教科版五年级上册科学《像火箭那样驱动下车》课件
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教科版小学科学五年级上册第四单元《像火箭那样驱动小车》课件
2、下列不是靠反冲呼运动的物体是（ A ）。 A、火车 B、飞机 C、鞭炮
3、吹足气的气球放开后，飞行无规律，这是因为（C）。 A、气球太轻 B、没有外力作用 C、气球的喷气方向在不断变化
像火箭那样驱动小车
ห้องสมุดไป่ตู้
4、要使小车沿水平方向向前运动，我们必须（ B ）。
A、使气球喷气方向水平向前 B、使气球喷气方向
3、靠反冲力运动的交通工具有 飞机 、火箭 ，靠反冲
力运动的动物有 乌贼 。
4、要使静止的物体运动起来，必须对物体 用力 。
5、要使物体运动的更快，必须对物体 用更大的力
。
6、要使运动的物体停止运动，必须对物体用 用阻力 。
像火箭那样驱动小车
1、气球里气体喷出时，会产生一个推力这个力叫（C）。 A、重力 B、弹力 C、反冲力
删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的
开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。
水平向后 C、小车运动方向与气球方向无关
5、如果要让小车开的远些，则要把气球吹得（ A ）。
A、大一些 B、小一些 C、无所谓
6、火箭是靠（ C ）运动的。 A、重力B、弹力C、反冲力
7、下列靠反冲力运动的动物是（ C ）。
A、海马 B、蛇
C、乌贼
像火箭那样驱动小车
1、喷气式飞机是靠反冲力飞行的。（ √ ） 2、喷气式飞机喷气的方向就是飞行的方向。（ ×） 3、气球的飞行方向受它的喷气方向控制。（√ ） 4、在气球的气嘴处插一根细管，可很好引导气体喷出 方向（√ ） 5、“神州”七号宇宙飞船靠火箭反冲推力推上天的。√ （）
3、吹足气的气球放开后，飞行无规律，这是因为（C）。 A、气球太轻 B、没有外力作用 C、气球的喷气方向在不断变化
像火箭那样驱动小车
ห้องสมุดไป่ตู้
4、要使小车沿水平方向向前运动，我们必须（ B ）。
A、使气球喷气方向水平向前 B、使气球喷气方向
3、靠反冲力运动的交通工具有 飞机 、火箭 ，靠反冲
力运动的动物有 乌贼 。
4、要使静止的物体运动起来，必须对物体 用力 。
5、要使物体运动的更快，必须对物体 用更大的力
。
6、要使运动的物体停止运动，必须对物体用 用阻力 。
像火箭那样驱动小车
1、气球里气体喷出时，会产生一个推力这个力叫（C）。 A、重力 B、弹力 C、反冲力
删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的
开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。
水平向后 C、小车运动方向与气球方向无关
5、如果要让小车开的远些，则要把气球吹得（ A ）。
A、大一些 B、小一些 C、无所谓
6、火箭是靠（ C ）运动的。 A、重力B、弹力C、反冲力
7、下列靠反冲力运动的动物是（ C ）。
A、海马 B、蛇
C、乌贼
像火箭那样驱动小车
1、喷气式飞机是靠反冲力飞行的。（ √ ） 2、喷气式飞机喷气的方向就是飞行的方向。（ ×） 3、气球的飞行方向受它的喷气方向控制。（√ ） 4、在气球的气嘴处插一根细管，可很好引导气体喷出 方向（√ ） 5、“神州”七号宇宙飞船靠火箭反冲推力推上天的。√ （）
五年级上册科学课件4.3像火箭那样驱动小车教科版共10张PPT
思考
驱动天宫一号的火箭是靠什么力量飞上天空吗？
自制火箭
像这种气球里的气体喷出时，会产 生一个和喷出方向相反的推力， 叫反冲力
如果我们利用这种气球的反冲力 安装在小车上又有什么效果呢？
约定事项：
1、轻拿轻放，根据图纸进行安装 2、指定1位同学作Байду номын сангаас吹气球人员，但要注意安全 3、在桌子的中间进行驱动测试并进行仔细观察记录 4、在接近桌子边缘时要拦截小车，防止掉落地面损坏 5、每个小组只能尝试1次实验，并记录在记录单中 6、进行讨论测试结果中的优缺点
开始
建国60周年阅兵式上的喷气式飞机
炮 仗
要使静止的物体运动起来，必须对物体（ 用力） 要使物体运动的更快，必须对物体（用更大的力 ） 要使运动的物体停止运动，必须对物体（用阻力 ）
如果你把它放在中央花园的道路上效果还会一样吗？ 放在竖直的墙壁上呢？
驱动天宫一号的火箭是靠什么力量飞上天空吗？
自制火箭
像这种气球里的气体喷出时，会产 生一个和喷出方向相反的推力， 叫反冲力
如果我们利用这种气球的反冲力 安装在小车上又有什么效果呢？
约定事项：
1、轻拿轻放，根据图纸进行安装 2、指定1位同学作Байду номын сангаас吹气球人员，但要注意安全 3、在桌子的中间进行驱动测试并进行仔细观察记录 4、在接近桌子边缘时要拦截小车，防止掉落地面损坏 5、每个小组只能尝试1次实验，并记录在记录单中 6、进行讨论测试结果中的优缺点
开始
建国60周年阅兵式上的喷气式飞机
炮 仗
要使静止的物体运动起来，必须对物体（ 用力） 要使物体运动的更快，必须对物体（用更大的力 ） 要使运动的物体停止运动，必须对物体（用阻力 ）
如果你把它放在中央花园的道路上效果还会一样吗？ 放在竖直的墙壁上呢？
五年级上册科学课件-4.3 像火箭那样驱动小车｜教科版 (共8张PPT)(1)
2、喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动 机产生的反冲力运动的。
通过这节课的学习，谈谈你有什瞬间
实验要求
（1）把气球吹胀，气球口对着手掌， 拿气球的手慢慢放松，感觉从气球里喷 出的气体。
（2）再把气球吹胀，把手松开，改变 气球的方向多做几次。
（3）小组把观察到的现象填到实验记 录表上。
倒计时
气球能推动小车吗？
温馨提示
倒计时
（1）用手稳住小车，使车身保持在两根 车轴中间。
（2）往气球里吹足气后迅速用手堵住出 气口，把小车放在地板上，再松开手。
（3）注意观察小车运动方向与什么有关。 （4）反复做几次，怎样让小车跑得更远。 （5）小组完成实验记录表。
有趣的反冲力
1、气球里的气体喷出时，会产生一个 和喷出方向相反的推力，这个力叫做 反冲力。我们的气球小车就是被反冲 力推动的。
通过这节课的学习，谈谈你有什瞬间
实验要求
（1）把气球吹胀，气球口对着手掌， 拿气球的手慢慢放松，感觉从气球里喷 出的气体。
（2）再把气球吹胀，把手松开，改变 气球的方向多做几次。
（3）小组把观察到的现象填到实验记 录表上。
倒计时
气球能推动小车吗？
温馨提示
倒计时
（1）用手稳住小车，使车身保持在两根 车轴中间。
（2）往气球里吹足气后迅速用手堵住出 气口，把小车放在地板上，再松开手。
（3）注意观察小车运动方向与什么有关。 （4）反复做几次，怎样让小车跑得更远。 （5）小组完成实验记录表。
有趣的反冲力
1、气球里的气体喷出时，会产生一个 和喷出方向相反的推力，这个力叫做 反冲力。我们的气球小车就是被反冲 力推动的。
五年级上册科学课件像火箭那样驱动小车 教科版 (共13页)PPT
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
教科版五上第四单元第三课
气球喷气方向和运动方向的关系
1. 先把气球吹大，用右手夹住气球口，
左手放在气球的出气口
2.右手慢慢放气
反冲力
喷气方向
挑战一：组装小车，让小车运动
温馨提示：
1.讲卫生，由同一个人吹或用纸巾擦拭，不吹爆 2.让车子在桌上开动，防止小车掉落 3.思考：小车为什么能运动起来？
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
4.音乐声响起，人坐端正
交流分析：小车为什么能运动起来？ 喷气
只能用反冲力，使原来的这辆小车 行驶得更远？
讨论：
1.将方法记录在实验记录单上 2.思考：小车为什么能行驶得更远？
气球小车比赛
五年级上册科学课件-4.3 像火箭那样驱动小车｜教科版 (共10张PPT)
；
2.要使物体运动变化得更快，必须对物体
；
3.要使运动的物体停止下来，必须对物体
。
这三个运动的物体有什么共同点？
从静止到运动时，物体受到力的方向 与运动方向一样的。
像火箭那样驱动小车
活动中，请各组多做几次实验，仔细观察， 深入思考，及时记录。
活动中思考的问题：
1.实验中是什么力量推动小车运动的？ 这股力量与什么有关？
2.我们能采用哪些办法使小车行驶得更远一些？
小车运动实验导学单
1.实验指导：在地面上进行实验，请以皮尺为依据，进行研究；
实验时，与自己的小车进行比较，探究跑得远的方法，并经过实验发现，能让小车跑得更远的方法有：
（1）
，原因可能是
。
（2）
，原因可能是
。
三、实验中其他的发现与问题：
（1）
.
（2）
.
注：实验结束，归还器材，完成导学单，准备汇报。
一、用气球驱动小车
姓名
.
1.实验指导：在课桌上，请两人小组利用三样材料组装，用气球驱动小车。 2.研究思考：组装成功后，请多次实验。开始研究是什么力量推动小车运动的？ 这股力量与什么有关？ 3.实验记录：
请在右图中先画好气球,并用 箭头与文字标出喷气方向与 小车运动的方向。 我的发现：
。
二、让小车行驶得更远
反冲力 喷气方向
小车运动方向
什么力量推动了小车运动？方向向哪里？
气球里的气体喷出时，会产生 一个和喷出方向相反的推力，这个 力叫反冲力。
反冲力的应用（火箭）
火箭动方向
反冲力
反冲力的应用（喷气飞机）
喷气飞机运动方向
反冲力
反冲力的实例（乌贼的运动）
教科版科学五上《像火箭那样驱动小车》ppt课件
组号 7
8
9
10
11
12
成绩
名次
组号 13
14
15
16
17
18
成绩
名次
建国60周年阅兵式上的喷喷气气式飞式机飞机
炮 仗
焰 火
1、填空：
将吹足了气的气球固定在小车上，放开气球的
气嘴，气球里的气体就会喷出，从而产生一个和
喷出方向相反的（推力 ），推动小车向前运
动。这个推动小车运动的力叫反（冲力
）。
2、问答： 火箭靠什么飞行的？
火箭靠喷射出的火焰产生的反冲力飞行。
要使静止的物体运动起来，必须对物体（
）
用力
要使物体运动的更快，必须对物体（
）
要身用运更动大的的物力体停止运动，必须对物体（
）
用阻力
挑战活动：用气球驱动小车
1、组装小车 2、气球驱动 3、交流经验
比赛规则
1、吹大气球，做好比赛准备。 2、请各小组派一名队员参赛，在指定位置排队，其余 同学在比赛区域外观看。 3、从起跑线出发，看哪个小组的小车行驶得最远。 4、统计汇总各组比赛成绩。
赛车比赛各组成绩Βιβλιοθήκη 录组号 123
4
5
6
成绩
名次
像火箭那样驱动小车
在下面两个大小不同的气球图上用红色箭头画出气 球喷气的方向，用黄色箭头画出气球运动的方向。
反冲力 喷气
气球里的气体喷出时，会产生 一个和喷出方向相反的推力，这个 力叫反冲力。
画出下图中船和小车的运动方向
操作与思考
1、你能利用气球使小车运动起来吗？ 2、你能让气球小车前进和后退吗？ 3、气球小车行驶的距离远近与什么有关？
教科版小学科学五年级上册《像火箭那样驱动小车》课件
教科版五上第四单元第三课
像火箭那样驱动小车
气球喷气方向和运动方向的关系
运 动 方 向
气球里的气体喷出时，会产生一个 和喷出方向相反的推力，叫反冲力。
运动方向
实验一：气嘴向下
实验二：气嘴朝左
气球里的气体喷出来，会产生一个 和喷出方向相反的推力， 这个力叫
反冲力
喷气式飞机、火箭等都是靠反 冲力运动的。
组号
成绩
1
2
3
4
5
6
名次 组号
成绩 名次 组号
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
成绩
名次
1、填空： 将吹足了气的气球固定在小车上，放开气球的 气嘴，气球里的气体就会喷出，从而产生一个和 喷出方向相反的（ ），推动小车向前运 推力 动。这个推动小车运动的力叫（ ）。 反冲力 2、问答： 火箭靠什么飞行的？ 火箭靠喷射出的火焰产生的反冲力飞行。
A ）。
2、下列不是靠反冲呼运动的物体是（
C、鞭炮
3、吹足气的气球放开后，飞行无规律，这是因为（ C）。
A、气球太轻 B、没有外力作用 C、气球的喷气方向在不断变化
像火箭那样驱动小车
4、要使小车沿水平方向向前运动，我们必须（ B ）。 A、使气球喷气方向水平向前 B、使气球喷气方向 水平向后 A、大一些 C、小车运动方向与气球方向无关 B、小一些 C、无所谓
要使静止的物体运动起来，必须对物体（ 用力
）
要使物体运动的更快，必须对物体（ 用更大的力 ） 要身运动的物体停止运动，必须对物体（ 用阻力 ）
探究：如何使气球小车行驶更远
• • • • • • 要求不改变： 气球车车身结构； 一个排气口数量 腰围仍旧是50厘米； 要求改变： 气球“动力装置”
像火箭那样驱动小车
气球喷气方向和运动方向的关系
运 动 方 向
气球里的气体喷出时，会产生一个 和喷出方向相反的推力，叫反冲力。
运动方向
实验一：气嘴向下
实验二：气嘴朝左
气球里的气体喷出来，会产生一个 和喷出方向相反的推力， 这个力叫
反冲力
喷气式飞机、火箭等都是靠反 冲力运动的。
组号
成绩
1
2
3
4
5
6
名次 组号
成绩 名次 组号
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
成绩
名次
1、填空： 将吹足了气的气球固定在小车上，放开气球的 气嘴，气球里的气体就会喷出，从而产生一个和 喷出方向相反的（ ），推动小车向前运 推力 动。这个推动小车运动的力叫（ ）。 反冲力 2、问答： 火箭靠什么飞行的？ 火箭靠喷射出的火焰产生的反冲力飞行。
A ）。
2、下列不是靠反冲呼运动的物体是（
C、鞭炮
3、吹足气的气球放开后，飞行无规律，这是因为（ C）。
A、气球太轻 B、没有外力作用 C、气球的喷气方向在不断变化
像火箭那样驱动小车
4、要使小车沿水平方向向前运动，我们必须（ B ）。 A、使气球喷气方向水平向前 B、使气球喷气方向 水平向后 A、大一些 C、小车运动方向与气球方向无关 B、小一些 C、无所谓
要使静止的物体运动起来，必须对物体（ 用力
）
要使物体运动的更快，必须对物体（ 用更大的力 ） 要身运动的物体停止运动，必须对物体（ 用阻力 ）
探究：如何使气球小车行驶更远
• • • • • • 要求不改变： 气球车车身结构； 一个排气口数量 腰围仍旧是50厘米； 要求改变： 气球“动力装置”
五年级上册科学课件像火箭那样驱动小车教科版
反冲力
五年级上册科学课件-4.3 像火箭那样驱动小车｜教科版 (共16张PPT) 五年级上册科学课件-4.3 像火箭那样驱动小车｜教科版 (共16张PPT)
反
冲
气球里的气体喷出时，会产生一个
力
和喷出方向相反的推力，叫反冲力。
向
上
反冲力向右
五年级上册科学课件-4.3 像火箭那样驱动小车｜教科版 (共16张PPT)
（ 上）的（ 反冲）力， 火箭向（ ）上运动。
五年级上册科学课件-4.3 像火箭那样驱动小车｜教科版 (共16张PPT)
五年级上册科学课件-4.3 像火箭那样驱动小车｜教科版 (共16张PPT)
（水火箭），向（ 下 ） 喷（ 水），产生一个向 （ 上）的（ 反冲）力， 水火箭向（ ）上运动。
五年级上册科学课件-4.3 像火箭那样驱动小车｜教科版 (共16张PPT)
五年级上册科学课件-4.3 像火箭那样驱动小车｜教科版 (共16张PPT)
铁车
喷嘴
气球
五年级上册科学课件-4.3 像火箭那样驱动小车｜教科版 (共16张PPT)
五年级上册科学课件-4.3 像火箭那样驱动小车｜教科版 (共16张PPT)
注意事项：
• 1、1人吹、放，3人保护小车不坠亡 • 2、气球不要吹的过大 • 3、体验时间：3分钟 • 4、按指令完成任务
终点
五年级上册科学课件-4.3 像火箭那样驱动小车｜教科版 (共16张PPT)
第第第第第第第第第第第第
一二三四五六七八九十十十
组组组组组组组组组组一二
组组
小 气 球 大
五年级上册科学课件-4.3 像火箭那样驱动小车｜教科版 (共16张PPT)
像火箭那样驱动小车
五年级上册科学课件-4.3 像火箭那样驱动小车｜教科版 (共12张PPT)(1)
利用环保材料（塑料板、吸管、胶带等等） 制作属于自己的喷气小车。
注意事项 1、在制作过程中，请同学们注意纪律，不要大声喧哗，影响他人。 2、各组请认真观察材料，合理分工，让每一个同学都参与进来。 3、请各位同学注意节约，不要随意浪费实验材料 。 4、在制作中思考，在思考中制作。 5、不要忘了你的实验单，通过实验，大胆总结。 6、需要老师帮助时，请举手示意。 7、完成实验的小组，请举手示意。 8、实验结束时，记得随手将实验垃圾放入实验桶中。
环保喷气小车
利用环保材料（塑料板、吸管、胶带等等） 制作属于自己的喷气小车。
开展比赛
① 完成实验的小组，请示意老师进行点评。 ② 根据实验，小组讨论总结完成实验单。 ③ 优秀的小组，小车可以作为奖励带走，留 作纪念。
课堂总结
1、喷气方向与反冲力方向_相__反__。 2、要使静止的小车运动起来，必须对物体_施__力_。 3、要使小车运动得更快，必须对物体_施__更__大__的_力。
【喷气飞机】向 后喷气，喷出去 的气推动飞机向 前运动
【火箭升空】 向下喷气，喷 出的气推动火 箭向上运动
① 一个静止的物体自己分成了 两部分
② 一部分像一个方向运动，另 一部分向相反的方向运动
1
实验二：气球运动快慢和
喷气快慢有什么关系？
2 回顾内容
2
气球大小 路程 时间 速度
3
大
小
环保喷气小车
教育科学出版社 小学科学五年级上册 运动和力 ——第三节 像火箭那样驱动小车
气球向后喷气，喷 出的气体对气球产 生一个向前的推力 （也就是反冲力）， 气球就向前运动了。
喷气方向与反冲力方向( 相反 )。【游泳】源自后 划水，划出去 的水推动人向 前运动
五年级上册科学说课课件-4.3《像火箭那样驱动小车》｜教科版 (共21张PPT)
又合作，共同完成。 • 3、提问思考：①气球为什么能推动小车？
你知道哪些物体是靠反冲力运动的？
②我们还能用什么方法使小车运动起来？ （重力、弹力）
③比较几种使小车运动起来的方法，它们有 什么相同的地方？ ④填空：
要使静止的物体运动起来，必须对物体— ———。
三、游戏激趣
• 1、进行一个“看哪组的小车跑得最远”的 评比活动。在教室设置一个比赛场地，安 排好测量员与记寻员。
体——————。
学生赛车成绩统计
小组 1
2
3
4
5
6
第一 次距
离
第二 次距
离
7、思考：
• ①如果要使运动的物体停止运动，应该怎 么办？
• ②你能给这个力起一个名字吗？
四、总结
• 这节课我们学习了反冲力。我们知道了小 车在重力、弹力、反冲力的作用下可以运 动，揭示了小车只有在力的作用下才能运 动起来。
2、学生实验：把手靠近喷嘴处，感受气体是 怎样喷出来的。观察气流冲出的方向与气球运动 的方向。
3、现象：气球里的气朝着一个方向喷出，球 就会朝着另一个方向运动。
4、得出结论：气球里的气喷出时，会产生一 个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。
（二）用气球驱动小车
• 1、学生动手做实验“用气球驱动小车”。 • 2、实验以小组为单位，小组成员既分工
• 比赛规则： • ①吹大气球，做好比赛准备。 • ②请各小组派一名队员在指定位置排队，
其余同学在周围观看。
2、各小组比赛。学生成绩统计。 3、你发现了什么？为什么有的小车跑得远，
有的小车跑得不远？你发现原因在哪里？
4、学生分组讨论、交流、汇报、验证。 5、提问：通过这两次比赛你知道了什么？ 6、填空：要使物体运动得更快，必须对物
你知道哪些物体是靠反冲力运动的？
②我们还能用什么方法使小车运动起来？ （重力、弹力）
③比较几种使小车运动起来的方法，它们有 什么相同的地方？ ④填空：
要使静止的物体运动起来，必须对物体— ———。
三、游戏激趣
• 1、进行一个“看哪组的小车跑得最远”的 评比活动。在教室设置一个比赛场地，安 排好测量员与记寻员。
体——————。
学生赛车成绩统计
小组 1
2
3
4
5
6
第一 次距
离
第二 次距
离
7、思考：
• ①如果要使运动的物体停止运动，应该怎 么办？
• ②你能给这个力起一个名字吗？
四、总结
• 这节课我们学习了反冲力。我们知道了小 车在重力、弹力、反冲力的作用下可以运 动，揭示了小车只有在力的作用下才能运 动起来。
2、学生实验：把手靠近喷嘴处，感受气体是 怎样喷出来的。观察气流冲出的方向与气球运动 的方向。
3、现象：气球里的气朝着一个方向喷出，球 就会朝着另一个方向运动。
4、得出结论：气球里的气喷出时，会产生一 个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。
（二）用气球驱动小车
• 1、学生动手做实验“用气球驱动小车”。 • 2、实验以小组为单位，小组成员既分工
• 比赛规则： • ①吹大气球，做好比赛准备。 • ②请各小组派一名队员在指定位置排队，
其余同学在周围观看。
2、各小组比赛。学生成绩统计。 3、你发现了什么？为什么有的小车跑得远，
有的小车跑得不远？你发现原因在哪里？
4、学生分组讨论、交流、汇报、验证。 5、提问：通过这两次比赛你知道了什么？ 6、填空：要使物体运动得更快，必须对物
教科小学科学五上《4.3、像火箭那样驱动小车》课件(3)ppt
相反的推力 ，推动 小车向前活动 。那个 推动 小车活
动 的反力冲叫力
。
2、把气球口对准 左边，摊开 手，那么它将右向 边飞
去。气球是靠气球里的氛围反冲的力
活动 的。
像火箭那样驱动小车
3、靠反冲力 活动 的交通工存在飞机 火、箭 ，靠反
冲力 活动 的动物乌贼有
。
4、要使活动 的物体活动 起来，必须 对物体使劲 。
教科版迷信五年级上册课件
像火箭那样驱动小车
像火箭那样驱动小车
提水时，水桶敌手 的拉力 橡皮筋被拉长时发生的力 喷气式飞机靠喷气发动 机发生的力 射箭时弓发生的力
重力 弹力 反冲力
像火箭那样驱动小车
1、将吹足了气的球牢固 在小车内，摊开 气球的气嘴，
气球气球的气体就会喷出，从而发生一个跟 喷出偏向
C
3、吹足气的气球摊开 后，飞翔 无奈 则 ，这是因为
〔 〕。
A、气球太轻 B、不 外力感化
像火箭那样驱动小车
4、要使小车沿水平偏向 向前活动 ，咱们 必须 B
〔 〕。
A、负气 球喷气偏向 水平向前 B、负气 球喷气偏
向
A
水平向后 C、小车活动 偏向 与气球偏向 有
关
C
5、假如要让小车开的远些，那么要把C 气球吹得〔 〕。 A、大年夜 一些 B、小一些 C、无所谓
5、要使物体活动
体
。
的更快，必用须更大年夜 对物
的力 用阻力
6、要使活动 的物体停顿活动 ，必须 对物体
火箭
喷 气、气球里气体喷出时，会发生一个推力那个 力叫C
〔 〕。
A、重力 B、弹力 C、反冲A 力
2、以下不是靠反冲活动 的物体是〔 〕。
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前节知识回顾
1、用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越 多，行驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋绕的 圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近。 2、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时， 形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一 个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。 3、衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各 样的弹簧都是利用了物体的弹力。
作业
1、要使静止的物体运动起来，必须对物体（ 2、要使物体运动的更快，必须对物体 （ ） ）
3、要身运动的物体停止运动，必须对物体（
）
挑战活动：用气球驱动小车
讨论：能像火箭那样驱动小车 吗
1、组装小车 2、气球驱动
3、交流经验
赛车比赛精彩瞬间
赛车跑道，标出刻度
同一起点 同时启动
场外加油 绝不干扰
赛车比赛各组成绩记录 组号 成绩 名次 组号 成绩 名次 组号 13 14 15 16 17 18 7 8 9 10 11 12
1
2
3
4
5
6Hale Waihona Puke 成绩 名次练习要使静止的物体运动起来， 必须对物体用力； 要使物体运动的更快， 必须对物体用更大的力。
练习
1、填空： 将吹足了气的气球固定在小车上，放开气球的 气嘴，气球里的气体就会喷出，从而产生一个和 喷出方向相反的（ 推力 ），推动小车向前运 动。这个推动小车运动的力叫（ 反冲力 ）。 2、问答： 火箭靠什么飞行的？ 火箭靠喷射出的火焰产生的反冲力飞行。
气球喷气方向和运动方向的关系
运 动 方 向
气球里的气体喷出时，会产生一个 和喷出方向相反的推力，叫反冲力。
运动方向
实验一：气嘴向下
实验二：气嘴朝左
画出下图中船和小车的运动方向
气球里的气体喷出时，会产生一个和喷 出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
喷气式飞机、火箭 、气垫船都是靠喷 气发动机产生的反冲力运动的。
1、用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越 多，行驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋绕的 圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近。 2、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时， 形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一 个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。 3、衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各 样的弹簧都是利用了物体的弹力。
作业
1、要使静止的物体运动起来，必须对物体（ 2、要使物体运动的更快，必须对物体 （ ） ）
3、要身运动的物体停止运动，必须对物体（
）
挑战活动：用气球驱动小车
讨论：能像火箭那样驱动小车 吗
1、组装小车 2、气球驱动
3、交流经验
赛车比赛精彩瞬间
赛车跑道，标出刻度
同一起点 同时启动
场外加油 绝不干扰
赛车比赛各组成绩记录 组号 成绩 名次 组号 成绩 名次 组号 13 14 15 16 17 18 7 8 9 10 11 12
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6Hale Waihona Puke 成绩 名次练习要使静止的物体运动起来， 必须对物体用力； 要使物体运动的更快， 必须对物体用更大的力。
练习
1、填空： 将吹足了气的气球固定在小车上，放开气球的 气嘴，气球里的气体就会喷出，从而产生一个和 喷出方向相反的（ 推力 ），推动小车向前运 动。这个推动小车运动的力叫（ 反冲力 ）。 2、问答： 火箭靠什么飞行的？ 火箭靠喷射出的火焰产生的反冲力飞行。
气球喷气方向和运动方向的关系
运 动 方 向
气球里的气体喷出时，会产生一个 和喷出方向相反的推力，叫反冲力。
运动方向
实验一：气嘴向下
实验二：气嘴朝左
画出下图中船和小车的运动方向
气球里的气体喷出时，会产生一个和喷 出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
喷气式飞机、火箭 、气垫船都是靠喷 气发动机产生的反冲力运动的。