弘扬图书馆人文精神建构高校图书馆伦理关系
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高校图书馆人文精神建设
浅议高校图书馆人文精神建设【关键词】图书馆；人文精神；构建1 高校图书馆人文精神建设解读1.1 高校图书馆人文精神建设的内涵人文精神的核心就是以人本为中心，以人的实际需要出发，以健康、乐观的人生观为导向，它提倡尊崇自然，推崇人性，从而形成和谐平等、奋发向上的人际环境。
人文精神的实质就是以人为本，强调尊重人，关心人的命运，追求人的幸福，满足人的需要，实现人的价值，体现人文关怀，提高人的素养和精神境界，使人得到全面、自由的发展。
高校图书馆人文精神指的是在高校图书馆的工作实践过程中体现出来以人为本，它不仅仅能实现人的价值，满足人的需要，而且能追求人的整体发展，并且体现人文关怀，创造和谐、健康的人文环境。
1.2 图书馆人文精神的价值实现是以读者为本，从哲学上说就是把人作为历史创造的主体，即一切依靠人，一切为了人云南师范大学商学院图书馆一直以来贯彻以人为本的思想，强调“读者至上，服务第一”的人本原则，具体是一切为了学生，一切为了读者。
例如2014年报刊的征订工作，为了更好的服务全院师生，图书馆把报刊目录通过金盘系统挂在网上，实现了大家积极参与挑选自己需要的报刊，最后由图书馆的相关部门整理、汇总后再征订，有利于提高服务质量，真正满足读者的需求。
2 人文精神的建设在云南师范大学商学院图书馆中的体现图书馆人文精神是现代图书馆发展的方向，它体现在图书馆的管理、文化、建设、服务等方面。
一流的服务需要一流的队伍，一流的队伍需要一流的管理，所以商学院图书馆一直坚持“以人为本”的一流的管理理念，为广大的师生提供一流的服务。
图书馆“以人为本”的管理包括对馆员的管理和对读者的管理。
2.1 本馆对馆员的管理具体体现在：对馆员充分尊重、理解和信任商学院图书馆不定期的以工会活动的形式，展开讨论，或进行有关图书馆方面的知识竞赛等活动，互相学习，提升自己的业务水平；馆领导还不定期的采取请进来，或走出去的方式培训馆员，全面提高馆员的综合素质和业务水平。
坚持以人为本 弘扬人文精神——试析图书馆人文关怀的新趋势
础上“ 以人 为本 ” 教育 思 想 。 子 的人 本 精 神 不仅 模式 正从 以书刊借 阅 为主 体 的信息 服务 走 向 以信 息 的 孔 样做 人 ， 怀人 的内在道 德修养 。 关
鉴于“ 人本 ” 思想 在我 国所具 有 的悠 久历史 和优
人为本 应 成为 贯穿 其始 终 的一 条主 线 。人文 属 性 是
１９ ９ ５年 ｌ ２月 ， 国图 书馆 协会 发 表 了 《 国 图 美 美 重要 性 。的确 ，图书馆 的存 在 是为 了满 足读 者 对 知
书馆 事业 发 展 的十二 条宣 言》 其 中强调 ： 图书馆 是 ， “
识 、 息 的客 观需求 。 者 是 图书馆 生存 和发 展 的根 信 读
的 。 而更应 高 举 以人为 本 的旗 帜 。 远将 公众精 神 因 永
至上视 为 图书馆 的根本 准则 联 合 国教科 文 组织 于 １７ ９ ２年制 订 的《 共 图书 公 馆宣 言》 中明确 指 出 ：公 共 图书 馆应 当随 时都可 让 “ １ 对读 者 实施人文 关怀 １３ 年 ．印度 著 名 图书馆 学家 阮冈 纳赞发 表 了 ９１ 图 书馆 学著 作 《 图书 馆学 五 定 律 》 即 ： 书 是 为 了用 ， “
重 与 自然 环 境 的结 合 良好 的 外部 环境 可 以营造 出
供 的直 接服 务 上 。 了广 泛 弘扬 人 文精 神 ． 图书馆 为 各
建筑 所 在 的 自然 环 境 、 筑外 观 、 内功 能设 计 和空 在 服务模 式 上 展开 了 大量 的思 考 和 探索 ． 目前 的做 建 馆
中也鲜 明地 指 出 ： 取消 利用 限制 ； “ 藏书 “ 如果 人 类 要 在 ２ １世 纪生 存 下 去 ．必 须 回头 十 二条 建议 》
浅析大学图书馆人文精神建设
读 者 在邀 游知识 的海洋 、获 取灵 感 、汲取 动力 的 同时 ，身 心得 到 自由和充 分 的解 放 ，灵魂 得 到升华 ，是读 者 （ 生 ）除课堂 外 进行 人文 教育 的第 二课 堂。 学 图书 馆 的人文 精神 又包 含着 图书 馆 的精 神 文化 。图书 馆 的精 神文 化是 指馆 员在 长期 的工 作实践 中所形 成 的一 种相 对稳 定 的优 良的思 想行 为风 尚 ，是 全 体馆员 政治 态度 、精神 面貌 、思想 情操 和 职业 道德 等各 种群 体
是 大学 生 接 受 人 文 教 育 的 课 堂 。 随 着 时 代 的 发展 ，需 要 从 新 的视 角 解 读 图书 馆 在 人 文 精 神 建 设 中 的作 用 。
［ 关键词 ］图书馆 ；人文精神建设 ；解读 ；重塑与构建 ［ 中图分类号 ］Ｇ５ ２１ ［ 文献标识码］Ａ ［ 文章编号］１０ —１ Ｘ ２０）２ ０５４ ０８ ７ （０６０ — １ ） ８ ６２
建设 的核 心 。从 中 又可 以窥视 到其 学校人 文精 神建设 的倾 向。 珍视 人 的 自身价 值 、关 照读 者是 图书馆人 文精神 的实际体 现 ，及时 为读者 提供 群体 信 息 ，提 供 信 息检索
【 收稿 日 ］２Ｏ — ２ ０ 期 ０６ ０ — ５ 【 作者 简介］杨 秀云 （９１ 。女 。吉林长春人 。长春 师范学院图书馆 副研 究馆 员。从事 图书馆 学研 究。 １６ 一）
水平 的 内在体 现 ，也是 给予 读者 （ 生 ）人 文关 怀 、传播人 文精 神 的主力 军 。进 行人 文 教育 不仅要 有 渊博 的 学 知识 ，对 图 书馆整 个馆 藏情 况 了如指 掌 ，同时 更要具 有高 尚 的人 品 。言传 身教 ，身教 更 为重要 。图书 馆作 为 知识 的殿 堂和 智力 资 源的宝 库 ，是读 者与信 息进 行直 接交 流的平 台 。图书 馆的人 文 氛围 、人性 化 服务 ，会使
是 大学 生 接 受 人 文 教 育 的 课 堂 。 随 着 时 代 的 发展 ，需 要 从 新 的视 角 解 读 图书 馆 在 人 文 精 神 建 设 中 的作 用 。
［ 关键词 ］图书馆 ；人文精神建设 ；解读 ；重塑与构建 ［ 中图分类号 ］Ｇ５ ２１ ［ 文献标识码］Ａ ［ 文章编号］１０ —１ Ｘ ２０）２ ０５４ ０８ ７ （０６０ — １ ） ８ ６２
建设 的核 心 。从 中 又可 以窥视 到其 学校人 文精 神建设 的倾 向。 珍视 人 的 自身价 值 、关 照读 者是 图书馆人 文精神 的实际体 现 ，及时 为读者 提供 群体 信 息 ，提 供 信 息检索
【 收稿 日 ］２Ｏ — ２ ０ 期 ０６ ０ — ５ 【 作者 简介］杨 秀云 （９１ 。女 。吉林长春人 。长春 师范学院图书馆 副研 究馆 员。从事 图书馆 学研 究。 １６ 一）
水平 的 内在体 现 ，也是 给予 读者 （ 生 ）人 文关 怀 、传播人 文精 神 的主力 军 。进 行人 文 教育 不仅要 有 渊博 的 学 知识 ，对 图 书馆整 个馆 藏情 况 了如指 掌 ，同时 更要具 有高 尚 的人 品 。言传 身教 ，身教 更 为重要 。图书 馆作 为 知识 的殿 堂和 智力 资 源的宝 库 ，是读 者与信 息进 行直 接交 流的平 台 。图书 馆的人 文 氛围 、人性 化 服务 ，会使
浅谈高校图书馆人文精神的构建
无损 。如果 能在业 务规范 的技术性 细节
一
、
图书 馆 人 文 精 神 的 内 涵
讲 ， 发 扬 人 文 精 神 是 适 应 社 会 进 步 发 展 的要 求 。 ’
处理上 多体现 一些人 文精 神，用 图书馆 员的语 言态度 、彳 为 礼仪来 引导学 生 的 亍
思 想 品质 ， 让 读 者 在 舒 适 和 谐 的 环 境 中 得 到 精 神 的 愉 悦 和 享 受 ， 图 书 丢 失现 象
馆帮 助的 内容及方 式各不 相同 。现代 高
校 图书馆提供 个性 化服务 ，注重 这种 为 特 殊读 者提供 个性化 服务 的理念 ，确保
因 为 各 种 原 因 不 能 正 常 使 用 图 书 馆 的 读 者 能 够 得 到 平 等 获 取 图 书 馆 服 务 的 机
由 于 图 书 馆 不 再 是 孤 立 的 ，单 一 的 传 统 图书 馆 概 念 ， 是 网 络 的 、 维 的 现 而 多 代 图 书 馆 概 念 ， 与 整 个 社 会 的 发 展 密 是 切 联 系 在 一 起 的 对 全 社 会 负 责 的 子 系 统 ， 会 的 发 展 就 要 求 图 书 馆 发 扬 人 文 社
色 ，就 必须 加强 自身学 习，重视 继续 教 育 ，使 自己不仅 掌握 图书情 报学 方面 的
知识 ， 且 还要涉 猎其它 领域 的知识 ， 而 诸
精神 。 社会 发展 的进 步体 现在 以提 高 而
人 的 认 识 和 实 践 能 力 为 目标 ， 人 的 身 使 心 得 到 全 面 自 由 发 展 。 种 进 化 观 使 传 这 统的 人文 精 神重 新 为 人们 理 解 和 重视 ， 在 注 重技 术 发展 的 同 时， 的 自身 价值 人 也 得 到 越 来 越 多 的 尊 重 和 关 注 一 人 文 精 神 的核 心 正 在 于 此 。从 这 个 意义 上
传承人文精神 构建现代图书馆
２ 传 承 人文 精神 、构 建 现代 图书 馆对 图书馆 发展 的作 用 和意义
人 文精神 ，是一 种积 极 的精 神 ，对 图书 馆 事业 的发 展起着 推 动作 用 ，具有 深远 的意义 。 ２ １传 承人文 精 神 、构建 现代 图书 馆是 实现 图书馆可 持 续发 展 的必然 要 求 ． 图书馆 是搜 集 、整 理 、保 管和 利用 书 刊资 料 ，为一 定社 会 的政 治 、经济 服 务 的文 化教 育机 构 ，也 是 针对 特 定用户 群 的信 息需 求动 态发 展 的信 息资源 体 系 。 构 建人 文 图书馆 的理 念 则是从 协调 图书 馆各 方 ∞ 而 面 的关 系 出发 ，力 求各 方 主体 利益 的最大 化 ， 即 图书馆 馆 员 的物 质 生 活得 到 充分 保障 、心 理上 认 同 内部 团体 、 个人 发展 上 有利 于 长足 进步 ，读者 的 需求 得到 最 大程 度 的满 足 ，这 些给 图书馆 进 一步发 展提 供 了 保 障，有 利于 图 书馆可 持 续发 展 的实现 。 ２ ２ 传承 人文 精神 、构 建现 代 图书 馆有 利于 增强 图书 馆人 的凝 聚 力 ，建 设独特 的 图书馆 文化 ．
精神 的 重要性 。 至 于现代 图书馆 ，笔者 认 为它 是 以人 文精 神 为理念 ，在 图书 馆 管理 、服 务 、经 营 等方面 充 分体 现人
文 关怀 ，使 读者 与 读者 、读 者 与馆 员 、馆 员与 馆 员之 问 等各 方面 和 谐发 展 的 图书馆 。 “ 以人为 本 ”是现 代 图书 馆 的核心 ，人文 管 理 、人文 服 务和 人文 环 境是 构 建和 谐 图书 馆必 不可 少 的条 件 ，也 是人 文精 神在 现代 图书馆 中的 具体体 现 。
浅谈高校图书馆人文精神的核心——以人为本
第 ８期 总 第 ２ ０期 １ ２１ ０ ０年 ４ 月
内 蒙 古 科 技 与 经 济
Ｉｎ ｒＭ ｏ ｇ ｌ ｃｅ ｃ ｃ ｎ ｌｇ ＆ Ｅｃ ｎ ｍｙ ｎ ｅ ｎ ｏｉ Ｓ ｉｎ ｅＴｅ ｈ ｏｏ ｙ ａ ｏｏ
Ｎ Ｏ。 ８，ｔ ０ ｈ ｉｓＨ ｈｅ ２１ ｔ ￥ ｅ Ａ ｐｒ ０１ ．２ ｏ
本 ” 。
者需 求 为导 向进 行选 书 、 书 ， 好 读者 需 求调 研 ， 购 做 还 可 直 接 请 学 院 的 老 师 在 网上 选 本 学 院 图 书 （ 控 以 制 经 费 、 数 和 复 本 为 前 提 ） 这 样 才 能 为 读 者 选 好 种 ， 书 ， 学 校 和 图 书 馆 购 好 书 ， 有 限 的 购 书 经 费 能 最 为 让 大 限度地 满足 读 者 的需要 ， 分 体现 “ 者 至上 ， 充 读 书 尽其用 ” 理念 。 的
浅 谈高 校图 馆人文精神的 书 核心— —以 人为本
李小明
（ 州 大学 图书 馆 ， 贵 贵州 贵 阳 ５ Ｏ ０ ） ５０ ３ 摘 要 ： 章 从 树 立 以 人 为 本 的 服 务 理 念 、 立 以 人 为 本 的 现 代 化 管 理 机 制 与 构 建 以人 为 本 的 氛 文 建
１ 树 立 以 人 为 本 的 服 务 理 念
“ 者 至上 ， 务 第 一” 高校 图书馆 以人 为本 读 服 是 服 务理 念的指 导方 针 。２ １世 纪 的 高 校 图 书 馆 ， 须 必 树 立 服 务 新 观 念 ， 快 实 现 从 “ 书 为 本 ” 服 务 向 尽 以 的 “ 人为本 ” 服务 转变 ， 承 以人为本 的人 文精神 ， 以 的 秉 将 以人 为本 的服 务 理念 贯 穿 于 整 个 图 书 馆 工作 流 程 ， 图 书 的 采 购 、 编 到 流 通 、 询 服 务 ， “ 者 从 分 咨 将 读 至 上 ， 务 第 一 ” 图 书馆 理 念 真 正 落 实 到 实 处 。 服 的
内 蒙 古 科 技 与 经 济
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本 ” 。
者需 求 为导 向进 行选 书 、 书 ， 好 读者 需 求调 研 ， 购 做 还 可 直 接 请 学 院 的 老 师 在 网上 选 本 学 院 图 书 （ 控 以 制 经 费 、 数 和 复 本 为 前 提 ） 这 样 才 能 为 读 者 选 好 种 ， 书 ， 学 校 和 图 书 馆 购 好 书 ， 有 限 的 购 书 经 费 能 最 为 让 大 限度地 满足 读 者 的需要 ， 分 体现 “ 者 至上 ， 充 读 书 尽其用 ” 理念 。 的
浅 谈高 校图 馆人文精神的 书 核心— —以 人为本
李小明
（ 州 大学 图书 馆 ， 贵 贵州 贵 阳 ５ Ｏ ０ ） ５０ ３ 摘 要 ： 章 从 树 立 以 人 为 本 的 服 务 理 念 、 立 以 人 为 本 的 现 代 化 管 理 机 制 与 构 建 以人 为 本 的 氛 文 建
１ 树 立 以 人 为 本 的 服 务 理 念
“ 者 至上 ， 务 第 一” 高校 图书馆 以人 为本 读 服 是 服 务理 念的指 导方 针 。２ １世 纪 的 高 校 图 书 馆 ， 须 必 树 立 服 务 新 观 念 ， 快 实 现 从 “ 书 为 本 ” 服 务 向 尽 以 的 “ 人为本 ” 服务 转变 ， 承 以人为本 的人 文精神 ， 以 的 秉 将 以人 为本 的服 务 理念 贯 穿 于 整 个 图 书 馆 工作 流 程 ， 图 书 的 采 购 、 编 到 流 通 、 询 服 务 ， “ 者 从 分 咨 将 读 至 上 ， 务 第 一 ” 图 书馆 理 念 真 正 落 实 到 实 处 。 服 的
弘扬图书馆人文精神服务高校人文素质教育
务：
为 读 者 的 文 献 信 息 提 供 保 障 ，并 营 造 一 种 充 满 人 性 化 的 有
利 于 读 者 看 书 学 习 的 环 境 。 人 文 关 怀 成 为 图书 馆 员 的 基 本
价 值 观 ，是 图 书 馆 员 素 质 最 重 要 的 、核 心 的 部 分 。 ’ 国 内外 图 书 馆 界 的 众 多 学 者 已经 关 注 到 ： 图 书 馆科 学 精 神 和 人 文 精 神 的 融 合 必 将 成 为 图书 馆 事 业 发 展 的 主 流 趋 势 。 肖希 明先 生 认 为 ， 图书 馆 和 图书 馆 学 是 有 很 深 厚 的 人 文 主 义传 统 的 ，科 学 精 神 与 人 文 精 神 不能 分离 ，两 种 精 神 融 合 在一 起 才 能健 康 发 展 。蒋 永 福 先 生认 为 ，以 往 我 们 在 图书 馆 工 作 和管 理 中 ，往 往 只见 物 不 见 人 ，不 注 意 培 养 和 提 高 工 作 人 员 的 主体 意 识 和工 作 能 力 ，提 出 了 建 构 “ 以用 户 为核 心 的 图 书馆 学 ， 同 时 充分 肯定 和 重 视 图 书 馆 人 的 主 体需 要及 主 观 能 动 作用 的人 文 图 书馆 学 ” 的 重 要 观 点 。吴
生 ；人 文 素 质 教 育 要 是 指 图 书 馆 对 读 者 或 用 户 自身 存 在 和 发 展 中所 遇 到 的 文 化 知 识 需 求 和 精 神 心理 问 题 的关 注 、探 索馆 要 通 过 加 强 制 度 建
设 ， 文 献 资 源 建 设 ，开 展 个 性 化 服 务 ，营 造 人 性 化 的 物 理 环 境 等 多 种 途 径 ， 来 发 挥 教 育 职 能 ，弘 扬 人 文精 神 ， 为 高 校 的 人 文 素 质 教 育 服
为 读 者 的 文 献 信 息 提 供 保 障 ，并 营 造 一 种 充 满 人 性 化 的 有
利 于 读 者 看 书 学 习 的 环 境 。 人 文 关 怀 成 为 图书 馆 员 的 基 本
价 值 观 ，是 图 书 馆 员 素 质 最 重 要 的 、核 心 的 部 分 。 ’ 国 内外 图 书 馆 界 的 众 多 学 者 已经 关 注 到 ： 图 书 馆科 学 精 神 和 人 文 精 神 的 融 合 必 将 成 为 图书 馆 事 业 发 展 的 主 流 趋 势 。 肖希 明先 生 认 为 ， 图书 馆 和 图书 馆 学 是 有 很 深 厚 的 人 文 主 义传 统 的 ，科 学 精 神 与 人 文 精 神 不能 分离 ，两 种 精 神 融 合 在一 起 才 能健 康 发 展 。蒋 永 福 先 生认 为 ，以 往 我 们 在 图书 馆 工 作 和管 理 中 ，往 往 只见 物 不 见 人 ，不 注 意 培 养 和 提 高 工 作 人 员 的 主体 意 识 和工 作 能 力 ，提 出 了 建 构 “ 以用 户 为核 心 的 图 书馆 学 ， 同 时 充分 肯定 和 重 视 图 书 馆 人 的 主 体需 要及 主 观 能 动 作用 的人 文 图 书馆 学 ” 的 重 要 观 点 。吴
生 ；人 文 素 质 教 育 要 是 指 图 书 馆 对 读 者 或 用 户 自身 存 在 和 发 展 中所 遇 到 的 文 化 知 识 需 求 和 精 神 心理 问 题 的关 注 、探 索馆 要 通 过 加 强 制 度 建
设 ， 文 献 资 源 建 设 ，开 展 个 性 化 服 务 ，营 造 人 性 化 的 物 理 环 境 等 多 种 途 径 ， 来 发 挥 教 育 职 能 ，弘 扬 人 文精 神 ， 为 高 校 的 人 文 素 质 教 育 服
高校图书馆建筑与人文精神
建筑也才会具有一种亲和力 ， 显示其特有的文化性。 才会 自然风景融 为一 体 ， 既丰富 了 图书馆 的建筑 艺术 ， 为校 园里增 予情感 ， 也
２ 图书馆 建筑 人 文精神 设计 要素
是说应充分考虑“ 以人 为本 ” 的设计理念 。 文关怀 。２ 为读者创造一个 温馨 浪 漫 的物理 环境 。图书馆建 筑 ）
１ 高校 图书馆 建筑 人 文精神 的体 现
要营造一种人文 氛围 ， 要在 空间布局 、 装饰装修 、 设备 条件等方面
给读者带 来一种精神上 的愉悦享 高校 图书馆建 筑要 体现人文精神 ， 要将人文精 神理念浸润 于 体现 出一种人文关怀 的亲和力 ， 受， 对读 者实施人 文关怀 ， 以用户 为 中心 的价值 取 向应体现 在 图 馆舍建筑设计 的每一个环节 ， 突出图书馆的文化特性 。
相协调 的壁画 、 书法 、 人名言 、 名 名人 画像 等， 还可 以在 阅览 室 内
内容体现 出知识 性 与科 学性 ， 并进行 及时更新 。这些 教学科研 区、 学生生活 区的关 系 ， 应尽量方 便以学生 、 教师为主体 展示板 报 ， 美化 了高校 图书馆的室 内环境 ， 净化 了读者 的心灵 ， 的广大读者 ， 使他们来去方便 ， 少受 因路程 远 、 天气 不好等 因素 的 精心 的布置 ， 提 启 影响 ， 以从 ３方 面考 虑 ： ） 可 １ 高校 图书馆是 为全 体师 生员工 服务 陶冶读者的人文情操 ， 供给 读者一 种想 象的空 间 ， 发他 们 的 思维能力 。３ 营造人性化 的空 间艺 术。图书 馆本 身具 有文化 属 ） 的文化场所 ， 选址确定 在师 生来往 的中心地 带 ， 这样 能方便 读 者
图书馆建筑要将人文精神贯穿于馆舍设计 的每一个 环节 ， 要在 图 和建设个性化服务空 间等各个方 面来体现其人 文精 神。 书馆建筑 、 服务 以及设 备 等各个方 面体 现 以人为 本 的思 想 ， 以满 １ 为读者营造 人性 化 的阅读环 境。高校 图书馆 建筑 的室 内 ）
图书馆与人文精神的建构
＜ 国家 中长期教育改革和发展规划纲要 （ ００— ２１ ２２ 年 ） ０ ０ ＞提出 ：坚持 以人 为本、全面实施 素质教育
是 教 育 改 革 发 展 的战 略 主 题 ， 是 贯 彻党 的教 育 方 针 的
个重要原 因就是有鲜 明而独特 的图书馆 精神在 支撑 。 这主要包括 图书馆人 自身的敬业精神和图书馆人在实
向 。主 要 表 现 在 以 下几 个 方 面 ：
１１ 树 立 图 书馆 的开 放 形 象 ．
所谓人文教育 ，是指对受教育者所进行的 旨在促
进 其 思 想 境 界提 升 、理 想 人 格 塑 造 以及 个 人 与社 会 价
值实现的教育，其 实质是人性教育 ，核心是涵养人文
精 神 。 图 书馆 为 读 者 服 务 的人 文 现 象 及 人 文 精 神是 图 书 馆 的 本 质 属性 和 必 然追 求 。也 是 学 校 实 行 人文 教 育 的 具体 体 现 。 图书 馆 活动 中的 人 文 精 神 。 即 “ 图 书 在
环境氛围。
图书馆的开放形象 是其 区别于 旧式藏书楼 的基本
标 志 ，也 是 图 书馆 最具 人 文 意 蕴 的重 要 理 念 。我 国 改
革开放 以来，随着 对外交往 的增 多，国外 图书馆的全 开放形象被我国图书馆 广为效尤 。这种开放形象主要 体现在两方面 ：一是全面开架 ，让馆藏接近读者 。到
１２ 强 调 阅 读环 境 的人 文 化 ．
用 “ 大流通”管 理模 式， 我院 新馆 也 采用 了 “ 流 大
通 ” 服 务 模式 （ 图书馆学 引论）前言 中明确 指出 ： “ 尽管 图 书馆学在逐 渐地 利用各 门科学 的研究成果，同社会 科
学 有 密 切 的 关 系 ， 但 其 实 质 仍 然 是 人 文 主 义 的 ” 。
图书馆主体间伦理关系的变化及其建构
１信 息 时期 图书馆 伦理 关 系的构 建 育， 职业发展的“ 人力资源培训计划”在图书馆事业发展规划 ， ， 发展 目 １ 提高图书管理员的技术能力 ， ． １ 优化读者的学习环境。图书馆学 标 中， 使每个馆员看到个人的前景。
习是指管理员在一定 的环境 中使用一定的媒介和方法 ， 有计划 、 目的 有 ２ 做好人本管理 ， ． ３ 解决深层次的问题。图书管理员作为社会的一 地知道读者进行素质教育和知识学习的过程。 在这一过程 中， 图书馆工 个特殊群体， 普遍学历层次不高 ， 自尊心特别强 ， 他们除一般人有生理 、 作人员的工作有着不可忽视的促进作用 。目前 ， 图书馆的网络设备发展 生活 、 安全等需要外 ， 最重要者莫过于“ 尊重 ” 需要 ， 特别对其人格尊重 很快 ， 但是有些功能的使用率却极低 ， 很多的读者往往是将图书馆只当 和对业务能力的肯定。 在图书馆平常管理中， 图书管理员除了要注重发 作单一的“ 网吧” 使用 ， 没有充分发挥其先进设备的效益 ， 也没有很好地 挥制度管理的强制约束作用外 ， 还必须要通过人文化管理 ， 来增强图书 构建图书馆新的读者关系。为了改变图书馆在这方面的状况， 图书馆工 管理员的归属感 、 荣耀感。古人云“ 感人心者 ， 莫先乎情 ”领导者在管理 ， 作除了要求 图书馆人员培养强烈 的责任心和 良好的职业道德外，还要 中少一些火药味， 多一些人ｆ味； 青 少一些距离感 ， 多一些亲切感 ； 少一些 使他们成为一支胜任新时期 网络环境的管理 队伍 。培训和提高管理员 命令 ， 多一些协商 ， 从而创设温馨的工作环境 ， 把温暖送 到每个馆员的 的技术能力 ，有针对Ｉ 生性地加强 图书馆管理员 的计算机能力训练及培 心中， 来提高图书馆馆员工作的自觉 ｆ和主动性。 生 训 。优化读者的学习环境，才能使他们能充分地利用和开发设备的功 ３弘扬图书馆人文精神， 和谐图书馆主体间的伦理关系 能， 提高图书馆的社会价值。更为重要的是， 图书馆 的管理员更应熟悉 ３ 弘扬图书馆人文精神。图书馆是重要 的学习场所 ， ． １ 肩负着责任 收藏检索工具和全文电子文献的检索工作 ，承担电子文献与读者互动 和知识交流， 收集， ， ， ， 处理 储存 研究 使用和传播知识信息。Ａ． 价值为 ３ ｃ 交流任务， 来满足读者网上电子资源共享的要求和需要。 核 的图书馆职业的 ， 反映了图书馆人 的价值 ， 人的尊严 ， 人类的生存 １ 加强信 息资源建设， ． ２ 实现数字资源共享。 信息技术 的使用 ， 网络 和生活质量的问题 ，追求以人为本的人文精神和人文精神是图书馆发 互动传播 ， 使传统的图书馆管理的优势不复存在 ， 图书馆应提高对读者 展的内在动力。目 ． 服务的技术手段 ， 通过建立电子信 息查询系统与各种输入方法 ， 为读者 首先 ， 图书馆是人类文化需要的产物 。 不仅具有生物进化的自然属 提供论文全文文献传递服务或无纸化。随着信息技术的发展 和网络 的 性 ， 并保持 了其社会属性 的文化活动 。图书馆作为人类对人文信息（ 主 普及 ， 电子文献 ， 网络信息， 光盘库 ， ， 镜像 电子图书馆开始制作传统的 要为载体 的文献 ） 有存储 ， 传输和利用的产物 ， 人文信息（ 或文化信息 ） 书籍 ， 杂志和报纸 ， 文献资源结构的多媒体文献资源建设相反 的电子文 的不断创造， 积累和扩展 图书馆活动设计。因此， 人们不仅是活动的主 档， 图书馆应加强采购 ， 调整传统出版物和电子出版物 比例 ， 图书馆 体 ， 从 它的对象是图书馆活动， 人类文化需要通过图书馆活动才能得到满 的服务主要是建立一个新的开放式信息服务系统。我们必须选择多种 足。 电子文献 ， 各种类型的数据库和网络信息资源 ， 为读者提供 网络下载 ， 其次， 图书馆具有内在的人文追求。在传统社会 中， 图书馆的信 息 网络信 息资源的组织与安排 ， 和网上资源的评价及选择服务。 在服务方 活动基础和保证是人类的进步， 是人类和谐与繁荣的前提 ， 具有很大的 式上 ， 充分利用 图书馆的软件资源 ， 根据读者需求开发运用网络信息资 社会价值和伦理价值。 在现代社会， 随着 人 类社会的发展和自我意识的 源（ 包括文献资源 、 馆舍设备资源）深化服务层次 ， ， 使其多层次 、 多样化 增强 ， 人类和社会的发展为中心转变为 以人为本 ， 强调了“ 人文精神 ” ， 及 网络化发展。 和“ 人文关 ” 以人为本” 和“ 的伦理价值 ， 图书馆应根据 自身优势 ， 从收 ２ 权利 时代 图书馆 伦理 关 系的建构 集文件服务为主建立一个新的开放式信息服务系统 ，图书馆工作人员 ２１ ．加强读者权利及其实现形式研究。 读者权利是指读者作为—个 要学习和掌握新技术和设备的管理方法 ， 更好地为读者服务。 文化消费者应享有各种服务提供图书馆和信息机构为获得信息的权 ３ 构建和谐图书馆主体间的伦理关系。 ． ２ 由于图书馆服务提供者和 利 。图书馆作为公益事业 ， 从读者的利益 ， 一切为了读者” 以“ 的需求为 消费者的思想 ， 情感的个人或团体， 使图书馆的服务过程本质上是一种 根本 目的。 另一方面，读者的需要和他们所经历的时间有很大的联系 ， 人文精神 ， “ 人文精神的传播。图书馆服务应 以主体间性理论的图书馆 ， 注意每次会产生不同的需求 ，，这是传统的图书馆管理模式提出实践 图书馆建设与图书馆 ， ” 图书馆和读者的主体间性关系。日 变化的要求。随着社会的发展 ， 我们应该使图书馆读者权利的放到信息 首先 ，图书馆活动的本质在于沟通主体之间的平等对话。在本质 时代 ， 经济时代更为广阔的发展去看待 ， 加强资源合理配置 ，确立 了 上 ， ， 人类的存在本质上是一种互动关系 ， 主体陛的存在 ， 主体间性是指 “ 为藏而用” 为用而藏” 和“ 的现代图书馆服务理念 ， 使传统管理方法在 主体之间的互动 ｌ与统一ｊ 由—个或多个主体的内在关联。 生 生， 它的出现 现代权利治理方法转变 ，加快对 “ 读者 的基本权利” “ ，读者权利法定 是植根于 人 类社会 的交往实践 ，并随着人类社会的不断变迁逐步展开 化”“ ，读者权利的法律化” 和其他有价值的理论和观 研究。 和完善 。在这个过程中， 交互主体 ｌ 生的内涵不断扩大 ， 不同程度上展现 Ｚ ２社会是一个复杂而庞大的系统 ， 图书馆与社会的关系也由不 同 出互动性 、 差异性、 共通性等特性形 成了丰富多彩的表现类型。 一方面， 利益主体之间的关系是建立起来的 ，至少包含—个图书馆 ，图书馆馆 图书馆作为一种公共信 息服务机构 ， 创造—个平等分配资源 ， 在配置过 员， 读者三方面的利益关系和矛盾。特别是在市场经济条件下 ， 如果我 程中实现图书馆馆员 ，图书馆和读者之间的关系的主体间的公平性和 们仍然忽视图书馆 自身发展和图书馆管理人员 的利益 ，情感等方面的 经济利益分配的合理 陛； 另一方面， 馆员角色应定位于这种多元对话的 需要 ， 这容易使图书馆人才流失和人力资源长期短缺。因此 ， 加强图书 策动者 、 组织者 、 建构者 ， 更好地协调协调社会发展与人本 价值实现的 馆管理权及其实现形式研究 ， 也是一个不可或缺的任务 。 图书馆应制定 关系， 形成了较为完善的社会平等的机会和权利信息资源利用的权利 。 切实可行的图书馆或个人长期 ， 目标 ， 短期 在图书馆为落实岗位责任制 其次 ，图书馆的活动内容在于和谐 的图书馆服务文化。在现代社 度和双向选择机制为主要 内容 的目标管理体制 ；在图书馆制定 目标和 会 ， 图书馆与社会的发展互为影响、 互为推动。图书馆员与读者之间应 任务分解过程中， 应充分考虑到工作人 员的工作 ， 技能和接受程度等因 遵循的伦理准则。读者是图书馆存在的根基， 图书馆的伦理构建 旨在 图 素， 在具体的利益分配与“ 个人 ” 的方法岗位竞�
习是指管理员在一定 的环境 中使用一定的媒介和方法 ， 有计划 、 目的 有 ２ 做好人本管理 ， ． ３ 解决深层次的问题。图书管理员作为社会的一 地知道读者进行素质教育和知识学习的过程。 在这一过程 中， 图书馆工 个特殊群体， 普遍学历层次不高 ， 自尊心特别强 ， 他们除一般人有生理 、 作人员的工作有着不可忽视的促进作用 。目前 ， 图书馆的网络设备发展 生活 、 安全等需要外 ， 最重要者莫过于“ 尊重 ” 需要 ， 特别对其人格尊重 很快 ， 但是有些功能的使用率却极低 ， 很多的读者往往是将图书馆只当 和对业务能力的肯定。 在图书馆平常管理中， 图书管理员除了要注重发 作单一的“ 网吧” 使用 ， 没有充分发挥其先进设备的效益 ， 也没有很好地 挥制度管理的强制约束作用外 ， 还必须要通过人文化管理 ， 来增强图书 构建图书馆新的读者关系。为了改变图书馆在这方面的状况， 图书馆工 管理员的归属感 、 荣耀感。古人云“ 感人心者 ， 莫先乎情 ”领导者在管理 ， 作除了要求 图书馆人员培养强烈 的责任心和 良好的职业道德外，还要 中少一些火药味， 多一些人ｆ味； 青 少一些距离感 ， 多一些亲切感 ； 少一些 使他们成为一支胜任新时期 网络环境的管理 队伍 。培训和提高管理员 命令 ， 多一些协商 ， 从而创设温馨的工作环境 ， 把温暖送 到每个馆员的 的技术能力 ，有针对Ｉ 生性地加强 图书馆管理员 的计算机能力训练及培 心中， 来提高图书馆馆员工作的自觉 ｆ和主动性。 生 训 。优化读者的学习环境，才能使他们能充分地利用和开发设备的功 ３弘扬图书馆人文精神， 和谐图书馆主体间的伦理关系 能， 提高图书馆的社会价值。更为重要的是， 图书馆 的管理员更应熟悉 ３ 弘扬图书馆人文精神。图书馆是重要 的学习场所 ， ． １ 肩负着责任 收藏检索工具和全文电子文献的检索工作 ，承担电子文献与读者互动 和知识交流， 收集， ， ， ， 处理 储存 研究 使用和传播知识信息。Ａ． 价值为 ３ ｃ 交流任务， 来满足读者网上电子资源共享的要求和需要。 核 的图书馆职业的 ， 反映了图书馆人 的价值 ， 人的尊严 ， 人类的生存 １ 加强信 息资源建设， ． ２ 实现数字资源共享。 信息技术 的使用 ， 网络 和生活质量的问题 ，追求以人为本的人文精神和人文精神是图书馆发 互动传播 ， 使传统的图书馆管理的优势不复存在 ， 图书馆应提高对读者 展的内在动力。目 ． 服务的技术手段 ， 通过建立电子信 息查询系统与各种输入方法 ， 为读者 首先 ， 图书馆是人类文化需要的产物 。 不仅具有生物进化的自然属 提供论文全文文献传递服务或无纸化。随着信息技术的发展 和网络 的 性 ， 并保持 了其社会属性 的文化活动 。图书馆作为人类对人文信息（ 主 普及 ， 电子文献 ， 网络信息， 光盘库 ， ， 镜像 电子图书馆开始制作传统的 要为载体 的文献 ） 有存储 ， 传输和利用的产物 ， 人文信息（ 或文化信息 ） 书籍 ， 杂志和报纸 ， 文献资源结构的多媒体文献资源建设相反 的电子文 的不断创造， 积累和扩展 图书馆活动设计。因此， 人们不仅是活动的主 档， 图书馆应加强采购 ， 调整传统出版物和电子出版物 比例 ， 图书馆 体 ， 从 它的对象是图书馆活动， 人类文化需要通过图书馆活动才能得到满 的服务主要是建立一个新的开放式信息服务系统。我们必须选择多种 足。 电子文献 ， 各种类型的数据库和网络信息资源 ， 为读者提供 网络下载 ， 其次， 图书馆具有内在的人文追求。在传统社会 中， 图书馆的信 息 网络信 息资源的组织与安排 ， 和网上资源的评价及选择服务。 在服务方 活动基础和保证是人类的进步， 是人类和谐与繁荣的前提 ， 具有很大的 式上 ， 充分利用 图书馆的软件资源 ， 根据读者需求开发运用网络信息资 社会价值和伦理价值。 在现代社会， 随着 人 类社会的发展和自我意识的 源（ 包括文献资源 、 馆舍设备资源）深化服务层次 ， ， 使其多层次 、 多样化 增强 ， 人类和社会的发展为中心转变为 以人为本 ， 强调了“ 人文精神 ” ， 及 网络化发展。 和“ 人文关 ” 以人为本” 和“ 的伦理价值 ， 图书馆应根据 自身优势 ， 从收 ２ 权利 时代 图书馆 伦理 关 系的建构 集文件服务为主建立一个新的开放式信息服务系统 ，图书馆工作人员 ２１ ．加强读者权利及其实现形式研究。 读者权利是指读者作为—个 要学习和掌握新技术和设备的管理方法 ， 更好地为读者服务。 文化消费者应享有各种服务提供图书馆和信息机构为获得信息的权 ３ 构建和谐图书馆主体间的伦理关系。 ． ２ 由于图书馆服务提供者和 利 。图书馆作为公益事业 ， 从读者的利益 ， 一切为了读者” 以“ 的需求为 消费者的思想 ， 情感的个人或团体， 使图书馆的服务过程本质上是一种 根本 目的。 另一方面，读者的需要和他们所经历的时间有很大的联系 ， 人文精神 ， “ 人文精神的传播。图书馆服务应 以主体间性理论的图书馆 ， 注意每次会产生不同的需求 ，，这是传统的图书馆管理模式提出实践 图书馆建设与图书馆 ， ” 图书馆和读者的主体间性关系。日 变化的要求。随着社会的发展 ， 我们应该使图书馆读者权利的放到信息 首先 ，图书馆活动的本质在于沟通主体之间的平等对话。在本质 时代 ， 经济时代更为广阔的发展去看待 ， 加强资源合理配置 ，确立 了 上 ， ， 人类的存在本质上是一种互动关系 ， 主体陛的存在 ， 主体间性是指 “ 为藏而用” 为用而藏” 和“ 的现代图书馆服务理念 ， 使传统管理方法在 主体之间的互动 ｌ与统一ｊ 由—个或多个主体的内在关联。 生 生， 它的出现 现代权利治理方法转变 ，加快对 “ 读者 的基本权利” “ ，读者权利法定 是植根于 人 类社会 的交往实践 ，并随着人类社会的不断变迁逐步展开 化”“ ，读者权利的法律化” 和其他有价值的理论和观 研究。 和完善 。在这个过程中， 交互主体 ｌ 生的内涵不断扩大 ， 不同程度上展现 Ｚ ２社会是一个复杂而庞大的系统 ， 图书馆与社会的关系也由不 同 出互动性 、 差异性、 共通性等特性形 成了丰富多彩的表现类型。 一方面， 利益主体之间的关系是建立起来的 ，至少包含—个图书馆 ，图书馆馆 图书馆作为一种公共信 息服务机构 ， 创造—个平等分配资源 ， 在配置过 员， 读者三方面的利益关系和矛盾。特别是在市场经济条件下 ， 如果我 程中实现图书馆馆员 ，图书馆和读者之间的关系的主体间的公平性和 们仍然忽视图书馆 自身发展和图书馆管理人员 的利益 ，情感等方面的 经济利益分配的合理 陛； 另一方面， 馆员角色应定位于这种多元对话的 需要 ， 这容易使图书馆人才流失和人力资源长期短缺。因此 ， 加强图书 策动者 、 组织者 、 建构者 ， 更好地协调协调社会发展与人本 价值实现的 馆管理权及其实现形式研究 ， 也是一个不可或缺的任务 。 图书馆应制定 关系， 形成了较为完善的社会平等的机会和权利信息资源利用的权利 。 切实可行的图书馆或个人长期 ， 目标 ， 短期 在图书馆为落实岗位责任制 其次 ，图书馆的活动内容在于和谐 的图书馆服务文化。在现代社 度和双向选择机制为主要 内容 的目标管理体制 ；在图书馆制定 目标和 会 ， 图书馆与社会的发展互为影响、 互为推动。图书馆员与读者之间应 任务分解过程中， 应充分考虑到工作人 员的工作 ， 技能和接受程度等因 遵循的伦理准则。读者是图书馆存在的根基， 图书馆的伦理构建 旨在 图 素， 在具体的利益分配与“ 个人 ” 的方法岗位竞�
高校图书馆服务中的人文管理
பைடு நூலகம்
建议 可 直 接 与 馆 长 交 流 。 为读 者 设 置 存 包 处 ， 阅览 区设 置 垃 圾 筐 ， 提 供 电话 接 听 区等 等 ， 些 都 能 体 现 出 对读 者 的关 心 。 异议 时 不 与 读 这 有 图书馆 是 全校 老 师 的信 息 检 阅 、 取 新 知 识 的场 所 ， 了使 读 者 者 发 生任 何 争 吵 ， 有 问题 ， 站 到 读 者 的 立 场 上 考 虑 问题 ， 替 读 获 为 如 多 多 能更好、 更快 的获取所需信 息， 图书馆应从环境设施和管理 上迎合读 者考虑一下 ， 也许 问题就能解决。 要做到换位思考。 尊重读者， 多与读 者 的需 求 ， 其 是 现 代 提倡 和 谐 的社 会 ， 尤 图书 馆 的管 理 更 应体 现 出和 者 沟通 ， 要经的起考验 ， 有 良好的职业道德素养 ， 要 尽量展示 自己的 谐 的人文管理 的特点。 图书馆是现代化、 息化和社会化的文献情报 良好 的教养。为读 者提供个性化 的服务 ，更有助于发挥图书馆 的效 信 中心 ， 知 识 、 息 的集 散 地 。 代 社 会 是 个 网 络 时代 ， 学 生具 有接 率 ， 是 信 现 大 提升图书个文献流通速度 ， 并且图书馆 作为信息提供者针对读者 受信息快 ， 情绪易激动 ， 问题 单纯的特点。构建和谐校园离不开和 特定需求主动向读 者提供有针对性的信息内容 或系统功能。为读者 想 谐图书馆 。 构建和谐图书馆更是离不开人文管理 。 图书馆人 文管理是 创建一种便捷的、 快速的信息查询 系统。并且可以建立读者 的“ 个人 校 园 文 化建 设 的重 要 组成 部 分 ， 它更 能 体 现 出 现代 图 书馆 的科 学 管 数字图书馆 ” 定期为读者 提供新 的信息资源。 并根据读者的需求提供 理 和 人 本管 理 。 更 能 迎合 现代 社 会 发 展 的 需 求 。 高校 图书 馆 更 应 如 不 同 的信 息 内容 。 能 够 使 图 书馆 的 资 源得 到 最 大 的 利 用 。 此 ， 时 调 整定 位 ， 应 时代 的发 展 和 需 要 。 高校 图书 馆 的人 文 管 理 及 顺 ４ 对 读者 具体 的人 文 关 － 应从以下几点考虑。 人文关怀应主要体现在以下几个 方面 ： 尊重读者 ， ① 明确 图书馆 １ 图 书馆 的 环 境 与 设 施 是为读者服务 的。 了解读者需求。 ② ③诚 实地对待读者。 对于某一方 环境是诸多 因素的综合。 环境包括 自然环境和人工环 境 ， 中含 面的资料 ， 其 图书馆 有还是没 有 ， 要如实相告 ， 不得 敷衍塞责 ， 诿扯 推 有 建筑 空 间。室 内 装修 、 各种 设施 、 化 、 照 条件 等 。 校 图书馆 建 皮。 热情相 助。尽量满足读 者的需求 。在读 者需求无法满足时 ， 绿 光 高 ④ 也 筑 位 置 要 位 于 教 学 区 的 中央 。 突 出特 色建 筑 ， 映 图书 馆 建 筑 艺 术 要指 引读者到别的图书馆 或系统查找。 阅览 室和书库使用要充分、 要 反 ⑤ 品位 ， 现 出精 神 、 体 物质 、 学 的三 种 内涵 。 环 境 上 要 使 读 者 能 够 身 适当。 美 在 不充分是对 资源 的浪费 ， 不适 当是对读者的不负责任。 例如 ， 阅 心 愉悦 ， 要体 现 出 自然 环 境 与 人 工环 境 的和 谐 统 一 。 分 考 虑 到环 保 览 室和 书 库 读 者 密 度 过 大 ， 是 一 种 “ 适 当” 这样 极 易造 成 “ 感 ” 充 就 不 。 流 与 节约 。例 如 ， 充 分 利 用 阳 光 。 要 等传 染病 的交 叉 感 染 ， 后 果 不 堪 设 想 。 书馆 事 业 关注 的焦 点 就 是 其 图 ２我们所提倡的人文管理就是 以人为本 人类自身 的发展与进步 ， 承担着保存、 传播和延续人 类文化的历史使 随着信息社会 的不断发展 ， 信息领域 发生 了很大 的变化 。图书 命 。图书馆 因读者对知识的需求而存在 ，因图书馆人勤奋工作而发 馆 的工作也从纸本 向自动化转 变。这也对 图书馆 的工作 者的综合 素 展 。 以 说 ，人 ” 图 书馆 存在 和 发 展 的基 础 和 动 力 。美 国 图书 馆 学 可 “ 是 质 的要 求越 来 越 高 ， 除 了 要 有 很 高 的 政 治 思 想 素 质 和 职 业 道 德 外 ， 家 施 蒂 格 （ ＦＳ ｉ 指 出 ，人 本 价 值 观 念 是 图 书馆 职 业 的核 心 ” Ｍ．．ｔ ｇ） ｅ “ 。 还 有肩负着 培养德智体全面发展 的人 才的使命。２ １世纪图书情 报 巴特 勒 也 强 调 说 ，以往 的 图书 馆 学 过 分 强调 技 术 的层 面 ，而 忽 视 了 “ 工作有 了新特点 ， 现代 化、 信息 化、 智能化和社 会化。为 了适应时代 科 学 和 人 本 学 的 层 面 。 后 应 该 强调 科 学和 人 本 学 层 面 ” 我 国 许 多 今 。 的 需要 ， 书馆 员 必须 具 备 科 学 管 理 能力 。获 得 各 种 专 业 信 息 的 能 图 专 家学者都从 不同侧面 阐述了图书馆工作 中坚持 人本主义思想 ， 加 力、 较高的人际关系协调 能力和计算机应用 能力。只有这样 图书情 强人 本 管 理 的 必 要 性 。 报 工作 人员才能更 好地 运用现代 图书情 报业 的各 种手段 为建设和 人 文 管理 其 实 也是 高层 管 理 ，高 层领 导对 基 层 员工 的管 理 也 应 谐 文化 服 务 。 突出人文管理 ， 以运用激励原 则 ， 现在激发馆员 的工作积极性与 可 体 另外 ， 要加强图书情 报业务 的硬件建设 ， 包括图书、 舍、 馆 和设备 创造性上 ， 图书馆管理工作中实施激励原则 ， 在 关键就是要尽力满足 等。 重点 突 出和 谐 文 化 建 设 ， 引进 图书 时 要 体 现 建 设 社 会 主 义和 谐 馆 员 的需 要 ， 员作 为 社 会 人 ， 要 要 满 足 的就 是 生理 的 需 要 ， 在 馆 主 交往 文 化 的 内涵和 要 求 。 要针 对 学 校 专 业 特 点 ， 进 一 些 对 师 生 专业 有 更 多 的需 要 重 的需 要 和 自我 实 现 的 需 要（ 斯洛 观 点 ）这 几 种 需 要概 尊 马 ， 帮助的专业 书籍 ， 要体现我们学校的图书馆 的特点。 把各个专业 的新 括 起 来 就 是 物质 的 需要 和 精 神 的 需 要 。正 当 的物 质 利 益 目标 是 使人 书应重点介绍和推荐给读 者。 要引进先进的设备及先进 的技术手段 ， 奋发 向上的最 大动 力， 积极性的激励就是调动员工的积极性 、 主动性 杜 绝 西 方消 极 文 化 和 网上 的 不 良信 息 的腐 蚀 。 要 建 立 馆 际 互 借 ， 还 与 与刨造性。 图书馆的管理可以根据具体情况 ， 灵活的运用现代管理理 其 他 图 书馆 实现 资 源 共 享 ， 效 利 用 图 书 资 源。 有 论。选择恰当的激励 方式和手段 ， 激发 员工忠于职守、 完善职守的使 以 人 为本 的管 理 与 服 务 ，就 是 在 管 理 与 服 务 中 充 分体 现 人 的作 命感。 从而提高 图书馆的工作效率， 是图书馆 的信息提供功能被最大 用。激 发人 的工作热情 ， 满足其他人的合理 需要 ， 具体工作 中要实 在 限度的发挥和利用 。 现两方面 ： ～是图书馆领导对馆员要人性化管理 ， 二是馆 员对读者 的 所 谓 人 文 管 理 ， 到 底 ， 是 要 在 图 书 馆 中 营造 人 文 氛 围 ， 注 说 就 倾 人 性 化服 务 ， ，读 者 第 一 ” 即 “ 的思 想 。 实现 这 两 方面 ， 为馆 员创 造 人文情愫、 要 要 弘扬人文精神。具体而言 ， 就是 要理解读者、 关心读者、 尊 良好的工作 、 生活、 习环境 ， 学 能使他们 对工作充满热情 ， 在工作 中有 重 读 者 、 护 读 者 ， 读 者 坦诚 相 助 。 无论 图书 馆 发 展 到 什 么样 的程 爱 对 创新精神 ， 更好 的为实现 “ 读者第一 ” 的工作 目标。 度， 人文管理都是其永恒的旋律 。 无论对读者 、 还是对待 图书管理员 ， ３ 当前 形 势 下 要 树 立 以人 为本 的服 务 理 念 人文管理都将是对 图书馆走上健康、 可持续发展之路的最好 的途径。 信 息 时 代 要 求我 们 从 “ 以书 为 本 ” “ 人 为 本 ” 渡 ， 们 要 以 向 以 过 我 参考文献 ： 用 户至 上 、 用 为 主 的 指 导 思 想 ， 分 利 用 网络 ， 文 献 、 识 、 息 以 充 使 知 信 ｌ］ １杨长平 ．人本管理 ” 读者第一 ”图书馆学研究．０ ２｛） “ 与“ ２０． ． ２
建议 可 直 接 与 馆 长 交 流 。 为读 者 设 置 存 包 处 ， 阅览 区设 置 垃 圾 筐 ， 提 供 电话 接 听 区等 等 ， 些 都 能 体 现 出 对读 者 的关 心 。 异议 时 不 与 读 这 有 图书馆 是 全校 老 师 的信 息 检 阅 、 取 新 知 识 的场 所 ， 了使 读 者 者 发 生任 何 争 吵 ， 有 问题 ， 站 到 读 者 的 立 场 上 考 虑 问题 ， 替 读 获 为 如 多 多 能更好、 更快 的获取所需信 息， 图书馆应从环境设施和管理 上迎合读 者考虑一下 ， 也许 问题就能解决。 要做到换位思考。 尊重读者， 多与读 者 的需 求 ， 其 是 现 代 提倡 和 谐 的社 会 ， 尤 图书 馆 的管 理 更 应体 现 出和 者 沟通 ， 要经的起考验 ， 有 良好的职业道德素养 ， 要 尽量展示 自己的 谐 的人文管理 的特点。 图书馆是现代化、 息化和社会化的文献情报 良好 的教养。为读 者提供个性化 的服务 ，更有助于发挥图书馆 的效 信 中心 ， 知 识 、 息 的集 散 地 。 代 社 会 是 个 网 络 时代 ， 学 生具 有接 率 ， 是 信 现 大 提升图书个文献流通速度 ， 并且图书馆 作为信息提供者针对读者 受信息快 ， 情绪易激动 ， 问题 单纯的特点。构建和谐校园离不开和 特定需求主动向读 者提供有针对性的信息内容 或系统功能。为读者 想 谐图书馆 。 构建和谐图书馆更是离不开人文管理 。 图书馆人 文管理是 创建一种便捷的、 快速的信息查询 系统。并且可以建立读者 的“ 个人 校 园 文 化建 设 的重 要 组成 部 分 ， 它更 能 体 现 出 现代 图 书馆 的科 学 管 数字图书馆 ” 定期为读者 提供新 的信息资源。 并根据读者的需求提供 理 和 人 本管 理 。 更 能 迎合 现代 社 会 发 展 的 需 求 。 高校 图书 馆 更 应 如 不 同 的信 息 内容 。 能 够 使 图 书馆 的 资 源得 到 最 大 的 利 用 。 此 ， 时 调 整定 位 ， 应 时代 的发 展 和 需 要 。 高校 图书 馆 的人 文 管 理 及 顺 ４ 对 读者 具体 的人 文 关 － 应从以下几点考虑。 人文关怀应主要体现在以下几个 方面 ： 尊重读者 ， ① 明确 图书馆 １ 图 书馆 的 环 境 与 设 施 是为读者服务 的。 了解读者需求。 ② ③诚 实地对待读者。 对于某一方 环境是诸多 因素的综合。 环境包括 自然环境和人工环 境 ， 中含 面的资料 ， 其 图书馆 有还是没 有 ， 要如实相告 ， 不得 敷衍塞责 ， 诿扯 推 有 建筑 空 间。室 内 装修 、 各种 设施 、 化 、 照 条件 等 。 校 图书馆 建 皮。 热情相 助。尽量满足读 者的需求 。在读 者需求无法满足时 ， 绿 光 高 ④ 也 筑 位 置 要 位 于 教 学 区 的 中央 。 突 出特 色建 筑 ， 映 图书 馆 建 筑 艺 术 要指 引读者到别的图书馆 或系统查找。 阅览 室和书库使用要充分、 要 反 ⑤ 品位 ， 现 出精 神 、 体 物质 、 学 的三 种 内涵 。 环 境 上 要 使 读 者 能 够 身 适当。 美 在 不充分是对 资源 的浪费 ， 不适 当是对读者的不负责任。 例如 ， 阅 心 愉悦 ， 要体 现 出 自然 环 境 与 人 工环 境 的和 谐 统 一 。 分 考 虑 到环 保 览 室和 书 库 读 者 密 度 过 大 ， 是 一 种 “ 适 当” 这样 极 易造 成 “ 感 ” 充 就 不 。 流 与 节约 。例 如 ， 充 分 利 用 阳 光 。 要 等传 染病 的交 叉 感 染 ， 后 果 不 堪 设 想 。 书馆 事 业 关注 的焦 点 就 是 其 图 ２我们所提倡的人文管理就是 以人为本 人类自身 的发展与进步 ， 承担着保存、 传播和延续人 类文化的历史使 随着信息社会 的不断发展 ， 信息领域 发生 了很大 的变化 。图书 命 。图书馆 因读者对知识的需求而存在 ，因图书馆人勤奋工作而发 馆 的工作也从纸本 向自动化转 变。这也对 图书馆 的工作 者的综合 素 展 。 以 说 ，人 ” 图 书馆 存在 和 发 展 的基 础 和 动 力 。美 国 图书 馆 学 可 “ 是 质 的要 求越 来 越 高 ， 除 了 要 有 很 高 的 政 治 思 想 素 质 和 职 业 道 德 外 ， 家 施 蒂 格 （ ＦＳ ｉ 指 出 ，人 本 价 值 观 念 是 图 书馆 职 业 的核 心 ” Ｍ．．ｔ ｇ） ｅ “ 。 还 有肩负着 培养德智体全面发展 的人 才的使命。２ １世纪图书情 报 巴特 勒 也 强 调 说 ，以往 的 图书 馆 学 过 分 强调 技 术 的层 面 ，而 忽 视 了 “ 工作有 了新特点 ， 现代 化、 信息 化、 智能化和社 会化。为 了适应时代 科 学 和 人 本 学 的 层 面 。 后 应 该 强调 科 学和 人 本 学 层 面 ” 我 国 许 多 今 。 的 需要 ， 书馆 员 必须 具 备 科 学 管 理 能力 。获 得 各 种 专 业 信 息 的 能 图 专 家学者都从 不同侧面 阐述了图书馆工作 中坚持 人本主义思想 ， 加 力、 较高的人际关系协调 能力和计算机应用 能力。只有这样 图书情 强人 本 管 理 的 必 要 性 。 报 工作 人员才能更 好地 运用现代 图书情 报业 的各 种手段 为建设和 人 文 管理 其 实 也是 高层 管 理 ，高 层领 导对 基 层 员工 的管 理 也 应 谐 文化 服 务 。 突出人文管理 ， 以运用激励原 则 ， 现在激发馆员 的工作积极性与 可 体 另外 ， 要加强图书情 报业务 的硬件建设 ， 包括图书、 舍、 馆 和设备 创造性上 ， 图书馆管理工作中实施激励原则 ， 在 关键就是要尽力满足 等。 重点 突 出和 谐 文 化 建 设 ， 引进 图书 时 要 体 现 建 设 社 会 主 义和 谐 馆 员 的需 要 ， 员作 为 社 会 人 ， 要 要 满 足 的就 是 生理 的 需 要 ， 在 馆 主 交往 文 化 的 内涵和 要 求 。 要针 对 学 校 专 业 特 点 ， 进 一 些 对 师 生 专业 有 更 多 的需 要 重 的需 要 和 自我 实 现 的 需 要（ 斯洛 观 点 ）这 几 种 需 要概 尊 马 ， 帮助的专业 书籍 ， 要体现我们学校的图书馆 的特点。 把各个专业 的新 括 起 来 就 是 物质 的 需要 和 精 神 的 需 要 。正 当 的物 质 利 益 目标 是 使人 书应重点介绍和推荐给读 者。 要引进先进的设备及先进 的技术手段 ， 奋发 向上的最 大动 力， 积极性的激励就是调动员工的积极性 、 主动性 杜 绝 西 方消 极 文 化 和 网上 的 不 良信 息 的腐 蚀 。 要 建 立 馆 际 互 借 ， 还 与 与刨造性。 图书馆的管理可以根据具体情况 ， 灵活的运用现代管理理 其 他 图 书馆 实现 资 源 共 享 ， 效 利 用 图 书 资 源。 有 论。选择恰当的激励 方式和手段 ， 激发 员工忠于职守、 完善职守的使 以 人 为本 的管 理 与 服 务 ，就 是 在 管 理 与 服 务 中 充 分体 现 人 的作 命感。 从而提高 图书馆的工作效率， 是图书馆 的信息提供功能被最大 用。激 发人 的工作热情 ， 满足其他人的合理 需要 ， 具体工作 中要实 在 限度的发挥和利用 。 现两方面 ： ～是图书馆领导对馆员要人性化管理 ， 二是馆 员对读者 的 所 谓 人 文 管 理 ， 到 底 ， 是 要 在 图 书 馆 中 营造 人 文 氛 围 ， 注 说 就 倾 人 性 化服 务 ， ，读 者 第 一 ” 即 “ 的思 想 。 实现 这 两 方面 ， 为馆 员创 造 人文情愫、 要 要 弘扬人文精神。具体而言 ， 就是 要理解读者、 关心读者、 尊 良好的工作 、 生活、 习环境 ， 学 能使他们 对工作充满热情 ， 在工作 中有 重 读 者 、 护 读 者 ， 读 者 坦诚 相 助 。 无论 图书 馆 发 展 到 什 么样 的程 爱 对 创新精神 ， 更好 的为实现 “ 读者第一 ” 的工作 目标。 度， 人文管理都是其永恒的旋律 。 无论对读者 、 还是对待 图书管理员 ， ３ 当前 形 势 下 要 树 立 以人 为本 的服 务 理 念 人文管理都将是对 图书馆走上健康、 可持续发展之路的最好 的途径。 信 息 时 代 要 求我 们 从 “ 以书 为 本 ” “ 人 为 本 ” 渡 ， 们 要 以 向 以 过 我 参考文献 ： 用 户至 上 、 用 为 主 的 指 导 思 想 ， 分 利 用 网络 ， 文 献 、 识 、 息 以 充 使 知 信 ｌ］ １杨长平 ．人本管理 ” 读者第一 ”图书馆学研究．０ ２｛） “ 与“ ２０． ． ２
弘扬孔子思想 构建图书馆人文精神——以《论语》精髓践行图书馆管理服务之探析
将 孔子思想引入图书馆 ，并不与大力发展图书馆技术相左 。
“ 以西为法 ” 形成 中国图书馆对先进 的图书馆技术 “ 独尊” ； 可 惜 的是 ， 西方 图书馆学 中的人文 主义精华却没有 同步吸引我 们的眼球 ， 徒有 几篇理论文 章的绍介 ， 何 足以撼动传统 图书 馆“ 重技轻文 ” 的遗风 。反观 自身 ， 本 土的文化遗 产 自然更是 不会认真去梳理 和汲取 ， 图书馆 延续着这 “ 遗珠 ” 之憾。 新环境下 ， 我们 寻求相应 的图书馆界说 和定位 。“ 人文一 技 术一 制度 ” 的图书馆三维说正是在新 的背景下产 生。数字
的认知 ； “ 文化软实力” 的新说闪亮推出 ， 被写入 中央文件 。在 国学勃兴 的背景下 ， 深圳市 政府文 明办举 办” 百 万市 民学 礼 仪” 活动 ， 深圳 市图 书馆开设 的市 民文化 讲堂 “ 礼 仪文化 系
列” ， 其约讲 的学者竞达 ｌ ６位之多 ， 足见 政府 、 图书馆 共同推
为“ 文献不足徵 ” 而惋惜 。就庋藏沿革而言 ， 中国近代图书馆
发轫时期 ， 即 以 儒 家 等 经史 类 典 籍 作 为 大 部 类 藏 品 ， 透 露 出
以馆藏来宣泄人文倾 向的形迹 ； 更具肇启后世 意义 的是 ， “ 启 迪 民智 ” 、 “ 劝学” 、 “ 育才” 等人文理念被提升为立馆宗 旨， 这与 孔子的教育思想 、 仁爱思想并无二致 ， 二者 已相暗合 ， 只是这 种倾 向随着图书馆偏重业务技术发展的趋势而淡化 ， 而却步 。
一
不渗透着这一作为重要构成的元素 。 轻人文乃是一种理性
缺 失 现 象 。当今 ， “ 人 文 社会 ” 、 “ 人 文城 市 ” 已上 升 为 主 流 文 化
西方哲 人如伏尔泰 、 独德 罗 、 莱布尼茨等早 已对孔圣人 顶礼 膜拜了 。当今作为孔子文化标识 的孔子学院 、 孔 子课堂 风靡 全球。 ２ ０ １ １ 年， 孔子雕像在天安门广场 、 国家图书馆 门 口屹然 竖立。读经成为时尚 ， 有关孑 Ｌ 子研究 的传注 、 心得一类 的书籍 抢 占坊问“ 最壮观 的一 角” ， 上海世博会 开幕式 的主题词是连 珠式 的“ 子 日” ， 这都说 明了中国开启一波孔子思想价值重估 。 中 国春秋时期人文思潮大盛 ， 孔子是其集 大成者 。孔子 思想涵盖甚广 ， 作 为其思想 主线 的人文精 神 、 人本主义倾 向 ， 对图书馆现象的承续作用是毋庸置疑 的。孔子珍惜典籍 ， 他 对文献整理 （ 删 诗书 ， 修《 春秋》 ） 作 过开启先河 的贡献 ， 、 伦理观念 的 国
高校图书馆建筑的人文精神
一
各个方面来体现其人文精神。 ２ ． 室 内布局体 现人文精神 ．１ ４ 高校图书馆建筑 的室内布局应 以“ 以读 者为 中心 ， 一切 方便读者” 为原则 ， 开放性和灵活性。因此要 采用富有审 具有 美情趣 的大开间开放式布局 ， 满足图书馆藏借阅一体化和 空
间布局灵活使用的要求。 便于读者进行借阅。
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图书馆学刊
２０ 年第 ３ ０６ 期
ＴＵＳ Ｉ Ｉ ＵＧＵＡＮＸＵＥＫＡＮ Ｎｏ． ２ ３， ＯＯ６
刍拔圈 铭 速锭 ／ 灰精神 、
‘
王金娜
（ 河北建筑工程学院图书馆 ， 河北 张家口 ０ ５ ２ ） ７ ０ ４
【 摘 要】 高校 图书馆是 高校 的标志性建筑， 文精神充溢于这座建筑设计的每一个环 节。简要概迷人文精神 的涵 人
人文精神蕴涵于社会科学之中 ， 是对人类生存意义和价
值的关怀 ， 是一种以人为对象 ， 以人为中心的思想。
高校 书馆建筑要将 人文精神 贯穿于馆舍设计 的每一 个环节 ， 从各个方面来体现其人文精神 ， 为读者营造宁静 、 舒 适、 宽松的阅读与研究氛 围。
化器和过滤器 。图书馆的庭园绿化对 环境保护有 积极 的作 用。绿 色植物对烟尘 、 粉尘有 明显 的阻挡 、 滤和吸附作用。 过 如刺槐 、 、 榆树 桑树和夹竹桃等树种 的吸尘能力较强 。 为了创造一个绿色的高校图书馆建 筑 ， 其外部 环境 和 自 身建筑要相得益彰 ， 和谐统一 ， 增加 图书馆浓郁 的文化氛 围。 有条件的图书馆可 以建造在风景秀丽 、 山傍水处 。如无法 依 做到这一点 ， 也可采取“ 自然环境 ” 人工环境 ” 与“ 相融合 的做 法 。例如 ， 以把图书馆外部空间设计成 几个互 相关联的几 可 何形体 ， 利用雕塑 、 、 喷泉 石桌等艺术化的装饰和图书馆外部 环境 中的山水 、 路 、 木 、 坪 、 道 树 草 花卉及优美 的馆 体造 型互 相结合组成绿色景观形象 ， 实现“ 自然环境” 人工环境” 与“ 的 体 化。读者在经过长时问的阅读 和书写后 ， 外休 息和 到馆 散步时 ， 可以尽情 地享受 自 风光 ， 然 解除疲劳 ， 节身心 ， 调 同 时也可提高阅读效率 。
各个方面来体现其人文精神。 ２ ． 室 内布局体 现人文精神 ．１ ４ 高校图书馆建筑 的室内布局应 以“ 以读 者为 中心 ， 一切 方便读者” 为原则 ， 开放性和灵活性。因此要 采用富有审 具有 美情趣 的大开间开放式布局 ， 满足图书馆藏借阅一体化和 空
间布局灵活使用的要求。 便于读者进行借阅。
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２０ 年第 ３ ０６ 期
ＴＵＳ Ｉ Ｉ ＵＧＵＡＮＸＵＥＫＡＮ Ｎｏ． ２ ３， ＯＯ６
刍拔圈 铭 速锭 ／ 灰精神 、
‘
王金娜
（ 河北建筑工程学院图书馆 ， 河北 张家口 ０ ５ ２ ） ７ ０ ４
【 摘 要】 高校 图书馆是 高校 的标志性建筑， 文精神充溢于这座建筑设计的每一个环 节。简要概迷人文精神 的涵 人
人文精神蕴涵于社会科学之中 ， 是对人类生存意义和价
值的关怀 ， 是一种以人为对象 ， 以人为中心的思想。
高校 书馆建筑要将 人文精神 贯穿于馆舍设计 的每一 个环节 ， 从各个方面来体现其人文精神 ， 为读者营造宁静 、 舒 适、 宽松的阅读与研究氛 围。
化器和过滤器 。图书馆的庭园绿化对 环境保护有 积极 的作 用。绿 色植物对烟尘 、 粉尘有 明显 的阻挡 、 滤和吸附作用。 过 如刺槐 、 、 榆树 桑树和夹竹桃等树种 的吸尘能力较强 。 为了创造一个绿色的高校图书馆建 筑 ， 其外部 环境 和 自 身建筑要相得益彰 ， 和谐统一 ， 增加 图书馆浓郁 的文化氛 围。 有条件的图书馆可 以建造在风景秀丽 、 山傍水处 。如无法 依 做到这一点 ， 也可采取“ 自然环境 ” 人工环境 ” 与“ 相融合 的做 法 。例如 ， 以把图书馆外部空间设计成 几个互 相关联的几 可 何形体 ， 利用雕塑 、 、 喷泉 石桌等艺术化的装饰和图书馆外部 环境 中的山水 、 路 、 木 、 坪 、 道 树 草 花卉及优美 的馆 体造 型互 相结合组成绿色景观形象 ， 实现“ 自然环境” 人工环境” 与“ 的 体 化。读者在经过长时问的阅读 和书写后 ， 外休 息和 到馆 散步时 ， 可以尽情 地享受 自 风光 ， 然 解除疲劳 ， 节身心 ， 调 同 时也可提高阅读效率 。
人文精神在高校图书馆的构建
其教育功能 。 思想政治类和心理科学类 的书能使读者树立正确的世界观和
人生观 ， 人物传记类的书能激励他们对理想 与抱 负的追求 ， 产生对生活和
生命的热爱之情 ， 文艺类的书则能开阔他们的视野 、 陶冶他们的情操。
３１ 调 整 馆 藏 结 构 并增 加 人 文社 科类 图 书 ．
灵感 、 造 、 创 想象是建 立在综合知识结构 之上的 ， 整馆 藏结构 ， 调 尽 可能地增加人文社科类图书的收藏量。图书采购要严把质量关 ， 堵住格
水 墨山水 画为宜 ， 意境悠远 、 清新淡雅 ， 给读者 以松 弛恬淡 的感觉 。装修
要提高图书馆 的服务水平 ， 拥有一批 热心图书馆事业的管理人 就要 员。首先应 该建立一套有效 的能体 现人 文价值的人 才机制 ， 为优秀的工 作人员提供 晋升和进修学 习的机会 ， 给予馆员 以人文关 怀 ， 热心解 决他 们生 活、 思想 、 作上所遇 到的 困难 和问题 ， 工 为他们 营造和谐 的工作 氛 围， 这些都能 充分调动 图书馆工作 人员的积极性 ， 他们最大 的工作 发挥
员工 的主人翁意识和为读 者服务 的主动性 。 旧的人事管理制度缺乏竞争 机制 ， 也没有行之有效的激励机制 ， 现在应 采用“ 竞聘上岗 、 按劳取酬” 的
人文素质教育提供一线课堂 的机会 。图书馆员既教学生怎样学 习， 又教 学生怎样做人 ， 他们 的一言一行 、 一举 一动无时无刻不对 学生起着示 范 和表率作用 。 提高 图书馆员的素质包括提高他们 的人文修养和专 业修养
两部分， 而以人文修养更为重要。
１３ 制定 相 应 的 管 理 制 度 和 运 行 机 制 ．
大学生 是一个 国家 、 一个 民族的未来 和希望 ， 大学生教育也 就成为
人生观 ， 人物传记类的书能激励他们对理想 与抱 负的追求 ， 产生对生活和
生命的热爱之情 ， 文艺类的书则能开阔他们的视野 、 陶冶他们的情操。
３１ 调 整 馆 藏 结 构 并增 加 人 文社 科类 图 书 ．
灵感 、 造 、 创 想象是建 立在综合知识结构 之上的 ， 整馆 藏结构 ， 调 尽 可能地增加人文社科类图书的收藏量。图书采购要严把质量关 ， 堵住格
水 墨山水 画为宜 ， 意境悠远 、 清新淡雅 ， 给读者 以松 弛恬淡 的感觉 。装修
要提高图书馆 的服务水平 ， 拥有一批 热心图书馆事业的管理人 就要 员。首先应 该建立一套有效 的能体 现人 文价值的人 才机制 ， 为优秀的工 作人员提供 晋升和进修学 习的机会 ， 给予馆员 以人文关 怀 ， 热心解 决他 们生 活、 思想 、 作上所遇 到的 困难 和问题 ， 工 为他们 营造和谐 的工作 氛 围， 这些都能 充分调动 图书馆工作 人员的积极性 ， 他们最大 的工作 发挥
员工 的主人翁意识和为读 者服务 的主动性 。 旧的人事管理制度缺乏竞争 机制 ， 也没有行之有效的激励机制 ， 现在应 采用“ 竞聘上岗 、 按劳取酬” 的
人文素质教育提供一线课堂 的机会 。图书馆员既教学生怎样学 习， 又教 学生怎样做人 ， 他们 的一言一行 、 一举 一动无时无刻不对 学生起着示 范 和表率作用 。 提高 图书馆员的素质包括提高他们 的人文修养和专 业修养
两部分， 而以人文修养更为重要。
１３ 制定 相 应 的 管 理 制 度 和 运 行 机 制 ．
大学生 是一个 国家 、 一个 民族的未来 和希望 ， 大学生教育也 就成为
试论以人文精神构建图书馆和谐文化
能和潜 能 ， 成一 个 良好 的文化 心理 环境 ， 形 增强 图书 馆 的吸 引力 、 向心 力 、 聚力 ， 设有 自己特 色 的和 凝 建 谐 图 书馆文 化 。 二 、 文精 神是 图书 馆文化 的精 髓 人
子 系统 上充 分体 现人 文精神 。
三、 书馆 文化之 人 文精神 缺 失现 象 图 由于历 史 原 因 ， 长期 以来 图书馆 受 重 视程 度 不
烂 光辉 。
组 织制 度 到精 神 意识 的一 切 文化 现 象 ， 是一 种 具 有 自身特 色 的亚 文化 形态 复合 体 。 内容 上 ， 在 图书馆 文 化 包含 物质 文化 、 制度 文化 和精 神文化 三个 子系统 。 这三 个 子系统 构成 处于 同一 自然 环境 和社会 文化 环 境 中由表 及里 的三 个层 次 ， 即表 层 的图 书 馆物 质 文 化 、 层 的 图 书 馆 制 度 文 化 和深 层 的 图 书 馆 精 神 中
文 章 编 号 ：０ ６９ ２ （ ０ ６ ０ —０ ５０ １ ０ — ９ ５ ２ ０ ） ４０ ３ — ３
收 稿 日期 ：０ ６０ — ６ ２ ０ —４ ２
试 论 以 人 文 精 神 构 建 图 书 馆 和 谐 文 化★
唐山师萼学院图书馆
［ 北省唐山市 河 ０３０］ ６０ ０
陈国 婷
中图分 类号 ： ５ Ｇ２ Ｏ 文献 标识码 ： Ａ
一
、
图书 馆文 化的 含义
书馆 人文 精神 是吴 唏先 生在《 书馆与 人文关 怀 》 图 一 文 中首 次公 开提 出的 。在 图书馆 历史发 展 的每一 个 阶段 ， 充满 着人 文 因素 ， 别是 在人文 精神 理论 指 都 特
过 去单 纯依靠 数据 分析 、 理工 具 、 章制 度等 的钢 管 规
子 系统 上充 分体 现人 文精神 。
三、 书馆 文化之 人 文精神 缺 失现 象 图 由于历 史 原 因 ， 长期 以来 图书馆 受 重 视程 度 不
烂 光辉 。
组 织制 度 到精 神 意识 的一 切 文化 现 象 ， 是一 种 具 有 自身特 色 的亚 文化 形态 复合 体 。 内容 上 ， 在 图书馆 文 化 包含 物质 文化 、 制度 文化 和精 神文化 三个 子系统 。 这三 个 子系统 构成 处于 同一 自然 环境 和社会 文化 环 境 中由表 及里 的三 个层 次 ， 即表 层 的图 书 馆物 质 文 化 、 层 的 图 书 馆 制 度 文 化 和深 层 的 图 书 馆 精 神 中
文 章 编 号 ：０ ６９ ２ （ ０ ６ ０ —０ ５０ １ ０ — ９ ５ ２ ０ ） ４０ ３ — ３
收 稿 日期 ：０ ６０ — ６ ２ ０ —４ ２
试 论 以 人 文 精 神 构 建 图 书 馆 和 谐 文 化★
唐山师萼学院图书馆
［ 北省唐山市 河 ０３０］ ６０ ０
陈国 婷
中图分 类号 ： ５ Ｇ２ Ｏ 文献 标识码 ： Ａ
一
、
图书 馆文 化的 含义
书馆 人文 精神 是吴 唏先 生在《 书馆与 人文关 怀 》 图 一 文 中首 次公 开提 出的 。在 图书馆 历史发 展 的每一 个 阶段 ， 充满 着人 文 因素 ， 别是 在人文 精神 理论 指 都 特
过 去单 纯依靠 数据 分析 、 理工 具 、 章制 度等 的钢 管 规
弘扬人文精神加强图书馆人文环境建设
道德准则， 明确读者权利， 从读者的权益出发， 使人
文精神成为图书馆员的行动准则和自 觉行动。其 次， 加强人文精神教育， 制度不是万能的， 还必须进 行人文精神的宣传教育， 使图书馆员从思想深处
认识到营造一个 良好 的人文环境是图书馆工作
近年来， 随着人文意识在图书馆的逐渐深入， 给图书馆各项工作注人了更多的情感因素， 拉近 了文献与读者的距离， 为读者获取文献信息创造 了一个亲切、 温馨、 便利的空间， 形成了一种全新
第 18 卷 第4 期
2006 年 8 月
六盘水师范高等专科学校学报 Jour al of Liupanshui Teachers College n
Vol. 18 N0 .4
Aug.2006
弘扬人文精神 加强图书馆人文环境建设
李 华 (六盘水师范高等专科学校图书馆;贵州 水城 553004)
摘 要:人文精神就是以人为本， 对人的命运、 幸福、 需求、 价值等关注的精神， 图书馆与人文精神有着密切的关系在 ， 弘扬人文精神中具有不可替代的作用， 在图书馆利用各种先进技术设备与手段的同时， 充分发挥图书馆的人文精神， 实现
当今世界， 弘扬人文精神已成为人们的共识. 许多学者预测:21 世纪是人文精神大放异彩的世 纪.人文精神的呼唤， 源于科学技术发展带来的一 系列副效应而产生的人性异化. 当网络化浪潮扑
体上也有一定的共识. 人文精神的核心或主体就
面而来， 先进的技术使图书馆人大开眼界时， 技术 和技能问题得到关注， 计算机编目 逐渐代替手工 作业， 图书馆办公自 动化不断提高， 先进的信息存
and harmonious humanistic environment to reach the ideal target of building the modern librar . y
图书馆信息伦理及实证研究
图书馆信息伦理及实证研究作者：徐冠春来源：《速读·中旬》2015年第03期摘要：信息网络时代，信息伦理问题日益突出。
图书馆作为提供信息服务的机构，在其进行信息活动的过程中也遇到了一些传统伦理无法涵盖的问题，即图书馆信息伦理问题，本文对此进行探讨与研究。
关键词：图书馆；信息伦理关系；建构在现代社会，随着互联网的出现和社会主义市场经济的发展，我国社会已经进入权利的时代，新时期的图书馆伦理关系也产生了新的变化，我们应发展适合于现代社会变化的现代图书馆管理模式，弘扬图书馆人文精神，建构和谐的图书馆信息伦理关系。
一、互联网时期图书馆信息伦理关系的建构互联网技术的发展，改变着图书馆的读者关系和其他伦理关系，读者直接利用图书馆进行查找资料的状况大为改变，图书馆只是其中一种可供选择的信息源而已，图书管理员与大学生读者之间的伦理关系已变得不再直接和密切，需要进行新的建构。
加强信息资源建设，实现电子资源共享。
随着网络技术的运用，互联网的互动式传播，使高校图书馆的传统优势不复存在，高校图书馆应提升其读者服务的技术手段，通过建立电子信息查询系统以多种录入方式，为读者提供有纸全文服务或无纸全文传递。
随着计算机技术的普及和网络化的实施，电子文献、网上信息、光盘库、镜像站、电子图书馆开始使传统的图书、杂志和报纸等文献资源结构被多媒体的文献资源结构代替，高校图书馆应加强电子文件的采购，调整传统的出版文献与电子出版物的比例，从以馆藏文献服务为主转为以信息服务为主建立全新的开放体系。
我们必须有针对性地选择各种电子文献、各种数据库和网络信息源，为学生提供网络下载、组织和整理网络信息资源，并对网上资源进行评价和选择的服务。
在服务方式上，充分利用高校图书馆的软件资源，根据学生需求开发运用网络信息资源（包括文献资源、人员资源和馆舍设备资源），深化服务层次，使其向多层次、多样化和网络化发展。
二、图书馆信息伦理关系的建构（1）加强读者权利及其实现形式研究。
高校图书馆建设与大学生人文精神的培养
图书馆 是 为 了更 好 的服 务于 人 。 人 的 因素 ” “ “ 、 人文
的， 这种历史性也就是时代性。人文精神的本质、 内 容、 思想形式 及特征， 都是 受它 由以产生 的时代条
件 、 史 条 件 所 制约 的， 有 与 一 定 时代 、 史 条 件 历 只 历 相 应 的人 文精 神 ， 没有 超 时代 、 历 史 的人 文 精神 。 超 第 二 ， 众 性 。人 文 精 神 是 面 向整 个 大 众 文 化 生 活 大 而 渗透 于 其 中的价 值理 想 。人 文精 神在 现实 的文 化 实 践 中把 视 野 投 向全 体 大众 的整 个 社 会 生 活 ， 向 指
［ 摘 要］ 人文精神是一种普遍 的人类 自我关怀 ， 表现 为对人的尊严 、 价值 、 命运 的维护 、 追求和关 切， 对一种全面 发展的理
想人格 的肯 定和塑造 ， 它关注 的是 人类 价值和精神表现 。随着物质经 济生活 的提 高， 高等 教育的深入发展 和数字化 时代 高校 图书馆信息服务方式 的不 断变革 ， 个性化 的信 息服 务方式集中体现 了图书馆人文主义精神 的 内涵 。高校 图书馆作为大 学生的 知识殿堂 、 精神 家园， 用人文 主义 精神构建图书馆， 人文主义精神服务与读者， 用 用人文主义精神建立相互 讨论、 自由交流 的平 台， 对培养高素质人才将起着重要作用 。 ［ 关键词］ 高校 图书馆 ； 大学生 ； 文主 义精 神 人 ［ 中图分类号］ ６ ７ ［ Ｇ ４ 文献标识码］Ａ ［ 文章编 号］ ｏ ８ １３ ２ １ ）５ ０ ２ —０ １ ０ —６ ５ （ ０ １ ０— １２ ２
第 １卷第 ５ ７ 期 ２１ 年 ９ ０１ 月
工会论坛
１ ａ ｅＵｎ ｏ ｓ ｒｂ ｎ １ ｄ ｉｎ ｉ ｕ ｅ ｒ Ｔ
的， 这种历史性也就是时代性。人文精神的本质、 内 容、 思想形式 及特征， 都是 受它 由以产生 的时代条
件 、 史 条 件 所 制约 的， 有 与 一 定 时代 、 史 条 件 历 只 历 相 应 的人 文精 神 ， 没有 超 时代 、 历 史 的人 文 精神 。 超 第 二 ， 众 性 。人 文 精 神 是 面 向整 个 大 众 文 化 生 活 大 而 渗透 于 其 中的价 值理 想 。人 文精 神在 现实 的文 化 实 践 中把 视 野 投 向全 体 大众 的整 个 社 会 生 活 ， 向 指
［ 摘 要］ 人文精神是一种普遍 的人类 自我关怀 ， 表现 为对人的尊严 、 价值 、 命运 的维护 、 追求和关 切， 对一种全面 发展的理
想人格 的肯 定和塑造 ， 它关注 的是 人类 价值和精神表现 。随着物质经 济生活 的提 高， 高等 教育的深入发展 和数字化 时代 高校 图书馆信息服务方式 的不 断变革 ， 个性化 的信 息服 务方式集中体现 了图书馆人文主义精神 的 内涵 。高校 图书馆作为大 学生的 知识殿堂 、 精神 家园， 用人文 主义 精神构建图书馆， 人文主义精神服务与读者， 用 用人文主义精神建立相互 讨论、 自由交流 的平 台， 对培养高素质人才将起着重要作用 。 ［ 关键词］ 高校 图书馆 ； 大学生 ； 文主 义精 神 人 ［ 中图分类号］ ６ ７ ［ Ｇ ４ 文献标识码］Ａ ［ 文章编 号］ ｏ ８ １３ ２ １ ）５ ０ ２ —０ １ ０ —６ ５ （ ０ １ ０— １２ ２
第 １卷第 ５ ７ 期 ２１ 年 ９ ０１ 月
工会论坛
１ ａ ｅＵｎ ｏ ｓ ｒｂ ｎ １ ｄ ｉｎ ｉ ｕ ｅ ｒ Ｔ
浅论高校图书馆的人文精神建设
Ｎ解
Ｔ Ｅ
赵 丽君
（ 黑龙江省经济管理干部学 院 ， 哈尔滨 １０ ８ ） ５００
摘要： 高校 图书馆 是 人文精 神 最有代 表性 的裁体 ， 高校 图
书 馆 人 文精 神 是 指 在 图 书 馆 工 作 实 践 过 程 中 所 体 现 的 以 人 为本 的思 想 “ 以人 为本 ， 者至上 ” 读 的服 务理念 则是 高 校 图 书 馆 人 文精 神 的 集 中体 现 以 人 为 本 的 人 文 关 怀 是 提 高 图 书馆 管 理 水 平 、优 化 图 书 馆 管 理 理 念 的 有 效 方 法
择 书刊 的标准 。 高校 图书馆要 有针 对性 地调 整 、 增加 和 补
ｆ ） 校 图 书 馆 的 人 文精 神 一 高
充新 的藏 书 门类 ， 提供 更多 更优 化 的文献信 息来 源作 为 支 撑 。高校 图 书馆不 必像公 共 图书馆 那样 全 面 ， 它 应该 配 但 合 高校 的专业设 置 和科研 需要 。使 馆藏 和服 务更 系统 、 更 专 业 ， 以此作 为 自身建设 和发 展 的工 作， 协调 馆员 与读 者 的关系 。作 为馆员，要对 自己的工作有一个 明确 的定位， 认 识 到馆 员 为读者 提供 周 到 、 心 、 耐 专业 的服务 ， 馆 员 的职 是 业 范畴 。 当换位思 考， 而实 现双赢 。面对 读者 ， 应 从 馆员要 投
一
、
馆是 直接 服务 于学校 教学 、 和广大读 者 的学术性 机构 ， 科研 其 管 理理 念决 定 了图书 馆 服务 工作 是 馆 员与 读 者 的双边 活动， 实现这 种双边 活动 的双赢 ， 实现 图书馆 的宗 旨， 要 最终 就应加 强 图书馆 的人文 精神 。新 时期 以来 ， 随着 图书馆 的 自动 化 、 网络 化和 数字 化 ， 书馆传 统 的信息 传 播方 式 和 图 信息 服务方 式大 为改 变 ， 同时也带 来 了图 书馆倚 重科 学 但 技术 的倾 向。在 图书馆 内部 存在 着淡 化人 文教育 的倾 向 ， 在 图书馆管 理 中在着 见“ ” 物 不见 “ ， 视 人文精 神 的偏 人”轻 颇 。因此 ， 网络 时代 ， 强化 和弘扬 图书馆 的人文精 神 ， 在 应 加强馆 员 自身人 文素养 的培育与提 高 。 图书馆人 文精 神要求 在图书馆 工作实践 过程 中体 现 以 人为 本 的思 想 ， 就 是要 体 现人 文 关怀 ， 这 创造 美 好 和谐 的 环境 ， 满足读 者 的需 求 ， 现人 的价 值 。首先 应加强馆 长对 实 馆员 的关怀 ， 以宽容 之心待馆 员 。人 皆渴望被 人理解 、 认可 和肯定 ， 以应 给馆员 营造宽松 、 所 和谐 、 民主的工作 氛 围， 让 馆员体 验到馆 长宽容 、 公正 、 的人文情 怀 。其次要 实施 无私 人性 化 的管理 。馆长 对馆 员 的管理 如果一 味搬 用 “ 的纪 铁 律 ” 会造 成 馆员 与领 导 的思 想 对 立， 生敌 对情 绪 ， 就 产 而情 绪 问题 会使 工作 产生 负 效应 。最后 应 引导 馆员 走 研究 之 路。 如果 馆长想让 馆员 的劳动能 给馆员带来 乐趣， 应 当引 就 导馆 员从事 图书馆工作研 究， 馆员参 与职称 评定 。 鼓励 这样 能唤 醒馆 员 内在 的探究需 要，使馆 员 自觉地参 加到 学校 的 改革 和发展 中来， 高校进 一步发展 的共 同愿 望 。 形成 高校 图书馆是为教学 与科研 服务 的学术性机 构 ，高 校 的教师 和学生 就是 它 的主人 ， 师 和学生 的需要 就 是它 选 教
Ｔ Ｅ
赵 丽君
（ 黑龙江省经济管理干部学 院 ， 哈尔滨 １０ ８ ） ５００
摘要： 高校 图书馆 是 人文精 神 最有代 表性 的裁体 ， 高校 图
书 馆 人 文精 神 是 指 在 图 书 馆 工 作 实 践 过 程 中 所 体 现 的 以 人 为本 的思 想 “ 以人 为本 ， 者至上 ” 读 的服 务理念 则是 高 校 图 书 馆 人 文精 神 的 集 中体 现 以 人 为 本 的 人 文 关 怀 是 提 高 图 书馆 管 理 水 平 、优 化 图 书 馆 管 理 理 念 的 有 效 方 法
择 书刊 的标准 。 高校 图书馆要 有针 对性 地调 整 、 增加 和 补
ｆ ） 校 图 书 馆 的 人 文精 神 一 高
充新 的藏 书 门类 ， 提供 更多 更优 化 的文献信 息来 源作 为 支 撑 。高校 图 书馆不 必像公 共 图书馆 那样 全 面 ， 它 应该 配 但 合 高校 的专业设 置 和科研 需要 。使 馆藏 和服 务更 系统 、 更 专 业 ， 以此作 为 自身建设 和发 展 的工 作， 协调 馆员 与读 者 的关系 。作 为馆员，要对 自己的工作有一个 明确 的定位， 认 识 到馆 员 为读者 提供 周 到 、 心 、 耐 专业 的服务 ， 馆 员 的职 是 业 范畴 。 当换位思 考， 而实 现双赢 。面对 读者 ， 应 从 馆员要 投
一
、
馆是 直接 服务 于学校 教学 、 和广大读 者 的学术性 机构 ， 科研 其 管 理理 念决 定 了图书 馆 服务 工作 是 馆 员与 读 者 的双边 活动， 实现这 种双边 活动 的双赢 ， 实现 图书馆 的宗 旨， 要 最终 就应加 强 图书馆 的人文 精神 。新 时期 以来 ， 随着 图书馆 的 自动 化 、 网络 化和 数字 化 ， 书馆传 统 的信息 传 播方 式 和 图 信息 服务方 式大 为改 变 ， 同时也带 来 了图 书馆倚 重科 学 但 技术 的倾 向。在 图书馆 内部 存在 着淡 化人 文教育 的倾 向 ， 在 图书馆管 理 中在着 见“ ” 物 不见 “ ， 视 人文精 神 的偏 人”轻 颇 。因此 ， 网络 时代 ， 强化 和弘扬 图书馆 的人文精 神 ， 在 应 加强馆 员 自身人 文素养 的培育与提 高 。 图书馆人 文精 神要求 在图书馆 工作实践 过程 中体 现 以 人为 本 的思 想 ， 就 是要 体 现人 文 关怀 ， 这 创造 美 好 和谐 的 环境 ， 满足读 者 的需 求 ， 现人 的价 值 。首先 应加强馆 长对 实 馆员 的关怀 ， 以宽容 之心待馆 员 。人 皆渴望被 人理解 、 认可 和肯定 ， 以应 给馆员 营造宽松 、 所 和谐 、 民主的工作 氛 围， 让 馆员体 验到馆 长宽容 、 公正 、 的人文情 怀 。其次要 实施 无私 人性 化 的管理 。馆长 对馆 员 的管理 如果一 味搬 用 “ 的纪 铁 律 ” 会造 成 馆员 与领 导 的思 想 对 立， 生敌 对情 绪 ， 就 产 而情 绪 问题 会使 工作 产生 负 效应 。最后 应 引导 馆员 走 研究 之 路。 如果 馆长想让 馆员 的劳动能 给馆员带来 乐趣， 应 当引 就 导馆 员从事 图书馆工作研 究， 馆员参 与职称 评定 。 鼓励 这样 能唤 醒馆 员 内在 的探究需 要，使馆 员 自觉地参 加到 学校 的 改革 和发展 中来， 高校进 一步发展 的共 同愿 望 。 形成 高校 图书馆是为教学 与科研 服务 的学术性机 构 ，高 校 的教师 和学生 就是 它 的主人 ， 师 和学生 的需要 就 是它 选 教
人文关怀下高校图书馆和谐管理之道论文
人文关怀下的高校图书馆和谐管理之道摘要：本文通过对和谐图书馆的特征论述开始。
从建立和谐制度、营造和谐馆风、打造和谐环境三方面展开讲述了高校图书馆管理的和谐之道。
关键词：服务价值和谐图书馆高校作为文化传播的重要载体，要履行好构建和谐社会的职责，除了制定教学上的各项规章制度外，更要注重加强对图书馆这一知识文化宝库的和谐管理。
一、以工作人员为经线，以读者为纬线，既要做到经纬分明，又要交叉协作，达到工作人员与读者的和谐图书馆工作繁杂，各个工作岗位对工作人员都有不同的要求。
图书馆管理工作就是要根据具体的工作需要，进行人、事的合理配置，做到人人尽职、尽责、尽才。
首先，要满足工作人员被尊重的需求。
图书馆工作人员是信息资源与读者之间的桥梁和纽带，是高知识含量信息产品的设计者、生产者与操作者，管理者认识到了工作人员的重要性，就要将该重要性转化为行动上的人文关怀，让从业人员感受到其自身的地位，唤起他们的主人翁意识，使其被尊重的需求得到满足，消除他们由被动角色带来的失落感。
其次，提供工作人员价值提升的机会。
随着市场经济的不断深入，自主择业和双向选择机制已经形成。
在图书馆界，随着现代化技术和科学管理对人才的需求，不少工作人员知识陈旧、缺乏现代化技能，同时领导又对工作人员的培训缺乏认识，或者不愿落实，使工作人员自身价值得不到提升，不能适应岗位的需求，造成其成就感的丧失，使其创造性被埋没，对自己的职业失望。
在这种情况下要求工作人员爱岗敬业是不可能的。
因此，要重视培训，不断更新工作人员的知识技能，使其个人价值得到提升，在岗位上充分发挥创造性并获得成就感的满足，这样爱岗敬业就成为一种自觉的行为，从而提升图书馆的管理水平。
再次，要做到“因岗设人”，营造良好的竞争环境。
只有采取公开竞聘原则，公平竞争，才能使工作人员发自内心的热爱自己的岗位，才能提高图书馆管理的水平。
切切实实做到以上三点，就牢牢抓住了图书馆在人事管理中的经线。
除了把握好该线外，更要抓好另一条线，即抓好读者这条线。
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Ｃｈｉ ｃ ａ ｇ ｏ Ｐｒ ｅ ｓ ｓ ， １ ９８ ７．
阅读能力 。 情景认知语境对 于一 词多义在提高阅读能力方 面也有很 大 的帮助 。阅读者可 以在语 言情 境 中理解词 汇的其他 含义 。 如 “ … Ｔ ｈ ｅ ｃ ｏ ｕ ｎ ｔ ｒ ｙ ｈ ａ ｓ ｇ ｏ ｎ ｅ ｔ ｈ ｒ ｏ ｕ ｇ ｈ ｔ ｏ ｏ ｍａ ｎ ｙ ｗ ａ ｒ ｓ …”，在我们 的认 知 中 “ ｇ ｏ ｔ ｈ ｒ ｏ ｕ ｇ ｈ ”原 意 是 “ 检查 、审 查 ”而 在这 句话
【 关键词 】高校 ；图书馆 ；人 文精神 ； 伦理 关 系；构建
图书馆管理在历经传 统管理 、科学管理以及科学管理 和 行为科学管 理相结合 的管理 阶段 以后迈 向了现代管理和人文 理 关系 已经发生 了变化 ，二 者不再像 以往那样 直接 、亲密 ， 而需要重新建构 。 虽然 当前高校 图书馆 的各项 网络设备 发展 速度 很快 ，但 其 功能使 用率却非常低 ，大学生通 常将 图书馆 当作 普通的网 吧来用 ，将 大量时间用在和 自己学 习无任何关 系的网络活动 中，没有正 确合 理地利用 网络为 自己的学 习服务 。为了改变 这种不 良现状 ，除了要求图书馆工作人员具备 良 好 的职业道 德 、工作 责任感 之外 ，还要对其不断地进行知识培训 ，促使 其不 断学 习新 的技术 、知识 ，有 能力管理好 现代 网络 环境 ， 进而建构新 服务 体系。在虚拟的 网络环境下 ，图书馆 主要运 用 网络资源 为读 者提供高质量服务 ，这也是现代 图书馆需构 建 的主要伦 理关 系之一 ，图书馆 自 身需要不断完善新服务关 系： （ １ ） 提高为 大学 生读者服务 的技术手段 ，用多种不 同的 录入方式构建完 善的电子信息查询体系 ，以便于为读者提供 有， 无纸全 文传递服 务 ； （ ２ ） 图书馆应 该有 计划 、有 目 标地 培训馆员技术 能力 ，如针对缺乏 网络知识 的馆员可针对性地 培训其 电脑运用 知识 ，建立和高校师生科研 、教学相吻合 的
，
话中 “ ｉ ｓ ｓ ｕ ｅ ”有着不 同的含义。在第一句话 中 “ ｉ ｓ ｓ ｕ ｅ ”是个 法律专业术语 ，是 “ 子嗣”的意思 ，其他两句都是普通 的英 语用法 ，“ 向某人提 出异议 、宣布 、发 布”的意 思。阅读者 可 以根据词汇之间的关联和具体语境联想词汇的其他义项 。
四 、 结 语
伦理相 互结合 的时期 ，我们称 之为 “ 伦理 管理 时期” 。现代 人们对 图书馆伦理关系 的认知也慢慢从 最初的伦理与道德之 间 的模糊关 系转 向公共伦理与职业伦理 的领域。而随着互联 网 的快速发展 ， 社会 经济的进步 ，现代 图书馆的伦理关系又 有 了新 内涵 。在这种形势下 ， 迫切需要弘扬 图书馆人文精 神 ， 以建构新 的图书馆伦理关 系。 网络时代建构高校图书馆伦理关 系 随着 现代网络技术的飞速发展 ，高校 大学生理应图书馆 信息资源 的技术方 式也发生了很大变化 。鉴 于网络信息资源 的丰富 ，大学生对 大量网络信息资源 的运用 ，直接影响到高 校 图书馆的改革 ， 同时也改变 了高校 图书馆 以往 的伦理关 系 ， 即大学生 、图书馆 与馆员 三者之间 的服务和被服 务 、管理和 被管理之 间的关 系。高校图书馆在为大学生 提供 各种网络信 息 资源 的过程 中 ，其 提供 的文献资料信息实质上 只是一种可 供 选择的信息源头之 一 ，此时图书馆馆员和 大学 生之间的伦
青年与社会
２ ０ １ ４ 年６ 月上
第１ ６ 期总ｇ５ ６ ２ 期
弘扬图书馆人文精神
建构高校图书馆伦理关系
陈 娟
郑州 ４ ５ ０ ０ ０ ２）
（ 河南财 经政 法大学 ， 河 南
【 摘
要】 随着互联网技术的发展 ，高校的图书馆也在向着数字化、电子化的方向发展 ，这就要求高校要培养一批掌握
英语 阅读技 能的提高是个复杂的过程 ，英语学习者不仅 需要大量 阅读英文原著 以扩大 自身的词汇量 ，同时还需要 了 解 目标语的语言文化信息 ，在认知语境中感知相同词汇 的不
同含义。 参 考文献
【 １ 】Ｌ ａ ｋ ｏ ｆ ｉ ， Ｇ． Ｗｏ ｍｅ ｎ ， ｉ ｆ ｒ ｅ ａ ｎ ｄ ｄ ａ ｎ ｇ ｅ ｒ ｏ ｕ ｓ ｔ ｈ ｉ ｎ ｇ ｓ ： ｗｈ ａ ｔ ｃ ａ ｔ ｅ ｇ ｏ ｒ ｉ ｅ ｓ ｒ ｅ ｖ ｅ ａ ｌ ａ ｂ ｏ ｕ ｔ ｔ ｈ ｅ ｍｉ ｎ ｄ ［ Ｍ］ ． Ｃｈ ｉ ｃ ａ ｇ ｏ ： Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ
一
、
更好 的理解源词语的多个义项 。 三 、一词 多义对 英语 阅读 能力的提 高 词 多义现象常见于英语 阅读理解 中。正确 理解一个词
一
语 的其 他义项有利于 帮助 英语 学习者提高 阅读准确率 减少阅 读 时间。我们经 常听到关 于 “ ｃ ａ ｎ ”的顺 口溜 “ Ｃ ａ ｎ ｙ ｏ ｕ ｃ ａ ｎ ａ ｃａｎ ａｓ ａ ｃａｎｎ ｅｒ ｃ ａｎ ｃａｎ ａ ｃａｎ ． ” 但光靠字 面很难猜测 到说 话 者 想要 表达 的含义 。因为 “ ｃ ａ ｎ ”的词项 在我 们 的认 知 中是 表示 能力的动词 ，初等学 习者很少 了解 北美英语 中 “ ｃ ａ ｎ ” 还 是可 以表示 食物或者饮料 的名 词。因此文化认知 因素对 于了 解一种语 言的多种词义有着不 可分割的联系 。英语学 习者应 当在扩 大基 本单词词汇量 的同时掌握不 同语言 的文化 ，利 用 文化认 知因素在语境 中学 习原 型词 汇的其他引 申含义 ，提 高
新信 息 、先进 电子技 术 的人 才 ，以满足 学生对共享 网络 电子资 源的需求。随 着改革开放的 深入 、市场经济 的飞速发展 ，社会 已经从 以往 的 “ 人事关 系时代 ” 向更加 自由、 民主 的 “ 权利 时代 ”发展 ，鉴 于此 ，高校 的图书馆也应与 时俱进 ，不断改进 图 书馆 管理模 式 ，弘扬现代 图书馆人文精神 ，构建新 的图书馆伦 理关 系。
阅读能力 。 情景认知语境对 于一 词多义在提高阅读能力方 面也有很 大 的帮助 。阅读者可 以在语 言情 境 中理解词 汇的其他 含义 。 如 “ … Ｔ ｈ ｅ ｃ ｏ ｕ ｎ ｔ ｒ ｙ ｈ ａ ｓ ｇ ｏ ｎ ｅ ｔ ｈ ｒ ｏ ｕ ｇ ｈ ｔ ｏ ｏ ｍａ ｎ ｙ ｗ ａ ｒ ｓ …”，在我们 的认 知 中 “ ｇ ｏ ｔ ｈ ｒ ｏ ｕ ｇ ｈ ”原 意 是 “ 检查 、审 查 ”而 在这 句话
【 关键词 】高校 ；图书馆 ；人 文精神 ； 伦理 关 系；构建
图书馆管理在历经传 统管理 、科学管理以及科学管理 和 行为科学管 理相结合 的管理 阶段 以后迈 向了现代管理和人文 理 关系 已经发生 了变化 ，二 者不再像 以往那样 直接 、亲密 ， 而需要重新建构 。 虽然 当前高校 图书馆 的各项 网络设备 发展 速度 很快 ，但 其 功能使 用率却非常低 ，大学生通 常将 图书馆 当作 普通的网 吧来用 ，将 大量时间用在和 自己学 习无任何关 系的网络活动 中，没有正 确合 理地利用 网络为 自己的学 习服务 。为了改变 这种不 良现状 ，除了要求图书馆工作人员具备 良 好 的职业道 德 、工作 责任感 之外 ，还要对其不断地进行知识培训 ，促使 其不 断学 习新 的技术 、知识 ，有 能力管理好 现代 网络 环境 ， 进而建构新 服务 体系。在虚拟的 网络环境下 ，图书馆 主要运 用 网络资源 为读 者提供高质量服务 ，这也是现代 图书馆需构 建 的主要伦 理关 系之一 ，图书馆 自 身需要不断完善新服务关 系： （ １ ） 提高为 大学 生读者服务 的技术手段 ，用多种不 同的 录入方式构建完 善的电子信息查询体系 ，以便于为读者提供 有， 无纸全 文传递服 务 ； （ ２ ） 图书馆应 该有 计划 、有 目 标地 培训馆员技术 能力 ，如针对缺乏 网络知识 的馆员可针对性地 培训其 电脑运用 知识 ，建立和高校师生科研 、教学相吻合 的
，
话中 “ ｉ ｓ ｓ ｕ ｅ ”有着不 同的含义。在第一句话 中 “ ｉ ｓ ｓ ｕ ｅ ”是个 法律专业术语 ，是 “ 子嗣”的意思 ，其他两句都是普通 的英 语用法 ，“ 向某人提 出异议 、宣布 、发 布”的意 思。阅读者 可 以根据词汇之间的关联和具体语境联想词汇的其他义项 。
四 、 结 语
伦理相 互结合 的时期 ，我们称 之为 “ 伦理 管理 时期” 。现代 人们对 图书馆伦理关系 的认知也慢慢从 最初的伦理与道德之 间 的模糊关 系转 向公共伦理与职业伦理 的领域。而随着互联 网 的快速发展 ， 社会 经济的进步 ，现代 图书馆的伦理关系又 有 了新 内涵 。在这种形势下 ， 迫切需要弘扬 图书馆人文精 神 ， 以建构新 的图书馆伦理关 系。 网络时代建构高校图书馆伦理关 系 随着 现代网络技术的飞速发展 ，高校 大学生理应图书馆 信息资源 的技术方 式也发生了很大变化 。鉴 于网络信息资源 的丰富 ，大学生对 大量网络信息资源 的运用 ，直接影响到高 校 图书馆的改革 ， 同时也改变 了高校 图书馆 以往 的伦理关 系 ， 即大学生 、图书馆 与馆员 三者之间 的服务和被服 务 、管理和 被管理之 间的关 系。高校图书馆在为大学生 提供 各种网络信 息 资源 的过程 中 ，其 提供 的文献资料信息实质上 只是一种可 供 选择的信息源头之 一 ，此时图书馆馆员和 大学 生之间的伦
青年与社会
２ ０ １ ４ 年６ 月上
第１ ６ 期总ｇ５ ６ ２ 期
弘扬图书馆人文精神
建构高校图书馆伦理关系
陈 娟
郑州 ４ ５ ０ ０ ０ ２）
（ 河南财 经政 法大学 ， 河 南
【 摘
要】 随着互联网技术的发展 ，高校的图书馆也在向着数字化、电子化的方向发展 ，这就要求高校要培养一批掌握
英语 阅读技 能的提高是个复杂的过程 ，英语学习者不仅 需要大量 阅读英文原著 以扩大 自身的词汇量 ，同时还需要 了 解 目标语的语言文化信息 ，在认知语境中感知相同词汇 的不
同含义。 参 考文献
【 １ 】Ｌ ａ ｋ ｏ ｆ ｉ ， Ｇ． Ｗｏ ｍｅ ｎ ， ｉ ｆ ｒ ｅ ａ ｎ ｄ ｄ ａ ｎ ｇ ｅ ｒ ｏ ｕ ｓ ｔ ｈ ｉ ｎ ｇ ｓ ： ｗｈ ａ ｔ ｃ ａ ｔ ｅ ｇ ｏ ｒ ｉ ｅ ｓ ｒ ｅ ｖ ｅ ａ ｌ ａ ｂ ｏ ｕ ｔ ｔ ｈ ｅ ｍｉ ｎ ｄ ［ Ｍ］ ． Ｃｈ ｉ ｃ ａ ｇ ｏ ： Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ
一
、
更好 的理解源词语的多个义项 。 三 、一词 多义对 英语 阅读 能力的提 高 词 多义现象常见于英语 阅读理解 中。正确 理解一个词
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语 的其 他义项有利于 帮助 英语 学习者提高 阅读准确率 减少阅 读 时间。我们经 常听到关 于 “ ｃ ａ ｎ ”的顺 口溜 “ Ｃ ａ ｎ ｙ ｏ ｕ ｃ ａ ｎ ａ ｃａｎ ａｓ ａ ｃａｎｎ ｅｒ ｃ ａｎ ｃａｎ ａ ｃａｎ ． ” 但光靠字 面很难猜测 到说 话 者 想要 表达 的含义 。因为 “ ｃ ａ ｎ ”的词项 在我 们 的认 知 中是 表示 能力的动词 ，初等学 习者很少 了解 北美英语 中 “ ｃ ａ ｎ ” 还 是可 以表示 食物或者饮料 的名 词。因此文化认知 因素对 于了 解一种语 言的多种词义有着不 可分割的联系 。英语学 习者应 当在扩 大基 本单词词汇量 的同时掌握不 同语言 的文化 ，利 用 文化认 知因素在语境 中学 习原 型词 汇的其他引 申含义 ，提 高
新信 息 、先进 电子技 术 的人 才 ，以满足 学生对共享 网络 电子资 源的需求。随 着改革开放的 深入 、市场经济 的飞速发展 ，社会 已经从 以往 的 “ 人事关 系时代 ” 向更加 自由、 民主 的 “ 权利 时代 ”发展 ，鉴 于此 ，高校 的图书馆也应与 时俱进 ，不断改进 图 书馆 管理模 式 ，弘扬现代 图书馆人文精神 ，构建新 的图书馆伦 理关 系。