雨中登泰山
现代泰山四大著名散文
现代泰山四大著名散文
泰山四大著名散文包括姚鼐的《登泰山记》、李健吾的《雨中登泰山》、杨朔的《泰山极顶》和冯骥才的《挑山工》。
姚鼐的《登泰山记》以简洁精炼的文笔，描绘了泰山的壮丽景色，阐述了深刻的人生哲理；李健吾的《雨中登泰山》以独特的视角，在雨中登泰山，抒发了对泰山的热爱和赞美之情；杨朔的《泰山极顶》以生动的语言，讲述了他登泰山观日出的经历，表达了对泰山的敬仰和对祖国的热爱；冯骥才的《挑山工》以真实的故事，讲述了挑山工的艰辛和坚韧，展现了中华民族的优秀品质。
这些散文都具有极高的文学价值和影响力，深受读者喜爱。
雨中登泰山语文教案
雨中登泰山语文教案第一章：导入教学目标：1. 引起学生对雨中登泰山的兴趣和好奇心。
2. 引导学生思考雨中登泰山与平时登山的不同体验。
教学内容：1. 介绍泰山的历史和文化背景。
2. 引出雨中登泰山的特殊体验和感受。
教学活动：1. 向学生展示泰山的图片，引起学生对泰山的兴趣。
2. 提问学生：“你们有没有在雨中登山过？你们觉得雨中登山会有什么不同？”第二章：课文阅读与理解教学目标：1. 学生能够理解课文内容，把握作者的思路和情感。
2. 学生能够分析课文中的修辞手法和语言特点。
教学内容：1. 课文《雨中登泰山》的阅读与理解。
2. 分析课文中的比喻、拟人等修辞手法。
教学活动：1. 分组阅读课文，讨论课文中的关键词语和句子。
2. 分享讨论成果，引导学生理解作者的思路和情感。
第三章：感受与讨论教学目标：1. 学生能够表达自己在雨中登泰山时的感受和体验。
2. 学生能够从课文中获取灵感，发挥想象，创作自己的雨中登山故事。
教学内容：1. 学生分享自己在雨中登泰山时的感受和体验。
2. 引导学生从课文中获取灵感，创作自己的雨中登山故事。
教学活动：1. 学生分组讨论，分享自己在雨中登泰山时的感受和体验。
2. 邀请学生上台分享自己的创作故事，进行互动讨论。
第四章：写作技巧与实践教学目标：1. 学生能够学习并运用课文中的写作技巧。
2. 学生能够创作一篇关于雨中登泰山的短文。
教学内容：1. 分析课文中的写作技巧，如描绘方法、情感表达等。
2. 学生创作一篇关于雨中登泰山的短文。
教学活动：1. 分析课文中的写作技巧，引导学生进行模仿练习。
2. 学生进行写作实践，完成一篇关于雨中登泰山的短文。
第五章：总结与反思教学目标：1. 学生能够总结自己在雨中登泰山的学习和体验。
2. 学生能够反思自己在课文学习和写作过程中的优点和不足。
教学内容：1. 学生总结自己在雨中登泰山的学习和体验。
2. 学生反思自己在课文学习和写作过程中的优点和不足。
教学活动：1. 学生进行自我总结，分享自己的学习和体验。
李健吾《雨中登泰山》原文阅读(附作者简介)
李健吾《雨中登泰山》原文阅读（附作者简介）雨中登泰山李健吾从火车上遥望泰山，几十年来有好些次了，每次想起“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”那句话来，就觉得过而不登，像是欠下悠久的文化传统一笔债似的。
杜甫的愿望：“会当凌绝顶，一览众山小”，我也一样有，惜乎来去匆匆，每次都当面错过了。
而今确实要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨来，淅淅沥沥，不像落在地上，倒像落在心里。
天是灰的，心是沉的。
我们约好了清晨出发，人齐了，雨却越下越大。
等天晴吗？想着这渺茫的“等”字，先是憋闷。
盼到十一点半钟，天色转白，我不由喊了一句：“走吧！”带动年轻人，挎起背包，兴致勃勃，朝岱宗坊出发了。
是烟是雾，我们辨认不清，只见灰蒙蒙一片，把老大一座高山，上上下下，裹了一个严实。
古老的泰山越发显得崔嵬了。
我们才过岱宗坊，震天的吼声就把我们吸引到虎山水库的大坝前面。
七股大水，从水库的桥孔跃出，仿佛七幅闪光黄锦，直铺下去，碰着嶙嶙的乱石，激起一片雪白水珠，脱线一般，撒在洄漩的水面。
这里叫作虬在湾：据说虬早已被吕洞宾渡上天了，可是望过去，跳掷翻腾，像又回到了故居。
我们绕过虎山，站到坝桥上，一边是平静的湖水，迎着斜风细雨，懒洋洋只是欲步不前，一边却暗恶叱咤，似有千军万马，躲在绮丽的黄锦底下。
黄锦是方便的比喻，其实是一幅细纱，护着一幅没有经纬的精致图案，透明的白纱轻轻压着透明的米黄花纹。
——也许只有织女才能织出这种瑰奇的景色。
雨大起来了，我们拐进王母庙后的七真祠。
这里供奉着七尊塑像，正面当中是吕洞宾，两旁是他的朋友铁拐李和何仙姑，东西两侧是他的四个弟子，所以叫作七真祠。
吕洞宾和他的两位朋友倒也还罢了，站在龛里的两个小童和柳树精对面的老人，实在是少见的传神之作。
一般庙宇的塑像，往往不是平板，就是怪诞，造型偶尔美的，又不像中国人，跟不上这位老人这样逼真、亲切。
无名的雕塑家对年龄和面貌的差异有很深的认识，形象才会这样栩栩如生。
不是年轻人提醒我该走了，我还会欣赏下去的。
雨中登泰山作文
雨中登泰山【1】《雨中登泰山》今天是我们山东之旅的第四天。
我们昨天就从导游叔叔那里知道了今天是去登泰山！吃完早餐，正兴致勃勃地准备出发，天公不作美，居然下起了大雨！雨停之后，导游叔叔告诉我们：“因为天气突变，所以登山的缆车停运了，大家有没有兴趣步行登泰山呢？”同行的叔叔阿姨们七嘴八舌地开始商量起来：“我们不远千里，来都来到泰山脚下了，当然要登上去喽！”爸爸妈妈征求我的意见：“鸽儿，想不想试一试？”我心里有点点害怕，泰山有多高啊？但想起去年我就能自己步行登上黄山了，就对爸爸妈妈说：“我也要去试试！”旅游大巴把我们这一群准备步行登山的勇敢者带到缆车站，做好了一切准备工作。
由于下雨天凉，妈妈给我们三人各买了一件雨衣，又给我买了一件防寒服，全副武装之后，我们的雨中登泰山开始了！我们沿着缆车站边上的石阶往上爬，泰山的石阶很陡，因为下雨还有点儿滑，妈妈紧紧地牵着我，很细心的看着脚下的路。
爬了不一会儿，我的腿就酸得受不了啦！不停的叫着要停下来休息。
妈妈对我说：“现在不能停下来，因为登山的人很少，我们要是停下来就会和大家走散，很危险的！”爸爸说：“做什么事情都要一鼓作气，现在一旦停下来，就不想再往上爬了！”正在这时，我的同班同学夏稚超和他的爸爸气喘嘘嘘地从我们身边走过，夏伯伯对我说：“张诗羽，加油啊！”爸爸说：“丫头最勇敢了！来，爸爸带你爬，我们和他们比一比，看看谁先到达‘玉皇顶’！”我听了，心里顿时充满了自信，腿也不觉得酸了！我在心里说：“一定要靠自己的努力登上泰山之巅的玉皇顶！”蒙蒙的细雨还在不停地下，山路上飘起了浓浓的雾气，几步之外就看不清人影了！山风吹来，云雾缭绕，我们好像到了人间仙境！山路也不是很陡了，妈妈一边走一边告诉我很多关于泰山的知识：“泰山是位于中国东边最高的山，有着‘五岳之尊’的称号。
因为它最高，又能最先迎来日出，所以历史上的秦始皇、武则天、唐明皇都曾经率领皇亲国戚，文武百官，大队人马不远千里，跋山涉水从中原的京城赶来，登上泰山之巅的‘玉皇顶’，进行‘封禅’的仪式。
《雨中登泰山》ppt课件
对大自然的敬畏与赞美，同时也为读者提供了一种全新的审美体验。
02
对泰山文化的传承
通过这篇文章，更多的人得以了解泰山的历史文化，进一步传承和弘扬
了中国传统文化。
03
对自然的思考与启示
雨中登泰山让人们更加深刻地认识到自然的伟大与美丽，从而引发人们
对自然环境的珍惜与保护意识。
02
雨中登泰山的过程与体验
登山前的准备
03
雨中登泰山的影响与启示
对个人的影响
增强意志力
雨中登泰山需要极大的毅力和决 心，这有助于锻炼个人的意志在雨中登泰山的过程中，需要不 断挑战自我，克服各种困难，这 有助于提升个人的自我挑战和应
对能力。
培养耐心和恒心
雨中登泰山需要耐心和恒心，因 为天气和路况可能会给行程带来 很多不确定性。通过这样的经历 ，可以培养出持之以恒的品质和
泰山文化中蕴含的智慧和哲理对于现 代人的人生观、价值观有积极的影响 。
05
雨中登泰山的保护与发展
泰山保护的重要性
自然景观的独特性
泰山作为中国著名的自然景观， 拥有独特的山峦、瀑布、森林等 自然风貌，具有极高的美学价值
和生态意义。
历史文化的传承
泰山是中国历史文化的重要载体， 拥有丰富的历史遗迹和文化景观， 保护泰山对于传承和弘扬中华文化 具有重要意义。
面临挑战
泰山保护仍面临一些挑战，如自然灾害、环境污 染、人为破坏等，需要持续关注和解决。
泰山的发展前景与展望
旅游业的可持续发展
在保障泰山生态环境和文化遗产的前提下，发展旅游业是促进当地经济发展的重要途径。 应注重旅游业的可持续发展，推广生态旅游和文化旅游，提高游客的环保意识。
科技创新的助力
雨中登泰山文章赏析
《雨中登泰山》赏析一泰山是我国五岳之宗，历代作家经常吟诵。
一般作品中所再现的景色多是晴朗天气中的泰山，而《雨中登泰山》则以独到的笔触，移步换景、定点换景、定景换点的写作手法，绘就了水墨山水般的雨中泰山别具魅力的境界。
单纯就山水写山水，游离于现实生活之外的记游作品是没有的。
任何时代，任何作家，在对自然景物的欣赏和摄取中，都体现了自己的审美观念和审美情趣，所以再现于作家笔底的画面，既是自然景物的集中反映，也是作家本人人格的体现。
阴雨淅沥，当不少游人的游兴被破坏而诅咒这鬼天气时，作者却满怀逸兴豪情地冒雨登山。
在他看来，雨中的泰山就是宏伟壮丽的诗。
用质朴的语言把诗情真实地抒写出来（是那么淡淡的，在里面蕴含着的是醇厚的朴素的美），“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”（王安石诗），仔细玩味，这篇散文的意韵是深厚的。
在作品的开始部分，作者为我们展现了一幅“泰山烟雨图”：“是烟是雾，我们辨识不清，只是灰蒙蒙一片，把老大一座高山，上上下下，裹了一个严实。
”这样的生活经验我们是有的：丽日晴空，景物给人以明快、清晰的美感；薄雾、细雨、朦胧的月光……一切都好象笼罩在细薄的柔纱里，迷离惝恍，我们会感到一种说不出的神秘色彩。
是的，晴天看泰山，人们可以看出它的巍峨，但是在细雨密织，“一片灰蒙蒙”中，横看不见边际，仰望不见绝顶，于是在作者的充分想象中，泰山“越发显得崔嵬了”。
假若说“登泰山而小天下”是用散文的手法来赞美泰山高大的话，那么作者在这里采取的却是含蓄蕴藉的诗的手法，创造了一个宏伟雄浑的意境。
“赋水不当仅言水，而言水之前后左右也。
”（贺裳《皱水轩词筌》）这是写景状物的传统手法。
泰山本是描写的主体，但是作者并没有过多地直接落笔在泰山本身，有山必有水，有雨必多云，他处处扣紧下雨这一特定气候条件，文笔大开，从不同角度，用不同的方法写水、写云，烘托出雨中泰山的奇异景色。
具体生动地描绘出虎山水库，使人感到水奇山也奇。
“要忠实地摹仿自然，仅仅能够写，就是说，仅仅有抄写员、誉录生的本领还太少；还应当通过自己的想象，把现实的现象表达出来，赋予它新的生命。
电子课件-《语文(第六版下册 )》-A01-2701 1 雨中登泰山
体
2. 你 觉 得 课 文 中 哪 一 句 可 以 看 成 本 文 的 文 眼 ？
把 （思考与练习二）
握
3.课文是按照怎样的顺序来写的？请按照作者登
山的路线，写出相关的景点（填空）。
前一节
后一节
回目录页
提 课文结构
第一部分（1～2段），交代登泰山的缘由和出发
示 时的情景。
第二部分（3～9段），记叙雨中登泰山的过程。 这部分是文章的主体。
“
”。这是近景。
仿3.上佛到一南架天长门梯，，低搭头在望南，天眼门下口是“
.
”。
新整然而
极了的盘道
上一页
下一页
返回 回目录页
课
课文开头引用“孔子登东山而小鲁，登泰山而小
文 天下”，又引杜甫诗句“一览众山小”，用意何在？
研 中间写攀登艰难有无必要？结尾部分“敢于”一词
读 能否删去？
3
前一节
后一节
回目录页
作是现代泰山题材散文的典
范。
前一节
下一页
回目录页
写 作 背 景
本文写于1961年。正当我们国家面对空前的困难，社会 主义建设事业遭遇严重挫折的时刻，作者写出这样的文章， 抒发战胜艰难险阻、勇攀高峰的豪情，用“登泰山而小天下 ”给读者以强烈的鞭策与鼓励。
上一页
后一节
回目录页
整
1.浏览课文，说说课文可以分成哪几个部分？
画重累人矣。” 5.宋之问《桂阳三日述怀》：“云海四茫茫。”
返回
上一页
下一页
回目录页
提 插叙掌故传闻
示
在游记中适当插叙掌故传闻，可以使内容生动活 泼，丰富多彩。在写虎山水库时，加进了虬在湾的神
《雨中登泰山》课件
机遇
随着全球旅游业的发展和人们对自然与文化的需求，泰山有望吸引 更多国内外游客，推动当地经济发展。
对雨中登泰山未来的展望
提升品牌形象
加强泰山旅游的品牌建设和宣传 ，提高其在国内外旅游市场的知
名度和美誉度。
完善基础设施
加强泰山旅游基础设施的建设和维 护，提高游客的满意度和舒适度。
对人生观的影响
珍惜当下
雨中登泰山让人更加珍惜 眼前的美好，懂得把握当 下，积极面对生活。
勇敢面对困难
登山过程中的困难和挑战 ，能够培养人勇敢面对困 境的精神。
追求内心平静
雨中登泰山让人学会在喧 嚣的世界中寻求内心的平 静和安宁。
对人与自然关系的启示
尊重自然
雨中登泰山让人更加敬畏自然的 力量，认识到人类应当与自然和
泰山文化还提醒人们要重视传统文化的传承和发展。传统 文化是一个民族的根基，只有深入了解和传承自己的文化 ，才能更好地发展自己的民族和国家。
05 雨中登泰山的未来展望
CHAPTER
雨中登泰山的发展趋势
旅游业的持续发展
文化与旅游的融合
随着全球旅游业的不断壮大，泰山作 为中国著名的旅游景点，其旅游业的 发展前景十分广阔。
泰山拥有丰富的历史文化资源，未来 将有更多文化与旅游相结合的活动和 项目。
环境保护与可持续发展
随着人们对环境保护意识的提高，泰 山未来的发展将更加注重生态保护和 可持续发展。
雨中登泰山面临的挑战与机遇
旅游资源的过度开发
泰山的旅游资源过度开发可能会对环境造成破坏，需要加强管理 和规划。
市场竞争的加剧
雨中登泰山还体现了坚持不懈、勇往直前的精神。在雨中行 进，道路湿滑，困难重重，只有具备坚定的意志和毅力，才 能攀登到山顶。这种精神激励着人们在生活中面对困难时， 也要勇往直前，不放弃追求自己的目标。
《雨中登泰山》——李健吾
孔子登临处
路线图
写作特点
• 1、按游踪顺序，采用“移步换景” 的写法，把各个景物串联起来。
• 2、详略得当，适当插叙。 • 3、欲扬先抑，构思精巧。
雨中登泰山
雨中登泰山
紧十八盘
雨中登泰山
云海
雨中登泰山
登泰山而小天下
雨中登泰山
会当凌绝顶，一览众山小
雨中登泰山
北宋建筑碧霞寺
雨中登泰山
中 溪
雨中登泰山
天街
P
雨中登泰山
P
生字读音练习 崚嶒 léng céng
课堂练习： 喑噁 yīn wū
崔嵬
芊芊 窔辽 縆索
cuī wéi
qiān qiān yǎo liáo gēng suǒ
訇訇
蔫 渿 舁
hōng hōng
niān nài yú
词语：
• 豁然（huò）开朗：豁然，形容开阔或通达；豁 然开朗，一下子现出开阔明朗的境界。 • 崚嶒（lé ng cé ng）：高峻突兀的样子。 • 訇訇（hōng hōng）：同“轰轰”形容洪大的声音 • 匍匐（púfú ）：爬行。手足并行。 • 巉（chá n）岩：山势高险的样子。 • 掐（qiā）：用拇指尖和另一个指头使劲捏或截折。 • 蔫（niān）：花木、水果等因失去所含的水分而 萎缩。
在我国众多的山峰中并不算高，但 由于它矗立在齐鲁原野之上，在周围海 拔只有25米的平原和100--200米的丘陵衬 托下，显得特别高峻。泰山雄伟峻拔， 巍峨壮观,文物荟萃，和几千年来的中国 历史文化交织在一起，因此，人们常把 泰山当做崇高伟大的象征。
雨中登泰山
古代名人诗文石刻
雨中登泰山
唐玄宗李隆基泰山封禅图
雨中登泰山
雨中登泰山
雨中登泰山夏日的风雨来得更加突然，我站在泰山山脚下，望着漫天的云朵和阴暗的天空，不由得有些担心下山的路程。
然而，我也觉得能够在雨中登山的机会难得，于是开始踏上了泰山之旅。
由于下雨的缘故，山路变得更加湿滑，难度也增加。
我小心翼翼地向上攀登，同时也欣赏着山间的风景。
微霎的雨丝让泰山更加神秘而古老，让我感受到了一种独特的气息。
山中的空气也更加清新，使我的心情变得平静而澄明。
“石岚好像正对着我们。
”我的导游指着前方的石柱对我说道。
我抬头望去，看到了这个古老而壮观的景观，不由地为之倾心。
苍茫的山峦连绵不断，无数峰峦耸立着，其中最为著名的就是南天门。
它位于泰山的主峰之上，是历史上诸多皇帝进行朝拜的地方。
在下雨的天气里，看到南天门的时候，我不由得心生敬畏。
仿佛天神降临，令人不寒而栗。
不过，与南天门相比，我更喜欢拍摄泰山的缆车，它是一种吊挂在空中的机器，过去只是用来葡萄酒滑，如今却已成为了很多游客前往泰山的主要交通工具。
当我直视着缆车时，感觉就像在坐过山车一般，我在高空中感受到了一种非常奇妙而惊心动魄的体验。
在这个高度上，泰山的美景尽收眼底，能让人心旷神怡、感受到一股难以言说的想象之力。
下了缆车之后，我又爬到了山顶，这里是整个泰山最高的地方，不少人在山顶拍摄照片，提醒我在这个地方要谨慎。
不过，我依然站在山峰上，伸出了双手，在雨中深呼吸，完全感受到了这股自然的震撼力。
在这里，我感受到了一种不可思议的风景，这种独特的景观将让我永远难以忘记。
最终，我慢慢下山，我感受到了一股难以言喻的满足感，体验到了这个世界上最令人神往的旅行之一。
虽然在泰山的旅行中，我受到了很多挑战，但是到达山顶时，我依然会感受到一种惊险的刺激，感受到了人与自然的和谐。
我相信，这趟雨中登泰山的旅程将永远留在我的心中，它将一直激励我，勇敢面对新的挑战。
在那些美好而无情的时刻，我总是能感受到一股强大的力量，它将帮助我不断成长，不断前进。
第一章现当代散文3《雨中登泰山》(语文)成人高考(高中起点升专科,本科)
《雨中登泰山》你们游览过祖国的名山大川吗那奔腾咆哮、一泻千里的长江、黄河，那千姿百态、气势雄伟的三山五岳，孕育了我们中华民族的古老文明，一想到它们，民族自豪感就会充盈心头。
在所有的名山中，五岳为最。
哪五岳呢？有：东岳泰山，南岳衡山，西岳华山，北岳恒山，中岳嵩山。
五岳之长是巍巍泰山。
今天我们学一篇李健吾同志的《雨中登泰山》，请作者为向导，跟随他攀登游览高耸雄奇的泰山。
首先来检查一下同学们的预习情况。
（一）生字难词。
豁然（ｈｕòｒáｎ）开朗：豁然，形容开阔或通达；豁然开朗，一下子现出开阔明朗的境界。
崚嶒（ｌéｎｇｃéｎｇ）：高峻突兀的样子。
訇訇（ｈōｎｇｈōｎｇ）：同“轰轰”形容洪大的声音。
匍匐（ｐúｆú）：爬行。
手足并行。
巉（ｃｈáｎ）岩：山势高险的样子。
喑恶叱咤（ｙīｎｗūｃｈìｚｈà）：厉声怒喝，此处指水势水声。
（二）本文自始至终扣紧什么景色来写的作者在移步换景中，重点描绘了哪些景物全文紧扣一个“雨”字，细描细绘。
雨中的山岚烟云，水墨山水画似的层峦叠嶂，声喧势急的飞泉瀑布，水淋淋，湿漉漉，游览者饱享了“独得之乐”。
作者笔下的泰山，既奇美又壮观，活脱是一幅雄伟奇丽的立体画。
自岱宗坊至南天门长约二十华里的中轴线上，飞瀑、祠庙、翠松、古柏、洞天、云海，作者巧妙地牵线串珠，编织出泰山美妙的画卷。
四、介绍、分析：（一）起程。
首先来关注两个问题：1.作者要起程登泰山了，他心情如何只是为了游山玩水吗2.关注文章第一、二节，讲述作者要登泰山的心情。
作者登泰山，不是一般的游山玩水，而是感到“象是欠下悠久的文化传统一笔债似的”。
作者如此情深，然而天公不作美，下起雨来。
这雨“不象落在地上，倒象落在心里”，两个“落”刻画出心情的百般焦急。
“心是沉的”，一个“沉”字直描心情，份量甚重。
然而，即使如此，作者仍然决定冒雨登山。
“兴致勃勃”这个词一扫阴霾，气氛转换，从另一个角度表现对泰山的神往。
雨中登泰山(全)
讲授
提问
讲授
听讲
听讲
回答
听讲
信息反馈：
成都市技师学院理论课教案副页
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
时间
深入了解
认真阅读第一部分，思考：
①“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”、“会当凌绝顶，一览众山小”这两处引文的作用
明确：第一，这两处引文简明扼要地概括了第1自然段的段意登泰山的缘由。第二，登泰山是的宿愿，几十年多次过而不能登，使他遗憾，如今有幸攀登，自然就不管下雨与否，这样自然而然地引出了一篇雨中登泰山的佳作。
明确：虎山水库是课文中着意描绘的景物之一，写得壮观奇丽，在还未看见水库时，首先写了震天响的水声，为的是表现它的声势之大。然后，再写从水库前面所见到的景象：“七股大水，从水库的桥孔跃出，仿佛七幅闪光的黄锦，直铺下去，碰着嶙嶙的乱石，激起一片雪白的水珠，脱线一般，撒在洄漩的水面。”这是从水库的正面从下往上看，水从桥孔跃出来落到水面上的壮美的景象。接着，随着立足点的转移，绕过虎山，来到坝上，同时可以看到坝桥两边的景色：“一边是平静的湖水，迎着斜风细雨，懒洋洋只是欲步不前，一边却是暗噁叱咤，似有千军万马，躲在绮丽的黄锦底下。”这是站在桥坝上头，由上往下看，虎山水库又是另一番景象，更细致地看到水的形色，使两边的景色映成趣，别有一番风味。随着立足点的移动，从不同的角度细绘了虎山水库的景色，读来不仅绚丽多采，而且条理清晰，使人一目了然。在描绘景物的同时，还插入了一段虬在湾的神话传说，让读者去想象，当年这地方水珠跳掷翻腾的情形，可谓锦上添花。此外，在写虎山水库时还运用了对比的手法。
1豁然（ｈｕò ｒáｎ）开朗：豁然，形容开阔或通达；豁然开朗，一下子现出开阔明朗的境界。
2崚嶒（ｌéｎｇ ｃéｎｇ）：高峻突兀的样子。
《雨中登泰山》——李健吾
狂风乌云争夺天日，又像是和清风白云游戏。有的松树
望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望。
有的松树---象----一---顶----黑---绿----大---伞----，---支开了等你。有的松树自得
其乐，显出一幅潇洒的模样。不管怎么样，它们都让你
觉得它们是泰山的天然的主.人，认少了认，都象不应18 该
会当凌绝顶，一览众山小
.
30
雨中登泰山
古代名人诗文石刻
.
31
雨中登泰山
北宋建筑碧霞寺
.
32
雨中登泰山
唐玄宗李隆基泰山封禅图
.
33
雨中登泰山
封禅大典一角
.
34
雨中登泰山
中溪
.
35
雨中登泰山
天街
.
36
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！
雨中登泰山
李健吾
.
1
学习目标：
一、培养学生热爱祖国锦绣河山的 感情，引导他们树立不畏艰险、百 折不回、奋勇登攀的凌云壮志。
二、学习本文描绘景物抓住特征， 剪裁疏密有致，叙述旁征博引的写 作方法。
.
2
泰山简介:
泰山古称东岳，又名大山、岱山、
岱岳、岱宗、泰岳，位于中国山东中部，
东西长约200公里，南北宽约50公里，主
.
4
雨中登泰山
P
泰山雄 五岳独尊。登泰山而小天下。 华山险 自古华山一条路，登临犹比上天难。 衡山秀 五岳独秀。林木苍郁，景色幽秀。 恒山奇 山势陡峭，沟谷深邃。交通不便，深山藏宝。
嵩山奥 三教荟萃，博奥精深，山、寺、貌互补争艳。
.
雨中登泰山第三段总结
雨中登泰山第三段总结
在一般人看来，登泰山观日出是最大的乐趣，但作者认为，虽“没有看到日出的奇景”，却有“独得之乐”，因为雨中登泰山所见到的壮丽景色，是在风和日丽的天气里所欣赏不到的。
作者所说的“我们在雨中看到的瀑布，两天以后下山，已经不那样壮丽了。
小瀑布不见，大瀑布变小了”，不正是这一点的最好证明吗？“山势和水势在这里别是一种格调，变化而又和谐”，这既写出了雨中泰山景色的特点，也道出了作者的亲身体验和感受。
面对这变化而和谐的奇景，作者怎能不觉得“有雨趣而无淋漓之苦，自然也就格外感到意兴盎然”呢？字里行间不也正流露出了作者对祖国山河壮美的热爱之情吗？感情是多么自然而真挚啊！联想到文章开头所交代的作者登泰山之前的向往和急迫的心情，更使我们体会到作者在文章结构上的匠心：不仅注意到首尾照应，使文章浑然一体，而且自然地点题，突出了中心。
雨中登泰山语文练习册答案
雨中登泰山语文练习册答案一、选择题1. 下列关于《雨中登泰山》的描述，哪一项是正确的？A. 作者在晴朗的天气下登山B. 作者在雨中登山，但并未提及雨对登山的影响C. 作者在雨中登山，感受到了泰山的神秘和壮丽D. 作者在雨中登山，但对泰山的景色感到失望答案：C2. 《雨中登泰山》中，作者提到了哪些自然现象？A. 阳光明媚B. 风和日丽C. 雨雾缭绕D. 雪花飘飘答案：C3. 根据文本，作者在登山过程中感受到了哪些情感？A. 焦虑和不安B. 兴奋和期待C. 宁静和沉思D. 沮丧和失望答案：C二、填空题1. 文中描述泰山的雨雾，用“________”来形容，展现了泰山的神秘。
答案：如梦似幻2. 作者在文中提到，雨中的泰山给人一种“________”的感觉。
答案：洗涤心灵3. 作者在文中表达了对泰山的________之情。
答案：敬畏三、简答题1. 请简述《雨中登泰山》中作者对泰山的感受。
答案：作者在雨中登泰山时，感受到了泰山的神秘和壮丽。
雨雾缭绕，使得泰山显得更加如梦似幻，洗涤了作者的心灵，让他对泰山产生了深深的敬畏之情。
2. 作者在文中是如何描绘泰山的雨景的？答案：作者通过细腻的笔触，描绘了泰山雨中的景象。
雨雾缭绕，山峦若隐若现，给人一种如梦似幻的感觉。
雨滴打在树叶上，发出清脆的声响，增添了泰山的神秘气息。
四、论述题1. 论述《雨中登泰山》一文中，作者如何通过雨景来表达对泰山的感悟。
答案：在《雨中登泰山》中，作者巧妙地利用雨景作为背景，来表达自己对泰山的感悟。
雨中的泰山，云雾缭绕，山色空蒙，给人一种超脱尘世的感觉。
作者通过雨景的描写，传达了泰山的神秘和伟大，以及自己在面对自然时的渺小和敬畏。
雨中的泰山，不仅洗涤了作者的双眼，更洗涤了他的心灵，让他对自然和生命有了更深的理解和感悟。
结束语通过《雨中登泰山》的练习，我们不仅学习了如何欣赏自然景观，更学会了如何通过自然景观来感悟生命和自我。
希望同学们在今后的学习和生活中，能够像作者一样，用心去感受和思考，不断丰富自己的内心世界。
雨中登泰山要点
江苏省南华职业高级中学
教案
授课主要内容或板书设计
课堂教学安排
古今名言
敏而好学，不耻下问——孔子
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子
己所不欲，勿施于人——孔子
读书破万卷，下笔如有神——杜甫
读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
读万卷书，行万里路——刘彝
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦
书犹药也，善读之可以医愚——刘向
莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞
发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元
非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹
旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼
书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄
声明
访问者可将本资料提供的内容用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本文档及相关权利人的合法权利。
谢谢合作！。
雨中登泰山的体裁
雨中登泰山的体裁泰山，位于中国山东省泰安市，是五岳之一，也是中国著名的名山之一。
泰山高耸入云，云雾缭绕，景色壮丽。
然而，当我选择在雨中登泰山时，我并没有意识到这将是一次艰难而又难忘的经历。
早晨，我早早起床，准备好行装，迎接这次挑战。
天空阴沉沉的，云层低垂，仿佛随时会下雨。
我心里有些担忧，但又无法抵挡内心对泰山的向往。
于是，我背起行囊，踏上了登山的征途。
一路上，我感受到了雨水的滋润。
树叶上的雨滴晶莹剔透，湿润的土壤散发出清新的气息。
山间的小溪水哗哗流淌，给整个山脉增添了一股生机和活力。
雨水打湿了我的衣物，但我并不在意，反而感受到了一种与大自然亲近的愉悦。
雨中登山，与晴天截然不同。
山路湿滑，行走起来格外困难。
我小心翼翼地踩在石阶上，生怕一不小心就滑倒。
不过，也正是这种困难让我更加珍惜每一步的脚印。
我慢慢攀爬，感受到了身体的疲惫和心灵的满足。
雨中的泰山，云雾缭绕，朦胧而神秘。
登至半山腰时，我已被云雾包围，视野变得模糊起来。
我仿佛置身于仙境中，身边的一切都变得虚幻而遥远。
这种感觉让我对泰山更加向往，也让我对大自然的鬼斧神工感到敬畏。
雨中登泰山，也让我更加意识到了自身的不足。
与晴天相比，雨天的登山更加需要毅力和耐心。
我不禁反思自己的心理素质和体能是否足够。
登山是一项艰难而又磨练人的活动，它需要我们克服困难，坚持不懈。
雨中登泰山更是如此，它考验着我的意志和毅力。
雨中登泰山还给我带来了一份宁静和安详。
雨水打在树叶上，发出沙沙的声音，仿佛是自然界的音乐。
我闭上眼睛，静静地聆听，感受大自然的力量和美好。
雨水滴在脸上，还带来了一丝清凉，让我感到舒适和宁静。
最终，我成功地登上了泰山的山顶。
站在山顶上，我俯瞰着四周的山脉和云海，心中充满了成就感和喜悦。
雨中登泰山的艰辛和困难让我更加珍惜这一刻的美丽和壮观。
回想起雨中登泰山的经历，我深深感受到了大自然的力量和神奇。
雨水打湿了我的身体，却洗涤了我的心灵。
泰山的壮丽景色和雨中的特殊体验让我更加热爱大自然，也更加热爱生活。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
研究课文-4
但是把人的心灵带到崇高的竟界的，却是那些“吸 翠
霞而夭矫”的松树。它们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁 的 ----------------------------~~~~~~
隙缝，身子扭得象盘龙柱子，在半空展开枝叶，象是和 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 狂风乌云争夺天日，又象是和清风白云游戏。有的松树 望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望。
雨中登泰山
李健吾
学习目标：
•
一、培养学生热爱祖国锦绣河山 的感情，引导他们树立不畏艰险、 百折不回、奋勇登攀的凌云壮志。 二、学习本文描绘景物抓住特征， 剪裁疏密有致，叙述旁征博引的写 作方法。
作品简介:
泰山古称东岳，又名大山、岱山、 岱岳、岱宗、泰岳，位于中国山东中部， 东西长约200公里，南北宽约50公里,主 峰玉皇顶,位于泰安市正北，海拔1545米。
（波澜曲折）
七真祠 （塑像）逼真 亲切
南天门（遥望）影影绰绰 水墨山水
牵线串珠 疏密有致
经石峪
柏树洞
刻 磨平
阴森森 亮 黑
1-1
雨
飞瀑
挂
摆
龙虎生威 芊芊莽莽 扎 争夺 游戏 窄 抓 揪 走 歇
独 得 之 乐
盘道
野花野草 松树 天梯搭
（紧十八盘）（百折不回的精神） 小店标记——趣 天街
石头别成一格—奇(凌绝顶的壮志) 云海茫茫——幻
悠久的文化传统 旁征博引
归纳小结
•
课文开头引用古诗文，实际上是定下了全篇 的感情基调，冒雨登山．既不是寻常的游山玩 水，也不是“发思古之幽情”，作者追求的是 向艰难险阻挑战。登上泰山极顶“而小天下”！ 正因为如此，文中写登山之险，“雨”中之难 就不是闲笔了。结尾“敢于”一词正是“点睛” 之笔。这个“敢于”呼应全篇，揭示了文章的 主题。“敢于”冒雨攀登，战胜艰难险阻，才 能领略无限风光，才能“感到意兴盎然．” 课文中写两位老人雨中登山，一位“穿花一 般”，一位虽是小脚．却也”稳稳当当”，既 交待作者是在他们的“鞭策”与“鼓励“之下， 奋力向上的，也是为了以此“鞭策”、“鼓励”
研读课文 1、是什么缘由促使作者冒雨登泰山的？ 2、作者是按照怎样的顺序来写的？这样写有什么 好处“
3、作者描写虎山水库有什么特色？
4、文章描写泰山松树抓住了什么特点？
5、作者登上南天门的一段自述，对你有什么启迪？
研究课文-1
研究课文-2
游踪
自下而上
孔子登临处
路线图
泰山录象1
泰山录象2
研究课文-3
------------------------------有的松树象一顶黑绿大伞，支开了等你。有的松树自得
其乐，显出一幅潇洒的模样。不管怎么样，它们都让你
觉得它们是泰山的天然的主人，认少了认，都象不应该
研究课文-5
1．分析课文结构，并讨论这样安排结构的好处
• 雨 水库
落 沉 兴致勃勃 （黄锦） 碰 激 撤
泰山有悠久的文化传统
作 者 简 介
李健吾906~1982)，
山西省运城县人， 现代戏剧家、翻译 家,也擅长小说、新 诗和散文。清华大 学毕业后去法国留 学。解放以后，致 力于外国文学的研 究和编译工作， 1982年逝世。
快速阅读全文，读准下列重要词语并讨论分段。
讨论分段
• 课文由三部分构成。 • l、2两段为第一部分，写冒雨登泰山 的缘由； • 第3—9段为第二部分，写雨中登泰 山的情景； • 第10、11两段为第三部分，写“雨 中登泰山”的感受。
写特点
• 1、按登山顺序，采用“移步换景” 的写法，把各个景物串联起来。
• 2、细叙和概叙相结合，适当插叙。 • 3、欲扬先抑，构思精巧。
课堂练习