(遵义专)八年级物理全册 第六章 熟悉而陌生的力 第一节 力课件 (新)沪科
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沪科版八上物理第六章熟悉而陌生的力--第一节-力PPT课件
不接触的物体间也有力的作用
.
11
知1－讲
【例1】下列关于力的理解，正确的是( B ) A．有时一个物体就能产生力的作用 B．两物体间发生力的作用时，有可能彼此不接触 C．彼此不接触的物体之间不可能有力的作用 D．彼此直接接触的物体之间一定有力的作用
（来自《点拨》）
.
12
知1－讲
【解析】 •单独一个物体不能产生力的作用。 •两个物体即使不直接接触，也可能产生力的作用， 例如磁铁吸引铁钉，在它们相互靠近而没有接触时 就有了吸引力。 •彼此接触的物体之间，如果没有推、拉、提、压等 相互作用，就不会产生力。 •有没有力的作用与物体之间是否接触没有直接关系。
知1－讲
力是一个重要的物理量 力的符号：F 发生力的作用时，最少有两个物体，一个叫施力物体， 一个叫受力物体。单独一个物体，不会产生力的作用。
.
9
相互接触的物体间可能有力的作用
知1－讲
压路机
施力 物体
接触
受力
物体
? 不接触
.
10
知1－讲
磁 铁 对 铁 球 的 磁 力
地球对苹果的万有引力
地球与月球之间有引力
.
17
力的作用是怎样的？
知2－讲
物体间力的作用是相互的
.
18
知2－讲
.
19
示例分析：
人
推车
起重机 吊 货物
运动员 举 杠铃
作用力
物体 作 用 受力物体
受力物体 作 用 施力物体
反作用力
施力物体同时也是受力物体
.
知2－讲
20
知2－讲
【例2】(图形信息题)“物体间力的作用是相互的”，在下 图中，能生动地体现这一规律的图是( D)
.
11
知1－讲
【例1】下列关于力的理解，正确的是( B ) A．有时一个物体就能产生力的作用 B．两物体间发生力的作用时，有可能彼此不接触 C．彼此不接触的物体之间不可能有力的作用 D．彼此直接接触的物体之间一定有力的作用
（来自《点拨》）
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12
知1－讲
【解析】 •单独一个物体不能产生力的作用。 •两个物体即使不直接接触，也可能产生力的作用， 例如磁铁吸引铁钉，在它们相互靠近而没有接触时 就有了吸引力。 •彼此接触的物体之间，如果没有推、拉、提、压等 相互作用，就不会产生力。 •有没有力的作用与物体之间是否接触没有直接关系。
知1－讲
力是一个重要的物理量 力的符号：F 发生力的作用时，最少有两个物体，一个叫施力物体， 一个叫受力物体。单独一个物体，不会产生力的作用。
.
9
相互接触的物体间可能有力的作用
知1－讲
压路机
施力 物体
接触
受力
物体
? 不接触
.
10
知1－讲
磁 铁 对 铁 球 的 磁 力
地球对苹果的万有引力
地球与月球之间有引力
.
17
力的作用是怎样的？
知2－讲
物体间力的作用是相互的
.
18
知2－讲
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19
示例分析：
人
推车
起重机 吊 货物
运动员 举 杠铃
作用力
物体 作 用 受力物体
受力物体 作 用 施力物体
反作用力
施力物体同时也是受力物体
.
知2－讲
20
知2－讲
【例2】(图形信息题)“物体间力的作用是相互的”，在下 图中，能生动地体现这一规律的图是( D)
优秀课件沪科版物理八年级第六章熟悉而陌生的力第一节力
地球与月球之间有引力
不接触的物体间也有力的作用
三、力的作用效果
弓的形状改变
竿子的形状改变
球的形状改变
力可以使物体发生形变
竹子形状改变
海绵发生的形变，它受到了力的作用
我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变
形变可以是很明显的， 也可以是非常微小的。
（1）投球手把静止 （2）棒球被接 的棒球投掷出去； 球手接住；
沪科版物理八年级
1、什么是力？
请找出下列各图中的力现象有哪些共同点？
运动员举杠铃
人拉钓鱼竿
推土机推土
压路机压路
小磁针相互排斥
带电体吸引细水流
运动员 渔翁 推土机
压路机 小磁针
带电体
物体
举 拉 推 压 排斥 吸引 作用
杠铃 鱼竿 土
路
小磁针
细水流
物体
观察分析
涉及几个物体？ 物体是否一定接触？
讨论归纳
改变运动状态
运动方向发生改变 速度大小和运动方向 同时发生改变 形状改变
力的作用 效果
使物体形变
（拉伸、压缩或弯曲）体积改变受到力的物体叫受力物体。
手 拍 汽车 拉 运动员 踢 运动员 扣
作用力
桌子 拖车 球 球 物体 受力 施力物体
施力 物体 受力物体
作用 作用
反作用力
力是物体间的相互作用
反作用力
反作用力 作用力
作用力
相互接触的物体间有力的作用
压路机
施力 物体
接触
不接触
?
受力 物体
地球对苹果的万有引力
磁铁对小球的磁力
思考：不直接接触的物体间也会产生力的作用吗？
小车上面放两块磁铁，小 车会动起来 所以：不直接接触的物体间也会产生力的作用．
八年级上册物理沪科版 第六章 熟悉而陌生的力 6.1 力 课件(沪科版八年级)
物理学中，把物体 由__静__到__动__、__由__动__到__静___，以及_速__度__大__小__或__方__向__的__改__变__， 都叫做____运__动__状__态__发__生__了__改__变__。
交流探究
活动三总结：
改变物体的形状
力的 作用效果：
改变物体的运动状态
巩固练习
1.下列关于力的理解，正确的是( B )
A.人推车时,人也受到车给人的推力 B.两个物体只要相互接触,就一定发生力的作用 C.用手捏一个空的易拉罐,易拉罐变瘪了,表明力可以使物体发生形变 D.排球运动员扣球的方向发生了改变,表明力可以改变物体的运动状态
当堂检测
B 4.游泳运动员用手和脚向后划水，人就前进，下列说法正确的是（ ） A．运动员是受力物体，不是施力物体 B．运动员是受力物体，同时也是施力物体 C．水是施力物体，不是受力物体 D．运动员给水一个推力，水也给运动员一个向前的力， 这两个力的作用效果抵消
的是（ D ）A.水平抛出的皮球成一条弧线落回地面；
B.在足球草坪上滚动的足球越滚越慢； C.石块从山坡上滚下，越滚越快； D.用力拉弓弦把弓拉弯。
总结归纳
定义：力是物体对物体的作用
性质：物体间力的作用是相互的 力
作用效果：
改变物体的运动状态 改变物体的形状
总结归纳
1. 力的定义：力是一个物体对另一个物体的作用。 (1)力不能离开物体而存在，一个物体不能产生力的作用。 (2)能否产生力的作用与两个物体是否接触没有关系。 2. 力的作用特点：力的作用是相互的。 (1)一个物体对另一个物体施加力的作用，同时也受到另一个物 体对它施加力的作用。 (2)施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。 3. 力的作用效果：改变物体的形状和物体的运动状态。 (1)物体运动速度大小和方向的改变，物体由静止变为运动，或 由运动变为静止，都叫做运动状态的改变。 (2)物体运动状态不变是指物体处于静止状态或匀速直线运动状 态。
交流探究
活动三总结：
改变物体的形状
力的 作用效果：
改变物体的运动状态
巩固练习
1.下列关于力的理解，正确的是( B )
A.人推车时,人也受到车给人的推力 B.两个物体只要相互接触,就一定发生力的作用 C.用手捏一个空的易拉罐,易拉罐变瘪了,表明力可以使物体发生形变 D.排球运动员扣球的方向发生了改变,表明力可以改变物体的运动状态
当堂检测
B 4.游泳运动员用手和脚向后划水，人就前进，下列说法正确的是（ ） A．运动员是受力物体，不是施力物体 B．运动员是受力物体，同时也是施力物体 C．水是施力物体，不是受力物体 D．运动员给水一个推力，水也给运动员一个向前的力， 这两个力的作用效果抵消
的是（ D ）A.水平抛出的皮球成一条弧线落回地面；
B.在足球草坪上滚动的足球越滚越慢； C.石块从山坡上滚下，越滚越快； D.用力拉弓弦把弓拉弯。
总结归纳
定义：力是物体对物体的作用
性质：物体间力的作用是相互的 力
作用效果：
改变物体的运动状态 改变物体的形状
总结归纳
1. 力的定义：力是一个物体对另一个物体的作用。 (1)力不能离开物体而存在，一个物体不能产生力的作用。 (2)能否产生力的作用与两个物体是否接触没有关系。 2. 力的作用特点：力的作用是相互的。 (1)一个物体对另一个物体施加力的作用，同时也受到另一个物 体对它施加力的作用。 (2)施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。 3. 力的作用效果：改变物体的形状和物体的运动状态。 (1)物体运动速度大小和方向的改变，物体由静止变为运动，或 由运动变为静止，都叫做运动状态的改变。 (2)物体运动状态不变是指物体处于静止状态或匀速直线运动状 态。
沪科版八年级物理全册第六章熟悉而陌生的力第一节力(共31张)PPT课件
人教版 八年级 物理 第七章 力
1
导入新课：力是什么？
2
同名磁极相互排斥
3
一、什么是力
❖ 物理学中，通 运动员
举
常将物体之间 用力
拉
的推、拉、提
、压、吸引、 大象
压
排斥等都叫做 力的作用
人用力
推
施力 物体
作用
杠铃 弓 跷跷板
车 受力 物体
4
结论:
单位：牛顿（N），简称牛 （1）、一个物体能不能产生力的作用？ （2）、在产生力时，两个物体所扮演 的角色一样不一样？
❖ 3.用力推桌子，桌子动起来，说明力可以改变
物体的 运动状态
。
❖ 4.玻璃杯落在地上，杯子给地一个力，同时杯 子也会破碎，原因是物体间力的作用是相互的 .
26
课堂练习
1、用手拍打墙，施力物体是 手, 受力物体是 .手
感到墙很疼，这说明
。力的作用是相互的
2、用绳子从井中提一桶水，提绳子时手受到一个 向下的力的作用，这个力的施力物体是（C ）
注意：
（1）相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相 反，作用点在同一直线上，作用在两个物体上。
（2）两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物 体，反之，受力物体同时也是施力物体。
25
随堂训练
❖ 1.力是 物体对物体的作用 。 ❖ 2.用手将弹簧拉长，弹簧受到_力____的作用，说
明力可以改变物体的 形状 。
施力物体与受力物体
5
❖ 力是物体对物体的作用 ❖ 力通常用字母F表示。
❖ 一个物体受到了力,一定有别的物体对 它施力。施力物体与受力物体总是同 时存在的。没有施力物体或受力物体 的力是不存在的。
1
导入新课：力是什么？
2
同名磁极相互排斥
3
一、什么是力
❖ 物理学中，通 运动员
举
常将物体之间 用力
拉
的推、拉、提
、压、吸引、 大象
压
排斥等都叫做 力的作用
人用力
推
施力 物体
作用
杠铃 弓 跷跷板
车 受力 物体
4
结论:
单位：牛顿（N），简称牛 （1）、一个物体能不能产生力的作用？ （2）、在产生力时，两个物体所扮演 的角色一样不一样？
❖ 3.用力推桌子，桌子动起来，说明力可以改变
物体的 运动状态
。
❖ 4.玻璃杯落在地上，杯子给地一个力，同时杯 子也会破碎，原因是物体间力的作用是相互的 .
26
课堂练习
1、用手拍打墙，施力物体是 手, 受力物体是 .手
感到墙很疼，这说明
。力的作用是相互的
2、用绳子从井中提一桶水，提绳子时手受到一个 向下的力的作用，这个力的施力物体是（C ）
注意：
（1）相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相 反，作用点在同一直线上，作用在两个物体上。
（2）两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物 体，反之，受力物体同时也是施力物体。
25
随堂训练
❖ 1.力是 物体对物体的作用 。 ❖ 2.用手将弹簧拉长，弹簧受到_力____的作用，说
明力可以改变物体的 形状 。
施力物体与受力物体
5
❖ 力是物体对物体的作用 ❖ 力通常用字母F表示。
❖ 一个物体受到了力,一定有别的物体对 它施力。施力物体与受力物体总是同 时存在的。没有施力物体或受力物体 的力是不存在的。
第六章 第1节 力(共44张PPT)
力可以使物体的运动状态发生改变
➢速度大小发生改变
改变运动状态
力的作用 效果 使物体形变
➢运动方向发生改变
➢速度大小和运动方向 同时发生改变 ➢形状改变
（拉伸、压缩或弯曲）
➢体积改变
一、力是物体对物体的作用； 二、力的作用是相互的； 三、力的作用效果有：
1.力可以使物体发生形变； 2.力也可以使物体的运动状态发生改变；
练 习 填空
1、力不能脱离__物__体___单独存在,一个物 体受到一个力,一定有另一个__物__体___对它 施加这种力.
2、一个物体对另一个物体施力时,同时 也受到另一个物体对它的_反____作用.
3、人用手提箱子,手也受到箱子的拉力, 这个拉力的受力物体是__手____,施力物体 是__箱__子___.
推
拉
提
生
踢
活 现 象
物推土体机
起重机
作拍推用
提
压路机 压
磁铁 吸引
ห้องสมุดไป่ตู้
车 弹簧 水桶
足球
物篮土体球
货物 路
铁钉
结论一:力是物体对物体的作用.
结论：
受力物体
力是物体对物体的作用。
施力物体
注意：力通常用F表示.
推
拉
提
生 施力
活 现
推物起土重体机机
象 压路机
踢 拍
推 提
压
磁铁 吸引
车 弹簧 水桶
受足力球 物篮土体球
人用力提起水桶
运动员用力举起杠铃
渔翁用力拉起鱼网
人踢球 人 压 跳板
人 举 杠铃 人推 车
人踢球 人 压 跳板 人 举 杠铃 人推车 （人）（作用）（物体）
➢速度大小发生改变
改变运动状态
力的作用 效果 使物体形变
➢运动方向发生改变
➢速度大小和运动方向 同时发生改变 ➢形状改变
（拉伸、压缩或弯曲）
➢体积改变
一、力是物体对物体的作用； 二、力的作用是相互的； 三、力的作用效果有：
1.力可以使物体发生形变； 2.力也可以使物体的运动状态发生改变；
练 习 填空
1、力不能脱离__物__体___单独存在,一个物 体受到一个力,一定有另一个__物__体___对它 施加这种力.
2、一个物体对另一个物体施力时,同时 也受到另一个物体对它的_反____作用.
3、人用手提箱子,手也受到箱子的拉力, 这个拉力的受力物体是__手____,施力物体 是__箱__子___.
推
拉
提
生
踢
活 现 象
物推土体机
起重机
作拍推用
提
压路机 压
磁铁 吸引
ห้องสมุดไป่ตู้
车 弹簧 水桶
足球
物篮土体球
货物 路
铁钉
结论一:力是物体对物体的作用.
结论：
受力物体
力是物体对物体的作用。
施力物体
注意：力通常用F表示.
推
拉
提
生 施力
活 现
推物起土重体机机
象 压路机
踢 拍
推 提
压
磁铁 吸引
车 弹簧 水桶
受足力球 物篮土体球
人用力提起水桶
运动员用力举起杠铃
渔翁用力拉起鱼网
人踢球 人 压 跳板
人 举 杠铃 人推 车
人踢球 人 压 跳板 人 举 杠铃 人推车 （人）（作用）（物体）
最新沪科版八年级物理上册第六章熟悉而陌生的力PPT
变,不受力又恢复到原来的形状, 能自动恢复到原来的形状的
这种特性叫弹性。
特性叫塑性。
归纳总结
如果物体形变后，撤去外力就完全恢复原来的状 态，这种形变叫弹性形变。
弹力： 因物体发生弹性形变而产生的力。压力、 支持力等，实质就是弹力。
弹力产生的条件： 1.物体直接接触 2.发生弹性形变
弹簧的弹性有一定的限度,超过了这个限度也不 能完全复原。使用弹簧时不能超过它的弹性限度。
，一个是
。
请大家观察下 面的图片并总结它 们的相同之处。
大象 工人 运动员
卷
施
受
力
推
力
物
物
体
体
举
（作用）
力：力是物体对物体的作用。
木料 箱子 杠铃
自学检测2
1、力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理 的是（ D ） A.向前划船时，要用桨向后拨水 B.人向前跑步时，要向后下方蹬地 C.火箭起飞时，要向下方喷气 D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球
（a）（b）图说明
；
（a）（c）图说明
1
；
（a）（d）图说明
。
第六章 熟悉而陌生的力
第三节 弹力与弹簧测力计
创设情景
回忆一下： 1.力的作用效果是什么？ 2.你能举例说明“力可以使物体发生形变”吗？
合作探究
用力分别拉橡皮筋和挤压橡皮泥松手后，结果有什么 不同吗？
比较一下，有 什么不同？
类似橡皮筋，受力时会发生形 类似橡皮泥:受力变形后不
3、用脚踢足球，足球飞出去，同时感到脚疼。此现象涉 及到与物理有关的知识有：
（ 1 ） _ _ _力_的_ _作_ _用_ _是_ _相_互_ _的_ _ _ _ _ _ _ _ ； （ 2 ） _力可_以_ _改_ _变_ 物_ _体_ _的_ _运_ _动_状_ _态_ _ _ _ _ 。