计算机应用基础第一次课
计算机应用基础教案第一讲（五篇材料）
计算机应用基础教案第一讲（五篇材料）第一篇：计算机应用基础教案第一讲计算机应用基础教案第一讲第一章电脑基础知识《计算机应用基础》课程是一门公共课，也是一门学习计算机的启蒙课程，是学习其它计算机课程的基础。
21世纪是信息技术高速发展的时代，信息化是人类社会生产力发展的重要标志，信息化的核心是计算机枝术。
学习和掌握计算机基本知识和具备基本的计算机应用能力，不仅能帮助我们解决专业中遇到的问题，而且还能丰富自己的文化内涵，提高整体素质，充分发挥计算机在拓展思维方面的作用，将自己的学习、生活、工作方式步入一个新的阶段。
第一讲计算机文化的概念和计算机的发展简史Φ教学内容1．计算机文化的概念2．电子计算机诞生之前的状况3．第一台电子计算机4．计算机发展 5．计算机的分类 6．计算机的特点7．电子计算机的发展趋势 8．第五代电子计算机 9.新一代电子计算机10．电子计算机的应用领域Φ目的要求了解“计算机文化”一词的来源，理解计算机文化的内容。
了解电子计算机诞生之前的背景，激发学生学习计算机的兴趣；识记各代计算机的特点、现代计算机的分类和特点。
了解电子计算机的发展趋势、第五代电子计算机、新一代电子计算机、电子计算机的应用领域。
Φ教学重点计算机文化的内容。
各代计算机的特点、现代计算机的分类和特点。
电子计算机的发展趋势、电子计算机的应用领域。
Φ教学难点计算机与文化相联系。
１陕西省机电工程学校李亚锋计算机应用基础教案第一讲Φ讲授内容一、计算机文化的概念1．计算机文化一词的由来计算机文化一词起源于1981年召开的第三次世界计算机教育会议(World Conference on Computer in Education ,3rd ,1981，简称WCCE’81)。
当时，微型机的发展正处在起步阶段，一批与会学者高瞻远瞩，预见计算机技术对人类社会发展的深远影响，呼吁人民要高度重视计算机知识的教育，在这次会议上，人们首次使用了“计算机文化”(Computer Literacy)一词。
计算机应用基础第一次课重点内容
第1次课
2
键盘基础
大写状态
全角与半角 的切换按钮
软键盘
中文输入
中英文标点的
切换钮
第1次课
3
键盘操作
1、中英文标点的切换： 2、在中文输入法之间切换：按Ctrl（控制键）+Shift（换档键或称为上档键）组 合键。
3、中英文的快速切换：按Ctrl（控制键）+Space（空格键）组合键。 4、全角与半角的切换：Shift+ Space 5、复制：CTRL+C 6、剪切：CTRL+X 7、粘贴：CTRL+V 8、全选：CTRL+A 9、撤销：CTRL+Z
第1次课
6
文件（夹）的概念
文件：是储存在计算机磁盘内的一系列相关信息的集合。文件中的信息可以是文字、 图形、图像、声音等，也可以是一个程序。而文件夹则是文件的集合，用来存放单个 或多个文件。文件（夹）都存放在磁盘内。
计算机里任何文件都是由文件名来标识的。文件名的格式是：“文件名.扩展名”， 文件的类型是由文件的扩展名来区别的。
第1次课
5
软键盘
软键盘是一种用鼠标输入各种符号的工具，打开 软键盘后，可以用鼠标单击软键盘上的各键，输 入例如希腊字母、日文平假名、西文字母、制表 符等各种符号。系统支持软键盘功能，这可以增 加用户输入的灵活性。
在输入法状态条上按一下按钮 ，即可打开软键盘， 再按一下 即可关闭。键单击输入法状态窗口的按 钮 ，系统提示出如下图所示的十三种软键盘，可 根据需要选取其中的任一种。
情况。
第1次课
14
第1次课
4
中文标点 句号 逗号 分号 顿号 冒号 问号 感叹号 双引号 单引号
计算机应用基础教案-第一讲
第一章电脑基础知识《计算机应用基础》课程是一门公共课，也是一门学习计算机的启蒙课程,是学习其它计算机课程的基础.21世纪是信息技术高速发展的时代,信息化是人类社会生产力发展的重要标志,信息化的核心是计算机枝术.学习和掌握计算机基本知识和具备基本的计算机应用能力,不仅能帮助我们解决专业中遇到的问题,而且还能丰富自己的文化内涵，提高整体素质，充分发挥计算机在拓展思维方面的作用，将自己的学习、生活、工作方式步入一个新的阶段。
第一讲计算机文化的概念和计算机的发展简史☞教学内容1．计算机文化的概念2．电子计算机诞生之前的状况3．第一台电子计算机4．计算机发展5．计算机的分类6．计算机的特点7．电子计算机的发展趋势8．第五代电子计算机9. 新一代电子计算机10．电子计算机的应用领域☞目的要求了解“计算机文化"一词的来源，理解计算机文化的内容。
了解电子计算机诞生之前的背景,激发学生学习计算机的兴趣；识记各代计算机的特点、现代计算机的分类和特点。
了解电子计算机的发展趋势、第五代电子计算机、新一代电子计算机、电子计算机的应用领域。
☞教学重点计算机文化的内容。
各代计算机的特点、现代计算机的分类和特点。
电子计算机的发展趋势、电子计算机的应用领域。
☞教学难点计算机与文化相联系。
☞讲授内容一、计算机文化的概念1．计算机文化一词的由来计算机文化一词起源于1981年召开的第三次世界计算机教育会议(World Conference on Computer in Education ，3rd ，1981,简称WCCE’81)。
当时,微型机的发展正处在起步阶段,一批与会学者高瞻远瞩，预见计算机技术对人类社会发展的深远影响,呼吁人民要高度重视计算机知识的教育，在这次会议上，人们首次使用了“计算机文化"（Computer Literacy)一词。
2．计算机文化的内容这里所提的计算机文化，就是“计算机应用知识与应用能力”。
《计算机应用基础》课后习题及答案
《计算机应用基础》课后习题及答案计算机应用基础课后习题及答案第一章：计算机基础知识1. 什么是计算机？计算机是一种能够进行数据处理和计算的电子设备，它能够执行指定的操作并生成结果。
2. 计算机系统由哪些硬件组成？计算机系统由中央处理器（CPU）、内存、硬盘、外部设备（如显示器、键盘）等硬件组成。
3. 什么是计算机软件？计算机软件是用于控制计算机系统和执行特定任务的程序代码的集合。
4. 什么是操作系统？操作系统是计算机系统中的核心软件，它负责管理计算机资源、控制程序执行、提供用户界面等功能。
5. 什么是网络？网络是多台计算机通过通信线路相互连接起来以实现数据传输和资源共享的系统。
第二章：常用应用软件1. 什么是文字处理软件？文字处理软件是一种用于创建、编辑和格式化文档的应用软件，如Microsoft Word、Adobe InDesign等。
2. 什么是电子表格软件？电子表格软件是一种用于进行数据分析和处理的应用软件，如Microsoft Excel、Google Sheets等。
3. 什么是演示文稿软件？演示文稿软件是一种用于制作演示文稿和展示内容的应用软件，如Microsoft PowerPoint、Prezi等。
4. 什么是数据库软件？数据库软件是一种用于存储和管理大量数据的应用软件，如MySQL、Oracle等。
5. 什么是图像编辑软件？图像编辑软件是一种用于处理、编辑和创建图像的应用软件，如Adobe Photoshop、GIMP等。
第三章：计算机网络1. 什么是局域网？局域网是指在一个较小的地理范围内相互连接的计算机和设备组成的网络，如家庭网络或办公室网络。
2. 什么是广域网？广域网是指覆盖较大地理范围的计算机网络，通常是通过公共的网络基础设施连接起来的。
3. 什么是互联网？互联网是指全球范围内相互连接的计算机网络，它是由许多局域网和广域网组成的。
4. 什么是IP地址？IP地址是用于在互联网上唯一标识一台计算机或设备的一组数字。
《计算机应用基础》电子教案 (2)
1、功能和特点(1分钟)(了解)(1)即点既输(2)自动更正(3)图文混排(4)任务窗格(5)拼写与语法检查等.这些问题在后面的学习中将详细讲解.2、Word 2003的运行环境(2分钟)(了解)(1)硬件环境CPU:基本配置PIII/1.3GHz以上,建议配置PIV/2.4GHz以上.内存:基本配置256MB以上,建议配置512MB以上.硬盘:基本配置10GB以上,建议配置40GB以上.(2)软件环境需中文WindowsXP/Windows2000以上版本支持.2)Word 2003的启动方法(6分钟)(演示)(1)常用启动方法(3分钟)●利用【开始】菜单启动：单击【开始】|【程序】|【Microsoft Word2003】命令。
●利用快捷工具栏启动：单击Office 2003快捷工具栏上【MicrosoftWord2003】图标。
●利用快捷方式启动：在桌面上建立Word 2003的快捷方式，双击快捷方式图标。
(2)常用退出方法(3分钟)（1）单击【标题栏】上Word图标，在弹出菜单中，单击【关闭】命令。
（2）单击菜单【文件】|【退出】命令。
（3）单击标题栏右边的【关闭】按钮。
（4）按Alt+F4组合键。
学生听课状态:学生听课状态:☺提示：在退出Word2003之前，用户应对正在编辑的文档进行存盘，否则在退出时系统将显示对话框，以提示用户是否将编辑的文档存盘，若误操作请单击[取消]。
3)Word 2003窗口组成及操作(教师演示介绍)(5分钟)Word窗口由【标题栏】、【工具栏】、【标尺】、【编辑区】、【菜单栏】、【任务窗格】、【视图按钮】、【状态栏】等部分组成。
各部分的功能,我们在使用中讲解.4)视图方式(10分钟)(教师演示)(1)【普通】视图功能:是Word下默认的文档视图，用来输入、编辑和设置格式。
以最快速度进行输入和编辑文本，但不能正确显示图片、分栏、竖排等效果。
学生听课状态:(2)【web版式】视图功能:在该视图中，Word能优化Web页面，外观与在Web或Internet上发布时的外观一致。
计算机应用基础第一章课件
计 算 机 应 用 基 础
掌握信息,赢得未来!
计 算 机 应 用 基 础
计 算 机 应 用 基 础
0011
0100 0101 0110 0111
#
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3
4 5 6 7
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1001 1010 1011 1100 1101 1110 1111
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8
9 ： ； < = > ?
H
I J K L M N O
计 算 机 应 用 基 础
第1单元
任务３ ─ 做中学
1．认识键盘
计 算 机 应 用 基 础
第1单元
任务３ ─ 做中学
2．基本指法
(1)正确的姿势 (2)键盘操作的基本指法 (3)数字小键盘的基本指法
计 算 机 应 用 基 础
第1单元
任务３─ 做中学
3．常用的汉字输入法
(1) 智能ABC输入法 (2)微软拼音输入法2010 (3) 五笔字型输入法 4．中英文输入法的自由切换 按Ctrl+空格组合键可实现中英文输入 法的自由切换。按Ctrl+Shift组合键，可切 换到其他输入法。
计 算 机 应 用 基 础
第1单元
触类旁通
1．创建桌面图标 2．设置个性化桌面
计 算 机 应 用 基 础
第1单元
任务2 ─ 触类旁通
1．创建桌面图标
计 算 机 应 用 基 础
第1单元
任务2 ─ 触类旁通
2．设置个性化桌面
计 算 机 应 用 基 础
计算机应用基础教程-第一章课件
主机箱前后面板
计算机应用基础教程-第一章ppt
38
显示器
• 显示器是计算机中最重要的输出设备，是用户与 计算机沟通的主要界面。从制造显示器的器件或 工作原理分为：传统的阴极射线管显示器（CRT） 和液晶显示器(LCD)；按显示屏幕大小分为15寸、 17寸、19寸等。
计算机应用基础教程-第一章ppt
21
1.2 .2 计算机硬件系统的基本组成
计算机系统硬件系统由运算器、控制器、存储器、输入设 备和输出设备组成。
1、运算器：主要用来进行数据运算，是对信息进行处理 和加工的部件。
2、控制器：是计算机的指挥系统。 运算器、控制器合起来成为中央处理器（CPU）。计
算机的性能主要取决于CPU，主要功能是取出指令，解释指 令和执行指令，还具有进行算术和逻辑运算的功能。
计算机应用基础教程-第一章ppt
34
网卡
• 网卡实现联网计算机和
网络电缆之间的物理连 接。
• 通过介质连接器将计算 机接入网络电缆系统，
包括网卡与网络电缆的
物理连接、介质访问控
制、数据帧的拆装、帧
的发送与接收、错误校 验、数据信号的编/解码、
数据的串、并行转换等 功能。
计算机应用基础教程-第一章ppt
2
1.11 计算机的概述
• 早期的计算工具：
• ★ 算筹（公元前770年） • ★ 算盘（公元八世纪） • ★ 巴斯卡（1642-1643年）发明机械加法器 • ★ 世界上第一台数字式电子计算机ENIAC（1946年）
计算机应用基础教程-第一章ppt
3
1.1.1 计算机的发展 1、计算机的分代
• ◆计算机的发展分代是根 据电子元器件发展而划分：
计算机应用基础教程第1章精品PPT课件
第一章 计算机概述
1.1 计算机的基本组成与工作过程 1.2 计算机的产生与发展 1.3 计算机的类型、特点与应用 1.4 计算机的发展趋势
第一章 计算机概述
1.1 计算机的基本组成与工作过程
1.1.1 计算机的基本组成
1. 什么是计算机 计算机是一种能够自动高速地进行数字运算和信 息加工处理的电子机器。它由电子器件组成，再配以 适当的程序。程序输入后，执行程序，自动工作。
第一章 计算机概述
2. 计算机的硬件组成
原始数据 和运算步骤
输出设备 输入设备
运算器 存储器 控制器 图1.1 计算机的基本组成
输出结果
第一章 计算机概述
1.1.2 计算机的基本工作过程
计算机的基本思想是“存储程序”，基本工作过程 就是执行存入的程序。所谓程序，是为完成某一任务 的若干条指令的有序集合。指令是在设计和制造计算 机时同时产生的，而程序则是人们根据具体的任务， 选用某些指令设计而成的。
（5）与通信网络互联，构成跨地区、跨国界乃至全球 的计算机通信网，实现各种资源的共享。
第一章 计算机概述
3. 主要性能指标
（1）字长 字长是计算机CPU一次直接处理二进制数据的位
数，一般与运算器的位数一致。就一般而言，字长越 长，运算精度越高。一般计算机的字长有8位、16位、 32位和64位等。
第一章 计算机概述
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
计算机应用基础 第一次课
计算机应用基础第一次课2.课程定位。
计算机应用基础课程是我院各专业学生必修的职业素质课，具有很强的实践性和实用性。
该课程要教会学生具有计算机文化，计算机应用的基础知识，能够熟练使用计算机进行搜集信息，能熟练地进行文件管理、文字表格处理等，为进一步学习专业课程，将来运用计算机从事文字、表格处理和常规的信息检索、办公信息处理奠定基础。
3.工作岗位和课程目标3.1 工作岗位及职业能力3.2课程目标3.2.1 知识目标1.了解计算机的特点和应用，了解计算机系统汇中软、硬件系统的基本知识和各部分的基本功能。
2.了解操作系统的作用，理解文件管理的概念。
3.了解互联网的发展、特点，了解TCP/IP协议、IP地址、域名的使用格式；4.解计算机病毒的基础知识、防护方法。
5.了解word的特点和功能，理解菜单栏和工具栏的各种常用命令。
6.理解工作簿、工作表、单元格的概念和相互之间的关系。
7.理解PowerPoint演示文稿的常用概念，理解模板的概念。
8.理解数据库Access的基本概念3.2.2 技能目标1．具有快速地进行中英文输入的能力。
2．能熟练使用Windows操作系统对文件和系统进行管理。
3．能熟练使用互联网进行习习检索和收发电子邮件。
4．能熟练地完成文字录入、编辑、排版等工作任务。
5．能熟练地制作出工作中需要的电子表格、图表，并对数据进行统计分析。
6．能熟练地按工作需要制作出精美的演示文稿。
7．具备对电脑系统进行安装、使用、清理、备份和还原的能力，具有应用常用工具软件的能力。
8．能够应用建立、维护、使用简单的数据库。
3.2.3 态度目标1．具有吃苦耐劳的精神。
2．具有诚实、守信、善于沟通的能力和团队协作精神。
3．具有较强的自学和获取新知识及可持续发展的能力，具有开拓创新精神。
4．具有良好的应用互联网信息的品德和敬业的职业道德。
5.学习要点5.1教学建议本课程重在实训，尤其是Word、Excel、Powerpoint的实训操作。
《计算机应用基础》第1章计算机基础知识教案
教学重点
掌握进制转换，并能够正确使用键盘及汉字输入方法
教学难点
计算机病毒的知识
教学活动及主要语言
学生活动
一、复习上节课内容，导入新课（3分钟）（设疑法、提问法）
可采用提问的方式复习上节课内容，然后接着讲述本节课的教学内容
（d）存储媒体（Storage Medium）
存储媒体用于存放表示媒体，以便于保存和加工这些信息，也称为介质。常见的存储媒体有硬盘、软盘、磁带和CD-ROM等。
（e）传输媒体（Transmission Medium）
传输媒体是指用于将媒体从一处传送到另一处的物理载体。例如电话线、双绞线、光纤、同轴电缆、微波、红外线等。
三、课堂小结（2分钟）（讲解法）
本节课所学知识点比较多，但应分清主次，应重点复习需掌握的内容
四、课后作业（1分钟）（讲解法）
学生以书面形式完成作业：P
五、开拓思维，同时提出新的问题（1分钟）（激趣法）
下一节课即将开始讲授第二章的内容，这一章实践性比较强，回去应好好预习一下
学生回顾上节课所学内容
注意听讲，做好笔记
3、键盘及输入法的简单介绍（10分钟＋20分钟）
（1）键盘与指法（5分钟）
（2）输入法的简单介绍（5分钟）
（3）键盘及输入法的练习（30分钟）
4、计算机病毒及安全（总计10分钟）
（1）计算机病毒的概念（2分钟）
（2）计算机病毒பைடு நூலகம்特征（3分钟）
（3）计算机病毒的分类（5分钟）
5、多媒体计算机（总计15分钟）
表示媒体是为了加工、处理和传输感觉媒体而人为研究和构造出来的一种媒体，即信息在计算机中的表示。表示媒体表现为信息在计算机中的编码，如ACSII码、图像编码、声音编码等。
计算机应用基础课课后习题答案
第一章计算机基础概述课后答案：一、选择题1、A2、B3、A4、A5、C6、D7、B8、C9、B 10、D 11、B 12、D 13、D 14、A 15、A 16、B 17、B 18、C 19、D 20、A 21、B 22、D 23、B 24、D25、C 26、D 27、C二、填空题1、1024 10242、机器3、二进制4、系统软件应用软件5、网络移动存储设备6、RAM ROM7、2861 5455 B2D8、数据9、指令10、字长11、两百万12、冯·诺依曼13、电子商务14、数字计算机15、通用串行总线（接口）第二章WindowsXP 操作系统1、B2、D3、B4、B5、B6、C7、A8、B9、A 10、D 11、B 12、C 13、D 14、A 15、C第三章文字处理软件Word20031、A2、D3、A4、A5、B6、D7、A8、B9、B 10、D 11、D 12、A 13、A 14、B 15、D 16、D 17、B 18、C 19、D 20、C第四章电子表格软件Excel20031、C2、D3、C4、A5、A6、A7、C8、A9、D 10、C 11、B 12、B 13、D 14、A 15、B 16、B 17、B 18、C 19、D 20、B第五章幻灯片制作软件PowerPoint2003 一、1、A,D2、B3、A4、A5、B 二、1、（题目有误）普通视图、幻灯片浏览视图、幻灯片放映视图等3种2、（题目有误）幻灯片母版、演讲者备注母版、讲义母版等3种3、自定义动画4、动作按钮5、演讲者放映方式、观众自行浏览方式以及在展台浏览放映方式第六章计算机网络与应用1、C2、B3、A4、B5、A6、C7、C8、D9、A 10、C 11、B 12、D 13、A 14、D 15、D 16、B。
新编计算机应用基础 第1章 计算机基础知识课件
40
第1章 计算机基础知识
十六进制数是计算机常用的一种计数方法，它可 以弥补二进制数书写位数过长的不足。 总结以上四种计数制，可将它们的特点概括为：
(1) 第一代计算机（1946～1957），通常称为电子 管计算机年代。其主要特点是：
① 采用电子管作为逻辑开关元件； ② 存储器使用水银延迟线、静电存储管、磁鼓等； ③ 外部设备采用纸带、卡片、磁带等； ④ 使用机器语言，50年代中期开始使用汇编语言， 但还没有操作系统。
6
第1章 计算机基础知识
八进制 12 13 14 15 16 17 20
十六进制 A B C D E F 10
43
第1章 计算机基础知识 表1.2 十进制、二进制、八进制、十六进制数的位权
数位
S0 S1 S2 S3 S4 Sn-1
十进制权 1=100 10=101 100=102
1000=103 10000=104
10n-1
31
第1章 计算机基础知识
例如(123.456)10，以小数点为界，从小数点往左依 次为个位、十位、百位，从小数点往右依次为十分位、 百分位、千分位。因此，小数点左边第一位3代表数值 3，即3×100，第二位2代表数值20，即2×101；第三位1 代表数值100，即1×102；小数点右边第一位4代表数值 0.4，即4×10–1；第二位5代表数值0.05，即5×10–2；第 三位6代表数值0.006，即6×10–3。因而该数可表示为如 下形式：
2）计算机的发展阶段 从人类第一台电子计算机的诞生到现在已半个多世 纪，但它的发展之快，种类之多，用途之广，受益之 大，是人类科学技术发展史中任何一门学科或任何一 种发明所无法比拟的。
计算机应用基础第一次
5、编辑控制键区：了解了打字键区的使用方法， 我们再来看一看编辑控制键区，顾名思义，该键 区的键是起编辑控制作用的，诸如：文字的插入 删除，上下左右移动翻页等。其中Ctrl键、Alt键 和Shift键往往又与别的键结合，用以完成特定的 功能，如我们最常用的热启动就是Ctrl＋Alt＋Del 三键同时按下时才起作用的。
我们所说的开机有以下几种情况： １、第一次开机。这种情况的开机方法为先 打开显示器的电源开关，然后再打开主机 箱的电源开关（其上有"POWER"标志）
２、重新启动电脑。这是指电脑在运行过程中由 于某种原因发生"死机"或在运行完某些程序后需 要重新启动电脑。这时有三种方法： 一是同时按住键盘上的"Ctrl"键、"Alt"键和 "Del"键着三个。 按键，电脑即会自动重 新启动；
编辑控制键区
6、功能键区：一般键盘上都有F1～F12共 12个功能键，有的键盘可能有14个，它们 最大的一个特点是单击即可完成一定的功 能，如F1往往被设成所运行程序的帮助键， 现在有些电脑厂商为了进一步方便用户， 还设置了一些特定的功能键，如单键上网、 收发电子邮件、播放VCD等。
功能键区
7、付键盘区：稍微仔细点您一定会发现， 付键盘区的键其实和打字键区、编辑键区 的某 些键是重复的，那为什么还要设置这么一 个付键区呢？这主要是为了方便集中输入 数据，因为打字键区的数字键一字排开， 大量输入数据很不方便，而付键盘区数字 键集中放置，可以很好地解决这个问题。
讲到这里，您可能会有疑问：我又不是专 职的文字录入员，只偶尔输些命令参数的， 用不着这么费劲吧！您千万不要抱这种态 度。用电脑，就要把它用好，各方面都应 按规则办事。更何况，随着电脑应用的不 断普及，越来越多的需要您自己录入一段 段文字，譬如书写电子邮件等，想必您也 不想到时再抱"佛脚"吧！
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①基础知识篇
③应用技术篇
教学资料
教材：《计算机应用基础》.冉崇善主编.西安电子科 技大学出版社出版.2009年3月 教材为普通高等教育“十一五”国家级规划教材，结 构合理、图文并茂、讲解细致，配有实训内容及习题， 突出了计算机操作能力的培养。 从深度扩充，可以参考贾宗福主编的《新编大学计算 机基础教程》，铁道出版社2007年7月版 从广度扩充，可参考《计算机文化》，美June Jamric h Parsons 著，机械工业出版社2008年8月版
工作岗位与课程目标
课程目标——引领新生进入IT专业状态
知识目标：掌握计算机基本概念、基础知识、文化 知识、应用知识。
技能目标：熟练掌握计算机基本操作技能；熟练使 用Word、Excel、Powerpoint处理复杂问题；具 有良好的信息收集、处理、呈现的能力，为职业生 涯打下坚实基础。
素质目标：培养并加强自主探索学习、协作解决问 题的意识；养成使用信息技术为学习、生活、工作 服务的习惯。
评价考核
课程评价 课堂提问——学习效果评价 习题作业——知识点的掌握 实训表现——实践能力的考核 期末考试——综合能力的测试
评价考核
职业技能要求 国家计算机等级考试 全国高新技术考试
网络工程师
计算机应用基础
电子系: 2012年9月
1
课程信息
2
工作岗位与课程目标 3
4 教学方法
学习方法
参考资料
5 6
考核评价
课程信息
课程名称：计算机应用基础
总 学 时：60学时（含实践课）
适用专业：计算机、电子等IT相关专业 适用年级：高职高专一年级新生
课程定位
计算机应用基础是三年制高职高专计算机、电子等IT相关专 业的基础（入门）课程，同时，也是获取全国高校计算机 等级考试证书和全国高新技术考试——中、高级办公软件 证书的核心课程。
教学方法
教师讲授、自主学习、协助学习相结合；以讲授及实 训为主； 为了突出职业能力素养，解决在工作中可能遇到的实 际问题，教学过程将： 贴近现实——以现实需要为着眼点；相关补充
强调能力——以能力培养为重点
注重实训——以实训为手段，在实训中培养能力
教学组织
课程教学组织表 学习项目 学习项目 名称 第一次课 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 基础知识 xp word excel powerpoi nt 网络及应 用 项目工作任务 课程介绍 计算机基础知识 Xp操作基础及应用 文字处理及排版 表格处理及应用 理论 1 3 4 6 6 4 6 6 6 6 实训 小计 1 3 8 12 12 12 12
本课程以素质教育为核心、以培养能力为重心、以技能训
练为特色，通过学习，使学生具有获取、分析、处理和应 用各种信息的能力，为毕业后从事计算机、电子、文秘、
财会、营销等岗位打下坚实的能力基础。
课程定位
21世纪的人才必须具有良好的信息素养
21世纪教育是“人脑+电脑+网络”的教育
操作和使用计算机已经成为劳动者的基本工 作技能
教育部《关于进一步加强高等学校计算机基础 教学的意见》 （2006年6月24日）
工作岗位与课程目标
工作岗位与职业能力分析表
工作岗位 文秘 岗位任务 编制文件 准备演讲幻灯 ·· ·· ·· 财务 编制会计报表 ·· ·· ·· 营销 远程办公 职业能力要求 会输入、排版 会制作幻灯 ·· ·· ·· 用excel编制表格 ·· ·· ·· 熟练使用网络 学习项目 word powerpoint ·· ·· ·· excel ·· ·· ·· Windows xp
演示幻灯制作及应用 6 网络基础法
认真听讲：掌握好课堂讲授内容 加强练习：把老师布置的作业及上机实训内容 尽可能按要求完成并多加练习，掌握每一个使用 方法与技巧。 注重积累：多动手操作，一些小概率问题才能 浮现并得到解决，日积月累，方成大家。
学习方法
计算机组成和工作原理、信息表示、硬件 结构、软件概念和分类等基础知识。 ——熟悉与了解 Word、Excel、PowerPoint公文处理、 ②现代办公技术篇 图表计算、演示文稿制作. ——精学，做到熟练应用 网络基础知识应用；常用工具软件的使 用等 ——在应用中加深了解与掌握