人教版高中地理必修三5.1《资源的跨区域调配》word教案
人教版高中地理必修3教案 5.1资源的跨区域调配—以我国西气东输为例教案2
第二节资源的跨区域调配——以我国西气东输为例课程标准：了解实施资源跨区域调配的原因，理解资源跨区域调配对区域发展的影响一．教学目标（一）知识与技能：1．以西气东输为例，掌握资源跨区域调配的原因2．以西气东输为例，掌握资源跨区域调配对不同区域发展的影响（二）过程与方法：1．通过对图片的观察和分析图片更客观地了解西气东输的原因和影响，培养学生分析图像材料的能力2．通过阅读对对材料重点的提取，培养归纳能力，加深对知识的印象3.通过对西气东输个案的分析更好地认识资源的跨区域调配，培养从特殊到一般的类比能力（三）情感态度与价值观1．通过资源的跨区域调配的学习，认识我国资源的地区不平衡性，培养节约的理念2.树立合理利用资源的可持续发展观二．学习重点1.实施西气东输的原因2.西气东输对区域发展的影响三．学习难点1通过对西气东输的学习推广到其他资源跨区域调配的认识和理解2.学会从多方面分析资源的跨区域调配问题，认识到事物的多面性四．教学方法：讲述法、问题引导法、比较法、图示分析法五．教具：教材、视频、多媒体课件六．教学课时：1课时七．教学过程：【新课导入】同学们，现在人类社会的生存和发展离不开各种各样的资源。
比如大家每天喝的水，还有家里使用的煤气，天然气等等。
现在福州居民基本上使用上了天然气，不要以为你们家里每天做饭使用的天然气是埋藏在福州的地下，其实这些天然气而是从印尼买来的。
从印尼运来的液态天然气，在福建接收总站，把液态天然气转换为气态，体积膨胀600倍后，再调压输送到各个门站。
这个过程就是资源的跨区域调配。
（板书：第一节资源的跨区域田佩佩）想想为什么我们要大费周章地把天然气从印尼运过来？【学生回答】因为福建天然气资源少，印尼天然气便宜【教师讲述】大家说的都对，福建天然气资源少，并不是天然气的资源富集区，仅有的资源不能满足本身的需求。
正是由于区域自然资源的需求与该区域所赋存的自然资源不匹配，且资源在区域之间不具有流动性（像人力资源、社会资源等他都是可以流动的，而自然资源，是固定的，如铁矿，就是这里有，这里就有铁矿资源，你不能把它挪到别的地方，如果开采了，那就是商品，不是自然资源）因此要进行资源的跨区域调配。
人教版高中地理必修3教案：5.1资源的跨区域调配—以我国西气东输为例
第五章第一节《资源的跨区域调配——以我国西气东输为例》教学设计教学目的：1．了解实施资源区域调配的原因2．理解资源跨区域调配对区域发展的影响教学重点：1．了解实施资源区域调配的原因2．理解资源跨区域调配对区域发展的影响教学难点：掌握结合事例分析的能力。
教具准备：有关挂图等、自制图表等教学方法：比较法、图示分析法、图示法等情感价值观：培养学生关注中国能源现状，启发其节约和合理利用资源。
课时：3课时教学过程：一、我国资源跨区域调配的概况1．资源跨区域调配的必要性⑴自然资源的区域分布是很不均匀的，存在着明显的资源富集区和资源贫乏区。
且自然资源依在区域之间一般不具有流动性。
⑵区域间的发展水平不平衡，各区域对自然资源的需求与该区域所赋存的自然资源往往不匹配：需求量大的区域可能自然资源的赋存量少，需求量小的区域可能自然资源的赋存量多。
2．我国在实现资源的跨区域调配的大型工程西气东输、西电东送、南水北调、北煤南运等二、资源跨区域调配的典例——西气东输程（2002年7月正式开工建设，2004年实现全线贯通）1．基础：新疆天然气资源2．目标市场：长江三角洲3．主干管道：西起新疆塔里木盆地的轮南油气田．向东经过甘肃、宁夏、陕西、山西、河南、安徽、江苏，最终到达上海，全长4200千米。
管道工程采取干支结合、配套建设进行，主干管道输气规模设计为年输商品气120亿立方米。
三、实施西气东输的原因1．我国能源生产和消费的地区差异大（如图5．2所示）——使东部地区和西部地区各自的优势得不到充分发挥，从而影响了各地区的进一步发展。
⑴东部沿海地区经济发达，对能源的需求量大，但是能源相对贫乏，使经济优势得不到充分发挥。
以上海为中心的长江三角洲地区是我国最大的综合性工业基地，拥有我国最大的城市群，能源消费量很大。
但是，长江三角洲地区却是能源资源极度贫乏的地区，一次能源基本上全靠区外供给。
⑵西部地区因经济水平的限制，使丰富的能源得不到充分开发利用。
人教版高中地理必修三5.1《资源的跨区域调配》word教案
人教版高中地理必修三5.1《资源的跨区域调配》word教案5.1资源的跨区域调配三维目标：科学知识和技能使学生了解天然其资源的特点，我国天然气资源分布和利用开发现状，理解西气东输工程的意义，学会分析跨区域资源调配与区域经济发展之间的关系。
过程与方法1、通过对我国天然气资源利用开发现状的分析，培养学生地理逻辑思维能力。
2、通过学生阅读分析图表文字信息，提高学生归纳和把握事物重点的能力。
3、通过活动设计，培养学生自主学习能力和探究能力。
情感、态度与价值观1、通过我国资源开发利用与经济之间的矛盾分析，培育学生全面、实事求是对待问题的能力。
2、通过对天然气跨区与调配工程和西电东送工程的了解，帮助学生树立正确的资源观和环境观。
教学重点1、我国能源生产和消费地区差异、油气资源分布和开发现状。
2、提高资源利用效率，促进东、西部之间协调发展。
3、理解西电动送工程的原因及意义。
教学难点1、与煤炭资源相比较，天然气、水能资源具有的特点、分布和开发现状。
2、西启东赢工程、西电东送来工程对于我国国民经济的持续发展，保护环境，提升能源生产和利用结构所产生的影响。
教具、资料多媒体课件教学过程：新课导入新课讲授教学过程设计意图引起学生学习兴趣神舟昂首，英姿飒爽！雷霆过处，浩浩太空，迎我中华好儿郎！盼凯旋，数亿同胞，荡气回肠。
国运盛国威壮，喜神州处处沐朝阳，看西气东输，巨龙蜿蜒；高峡平湖，碧波荡漾；千秋伟业，南水北调，燕赵牧马饮长江！待来日，送神舟登月，嫦娥探乡。
教师引入：上首词中描述了我国哪些重大事件？哪些属于资源调配？（学生回答）教师提问：我国资源为什么要实施如此大规模的调配工程？培养学生（学生思考回答）逻辑推理（板书）一、中国的资源跨区域调配工程分析能力。
1．原因：（1）资源的分布不均且不具有流动性（2）区域需求资源量与赋存量不一致老师提问：你知道我国都有哪些跨区域调配工程吗？（学生回答）（过渡）本课我们就以西气东输工程为例为大家介绍我的资源跨区域调配情况。
人教版高中地理必修三5.1《资源的跨区域调配》word教案
人教版高中地理必修三5.1《资源的跨地区分配》word教课设计第五章区际联系与地区协调发展第一节资源的跨地区分配——以我国西气东输为例教课目标：1．认识实行资源地区分配的原由2．理解资源跨地区分配对地区发展的影响教课要点：[根源:学.科.网]1．认识实行资源地区分配的原由2．理解资源跨地区分配对地区发展的影响教课难点：掌握联合案例剖析的能力。
教课过程：一、我国资源跨地区分配的概略1．资源跨地区分配的必需性⑴自然资源的地区散布是很不均匀的，存在着显然的资源富集区和资源困穷区。
且自然资源依在地区之间一般不拥有流动性。
⑵地区间的发展水平不均衡，各地区对自然资源的需求与该地区所赋存的自然资源常常不般配：需求量大的地区可能自然资源的赋存量少，需求量小的地区可能自然资源的赋存量多。
2．我国在实现资源的跨地区分配的大型工程西气东输、西电东送、南水北调、北煤南运等天然气开发建设骨干管道建设东部用户管网建设二、资源跨地区分配的典例——西气东输工程（2002年7月正式动工建设，2004年实现全线贯穿）1．基础：新疆天然气资源2．目标市场：长江三角洲3．骨干管道：西起新疆塔里木盆地的轮南油气田．向东经过甘肃、宁夏、陕西、山西、河南、安徽、江苏，最后抵达上海，全长4200千米。
管道工程采纳干支联合、配套建设进行，骨干管道输气规模设计为年输商品气120亿立方米。
三、实行西气东输的原由1．我国能源生产和花费的地区差别大（如图5．2所示）——使东部地区和西部地区各自的优势得不到充足发挥，进而影响了各地区的进一步发展。
⑴东部沿海地区经济发达，对能源的需求量大，可是能源相对困穷，使经济优势得不到充散发挥。
[根源:]以上海为中心的长江三角洲地区是我国最大的综合性工业基地，拥有我国最大的城市群，能源花费量很大。
可是，长江三角洲地区倒是能源资源极度困穷的地区，一次能源基本上全靠区外供应。
⑵西部地区因经济水平的限制，使丰富的能源得不到充足开发利用。
5.1资源的跨区域调配-教案
教案 5.1资源的跨区域调配----以我国西气东输为例一、教案背景1．模块：必修32．年级：高中二年级3．所用教材版本：人民教育出版社4．所属的章节：第五章第一节5．学时数：40分钟（教室授课）二、教学设计1、教学三维目标：①．知识与技能（1）能说出我国西气东输工程的概况，如起点、终点、经过的主要省区。
（2）能通过读教材中附图，分析西气东输的主要原因，培养学生的理解与概括能力。
（3）能理解西气东输对区域发展带来的深刻影响。
（4）了解其他三大跨区域调配工程的线路及对区域发展来的影响。
②．过程与方法（1）总结归纳法：让学生对教材内容整理归纳，加强理解。
（2）逻辑分析法：运用相关图表及文字信息，分析“西气东输”的原因，进而归纳我国实施资源跨区域调配的原因及意义。
③．情感态度和价值观（1）认识资源对人类发展的重要性及其不均衡性，看到我国为协调资源分配、促进区域发展所做出的不懈努力，养成节约能源资源的好习惯，帮助学生树立正确的资源观和环境观。
（2）从正反两方面分析资源跨区域调配对输出区和输入区地理环境的影响，学会辩证的看问题，树立辩证唯物主义的世界观。
2、内容分析：本节内容选自新课标教材高中《地理》（人教版必修3）第五章《区域联系与区域协调发展》第一节“资源的跨区域调配---以我国西气东输为例”。
高中地理“必修1”，介绍自然地理环境的各要素及地理环境对人类活动的影响；“必修2”，介绍人类活动对地理环境的影响。
“必修3”在上述基础上，以区域为研究对象，结合“区域可持续发展”，将人类与地理环境协调发展的基本原理应用于实践。
第五章是前四章内容的总结、递进和深化。
本节内容以“西气东输”为例，让学生认识到，资源跨区域调配不仅要关注对资源调出区和调入区的影响，而且还要关注对资源调配中所涉及的有关区域的影响。
“举例说明资源跨区域调配对地理环境的影响。
”要求学生通过实例分析资源跨区域调配对调出区和调入区地理环境的不同影响。
人教版必修三5.1《资源的跨区域调配》word教案1
第五章区际联系与区域协调发展第一节资源的跨区域调配——以我国西气东输为例课时安排：2课时教学目的：1．了解实施资源区域调配的原因2．理解资源跨区域调配对区域发展的影响教学重点：1．了解实施资源区域调配的原因2．理解资源跨区域调配对区域发展的影响教学难点：掌握结合事例分析的能力。
教学方法：比较法、图示分析法、图示法等教学过程：第一课时一、我国资源跨区域调配的概况1．资源跨区域调配的必要性（1）自然资源的区域分布是很不均匀的，存在着明显的资源富集区和资源贫乏区。
且自然资源依在区域之间一般不具有流动性。
（2）区域间的发展水平不平衡，各区域对自然资源的需求与该区域所赋存的自然资源往往不匹配：需求量大的区域可能自然资源的赋存量少，需求量小的区域可能自然资源的赋存量多。
2．我国在实现资源的跨区域调配的大型工程西气东输、西电东送、南水北调、北煤南运天然气开发建设主干管道建设东部用户管网建设二、资源跨区域调配的典例——西气东输工程（2002年7月正式开工建设，2004年实现全线贯通）1．基础：新疆天然气资源2．目标市场：长江三角洲3．主干管道：西起新疆塔里木盆地的轮南油气田．向东经过甘肃、宁夏、陕西、山西、河南、安徽、江苏，最终到达上海，全长4200千米。
管道工程采取干支结合、配套建设进行，主干管道输气规模设计为年输商品气120亿立方米。
三、实施西气东输的原因1．我国能源生产和消费的地区差异大（如图5．2所示）——使东部地区和西部地区各自的优势得不到充分发挥，从而影响了各地区的进一步发展。
（1）东部沿海地区经济发达，对能源的需求量大，但是能源相对贫乏，使经济优势得不到充分发挥。
以上海为中心的长江三角洲地区是我国最大的综合性工业基地，拥有我国最大的城市群，能源消费量很大。
但是，长江三角洲地区却是能源资源极度贫乏的地区，一次能源基本上全靠区外供给（2）西部地区因经济水平的限制，使丰富的能源得不到充分开发利用。
新疆的能源资源非常丰富，仅塔里木盆地的天然气资源量就占全国天然气总资源量的22％。
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51资的跨区域调配三维目标：知识和技能使生了解天然其资的特点，我国天然气资分布和利用开发现状，理解西气东输工程的意义，会分析跨区域资调配与区域经济发展之间的关系。
过程与方法1、通过对我国天然气资利用开发现状的分析，培养生地理逻辑思维能力。
2、通过生阅读分析图表文字信息，提高生归纳和把握事物重点的能力。
3、通过活动设计，培养生自主习能力和探究能力。
情感、态度与价值观1、通过我国资开发利用与经济发展之间的矛盾分析，培养生全面、辩证看待问题的能力。
2、通过对天然气跨区与调配工程和西电东送工程的了解，帮助生树立正确的资观和环境观。
教重点1、我国能生产和消费地区差异、油气资分布和开发现状。
2、提高资利用效率，促进东、西部之间协调发展。
3、理解西电动送工程的原因及意义。
教难点1、与煤炭资相比较，天然气、水能资具有的特点、分布和开发现状。
2、西启东输工程、西电东送工程对于我国国民经济的持续发展，保护环境，改善能生产和利用结构所产生的影响。
教具、资料多媒体课件教过程：设计千年神往，百代梦想，一朝辉煌。
燕赵牧马饮长江！待日，送神舟登月，．提高资的利用效率，促进东、西部每条线路的起点地区与终点地区？同们，通过本课的习，我们知道能资十．板书设计：5．1资的跨区域调配----以我国西气东输为例一．中国的资跨区域调配工程：1．资调配原因：2．西气东输：组成部分、起点、终点、经过地区二．西气东输的原因：1．我国能资生产和消费的地区差异2．我国调整能消费结构3．我国油气开发战略重点在西部三．西气东输对区域发展的影响：1．对西部地区的影响2．对东部地区的影响3．提高资的利用率，促进东、西部地区协调发展4．对环境的影响。
高中地理必修三教案-5.1 资源的跨区域调配——以我国西气东输为例(1)-人教版
《资源的跨区域调配———以我国西气东输为例》教学设计教材分析人教版地理必修3第五章“区域联系与区域协调发展”，是对前四章内容的总结和深化，在学习第五章内容时，要结合前四章的基础内容。
“资源的跨区域调配———以我国西气东输为例”这一节课，又是将人类与地理环境协调发展的基本原理应用于实践的典型案例，教材通过“西气东输工程”，旨在让学生掌握分析地区资源、资源调配的逻辑，并认识区域协调发展的重要。
在环节内容上，主要包括了“介绍、原因、影响”三大要素，也对整个西气东输工程的逻辑深化。
通过“介绍-原因-影响”的递进，一步步深入介绍资源区域协调的意义和价值。
学情分析学生经过前四章学习，对地理、资源与地区产业发展有了基本认识和了解，也掌握了相关的理论知识。
但是，这部分理论没有具体案例渗透，对前四章知识认识还不够具象，需要更有生活性，联系更紧密的内容，加强学生对知识的了解。
教学目标知识和技能：了解中国天然气资源的分布情况，认识西气东输工程的原因、影响和概况；学会分析区域资源协调和区域经济发展之间的关系。
过程和方法：通过课本和补充的图片、材料，提高图文知识归纳和把握事物重点的能力；能够通过案例研究举一反三，实现知识迁移，提高分析问题的能力。
态度和价值观：培养学生“一分为二”辩证看问题的能力；树立人地协调观，掌握正确的自然资源利用价值观。
教学重难点教学重点：实施西气东输的原因；掌握区域协调发展与区域资源互补之间的关系。
教学难点：西气东输工程的影响；西气东输工程学习中，图文知识的归纳和重点把握能力。
教学过程（一）新课导入教师活动1、情景问题。
提出问题：“我们阿克苏的特产水果是什么？”、“它们都销向了哪里？”图片展示：阿克苏本地特产水果：阿克苏苹果、阿克苏红枣、库车杏等水果图片。
辅助材料：新疆晨报讯，2018年，阿克苏地区种植了35万亩红富士苹果，其中8成的鲜果都将被送往北京、上海、广州等各大城市消费者的手中。
2、研讨交流提出问题：“为什么，我们的水果要销向全国，特别是数千公里外的东部城市？我们自己留着吃不好吗？”辅助材料：2018年，阿克苏地区苹果总产70.04万吨。
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5．1资源的跨区域调配——以我国西气东输为例【课标要求】课标要求：举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响课标分析：资源是人类文明进步与发展的最重要也是最基本的物质基础。
我国是世界上少数几个资源总量丰富，种类齐全的国家之一。
但是由于气候、地质、地貌、水文等自然条件的地域差异，使得我国资源空间分布很不平衡。
不论是地表资源还是地下资源，在区域分布上都存在着相对富集和相对贫乏的现象。
比如我国的水资源南多北少，东多西少；能源矿物南少北多，西多东少；水能资源集中在西部和西南的部分省区；金属矿产资源基本上分布在西部高原到东部丘陵的过渡地带。
这种资源的整体性分布与我国目前的经济地理格局不相适应。
东部沿海地区人口稠密，经济发达，技术先进却普遍面临着资源短缺、能源匮乏的困境；西部广大地区资源丰富，却因资金短缺、基础设施和技术落后而得不到大规模的合理开发，资源优势没有转化为经济优势。
为了尽快改变这种局面，更好地利用我国现有的资源，实现经济的可持续发展，我国先后制定了若干跨区域资源调配方案，如南水北调、西气东输、西电东送、晋煤外运等。
本课标的制定完全符合我国的国情，也是我国今后区域发展的主导方向。
因此，应通过两步来实现这一课标：首先通过对西气东输这一案例进行剖析、研究，使学生认识到资源的跨区域调配对整个区域的社会、经济、生态环境的持续发展所带来的巨大影响；其次引导学生对案例进行归纳、总结，使学生从“个”推知“类”，掌握普遍的规律性原理，能宏观分析我国其他的资源跨区域调配方案。
【教材分析】自然资源的分布和区域社会经济发展的不平衡，使得当前世界各国、各地区的经济联系和相互依赖程度空前紧密。
本章内容即从区域之间的联系入手，着重研究了跨区域之间的资源调配以及区域之间应该如何协调发展两个问题，从现象入手，溯因释果。
本节内容首先从资源区域分布的不均衡性和一般不具有流动性以及各区域对自然资源的需求与该区域所赋存的自然资源往往不匹配两个方面，说明了资源跨区域调配的必然性和必要性；然后以我国的西气东输工程为案例，从我国能源生产和消费的地区差异大、调整能源消费结构和油气开发的战略重点转移等方面剖析实施西气东输的原因，然后从经济发展和环境保护等方面，阐述了西气东输的积极影响和应注意的问题。
5.1 资源的跨区域调配 教案-人教版高中地理必修三
步 骤
教 学 过 程
[导入]
[新授]
PPT展示图片，观察图片反映了什么问题，思考解决这一矛盾的措施是什么？
一、资源跨区域调配的原因
1.同学们根据已有知识观察我国水资源分布图、水能资源分布图、煤炭资源分布图以及油气资源分布图分析我国自然资源的分布特点是什么。
三、西气东输实施的原因
1.我国能源资源生产和消费存在地区差异
东部沿海地区经济发达，能源需求量大，但能源相对贫乏，经济优势得不到充分发挥；西部地区因经济水平限制，使丰富的能源得不到充分开发利用。
生活中的地理：
（1）一立方米天然气的价格，一度电电的价格？
（2） 汽车使用天然气和汽油对空气的污染是一样的吗？
③西部地区的技术力量。
（技术力量薄弱，缺乏相应的配套设施）
④西部地区的能源消费需求。
（人口稀少，经济落后，能源的市场需求量小）
同学们回顾本课知识并总结。
布 置
作 业
复习本科知识并完成固学案习题。
教学效
果预判
掌握本节课基本知识，能联系已学知识，并通过大量地理图形的分析提高同学们地理综合能力。
板 书 设 计
阅读教材找出我国西气东输的基础、目标市场、以及线路。
基础：新疆天然气资源
目标市场：长江三角洲、珠江三角洲
工程包括：三部分（天然气开发建设、主干管道建设、东部用户管网建设）
线路：两条
一线工程：
阅读教材以及图5.1思考：
（1）西气东输应用那种交通运输方式？优点是？
（2）一线工程途径我国那些省市区和地形区？
学 习 目 标
一、知识与技能
新人教版高中地理必修3《资源的跨区域调配》教学设计
《资源的跨地区分配》教课方案一、教课目的1、认识实行资源跨地区分配的原由2、理解资源跨地区分配对地区发展的影响二、教课要点和难点1、要点：认识实行资源跨地区分配的原由理解资源跨地区分配对地区发展的影响2、难点：掌握资源跨地区分配的基本剖析思路三、课时安排： 1 课时四、教课方法：运用多媒体联合各样图文资料、影像资料剖析问题五、教课过程：一、资源跨地区分配的概略1、资源跨地区分配的必需性（1）资源的地区散布很不平均（幻灯片）中国的水资源、水能资源散布特色中国煤、石油、天然气的散布图（2）地区经济发展不均衡（幻灯片）中国三大经济带发展状况比较图中国中西部资源占全国比重图（小结）我国资源的散布与当前经济地理格局不相适应，一定实行资源的跨地区分配。
2、我国实行资源的跨地区分配的大型工程“西气东输” “西电东送” “南水北调” “北煤南运”等工程。
二、资源跨地区分配的典型——西气东输工程（幻灯片）西气东输工程表示图（有按钮显示）1、源地：新疆的塔里木盆地2、目标市场：上海3、骨干管道：（ 1）起迄点（2）门路的省级行政区（新疆、甘肃、宁夏、陕西、山西、河南、安徽、江苏、上海）以及省会城市（3）门路的地形区（塔里木盆地、河西走廊、黄土高原、华北平原、长江中下游平原）（4）管道全长 4200 千米，工程采纳干支联合、配套建设进行，骨干管道输气规模设计为年输商品气 120 亿立方米b5E2RGbCAP（ 5）建设难度大：三渡黄河、一跨淮河、一过长江以及江南水网等（录像播放）,因此西气东输工程创建了中国管道之最（幻灯片体现）。
p1EanqFDPw（设问）我国为何要实行西气东输工程？三、实行西气东输的原由1、我国能源生产和花费地区差别大（幻灯片东部和中西部地区能源生产和花费占全国的比率）——使东西部地区各自的优势得不到发挥，进而影响了各地区的经济发展西部：能源丰富——能源生产量大产经济不发达——能源花费量小消矛东部：经济发达——能源需求量大盾能源相对缺少2、调整能源花费构造——改变过分依靠煤炭的能源花费构造，提升拥有洁净能源优势的天然气比重（1）我国能源花费构造现状（幻灯片）我国的能源花费构造和世界能源花费构造图（2）大批使用煤炭作为能源带来的问题①是可吸入颗粒物的主要根源之一②向大气中排入大批的二氧化硫，造成我国酸雨影响范围大、危害严重③煤炭的堆放、焚烧的废渣都会造成环境污染④煤炭的运输造成严重的交通运输压力（ 3）天然气的特色（幻灯片设问：我国为何推行天然气的使用？）（幻灯片：资料简介天然气使用过程中产生的污染相对较少。
高中地理人教版必修3教案设计-5.1资源的跨区域调配──以我国西气东输为例
教学准备1. 教学目标1．了解实施资源区域调配的原因。
2．理解资源跨区域调配对区域发展的影响。
2. 教学重点/难点教学重点：1．了解实施资源区域调配的原因。
2．理解资源跨区域调配对区域发展的影响。
教学难点：掌握结合事例分析的能力3. 教学用具课件4. 标签教学过程一、问题导入：想一想：为什么要进行资源的跨区域调配？二、出示中国水资源图：水资源：从东南沿海向西北内陆递减中国主要油气田的分布：主要分布在东北、华北、西北、西南中国主要大煤矿的分布：矿物能源：南少北多，东少西多三、中国三个经济地带及其发展水平比较（1999年）东部经济最发达，中部其次，西部较落后;东部的经济发展速度最快，中部次之，西部较慢。
四、中西部资源占全国的比重结论：我国资源的整体分布情况与目前的经济地理格局不相适应想一想：（1）中西部经济地带在资源方面的优势有哪些？（2）我国东部经济地带经济发展存在的限制性问题是什么？区域差异资源差异经济差异南水北调西电东送西气东输五、西气东输线路示意1、"西气东输"主干管道西起______盆地，东到_____三角洲，其途径地区主要考虑的因素是______，但在陕甘宁地区却未经过主要的城市，原因主要是_______________。
2、"西气东输"主干管道，穿越黄河______次，长江_____次。
主干管道经过的F处（西北内陆著名的灌溉农业区）是__________。
G处是当前我国重点开发的以______省为中心的能源基地。
3、目的地所属的工业区:____________4、"西气东输"工程经过九个省级行政区属于西部经济地带的有----------；属于中部经济地带的有-------属于东部经济地带的有-------六、西气东输工程创造的中国管道之最1.最长的管道2.途径行政区最多3.地形、地貌、地质条件最复杂4.输气量最大5.工程投资最高6.大型河流穿越最多七、实施西气东输的原因我国为什么要耗巨资修建"西气东输工程"？我国能源资源生产和消费的地区差异大调整能源消费结构今后我国油气资源开发战略重点的转移八、我国东部、中部和西部地区能源生产、消费占全国的比例（1998年）我国东部、中西部地区能源生产量和消费量有什么差异？九、我国能源资源生产和消费的地区差异大1998年世界和我国能源消费结构我国能源消费结构以什么为主？带来了哪些问题？长期以来，我国的能源消费结构一直以煤炭为主(70%)问题：排入大气的粉尘--可吸入颗粒物的主要来源之一排入大气大量SO2--酸雨范围大、危害严重煤炭堆放，燃烧废渣--环境污染北煤南运--给我国铁路和公路运输造成巨大压力十、煤炭和天然气作为能源的比较天然气作为能源的特点：干净、清洁、使用方便、燃烧效率高、价格比较低等优点。
人教版高中地理必修3第五章第一节《资源的跨区域调配以我国西气东输为例》教案(共4页)
人教版高中地理必修3第五章第一节《资源的跨区域调配以我国西气东输为例》教案（共4页）-----------以我国西气东输为例【课标要求】〔1〕经过实例，从资源地域散布存在不平衡性及社会经济开展需求来看法资源跨区域分配的必要性；(2)罗列有关实例，剖析资源跨区域分配对资源调出区和资源调入区杜会经济、天文环境等方面所发生的影响。
【教学目的】1、知识与技艺：(1) 了解西气东输工程的必要性及实施路途。
(2) 了解西气东输工程对经济、社会、生态可继续开展的意义。
2、进程与方法：经过争辩的方式，对天文信息和资科停止剖析和加工，并用恰当的方式表达自己的见地，初步掌握效果研讨的基本步骤和方法。
3、情感、态度和价值观：增强辩证思想才干和团队协作看法，构成迷信的资源观和环境观。
【教学重点和难点】西气东输对区域开展的影响。
【争辩要求】l、〝三不〞原那么：不可念资料，不可停止人身攻击，不可抛开辩题滔滔不绝。
2、发言需起立，争辩有次第；观念明白言语需精练，论据有力思绪宽，声响洪亮吐字清，思绪偏时立上岸，时机有限需争取，英勇应战立场坚。
【辩手义务】一辩：列出要点——长篇大论(到讲台发言)工辩：查漏质疑——切中关键三辩：答疑解惑——灵敏应变四辩：总结陈词——画蛇添足(到讲台发言)【争辩思绪指点】一、课本知识结构二、争辩思绪剖析：1、跨区域分配资源的缘由的剖析思绪该缘由肯定是资源散布区与消费区的差异，要明白该资源散布规律及散布较多的地域：同时明白该资源紧缺区的紧缺缘由，包括为何散布较少，为何需求量大，应用进程中存在的效果等。
2、资源跨区域分配的影响的剖析思绪留意输上天和输上天的双向剖析，留意利和弊的双向剖析，留意社会经济和环境的双向剖析。
对输上天侧重说明将资源优势变为经济优势，并进一步促进经济开展，促进基础设备树立等，对输上天那么突出说明处置了资源充足的效果，促进经济的可继续开展，以及促进该地域生态环境树立等方面。
3、跨区域资源分配线路选择的剖析思绪要保证动摇、平安的资源供应；要思索线路的造价，要思索沿线地形。
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5.1资源的跨区域调配
三维目标：
知识和技能
使学生了解天然其资源的特点，我国天然气资源分布和利用开发现状，理解西气东输工程的意义，学会分析跨区域资源调配与区域经济发展之间的关系。
过程与方法
1、通过对我国天然气资源利用开发现状的分析，培养学生地理逻辑思维能力。
2、通过学生阅读分析图表文字信息，提高学生归纳和把握事物重点的能力。
3、通过活动设计，培养学生自主学习能力和探究能力。
情感、态度与价值观
1、通过我国资源开发利用与经济发展之间的矛盾分析，培养学生全面、辩证看待问题的能力。
2、通过对天然气跨区与调配工程和西电东送工程的了解，帮助学生树立正确的资源观和环境观。
教学重点
1、我国能源生产和消费地区差异、油气资源分布和开发现状。
2、提高资源利用效率，促进东、西部之间协调发展。
3、理解西电动送工程的原因及意义。
教学难点
1、与煤炭资源相比较，天然气、水能资源具有的特点、分布和开发现状。
2、西启东输工程、西电东送工程对于我国国民经济的持续发展，保护环境，改善能源生产和利用结构所产生的影响。
教具、资料
多媒体课件
教学过程：
设计。
看边陲大漠，塔架耸立；
高峡平湖，碧波荡漾；千秋伟业，南水北调，燕赵牧马饮长江！
．提高资源的利用效率，促进东、西部的协调发展：
．每条线路的起点地区与终点地区？分别输送何种
同学们，通过本课的学习，我们知道能源资源对于
十．板书设计：
5．1资源的跨区域调配
----以我国西气东输为例
一．中国的资源跨区域调配工程：
1．资源调配原因：
2．西气东输：组成部分、起点、终点、经过地区
二．西气东输的原因：
1．我国能源资源生产和消费的地区差异
2．我国调整能源消费结构
3．我国油气开发战略重点在西部
三．西气东输对区域发展的影响：
1．对西部地区的影响
2．对东部地区的影响
3．提高资源的利用率，促进东、西部地区协调发展4．对环境的影响。