《识鸟》的阅读答案

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爱鸟护鸟识鸟

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

”春天是候鸟迁徙最活跃的季节，也是鸟儿繁殖最关键的时节。

此时开展鸟类保护宣教活动正当其时。

春天，万物生长的季节。

古语道“草木方长不折, 虫兽启蛰不杀。

”西汉刘安《淮南子•主术训》：“畋不掩群，不取靡夭。

不涸泽而渔，不焚林而猎。

” “鹰隼未挚，罗网不得张于溪谷；草木未落，斤斧不得入山林；昆虫未蛰，不得以火烧田。

孕育不得杀，鷇卵不得探，鱼不长尺不得取，彘不期年不得食。

”什么能捕该捕、什么时间捕、采取什么样的方式捕、捕多少都要求遵循一定法则，我国人民对野生动植物的爱护，对生态环境的保护、对命运共同体的认知自古就有，对野生动植物资源保护及合理利用的智慧，更是与“绿水青山就是金山银山”“生态优先,绿色发展”“可持续发展”“高质量发展”等新时代发展理念有异曲同工之处。

“劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归”，爱护鸟类是中华民族的传统美德，禁猎鸟类的法令古己有之。

《礼记•王制篇》有规定：不麝不卵，不杀胎，不夭夭，不覆巢”，捕杀幼兽、怀胎母兽，毁巢掏鸟蛋都是不被允许的。

《汉书》记载，汉宣帝曾经下诏书，“三辅毋得以春夏摘巢探卵，弹射飞鸟。

”晋代则有“上虞县有雁，为民田春拔野草根，秋喙除其秽，是以县官禁民不得妄害此鸟，犯则有刑无赦”的记载。

1981年9月，国务院批准了原林业部等8个部门《关于加强鸟类保护执行中曰候鸟保护协定的请示》报告，并确定每年的4月至5 月初的某一个星期为“爱鸟周”。

1992年，国务院批准施行的《中华人民共和国陆生野生动物保护实施条例》，将“爱鸟周”以法规的形式确定下来。

内蒙古自治区确定每年5月的第一个星期为爱鸟周。

在此期间，林草系统都会开展形式多样的主题宣传教育活动，如发放或张贴爱鸟护鸟宣传画册，播放保护鸟类法律法规音视频宣传片，举办学术研讨会、线上知识竞答、摄影展等；同时在鸟类栖息地开展文明观鸟、悬挂人工鸟巢、救助放生、清理杂物等保护鸟类及其栖息地活动。

二年级【部编语文】二年级下册阅读理解常见题型及答题技巧及练习题(含答案)含解析

【部编语文】二年级下册阅读理解常见题型及答题技巧及练习题(含答案)含解析一、二年级语文下册阅读理解练习1．读一读，做一做。

从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，乌窝里只有一只喜鹊。

树很孤单，喜鹊也很孤单。

后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个乌窝里都有喜鹊。

树有了邻居，喜鹊也有了邻居。

每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。

天一黑，他们又( )地一起飞回窝里．( )地睡觉了。

树很快乐，喜鹊也很快乐。

（1）将下面的词恰当地填在下面的横线上。

天一黑，他们又________地一起飞回窝里，________地睡觉了。

(填序弓)①安安静静②叽叽喳喳（2）树和喜鹊为什么很孤单?在文中找出来。

（3）树和喜鹊后来为什么很快乐? ________（填序号）①因为树林里很热闹。

②因为树和喜鹊都有了邻居，他们相处得很友好，所以很快乐。

【答案】（1）②；①（2）这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。

（3）②【解析】2．阅读下文，回答问题。

小松鼠，修仓库，一（颗棵）松子儿修一处。

挖个坑儿，盖点土，修了多少没记数。

想吃松子儿找不到，春天来了怪事出。

一（坐座）仓库一（颗棵）苗，山坡长满小松树。

（1）选择括号内正确的字。

一________（颗棵）松子一________（坐座）仓库一________（颗棵）苗（2）想一想，小松鼠埋松子的季节应该是________季，找松子的季节应该是________季。

（3）山坡上的小松树是哪里来的？【答案】（1）颗；座；棵（2）秋；冬（3）山坡上的小松树是小松鼠秋天埋下的松子长出来的。

【解析】3．阅读短文，完成练习。

我和奶奶在院子里种了几株牵牛花。

细长的藤上长满了碧绿的叶子。

早上牵牛花迎着朝霞开放，有深红的、浅红的、蓝色的、紫色的，就像一个个小喇叭，可爱极了！奶奶搂着我，亲亲我的小脸，笑着说：“你是奶奶最喜欢的一朵小牵牛花。

”（1）这段话共有________句。

部编版三年级语文下册第一单元课外阅读(有答案)

部编版三年级语文下册第一单元课外阅读（有答案）班级姓名成绩一、阅读下文，回答问题。

小猫虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！尖尖的脑袋上长着两只小耳朵，听到一点小声音，就会竖起来；神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；它全身的毛洁白无暇，像一层薄雪覆盖在身上。

等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心；有时，它会跟一只蚂蚁到处走，鼻子离地很近很近……小猫高兴的时候还会用粗糙的舌头舔我的手。

（1）这段话主要讲小猫（）（共1分）A.讨人喜欢B.调皮C.神气十足D.高兴（2）填空（共3分）________的脑袋________的舌头________的眼睛________的毛________小猫________的脸蛋（3）用“________”画出中心句。

（共1分）（4）短文从两方面写小猫讨人喜欢，先写小猫的________讨人喜欢，再写小猫在________时讨人喜欢。

（共2分）（5）抄下一个比喻句，并填空。

（共3分）_________________________________________________。

句中把________比作________。

（6）“等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心。

有时，它会跟一只蚂蚁到处走，鼻子离地很近很近……”此处的省略号说明小猫的一些活动没写出来，请你写一种。

（共2分）______________________________________________________。

二、课外阅读（7分）返乡报春的家燕春天的时候，家燕们随着温暖的春风来到它们的故乡，在那时，家燕们大量地繁殖，遍布我国大部分地区。

在天气转凉的秋天，它们成群结队地向南移，飞到印度、南沙群岛等暖和的地方，再建一个新家。

家燕体态轻盈，一对翅膀又窄又长，飞行时好像两把锋利的镰刀，家燕飞行时似一根刚离弦的箭，“嗖”地一声发射出去。

五年级人教版语文下册课外知识阅读理解专项复习含答案

五年级人教版语文下册课外知识阅读理解专项复习含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文，回答问题。

丑鸟一只受伤的鸟，跌飞进妻打工的屋子，被众人捉获，大家劝妻把鸟拿回家疗伤。

我家从没养过鸟，没有鸟笼鸟食，更没有养鸟的经验，但妻还是同意了。

她借来一个旧鸟笼，从菜市场买来小米，找来女儿小时玩耍的塑料小碗装鸟食，锯了半截饮料瓶装水，将鸟安顿下来。

那只鸟像麻雀又不是麻雀，尖长的嘴壳，麻褐的羽毛，屁股后拖几根长长的硬翎，实在是一只丑乌。

它的伤也重，头部上方挨嘴壳处毛脱皮破肉翻，殷殷地流着血。

妻小心地给它敷上消炎药，鸟看起来很痛苦，耷拉着头，____________，站都站不稳的样子。

又饥又渴的鸟，把刚放入的小米和水都吃喝了一半，然后倚着笼子嫣嫣地闭了眼养神。

倒是刚放学回家的女儿被它惊了个欢喜，之后每日放学到家她都先去窗口探望丑乌。

一天天过去，鸟的伤逐渐好转，它便见天地在笼内飞扑，没几天就把尾部几根硬翎折断了，秃了尾巴，鸟显得更丑了。

收养丑鸟以后从没听到它叫过一声，我们都以为这是个不会叫的鸟。

但一天黄昏，当全家正在阳台吃饭时，忽然听到几声____________的啼鸣，那是窗外花架上笼内的丑鸟叫的！一时，我们全家兴奋莫名，都跑到窗边偷窥丑乌鸣叫的模样。

此后，每到黄昏，丑鸟就叫出一串____________的声音，给我们一家带来满心的温馨。

那些日子，花架上独养的两盆蟹爪兰花开正盛，置身于____________之中，我们全家好不惬意！啊，丑鸟，真好！1．判断下列说法的正误。

正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）“偷窥”在文中含有贬义。

（_______）（2）“探望”一词表现了女儿对丑鸟的关心和爱护。

（_______）2．把下列词语填入文中合适的横线上，并任选一个词语写句子。

悦耳动听鸟语花香无精打采暸亮婉转______________________________________3．用“_________”画出描写丑鸟外形特点的句子，然后说说作者这样写的用意是什么。

部编语文三年级下册类文阅读理解同步练：燕子(含答案)

类文阅读-2燕子识鸟我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。

凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。

我惊讶地怔住细听，它却戛然而止。

鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来，却婉转曲折，变幻多姿，极是含情达意。

情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合众讨论，都有足够的语言。

鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。

谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生活它心明眼亮。

《聊斋》上说，有县官召懂鸟语的道士来解说，道士解道：“蜡烛一百八，银珠一千八。

”县官脸红，这正是他受贿的数目。

道士接着翻译：“丢官而去，丢官而去!”县官大怒，将道士逐出，不久果丢官而去。

人说鸟，鸟也正在说人呢。

冯骥才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚着数只鸟，都是背影，垂颈萧瑟，不知望向何处。

题为《春天还遥远》，妙极。

要极有爱心的人才画得出来吧。

1.作者“识鸟”，识的是鸟的。

2.“我惊讶地怔住细听”，“我”为何惊讶？在短文中用“”画出原因。

3.文中引用《聊斋》中的故事作用是（）。

A.说明鸟有独特的语言B.说明鸟非常聪明C.说明鸟对你的生活心明眼亮4.文中的“妙极”是由于什么？1.声音2.画出：有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯3.C4.画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希望，找不着目标，故而题为《春天还遥远》很恰当。

燕子一对黑色的燕子，（）在我的玻璃窗上。

我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。

窗外是一片绿色的春天……我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。

我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上眺望。

燕子终于又回来了，（）着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。

2019-2020学年度语文三年级下册1 燕子苏教版拔高训练四十一

2019-2020学年度语文三年级下册1 燕子苏教版拔高训练四十一第1题【填空题】读句子，在括号内选择恰当的词语。

①小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于______（敞亮旷亮）无比的天空。

②小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地______（荡漾飘荡）开去。

③那边还有飞倦了的几对，（闲散懒散）______地在纤细的电线上休憩。

【答案】：【解析】：第2题【填空题】辨字组词。

拂______ 佛______ 痕______ 狠______沾______ 粘______ 倦______ 卷______【答案】：【解析】：第3题【填空题】给形近字组词。

俊______俏______榜______剪______拂______嫩______? 骏______梢______膀______箭______佛______漱______?A、俊俏B、骏马C、俏丽D、树梢E、榜样F、翅膀G、剪刀H、火箭I、吹拂J、仿佛K、嫩绿","、漱口【答案】：【解析】：第4题【填空题】比一比，组词语。

掠______ 尖______ 偶______ 圈______ 谅______ 尘______ 遇______ 倦______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】照样子连一连。

一对（翅膀）图画一幅______ 翅膀几支______ 细线几痕______ 木杆伶俐可爱的______ 天空烂漫无比的______ 湖面波光粼粼的______ 春天旷亮无比的______ 小燕子【答案】：【解析】：第6题【填空题】看，我会组很多词。

聚______ ______ ______ 增______ ______ ______ 赞______ ______ ______ 演______ ______ ______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】找出句中的错别字并改正。

①篮篮的天空，电杆之间连着几痕细线，多么象五线谱啊！②小燕子从南方敢来，为春光赠添了许多生机。

《识鸟》的阅读答案

《识鸟》的阅读答案看冯骥才画集，有一幅名《傻鸟》，画上题字是：“忽见傻鸟落秋塘”。

画的色调是淡金，浅棕的芦苇，沉甸甸倒伏向水面的芦花都是写意笔法，惟独那只鸟是工笔：白头、尖嘴，浅蓝的羽翅，肚腹间金黄的绒毛。

它的脚爪紧抓着一根芦苇杆，浅蓝色的圆眼睛目光炯炯。

工笔的鸟，认真得可爱，显出憨气。

惟其憨气，才显出灵性。

我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。

我惊讶地怔住细听，它却戛然而止。

鸟之音符只不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来，却婉转曲折，变幻多姿，极是含情达意。

情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合众讨论，都有足够的语言。

鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。

谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生活它心明眼亮。

《聊斋》上说，有县官召懂鸟语的'道士来解说，道士解道：“偏向着她！偏向着她！”县官听了心服，内室里他的妻妾正吵呢。

道士又讲：“蜡烛一百八，银珠一千八。

”县官脸红，这正是他受贿的数目。

道士接着翻译：“丢官而去，丢官而去！”县官大怒，将道士逐出，不久果丢官而去。

人说鸟，鸟也正在说人呢。

冯骥才还有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚着数只鸟，都是背影，垂颈萧瑟，不知望向何处。

题为《春天还遥远》，妙极。

要极有爱心的人才画得出来吧。

1、文章开头详细描绘画面上鸟的形象的意图是什么？2、作者识鸟的依据是什么？3、“我惊讶的怔住细听”，“我”为何惊讶？4、文中引用《聊斋》中的故事作用是什么？5、文中的“妙极”是由于什么？6、“要极有爱心的人才画得出来”，这“爱心”指（）A、爱鸟之心B、爱护自然之心C、爱惜人才之心D、爱护他人之心7、本文表面上写________，实际上写的却是_________《识鸟》答案：1、显示鸟的灵性。

人教版部编语文三年级下册全册同步练习题

二、比一比.再组词.答案：一、鸳鸯芦芽小溪梅子减少二、桃子逃跑蒌蒿高楼芦芽窗户三、（一）1.苏轼2.初春3.诗中画面景物有动有静.静的景物有（竹）、（桃花）、（蒌蒿）、（江水）和（芦芽）.动态的景物有（河豚）和（鸭）4.河滩上已经满是蒌蒿.芦笋也开始抽芽.而河豚此时正要逆流而上.从大海回游到江河里来了.5.2（二）1. 迟日江山花草燕子鸳鸯2.燕子衔泥筑巢,鸳鸯在恬然静睡.3.喜悦2.燕子一、看拼音写词语.chuī fújù lǒnɡxíng chéng héng lüèjuàn le ǒu ěr二、比一比.再组词.佛( ) 拢( ) 尔( ) 卷( ) 副( )拂( ) 笼( ) 而( ) 倦( ) 幅( )三、照样子填空.例:(乌黑)的羽毛( )的翅膀 ( ) 的图画 ( )的湖面 ( )的尾巴( )的细雨 ( )的天空 ( )的春天 ( )的电线四、我会填.“偶”字用音序查字法.应先查大写字母（）.再查音节（）；用部首查字法先查（）部.再查（）画.课文中“偶尔”的近义词是（）.五、按要求改写句子.1、飞倦了的燕子落在电线上.（不改变句意.将句子换个说法）2、燕子飞回来的.（把句子写具体）六、课内阅读一（）乌黑的羽毛.一（）剪刀似的尾巴.一（）轻快有力的翅膀.凑成了那样活泼可爱的小燕子.二三月的春日里.轻风微微地吹拂着.如毛的细雨由天上洒落着.千万条的柔柳.红的黄的白的花.青的草.绿的叶.都像赶集似的聚拢来.形成了烂漫无比的春天.这时候.那些小燕子.那么伶俐可爱的小燕子.也由南方飞来.加入了这个光彩夺目的图画中.为春光平添了许多生趣.1.在（）填入恰当的量词识鸟我住在山里.清早.将醒未醒的薄冥间.窗外林间的鸟语渐次进入我的意识.凭着它们各不相同的叫声.我识得了不同的鸟.有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟.滴地滴地嘟……”五字一拍.音韵奇特.既高深又单纯.一只聪明欢快的鸟.我惊讶地怔住细听.它却戛然而止.鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾.拼起音来.却婉转曲折.变幻多姿.极是含情达意.情侣的喃喃.夫妻的依依.母子的切切.至伙伴的交谈.合众讨论.都有足够的语言.鸟之语.是它们那小脑袋里流泻的灵光.谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶.短暂驻足于你的窗前.对你的生活它心明眼亮.《聊斋》上说.有县官召懂鸟语的道士来解说.道士解道：“蜡烛一百八.银珠一千八.”县官脸红.这正是他受贿的数目.道士接着翻译：“丢官而去.丢官而去!”县官大怒.将道士逐出.不久果丢官而去.人说鸟.鸟也正在说人呢.冯骥才有幅画.是浅灰的深冬.疏密有致的枯枝交错.枝间聚着数只鸟.都是背影.垂颈萧瑟.不知望向何处.题为《春天还遥远》.妙极.要极有爱心的人才画得出来吧.1.作者“识鸟”.识的是鸟的 .2.“我惊讶地怔住细听”.“我”为何惊讶？在短文中用“”画出原因.3.文中引用《聊斋》中的故事作用是（）.A.说明鸟有独特的语言B.说明鸟非常聪明C.说明鸟对你的生活心明眼亮4.文中的“妙极”是由于什么？答案基础知识一、吹拂聚拢形成横掠倦了偶尔二、略三、略四、O ǒu 亻 9 有时五、略阅读感悟课内阅读略类文阅读1.声音2.画出：有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟.滴地滴地嘟……”五字一拍.音韵奇特.既高深又单纯3.C4.画中的几只鸟在冬天畏缩不前.看不到希望.找不着目标.故而题为《春天还遥远》很恰当.3. 荷花一、看拼音写汉字huā bàn lián peng pò lièzīshì bǎo zhànɡ fǎng fú二、用“√”给画线字选择正确的读音.挨挨挤挤(āi ái)花骨朵儿(gū gǔ) 一幅(fú fǔ)露出(lòu lù)规矩(jù ju)莲蓬(peng pēng)三、写出下列画线词的近义词.1．这么多的白荷花.一朵有一朵的姿势.( )2．我赶紧往荷花池边跑去.( )四、在括号里填上恰当的词语.( )的大圆盘 ( )的姿势 ( )的花瓣( )的公园 ( )的小莲蓬 ( )的荷花五、按要求写句子.1．叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了.(改成“把”字句)____________________________2．圆圆的荷叶挨挨挤挤的.(改成比喻句)___________________________3．我不会忘记自己是在看荷花.(改成反问句)__________________________________六、判断.在是比喻句的句子后面画“✔”.不是的画“✖”.1．有的还是花骨朵儿.看起来饱胀得马上要破裂似的.( )2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花.穿着雪白的衣裳.站在阳光里.( )3．二月春风似剪刀.( )4．电杆之间连着几痕细线.多么像五线谱啊！( )七、课内阅读荷花已经开了不少.荷叶挨挨挤挤的.像一个个碧绿的大圆盘.白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全展开了.露出嫩黄色的小莲蓬.有的还是花骨朵儿.看起来饱胀得马上要破裂似的 .这么多的白荷花.一朵有一朵的姿势.看看这一朵.很美；看看那一朵.也很美.如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画.那画家的本领可真了不起.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花.穿着雪白的衣裳.站在阳光里.一阵微风吹过来.我就翩翩起舞.雪白的衣裳随风飘动.不光是我一朵.一池的荷花都在舞蹈.风过了.我停止了舞蹈.静静地站在那儿.蜻蜓飞过来.告诉我清早飞行的快乐.小鱼在脚下游过.告诉我昨夜做的好梦.1、理解词语.挨挨挤挤：2、第一自然段中第（）句描写荷叶.这句话中.写荷叶颜色的词语是（）.写荷叶形态的词语是（）.写荷叶多而密的词语是（）.作者细致观察了（）种白荷花开放的姿势.3、照样子写一写：挨挨挤挤4.用“有的……有的……有的……”说一句话.5、读句子.选择理解正确的将序号填在括号里.（1）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画.那画家的本领可真了不起.( )A．能把这一池荷花画下来的画家可真了不起.B．这“一大幅活的画”是大自然的杰作.大自然才是了不起的画家.（2）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花.穿着雪白的衣裳.站在阳光里.( )A．“我”穿着白衣裳.变成了一朵荷花.站在阳光里.B．看着这一池美丽的荷花.“我”陶醉了.觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体.进入到美妙的荷花世界中去了.八、类文阅读牵牛花（片段）叶圣陶手种牵牛花.接连有三四年了.种在十来个瓦盆里.无从取得新的泥来加入.便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉.搀和在每一盆泥里.这算代替了新泥.瓦盆排列在墙脚.从墙头垂下十条麻线.每两条距离七八寸.让牵牛的藤蔓缠绕上去.这是今年的新计划.往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的.这样.藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着.因自身的重量倒垂下来.但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起.向上伸.与别组的嫩条纠缠.待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花.与墙腰的部分不相称.今年从墙脚爬起.沿墙多了三尺光景的路程.或者会好一点儿.但兴趣并不专在看花.种了这小东西.庭中就成为系人心情的所在.早上才起.工毕回来.不觉总要在那里小立一会儿.那藤蔓缠着麻线卷上去.嫩绿的头看似静止的.并不动弹；实际却无时不回旋向上.在先朝这边.停一歇再看.它便朝那边了.有时认着墙上斑痕想.明天未必便爬到那里吧；但出乎意外.明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！即使没有花.兴趣未尝短少；何况他日花开.将比往年盛大呢.1.联系上下文写出加点词语的意思.不胜：未尝：2.“老把戏”指的是什么？用“”在短文中画出来.3.你从（）这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜（多选）.A.生长迅速.内心惊喜B.寻找新泥.悉心照料C.制作架子.期待开花D.每日观赏.寄托心情4.为什么作者说“即使没有花.兴趣未尝短少”？作者从哪里得到了兴趣？紫罗兰我赞美紫罗兰.紫罗兰的叶子真奇怪.别的植物颜色是绿的.它却偏偏是紫色的.而且颜色是那样深.那样浓.好像有谁刚在那叶子上染上紫色.马上就要滴下来似的.紫罗兰的叶子狭长.跟竹叶的形状差不多.盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周.初生的芽儿茁壮向上.紫罗兰的花是淡红色的.它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石.紫罗兰的花十分小.有三片柔柔的花瓣.花瓣中间有几根黄色花蕊.就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿.又像展翅欲飞的金蝴蝶.它们有的高.有的矮.有的弯.有的直.看上去.那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏.玩得多开心！要是你去闻.鼻子还未凑近.一股淡淡的香味早钻进了鼻孔.雨洒在叶面上.结成了一个个晶莹的小水珠儿.春风拂过.不时机灵地钻进泥土里.紫罗兰的生命力很强.有一次.我一不小心.把一枝紫罗兰折断了.正在我不知所措时.阿姨告诉我.可以把断枝再插上.它又能生根了.果然.不几天.那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿.啊！紫罗兰.用它那朴实而又别具风韵的美.默默地美化着人们的生活.我赞美紫罗兰！5.根据短文内容填空.第三自然段先写了紫罗兰花的 .接着写了紫罗兰花的 .最后写了紫罗兰花的 .6.本文采用的结构方式是（）.A.总—分—总B.总—分C.分—总7.紫罗兰的叶子有什么奇怪的地方？用自己的话概括.8.用“”画出本文的中心句.答案基础知识一、花瓣莲蓬破裂姿势饱胀仿佛二、āi gūfúlòu ju peng三、 1.姿态 2.急忙四、碧绿优美粉色美丽嫩黄色白色五、1.这一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了.2．圆圆的荷叶挨挨挤挤的.像一个个绿色的大圆盘.3.我怎么会忘记自己是在看荷花呢？六、1.(✖ )2.(✖)3.( ✔)4.( ✔阅读感悟课内阅读略类文阅读1.承受不了.不能忍受. 并没有.2.画：藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着.因自身的重量倒垂下来.但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起.向上伸.与别组的嫩条纠缠3.BC4.例：作者在种花的过程中.也享受到了快乐.感悟到很多的道理.5.颜色样子味道6.A7.颜色是紫色的.形状和竹叶差不多.8.画：啊！紫罗兰.用它那朴实而又别具风韵的美.默默地美化着人们的生活.我赞美紫罗兰！4.昆虫备忘录4．从头到脚.约有两寸.( )七、根据意思写词语.1.思索、考虑.（）2.本文指慢慢地.也指诚恳、忠实.（）3.缝隙严密闭合.（）八、课内阅读花大姐花大姐瓢虫款款地落（luòlà）下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝（fèng féng）.北京人把瓢虫叫作“花大姐”,好名字!瓢虫,朱红的、瓷漆（qīxī）似的硬翅,上有颜色鲜艳的小圆点,特别漂亮.圆点是有定数的,不能瞎点.小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫…星点不同.有的瓢虫吃蚜虫,是益（yìyí）虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫.我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?1、给加点字选择正确读音.用“√”划出来2、照样子写词语顺顺溜溜3、用“”画出文中的比喻句.仿写一句:4.文中的破折号的作用是：（）A.表示解释说明B.表示语音的延长C.表示意思的转换.跳跃或转折5.根据文意.选择正确的答案.(1)瓢虫的硬翅与膜翅的关系：( )A．瓢虫靠扇动硬翅飞行.膜翅作陪衬.B．瓢虫靠膜翅飞行.硬翅起保护作用.(2)星点与瓢虫种类的关系：( )A．星点不同.表示瓢虫的种类不同.B．星点漂亮.但与种类无关.九、类文阅读螳螂（节选）法布尔螳螂的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西.在这两排尖利的锯齿的后面.还生长着一些大齿.生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很多.而且.小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子.这些小钩子就像金针一样.除此以外.锯齿上还长着一把有着双面刃的刀.就好像那种成弯曲状的修理各种花枝用的剪刀一样.平时.在它休息、不活动的时候.螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处.看上去.似乎特别的平和.甚至会让你觉得.这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫.但是.它可不总是这样的.只要是有其他的昆虫从它们的身边经过.无论是什么样的昆虫.也无论它们是无意路过.还是有意地侵袭.螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物.立刻便伸展开它身体的三节.于是.那个可怜的路过者.还没有完全反应过来.便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了.它被重压在螳螂的两排锯齿之间.移动不得.然后.螳螂很有力地把钳子夹紧.一切战斗就都结束了.无论是蝗虫.还是蚱蜢.或者甚至是其他更加强壮的昆虫.都无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割.它可真是个了不得的杀虫机器.1.按照短文内容填空.法布尔描写昆虫非常生动.比如本文中.他就运用了打比方的方法.把螳螂小腿锯齿上的钩子比成了 .把螳螂小腿锯齿上长着的双面刃的刀比成了 .2.读了短文.我们可以用词语（）来形容螳螂的腿.A.强壮B.锋利C.坚硬D.巨大3.螳螂是怎样捕捉昆虫的？请用“”在短文中画出来.4.短文描写了一个怎样的螳螂的形象？请用自己的话概括.松鼠（节选）布丰松鼠面容清秀.眼睛闪闪有光.身体矫健.四肢轻快.非常敏捷.非常机警.玲珑的小面孔.衬上一条帽缨形的美丽的尾巴.显得格外漂亮；尾巴老是翘起来.一直翘到头上.身子就躲在尾巴底下歇凉.它们常常直竖着身子坐着.像人们用手一样.用前爪往嘴里送东西吃.可以说.松鼠最不像四足兽了.松鼠不敢下水.有人说.松鼠过水的时候.用一块树皮当作船.用自己的尾巴当作帆和舵.松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动.它们是十分警觉的.只要有人稍微在树根上触动一下.它们就从窝里跑出来.躲在树枝底下.或者逃到别的树上去.松鼠跑跳轻快极了.总是小跳着前进.有时也连蹦带跳.它们的爪子是那样锐利.动作是那样敏捷.一棵很光滑的高树.一会儿就爬上去了.松鼠的叫声很响亮.比黄鼠狼的叫声还要尖些.要是把人家惹恼了.还会发出一种不高兴的哼哼声.5.为什么说松鼠“最不像四足兽”？请用“”在短文中画出来.6.下列语句体现了松鼠的什么特点？请选一选.A.敏捷B.警觉C.漂亮D.聪明（1）玲珑的小面孔.衬上一条帽缨形的美丽的尾巴. （）（2）一棵很光滑的高树.一忽儿就爬上去了. （）（3）松鼠过水的时候.用一块树皮当作船.用自己的尾巴当作帆和舵. （）（4）只要有人稍微在树根上触动一下.它们就从窝里跑出来.躲在树枝底下.或者逃到别的树上去.（）7.根据短文内容填空.短文两个自然段分别从不同角度介绍了松鼠.第一自然段抓住了松鼠的特点来写.第二自然段抓住了松鼠的特点来写.答案：基础知识一、zha mōsīxiāwòhēi二、作业作坊磨刀石磨似的好似三、摸膜漠路陆录句距具稠绸愁四、略五、略六、1.慢慢 2.很 3.表示程度最高 4.大概七、略课内阅读1.luòfèng qī yì2.略3.瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有颜色鲜艳的小圆点,特别漂亮4.A5.B A类文阅读1.金针剪刀2.B3.画：螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物.立刻便伸展开它身体的三节.于是.那个可怜的路过者.还没有完全反应过来.便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了.它被重压在螳螂的两排锯齿之间.移动不得.然后.螳螂很有力地把钳子夹紧.一切战斗就都结束了.4.短文描写了表面温和.实际是一个了不起的杀虫机器的形象.5.画：它们常常直竖着身子坐着.像人们用手一样.用前爪往嘴里送东西吃.6.（1）C（2）A（3）D（4）B7.外形生活习性5.守株待兔二、用“√”为带点的字选择正确的读音.（）假（）威（）鬼（）神（）目寸光五、课内阅读宋人有耕田者.田中有株.兔走触株.折颈而死.因释其耒而守株.冀复得兔.兔不可复得.而身为宋国笑.1、解释加点的词.（1）田中有株株：___________________________________（2）兔走触株走：____________ 触：____________（3）因释其耒而守株因：____________ 释：____________（4）冀复得兔冀：__________________________________2.为什么宋人不会再得到兔子?______________________________3.读了这个故事.你明白了什么道理?______________________________4、《守株待兔》中的种田人是一个怎样的人？5、《守株待兔》告诉我们什么道理？六、类文阅读争雁昔人有睹雁翔者.将援弓射之.曰：“获则烹.”其弟争曰：“舒雁烹宜.翔雁燔宜.”竟斗而讼於社伯.社伯请剖雁烹、燔半焉.已而索雁.则凌空远矣.1.解释下面加点词.（1）将援弓射之（）（2）竟斗而讼於社伯（）2.根据短文内容填空.哥哥的意见是；弟弟的意见是；社伯的意见是 .3.从一个角度概括这则寓言的思想意义.鹬蚌相争赵且伐燕.苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来.过易水.蚌①方出②曝.而鹬啄其肉.蚌合而③箝其喙.鹬曰：‘今日不雨.明日不雨.即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出.明日不出.即有死鹬！’两者不肯相舍.渔者得而并④禽之.今赵且伐燕.燕赵久相支.以⑤弊大众.臣恐强秦之为渔夫也.故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善.”乃止.释义：①方：刚刚.②曝：晒.③箝：同“钳”.把东西夹住的意思.④禽：同“擒”.捕捉.抓住.⑤弊：弊病；害处.这里指疲弊的意思.4.试着翻译下面的句子.两者不肯相舍.渔者得而并禽之.5.根据短文内容填空.6.苏代讲这个故事的目的是什么？答案：基础知识一、守株待兔耕种接触不可复得二、1． zhé√2． yì√ 3． wéi√ 4． gēng√三、略四、龙虎狼虎鸡孤虎牛蛇鼠课内阅读：略课外阅读1.拉争吵2.把大雁煮着吃把大雁烤着吃把大雁分成两半.一半煮.一半烤3.事情要分清本末主次和轻重缓急.否则将一事无成.4.鹬和蚌都不肯相让.渔夫看到了.就把它俩一齐捉去了.5.燕赵秦6.劝赵国不要攻打燕国.6.陶罐和铁罐一、我能拼得准.还能写得棒.jiāo ào qiān xūnuò ruò chén tǔ gǔ dài jià zhí二、一锤定音.用“√”给带点的字选择正确的读音.奚落(xīxì)懦弱(nuòrǔ)羞耻(chǐcǐ)捧起（pěng pěn）掘开(jiējué) 覆灭(fúfù) 处理(chǔchù)宫殿（diàn diǎn）三、比一比.再组词.掏（）喊（）植（）扑（）谎（）淘（）感（）值（）朴（）慌（）四、查一查.和你同桌一起填.查对了就可以给涂上喜欢的颜色.“虚”应查大写字母（）.按部首查字法应查部首（）.再查画.在字典里解释有“①空②虚弱③不真实的在”谦虚“一词里应取第（）种解释.在“心虚“里应取第（）种解释.五、读一读下面的词语.找到他们的解释.连一连.奚落轻视.不放在眼里.朴素人烟稀少.十分冷清.荒凉用尖刻的话数落别人的短处.使人难堪.轻蔑朴实.不浮夸.不虚假六、写出下面词语的近反义词.近义词：羞耻—( ) 懦弱—( ) 傲慢—( )反义词：谦虚—( ) 懦弱—( ) 美观—( )七、给带点的字选择合适的解释.东张西望（）①开.展开；②看.望；③陈设.铺排；④姓.扬长避短（）①举起.升起；②飘动；③发挥.发扬；④传播.八、我会选.还会填.1．我能根据课文内容选一选 .A．陶罐B．铁罐（1）结实耐用.但易生锈的是( )（2）美观耐腐.但易破碎的是( )2．傲慢的铁罐和( )的陶罐的故事告诉我们.每个人都有长处和短处.要善于看到别人的( ).正视自己的( ).相互尊重.和睦相处.九、读下面的文段.完成练习.“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐________地问.“不敢.铁罐兄弟.”陶罐________地回答.“我就知道你不敢.懦弱的东西！”铁罐说.带着更加________的神气.“我确实不敢碰你.但并不是懦弱.”陶罐争辩说.“我们生来就是盛东西的.并不是来互相碰撞的.说到盛东西.我不见得比你差.再说……”“住嘴！”铁罐________了.“你怎么敢和我相提并论！你等着吧.要不了几天.你就会破成碎片.我却永远在这里.什么也不怕.”1．请在文段中的横线上加上描写神态的词语.2．“你怎么敢和我相提并论！”中“相提并论”指( )A．相处平安.不吵架. B．把陶罐和铁罐放在一起比较.3．铁罐认为自己________.陶罐一碰就会________.所以觉得陶罐不能和自己“相提并论”；而陶罐则认为它们生来就是________的.并不是来________的.所以不想与铁罐争吵.4．你想对傲慢的铁罐说些什么呢？______________________________________________________________________答案：一、骄傲谦虚懦弱尘土古代价值二、xīnuòchǐjuéfùchǔ三、组词略四、x 虍 2 ③①五、奚落轻视.不放在眼里.朴素人烟稀少.十分冷清.荒凉用尖刻的话数落别人的短处.使人难堪.轻蔑朴实.不浮夸.不虚假六、耻辱软弱骄傲自满坚强丑陋七、①③八、1．B． A．2．略九、1.傲慢谦虚轻蔑恼怒2.B3.坚硬破碎盛东西互相碰撞4.铁罐.每个人都有优点和缺点.不能瞧不起别人.要看不到自己的不足.取长补短人教版部编本三年级下册《7.狮子和鹿》同步练习题一、看拼音写词语.lù jiǎo chí táng dào yìng xīn shǎng yún chèn tàn qì二、给下列红色的字选择正确的读音.用“____”画出.匀称（chèn chēng）不禁（jīn jìn）皱眉（zòu zhòu）配得上（pèi pèn）抱怨（yuàn yàn）撒开（sā sǎ）三、把下列词语补充完整.一（）鹿角一（）狮子一（）镜子。

八年级上第10课《短文两篇》中考复习题及答案【统编版】

八年级上第10课《短文两篇》中考综合复习题及答案【部编版】班级：姓名：说明：根据习题难易度，分A卷和B卷，B卷选择题涉及全六册古文知识点。

一、A卷：夯实基础类题型：【重点注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】二、B卷：能力提升类题型：【理解性默写】【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【课外文言文阅读】目录：一、《答谢中书书》二、《记承天寺夜游》一、《答谢中书书》中考综合复习题A卷：夯实基础一、重点注释默写：1、【五色交辉】2、【四时】3、【歇】4、【夕日欲颓】【颓】，5、【沉鳞】6、【欲界之仙都】7、【与】二、重点句子翻译：1、山川之美，古来共谈。

翻译：2、青林翠竹，四时俱备。

翻译：3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都。

翻译：4、自康乐以来，未复有能与其奇者。

三、课内简答题：1、本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？2、全文抓住哪一个字来写？描写了哪些景物？这些景物在描写上有哪些特点？3、找出文中的议论句，并说说起作用（本文表达了作者怎样的思想感情？）。

四、理解性默写：1、文中从侧面表现江水清澈的句子是：2、文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的（比喻、夸张）句子是：3、文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是：4、表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是：五、文言知识积累：1、分析加点字的文言现象，并解析：①四时．俱备：②四时俱备．：③晓雾将歇．：④晓．雾将歇：⑤夕日欲颓．：⑥古来共谈．：⑦五色交辉．：2、一词多义：欲：①夕日欲颓：②实是欲界之仙都：自：①自康乐以来:②自非亭午夜分:与：①未复有能与其奇者：②念无与为乐者：书：①谢答中书书：②谢答中书书：六、选择题：1、下列加点词语意思相同的一组是( )A、未复有能与．其奇者/念无与．为乐者B、沉鳞．竞跃/沙鸥翔集，锦鳞．游泳C、泠泠作．响/困于心衡于虑而后作．D、有时见．日/风吹草低见．牛羊2、词的用法、意思相同的一组是：（）A．之：山川之美/甚矣，汝之不惠B．是：实是欲界之仙都/问今是何世C．与：念无与为乐者/未复有能与其奇者D．寻：寻张怀民/寻病终3、下列加点词语意思相同的一组是( )A、四时俱备． /急应河阳役，犹得备．晨炊B、沉鳞．竞跃/沙鸥翔集，锦鳞．游泳C、泠泠作．响/困于心衡于虑而后作．D、有时见．日/胡不见．我于王4、下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（）A. ①实是．欲界之仙都。

【15篇】新部编一年级下册语文课外阅读练习题含答案

【15篇】新部编一年级下册语文课外阅读练习题含答案一、阅读理解题1．阅读下文，回答问题河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。

保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。

请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。

（1）选文共有________句话。

（2）比一比，来组词。

青________ 晴________ 请________清________ 睛________ 情________（3）你喜欢小青蛙吗？为什么？【答案】（1）3（2）青蛙；晴天；请求；清水；眼睛；事情（3）我喜欢小青蛙，因为它可以捉害虫。

【解析】2．阅读下文《吃水不忘挖井人》，回答问题村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。

毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。

解放以后，乡亲们在井旁边（立力）了一（快块）石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。

”（1）选出文中括号内正确的字。

（立() 力）)________了一（快块）________ 石碑（2）给下列汉字组词。

井________ ________念________ ________（3）石碑是________刻的。

（）A. 毛主席B. 乡亲们（4）“挖井人”是指________，“不忘挖井人”的是________。

（5）“吃水不忘挖井人”的意思是（）A. 吃水不能忘记挖井的人。

B. 人不能忘记关心和帮助过你的人。

（6）毛主席是一个有着________的好思想、好品质的人。

【答案】（1）立；块（2）水井；井边；怀念；纪念（4）毛主席和战士们；乡亲们（5）B（6）为人民着想，为人民服务【解析】3．阅读下文，回答问题小青蛙我喜欢小青蛙。

小青蛙穿着浅绿色的外衣，露着雪白的肚皮，长着四条深绿色腿，头上有一双又圆又大的眼睛。

在它的两眼前方有一张神奇的嘴，唱起歌来，呱、呱、呱。

小青蛙捉害虫的本领可大啦！一只青蛙每天大约能吃七十多只害虫，一年可以消灭一万多只害虫，是保护庄稼的好卫士。

（1）小青蛙穿着________的外衣，露着________的肚皮，长着________的腿，眼睛又________又________。

2020年部编版三年级语文下册《燕子》阅读理解练习题含答案

类文阅读-2燕子识鸟我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。

我惊讶地怔住细听，它却戛然而止。

鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来，却婉转曲折，变幻多姿，极是含情达意。

情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合众讨论，都有足够的语言。

鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。

谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生活它心明眼亮。

《聊斋》上说，有县官召懂鸟语的道士来解说，道士解道：“蜡烛一百八，银珠一千八。

”县官脸红，这正是他受贿的数目。

道士接着翻译：“丢官而去，丢官而去!”县官大怒，将道士逐出，不久果丢官而去。

人说鸟，鸟也正在说人呢。

冯骥才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚着数只鸟，都是背影，垂颈萧瑟，不知望向何处。

题为《春天还遥远》，妙极。

要极有爱心的人才画得出来吧。

1.作者“识鸟”，识的是鸟的。

2.“我惊讶地怔住细听”，“我”为何惊讶？在短文中用“”画出原因。

3.文中引用《聊斋》中的故事作用是（）。

燕子一对黑色的燕子，（）在我的玻璃窗上。

我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。

窗外是一片绿色的春天……我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。

我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上眺望。

燕子终于又回来了，（）着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。

部编版语文小升初《检测试题》含答案解析

13.“我吓了一跳”是因为______________________________,“感到愉快”是因为_____________________.
阅读短文,回答问题.
攀在树梢上的童年
①小小的身子在高高的枝叶间,随着风的舞动而弹跳.当细长的树枝快要承受不住一个
儿童的重量时,我终于在小伙伴们的一片惊呼声中,得意地取下那只筑在树梢头上的鸟窝.
17. 文章既写了“我”童年攀树的快乐,也写了攀树时吃的苦头,是为了()
A. 表现攀树留给“我”的痛苦回忆
B. 既对比突出攀树带给“我”的乐趣,又侧面烘托“我”对攀树的喜爱之情
C. 反映“我”童年生活艰难
18. 文章最后一段中画“”的句子蕴含了作者怎样的情感？
________________________________
[答案]①.劝君更尽一杯酒②.水村山郭酒旗风③.随风潜入夜④.红军不怕远征难
[解析]
[详解]考查诗句默写.
(1)出自王维《送元二使安西》,渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.
(2)出自杜牧《江南春》,千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风.南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中.
(3)出自杜甫《春夜喜雨》,好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.野径云俱黑,江船火独明.晓看红湿处,花重锦官城.
C. 我们通过并讨论了周末的出游计划.
D. 绘画、摄影对我很感兴趣.
[答案]B
[解析]
[详解]本题考查对常见病句类型的分析.作答时要先仔细阅读各选项中的句子,判断其所属的病句类型.常见病句类型包括：成分残缺、搭配不当、用词不当、分类不当、重复啰嗦、语序颠倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊不清、标点用错、比喻不当、关联词语不当.修改病句的方法是增、删、调、换.

2023-2024学年小学语文人教部编版六年级上第三单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年人教部编版小学语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计5小题每题3分共计15分）1.与“这是在外国人的地盘里谁又敢怎么样呢？”这句话的修辞手法一样的是（）A. 秋虫唱起了歌夜鸟跳起了舞蹈B. 眼前的稻田像一块月光镀亮的银毯C. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类D. 蝴蝶怎么禁得起这猛烈的风雨呢？【答案】D【解析】本题考查学生对修辞手法的学习原句中“谁又敢怎么样呢？”一词运用了反问的修辞手法A选项运用了拟人的修辞手法“唱起了歌”、“跳起了舞”可以看出把“秋虫”、“夜鸟”当作人来写拟人B选项运用了比喻的修辞手法把“稻田”比作“银毯” 可以看出运用了比喻的修辞手法C选项运用了设问的修辞手法先提问“是谁来呼风唤雨呢？” 后回答”当然是人类”可以看出运用设问的修辞手法D选项中“蝴蝶怎么禁得起这猛烈的风雨呢？”运用了反问的修辞手法故选择D项2.下列不是比喻句的一项是（）A. 可怜九月初三夜露似真珠月似弓B. 一阵风拂过一墙的叶子就漾起波纹好看得很C. 出口的地方总有一丛草半掩着就像一座门D. 当四周很安静的时候蟋蟀就在这平台上弹琴【答案】D【解析】本题考查了学生对比喻句的判断比喻句的基本结构分为三部分本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体本体和喻体的特点①不是同一类事物②有相似之处A选项中露珠比作珍珠月亮比作弓箭比喻B选项中叶子被风吹过比作波纹比喻C选项中出口比作门比喻D选项中蟋蟀弹琴属于拟人的修辞手法3.下列句子中画线成语使用有错的一项是（）A. 比赛前同学们个个摩拳擦掌跃跃欲试B. 老师为我们小组的活动出谋划策C. 这个地方太危险了往下一看就心惊胆战D. 放学了老师布置完作业就扬长而去了【答案】D【解析】本题主要考查学生对成语的理解与运用能力A选项中跃跃欲试意思是形容心里急切地想试试用来形容同学们比赛前的状态正确B选项中出谋划策意思是制定计谋策略多指为人出主意出自明·冯梦龙《东周列国志》用来描写老师为我们的活动出主意正确C选项中心惊胆战释义是形容十分害怕从高处往下看形容人害怕正确D选项中扬长而去指大模大样地径直离去老师布置完作业离开这里用来扬长而去形容老师不合适用大步离开比较合适4.到了秋天大雁就飞到了（）方 A．北B．南【答案】B【解析】略5.下列句子与例句运用的修辞手法相同的一项是（）例读书须用意一字值千金A. 听君一席话胜读十年书B. 良药苦口利于病忠言逆耳利于行C. 有意栽花花不发无心插柳柳成荫D. 近水知鱼性近山识鸟音【答案】A【解析】本题考查修辞方法的解析和运用首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等然后通读整句了解句意抓住关键信息辨析所用的修辞方法“一字千金”是很明显的夸张手法A．而听君一席话胜读十年书这句是对自己人生导师的话的肯定也是夸张手法B．句子中的修辞手法是类比和对偶C．句子中的修辞手法是对仗D．句子中的修辞手法是借喻二、填空题（本大题共计5小题每题3分共计15分）6.《飞向蓝天的恐龙》一课中有不少语句表达很准确如“科学家们希望能够全面揭示这一历史进程” 这里的“全面”一词不能去掉因为它能体现表述得准确、严谨 ________（判断对错）【答案】√【解析】7.（1）《丁香结》引发了作者对人生的思考我们可以由此联想到梅兰竹菊等具有象征意义的植物（________）7.（2）高尔基的《童年》是一部有关成长的小说主人公是小茨冈（________）7.（3）“红军不怕远征难万水千山只等闲”表现了红军大无畏的英雄气概（________）7.（4）以“厉行节约反对浪费”为主题进行演讲可以引用名言“历览前贤国与家成由勤俭败由奢”来增强说服力（________）【答案】（1）v【解析】【答案】（2）×【答案】（3）v【解析】【答案】（4）v【解析】8.请按课文内容填空1．《暮江吟》“________________ 半江瑟瑟半江红 ________________________________ ”这首诗的作者是唐代著名诗人________ 诗人从黄昏时分起一直游赏到夜间面对自然美景吟成了这首格调清新的诗作表达了________________ 2．《凉州词》“________________ 欲饮琵琶马上催 ________________________________？”你从所填的最后两句诗体会到了________________【答案】一道残阳铺水中可怜九月初三夜露似真珠月似弓白居易作者对眼前景色的喜爱之情琵琶美酒夜光杯醉卧沙场君莫笑古来征战几人回豪放、开朗、兴奋、潇洒、淡定、视死如归【解析】1．本题主要考察学生对诗词的识记及理解能力《暮江吟》是唐代白居易的作品原文为一道残阳铺水中半江瑟瑟半江红可怜九月初三夜露似真珠月似弓译文傍晚时分快要落山的夕阳柔和地铺在江水之上晚霞斜映下的江水看上去好似鲜红色的而绿波却又在红色上面滚动九月初三这个夜晚多么可爱啊岸边草茎树叶上的露珠像稀少的珍珠一样而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓从文章开看作者借着眼前景色写出来其喜爱之情2．《凉州词》是唐代王翰的作品原文为葡萄美酒夜光杯欲饮琵琶马上催醉卧沙场君莫笑古来征战几人回？译文酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在精美的夜光杯之中歌伎们弹奏起急促欢快的琵琶声助兴催饮想到即将跨马奔赴沙场杀敌报国战士们个个豪情满怀今日一定要一醉方休即使醉倒在战场上又何妨？此次出征为国效力本来就打算马革裹尸没有准备活着回来从文章后两句中写出了视死如归的决心和豪放的情怀9.（1）我很喜欢苹果的\underset\cdot味\underset\cdot道（________）9.（2）我想尝尝舞台上表演的\underset\cdot味\underset\cdot道（________）【答案】（1）滋味【解析】（1）这里指苹果香甜的滋味【答案】（2）趣味情趣【解析】（2）这里指表演的情趣、意味10.补全词语春色满（________）（________）山环绕摇（________）摆尾（________）名（________）古迹山穷水（________）金（________）闪闪四面八（________）【答案】园, 群, 头, 如, 胜, 尽, 光, 方【解析】略三、现代文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）11.（1）小蘑菇打了什么颜色的伞？用“”画出来11.（2）照样子写词语例举得（高）跑得（________）跳得（________）说得（________）11.（3）为什么说小蘑菇打的是魔伞？选择正确的答案（）【答案】（1）红黄白绿花【解析】（1）略【答案】（2）快远好【解析】【答案】C【解析】四、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）12.（1）惊雷般的巨响打破了寂静的夜空（缩句）________________________________12.（2）对于我们的眼睛来说 ________缺少美 ________缺少发现（加上合适的关联词语）12.（3）妈妈对我说“明天我要出差这几天只好你自己照顾自己了”（改成间接转述）________________________________12.（4）姐姐全神贯注聚精会神地听老师讲课（修改病句）________________________________12.（5）书是智慧的源泉书是书是________ （写排比句）【答案】（1）巨响打破了夜空【解析】（1）本题考查缩写句子要根据缩写的步骤先把句子分成“谁”“干什么” 找出句子的主干词语去掉修饰部分缩为巨响打破了夜空【答案】（2）不是, 而是【解析】（2）本题考查关联词的运用分句是表示并列关系的句子所以用表示并列关系的关联词“不是……而是……” 对于我们的眼睛来说不是缺少美而是缺少发现【答案】（3）妈妈对我说明天她要出差这几天只好我自己照顾自己了【解析】（3）本题考查的是直接引语改为间接引语直接引语是直接引用别人的话而间接引语则是转达别人说的话因此直接引语改为间接引语时说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她” 本题要先把“双引号”去掉把冒号改为逗号把第一人称“我”改为“她” 将第二人称“你“改为转述者“我”【答案】（4）姐姐聚精会神地听老师讲课【解析】（4）本题考查修改病句要认真读原句弄清句子要表达的意思找出句子有毛病的地方根据病因修改修改后不能改变原句的意思检查修改后的句子看句子是否完整、通畅、合理本题语意重复“全神贯注”与“累精会神”语意重复去掉一个即可【答案】（5）人类进步的阶梯医愚的良药【解析】（5）本题考查排比句的运用排比句是指使用排比修辞方法把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子排列起来组成的句子能达到一种加强语势的效果本题第一句“书是智慧的源泉” 后面再写两个“书是……”的句子构成排比句即可13.（1）我初步拟定的题目 ________________13.（2）本次习作的主要内容 ________________13.（3）本次习作的写作方法 ________________【答案】（1）记一次跳绳比赛【解析】【答案】（2）跳绳比赛的过程【解析】【答案】（3）点面结合的写法既要关注整个场面又要抓住典型人物的动作、语言、神态进行描写【解析】。

一年级下册阅读理解专题训练答案及解析

一年级下册阅读理解专题训练答案及解析一、一年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。

一________乌黑的羽毛，一________剪刀似的尾巴，一________轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

（1）在横线上填入恰当的量词。

一________乌黑的羽毛，一________剪刀似的尾巴，一________轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。

（2）第二自然段中描写的景物有________、________、________、________、________、________。

其中________这个成语写出了春天的特点。

（3）文中划线的句子把________、________、________当做人来写，显得多么生动、从中我们体会到这是________的春天。

（4）第二自然段中的“斜”字写出了燕子________的特点，不但写出了燕子飞行________，而且写出燕子飞行的________姿态。

【答案】（1）身；双；对（2）轻风；细雨；柔柳；花；草；叶；灿烂无比（3）花；草；叶；灿烂无比（4）飞行；快；灵活【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。

（2）寻找文句中的景物相对简单，将文句中写景的实物挑出来即可。

（3）本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。

所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。

（4）体会划线词语，了解用词之美——动词精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词能为中心服务。

阅读理解《识鸟》附答案

阅读理解《识鸟》附答案
识鸟
我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。

我惊讶地怔住细听，它却戛然而止。

鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来，却婉转曲折，变幻多姿，极是含情达意。

情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合众讨论，都有足够的语言。

鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。

谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生活它心明眼亮。

《聊斋》上说，有县官召懂鸟语的道士来解说，道士解道：“蜡烛一百八，银珠一千八。

”县官脸红，这正是他受贿的数目。

道士接着翻译：“丢官而去，丢官而去!”县官大怒，将道士逐出，不久果丢官而去。

人说鸟，鸟也正在说人呢。

XXX有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚着数只鸟，都是背影，垂颈萧瑟，不知望向何处。

题为《春季还遥远》，妙极。

要极有爱心的人才画得出来吧。

1.作者“识鸟”，识的是鸟的。

2.“我惊讶地怔住细听”，“我”为何惊讶？在短文中用“”画出原因。

3.文中引用《聊斋》中的故事作用是（）。

A.说明鸟有独特的语言
B.说明鸟非常聪明
C.说明鸟对你的生活心明眼亮
4.文中的“妙极”是由于什么？
参考答案
1.声音
2.画出：有一只鸟竟然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高妙又单纯
3.C。

广东省珠海市金湾区2023—2024学年小升初语文试卷(有答案)

2024年广东省珠海市金湾区小升初语文试卷1．（8分）我会拼写，将汉字有序地写在横线上。

ㅤㅤ童年是欢乐的。

zhì嫩的我们，站在明mèi 的阳光下聆听花ruǐ的歌唱，靠在窗边与qī息在树上的喜鹊liáo 天，趴在青青的草地上寻找qiūyǐn 的洞穴，依wēi在老师的身旁唱着童年的歌谣。

2．（2分）下列各组词语中的加点字，读音相同的一组是（）A．搅和——心平气和B．重复——重见天日C．兴旺——兴高采烈D．分外——入木三分3．（2分）下列各组词语中，有错别字的一组是（）A．万象更新万不得已B．翻箱倒柜五湖四海C．司空见贯死得其所D．不可思议见微知著4．（2分）下列句子中使用的修辞手法，与其他三句不同的一项是（）A．巨大的响声震得地动山摇，前进的道路炸开了。

B．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

C．路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。

D．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

5．（2分）下列诗句中加点字词的解释正确的一项是（）A．燕山月似钩（鱼钩）B．粉骨碎身浑不怕（浑浊）C．快走踏清秋（走路）D．要留清白在人间（指高尚的节操）6．（2分）下列句子运用的描写方法判断不正确的一项是（）A．她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。

”（语言描写）B．董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。

（外貌描写）C．这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴。

（动作描写）D．天灰蒙蒙的，又阴又冷。

（环境描写）7．（2分）下列有关习俗的说法，有误的一项是（）A．过年的时候吃鱼，寓意年年有余，表达人们对新的一年的美好祝愿。

B．重阳节有登高的习俗，寓意着祈求心灵手巧、获得美满姻缘。

C．元宵节吃汤圆寓意着团团圆圆、幸福美满。

D．有些老建筑物上会雕刻蝙蝠，这是因为“蝠”与“福”同音，寓意着福气盈门。