《我们周围的材料》
教科版三年级科学上册《我们周围的材料》PPT课件(4篇)
我们周围的材料
课桌 书本 窗户
金属 木材 纸 金属 玻璃
物品可以有一种材料做成的，也可以有 几种材料做成的。
看看自己身边，穿的、佩戴的和携带的物品 都是什么材料做成的？把它们写在表格中。
观察周围的材料
名称 衣服 文具盒
自行车
……
可能使用的材料
你认为塑料的特性有哪些？
便宜、 质量轻、 不容易被腐蚀、 会污染环境、 可以做透明的物品、 容易燃烧、变形、老
钥匙 金属
书包里的物品
物品名称 可能使用的材料
铅笔
木头
尺子
塑料
书本
纸
文具盒 金属、塑料
橡皮擦 橡胶 剪刀 塑料、金属
观察教室里的一些物品，它们是什么材料做的？
电风扇是金属做的。 桌子、椅子、门是木头做的。 电视机的外壳是塑料做的，里面的零件是金属做的。 窗户是玻璃和木头做的。
常见的材料有金属、木头、 塑料、玻璃、纸、纤维等。
金属 具有光泽而 不透明，富 有展性、延 性及导热性、 导电性。
木头
黄白色，表面 有纹路，不太 重，能削得动， 锯了以后有锯 末，能浮在水 上。
塑料 很轻，不会 锈蚀，有较 好的透明性 和耐磨性。 容易变形。
玻璃
是透明的， 一般用于建 筑物，用来 隔风透光。
纸
很薄，用于 书写。
纤维
弹性大， 可以用来 做衣服。
质量重、 明亮的金属光泽、 可以导电、传热、 具有变形能力 、 不容易磨损、 ……
你认为木头的特性有哪些？
✓ 容易吸水、 ✓ 容易加工、 ✓ 能浮在水面上、 ✓ 表面有纹路 ✓ ……
一些人造材料
我们观察过周围的物品是由哪些材料做成的吗？ 哪些材料是最常见的材料？ 为什么我们会大量使用它们呢？
小学三年级科学《我们周围的材料》课件98475_图文
观察你周围的 物品是由哪些材 料组成的？
活动一 观察身边物体分别是由什么材料构成？
纤维 橡胶 塑料
金属
活动一 观察身边物体分别是由什么材料构成？
金属
纤维
油漆 塑料
活动一 观察身边物体分别是由什么材料构成？
木材 木材 纸 玻璃
金属 塑料
铁 铜
铝
导（耐）热性
常温下是固体( 除了汞)
常见的材料有：
纸
非
塑
金
料
属
玻
璃
木
橡胶
材
常见的材料有：
非 金 属
耐压强度高 、硬度大、 耐高温、 抗腐蚀
陶 瓷
水 泥
砖
砂哪些材 料组成的？
观察书包里的物品，它们是什么材料做成的？
书包里的物品
物品名称 可能使用的材料
铅笔
木头
尺子
塑料
书本
纸
文具盒 金属、塑料
橡皮擦
橡胶
剪刀 塑料、金属
活动三
观察我们教室的 一些物品？
一个物体是由多种材料组成 。
常见的材料有：
金 属
金属光泽， 导电性 延展性
我们周围的材料（最终5篇）
我们周围的材料（最终5篇）第一篇：我们周围的材料我们周围的材料1、观察我们周料【教学目标】科学概念：1．物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。
2．我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。
过程与方法：1．调查材料在日常生活中的应用。
2．观察和辨认不同的材料。
3．用词语描述常见材料。
情感、态度、价值观：发展进一步研究材料的兴趣和愿望。
【教学重点】观察和辨认身边不同的材料【教学难点】用适当的词语描述木材的特性【教学准备】6种用最常见的材料做成的物品【教学过程】一、观察我们周围的材料1．这个单元我们将开始学习“材料”，板书“材料”。
你知道哪些材料的名称？什么物品是用这种材料做的？教师将学生说到的材料一一板书出来。
2．看看自己和小组里的同学，身上穿的、佩戴的和携带的物品都是什么材料做成的，试着把它们写在书中的表格中。
3．交流记录的情况，看看有没有出错。
4．这些材料在我们身边应用很广，书包里的物品、教室里的物品，它们又分别是用什么材料制成的，四人小组合作完成调查表，对于难以判断是什么材料制成的物品，请作出标记。
5．调查结束后，在小组内讨论以下问题：①调查了多少物品？使用了多少种材料？②哪些物品是由一种材料制成的？哪些物品是由多种材料制成的。
③哪种材料使用得最多？6．在小组交流的基础上，全班交流哪些材料在我们身边被广泛使用着，为什么大量使用它们呢？二、观察描述几种常见材料的主要特点1．我们周围的物品，往往都是由各种材料组成的，比如一扇门，就使用了木头、玻璃、金属等材料，不同的部位为什么要用不同的材料？举例说说你的想法。
2．四人小组选择两种材料讨论它们分别有什么主要特点和用途，并记录下来。
3．交流各组的记录情况，有不同意见的及时补充，若认同其他组的观点，及时将它补充在自己的记录单上。
4．请保管好记录单，下次还要再使用。
板书设计：教学后记：2、哪种材料硬【教学目标】科学概念：1．物理性质可以用来描述材料，比如硬度、柔韧性和在水中的沉浮能力。
教科版版小学三年级科学上册第三单元《我们周围的材料》课件(附目录)
前节知识回顾
• 硬度：相对而言，一般与木头比较。 • 吸水性：一般以塑料和纸作为比较。 • 沉浮：一般以水作为比较。 • 韧性：一般以塑料和金属作为比较。
千变万化的易拉罐
教科版小学三年级科学上册第三 单元《我们周围的材料》课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我们知道的材料
常见的材料有木头、塑料、金属、 玻璃、纸、纤维等等。
我们知道它们的特性吗？ 试着用适当的词语描述它们。
木 头
黄白色， 表面有纹路， 不太重， 能削得动， 锯了以后有锯末， 能浮在水上。
塑料
很轻， 不会锈蚀， 有较好的透明 性， 耐磨， 容易变形。
金属
具特有光泽，不 透明， 富有延展性、 延性及导热性、 导电性。
纸
软， 很薄， 比较光滑， 用于书写， 可以吸水。
玻璃
透明， 易碎， 一般用于建 筑物，用来 隔 风透光。
纤维
弹性大， 吸水， 可以用来做 衣服。
我们身上的物品
名称 可能使用 名称 可能使用的
的材料
材料
校服 纤维 扣子 塑料、金属
像木头这类材料制成的物体在水 中容易浮。
不同的材料在水中的沉浮是不同的。
沉浮在生活中的应用
我国每年消耗一次性筷子450亿双，耗费木材166万立方米，需要砍伐大约2500万棵大 树，减少森林面积200万平方米。
原本郁郁葱葱的森林
光秃秃的一片
保护树木 争当环保小卫士
一、辨一辨（对的打“√”，错的打“×”） 1、木头和金属都能浮在水面上。（ ） 2、所有的物体都能浮在水面上。（ ） 3、木头有容易加工的特点。 ( ) 二、选一选（将你选择的答案序号填在括号里）
我们周围的材料教学设计（精选5篇）
我们周围的材料教学设计我们周围的材料教学设计（精选5篇）作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的我们周围的材料教学设计（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
我们周围的材料教学设计1【教学目标】科学概念1. 物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。
2. 我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。
过程与方法1. 调查材料在日常生活中的应用。
2. 观察和辨认不同的材料。
3. 用语言描述常见材料。
情感态度与价值观发展进一步研究材料的兴趣和愿望。
【养成教育训练点】1. 培养学生小组合作学习的习惯。
2. 培养学生对不同材料认真观察的习惯。
【教学重点】观察和辨认身边不同的材料。
【教学难点】用适当的词语描述常见材料。
【教学准备】用几种最常见的材料做成的物品；记录表。
【教学过程】一、创设情境，导入新课1. 出示袋子，描述袋内物品的作用与特点，同学们根据描述猜测物品的名称，并说说它们分别是由什么材料制成的。
（师随机板书学生说出的材料。
）2. 揭示课题师：金属、木头等是我们生活中常见的材料，生活中的材料还有很多。
今天，我们就来了解“我们周围的材料”。
（板书课题）二、观察探究1. 观察我们身上的物品（1）请同学们观察小组其他同学穿的、佩戴的、携带的物品都是什么材料制成的，试着把观察结果填写在记录表中。
（2）学生分组观察，教师巡视指导。
（3）汇报交流。
2．观察书包里的物品（1）观察书包里的物品，猜测它们是什么材料制成的，并完成记录单。
（2）生观察记录，师巡视指导。
（3）汇报交流。
3．观察描述一种常见材料的主要特点（1）师描述一种材料的特征，生猜测是什么材料。
（2）说出教室里以及生活中的木制品。
（3）知识延伸，认识到每种材料都有自己的主要特征。
三、巩固发展1. 观察教室里的其他物品，说出制成这些物品的材料。
科教版三年级上册科学第三单元知识点
第三单元我们周围的材料知识点1.我们可以用(硬度)、(韧性)、(吸水性)和在水中(沉浮的能力)等来描述材料的各种性质。
2.我们周围常见的材料有(木头)、(纸)、(金属)、(玻璃)、(纤维)、(塑料)、(陶瓷)、(橡胶)等。
3.黄白色、表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上，这是对(木头)的描述。
4.金属的特性：(坚硬)、(有金属光泽)、(有延展性)、(易传热)、(能导电)、(吸水性差)等。
5.塑料的特性：(柔韧性)、(绝缘性)、(耐腐蚀性)、(不容易传热性)、(质轻)、(重复利用性)等。
6.常见的金属制品有(锅)(菜刀)(钢笔)(铁钉)等。
7.柔韧性是指物体在受力变形后(不易折断)的性质。
8.木条、金属条和塑料条三种材料，(塑料条)的弯曲程度更大，说明了(塑料)的柔韧性强。
9.请你把木材、铁块、塑料这三种材料按从硬到软的顺序排列起来(铁块)(塑料)(木材)。
10.在我们的生活中许多物品需要具有柔韧性像(塑料尺)(电线的表皮)等11.塑料是一种从(原油)中提取出来的人工材料，它(不易分解)，会造成严重的环境污染，应尽可能(重复)利用。
12.我们使用的材料有的是天然材料，像(木头)(棉花)(黏土)(牛皮)等。
有的是人工制造的材料，像(金属)(塑料)(陶瓷)(橡胶)等。
有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。
13.古代造纸术是由(蔡伦)发明的。
14.在纸发明以前，人们曾经用(兽骨)来作为记事的材料。
15.比较材料的硬度，可以用(刻画)的方法。
16.金属具有(导热)的特性。
17.下列材料中，柔韧性最好的是(塑料条)。
18.通过实验，我们发现(纸)吸水能力最强。
19.(塑料)不易分解，会造成严重的环境污染，但许多可以重复利用。
20.吸水性是指材料对水的(渗透能力)，与(材料的组成和结构)有关。
21.(陶瓷)是用一种特殊的黏土制造，经过烧制而成的材料。
22.喝完了饮料，我们应该(把饮料瓶放进垃圾桶)。
三年级科学《我们周围的材料》
我想知道
2、窗户不同的部位为什么要用不同的材料？
1、窗户的每个部位分别有什么材料组成？
塑料制作的物品
金属制作的物品
金属制作的物品
纸制作的物品
木头制作的物品
讨论思考：
说一说，什么是材料？
材料指的是那些具有能够满足 使用要求的物理性质的物质。
01
科学概念
02
物体都是由一种或多种材料做 成的，我们的周围存在着许多不同 种类的材料。 材料的种类：木头、纸、金属、 塑料、玻璃、纤维等。
辩析题
所有的物质都是材料。（ ） 燃料、化学原料、食物、药物一般都是材料。（ ） 电视机的外壳是金属。（ ） 现在家庭中装修墙上贴的是墙纸。（ ） 泡泡糖是材料。 （ ）
纤维
金属、塑料
金属
扣子
塑料、金组成的？
观察书包里的物品，它们是什么材料做成的？
书包里的物品
物品名称
可能使用的材料
铅笔
木头
尺子
塑料
书本
纸
文具盒
金属、塑料
橡皮擦
橡胶
剪刀
塑料、金属
观察我们教室的一些物品？
活动三
PART.01
观察教室里的一些物品，它们是什么材料做的？ 电风扇是金属做的。 桌子、椅子、门是木头做的。 电视机的外壳是塑料做的，里面的零件是金属做的。 窗户是玻璃和木头做的。
我们知道的材料
找出六种常见的材料。我们知道它们的特性吗？试着分别用适当的词语描述 它们。
金属
具特有光泽而不透明， 富有展性、延性及导热性、导电性。
木头
黄白色，表面有纹 路，不太重，能削 得动，锯了以后有 锯末，能浮在水上。
塑料
很轻，不会锈蚀， 有较好的透明性 和耐磨性。容易 变形。
我们周围的材料
找出六种常见的材料。我们知道它们的特性吗？试着分别用适当的词语描述 它们。 常见的有金属、木头、塑料、玻璃、纸、纤维等等。
金属
具特有光泽而不透 明，
富有展性、延性及 导热性、导电性。
木头
黄白色，表面有纹 路，不太重，能削 得动，锯了以后有 锯末，能浮较好的透明性 和耐磨性。容易 变形。
电风扇是金属做的。
桌子、椅子、门是木头做的。
电视机的外壳是塑料做的，里面的零件是金属做的。
窗户是玻璃和木头做的。
我们周围的材料
学习目的：
• 认识到物体是由一种或多种材料做成的， 我们的周围存在着许多不同种类的材料。
• 通过实验体验不同物质具有不同的物理性 质。
• 发展进一步研究材料的兴趣和愿望。
教学准备：
• 钢钉、 空心竖直管、坚硬底座、自选若干 待测材料，如肥皂、塑料、铝片、瓷 。
我们观察过周围的物品是由哪些材料做成的吗？哪些材料是最常见的材料？ 为什么我们会大量使用它们呢？
观察书包里的物品，它们是什么材料做成的？
书包里的物品
物品名称 可能使用的材料
铅笔
木头
尺子
塑料
书本
纸
文具盒 金属、塑料
橡皮擦
橡胶
剪刀 塑料、金属
• 调查了多少物品？使用了多少种材料？
• 哪些物品是由一种材料制成的？哪些物品 是由多种材料制成的。
• 哪种材料使用得最多？
观察教室里的一些物品，它们是什么材料做的？
玻璃
是透明的，一般用 于建筑物，用来隔 风透光。
纸
很薄，用于书写。
纤维
弹性大，可以用来 做衣服。
调查身边的材料
看看自己和旁边的同学，身上穿的、佩戴的和携带的物品都是什么材料做成 的，试着把它们写在下面的表格中。
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有的是人工制造的材料，像塑料、砖、 陶瓷和橡胶等，人们把自然界里的物 质进行加工，使它们具备了我们需要 的一些特性，再拿来使用。
观察教室里的一些物品，它们是什么材料 做的？
电风扇是金属做的。 桌子、椅子、门是木头做的。 电视机的外壳是塑料做的，里面的零件是金属做的。
窗户是玻璃和金属做的。
课堂练习：
动动脑：
我们观察过周围的物品是由哪些材料做成的吗？
我们知道的材料
常见的有金属、木头、塑料、玻璃、纸、纤维等等。
金属
银白色，硬，可以 传热
木头
黄白色，表面有纹 路，不太重，能浮 在水上。
塑料ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
很轻。容易变形。
玻璃
是透明的，一般用 于建筑物，用来隔 风透光。
纸
很薄，用于书写。
纤维
弹性大，可以用来 做衣服。
小调查：
• 小组合作，观察并记录我们书包里、教室里 的物品，看看它们是由哪些材料做成的，完 成作业本52页的活动记录表。 • 如果有一种物品有2种或2种以上的材料构 成的，请你在这些材料下都打“√”
物品 名称 塑料
纸
使用的材料 布 金属 木材 玻璃
物品 名称 塑料
课桌 拉链 钥匙 铅笔 文具盒 剪刀 教室门
纸
使用的材料 布 金属 木材 玻璃 石墨
√ √
√ √
√ √
√ √ √
√ √ √
√ √
√
√
观察书包里的物品，它们是什么材料做成的？
书包里的物品 物品名称 可能使用的材料 铅笔 尺子 书本 文具盒 木头 塑料 纸 金属、塑料
橡皮擦 剪刀
橡胶 塑料、金属
我们使用的材料有的是天然材料，像 木头、黏土、棉花、皮革等，这些材 料我们可以直接使用，根据它们各自 的特性制成相应的物品。
• 我们吃饭用的碗大多数是用（ F ）材料制 成的。 A.纸 B.塑料 C.金属 D.木材 E.玻璃 F.陶瓷