2020中考语文备考：课本同步阅读2(九上)
【中考专题】2020年中考语文专题复习 文本类阅读(30篇)二(含答案)
2020年中考语文专题复习文本类阅读(30篇)二1.阅读下面材料，完成下列小题：驼背李的春天①只要远远看见他，刚才还在嬉笑玩闹的孩子们，总是吓得迅速逃窜开，呼啦啦作乌兽散。
②说来，他的样子确实有些疹人。
瘦小黧黑，背弓如钩，手拄木棍，常年罩着黑色的旧衫子。
只要戴上一顶尖帽，他就像极了童话里的男版老巫婆。
③孩子们都怕他，村子里的大人们也不喜欢他，直呼他驼背李，谈论起他时，都流露出一副可怜和鄙夷的神情。
谁家的孩子调皮或是半夜哭闹，只要说一声，驼背李来了啊，孩子便立马噤声，变得听话起来。
④驼背李一人独住在村子北角。
家门口有棵歪脖子树，一年四季常青着。
当村民们的口袋日渐饱满，一家赛一家地盖起窗明几净的小洋楼时，驼背李的家仍是七十年代低矮的红砖房。
远远望去，就如歪脖子树下立着的一顶黑蘑菇。
⑤除了李奶奶，几乎没人去驼背李家。
李奶奶是驼背李的姐姐，她常送去一些蔬菜瓜果。
只要李奶奶去了，驼背李就一改往日的落寞寡言，姐姐长姐姐短地叫，满是皱褶的脸盛开如菊的花。
⑥李奶奶和我家是邻居，一次她和母亲聊着天，说到驼背李，突然落下泪来。
也是那时，十岁的我，听了驼背李的故事，才开始渐渐懂得人世的艰辛。
⑦驼背李有过一个完整的家，妻子贤惠，儿子乖巧，日子虽然贫穷却也温馨。
而这幸福生活，在儿子两岁那年戛然而止。
冬日里，一场极致的产寒，让儿子半夜感冒发起了高烧。
两口子踏着没膝深的雪，赶到村子卫生部。
赤脚医生忙中出乱，未做皮试就给孩子注射了青霉素……⑧孩子去了，妻子如抽去主心骨般悲痛欲绝。
一日，趁驼背李不备，她悬梁自尽，追随孩子而去。
儿子的病逝，妻子的离去，接连的打击，让只有三十来岁的他迅速苍老下来。
空荡荡的屋子里，常听到他一个人在自言自语地念叨着什么。
⑨驼背李沉寂了很久，当他再次出现在人们的视线中时，发染白霜，背驼得更厉害了。
有好心人介绍他去城里一家工地做保安。
半年后，工地完工，他回到了村里。
回来的他变得精神抖擞起来，脸上也有了久违的笑容。
2020中考语文记叙文阅读汇编二(含答案)
2020年中考语文记叙文阅读汇编二（含答案）一、阅读以下选文，回答相关问题。
赔偿（余显斌）①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。
年轻的店主喊住我，要找补我钱。
我大方地一笑：“‘泥人曾’的泥塑，值这个价。
”说完，挥一挥手，就急匆匆的离开了。
②不一会儿，我就拐入一条小巷。
巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。
墙头上不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。
我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。
③突然，身后传来急促的脚步声。
我停止歌唱，加快了脚步。
身后又传来喊声：“先生，请停一下。
”我侧耳一听，不是店主的声音，于是停下来，慢慢地转过身。
原来是一个六十左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。
④“是叫我吗？”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？”我赶忙摇头。
老人看见我手中的纸盒：“这就是啊！”⑤我脸一红，声音不再柔和，厉声问道：“咋的，有啥问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒慢慢打开。
只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。
赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。
简直是极品！⑥老人举起泥塑，“噗”的一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。
我一惊，气红了脸：“你……要干什么！”⑦老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。
”看我一脸疑惑，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。
老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。
但是，绝不能是棉团。
没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑会鼓包，甚至鼓裂。
⑧我理解了，又迷糊了。
“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’。
”老人得意地一笑，一脸阳光。
“那……年轻人？”“是我儿子。
”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。
老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。
⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。
⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。
中考语文古诗文阅读 2专题九 课外古诗词阅读
2．赏析“思归若汾水，无日不悠悠”一句。(2 分)
运用比喻的修辞手法，将思乡之情比作绵绵不断的汾河水，借其无时无
类型四 咏史怀古 题组一：
题潼关①楼 [唐]崔 颢 客行逢雨霁，歇马上津楼。 山势雄三辅②，关门扼九州。 川从陕路去，河绕华阴流。 向晚登临处，风烟万里愁。 【注释】①潼关：位于陕西省渭南市潼关县北，始建于东汉建安元年， 关中的东大门，历来为兵家必争之地。②三辅：本指西汉时期治理长安 京畿地区的三个职官， 这里指此诗，认为“落句怨愤极矣”，请结合诗歌对该观点进行分 析。(2 分) 诗的最后两句说洞庭湖风景壮阔优美，可以画成图画，让那些贵人们欣 赏诗 让，的那这最些样贵后贵人两人们句们也许说欣可洞赏以庭，体会湖这到风样猿景贵啼雁壮人飞阔们、优也流民美许逐，可客可以行以体旅的画会奔成到波图猿之苦画啼，， 含雁蓄飞地流、露流出民羁旅逐漂客泊行之感旅和的对奔贵人波们之的苦怨愤，。含蓄地流露出羁旅 漂泊之感和对贵人们的怨愤。
分析。(2 分)
诗歌充满了农村生活气息。①描写一家老小冒雨插秧的日常劳动场景，
分诗工歌合充作，满秩了序农井然村，生显活得活气泼息而。富有①情描趣写；②一运家用老口小语，冒语雨言插浅白秧流 畅的，日生活常气劳息动浓郁场。景，分工合作，秩序井然，显得活泼而 富有情趣；②运用口语，语言浅白流畅，生活气息浓 郁。
类型三 山水田园 题组一：(2022·山东济南)
春中田园作 王 维 屋上春鸠鸣，村边杏花白。 持斧伐远扬①，荷锄觇②泉脉。 归燕识故巢，旧人看新历。 临觞忽不御，惆怅远行客。 【注释】①远扬：桑枝。②觇(chān)：察看。
2020中考语文课内文言文复习九上9湖心亭看雪测试(含解析)
湖心亭看雪九年级（上）9*湖心亭看雪明末清初·张岱(1)体会简洁的语言，白描的手法。
如“湖中人鸟声俱绝”写出了大雪过后万籁无声的空寂，着一“绝”字，境界全出。
本文多运用白描手法，用简笔勾勒出景物、人物，朴素淡雅，却又耐人寻味。
如写“天与云与山与水，上下一白”，写“湖上影子”的“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，都是以白描来写意传神的。
(2)品味如诗如画的意境。
本文写雪景的一段，作者抓住了夜色朦胧中景物的特点，用“痕”“点”“芥”“粒”等量词，称量雪的世界，捕捉景物特点。
在这一画面里，天地的广阔与人的渺小构成了强烈对比，充满诗性宇宙的意味。
而写冰雪世界的洁美，也映射了作者高洁自持的人格理想，不媚不俗的精神追求。
(3)理解错落互见的表现手法。
如写湖心亭奇遇，对方惊叹作者的不期而至，犹如作者惊叹对方的捷足先登；又如“问其姓氏，是金陵人，客此”一句，问姓氏而不言姓氏，却从“金陵人”导出，暗含诀别之意，姓氏知否，顿时变得无足轻重，悲凉之情，隐忍不发，却又切实可感；又如文章结尾，从舟子口中，道出“痴”意，其实从作者到“金陵人”，又何尝不知自己的癫狂痴迷呢？假舟子为辞，顿时妙趣横生。
故事复述崇祯五年十二月，我独自一人去湖心亭看雪，雪后湖心亭幽静深远、洁白宽广，我遇到了从金陵来的看雪人，与之共饮而别。
知识梳理一、重点字词1. 词类活用名词作动词客．此原意为：客人，在句中的意思为：________2. 一词多义(1)是：①是．日更定矣F ______________________②是．金陵人F ______________________③是．进亦忧(《岳阳楼记》) ______________________(2)更：①是日更．定矣 ______________________②湖中焉得更．有此人 ______________________③即更．刮目相待(《孙权劝学》) ______________________④不更．颠乎(《河中石兽》) ______________________(3)一：①上下一．白F ______________________②惟长堤一．痕 ______________________③一．鼓作气(《曹刿论战》) ______________________(4)白：①上下一白．F______________________②余强饮三大白．而别 ______________________③往来无白．丁(《陋室铭》) ______________________3. 重点实词(1)湖中人鸟声俱绝．绝F：_____________________(2)余拏．一小舟拏：______________________(3)拥毳．．衣炉火拥：______________________毳：______________________(4)雾凇沆砀．．沆砀：____________________(5)惟长堤一痕．痕：______________________(6)与余舟一芥．芥F：_____________________(7)及．下船及F：_____________________(8)莫．说相公痴莫F：_____________________4. 文言虚词(1)天与．云与山与水______________________(2)湖中焉．得更有此人 ______________________(3)余强饮三大白而．别 ______________________(4)问其．姓氏 ______________________(5)更有痴似相公者． ______________________二、重点句子翻译1. 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
九年级上册语文人教版同步训练(含详细答案)(72页)
九年级(上)第一单元自然歌咏1沁园春雪1．根据拼音写出相应的字词。
(1)江山如此多jiāo()，引无数英雄jìn g()折腰。
(2)惜秦皇汉武，略输wén cǎi()。
(3)一代天jiāo()，成吉思汗，只识弯弓射大diāo()。
2．品析下列句中加点词的表达作用。
(1)望长城内外，惟．余莽莽；大河上下，顿．失滔滔。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)山舞．银蛇，原驰．蜡象，欲与天公试比高。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．下列句子中没有运用修辞手法的一项是()A.须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
B.山舞银蛇，原驰蜡象。
C.惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
D.俱往矣，数风流人物，还看今朝。
4．下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是()A．北国/风光，/千里/冰封，万里/雪飘B．数/风流人物，/还看/今朝C．惜/秦皇/汉武，/略输/文采D．一代/天骄，/成吉/思汗，/只识/弯弓射/大雕阅读课文，完成下面的题。
1．这首词概写北国雪景的句子是：____________________________________________。
备战2020年中考语文高分技巧之文言文阅读 专题02 词语解释(解析版)
专题02：词语解释近年中考语文文言词类考点主要分为：古今通假、词类活用、古今异义、一词多义、虚词。
命题方式主要为：具体释义，选择题。
翻译题实际上是考查对于几个关键的实词、虚词的理解和运用，是对词语综合运用的考查。
【考点链接】例（2019年天津中考）况守时，府治被火焚，文卷悉烬，遗火者，一吏也。
火熄，况守出坐砾场上，呼吏痛杖一百，喝使归舍。
亟自草奏，一力归罪已躬，更不以累吏也。
初吏自知当死，况守叹曰:“此固太守事业，水吏何足当哉!”奏上，罪止罚俸。
公之周旋小吏如此，所以威行而无怨。
使以今人处此，即自己之罪尚欲推之下人，况肯代人受过乎?公之品，于是不可及矣!(节选自《智囊》) [注释]①况:况钟，字伯律，南昌人，时任苏州太守，明朝著名廉官。
②府治:府衙。
③遗火:因失职造成火灾④好：小石，碎石。
⑤亟:急速，赶快。
⑥周旋: 这里是对待的意思。
解释文中加点词的含义。
⑴文卷悉．烬悉: ⑵喝使归舍．舍:【解题点拨】“悉”可以联系《桃花源记》中“男女衣着，悉如外人”一句中的“悉”字；“舍”可以联系《桃花源记》中“土地平旷，屋舍俨然”一句中的“舍”字。
【答案】(1)全，都(2)房舍，住宅【方法指导】1.通假字解释通假字数量不多，且大部分在课下注释中有解释，复习可以分册集中整理，在理解句子的基础上进行识记。
辨析通假字可以从以下两个方面进行：①依据字音，求得本字。
例如：在《陈涉世家》中“为天下唱，宜多应者”一句中的“唱”字，用它的本义和引申义都解释不通，但从音同和音近方面方面去寻找本字，找到“倡”字就讲通了。
②凭借字形，求得本字。
例如：在《陈涉世家》中“将军身被坚执锐”一句中的“被”字，用它的本义和引申义都解释不通，但从字形相似和相近方面去寻找本字，找到“披”字就讲通了。
注意事项：在解释通假字的时候，要先写出其本字，然后再解释其语境义。
例如：便要．还家。
“要”通“邀”，邀请。
2.古今异义现象古今词义的变化，是指由于语言的变迁，相同的一个词在古文中的意思和现代白话文中的意思相去甚远，这些词原先的意思便是古义，现在变化了意思便是今义。
九年级上册语文阅读理解训练二参考答案
九年级上册语文阅读理解训练二参考答案现代文阅读（一）1．万里迁徙，不畏艰难(2分。
两个要点各1分。
若答“勇于闯荡”也可给2分)2．③④段(3分。
错一个则无分)3．道理(或理论、事理) 正反(3分。
每空1分)4．B(2分)用来证明论点的事实和道理叫做论据。
论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据（也称事理论据）两类。
举例论证：运用具体事例，真实可信，增强文章说服力，趣味性，权威性，让文章浅显易懂。
道理论证：可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力。
正反对比论证：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻，使论证更有力或更有吸引力。
比喻论证：道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。
引用论证：引用名言或引用一些普通人的说法，使其更具有权威性和大众性，使论证有力。
因果论证：让人弄清楚事情的前因后果，来龙去脉。
理论论证：目的是要证明论点具有普遍性和规律性。
（二）5．第一件；我读小学时写了一篇很得意的作文，老师说我是抄的，我委屈地哭了。
第二件：我读大学时用几何作图法解答求功率问题的考题，教授说我不懂微积分，还说是抄的。
第三件：我当教授时怀疑学生的一篇好论文是抄的，二是查资料并请教同事，寻求解决办法。
（3分。
大意如此即可。
任选一件作答，若答了两件或三件，则只评排在最前的一件。
6．老师怀疑学生的创新能力(或答：老师怀疑学生的作业。
可答：怀疑学生)(3分。
大意如此即可)7．某种现象再次发生(或答：某种现象重得出现)(2分)8．翻来覆去地看学生的论文，到图书馆去查资料；向同事请教处理办法。
(3分。
三个要点各1分。
意对即可)9．从罗马法精神的高度(或答：从文明与野蛮的分际的高度。
或答：从法律的高度。
)(3分) 10．无固定答案。
(3分。
合情合理即可；谈感受要真切，提建议要注意“有关”。
)说话做事不能太武断，如果说是抄来的，就应该拿出证据，即使心里有疑问，可以用委婉的方式问对方怎么想出来的，如果真的抄的话，对方肯定不知所云。
2024年中考语文总复习第二篇阅读指导类型六文言文阅读第25课时九年级上册
第25课时文言文阅读之九上篇目迁移练九上《岳阳楼记》迁移练(一)游岳阳楼记(节选)袁中道游之日,风日清和,湖平于熨,时有小舫往来,如蝇头细字,着鹅溪练①上。
取酒共酌,意致闲淡,亭午风渐劲,湖水汩汩有声。
千帆结阵而来,亦甚雄快。
日暮,炮车云生②,猛风大起,湖浪奔腾,雪山汹涌③,震撼城郭。
予始四望惨淡,投箸而起,愀然以悲,泫然不能自已也。
昔滕子京以庆帅左迁此地,郁郁不得志,增城楼为岳阳楼。
既成,宾僚请大合乐④落之,子京曰:“直须凭栏大哭一番乃快!”范公“先忧后乐”之语,盖亦有为而发。
夫定州之役,子京增堞籍兵⑤,慰死犒生,边垂以安,而文法吏以耗国议其后。
朝廷用人如此,诚不能无慨于心。
第以束发⑥登朝,入为名谏议,出为名将帅,已稍稍展布其才;而又有范公为知己,不久报政最矣⑦,有何可哭?至若予者,为毛锥子所窘,一往四十余年,不得备国家一亭一障之用。
玄鬓已皤,壮心日灰。
近来又遭知己骨肉之变,寒雁一影,飘零天末,是则真可哭也,真可哭也!【注】①鹅溪练:书画用的一种名贵的绢。
②炮车云生:状如炮车般的云升腾起来。
③雪山汹涌:白色的波浪像雪山般汹涌起伏。
④大合乐:典礼大乐。
⑤增堞籍兵:筑高城墙招募士兵。
⑥束发:指成童,即年龄较大的儿童。
古代男孩束发为髻是成童的标志。
⑦报政最矣:指地方官政绩卓著至极。
1.下列各项与本文观景的情感变化最为接近的一项是(A)A.《小石潭记》B.《与朱元思书》C.《岳阳楼记》D.《醉翁亭记》2.请摘抄表示作者悲叹感慨的真正原因的句子。
答:为毛锥子所窘,一往四十余年,不得备国家一亭一障之用。
玄鬓已皤,壮心日灰。
近来又遭知己骨肉之变。
3.下列加点词的意义和用法相同的一项是(A)A.湖平于．熨皆以美于．徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)B.宾僚请大合乐．落之而乐．亦无穷也(《醉翁亭记》)C.入．为名谏议入．则无法家拂士(《生于忧患,死于安乐》)D.已稍稍展布其．才其．喜洋洋者矣(《岳阳楼记》)九上《岳阳楼记》迁移练(二)种草花说(节选)[清]查慎行窳轩①之南有小庭,拓窗而面之。
【2024备考基础知识练】中考语文一轮复习九年级上册基础试题(二)(含答案)
【一轮知识基础练】中考语文一轮复习九年级上册基础试题（二）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、基础知识综合1．阅读下面语段，回答问题。
第一要敬业。
敬字为古圣贤教人做人最简易、直________的法门，可惜被后来有些人说的太精微，倒变得不适实用了。
惟有朱子解的最好，他说：“主一无适便是敬。
”用现在的话讲，凡做一见事，便忠于一件事，将全________精力集中到这事上头，一点不旁骛．，便是敬。
业有什么可敬呢?为什么该敬呢?人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。
人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和________力，认定一件事去做。
凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。
当大总统是一见事，拉黄包车也是一件事，事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖．起来，并没有高下。
(1)依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项：（）A．wūpāo B．māo pǎo C．mǎpǒu D．wùpōu (2)语段横线处填入汉字，全部正确的一项是：（）A．截幅才B．接辐材C．捷副财D．捷副才二、综合性学习为进一步丰富学生精神文化生活，引导学生多读书、读好书、善读书，学校开展以“爱阅读，好书伴我成长”为主题的系列读书活动，某班准备《艾青诗选》朗诵会，请你运用诗歌朗诵知识协助策划组完成相关任务。
活动一：“我是鉴评者”老师带来了三首诗，其中一首是艾青的作品，另外两首是与艾青同时期的其他诗人的作品。
请你根据对艾青诗歌特点的了解，从这三首诗中鉴别出哪一首是艾青的诗，并说明鉴别理由。
2．（甲）你一定来自那温郁的南方，告诉我那儿的月色，那儿的日光，告诉我春风是怎样吹开白花，燕子是怎样痴恋着绿杨。
我将合眼睡在你如梦的歌声里，那温暖我似乎记得，又似乎遗忘。
（乙）北方的土地和人民在渴求着那滋润生命的流泉啊！……天上，看不见太阳，只有那结成大队的雁群惶乱的雁群，击着黑色的翅膀，叫出它们的不安与悲苦，从这荒凉的地域逃亡（丙）这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。
九年级中考语文备考复习计划及措施
九年级中考语文备考复习计划及措施作为一名经验丰富的教育工作者，深知中考对于孩子们的重要性。
语文这门学科，既需要深厚的积累，又需要灵活的运用，想要在中考中取得好成绩，必须要有科学合理的备考复习计划和切实有效的措施。
以下是我为九年级同学们精心制定的中考语文备考复习计划及措施，希望能助大家一臂之力！一、复习目标中考语文复习的目标，就是要让同学们在有限的时间内，系统地梳理和巩固所学的语文知识，提高语文素养和应试能力，从而在中考中取得优异的成绩。
具体来说，要达到以下几个目标：1、掌握中考语文考试大纲要求的基础知识，包括字词、语法、修辞、文学常识等。
2、提高阅读理解和写作能力，能够准确理解文本，把握主旨，分析问题，并清晰、有条理地表达自己的观点和想法。
3、熟悉中考语文的题型和命题规律，掌握解题技巧，提高答题速度和准确性。
4、培养良好的语文学习习惯和思维能力，增强语文综合运用能力。
二、复习内容1、基础知识字词：复习课本中出现的生字词、多音字、形近字、易错字等，通过听写、默写等方式加以巩固。
语法：复习句子成分、病句修改、句式转换等语法知识，结合实例进行练习。
修辞：复习比喻、拟人、夸张、排比、对偶等修辞手法，能够准确判断并运用。
文学常识：复习古代文学、现代文学、外国文学中的重要作家、作品、流派等，积累文学知识。
2、阅读理解文言文阅读：复习课内文言文，掌握重点实词、虚词、句式的含义和用法，能够准确翻译句子，理解文章内容。
同时，适当拓展课外文言文阅读，提高文言文阅读能力。
现代文阅读：复习记叙文、说明文、议论文的阅读方法和技巧，包括概括文章主要内容、分析文章结构、理解重点词句的含义、体会作者的思想感情等。
通过大量的阅读练习，提高阅读速度和理解能力。
3、写作命题作文：复习命题作文的审题、立意、选材、结构、语言等方面的技巧，能够根据题目要求，写出内容充实、结构清晰、语言生动的作文。
半命题作文：掌握半命题作文的补题方法，能够根据自己的生活经验和感悟，补充完整题目，并写出有个性、有创意的作文。
2024年九年级中考语文专题复习：文言文阅读(含答案)
2024年九年级中考语文专题复习：文言文阅读阅读下面两个文段，完成下面小题。
湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏．一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？--何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1．解释下列加点词语。
（1）余拏．一小舟拏：（2）雾凇沆砀．．沆砀：2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
3．梁衡评价此二文为“秋月冬雪两轴画”。
请你用自己的语言简述苏轼、张岱是如何描绘秋之月景与冬之雪景的。
4．这两篇短文各自展现了文人高雅的情趣，他们的雅趣体现在哪里？请各写一点。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
狼蒲松龄①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
②屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
③屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
④少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
5．解释下列加点词的意思。
（1）弛．担持刀弛：（2）意暇．甚暇：（3）屠暴．起暴：（4）乃悟前狼假寐．寐：6．下列加点字意义和用法相同的一项是（）A．少时．学而时．习之B．一狼径去．相委而去．C．缀行．甚远夫君子之行．D．止．有剩骨一狼得骨止．7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
2020届中考语文总复习课件：第二部分 阅读 课内文言文阅读(九上)(共30张PPT)
地理
3.下列对文章的分析理解,不正确的一项是 ( A ) A.这篇记文以骈句为主,间以骈偶短句,既流利畅 达,又简洁凝练。 B.本文内容充实,情感丰富,将叙事、写景、议论 、抒情自然结合起来。 C.为民请命,忧民之忧,这就是范仲淹“先天下之 忧而忧,后天下之乐而乐”精神的具体体现。 D.文中第二自然段与第三、四两个自然段构成总 分关系,为下文表现“古仁人之心”及抒写个 人的远大抱负作铺垫。
上一页 下一页
嗟 夫 ! 予 尝 求 ( 探求
地理
)古仁人
( 古代品德高尚的人 )之心( 思想感情 ),或
( 或许、也许 )异二者之为( 心理活动,表现 ),
何 哉 ? 不 以 ( 因为 ) 物 喜 , 不 以 己 悲 , 居 庙 堂
( 指朝廷 )之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是
( 这样 ) 进 ( 在朝廷做官 ) 亦 忧 , 退
( 不在朝廷做官 ) 亦 忧 。 然 则 何 时 而 乐 耶 ? 其
(天下之
忧而忧,后(在……之后 )天下之乐而乐”乎!噫!微
( 如果没有)斯人,吾谁与归( 归依 )?时六年九月
十五日。
上一页 下一页
2.重点句子翻译。
地理
(1)登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感
地理
第二部分 阅读
第一章 文言文阅读
第一节 课内文言文阅读
♦九年级上册
地理
(一) 《岳阳楼记》
范仲淹
1.解释文中加点词语的意思。
庆历四年春,滕子京谪守
( 因罪贬谪流放,出任外官 )巴陵郡。越明年
( 到了第二年 ) , 政 通 ( 政事顺利 ) 人 和
( 百姓和乐 ),百废具( 同“俱”，全、皆 )兴,乃
部编版语文九年级上册2本必读名著导读 知识点 阅读赏析题 中考题考点练习题汇总(带答案)
部编版语文九年级上册2本必读名著导读知识点阅读赏析题中考题考点练习题汇总（带答案）（一）《艾青诗选》艾青知识点一、作者介绍艾青（1910～1996），原名蒋海澄，浙江金华人，现代著名诗人，只因一次在写自己姓时，刚写出草字头，便想起了蒋介石，顿生厌恶之情，便在底下划了叉号，从此更名为艾青可见其坚定的政治立场。
1932年，正在巴黎留学的作者因感民族危机日益严重便急速回国，投入到救亡运动中，却因从事革命文艺创作而被国民党逮捕判刑6年，但始终没间断创作，狱中创作了《大堰河——我的保姆》，接着创作了《芦笛》，《巴黎》，1937年写了《雪落在中国的土地上》，1938年初，又创作了《北方》等诗篇。
1948年以后发表了《在浪尖上》、《光的赞歌》等诗作。
出版了《艾青选集》等。
另有论文集《诗论》、《论诗》、《新诗论》等著作。
1985年,获法国艺术最高勋章。
其诗作《我爱这土地》《大堰河--我的保姆》被选入人教版中学语文教材。
二、诗歌风格诗歌风格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。
他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。
建国后出版的诗集有：《欢呼集》、《宝石的红星》、《海岬上》、《春天》、《归来的歌》、《彩色的诗》、《域外集》、《雪莲》、《艾青诗选》等。
艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。
三、主要作品及特征（一）20世纪30年代主要作品及特征抗日战争开始后，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。
中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。
诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了慷慨激昂的诗歌。
作品风格: 他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格，如《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上／寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。
中考语文总复习九年级上册第2篇 醉翁亭记(北宋 欧阳修)文言文阅读梳理
5.文章中作者始终以“太守”自称，结尾才点出太守的姓名，请说说这样写的好处。变式提问：文中作者两问两答，道出亭的来历。后一回答，明白无疑；前一回答，只说“太守”而不称名，请简析作者这样写的用意。
要说那太阳出来而树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，就是山中的早晨和晚上。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫，天高气爽，霜色洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。
诵读篇
三、课标文言文23篇阅读梳理
九年级上册
第2篇 醉翁亭记（北宋·欧阳修）
【阅读考情搜索】2023年与《后知轩记》节选对比考查【作者简介】欧阳修（1007—1072），字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，谥号“文忠”，世称“欧阳文忠公”，吉州永丰人，北宋文学家、史学家，“唐宋八大家”之一。欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖，与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”，后人将其与韩愈、柳宗元、苏轼合称“千古文章四大家”。有《欧阳文忠公集》传世。
4.（教参“问题探究”2）如何理解本文的叙事手法？ 一是从全文的层次结构上看，作者采取了层层递进、巧妙呼应的手法，融叙事、议论、抒情于一体。文章从开头的全景、远景描写，逐步收缩视野，再用特写镜头定格醉翁亭，仿佛在引导读者寻幽揽胜；文章中间的写景，则是早晚接续，四时递次；写游乐，先滁人而后太守；更以“禽鸟之乐”，烘托众人之乐；以众人之乐，烘托太守之乐。这样层层演进，累累叠加，把议论和抒情推向极致。
2020年中考语文复习名著 九年级名著阅读艾青诗选
名著阅读《艾青诗选》一、基础知识1.作者情况艾青（1910—1996），现代诗人。
原名蒋海澄，浙江金华人。
1932年加入中国左翼美术家联盟。
1933年第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。
以后陆续出版诗集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。
新中国成立后，创作有诗集《彩色的诗》《域外集》，出版了《艾青叙事诗选》《艾青抒情诗选》，以及多种版本的《艾青诗选》和《艾青全集》。
在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人，在世界上也享有声誉。
1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。
2.成书过程1976年“四人帮”粉碎后，艾青冤案平反，再次焕发创作青春，写作并发表了《鱼化石》等优秀作品。
1979年诗人自己编定《艾青诗选》，交人民文学出版社出版。
这部诗选收录了诗人自三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。
3.作品风格艾青的诗歌从风格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；解放后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。
他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。
他的诗歌，以现实主义为主体，汲取了象征主义的养分，风格朴素清新、深沉隽永，明朗并不直露，时有含蓄也不晦涩，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。
艾青是自由体新诗的代表诗人。
二、拓展延伸1.诗人故事1931年，“九·一八”事变爆发时，艾青正在法国留学。
他同许多留法的中国青年一样，在巴黎遭到歧视和侮辱。
一天，艾青到一家旅馆住宿登记时，旅馆人员问他的姓名，艾青说叫蒋海澄，对方误听为“蒋介石”，便马上嚷嚷开了。
艾青一气之下，就在“蒋”的草字头下面打了一个“×”，又取“澄”的家乡口语谐音为“青”，在住宿登记时填上“艾青”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020中考语文备考：课本同步阅读2（九上）
2茵尼斯弗利岛
选自《抒情诗人叶芝诗选》(四川文艺出版社1992年版)，裘小龙译。
叶芝(1865—1939)，爱尔兰诗人、剧作家，1923年获诺贝尔文学奖。
叶芝我要起身走了，去茵尼斯弗利岛，
用泥土和枝条，建造起一座小屋;
我要有九排云豆架，一个蜜蜂巢，
在林间听群蜂高唱，独居于幽处。
于是我会有安宁，安宁慢慢来到。
从晨曦的面纱到蟋蟀歌唱的地方;
午夜一片闪光，中午有紫霞燃烧，
暮色里，到处飞舞着红雀的翅膀。
我要起身走了，因为我总是听到，
听到湖水日夜轻轻拍打着湖滨;
我站在公路，或在灰色的人行道，
我心灵深处总听见那波涛声声。
另一种译本：
茵纳斯弗利岛①选自《叶芝文集》(东方出版社1996年版)，袁可嘉译。
我就要动身走了，去茵纳斯弗利岛，
搭起一个小屋子，筑起泥笆房;
支起九行云豆架，一排蜜蜂巢，
独个儿住着，荫阴下听蜂群歌唱。
我就会得到安宁，它徐徐下降，
从朝雾落到蟋蟀歌唱的地方;
午夜是一片闪亮，正午是一片紫光，
傍晚到处飞舞着红雀的翅膀。
我就要动身走了，因为我听到
那水声日日夜夜轻拍着湖滨;
不管我站在车行道或灰暗的人行道，
都在我心灵的深处听见这声音。
附原诗：
THELAKEISLEOFINNISFREE①选自《英诗金库》(四川人民出版社1987年版)。
Iwillariseandgonow，andgotoInnisfree，
Andasmallcabinbuildthere，ofclayandwattlesmade;
NinebeanrowswillIhavethere，ahiveforthehoneybee，
Andlivealoneinthebee loudglade.
AndIshallhavesomepeacethere，forpeacecomesdroppingslow，
Droppingfromtheveilsofthemorningtowherethecricketsings;
Theremidnight’salla glimmer，andnoonapurpleglow，
Andeveningfullofthelinnet’swings.
Iwillariseandgonow，foralwaysnightandday
Ihearlakewaterlappingwithlowsoundsbytheshore;
WhileIstandontheroadway，oronthepavementsgray，
Ihearitinthedeepheart’score.
W.B.YEATS.
这里提供了叶芝一首诗的两种译文和英语原文。
目的在于：既可将不同的汉语译文对照阅读，比较汉语译文之间语言、内容乃至风格等的差异;也可将英语原文与汉语译文对照阅读，品尝外国诗的原汁原味。
这是欣赏外国诗的好方法。
你可以据此尝试翻译这首诗，并与英语原文和两种译文相比较，作出自我评价。