幼儿园中班教案《蜗牛与黄鹂鸟》含反思

幼儿园中班教学计划《蜗牛与黄鹂鸟》
带反思
中班教学计划《蜗牛与黄鹂鸟》包含对适用于中班的音乐主题教学活动的反思。

在学习唱歌歌曲的基础上，孩子们尝试通过身体动作来表达歌曲的内容，学会唱歌《蜗牛与黄鹂鸟》，了解歌词的内容，并通过唱歌活动。

感受台湾民歌的独特魅力。

快来看看幼儿园初中《蜗牛与黄鹂鸟》对课程计划的思考。

活动目标：
1.学会唱歌《蜗牛与黄鹂鸟》，了解歌词内容。

2.在学习唱歌的基础上，尝试利用身体动作来表达歌曲的内容。

3.通过唱歌活动，您可以感受到台湾民歌的独特魅力。

4.可以唱歌，声音清晰，可以大胆地在乐队面前唱歌。

5.我喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：
原始唱歌音乐和地图《蜗牛与黄鹂鸟》。

活动程序：
首先，引述故事。

老师：（显示蜗牛和黄色的鸵鸟）春天来了，嘿，门前的葡萄藤，嫩绿的，刚好有一天，小蜗牛的后背沉重的贝壳来到葡萄藤下面，这次
是两只黄色的鸵鸟高兴地飞过并停在葡萄藤上，但此时有趣的事情发生了。

发生了什么？然后，听音乐并了解它！（这部分主要是由一个短故事引起的，该故事吸引了幼儿的兴趣，并导致了蜗牛和黄色鸵鸟的音乐。

）
其次，听歌使孩子第一次感受到歌曲，并了解歌词内容。

老师：小蜗牛想爬到哪里？它是怎么爬的？（根据孩子的回答显示图片）
年轻：在藤蔓上，蜗牛的沉重贝壳会逐步爬上山峰（并指导孩子们唱歌和学习蜗牛）
老师：这只黄色的鸵鸟在做什么？它对蜗牛说了什么？
年轻人：哈哈（Haha）嘲笑蜗牛，葡萄还很早成熟，现在该怎么办（同时指导孩子们唱歌和学习黄色鸵鸟的运动）
老师：蜗牛是怎么回答的？
年轻：黄色，黄色，黄色，不要笑，等我爬上并成熟后，引导孩子们唱歌
第三，聆听歌曲，使孩子们可以第二次感受到歌曲，进一步理解歌词，并借助地图和动作来学习歌词。

1.孩子完全听这首歌。

老师通过肢体动作充分表达歌曲，并帮助孩子进一步理解歌曲。

2.孩子们看地图，学习老师的歌词。

老师：老师把这首歌编成一首好听的歌，让我们一起看。

老师第一次读了歌词。

孩子第二次跟随钢琴伴奏看歌词的节奏（老师可以引导孩子使用该动作）。

幼儿被划分为角色来学习歌词。

第四，学会唱歌，并随着身体动作表演，以加深歌曲的印象。

1.查看地图和钢琴伴奏，以学习第一次唱歌。

2.学会第二次用钢琴唱歌，并使用身体动作来表达歌曲。

3.老师和孩子们一起唱歌。

4.帮助歌曲获得标题。

“孩子们的表演很棒，但是这首歌没问题，让我们来探讨一下吧！“
5.扩展活动。

蜗牛真的是只可爱的动物。

现在老师要和您一起去寻找蜗牛！（听音乐，有节奏地在活动室外面做蜗牛的节奏）
教学反思：
本课的缺点是准备工作还不够。

学生很难完成本课。

教授新歌曲时，时间不够，内容被压缩，没有多余的时间来纠正某些演唱。

音节。

在表演阶段，虽然该班学生的表演形式有明显提高，但老师没有参加，只是起到了指导作用，还远远不够。

小百科全书：蜗牛不是生物学上的分类名称，通常是指所有类型的陆地产品。

一般来说，西方语言无法区分水生蜗牛和陆生蜗牛。

在中文中，蜗牛仅指陆生物种，而广义蜗牛也包括巨盾。