初中作文写段技法：实几笔,虚几笔PPT课件

作文片段
⑤一个小院，住着平平常常几户人家， 说不尽的零碎，藏不了的嘈杂，扯不 清的纠纷。然而这里的谁也不愿意搬 出去住高楼上的“鸽笼”，因为谁也 离不开院里人彼此间火热的关心、细 微的照顾，好像一只鸟生怕离了熟悉 的枝头，哪怕这根枝低矮而粗陋。
作文片段
⑥几个小脑袋挤在一起，“我们帮不帮萧 雨？”“他没有亮伢子干净，脸上总是黑 糊糊的。”“他没有胖嘟嘟大方，从来不 借给我橡皮。”“嘿！也没有小芳芳漂亮， 缺两颗门牙。”……几张小脸蛋上泛起了 愁容。“可是……可是萧雨是我们的小伙 伴呀！”“他帮我修玩具车来着。”“他 送给我三张卡通贴画。”“他不欺负人， 从不偷我的奶糖吃。”微笑从那几张脸上 泛• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
老师的话
作文表达的技巧非常丰富，面对写 作，不要一筹莫展，不妨用细小的训练点 一步步的提高自己。写段训练中还有起一 笔承多笔、此几笔彼几笔、抑几笔扬几笔、 正几笔侧几笔、景几笔人几笔、事几笔情 几笔等等，可以进行微点的训练。从模仿 起步，以创造为荣，总有一天，你会发现， 自己的表达形象、鲜活、丰厚得令自己骄 傲！
——这是比喻的渲染。这样的虚 写使语言形象优美，强烈的表达出 内心的感受。
●试一试：我坐在窗前，静静地听窗外的风 声雨声。【请你用修辞渲染的方法虚几笔， 把风声、雨声描绘得更形象优美。】
示例：像一部交响乐，音乐里融入了屋瓦上的 打击乐的浑厚，树叶间的钢琴键的流畅，屋 檐下落水的弦音被拉得悠长，草垛里还有不 知名的乐器细细的补充着春的音色。
——这些段落都使用了同一种写 段方法：抑几笔，扬几笔。
●实写，就是写实在发生的事情，实际出现的情况， 事物的原本状态，写的是所见所闻，它能给人具 体的印象、真实的感受。 ●虚写，就是写事情引发的联想、想象，是对事物 的独特感受与评价，写的是可能发生而没有发生 的事情，它能给读者留下充分的想象空间，使文 笔更具含蓄之美。
——这是反面的衬托。这样的虚 写，使作品形象鲜明，给人留下深 刻的印象。
●试一试：我坐在窗前，静静地听窗外的风声雨声。 【请你用反面衬托的手法虚几笔，以鲜明的表现 此时的雨的特点，给人留下深刻的印象。】 ●示例：春的雨丝丝缕缕，轻柔细切。它没有夏雨 的急躁冒失，没有秋雨的清凉凄苦，也没有冬雨 的冷酷无情。
实与虚的产生主要有这几个方面：比 喻的渲染、时空的联想、反面的衬托。
●感觉迁移法：
例：微风过处，送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫 的歌声似的。……塘中的月色并不均匀，但光与影有着和 谐的旋律，如梵婀岭上奏着的名曲。 《荷塘月色》
●鲜明夸张法：
例：都市里实在拥挤，人挤人、车挤车、楼挤楼。挤 得路边纳鞋底的老奶奶，想找一个插针的地方，也要寻老 半天。《都市遐想》
深度理解
“虚”与“实”是相反相对 的两个概念：“实”是客观的， “虚”是主观的；“实”是具体的， “虚”是抽象的；“实”是眼前的， “虚”是远处的；“实”是直露的、 明朗的，“虚”是隐藏的、含蓄的。
典型例文
①《社戏》一文中：两岸的豆麦和河底的水草 所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹 来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的 连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远 地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 ②作文《我最得意的时刻》：教室里，同学捎 口信说，班主任让他到办公室去，他的心中 又紧张又惶惑。此时的他,像是一只被顽童拍 打着的缺气的皮球，弹不起来又摆脱不了。
——这是时空的联想。这样虚写 丰富了实写的内容，寄托着或怀念 或向往的深情。
●试一试：我坐在窗前，静静地听窗外的风声雨声。 【请你用时空联想的方法虚几笔，通过描绘风声 雨声来表达一种回忆或向往。】 示例：儿时在雨中奔跑嬉戏的笑声、满心欢喜地听 雨点敲打着伞布的喜悦、替妈妈拂干额头雨水后 她脸上漾出的甜蜜……一点一滴地闯进我的心底。
写段技法
实几笔，虚几笔
田雪萍2014年3月16日制作
作文片段
①家在顶层七楼，没有电梯，上 下楼梯成了每天最麻烦的功课，有时候因 为要拾一只掉下楼的袜子，就得上上下下 十四层楼，你说苦不苦！可是每天被迫的 爬楼梯重体力运动，让我拥有了一双健壮 的腿脚，也让我可以连续几年远离感冒。 最可爱的是下雨天，静听屋顶或壮烈或细 切的落雨声，远观马路上川流不息的各色 车辆雨伞，好不惬意！
①《春》：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让 你，都开满了花赶趟儿。花里带着甜味儿；闭了 眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 ②《济南的冬天》：山坡上，有的地方雪厚点，有 的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗 黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着， 这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更 美的山的肌肤。 ③作文《月下》：爷爷静静地坐在庭院中，呆呆地 看着月亮，一言不发。清冷的月光洒在他的脸上， 他脸上的皱纹就越发显得清晰，如铁铸一般。爷 爷啊，您此时想着什么呢？久远的童年？曾经的 辉煌？晚景的孤寂？
作文片段
②我的爸爸很一般，受了思想落伍的爷爷影响跟不 上潮流，受了闲言碎语很多的妈妈影响也爱唠叨， 受了喜欢钻牛角尖的我的影响也爱顶真。我时常 觉得和他相隔几乎有几个世纪。每天中午放学的 铃声响起，校门口的一个边角里出现爸爸灰白的 身影，将一盒热气腾腾的饭送到我手中，盯着我 吃完最后一颗米粒，也不多说一句话，收拾东西 消失在喧闹的人流中。这时，我才感到我们的距 离是如此接近。
④“哎，老邵又省略了脑保健。”同学们议论 纷纷，“脑保健”是邵老师独创的名词，指上初 上课时听故事、悟道理的活动。可是他人健忘， 又很懒，时常把这一茬丢掉了。老师似乎没在意 来自同学们的怨气，轻轻地打开话匣子，几句调 侃，几句幽默，陡转话锋，一下子把同学们带进 了一个兴致勃勃的境界。“你们看，脑保健是为 了让你们思想接受锻炼，心气进入课堂。今天没 做脑保健，还是达到了这些目的，怎么不行？”
①《陋室铭》：谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以 调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳 形。 ②《紫藤萝瀑布》：这里春红已谢，没有赏花的 人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光 的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵 接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ③作文《野荷》：没有足够宽阔的水面，没有围 栏田畦的呵护，也没有谁驻足赞叹。它们在水 草与芦苇的缝隙间伸展着绿色的手掌，羞涩地 绽开粉红的脸，散发出沁人心脾的香气。
作文片段
③赵二爷突然从浓荫深处蹿出来，没头没 脑的骂声，凶神恶煞的表情，把树上树下 偷摘果子的孩子吓得一哄而散。老头子居 然抓住了逃得最慢的一个，扭过来一看， 居然是刘三爷——他的死对头——的小孙 子。到最后倒是他自己欢喜得很，把孩子 的后脑勺摸了又摸，给孩子口袋里塞满果 子，才许他走。
作文片段
●梦境再现法：
例：从老家回来，我思念着那里青翠的山、清澈的水， 思念爷爷爽朗的笑声、奶奶慈祥的面容。梦中常有那系着 铃铛的小羊羔,打碎了山沟的宁静，也摇醒了我的记忆。 《山乡小憩》
实践与练习
●作文题：
时间：2014年3月*日 地点：学校操场 人物：我和老师、同学们 天气：阳光明媚，春色正浓 请以此情境，自拟题目，写一篇不少于 600字的作文。