生三、比赛时间：__月__日上午四、比赛地点：学校操场五、比赛项目：（一）定点投球1、比赛道具：篮球一个记分卡若干份2、比赛方法：学生选手按抽签的顺序进行比赛，待裁判员发出投篮的口令后就投篮。
3、比赛规则：学生站在画好的线前，向篮框投8球，投中的球数多者为胜。
（每班选4名选手参加，培一和培四一起参加比赛，培六和培七一起参加比赛，聋五和聋七一起参加比赛）4、裁判员：__主任__老师（二）十米运球1、比赛道具：篮球2个粉笔卷尺2、比赛方法：学生选手按抽签的顺序进行比赛，每次2人，胜出者参加下一轮决赛。
3、比赛规则：学生站在画好的线前，听到裁判员的指令后，沿自己的赛道向前单手拍球，不能双手拍球，若球滚出赛道边界，则学生须拿球回到原出界地点，接着拍球。
（每班4人，培一和培四同学抽签参加比赛，培六和培七抽签参加比赛，聋五和聋七一起抽签参加比赛）。
4、裁判员：__主任__老师（三）短跑比赛1、比赛道具：粉笔、卷尺2、比赛方法：抽签决定次序，每2人一起比赛，采用淘汰制，胜出者参加下一轮决赛。
3、比赛规则：听到指令就位起跑，比赛过__中不能串道，否则取消比赛资格。
未发令不许起跑，所有参赛学生都必须听从负责老师的现场指挥。
4、裁判员：__老师__老师六、人员分工：__校长、__校长、__校长、__校长现场指导、巡查__、__、__主任负责纪检工作__负责拍摄工作__老师负责场地的划分工作体育实践活动方案2为全面贯彻落实中小学校体育工作计划要求，有针对性地提高小学生身体素质和运动技术水平，展现当代学生精神风貌，培养学生顽强拼搏、团结协作的精神，丰富学生的体育文化生活，经学校行政会议研究决定，于12月上旬开展向阳小学第十八届体育节活动。
体育综合实践活动方案(五篇)
体育综合实践活动方案(五篇)体育综合实践活动方案 1一、指导思想：为了深入贯彻教育方针，全面推进素质教育，推进“全国亿万学生阳光体育运动”在我校的实施，大力加强学校体育工作，切实提高青少年健康素质，特制定本学期阳光体育活动计划。
二、提高认识，加强领导。
1、坚持“健康第一”的原则，以阳光体育运动为载体，在全校师生中开展以“享受阳光，快乐运动”为主题的阳光体育运动，让学生走向操场、走进自然、沐浴阳光、享受健康。
2、学校成立阳光体育运动领导小组：组长：李凤朝(校长)副组长：李子江(负责体、卫、艺工作副主任)窦东伟(体育组组长)成员：于廷生(教务主任)__生(德育处主任)徐永爽(德育副主任)张志刚(总务主任)王超(体育教师)及各班主任。
三、实施目标：1、树立科学的人才观，充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮实人生的作用，培养学生团结、合作、坚强、献身和友爱的精神，弘扬民族精神。
2、开展阳光体育运动，要与体育课教学有机结合。
通过体育教学，引导学生积极参加阳光体育运动，增强学校体育工作的活力和吸引力。
3、与课外体育活动相结合，保证有一个小时的体育锻炼时间，将学生课外体育活动纳入学校年度计划。
4、营造良好的活动氛围，通过多种形式宣传阳光体育运动，广泛传播健康思想，使“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号家喻户晓、深入人心。
建立评比表彰制度，对在阳光体育运动中取得优异成绩的班级给予加分，以唤起全体师生对学生体质健康的广泛关注，支持阳光体育运动的开展。
5、建立学校体育活动的长效机制，营造人人参与，个个争先的氛围，形成促进青少年健康成长的良好环境。
通过学校体育活动，保证每个学生至少掌握一、二项日常锻炼技能，养成终身锻炼的良好*惯。
四、实施主要内容、方法及要求：1、内容：(1)各年级保证开足体育课，上好体育课，按标准执行。
每天做广播体操、眼保健操。
(2)以年级为单位开展一项特色体育活动。
一二年级跳短绳、三四年级踢毽子、五六年级鱼贯跳长绳。
体育类社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，体育事业也取得了举世瞩目的成就。
然而，在快节奏的生活中，许多人忽视了体育锻炼的重要性，导致亚健康问题日益突出。
为了提高全民身体素质，弘扬体育精神，我校决定开展一次体育类社会实践活动，让同学们在活动中体验运动的乐趣，培养健康的生活习惯。
二、活动目的1. 增强同学们的体质，提高身体素质；2. 培养同学们的团队合作精神；3. 传承体育精神，弘扬社会主义核心价值观；4. 倡导健康的生活方式，营造良好的校园氛围。
三、活动内容1. 开幕式：由校领导致辞，宣布活动正式开始。
2. 主题讲座：邀请体育专家为同学们讲解运动知识、运动技巧以及运动损伤的预防和处理方法。
3. 体育比赛：组织篮球、足球、羽毛球、乒乓球等比赛，让同学们在比赛中锻炼身体，培养团队精神。
4. 体验项目：设置跑步、跳绳、瑜伽等体验项目，让同学们根据自己的兴趣选择参加。
5. 闭幕式：对活动进行总结，颁发优秀个人和团队奖项。
四、活动时间2022年4月10日至4月15日五、活动地点我校操场、体育馆及附近公园六、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结；2. 各班成立活动报名小组，负责本班同学的活动报名和签到；3. 邀请体育老师、教练和专家担任活动指导；4. 安排志愿者协助活动进行。
七、活动宣传1. 利用校园广播、海报、横幅等形式进行宣传；2. 邀请校报、电视台等媒体进行报道；3. 邀请家长参与活动，扩大活动影响力。
八、活动成果1. 参与人数达到预期目标，活动顺利进行；2. 同学们在活动中积极参与，展现了良好的精神风貌；3. 活动提高了同学们的体质，培养了团队精神，弘扬了体育精神；4. 家长和社会各界对活动给予了高度评价。
九、活动总结本次体育类社会实践活动圆满结束，取得了丰硕的成果。
通过本次活动，同学们充分认识到体育锻炼的重要性，养成了良好的运动习惯。
同时，活动也展现了同学们的团队精神，弘扬了体育精神，为我校的体育事业做出了贡献。
体育综合实践活动
体育综合实践活动体育综合实践活动有效利用课外活动时间一、设计意图因为现在的学生很少参加体育锻炼，以至于体质较差，而平时学习较忙，所以利外课余时间实行活动的比较少，就是有活动，内容也是比较单调。
为了丰富学生的业余生活，我决定从学生的兴趣入手，结合实际情况，让学生在有限的课外时间玩的开心，身体上得到锻炼，精神上得到放松，从运动中获得乐趣。
特组织学生展开本次活动。
二、活动目标全面贯彻党的教育方针，高度重视青少年体质发展，使青少年学生在增长知识、培养品德的同时，锻炼和发展身体的各项素质和水平，促动青少年健康成长，并激发他们的体育锻炼兴趣，为终身体育打下基础。
三、活动过程一）、主题生成课--------因势利导，确立调查着眼点（2015年11月16日）师：同学们，你们知道7+1＞8这个式子吗？生：不知道，只知道7+1=8.师：这个7+1＞8不是一般的数学题，它涵盖了其他含义。
咱从一个例子来说，你知道我们为什么要有课间十分钟吗？生：这个知道，是为了让我们学完一节课后，休息十分钟，也有时间上厕所不是吗/(笑) 师：对，是为了让我们休息一下。
如果不休息一下，我们连着上课就会感到疲惫，效率就会下降，7+1＞8这个式子就能够说明这个问题，在8小时时间里，工作7个小时，调整一个小时，其工作效率就会远远大于连续工作8个小时。
这也是学校安排课外时间的原因。
利用好课外时间，能够让我们得到好的调整，让学习更加的得心应手。
可现在是我们同学并没有好好利用这个时间，把这个时间白白的浪费掉了，十分可惜。
我们能不能想想办法改变这个现状呢？生：那当然好了，我们怎么做呢？师：我们是不是能够实行一个活动，调查一下课外时间的利用情况，根据实际情况，来提出方案提升他的利用率呢？生：好。
师：那我们就以“有效利用课外时间”为主题，大家回去讨论一下，做一个活动方案出来。
二)、活动指导课（2015年11月23日）师：同学们，上次我们提出了问题，大家解决的怎么样了啊？生：我们回去后，经过讨论，得出以下问题：1、了解学生现在课外活动的现状；2、了解形成这个现状的原因；3、怎样去改善这个现状；师：很好，那我们怎样来解决呢？生：我们认为利用调查问卷的方式比较好，我们准备了下面的问题：1、性别：①女生②男生2、你喜欢参加体育活动吗？①喜欢②不喜欢3、您经常参加的课外活动吗？①经常②偶尔③不参加4、在课外活动中你都做些什么？① 体育锻炼②聊天③课余学习④阅读课外书刊报纸⑤打游戏5、你每次活动多少时间？①20分钟以下②20分钟~30分钟③30分钟~60分钟6、你心目中的课外活动应该是什么样子？师：很好。
小学体育社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学体育教育越来越受到重视。
为了让学生在课堂上学习到更多的体育知识，提高学生的身体素质，培养他们的团队协作精神和社交能力，我校决定开展一次小学体育社会实践活动——走进社区，体验运动快乐。
二、活动目的1. 增强学生的身体素质，提高学生参加体育锻炼的积极性。
2. 培养学生热爱运动、团结协作的精神。
3. 让学生了解社区体育资源，学会利用社区资源开展体育锻炼。
4. 增进学校与社区之间的联系，为社区体育事业贡献力量。
三、活动时间2022年9月15日四、活动地点某社区居民活动中心五、活动对象我校五年级全体学生六、活动内容1. 早晨，全体学生在老师的带领下，乘坐校车前往社区居民活动中心。
2. 到达活动中心后，学生分成若干小组，每组由一名体育教师带领。
3. 在体育教师的指导下，学生参加以下活动：（1）跳绳比赛：每个小组选出两名学生参加跳绳比赛，比赛时间为一分钟，以跳绳次数多少为胜负。
（2）篮球比赛：每个小组选出两名学生参加篮球比赛，比赛时间为三分钟，以进球数为胜负。
（3）乒乓球比赛：每个小组选出两名学生参加乒乓球比赛，比赛时间为三分钟，以得分多少为胜负。
（4）拔河比赛：每个小组全体成员参加拔河比赛，比赛时间为三分钟，以拉过对方界线为胜负。
4. 活动结束后，评选出优秀团队和个人，颁发奖品。
七、活动流程1. 早晨7:30，学生集合，清点人数。
2. 7:45，乘坐校车前往社区居民活动中心。
3. 8:00，到达活动中心，进行分组。
4. 8:10，活动开始，学生参加各项比赛。
5. 9:30，比赛结束，评选优秀团队和个人。
6. 9:40，颁发奖品，合影留念。
7. 10:00，全体学生乘坐校车返回学校。
八、活动总结1. 通过本次活动，学生积极参与，锻炼了身体，提高了身体素质。
2. 学生在比赛中学会了团结协作，增强了团队精神。
3. 学生了解了社区体育资源，为今后利用社区资源开展体育锻炼打下了基础。
体育实践活动记录范文
体育实践活动记录范文体育实践活动记录范文篇一一、实践背景随着社会的快速发展和人们生活水平的提高，体育运动在人们生活中的地位日益凸显。
它不仅有助于身体健康，更成为了一种生活方式和社交手段。
在此背景下，我参加了本次体育社会实践活动，旨在深入了解体育在社会中的实际影响，并提升自我。
二、实践目的1、深入了解体育在社会中的实际作用。
2、学习和掌握体育活动的组织和管理技巧。
3、提升自身的体育技能和组织能力。
三、实践内容1、社区体育活动组织在社区中，我参与并组织了多次体育活动，如篮球赛、羽毛球赛和跑步活动。
这些活动不仅吸引了大量居民参与，还增进了邻里之间的交流和合作。
2、学校体育课程辅助在某中学，我担任了一段时间的体育课程助教，帮助老师组织课堂，指导学生进行体育锻炼，亲身感受到了学校体育教育的重要性。
3、体育知识宣传我还参与了体育知识的宣传活动，通过讲座、展览等形式，向公众普及体育知识，提高大家对体育的认识和兴趣。
四、实践收获1、认识到体育的社会价值通过实践，我深刻体会到体育在社会中的重要作用。
它不仅可以强身健体，更可以培养人们的团队协作精神和竞争意识，对于社会和谐稳定具有积极意义。
2、提升组织和管理能力在组织体育活动的过程中，我学会了如何制定计划、分配任务、协调资源，提高了自己的组织和管理能力。
3、增强体育技能通过助教和参与活动，我也提升了自己的体育技能，对于各种体育项目有了更深入的了解。
五、实践建议1、加强体育设施建设建议社区和学校加强体育设施的建设和维护，为居民和学生提供更好的运动环境。
2、普及体育知识应加大对体育知识的宣传力度，提高公众对体育的认识和兴趣，鼓励更多人参与体育活动。
3、培养专业人才建议加强体育人才的培养和引进，为体育事业的发展提供坚实的人才保障。
六、结语本次体育社会实践活动让我收获颇丰，不仅提升了自己的能力，也加深了对体育在社会中作用的认识。
我相信，随着体育事业的不断发展，它将在社会中发挥更大的作用，为人们的健康和幸福贡献力量。
小学体育综合实践活动
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，体育教育越来越受到重视。
小学体育教育不仅要注重学生的身体素质和技能培养，还要注重学生的全面发展。
为了提高学生的体育素养，激发学生对体育活动的兴趣，培养学生的团队协作精神和创新能力，我校决定开展小学体育综合实践活动。
二、活动目的1. 培养学生对体育活动的兴趣，提高学生的身体素质。
2. 增强学生的团队协作能力，培养学生的集体荣誉感。
3. 培养学生的创新意识和实践能力。
4. 增进师生之间的感情，营造良好的校园体育氛围。
三、活动内容1. 体育游戏：组织丰富多彩的体育游戏，如拔河、接力跑、跳绳等，让学生在游戏中锻炼身体，提高运动技能。
2. 体育竞赛：举办班级、年级间的体育竞赛，如篮球、足球、乒乓球等，激发学生的竞技精神，培养学生的竞争意识。
3. 体育讲座：邀请专业教练或体育老师为学生讲解体育知识，提高学生的体育素养。
4. 体育实践：组织学生参加户外运动，如徒步、爬山、游泳等，锻炼学生的意志品质，增强学生的体质。
5. 体育展示：举办校园体育文化节，让学生展示自己的体育特长，激发学生的自信心。
四、活动安排1. 活动时间：每周五下午第三节课。
2. 活动地点：学校操场、体育馆、教室等。
3. 活动流程：（1）第一周：开展体育游戏，让学生在游戏中锻炼身体，提高运动技能。
（2）第二周：举办班级、年级间的体育竞赛，激发学生的竞技精神。
（3）第三周：邀请专业教练或体育老师为学生讲解体育知识，提高学生的体育素养。
（4）第四周：组织学生参加户外运动，锻炼学生的意志品质。
五、活动评价1. 学生参与度：通过观察学生参与活动的积极性、主动性，评价学生参与活动的热情。
2. 学生技能提升：通过观察学生在活动中的表现，评价学生在运动技能、团队协作等方面的提升。
3. 学生身体素质：通过测量学生的身高、体重、肺活量等指标，评价学生身体素质的变化。
4. 学生创新意识：通过观察学生在活动中的表现，评价学生创新意识和实践能力的提升。
小学体育课综合实践活动
一、活动背景随着我国素质教育的深入推进，小学体育课程改革也在不断深化。
为了提高学生的身体素质、培养他们的团队协作能力和创新精神，我校体育组积极开展了小学体育课综合实践活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的体育活动，激发学生对体育的兴趣，促进学生身心健康发展。
二、活动目标1. 培养学生积极参与体育锻炼的习惯，提高身体素质。
2. 增强学生的团队协作能力，培养学生良好的竞争意识。
3. 培养学生创新精神，提高学生的综合素质。
4. 增进师生之间的感情，营造和谐校园氛围。
三、活动内容1. 班级篮球比赛为了培养学生的团队协作能力和竞争意识，我们组织了班级篮球比赛。
比赛分为男子组和女子组，每个班级选派一支队伍参赛。
比赛过程中，学生们充分发挥自己的技能，积极拼搏，展现了良好的精神风貌。
2. 校园趣味运动会校园趣味运动会是小学体育课综合实践活动的重要组成部分。
本次运动会设置了多个趣味项目，如拔河、接力跑、跳绳、踢毽子等。
学生们在比赛中充分展示了自己的运动才能，增进了同学之间的友谊。
3. 体能训练为了提高学生的身体素质，我们安排了每周一次的体能训练。
训练内容包括跑步、跳绳、仰卧起坐、俯卧撑等。
在教练的指导下，学生们逐渐提高了自己的体能水平。
4. 体育知识讲座为了让学生们更好地了解体育知识，我们邀请了专业教练为学生们进行体育知识讲座。
讲座内容包括运动损伤的预防、运动营养的补充等。
通过讲座，学生们对体育有了更深入的了解。
5. 体育技能培训为了提高学生的体育技能，我们邀请了专业教练为学生进行技能培训。
培训内容包括篮球、足球、乒乓球等。
在教练的指导下，学生们掌握了基本的体育技能。
6. 体育特长生选拔为了发掘学生的体育特长，我们开展了体育特长生选拔活动。
通过选拔，选拔出了一批具有体育特长的学生，为他们提供了更多的锻炼机会。
四、活动实施1. 制定活动方案体育组根据学校实际情况，制定了详细的活动方案，包括活动时间、地点、内容、人员安排等。
综合实践活动小学体育
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学体育教育越来越受到重视。
为了提高学生的身体素质，培养他们的团队协作精神和创新能力，我校决定开展一次小学体育综合实践活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的体育活动，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体，增强体质，同时培养学生的集体荣誉感和良好的体育道德风尚。
二、活动目标1. 身体健康目标：通过体育活动，提高学生的身体素质，增强体质，预防疾病。
2. 技能提升目标：让学生掌握基本的体育技能，提高运动水平。
3. 心理素质目标：培养学生的意志品质，增强自信心，提高心理承受能力。
4. 社会适应目标：培养学生团队协作精神，提高社会适应能力。
5. 文化素养目标：让学生了解我国传统体育文化，增强民族自豪感。
三、活动内容1. 传统体育项目体验：组织学生体验武术、太极、踢毽子等传统体育项目，让学生感受传统文化的魅力。
2. 户外拓展训练：通过攀岩、徒步、定向越野等活动，培养学生的团队协作能力和野外生存技能。
3. 趣味运动会：举办趣味运动会，如接力赛、拔河、三人制篮球等，让学生在游戏中锻炼身体。
4. 体育知识讲座：邀请体育专家为学生讲解体育知识，提高学生的体育素养。
5. 体育艺术表演：组织学生进行体育艺术表演，如街舞、健美操等，展示学生的才艺。
四、活动安排1. 准备阶段（第1周）：- 成立活动筹备小组，制定详细的活动方案。
- 组织教师进行活动培训，确保活动顺利进行。
- 宣传活动，让学生和家长了解活动内容和意义。
2. 实施阶段（第2-4周）：- 每周安排一到两次的体育活动，包括上述提到的各项内容。
- 每次活动前进行安全教育，确保学生安全。
- 活动过程中，教师做好记录和总结，及时发现问题并解决。
3. 总结阶段（第5周）：- 组织学生进行活动总结，分享活动中的收获和感悟。
- 对活动进行评估，总结经验教训，为今后类似活动提供参考。
五、活动评价1. 学生评价：通过学生自评、互评和教师评价，了解学生在活动中的表现，如参与度、技能掌握、团队合作等。
综合实践活动排球训练
日期：2023年4月15日地点：学校体育馆天气：晴朗今天，我们学校组织了一场综合实践活动——排球训练。
作为一名热爱体育的学生，我非常期待这次活动。
在这次训练中，我不仅学到了排球的基本技巧，还体会到了团队合作的重要性。
早晨7点，我们准时来到学校体育馆。
体育馆内已经布置好了排球场地，同学们都带着兴奋和期待的心情，纷纷拿出自己的排球，准备开始训练。
一、热身运动首先，教练带领我们进行了热身运动。
热身运动包括跑步、跳绳、拉伸等，目的是为了提高我们的身体柔韧性和协调性，避免在训练过程中受伤。
在热身运动中，我感受到了身体的活力，也体会到了运动带来的快乐。
二、基本技巧学习热身结束后，教练开始教授我们排球的基本技巧。
首先，教练讲解了发球、传球、扣球和拦网等基本技术。
接着，教练亲自示范，详细地讲解了每个动作的要领。
1. 发球技巧发球是排球比赛中的一项重要技术，它决定了比赛的节奏。
教练告诉我们，发球时要注意手腕的运用和力量的控制。
我按照教练的指导，反复练习发球，虽然一开始不太熟练，但经过不断尝试，我终于掌握了发球的基本技巧。
2. 传球技巧传球是排球比赛中的一项基础技术，它要求球员具有良好的球感和团队配合。
教练强调了传球时的站位、接球和传球动作的连贯性。
在教练的耐心指导下，我们逐渐掌握了传球的技巧。
3. 扣球技巧扣球是排球比赛中的一项高难度技术，它要求球员具备强大的跳跃能力和精准的击球力度。
教练详细讲解了扣球时的起跳、空中击球和落地等动作。
在练习扣球时，我不断调整自己的动作，力求达到最佳效果。
4. 拦网技巧拦网是排球比赛中的一项防守技术，它要求球员具备良好的反应能力和协调性。
教练告诉我们，拦网时要迅速判断对方扣球的方向，及时调整自己的站位。
在教练的指导下，我们进行了多次拦网练习，虽然效果不尽如人意，但我们都在努力进步。
三、团队配合训练在掌握了基本技巧后，教练开始组织我们进行团队配合训练。
在训练中，我们学会了如何根据对方的站位和动作，及时调整自己的策略。
小学体育教学实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，体育教育在学校教育中的地位日益重要。
为了提高学生的身体素质，培养学生的体育兴趣和爱好，我校积极开展小学体育教学实践活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的体育活动，激发学生参与体育运动的热情，提高学生的体育素养。
二、活动目标1. 让学生了解和掌握基本的体育技能，提高学生的身体素质。
2. 培养学生团结协作、勇敢拼搏的精神风貌。
3. 激发学生对体育运动的兴趣，养成良好的体育锻炼习惯。
4. 促进学生身心健康发展，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 体育课程教学（1）基本体操：通过基本体操的训练，培养学生正确的身体姿势和动作协调性。
（2）田径运动：教授短跑、长跑、跳远等田径项目，提高学生的速度、力量和耐力。
（3）球类运动：教授篮球、足球、乒乓球等球类项目，培养学生团队合作精神和竞技能力。
（4）武术：教授太极拳、散打等武术项目，提高学生的自我保护意识和身体协调性。
2. 体育活动（1）班级体育活动：每周开展一次班级体育活动，让学生在活动中锻炼身体，增进友谊。
（2）校运动会：每年举办一次校运动会，让学生在比赛中展示自己的体育才能，增强集体荣誉感。
（3）校园体育节：举办校园体育节，组织丰富多彩的体育活动，如拔河、接力赛、趣味运动会等。
3. 体育社团活动成立体育社团，如田径队、篮球队、足球队等，让学生在社团活动中提高自己的体育技能，培养竞技水平。
四、活动实施1. 制定活动计划：根据学生的年龄特点和兴趣爱好，制定详细的体育教学活动计划。
2. 教师培训：组织体育教师进行业务培训，提高教师的教学水平和组织能力。
3. 教学器材准备：准备充足的体育器材，确保学生能够顺利进行体育活动。
4. 安全保障：加强安全教育，确保学生在体育活动中的人身安全。
5. 家校合作：加强与家长的沟通，鼓励家长支持并参与学生的体育活动。
五、活动评价1. 学生评价：通过学生自评、互评和教师评价，了解学生在体育活动中的表现。
体育教学的实践活动(3篇)
第1篇随着新课程改革的不断深入，体育教学也在不断地探索和实践新的教学方法。
为了提高学生的体育兴趣，培养学生的团队协作精神和竞技能力，我们学校开展了一次别开生面的体育教学实践活动——“趣味运动会”。
以下是本次实践活动的详细记录。
一、活动背景随着社会的发展，学生课业负担日益加重，体育活动时间逐渐减少，学生体质健康状况堪忧。
为了让学生在紧张的学习之余，能够享受到运动的乐趣，提高身体素质，我们决定举办一场趣味运动会，让学生在游戏中锻炼身体，增强体质。
二、活动目标1. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高学生的体育素养。
2. 增强学生的团队协作精神和竞技能力。
3. 通过活动，让学生学会面对失败，培养坚强的意志品质。
4. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。
三、活动准备1. 制定详细的趣味运动会方案，包括活动时间、地点、项目设置、参赛对象等。
2. 确定比赛规则，确保比赛的公平、公正、公开。
3. 准备比赛所需的器材，如接力棒、足球、篮球、跳绳等。
4. 组织志愿者，协助活动的顺利进行。
四、活动过程1. 开幕式在庄严的国歌声中，趣味运动会正式开幕。
校长发表了热情洋溢的讲话，强调了体育活动的重要性，并对参赛选手提出了殷切期望。
2. 比赛项目本次趣味运动会共设置了六个比赛项目，分别是：接力跑、足球射门、篮球投篮、跳绳比赛、拔河比赛和趣味接力。
（1）接力跑：参赛选手分成若干小组，每组四人，进行接力比赛。
要求选手在规定时间内完成接力，用时最短的小组获胜。
（2）足球射门：参赛选手在规定区域内，用脚将球射入球门，射入球门数最多的小组获胜。
（3）篮球投篮：参赛选手在规定时间内，用篮球投篮，投篮数最多的小组获胜。
（4）跳绳比赛：参赛选手在规定时间内，用跳绳跳过一定数量的圈数，跳绳数最多的小组获胜。
（5）拔河比赛：参赛选手分成两组，进行拔河比赛。
要求选手在规定时间内，将对方拉到指定线外，获胜的小组获胜。
（6）趣味接力：参赛选手分成若干小组，每组四人，进行趣味接力比赛。
体育教学实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，人们对健康生活的追求越来越高。
体育教学作为提高学生身体素质、培养良好生活习惯的重要途径，越来越受到重视。
为了提高体育教学质量，培养学生的体育兴趣和运动能力，我校开展了体育教学实践活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的体育活动，激发学生的运动热情，提高学生的身体素质，培养学生的团队协作精神。
二、活动目标1. 培养学生对体育运动的兴趣，提高学生的运动能力。
2. 增强学生的体质，提高学生的身体素质。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
4. 增进师生之间的感情，营造良好的校园体育氛围。
三、活动内容1. 丰富多彩的体育课程（1）篮球：通过篮球教学，提高学生的球技，培养学生的团队协作精神。
（2）足球：足球教学旨在提高学生的足球技能，培养学生的竞技精神和团队意识。
（3）田径：田径教学包括短跑、长跑、跳远、跳高等项目，提高学生的速度、力量、耐力等身体素质。
（4）乒乓球：乒乓球教学旨在提高学生的乒乓球技能，培养学生的竞技意识和心理素质。
2. 体育社团活动（1）篮球社团：定期组织篮球比赛，提高学生的篮球技能。
（2）足球社团：组织足球友谊赛，培养学生的团队协作精神。
（3）田径社团：定期组织田径比赛，提高学生的田径技能。
（4）乒乓球社团：组织乒乓球比赛，提高学生的乒乓球技能。
3. 体育节活动（1）校园运动会：举办校园运动会，让学生在比赛中锻炼身体，展现自我。
（2）趣味运动会：组织趣味运动会，让学生在轻松愉快的氛围中提高身体素质。
（3）体育知识竞赛：通过体育知识竞赛，提高学生的体育素养。
四、活动实施1. 组织保障（1）成立体育教学实践活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
（2）安排体育教师担任各项目教练，负责教学和训练。
（3）选拔优秀学生担任体育委员，协助体育教师组织活动。
2. 宣传动员（1）利用校园广播、宣传栏等途径，宣传体育教学实践活动。
（2）召开家长会，向家长介绍活动内容和意义，争取家长支持。
体育社会实践报告
体育社会实践报告•相关推荐体育社会实践报告（精选11篇）社会实践结束了，这段时间里有进步，也有不足，此时此刻我们需要做一个实践报告。
那么你会写实践报告吗？以下是小编为大家收集的体育社会实践报告（精选11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
体育社会实践报告篇1一、实习结果：通过近一个月的教学实习，所教学的班级学生基本理解和掌握了跨越式跳高。
在教育教学中，运用先进的教育理念和科学的教学方法，努力培养学生的合作和竞争意识，选择的教学方法能激发学生的学习兴趣和促进学生的思维活动，能注意因材施教、因人施教，有效的调动了学生学习的主动性，使学生在课堂上逐步养成了认真学习的良好习惯，让每一位学生都能够在“乐”中练，在练习“乐”，课堂气氛充满活力，有效地提高了课堂教学质量。
我在五年级学生调查中，几乎人人都能做到从情感上、行动上主动参与教学活动，做到人人参与活动，人人健康发展。
二、实习体会：在体育教学中，有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织遵守纪律，诚实、机智、积极进去的心理品德。
通过教学实践，为此，我在教学，“跨越式跳高”主要从以下几个方面进行探索的，并受到了良好的效果下面就围绕这个问题谈谈我自己的一些浅薄的看法。
1、用高尚的精神去塑造学生教师的言行直接影响和感染着学生。
作为教师必须加强自身修养，提高自身素质具备一种奋发向上，积极进取的敬业精神，教师良好的言谈举止，会给学生树立一个好的形象，再加上教师规范的动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰富内涵，是学生在潜移默化中受到熏陶，模仿中审视自己，从而得到全面教育。
我在杂志上看到这么一节课。
自己就拿来上了一下效果很好。
我是这样上的：上课之前我知道这个班学生特喜欢比赛，我借此给学生门提了个问题：“同学们，你们喜欢我们的省会吗?你们喜欢比赛吗?好那我今天就带你们去参加比赛吧，为了班级能在比赛中获得好成绩，从现在开始起我大家就要认真学习技术动作，把握好机会，胜利是属于你们的，我相信你们有信心夺取最后得胜利，对不对?这时我出示了今天这一节课的教学内容，我按照设计好的教学方法，逐步引导，让学生在“乐”中练，在练习“乐”，课堂气氛充满活力，有效地提高了课堂教学质量。
最新体育实践活动范文5篇
最新体育实践活动范文5篇秋天到了，秋高气爽，叶子纷纷飘落，红的、黄的、绿的……美丽极了！大树拍着手，花儿跳着舞，我们在校园里举办一场有趣的体育活动。
第一场比赛比的是跳绳。
同学们拿好了跳绳，做好了准备，“开始！”老师说道。
于是，同学们都纷纷跳了起来，他们就像燕子一样在空中轻轻划过一道道优美的弧度。
“一、二、三、四……”我们一起仔细地数着跳得最快的同学。
时间飞快，一分钟过去了，我们班参赛选手获得了第一名。
我们欢呼了起来，我为他们感到骄傲。
心中暗暗发力，下次我也要参加。
第二场比赛比的是跳远。
同学们双手向后抬起，然后用尽全力跳了起来。
只见一号选手跳得很远，但是我们班的二号选手就差一点就和一号选手跳的一样远了，虽然我们这次没有取得第一名，但是大家并没有垂头丧气。
第三场接力赛开始了。
二组的一位同学如同野马一样飞速的冲了出去，同时把接力棒给了第二名同学。
“加油！”“加油！”同学们大声的喊着。
第二位同学刚把接力棒交给了下一位成员，突然就被我们的选手超过了，我们班的人冲过了终点。
真是激动人心的时刻。
我们开心极了！我看到一班虽然没有得到第一，但他们却很开心，这是为什么呢？我悄悄过去问他们，他们告诉我是重在参与。
这样的体育活动真有意义，既锻炼了身体又磨练了意志。
这样的体育活动我也要参加。
今天上午，我兴高采烈地来到西河社区，参加社区实践活动。
首先，我们先做了登记，然后找到座位，坐下来，老师给我们拍照片，接着，给了我们一些宣传单，叫我们上街把宣传单发给行人。
我拿着一叠宣传单，一边走一边心里想:这么多宣传单，我能发完吗？别人会要我发给他们的宣传单吗？要是他们拒绝了，那我该怎么办呢？我心里非常紧张。
但是看到其他同学已经发了好几张了，也只好硬着头皮去发了。
发第一张的时候，我非常紧张，人多的地方我不敢去，人少的地方又怕别人不接受。
这时，我看见一个老奶奶走过来，就试着把宣传单递给老奶奶，紧张地说:“老奶奶请您看一下。
”老奶奶笑眯眯地接过宣传单看了看走了。
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临沂第十九中学综合实践活动课程实施方案一、指导思想：综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程。
它是有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目，丰富的活动内容，灵活多变的活动方式，使学生接触自然、社会，综合运用所学过的知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多种活动。
通过活动使学生拓宽视野，增长知识，培养能力，发展个性，生动、活泼、主动地得到全面和谐的发展。
二、实施目标：（一）总体目标综合实践活动的开展，旨在让学生获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验，加深对自然、社会和自身内在联系的整体认识，培养他们对自然的关爱和对社会对自身的责任，形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力，发展他们的实践能力和对知识的综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
１、获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验。
２、形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会对自身的责任。
３、形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。
４、发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。
５、养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
（二）具体目标1、学生发展目标①、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。
②、接触自然，丰富对自然的认识；欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀。
③、走入社会，熟悉并遵守社会行为规范。
通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系。
④、了解社会资源，并能有效利用；知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。
增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。
⑤、逐步掌握基本的生活技能，养成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。
⑥、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
2、教师发展目标：①、转变教育，教学理念，改变教学策略。
②、强化教师的课程意识，提高课程开发能力。
③、形成民主、平等的师生关系。
④、培养教师之间的协作精神。
⑤、拓宽教师的知识结构。
3、学校发展目标：①、营造“自主、合作、开放”的校园文化。
②、密切与社会、家庭的联系。
3、促进学校教育、教学的整体改革。
④、学校的教育、教学工作更具有开放性和多元化，更具生命力。
三、实践内容：一、主要活动主题一览表二、活动方式：一般根据实际情况可以采取以下三种组织形式：1.个人活动个人活动是在个别学生对某一问题有特别的兴趣，并且对该问题已有一定程度的了解，能在教师指导下独立完成的活动。
个人活动的组织形式能够有利于发展学生独立思考能力和独立解决问题的能力。
部分学生已经具备了一定的社会活动能力，在综合实践活动的实施过程中，应允许学生独立地进行活动，并完成活动任务。
在学生个人完成活动后，应鼓励学生积极与他人进行交流与分享。
学生在探究活动中也需要与他人交流。
在小学阶段,特别提倡家长支持和参与孩子的探究活动，但家长不要包办代替。
2.小组活动小组活动是综合实践活动最基本的组织形式。
鼓励学生以小组合作的形式，开展综合实践活动。
小组的构成由学生自己协商后确定，教师不过多介入他们的选择。
小组成员的组成不限于班级内，为使实践与探究走向深入，允许并鼓励各班之间、不同年级之间、甚至不同学校、不同地域之间学生的组合。
研究小组一般由3－5人组成，学生自己推选组长，聘请具有一定专长的成人(如本校教师、学生家长、校外人士等)为指导教师。
研究过程中，课题组成员要学会相互合作、相互支持,共同完成任务.3.集体活动。
集体活动是以班级、年级或学校为活动单位共同完成一项主题活动的组织形式。
通过分工合作、共同探究、集体讨论，以求对某一主题的全面和深入的理解。
在综合实践活动的实施过程中，可以多种形式交融使用。
由于综合实践活动要求学生走出校园，走近自然，走入社区，走向社会，在开放的时空中开展实践性的学习活动。
因而教师要对学生进行安全意识教育，培养学生的自我保护能力。
教师要精心规划和组织学生校外活动，要对校外活动的空间范围、活动情境进行事先考察和推想并作出合理的规划，尽可能采取小组协作的方式来进行。
学校和教师要尽可能地争取社会有关部门和学生家长的支持，鼓励一部分学生家长在可能的前提下，参与学生的校外活动。
班级集体探究需要全班学生围绕同一个研究主题,各自搜集资料、开展探究活动。
再通过全班集体讨论，交流大家搜集到的信息和形成的想法，进行思维碰撞，由此推动同学们在各自原有基础上深入探究。
此后，可以进入第二轮研讨,也可以就此完成各自的“作品”。
小组研究、班级研究或其他各种合作研究形式要强调集体中每个人的积极参与，要以个人的独立思考和认真钻研为基础,避兔出现一部分人忙、其他人闲,少数人做、多数人看的现象。
同时，也要防止学生之间的不合作现象。
个人研究并不排斥交流与合作，要引导学生主动地与他人交流，学会分享资源。
三、工作措施：（一）课程落实综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的小学3-6年级的一门必修课程。
综合实践活动课程的基本课时为3-4年级每周2课时，5-6年级每周3课时。
根据现阶段的实际情况，建立弹性课时制度。
（二）制度制订制度政策是综合实践活动课程走向“规范化”、“常态化”的根本，也是的必备条件。
要使综合实践活动课程成为“常态课”，必须建立必要的管理制度或激励机制。
学校要制定相应的制度，如学校综合实践活动课程实施方案、级段综合实践活动课程实施方案、综合实践活动课程实施管理制度、教师和学生的评价制度以及相应的管理制度等。
（三）师资建设1．全面参加培训，促使指导教师认识综合实践活动课程的价值，把握课程的特点，掌握课程实施的方法。
2．加强校本培训，促进指导教师快速成长。
培训要求：①参加培训的教师相对固定；②培训时间要保证有教师系统学习；③培训的内容系统全面，专题设计合理，有助于骨干教师把握综合实践活动课程的理念，同时掌握实践经验；④培训的形式要灵活多样，既有理论学习，又有自主实践，实现个人自学与集中学习相结合，本校实践探索与经验交流分享相结合，学校整体现场观摩与个人提交研修成果相结合。
（一）课程开发课程资源开发成为综合实践活动课程常态化实施的核心问题。
（1）利用校本开发的理念编写综合实践活动资源包；（2）建设实践基地，如语文学科基地，英语学科基地等；（3）建立人才资源库，加强校内外指导教师队伍；（4）继续开发、落实非指定性领域的课程内容，如体育节、艺术节、科技节、体育竞赛、大课间操、班干部轮换等。
七、评价奖励：综合实践活动的学生评价应坚持发展性原则、客观性原则和激励性原则。
评价的方式主要有测试、观察、汇报表演、成果展示、答辩、竞赛等。
(一)评价内容：1.参与综合实践活动的课时量与态度。
2.活动中所获得的体验情况。
3.知识、方法、技能的掌握情况。
4.创新精神和实践能力的发展情况。
(二)评价方式：1.自我评价和他人评价，个别评价与集体评价，形成性评价与总结性评价相结合。
2.建议建立《学生综合实践活动档案》，将学生参与每一项活动的过程及评价装入成长档案袋，期末进行综合评价。
3.提倡协商研讨式评价，即教师和学生共同协商评价的方式和标准，并根据协商的结果进行评价。
4.恰当运用量化评价和质性评价。
5.评价要客观、公正、合理，要从促进学生学习的角度恰当地解释评价数据，以增强学生的学习自信心，提高学习的兴趣，激发学习的动力。
6.教师在评价过程中要注重方法、态度和体验的评价，重视用文字说明学生活动令人满意或需要改进的地方。
（三）奖励措施：每学期开展“一个一”活动，即一次公开课活动，一次论文撰写活动，一次综合实践活动案例评比，一次学生研究小论文评比。
每学期末，学校拟表彰实施综合实践活动课程的优秀指导教师和学生。
八、操作措施：1、成立领导小组。
确保每周每班的信息课、劳技课、研究性学习课安排。
2、在教师中广泛开展有关综合实践活动课程的学习和理论培训，了解其内涵理念、目标、操作的基本原则，不断提高教师对综合实践活动实施的规划和设计能力，收集和处理信息的能力。
一方面学校将派出骨干教师外出培训；另一方面充分发挥校本培训的作用，开展校内培训，并将培训计划纳入学校整体工作之中。
3、学校加大宣传力度，开好家长会，积极争取家长、社会等各方面对学校开展综合实践活动工作的支持。
联系社区，与周边居委加强合作，资源共享，扩大学生的实践活动范围。
4、做好经费保障和后勤保障工作。
加强后勤管理，落实责任制，并制订好安全工作方案，确保综合实践活动顺利开展，保障活动全过程安全顺利进行。
5、根据我校的实际情况，我们采取三步走，第一阶段为模仿阶段，模仿其他学校的综合实践活动，采用走出去，请进来的方法，使我校的教师感悟综合实践活动；第二阶段为摸索创新阶段根据前阶段的模仿感悟，结合我校的特点提出切合我校的综合实践活动课题并予以实施；第三阶段为总结模式，根据操作的结果确定符合我校特点的综合实践活动系列方案。