16《吹糖人》课件1
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冀教版三年级语文下册16.吹糖人 课件
糖人虽然融化了，但是
它带来的那份美好情谊却深
深印刻在孩子们的心中。
学习第四自然段
理解“糖人在我的心中还没 融化呢”这句话的含义？ 让我们感受到作者对吹糖 人的回忆，不仅有童年的快乐，还 有作者对故乡、对童年的深切 怀念之情。
课堂总结
课堂练习
1. 辨字组词。
钢（钢铁） 糖（糖人）
刚（刚才）
猜（猜想） 请（请客）
吹糖人
冀教版 三年级下
1
认识8个生字，会写13个生字。
2
能正确、流利、有感情地朗读课
文，体会人物的心里活动。 理解课文内容，体会吹糖人给孩子
3 们的生活带来的惊喜与快乐的享受。
激趣导入
民间艺人 吹糖人
释
题
吹 糖 人
吹糖人是旧京一个行业，小贩们肩 挑挑子走街串巷，挑子一头是一个带架 的长方柜，柜子下面有一半圆形开口木 圆笼，里面有一个小炭炉，炉上有一个 大勺，中间放满了糖稀（据说是麦芽糖 溶化所得）。吹糖人儿的小贩要有捏制 糖人儿的手艺，还要有丹田之气和用力 吹气的本事。他们属于民间艺人。
灵巧 清脆
初读感知
糖人师傅到来时孩子们急切的心情。
盼糖人
快速朗读
课文描写
看糖人
糖人师傅技艺高超，令孩子们感到惊奇。
吃糖人
吃糖人的乐趣。
了什么？
忆糖人
回忆糖人带来的童年欢乐。
精读感悟
学习第一自然段
从哪些词语中可以看出孩 子们盼望糖人的到来？
“立刻飞起”、“脚板下生风”、 “围”、“睁大眼睛”、“眼珠滴溜 溜的转”、“惊奇”等词语。
文中 “羡慕”一词说明什么？
说明每个人都想拥有 一个自己钟爱的糖人。
学习第二自然段
吹糖人ppt课件
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The end Thank you!
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感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
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有的小孩图快，交钱买一个现成 的；有人指定形状要求现做。
这时，小贩就用小铲取一点热糖 稀，放在沾满滑石粉的手上揉搓，然 后用嘴衔一段，待吹起泡后，迅速放 在涂有滑石粉的木模内，用力一吹， 稍过一会儿，打开木模，所要的“糖 人”就吹好了。再用苇杆一头沾点糖 稀贴在“糖人”上，就大功告成了。
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遗产信息
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吹糖人
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简介
+ 吹糖人是旧时北京的一个行业， 北京话为“吹糖人儿”，汉族民间 手工艺品之一。
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历史来源
+ 吹糖人儿祖师爷是刘伯温。据说 朱元璋为了自己的皇位能一代代传下 去，就造“功臣阁”火烧功臣。刘伯 温侥幸逃脱，被一个挑糖儿担子的老 人救下，两人调换服装，从此刘伯温 隐姓埋名，天天挑糖人担。
+所属地区：河北 沧州 献县 +文化遗产名称：吹糖人 +遗产类别：传统手工技艺 +申报日期：2006年
....源自濒临失传的原因现在人们都觉得很不卫生，少去吃了。 80年代初，几分钱或几个牙膏皮就可 换一个糖人。现在沿街艺人少了，少 数庙会上还能见到。
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感想
现在估计已经没有什么人把吹糖人 作为一门吃的手艺活儿了。希望吹 糖人儿和剪纸、年画、泥玩等东西 作为传统文化艺术，能够受到人们 的关注，能够有人继承和发扬他们， 把这些古老的传统手艺保存下去， 流传下去。
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在卖糖的过程中，刘伯温创造 性地把糖加热变软后制作各种糖人 儿，有小鸡小狗什么的，煞是可爱， 小孩子争先购买。在路上，许多人 向刘伯温请教学吹糖人儿，刘伯温 一一教会了他们，于是，这门手艺 就一传十、十传百的，传到现在据 说有600多年的历史了。
The end Thank you!
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感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
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有的小孩图快，交钱买一个现成 的；有人指定形状要求现做。
这时，小贩就用小铲取一点热糖 稀，放在沾满滑石粉的手上揉搓，然 后用嘴衔一段，待吹起泡后，迅速放 在涂有滑石粉的木模内，用力一吹， 稍过一会儿，打开木模，所要的“糖 人”就吹好了。再用苇杆一头沾点糖 稀贴在“糖人”上，就大功告成了。
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遗产信息
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吹糖人
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简介
+ 吹糖人是旧时北京的一个行业， 北京话为“吹糖人儿”，汉族民间 手工艺品之一。
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历史来源
+ 吹糖人儿祖师爷是刘伯温。据说 朱元璋为了自己的皇位能一代代传下 去，就造“功臣阁”火烧功臣。刘伯 温侥幸逃脱，被一个挑糖儿担子的老 人救下，两人调换服装，从此刘伯温 隐姓埋名，天天挑糖人担。
+所属地区：河北 沧州 献县 +文化遗产名称：吹糖人 +遗产类别：传统手工技艺 +申报日期：2006年
....源自濒临失传的原因现在人们都觉得很不卫生，少去吃了。 80年代初，几分钱或几个牙膏皮就可 换一个糖人。现在沿街艺人少了，少 数庙会上还能见到。
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感想
现在估计已经没有什么人把吹糖人 作为一门吃的手艺活儿了。希望吹 糖人儿和剪纸、年画、泥玩等东西 作为传统文化艺术，能够受到人们 的关注，能够有人继承和发扬他们， 把这些古老的传统手艺保存下去， 流传下去。
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在卖糖的过程中，刘伯温创造 性地把糖加热变软后制作各种糖人 儿，有小鸡小狗什么的，煞是可爱， 小孩子争先购买。在路上，许多人 向刘伯温请教学吹糖人儿，刘伯温 一一教会了他们，于是，这门手艺 就一传十、十传百的，传到现在据 说有600多年的历史了。
吹糖人ppt课件(1)
光能→有机物 有机物化学能→ATP
化学能
+热能
1.共同完成有机物和能量的代谢
2.光合作用为有氧呼吸提供有机物和氧气
有氧呼吸为光合作用提供二氧化碳
考点整合
光合作用
相互依存
呼吸作用
ATP、[H]
光反应
暗反应
ADP、 Pi
有氧呼吸
酶
色素
酶
叶绿体
光合作用和呼吸作用
物质
ATP
无氧呼吸
光照强度 温度 矿质离子吸收 pH值 条件 场所 产物 能量 应用 影响因素
(1)数小时后摘下瓶内的叶片，
经处理后加碘液数滴而叶片颜
色无变化，证明叶片
中 无淀粉，这说
明光合作用需要CO2作原料 。
是(2)瓶内C除放O去2Na。OH溶液的作用 (3)将盆栽植物先放在暗处24
小时的作用是
消耗体内原有的淀粉
。
15.下图是在一定的CO2浓度和
温度下，某阳生植物CO2的吸 收量和光照强度的关系曲线，
什么吃起来有甜味？
1．（多选）经常松土能提高农怍物的产量，这是因为（ABC） A．增强植物的呼吸作用，为吸收矿质离子提供更多的能量 B．促进硝化细菌将氨态氮转化为硝态氮，提高氮肥的利用率 C．有利于微生物分解农家肥，提高植物的光合作用效率 D．促进农作物对水分的吸收和运输
6O2 4[H]
③酶
大量能量
20[H]
C6H12O6 ①酶
2丙酮酸
少量能量
②酶
6H2O
少量能量
12H2O
6 CO2 线粒体
有氧呼吸过程
细胞质基质
酶
葡萄糖
酶
2丙酮酸
无O2
民间艺术：糖人PPT课件
2021/7/23
2
1 吹糖人
民间 “吹糖人”的艺人，他们将糖加热到适温时，揪下一团，揉成圆
球，用食指沾上少量淀粉压一个深坑，收紧外口，快速拉出，拉到一定的细 度时，猛地折断糖棒，此时，糖棒犹如细管，立即用嘴吹气造型。 整个操作
过程必须经过苦练，手法要准确、造型要简洁生动。吹糖人的关键技术在吹 和捏的功夫上。制糖人先将一小块饴糖放在手心压扁，然后握起拳头，用另 一只手的手指从手心穿过，把糖块堆成管状，在把管的最上端咬掉后就可以 吹了。制糖人鼓起腮帮子，不一会儿就吹成薄皮中空的扁圆球状，再用灵巧 多变的手法，捏出造型各异的花鸟鱼虫、人物百态等，有的还涂上花花绿绿 的颜色。
2021/7/23
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
吹糖人技艺始于明末清初，制
作时把糖稀熬好，用一根麦秸杆挑 上一点糖稀，在对这麦秸杆吹气， 糖稀随即像气球一样鼓起，在通过 捏、转等手法配合吹起塑成各种造 型。最后用竹签挑下，冷却后成型。
吹糖人以动物造型居多，体态
丰满，常见的是以十二生肖为内容。 吹出的糖人质地很薄，易碎。按照 其制作工艺的不同，可分为三种： 吹糖人、画糖人和塑糖人。
2 画糖人
画糖人是在石板上用糖浆画出者。石板多用光滑冰凉在上面涂一层防粘
的油。糖稀熬好后，用小勺舀起，在石板上浇出线条，组成图案。因糖稀在 石板上很快就冷却了，所以要一气呵成。糖人的制作过程很是精彩。待造型 完成后，用小铲刀将糖画铲起，粘上竹签，稍候凝结即成。
3 塑糖人
塑糖人，就是用模具塑造糖人，塑糖人有罗汉、财神、寿星、狮子、
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2021/7/23
7
2021/7/23
凤 凰 展 翅
8
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骏 马 驰 骋
《吹糖人》PPT课件
吹糖人简介
吹糖人是旧时北京的一个行业，北京话为“吹糖人儿”。小贩们肩挑挑子走街串巷，挑子一头是一个带架的长方柜，柜子下面有一个半圆形开口木圆笼，里面有一个小炭炉，炉上有一个大勺，中间放满了糖稀。
吹糖师傅就用小铲取一点热糖稀，放在沾满滑石粉的手上揉搓，然后用嘴衔一端，待吹起泡后，迅速放在涂有滑石粉的木模内，用力一吹，稍过一会儿，打开木模，所要的糖人就吹好了。再用苇杆一头沾点糖稀贴在糖人上，就大功告成了。
这是一篇描写童年生活的文章，充满着浓浓的乡情与友情。题目是《吹糖人》，但实际上讲的是糖人给孩子们带来的快乐和享受。文章通过描写孩子们对糖人的企盼，对吹糖人师傅手艺的惊奇，对糖人的分享，童真、童趣跃然纸上。
课文总结
拓展延伸
文中说孩子们凭借想象，讲述糖人的趣事，请同学们也学一学他们，发挥想象力编写一个关于糖人的故事。
同学们，你们吃过糖人吗？它是什么样？什么味？ 一群乡下孩子也和你们一样特别喜欢糖人大家通读课文，想一想每个自然段各写了什么内容？表达了什么情感？
课文学习
第1自然段写了吹糖人师傅的到来，给孩子们带来了期待。 几响锣声就带来了激动与快乐。“飞起的忙乱的脚步”“脚步下生风”“不一会就把小小的糖摊围起来”，可以一下子看出他们的急迫和热切。
第3自然段写了吃糖人的乐趣。糖人带给孩子们的快乐首先是形象的，“一个糖人一个故事”， “孩子们凭借想象，讲述糖人的趣事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。”这糖人、这故事都把孩子们带入愉悦的境界中，这是一种纯精神世界的享受。
快乐还体现在品尝糖人的过程中。“这才想起应该吃掉”看得出孩子们更多关注的是一种精神世界，其次才是物质的享受。用猜拳的方法决定吃的先后，多么原始，而又多么平等。
吹糖人
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三年级语文下册第四单元第16课《吹糖人》教学 PPT精品课件冀教版
糖人师傅的手像在变 魔术一样，一会儿变出 个孙悟空，一会儿又变 出个大公鸡；一会儿是 小兔子，一会儿又是老 母猪……
“糖人师傅的嘴，怎么 这么神呢？”孩子们心里 非常好奇，都伸长了脖子 瞪圆双眼，恨不得撬开他 的嘴看个明白。
孩子们瞪大双眼，眼 珠儿随着糖人师傅灵巧 的双手滴溜溜地转，惊 奇地看着一个个小玩意 儿怎样诞生.
忙乱的脚步
郑重
依然
渐渐地
灵给乡下孩子带来了 哪些快乐和享受?
几响清脆的锣声,划破了村庄的宁 静,街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的 孩子一听到这锣声，就会脚板下生风， 不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。 孩子们瞪大双眼， 眼珠儿随着糖人师 傅灵巧的双手滴溜 溜地转，惊奇地看 着一个个小玩意儿 怎样诞生。
冀教版三年级语文下册第四单元
学习目标
1.认识本课的生字，能正确、流利、有 感情的朗读课文，体会人物的心理活动。 2.理解课文内容，体会吹糖人给孩子们 的生活带来的惊喜与快乐的享受。
锣声 划破 宁静 师傅 瞪圆双眼 好奇 羡慕 凭借 孙悟空 说说笑笑 讲述 猛然 托起 恨不得 嘻嘻哈哈
猜拳 端详
猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁 吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱 的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。 猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑 重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想 咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。
糖人在我 的心中还没有 融化呢。
请把你的快乐记忆写在 “青青园”上，分享给大 家。
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励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
冀教版三年级下册吹糖人课件共16页
糖人在我 的心中还没有 融化呢。
请把你的快乐记忆写在 “青青园”上，分享给大 家。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
锣声 划破 宁静 师傅 瞪圆双眼 好奇 羡慕 凭借 孙悟空 说说笑笑 讲述 猛然 托起 恨不得 嘻嘻哈哈 猜拳 端详 郑重 依然 渐渐地 忙乱的脚步 灵巧的双手 惊奇地看着 滴溜溜地转Βιβλιοθήκη 人给乡下孩子带来了 哪些快乐和享受?
几响清脆的锣声,划破了村庄的宁 静,街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的 孩子一听到这锣声，就会脚板下生风， 不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
冀教版三年级下册吹糖人课件
冀教版三年级语文下册第四单元
学习目标
1.认识本课的生字，能正确、流利、有 感情的朗读课文，体会人物的心理活动。 2.理解课文内容，体会吹糖人给孩子们 的生活带来的惊喜与快乐的享受。
END
孩子们瞪大双眼， 眼珠儿随着糖人师 傅灵巧的双手滴溜 溜地转，惊奇地看 着一个个小玩意儿 怎样诞生。
糖人师傅的手像在变
魔术一样，一会儿变出 个孙悟空，一会儿又变 出个大公鸡；一会儿是 小兔子，一会儿又是老 母猪……
“糖人师傅的嘴，怎么 这么神呢？”孩子们心里 非常好奇，都伸长了脖子 瞪圆双眼，恨不得撬开他 的嘴看个明白。
三年级语文下册第四单元第16课《吹糖人》教学 PPT精品课件冀教版
猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁 吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱 的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。 猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑 重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想 咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。
糖人在我 的心中还没有 融化呢。
请把你的快乐记忆写在 “青青园”上，分享给大 家。
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
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糖人师傅的手像在变 魔术一样，一会儿变出 个孙悟空，一会儿又变 出个大公鸡；一会儿是 小兔子，一会儿又是老 母猪……
“糖人师傅的嘴，怎么 这么神呢？”孩子们心里 非常好奇，都伸长了脖子 瞪圆双眼，恨不得撬开他 的嘴看个明白。
孩子们瞪大双眼，眼 珠儿随着糖人师傅灵巧 的双手滴溜溜地转，惊 奇地看着一个个小玩意 儿怎样诞生.
猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁 吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱 的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。 猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑 重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想 咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。
糖人在我 的心中还没有 融化呢。
忙乱的脚步
郑重
依然
渐渐地
灵巧的双手
惊奇地看着
滴溜溜地转
糖人给乡下孩子带来了 哪些快乐和享受?
几响清脆的锣声,划破了村庄的宁 静,街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的 孩子一听到这锣声，就会脚板下生风， 不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。 孩子们瞪大双眼， 眼珠儿随着糖人师 傅灵巧的双手滴溜 溜地转，惊奇地看 着一个个小玩意儿 怎样诞生。
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1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
三年级语文下册第四单元第16课《吹糖人》教学 PPT精品课件冀教版
一个糖人 一个故事
请你也来编故事
请把你的快乐记忆写在 “青青园”上，分享给大 家。
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41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
三年级下册语文课件-16吹糖人_冀教版 (共21张PPT)
孩子们急迫和热切的心情。
课文详解
糖人师傅的手像在变魔术，一 会儿变出个孙悟空，一会儿又 变出个大公鸡；一会儿是小兔 子，一会儿又是老母上就托起了这 些生灵。 说明糖人与糖人师傅 惹人喜爱。
课文详解
“糖人师傅的 嘴，怎么这么 神呢？”孩子 们心里非常好 奇，都伸长了 脖子瞪圆双眼， 恨不得撬开他 的嘴看个明白。写出了孩子们对吹糖人过程的好奇。
木架分为两层每层均有数个小插孔便于插放糖人架边挂着装有小苇杆的布袋架下有两个抽屉放着各种形状的木模子与滑石粉
16 吹糖人
资料宝袋
吹糖人是旧时北京的一个行业，
北京话为"吹糖人儿"，汉族民间手 工艺品之一。小贩肩挑挑子走街 串巷。挑子一头是一带架的长方 柜，柜下方有一半圆形开口木圆 笼，里面有一小炭炉，
资料宝袋
• 炉上有一盛着麦芽糖溶化为糖稀的铁 勺。木架分为两层，每层均有数个小 插孔，便于插放糖人，架边挂着装有 小苇杆的布袋，架下有两个抽屉，放 着各种形状的木模子与滑石粉。挑子 的另一头，亦为一水柜，里面存放未 溶化的麦芽糖块和苇杆等。
预习检查
• 教师检查朗读效果，指导学生读准一 会（huì）儿、好（hào）奇、“糖摊 儿、钢镚儿、小玩意儿”多音字和儿 化 音。
一、对号入座。 好（hǎo hào）奇 撒（ sǎ sā）欢 喷（pēn pèn）香 二、慧眼辨真假。 恨（ ） 希（ ） 狠（ ） 稀（ ）
附答案
• 一、 hào sā pèn • 二、悔恨 希望 狠毒 稀奇
• 这篇课文讲了一件什么事情？
讨论交流
• 这篇课文主要讲小时候盼糖人、看艺 人捏糖人、买糖人、及小伙伴们一起 吃糖人的快乐回忆。
字词乐园
记住字宝宝
脆 锣 糖 稀划 巧 傅 瞪羡 捏托碎孙凭钢恨舔猜 猛慕
课文详解
糖人师傅的手像在变魔术，一 会儿变出个孙悟空，一会儿又 变出个大公鸡；一会儿是小兔 子，一会儿又是老母上就托起了这 些生灵。 说明糖人与糖人师傅 惹人喜爱。
课文详解
“糖人师傅的 嘴，怎么这么 神呢？”孩子 们心里非常好 奇，都伸长了 脖子瞪圆双眼， 恨不得撬开他 的嘴看个明白。写出了孩子们对吹糖人过程的好奇。
木架分为两层每层均有数个小插孔便于插放糖人架边挂着装有小苇杆的布袋架下有两个抽屉放着各种形状的木模子与滑石粉
16 吹糖人
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吹糖人是旧时北京的一个行业，
北京话为"吹糖人儿"，汉族民间手 工艺品之一。小贩肩挑挑子走街 串巷。挑子一头是一带架的长方 柜，柜下方有一半圆形开口木圆 笼，里面有一小炭炉，
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• 炉上有一盛着麦芽糖溶化为糖稀的铁 勺。木架分为两层，每层均有数个小 插孔，便于插放糖人，架边挂着装有 小苇杆的布袋，架下有两个抽屉，放 着各种形状的木模子与滑石粉。挑子 的另一头，亦为一水柜，里面存放未 溶化的麦芽糖块和苇杆等。
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• 教师检查朗读效果，指导学生读准一 会（huì）儿、好（hào）奇、“糖摊 儿、钢镚儿、小玩意儿”多音字和儿 化 音。
一、对号入座。 好（hǎo hào）奇 撒（ sǎ sā）欢 喷（pēn pèn）香 二、慧眼辨真假。 恨（ ） 希（ ） 狠（ ） 稀（ ）
附答案
• 一、 hào sā pèn • 二、悔恨 希望 狠毒 稀奇
• 这篇课文讲了一件什么事情？
讨论交流
• 这篇课文主要讲小时候盼糖人、看艺 人捏糖人、买糖人、及小伙伴们一起 吃糖人的快乐回忆。
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脆 锣 糖 稀划 巧 傅 瞪羡 捏托碎孙凭钢恨舔猜 猛慕
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是一种精神世界，其次才是物质的享受。用
猜拳的方法决定吃的先后，多么原始，而又
多么平等。
课文还着重描写了孩子们舍不得吃糖
人的动作， “端详”“用舌尖舔舔”“郑
重地让给别人”“小心地舔舔，谁也不想
咬碎这个糖人”。这些语言平实却那么传 神，很容易唤起读者的共鸣。
最后一段以“糖人在我的心中还没融
化呢”结束全篇，意味悠长。让我们感受 到作者对吹糖人的回忆，不仅有童年的快 乐，还有作者对故乡、对童年的深切怀念 之情。
吹糖人是旧时北京的一个行业，北京话 为“吹糖人儿”。小贩们肩挑挑子走街串巷， 挑子一头是一个带架的长方柜，柜子下面有
一个半圆形开口木圆笼，里面有一个小炭炉，
炉上有一个大勺，中间放满了糖稀。
吹糖师傅就用小铲取一点热糖稀，放
在沾满滑石粉的手上揉搓，然后用嘴衔一 端，待吹起泡后，迅速放在涂有滑石粉的 木模内，用力一吹，稍过一会儿，打开木 模，所要的糖人就吹好了。再用苇杆一头 沾点糖稀贴在糖人上，就大功告成了。
再 见！
第2自然段写了孩子们对吹糖人过程的好奇。 对过程的好奇最终化成对结果的企盼，面对着甜蜜 蜜的“生灵”，没有谁能禁得住诱惑，于是“有钢 蹦的”买了，“举着跑回家去。”没钢蹦的也“羡 慕地跟随在后边”。就那样跟着，而且“说说笑笑， 走出老远老远。”他们不会把羡慕隐藏在脸后。
对这些天真烂漫、童趣无限的孩子 们来说快乐是大家的，糖人也是大家的。 谁也不会拒绝快乐。这就是让人童年生活的文章，充满着浓 浓的乡情与友情。题目是《吹糖人》，但实际 上讲的是糖人给孩子们带来的快乐和享受。文 章通过描写孩子们对糖人的企盼，对吹糖人师 傅手艺的惊奇，对糖人的分享，童真、童趣跃 然纸上。
拓展延伸
文中说孩子们凭借想象，讲述
糖人的趣事，请同学们也学一学他
们，发挥想象力编写一个关于糖人 的故事。
吹糖人
学习目标
1. 认识本课“瞪、羡”等8个生字，会正确 书写“巧、稀、捏”等13个生字。 2. 能正确、流利、有感情的朗读课文，体会 人物的心理活动。 3. 理解课文内容，体会吹糖人给孩子们的生 活带来的惊喜与快乐的享受。
词语积累
清脆
诞生 瞪圆
划破
凭借 撬开
灵巧
融化 羡慕
好奇
咬碎 郑重
吹糖人简介
课文导入
同学们，你们吃过糖人吗？它是什么 样？什么味？ 一群乡下孩子也和你们一样特别喜欢 糖人，让我们快快打开书读一读。
课文学习
这篇文章共有4个自然段。
请大家通读课文，想一想每个 自然段各写了什么内容？表达了什 么情感？
第1自然段写了吹糖人师傅的到来，给孩子 们带来了期待。 几响锣声就带来了激动与快乐。“飞起的 忙乱的脚步”“脚步下生风”“不一会就把小 小的糖摊围起来”，可以一下子看出他们的急 迫和热切。
第3自然段写了吃糖人的乐趣。糖人带给孩子 们的快乐首先是形象的，“一个糖人一个故事”， “孩子们凭借想象，讲述糖人的趣事，这个这么
讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。”这糖
人、这故事都把孩子们带入愉悦的境界中，这是
一种纯精神世界的享受。
快乐还体现在品尝糖人的过程中。“这 才想起应该吃掉”看得出孩子们更多关注的