幼儿园小班体育活动跳跳乐
幼儿园音乐游戏《跳跳乐》案例
幼儿园音乐游戏《跳跳乐》案例
案例：幼儿园音乐游戏《跳跳乐》
介绍：
《跳跳乐》是一款针对幼儿园儿童的音乐游戏，旨在通过音乐、舞蹈和游戏的形式，培养幼儿园儿童的音乐感和动作协调性，同时增强幼儿园儿童的团队意识和同伴关系。
游戏玩法：
1. 游戏人数：10人/组（5对）
2. 游戏规则：
a. 选出一首节奏明快、易于唱跳的歌曲，并由老师给每个小组分配不同的音乐乐器（如鼓、钹、铃铛等）。
b. 老师向每个小组展示跳舞动作，并让小组进行学习，要求小组在学
习动作时注意协调性和舞蹈感。
c. 游戏开始后，每个小组按照乐器的节奏敲击，同时按照老师所示的舞蹈动作进行跳跃。
d. 游戏进行中，老师不时会更换乐器和跳舞动作，让小组们不断学习和适应，增加游戏乐趣。
e. 游戏结束后，老师会评选出最佳表现的小组，并颁发奖品鼓励。
游戏意义：
通过这个游戏，幼儿园儿童可以在欢乐的氛围中，学习和熟悉音乐节奏和跳舞动作，培养动作协调性和音乐感。
同时，游戏中的合作和竞争元素可以增强幼儿园儿童的团队意识和同伴关系，让他们在游戏中学会与他人互动和合作。
实施情况：
《跳跳乐》在某幼儿园得到了广泛的应用和认可。
在这所幼儿园中，幼儿园儿童每周都会定期参与《跳跳乐》游戏，游戏中孩子们都很喜欢跳舞动作和互相合作、竞争的氛围，游戏也取得了不少成果：孩子们的动作协调性和音乐感得到了明显的提高，同伴关系和团队意识也
得到了增强。
同时，游戏也让孩子们在快乐中学会了如何与他人互动和合作，使他们成长得更快乐、更全面。
幼儿园小班体育优质公开课获奖教案教学设计《跳跳乐》含反思 (一)
幼儿园小班体育优质公开课获奖教案教学设计《跳跳乐》含反思 (一)幼儿园小班体育优质公开课获奖教案教学设计《跳跳乐》含反思近日，本市举行了幼儿园小班体育优质公开课获奖教案教学设计比赛，其中一位老师成功获奖，他的教学设计《跳跳乐》备受好评。
接下来，本文结合该教学设计，从主题、目标、内容、方法和反思五个方面进行分析。
一、主题：跳跳乐这节课的主题是“跳跳乐”，是一节跳跃类体育课，课程以跳跃为主要活动形式，通过各种形式的跳跃训练，让孩子们在愉悦的氛围中锻炼身体，感受运动的乐趣。
二、目标1.身体发育：通过跳跃活动促进儿童身体各方面的发展，如塑形、协调、灵敏、平衡、柔韧等。
2.体能提高：通过跳跃活动提高儿童的爆发力、速度、力量以及耐力等体能素质。
3.思维发展：通过跳跃活动促进儿童运动认知和思维发展，如空间感知、节奏感、心理适应等。
三、内容1.热身环节：围绕跳跃主题，设计了丰富有趣的热身活动，如踩气球、跳绳、碰球等，使孩子们从容进入状态，为接下来的跳跃活动做好准备。
2.技术训练：以“单脚跳、双脚跳、跳绳、大跳跃”为主要训练内容，通过示范教学和亲身实践配合，让孩子们逐渐掌握跳跃动作的技巧与要领。
3.游戏环节：根据不同的年龄、身体状态，设计了形式多样的游戏环节，如跳远比赛、双人唱打游戏等，让孩子们在游戏中自主、愉悦地进行跳跃训练。
四、方法1.针对性：根据小班儿童身体发展、动作发展的特点，设计具有针对性的跳跃训练内容。
2.互动性：通过“师生互动”、“生生互动”形式，让孩子们在体验中感受、在尝试中掌握。
3.趣味性：通过增加游戏环节，丰富课程形式，增强课堂趣味性，使孩子们在兴趣驱动下主动参与。
五、反思教师在设计完一节课程后，应当进行反思，总结经验，进一步完善课程。
1.针对性：需要在每个环节之前通过形式多样的活动提高孩子们的注意力，增强课堂针对性。
2.互动性：可以尝试更多的师生互动形式和生生互动形式，营造更加积极融洽的课堂氛围。
《跳跳乐》教案范文
《跳跳乐》教案范文一、教学目标1. 让学生掌握《跳跳乐》游戏的规则和技巧。
2. 培养学生团队合作精神和沟通能力。
3. 提高学生跳跃能力和身体协调性。
二、教学内容1. 《跳跳乐》游戏规则介绍。
2. 跳跃技巧训练。
3. 团队协作训练。
三、教学重点与难点1. 教学重点：《跳跳乐》游戏规则的掌握和跳跃技巧的运用。
2. 教学难点：团队协作和身体协调性的提高。
四、教学准备1. 教具：跳绳、标志物。
2. 场地：宽敞的草地或室内体育馆。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师向学生介绍《跳跳乐》游戏的背景和意义，激发学生兴趣。
2. 规则讲解（5分钟）教师详细讲解《跳跳乐》游戏的规则，让学生充分理解并掌握。
3. 跳跃技巧训练（10分钟）教师示范跳跃技巧，学生跟随练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
4. 团队协作训练（10分钟）学生分组进行团队协作训练，教师观察并指导，强调团队合作的重要性。
5. 游戏实践（10分钟）学生分组进行《跳跳乐》游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
7. 课后作业学生回家后，练习《跳跳乐》游戏，并记录练习过程中的心得体会。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握《跳跳乐》游戏的规则和技巧。
3. 学生的跳跃能力和身体协调性有所提高。
七、教学拓展1. 组织学生参加《跳跳乐》比赛，提高学生的竞技水平。
2. 结合其他体育项目，培养学生全面发展。
3. 邀请家长参与课堂，增进亲子关系。
八、教学注意事项1. 确保场地安全，避免发生意外伤害。
2. 关注学生的身体状况，适当调整运动强度。
九、教学反馈1. 学生反馈：《跳跳乐》游戏有趣，提高了他们的跳跃能力。
2. 家长反馈：孩子参加《跳跳乐》课程后，身体变得更健康，性格也更开朗。
3. 教师反馈：学生在本节课中表现出色，团队合作精神和运动能力得到了提升。
十、教学改进1. 根据学生反馈，调整教学内容，增加更多有趣的游戏。
2. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
《跳跳乐》幼儿小班体育教案优秀7篇
《跳跳乐》幼儿小班体育教案优秀7篇《跳跳乐》幼儿小班体育教案篇一【活动设计】“双脚连续向前跳”是小班体育教学的一个重要内容，通常，我们采用“兔跳”“袋鼠跳”“青蛙跳”等形式来组织。
由于大皮球能连续跳跃，它能形象地表现出“双脚连续向前跳”的基本动作，因此，这次我们选择了更为常见的“皮球跳”来组织活动。
我们以“跳跳乐”为活动主题，创设了一系列皮球宝宝的游戏情景。
幼儿在模仿大皮球跳的过程中，轻松理解了“双脚连续向前跳”的动作要领，掌握了动作技能，并通过在不同游戏环节的大胆尝试和体验。
在多种活动材料组成的环境中进行有效练习，提高身体平衡能力，增强腿部力量。
【教学目标】1、学习双脚连续向前跳的动作，发展身体平衡能力，增强腿部力量。
2、尝试不同的玩法，巩固双脚连续向前跳的动作。
3、体验与同伴游戏的快乐。
【教学准备】1、在地上画一个大圆圈。
2、设置四种小桥：(1)两座直线形泡沫垫小桥：长3米，宽30厘米。
(2)一座波浪形纸板小桥：长4米，宽40厘米。
(3)一座折线形海绵小桥：长4米，宽40厘米。
(4)一座直线形木板小桥：长2米，宽25厘米，高5厘米。
3、平衡木四座(分别摆放在桥的两边)，各种动物毛绒小玩具人手一个。
4、乐曲《甩葱歌》《敲咚咚》。
【教学过程】一、热身活动，模仿皮球进行双脚连续原地跳。
1、幼儿跟随教师在场地中一个跟着一个做走跑练习。
如直线走小桥、曲线走、变换方向跑、变速跑、走过平衡木等。
2、幼儿集体做热身操。
师：请出我的小手摆一摆(幼：摆一摆，摆一摆)，请出我的小腰弯一弯(幼：弯一弯，弯一弯)，请出我的屁股扭一扭(幼：扭一扭，扭一扭)，请出我的膝盖蹲一蹲(幼：蹲一蹲，蹲一蹲)，请出我的小脚转一转(幼：转一转，转一转)，请出我的身体动起来(幼：动呀动，动呀动)。
我们一起变变变，变变变，变成一个大皮球。
3、幼儿跟随教师模仿皮球进行双脚连续原地跳。
师：现在我是皮球妈妈，你们是皮球宝宝，我们一起来学皮球跳。
小班健康教案《快乐跳跳跳》（精选5篇）
小班健康教案《快乐跳跳跳》（精选5篇）小班健康《快乐跳跳跳》篇1活动过程：一、启发谈话，引入活动师：“小朋友们，你们喜欢跳吗?跳一个给老师看看，比比谁是跳高小冠军!”二、启发引导幼儿探索不同形式的跳。
(单脚跳、双脚跳、两脚替换跳、交叉跳、骑马跳、青蛙跳、兔子跳等)师：“老师想跟小朋友们学习不同形式的跳。
动动你们的小脑筋，想一想还可以怎样跳?试一试，展示给小朋友看!”三、组织幼儿玩游戏(一)集体游戏过河：师出示过河图纸(桥)，示范介绍玩法。
强调规则：一个跟着一个过，做个守秩序的乖宝宝。
(二)组织幼儿游戏2至3遍。
第一遍尝试过河。
第二遍正式游戏，顺利过河者可获得小花猫胸贴一个。
第三遍未顺利过河者可再试一次。
(三)个人挑战游戏：小兔子运粮(沙包)介绍游戏规则：双腿夹沙包学小兔子双脚跳，将“粮食”运回小兔子的家者可获得小猫胸贴一个。
四、做放松活动，结束游戏深呼吸、拍退、捏腿放松肌肉结束活动。
《快乐跳跳跳》实验教学活动反思这次实验教学活动，我为孩子们准备了好玩的飞盘，在热身环节中，孩子们能随着音乐和我一起做活动，对飞盘的玩法有了初步的认识，效果较好。
其次在自主探索中，孩子们玩飞盘兴趣很高，有顶在头上走的、夹在腿上跳的、向上或向远处使劲抛的，孩子积极的参与到活动中来，在游戏中，孩子们兴趣很高，充满积极性。
在夹物跳的讲解示范中，对小班幼儿讲解示范动作要领时必须清楚，而且要多次强调，这是幼儿练习基本动作的关键，在练习“双脚夹物跳”这个基本动作时，先让孩子们自由尝试，然后请一名“正确动作”的孩子来展示，请幼儿仔细观察，然后教师“也来学一学”，教师边做动作边讲解动作要领，最后请孩子们一起来学一学。
整个过程没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，老师在后，充分尊重幼儿的主体地位。
这里，以集体练习为主，个别指导的不多，而且练习的次数还可以再增幼儿初步掌握双脚夹物跳的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师拔高要求——单脚夹物跳，使每次练习各有侧重点，单脚夹物跳中，体现了“给幼儿的活动内容应具挑战性”的教育理念。
幼儿小班体育活动教案详案《跳跳乐》2篇
幼儿小班体育活动教案详案《跳跳乐》 (2) 幼儿小班体育活动教案详案《跳跳乐》 (2)精选2篇（一）教案名称：跳跳乐教学目标：1. 能够正确的进行小跳跳的动作，培养幼儿的动作协调能力。
2. 培养幼儿的反应能力和观察力。
3. 通过游戏活动培养幼儿团队合作意识。
教学准备：1. 一些小球。
2. 彩色纸片。
3. 简单的音乐。
教学步骤：1. 热身活动（5分钟）让幼儿按照音乐的节奏做一些简单的动作，比如跳跃、摇头、摆臂等，为接下来的活动做好准备。
2. 游戏一：小球跳跃（10分钟）将幼儿分成小组，每个小组站成一排，每个小组前面放置一些小球。
老师播放音乐，幼儿跟随音乐的节奏进行跳跃，每个幼儿在跳跃的同时要将前面的小球踩碎。
跳跃结束后，统计每个小组踩碎的小球数量，踩碎最多球的小组获胜。
3. 游戏二：彩带跳跃（10分钟）将彩色纸片裁剪成长约1米的彩带，老师将彩带扔向空中，幼儿要跳起来用双手接住彩带。
接住彩带后，幼儿要尽快将彩带扔给下一个同学。
如果有幼儿没有接住彩带或者扔得太慢，需要重新开始。
看哪个小组最先完成任务并完成次数最多，即为胜利。
4. 游戏三：踩影子（10分钟）活动区域内画出一些动物的影子图案，幼儿要跟随领导者的指令，跳到相应的动物影子上。
比如，领导者喊“踩踩兔子”，幼儿要跳到兔子的影子上。
看哪个小组踩对了最多的影子，即为胜利。
5. 游戏四：足球跳跃（10分钟）每个小组选出一个成员作为接球员，其他成员站成一排，将足球传给接球员的同时进行跳跃。
传球结束后，接球员要尽快将球传给下一个同学，并继续进行跳跃。
如果有成员没有接到球或者传球不准确，需要重新开始。
看哪个小组完成传球最多次数，即为胜利。
6. 结束活动（5分钟）给予幼儿表扬和鼓励，总结整个活动的收获和体会。
教学反思：本课通过一系列的跳跃游戏，既培养了幼儿的动作协调能力，又培养了幼儿的反应能力和观察力。
同时，游戏都是以小组为单位进行的，培养了幼儿的团队合作意识。
幼儿园小班体育活动跳跳乐
幼儿园小班体育活动跳跳乐引言幼儿园体育活动对孩子的身心健康有很大的帮助。
通过体育活动，孩子们能够增强体质，锻炼身体，还可以提高孩子们的协调能力和社交能力。
跳跳乐是小班幼儿园体育活动中的一种，通过跳跳乐活动，可以使幼儿园宝宝们更加愉快地参与体育活动。
本文将介绍在幼儿园小班体育活动中如何进行跳跳乐活动。
准备材料在开始跳跳乐体育活动之前，需要准备必要的材料以确保孩子们的安全和游戏体验。
•室内或室外的跳跳乐场地•轻便的跳跳乐设备（例如弹跳球、跳跳马、弹跳棒等）•手套等相关保护装备以保护宝宝的手部安全•软垫以保护孩子们的安全活动内容1. 热身运动在开始活动之前，需要进行热身运动以防止孩子们在活动中受伤。
下面是一些适合小班幼儿园的热身运动：•伸展手臂和腿部•扭动身体•拍打自己的身体（例如拍打自己的大腿上，这不仅可以热身，还可以激发孩子们的兴趣）2. 游戏规则介绍在开始跳跳乐活动之前，需要向孩子们介绍游戏的规则以及如何使用跳跳乐设备。
孩子们需要明确游戏目标并知道如何玩得更好。
3. 跳跳乐游戏跳跳乐游戏是幼儿园小班体育活动中非常有趣和愉快的部分。
下面是一些适合小班幼儿园的跳跳乐游戏:3.1 竞赛式跳跳乐这个游戏需要一些竞争元素，可以将孩子们分为两组竞赛。
比赛即时开始，两个小组的成员需要在规定的时间内尽可能多地跳跳乐。
两组的得分是表扬和奖励最合适的方式。
3.2 跳跳乐穿越障碍跳跳乐穿越障碍是一项充满挑战的活动。
障碍物可以是放在地面上的带状柔软机械气娃娃等。
孩子们需要跨越这些障碍，同时保持跳跳乐稳定。
3.3 集体跳跳乐在这个游戏中，孩子们需要集体跳跳乐。
两个或更多的孩子站在同一跳跳乐上进行跳跳乐，这需要他们控制平衡和协调动作。
小班幼儿园学生不仅需要学习语言、数学等学科，体育锻炼也是很重要的。
跳跳乐是体育锻炼中一个很好的选择。
通过跳跳乐活动，幼儿园小班宝宝能够锻炼身体，提高协调性和社交能力。
在进行体育活动时，请确保安全，并提供必要的保护装备。
小班体育游戏 跳跳乐
小班体育游戏跳跳乐小班体育游戏 - 跳跳乐体育活动对于小班幼儿的身心发展具有重要的意义。
通过参与体育游戏，幼儿可以锻炼身体、促进协调能力和社交技能的发展。
其中，跳跳乐是一款易于组织和引导的活动，适合小班幼儿群体参与。
本文将介绍跳跳乐的规则和组织方式，旨在引导幼儿体验快乐的运动时刻。
跳跳乐的规则跳跳乐是一种跳绳游戏，适合3-5岁的小班幼儿。
以下是跳跳乐的规则：1. 准备跳绳：教师需要准备一根合适长度的跳绳，确保绳子两端没有结或者杂乱的线头。
2. 分组：将幼儿分成几个小组，每组2-3名幼儿。
确保每个小组的年龄和身高水平差异不大，以保证游戏的公平性。
3. 组织跳跃顺序：按照小组顺序，每个小组一次进入跳绳区域。
4. 跳绳方式：幼儿们可以选择跳单脚、跳双脚或者其他创新方式，以增加游戏的多样性。
5. 计数：教师或其他成年人负责计数，记录每个幼儿连续跳绳的次数，以鼓励幼儿争取更好的成绩。
跳跳乐的组织方式为了确保游戏的有序进行，这里提供一个简单的组织方式：1. 热身运动：在开始跳跳乐之前，安排幼儿进行简单的热身活动，如摇摆、摆臂、慢跑等，以减少运动伤害的风险。
2. 游戏示范：教师可以示范跳跳乐的正确姿势和动作，让幼儿更好地理解规则和目标。
3. 组织跳跃顺序：按照之前分组的次序，依次引导每个小组进入跳绳区域。
每组跳一定的时间或者既定的次数后，换下一组继续进行。
4. 表扬鼓励：每当一个幼儿成功跳绳时，及时给予肯定和表扬，激励幼儿们争取更好的成绩。
5. 结束总结：在活动结束后，教师可以与幼儿们一起总结并讨论游戏中的感受和经验，以提高他们对体育活动的理解与意识。
小班体育游戏 - 跳跳乐的意义小班幼儿参与体育游戏，尤其是跳跳乐，有着诸多意义：1. 锻炼身体：通过跳跃运动，幼儿的肢体协调能力得以锻炼，促进肌肉发展和骨骼成长。
2. 提高耐力：跳跃时需要持续的体力和耐力支持，可以增强幼儿的心肺功能和身体素质。
3. 培养合作精神：跳跳乐可以以小组为单位进行，培养幼儿之间的合作、协作和沟通能力。
幼儿园小班表现舞蹈活动区教学案例《跳跳乐》
幼儿园小班表现舞蹈活动区教学案例《跳跳乐》活动背景- 幼儿园小班表现舞蹈活动区是为了培养幼儿的舞蹈表现能力而设立的区域。
- 本案例以活动区内的教学活动《跳跳乐》为例进行介绍和分析。
活动目的- 培养幼儿的舞蹈表现能力，提升其艺术修养。
- 培养幼儿的动作协调性和舞蹈基本技巧。
- 培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
活动内容- 活动采用音乐和舞蹈的结合形式，通过展示不同的节奏与动作，激发幼儿的兴趣。
- 活动分为准备阶段、研究阶段和展示阶段。
- 在准备阶段，教师会为幼儿介绍本次活动的主题和目标，让幼儿对活动有初步的了解。
- 在研究阶段，教师会教授幼儿一段简单的舞蹈动作，并指导幼儿进行练。
- 在展示阶段，幼儿将会表演所学的舞蹈，可以单独表演也可以合作表演。
教学方法- 结合游戏的形式进行教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中研究。
- 利用视觉和听觉刺激，激发幼儿的研究兴趣。
- 逐步引导幼儿完成舞蹈动作，帮助幼儿掌握基本技巧。
教学评估- 通过观察幼儿的表演和表现，评估其舞蹈表现能力和动作技巧的掌握程度。
- 鼓励和肯定幼儿的努力和进步，提高幼儿的自信心和积极性。
教学效果- 经过《跳跳乐》教学活动，幼儿展现了良好的舞蹈表现能力和协作精神。
- 幼儿的动作协调性和舞蹈基本技巧得到了提升。
- 幼儿对舞蹈艺术的兴趣得到了培养和发展。
总结- 《跳跳乐》教学活动在幼儿园小班表现舞蹈活动区取得了良好的教学效果。
- 通过该活动，幼儿培养了舞蹈表现能力、动作协调性和团队合作精神。
以上是幼儿园小班表现舞蹈活动区教学案例《跳跳乐》的内容简介，希望对您有所帮助。
幼儿园运动会主题：跳跳乐
幼儿园运动会主题：跳跳乐一、活动策划与准备运动会主题为跳跳乐，针对幼儿园儿童的特点和兴趣，安排了跳绳、踢毽子、接力赛等多项运动项目，鼓励孩子们积极参与，展示自己的特长和个性。
1.确定主题跳跳乐是一个非常适合幼儿园儿童的主题，跳跳乐可以让孩子们尽情释放自己，锻炼身体，提高协调能力。
2.策划运动项目针对幼儿园儿童的年龄特点和兴趣，我们安排了跳绳、踢毽子、接力赛等多项运动项目，既考虑了孩子们的身体素质，还注重了孩子们的趣味性。
3.设备准备为了保证运动会的质量和安全，我们需要提前准备好各种比赛需要的道具和设备，包括跳绳、毽子、奖杯、短跑道、障碍物等。
4.组织人员准备运动会需要大量的人员配合，我们需要组织教师、家长和志愿者等人员，协助活动的策划和实施。
二、活动流程安排1.开场舞及表演运动会的开场表演非常重要，我们将邀请专业的舞蹈团队为孩子们献上一场欢乐的开场舞表演，在此基础上，孩子们可以表演小品、唱歌等其他形式的表演来展示自己的才艺。
2.比赛环节（1）跳绳比赛跳绳是经典的运动项目，我们可以根据孩子们的年龄分别设置不同的跳绳模式，例如单人跳、双人跳、跳绳交换等，增加趣味性和挑战性。
（2）踢毽子比赛毽子是一种传统的体育活动，也很受孩子们的欢迎。
我们可以设置不同的比赛项目，例如准确度比赛、连续踢毽子比赛等。
（3）短跑与接力比赛短跑和接力赛是运动会中不可缺少的项目，我们可以根据孩子们的年龄和个人情况设计不同的比赛项目，例如跑步速度、短跑、接力等项目。
（4）障碍物比赛障碍物比赛是一个非常有趣的项目，我们可以设计一些具有挑战性的障碍物，例如过狭缝、爬过障碍物、翻越障碍物等，要求孩子们在规定时间内完成任务。
3.颁奖与闭幕式颁奖和闭幕式是运动会的重要环节，我们将为比赛获胜者颁发奖杯和奖状，并为每个参加比赛的孩子颁发参与证书，鼓励孩子们继续保持积极向上的体育精神，快乐地成长。
三、注意事项1.安全第一在进行活动时，我们需要保持安全，尤其是孩子们的安全。
小班体育活动教案《跳跳乐》含反思
小班体育活动教案《跳跳乐》教学目标•帮助幼儿发展大肌肉运动技能，如跳跃、奔跑、投掷等；•培养幼儿的协调能力和敏捷性；•促进幼儿身心发展和团队合作精神。
教学过程热身活动通过热身活动，让幼儿逐渐适应体育运动的环境和氛围，准备好参加接下来的体育活动。
1.自由活动：让幼儿自由活动，自由做各种动作，如跳跃、奔跑、转圈等；2.模仿动物：模仿某个动物的动作，如青蛙跳、猴子爬树等；3.音乐热身：放一段欢快的音乐，让幼儿随着音乐做动作，如扭动身体、跳跃等。
正式活动《跳跳乐》是一项既简单又有趣的活动，适合小班幼儿。
让我们来看一下具体内容。
1.活动前的准备–在场地上画出6个圆圈，每个圆圈之间距离适当，要保证幼儿能够跨过；–让幼儿穿着舒适的运动服和运动鞋；–准备一些小球，数量要与幼儿的人数相当。
2.活动内容–让幼儿围成一个圆圈，然后让其中一个幼儿站在中间；–中间的幼儿手中拿着一只小球，他/她要选择一个圆圈跳进去，同时投掷小球给另一个站在圆圈里的幼儿；–获得小球的幼儿也要选择一个圆圈跳进去，并将小球传给其它幼儿；–如果有幼儿跳错圆圈或者小球掉落，他/她就要退出游戏，直到只剩下最后一个幼儿为止。
3.结束活动–为幼儿颁发奖励，鼓励幼儿参与和尝试；–让幼儿做一些放松活动，如舒展四肢、深呼吸等。
反思本人在教学过程中发现，一些幼儿没有跳对圆圈或者将小球传送到正确的位置，导致游戏提前结束。
针对这种情况，我会在下一次活动中，更多地与幼儿互动，让他们更好地理解游戏规则，并提前将游戏中可能出现的问题告知幼儿，以期取得更好的效果。
另外，在回顾整个教学过程中，我还需要更加注重幼儿的身体安全，避免跳跃过程中发生意外事件。
因此，在下一次活动中，我会更加细心，认真观察幼儿的动作，尽可能防止幼儿受伤。
幼儿园数字游戏教案：跳跳乐
幼儿园数字游戏教案：跳跳乐近年来，数字游戏已成为幼儿园教学过程中必备的教育资源。
数字游戏透过游戏的趣味性，让幼儿更轻松地掌握数字、量、形等概念。
本文将介绍一款适合4-5岁宝宝的数字游戏——跳跳乐。
一、游戏内容跳跳乐是一款数字教育类的游戏，游戏中需要宝宝通过各种数字拼图，掌握数字大小、相等、相邻、奇偶数等概念。
游戏中的数字元素是比较生动有趣的，其中有各种动物、植物团团围绕，给孩子们留下了深刻的印象。
在游戏过程中，四年级和五年级的幼儿可以通过跳跳乐的拼图，学习认知数字、色彩和组合的能力。
游戏中对幼儿的观察力和反应力也提出了较高的要求。
二、游戏目标跳跳乐的主要目标是帮助幼儿们更快地掌握数字和数值，提高数学技能，加强数学思考能力。
游戏中宝宝们不仅可以学习数字的大小顺序，还可以发现数字之间的关系，例如相等、相邻、奇偶数等。
此外，跳跳乐还可以帮助幼儿们提高自己的思维能力，例如观察能力、发现问题和解决问题的能力，以及复杂思维和科学思维的能力。
三、游戏规则游戏中有两个不同的关卡，其中一个是学习数字大小的关卡，另一个是学习数字关系的关卡。
根据难度级别，宝宝必须迅速拼凑数字和形状的任务，调整适应能力。
拼图完成后，会有声音、视觉效果的奖励指导，提醒宝宝成功了。
完成整个关卡后，会得到奖励。
游戏中还包括生动有趣的动画、音乐和声音互动，旨在让宝宝们在游戏过程中愉快地掌握数字概念。
四、游戏特色跳跳乐的特别之处是可以适应幼儿们不同的学习水平和兴趣爱好。
游戏中每个关卡的设定都很有序，可以使幼儿们更快地掌握数字和数学技能。
此外，游戏内容非常可爱生动，具有良好的教育意义。
跳跳乐需要宝宝们花费大量的时间和精力，以完成每个关卡，使幼儿们在轻松愉快的游戏中学习数字。
通过循序渐进的游戏方式，幼儿们能获得更高的成就感和自信心，为其未来的学习学科奠定了良好的基础。
跳跳乐是一款适合4-5岁宝宝学习的数字游戏，这不仅是幼儿园教育教学过程中必备的教育资源，也是激发幼儿们学习兴趣和能力的重要途径。
幼儿园跳跳乐：运动健康教学方案
《幼儿园跳跳乐：运动健康教学方案》一、引言幼儿园跳跳乐是幼儿园体育教学中的一项重要内容。
通过跳跃、转身、抓握等肢体运动，能够促进幼儿的运动发展和身体素质的提高。
在幼儿园教学中，如何设计一套科学有效的跳跳乐运动健康教学方案，成为了教师们需要思考和探讨的课题。
二、幼儿园跳跳乐的定义和意义跳跳乐是一种融合了体操、舞蹈、游戏等元素的综合性运动。
在幼儿园教学中，跳跳乐既是一种体育教学活动，也是幼儿身体素质和心理素质发展的重要手段。
通过跳跳乐，幼儿不仅能够锻炼身体，促进肌肉、骨骼和心肺功能的发展，还能够培养幼儿的协调性、灵活性和意志品质，对促进幼儿全面发展具有积极的意义。
三、跳跳乐运动健康教学方案的设计3.1 课程目标跳跳乐运动健康教学方案的设计首先需要确定课程目标。
教师应当明确幼儿在跳跳乐运动中需要达到的肢体协调、柔韧性、肌肉力量等方面的发展目标，以及培养幼儿的运动习惯、团队合作意识等身心发展目标。
3.2 课程内容跳跳乐运动健康教学方案的设计还需要明确课程内容。
教师可以根据幼儿的芳龄特点和身体素质水平，设计一系列适合幼儿参与的跳跳乐动作。
可以设计简单的跳跃、踏步、转身等动作，让幼儿在愉快的氛围中参与到运动中来。
3.3 教学方法在跳跳乐运动健康教学方案中，教学方法的选择至关重要。
教师应该采用多种教学方法，包括示范教学、游戏教学、情境教学等，使幼儿在轻松愉快的氛围中参与到跳跳乐运动中来，激发幼儿参与运动的热情。
3.4 教学手段在跳跳乐运动健康教学方案中，有效的教学手段能够提高教学效果。
教师可以借助音乐、道具、游戏等手段，丰富课堂教学内容，创设有利于幼儿运动发展的教学环境。
教师还可以通过举办跳跳乐表演等形式，让幼儿积极参与到运动中来，展示自己的才艺。
3.5 课程评价跳跳乐运动健康教学方案的设计也需要进行课程评价。
教师可以通过观察、记录、测试等方式，对幼儿在跳跳乐运动中的表现进行评价，及时发现问题并加以改进，提高教学质量。
小班上学期体育教案《快乐跳跳跳》6篇
小班上学期体育教案《快乐跳跳跳》小班上学期体育教案《快乐跳跳跳》精选6篇（一）教学目标：1.培养学生跳跃的兴趣，提高跳跃能力。
2.学习并掌握基本跳跃动作。
3.通过跳跃锻炼，增强学生的身体协调性和灵活性。
教学重点：学习并掌握基本跳跃动作。
教学难点：提高学生跳跃能力。
教学准备：音乐播放器、跳绳、教具。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 引导学生进行身体激活，做些简单的拉伸动作。
2.播放音乐，引导学生进行热身活动，如原地小跑、摇臀等。
二、新课导入（5分钟）1.引导学生思考什么是跳跃，为什么要跳跃。
2.教师向学生展示一段优秀的跳绳视频，激发学生的学习兴趣。
三、示范与讲解（10分钟）1.教师进行简单的跳绳示范，让学生了解跳绳的基本动作。
2.通过示范和讲解，向学生介绍跳绳的基本动作，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
四、练习与巩固（15分钟）1.学生进行跳绳练习，教师逐个指导学生，帮助他们掌握正确的跳绳动作。
2.逐渐增加难度，例如进行快速跳、单脚跳和交叉跳的组合练习等。
五、跳绳游戏（15分钟）1.组织学生进行跳绳游戏，如跳绳倒数、跳绳火车等。
2.游戏中引导学生互相观察、合作、竞争，以增加游戏的趣味性和挑战性。
六、总结与反思（5分钟）1.师生共同总结跳绳的好处和必要性。
2.学生进行自我反思，总结自己在今天的学习中有哪些进步和不足之处。
七、课堂作业要求学生回家跟家人和朋友分享自己学到的跳绳知识，并记录下今天的跳绳练习情况。
拓展活动：将跳绳比赛作为小组活动进行，加强学生之间的交流和合作。
小班上学期体育教案《快乐跳跳跳》精选6篇（二）教学目标：1.了解拍皮球的基本动作要领；2.培养学生的协调性和集体合作意识；3.提高学生的心肺功能和肌肉力量。
教学重难点：1.拍皮球的正确姿势和发球方式；2.如何与他人协作完成击球过程。
教学准备：拍皮球、皮球、场地标志。
教学过程：步骤一：热身运动（5分钟）由老师带领学生进行适当的热身运动，包括拉伸、转体等动作，以准备好身体。
幼儿园跳跳乐：儿童健康运动舞蹈教案
【幼儿园跳跳乐：儿童健康运动舞蹈教案】一、引言幼儿时期是儿童成长发育的重要阶段，儿童健康运动舞蹈教案在幼儿园教学中起着非常重要的作用。
本文将从幼儿园跳跳乐的概念出发，探讨儿童健康运动舞蹈教案的设计和实施，帮助家长和教师更好地关注儿童的健康成长。
二、跳跳乐的概念1. 跳跳乐，作为幼儿园体育活动课程的一部分，是以跳跃动作为主要形式的健康运动舞蹈。
2. 跳跳乐融合了舞蹈、音乐和游戏元素，促进儿童的身体协调能力和心肺功能的发展。
3. 通过跳跳乐活动，幼儿可以感受舒适的运动氛围，促进无拘束自由的身体表达和情感交流。
三、儿童健康运动舞蹈教案的设计1. 教案目标：通过跳跳乐活动，培养幼儿的体育兴趣，提高身体协调和灵活性，促进健康成长。
2. 教案内容：设计丰富多彩的舞蹈动作，结合儿童喜爱的音乐元素，激发幼儿的学习兴趣和主动参与性。
3. 教案形式：采用循序渐进的教学方式，引导幼儿从简单到复杂、由浅入深地学习舞蹈动作，培养他们的自信心和毅力。
4. 教案评估：定期进行跳跳乐活动效果的评估，及时调整教学内容和方法，确保教学效果和幼儿的体验感。
四、实施跳跳乐活动的重要意义1. 促进身体发育：跳跳乐活动有助于促进儿童身体素质的全面发展，提高他们的身体协调能力和心肺功能。
2. 培养团队意识：跳跳乐活动通过合作性游戏和集体舞蹈，培养儿童的团队合作和社交意识，锻炼他们的集体观念和沟通技巧。
3. 促进情感交流：跳跳乐活动是儿童情感表达的良好途径，通过舞蹈动作和音乐节奏，促进儿童情感交流和身心健康。
4. 塑造积极人格：通过跳跳乐活动的参与，培养儿童的自信心和自律性，塑造积极向上的人格特征，为他们未来的发展打下良好基础。
五、个人观点作为儿童健康运动舞蹈教案的撰写者，我深深认同跳跳乐活动对幼儿健康成长的重要性。
这种活动不仅可以促进儿童的身体发育，更能够培养他们的社交能力和情感表达，是一种全面有益的教学方式。
六、总结与回顾通过本文的探讨，我们对幼儿园跳跳乐——儿童健康运动舞蹈教案进行了全面的了解。
幼儿园跳跳乐：激情运动活动设计与实施
幼儿园跳跳乐：激情运动活动设计与实施跳跳乐是一种非常受欢迎的体育活动，尤其受到幼儿园孩子们的喜爱。
跳跳乐不仅可以增强幼儿的体能，还可以培养他们的协调能力和团队精神。
今天，我们就来深入探讨如何设计和实施一场激情四射的幼儿园跳跳乐活动。
一、活动主题确定1. 确定活动目标：在设立活动主题之前，首先要确定活动的目标，是要增强幼儿的体能，还是培养他们的团队合作能力。
活动主题应当围绕这些目标展开。
2. 定义活动主题：可以根据不同季节或者幼儿园的年度主题，选择与之相关的跳跳乐主题，比如“探秋寻味”、“春天里的小精灵”等。
二、活动准备工作1. 设立活动时间：确定活动的举办时间，尽量选择在天气较好的日子进行，以确保室外活动的顺利进行。
2. 确定活动场地：选择一个宽敞、平整的场地，以便给孩子充分的活动空间。
3. 准备跳跳乐器材：准备好适合幼儿使用的跳跳乐器材，比如彩色跳绳、泡沫跳跃器等，确保活动的安全性。
三、活动实施1. 活动导入：可以通过播放跳跳乐音乐、引导游戏等方式，把孩子们带入欢乐的氛围中。
2. 分组进行活动：可以根据孩子们的芳龄和身体素质，将他们分成不同的小组，进行跳跳乐比赛或合作游戏。
3. 专业指导：可以邀请专业的体育老师或者跳跳乐教练，为孩子们进行跳跳乐指导和示范，给予他们更专业的指导和鼓励。
四、活动总结1. 整理活动成果：可以邀请孩子们共享他们在活动中的收获和感受，鼓励他们展示自己在跳跳乐活动中的精彩表现。
2. 进行活动总结：可以对整个活动进行总结回顾，让孩子们在轻松愉快的氛围中，对这次活动有更全面、深刻和灵活的理解。
在进行幼儿园跳跳乐活动的设计与实施过程中，我们要注重每一步细节的把握，保证孩子们在愉快的氛围中能充分的参与并受益。
希望这篇文章对你的幼儿园跳跳乐活动有所帮助。
幼儿园跳跳乐活动是一项非常重要的体育活动，不仅可以提高幼儿的体能水平，还可以培养他们的协调能力和团队合作精神。
在设计和实施激情四射的跳跳乐活动时，需要充分考虑活动的主题确定、准备工作和活动实施等方面。
《跳跳乐》教案：让互动课堂充满活力
《跳跳乐》教案：让互动课堂充满活力让互动课堂充满活力随着科技的发展和教育的变革，教师们越来越注重利用互动教学的方式来提升课堂的活力和学生的参与度，从而达到更好的教学效果。
而作为一个全新的教学方式，互动课堂需要良好的教学设计和教具支持，这里介绍的《跳跳乐》就是一个优秀的教案。
一、教案概述《跳跳乐》是一款荣获多项国际教育大奖的互动教具，主要面向幼儿和小学生，能够帮助教师在教学中增加游戏和趣味性，提高学生学习兴趣和参与度，同时让教学过程中的评价和反馈更加直观和有效。
教案包括以下几个部分：1、教学内容：根据不同的学科和年级进行设计，例如语文、数学、英语等等。
2、教学目标：制定清晰的教学目标，有利于学生的学习和掌握。
3、教学步骤：详细的教学步骤和时间分配，让教师可以严格按照计划进行教学，既不会浪费时间，也不会过于急促。
4、教具使用说明：包括《跳跳乐》的使用方法和需要注意的事项。
二、教案优势1、提升教学效果：《跳跳乐》作为一款全新的教具，能够帮助教师在课堂教学中增加趣味性和互动性，促进学生的参与度和学习兴趣，从而提高教学效果。
2、评价和反馈更加直观有效：《跳跳乐》可以帮助教师进行实时评价和反馈，让学生更好地理解和掌握知识点，同时也能够快速发现学生的掌握情况和问题，及时进行纠正和帮助。
3、培养学生的团队精神和竞争意识：《跳跳乐》包括多种游戏模式，可以让学生进行个人和团队的竞争，培养学生的团队精神和竞争意识，同时也增加了学生的互动性和交流能力。
4、支持不同程度的学生：《跳跳乐》可以根据学生的不同程度进行设定和调整，让每个学生都能够找到适合自己的挑战，提高学生的自信心和学习动力。
三、教案实践在实践教学中，需要教师做好以下几个方面的工作：1、理解教案：教师需要深入了解教案内容和设计思路，制定相关的教学计划和教学评价方式。
2、准备教具：教师需要准备好《跳跳乐》和相关的电子设备，测试是否正常使用。
3、讲解规则和使用方式：教师需要向学生详细讲解游戏规则和使用方式，同时也需要一对一地帮助学生进行使用演示和操作指导。
幼儿园小班体育优质公开课获奖教案教学设计《跳跳乐》含反思
幼儿园小班体育优质公开课获奖教案教学设计《跳跳乐》含
反思
一、教学目标
1.帮助幼儿培养良好的体育兴趣和习惯。
2.发展幼儿的协调性和灵活性。
3.提高幼儿的团队合作能力。
二、教学准备
1.音乐播放设备。
2.棉绳、绳圈、小球等器材。
3.教师的示范动作准备。
三、教学内容
1. 热身活动
在音乐的节奏下进行体操操练，增强幼儿的血液循环，让身体暖身。
2. 动作示范
教师示范跳跳乐的基本动作，包括跳绳、投球等。
3. 分组活动
分成小组进行练习，互相配合完成跳跳乐的动作。
四、教学反思
本次公开课《跳跳乐》获得了团队精神和孩子们的积极参与，但在实施过程中发现了一些问题。
首先，部分幼儿对于某些动作难以理解，需要进一步细化教学。
其次，时间分配不够合理，导致部分活动无法充分展开。
最后，对于个别孩子的指导不够个性化，需要更多关注不同幼儿的特点。
五、总结
通过本次公开课的教学实践，我们发现了自身的不足之处，并且也看到了幼儿们的进步和活力。
在未来的教学中，我们将进一步优化教学设计，更好地激发幼儿的体育兴趣，同时注重个性化教学，让每个幼儿都能得到更好的成长和发展。
六、附录
•教学设计表格
•教学反思记录
以上是《跳跳乐》优质公开课的教案设计，希望能对幼儿园小班体育教学提供一些参考和启发。
小班体育游戏跳跳乐教案(5篇)
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么玩呢，请你去试一试，玩得时候和边上的小伴侣空开一些，大家不要挤
〔1〕布置场地：将积木横放、平放在白线两侧；一块积木平放在场
入本次活动的重点“套布袋跳〞。
主要接受了示范、讲解、练习的方式，强调了跳过障碍物应留意的动作要
2、第二次探究：用布袋跳过单个跳障
领。
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3、第三次探究：用布袋跳过多个组合的障碍
障碍，就去数字后面的黄线上排队预备，请选择吧！〞
四块积木组合障碍
假如能跳过，表示胜利；假如跳的时候障碍不当心弄倒了，你可以再练练，
〔1〕交代要求：请你们每人再去障碍上拿一块积木，4 个好伴侣一
或者把组合的障碍物的难度再降低点。听到哨声，请带上布袋回白线上集 组，拿着积木去红色的圆圈上上，重新组合，组合好了以后 4 个人都去试
合〞
试，要保证一组上的孩子都能跳过。听到哨声，到圆圈后面的红线上集合。
在一起，最终听到哨声时，请小伴侣回白线上集合。〞“听清晰我们的商 地中间。
定吗，集合的信号是什么？〞“那好，请你去空的地方玩一玩布袋吧！〞
〔2〕提出要求“这是积木做成的障碍，你能跳过去吗？〞
〔2〕幼儿自由玩布袋，教师指导。
〔3〕请一幼儿示范。“谁来试试？〞依据幼儿的动作教师小结动作
〔3〕集合沟通玩法
数字 1 的这排是 1 号障碍路，标有数字 2 的这排是 2 号障碍路，标有数字 玩布袋、练习套布袋跳用布袋跳过单个跳障用布袋跳过多个组合的障碍层
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幼儿园小班体育活动：跳跳乐
作者：程丽丽郑艳红王晓燕杨璟??来源：河南濮阳市中原油田中心幼儿园??上
???设计意图：
???“双脚连续向前跳”是小班体育教学的一个重要内容，通常，我们采用“兔跳”“袋鼠跳”“青蛙跳”等形式来组织。
由于大皮球能连续跳跃，它能形象地表现出“双脚连续向前跳”的基本动作，因此，这次我们选择了更为常见的“皮球跳”来组织活动。
我们以“跳跳乐”为活动主题，创设了一系列皮球宝宝的游戏情景。
幼儿在模仿大皮球跳的过程中，轻松理解了“双脚连续向前跳”的动作要领，掌握了动作技能，并通过在不同游戏环节的大胆尝试和体验。
在多种活动材料组成的环境中进行有效练习，提高身体平衡能力，增强腿部力量。
???目标：
???1．学习双脚连续向前跳的动作，发展身体平衡能力，增强腿部力量。
???2．尝试不同的玩法，巩固双脚连续向前跳的动作。
???3．体验与同伴游戏的快乐。
???准备：
???1．在地上画一个大圆圈。
???2．设置四种小桥：(1)两座直线形泡沫垫小桥：长3米，宽30厘米。
(2)一座波浪形纸板小桥：长4米，宽40厘米。
(3)一座折线形海绵小桥：长4米，宽40厘米。
(4)一座直线形木板小桥：长2米，宽25厘米，高5厘米。
???3．平衡木四座(分别摆放在桥的两边)，各种动物毛绒小玩具人手一个。
???4．乐曲《甩葱歌》《敲咚咚》。
???过程：
???一、热身活动，模仿皮球进行双脚连续原地跳
???1．幼儿跟随教师在场地中一个跟着一个做走跑练习。
如直线走小桥、曲线走、变换方向跑、变速跑、走过平衡木等。
???2．幼儿集体做热身操。
???师：请出我的小手摆一摆(幼：摆一摆，摆一摆)，请出我的小腰弯一弯(幼：弯一弯，弯一弯)，请出我的屁股扭一扭(幼：扭一扭，扭一扭)，请出我的膝盖蹲一蹲(幼：蹲一蹲，蹲一蹲)，请出我的小脚转一转(幼：转一转，转一转)，请出我的身体动起来(幼：动呀动，动呀动)。
我们一起变变变，变变变，变成一个大皮球。
???3．幼儿跟随教师模仿皮球进行双脚连续原地跳。
???师：现在我是皮球妈妈，你们是皮球宝宝，我们一起来学皮球跳。
跳得低，跳得低……跳得高，跳得高……转着圈跳跳跳，跳跳跳……嘿!
???(析：在走跑练习和身体各部位的热身准备中，师幼自然转换角色，变成皮球妈妈和皮球宝宝，初步进行“双脚连续原地跳”的动作练习．为后面“双脚连续向前跳”和“跳得稳”作铺垫。
)
???二、玩游戏“找朋友”，初步学习双脚连续向前跳
???1．教师示范玩法，幼儿观察双脚连续向前跳的动作。
???师：现在，皮球妈妈要来找朋友了。
你们站在圈上，仔细看妈妈是怎样找朋友的。
预备!(教师屈膝预摆)开始!(教师用双脚连续向前跳的动作跳到一位幼儿面前，和这位幼儿拥抱。
)我找到谁做朋友了?我是怎么找朋友的?
???2．个别幼儿进行示范。
???师：你会像我这样找朋友吗?谁来试一试?
???师(根据个别幼儿的示范动作进行小结)：皮球宝宝要双脚一起跳，一起落地，跳得稳稳的。
???3．集体练习双脚连续向前跳。
???师：你们会不会这样跳?现在，请皮球宝宝跟着妈妈一起这样跳着出去玩吧。
???教师带领幼儿在音乐声中练习双脚连续向前跳。
音乐停止，教师发出指令：“找一个朋友抱一抱。
”教师注意观察幼儿跳的动作，灵活进行总结与提示。
???4．幼儿坐在“椅子”(平衡木)上休息，做揉膝、拍腿、转脚踝等放松动作。
???(析：先由教师和个别幼儿示范．让幼儿观察双脚连续向前跳的动作，同时渗透基本动作要领——要双脚一跳得稳稳的。
游戏中，教师的邀请“你会像我这样找朋友吗?”“你会不会这样跳”能够调动起幼儿的练习热情。
接着，幼儿模仿大皮球，跟随皮球妈妈玩“找朋友”游戏，自由地练习双脚连续向前跳．在愉快的氛围中轻松掌握动作要领。
)
???三、玩游戏“过小桥”，尝试在不同宽度、形状的小桥上练习双脚连续向前跳
???1．在3米长、30厘米宽的直线形泡沫垫小桥上练习双脚连续向前跳。
???师：这里有两座桥，桥那边有许多小动物在等着我们过去玩。
皮球宝宝要怎么从桥上跳过去呢?能不能跳到桥外面?为什么?谁来跳给大家看看?
???师：桥下面有鱼宝宝在睡觉。
我们跳的时候要注意什么?(要轻轻地跳。
)
???幼儿跟随教师一个跟着一个练习轻轻跳过小桥。
几遍之后，组织幼儿找“动物”做朋友，坐在“椅子”上适当休息。
???(析：这组活动材料对双脚连续向前跳的练习宽度进行了适当控制。
游戏中教师提出的问题“皮球宝宝要怎么从桥上跳过去”将动作直接指向“双脚连续向前跳”，有利于调动幼儿已有的跳跃经验；“能不能跳到桥外面?为什么”这个问题强调了游戏规则“要在指定的范围内双脚连续向前跳”。
同时，导入“鱼宝宝在睡觉”的情景，提醒幼儿要“轻轻跳过小桥”，对动作的要求又有新的提高。
这些要求便于幼儿通过练习掌握“在一定范围内双脚直线连续向前跳”的技能。
)
???2．尝试跳过其他不同宽度、形状和材质的小桥，进一步提升身体平衡能力。
???师：我们带动物朋友回家做客好吗?咦，这里多了好几座桥，(教师简单介绍“桥”)你想跳过哪座桥，就带着动物朋友去试试吧。
???师：你刚才跳的是哪座小桥?你是怎么跳的?
???鼓励幼儿大胆表达，同时可针对幼儿的练习情况灵活进行小结。
???师：小动物还想过一过其他的小桥，咱们带着它再去跳一跳。
???幼儿自由尝试，教师观察指导，及时提醒幼儿在指定范围内双脚连续向前跳。
???3．组织幼儿休息。
(幼儿抱着“小动物”，做拍一拍、摇一摇等动作哄它睡觉，最后自然放下“小动物”，来到场地一边。
)
???(析：这组活动材料的宽度、形状、材质各不相同，以“带动物宝宝回家做客”的情景，鼓励幼儿练习双脚连续向前跳。
巧妙添加的动物毛绒玩具小巧轻便，不但不会影响幼儿单手持物跳，还能丰富游戏内容，吸引幼儿主动尝试与练习。
由于幼儿在完成基本动作的同时还要灵活调整身体运动方向，因而面临更大挑战。
)
???四、放松身体，结束活动
???1．皮球撒气。
???师：大皮球玩得高不高兴?累不累?哧——皮球没气了!(摊开身体、躺在地上放松，做滚一滚、蹬一蹬等动作。
) ???2．师幼一起随乐曲《敲咚咚》做放松动作。
???3．幼儿带着“小动物”回家，活动自然结束。
???(析：在激烈的运动之后，幼儿自然形象地模仿“皮球撒气”进行放松，并随着欢快的乐曲敲打身体各个部位，在轻松愉悦的氛围中结束活动。
)
编辑：cicy。