小学三年级劳动技术学科第六册教学设计(一)
三年级劳动与技术上册下册全册教案
三年级劳动与技术上册下册全册教案一、教学目标1. 让学生了解劳动与技术的概念，认识到劳动与技术的重要性。
2. 培养学生热爱劳动、自主学习的良好习惯。
3. 提高学生动手操作、动脑思考的能力。
4. 培养学生团队协作、沟通交流的能力。
二、教学内容1. 劳动与技术的基本概念2. 劳动与技术的重要性3. 劳动与技术的实践操作4. 劳动与技术的创新思维5. 劳动与技术的应用于生活三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握劳动与技术的基本概念，了解劳动与技术的重要性，学会劳动与技术的实践操作，培养劳动与技术的创新思维。
2. 教学难点：如何引导学生将劳动与技术应用于生活，提高学生的实践能力。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解劳动与技术的基本概念、重要性和实践操作。
2. 采用案例分析法，分析劳动与技术的应用实例，引导学生将劳动与技术应用于生活。
3. 采用小组讨论法，培养学生团队协作、沟通交流的能力。
4. 采用实践活动法，让学生动手操作，提高实践能力。
五、教学步骤1. 导入：介绍劳动与技术的基本概念，引导学生了解劳动与技术的重要性。
2. 讲解：讲解劳动与技术的实践操作，让学生了解如何进行劳动与技术的学习。
3. 案例分析：分析劳动与技术的应用实例，引导学生将劳动与技术应用于生活。
4. 小组讨论：分组讨论如何将劳动与技术应用于生活，培养学生团队协作、沟通交流的能力。
5. 实践活动：让学生动手操作，进行劳动与技术的实践，提高学生的实践能力。
六、教学评价1. 评价学生对劳动与技术基本概念的理解程度。
2. 评价学生对劳动与技术重要性的认识。
3. 评价学生劳动与技术实践操作的能力。
4. 评价学生将劳动与技术应用于生活的实际情况。
5. 评价学生在小组讨论中的沟通与协作能力。
七、教学反馈与调整1. 根据学生的学习情况，及时调整教学进度和内容。
2. 对学生在实践中遇到的问题，给予及时指导和帮助。
3. 鼓励学生在课堂上积极提问，及时解答学生的疑问。
三年级下册劳动与技术全册教案
三年级下册劳动与技术全册教案第一章：认识劳动与技术1.1 教学目标：让学生了解劳动与技术的概念和意义。
培养学生对劳动与技术的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：劳动与技术的定义和特点。
劳动与技术在日常生活中的应用。
1.3 教学方法：讲授法：讲解劳动与技术的概念和意义。
展示法：展示劳动与技术在日常生活中的应用实例。
1.4 教学步骤：1. 引入：引导学生思考劳动与技术在日常生活中的重要性。
2. 讲解：讲解劳动与技术的定义和特点。
3. 展示：展示劳动与技术在日常生活中的应用实例。
4. 讨论：让学生分享对劳动与技术的理解和体验。
第二章：学习劳动与技术的基本技能2.1 教学目标：让学生掌握劳动与技术的基本技能。
培养学生动手操作的能力。
2.2 教学内容：劳动与技术的基本技能介绍。
动手操作的注意事项。
2.3 教学方法：演示法：演示劳动与技术的基本技能。
实践法：让学生亲自动手操作。
2.4 教学步骤：1. 引入：引导学生了解劳动与技术的基本技能的重要性。
2. 演示：演示劳动与技术的基本技能。
3. 实践：让学生亲自动手操作，并注意安全。
4. 指导：引导学生反思和评价自己的操作过程。
第三章：培养劳动与技术的美感3.1 教学目标：让学生了解劳动与技术的美学价值。
培养学生的审美能力。
3.2 教学内容：劳动与技术的美学特征。
审美观念的培养。
3.3 教学方法：讲授法：讲解劳动与技术的美学特征。
观察法：让学生观察和分析劳动与技术作品的美感。
3.4 教学步骤：1. 引入：引导学生思考劳动与技术作品的美感。
2. 讲解：讲解劳动与技术的美学特征。
3. 观察：让学生观察和分析劳动与技术作品的美感。
4. 创作：让学生尝试创作具有美感的劳动与技术作品。
第四章：学习劳动与技术的创新思维4.1 教学目标：让学生了解劳动与技术的创新思维。
培养学生的创新意识。
4.2 教学内容：劳动与技术的创新思维介绍。
创新思维的培养方法。
4.3 教学方法：讲授法：讲解劳动与技术的创新思维。
三年级劳动技术教案
三年级劳动技术教案一、教学目标1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识和劳动技能。
2. 通过劳动实践，提高学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
二、教学内容1. 劳动的意义和价值2. 劳动工具的使用和保养3. 简单的劳动技能训练4. 劳动实践：种植植物、整理教室等三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的劳动技能，培养学生的劳动兴趣。
2. 教学难点：如何让学生在劳动实践中充分发挥自己的创新能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解劳动的意义和价值、劳动工具的使用和保养等理论知识。
2. 实践法：进行劳动实践，培养学生的动手能力。
3. 小组讨论法：让学生在小组内讨论劳动实践中的问题和经验。
五、教学准备1. 劳动工具：如铲子、水桶等。
2. 劳动实践场地：如学校农场、教室等。
3. 种植植物的种子或幼苗。
4. 教学课件或黑板。
教案一、导入（5分钟）1. 教师通过讲解劳动的意义和价值，引导学生认识到劳动的重要性。
2. 学生分享自己对劳动的感悟和经历。
二、理论知识学习（10分钟）1. 教师讲解劳动工具的使用和保养方法。
2. 学生观看课件或黑板上的示范，学习基本的劳动技能。
三、劳动实践（15分钟）1. 教师组织学生进行劳动实践，如种植植物、整理教室等。
2. 学生在实践中运用所学的劳动技能，解决实际问题。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、小组讨论（10分钟）1. 学生以小组为单位，讨论劳动实践中的问题和经验。
2. 各小组派代表分享讨论成果。
2. 学生分享自己的感悟，提出改进措施。
3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
注意事项：1. 在劳动实践中，教师要注意安全事项，确保学生的人身安全。
2. 针对不同学生的实际情况，教师要给予个别化的指导和支持。
3. 鼓励学生积极参与劳动实践，培养他们的创新能力和团队协作精神。
六、教学内容1. 劳动中的美德：诚实、勤劳、尊重他人劳动成果2. 劳动安全常识教育3. 家庭劳动：培养孩子做家务的能力4. 社区劳动：参与社区环境维护七、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生诚实、勤劳、尊重他人劳动成果的美德，增强劳动安全意识。
小学三年级劳技教学计划(13篇)
小学三年级劳技教学计划（13篇）小学三年级劳技教学计划 1一、教材分析及排意图本册教材定的思路是“以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点。
加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
从教学理念上强调了“以学生发展为本”。
“面向学生，也应当注意学生的个性发展。
”本教材共分九个单元。
主要内容按聆听、表演、编与活动几大块安排。
在聆听方面首重倾向于声乐作品在聆听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的知识及声乐的演唱形式。
在表演方面增加学笺个性发展，潜移默化地对学生进行音乐知识的渗透。
并使所学的乐理知识在实践和创造中得以运用和创新。
在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力，创新能力和感受能力。
运用多元化的评价体系。
激发学生学习音乐的兴趣，并养成良好的学习音乐的习惯。
二、学段目标1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。
2、培养音乐感受与鉴赏的能力。
3、培养表现音乐的能力。
4、培养艺术想象和创造力。
5、培养乐观的和友爱精神。
三、具体目标1、感受与鉴赏①对自然和生活中的各种音响感受好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反映。
②能听辨不同声音的女声和男声，能够区别齐唱和合唱。
③在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同。
能够听辨旋律的高低快慢。
④听辨不同情绪的声音，能用语言作简单描述。
⑤能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2-4首。
2、表现演唱目标；①乐于参加各种演唱活动；②知道演唱的正确姿势胶呼吸方法并能在唱歌实践中初步掌握和运用。
③能够用自然的'声音，准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱。
④能够对自己和他人的常作简单评价。
⑤背唱3-4首曲子。
综合性表演：①能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣了。
②在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。
③能够对自己、他人的表演进行简单的评论。
识读乐谱：①早已经学会歌曲学唱乐谱。
三年级劳动与技术上册下册全册教案
三年级劳动与技术上册下册全册教案第一章：认识劳动与技术教学目标：1. 让学生了解劳动与技术的概念和意义。
2. 培养学生对劳动与技术的兴趣和意识。
教学内容：1. 劳动与技术的定义。
2. 劳动与技术的重要性。
教学活动：1. 导入：讲解劳动与技术的概念和意义。
2. 讲解：介绍劳动与技术的重要性。
3. 讨论：让学生分享对劳动与技术的认识和体会。
评价方式：1. 学生课堂参与度。
2. 学生对劳动与技术的认识和理解程度。
第二章：学习劳动与技术的方法教学目标：1. 让学生了解学习劳动与技术的方法。
2. 培养学生学习劳动与技术的习惯和能力。
教学内容：1. 观察法。
2. 实践法。
3. 交流法。
教学活动：1. 导入：讲解学习劳动与技术的方法。
2. 讲解：介绍观察法、实践法和交流法的具体操作。
3. 实践：让学生运用所学方法进行劳动与技术的学习。
评价方式：1. 学生课堂参与度。
2. 学生对学习劳动与技术的方法的掌握程度。
第三章：家庭劳动与技术教学目标：1. 让学生了解家庭劳动与技术的内容和意义。
2. 培养学生进行家庭劳动与技术的习惯和能力。
教学内容：1. 家庭劳动与技术的内容。
2. 家庭劳动与技术的意义。
教学活动：1. 导入：讲解家庭劳动与技术的内容和意义。
2. 讲解：介绍家庭劳动与技术的具体操作。
3. 实践：让学生进行家庭劳动与技术的实践。
评价方式：1. 学生课堂参与度。
2. 学生对家庭劳动与技术的理解和掌握程度。
第四章：学校劳动与技术教学目标：1. 让学生了解学校劳动与技术的内容和意义。
2. 培养学生进行学校劳动与技术的习惯和能力。
教学内容：1. 学校劳动与技术的内容。
2. 学校劳动与技术的意义。
教学活动：1. 导入：讲解学校劳动与技术的内容和意义。
2. 讲解：介绍学校劳动与技术的具体操作。
3. 实践：让学生进行学校劳动与技术的实践。
评价方式：1. 学生课堂参与度。
2. 学生对学校劳动与技术的理解和掌握程度。
第五章：劳动与技术的评价教学目标：1. 让学生了解劳动与技术的评价方法和标准。
小学三年级劳动与技术教案
小学三年级劳动与技术教案教案标题：小学三年级劳动与技术教案教案目标：1. 了解劳动与技术的基本概念和意义；2. 掌握简单的劳动技能，如描绘简单物体的形状和颜色；3. 培养学生的动手能力和创造力；4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学内容：1. 劳动与技术的概念和意义；2. 描绘简单物体的形状和颜色；3. 劳动与技术的应用场景。
教学准备：1. 教学课件或投影仪；2. 描图纸、彩色铅笔、颜料等绘画工具；3. 实物或图片展示劳动与技术的应用场景。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 利用图片或实物引导学生思考劳动与技术的概念和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）- 通过教学课件或投影仪，向学生简要介绍劳动与技术的定义和重要性，让学生对这一概念有初步了解。
3. 实践操作（20分钟）- 分发描图纸、彩色铅笔和颜料等绘画工具，让学生按照老师的示范，描绘简单的物体形状和颜色，如水果、动物等。
- 鼓励学生发挥创造力，可以根据自己的想法进行绘画，并与同学分享自己的作品。
4. 应用拓展（15分钟）- 展示一些劳动与技术在现实生活中的应用场景，如建筑工人、厨师、医生等，让学生了解不同职业的劳动与技术要求。
- 引导学生思考，他们身边还有哪些劳动与技术的应用场景，并鼓励他们与同学分享自己的观察和想法。
5. 总结与评价（10分钟）- 与学生一起总结本节课学到的知识和技能，强调劳动与技术的重要性和应用价值。
- 针对学生的表现和参与程度，给予积极的评价和鼓励。
教学延伸：1. 鼓励学生自主探索和实践，可以设计一些小组活动，让学生合作完成一项简单的手工制作任务，培养团队合作意识和沟通能力。
2. 建议家长和学生一起参观一些劳动与技术相关的场所，如工厂、农场、博物馆等，拓宽学生的视野和对劳动与技术的认识。
教案评价：本教案通过引导学生了解劳动与技术的概念和意义，培养学生的动手能力和创造力，以及展示劳动与技术的应用场景，达到了小学三年级劳动与技术教学目标。
三年级劳动技术教案
三年级劳动技术教案第一章：认识劳动工具教学目标：1. 让学生了解和认识常见的劳动工具，如扫把、拖把、剪刀等。
2. 学会正确使用劳动工具，提高劳动效率。
教学内容：1. 介绍常见的劳动工具及其用途。
2. 演示正确使用劳动工具的方法。
3. 学生分组练习使用劳动工具，教师巡回指导。
教学活动：1. 图片展示各种劳动工具，引导学生说出它们的名称和用途。
2. 教师演示正确使用劳动工具的方法，如扫地、拖地、剪树枝等。
3. 学生分组练习使用劳动工具，教师巡回指导，纠正不当操作。
第二章：学习整理物品教学目标：1. 培养学生学会整理物品，养成整洁的习惯。
2. 学会分类整理，提高空间利用率。
教学内容：1. 学习整理物品的方法和技巧。
2. 学会分类整理，如书籍、文具、衣物等。
教学活动：1. 讨论如何整理物品，引导学生说出整理的方法和技巧。
2. 教师演示分类整理的过程，如将书籍按大小、颜色分类。
3. 学生分组练习分类整理物品，教师巡回指导。
第三章：制作简单手工制品教学目标：1. 培养学生动手能力，提高创造力。
2. 学会制作简单的手工制品，如纸飞机、风筝等。
教学内容：1. 学习制作手工制品的基本技巧。
2. 学会制作简单的手工制品。
教学活动：1. 讲解制作手工制品的基本技巧，如剪、折、粘等。
2. 教师演示制作纸飞机的过程，引导学生动手制作。
3. 学生分组制作手工制品，教师巡回指导。
第四章：学习种植植物教学目标：1. 培养学生热爱大自然，了解植物生长过程。
2. 学会种植简单植物，如花草、蔬菜等。
教学内容：1. 学习种植植物的基本知识，如土壤、水分、阳光等。
2. 学会种植简单植物的方法。
教学活动：1. 讲解种植植物的基本知识，如土壤的选择、浇水的量等。
2. 教师演示种植花草的过程，引导学生动手种植。
3. 学生分组种植植物，教师巡回指导。
第五章：学习烹饪简单食物教学目标：1. 培养学生掌握基本的烹饪技巧，提高生活能力。
2. 学会烹饪简单食物，如泡面、煎蛋等。
三年级劳动与技术全册教案
在制作纸风车之前，让学生们通过网络等其他途径先了解风车的种类和功用，全面的了解有助于动手制作。
其次，老师重点介绍这三种风车，组织学生讨论来吸收了解，并自己选出最喜欢的风车来制作。其余的制作方法可以留做课后思考的作业。
最后评比所制作的风车，看看那个制作的最美丽，最有特色，最有创意等等，分别让学生们评出不同的自己喜爱的风车。
学情
分析
三年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白斜拉桥的制作方法
，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。
教具
学具
绳子数根。
教学程序
教学
环节
师生活动
设计意图
修改建议
一、
看一看
二、
做一做
三、
评一评
日常生活中，凡是用到线，绳的问题，都会遇到打结的问题。
让我们动手制作吧。
制作过程：
1. 参照上图所示：普通结：平结。
贴画可以先进行构思、设计，再搜集材料，最后进行制作。也可以先搜集材料，再根据材料的质地、形状、色彩等具体条件进行安排，创作出贴画作品。
制作贴画的步骤：
1、 选择和搜集材料。
2、 结合材料创作画稿。
3、 把画稿眷印在硬纸板上。
4、 涂胶、粘贴。
5、 装饰点缀。
6、 剪裁、装帧。
组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品制作得最精美。
评比这个过程从主观上激发了学生制作的积极性，同时也培养了小组合作精神和互帮互助精神。
反馈形式及效果
在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选
出优胜组和优胜同学。
自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。
小学劳动技术级全册教案：第课 制作小挂饰教学设计(一)
小学劳动技术级全册教案：第课制作小挂饰教学设计(一)小学劳动技术是一门非常实用的学科，它的基础教学要求学生学会将自己的想象与创造力转化为实际的产品，从而提升小学生的动手能力和创新能力。
其中，《小学劳动技术级全册教案：第课制作小挂饰教学设计》是小学生中比较基础的一课，针对该教案，我们来讲述一下其具体教学设计。
一、教育目标1. 培养学生掌握制作小挂饰的能力，了解材料、工具、操作和操作要领。
2. 培养学生在制作中耐心、细心和认真的态度，提高小学生的动手创造力和能力。
二、教学内容1. 了解本次制作所需的素材，以及相关材料的特点和使用方法。
2. 学习制作小挂饰的具体流程和操作尺寸要领。
3. 学习彩绘技巧，为小挂饰创造富有美感的色彩特效。
三、教学步骤1.讲解小挂饰的种类及制作方法，让学生们初步了解制作环节。
2.根据教师预先订好的材料和工具，教师现场演示制作过程，让学生们能够实际操作。
3.由学生们根据教师的示范，进行实际的制作。
教师可进行适当的引导和纠正，确保小学生的制作质量。
4.学生们完成制作后，由教师进行鉴定并进行评价。
教师可以提出不足之处并让学生进行改进，同时表扬他们优秀的表现。
四、教学重点1. 了解所需素材，在制作中保证精度和特效的呈现。
2. 让学生感受到动手创造的快乐，学会用心去制作。
3. 学会对自己的作品进行评估，引导学生接受评估和提出改进意见。
五、教学难点与解决方案1. 材料的选择和创新：针对小学生的涉世经验还不是很丰富，初次接触制作，教师可以提供一些素材的选择和开发的想法，引导学生进一步拓展思维。
2. 制作技术的掌握：在学生操作制作过程中，需要教师站在学生角度进行再次的演示和讲解，让学生能够加深对于制作流程和技巧细节的掌握。
3. 作品的评价和提升：作品评价是帮助学生提升制作能力和风格的重要环节，引导学生接受评价和提出改进意见，让学生不断进步。
六、教学效果小学劳动技术级全册教案：第课制作小挂饰教学设计是一次非常实用和生动的教学活动，它不仅让学生掌握了制作小挂饰的技巧，更能让小学生发挥他们的动手能力和创造力。
小学劳动技术级全册教案：第课整理学校小花园教学设计(一)
小学劳动技术级全册教案：第课整理学校小花园教学设计(一)小学劳动技术是小学生接受的一门实践性极强的课程，全册共分为两个级别。
第一级以了解人类生产生活基本需要，初步掌握实用技能为主线，第二级则以学习社会主义劳动观念，开展劳动实践活动为重点。
其中第二级第6课的主题是“整理学校小花园”，教学设计将在以下几个方面做出详细说明。
一、教学目标1. 知识目标：让学生了解花卉种植的基本知识，掌握花园清洁和修整的基本技能。
2. 情感目标：培养学生爱护环境，热爱自然，勤劳好学，团结合作的态度和品质。
3. 技能目标：让学生学会用简单的工具修剪草坪和小树，熟练掌握简单的造园技巧和花卉种植方法。
二、教学策略1.感知体验策略。
引导学生积极参与花卉种植、草坪种植、枝叶修剪等实践操作，通过学生的体验，理解花卉种植的基本原理和方法。
2.合作学习策略。
将学生分成小组，执行不同的任务，提高学生协作能力和团队精神。
3.情景模拟策略。
现场模拟花园清洁和修整的情景，让学生真实感受进行花园整理的过程和难度。
三、教学过程1.课前准备教师们根据教材第六课的教学目标，精心准备好各种树具、剪刀、锯子、铲子等工具。
2.引导学生实践操作让学生实地观察花园，分小组进行花卉种植。
鼓励学生积极提出建设性意见，利用自己的判断能力，并教导他们如何对待土壤、种植材料、施肥等问题。
3.树木修整通过教师的示范，学生知道什么样的枝叶需要修剪，学生分组练习树叶修剪、树干切割、以及清理剪掉的垃圾等操作。
4.小草修整通过教师的示范，每个小组进行草地修剪。
学生所得的经验包括定期修剪草坪的重要性，并加深了对不同的修剪技术的理解。
5.花卉整理教师将分小组介绍花卉种植的一些基本技巧，包括如何识别花卉，如何为花卉深耕施肥，如何对花卉进行定期修剪等等。
学生按照教师所示的方法对花卉进行整理。
6.后期维护教师强调了日常维护的重要性，例如定期施肥，雨天不进行花园维护，以及如何识别花卉病害等等。
小学劳动技术级全册教案：第课 整理书桌教学设计-V1
小学劳动技术级全册教案：第课整理书桌教学设计-V1小学劳动技术是一门非常实用和具有启发性的课程，它可以帮助学生们从小学会一些基本的手工技能和生活技能，其中，第课《整理书桌》是一个非常重要的课程。
下面就为大家详细介绍一下这节课的教学设计。
一、教学目标1.让学生认识到整洁整齐的书桌对学习的重要性。
2.培养学生认真仔细的思维习惯，并提高操作的精细能力。
3.让学生了解常用文具的摆放与使用方法。
二、教学重难点1.整理书桌的技巧与注意点。
2.常用文具的分类、摆放和使用。
三、教学方法通过小组合作和个人操作相结合的方式，让学生在老师的引导下自主探究并体验整理书桌的操作过程。
四、教学过程【导入环节】1.将学生分成几个小组，由每个组的组长来组织小组内的同学整理书桌。
然后老师将小组整体情况汇总，展示整理情况的好坏，比较哪个小组整理的最好最快。
2.教师简单引导或询问学生：我们为什么要整理书桌？可以让学生自己思考后进行回答。
【具体操作环节】1.让学生根据常用文具的使用频率和分类原则，将文具分类，并放入相应的笔筒、文具盒、书包里。
2.让学生将课本、作业本、考试试卷等按时间和科目整理好，放在指定的地方。
3.让学生观察老师展示的整理书桌的“五步法”模板，模仿老师整理书桌的方法，并发现操作不合理的地方，及时进行纠正。
【创新评价】1.让学生自己评价自己在整理书桌这一方面的得分，根据得分情况列出自己今后需要进一步完善的方面。
2.让学生去评价其他小组的整理书桌的优劣，并指出需要改进的地方。
五、教学反思本次教学设计注重了实践与操作的结合，使得学生在课堂中通过自己手动操作，更好地体验到整理书桌的实际操作过程，通过自己探究和发现，更好地领会整理书桌的技巧和注意点。
同时，在评价环节还引入了评价和自我反思的环节，有助于学生更好地诊断自己的问题和需求，进一步提升自己的能力和品质。
总之，这次教学设计在实践操作、知识传授、评价反思三个方面都有较好的拓展和表现。
新人教版三年级劳动与技术教案(全册)
新人教版三年级劳动与技术教案(全册)新人教版三年级劳动与技术教案第一课：包书皮课时：一课时课型：劳动技能课知识能力：学会自己包书皮的方法创新运用：运用本节的知识包其他学科的书皮情感道德：心育：培养学生自己动手的能力美育：培养学生自己的事情自己做的好品质教学重点：学习几种包书皮的方法教学难点：学回怎样压痕教学方法：讲解，实践操作法教学过程：一、导入新课同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些，不坏那/老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的方法。
板书课题二、讲授新课 1、包书皮的用纸画报纸，牛皮纸，挂历纸等。
2、纸的大小：根据书的大小而定 3、怎样包书皮将纸对折，书脊与折先对齐，将边留出4厘米左右，然后压痕，最后整理。
三、教师演示学生边看边记过程第 1 页共 1 页四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。
五、请同学们记住爱书吧，它是知识的源泉——高尔基六、总结通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法，为其他人包书皮。
板书设计怎样选纸对折，压痕，剪口。
包边，理平第2课：整理书包、或抽屉教学目标：1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。
2让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。
教学重点难点：全体学生经历分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。
教学准备：学生的两个书包、信封里装着帽子图片、车子图片。
教学过程：教师活动学生活动第 2 页共 2 页谈话：放学回家以后你们整理了自己的房间没有？你是怎样进行整理的？小组同学互相交流，发言人汇报情况活动一：找数学书比赛。
1、出示两个书包，请两个学生比赛找指定的书。
猜一猜：谁可能找得快一些？ 2、思考：找得快慢的原因是什么？ 3、让学生体会整理书包的必要性。
劳动与技术三年级《拉花》教学设计
劳动与技术三年级《拉花》教学设计XXX教学资源劳动与技术三年级《拉花》教学设计一、教材地位《拉花》是小学“劳动与技术”课程三年级教材第六课的内容。
教材以三部分内容组成。
“看一看”栏目，让学生看到了独具匠心、风格各异、形式不同的拉花作品，能激发学生对拉花制作产生浓厚的兴趣。
“做一做”栏目，让学生动脑动手，研究两种拉花的制作方法。
“评一评”栏目，让学生把每一位同学的拉花集中起来，看一看哪个小组做得有多又好。
既引导学生进行小组的合作，提高合作能力，又为评价提出具体要求。
本课内容是前几节纸工课的小结，也为后面研究泥塑、手编等内容打下良好的基础，在教材中占有重要地位。
二、学情分析小学三年级是劳动与技术学科的起始年级，经过前几课的研究，学生对手工制作非常感兴趣。
有了前几课研究的经验，他们已经初步掌握剪刀的使用及折、剪纸的方法。
因此，教学本课时，应该把熟练使用剪刀，剪出平滑、宽窄一致的线条作为教学方向，培养学生认真做事的良好好惯，提高学生手脑并用的能力。
课堂上关注到全体学生的全面发展，使学生成为课堂的主人，成为研究的主人。
三、设计理念本节课的教学实施，应遵循《劳技教育实施指南》中“在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成”教学理念进行。
内容紧贴学生的实际生活，课堂上充满着学生的愉悦心情，让他们在“做中学”和“学中做”，通过实际操作，进一步掌握剪纸的基本技能与方XXX教学资源法。
使他们愈加热爱祖国的民间艺术。
四、教学目标经由过程本课教学，使学生学生开端掌握拉花的制作办法，在剪、刻活动中发展学生的手脑协调能力。
五、教学重难点重点：掌握两种拉花的制作方法。
难点：1.折纸时外沿要对齐，折痕要压实。
2.剪口的位置，线条的宽窄，以及拉开的形状3.掌握片与片之间的粘贴方法。
六、教学筹办教师筹办：一个纸艺作品，各种颜色的纸，教室所需工具、材料，课件学生筹办：各种颜色的手工纸，所需工具：剪刀、胶棒（双面胶）七、教学过程（一）激趣导入1.教师拿出一张正方形手工纸，简单剪一剪，秒变成一个立体的螺旋造型。
三年级劳动技术教案
三年级劳动技术教案.docx一、教学目标：1. 让学生了解劳动的重要性和价值，培养学生的劳动兴趣。
2. 培养学生独立完成任务的能力，提高学生的动手能力和实践能力。
3. 培养学生合作精神，学会与他人共同完成任务。
二、教学内容：1. 劳动的意义和价值：通过讲解和讨论，使学生认识到劳动对于个人和社会的重要性，了解劳动的价值。
2. 自我管理：培养学生独立完成任务的能力，例如整理书包、打扫卫生等。
3. 团队合作：学生分组完成任务，培养学生的合作精神和团队意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解劳动的意义和价值，培养学生独立完成任务和团队合作的意识。
2. 教学难点：如何引导学生真正理解劳动的价值，并能够在实际生活中运用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解劳动的意义和价值，引导学生认识劳动的重要性。
2. 实践法：让学生亲自动手实践，培养学生的动手能力和自我管理能力。
3. 小组讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
五、教学准备：1. 教室环境布置：将教室布置成一个劳动实践的场景，准备相关的劳动工具。
2. 教学材料：准备相关的教学PPT，以及用于实践的物品。
3. 分组安排：将学生分成若干小组，每组选一个组长，负责组织小组成员完成任务。
六、教学过程：1. 导入：通过一个简单的劳动实践活动，如整理座位，让学生感受到劳动的乐趣。
2. 新课导入：讲解劳动的意义和价值，引导学生认识劳动的重要性。
3. 实践环节：让学生亲自动手实践，如打扫卫生、整理书包等，培养学生的动手能力和自我管理能力。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的劳动心得，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
5. 总结环节：对学生的劳动表现进行评价，让学生认识到劳动的价值。
七、教学反思：1. 教师需要反思教学目标的达成情况，是否让学生真正认识到劳动的意义和价值。
2. 教师需要关注学生的实践能力培养，是否给予了足够的指导和鼓励。
3. 教师需要关注学生的团队合作意识培养，是否给予了足够的实践机会。
三年级劳动技术教案
三年级劳动技术教案一、教学目标：1. 让学生了解劳动的重要性，培养学生的劳动观念和劳动技能。
2. 培养学生合作精神，提高团队协作能力。
3. 培养学生热爱劳动，尊敬劳动人民的情感。
二、教学内容：1. 认识劳动工具：学习使用扫把、拖把、抹布等基本劳动工具。
2. 学习简单的劳动技能：学会扫地、拖地、擦窗户等基本劳动技能。
3. 学习整理物品：学会整理书桌、衣柜、房间等。
4. 学习做一些简单的家务：学会洗碗、洗菜、做饭等。
5. 学习种植：学会种植花草、蔬菜等。
三、教学方法：1. 实践教学法：让学生亲自动手实践，提高劳动技能。
2. 小组讨论法：分组讨论，共同完成劳动任务。
3. 启发式教学法：引导学生思考，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
四、教学准备：1. 劳动工具：扫把、拖把、抹布等。
2. 劳动材料：清洁剂、盆子、毛巾等。
3. 教学场地：教室、实验室等。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 学生技能掌握程度：检查学生掌握劳动技能的情况。
3. 学生团队协作能力：评价学生在小组合作中的表现。
4. 学生态度：评价学生对劳动的态度和表现。
六、教学内容：6. 学习制作手工艺品：学习制作简单的手链、项链、编织品等。
7. 学习简单的木工技能：使用锤子、锯子等工具，进行简单的木材加工。
8. 学习烹饪技能：学习制作简单的果汁、沙拉、三明治等。
9. 学习缝纫技能：学习基本的缝纫技巧，如缝补、改制简单衣物等。
10. 学习环保知识：了解垃圾的分类和处理方法，培养节约资源、保护环境的意识。
七、教学方法：1. 实践教学法：让学生亲自动手实践，提高劳动技能。
2. 示范教学法：教师或优秀学生示范，学生跟随学习。
3. 小组合作法：分组合作完成手工艺品制作、烹饪等任务。
八、教学准备：1. 手工艺品制作材料：彩纸、线、珠子等。
2. 木工工具：锤子、锯子、螺丝刀等（安全使用，需成人指导）。
3. 烹饪材料：水果、蔬菜、面包等。
部编版三年级劳动与技术下册第六单元教学设计
部编版三年级劳动与技术下册第六单元教学设计简介本教学设计旨在帮助三年级学生更好地理解和掌握劳动与技术下册第六单元的内容。
本单元的主题是“小小机械师”，主要介绍了简单的机械原理和机械具有的挤压、旋转、支撑等功能。
教学目标- 了解机械的基本原理和功能；- 能够通过观察、分析和实践，发现和探索机械的工作原理；- 运用机械的基本原理，制作简单的机械玩具，并进行展示。
教学内容1. 机械的基本原理和功能；2. 机械的挤压、旋转和支撑功能；3. 制作简单的机械玩具。
教学步骤第一课时：机械的基本原理和功能1. 导入：通过展示一些简单的机械玩具，引起学生的兴趣；2. 引导学生观察和分析机械玩具的工作原理，让学生发现机械具有的挤压、旋转和支撑功能；3. 利用图片和视频，介绍机械的基本原理和功能；4. 进行小组活动，让学生合作完成一道机械原理的探究题目；5. 收集学生的答案，进行讨论和总结。
第二课时：机械的挤压、旋转和支撑功能1. 复上节课的内容：回顾机械的基本原理和功能；2. 分组讨论：把学生分成小组，让每个小组选择一个机械玩具，观察和讨论它的挤压、旋转和支撑功能；3. 小组展示：每个小组用图片、图表或模型展示他们选择的机械玩具的挤压、旋转和支撑功能；4. 教师总结：总结不同机械玩具的功能，引导学生发现机械的多样性。
第三课时：制作简单的机械玩具1. 导入：通过展示一些简单的机械玩具的制作过程，激发学生制作机械玩具的兴趣；2. 分组制作：将学生分成小组，每个小组选择一个机械玩具进行制作；3. 指导辅助：教师对学生进行制作过程的指导和辅助；4. 展示和分享：每个小组展示他们制作的机械玩具，并分享制作的过程和体会；5. 教师总结：总结学生制作的机械玩具的特点和使用功能。
教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和合作情况；2. 收集学生小组活动的成果，包括机械原理的探究题目答案、机械玩具的展示和分享；3. 给予学生及时的反馈和鼓励。
小学劳动与技术三年级全册备课教案教学设计
小学劳动与技术三年级全册备课教案教学设计三年级劳动技术全册备课对课标的理解：根据劳动技术课程的性质以及小学生的年龄特点，教材的编写从有利于“激发学生主动学习的兴趣，养成良好的劳动习惯，形成积极的劳动观念和正确的劳动价值观”的角度出发，在学习载体上注重将中国传统的艺术表现形式与现代工艺相结合。
b5E2RGbCAP 认识若干易加工材料，初步知道它们的特性和用途。
初步学会使用常见的手工工具，初步学会按照简单的图样，选用制作材料和工具。
初步学会根据制作过程的情况，对原来的设想提出问题。
在教师引导下，通过了解需求、设想、制作、评价等劳动技术实践活动，初步形成对劳动技术活动的兴趣，知道需求、质量、效益、合作、环保和安全等的意义，珍惜劳动成果和爱护工具。
p1EanqFDPw 教学目标：1、通过学习各种手工制作方法，即纸工、泥工、十字绣，了解各种方法的要领，使学生学会动手动脑，充分体现出学生的创新精神，开发学生的智力，脑力。
DXDiTa9E3d 2、通过手工制作的学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，培养学生与人合作的精神，培养创新的意识。
3、保持学生对手工的兴趣，使学生乐于参与手工活动。
逐步作到学——帮——放。
养成健康向上的审美情趣。
培养学生的音乐创造力和想象力。
通过作品中表现得对美好事物的赞美。
RTCrpUDGiT4、对手工好奇和有趣，能用自己的智慧进行再创造。
充分展开想象，倡导学生有独立见解。
5、激发学生对手工的好奇心和探究欲望，鼓励他们对手工进行自由发挥为主的创造活动。
重视培养学生的创造性思维。
5PCzVD7HxA 教学重点：各种手工制作的要领，提高动手和创造能力。
教学难点：各种手工制作的要领，提高动手和创造能力。
教学内容：一、纸工二、泥工三、十字绣四、小养殖教学进度：周次一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五十六装饰链对称图形泥工材料和工具手捏成型法塑小动物（一）塑小动物（二）彩塑人物十字绣的基本方法与技巧小帆船小提袋火箭与小老鼠小养殖养金鱼养蜗牛第一单元纸工教学目标：了解纸在生活、学习、生产中的作用，初步掌握纸制品的一些基本技法，提高动手和创造能力。
小学三年级下册劳动与技术教案(全册)
小学三年级下册劳动与技术教案（全册）三年级下册《劳动与技术》教学计划一、教材内容及分析本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排，教材编入10篇课文。
二、教学目标1.培养学生的爱劳动的意识。
2.组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。
同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
3.因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。
4.组织实际操作活动，综合实践能力。
同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
三、教学重、难点1.认识各种工具。
2.初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。
3.教学生学会制作拉花的方法。
4.教学生学会制作对称图形的方法。
四、教学措施1．教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
2．劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。
3．每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。
4．教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。
五、教学进度表周次教学内容第 1 -2周课程表第 3-4 周小鸟的“家”第 5-6周立纸花第 7-8 周液晶电视第 9-10周松鼠宫灯第11-12周磁悬浮列车第13-14周卡车第15-16周面具第 17-18周小熊帽饰第 19-20周猪形储蓄罐第一课《课程表》一、教学要求：在学生已初步掌握了抽拉技术在手工制作中的运用的基础上，继续学习运用抽拉手法制作“课程表”。
二、教学难点：通过抽拉使人物活动起来。
三、教学准备：制作件“课程表”成品一份。
剪刀、刻刀、胶水、制作材料。
四、教学时间：1 课时。
五、教学过程：一、激趣导入。
小学劳动技术级全册教案：第课 制作小挂饰教学设计-V1
小学劳动技术级全册教案：第课制作小挂饰教学设计-V1一、教学目标1.了解小挂饰的制作步骤和工具材料的使用方法；2.掌握基本的手工制作技巧；3.增强创新意识和动手能力。
二、教学重难点1.教学重点：手工制作小挂饰的步骤和工具材料的使用方法；2.教学难点：如何培养学生的创新意识和动手能力。
三、教学准备1.教学用品：彩纸、剪刀、胶水、装饰材料等；2.教学工具：投影仪、LED电视机、录音机等。
四、教学过程1.引入(10分钟)教师先给学生播放一段视频，介绍小挂饰的基本形态和用途，让学生从视觉上直观感受小挂饰的美感和实用性。
2.讲解基本步骤(20分钟)教师与学生一起进行小挂饰的制作，让学生了解小挂饰的基本制作步骤，并提醒学生注意安全。
教师可采用“示范带领、学生自己动手”的方式，让学生在亲身参与中学习。
3.拓展创意形态(20分钟)教师引导学生，在基本制作步骤上，拓展创意形态，让学生发扬想象力，创造出个性化的小挂饰。
教师可以给学生提供一些创意启发，如加入可动的机构、变换挂钩的材质、添加音乐芯片等。
4.展示作品(10分钟)教师鼓励学生将自己的小挂饰展示给全班同学。
在展示过程中，教师可以对学生的作品进行评价和点评，肯定学生的创意和劳动成果。
五、课后拓展1.家庭作业：要求学生在家练习制作小挂饰，并将成品带到课堂上展示。
2.实践探究：组织学生前往市场、超市等地，寻找可以用来制作小挂饰的材料，体验实践中的创意魅力。
3.视频分享：鼓励学生在课后有针对性地搜索、收集与小挂饰相关的创意形态视频，并分享给全班同学。
六、教学评价通过本课程的教学，能够发现学生的动手实践能力得到了较好的提升，部分学生成果具有较高的技巧含量和创意性，教学目标得到了基本实现。
对于存在不足之处的学生，教师还应关心他们的思维方式和动手能力的提高，营造良好的学习氛围，鼓励他们勇于尝试和创新。
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课题：第一课课程表
教学时间：
教学目的要求：
1、通过对课程表作用的了解，激发学生学习兴趣。
2、学习制作一个活动的课程表。
教学重难点：
学习制作一个活动的课程表，通过抽拉使任务活动起来。
教学准备：
教师准备：制作成品《课程表》一份及各式课程表。
学生准备：剪刀、美工刀、胶水、01号制作材料。
教学过程：
（一）作品欣赏
出示各式课程表，请学生欣赏、发表看法。
评点各式课程表。
激发起制作抽拉式课程表的兴趣。
（二）自学讨论
1、讨论制作步骤：先观察制作材料，想一想应当怎样制作，然后把自己的想法说给大家听。
分小组讨论，明确制作步骤：剪切——折叠——粘贴抽拉板与外壳——粘贴外壳。
2、明确制作难点：你认为哪个步骤最难做？
（三）动手制作。
1、动手前进一步明确制作步骤和难点。
2、动手制作，教师巡视。
3、小组同学之间互相合作，会做的同学帮助哟困难的同学。
（四）展示评比
在小组内自评、互评，一评谁做得最好，二评哪个小组合作得最好。
评比出优秀作品，请做得好的同学上台展示他们的作品，介绍制作经验。
（五）引导拓展
“今天我们学习制作了抽拉式课程表，同学们都已经掌握了制作抽拉作品的最基本的方法，想一想，除了制作课程表，我们还可以设计制作什么样的抽拉玩具呢？”
课题：第二课小鸟的家
教学时间：
教学目的要求：
1、通过制作小鸟的家使学生知道爱护小鸟，保护小鸟。
2、培养学生剪切、粘贴能力。
教学准备：
教师准备：”、“小鸟的家”示范作品。
学生准备：剪刀、刻刀、胶水、02号材料。
教学过程：
一、激发兴趣。
为了激发学生的学习兴趣，教师先讲述：小鸟的家在树林里，那里有茂密的大树，小鸟在那里生活得自由自在。
二、动手制作。
1、制作前，先复习几种制作符号。
制作时，由学生自己观察、研究应该如何制作小鸟的家，理出操作顺序，再剪、刻、卷折、粘贴、插接。
2、整个制作过程，应该是学生发现问题，自己
想办法克服困难的过程。
提倡在小组里、同学间即使交流讨论，
互相启发，团结协作解决问题。
3、小鸟的家按在一棵枝繁叶茂的大树上。
制作好的圆筒，是大树的树干，绿色的部分是树叶的位置。
树叶的设计、选择及怎样摆放，则要求各自发挥想象：
你认为小鸟喜欢在什么树上按家？
三、小结
课题: 第三课立纸花
教学时间:
教学目的要求：
1、用制作的单元部件——“花瓣“组合成一朵立纸花作品。
2、培养认真、细致的工作态度，训练手工制作的技能技巧。
教学重难点：
培养认真、细致的工作态度，训练手工制作的技能技巧。
教学准备：
教师准备：制作成品“立纸花”一份。
学生准备：剪刀、美工刀、胶水、03号制作材料。
教学过程：
（一）了解墙面装饰。
米认为经过装饰的墙壁是不是更好看？你家的墙壁是怎样装饰的？说说你见过的经过装饰的墙壁。
今天我们一起来小制作一种可以装饰墙面的工艺制品——立纸花。
（二）制作立纸花
1、制作立纸花的一个单元部件。
立纸花上由几个“花瓣”组成的，一个“花瓣”就是一个单元部件。
制作件上已标出的一些切割线，我们应该用什么工具？怎样切割呢？
小组讨论，并强调提示注意安全。
制作步骤：切割——将折线划痕——扎捏成圈——折叠。
2、组合立纸花
看一看这些立纸蛤作品，观察、探究组合各单个部件的方法。
独立完成立纸花的制作。
3、如果制作卡片上画好折线和切割线的部件不够，还可以在另一半卡纸上画好折线和切割线，自己设计制作部件。
（三）作品展示。
比一比，看谁的立纸花做得最漂亮。
课题: 第四课小剪刀
教学时间：
教学目的要求：
1、本课用纸质材料制作小剪刀，帮助学生认识剪刀的基本结构。
2、初步了解剪刀的使用原理。
教学重难点：
剪刀的两部件在支点处的结合。
教学准备：
教师准备：已经制作好的“小剪刀”1份。
学生准备：剪刀、胶水、针、线、04号制作材料。
教学过程
一、导入新课。
1、让学生仔细观察自己使用的剪刀，了解剪刀的结构是由哪几部分组成的。
2、教师出示“小剪刀”成品，调动学生的制作兴趣。
二、自学讨论。
1、讨论制作步骤，先观察制作材料，想一想应当怎样制作，然后把自己的想法说给大家听，分小组讨论。
2、明确制作难点：（1）将4片把手与4片垫片粘贴成剪刀的两部分，注意不要贴错。
（2）用针线将两部分固定。
固定时，先将剪刀两部分的针孔对齐。
三、动手制作。
1、学生动手制作。
2、教师巡视，教师提示：使用针线时，要知道穿针、打结的方法，并强调针的使用安全。
四、课堂小结。
课题: 第五课排气扇
教学时间：
教学目的要求:
1、了解排气扇该制作件的结构和组合方式。
2、掌握粘贴技巧。
3、培养学生的想象力。
教学重难点：
了解排气扇该制作件的结构和组合方式
教学准备：
教师准备：制作成品“排气扇”、“纸风车”各一份。
学生准备：剪刀、美工刀、胶水、05号制作材料。
教学过程：
1、首先展示“纸风车”，提问：是什么使风车转动的呢？风车可以帮助人们干什么？接着展示各种风车的图片，提问：风车与电风扇有什么区别？再出示、说明“排气扇”成品。
2、制作难点：
（1）排气扇外壳有多处需要挖空，可以使用美工刀完成，操作中务必强调安全；
（2）了解制作件的结构，按照正确的顺序组装。
3、通过“排气扇“的制作，使学生了解运用轮轴使玩具动起来的方法。
4、调动学生的积极性，课后设计制作不同类型的纸风车。
课题: 第六课盛开的花
教学时间：
教学目的要求：
1、接触、认识、了解纸浮雕及浮雕艺术。
2、学习制作“盛开的花”纸浮雕。
学习、掌握制作纸浮雕的最基本的技巧。
教学重难点：
教学准备：
教师准备：盛开的花纸浮雕示范作品，有关浮雕作品及资料。
学生准备：剪刀、胶水、06号手工制作材料。
教学过程：
一、复习导入。
回忆上节课学习的有关知识，如墙面装饰的种类等，进一步介绍浮雕作品及浮雕艺术。
二、学习制作纸浮雕“盛开的花”。
制作要点：
（1）根据自己已有的叶片形状剪出其他叶片。
（2）发挥想象，创造性地将花和叶粘贴在合适的位置。
3、各组展示自己的作品。
4、表扬好的小组。
课题: 第七课漂亮的礼品包装盒
教学时间：
教学目的要求：
1、制作一个漂亮的礼品包装盒。
2、学习盒盖的连接技巧。
3、学习运用纸工插接技术。
教学重难点：
盒盖的连接技巧的掌握。
教学准备：
教师准备：礼品包装盒示范作品，包装盒的资料及相关的电教课件及设备。
学生准备：剪刀、胶水、红丝带、07号制作材料。
教学过程：
一、激趣导入。
结合将要到来的节日引出礼品包装的主题。
先展示各种精美的包装盒实物或图片，以调动学生的生活经验，激发他们的兴趣。
二、指导制作。
讲解按照卡片上印好的纸工符号正确制作礼品包装盒。
（1）剪下各部件。
（2）切折盒子。
（3）盒盖两边贴装饰花。
（4）盒盖打开，盒盖插合。
包装盒的盒盖连接要运用纸工插接技术。
三、装饰。
装饰盒盖，可以选择制作材料上提供的图案，但最好由学生自己设计、装饰。
包装盒制作完成后，可继续自行设计，用丝带在包装盒上扎蝴蝶结或进行其他美化装饰，使作品成为漂亮的礼品包装盒。
四、课堂小结。
课题: 第八课磁悬浮列车
教学时间：
教学目的要求：
1、制作磁悬浮列车的纸模型。
2、训练学生进一步掌握剪切、折叠和粘贴的基本技法。
3、帮助学生形成立体空间概念。
教学重难点：
训练学生进一步掌握剪切、折叠和粘贴的基本技法。
教学准备：
教师准备：磁悬浮列车示范作品，磁悬浮列车相关的资料。
学生准备：剪刀、刻刀、直尺、胶水、08号制作材料。
教学过程：
一、提问激趣，导入课题。
1、你乘坐过哪些陆上交通工具？
2、你知道目前最快的陆上交通工具是什么吗？
3、说说你所了解的磁悬浮列车。
（可出示一些磁悬浮列车相关的资料）
二、制作磁悬浮列车车厢。
1、复习几种手工制作符号及键、刻、折、贴的基本技法。
2、观察示范作品，对照认清卡片上提供的“列车”各部
件。
3、剪切各部件，按折线折叠、粘贴车身。
4、制作车头，将车头与车身粘贴。
5、制作轨道，将车子架在轨道上。
6、组成列车。
三、分小组合作。
分小组将个人制作好的车厢组合成一列长长的磁悬浮列车。
四、评比。
比一比，看哪个同学的车厢做的好，哪个小组的磁悬浮列车做得好。