秦的统一PPT课件5 华东师大版
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〔华东师大版〕统一国家的初建 教学PPT课件5
课本55页正文第一句： 战国时期，各国之间“田畴异
亩，车途异轨，律令异法，衣冠 制，言语异声，文字异形”。
这句话反映了战国时期 什么样的社会问题？
3.对此，秦始皇采取哪些 措施巩固国家的统一？
1.统一文字
隶书（更为简便）
2.统一货币、统一度量衡
量
度
衡
圆形方孔铜钱
统一度量衡
统一货币
3.修驰道、直道； 统一车轨
“战国七雄”是 指哪几个诸侯国？
燕 赵 齐 秦赵魏韩楚燕齐 秦 韩魏
楚
第10课 统一国家的初建
彩虹中学 初一历史 蒙琼
一、知识目标：
掌握秦灭六国及其意义；中央集权统治的确立和秦巩 固统一的措施；了解秦长城、秦兵马俑。
二、能力目标：
培养学生初步分析历史问题的能力和创造能力、表 演能力、合作能力。
三、情感目标：
2.课本58页“思考与讨论”
秦王朝进行文字、货币、度量 衡和车轨的统一，你认为功效在哪 里？秦的统一相对于春秋战国时期 的分立，有哪些进步性？
功效： 有利于国家经济发展和文化
交流，有利于巩固统一。
（1）有利于统一国家的发展；
进步：（2）有利于经济文化的交流；
（3）有利于加强军事的力量； （4）有利于巩固民族的团结。
尽西来。” 材料二 秦琅邪石刻上的话：“器械一量，同书文字。” 材料三 “秦并天下，币为二等。黄金以镒为名，上币。
铜钱质如周钱，文曰半两……”
（1）材料一的“秦王”是谁？“扫六合”指的是什么？ “秦王”在“扫六合”之后给自己了一个什么称号？
（2）从材料二、三可以看出“秦王”为巩固统一采取了 哪些措施？
50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
亩，车途异轨，律令异法，衣冠 制，言语异声，文字异形”。
这句话反映了战国时期 什么样的社会问题？
3.对此，秦始皇采取哪些 措施巩固国家的统一？
1.统一文字
隶书（更为简便）
2.统一货币、统一度量衡
量
度
衡
圆形方孔铜钱
统一度量衡
统一货币
3.修驰道、直道； 统一车轨
“战国七雄”是 指哪几个诸侯国？
燕 赵 齐 秦赵魏韩楚燕齐 秦 韩魏
楚
第10课 统一国家的初建
彩虹中学 初一历史 蒙琼
一、知识目标：
掌握秦灭六国及其意义；中央集权统治的确立和秦巩 固统一的措施；了解秦长城、秦兵马俑。
二、能力目标：
培养学生初步分析历史问题的能力和创造能力、表 演能力、合作能力。
三、情感目标：
2.课本58页“思考与讨论”
秦王朝进行文字、货币、度量 衡和车轨的统一，你认为功效在哪 里？秦的统一相对于春秋战国时期 的分立，有哪些进步性？
功效： 有利于国家经济发展和文化
交流，有利于巩固统一。
（1）有利于统一国家的发展；
进步：（2）有利于经济文化的交流；
（3）有利于加强军事的力量； （4）有利于巩固民族的团结。
尽西来。” 材料二 秦琅邪石刻上的话：“器械一量，同书文字。” 材料三 “秦并天下，币为二等。黄金以镒为名，上币。
铜钱质如周钱，文曰半两……”
（1）材料一的“秦王”是谁？“扫六合”指的是什么？ “秦王”在“扫六合”之后给自己了一个什么称号？
（2）从材料二、三可以看出“秦王”为巩固统一采取了 哪些措施？
50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
3.8.5《秦的统一》课件华师大版七年级上册
秦的统一
三亚二中
符彦政
李 白 《 古 风 》
诸 侯 尽 西 来 。
挥 剑 决 浮 云 ，
虎 视 何 雄 哉 ！
秦 王 扫 六 合 ，
—
第 8课
一、秦灭六国
秦的统一
二、建立中央集权制度 三、统一措施
战 国 七 雄
战国时期，各 诸侯国分立混 战。假如你是 当时的一个老 百姓，你最希 望出现一个什 么样的局面？
燕 赵 齐 魏 韩 楚
秦
一、秦王扫六合 假如你就 是秦王嬴政， 你会采用什么 策略来结束混 战实现统一？ 并请说说你的 理由。 远交近攻，各个击破
秦
嬴政
中国历史上第一 个统一的多民族 封建国家(公元 前221年)
前221年 定都咸阳
郢
公元前230年-公元前221年
公元前230年---公元前221年
221
嬴政
基础知识
1、从公元前230年到 年，秦王 采 取 远交近攻 、各个击破的策略，灭六国，建立统一 秦王朝，都城在 咸阳 。 2、秦始皇在中央设 丞相 、太尉和 御史大夫； 在地方推行 郡县 制度；从而建立起中央集权 制 度。 货币 文字 3、为巩固国家统一，秦始皇对 、 、 车轨 及 等实行统一规范；为抵御 匈奴 ， 筑成西起 临洮 、东至 辽东 的“万里长城”。 度量衡
巩固练习
1、秦灭六国，统一全国的主要原因在于（ A ） A、人民饱受战争之苦渴望统一 B、秦国是实力最强大的国家 C、有强大的军事力量进行兼并战争 D、秦始皇的努力 2、秦始皇雄才大略，开创封建中央集权制之先河。 其重要举措是（ A ） A、推行郡县制 B、统一文字 C、修筑长城 D、统一度量衡
3、电影《英雄》中刺客无名对秦王说“剑字有18种写 法、互不相同”，秦王说“统一以后这些杂七杂八的 字一律废掉，只留下一种写法。下列有关说法正确的 有 ①秦始皇完成统一后，只是在局部地区统一了文字 ②秦统一后，把小篆作为通行全国的标准字体 D ③文字的统一促进了各地区的经济、文化交流 ④文字的统一有利于巩固国家的统一（ ） A、①②③④ B、①③④ C、①②④ D、②③④
三亚二中
符彦政
李 白 《 古 风 》
诸 侯 尽 西 来 。
挥 剑 决 浮 云 ，
虎 视 何 雄 哉 ！
秦 王 扫 六 合 ，
—
第 8课
一、秦灭六国
秦的统一
二、建立中央集权制度 三、统一措施
战 国 七 雄
战国时期，各 诸侯国分立混 战。假如你是 当时的一个老 百姓，你最希 望出现一个什 么样的局面？
燕 赵 齐 魏 韩 楚
秦
一、秦王扫六合 假如你就 是秦王嬴政， 你会采用什么 策略来结束混 战实现统一？ 并请说说你的 理由。 远交近攻，各个击破
秦
嬴政
中国历史上第一 个统一的多民族 封建国家(公元 前221年)
前221年 定都咸阳
郢
公元前230年-公元前221年
公元前230年---公元前221年
221
嬴政
基础知识
1、从公元前230年到 年，秦王 采 取 远交近攻 、各个击破的策略，灭六国，建立统一 秦王朝，都城在 咸阳 。 2、秦始皇在中央设 丞相 、太尉和 御史大夫； 在地方推行 郡县 制度；从而建立起中央集权 制 度。 货币 文字 3、为巩固国家统一，秦始皇对 、 、 车轨 及 等实行统一规范；为抵御 匈奴 ， 筑成西起 临洮 、东至 辽东 的“万里长城”。 度量衡
巩固练习
1、秦灭六国，统一全国的主要原因在于（ A ） A、人民饱受战争之苦渴望统一 B、秦国是实力最强大的国家 C、有强大的军事力量进行兼并战争 D、秦始皇的努力 2、秦始皇雄才大略，开创封建中央集权制之先河。 其重要举措是（ A ） A、推行郡县制 B、统一文字 C、修筑长城 D、统一度量衡
3、电影《英雄》中刺客无名对秦王说“剑字有18种写 法、互不相同”，秦王说“统一以后这些杂七杂八的 字一律废掉，只留下一种写法。下列有关说法正确的 有 ①秦始皇完成统一后，只是在局部地区统一了文字 ②秦统一后，把小篆作为通行全国的标准字体 D ③文字的统一促进了各地区的经济、文化交流 ④文字的统一有利于巩固国家的统一（ ） A、①②③④ B、①③④ C、①②④ D、②③④
秦的统一精选教学PPT(说课) 华东师大版
三月的鲜花，一树树，一束束，一簇簇，而青春，就是像三月的鲜花一样美丽迷人，生机盎然，姹紫嫣红，生机勃勃。三月，是青春里最美最温暖的风景。三月的美，就像青春的美，充满活力，充满生机，充满昂扬的斗志。三月的美，就像青春的花季，在那里我们可以感受青春的跳动与感动，感受青春的曼妙与奇妙；感受青春的悸动与心跳。 青春，如三月的春光，安暖向阳。在美丽的青春年华，我们手牵手，肩并肩，跨过岁月山河，跨过锦瑟流年，跨过天涯海角，在三月的春光里沐浴金色的光泽。三月的春光，让青春的我们看到希望，看到自己有一颗年轻跳动的心，看到蓝天白云，看到明媚的灿烂。三月的春光，温暖无比，就像我们的青春，有着长辈的呵护，有着老师的循循教导，它们就像春光，照耀着我们年轻的心。
二、说学情
七年级学生对于“秦始皇”其名已是非常熟悉，但 对于其历史事迹却是知之甚少，即使从一些影视作品 中有所了解，但由于影视作品的艺术夸张，了解得也 不是很客观。通过本课对秦始皇事迹的讲述，要让学 生能全面客观的看待秦始皇。本课涉及到制度建立等 抽象性问题，学生在学习中会感到一些困难，在教学 中要注重对制度建立的必要性，内容及其作用的讲解， 以便帮助学生更好的理解。
（2）通过本课的学习，使学生了解秦朝的建立是中国历史 上第一次大一统。让学生认识到统一是我国社会历史发展的 必然趋势，巩固统一有利于中华民族的发展，有利于中华文 明的延续。秦朝虽然短暂，但它促进了各民族间的经济文化 交流，保护了经济文化的发展，为我国统一多民族国家的形 成奠定了基础。
六、说教学流程 课件展示
青春，如三月的春雨，我们在春雨中得到滋润。春雨，淅淅沥沥，纷纷扬扬，打在青春的雨季，打在我们心里，打在我们的生活里，打在我们的生命中，打在我们的灵魂深处。一场春雨，滋润着我们的青春流年，让我们快乐成长，让我们如沐春雨，让我们感受亲恩。三月的春雨，就像我们的父母，用他们的爱心，滋润着我们幼小不安的心灵。 青春，如三月的春风，我们沐浴在春风里。三月的春风，是我们的朋友，是我们的同窗，是陪伴我们成长的玩伴。因为有了春风，我们感受到友谊的温暖；因为有了春风，我们不再寂寞；因为有了春风，我们总在需要帮助的时候，有他们伸出援助之手。春风，是那样感情丰富，温婉细腻。在春风里，我们跳着，唱着，欢呼着，只因为这如春风的情谊。 青春，如三月的春花，我们陶醉在春花里。三月的春花，是我们的初恋。花开半夏，岁月静好，浅笑安然。三月春花，有着不同的颜色，不同的形状，不同的意向。那水灵灵的粉红的桃花，恋着春风，恋着春雨； 那纯白娇小的茉莉，散发着淡淡的清香；那深红的杜鹃，像燃烧着红色的火焰。初恋，是一种颜色鲜艳的花朵；初恋，是一种幽幽的馨香；初恋，是一种岁月的沉淀。
二、说学情
七年级学生对于“秦始皇”其名已是非常熟悉，但 对于其历史事迹却是知之甚少，即使从一些影视作品 中有所了解，但由于影视作品的艺术夸张，了解得也 不是很客观。通过本课对秦始皇事迹的讲述，要让学 生能全面客观的看待秦始皇。本课涉及到制度建立等 抽象性问题，学生在学习中会感到一些困难，在教学 中要注重对制度建立的必要性，内容及其作用的讲解， 以便帮助学生更好的理解。
（2）通过本课的学习，使学生了解秦朝的建立是中国历史 上第一次大一统。让学生认识到统一是我国社会历史发展的 必然趋势，巩固统一有利于中华民族的发展，有利于中华文 明的延续。秦朝虽然短暂，但它促进了各民族间的经济文化 交流，保护了经济文化的发展，为我国统一多民族国家的形 成奠定了基础。
六、说教学流程 课件展示
青春，如三月的春雨，我们在春雨中得到滋润。春雨，淅淅沥沥，纷纷扬扬，打在青春的雨季，打在我们心里，打在我们的生活里，打在我们的生命中，打在我们的灵魂深处。一场春雨，滋润着我们的青春流年，让我们快乐成长，让我们如沐春雨，让我们感受亲恩。三月的春雨，就像我们的父母，用他们的爱心，滋润着我们幼小不安的心灵。 青春，如三月的春风，我们沐浴在春风里。三月的春风，是我们的朋友，是我们的同窗，是陪伴我们成长的玩伴。因为有了春风，我们感受到友谊的温暖；因为有了春风，我们不再寂寞；因为有了春风，我们总在需要帮助的时候，有他们伸出援助之手。春风，是那样感情丰富，温婉细腻。在春风里，我们跳着，唱着，欢呼着，只因为这如春风的情谊。 青春，如三月的春花，我们陶醉在春花里。三月的春花，是我们的初恋。花开半夏，岁月静好，浅笑安然。三月春花，有着不同的颜色，不同的形状，不同的意向。那水灵灵的粉红的桃花，恋着春风，恋着春雨； 那纯白娇小的茉莉，散发着淡淡的清香；那深红的杜鹃，像燃烧着红色的火焰。初恋，是一种颜色鲜艳的花朵；初恋，是一种幽幽的馨香；初恋，是一种岁月的沉淀。
华东师范版__七年级历史__第八课__秦的统一__历史课件
1.战国末年，战国七雄中实力最强的诸侯国是 （D） A.齐国 B.燕国 C.楚国 D.秦国 2.秦灭六国，统一天下是在（C ） A.公元前230年 B.公元230年 C.公元前221年 D.公元221年 ３.秦统一后，作为全国规范的文字是（ C ） A.隶书 B.楷书 C.小篆 D.草书 ４.秦长城的东西起止点是（ A ） A.西起临洮，东到辽东 B.西起辽东，东到临洮 C.西起咸阳，东到河套 D.西起陇西，东到长平 ５.秦统一后，在全国使用的货币是（ D ） A.刀形币 B.蚁鼻钱 C.铲形币 D.圆形方孔钱 ６.“Байду номын сангаас王扫六合，虎视何雄哉!”最后一个被秦所灭的国家是( A、楚国 B、燕国 C、齐国 D、韩国
商鞅变法的主要内 容是什么？产生了什 么影响？
战 国 七 雄
燕
赵 齐 魏
秦
韩
楚
学习目标
了解秦统一六国，建立统一国家的概况及意义。
掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的 措施及作用 了解秦朝的疆域和秦长城这项古代工程。
重点与难点
重点：秦的统一及秦始皇巩固统一的措施。 难点：正确理解秦始皇的统一措施对中国历史
C)
8.万里长城在秦始皇时期，其主要功能是（ B ） A. 旅游景点 B.军事防御工程 C. 划定国界 D.扩大秦朝在世界的影响 9.李白的诗《古风》：“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云， 诸侯尽西来。” 秦灭六国，诸侯西来的顺序是 A （ ） ①韩国 ②赵国 ③魏国 ④楚国 ⑤燕国 ⑥齐国 A.①②③④⑤⑥ B. ②③①④⑤⑥ C.③④①②⑤⑥ D. ④⑤①②③⑥ 10.我国历史上第一个统一的封建国家是 （ B ） A.夏朝 B.秦朝 C.周朝 D.汉朝 11. 秦统一全国后，诏书传到南方的许多地方，当地没有人认识。 据此，你认为秦始皇应该采取什么措施？ （ B ） A.焚书坑儒 B.统一文字 C.统一货币 D.统一语言 12、我国最早建立县制是在（ B ） A 春秋 B 战国 C 秦朝 D 汉朝
《秦朝的统一》秦汉统一王朝PPT课件
当堂达标
【2】如果一位游客要去我国历史上第一个 统一的多民族的封建国家的都城去参观,请 你告诉他应该去的城市是（ C ） A．西安 B．南京 C．咸阳 D．洛阳
退 出
教学目标
1．知道秦统一的原因、过程及历史意义。 2．掌握秦始皇确立中央集权制度和巩固统一的措施， 认识其对中国历史发展的影响。 3．理解秦的统一符合历史发展潮流和人民愿望，是 历史的进步。
政我秦 治国王 家历嬴 。史政
上， 杰即 出秦 的始 地皇 主， 阶他 级是
秦灭六国
李白《古风》 诸挥虎秦 侯剑视王 尽决何扫 西浮雄六 来云哉合 。，！，
秦朝的统一
第12课
-.
趣味导入
看谁最棒！
《战国策》说，荆轲奉燕太子之命去刺秦王，以献燕国 土地，事先把匕首卷在图里。当献图时，地图展到最后， 露出匕首，荆轲拿起匕首来就要刺秦王。后来此成语比 喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。
图穷匕见
1
秦灭六国
2 巩固统一的政权建设
3 巩固统一的经济、文化举措
2、统一文字
措施：小篆作为标准文字，推行全国 影响：对统一多民族国家的凝聚与巩固产生了深 远影响
3、统一货币、度量衡
措施：以秦国货币圆形方孔钱为标准样式，统一 全国的货币。
合作探究
畅所欲言： 说一说秦始皇的历史作 用？你原先的印象中， 秦始皇是一个怎样的人？ 你在影视剧中了解的秦 始皇与历史上的秦始皇 有没有差别？
思考： 2．秦王嬴政是怎样灭掉 六国的？ 3．秦灭六国的策略和顺 序是怎样的呢？
课堂小结
策略：远交近攻
策略： 远交近攻 韩赵魏楚燕齐 完成时间： 公元前221年建立秦朝 都城： 咸阳
合作探究
3.8.2《秦的统一》课件华师大版七年级上册
秦统一的度 1丈 = 10尺,1尺 = 10寸, 1寸 = 10分 1引 = 2310 厘米, 1丈 = 231厘米 1尺 = 23.1厘米, 秦统一的量 1斛 = 10斗, 1斗 = 10升 1斗 = 2000毫升 1升 = 200毫升 秦统一的衡 1石 = 4钧, 1钧 = 30斤 1斤 = 16两, 1两 = 24铢 1 石 = 30360, 1钧 = 7590克 1斤 = 253克 1两 = 15.8克
• （1）北击匈奴，筑长城 典故：孟姜女哭长城 • 材料一 修筑长城的功与过？1、“秦皇筑长城，乃为万世利。 连山绝谷势蜿蜒， • 雄图自足制中外。” ──清· 杨鸾 材料二 “祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸 • 起萧墙内，虚筑防胡万里城。” ──唐· 胡曾 • 修长城给当时的人民带来了深重的灾难。 • 一定程度上，抵御了北匈奴的入侵。
（2）南征越族，开灵渠
• 统一南越地区。 • 灵渠全长34公里，沟通了长江水系和珠江 为中原经济文化交流提供了有力条件。
水系。
秦 朝 疆 域
都城
随堂练习
• 中国历史上第一个统一的多民族的王朝是 （ 秦朝 ），其建立者是（ 秦始皇 ）。 • 为了加强对全国的管理，秦始皇在 地方采取 郡县制 （ ）制。 小篆 李斯 • 秦统一后的文字叫（ ），是（ ） 发明的 东海 陇西 • 秦的疆域东至（ ），西至（ ） 是当时的大国。 圆形方孔钱 • 秦统一的货币叫（ ）。
“秦王扫六合”
• 出自李白《古风》 • 秦王扫六秦统一六国
• 秦统一前的社会背景： 国家分裂，七国争霸中原，争城夺地，混战不休， 人民生活在水深火热之中
•
• 统一过程：
时间: 公元前２３０年——公元前２２１年 顺序: 韩、赵、燕、魏、楚、齐、
第8课秦朝的统一课件(华师版七上)
的某一天，秦始皇出巡，他来的市场上， 看到了这样一幕。 张三：山东海盐便宜啦！ 不买你会后悔的。 李四：老板，来一斤盐。 张三：好嘞！一斤3个刀币。（伸手要钱） 李四：老板我只有两个刀币，那你收鬼脸钱还是收布币？ 张三：我不收鬼脸钱和布币，圆形方孔钱就收。 那你用两个圆形方孔钱当一个刀币吧。 李四：我们一直都是一个圆形方孔钱当一个刀币的，一个吧。 张三：不干！ 旁白：于是两个人吵了起来！引来了很多人。
C)
8.万里长城在秦始皇时期，其主要功能是（ B ） A. 旅游景点 B.军事防御工程 C. 划定国界 D.扩大秦朝在世界的影响 9.李白的诗《古风》：“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云， 诸侯尽西来。” 秦灭六国，诸侯西来的顺序是 A （ ） ①韩国 ②赵国 ③魏国 ④楚国 ⑤燕国 ⑥齐国 A.①②③④⑤⑥ B. ②③①④⑤⑥ C.③④①②⑤⑥ D. ④⑤①②③⑥ 10.我国历史上第一个统一的封建国家是 （ B ） A.夏朝 B.秦朝 C.周朝 D.汉朝 11. 秦统一全国后，诏书传到南方的许多地方，当地没有人认识。 据此，你认为秦始皇应该采取什么措施？ （ B ） A.焚书坑儒 B.统一文字 C.统一货币 D.统一语言 12、我国最早建立县制是在（ B ） A 春秋 B 战国 C 秦朝 D 汉朝
1.战国末年，战国七雄中实力最强的诸侯国是 （D） A.齐国 B.燕国 C.楚国 D.秦国 2.秦灭六国，统一天下是在（C ） A.公元前230年 B.公元230年 C.公元前221年 D.公元221年 ３.秦统一后，作为全国规范的文字是（ C ） A.隶书 B.楷书 C.小篆 D.草书 ４.秦长城的东西起止点是（ A ） A.西起临洮，东到辽东 B.西起辽东，东到临洮 C.西起咸阳，东到河套 D.西起陇西，东到长平 ５.秦统一后，在全国使用的货币是（ D ） A.刀形币 B.蚁鼻钱 C.铲形币 D.圆形方孔钱 ６.“秦王扫六合，虎视何雄哉!”最后一个被秦所灭的国家是( A、楚国 B、燕国 C、齐国 D、韩国
C)
8.万里长城在秦始皇时期，其主要功能是（ B ） A. 旅游景点 B.军事防御工程 C. 划定国界 D.扩大秦朝在世界的影响 9.李白的诗《古风》：“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云， 诸侯尽西来。” 秦灭六国，诸侯西来的顺序是 A （ ） ①韩国 ②赵国 ③魏国 ④楚国 ⑤燕国 ⑥齐国 A.①②③④⑤⑥ B. ②③①④⑤⑥ C.③④①②⑤⑥ D. ④⑤①②③⑥ 10.我国历史上第一个统一的封建国家是 （ B ） A.夏朝 B.秦朝 C.周朝 D.汉朝 11. 秦统一全国后，诏书传到南方的许多地方，当地没有人认识。 据此，你认为秦始皇应该采取什么措施？ （ B ） A.焚书坑儒 B.统一文字 C.统一货币 D.统一语言 12、我国最早建立县制是在（ B ） A 春秋 B 战国 C 秦朝 D 汉朝
1.战国末年，战国七雄中实力最强的诸侯国是 （D） A.齐国 B.燕国 C.楚国 D.秦国 2.秦灭六国，统一天下是在（C ） A.公元前230年 B.公元230年 C.公元前221年 D.公元221年 ３.秦统一后，作为全国规范的文字是（ C ） A.隶书 B.楷书 C.小篆 D.草书 ４.秦长城的东西起止点是（ A ） A.西起临洮，东到辽东 B.西起辽东，东到临洮 C.西起咸阳，东到河套 D.西起陇西，东到长平 ５.秦统一后，在全国使用的货币是（ D ） A.刀形币 B.蚁鼻钱 C.铲形币 D.圆形方孔钱 ６.“秦王扫六合，虎视何雄哉!”最后一个被秦所灭的国家是( A、楚国 B、燕国 C、齐国 D、韩国
【初中历史】秦的统一ppt5 华东师大版
伏羲、神农、燧人
黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
史实之二
建立中央集权制度
1、政治上：建立专制主义中央集权制度
皇帝
(1)内容：①确立皇帝制度； ②中央设三公九卿；(三公名称及职责) 三公 ③地方实施郡县制度 郡县 (2)特点：①皇权至上，具有独断性和随意性； ②地方绝对服从中央,没有独立性；(“强干弱枝” ③皇帝直接任免主要官吏
公元前221年，建立统一 的秦王朝，都城设在咸阳
二、建立中央集权制度： （措施）
1、创“皇帝”，军国大事均由皇帝裁决 “秦始皇”
２、在中央：设丞相、太尉和御史大夫三个官职， 丞相掌管政事 分管不同事务 太尉掌管军事 御史大夫监察百官 他们都必须绝对服从和执行皇帝的命令
３、在地方：实行郡县制度 （内容见课本４２页）
三、秦始皇巩固统一的措施：
李斯 小篆（全国标准文字） １、统一文字：
隶书（日常书写）
2、统一货币：
秦国的圆形方孔钱 （秦半两）
3、统一度量衡 4、修驰道直道、统一车轨 5、修筑长城、焚书坑儒
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
七年级历史上册 第三单元 第8课 秦的统一课件 华东师大版
： 地方推行郡县制, 东到东海西陇西， 三十六郡始设置。 北从长城到南海，
统一货币度量衡, 疆域四至勿忘记。
秦灭六国形势图
燕
赵齐
秦
魏
韩 楚
秦灭六国形势图
秦
燕
赵齐 魏
楚
秦灭六国形势图
燕 齐
秦魏
楚
秦灭六国形势图
秦
燕 齐
楚
秦灭六国形势图
秦
燕 齐
秦灭六国形势图
齐 秦
秦灭六国形势图
时间：前230年——前221年 方式：远交近攻
(1) 统一的原因
Ａ:商鞅变法使秦国实力大增。 Ｂ:秦王嬴政具有雄才大略、任用贤人。 Ｃ:制定了正确的策略——远交近攻。 Ｄ:六国联盟内部存在矛盾，不能团结统
一对抗秦国。 E:百姓渴望和平，统一适应时代的潮流。
(3)“秦灭六国”作用
秦朝的统一是历史发展的一大进步,对我国后来的发展 起了十分重要的作用.
秦国的半两钱
齐国刀币
楚国铜贝币
(蚁鼻钱)
度：长度单位 量：容积单位 衡：重量单位
如果你是秦始皇，对于这些 些问题你应该怎么办呢？
经济方面：统一货币
秦圆形方孔钱
统一度量衡
文化方面：统一文字
小篆—隶书
交通方面：修直道、驰道，车同轨
万里长城
辽东
军事方面：修筑万里 长城北御匈奴
临洮
秦始皇巩固统一的措施：
皇帝
太 尉
丞 相
御大史夫
军
行
监
事
政
察
郡守 县令
最高统治者 中央政府 地方政府
看图讨论
• 请看漫画，思考这组漫画反映 了当时什么社会问题？
统一国家的初建PPT优秀课件5 华东师大版
激励学生学习的名言警句 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 91、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 92、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 93、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 95、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 96、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 97、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 99、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 100、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备
秦的统一 PPT课件5 华东师大版
(3)影响： ①巩固统一； ②加强了对人民统治，恶化了人民的处境
中央集权政治体制示意图
皇帝
丞 相
行 政
最高统治者
太 尉
军 事
御史 大夫
监 察
中央政府
郡
地方政府 县
故事：
战国时，有个秦国人在国内做了一条长 裙。他去齐国旅游的时候又叫齐国的裁缝做 同样尺寸的裙子，取货时发现：竟然是超短 裙！ 请问：为什么会出现上述情况？
二、建立中央集权制度
说一说：
1、皇帝是否就是黄帝？
2、你知道“皇帝”的来历 吗？
我统一天下 德盖三皇 子孙是二世，三世…直至万世 功过五帝
伏羲、神农、燧人
黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
史实之二
建立中央集权制度
1、政治上：建立专制主义中央集权制度
皇帝
(1)内容：①确立皇帝制度； ②中央设三公九卿；(三公名称及职责) 三公 ③地方实施郡县制度 郡县 (2)特点：①皇权至上，具有独断性和随意性； ②地方绝对服从中央,没有独立性；(“强干弱枝”) ③皇帝直接任免主要官吏
三、秦始皇巩固统一的措施：
李斯 小篆（全国标准文字） １、统一文字：
隶书（日常书写）
2、统一货币： 3、统一度量衡
秦国的圆形方孔钱 （秦半两）
4、修驰道直道、统一车轨 5、修筑长城、焚书坑儒
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(1)“焚书坑儒”： ①目的 (2)严刑酷法：
史实之三
②焚书范围 ③后果 摧残文化，钳制思想
①修长城(目的、基础、起止点) (3)繁重的徭役和兵役： ②大兴土木，建宫殿、陵墓 图 ③北伐匈奴、南征百越
《秦的统一》课件(华东师大七年级上)(精选)共32页PPT
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
《秦的统一》课件(华东师大七年级上)
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26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•Байду номын сангаас
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
（精选）
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
《秦的统一》课件(华东师大七年级上)
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26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
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27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•Байду номын сангаас
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
（精选）
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
《秦朝统一》PPT实用课件 华东师大版
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。
2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。
7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。
8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。
9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。
15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。
16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。
3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。
4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。
3、秦国地处关中，地势险固，易守难攻； 4、物产丰富，充足的物资财富能够供应长 期战争；
2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。
7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。
8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。
9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。
15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。
16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。
3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。
4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。
3、秦国地处关中，地势险固，易守难攻； 4、物产丰富，充足的物资财富能够供应长 期战争；
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公元前221年，建立统一 的秦王朝，都城设在咸阳
二、建立中央集权制度： （措施）
1、创“皇帝”，军国大事均由皇帝裁决 “秦始皇”
２、在中央：设丞相、太尉和御史大夫三个官职， 丞相掌管政事 分管不同事务 太尉掌管军事 御史大夫监察百官 他们都必须绝对服从和执行皇帝的命令
３、在地方：实行郡县制度 （内容见课本４２页）
伏羲、神农、燧人
黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
史实之二
建立中央集权制度
1、政治上：建立专制主义中央集权制度
皇帝
(1)内容：①确立皇帝制度； ②中央设三公九卿；(三公名称及职责) 三公 ③地方实施郡县制度 郡县 (2)特点：①皇权至上，具有独断性和随意性； ②地方绝对服从中央,没有独立性；(“强干弱枝” ③皇帝直接任免主要官吏
三、秦始皇巩固统一的措施：
李斯 小篆（全国标准文字） １、统一文字：
隶书（日常书写）
2、统一货币：
பைடு நூலகம்
秦国的圆形方孔钱 （秦半两）
3、统一度量衡 4、修驰道直道、统一车轨 5、修筑长城、焚书坑儒
公元前230——221年
远交近攻 各个击破
赢政
咸阳
前221年
秦
秦朝建立
定都咸阳
为什么秦国能统一六国？
• ①基础：秦国经过商鞅变法，实 力最强 （经济发达和庞大的军队） • ②关键：嬴政的雄才大略 • ③人心所向：长期战乱，人民渴 望统一 • ④东方六国力量分散 • ……
秦朝统一的历史意义？
1、结束分裂割据，符合人民的愿望。 2、促进了生产的发展和社会的进步。 3、建立了我国历史上第一个统一的多民 族 的 封建国家 ……
(3)影响： ①巩固统一； ②加强了对人民统治，恶化了人民的处境
中央集权政治体制示意图
皇帝
丞 相
行 政
最高统治者
太 尉
军 事
御史 大夫
监 察
中央政府
郡
地方政府 县
故事：
战国时，有个秦国人在国内做了一条长 裙。他去齐国旅游的时候又叫齐国的裁缝做 同样尺寸的裙子，取货时发现：竟然是超短 裙！ 请问：为什么会出现上述情况？
统一文字
小篆
统一货币
圆形方孔钱
统一度量衡
度
量
史实辨析： 在一部
以秦朝为背景的小说中有这 样一段人物描述： 公元前219年，咸阳城内 的一家小酒店来了位壮士， 此人身高八尺，向店主买了 10斤卤牛肉、10升好酒津津 有味地吃着。
衡
上述描写是否真实？
修驰道直道、统一车轨
三、秦始皇的暴政
1、暴政主要表现：
(1)“焚书坑儒”： ①目的 (2)严刑酷法：
史实之三
②焚书范围 ③后果 摧残文化，钳制思想
①修长城(目的、基础、起止点) (3)繁重的徭役和兵役： ②大兴土木，建宫殿、陵墓 图 ③北伐匈奴、南征百越
2、影响：
激化了阶级矛盾，导致秦朝很快灭亡。 (公元前207年，被农民起义推翻)
丞相李斯曰：“臣请史官非秦记皆烧之；非博士官所职， 天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，悉诣守、尉杂烧 之；有敢偶语《诗》、《书》者弃市；以古非今者族；吏 见知不举者与同罪。令下三十日不烧，黥为城旦。所不去 者，医药、卜筮、种树之书。若欲有学法令，以吏为师。” 制曰：“可。” ——《史记· 秦始皇本纪》
第三单元 统一国家的建立
第三单元 统一国家的建立
第 8课
一、秦灭六国 二、中央集权制度的建立 三、巩固统一的措施
秦的统一
一、秦灭六国
战国时期， 假如你就 你认为哪 各诸侯国分立 是秦王嬴政， 国哪国最有可 混战。假如你 你会采用什么 能肩负起统一 是当时的一个 策略来结束混 的重任？ 老百姓，你最 战实现统一？ 希望出现什么 并请说说你的 一个什么样的 理由。 局面？
辽东
筑长城
为抗御 匈奴，秦
临洮
始皇筑起一条西 临洮 起 辽东 、东至 的 长城，历史上称“万 里长城”。
长城 东 海
陇西
南海
想一想 说一说 有人说秦始皇是千古一帝,就本 课内容看,你认为这种说法对吗？ 为什么?
一、秦灭六国
1、统一人物：
秦王 赢政
2、统一策略：“远交近攻，各个击破” 3、统一过程： （从公元前230年到公元前221年的十年间） 先后灭掉了 韩、 赵、 魏、 楚、 燕、齐 4、结果：
“田畴异亩，车途异轨，律令异法， 衣冠异制，言语异声，文字异行”
（秦始皇应该怎么办？）
2、文化上：A 统一文字(小篆)
B 以法为教，以吏为师
3、经济上：①统一度量衡制度 ②统一货币(圆形方孔半两钱)
3 统一车轨、驰道
4、交通上：修筑以咸阳为中心的水陆交通
(驰道、直道、灵渠) ●意义： ①有利于巩固统一； ②有利于经济、文化的交流和发展
李白《古风》：
诸 侯 尽 西 来 。
挥 剑 决 浮 云 ，
虎 视 何 雄 哉 ！
秦 王 扫 六 合 ，
主他 阶是秦 级我王 政国嬴 治历政 家史， 。上即 杰秦 出始 的皇 地，
二、建立中央集权制度
说一说：
1、皇帝是否就是黄帝？
2、你知道“皇帝”的来历 吗？
我统一天下 德盖三皇 子孙是二世，三世…直至万世 功过五帝