苏教版一年级美术(上)教案--《太阳和月亮》 (2)
一年级上册美术教案- 太阳和月亮｜苏少版
4、小组根据故事分配角色，设计人物台词、动作，还可以调配服饰、头饰等把自己打扮起来，上台表演小话剧《太阳和月亮的故事》，组织学生出现一个个体现集体智慧的“情景展示”。在学生表演时不断地对学生进行积极的评价，给以充分的肯定。
教师发光。它比地球大很多很多，离地球非常非常遥远。它照射到地面的光和热减弱了 许多，植物才能生长。植物又养活了地球上的动物和人类。
2、 有关月亮的民间传说有很多，嫦娥、吴刚、 桂花树，每年的中秋节也是月亮的节日。写月亮的诗也非常多，“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡”。这首李白的《静夜思》，大家都会背。
教后记
重点难点
发展开放性思维，通过想象创造出有特色的新形象。
教具
学具
师生准备：准备圆形纸板、作画工具、剪刀、胶水、台灯。共同收集各种材料：如绳子、吸管、纽扣 、小石子、果壳、包装纸、金属丝等。这 些材料虽多，但只要平常多留心，就能收集到各种有趣的东西。
板
书
设
计
太阳、月亮你们好
预习要求
查找有关太阳、月亮的知识
学科
美术
备课教师
徐娟
授课日期
课题
太阳、月亮你们好
课时
2
教学内容
制作或者自编太阳和月亮的故事，创造出太阳和月亮的拟人形象。
教学目标
1、技能目标：启发学生独立或合作想像画或使用各种材料表现太阳和月 亮。
2、认知目标： 制作或者自编太阳和月亮的故事，创造出太阳和月亮的拟人形象。
3、情感目标：为儿童提供自由创作的机会，释放紧张压力，体会游戏的欢乐，发现不可思议的想像带给人的趣味和轻松。
一年级上册美术教学设计-第9课太阳和月亮｜苏少版
教案名称：一年级上册美术教学设计——第 9 课太阳和月亮｜苏少版一、教学目标1. 让学生了解太阳和月亮的基本形态和特点，通过观察、分析、实践，提高学生的审美能力和创造力。
2. 培养学生热爱自然、关注生活的情感，增强环保意识。
3. 引导学生运用手工制作和绘画相结合的方法，表现太阳和月亮的美，提高学生的动手能力和协作能力。
二、教学内容1. 太阳和月亮的形态、特点及相关知识。
2. 手工制作和绘画的基本技巧。
3. 太阳和月亮的美学表现。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握太阳和月亮的基本形态、特点，学会手工制作和绘画相结合的表现方法。
2. 难点：如何引导学生充分发挥想象力，创作出富有创意的太阳和月亮作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、手工材料、绘画工具。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画纸、水彩笔、蜡笔。
五、教学过程1. 导入（5 分钟）：（1）展示太阳和月亮的图片，引导学生观察它们的形态和特点。
（2）简要介绍太阳和月亮的相关知识，激发学生的兴趣。
2. 基本技能学习（10 分钟）：（1）讲解手工制作的基本技巧，如剪、折、粘等。
（2）示范太阳和月亮的手工制作过程，引导学生动手实践。
3. 创作实践（10 分钟）：（1）学生根据太阳和月亮的形态特点，自主创作手工作品。
（2）引导学生运用绘画工具，为手工作品添加细节，如光芒、云彩等。
4. 作品展示与评价（5 分钟）：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 太阳和月亮的形态特点。
2. 手工制作和绘画相结合的表现方法。
3. 创作太阳和月亮作品的步骤。
七、作业设计1. 完成一幅太阳或月亮的手工制作作品。
2. 写一篇关于太阳或月亮的观察日记。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高学生的审美能力和创造力。
一年级上册美术教学设计及教学反思-第9课 太阳和月亮｜苏少版
一年级上册美术教学设计及教学反思-第9课太阳和月亮｜苏少版一、教学目标1.学会表现太阳和月亮的基本形态及其特征。
2.学习使用色彩概念来表现太阳和月亮。
3.通过绘画活动锻炼学生的创造和表现能力。
二、教学重点1.学生能够准确地表现太阳和月亮的形态。
2.学生能够灵活运用色彩概念并表现出太阳和月亮不同的色彩特征。
三、教学难点1.学生对太阳和月亮的色彩特征和不同亮度的表达能力。
2.学生表现出太阳和月亮的生动形象。
四、教学过程1. 导入首先，教师介绍太阳和月亮的背景、特征和作用，帮助学生快速进入学习状态。
2. 查看学习资料教师给学生观看太阳和月亮的图片和视频，帮助学生更好地了解太阳和月亮的形态和变化。
3. 学习色彩概念教师通过示范和讲解给学生普及色彩概念，如红、黄、白、黑、灰、蓝和紫等颜色，让学生了解颜色的特点，为之后的创作打好基础。
4. 创作过程1.教师现场展示太阳和月亮的绘画过程，让学生根据示范进行动手操作。
2.学生在绘制太阳和月亮时，可以发挥想象力，在色彩上选择其它自己认为适合的颜色，并适当调整亮度。
5. 展示作品教师鼓励学生将自己的作品展示给全班同学欣赏，并带领学生进行作品欣赏和讨论，让大家了解和学习彼此的创作思路和方法。
五、教学反思1.教学重心应当放在发挥学生的想象力和创造能力上，而不是仅仅只是教授技巧和方法。
2.应该在教学过程中重点关注学生的发展进程并对其进行个别辅导，而不是整体上讲解性的教授。
3.在提高学生感官与色彩表达的同时，注重培养学生爱好美术的兴趣和精神，让学生在艺术中得到快乐。
一年级上册美术教案- 9 太阳和月亮 苏少版
一年级上册美术教案-9 太阳和月亮苏少版一、教学目标1.了解太阳和月亮是我们的自然资源之一，丰富儿童的自然观念意识。
2.学生能够简单描述太阳和月亮的外貌特征并区分它们的异同点。
3.学生能够使用彩色粘纸纸制作太阳和月亮作品。
二、教学内容1.认识太阳和月亮2.比较太阳和月亮的异同三、教学重点和难点1.重点：太阳和月亮的外观特征2.难点：教会学生简单了解太阳和月亮的功能以及它们的区别。
四、教学过程1. 导入首先，老师会和学生们一起回顾和复习之前的天文学知识，对太阳和月亮有所了解。
2. 学习内容及方法1.认识太阳和月亮。
让学生们将注意力转向黑板上的图片，简单描述”太阳”和“月亮”的外貌特征。
学生可以用笔在本子上画出太阳和月亮并用简单的语言描绘出他们的相似点和不同点。
2.比较太阳和月亮的异同。
老师可以将太阳和月亮的图片接近放置，让学生们观察太阳和月亮的细节方面的差异并教会他们如何吸取细节的观察。
老师也可以说出太阳和月亮的一些特点，然后让学生们找出这些特点。
3. 活动1.让学生们按照自己的想象创作太阳和月亮。
学生可以使用彩色纸，剪出太阳和月亮的形状，并在上面贴上不同颜色的纸片。
2.展示每一个学生创作出的太阳和月亮作品，让每一个学生都有机会展示自己的作品，并了解到其他学生的想法和看法。
4. 家庭作业让学生们在家里制作一些花朵或小鸟等天然物品，然后让他们分享自己的作品，并通过分享了解到不同的自然物品。
五、教学反思尽管这节课的主要目的是让学生们增强对太阳和月亮的了解，同时让学生发挥他们自己的创意来创作太阳和月亮作品，但在过程中，我们也应该加强学生与他人之间的溝通、交流和合作。
通过合作学习，我相信同学们能够在知识上和生活上都得到提高。
一年级美术上册《太阳和月亮》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱大自然、关爱环境的情感，让他们懂得珍惜和保护自然景观。
2.通过对太阳和月亮的描绘，引导学生感受生活中的美好，培养积极向上的生活态度。
3.鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，培养他们勇于表达、自信展示的精神风貌。
二、学情分析
一年级的学生正处于形象思维阶段，他们对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。在此基础上，针对本章节《太阳和月亮》的教学内容，学生已经具备了一定的观察和表达能力，能够通过简单的语言描述太阳和月亮的基本特征。然而，他们在绘画技巧和创作想象力方面仍有待提高。此外，学生在团队协作、交流分享方面也需进一步培养。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
4.培养学生通过观察自然现象，激发对美术创作的兴趣和热情。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践等环节，让学生亲身体验太阳和月亮的特点，培养他们的观察力和想象力。
2.引导学生运用不同的绘画和手工表现手法，如水彩、蜡笔、剪纸等，创作出富有个性化的太阳和月亮作品。
3.采用小组合作、个别辅导等方式，让学生在互动交流中提高绘画技巧，培养团队协作能力。
-组织作品展示活动，让学生互相评价、欣赏，培养他们的审美能力和团队精神。
5.结合生活实际，引导学生关注自然，培养他们的环保意识。
-在教学过程中，穿插环保知识，让学生了解保护自然的重要性。
-鼓励学生在生活中观察太阳和月亮，发现自然之美，激发对生活的热爱。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动形象的语言和图片，引入课题《太阳和月亮》。提问：“同学们，你们每天都能看到太阳和月亮，它们有什么特点呢？”引导学生观察、思考，激发他们的学习兴趣。
苏教小学美术一上《9太阳和月亮》word教案 (2)
（苏少版）小学美术教学设计设计意图：参与式导入，在第一时间把学生带入课堂教学氛围中，月亮的出现，带有童话故事和生命化形象色彩，为整节课做好铺垫。
二、月亮你好1. 弯弯的月亮，在星星的陪伴下，挂在深蓝的夜空，多漂亮啊！你喜欢吗？为什么？（交流）图片1：老师觉得她像天空微笑的嘴巴！（倒过来）像不像天空弯弯的眉毛？多有趣！图片2：我们经常在一个节日见到这样圆圆的月亮，是什么时候？——“中秋”“元宵节”。
原来，在我们的传统节日里，圆圆的月亮还表达着合家团圆的美好愿望呢。
2. 可月亮为什么老在变呢？出示图片，简单了解太阳、地球、月亮之间的关系和月亮变化的科学原理。
很久很久以前，人们觉得月亮很神奇。
他们猜想，一定是天上有一只大大的天狗，把月亮一口一口咬成这样的！这就是“天狗吃月亮”的故事。
（图片）真有趣！这故事被一群动物听见了。
他们好馋啊，天天晚上望着圆圆的月亮，好想去尝尝月亮的味道。
看，小乌龟首先出发了，他爬呀爬呀，爬到山顶，够不着，怎么办呢？他叫来了大象，还是够不着。
于是，长颈鹿来了，斑马来了，狮子来了，狐狸来了，小猴子也被叫来了，可月亮总是每次往上跳一跳，让他们够不着。
怎么办呢？急死啦！这时候，小老鼠来了，他爬到顶端，月亮一看，心想这么一个小家伙，怎么可能吃到我呢，所以这次月亮没有再跳。
小老鼠“咔嚓”咬下一片月亮，味道真好啊！小老鼠又给其他动物都分了一口月亮，月亮最后就被吃得只剩下一丝弯月啦！——原来，在小朋友的心里，月亮的各种形状是被小动物吃出来的，好玩吗？3. 千万年来，月亮就这样一直不停地变啊变啊，她变到了小朋友的梦里，变出好多有趣的故事：什么时候，蓝色的天空成了蓝色的海洋？星星们变成了淘气的小鱼，在月亮琴的音乐里快乐的起舞？呀!月亮又变成什么啦？小男孩拿了他要去装什么呀？呀，月亮拿了什么呀？她要干吗？哦！喂完奶，月亮还给小鸟讲故事呢！月亮也很调皮，你看它都干什么了？——你看，在人们眼里，月亮不是一个遥远的星球，而是一个有生命的朋友，有着各种形象，也有着不同的表情。
苏少版美术一年级上册《第九课 太阳和月亮》教学设计2
苏少版美术一年级上册《第九课太阳和月亮》教学设计2一. 教材分析《第九课太阳和月亮》是苏少版美术一年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘太阳和月亮的形状、颜色和纹理，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了多种太阳和月亮的图片，供学生参考和欣赏。
二. 学情分析一年级的学生对太阳和月亮已经有了初步的认识，他们知道太阳是圆圆的，月亮是弯弯的，但他们对太阳和月亮的形状、颜色和纹理的观察还不够细致。
此外，学生的绘画能力也各有不同，需要因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解太阳和月亮的形状、颜色和纹理，提高学生的观察能力。
2.通过绘画活动，培养学生的动手能力和创新能力。
3.培养学生对美术的兴趣和热情。
四. 教学重难点1.重点：让学生观察和描绘太阳和月亮的形状、颜色和纹理。
2.难点：如何引导学生细致观察，并运用色彩和线条表现出太阳和月亮的特点。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察太阳和月亮的形状、颜色和纹理，提高学生的观察能力。
2.示范法：教师示范如何描绘太阳和月亮，引导学生正确绘画。
3.练习法：学生通过绘画实践，提高动手能力和创新能力。
六. 教学准备1.教师准备太阳和月亮的图片，用于展示和参考。
2.学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示太阳和月亮的图片，引导学生观察太阳和月亮的形状、颜色和纹理。
2.呈现（5分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍如何描绘太阳和月亮。
3.操练（10分钟）学生按照教师的方法，自己动手描绘太阳和月亮。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师选取几名学生的作品，展示给大家，让大家一起欣赏和评价。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，运用色彩和线条表现出太阳和月亮的特点。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的收获，强调观察和描绘太阳和月亮的方法。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，继续描绘太阳和月亮，可以将作品贴在美术本上，下次上课分享。
一年级上美术教学设计-太阳和月亮-苏少版
教案名称：《太阳和月亮》年级：一年级教材：《苏少版美术》第一册教学目标：1. 让学生了解太阳和月亮的形状、颜色和简单画法。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生热爱自然、关注生活的情感。
教学内容：1. 太阳和月亮的形状、颜色和简单画法。
2. 培养学生观察生活中的太阳和月亮，发现它们的美丽。
教学重点与难点：重点：太阳和月亮的形状、颜色和简单画法。
难点：如何将生活中的太阳和月亮融入到绘画作品中。
教具与学具准备：1. 教师准备PPT、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生观察PPT中的太阳和月亮图片，引导学生说出它们的形状、颜色。
2. 学生分享在生活中见到的太阳和月亮，谈论它们的美丽。
二、基本笔画学习（10分钟）1. 教师示范太阳和月亮的画法，讲解基本笔画。
2. 学生跟随教师一起练习，掌握基本笔画。
三、创作实践（10分钟）1. 教师提出创作要求：将生活中的太阳和月亮融入到绘画作品中。
2. 学生动手创作，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：太阳形状颜色画法月亮形状颜色画法作业设计：1. 让学生在生活中观察太阳和月亮，记录它们的形状、颜色。
2. 完成一幅以太阳和月亮为主题的绘画作品。
课后反思：本节课通过观察、讨论、示范、实践等环节，让学生了解了太阳和月亮的形状、颜色和简单画法，培养了学生的观察能力、动手能力和创新能力。
在创作实践中，学生能够将生活中的太阳和月亮融入到绘画作品中，提高了学生的审美素养。
在教学过程中，注意关注每一个学生的成长，给予鼓励和建议，使他们在绘画过程中感受到快乐。
同时，作业设计紧密结合生活，让学生在观察、记录、创作中不断提高。
然而，本节课也存在不足之处。
例如，在创作实践中，部分学生对太阳和月亮的形状、颜色把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
美术一年级上册教学设计《第9课 太阳和月亮》苏少版
美术一年级上册教学设计《第9课太阳和月亮》苏少版一. 教材分析《第9课太阳和月亮》是苏少版美术一年级上册的教学内容。
本节课主要让学生通过观察、讨论、创作等方式，了解太阳和月亮的形状、颜色和特点，培养学生的观察能力、表达能力及创作能力。
教材中提供了多种太阳和月亮的图片，以及一些绘画技法，如水彩画、拓印等，供学生参考和创作。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和探索欲望，他们对太阳和月亮并不陌生，但可能对它们的形状、颜色和特点没有深入了解。
学生的观察能力和表达能力处于发展阶段，需要教师的引导和培养。
此外，学生动手操作的能力也有待提高，需要在教学过程中给予适当的指导。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察并描述太阳和月亮的形状、颜色和特点，运用拓印、水彩画等技法创作出富有想象力的太阳和月亮作品。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论、创作等环节，提高观察能力、表达能力和创作能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对自然景观的热爱和好奇心，激发创作热情，培养审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够观察并描述太阳和月亮的形状、颜色和特点，运用拓印、水彩画等技法创作出富有想象力的太阳和月亮作品。
2.教学难点：学生能够运用适当的绘画技法表现太阳和月亮的特点，创作出富有想象力的作品。
五. 教学方法1.观察法：学生通过观察太阳和月亮的图片，了解它们的形状、颜色和特点。
2.讨论法：学生分组讨论，分享对太阳和月亮的认识和想象，激发创作灵感。
3.创作法：学生运用拓印、水彩画等技法，创作出富有想象力的太阳和月亮作品。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，促进学生的进步。
六. 教学准备1.教材：苏少版美术一年级上册《第9课太阳和月亮》2.图片：太阳和月亮的图片多张3.绘画材料：水彩画颜料、画纸、拓印工具等4.投影仪：用于展示图片和教材内容5.黑板：用于板书教学重点和难点七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示太阳和月亮的图片，引导学生观察并提问：“请大家看看这些图片，太阳和月亮有什么特点？它们的形状、颜色是什么样的？”让学生发表自己的看法。
一年级上册美术教学设计-第9课太阳和月亮-苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解太阳和月亮的基本特征，培养学生对自然景观的观察和表达能力。
2. 培养学生运用拓印、手工制作等方法表现太阳和月亮，激发学生的创新意识和动手能力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜环境的美好情感。
二、教学内容1. 引导学生观察太阳和月亮的特征，如形状、颜色等。
2. 教授拓印、手工制作等表现太阳和月亮的方法。
3. 欣赏和分析太阳和月亮的绘画作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握拓印、手工制作等表现太阳和月亮的方法。
2. 难点：如何引导学生观察和表达太阳和月亮的特征，以及如何运用拓印、手工制作等方法表现太阳和月亮。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、拓印工具、手工制作材料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、拓印布、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示太阳和月亮的图片，引导学生观察和描述太阳和月亮的特征。
2. 讲解：讲解拓印、手工制作等表现太阳和月亮的方法，并示范操作过程。
3. 实践：学生分组进行拓印和手工制作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 太阳和月亮的特征2. 拓印、手工制作方法3. 热爱大自然，珍惜环境七、作业设计1. 让学生运用拓印、手工制作等方法，表现自己心中的太阳和月亮。
2. 鼓励学生将自己的作品与家人分享，增进亲子关系。
八、课后反思1. 学生对太阳和月亮的特征观察和表达是否准确？2. 学生是否掌握了拓印、手工制作等表现方法？3. 教学过程中是否有学生注意力不集中、参与度不高的情况？如何改进？4. 教学内容是否适合学生的认知水平？如何调整？5. 如何在教学中更好地培养学生的创新意识和审美能力？一、导入环节二、讲解环节在讲解环节，我会详细讲解拓印、手工制作等表现太阳和月亮的方法，并示范操作过程。
我会让学生明确拓印和手工制作的步骤，以及如何运用不同的材料和工具来表现太阳和月亮的特征。
例如，我会教授如何用颜料在画纸上进行拓印，如何用剪刀和胶水制作太阳和月亮的手工作品。
苏少版小学美术一年级上册《9太阳和月亮》教学设计
苏少版小学美术一年级上册《9太阳和月亮》教学设计一. 教材分析《9太阳和月亮》这一课旨在让学生通过观察、讨论和创作，了解太阳和月亮在自然界中的特点，以及它们在艺术作品中的表现形式。
教材以生动有趣的故事和富有创意的活动，引导学生关注生活中常见的自然现象，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二. 学情分析考虑到这是一年级的小学生，他们天真活泼，充满好奇心，但对太阳和月亮的认识可能仅限于表面。
因此，在教学过程中，需要通过生动的故事和有趣的实践活动，激发他们的学习兴趣，帮助他们深入理解太阳和月亮的特点。
三. 教学目标1.让学生了解太阳和月亮在自然界中的特点。
2.培养学生观察、讨论和创作的能力。
3.引导学生关注生活中常见的自然现象，培养他们的观察力、想象力和创造力。
四. 教学重难点1.太阳和月亮在自然界中的特点。
2.如何通过观察和创作，表现太阳和月亮的形象。
五. 教学方法采用故事导入、小组讨论、实践活动、作品展示等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。
六. 教学准备1.准备相关的故事素材和图片。
2.准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.准备展示用的白板和记号笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过讲述一个关于太阳和月亮的有趣故事，引发学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）展示太阳和月亮的图片，让学生观察并说出它们的特点。
引导学生关注太阳和月亮在自然界中的变化。
3.操练（10分钟）让学生分组进行讨论，每组选择一个太阳或月亮的特点，用画画的形式表现出来。
鼓励学生发挥想象力，创作出有趣的作品。
4.巩固（5分钟）让学生展示自己的作品，并简要说明创作思路。
其他同学认真观看，学会欣赏和评价。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：太阳和月亮在艺术作品中还有哪些表现形式？鼓励学生发挥创造力，尝试用不同的方式表现太阳和月亮。
6.小结（3分钟）总结本节课所学内容，强调太阳和月亮在自然界中的重要性。
一年级上美术教案-太阳、月亮你们好 苏少版
一年级上美术教案-太阳、月亮你们好苏少版一、教学目标1.能够观察、描绘太阳、月亮。
2.了解太阳、月亮的特点、作用，增强学生的环保意识。
3.提高学生的观察、分析、抽象思维能力。
4.培养学生的艺术兴趣，提高对美的鉴赏能力。
二、教学内容1.太阳、月亮的形状、颜色。
2.太阳、月亮的作用。
3.太阳、月亮与我们的关系。
三、教学重难点1.了解太阳、月亮的特点，作用。
2.观察、描绘太阳、月亮。
四、教学方法1.导入：导入“太阳、月亮你们好”的话题，让学生们了解太阳和月亮的一些基本知识。
2.展示：让学生观察太阳、月亮的形状、颜色等特点，了解它们的作用。
3.实践：指导学生在纸上画出太阳、月亮的形状，并进行涂色。
4.分享：让学生展示自己的作品，分享彼此的观察与想法。
五、教学步骤第一步：导入1.教师在黑板上画出太阳、月亮，问学生它们是什么。
2.让学生口头介绍太阳、月亮，让学生了解它们在我们生活中的作用。
第二步：展示1.教师用图片、书籍等辅助工具，展示太阳、月亮的形状、颜色特征。
2.介绍太阳、月亮的作用，并让学生从中了解与它们相关的知识。
第三步：实践1.让学生在纸上画出太阳、月亮的形状。
2.指导学生涂色，让学生了解太阳、月亮的颜色特征。
第四步：分享1.让学生展示自己的作品，分享自己的想法。
2.鼓励学生互相交流，共同探讨太阳、月亮对我们的重要性。
六、巩固、拓展1.巩固：让学生将画好的太阳、月亮装订成册，并在册子中写下自己对太阳、月亮的感悟。
2.拓展：了解星座的知识，让学生了解太阳、月亮在星座中的作用。
七、教学评估方式1.观察学生的实际表现，对学生进行评估。
2.让学生将画好的太阳、月亮装订成册，以书写的形式进行评估。
八、教学参考资料1.《幼儿园与小学美术教育》2.相关绘本及画册3.网络相关资源以上是一年级上美术教案-太阳、月亮你们好苏少版的教学内容和教学步骤，希望能够对您的教学提供帮助。
一年级上册美术教学设计 《9太阳和月亮》 苏少版
一年级上册美术教学设计《9太阳和月亮》苏少版一、教学目标1.了解太阳和月亮在天空中的位置和变化。
2.了解太阳和月亮的基本形态和色彩。
3.学会使用简单的绘画材料和方法表达自己对太阳和月亮的理解。
二、教学重点1.了解太阳和月亮在天空中的位置和变化。
2.学习太阳和月亮的基本形态和色彩。
3.学习使用简单的绘画材料和方法表达自己对太阳和月亮的理解。
三、教学内容1.太阳和月亮的位置和变化。
2.太阳和月亮的基本形态和色彩。
3.太阳和月亮的绘画表达。
四、教学准备1.老师准备幻灯片和投影仪，向学生展示太阳和月亮在天空中的位置和变化。
2.准备绘画工具和材料：铅笔、彩色笔、颜料等。
五、教学过程第一步：了解太阳和月亮在天空中的位置和变化（20分钟）1.向学生展示幻灯片，利用投影仪更形象地向学生介绍太阳和月亮在天空中的位置和变化。
2.老师借助课件向学生介绍太阳和月亮在天空中的位置和变化的基本知识，引导学生了解太阳和月亮的不同种类。
第二步：学习太阳和月亮的基本形态和色彩（25分钟）1.让学生互相结伴观察太阳和月亮的基本形态和色彩，然后让学生向全班分享自己的观察结果。
2.老师把学生分享的结果整理成表格，展示给全班，让学生更好地了解太阳和月亮的基本形态和色彩。
第三步：太阳和月亮的绘画表达（35分钟）1.让学生在纸上用铅笔画出自己心目中的太阳和月亮，然后使用彩色笔或颜料进行染色。
2.老师详细讲解绘画方法和技巧，鼓励学生发挥自己的想象和创造力。
第四步：学生作品展示和评价（20分钟）1.让学生将自己画的太阳和月亮展示给全班，让全班评价学生们的作品。
2.老师根据作品的质量和学生的表现，评选出一些优秀的作品，以鼓励学生努力提高自己的绘画水平。
六、教学反思1.本节课内容从太阳和月亮在天空中的位置和变化开始，然后到了太阳和月亮的基本形态和色彩的介绍和学习，最后到了学生的绘画表达。
2.通过学习，学生们对太阳和月亮的基本知识有了初步了解，同时也让学生们学习了绘画技能，提高了他们的审美水平。
一年级上美术教学设计-太阳、月亮你们好-苏少版
一年级上美术教学设计-太阳、月亮你们好-苏少版教学任务分析本设计适用于一年级上册美术课程，包括太阳、月亮两个主题内容，旨在通过这两个主题，引导学生体会自然景观的美丽和神奇，培养学生对自然景物的关注与热爱，启发学生物我交融的思维，提高学生的艺术素养。
教学目标与要求教学目标•了解太阳、月亮的基本知识和形象特征•领略自然景色之美、人与自然的和谐，培养香港学子热爱自然，关心环境的情操•漫画或涂色表现太阳、月亮的美丽形象•熟练使用多种绘画材料和技法教学要求知识与技能1.掌握太阳、月亮的基本结构及特征2.了解太阳、月亮在人类生活中的重要作用及其相关知识3.了解基本的美术知识：颜色、线条、形态等等4.能够活用肢体语言表达自己的情感与思维，创造性地表现形象情感态度1.培养学生的爱美之情，包容不同的审美体验2.引导学生关注自然风光，了解自然界的构造，培养环保意识3.引导学生与他人共享制作成果，促进学生社会情感与交流的能力教学内容本次教学分为两个主题：太阳和月亮，分三个课时进行。
如下：第一课：认识太阳学习目标1.了解太阳的基本知识和形象特征2.掌握线条、叠色、颜色等不同表现形象的基本法则3.能够用手指画太阳和类似图形学习内容1.带领学生认识太阳的形象2.教学表现方式，如线条、叠色、颜色搭配等3.活动内容：学生第一步用手指画出太阳的形状，第二步按照教学表现方式，进行涂绘。
第三步在完成后任选一个特别的特征点进行分享和讲解第二课：认识月亮学习目标1.了解月亮的基本知识和形象特征2.掌握线条、叠色、颜色等不同表现形象的基本法则，发挥学生创造性地表述形象3.能够用手指画月亮和类似图形，并能在造型基础上创作出属于自己的形象学习内容1.带领学生认识月亮的形象2.教学表现方式，如线条、叠色、颜色搭配等，初步开启学生对图形创作的兴趣3.活动内容：学生第一步用手指画出月亮的形状，第二步在这个基础上进行创意发挥，发挥自己的想象力，涂绘属于自己的月亮形象第三课：太阳、月亮对话学习目标1.了解太阳和月亮的特征与功能2.能够通过漫画化手法表达太阳、月亮的情感表达和情境创作3.能够用肢体语言表达自己的情感和思想，交流其他人的创作作品学习内容1.引导学生思考，如何用太阳、月亮对话的方式展开表达2.老师提供不同组图形的太阳、月亮，学生进行语言、肢体等不同方式展示，创作出自己对图形的表达教学方法本设计融合了游戏与创意性，主要采取：1.集体探究法：老师为学生讲解太阳、月亮的形象、构成、功能等等方面的知识积淀，引导学生体验自然景致，提升审美能力2.情境法：设计的每个环节都是从身边的事物、情境中出发，突出太阳、月亮两个图形的感受性、美感性和人文意义，在情景中有针对性地开展教学活动3.创意性：教师要在教学过程中开启学生的创意化思维，注重运用肢体语言、色彩运用、涂色自我表现等等方面，促进学生的生动绘画和夸张技法教学评估教学评估应是全向式的，包括师生之间的互动，以及对作品的评估。
一年级上册美术教学设计- 9 太阳和月亮 苏少版
一年级上册美术教学设计-9 太阳和月亮苏少版一、教材分析本次美术课程的核心内容是太阳和月亮，是一年级上册苏少版美术教材的第九单元。
本单元主要介绍了太阳和月亮的形态、特征和相互作用等内容。
通过本单元的教学，可以让孩子们了解太阳和月亮的基础知识，以及它们对我们日常生活的重要性。
在教学中，我们需要充分利用教材内容，通过多种形式和方式对孩子进行讲解和展示，引导孩子们学习和探究太阳和月亮的奥妙，提高孩子们对美术的兴趣和热爱。
二、教学目标1.让学生了解太阳和月亮的形态和特征。
2.培养学生观察事物的能力，提高学生的绘画技能。
3.启发学生想象力和创造力，通过画画表达自己对太阳和月亮的理解和感受。
4.培养学生对美的感知和鉴别能力，提高学生的艺术素养。
三、教学内容及步骤1. 太阳和月亮的形态和特征介绍让孩子们观察和了解太阳和月亮的形态和特征。
可以通过图片、模型等多种形式进行展示和说明，引导孩子们用自己的语言描述太阳和月亮的外貌和特征。
2. 太阳和月亮的相互作用让孩子们了解太阳和月亮之间的相互作用，如日全食、月全食等。
可以通过动态展示、视频等多种形式对孩子进行讲解和说明。
3. 绘画活动让孩子们通过绘画表达自己对太阳和月亮的理解和感受。
可以给孩子们提供不同的颜色、画笔等绘画材料，引导孩子们自由创作，发挥想象力和创造力。
4. 教学总结对本节课的重点内容进行总结，让孩子们回顾所学知识，加深对太阳和月亮的了解和认识。
四、教学方法1. 观察法通过观察太阳和月亮的图片、模型等，让孩子们了解其形态和特征。
2. 直观体验法通过孩子们日常经验，如看日落、月亮等，让他们感性认识太阳和月亮，对比其不同之处。
3. 创造性思维通过绘画活动，启发孩子们的创造性思维。
4. 听说结合法借助动态展示、视频等多媒体资源，让孩子们看到太阳和月亮的各种形态和特征。
五、教学重点和难点1. 教学重点教学重点是让孩子们了解太阳和月亮的形态和特征，以及它们对我们日常生活的重要性。
一年级上美术教案-太阳、月亮你们-苏少版
一年级上美术教案-太阳、月亮你们-苏少版一、教学目标1.知道太阳和月亮的形状以及特点；2.能够简单地描述太阳和月亮；3.了解太阳和月亮在日常生活中的作用；4.鼓励学生爱好自然和美术。
二、教学重点1.认识太阳和月亮；2.描绘太阳和月亮；3.表达太阳和月亮在人们生活中的作用。
三、教学准备1.教师备课：教案、幻灯片；2.学生用品：铅笔、橡皮、彩色笔。
四、教学过程4.1、导入1.教师出示图片介绍太阳和月亮的形状；2.让学生互相描述太阳和月亮；3.以小组讨论的方式分享学生们了解的太阳和月亮的信息。
4.2、展示1.教师放映幻灯片，让学生了解更多太阳和月亮的知识；2.让学生分别就幻灯片上的太阳和月亮说出自己的感受。
4.3、创作1.教师给每组学生发放彩色笔和画纸；2.让学生根据自己的想象描绘太阳和月亮；3.学生用彩色笔勾勒太阳和月亮的轮廓并填充上颜色。
4.4、分享1.让每组学生介绍自己的太阳或月亮；2.让其他学生和教师评论每组学生的作品；3.教师总结这次创作的内容，帮助学生更好地理解太阳和月亮。
4.5、概述1.教师简单概述太阳和月亮的作用；2.让学生说出太阳和月亮对人们日常生活的直接或间接作用；3.让学生留下“作业备注”。
五、学习总结通过这次美术课，学生们了解到了太阳和月亮的形状、特点以及作用。
通过创作彩色画，给学生们提供了一个自由、发挥的空间，让他们用自己的想象去表现太阳和月亮。
同时，教师需要引导学生们如何观察、如何表达，帮助学生们发现和了解美术的魅力，培养他们对美学的认知和感受，从而增强他们的审美意识和创造力。
苏少版美术一年级上册《第九课太阳和月亮》说课稿2
苏少版美术一年级上册《第九课太阳和月亮》说课稿2一. 教材分析《第九课太阳和月亮》是苏少版美术一年级上册的一课。
本课的主要内容是通过观察和描绘太阳和月亮的形象，让学生了解和掌握基本的绘画技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了多种太阳和月亮的图片，以及绘画步骤和方法，帮助学生完成绘画作品。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和想象力，他们对于太阳和月亮有着天然的兴趣和向往。
然而，由于年龄较小，学生的观察力、想象力和绘画技巧还处于初级阶段，需要教师的引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描述太阳和月亮的形象，掌握基本的绘画技巧，完成一幅太阳或月亮的绘画作品。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论和实践活动，培养观察力、想象力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生体验绘画的乐趣，增强对美术的兴趣和热爱。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够观察和描述太阳和月亮的形象，掌握基本的绘画技巧。
2.难点：学生能够运用想象力，创作出具有独特特点的太阳或月亮绘画作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践和评价等教学方法，引导学生主动参与和探究。
2.教学手段：利用多媒体展示太阳和月亮的图片，提供绘画步骤和方法的指导，以及绘画材料的准备。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示太阳和月亮的图片，引起学生的兴趣和好奇心，导入新课。
2.观察与讨论：学生观察太阳和月亮的形象，讨论它们的特征和特点，培养观察力和想象力。
3.绘画指导：教师提供绘画步骤和方法的指导，学生跟随步骤进行绘画实践。
4.创作与展示：学生自由发挥，创作出具有独特特点的太阳或月亮绘画作品，并进行展示和交流。
5.评价与总结：学生互相评价，教师进行总结，肯定学生的努力和成果。
七. 说板书设计板书设计将包括太阳和月亮的形象，以及绘画步骤和方法的关键词，以简洁明了的方式展示课程的重点内容。
八. 说教学评价教学评价将采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。
美术一年级上册教学设计-第9课 太阳和月亮-苏少版
美术一年级上册教学设计-第9课太阳和月亮-苏少版
一、教学背景
本次教学是美术一年级上册的第9课，主要内容涉及到太阳和月亮的绘制。
本课教学需要准备黑色、黄色和橙色颜料、画纸、画笔等工具。
二、教学目标
1.了解太阳和月亮的形态特征
2.掌握使用黄色和橙色颜料混合颜色的方法
3.提高画笔掌控能力
4.增强观察能力和创新思维
三、教学过程
1. 导入新知
在开课前先播放一段太阳和月亮的动画，引导学生了解太阳和月亮的形态特征。
然后请学生自行描绘太阳和月亮，以便确定他们对物体的形态有一个准确的概念。
2. 示范操作
老师示范如何使用黄色和橙色颜料混合成太阳和月亮的颜色。
在花纸上画出一个大圆并着色，以纯黄色为基础色，用橙色逐渐调节光线颜色，呈现出太阳的颜色。
对于月亮，学生们需要把圆着色，然后用橙色逐渐加深，用黑色精确控制贴面，呈现出月亮的形态，通过示范带领学生掌握制作的方法。
3. 学生操作
让学生们使用上述方法制作自己的太阳和月亮，同时展示他们的创意，太阳和月亮的图案可以用自己奇妙的想象来呈现。
4. 作品展示
孩子们按照老师的步骤完成后进行分享，让其他学生意见并给出建议和改进。
这样可以激发同学之间创作的激情，同时这些分享创建积极向上的美术文化氛围。
四、教学总结
本课程的目的旨在关注美术一年级学生对太阳和月亮形态和色彩协调的能力，激发创新思维和观察能力，以此拓展学生的艺术视野和技能。
通过本次教学，学生将掌握基本的绘画技能大致了解如何制作太阳和月亮，并得到引导学生的自我能力。
苏少版一年级美术上册《太阳和月亮》教学设计(公开课教案)
苏少版一年级美术上册《太阳和月亮》教学设计第二课时月亮，你好【教学目标】知识与技能目标：感受月亮之美，了解月亮的造型和变化特点，掌握月亮拟人拟物的造型表现方法。
过程与方法目标：根据自己独特的想象，创造出富有个性的月亮形象与故事。
情感态度与价值观目标：感受自然，热爱月亮及其背后的科学与文化。
【教学重难点】重点：观察自然界中月亮的形象特征与美感，欣赏月亮的相关作品，了解各种月亮的造型方法与特点，激发学生思维，展开大胆想象。
难点：针对月亮的个性形象的设计和故事性的描绘。
【教具准备】师：教学课件、绘画工具、教师范画。
生：绘画工具自备。
【教学过程】一、激趣导入1.猜谜语：谜底为月亮2.揭示课题，师出示板贴：月亮，你好二、新授1.月亮的脸有哪些形态？2.月亮什么时候看不见？什么时候像条线？什么时候圆又圆？3.教师播放视频并答疑。
三、教师示范1.教师现场示范月亮画法，配合视频示范，引导学生运用拟人的手法表现月亮。
2.边示范边提问：可以给月亮添加哪些小伙伴？3.出示完整范画。
4.小组讨论：月亮还有可能和哪些小伙伴做什么有趣的事呢？5.出示范画，板书“夸张”“遮挡”。
四、大师及儿童作品欣赏1.教师出示梵高两幅与月亮有关的作品，观察月亮形态的不同之处。
2.赏析儿童月亮美术作品。
五、布置作业，学生创作要求：1.运用拟人、想象的手法画一幅月亮作品。
2.有能力同学添加月亮的小伙伴。
六、作业展评1.自评2.互评3.整体展示七、课后拓展嫦娥系列探测器。
铃响下课，师生再见！。
第九课 太阳和月亮-苏少2011版一年级美术上册教案
第九课太阳和月亮-苏少2011版一年级美术上册教案
一、教学目标
1.知道太阳和月亮的形象，并能简单描述；
2.能根据形象用适当的颜色上色；
3.培养艺术的兴趣和想象力。
二、教学步骤
1. 引入
首先，老师可以问学生们：你们知道世界上最亮的东西是什么吗？有哪些东西能让我们在夜晚看得见？
之后，老师可以引入今天要学的内容：我们今天要学的是太阳和月亮。
两个非常亮的星球。
2. 认识太阳和月亮
1.让学生们看一看太阳和月亮的图片。
太阳是个红红的圆圆的东西，而月亮则是一个白白的圆圆的东西。
2.请学生说出太阳和月亮的形象特征，如太阳的红色、月亮的白色和圆形等。
3.引导学生在画纸上用铅笔或黑色的油笔勾画出太阳和月亮的轮廓。
3. 上色
1.讲解太阳和月亮的颜色，并要求学生涂色。
2.太阳的颜色以红色为基调，月亮的颜色以白色为基调，但学生们也可以根据自己的想象和创意自由选择颜色。
4. 总结
请学生看一看自己的作品，分享自己的想法、感受和创作过程。
同时，老师也可以评价学生的作品，鼓励他们继续创作。
三、教学重点
1.能够准确描述太阳和月亮的形象特征；
2.能够根据形象特征上色。
四、教学评估
1.学生认真完成作品；
2.学生能在限定时间内完成作品。
五、作业布置
布置作业：画一幅关于太阳和月亮的图片，让学生可以使用自己喜欢的颜色，并描述自己画图的过程和感受。
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（苏少版）小学美术教学设计
设计意图：参与式导入，在第一时间把学生带入课堂教学氛围中，月亮的出现，带有童话故事和生命化形象色彩，为整节课做好铺垫。
二、月亮你好
1. 弯弯的月亮，在星星的陪伴下，挂在深蓝的夜空，多漂亮啊！你喜欢吗？为什么？（交流）
图片1：老师觉得她像天空微笑的嘴巴！（倒过来）像不像天空弯弯的眉毛？多有趣！
图片2：我们经常在一个节日见到这样圆圆的月亮，是什么时候？——“中秋”“元宵节”。
原来，在我们的传统节日里，圆圆的月亮还表达着合家团圆的美好愿望呢。
2. 可月亮为什么老在变呢？
出示图片，简单了解太阳、地球、月亮之间的关系和月亮变化的科学原理。
很久很久以前，人们觉得月亮很神奇。
他们猜想，一定是天上有一只大大的天狗，把月亮一口一口咬成这样的！这就是“天狗吃月亮”的故事。
（图片）真有趣！
这故事被一群动物听见了。
他们好馋啊，天天晚上望着圆圆的月亮，好想去尝尝月亮的味道。
看，小乌龟首先出发了，他爬呀爬呀，爬到山顶，够不着，怎么办呢？他叫来了大象，还是够不着。
于是，长颈鹿来了，斑马来了，狮子来了，狐狸来了，小猴子也被叫来了，可月亮总是每次往上跳一跳，让他们够不着。
怎么办呢？急死啦！这时候，小老鼠来了，他爬到顶端，月亮一看，心想这么一个小家伙，怎么可能吃到我呢，所以这次月亮没有再跳。
小老鼠“咔嚓”咬下一片月亮，味道真好啊！小老鼠又给其他动物都分了一口月亮，月亮最后就被吃得只剩下一丝弯月啦！——原来，在小朋友的心里，月亮的各种形状是被小动物吃出来的，好玩吗？
3. 千万年来，月亮就这样一直不停地变啊变啊，她变到了小朋友的梦里，变出好多有趣的故事：
什么时候，蓝色的天空成了蓝色的海洋？星星们变成了淘气的小鱼，在月亮琴的音乐里快乐的起舞？
呀!月亮又变成什么啦？小男孩拿了他要去装什么呀？
呀，月亮拿了什么呀？她要干吗？哦！喂完奶，月亮还给小鸟讲故事呢！
月亮也很调皮，你看它都干什么了？
——你看，在人们眼里，月亮不是一个遥远的星球，而是一个有生命的朋友，有着各种形象，也有着不同的表情。
你心目中的月亮又是什么样的呢?（交流）
设计意图：想象比知识更重要。
月亮的“变”是人们想象的发源，更是打开孩子想象的入口。
通过绘本故事、经典形象，唤起孩子对月亮特殊的情感，拓宽儿童的想象空间。
4. 把你们心里想到的有趣又可爱的月亮画出来一定更有趣！观察你的油画棒，你觉得哪些颜色可以用来画月亮？为什么？用红色、绿色可以吗？为什么？
5. 每个人心目中月亮是不一样的，有的月亮可胆大了，喜欢大大咧咧地跑到画面中央玩耍；有的月亮喜欢捉迷藏，露一半脸；有的月亮很羞涩胆小，会躲在角落或者云朵后面。
你的月亮长什么样，喜欢呆在画面哪里呢？画出来给大家分享吧！
6. 学生创作表现，画出月亮的独特形象。
7. 评价：介绍自己或他人月亮的特征。
设计意图：不同形象、不同颜色、不同构图，这三个绘画要求被巧妙融入师生的交流，更让孩子们觉得画画如游戏般轻松、有趣和自由。
三、我和月亮
1. 看得出来，小朋友都喜欢月亮。
怪不得，他们争着和月亮打招呼呢！（欣赏图片）
2. （欣赏教材作品）传说月亮上住着美丽的嫦娥和可爱的小白兔。
小朋友们想去看看，于是他们出发了。
看看他们用什么办法到月亮上去的？我们还可以怎么去？（交流：长翅膀，乘白云、气球，像泡泡一样飞上去……）
3. （教材作品2）瞧，到了天上，小朋友终于见到了月亮，他们正跟月亮玩什么游戏？
滑梯、钓星星、游泳……
——他们欢乐的笑声把我们的老朋友太阳给吸引来了（出示）。
看这个太阳有什么特别的地方，表现了他怎样的心情？
4. 每个小朋友都有一个月亮梦，看他们都梦想着跟月亮玩什么呢？
（图片3幅）——要知道，人到了天上，没有了地球的引力，只能慢慢地飞来飞去。
仔细看画面里的小朋友，果然没一个站得稳稳的，好像都在飞一样！小朋友呆会画的时候可也要画出这种感觉哦！
5. 看看你画的月亮，你想和她玩什么游戏？还想邀请谁一起玩？
那还等什么呢？动起你的画笔，赶紧和你的月亮玩起来吧！
设计意图：充分运用优秀学生作品资源，起到启迪、开发的作用。
从预设的欣赏与观察，到自由的想象生成，实现教与学的交融。
四、学生创作表现（背景音乐）
适当提供揉皱的宣纸、纸盘子、棉花等。