高校自主招生及其应对
大学自主招生政策
大学自主招生政策自主招生是指高校根据自身办学特点和人才培养目标，对高中学生进行独立选拔的一种招生方式。
相比于传统的普通高考录取，自主招生在考试方式、考试内容以及录取标准上有一定的差异。
自主招生政策是对高中学生能力的一种全面评价，也是高校多元化录取的一种表现。
一、背景自主招生政策的出现，主要是为了解决高考制度下存在的问题。
传统的高考评价方式过于倚重分数，很难全面评价学生的综合素质。
一些优秀的学生，可能在某一方面表现出色，但由于其他科目成绩不理想而无法获得名校录取。
自主招生政策的实施，可以让高校更全面地了解学生的才能和潜力，有利于选拔更具创新能力、实践能力和领导能力的学生。
二、考试方式自主招生的考试方式通常包括笔试和面试两个环节。
笔试主要考察学生的基础知识和思维能力，面试则更注重学生的综合素质和实践经验。
笔试可以通过设立创新、思辨性题目，以及开放性的问答题，考察学生的分析能力和表达能力。
面试可结合学生的个人经历、社会实践、特长项目等进行，以更全面地了解学生的才能和特点。
三、考试内容自主招生的考试内容通常与学科相关，但不限于学生已学习的课程范围。
考试内容会更加注重对学生综合素质和实践能力的评价。
例如，对于理科生，可以增加实验环节，考察学生的实验能力和科学研究潜力；对于文科生，可以增加写作环节，考察学生的文笔和思辨能力。
此外，一些综合能力的考核，如团队协作能力、创新思维能力等，也常常成为自主招生考试的一部分。
四、录取标准自主招生与普通高考相比，录取标准会更加灵活和个性化。
首先，学生的综合素质和实践能力会在录取中被充分考虑。
其次，高校会根据自身的特点和需求，设置不同的录取要求和标准。
例如，一些高校可能更加看重学生的社会实践经历，而对分数要求相对宽松；一些高校则更注重学生在某一科目或领域的特长和成就。
五、潜力培养自主招生政策的实施，也为高校提供了一个与学生建立更早联系的机会。
通过自主招生，高校可以更早地了解到学生的潜力和兴趣，有针对性地进行培养和引导。
学生自主招生选拔与录取办法
学生自主招生选拔与录取办法一、背景介绍自主招生选拔与录取是指高校根据学生个人的综合素质和能力进行选拔和录取的一种招生方式。
其目的在于打破传统高考制度的束缚，为学校提供更多元化、个性化的人才。
但是，随着自主招生选拔与录取的推广，也存在一些争议和问题。
二、选拔方法自主招生选拔可以有多种方法，如面试、考试、组织活动等。
其中，面试是一种被广泛使用的选拔方式，通过与学生面对面的沟通，可以更全面地了解学生的特长、兴趣爱好以及综合素质。
考试则可以通过学生的学术能力来评判其适合的专业方向，掌握一定的基础知识与技能。
此外，组织活动可以通过学生参与实践项目，展示能力和潜力。
三、选拔标准在进行自主招生选拔时，学校应该明确设置明确的选拔标准，以确保公平、公正。
选拔标准可以包括学术成绩、社会实践经验、综合素质评价等。
同时，应该避免过度依赖某一方面的能力，应综合考虑学生的多方面表现。
四、选拔的公平性学生自主招生选拔与录取过程中最重要的一点就是保证公平性。
在选拔过程中，学校应设立专门的组织机构，严格遵守程序，确保选拔过程的公正性和透明度。
此外，应加大信息公开的力度，向社会公开招生政策与流程。
五、选拔的个性化自主招生选拔与录取的一个重要特点就是个性化。
学校应根据学生的特长与兴趣，设置专业方向，为学生提供个性化的培养。
通过考察学生的潜力和能力，将其引导到与其兴趣和发展方向相适应的专业，并通过课程和实践活动提供有针对性的培养。
六、选拔的灵活性与传统高考制度相比，自主招生选拔与录取具有较大的灵活性。
学校可以根据不同专业需求，对不同方面的能力进行评估，并参考国内外先进的选拔模式和经验。
此外，学校也可以根据自身特点，根据实际情况进行改革和创新。
七、录取与培养与传统高校录取方式相比，自主招生选拔的录取方式更加注重综合素质和能力。
通过选拔选拔学生的能力与潜力，可以更好地适应高校课程设置与培养模式。
同时，学校还应制定完善的培养方案，为学生提供个性化的培养和发展机会。
高校自主招生方案
高校自主招生方案一、背景介绍高校自主招生，是指高校根据自身的特点和办学目标，自行制定招生政策和选拔标准，以及招生考试的具体内容和形式的方式。
相对于传统的高考制度，自主招生更加注重学生的综合素质和特长发展。
本文将介绍高校自主招生方案的基本内容和相关政策。
二、自主招生的目的高校自主招生的目的主要有以下几个方面：1.提高高校的招生质量：通过自主招生可以有针对性地选拔具有特长和潜力的学生，为高校增加优质的新生资源。
2.引导学生的特长发展：自主招生注重学生的综合素质和特长发展，能够更好地发掘学生的潜能和优势，为其提供更好的学习和发展环境。
3.促进高等教育多样化发展：自主招生为不同类型的高校提供了独特的选拔方式，能够促进高校的多元发展，增加高等教育的多样性。
三、自主招生的基本原则高校自主招生方案遵循以下基本原则：1.公平公正原则：选拔程序公开透明，标准公平公正，确保每个报考者在公平的竞争环境中发挥自己的优势。
2.基于综合素质评价：自主招生注重学生的综合素质和特长发展，综合评价学生的学业成绩、科研能力、艺术特长、社会实践等方面的表现。
3.宽容照顾原则：对于特殊群体学生和具有特殊潜能的学生，给予适当的宽容和照顾，在选拔中有针对性地考虑其个体差异。
4.择优录取原则：自主招生最终目的是选拔出最优秀的学生，录取时根据综合评价结果进行适当排序，录取优胜者。
四、自主招生的具体内容和形式高校自主招生方案的具体内容和形式因高校而异，一般包括以下几个方面：1.报名资格：学校会根据自己的办学定位和招生需求，设定报名资格标准，对学生进行初步筛选。
2.综合评价：综合评价是自主招生中的核心环节，一般包括学业成绩、科研能力、艺术特长、社会实践等方面的综合考核。
3.面试笔试：学校可能会安排面试或笔试环节，通过与考生的交流和写作等方式来进一步评估考生的学术水平和思维能力。
4.办学特点测试：一些高校可能会根据自己的办学特点，进行相应的测试和考核，以了解考生对该学校的理解和适应能力。
自主招生在高校人才选拔中的作用与问题
自主招生在高校人才选拔中的作用与问题自主招生作为一种特殊的高校人才选拔方式，近年来在中国大陆的高校招生中逐渐受到重视。
相比于传统的普通高考，自主招生的主要特点是高校自主拥有招生权，可以根据自身的特点和需求，通过自主选拔的方式录取优秀的学生。
这种招生方式在一定程度上弥补了高考的不足，但同时也存在一些问题。
首先，自主招生的作用在于发现和选拔在特定领域具有突出优势的人才。
传统高考注重学科基础知识的考查，而自主招生则更加关注学生综合素质和潜力的培养。
通过开设专门的选拔项目，高校可以更加全面地评估考生的能力，不仅仅局限于成绩和学科知识。
这有助于发现那些在学科竞赛、科研创新和社会实践等方面表现突出的学生，为他们提供更多的发展机会。
自主招生的推行也促进了高校的多元化发展，为不同特长和兴趣的学生提供了更广阔的选择空间。
其次，自主招生也在一定程度上提高了高校录取的公正性和准确性。
传统的高考制度存在一些问题，例如对学科能力的不完全覆盖、重视程度的不一致等。
自主招生则可以针对高校的特殊需求和学科特点，制定更加科学和公正的招生标准。
通过挖掘学生的潜力和综合素质，高校可以更好地匹配学生和学校间的需求，提高录取率的准确性。
然而，自主招生也面临一些问题和挑战。
首先，自主招生容易引发不公平的竞争和腐败行为。
由于自主招生的选拔标准相对灵活，有些学生或家长可能通过各种途径谋取不正当的利益，例如通过张贴关系户、“买分”或其他手段来获取录取机会。
这种不公平和腐败行为不仅伤害了其他考生的权益，也侵蚀了高校招生的公信力和社会形象。
其次，自主招生的制度设计和执行也存在问题。
由于自主招生的标准相对灵活，容易导致招生方向的模糊和不确定性。
一些高校在自主招生中缺乏明确的选拔标准和科学的评价体系，导致录取结果的不确定性和不可预测性。
这也给考生和家长带来了不确定感和焦虑。
另外，自主招生过程中的公开和透明度也值得关注。
在一些高校的自主招生中，评委和考生的信息不对称和缺乏公开是普遍存在的问题。
我国高校自主招生制度的利弊及对策
我国高校自主招生制度的利弊及对策（文山学院云南文山663000）赵玉琳摘要为了适应自主办学和素质教育的要求，国家教育部开始实施自主招生的办法，这项措施使高等学校招生的自主权扩大了，也改变了高考制度“一考定终身”的不足。
但自主招生作为一种尚不完善的新型招生方式，仍存在各种不足，比如自主招生的公平诚信问题。
本文主要通过分析高校自主招生的利弊，提出一些有益的建议和措施，从而促使自主招生进一步完善。
关键词高校自主招生对策由于我国高考制度本身的缺陷日益暴露，高考教育制度也在进一步改革，自主招生弥补了高考的不足，促使高等教育适应了大众化和社会进步的要求。
随着市场经济的高速发展，社会对多样化人才需求越来越大，实行自主招生扩大了高校招生的自主权，有利于选拔高考失利却有特殊才能的人，对提高高等教育的质量有重要作用。
同时，由于高校自主招生还处于发展的阶段，在实践中还存在各种问题和缺陷，因此，政府和各高校应共同努力找出各种对策，进一步改革高校自主招生，完善人才选拔方式。
一、高校自主招生的内涵及现状自主招生是深化高校招生制度和扩大高校自主权的重要措施，也是选拔优秀人才的新探索。
它是按照市场对人才的需求作为导向，遵循公平、公正、公开的原则，在教育部及相关教育部门的宏观指导下，根据自身教学资源的条件，各高校独立的制定招生计划，来选拔录取优秀人才。
我国的自主招生政策自2001年起正式实施，东南大学、南京理工大学和南京航空航天大学是第一批自主招生的试点院校，到2007年全国自主招生的试点院校达到59所，2011年发展到80多所，这在一定程度上反映了高校招生的改革趋势。
当前，我国高校自主招生主要有加分模式和完全自主模式两种，前者是在高考分数的基础上享受加分，后者则是完全自主的形式，考生是否被录取完全取决于面试，各高校试点自主招生的人数在原则上不得超过本年度招生计划总数的5%。
随着高校自主招生制度，尤其是完全自主招生模式相关制度的完善，高校自主招生已成为高考的一个重大变革，引起了社会的广泛关注。
高校自主招生的利与弊
高校自主招生的利与弊高校自主招生旨在选拔具有特殊才能、特长及潜质的学生，以丰富大学的多元化人才队伍。
然而，这一制度不仅存在一些优势，也面临一些挑战。
本文将探讨高校自主招生的利与弊。
一、利1. 个性化选拔：与传统的统一考试招生相比，高校自主招生更注重学生的个性特点和潜能发掘，可以更全面地评估学生的综合素质。
通过面试、陈述、作品展示等环节，有助于发掘学生的创造性思维、领导能力以及特殊才艺。
2. 多元化人才队伍：高校自主招生对选拔目标没有严格的学科限制，倾向于招收具有特殊技能或特长的学生。
这样的招生方式有助于促进多元化的教育背景和学科交叉，为大学带来不同领域的人才，丰富了校园文化和学术氛围。
3. 激励学生发展：高校自主招生允许学生展示个人特长和兴趣爱好，鼓励他们积极参与各类学科竞赛和社会服务活动。
这种选拔方式激发了学生的进取心和动力，有助于促进其全面发展。
二、弊1. 不公平竞争：高校自主招生过程中，学校有较大的自主权，选拔标准相对模糊，容易导致不公平竞争的现象。
有些学生可能通过家庭背景、财务资源等途径获得更多机会，与其他条件相近但没有获得同等机会的学生相比，存在明显的不公平现象。
2. 标准不一致：不同学校对高校自主招生的实施标准和录取方式可能存在差异，在一定程度上导致了选拔的主观性和不确定性。
这可能使一些优秀的学生因为没有符合某所学校的偏好而失去机会，或者因为某些学校招生标准过于宽松而降低了选拔的公平性和质量。
3. 偏离教育导向：某些高校自主招生重在学生的特长和特殊技能，可能导致一些学生过度追求技能训练而忽视了学科基础和综合素质的培养。
过于强调特长，可能会使学生的综合素质发展不均衡，影响其未来的学习和职业发展。
总结起来，高校自主招生既有利于挖掘学生的潜力和特长，也存在一些不公平竞争和标准不一致的问题。
为了使高校自主招生更好地发挥其优势，应建立科学、公正、透明的选拔机制，加强对学生的全面评估，保障选拔的公平性和质量。
高校自主招生制度的现状分析及改革对策
高校自主招生制度的现状分析及改革对策摘要：高校自主招生制度是与统一性高考招生制度协调并行的招生模式，有利于高校扩大办学自主权，选拔优秀人才，对高等教育的发展具有重要意义。
就我国当前的高校自主招生制度实施的现状进行分析，查找问题原因，并提出相应对策建议如下:保证效率，兼顾公平的原则；分层分类选拔、培养的原则；招考分离，扩大自主的原则；试点先行，循序渐进的原则。
关键词：高校；自主招生；统一性高考；公平与效率；问题与对策在高校学生的选拔制度上，我国长期以来，采用的是统一性高考制度。
这种选拔机制的严重弊端是忽略了学生的个性差异，限制了学生的最大化发展，在一定程度上伤害了教育公平。
为此，多年来我国高校招生制度根据创新人才选拔和专业培养的需要，进行了多次重大的改革和政策调整，积极寻找一条以统一性高考录取为主，以多元化考试评价为辅，高校自主选拔优秀创新人才的新途径。
其中一项重要举措是实行高校自主招生制度试点，目的在于让高校作为自主办学的实体，通过切实地掌握包括计划权、考试权和录取权在内的自主招生权，创新统考统招的考试招生方式，促进中学素质教育，推动大学创新人才培养，从而真正地实现按照教育规律办学，体现教育公平，实现教育最本真的诉求。
一、高校自主招生的现状为了体现教育创新、素质教育的要求，改变“一考定终身”的局面，自2001年起，当前推行的高校自主招生模式就开始在南京地区6所高校进行酝酿和试点，两年后教育部下发《教育部关于做好2003年普通高等学校招生工作的通知》，提出要进一步深化高校招生制度改革，积极稳妥、规范有序地开展高等学校自主选拔录取改革试点工作，并于同年批准22所高校实行自主招生录取试点，截止目前为止，全国拥有自主招生考试资格的高校已经达到80所。
自主招生考试制度从诞生的那一天起就与争议相伴，该制度能否克服传统高考制度的弊端是社会各界热议的话题，但自主招生制度试点已十年有余，现状不容乐观。
从当前高校自主招生的操作程序来看，大多都不约而同的采取以下方式：高校制订自主选拔录取方案；学生申请，中学推荐；高校审查和考核；公布获得自主招生资格学生名单；学生参加高考，高校选录学生；公布自主录取学生名单。
现阶段高校自主招生录取问题及对策
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数论” 的招 生 模 式 ， 高 考 改 革 的 有 益 尝 试 。文 中分 析 了 近 年 来 高 校 自主 招 生 选 拔 录 取 中 的 问 题 ， 如 何 在 确 保 公 平 性 的前 提 下 是 对 继 续 扩 大 招 生 规 模 及 完 善 和 健 全 录 取 机 制 提 了一 些 对 策 。
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现阶段 高校 自主 招生录取 问题及对策
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摘 要 ： 国高 校 自主招 生 强 调 通 过 考 核 考 生 综 合 素 质 来 选 拔 适 合 各 校 办 学 特 色 和 育人 理 念 的 人 才 ， 一 定 程 度 上 改 变 了“ 分 我
２ ０ 年 ６ 月 ０８
西南农业大学学 报（ 会科 学版） 社
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大学自主招生方案
大学自主招生方案简介大学自主招生是指各高校根据自身特色和需求，制定的独立于高考招生的一种特殊招生方式。
自主招生方案旨在选拔和录取具有特殊才能和潜力的学生，为他们提供更好的发展机会和条件。
本文将详细介绍大学自主招生方案的背景、目的、内容和流程。
背景随着中国高等教育的不断发展，高校之间的竞争越来越激烈。
传统的高考制度在选拔优秀学生的同时，也无法完全满足多元化发展的需求。
为了更好地发现和培养具有特殊才能和潜力的学生，大部分高校开始探索并实行自主招生制度。
目的大学自主招生的目的在于打破传统高考成绩的束缚，更加全面地评价学生的能力和素质。
通过自主招生，高校可以招收到更加多样化的学生群体，提高教育质量和学术水平。
另外，自主招生也是为了给那些在某些特定领域有突出表现的学生提供更多的机会，鼓励他们在该领域继续深耕并获得更好的教育资源。
内容大学自主招生的内容包括考试科目、考试形式、评审方式等。
具体内容会因不同高校和专业的要求而有所不同。
下面是一些常见的自主招生考试科目：•学术科目：如数学、语文、外语等。
•学科竞赛：如物理竞赛、化学竞赛等。
•面试：对学生个人能力和潜力的综合评价。
在自主招生方案中，学校还会根据自身需要设定不同的考试形式，如笔试、实验、论文写作等，以更好地评估学生的综合能力。
流程大学自主招生的流程主要包括考试报名、初试、复试和录取。
以下是一个一般的自主招生流程：1.考试报名：学生在高中阶段按照高校的要求填写报名表格，提交相关材料。
2.初试：学校组织初试，根据自主招生方案的要求进行笔试、面试等。
初试一般是在高考结束后进行。
3.复试：初试合格的学生会进入复试环节，复试内容可能包括面试、考察、实验等。
复试一般在初试结束后的几周内进行。
4.录取：学校根据初试和复试的结果，按照自主招生方案的录取规则进行综合评定，并确定录取名单。
需要注意的是，不同学校的自主招生流程可能有所差异，学生在报名前需详细了解相关的招生信息。
自主招生技巧
自主招生技巧自主招生，又称自主选拔招生，是指高校不按照统一的高考录取标准，而自行制定招生政策，进行招生选拔的一种方式。
相对于传统的高考制度，自主招生更加注重考察学生的综合素质和潜力，不仅仅看重分数，更看重学生的学术能力、科研潜力、特长技能、领导才能等方面的综合能力。
为了帮助学生在自主招生中取得更好的成绩，下面将给大家介绍一些自主招生的技巧。
一、了解自主招生政策首先，学生要了解目标高校的自主招生政策和要求，包括招生范围、招生名额、考试科目、考试形式、考察方向等。
这样可以更加明确自己在报考时的优势和劣势，有针对性地进行准备。
同时，还要关注招生政策的变化和动态，及时获取最新的招生信息和准备资料。
可以通过高校官方网站、招生简章、招生咨询会、家长会等渠道获取相关信息。
二、科学安排学业自主招生相对于传统高考更加注重学生的综合素质，因此在学业上要注重广度和深度的培养。
除了强化和扎实的学科基础知识外，还要注重培养学生的创新意识、研究能力和实践能力。
可以积极参加科研课题、实验室实践、学术竞赛等活动，培养学生的科研潜力和创新能力。
同时，在学科选择上，要参考自主招生的考试科目和考察方向，合理选择和安排学科。
在选择学科时，要考虑自己的兴趣和特长，有选择性地加深和拓展学科知识。
这样有利于学生在自主招生中展现自己的特长和优势。
三、准备自主招生考试自主招生考试内容和形式不同于传统高考，可能包括面试、论文写作、科研报告、才艺表演等多种形式。
因此，在准备自主招生考试时，要根据考试要求和考察方向进行针对性的准备。
1. 面试准备：面试是自主招生考试中常见的考察方式，强调的是考生的交流能力、创新思维和团队合作能力。
在面试准备上，可以通过模拟面试、参加培训班等方式提高自己的表达能力和思维能力。
此外，还要对目标高校的发展方向、学科特色等有所了解，以便在面试中能够展现对该学校的认知和热情。
2. 文书写作准备：自主招生通常需要提交个人陈述、科研报告、动手能力展示等文书材料，因此，学生要注重文书写作的准备和提升。
探讨高校自主招生的利弊与启示
探讨高校自主招生的利弊与启示高校自主招生是指高校自主制定招生政策，并邀请学生来进行选拔的一种招生方式。
这种招生方式相对于传统的通过高考统一招生方式，具有更多的自主性和灵活性，能够选拔出更加符合高校需求的学生。
本文将从利弊和启示两个方面来探讨高校自主招生的优劣和意义。
一、高校自主招生的利弊1.利弊优势：高校自主招生能够选拔出更加符合自身需求的学生。
高校在招生过程中，可以根据自己的特点和需求，制定更加符合要求的招生政策，选拔更加优秀的学生。
这种招生方式能够充分尊重学生的个性差异，更加注重学生的综合素质，从而使得高校的学生质量更加有所提高。
高校自主招生能够更好地促进教育公平。
相对于通过高考统一招生方式而言，高校自主招生更加注重学生的综合素质和特长，而不是仅仅注重学生的考试成绩。
这种招生方式能够更加公平地选拔学生，为学生提供更多的发展机会。
2.启示高校自主招生的成功经验为高校招生改革提供了重要的借鉴意义。
高校在实施自主招生政策时，需要充分考虑自身的特点和需求，制定更加科学合理的招生政策，为学生提供更多的发展机会。
同时，高校也需要注重对学生的综合素质的培养，提高学生的综合素质，为国家和社会培养更多优秀的专业人才。
二、高校自主招生的启示1.完善招生制度高校需要建立完善的招生制度，根据学生的综合素质和特长进行招生，实行多元化的招生政策，吸引更多优秀的学生来校。
同时，高校还需要注重对学生的教育和培养，提高学生的综合素质，为国家和社会培养更多优秀的专业人才。
2.促进教育公平高校自主招生能够更好地促进教育公平，为每个学生提供更多的机会，使得优秀的学生都能够受到公平的对待。
3.改革招生方式高校需要根据实际情况改革招生方式，更好地满足社会和学生的需求，提高招生质量和效率，更好地服务社会。
高校自主招生中的问题及对策
二、 我国高校 自主招生制度存在的问题
先进思想和经验 。 出各高校 的特 色 ， 突 着眼未来的长远发展 需要 ，
ｉ 成本高。实行 自主招生的 高校 ， 自都要 白行命题 、 、 各 制定评 分层 次、 分步骤 ， 逐渐扩大 高校 的自主权。 价标准 ， 组织考试和考查 ， 录取 ， 这需要组织大量 的人力、 力来 完 物 ２ 科学评价 ， 、 多元选择 。高校 自主招生评价体系， 是人才选拔 成： 生源流失较大 ， 也无形 中增大 了成本 。有的名牌高校往往有 上 的基础 。设计出一个 比较有效 、 简明、 科学的评价体系， 将直接影响
一
、
我国高 校 自主 招生 的意义 及现 状
质名列前茅的应届高中毕业生 ，通过考 试并签订协议 的考 生高考 平时肯定考不上所 报考 的大 学， 本身却有 一定的潜 能、 但 特长 ， 综 将来进入 高校 肯定会有 很好发展 的学生拒之门外 ， 这 后可低于学校录取 分数线若干分数录取 的一项制度 。这种 高校 自 合素质较高 ， 主招生制度的试 行， 适应 了高等教育发展的趋势 ， 有利于 改变我 国 就违背 了自主招生 的本意 。 现行“ 唯分录取 ” 的单 一标准 ， 进一步推动中小学 生的素质教育； 有 ５ 监督弱。由于 自主招生政策还存在不完善的地方， 、 加上各高 校招生人员素质问题，难免存在各种违背 自主招生公平理念的现 利于改变“ 一考定终身 的全 国统考方式 。 通过 多次考试和 选拨． 给
高校自主招生存在的问题与对策
高校自主招生存在的问题与对策【摘要】自主招生是高校适应自主办学和素质教育要求而实施的重要变革，受高校、政府、社会舆论推动。
这项改革增强了招考的选择性与适应性，但也存在公平与效率等方面的突出问题。
本文以一所院校为例，分析自主招生的教育公平成效，对自主招生入学学生的培养成果进行了对比，剖析了目前自主招生存在的问题。
【关键词】自主招生教育水平基础教育湖北省于2006年开始进行自主招生改革试点工作，试点范围逐渐扩大，截至2012年湖北省已有9所省属院校参与其中。
部分报名较热的学校从2006年只有800多名高中学生参与自主招生到2012年的5000多考生参与其中，可以看出广大学子和家长对自主招生的期望值高，社会普遍关注，媒体议论多。
而参与自主招生的试点院校每年都是竞出新招，以吸引和选拔优秀人才。
高校自主招生是我国高等教育改革的热点与难点问题，而目前自主招生的困难在于，这项改革试点工作涉及高校自主权界定、选拔方式选择以及教育公平与效率等诸多问题。
一、国家和湖北省制定自主招生的目的和意义国家制定自主选拔录取改革试点工作要认真贯彻党的教育方针，体现教育创新、素质教育的要求；遵循公平、公正、公开、择优录取的原则。
开展自主选拔录取改革试点，是深化高等学校招生考试制度改革的重要举措。
要通过自主选拔录取改革，切实选拔有创新精神、综合素质高和实践能力强的人才，发挥积极导向作用，引领社会高考文化，推进素质教育深入实施。
各试点高校要高度重视，把选拔一流人才作为建设一流大学的重要内容，结合本校办学特色和专业要求，建立健全创新人才选拔机制，拓宽人才选拔渠道，精心组织，认真实施，确保制度措施、经费支持、监督保障落实到位。
湖北省根据国家政策在湖北部分省属高校中进行试点，湖北工业大学、武汉工程大学、湖北经济学院、江汉大学、三峡大学、武汉纺织大学、武汉工业学院、长江大学、湖北中医药大学9所高校开展自主招生工作。
在统一高考的基础上，要求各高校积极探索建立符合高校自身培养目标和要求的创新人才选拔标准，进一步完善本校自主选拔录取改革试点工作办法，坚持在高考前对考生进行考核。
探讨高校自主招生的利弊
探讨高校自主招生的利弊高校自主招生是指高校自行制定招生政策和程序，并对符合条件的考生进行招生的一种招生方式。
下面我们将探讨高校自主招生的利弊。
一方面，高校自主招生的利弊体现在以下几个方面。
首先，高校自主招生可以增加高校招生录取的机动性和公正性。
高校可以根据自己的需求和特点，制定合理的招生政策，从而吸引更优秀的学生加入。
其次，高校自主招生可以提高高校招生录取的竞争性。
通过自主招生，高校可以选拔出更加符合自己要求的考生，进一步提高自身的教学质量。
另一方面，高校自主招生的利弊体现在以下几个方面。
首先，高校自主招生可能会降低高校招生录取的公平性。
一些高校可能会采取不公平的手段，比如权钱交易，来获取考生的一部分个人信息，从而影响招生录取的公平性。
其次，高校自主招生可能会增加高校招生录取的工作量。
由于高校需要制定招生政策和程序，并对符合条件的考生进行招生，因此高校需要投入更多的人力、物力和财力来完成自主招生的工作。
此外，高校自主招生的利弊还体现在以下几个方面。
首先，高校自主招生可以促进高校教学质量的提升。
通过自主招生，高校可以选拔出更加符合自己要求的考生，进一步提高自身的教学质量。
其次，高校自主招生可以促进高校招生规模的扩大。
通过自主招生，高校可以选拔出更多的优秀学生，扩大自身的招生规模。
最后，高校自主招生的利弊还体现在以下几个方面。
首先，高校自主招生可以促进高校招生录取工作的多元化。
通过自主招生，高校可以选拔出更加符合自己要求的考生，从而丰富自身的招生类型。
其次，高校自主招生可以促进高校招生录取工作的透明化。
通过自主招生，高校可以对考生的信息进行严格保密，从而增加招生录取的透明度。
综上所述，高校自主招生具有明显的利弊。
一方面，它可以增加高校招生录取的机动性和公正性，提高高校教学质量，扩大高校招生规模，促进高校招生录取工作的多元化。
另一方面，高校自主招生也可能会降低高校招生录取的公平性，增加高校招生录取的工作量，影响高校招生录取工作的透明度。
自主招生政策解读
自主招生政策解读随着高等教育竞争的加剧，自主招生政策成为了许多考生和家长关注的焦点。
自主招生政策是指高校根据自身特点和办学需求，通过制定一系列考核标准和程序，自主进行招生，旨在选拔具有特长和潜力的优秀学生。
本文将从几个方面对自主招生政策进行解读。
一、自主招生政策的背景自主招生政策的实行源于高等教育的多元化发展需求。
传统的高考制度只能从智力和文化成绩上对学生进行评价，而忽视了学生个性、兴趣和特长的发展。
自主招生政策的出台，旨在通过招生制度的改革，更加全面公正地选拔适合高校发展和专业需求的学生，推动高等教育的多元化。
二、自主招生政策的形式自主招生政策多种多样，可以分为校考、面试、特长等多个类别。
校考是高校根据自身教学情况和专业特长确定的考核科目，学校根据考生的成绩综合评价，将其作为录取依据。
面试是通过面对面的交流，考察学生的综合素质、创新能力和团队合作精神等方面的优劣。
特长招生是针对学生在某一特定领域具有突出成就或潜力的选拔。
三、自主招生政策的意义自主招生政策的实施，为学生提供了更多展示自己的机会。
通过多样化的录取方式，能够更加全面地了解学生，发现他们的特长和潜能，给予他们更好的发展空间和机会。
同时，自主招生政策还可以促进高校的发展，因为每个学生都有不同的特长和优势，他们的加入将为学校带来更多的创新和活力。
四、自主招生政策的挑战自主招生政策的实施不可避免地会遇到一些挑战。
首先，如何保证自主招生的公正性和透明度是一个重要问题。
因为自主招生是学校内部组织的选拔过程，在过程中是否存在人情因素，对于每个考生是否能够公平对待都需要高校给予答案。
其次，如何确保自主招生的制度完善性和可操作性也是需要解决的问题。
高校需要建立科学的评价体系，并严格执行，确保自主招生的公正性。
五、自主招生政策的怎样操作？在实施自主招生政策时，高校可以制定相应的考核标准和程序。
首先，可以设置针对学生综合能力的考试科目，如语文、数学、英语等，评估学生的基本学科水平。
高中生自主招生指导方案
高中生自主招生指导方案一、背景介绍高中生自主招生作为一种特殊的招生方式，旨在选拔具备综合素质和潜力的学生进入中国顶尖高校。
然而，面对越来越激烈的竞争和多变的选拔标准，高中生需要有效的指导方案来提高成功率。
二、了解自主招生首先，学生应该充分了解自主招生的相关政策、要求和流程。
他们可以通过查询相关官方网站、查阅历年的招生指南等途径来获取信息，学会解读有关文档。
三、筛选适合的学校高中生自主招生适合的学校众多，学生应当根据自身的实际情况和需求，选择适合自己的学校。
他们可以参考学校的专业设置、师资力量、科研成果等方面的情况，从中找到最合适的几所学校。
四、树立明确的目标为了更好地进行自主招生备考，高中生应当树立明确的目标。
他们可以通过分析自身的优势和兴趣爱好，确定想要报考的专业方向，并且明确自己的长期目标，为自己的备考规划和学习方向提供指导。
五、制定合理的备考计划高中生需要制定合理的备考计划，以确保在有限的时间内充分准备。
他们可以根据考试科目和自己的时间安排，合理安排每天的学习任务，并且留出时间进行模拟测试和复习。
六、全面提升学术能力自主招生的选拔考试一般包括综合素质测评和学科考试。
高中生应当全面提升自己的学术能力，其中包括语文、数学、外语等基础学科的学习，以及思维能力、创新能力等方面的培养，同时要不断积累科学文化知识。
七、提升综合素质和能力自主招生注重学生的综合素质和能力，高中生应当通过广泛参加各类学科竞赛、文化艺术活动、社会实践等，提升自己的综合素质。
此外，还应当加强领导力和团队协作能力的培养，通过参加社团和志愿活动来锻炼自己。
八、加强自我表达和面试能力自主招生选拔考试中，面试是非常重要的环节。
因此，高中生需要加强自我表达和面试能力的培养。
他们可以通过参加辩论赛、演讲比赛等活动，提高自己的口头表达能力；此外，还要注意提前了解面试常见问题和基本礼仪的要求。
九、注重文书写作自主招生的申请材料中，文书写作占有很大的比重。
怎样看待自主招生方案
怎样看待自主招生方案引言自主招生方案是高校招生工作中的一种特殊选拔方式，它通常通过面试、文化课成绩、综合素质评价等多个环节来综合考核学生的能力和潜力。
本文旨在探讨如何看待自主招生方案，从多个角度分析其优缺点，以及面临的挑战和可能的解决方案。
1. 优点自主招生方案在一定程度上能够减少对高考成绩的过分依赖，突出考察学生的综合素质和潜力，在一定程度上提供了公平公正的选拔机会。
以下是自主招生方案的几个优点：1.1 个性化选拔自主招生方案注重挖掘学生的个性特长和潜力，给予学生更多选择的机会。
相比于传统的高考制度，自主招生方案能更好地反映学生在学科、专业、兴趣等方面的优势和特点。
1.2 提高学校声誉通过自主招生方案，高校可以吸引更多优秀的学生，提高学校的声誉和知名度。
这也对学校的长远发展起到积极的推动作用。
1.3 促进综合素质提升自主招生方案不仅侧重对学生的学术成绩进行评估，更注重学生的综合素质。
在选拔过程中，往往涉及学生的领导力、创新能力、实践经验等，这有助于学生全面发展和提高。
2. 缺点自主招生方案虽然具有很多优点，但也面临一些问题和挑战。
以下是自主招生方案的几个缺点：2.1 评价主观性由于自主招生方案的面试、综合素质评价等环节通常较为主观，意见往往存在一定的差异。
面试官的个人主观偏好和评判标准可能会对选才结果产生一定的影响，这可能会引发公平性问题。
2.2 扩大公平差距自主招生方案通常对学生的综合素质要求较高，而贫困地区的学生往往面临着素质教育资源的不足。
这种情况下，自主招生方案可能会扩大富人和穷人之间的公平差距。
2.3 增加学生压力自主招生方案对学生来说是一项挑战，需要花费大量的时间和精力来备战。
这会给学生带来较大的压力，容易导致焦虑和竞争过度。
3. 解决方案为了克服自主招生方案所面临的问题和挑战，可以考虑以下解决方案：3.1 完善评估机制应建立一个相对客观的评估机制，避免个人主观偏好对结果的影响。
面试官的背景和培训也应该得到重视，保证他们具备客观公正的评估能力。
高校自主招生方案
高校自主招生方案概述自主招生是指高校根据自身特点和需求，在国家普通高等学校招生考试制度规定的框架内，结合学校自身特色和选拔要求，自主确定专业招生计划和选拔办法的招生录取方式。
高校自主招生方案旨在为优秀的学生提供更加多元化、个性化的选拔机会，同时也为高校增加选拔和培养优秀人才的渠道。
一、自主招生的背景和意义随着高等教育的普及和竞争的加剧，中国的高校招生制度不断完善和发展。
传统的高考制度带来的问题逐渐凸显，例如对综合素质无法全面考察和评价、考试分数过于单一的选拔方式等。
因此，高校自主招生方案的出现提供了一个更加公平公正、多元多样的招生渠道。
高校自主招生方案的意义在于，它鼓励学生在学科竞赛、科研项目、社会实践等方面展示自己的特长和优势。
同时，它也突出了高校的特色和需求，使得学校能够更好地选拔和培养与其定位和发展目标相契合的学生。
二、高校自主招生方案的主要内容1. 招生计划：每所高校都会根据自身的办学特色和需求确定相应的招生计划。
招生计划通常包括招生人数、专业设置、报名要求、选拔方式等方面的内容。
2. 报名要求：高校根据自主招生方案的特点和要求，规定了报名学生的基本条件和资格要求。
这些要求通常涉及学生的成绩、综合素质、特长等方面。
3. 选拔方式：自主招生的选拔方式多种多样，包括学科竞赛、面试、论文写作、综合素质评价等。
学校会根据自身的特点和需求，选择适合的选拔方式进行。
4. 录取标准：高校根据自主招生方案制定了相应的录取标准。
这些标准通常综合考虑了学生的成绩、素质、特长等方面。
三、高校自主招生方案的优势和挑战1. 优势：高校自主招生方案为优秀的学生提供了更加多元化、个性化的选拔机会。
它充分发掘了学生的潜能和特长，使得选拔更加全面和公正。
同时，它也促进了高校特色的发展，有助于增强高校的办学特色和竞争力。
2. 挑战：高校自主招生方案面临着一些挑战。
首先，学生和家长会面临更多的择校压力，需要更加全面了解高校的招生信息和要求。
高校招生工作思路及措施
高校招生工作思路及措施高校招生工作思路及措施可以从以下几个方面展开：一、扩大招生规模，提高招生质量高校招生工作应以扩大招生规模和提高招生质量为目标，采取多种措施实现这一目标。
一方面，高校可以通过加强宣传和推广，提高学校的知名度和影响力，吸引更多的考生报考；另一方面，高校可以加强学科建设和师资队伍建设，提高教学水平和人才培养质量，从而提高招生质量。
二、推进考试招生制度改革高校招生工作应以考试招生制度改革为重点，逐步完善考试招生制度，建立多元化的人才选拔机制。
例如，高校可以探索自主招生的方式，根据学生的综合素质和特长进行选拔；同时，可以增加面试环节，通过面试进一步了解学生的综合素质和潜力。
三、加强招生管理，规范招生行为高校招生工作应加强管理，规范招生行为。
高校应制定严格的招生政策，明确招生计划和录取标准，并加强对招生工作人员的培训和管理，确保招生工作的公正、公平和公开。
同时，高校还应加强对考生的权益保护，完善投诉和申诉机制，维护考生的合法权益。
四、强化招生宣传和服务工作高校招生工作应加强宣传和服务工作，为考生提供更加全面、准确、及时的信息和服务。
高校可以通过多种渠道进行宣传，如校园网、官方微信、微博等社交媒体平台，以及各种宣传材料和宣传活动。
同时，高校还应加强服务工作，为考生提供咨询、答疑、指导等服务，帮助考生更好地了解学校和专业，提高报考率。
五、加强与地方教育行政部门的合作高校招生工作应加强与地方教育行政部门的合作，共同推进招生改革和发展。
高校可以与地方教育行政部门建立合作关系，共同制定招生政策、推进考试招生制度改革等；同时，高校还可以通过与地方教育行政部门的合作，加强与当地中学的联系和交流，为考生提供更加便捷的服务。
总之，高校招生工作是一项复杂而重要的任务，需要采取多种措施推进改革和发展。
通过扩大招生规模、推进考试招生制度改革、加强招生管理、强化宣传和服务工作以及加强与地方教育行政部门的合作等措施，可以有效地促进高校招生工作的开展。
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高校自主招生及其应对
一、自主招生的高校：
共计76所：北京大学清华大学中国人民大学北京科技大学北京化工大学北京师范大学北京交通大学北京邮电大学北京林业大学中央财经大学中国政法大学北京中医大学北京理工大学南开大学天津大学东北大学大连理工大学大连海事大学东北师范大学
哈尔滨工大复旦大学同济大学上海交通大学华东理工大学华东师范大学上海财经大学南京大学东南大学南航南京理工大学中国矿业大学河海大学江南大学南京农业大学中国药科大学浙江大学中国科技大学厦门大学山东大学中国海洋大学武汉大学中南财政大学华中科技大学中国地质大学武汉理工大学华中师范大学湖南大学中南大学中山大学华南理工大学重庆大学四川大学西南交通大学电子科技大学西安交通大学西北农林科大西安电子科大西北工业大学兰州大学北航华中农业大学华北电力大学中国石油(北京) 东华大学上外西南大学西南财经大学长安大学吉林大学合肥
工业大学苏州大学哈工程中国传媒大学北京语言大学对外经贸大学中国石油(华东)
以985、211高校为主。
二、自主招生的条件：自主招生是扩大高校自主权、深化高校招生录取制度改革的重要举措，也是对选拔优秀创新人才的新探索。
入选考生均须参加全国统考，成绩达到生源所在省（自治区、直辖市）确定的与试点学校同批次录取控制分数线的，省级招办应向考生选报的试点学校投档；试点学校进行综合评价、自主选拔录取。
自主招生主要是以北大、清华为代表的“非完全”自主招生模式。
这类学校每年从当年的招生计划中拿出5％或更多用于自主招生。
这些学校会要求学生先申报，然后通过筛选确定参加考试名单，之后再确定享受自主招生资格的考生名单。
考生入选后，还要参加全国统考，但录取时可享受降20分~30分甚至更多的优惠。
这种模式目前为多数试点高校选用。
不是所有考生都适合
作为高招录取的一种形式，自主招生并非适合所有考生。
通俗点讲，就是学业成绩突出或在德、智、体、美等方面有特长的考生更适合报考。
因为，考生即使拿到试点高校的自主招生资格，也只是享受一定的加分照顾，如果其高考成绩与当年的院校分数线相差太多，仍然没有意义。
由于关注自主招生的考生在逐年增多，现在试点学校对考生身份的筛选也在发生变化，如以前只能由学生所在中学推荐渐渐改为由学校推荐和考生自荐两种形式，但不论是哪一种，考生都要出具其德、智、体、美发展情况以及获奖、特长等证明材料，这样才会在众多申报中脱颖而出。
2008报北大自主招生的有万名考生，最终只有1000多人被通知参加考试。
专家建议考生要冷静看待自主招生考试，目前设立自主招生考试考点的院校还只是北大、清华、浙大等部分高校，因此，考生要参加其他院校考试的话，就要四处奔波，这样也会影响考生对高考的备考。
因此，考生根据自身情况做有目的的选择更理想些。
自主招生怎样更公平
如今，要求扩大高校自主招生范围的呼声越来越高，可是在现今社会境况下，怎样保证自主招生的公平公正恐怕是这种招生模式能否走得更远的先决条件之一。
从2008年的北大和清华自主招生考试现场了解到，为了选拔更出色的学生，这两所学校所出试题的难度超出了高考。
北大负责河南招生的老师说，去年的语文试题重点考查古文和现代文的阅读，英语、数学、物理、化学试题难度与高考相差不大，最难的是政治和历史题。
这两门课程都要求学生要了解如今的时政热点。
“死记硬背的学生是不可能答好这类题的。
学生临时抱佛脚是没用的，它着重考查的是学生综合素质。
而自主招生考试，要的就是学生的创新能力，考试的内容多为此类。
鼓励大家创新，为此送你20分到30分。
真正的体现了素质教育。
目前高考录取模式正处于“双轨制”阶段，随着社会和高校对多元化录取方式的认同，我国《高等教育法》所明确的高校拥有的自主招生权，将更多的为研究型高校普遍采用。
名校的自主招生会越来越成为高端考生入校的主要途径，只要在中学阶段真正落实全面素质教育，学生参加自主招生会越来越自如。
二、本校学生的情况
学校学生方面存在的问题
与多数普通高中一样我校也存在学生生源少，学生大多数是学习习惯较差，自我约束能力较差，学生的父母部分去韩国或到南方打工，教育环节缺失；学生在家里家长根本说不听，管不了，念下去也是升学无望，不念放到社会又怕惹事生非，这些孩子对于家长来说是“双手捧了刺猬猬，扔扔不了，撂撂不下了”，于是也就把学校当做了“幼儿园”，学校的老师变成了“阿姨”。
学生纪律松弛，上课期间学生睡觉、打闹、吃东西、逃课去网吧，甚至和老师顶撞，不尊重教师的现象时有发生，教学质量滑坡。
直接影响学校的发展。
三、应对措施
作为一所普通高中，看起来与自主招生没有太大关系，但我们也不能认为与己无关，而置若罔闻。
一所学校要发展，怎么发展，从什么地方开始做为突破口，根据学校的情况和现在学生的特点，根据社会大趋势所需和课改的要求，学校在提出课堂教学改革的前提下还应在以下几个方面做一些工作争取通过努力带动学生学习的积极性提高学生的成绩。
1、竞赛辅导
学生通过参加辅导和竞赛活动开阔眼界、增长才能，培养学生不怕困难，勇于挑战的精神，养成持之以恒，不断探索的良好品格。
在竞赛中，我们坚持能力培养是生命线，而训练是辅助线。
最终目标是提高学生的科学素养，提高发现、分析和解决实际物理问题的能力。
实行主教练负责制，按年级编班，组成高一、高二两个辅导班，每班人数大约在30-50人，每个班指定小组负责人具体协助教师组织、管理物理小组的活动。
每周安排1-2次竞赛辅导活动，讲解和训练相结合。
内容为高考内容，也有竞赛内容，要求学生对书本上的基础知识提前过关。
并对基本的知识加以引伸、提高。
辅导的重点放在思维方式培养、研究方法教育，重视解决实际问题的分析过程讲解，做到深入理解，开阔思路。
在寒、暑假邀请大学教授来校做讲座，同时送学生去高校培训。
提高学生实验操作能力。
竞赛辅导毕竟不同于正常的课堂教学，它涉及的知识面更宽，综合性更强，难度更大，单靠一、两名教师很难长期、全面搞好辅导工作。
应该组织一支高水平的辅导教师队伍。
2、研究性学习的开展
活动是学科学习的基本形式，是教学的载体，通过活动可以进一步丰富学生的学习经历，提升对文本知识的理解和运用，发展综合思维能力，活动是教学的活水，学生活动质量的高低是教师教育教学能力的重要表现。
物理学科的研究性学习活动学生基于物理学习中出现的问题，以课题研究的形式组织的研究性学习活动，时间跨度为二个学期。
我们要求教师要加强对研究性学习的有效指导，重点防止研究性学习形式化，浅层次，增强研究的持续性和问题探究的深刻性。
在高一第一学期的教学中，每一个班均有1至2个基于物理学科知识和研究性学习课题，并在上个学期末组织了在班级汇报展示的基础上部分课题进行了学校范围内的中期汇报评比。
3、科技创新活动的进行
以科技创新教育为载体进一步推进深化素质教育。
明确向教师提出：减轻学生负担，向45分钟要质量：面向全体学生，为每一个学生的成功创造条件。
创设让学生施展才华的时间和空间。
构建让学生张扬个性的舞台。
要求学生既要全面发展，又要学有特长。
全面发展是基础，学有特长是根本，发挥个性是手段，培养创造才能是目的。
①我校为了扩大学生的知识面，激发学生学科学的热情，整合了物理、信息技术、通用技术组的资源，建立了科技创新活动小组，丰富学校课余生活，培养了学生科技创新和实践动手能力，有效地实现了学科之间知识的整合。
②．学校结合教学内容在各年级举办科技知识专题讲座，提高了学生学习科学的兴趣，体验科学的快乐。
为活动的开展打下了良好的理论基础。
③．教师是学生进行科技创新活动的组织者、参与者和指导者。
科技创新是一项非常规的教学工作，教师的教学指导能力是保证教学过程正常开展和确保教学效果的前提条件。
因此提高教师开展科技创新的指导能力尤其重要。
组织老师到哈尔滨工程大学等学校考察科技创新的情况，学习经验。
派老师参加国家、省组织的各种中学生比赛的培训。
④与高校联系建立支教基地。
哈尔滨工程大学在我校建立支教基地，这种中学与大学间的
共建协作关系在省内朝鲜族学校还是首例。
使科技创新活动获得了强有力的理论支援。
⑤设立科技开发日活动。
学校以每年4月第二个星期六为科技开发日。
在2010年的科技开发日活动中，学校邀请哈尔滨工程大学的大学生和国防生到学校进行科普讲座、表演，其中具有国际水平的航模表演、水下机器人采矿表演，在我校学生中及与会来宾中产生了极大的影响。
通过这一系列的活动开展，使我校学生对科技创新产生的浓厚的兴趣，市教育局也在我校建立中学生机器人培训基地。
使我校在中学生机器人竞赛方面形成特色，参加全国机器人大赛。