《鹿和狼的故事》ppt课件
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鹿和狼的故事.课件

2020/6/30
找出鹿群数量变化的数字,分别说说在不同的数量时段鹿的 生存环境是怎样的。
数量 4000只 十万只
四万只 八千只
环境 松山葱郁,生机勃勃
森林中的绿色植被在一天天减少, 大地露出的枯黄在一天天扩大 疾病流行苟延残喘吃 Nhomakorabea狼
这是一个平衡 的生物链,只有这 样,才能使生态保 持平衡。
鹿
数 量 得 到 控
少 吃 植 被
制
得 到 保 护
草、树
生 物 之 间 是 相 互 制 约、 联 系 的
狼
大 量 捕 杀 狼
狼数量减少 不能吃鹿
现在凯巴伯 森林的生态系统糟 到了破坏:鹿大量 的的繁殖,使森林 遭到了不可弥补的 破坏。
猎人
如果森林里的狼被消灭了,那会
是什么情景呢?
鹿
鹿大 大量 量吃 繁植 殖被
破 坏 严 重
看来我们有吃的东西越 1、为什么会来枯越黄少,了绿树减少? 因为大量鹿群在增加 2,这句话说明了什么? 鹿大量存在给森林带来灾难 绿色植被在减少,枯黄土地在扩大
绿色三植,下被令减后少狼,和枯鹿黄发的生土什地么变化
两年之后,鹿群的问题由十万只锐减到四万只, 到1942年,整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只 病死鹿在苟延残喘。
草、树
凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明, 生活在同一地球上的不同生物之间是相互制 约、相互联系的。仅仅根据人类自身的片面 认识,去判定动物的善恶益害,有时会犯严 重的错误。森林中既需要鹿,也需要狼。人 们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相 互关系。
拓展延伸:
宠物兔撒野 澳大利亚原本没有兔子。 1859年,一个叫托马斯?奥斯汀的英国人来澳洲定居,随身带来了24只野兔,放养 在庄园里,供他打猎取乐。后来,宠物兔子陆续逃亡到了野外,100年后,奥斯汀绝对没 有想到,这24只野兔的上亿“子孙”给整个澳大利亚带来了无尽的烦恼。 野兔发现,这里简直是它们的天堂:有茂盛的牧草,却没有鹰等天敌。它们与牛羊争 牧草,啃树干,常常把数万平方公里的植物啃吃精光,严重破坏植被,导致水土流失, 导致其他种类野生动物面临饥饿,甚至有灭绝的危险。 专家计算,这些野兔每年至少造成1亿美元的经济损失。澳大利亚人开始想尽办法控 制兔子的扩散和繁殖——筑围墙,打猎,捕捉,放毒,引进天敌狐狸等。但是,兔子的 繁殖力极为惊人,一对兔子一年可生下成百上千只兔子。因此,至今澳大利亚的兔子仍 是祸害。
找出鹿群数量变化的数字,分别说说在不同的数量时段鹿的 生存环境是怎样的。
数量 4000只 十万只
四万只 八千只
环境 松山葱郁,生机勃勃
森林中的绿色植被在一天天减少, 大地露出的枯黄在一天天扩大 疾病流行苟延残喘吃 Nhomakorabea狼
这是一个平衡 的生物链,只有这 样,才能使生态保 持平衡。
鹿
数 量 得 到 控
少 吃 植 被
制
得 到 保 护
草、树
生 物 之 间 是 相 互 制 约、 联 系 的
狼
大 量 捕 杀 狼
狼数量减少 不能吃鹿
现在凯巴伯 森林的生态系统糟 到了破坏:鹿大量 的的繁殖,使森林 遭到了不可弥补的 破坏。
猎人
如果森林里的狼被消灭了,那会
是什么情景呢?
鹿
鹿大 大量 量吃 繁植 殖被
破 坏 严 重
看来我们有吃的东西越 1、为什么会来枯越黄少,了绿树减少? 因为大量鹿群在增加 2,这句话说明了什么? 鹿大量存在给森林带来灾难 绿色植被在减少,枯黄土地在扩大
绿色三植,下被令减后少狼,和枯鹿黄发的生土什地么变化
两年之后,鹿群的问题由十万只锐减到四万只, 到1942年,整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只 病死鹿在苟延残喘。
草、树
凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明, 生活在同一地球上的不同生物之间是相互制 约、相互联系的。仅仅根据人类自身的片面 认识,去判定动物的善恶益害,有时会犯严 重的错误。森林中既需要鹿,也需要狼。人 们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相 互关系。
拓展延伸:
宠物兔撒野 澳大利亚原本没有兔子。 1859年,一个叫托马斯?奥斯汀的英国人来澳洲定居,随身带来了24只野兔,放养 在庄园里,供他打猎取乐。后来,宠物兔子陆续逃亡到了野外,100年后,奥斯汀绝对没 有想到,这24只野兔的上亿“子孙”给整个澳大利亚带来了无尽的烦恼。 野兔发现,这里简直是它们的天堂:有茂盛的牧草,却没有鹰等天敌。它们与牛羊争 牧草,啃树干,常常把数万平方公里的植物啃吃精光,严重破坏植被,导致水土流失, 导致其他种类野生动物面临饥饿,甚至有灭绝的危险。 专家计算,这些野兔每年至少造成1亿美元的经济损失。澳大利亚人开始想尽办法控 制兔子的扩散和繁殖——筑围墙,打猎,捕捉,放毒,引进天敌狐狸等。但是,兔子的 繁殖力极为惊人,一对兔子一年可生下成百上千只兔子。因此,至今澳大利亚的兔子仍 是祸害。
鹿和狼的故事课件

???????
一 、 松杉葱郁 生机勃勃 打 开 穿 美丽善良 凶恶残忍 越 苟延残喘 一命呜呼 之 门 难逃厄运 面目全非
罪魁祸首 生态灾难
二、穿越故事之中 初到20世纪初,美国亚利桑 那州北部的凯巴伯森林你看到 了怎样的景象?用一句话来赞 美一下你眼前的这片森林!
松杉葱郁 生机勃勃 凯巴伯森林
三、参与护鹿行动 看到这些后罗斯福是怎么 想的,有采取了哪些措施呢?
猜 一物像狗又像狐, 谜 土黄衣服尾巴粗, 语 凶恶残忍你我怕,
会在路上把人咬, 也到村里叼羊猪。
( 凶恶残忍 )(1858-1919)美国第 26届总统,他是第一位对环 境保护有长远考量的总统, 他在位期间所设立的国家公 园和自然保护区面积比所有 鹿是善良的,所以要保护;狼是 前任总统设计的总和还要多。 凶残的,所以要消灭。罗斯福曾今为 他对美国乃至世界的环境保 了保护鹿还引发了一个( )的故 护做出了突出贡献。 事呢!
狼
狼数量减少
鹿
不能吃鹿
大 量 捕 杀 狼
现在凯巴 伯森林的生态 系统糟到了破 坏:鹿大量的 的繁殖,使森 林遭到了不可 弥补的破坏。
鹿 大 量 繁 殖
大 量 吃 植 被
破 坏 严 重
猎人
如果森林里的狼被消灭 了,那会是什么情景呢?
草、树
吃
狼 数 量 得 到 控 制
鹿 少 吃 植 被
这是一个 平衡的生物链, 只有这样,才 能使生态保持 平衡
—————————
—————————
③
: 2016年
一只狼(鹿)
月 日
“引狼入室”
• 美国政府为了挽救护鹿灭狼带来的 恶果,于上世纪70年代制定了“引 狼入室”的计划。而当时该计划遭 到了一些人的反对未及时实施。随 着人们对环境意识的提高,“引狼 入室”计划终于在1995年得到实 施。当年美国从加拿大运来首批野 狼放 生到落基山中,从此,凯巴 伯森林又焕发出勃勃生机。
人教版六年级语文上册《鹿和狼的故事》优质课件(含课文相关视频)

初步感知
初步感知2
2.课文可以分成几部分?各部分大意是什么?
第一段(1-3):为了让凯巴伯森林的鹿得到保护和繁殖, 总统罗斯福下令猎杀狼和其他以鹿为捕食对象的野兽。 第二段(4-6):得到保护的鹿繁殖很快,不但破坏了森林 植被,还因饥饿和疾病流行而数量锐减。 第三段(7、8):狼吃鹿能维持鹿群的种群稳定,是森林的 保护者。而过多的鹿会摧毁森林的生态系统,反而成为毁 灭森林的祸根。 第四部分(9):生态界这种相互制约,相互依赖的关系, 人类必须遵循。
写作手法
摆事实讲道理 含义:列举一些事例,再通过这些事例来说明道理
进行剖析,这种方法就是摆事实,讲道理这 种摆事实讲道理的写作方法,能够使文章内 容具体、生动,富有知识性和趣味性。
运用:这本文首先叙述罗斯福总统下令保护鹿而消
灭狼,结果事与愿违的具体事例;再分析这 一事例产生严重后果的原因——破坏森林生 态系统的稳定;最后从教训中概括出人们必 须遵循自然规律的道理。很有说服力。
板书设计
鹿和狼的故事
杀狼—鹿繁殖—吃光植物—鹿群病死或饿死 不杀狼—狼吃病鹿—维护鹿群稳定—鹿健康 繁殖
相互制约相互联系
拓展延伸
保护生态环境的标语
1.手下留情,足下留青,爱护环境,人人有责。 2.植树造林,功在千秋。 3.爱祖国,护绿化,保清洁,爱家园。
4.保持地球生态平衡,就是保护人数自身。
课堂演练
资料宝袋
狼:哺乳动物,犬科,性格凶暴,平时单独或 雌雄同居,冬季往往集合成群,袭击各种野生 和家禽。
资料宝袋
鹿科,是哺乳动物。体型大小不等,分 布于欧亚大陆、日本、菲律宾、以北地区及 西南非洲,全世界约有34种。
字词乐园
词语解释
葱郁:葱茏。
鹿和狼的故事课件正稿)

狼狗打架——两头害怕 狼看羊羔——越看越少 狼吃鬼——没影儿 狼吃狼——冷不防 狼咬牙——恨人不死 狼给绵羊引路——危险极了
作业:
1、课下收集有关破坏生态环境的资 料。以“环保小报”的形式向家人、 朋宣传环保知识。
2、把故事复述下来,讲给你的朋友 听。
很快,森林中的鹿增多了,总数超
鹿:过了十万只,十万只鹿在森林中东 啃西啃,灌木丛吃光了就啃食小树, 小树吃光后又啃食大树的树皮。
看来我们有吃的 东西越来越少了
狼和鹿的这些变化带 来了什么后果?
1、饥饿造成大量鹿死亡
2、疾病流行,无数只鹿 消失了踪影
3、两年后,鹿群的总量 由十万只锐减到四万只。 到1942年,剩下不到八 千只病鹿苟延残喘。
吃
生
物
之
狼
鹿
间
这是一个 平衡的生物链,
数 量 得 到 控
少 吃 植 被
制
是 相 互 制 约
只有这样,才
、
能使生态保持
得
联
平衡
到 保
护
系 的
草、树
狼数量减少 狼
不能吃鹿
大 量
现在凯巴
捕
伯森林的生态
杀 狼
系统糟到了破
坏:鹿大量的
的繁殖,使森
林遭到了不可
弥补的破坏。
猎人
如果森林里的狼被消灭
了,那会是什么情景呢?
面目全非: 事物的样子改变得很厉害(多含贬
义)。
承载(zǎi): 托着物体,承受它的重量。
罪魁祸首: 作恶犯罪的首要分子。
相悖(bèi): 相互违背,相反。
葱郁—— 相悖——
毙命—— 凶恶残忍——
保护—— 破坏 控制—— 放任
鹿和狼的故事(优秀课件)

吃
狼 数 量 得 到 控 制 得 到 保 护
鹿
这是一个 平衡的生物链 ,只有这样, 才能使生态保 持平衡
少 吃 植 被
草、树
生 物 之 间 是 相 互 制 约 、 联 系 的
狼
狼数量减少
鹿
不能吃鹿
大 量 捕 杀 狼
现在凯巴 伯森林的生态 系统糟到了破 坏:鹿大量的 的繁殖,使森 林遭到了不可 弥补的破坏。
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—————————
③
: 2011年
一只狼(鹿)
月 日
在姜戎先生的笔下,狼成了一 种有灵性的动物。它们的智慧与谋 略、血性与情谊、坚忍与忠贞,尤 其是它密切合作的团队精神,无不 带给我们强烈的心灵震撼与冲击。
有 关 狼 的 书 籍 推 荐
生活在同一地球上的不 同生物之间是相互制约、相 互联系的。
思考题 1、读通课文,画出让你感触深的 句子,多读几遍. 2、罗斯福为了保护凯巴伯森林 里的鹿采取了哪些措施?结果怎 样? 3、这个故事告诉我们一个什么 道理?
罗斯福为了保护森林中的鹿采取 了哪些措施.结果怎么样?
①他宣布凯巴伯森林为全国狩猎 保护区, ②决定由政府雇请猎人到 那里去消灭狼.
结果 1、经过25年的猎捕,有数千只狼先后毙命。森
希望大家都行动起来,共同保护我 们的生态环境
近义词:葱郁——葱葱 毙命——丧命 相悖——相反 凶恶残忍——凶狠残暴 反义词:保护——破坏 错误——正确 控制——放任
xiāng 相 xiàng
相当 恶 照相
è
凶恶
wò 厌恶
关于狼和鹿的先后语 : 狼头上长角 ——装样(羊)
狼夸羊肥——不坏好意
狼狗打架——两头害怕 狼看羊羔——越看越少
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主要讲了美国总统罗斯福为了
(
),而(
)
最终导致了(
)。
自主学习、合作探究
1、罗斯福为保护鹿采取了哪些 措施? 2、下令后狼和鹿发生了什么变 化? 3、这些变化带来了什么后果?
探索罗斯福保护鹿的政 策为什么会失败?
1、尽管狼吃鹿,它却维护着鹿 群的种群稳定。这是因为,狼吃 掉一些鹿后,就可以将森林中鹿 的总数控制在一个合理的程度, 森林也就不会被鹿群糟蹋得面目 全非。同时,狼吃掉的多数是病 鹿,又有效地控制了疾病对鹿群 的威胁。
本课的写作思路是先叙述具 体事例,再分析这一事例产生严重 后果的原因,最后从教训中概括出 维护生态平衡的道理。
总统阁下:
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欢迎 大家
来 上 课
( 贪婪而)凶的残狼
( 美丽而善良)的鹿学 习 Nhomakorabea标1、能正确流利的朗读课文,概括文章 大意 2、通过浏览、交流讨论等方法初步懂 得生物之间存在着相互制约、相互联 系的关系,增强维护生态平衡意识。 3、领悟作者通过具体事例的分析概括 来说明道理的表达方法。
本文主要叙述了一件什么事?
2、罗斯福下决心要保 护的鹿,一旦数量超 过森林可以承载的限 度,就会破坏森林生 态系统的稳定,给森 林带来巨大的生态灾 难。也就是说,过多 的鹿会成为毁灭森林 的罪魁祸首。
生活在同一地球上的不同生物
之间是相互制约、相互联系的。 仅仅根据人类自身的片面认识, 去判定动物的善恶益害,有时
故 事
会犯严重的错误。森林中既需 说
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14 鹿和狼的故事
西安电机厂子弟学校 杨沛澈
亚利桑那州
凯巴伯森林
西奥多 .罗斯福
松杉葱郁 生机勃勃 厄运 一命呜呼 相悖 锐减 苟延残喘 狩猎 承载
罪魁祸首
美丽善良 活泼可爱 温顺宽厚
狼心狗肺 狼狈为奸 鬼哭狼嚎 声名狼藉 狼子野心 如狼似虎 豺狼成性 狼烟四起 狼贪鼠窃
14 鹿和狼的故事
•
不到八千只
面目全非
列数字Biblioteka 对比我的发现:20世纪初,美国亚里桑那州北 部的凯巴伯森林还是松杉葱郁, 生机勃勃。
森林中的绿色植被在一天天 减少,大地露出的枯黄在一 天天扩大。
•
凯巴伯森林中发生的这一系
列故事说明,生态的“舞台”上,
每一种生物都有自己的角色。森林
中既需要鹿,也需要狼。仅仅根据
人类自身的片面认识,去判定动物
的善恶益害,有时会犯严重的错误。
凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明:
鹿固然美丽善良,但是(
)
狼固然凶恶残忍,但是(
)
事物本无尽善,也无尽恶 。
凯巴伯森林中发生的这一系列 故事说明,生态的“舞台”上,每 一种生物都有自己的角色。森林中 既需要鹿,也需要狼。仅仅根据人 类自身的片面认识,去判定动物的 善恶益害,有时会犯严重的错误。 人类所要做的,不是一厢情愿的改 变它,而是“尊重” 。
• “引狼入室”:美国政府为挽救灭狼 带来的凯巴伯森林生态严重失调的 恶果,实施了“引狼入室”运动。 从加拿大运来一批野狼放生到凯巴 伯森林中。现在,森林又焕发出了 勃勃生机。
推 荐 阅 读
凯巴伯森林中发生的这一系
列故事说明,生态的“舞台”上,
每一种生物都有自己的角色。森林
中既需要鹿,也需要狼。仅仅根据
西安电机厂子弟学校 杨沛澈
亚利桑那州
凯巴伯森林
西奥多 .罗斯福
松杉葱郁 生机勃勃 厄运 一命呜呼 相悖 锐减 苟延残喘 狩猎 承载
罪魁祸首
美丽善良 活泼可爱 温顺宽厚
狼心狗肺 狼狈为奸 鬼哭狼嚎 声名狼藉 狼子野心 如狼似虎 豺狼成性 狼烟四起 狼贪鼠窃
14 鹿和狼的故事
•
不到八千只
面目全非
列数字Biblioteka 对比我的发现:20世纪初,美国亚里桑那州北 部的凯巴伯森林还是松杉葱郁, 生机勃勃。
森林中的绿色植被在一天天 减少,大地露出的枯黄在一 天天扩大。
•
凯巴伯森林中发生的这一系
列故事说明,生态的“舞台”上,
每一种生物都有自己的角色。森林
中既需要鹿,也需要狼。仅仅根据
人类自身的片面认识,去判定动物
的善恶益害,有时会犯严重的错误。
凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明:
鹿固然美丽善良,但是(
)
狼固然凶恶残忍,但是(
)
事物本无尽善,也无尽恶 。
凯巴伯森林中发生的这一系列 故事说明,生态的“舞台”上,每 一种生物都有自己的角色。森林中 既需要鹿,也需要狼。仅仅根据人 类自身的片面认识,去判定动物的 善恶益害,有时会犯严重的错误。 人类所要做的,不是一厢情愿的改 变它,而是“尊重” 。
• “引狼入室”:美国政府为挽救灭狼 带来的凯巴伯森林生态严重失调的 恶果,实施了“引狼入室”运动。 从加拿大运来一批野狼放生到凯巴 伯森林中。现在,森林又焕发出了 勃勃生机。
推 荐 阅 读
凯巴伯森林中发生的这一系
列故事说明,生态的“舞台”上,
每一种生物都有自己的角色。森林
中既需要鹿,也需要狼。仅仅根据
鹿和狼的故事课件

探讨交流: 看男生组和女生组谁更棒
思考森林的变化 1、 朗读课文1、5自然段,画出 文中描写凯巴伯森林景色的句子, 想象文字描写的画面,读好句子。 2、小组讨论交流造成森林如此变 化的原因。
凯巴伯森林
20世纪初,凯巴伯森林松杉葱郁,生机勃勃。
森林的绿色植被在一天天减少,大地露出的枯黄在一 天天扩大。
生 物 之 间 是 相 互 制 约 、 联 系 的
草、树
人类总说我们凶残。 可是,对于森林来说,谁 凶恶?对于数千多条狼的 生命来说,谁残忍?谁能 还我们一个公道?
???????
总统阁下:
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放飞思维,拓展延伸:
1、说说学完这篇课文后所受 到的启发。(多角度思考问题) 2、举例说说生活在地球上的 不同生物之间是相互制约、相互联 系的。
课外延伸 : 蛇与庄稼
几十年前,广东沿海地区发生了一次大规模的海啸, 是台风引起的。海水倒灌上陆地,淹没了许多田地和村庄。 洪水过后,那儿的庄稼总是得不到好收成,接连几年 都是这样,即使风调雨顺也不见起色。大家觉得很奇怪。 后来,老农们想出了一个奇怪的办法,他们托人去外 地买了一批蛇回来,放到田里。那一年,庄稼得到了大丰 收。 许多人不明白这是什么道理,还是老农把秘密说破了。 原来洪水淹没了田地的时候,藏在洞里的蛇都给淹死了, 田鼠却窜出洞来,游到树上和山坡上保住了性命。洪水退 了,田鼠又跑回田里糟蹋庄稼。因为没有了吃田鼠的蛇, 田鼠繁殖得特别快,庄稼叫蛇糟蹋得特别严重,所以就歉 收了。现在田里有了蛇,蛇又能大量捕捉田鼠了,所以, 庄稼又得到了好收成。
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狼数量减少
鹿
不能吃鹿
大 量 捕 杀 狼
现在凯巴 伯森林的生态 系统遭到了破 坏:鹿大量的 的繁殖,使森 林遭到了不可 弥补的破坏。
鹿 大 量 繁 殖
大 量 吃 植 被
破 坏 严 重
猎人
如果森林里的狼被消灭 了,那会是什么情景呢?
草、树
吃
狼
这是一个 平衡的生物链, 只有这样,才 能使生态保持 平衡。
5.苟延残喘:勉强拖延一口没断的气,比喻 勉强维持生存。例句:草原沙漠化了,幸存的 黄羊也只是在苟延残喘。 6.面目全非:事物的样子改变得很厉害(多 含贬义)。例句:爸爸把我的作文改得面目全 非。 7.罪魁祸首:罪恶行为或祸患的首要分子。 例句:全球气候变暖是许多自然灾害的罪魁祸 首。
课文主要写了一件什么事? (罗斯福是怎样做的?结果 如何?)
本课的写作思路是先叙述具体 事例,再分析这一事例产生严重后 果的原因,最后从教训中概括出维 护生态平衡的道理。 (摆事实讲 道理)
3.饥饿、疾病造成鹿群总量锐减, 到 1942年,不到八千只病鹿在苟延残喘。
课文详解
森林中大批的狼被猎杀后,造成 的后果:
课文详解
1.罗斯福为了保护森林里的鹿,采取 了哪些措施?结果怎样?
罗斯福采取了两项措施
①宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区。 ②由政府雇请猎人消灭狼。 结果----
第二课时
狼
课文详解
课文主要写了一件什么事?
本文主要讲述美国总统罗斯福为 了保护凯巴伯森林中的鹿,下令消灭 狼,从而导致森林被毁,鹿群总量锐 减,给森林生态带来巨大的灾难的事。
课文详解
课文详解
有 四 千 只 左 右 的 鹿 在 林 间 出 没
课文详解
课文详解
灾难终于降临到鹿群头上。先是 饥饿造成鹿的大量死亡,接着又是 疾病流行,无数只鹿消失了踪影。 两年之后,鹿群的总量由十万只锐 减到四万只。到1942年,整个凯巴 伯森林中只剩下不到八千只病鹿在 苟延残喘。
拓展提升
许多人不明白这是什么道理,还是老农 把秘密说破了。原来洪水淹没了田地的时候, 藏在洞里的蛇都给淹死了,田鼠却窜出洞来, 游到树上和山坡上保住了性命。洪水退了, 田鼠又跑回田里糟蹋庄稼。因为没有了吃田 鼠的蛇,田鼠繁殖得特别快,庄稼叫田鼠糟 蹋得特别严重,所以就歉收了。现在田里有 了蛇,蛇又能大量捕捉田鼠了,所以,庄稼 又得到了好收成。
数 量 得 到 控 制
鹿
少 吃 植 被
得 到 保 护
相 互 联 系 的
生 物 之 间 是 相 互 制 约
草、树
图解结构
鹿和狼的故事
杀狼—鹿繁殖—吃光植物—鹿群病死或饿死 不杀狼—狼吃病鹿—维护鹿群稳定—鹿健康
繁殖
课文详解
理解“过多的鹿会成为毁灭森林 的罪魁祸首。”
这句话写出了自然界中动植物之间的相互关系。 森林中鹿的数量过多,就需吞食大量的植被, 植被的生长供不应求,土地就会逐步枯黄, 森林就会毁灭。
( 凶恶残忍 )的狼 ( 美丽善良 )的鹿
1?)课文主要写了什么内容? (罗斯福是怎样做的?结果如何 2、罗斯福错在哪里?他 采取了哪些措施? 3、这个故事说明了什么?
资料宝袋
西奥多·罗斯福:1901年任 美国总统。1904年,连续当 选为总统。他是美国第26届 总统。
凯巴伯 狩猎 雇请 一命呜呼 宠儿 难逃厄运 锐减 苟延残喘 控制 面目全非 罪魁祸首 相悖 乃至
课文详解
灾难终于降临到鹿群头上。先是 饥饿造成鹿的大量死亡,接着又是 疾病流行,无数只鹿消失了踪影。 两年之后,鹿群的总量由十万只锐 减到四万只。到1942年,整个凯巴 伯森林中只剩下不到八千只病鹿在 苟延残喘。
课文详解
结果
1.狼等野兽被猎杀不少;
鹿过上了幸福的生活,
鹿大量繁殖 ,总数超过十万。 2.鹿啃食了森林中的一切植.葱郁:(草木)青翠茂盛。例句:村东有 一大片葱郁的树林。 2.生机勃勃:生命力、活力旺盛的样子。例 句:春天到了,大地上一派生机勃勃的景象。 3.宠儿:比喻受到宠爱的人。例句:掌握高 科技的学者是新时代的宠儿。 4.厄运:困苦的遭遇,不幸的命运。例句: 狼被消灭光了,鹿也难逃厄运。
字词乐园
拓展提升
许多人不明白这是什么道理,还是老农 把秘密说破了。原来洪水淹没了田地的时候, 藏在洞里的蛇都给淹死了,田鼠却窜出洞来, 游到树上和山坡上保住了性命。洪水退了, 田鼠又跑回田里糟蹋庄稼。因为没有了吃田 鼠的蛇,田鼠繁殖得特别快,庄稼叫田鼠糟 蹋得特别严重,所以就歉收了。现在田里有 了蛇,蛇又能大量捕捉田鼠了,所以,庄稼 又得到了好收成。
生物链中也有很多这样的例 子,如果里面的哪一环没有 了,那这个生物体系将遭到 破坏!你能说说这样的例子 吗?
拓展提升
蛇与庄稼 几十年前,广东沿海地区发生了一次大 规模的海啸,是台风引起的。海水倒灌上陆 地,淹没了许多田地和村庄。 洪水过后,那儿的庄稼总是得不到好收 成,接连几年都是这样,即使风调雨顺也不 见起色。大家觉得很奇怪。 后来,老农们想出了一个奇怪的办法, 他们托人去外地买了一批蛇回来,放到田里。 那一年,庄稼得到了大丰收。
这个故事说明了什么道理?
这个故事说明了什么道理?
说明了地球上不同生物之间是相互 联系的。告诉我们必须尊重生物界的相 互关系,必须维护地球上的生态平衡。
“引狼入室”
美国政府为了挽救护鹿灭狼带来的恶果, 于上世纪70年代制定了“引狼入室”的 计划。而当时该计划遭到了一些人的反 对未及时实施。随着人们对环境意识的 提高,“引狼入室”计划终于在1995年 得到实施。当年美国从加拿大运来首批 野狼放 生到落基山中,从此,凯巴伯森 林又焕发出勃勃生机。
课文详解
2、罗斯福下令捕杀狼这一决策,错 在哪里?
★ 不该为了保护鹿而消灭狼,结果 事与愿违。
★ 不该根据习惯的看法和童话的原则 决定策略。
理解: 仅仅根据人类自身的片面认识,去判定 动物的善恶益害,有时会犯严重的错误。
理解: 仅仅根据人类自身的片面认识,去判定 动物的善恶益害,有时会犯严重的错误 (不同生物之间都是相互制约、相互联 系的。生物界既需要凶残的狼,也需要 善良的鹿,才会保持生态平衡。人们必 须尊重生物界的相互关系,否则会带来 巨大的生态灾难。)