人教版七年级上册第4单元第17课《走一步再走一步》导学案(教师版)

走一步再走一步【学习目标】1、借助工具书，能够读准字音，理解词义，正确书写生字词。

2、结合语境理解重点词、句的深刻含义。

3、能够复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。

4、学习课文的细节、动作和心理描写，掌握以小见大的写作技巧。

5、掌握文章如何借事论理，联系自身生活体验，感悟人生哲理。

【重点聚焦】为什么以“走一步，再走一步”为标题？《走一步，再走一步》是爸爸对我的劝告，是我脱险的行动过程，也是我的人生感悟，说明要向困难挑战，才会战胜困难。

以此为题有形象性、动态感，并点明了文章的主题。

【难点突破】“我”爬下悬崖时心理经历过几个变化过程？最初：毫无信心“我下不来?..我会摔死的。

”继而：信心萌发“这似乎是能办到的”随后：信心大增“我”能办到。

最后：激动啜泣【走进作者】莫顿·亨特，美国（国籍）作家，心理学家，早年曾在空军服役，做过空军飞行员。

是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。

他的代表作有《自杀》、《心理学的故事：源起与演变》《走一步，再走一步》。

【背景追溯】本文是美国作家莫顿·享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。

小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了1/3高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的两难境地。

后来照父亲说的，一小步，一小步下来，终于脱险了。

作者把这一经验推而广之，成为人生的富贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。

【拓展链接】自信的名言①天生我材必有用。

——李白②知人者智，自知者明。

——《老子》③自信与自靠是坚强的柱石。

——英国④自信是向成功迈出的第一步。

——爱因斯坦⑤自信是成功的第一秘诀。

——爱默生⑥人必须有自信，这是成功的秘密。

——卓别林⑦自信是英雄的本质。

——美爱默生⑧每个人总以为自己的信念都是正确的。

——威柯珀⑨信心可以移山。

——英国⑩先相信自己，然后别人才会相信你。

——罗曼罗兰【自主学习案】1.给下列加点的字注音训诫．（jiè）陡峭．（qiào）迂．回（yū）啜．泣（chuî）凝．视（níng）着．眼（zhuï）耸．立（sŏng ）纳罕．．（nà h ǎn ）瘦骨嶙峋．．（lín xún ）头晕目眩．（xuàn ）小心翼．翼(yi )2.辨清下列字形训（xùn）（训练）蓬（péng）（蓬松）峭（qiào）（峭壁）驯（xùn）（驯服）篷（péng）（帐篷）俏（qiào）（俏丽）眩（xuàn）（眩晕）翼（yì）（羽翼）缀（zhuì）（点缀）啜（chuî）（啜泣）炫（xuàn）（炫耀）冀（jì）（冀望）掇（duō）（拾掇）3.根据意思写出相应的词语①耸立：高高地直立。

②峭壁：陡直的山崖。

③颤抖：哆嗦，发抖。

④嶙峋：文中指人瘦削。

⑤凝视：聚精会神地看。

⑥啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。

⑦纳罕：诧异，惊奇。

⑧头晕目眩:头发晕，眼睛发花。

⑨心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安.⑩小心翼翼:原来形容严肃虔诚的样子。

文中形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

4.走进文本①阅读课文，根据记叙要素讲述故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

时间：七月里一个闷热的日子。

地点：美国费城。

人物：“我”和五个小伙伴、父亲。

事件起因：因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。

事件经过和结果：“我”犹豫不决——爬上石架——陷入险境——心惊肉跳——父亲鼓励——小心翼翼——信心大增——成功脱险。

（全文共23自然段，可分三部分。

第一部分：冒险、陷险（1—13）。

第二部分：脱险（主体部分）（14—22）。

第三部分：感悟（23））②文章从哪些方面描写“我”处于险境时的狼狈和恐惧心理，有何作用？答：心理活动和动作描写：爬、全身颤抖、冷汗直冒、胸腔里冬冬直跳、蹲、心惊肉跳、哀求、啜泣、头晕目眩、伏、恐惧、疲乏、全身麻木、不能动弹。

这些语句刻画了小主人公处于险境中的心理状态。

这里有被抛弃的委屈，受嘲笑的羞辱，有不知所措的迷惘，也许还有不该冒险的悔意。

【合作探究案】探究点一：心里描写1.如何理解“我听见有人在啜泣，正纳罕那是谁，结果发现却是自己”。

为何不直接写“我”哭了？一是真实的需要，“我”太害怕了以致连自己哭了也不知道；二是写法的需要，这样写更能将“我”当时的恐惧心理描写得真切、生动。

探究点二：阅读体验2.你觉得文中父亲的做法与父亲直接爬上去把“我”抱下悬崖，那种比较好？为什么？第一种好。

授之以鱼，莫若授之以渔。

父亲并没有责备不听话的“我”，先是安慰“我”，他要和“我”一起回家吃晚饭；给“我”鼓励，给与信心和勇气，“你能办得到的。

”；他还夸“我”，说“好”，让“我”不要担心；当“我”踩到了岩石后，他又一次夸“我”，说“很好”，并告诉“我”如何做下一步。

可见“父亲”指点有方，给“我”信心和勇气，终于有了人生第一次成功的经历！探究点三：人物评价3.怎样评价父亲？是一个充满爱心和教育的智慧的父亲。

学法指导心理描写，是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。

是人物在特定环境下的心理活动。

揭示人物内心，刻画人物性格。

例如：“我”处于险境时的狼狈和恐惧心理，就很准确的表现了“我”被抛弃的委屈，受嘲笑的羞辱，有不知所措的迷惘，也许还有不该冒险的悔意。

【随堂巩固案】一、基础积累1.以下加点的字注音正确的一项是（D）A．训诫．（jiè）迂．回（yǘ）耸．立（sǒng）B．屹．立（qí）屡．次（lǚ）头晕目眩．（xuàn ）C．啜．泣（zhuì）纳罕．（hǎn）嶙．峋（lín）D．萧瑟．（sè）头颅．（lú）小心翼．翼（yì）详细分析：A选项里“迂回”的“迂”应读yū；B选项里“屹立”的“屹”应读yì；C选项里“啜泣”的“啜”应读chuî。

故选D。

2.下列词语书写有误的一项是（B）A. 悬崖活泼训诫高不可攀B. 耸立垂直峭壁瘦骨嶙询C. 蓬乱灌木啜泣小心翼翼D. 闷热攀爬凝视头晕目眩详细分析：B选项“瘦骨嶙询”的“询”应写作“峋”。

故选B。

3.下列标点符号使用符合规范的一项是（D）A. “嗨!”内德说：“我们很久没有爬悬崖了。

”B. “我来了!”我一面应着；一面跟着他们跑。

C. “我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的。

”D. 我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。

详细分析：A选项“内德说”后面应该是逗号；B 选项“我一面应着；一面跟着他们跑”中间应该是逗号；C选项“我会摔死的”后面是感叹号；故选D4.下列加点成语使用不正确的一项是（A）A. 晚上爸爸妈妈都睡觉了,我人声鼎沸．．．．的去客厅拿饮料回房间了!B. 长期的营养不良加上繁重的工作致使他瘦骨嶙峋．．．．！C. 都市世界的繁华，让我有种莫名的头晕目眩．．．．，感觉没了乡村的那种恬静。

D.她走进来了，跟个冰柱似的，冷冰冰的，又象个公主似的高不可攀．．．．。

详细分析：A选项人声鼎沸的意思是形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅似的。

用在这里不符合语境，应用“小心翼翼”。

故选A。

5.根据情节给下列句子重新排序。

①这是我永远忘不了的经历。

②我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。

③我先是啜泣了一会儿，然后我产生了巨大的成就感。

④最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。

答：②④③①6.下列各句属于描写人物内心活动的一项是（Ｄ）Ａ.那是费城七月里一个闷热的日子。

Ｂ.我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”Ｃ.暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。

Ｄ.我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。

二、课内阅读阅读第⑰段至文末，完成第7～11题7.文中写“我”下山的动词有移、伸、探、踩、爬，其作用是表现我下山时动作的小心谨慎和内心的恐惧。

8.找出“我”下山时心理变化的短语，并说明其作用。

）答：心理变化的短语：有信心、信心大增、产生巨大成就感作用：侧面表现了父亲的引导给“我”心理上带来的巨大力量，说明父亲教育方法的恰当9.文中划线处当我最后爬下了悬崖，为什么“我”又“啜泣了一会儿”？）答：对自己敢下悬崖，感到有点儿害怕，又感到十分高兴。

最后为自己产生巨大的成就而感动。

（意思相近也可）10.文中“我”的脱险经历使你得到什么启示？答：无论怎样危险和困难，只要把它分解开来，一小步一小步地解决，天大的困难也可以克服。

路要自己走，但从大人那里接受经验指导是很有必要的。

（任选其一）11.对这位父亲的教育方式，你赞同吗？你是如何看的？答：言之成理即可【课后提升案】一、综合运用学习了本文，同学们开展了以“逆境磨砺我成长”为主题的综合性学习活动，请你参与。

1.请你为这次主题活动中设计一段精彩的开场白。

答：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话道出了万千成功者的资本。

正是那无数次的磨砺，才给了我们许多探求未知的惊奇；世界也因一次次的磨砺而加快了步伐，小跑着从一处驿站迈向了另一处驿站，它仿佛是一艘巨大的乘风破浪的航船，磨砺更激起它勇往直前的勇气。

2. 举一个你在课外了解到的人在逆境中成长的例子答：鲁迅曾彷徨过，哥德、贝多芬还曾想自杀过，但他们都顽强地战胜了自己的消沉和软弱，通过自己的努力，最终都坚定地走向了真理，也更加磨练了自己的意志和毅力。

一句名言说得好：“人的生命似洪水在奔腾，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花”，赵王勾践卧薪尝胆的故事早就成为后人逆境奋起的典范。

二、阅读理解阅读《山就这么高》，完成第2～5题山就这么高仲利民①那年，他在学校的成绩非常不理想，他觉得无颜面对父母，是父母在外拼命地打工，积攒下来钱供他来城里的这所学校读书，希望他将来能够出人头地，可是他现在的成绩根本就没有什么希望考上好的大学，至于将来的高考更是他不敢想象的。

②他不敢对父母说：“我不想读下去了。

”那样，即使父母什么也不说，仅仅是他们那失望的眼神就会将他击垮。

他想偷偷地出去打工，等到生米煮成熟饭再跟父母讲明。

他们叹息也好，怒骂也罢，随他们去。

③经过一夜的思考，他做了决定，这个星期正好父母从外地回家，他先陪他们过上一晚。

也许，这个夜晚是一道分水岭，从此就决定了他未来的人生方向。

④父亲看到他回家，很热情地和他讲外面的事情，母亲则在厨房里忙着做他喜欢吃的一切。

他在等父亲问他的学习情况，可是父亲就是不问。

⑤吃过晚饭，父亲少见地和母亲陪着他一起去村庄西边的小山脚下，父亲说：“娃儿，你看这山有多高？”他小时候爬过这山，因为山势陡峭，荆棘丛生，从未爬到过山顶，所以很难回答。