九年 造福人民的经济制度 学案
人教版九年级思想品德全套教案造福人民的经济制度现成教案
一
教学课题第一课造福人民的经济制度
二教学目标：
1、知识目标：我国的经济结构及其各部分的作用；我国基本经济制度的确立是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。
2、能力目标：通过比较、分析各经济结构的地位、作用，提高学生比较辨别能力。
3、觉悟目标：通过对我国基本经济制度的学习，使学生坚定走有中国特色社会主义道路的信念。
三教学重难点：
国有经济是国民经济的主导力量；我国的基本经济制度是由社会主义性质和初级阶段的国情决定的
四教学难点
我国的基本经济制度是由社会主义性质和初级阶段的国情决定的
各种经济的作用
五教学方法：
归纳法、讨论法。
六学情分析
学生对本课知识比较陌生，但通过讲解并不难理解
七教学准备
多煤体课件及材料
八教学时间
1课时
九教学过程：。
九年级政治全册 7.1 造福人民的经济制度学案 新人教版-新人教版初中九年级全册政治学案
造福人民的经济制度【学习目标】课标要求：一、知识目标：“三步走”的发展战略2.理解国有经济、集体经济的含义及其作用，非公有制经济的作用二、能力目标：体会“三步走”发展战略的作用；体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理。
三、情感态度价值观目标：1.从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性。
2.感受不同所有制经济所具有的不同的作用,热爱我国的基本经济制度目标达成：1、懂得坚持我国现阶段基本经济制度的必要性和重要性，体会我国现阶段基本经济制度的优越性。
学习流程：【课前展示】1、什么是公民的政治权利？我国公民的政治权利有哪些？2、我们行使建议权和监督权的渠道？3、怎样正确行使政治权利？4、什么是国家安全？5、公民应该怎样维护国家安全？【创境激趣】国家博物馆杨妈妈的账本【自学导航】1、我国经济社会发展三步走的战略目标是什么？目前实现的情况？2、公有制经济的内容？（包括哪些成分）地位？作用？3、国有经济的含义？地位？作用？4、集体经济的含义？地位？作用?5、非公有制经济的形式？地位？作用？（在我国现阶段，为什么要毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济的发展？）5、我国对非公有制经济采取的态度？6、我国社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？7、我国基本经济制度的确立是由什么决定的？（怎样正确认识这一经济制度）9、公有制经济与非公有制经济的关系？（如何对待公有制经济和非公有制经济？怎样促进国民经济又快又好发展？）【合作探究】改革开放以来，我国个体、私营经济一直保持着快速发展的态势。
个体工商户由1978年的14万户、15万人发展到2001年底的2433万户、4760万人，注册资金3435．8亿元。
根据上述材料回答下列问题：（1）个体经济蓬勃发展的原因是什么？（2）应该如何看待个体经济的地位？（3）有人说：“个体、私营等非公有制经济迅速发展，促进了社会生产力的发展。
九年级政治第七课第1节造福人民的经济制度学案人教新课标版
第七课第1节造福人民的经济制度学习目标：认同现阶段我国基本经济制度，体会改革开放以来祖国发生的的巨大变化。
“三步走”的发展战略。
国有经济、集体经济的含义、表现形式和作用。
非公有制经济的主要表现形式和作用。
社会主义初级阶段的基本经济制度及各种所有制经济相互促进、共同发展。
重难点：“三步走”战略其确立的依据。
我国现阶段的基本经济制度及其确立依据tija >'»/. -_r刖置学习：”感受F国家：_________________________________________________________________________身边的变化1人民生活： _______________________________________________________________________ r目的：_________战略充满生机 与活力的 经济制度:JfI ① ______________________________4内容：*② _______________________［③___________________I 实施情况：实现了 ________________f 内容［① __________________ 为主体］② ____________________Y ① _____________________原因.② _________________________③ ____________________f ①毫不动摇地 ____________怎样 ②毫不动摇地 ____________ 坚持 < ③ _______________________共同发展多 所 有 制 经｛ 济(经济'含义: 特点:公地位有'作用 制内容《'含义 包括经济V 地位1〔作用,混合所有制经济中的包括： ______________非公彳 地位： _________________ 有制 作用： ___________________L 国家方针： ____________.等多种形式“三步走”制定依据：从 思考探究： 1结合P88 “杨家的账本”，感受改革开放以来我国人民生活所发生的变化。
九年级政治《造福人民的经济制度》导学案
九年级思品第七课《造福人民的经济制度》导学案一、学习目标：1、情感态度价值观：认同我国的基本经济制度，认识到非公有制经济的地位和作用。
2、过程与方法：通过小组活动，理解我国坚持基本经济制度的必要性。
3、知识与技能：掌握国有经济、集体经济和非公有制经济的地位和作用，了解“三步走”的发展战略。
二、学习重点和难点：1、重点：国有经济的地位和作用。
我国的基本经济制度及确立的原因。
2、难点：对非公有制经济的政策。
三、导学过程（一）自主学习：阅读教材P90~94页回答以下问题：1.我国经济发展的三步走战略(P90--91)制定的目的:为了保证国民经济，使全体人民共享，最终实现。
制定的依据：三步走战略具体内容：第一步，从1981年到1990年，国民生产总值解决人民的问题；第二步，到20世纪末，国民生产总值人民生活达到；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到水平，人民生活比较，基本实现。
2.两个一百年目标：（建国、建党一百周年）（1）到建党一百年时，建成（2）到建国一百年时，人均国内生产总值达到，基本实现。
3、我国市场经济包括（公有制经济）和（非公有制经济）(P92-93)公有制经济包括和，也包括混合所有制经济中的和非公有制包括4.公有制经济的地位（P92）：它在经济大舞台上唱，是我国社会主义经济制度的。
5.国有经济的含义，地位、作用（P92）（1）含义：国有经济是生产资料和劳动产品归共同所有的经济。
（2）地位：国有经济是国民经济的（3）作用：对于发挥的优越性，增强我国的、和，具有关键作用。
6.集体经济的含义、地位、作用(P92-93)（1）含义：集体经济是生产资料归共同所有的一种经济。
（2）地位：它是公有制经济的（3）作用：集体经济体现的原则，可以广泛吸收缓解增加和。
7.个体经济、私营经济等非公有制经济．．．．．．的地位、作用（P93）地位：非公有制经济是的重要组成部分。
作用：对于充分调动社会各方面的，加快的发展具有重要作用。
九年级政治全册7_1造福人民的经济制度导学案无答案新人教版
造福人民的经济制度导学案【目标要求】一、三步走”的进展战略。
国有经济、集体经济的含义、表现形式和作用。
非公有制经济的要紧表现形式和作用。
社会主义低级时期的大体经济制度及其确立的依照。
各类所有制经济彼此增进、一起进展。
二、结合我国的大体国情和社会主义现代化建设的庞大成绩，体会“三步走”进展战略既鼓舞人心又符合实际。
从我国多层次生产力水平、人民群众多样化物质文化需求动身，明白得坚持和完善社会主义基本经济制度的必要性。
3、认同现时期我国大体经济制度。
结合非公有制经济在经济社会中的作用，熟悉到非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部份。
【预习填空】1、经济社会进展的“三步走”战略中，第三步目标是：。
2、公有制经济包括国有经济、集体经济、。
3、积聚着我国最先进的生产力，表现着一起致富的原则。
4、国家爱惜个体经济、私营经济等非公有制经济的，非公有制经济的的进展，并对非公有制经济。
5、我国的基本经济制度是。
确立这一大体经济制度的缘故：【自学指导】请大伙儿认真默读P88-92内容，试探下列问题，找出答案。
1．结合课文内容，请你说一说改革开放以来，我国经济建设取得了庞大的成绩，表现了哪些方面？2．请你叙述我国经济社会进展的三步走战略并说一说三步走战略完成的情形。
3．公有制经济的地位是什么？它包括哪些经济成份？4．国有经济的含义是什么？它的作用有哪些？5．国有经济的地位是什么？什么缘故这么说？6．集体经济的含义、地位是什么？它的作用有哪些？7．非公有制经济包括哪些经济成份？非公有制经济的地位是什么？非公有制经济的作用有哪些？8．我国社会主义低级时期的大体经济制度是什么？确立这一大体经济制度的缘故是什么？什么缘故？9．增进国民经济又好又快进展的必然要求是什么？【例题精析】在2008年中国企业500强年度排行榜中，私营和私营控股企业有98家，较2007年增加9家，占全数企业的%。
这些数据表明（）①国家鼓励、支持和引导非公有制经济的进展②私营和私营控股企业成为国民经济的主导力量③非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部份④我国坚持公有制为主体、多种所有制经济一起进展的大体经济制度A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④解析：D 。
造福人民的经济制度导学案
九年级思想品德导学案《造福人民的经济制度》学习目标1、懂得“三步走”的发展战略，国有经济、集体经济的含义及其作用，非公有制经济的作用；我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
2、从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性；感受不同所有制经济所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济。
学习重点：经济社会发展“三步走”战略目标、社会主义初级阶段的基本经济制度学习难点：社会主义初级阶段的基本经济制度自主学习1、我国经济社会发展的“三步走”战略：（1）第一步：从1981年到1990年，国民生产总值，解决人民的。
（2）第二步：到20世纪末，国民生产总值，人民生活达到。
（3）第三步：到21世纪中叶，人均国民生产总值达到，人民生活富裕，。
2、在我国的经济大舞台上，活跃着多种所有制经济，其中唱主角的是。
3、公有制是我国社会主义经济制度的基础，包括和，还包括混合所有制经济中的和。
4、是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。
它是国民经济的。
对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的实力、实力和民族凝聚力，具作用。
5、是生产资料和劳动产品归部分劳动者共同所有的一种公有制经济。
它是经济的重要组成部分。
可以广泛吸收社会，缓解，增加公共财富和国家税收，对发挥公有制经济的作用意义重大。
6、经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
它对于充分调动各方面的积极性、加快生产力发展具有重要作用。
我国其合法权利和利益，其发展，并对其依法实行。
7、我国社会主义初级阶段的基本经济制度：（1）内容：公有制为、多种所有制经济，是我国社会主义初级阶段的一项。
（2）原因：它的确立，是由我国和决定的。
8、毫不动摇地巩固和发展，毫不动摇鼓励、支持、引导发展，是促进持续健康发展的必然要求。
巩固练习一、单项选择题1、关于非公有制经济，下列说法正确的是（）①是我国社会主义市场经济的重要组成部分②是促进我国社会生产力发展的重要力量③是我国社会主义经济制度的基础④包括个体经济、私营经济和外资经济A①②③B①③④C①②④D①②③④2、到20世纪末，我国顺利实现了现代化建设“三步走”战略的第一步、第二步目标，人民生活达到了（）A 现代化水平B 中等发达国家水平C 全面小康水平D 总体小康水平3、在2010年央企负责人会议上，国资委披露了2010年前11个月的央企业绩：央企累计实现营业收入14.9万亿元，同比增长34.7%，实现净利润8022.6亿元，同比增长50.1%；这表明是国民经济的主导力量。
《造福人民的经济制度》教学设计人教九年级思品
《造福人民的经济制度》教学设计●○教学目标知识目标：“三步走”的发展战略：国有经济、集体经济的含义及其作用，非公有制经济的作用；我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
能力目标：结合我国的基本国情、社会主义现代化建设所取得的巨大成就，体会“三步走”发展战略既鼓舞人心，又切合我国的实际；从我国多层次的生产力水平、人民群众多样化的需要等方面及多种所有制经济共同发展的实际，体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理。
情感态度与价值观目标：从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性；感受不同所有制经济所具有的不同作用，用平等的眼光看待非公有制经济。
●○教学重点和难点教学重点：“三步走”的战略目标，我国社会主义初级阶段的基本经济制度和各种所有制形式。
教学难点：使学生从社会主义现代化建设的巨大成就，从情感上真正的感受到社会主义制度的优越性；对不同所有制作用和重要性的分析，用平等和发展的眼光看待非公有制经济。
●○课时安排1课时。
●○课前准备教师：①引导学生从自己的家长那边，收集关于衣食住行等反面的变化材料。
②收集现实生活中公有制企业效益不好或濒临倒闭的例子和原因，以方便解答学生产生的疑惑。
学生：找一些关于衣食住行方面的资料，最好要有新旧的比较。
●○板书设计一、感受身边的变化1．生活中的变化2．“三步走”发展战略3．我国的小康水平二、充满生机与活力的经济制度1．公有制是我国社会主义经济制度的基础2．国有经济、集体经济以及个体、私营经济的地位和作用3、社会主义初级阶段的一项基本经济制度●○综合设计思路教学环节教学活动设计设计意图生活感知以“生活中的变化”为题，引导学生观察以前和现在在衣、食、住、行方面的变化，导入新课。
让学生感知身边的变化，得出我国在经济建设方面取得的巨大成就。
造福人民的经济制度教案
九年思品第七课第一框《造福人民的经济制度》教学设计[教学目标]1、知识目标：了解我国的“三步走”发展战略和“两个100年”目标；知道国有经济、集体经济的含义及其地位和作用；知道非公有制经济的地位和作用；知道我国社会主义初级阶段的基本经济制度的内容2、能力目标：结合我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，体会“三步走”发展战略鼓舞人心，又切合我国的实际；从我国各层次的生产力水平、人民群众多样化的需要等方面及多种所有制经济共同发展的实际，体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进，共同发展的道理。
3、情感态度价值观：从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性，感受不同所有制经济具有不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济。
[教学重难点]1、重点：三步走的发展战略；坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度2、难点：毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展。
[教学方法]比较法、读书指导法、情景讨论法[课时安排]1课时教学过程：【导入新课】（播放歌曲《越来越好》片段）（教师提问）听到了什么？（学生发言）（教师引导）：歌曲中反映出我们的生活在不断的改善，人民生活水平的提高离不开我国现代化建设的巨大成就。
社会主义现代化建设包括政治、经济、文化建设，其中要以经济建设为中心，大力发展生产力，我们作为新世纪的学生，应该关注我国经济的发展，了解我国的基本经济制度及分配制度，学会合理消费，这有利于我们增强爱党爱国的情感，认清肩负的使命，也有利于我们更好的融入社会。
【讲授新课】一、造福人民的经济制度1、感受身边的变化（活动）杨妈妈的帐本（讨论）①杨家的帐本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化？②比较杨妈妈与女儿的帐本有哪些差别？这些差别说明了什么？答：说明改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就，既体现在祖国的巨大变化上，也体现在我们的日常生活中。
九年 造福人民的经济制度 学案
学生谈收获，归纳本节所学内容。
学习反思
目的：
依据：
学生合作，在书中找到相关内容，最后
内容：
教师讲解。
两个100年目标：
建党100年：
建国100年：
3、我国的基本经济制度是什么？
公有制经济包括： 非公有制经济包括：
4、我国对待公有制经济的态度？
5、我国对待非公有制经济的态度？
四、启发引导，精讲点拨
1、预设：出示案例材料
2、精讲：国有经济的地位及作用
3、点拨：公有制经济是社会主义经济制度的基础，非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，二者应平等竞争、相互促进、为国家经济发展做贡献。
5、训练检测，当堂达标
1、我国国民经济的主导力量是（）
A、非公有制经济
B．国有经济
C．集体经济
D、公有制经济18，我国社会主义制度的基础是（）
A．公有制经济B、集体经济
3、感受不同所有制经济所具有的不同作用，学会用平等的眼光看待非公有制经济。
学习重点：毫不动摇的巩固和发展公有制经济
学习难点：用平等的眼光看待公有制与非公有制经济
学习过程
学法指导
自我感悟
一、思维入境，了解目标
1、复习提问：为什么说宪法是国家的根本大法？
公民行使政治权利的渠道及注意事项？
2、导入
二、学案引领，自主学习
九年级
科导学案课题：7.1 造福人民的经济制度备课节数：第18节
教学反思
主备人：
备课时间；20131106课型：新授领导签字：
学习目标：1、“三步走”发展战略、国有经济、集体经济的含义及作用、非公有制经济的作用、我国社会主义初级阶段的基
造福人民的经济制度__教学设计
《造福人民的经济制度》教学设计
教材来源：初中九年级《思想品德(全一册)》教科书/人民教育出版社内容来源：初中九年级《思想品德(全一册)》第三单元第七课第一框课题：造福人民的经济制度
课时：1课时
授课对象：九年级学生
一、目标确定的依据：“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”部分之“感受身边的变化，知道我国现阶段的基本经济制度，体会中国特色社会主义制度的优越性”。
二、目标：
1.通过自主学习能够概述并熟记“三步走”战略的内容、社会主义初级阶段的基本经济制度及其确立依据。
2.结合课本及身边的例子，通过分析材料、合作探究能够说出不同所有制经济的含义、地位及其重要作用。
三、评价任务：
1.通过自主学习，结合七嘴八舌说变化，总结我国取得成就的原因，概括“三步走”战略的内容及基本经济制度。
（评价目标1）
2.通过知识竞猜、分析事例、观看视频、合作探究等，总结出不同所有制经济的含义、地位及其重要作用。
（评价目标2）
四、教学重点：我国基本经济制度的内容
教学难点：毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公制经济发
展。
五、教学过程
六、课堂小结
学生概括总结本节课的主要内容。
九年级政治全册 第三单元 融入社会 肩负使命 第七课 关注经济发展 第1框 造福人民的经济制度学案 新人教版
造福人民的经济制度【学习目标】情感、态度与价值观目标：认同现阶段我国的基本经济制度；结合非公有制经济在经济社会中的作用，认识到非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
能力目标：从我国多层次生产力水平、人民群众多样化物质文化需求出发，理解坚持和完善社会主义基本经济制度的必要性。
知识目标：知道“三步走”的发展战略；明确国有经济、集体经济的含义、表现形式和作用；理解非公有制经济的主要表现形式和作用。
【重点难点】重点：毫不动摇地巩固和发展公有制经济。
难点：毫不动摇地鼓励，支持，引导非公有制经济发展。
自主学习生成问题一、感受身边的变化1．我国经济社会发展大体分三步走：第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
2．在新的发展阶段，我国经济社会发展的战略目标是，巩固和发展已经初步达到的小康水平；到建党一百年时，建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会；到建国一百年时，人均国内生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。
二、充满生机与活力的经济制度1．公有制是我国社会主义经济制度的基础。
公有制经济既包括国有经济和集体经济，也包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
2．个体经济、私营经济等多种形式的非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
3．公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。
它的确立，是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。
4．毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局，是促进国民经济持续健康发展的必然要求。
合作探究生成能力知识模块一感受身边的变化1．阅读教材第90页活动，回答下列问题：(1)杨家的账本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化？答：改革开放后我国人民生活所发生的变化。
造福人民的经济制度 导学案
《造福人民的经济制度》学案【目标要求】1、知识目标：“三步走”的发展战略。
国有经济、集体经济的含义、表现形式和作用。
非公有制经济的主要表现形式和作用。
社会主义初级阶段的基本经济制度及其确立的根据。
各种所有制经济相互促进、共同发展。
2、能力目标：结合我国的基本国情和社会主义现代化建设的巨大成就，体会“三步走”发展战略既鼓舞人心又符合实际。
从我国多层次生产力水平、人民群众多样化物质文化需求出发，理解坚持和完善社会主义基本经济制度的必要性。
3、情感、态度与价值观目标：认同现阶段我国基本经济制度。
结合非公有制经济在经济社会中的作用，认识到非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
【预习导学】1、经济社会发展的“三步走”战略中，第三步目标是：。
2、公有制经济包括国有经济、集体经济、。
3、积聚着我国最先进的生产力，体现着共同致富的原则。
4、国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的，非公有制经济的的发展，并对非公有制经济。
5、我国的基本经济制度是。
确立这一基本经济制度的原因：。
【问题探究】1、杨家的账本（1）启发学生结合问题快速阅读情境材料。
（2）提示学生从账本记载的内容、方式等方面，比较杨妈妈的账本与女儿的账本的差别。
（3）教师总结，得出结论，引起下文。
2、宝钢的启示（1）指导学生阅读材料，并思考：宝钢是由谁投资的？宝钢在钢铁行业中起了什么作用？为什么说建设宝钢是正确的？（2）结合学生的思考，帮助学生认识到国有企业拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力。
（3）教师归纳，帮助学生认识到：如果关系国民经济命脉的行业都有自己的“宝钢”，抓好这些关键少数，将更有利于促进生产力发展，发挥社会主义制度的优越性。
3、韩村河的变化（1）指导学生阅读材料，分析韩村河变化的原因。
（2）鼓励学生查找资料，举出集体经济蓬勃发展的事例。
（3）帮助学生认识到发展多种形式的集体经济对于社会发展所具有的重要作用。
思想品德人教九年级全一册(2013年修订)《造福人民的经济制度》教案1
《造福人民的经济制度》教案教学目标:1．知识目标“三步走”的发展战略，国有经济、集体经济的含义及其作用，非公有制经济的作用；我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
2．能力目标体会“三步走”发展战略既鼓舞人心，又切合我国的实际；体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理；提高学生活动探究能力。
3．情感、态度与价值观目标从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性；感受不同所有制经济所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济。
教学重点:三步走的发展战略；坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
教学难点:毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展。
教学过程:导入新课:方法一：播放视频：好日子教师提问：这首歌抒发了老百姓心中的一种什么情感？学生回答（略）。
教师归纳：这首歌抒发了老百姓在我国改革开放之后过上好日子的高兴、对党和国家的感激之情。
出示图片：生活的巨变看了这些图片，同学们一定有很多感慨吧！为什么改革开放之后，我国会迅速发展，人民的生活水平会得到较大地提高？在十一届三中全会之后开始实行改革开放，首先对经济制度进行了改革。
这节课我们就一起来了解一下我国的经济制度。
方法二：学生活动：“老……”——“新……”对比大展示。
学生将自己收集到的改革开放之前和之后的某一方面的新旧照片、物品或故事进行展示，感受改革开放之后身边的巨大变化。
播放视频：生活的巨变教师点评并过渡到新课：老新对比，一定让同学们感受颇深吧！为什么中国会发生巨大的变化？因为在十一届三中全会之后开始实行改革开放，首先对经济制度进行了改革。
这节课我们就一起来了解一下我国的经济制度。
新课教学:造福人民的经济制度（板书）充满生机与活力的经济制度（板书）第一环节：家有六子教师：我是“中国经济”大家庭，我这个家庭里有六个能干的、让中国人民在短短二、三十年就迅速富起来的儿子，在此，我隆重地把这六个儿子介绍给同学们认识认识！学生一：我是老大，我叫“国有经济”，我是国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力具有关键性作用，也就是说，在六兄弟中，我可是最厉害的！口说无凭，请大家看下面的介绍。
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九年级科导学案课题： 7.1 造福人民的经济制度备课节数：第 18 节
主备人：备课时间；2013 11 06 课型：新授领导签字：
教学反思
学习目标：1、“三步走”发展战略、国有经济、集体经济的含义及作用、非公有制经济的作用、我国社会主义初级阶段的基
本经济制度。
2、知道公有制经济与非公有制经济的地位作用，学会处理二者间的关系。
3、感受不同所有制经济所具有的不同作用，学会用平等的眼光看待非公有制经济。
学习重点：毫不动摇的巩固和发展公有制经济
学习难点：用平等的眼光看待公有制与非公有制经济
学习过程学法指导自我感悟
一、思维入境，了解目标
1、复习提问：为什么说宪法是国家的根本大法？
公民行使政治权利的渠道及注意事项？
2、导入
二、学案引领，自主学习
1、“三步走”战略制定的依据、目的及内容
2、我国两个100年目标是什么？
3、我国的基本经济制度是什么？
4、国有经济的地位及作用、集体经济的地位及作用；非公有制经济的地位及作用。
5、我国对待公有制经济与非公有制经济的态度分别是什么？
6、如何处理公有制经济与非公有制经济的关系？
三、合作探究，交流展示
1、看教材杨妈妈的账本：
（1）杨家的账本反应了我国的经济生活发生了怎样的变化？
（2）比较杨妈妈与女儿的账本有哪些差别？这些差别说明了什么？
2、“三步走”战略制定的依据、目的及内容；两个100年目标
目的：
依据：
内容：
两个100年目标：
建党100年：
建国100年：
3、我国的基本经济制度是什么？
公有制经济包括：学生自主看书，对本节要学的内容有大致的了解。
学生讨论，然后自主发言你，师生共同总结，改革开放以来取得的成就既体现在祖国的发展变化上，也体现在人民的日常生活中。
学生合作，在书中找到相关内容，最后教师讲解。
非公有制经济包括：
4、我国对待公有制经济的态度？
5、我国对待非公有制经济的态度？
四、启发引导，精讲点拨
1、预设：出示案例材料
2、精讲：国有经济的地位及作用
3、点拨：公有制经济是社会主义经济制度的基础，非公有制经济是社会主义市场经
济的重要组成部分，二者应平等竞争、相互促进、为国家经济发展做贡献。
五、训练检测，当堂达标
1、我国国民经济的主导力量是（）
A 、非公有制经济
B、国有经济
C、集体经济
D 、公有制经济
18，我国社会主义制度的基础是（）
A、公有制经济 B 、集体经济
C 、国有经济D、多种所有制经济
19，下列经济形式中，不属于公有制经济的是（）
A、国有大中型企业
B、外商独资企业
C、乡镇集体企业
D、广大农村实行的家庭联产承包责任制
六、小结反思，迁移运用
1、归纳本节知识点，明确重难点。
2、处理相关习题。
3、布置作业（识记本节重点内容，同步练习跟上）幻灯片出示相关案例，学生交流讨论、它
们分别属于哪种所有制经济，教师讲解。
习题部分共同完成，及时解决问题，练习
既要求速度，又要准确度。
学生谈收获，归纳本节所学内容。
学习反思。