2016部编版小学一年级语文上册《画》-ppt
最新2016部编版本人教版语文一年级上册：一年级(上)全册知识点公开优质课教学课件
有——无
黑——白 笑——哭
远——近
晚——早 天——地
弯——直
高——低 长——短
反义词
来—回 好—坏
里—外 前—后
水—火 老—少
反—正
开—关
熟—生
南—北
开—关
冷—热
六、填数量词 一（支）铅笔 一（匹）马 一（棵）树 一（把）伞 一（朵）白云 一（束）花 一（个）桃 一（本）书
一（张）纸 一（扇）窗 一（座）房 一（只）小狗 一（条）木船 一（头）黄牛 一（颗）枣 一（块）西瓜
上下___________
八、ABAC式词语
飞来飞去 去 跳来跳去 去
游来游去 走来走去
跑来跑 说来说
④
又唱又跳 笑 又大又圆 红 快 好 又平又稳 白 胖
短 粗 又 ___又 ___
又细又长 又绿又密
蹦 又大又多 多
又说又 又大又
跳 好
香 甜 又 ___又 ___
又___又___
又___又___
一年级（上）全册知识点
语 文
一、加一笔成新字： 一 →二 二 十 →土、士 口 日 →目、白、田 月 →用 目 →自 木 大 →天、太、犬 人 →大、个 了
→三、干、工 →日、中
→禾、本 →子
二、形近字组词： 上（上下） 人（人口） 下（下国） 入（入门） 开（开心） 升（上升）
四（四个） 西（西方）
八八个 ( )
入入口 ( )
不正 正( ) 工人
九 ( ) 九个
小刀 刀 ( )
足球 足( ) 走开
耳木耳 ( )
目耳目 ( )
工(
)
走(
)
四、同音字组词 木（木头） 八（八天） 目（耳目） 巴（下巴）
一年级上册语文第六课《画》(人教部编版,详案)
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过哪些美丽的景色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用语言文字来描绘这些美景。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何用语言文字描绘美景”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画作品。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了课文《画》的基本内容，学习了生字词，并通过实践活动和小组讨论加深了对描绘美景方法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中善于发现美、表达美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例：设计填空、组词、造句等练习，让学生在实际操作中加强对生字词的运用。
（2）课文意境的体会：一年级学生生活经验有限，理解课文的深层含义存在一定难度。如何引导学生体会课文所表达的意境，是教学难点之一。
举例：运用图片、视频等多媒体手段，帮助学生形象地感受课文描绘的景象，提高理解能力。
（3）书写规范与美感的培养：学生在书写过程中，往往容易忽视规范与美感。如何引导学生写出规范、美观的字，是本节课的又一难点。
五、教学反思
一年级上册语文课件-识字(二)第6课《画》 人教部编版
jìn tīnɡ shuǐ wú shēnɡ
近 听/ 水 无 声。
chūn qù huā hái zài
春 去/ 花 还 在，
rén lái niǎo bù jīnɡ
人来/ 鸟 不 惊。
同桌齐读，相互指出不 正确的读音，互相教一 教，读一读。
huà
画
yuǎn kàn shān yǒu sè
远 看/ 山 有 色，
jìn tīnɡ shuǐ wú shēnɡ
近 听/ 水 无 声。
chūn qù huā hái zài
春 去/ 花 还 在，
rén lái niǎo bù jīnɡ
人来 /鸟 不 惊。
你从哪些地 方看出这是
一幅画？
在远处看。
在近处听。
远看山有色，近听水无声。
在远处可以看见山有明亮的颜色，在 近处却听不到流水的声音。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
春去花还在
•
hái（还有）
还
huán（还钱）
加点的字 是多音hái)有一些人到现在也没还(huán)钱。
•
•
远 有 色近 听 无 声去 还 来
自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍，注意诗歌的节奏。
图上画了些什么？
山 水 花 鸟
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
大水 来去 不去
读古诗，圈出诗中描写的景物。
yuǎn kàn shān yǒu sè
一年级上册语文课件dtnl人教(部编版)(2016)
总结词：帮助学生熟悉和掌握如 何介绍自己的学校。
1. 介绍学校的基本信息，如学校 名称、位置、历史等。
3. 通过互动和讨论，让学生们有 机会分享自己学校的特色和优点 。
05
阅读理解
阅读材料1：家
总结词：通过阅读《 家》这篇短文，可以 帮助学生理解“家” 的概念，以及家庭成 员之间的关系。
详细描述
3. 帮助学生认识阳光对地球生态平衡和 人类生活的重要性，培养珍惜自然资源 的意识。
2. 通过比喻手法，将阳光比作金子，强 调阳光宝贵而珍贵。
详细描述
1. 短文以简洁易懂的语言描述了阳光的 温暖、明亮和多彩。
1. 短文以生动形象的 语言描述了“家”是 什么。
2. 通过比喻手法，将 家庭成员比作房子、 树干和树枝等，形象 地表达了各自的角色 和关系。
3. 帮助学生理解家庭 成员之间的相互依赖 和责任，培养家庭观 念。
阅读材料2：小小的船
01
02
总结词：阅读《小小的 船》可以让学生感受诗 歌的韵律和优美，培养 对自然的向往和欣赏。
详细描述
这篇课文从科学的角度解释了阳光的属性 和作用，让孩子们了解到阳光是如何影响 我们生活的。阳光是温暖的，明亮的，它 可以照亮世界，也可以温暖我们的心灵。
课文9：影子
总结词
描述了影子产生的原理和变化。
详细描述
这篇课文通过简单的语言，向孩子们解释了 影子产生的原理和变化。影子是随着太阳的 位置而变化的，有时候长，有时候短，有时 候还会消失。这个简单的科学知识，可以帮 助孩子们更好地理解自然现象。
详细描述
通过课文4的学习，学生将学会观察与发现的方法，培养敏锐的观察力和好奇心，激发他们对知识的探索欲望。
课文5：拼音乐园
一年级上册语文《画》部编[新教材]
![一年级上册语文《画》部编[新教材]](https://img.taocdn.com/s3/m/60d9891ca66e58fafab069dc5022aaea998f4172.png)
yuǎn sè jìn tīng wú
远色近听无
shēng chūn hái rén lái jīng
声春还人来惊
我会认
远色近听 声无春还 人来惊
第一关
远
色
近
听
声
无
第二关
春天 远近 听课 大人 白色 还有 下，远山变成了绿色。 我听见小学生在大声读书。 近来你还好吗？
找找反义词
画
严阵以待 ：待，等待。 摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。
远看山有色， 52、美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下，反而更美丽。美德好比珍珠，在阳光的照射下更显璀璨。美德好比新荷，在淤泥中生长
却显得清新脱俗。美德好比鲜花，它在绿叶的衬托下更显娇艳。美德好比钻石，失去了阳光的照耀就显得黯然失色。美德好比星星， 在黑色背景下显得更加耀眼。 静影沉璧 :静静的月影倒映在湖中像碧玉沉在水底。 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。--韩愈《早春呈水部张十八员外》
yuǎn kàn shān yǒu sè
远 看 山 有 色，
jìn tīng shuǐ wú shēng
近 听 水 无 声。
chūn qù huā hái zài
春 去 花 还 在，
rén lái niǎo bù jīng
人 来 鸟 不 惊。
画
远 看 山 有 色， 近 听 水 无 声。 春 去 花 还 在， 人 来 鸟 不 惊。
只有一个盘子那么大。 乖巧：(言行等）合人心意；讨人喜欢。也指机灵。造句：爷爷养的小花猫非常乖巧。 死去元知万事空，但悲不见九州同。 ——[宋]朱熹
人来鸟不惊。 本次习作是写一件成长过程中印象最深的事情，要把事情经过写清楚，把自己的真情实感表达出来。
一年级上册语文PPT优质课件-6《画 》 (共13页) 人教部编版
一年级上册语文PPT课件-6《画 》 (共13页) 人教部编版
一年级上册语文PPT课件-6《画 》 (共13页) 人教部编版
一年级上册语文PPT课件-6《画 》 (共13页) 人教部编版 一年级上册语文PPT课件-6《画 》 (共13页) 人教部编版
远看山有色
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近听水无声
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春去花还在
一年级上册语文PPT课件-6《画 》 (共13页) 人教部编版 一年级上册语文PPT课件-6《画 》 (共13页) 人教部编版
人来鸟不惊
一年级上册语文PPT课件-6《画 》 (共13页) 人教部编版
王维（701年－761年，一说699年—761年），字摩诘，汉族， 河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有 “诗佛”之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观 摩诘之画，画中有诗。”开元九年（721年）中进士，任太 乐丞。王维是盛唐诗人的代表，今存诗400余首，重要诗作 有《相思》《山居秋暝》等。王维精通佛学，受禅宗影响很 大。佛教有一部《维摩诘经》，是王维名和字的由来。王维 诗书画都很有名，非常多才多艺，音乐也很精通。与孟浩然 合称“王孟”。
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
《画》部编版一年级语文上册优秀课件
谜底：手
画
山 鸟 水
花
猜一猜
画
远 看 山 有 色， 近 听 水 无 声。 春 去 花 还 在， 人 来 鸟 不 惊。
画
读一读
画
远 看 山 有 色， 近 听 水 无 声。 春 去 花 还 在， 人 来 鸟 不 惊。
画
小资料
谜语 就是源于民间口头文学，以物、诗句、
成语等为谜底，用隐喻、形似、暗示或描写特 征的方法做出谜面，供人猜测。谜语一般由谜 面、迷目和谜底三部分组成。
画
课程继续
1.复习生字和偏旁。 2.展开想象，感受诗中描绘的景色，知
道是一幅山水画。 3.背诵课文。
画
我会认
yuǎn
远方
wú
无声
yǒu
有人
shēnɡ
声音
sè
色彩
qù
去世
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
jìn tīnɡ
近处 听见
hái lái
还在 来去
画
远看山有色
想一想
从远处看，山是有颜色的。
生活实际：山远看是没有颜色的 与实际生活不同
读一读
描写的不是现实生活，只有在 画中才能出现这些景象。
画
远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。
读一读
描写出在画中山水的特点，给 人以山水相衬之感。
描写出在画中花鸟的特点，给 人以鸟语花香的美感。
画
想一想
远看山有色，近听水无声。
由“远”和“近”两个字我们可以看出第一、二句诗采
用了
组词 水波 开水 书写 第一笔在竖中线上，第二笔横撇 指导 不要写成两笔，而三、四笔不要
写成一笔。
画
去
部编版小学语文一年级上册-《画》(第二课时) 〔教案〕
部编版小学语文一年级上册-《画》（第二课时）（教案）一、课程背景《画》是部编版小学语文一年级上册的第二课时，本课时的教学目标是让学生了解画的形态和颜色，了解“画”是一个动词和名词，以及认识几种常见的画法，并掌握简单的画法。
二、教学目标1.了解画的形态和颜色2.学生能够通过观察画，认识画的内容3.了解“画”是一个动词和名词。
4.认识几种常见的画法。
5.掌握简单的画法。
三、教学重点1.学生能够通过观察画，认识画的内容。
2.掌握简单的画法。
四、教学难点1.学生对于画的认知和理解。
2.学生掌握画法的技能。
五、教学准备1.课件2.相关画图工具和颜料。
3.课堂作业。
（一）导入新课1.通过寻找教室中的画作和图书让孩子们感知画。
2.向学生询问他们知道画的是什么，以及画的形式和内容。
（二）学习新知识1.向学生介绍“画”的基本含义和形式。
2.引导学生从画的形态和颜色方面认识画。
3.点名让学生说出他们喜欢的颜色，并帮助他们了解颜色的名字和颜色的含义。
4.通过观察画作的主题和颜色，让学生分析画的内容。
（三）讲解画法1.向学生展示画笔和粉笔，并简单讲解画笔类型和用途。
2.让学生自由地运用他们手上的画具，对不同的材料进行尝试，例如用粉笔作画，用水彩画，用蜡笔画等。
（四）课堂实践1.在学生的绘画上进行指导和点评。
2.系统性的介绍一些常见的画法和技巧。
3.引导学生使用不同的画具，进行创造性的尝试。
（五）作业布置1.强调在日常生活中多思考画的题材和颜色组合。
2.布置学生自由创作画作的作业。
七、教学评估1.学生对于画的形式和内容进行正确的辨识。
2.学生了解基本的画法和操作技巧。
3.学生自行使用画具，创作出互不相同的作品。
本节课主要是涉及学生的想象和创造力，是非常受学生欢迎的一堂课。
但是对于我们个别学生来说，他们没有足够的注意力，并且在绘画过程中出现了过多的彼此打闹和玩耍等现象。
因此，我们应该尽量让本课时的评估评分更为细致，从而成效更加显著。
部编版小学语文一年级上册-《画》(教案)
部编版小学语文一年级上册-《画》（教案）一、教学目标1.了解《画》这篇课文的故事情节和表达的思想；2.通过导入新知识习得生字词语，提高词汇量；3.认真感受课文中的画作和色彩，培养观察能力；4.通过阅读和讨论，培养学生的理解能力和表达能力。
二、教学重难点1.生字词语的认读；2.读懂《画》课文，领悟故事中蕴含的主题思想；3.通过观察，感受画作和色彩。
三、教学准备1.课文原版：《画》；2.课文讲解PPT；3.画笔、颜色纸、橡皮擦、水彩颜料等；4.PPT中的词汇图片，生字词列表等。
四、教学流程1.导入新词邯郸市一家小饭馆老板的生意日渐不如人意，于是他想要“菜烂了可以炒了吃、钱烂了可以烧了取暖”。
这些说法中，有一些生字词需要大家认真读一遍。
通过生动有趣的例子，老师能够吸引学生的注意力，让他们产生了学习新词汇的兴趣。
2.阅读并理解课文课文《画》主要讲述了小男孩小兵因喜欢画画，而意外地认识了梦想成为画家的大仙。
通过大仙花了三年的时间指导小兵的画画，小兵终于得到了妈妈认可的画作。
通过观察小兵和大仙，以及小兵和妈妈的之间的交流，小学生可以聆听到别人对自己和自己的作品的评价，进而内化这些评价，并逐渐成为自我评价的能力。
3.观察画作和色彩在讲解完课文后，老师可以请同学们一起观察教室中的不同颜色的物品，然后请同学试着用颜料画它们。
画完之后跟小伙伴们一起分享作品，展示自己的成果。
4.小结归纳在本节课结束之前，老师可以请同学们分享他们的学习体会，归纳总结本节内容。
同时，也可以请同学们设计一幅自己喜欢的画作，并分享自己的想法。
五、教学反思课堂教学是教学的重要环节之一，我们可以通过设置好课程，合理规划，设计好教学内容，使得我们的教学行动更加有效和有意义。
在教学过程中，我们需要配合学生的实际情况，针对他们的问题进行解答和分析，从而达到更好的教学效果。
部编版2016一年级上册语文《12、雪地里的小画家》教学课件
xiǎo ɡǒu huà mãi huā xiǎo mǎ huà yuâ yá
小 鸡画 竹 叶，小 狗 画 梅 花。
小 鸭画 枫叶，小 马 画 月牙。
这句话运用了拟人和比喻的修辞手法，“画”
这里指“踩”。把小鸡、小狗、小鸭、小马四种动
物脚印的形状比作竹叶、梅花、枫叶、月牙，非常 生动、形象。
小鸡画竹叶
小画家画的画是什么呢？
是它们在雪地上踩出 的脚印。
bú yînɡ yán liào bú yînɡ bǐ
不 用 颜 料 不 用 笔，
jǐ bù jiù chãnɡ yì fú huà
几步 就 成 一 幅画。
这句话运用了比喻的修辞手法，这些动物不是
真的在画画，而是他们走过雪地，爪（蹄）子踩在
雪地上，就留下了自己的爪（蹄）印，像画儿一样。
小鸡）画（ 梅花）。 （ （小狗 ）画（ 竹叶），
枫叶）， （小鸭 ）画（ （小马 ）画（ 月牙）。
课后作业
1、有感情地朗读课文。背诵课文。
2、默写生字词。
！ 问号 ？
感叹号
雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦！ 1 雪地里来了一群小画家。2 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 3 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 4 青蛙为什么没参加？ 5 他在洞里睡着了。6
字词学习
zhú
我会写
竹
yá
牙
mǎ
马
yînɡ
用
jǐ
几
我们一起来学习下其它生字！
我会认
qún
群
yí qún 一 群
bù
步
jǐ bù 几 步
wâi
为
wâi shãn me 为 什 么
部编版小学语文一年上册识字(二)《画》说课稿(附教学反思、板书)课件
这首古诗，既充满诗词的韵律感，又展现着谜语的神秘和趣味性；读 起来有韵味，还能引发学生的思考。因此，教学中教师可以带领学生以 自由读、分组读、想象读等多种形式的朗读感悟古诗的韵味，通过图文 对照、动作表演、展开想象等方法引导学生理解儿歌内容，感受其趣味 。
六、说教学过程
板块一、导入新课 出示古诗：
“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。” 老师读这首谜语诗，引导学生猜猜谜底是什么。（生互动） 今天这节课我们就一同走进《画》这首诗，体会诗中所描绘的画面，
设计意图： 由古诗引入新课，激发学生的兴趣，培养学生的观察能力。引导
学生发现画中有诗，诗中有画。在读诗看画中初步认识事物和生字， 把读诗、学字引入活动情境，激发学生探究学习的兴趣。
八、教学反思
在整堂课的教学过程中，教师多以启发式教学为主，让学生 在课堂上实现两个转化，也就是学生切实把书本知识转化为自己 的知识，接着又把知识转化为能力和品德。使之实现语文工具性 和人文性的统一。本次教学基本完成了教学目标。
课堂上，以读为主，始终让“读”贯穿学习。采用不同方式朗 读，学生边读诗句边认生字，让孩子既在文中识记生字，又注意 了生字的应用。老师在其中少范读、带读，把充分读诗的机会交 给学生，而老师在其中借机点拨对重点词的理解，让学生充分地 感受到赏图、读诗、识字是轻松的，使学生自然而然地成为学习 的主人。
6．教师引问：我们平时看到的景象是怎样的？哪位同学见过“山”？说 说“山”是什么样的。 (教师归纳，板书或课件呈现：“远看山无色，近听水有声。春去花不在， 人来鸟儿惊。”)
7．学生正确朗读两首诗，比较两首诗有什么不同。
远看山有色，
远看山无色，
近听水无声。
近听水有声。
春去花还在，
部编版小学语文一年级上册PPT【全册】课件精品
火
笔画名称 点 丶 组 词 大火
上火
书写指导 笔顺依次是点、撇、撇、
点。第二笔是短撇，稍高 于点；第三笔是竖撇。
rì 日光 shā n山地
我会认
yuè 月光
shu
huǒ
ǐ水车 火车
shí 石头
tián
hé
田地 禾木
连一连
日月水火 山石 田 禾
选一选 填一填
月水 石 山
我家门前有一座大（ 山 ）。 小河里的（ 水 ）真清呀！ 今晚的（月 ）亮是圆的。 这块（ 石）头真大呀！
1 连一连。
田火禾日
（ ）光 （ ）木 （ ）地 （ ）山
2 写一写。
日田 禾 火 日田 禾火
第一单元 · 识字
对韵歌
1.认识“对、云、雨、风”等8个生字， 会写“虫、云、山”3个字，认识笔画“ 、 、 ”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.体会韵文和词句的意境，感受大自然之美。
No Image
目录
目录是我们学习
这本书的一张地图，
No 它告诉我们这本书里
有哪些内容，每一课
在第几页。
Image
No No Image Image
左下角和右下角的数字就是页码。
页码
考考你
从目录里找到“课文2 《小小的船》”
根据页码找到这一课
No Image
我爱学语文
NoImNaogeNo ImageImage
-------------- ︱
不顶格、不贴边，字儿舒服住里面！
︱
横
︱
中左线下格 ︱ 右下格
︱
哎呀我的头撞房顶了 现在舒服了
水水
哎呀我的脚压住了
部编版一年级上册古诗词鉴赏描绘诗歌画面公开课课件优质课课件
古诗词鉴赏
中考链接：
9、阅读下面这首元诗，回答问题。（4分）
（2016）塞上忆汶水 曹元用
沙碛秋高苑马肥，哀笳一曲塞云飞。
南都儿辈应相念，过尽征鸿犹未归。
（注）沙碛：沙漠。苑马：西域大苑所产的马。
（1）前两句描绘了怎样的景象？（2分）
（2）最后一句写“征鸿”有什么作用？（2 分）
中考链接：
（2015）湘南即事 戴叔伦
卢橘花开枫叶衰，出门何处望京师。
沅湘日夜东流去，不为愁人住少时。
8.《湘南即事》共四句，每句七字，从体裁上看，这首
诗属于
。诗中所写的季节 应为 。（2分）
9.作者在诗中表达了怎样的情感？（2分）
中考链接：
（2014）晴江秋望 【唐】崔季卿
八月长江万里晴，千帆一道带风轻。 尽日不分天水色，洞庭南是岳阳城。 6.概括这首诗所见之景及所表达之情。（2分）
江水潮涨，漫平两岸，江面变得浩浩荡荡，辽阔无边；顺 风的白帆，远远望去，好像悬挂在碧蓝的空中。写出了大风直 流，风平浪静，视野开阔的景象。
2、用自己的话，描写“大漠孤烟直，长河落 日圆”展示的“千古壮观”。
广阔无边的大沙漠中，远远地升起一根直指苍 天的烟柱；万里黄河自西向东，像玉带一样从大 漠里流来，一轮浑圆的红日，正悬挂在西边天际 地平线上的河面。描绘了塞外奇特壮丽的风光。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
发挥你的想象，并用自己的语言将“几处早莺争 暖树，谁家新燕啄春泥”的画面描绘出来。
注意步骤
1、找出描写到的主要景物：莺、树、燕、泥
部编人教版语文一年级上册识字6《画》教学设计
部编人教版语文一年级上册识字6《画》教学设计一、教学目标1.通过本节课的学习，使学生了解汉字“画”的构造部件和基本写法。
2.培养学生对“画”这个词汇的认知和理解能力。
3.引导学生通过绘画活动，激发学生的创造力和想象力。
二、教学内容本节课主要包括以下内容：1. “画”字的笔画顺序和结构；2. “画”字的基本书写规范；3. “画”字相关词汇的辨析和运用。
三、教学准备1.教师准备课件、黑板、彩笔、绘画工具等；2.学生准备绘画纸、彩色笔等。
四、教学过程1. 导入教师可以通过展示“画”字的图片或书写“画”字在黑板上，向学生介绍本节课的学习内容，引起学生的兴趣。
2. 学习“画”字的基本结构教师向学生讲解“画”字的构造部件和笔画顺序，引导学生跟随教师的示范进行书写练习。
3. 绘画活动让学生利用绘画纸和彩色笔进行“画”字的创意绘画活动，鼓励学生发挥想象力，在画中体验“画”字的乐趣。
4. 巩固训练通过学生展示自己的作品，让学生相互交流讨论、“画”字相关词汇的辨析和运用，巩固所学知识。
五、课堂小结本节课主要学习了“画”字的基本结构、书写规范以及通过绘画活动培养学生的想象力和创造力。
六、作业布置布置作业：要求学生在家中继续绘画并书写“画”字，巩固课堂所学知识。
七、教学反思经过本节课的教学，我发现学生对“画”字的认知有了明显提升，绘画活动也很受学生欢迎。
在以后的教学中，可以增加更多互动环节，进一步激发学生学习兴趣。
以上是本节课的教学设计，希望能够有效提高学生对“画”字的学习兴趣和认知能力。
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yuǎn kàn shān 远 看 山
yǒu 有
sâ 色，
jìn 近
tīng shuǐ wú shēng 听 水 无 声。
播放 停止
chūn qù 春 去
huā há i zà i 花 还 在，
播放
停止
yuǎn kàn
shān
y ǒu
sè
远
jìn
看 听
山 水
有 无
hái
色， 声。
zài
tīng shuǐ
wú shēng
近
chūn qù huā
春
ré n
去
lái
花 鸟
还 不
在， 惊。
niǎo bù jīng
人
来
画
• 远看/山/有色， • 近听/水/无声。 • 春去/花/还在， • 人来/鸟/不惊。
画
远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。
议一议
为什么春天已经过去了，花还没谢？
读一读
远处
彩色
近处
听见 还有
无声 大人
春天 惊人
第一关
远 听
色
近 有
来 声
无
去 还
山水 水牛
出去 上去
未来 下来
不是 不用
huà 画
yuǎn kàn shān yǒu sè 远 看 山 有 色 ， jì n tīng shuǐ wú shēng 近 听 水 无 声。 chūn qù huā hái zài 春 去 花 还 在 ， ré n lái niǎo bù jīng 人 来 鸟 不 惊 。
来——（
白——（
哭
早
）
）பைடு நூலகம்
为什么人走近听，还是听不到水声？
为什么人走近了，鸟没飞走？
远看山有色，
近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。
小朋友你找对了吗？
远——近 有——无
来——去
你还知道哪些反义词？
有 远 来 白 - 无 -
高 笑 晚 -
画
远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。
● 我会说：
远——（ 近 ） 高——（ 去 ） 笑——（ 黑 ） 晚——（ 低 ）
猜一猜 两棵小树十个杈， 不长叶子不开花。
能写会算还会画， 天天干活不说话。
（手）
yuǎn yǒu sè jìn tīng 远 有 色 近 听 i lá wú shēng qù há i 无 声 去 还 来
（走之） （斜刀头）
辶： 远
近
还
斜刀头：色 兔
我会认
远 有 色 近 听 无 声 去 还 来