2018届高三生物二轮复习 2.3 专题3 细胞呼吸与光合作用课件

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2018届 二轮复习 细胞呼吸与光合作用 课件(全国通用)

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(3)丙图:自由水含量较高时细胞呼吸旺盛。
(4)丁图:CO2是细胞呼吸的产物,对细胞呼吸具有 抑制 作用。
2
考向设计
设计1 围绕细胞呼吸的过程考查理解能力
1.关于人体细胞呼吸的叙述,正确的是
A.有机物分解释放的能量只有小部分用于合成ATP √
B.有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水
C.CO2来自细胞质基质和线粒体
温度、O2、H2O等
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核心考点1
细胞呼吸
1
要点整合
1.图解有氧呼吸与无氧呼吸的联系
2.理清细胞呼吸中[H]和ATP的来源和去路
来源
有氧呼吸 [H] 葡糖和水 ____________ 无氧呼吸 葡萄糖 ________
去路
有氧呼吸 无氧呼吸
与O2结合生成H2O 还原丙酮酸 _______________ __________ 用于各项生命活动 ________________
知识体系构建
光合作用
细胞呼吸
光能 CO2+H2O― ― ― ― ― →(CH2O)+O2 叶绿体
叶绿体类囊体薄膜上
光 2H2O ― ― → 4[H]+ O2 能量、酶 ADP+Pi― ― ― ― ― ― →ATP
将光能转变为ATP中活跃化学能
酶 CO2+C5 ― ― → 2C3
有机物中稳定化学能
1 2 3 4 5 6
解析
答案
4.有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液,当通 入不同浓度的氧气时,其产生的酒精和 CO2的 量如图所示,在氧浓度为a时 A.酵母菌只进行无氧呼吸 2 B. 的葡萄糖用于无氧呼吸 3 1 C. 3 的葡萄糖用于无氧呼吸 D.酵母菌停止发酵

高考生物专题复习课件:细胞呼吸与光合作用 (共26张PPT)

高考生物专题复习课件:细胞呼吸与光合作用 (共26张PPT)

典例 3 (2017 年浙江模拟)不同种类的种子中储存的营养物质的种 类不同。 在科学研究中常通过呼吸熵(RQ=
释放的 CO 2 体积 消耗的O 2 体积
)推测生物用于
有氧呼吸的能源物质。下图是测定发芽种子呼吸熵的两个装置。关 闭活塞,在 25 ℃下经 20 分钟后读出刻度管中着色液滴移动的距离。 设装置 1 和装置 2 中着色液滴分别向左移动 x 和 y。 x 和 y 值反映了 容器内气体体积的减少量。请回答下列问题: (1)装置 1 中加入 NaOH 溶液的目的是 。 (2)x 代表 ,y 代表 。 (3)若测得 x=200 mm,y=30 mm,则该发芽种子的呼吸熵 是 。 (4)若要测定已长出一片真叶幼苗的 RQ,则应将该装置放于何种 条件下进行? ,原因 是 。 (5)为使测得的 x 和 y 值更精确,还应再设置一对照装置。对照 装置的容器和试管中应分别放入 。设对照的目的 是 。
2.下图是探究酵母菌细胞呼吸的方式的装置,下列叙述错误 的是 .. ( )。
A.假设装置一中的液滴左移,装置二中的液滴不动,说明酵母菌 只进行有氧呼吸 B.假设装置一中的液滴不移动,装置二中的液滴右移,说明酵母 菌只进行无氧呼吸 C.假设装置一中的液滴左移,装置二中的液滴右移,说明酵母菌 既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸 D.假设装置一、二中的液滴均不移动说明酵母菌只进行有氧呼 吸或只进行无氧呼吸
气体变 化特点 判断方法 实例
细胞只进行产生 乳酸的无氧呼 无 CO2 吸。此种情况 马铃薯块茎的无氧呼吸 释放 下,容器内气体 体积不发生变化 细胞只进行产生 不消耗 酒精和 CO2 的无 O2,但产 氧呼吸。此种情 酵母菌的无氧呼吸 生 CO2 况下,容器内气 体体积增大
气体变 化特点 CO2 释 放量等 于 O2 的 消耗量

2018届 二轮复习 光合作用与细胞呼吸3 课件(全国通用)

2018届  二轮复习 光合作用与细胞呼吸3 课件(全国通用)

D”或“B和D”)。 C ) 3 ( 中 的 丙 酮 酸 可 以 转 化 成 酒 精 , 出 现 这 种 情 况 的 原 因 是
________________________。
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解析: ) 1 ( 分析图示,A过程为光合作用的光反应阶段,B过程是 光 合 作 用 的 暗 反 应 阶 段 。 图 中 ①与N H A ] D [ P H ( A T P , 即 还 原 型 辅 酶 ①为 水 光 解 产 生 的 O2;由②和H2O产生
物 的 净 光 合 速 率 , 因 此 若 要 采 取 提 高 物 的 产 量 , 还 应 同 时 考 虑 光 强 这 一 因 素 的 影 响 。
答案: 0 ) 1 ( ) 4 ( 光强
A、B和C ) 2 ( 光强 ) 3 ( 大于
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2. · 7 1 0 2 ( 和 呼 吸 作 用 的 示 意 图 。 高 考 全 国 卷 Ⅱ)下 图 是 表 示 某 植 物 叶 肉 细 胞 光 合 作 用
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核心提炼 1.光 合 作 用 与 细 胞 呼 吸 的 联 系 : ) 1 ( 细 胞 呼 吸 时 刻 进 行 , 光 合 作 用 有 光 时 才 进 行 。 ) 2 ( 光 合 作 用 为 细 胞 呼 吸 提 供 有 机 物 和 细 胞 呼 吸 为 光 合 作 用 提 供 CO2。 O2;
) 3 ( 当 环 境 中 的 净 光 合 速 率 小 于 合 作 用 吸 收 的 CO2浓 度 小 于 a时,在图示的3种 光 强 下 , 植 物 的 CO2量大于光 CO2浓 度 都 会 影 响 植 CO2浓 度 的 措 施 来 提 高 该 种 植

高三生物二轮配套课件专题细胞呼吸与光合作用

高三生物二轮配套课件专题细胞呼吸与光合作用

实践
实践目的:将细胞呼吸与光合作用的 原理应用于实际生活中,解决实际问
题。
实践案例:农业生产中的作物种植与 生长管理。
1. 根据作物生长需求,合理安排播种 时间,充分利用光合作用的光照资源 。
2. 在作物生长过程中,注意保持适宜 的温度和湿度,促进作物的光合作用 和呼吸作用。
3. 根据土壤肥力和作物生长状况,合 理施肥和灌溉,提供充足的营养物质 和水分。
02
细胞呼吸
细胞呼吸的概述
细胞呼吸的定义
细胞呼吸是指细胞内的有 机物在氧气的参与下,经 过一系列的氧化分解反应 ,最终释放能量的过程。
细胞呼吸的类型
细胞呼吸分为有氧呼吸和 无氧呼吸两种类型。
细胞呼吸的过程
细胞呼吸的过程包括糖酵 解、柠檬酸循环和氧化磷 酸化等阶段。
有氧呼吸的过程
糖酵解
在缺氧条件下,葡萄糖被分解为 丙酮酸,并释放少量能量。
光合作用的生物意义
光合作用为生物圈提供能量和氧气, 是维持地球生态平衡的重要环节。
光合作用对人类生存和发展具有重要 意义,为人类提供食物、氧气和生物 质能等资源。
光合作用是植物生长和发育的基础, 影响植物的产量和品质。
04
细胞呼吸与光合作用的联系与区 别
联系
物质转化
细胞呼吸和光合作用都涉及到物 质的转化,细胞呼吸将有机物氧 化分解成无机物,光合作用将无
通过实验操作,验证细胞呼吸与光合 作用的原理,加深对理论知识的理解 。
实验材料
酵母菌、新鲜蔬菜、烧杯、橡皮管、 注射器、光源等。
实验:验证细胞呼吸与光合作用的原理
实验步骤 1. 准备实验材料,将酵母菌放入烧杯中,加入适量的水。
2. 用橡皮管连接烧杯和注射器,确保密封性良好。

二轮专题二二讲光合作用与细胞呼吸PPT课件

二轮专题二二讲光合作用与细胞呼吸PPT课件
细胞呼吸是生物体内有机物分解和能量转化的过程,是生物 体正常代谢和生命活动的基础。细胞呼吸产生的能量是生物 体进行各种生理活动的动力。
光合作用与细胞呼吸的发现历程
光合作用的发现
光合作用的概念最早由18世纪瑞典植物学家卡尔·冯·林奈提出,而其具体过程 则由20世纪初美国植物学家萨克斯实验证实。
细胞呼吸的发现
03 细胞呼吸的过程与影响
细胞呼吸的定义与类型
定义
细胞呼吸是指细胞内的有机物在 酶的作用下,经过一系列的氧化 分解反应,释放能量并生成ATP 的过程。
类型
细胞呼吸分为有氧呼吸和无氧呼 吸两种类型。
细胞呼吸的反应过程
有氧呼吸
细胞在有氧条件下,通过一系列酶促 反应,将葡萄糖彻底氧化分解为二氧 化碳和水,并释放能量。
详细描述
光合作用是地球上最重要的化学反应之一,它利用光能将无机物转化为有机物, 为生物界提供了食物和氧气的来源。光合作用可以分为光反应和暗反应两个阶段 ,其中光反应需要光照,而暗反应不需要光照。
光合作用的反应过程
总结词
光合作用的反应过程可以分为光反应 和暗反应两个阶段。光反应阶段包括 水的光解和光能转化为活跃的化学能 ,而暗反应阶段则包括二氧化碳的固 定和有机物的合成。
无氧呼吸
细胞在无氧条件下,通过一系列酶促 反应,将葡萄糖分解为乙醇或乳酸, 并释放少量能量。
细胞呼吸的影响因素
A
氧气浓度
氧气浓度是影响细胞呼吸速率的重要因素。在 一定范围内,细胞呼吸速率随氧气浓度的增加 而增加。
温度
温度对细胞呼吸速率也有影响。在一定范 围内,温度越高,细胞呼吸速率越快。但 过高的温度会抑制细胞呼吸。
详细描述
在光反应阶段,植物吸收光能将水分 子分解为氧气和还原态氢,同时生成 ATP和NADPH。这些能量在暗反应阶 段被用于将二氧化碳固定为有机物, 如葡萄糖。

高三生物二轮配套课件专题细胞呼吸与光合作用

高三生物二轮配套课件专题细胞呼吸与光合作用
特点
细胞呼吸是异养生物获取能量的方式,主要在细胞质基质和 线粒体中进行;而光合作用是自养生物获取能量的方式,主 要在叶绿体中进行。此外,细胞呼吸不需要光能,而光合作 用则需要光能。
05
实验与实践
实验:测定细胞呼吸与光合速率
实验目的
通过测定细胞呼吸与光合速率,了解 植物在不同环境条件下的生长状况和 能量转换过程。
深入了解细胞呼吸与光合作用的分子机制,探索其调控 机制。
了解细胞呼吸与光合作用在农业生产、生物工程和环境 保护等领域的应用前景。
细胞呼吸与光合作用涉及到多个学科领域,如化学、物 理学和地理学等,应加强与其他学科的交叉学习,以更 全面地理解这一专题。
THANKS
感谢观看
况。
4. 根据测定的数据,计算细胞呼 吸与光合速率。
实验结果分析:通过对实验数据 的分析,了解植物在不同环境条 件下的生长状况和能量转换过程
,为实际生产提供理论依据。
实践:应用细胞呼吸与光合作用解决实际问题
实践目的
通过解决实际问题,加深对细胞呼吸与光合作用的理解,提高解决实际问题的能力。
实践案例
如何提高大棚蔬菜的产量?
在光照充足的环境下,植物叶子中的叶绿素能够吸收阳光并 将其转化为能量,用于光合作用。叶绿素吸收了阳光中的红 光和蓝紫光,反射出绿色光,因此植物的叶子呈现绿色。
07
总结与展望
本专题的主要内容回顾
细胞呼吸 细胞呼吸的概念、类型和过程 有氧呼吸和无氧呼吸的比较
本专题的主要内容回顾
• 影响细胞呼吸的因素及其在生产实践中的应用
解析
02
细胞呼吸是生物体内有机物氧化分解的过程,释放能量以供生命活动需要;而 光合作用则是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。两者 的主要区别在于能量来源和产物。

高考二轮复习光合作用与细胞呼吸实用PPT-完美课件

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A点
B点
C点
应用:阴生植物的光补偿点和光饱和 点都较阳生植物低,如图中虚线所示。 间作套种农作物,可合理利用光能。
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[考点三 影响光合作用速率的环境因素]
知识点二: CO2浓度对光合作用速率的影响
①曲线分析:
图1中A点表示CO2补偿点,即光合作用速率等于细胞呼吸速率时 的CO2浓度,图2中A′点表示进行光合作用所需CO2的最低浓度。
二轮专题复习:光合作用与细胞呼吸
近三年考情
最新考纲
学情反馈
知识体系构建
考点一 细胞呼吸
考点二 光合作用的基本过程
考点三 影响光合作用速率的环境因素
高频考点:光合作用与细胞呼吸的综合应用
尾页
[ 近三年考情]
全国Ⅰ、Ⅱ卷三年9考,频度非常高!
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[ 最新考纲]
1.细胞呼吸(Ⅱ)。 2.光合作用的基本过程(Ⅱ)。 3.影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ)。 4.实验: (1)探究酵母菌的呼吸方式。 (2)叶绿体色素的提取和分离。
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[考点二 光合作用的基本过程]
知光 识合 点作 :用
的 场 所 、 物 质 变 化
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[考点二 光合作用的基本过程]
[高考这样考过]
(2014全国Ⅰ卷 第2T)正常生长的绿藻,照光培养一段时
间后,用黑布迅速将培养瓶罩上,此后绿藻细胞的叶绿体内不
可能发生的现象是( )
A.O2的产生停 C.ATP/ADP比值下降
下列有关叙述,正确的是( D )
A.t1→t2,叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加,致使C3化合物的量增加 B.t2→t3,暗反应(碳反应)限制光合作用。若在t2时刻增加光照,光合速率将 再提高 C.t3→t4,光照强度不变,光合速率的提高是光反应速率不变,暗反应增强的 结果 D.t4后短暂时间内,叶绿体中ADP和Pi含量升高,C3被还原后的直接产物含量 降低

新高考2018届高三生物二轮精讲版专题课件专题3 光合作用和细胞呼吸

新高考2018届高三生物二轮精讲版专题课件专题3 光合作用和细胞呼吸

【答案】C 【解析】CO2含量的改变直接影响的是暗反应中CO2的固 定这个反应。突然中断CO2气体的供应,CO2的固定这个 反应变弱,则这个反应的反应物C5化合物消耗减少,剩余 的C5相对增多,生成物C3生成量减少,由于C3的消耗不变, 所以C3的含量下降。所以突然中断CO2气体的供应,C3的 含量减少、C5的含量增多。
【解题引导】
【失分预警】本题出错的主要原因:一是考生不能明确 罩上黑布后光反应将立即停止;二是不能根据光反应中 物质变化判断ATP和NADPH的含量变化。
归纳点拨
对光合作用过程中,[H]、ATP、C3、C5、(CH2O)含量变化的判断, 可以光合作用过程图解为线索,围绕影响光合作用的因素进行: (1)光照强度:通过影响光反应影响光合作用的进行。光照减弱 时,[H]、ATP的合成减少而消耗继续,导致[H]、ATP减少;C3因 还原减少、合成继续而增多;C5因为合成减少、消耗继续而减少。 结果导致[H]、ATP、C5减少,C3增多。(2)CO2浓度:通过影响暗 反应影响光合作用的进行,CO2浓度降低时,C3因合成减少、消 耗继续而减少,[H]、ATP、C5因合成继续、消耗减少而积累。结 果导致[H]、ATP、C5增多,C3减少。
(2)如果横坐标x代表CO2浓度,则对光合作用的影响主要是影响 ________的产生,此时内部限制因素最可能是________。如果 某种植物能利用较低浓度的CO2,由此可以判断该植物的光合作 用曲线最可能是________。 (3)如果横坐标x代表光照强度,其影响光合速率主要影响______ 阶段,此时内部限制因素最可能是________。 科研人员获得一种叶绿素b完全缺失的水稻突变体,该突变体对 强光照环境的适应能力更强。请据图2回答: (4)若提取水稻突变体的光合色素,应在研磨叶片时加入______,
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二、细胞呼吸与光合作用过程图解
三、细胞呼吸与光合作用的影响因素 1.光照强度和CO2浓度变化对C3、C5含量的影响: (1)图解:
(2)说明。 ①以上图解只表示条件改变后短时间内各物质相对含 量的变化,而非长时间。 ②以上各物质变化中,C3和C5含量的变化是相反的,C5、 [H]和ATP含量变化是一致的。
(3)温度(如图丙所示)。 ①原理:通过影响酶的活性而影响光合作用。 ②分析:P点对应的温度为进行光合作用的最适温度。
4.解读总光合速率与呼吸速率的关系: (1)图示:
(2)解读。 ①A点:只进行细胞呼吸。 ②AB段:总光合速率<呼吸速率。 ③B点:为光补偿点,总光合速率=呼吸速率。 ④B点以后:总光合速率>呼吸速率。 ⑤C点:为光饱和点。
(2)甲种植物在光下光合作用释放的O2使密闭小室中 O2增加,而O2与有机物分解产生的NADH发生作用形成水 是有氧呼吸的一个环节,所以当O2增多时,有氧呼吸 会增加
【借题发挥】——高考大题长句表达专项练 若植物长期处于光照强度为光补偿点(植物的光合 强度和呼吸强度达到相等时的光照强度值)的自然 环境中,植物能否正常生长?原因是什么?______ _________________________________。
图2:从O2的产生与消耗入手分析。 ⅰ.确定①过程为光合作用的光反应阶段,②过程为有 氧呼吸第三阶段。 ⅱ.再从①过程产生[H]的去向和②过程[H]的来源入手 分析③④过程:光反应阶段H2O(a)在光下分解产生 的[H]用于③过程(暗反应阶段),b代表的物质是CO2; 参与有氧呼吸第三阶段的[H]产生于④过程(有氧呼吸 的第一和第二阶段)。
题型一 光合作用与细胞呼吸过程的综合考查 【典例1】(2017·江苏高考·T29)科研人员对猕猴桃果肉 的光合色素、光合放氧特性进行了系列研究。图1为光 合放氧测定装置示意图,图2为不同光照条件下果肉随 时间变化的光合放氧曲线。请回答下列问题:世纪金 榜导学号73414012
(1)取果肉薄片放入含乙醇的试管,并加入适量___ __________,以防止叶绿素降解。长时间浸泡在乙醇 中的果肉薄片会变成白色,原因是________________ __________________________ 。 (2)图1中影响光合放氧速率的因素有___________。 氧电极可以检测反应液中氧气的浓度,测定前应排除 反应液中______________的干扰。
专题3 细胞呼吸与光合作用
【答案速填】: ①分解有机物,释放能量 ②有氧呼吸 ③细胞质基质、 线粒体 ④_C_6_H_12_O_6__6_H__2O___6_O_2___酶__6_C_O__2 __1_2H__2O___能__量_ ⑤无氧呼吸 ⑥细胞质基质⑦_C_6_H_1_2O__6 __酶___2_C_2_H_5_O_H_(__酒_精_ ) __2_C_O_2___少_量__能__量_ ⑧提供能量 ⑨叶绿体 ⑩同位素标记法 ⑪叶绿体类囊体薄膜 ⑫叶绿体基质 ⑬C_O_2___H_2O___叶 _光绿_能体____ (_C__H_2O__)__O_2__
答案:不能。因为光照强度为光补偿点时,植物在白 天没有有机物的积累,而且植物在夜间又进行细胞呼 吸消耗有机物,植物体内的有机物减少,因此植物将 不能正常生长
【高考新动向】光合作用与生产实践 【典例】金钗石斛是重要中药,因其对生长要求特殊、 繁殖缓慢等原因,野生金钗石斛几近绝迹。科学家研 究了不同光照强度下温度对金钗石斛生长和分蘖率的 影响,结果如下图和下表(注:分蘖率越高表示植株 繁殖能力越强)。分析回答: 世纪金榜导学号73414014
2.光合速率与呼吸速率的测定: (1)测定装置:
(2)测定方法及解读。 ①测定呼吸强度。 a.装置烧杯中放入适宜浓度的NaOH溶液用于吸收CO2。 b.玻璃钟罩进行遮光处理,以排除光合作用的干扰。 c.置于适宜温度环境中。 d.红色液滴向左移动(代表呼吸耗氧量)。
②测定净光合速率。 a.装置小烧杯中放入适宜浓度的CO2缓冲液,用于保 证容器内CO2浓度恒定,满足光合需求。 b.必须给予较强光照处理,且温度适宜。 c.红色液滴向右移动(代表净光合速率)。
【易错·易混】 1.光合作用中的[H]≠细胞呼吸中的[H]: (1)光合作用:[H]为NADPH(还原型辅酶Ⅱ),在光 反应阶段由NADP+转化而成。 (2)细胞呼吸:[H]为NADH(还原型辅酶Ⅰ),在有 氧呼吸第一、第二阶段和无氧呼吸第一阶段由NAD+转 化而成。
2.辨析光合作用和有氧呼吸过程中[H]与ATP的来源及 去向:
(3)根据本研究,在金钗石斛的生长期应控制的适 宜条件是___________,而在分蘖期特别要注意适当 ______________________________。
【解题技法】→图表分析法 1.关键信息:光照强度、温度、金钗石斛生长和分蘖率 等。
2.思考路线图: (1)由曲线图可知:
(2)分析曲线图和表格: ①曲线图:25 ℃、640 μ mol·m-2·s-1光照强度下金钗 石斛净 ②表格:在25 ℃、160 μ mol·m-2·s-1光照强度下金钗 石斛分 160 μ mol·m-2·s-1左右。
图3:从光照入手分析。 ⅰ.过程甲为光合作用的光反应阶段,依据葡萄糖的产 生可知过程乙为光合作用的暗反应阶段。进而分析确 定戊、丁、丙分别为有氧呼吸的第一、第二和第三阶 段。 ⅱ.物质a、b、c、d分别表示[H]和ATP、ADP和Pi、O2、 CO2。
ⅲ.在过程甲~戊中,只有乙过程不能产生ATP,能产 生气体的过程有甲和丁。
(2)若将甲种植物密闭在无O2、但其他条件适宜的小 室中,照光培养一段时间后,发现植物的有氧呼吸增 加,原因是_________________________。
【解题技法】→图解法 1.关键信息:CO2补偿点、光合速率、呼吸速率、净光 合速率。 2.思考路线图:
答案:(1)植物在光下光合作用吸收CO2的量大于细 胞呼吸释放CO2的量,使密闭小室中CO2浓度降低,光合 速率也随之下降 大于0
(3)图1在反应室中加入NaHCO3的主要作用是______ ________。若提高反应液中NaHCO3浓度,果肉放氧 速率的变化是__________________(填“增大”“减 小”“增大后稳定”或“稳定后减小”)。
(4)图2中不同时间段曲线的斜率代表光合放氧的速 率,对15~20 min曲线的斜率几乎不变的合理解释是 ___________________________ ;若在20 min后停止 光照,则短时间内叶绿体中含量减少的物质有_______ ____(填序号:①C5 ②ATP ③[H] ④C3),可推测20~ 25 min曲线的斜率为__________(填“正值”“负 值”或“零”)。
2.影响细胞呼吸的4大外界因素: (1)温度:
(2)O2浓度:
(3)CO2浓度:
(4)含水量:
3.影响光合作用的3大主要因素:
(1)光照强度(如图甲所示)。 ①原理:影响光反应阶段ATP、[H]的产生。 ②分析:
(2)CO2浓度(如图乙所示)。 ①原理:影响暗反应阶段C3的生成。 ②分析:
3.正确分析密闭环境中一昼夜CO2含量的变化曲线:
(1)N3点低于M点,说明经过一昼夜,植物体内的有机 物总量增加(即植物生长)。 (2)N1点高于M点,说明经过一昼夜,植物体内的有机 物总量减少。 (3)N2点等于M点,说明经过一昼夜,植物体内的有机 物总量不变。
(4)CO2含量最高点为C点(C′点),CO2含量最低点为E点 (E′点),对应的光照强度都为光补偿点C,光合速率 与呼吸速率相等。 (5)图中曲线与横轴围成的面积S2-(S1+S3)的代数和 即为净光合量,若该值>0,则植物生长,若该值≤0, 则植物不生长。
【借题发挥】——高考大题长句表达专项练 在光照较强的夏季中午,绿色植物的光合作用强度会 降低,原因是__________________。 答案:夏季中午,光照过强、温度过高,导致部分气 孔关闭,叶肉细胞吸收CO2减少,C3生成减少,故光合 作用强度会降低
【思维建模】 光合作用与细胞呼吸联系图解 (1)图解:
(1)本研究是在人工气候箱中进行的,实验过程中 除可调节箱内________外,其他条件(如空气湿度、 CO2浓度等)均应处于相同且比较适宜的状态,其目 的是__________________________________。
(2)由上图可知,当栽培温度从15 ℃增加到25 ℃ 时,O→M点净光合速率明显增加,这主要是因为___ _________________;而从P→N点净光合速率增加不明 显,这是因为光照不足,叶绿体的_______________ 上产生ATP和[H]的速度慢,导致暗反应阶段C3转化为 __________________的过程变慢。
(2)解读。 图1:从[H]入手分析。 ⅰ.光合作用过程中[H]产生于光反应阶段,用于暗反 应阶段;有氧呼吸过程中,[H]产生于有氧呼吸的第一 和第二阶段,用于有氧呼吸的第三阶段。 ⅱ.故图中①~⑤表示的过程分别是光反应、有氧呼吸 第二阶段、暗反应、有氧呼吸第一阶段和有氧呼吸第 三阶段。 ⅲ.甲~丁表示的物质分别是ATP、丙酮酸、CO2、O2。
答案:(1)温度和光照强度 使实验结果明显,有 利于观察 (2)随着温度的升高,参与代谢的酶活性增强 类囊体薄膜 有机物(和C5) (3)25 ℃、640 μmol·m-2·s-1 降低光照强度
【解题技法】→识图分析法 1.关键信息:光合色素、NaHCOห้องสมุดไป่ตู้、光合放氧速率、停 止光照、叶绿体中含量减少的物质等。
2.思考路线图:
答案:(1)CaCO3 光合色素溶解在乙醇中 (2)光照、温度、CO2(NaHCO3)浓度 溶解氧 (3)提供CO2 增大后稳定 (4)光合产氧量与呼吸耗氧量相等 ①②③ 负值
【知识·方法】 一、细胞呼吸方式的判定方法 1.据是否消耗O2:
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