关于学前班语文教案
学前班语言教案优秀6篇
学前班语言教案优秀6篇学前班语言教案篇一活动设计背景《七个阿姨来摘果》是《西师版新智能全脑多元互动课程《语言活动》学前班上册第七课的内容。
它是在前面几课学习了“一、二、三、四、五”的基础上，以七个阿姨摘收水果的情景，通过看图说话、数阿姨叔叔有几人、篮子有几个、有几架梯子、几辆车等、诵读等形式达到让幼儿认识“六七”，激发幼儿热爱家乡、热爱人民的思想感情。
在组织前面两届幼儿学习本课的时候，我面对着几十个只有于5岁左右的孩子，因为他们的思维正处于具体形象思维阶段，基本上能较快认识儿歌中的七种水果，并能通过图片认识水果，感受丰收的景象。
然而因为儿歌中生字难字较多，加上其中的`读水果名称的时候轻声不易掌握，所以不能准确地依次读出七种水果，更无法把对家乡和人民的热爱融入感情诵读之中。
所以在本次教学之前，我总结了前两次在教学这一课的经验，并结合现在这个班的幼儿聪明好动的特点，决定采用直观形象的教学形式，通过CAI课件能将抽象的儿歌内容制作成形象生动动画，声像结合，变大为小，化静为动，化远为近，化难为易，使幼儿通过多种感官的参与体验获得秋天丰收的热闹场面，帮助幼儿理解儿歌的情感，体验作品的意境，激发幼儿的想象。
活动目标（1）、认识儿歌中出现的七种水果，能准确地说出水果名称。
（2）、会读写生字“六”和“七”。
（3）、通过诵读感受、理解作品所描绘的秋天的丰收景象。
激发幼儿热爱家乡、热爱人民的思想感情。
教学重点、难点通过诵读感受、理解作品所描绘的秋天的丰收景象。
激发幼儿热爱家乡、热爱人民的思想感情。
活动准备（1）、CAI课件。
（1）、儿歌中出现的七种果子的图片、生字卡片。
（3）、游戏道具：小鸡头饰七个、七只小鸡的名字胸牌。
活动过程1、情景导入（1）师：小朋友们，秋天到了，果园里的好多果子都成熟了，让我们一起去看看吧！（CAI课件展示农民在果园里摘水果、运水果的繁忙景象）（2）师：刚才你在录像中看到了哪些水果呢？（抽幼儿回答，教师根据幼儿的回答张贴相应的水果图片，相机介绍该水果的特点）2、欣赏儿歌动画片，初步感知儿歌内容（1）播放儿歌动画，展示儿歌内容。
学前班语言活动教案设计6篇
学前班语言活动教案设计6篇学前班语言活动教案设计6篇作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的学前班语言活动教案设计，欢迎大家分享。
学前班语言活动教案设计1活动目标：1、学习诗歌感受诗歌的优美的环境和丰富的想象。
2、通过欣赏诗歌，图文匹配，制作诗集，理解记忆歌词。
3、学习用优美好听的声音朗诵诗，认识字词叶子、象、笔记、棉被。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：1、图片(四季的叶子)2、幼儿了解叶子四季的变化。
活动过程：1、关于叶子的交流活动：你们见过叶子吗?你见过的叶子是什么样子的?见过的叶子象什么?2、看图片欣赏诗歌：你们看这是一片什么季节的叶子?你是怎么知道的?你们看看这是些什么季节的?图片上有些什么?你觉得象什么?教师朗诵诗歌(清声一次、配乐一次)出示字宝宝。
出示(像、笔记、歌谱、卡片、棉被)3、幼儿看字宝宝提示讲述诗歌：你们听到了什么?春天的叶子象什么?夏天、秋天、冬天呢?毛毛虫怎么样?蝉儿呢?卡片送给谁?睡在冬天睡?4、根据图片提示匹配诗句：毛毛虫用嘴吧写日记;夏天的叶子像歌谱;风哥哥送给云姐姐;冬天的叶子象棉被;5、把诗歌图片制成书：现在我把这图片制成一本书，谁来帮我把它们排列好?这本书还少了什么?还有什么?封面上还该有什么?封底呢?6、模仿朗读诗歌，体会诗歌的优美：你们听了这首诗歌感觉怎么样?为什么这样好听呢?好现在请你们和爸爸妈妈比一比看谁说的好听?我们表扬他们一下吧，不会的你们去帮助一下吧。
儿歌：春天的叶子象笔记，毛毛虫用嘴吧写日记;夏天的叶子像歌谱;蝉儿唱了一下午。
秋天的叶子象卡片：风哥哥送给云姐姐;冬天的叶子象棉被;小草在棉被里乖乖睡。
活动反思：本次活动紧紧结合本班幼儿年龄特点，从幼儿感兴趣的内容入手，无论在幼儿知识储备方面，还是教师教具准备方面，各项工作做得细致完善，因而在活动进行时孩子们积极参与，大胆创编诗歌内容，创造性思维得到了进一步发展，活动取得较好的效果，能达到预定的教育教学目标。
学前班上学期语文教学计划(最新24篇)
学前班上学期语文教学计划(最新24篇)学前班教学计划1一、指导思想：以培养小学生科学�二、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的本事，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自我日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，异常是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自我的解释，学习建立解释模型，以验证自我的假设。
4、坚持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，构成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的`情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
三、教材分析学植物的一生单元：引导学生经历种植凤仙花的完整过程。
经过对凤仙花各个生长期不一样形态特征的观察，帮忙学生建立植物生长周期的概念，并引导他们学会定期观察、记录以及分析数据的方法。
动物的生命周期单元：引导学生经历养蚕的完整过程。
经过对蚕各个生长时期不一样形态特征的观察，帮忙学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并学会描述这个过程。
沉和浮单元：主要涉及物体在水中的沉浮与哪些因素有关、怎样改变物体的沉浮及如何利用沉浮的原理来制作小船和潜艇等问题。
动物的生命周期单元：引导学生经历养蚕的完整过程。
经过对蚕各个生长时期不一样形态特征的观察，帮忙学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并会描述这个过程。
四、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、充分运用现代教育技术；8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。
学前班公开课语言教案【三篇】
学前班公开课语言教案【三篇】教案一：一、教学内容1. 教材章节：《学前班语言课本》第五章，动物故事。
2. 详细内容：通过讲述一个关于动物的故事，让学生了解不同动物的特点和生活习性，培养学生的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 学生能够听懂并复述故事内容。
2. 学生能够通过观察图片，描述动物的外貌特征。
3. 学生能够在小组合作中，用简单的语言创作自己的动物故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够运用恰当的词语描述动物的特点。
2. 教学重点：学生能够听懂故事，并能够复述故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、图片卡片。
2. 学具：学生自带动物图片一张，白板笔、记号卡片。
五、教学过程1. 引入：教师通过PPT展示不同动物的图片，引导学生观察并说出动物的名称。
2. 讲述故事：教师讲述一个关于动物的故事，引导学生注意听故事内容。
3. 复述故事：教师邀请学生复述故事内容，鼓励学生用自己的话表达。
4. 描述动物：教师展示动物图片，学生通过观察并用恰当的词语描述动物的外貌特征。
5. 小组合作：学生分组，每组选择一张动物图片，用简单的语言创作自己的动物故事。
6. 分享故事：每组学生分享自己的动物故事，其他学生听后进行评价。
六、板书设计1. 板书故事情节：教师在黑板上简单书写故事的情节，帮助学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用自己的话写一篇关于动物的故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师通过反思本次课程的教学效果，找出需要改进的地方，为下一次课程做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行动物知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识。
教案二：一、教学内容1. 教材章节：《学前班语言课本》第四章，水果认知。
2. 详细内容：通过观察水果图片，让学生认识不同水果的名称和特点，培养学生的观察力和语言表达能力。
二、教学目标1. 学生能够认识不同水果的名称。
2. 学生能够通过观察水果，描述水果的特点。
学前班拼音教案(精选5篇
学前班拼音教案(精选5篇一、教学内容本教案以学前班语文教材第四章《有趣的拼音》为主要教学内容，详细内容包括拼音的基本概念、声母、韵母、声调的识别和拼读练习。
二、教学目标1. 让学生掌握拼音的基本概念，理解拼音在汉字学习中的重要性。
2. 使学生能够准确识别和书写声母、韵母，正确拼读词语。
3. 培养学生的语感和发音准确性，提高学生的自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：声调的正确识别和运用，以及拼音的拼读。
教学重点：声母、韵母的识别和书写，以及词语的拼读。
四、教具与学具准备教具：拼音卡片、PPT、黑板、粉笔。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅动物园的场景，引导学生观察图片中的动物，并说出动物的名称。
接着，教师挑选几个学生示范用拼音读出动物名称，激发学生对拼音的兴趣。
2. 基本概念讲解（10分钟）教师向学生介绍拼音的基本概念，包括声母、韵母、声调等，并通过拼音卡片进行示例。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，教师进行讲解，让学生了解拼音的拼读方法，并指导学生进行声母、韵母的书写练习。
4. 随堂练习（15分钟）教师给出一些词语，让学生进行拼音拼读练习，并对学生的发音进行纠正和指导。
5. 互动环节（10分钟）学生分成小组，用拼音卡片进行游戏，提高学生的拼音识别和拼读能力。
六、板书设计1. 在黑板上书写本节课的重点内容，如声母、韵母、声调等。
2. 根据教学内容，画出相应的卡通形象，增强视觉效果。
七、作业设计答案：bà ba、mā ma、gē ge、jiě jie、dì di、mèi mei。
答案：lán tiān、bái yún、cǎo dì、dà shù、xiǎo niǎo。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读、多写、多用拼音，提高拼音应用能力。
学前班语文拼音教案：声母韵母教学
一、教学内容本次教学的重点是学前班语文拼音，主要包含声母和韵母。
在教学过程中，我们要让孩子们了解拼音的基本知识和发音技巧，掌握并运用字母和声调，培养正确的语音语调。
二、教学目标1.能够正确分辨、发音24个声母。
2.能够正确分辨、发音34个韵母。
3.熟练掌握声母和韵母的组合规律。
4.能够正确拼写、读音大量的拼音词组，如，ba ba, mā mā, dì di, tàitāi等。
5.感受拼音教学的趣味性和实用性。
三、教学重难点1.声母和韵母的意义和认知。
2.声母和韵母的发音技巧。
3.声母和韵母的组合规律和应用技巧。
四、教学过程1.情景渗透法教师以词语和生活中常见的物品为起点，找出课文的引子。
如，公鸭嘴急跑快，引出“嘴”、“急”、“跑”等声母韵母的发音，并灵活应用。
同时，让孩子们体会拼音在生活中的普遍应用。
2.歌曲韵律法结合简单生动易学的歌曲，引导学生参与其中，学习感觉节奏和韵律。
可以与动作、游戏结合，如，“庄户人家”的歌曲唱完之后，教师带领孩子们跳、转、摆动等，体验语言和身体的结合。
3.拼音认知法用生动有趣的形式来教授拼音，让孩子们对拼音产生兴趣和好奇心。
教师可以在黑板上写出各种组合的拼音字母，并让孩子们认识、记忆、模仿。
同时，可以请孩子们给出相关的汉字、词语，进一步加深他们的实际应用水平。
4.教具配备在教学过程中，为了更好地激发孩子们的好奇心和学习兴趣，可以准备一些拼音教具：（1）拼音卡片：绘有各种拼音字母及相应的图画，配合相关活动，如“记单词”、“填空题”等，加深记忆和运用能力。
（2）数码牌：将拼音字母和翻译数字相对应，再将拼音字母与韵母字母组合，形成数字题目，让孩子们一边计算、一边学拼音。
（3）视频、动画：“拼音乐园”、“环球拼音”等，通过颜色、动画等形式，带领孩子们进入拼音世界，感受拼音教学的趣味性和实用性。
五、教学效果及总结经过一番精心准备和深入实施，在教学结束后，孩子们已经对声母和韵母等拼音知识有了一定的认识和了解。
学前班[上册]语文教案
![学前班[上册]语文教案](https://img.taocdn.com/s3/m/9fa8507e657d27284b73f242336c1eb91a373328.png)
学前班[上册]语文教案一、教学内容本节课选自学前班[上册]语文教材第三章《有趣的声音》，详细内容包括：认识不同的声音，学会表达声音的词语，通过声音想象画面，以及创作简单的声音故事。
二、教学目标1. 让学生能够识别并描述生活中的不同声音。
2. 培养学生运用词语表达声音的能力。
3. 激发学生的想象力，学会通过声音想象画面。
三、教学难点与重点教学难点：运用词语表达声音，通过声音想象画面。
教学重点：认识不同的声音，学会表达声音的词语。
四、教具与学具准备教具：录音机、磁带、卡片、挂图。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：播放生活中常见的声音，如鸟叫声、汽车喇叭声等，引导学生关注并讨论这些声音的特点。
2. 讲解：展示挂图，引导学生认识不同的声音，学习表达声音的词语，如“叽叽喳喳”、“嘀嘀咕咕”等。
3. 实践：分组让学生模仿生活中不同的声音，并运用所学词语进行表达。
4. 例题讲解：出示例题“听声音，猜一猜”，引导学生通过声音想象画面，并说出答案。
5. 随堂练习：让学生根据所给的声音，画出相应的画面，并进行展示和评价。
6. 创作环节：引导学生用所学词语创作一个简单的声音故事，并进行分享。
六、板书设计1. 《有趣的声音》2. 内容：认识不同的声音：鸟叫声、汽车喇叭声等。
学会表达声音的词语：叽叽喳喳、嘀嘀咕咕等。
通过声音想象画面：例题讲解。
创作简单的声音故事：学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：用今天学的词语，创作一个关于声音的故事。
2. 答案示例：小猫在草地上玩耍，突然听到了“叽叽喳喳”的声音，原来是小鸟在树上唱歌。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过丰富的声音实践活动，让学生认识并学会了表达不同的声音，提高了学生的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学节奏和难度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多关注不同的声音，并尝试用词语进行表达，提高学生的观察力和想象力。
学前班语文教案怎么写【五篇】
【导语】⼀堂精彩的课离不开⼀篇优秀的教案。
它是教师为组织和指导教学活动精⼼设计的施教蓝图，⽽教师进⾏教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。
为您精⼼整理了学前班语⽂教案怎么写【五篇】，希望⼤家及时查阅。
1.学前班语⽂教案怎么写 活动⽬标： 1、运⽤丰富优美的词句表述四季树⽊的特征及给⼈们的感受。
2、熟悉诗歌内容，了解诗歌句式，⼤胆仿编⼉童诗。
3、感受诗歌的意境和韵味，体验成功仿编的快乐。
活动准备： 1、⾳乐 2、图谱（教师、幼⼉） 活动重难点： 重点：充分感受诗歌的韵味和结构，有感情地朗诵。
难点：创编属于⾃⼰的⼉童诗。
活动过程： ⼀、观察图⽚，表述四季树⽊的特征及感受 （⼀）认识四季的树⽊ 1、⼩朋友，你们认识图⽚上的四棵树吗？你们知道这些树代表的是哪个季节？ 2、教师⼩结：图⽚上分别是春天的桃树、夏天的梧桐树、秋天的枫树和冬天的松树。
（⼆）描述四季的树⽊ 1、现在是什么季节？那就让我们先来看看春天的桃树。
春天⾥的桃树怎么了？桃花是什么样的？你有哪些好听的词来说⼀说春天⾥的桃花？在春天⾥看到美丽的桃花，你想到了什么？ 2、再来看看梧桐树吧！有哪些好听的词可以形容夏天很绿很多的梧桐树叶呢？闭上眼睛想想在炎热的夏天，站在⾼⼤的梧桐树下，会有什么感觉呢？ 3、这是秋天的枫树和冬天的松树。
枫叶到了秋天就会变的？谁有好听的词？ 我们远远地看着**的枫叶感觉怎么样？到了寒冷的冬天，⽕红的枫叶就会凋零，可是你们看松树，松树在冬天⾥⼜是怎么样的呢？ ⼆、朗诵诗歌第⼀段，了解诗歌句式 1、四季的树⽊真美呀！我也想把⾃⼰变成其中的⼀棵树，听⼀听我想变成⼀棵什么树？（配乐朗诵诗歌第⼀段。
） 2、我想变成⼀棵什么树？为什么要变成春天⾥的⼀棵桃树呢？（朗诵诗歌第⼀段。
） 3、我把这好听的诗歌画了下来，我们⼀起⼀边听⼀边看。
（出⽰图谱） 4。
看着图谱⼀起来朗诵。
三、仿编⼉童诗，体验成功创编的快乐 1、讨论：假如你是⼀棵树，你愿意变成⼀棵什么树？为什么要变成那棵树呢？ 2、分组仿编诗歌。
学前班语言教案(15篇)
学前班语言教案(15篇)学前班语言教案1一、活动设计背景语言是人类交往、思维和表达情感的工具。
早期语言能力的发展是孩子智力发展的一个重要的标志。
根据幼儿园《纲要》的精神，在幼儿园阶段对幼儿语言教育必须以游戏为基本活动，寓教育于活动中。
此阶段学前班儿童已积累了了一定量的词汇，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿学习活动的内容与组织离不开生活实际。
在此基础上引导幼儿了解什么是义词，认识义词，这样即丰富幼儿的词汇，又培养了幼儿观察力和判断力。
二、活动目标1、认知目标：通过活动了解义词的意思，认识几对义词。
2、情感目标：喜欢找生活中的义词丰富词汇。
3、能力与技能目标：培养了幼儿观察力和判断力。
4、培养幼儿胆发言，说完整话的好习惯。
5、鼓励幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。
三、教学重点、难点重点：了解义词的意思。
难点：找出生活中义词。
四、活动准备带有各种运动的图片、字卡(远、近，快、慢，笑、哭，多、少等)若干五、活动过程（一）开始部分：老师按顺序出示各种运动的图片，如跑步、跳高、游泳、滑冰、射箭等，幼儿看后说词。
师：小朋友们应真快，看一眼就说对了，真了不起!小朋友图片上的这些运动你们喜欢吗，我们玩点简单的好吗?现在就请小朋友们赶紧站成两队吧!师：介绍各队成员：组长、成员（二）基本部分：现在我们先看一下两队的情况，哪个队的队员多，那个少?来，我们一起数一数吧!(分出多和少)小结：像“多”和“少”这样意思相的词，就把它们叫义词。
现在我们两队开始行动第一个游戏是：学青蛙跳规则：每队出一名小朋友，学着青蛙的样子，从起点算起，比谁跳得远。
第一得字卡“远”，第二得字卡“近”老师记时间。
一声令下行动开始了。
第一个游戏结束后，小结：1、小朋友谁能告诉我你跳得怎么样，得到什么字?2、幼儿演示离老师远和近的过程。
3、 3、告诉我你们得到“远”和“近”两字是什么词呢?师：好玩吗?接下来玩第二个游戏：穿衣服规则：每队出一名小朋友，在一定的时间里看谁把衣服穿得又快又整齐。
幼儿学前班语文教案
幼儿学前班语文教案【篇一：学前班语文第二学期教案】学前班语文第二学期教案学期教学计划教学目标知识与技能：1.复习6个单韵母、23个声母、16个整认音节、9个复韵母、5个前鼻音母、4个后鼻韵母的音、形，正确书写形、读出音，达到声母、韵母、介母拼读成音节。
2.识记住汉字中常用的20种笔画名称并能正确书写，会读、会写、100个汉字，会读400个汉字。
能背诵20篇左右的课文，这样使儿童的识记、理解、规范书面语言的表达技能得到培养。
3.在朗读上让学生能不丢字、不加字很连贯的富有感情的读出一句话，要求语速适中、停顿恰当。
过程与方法：1.整个教学过程中首先要以学生为主体，密切联系学生的生活实际和知识实际，采用不同的教学方法和手段激发儿童学习的积极性，和主动性。
让他们学得轻松、学得快乐、记得牢固。
2.教学方法上主要采用讲授与实际操作练习活动相结合、自主探究。
情感与价值：1.从丰富的学校生活和课本知识中让学生首先学会怎样做人、怎样生活，从短而精的文章语言中让学生首先了解大自然，动植物之间的密切关系，使学生从小就对人类、大自然产生深厚的思想感情。
2.结合课文中的内容让学生知道我们国家的发展变化，和社会的文明进步。
从中使学生对国家、社会产生热爱、对人类有感恩之情。
教学重点：1、是培养良好的读书、写字的习惯。
2、是汉语拼音字母的正确书写和拼读。
3、是汉字的规范书写和准确运用。
4、是汉字笔画名称的识记和书写。
教学难点：1. 复韵母、鼻韵母、整认音节的识记，音节的拼读。
2. 汉字笔顺的准确书写、笔画数的正确性。
班级基本情况分析教材分析：全文共分六个单元，四个部分。
第一部分是入学教育，第二部分是汉语拼音，第四部分是集中识字，第四部分是课文。
入学教育中配有插图再结合学生的实际让学生知道在学校见到老师应主动打招呼，上学要给家长说声再见等等之类的文明礼仪教育。
和爱护学校公物的教育。
拼音部分、识字部分、课文部分都突出了从直观到抽象的图文并茂中学习语言文字的特点。
学前班教案(通用5篇)
学前班教案（通用5篇）学前班教案教案一：认识颜色1. 教学目标：- 让学生认识基本颜色：红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑、白。
- 培养学生的观察能力和联想能力。
2. 教学准备：- 彩色纸、彩色笔。
- 彩色水果或玩具。
3. 教学过程：- 让学生看彩色纸，引导他们说出纸是什么颜色的。
- 准备几个彩色水果或玩具，让学生猜猜它们的颜色是什么。
- 和学生一起用彩色笔画画，让他们体验不同颜色的纸和笔。
- 给学生布置作业：找出不同颜色的物品，带到学校分享。
4. 教学反思：通过让学生亲身参与、观察和练习，培养他们对不同颜色的敏感性，提高他们的色彩感知能力。
教案二：认识形状1. 教学目标：- 让学生认识常见的形状：圆形、方形、三角形。
- 培养学生的观察能力和分辨能力。
2. 教学准备：- 彩色纸、剪刀、胶水。
- 不同形状的卡片或图片。
3. 教学过程：- 展示不同形状的卡片或图片，引导学生说出它们的名称。
- 拿出彩色纸，让学生用剪刀剪出不同形状，并贴到给定的示意图上。
- 引导学生观察周围环境，找出身边具有的不同形状的物品。
- 和学生一起玩形状拼图游戏，巩固所学形状的认知。
4. 教学反思：通过多种形式的活动，帮助学生区分不同形状，培养他们的观察能力和动手能力。
教案三：认识数字1. 教学目标：- 让学生认识数字1-5。
- 培养学生的数数能力和数字识别能力。
2. 教学准备：- 数字卡片或图片。
- 可以数数的小物品，如蓝莓、玩具等。
3. 教学过程：- 展示数字卡片或图片，引导学生说出每个数字的名称。
- 分发小物品给学生，让他们用手指指着物品，一边数数，一边说出数字。
- 制作数字拼图游戏，让学生按照数字的顺序拼出正确的图案。
- 分组进行小游戏，比赛谁能最快地数出给定数量的物品。
4. 教学反思：通过实际操作和游戏，帮助学生理解数字的概念，并提高他们的数数和数字识别能力。
教案四：认识动物1. 教学目标：- 让学生认识常见的动物，并了解它们的特点。
学前班语文教案怎么写【五篇】
学前班语文教案怎么写【五篇】学前教育是培养儿童全面发展的关键时期，语文教育作为其中一项重要内容，对于培养儿童的语言表达和阅读能力至关重要。
本文将为您介绍五篇关于学前班语文教案的写作方法。
教案一：《我会认字》一、教学目标：1. 学习认读拼音字母： b、p、m、f、d、t、n、l；2. 能够正确书写和拼读这些字母组成的简单词语。
二、教学内容：1. 字母b的认读和书写；2. 字母p的认读和书写；3. 字母m的认读和书写；4. 字母f的认读和书写；5. 字母d的认读和书写；6. 字母t的认读和书写；7. 字母n的认读和书写；8. 字母l的认读和书写。
三、教学步骤：1. 导入新知：用拼音卡片和实物图示引导学生认读字母b；2. 学习字母书写：学生跟随教师的示范，用纸和笔书写字母b；3. 认读和书写其他字母：逐步引入其他字母的认读和书写，每个字母教学后都进行巩固练习；4. 应用：通过游戏和活动，让学生运用所学字母组成简单的词语。
教案二：《认识汉字的基本笔画》一、教学目标：1. 学习认读一些基本的汉字；2. 掌握这些汉字的基本笔画和正确的书写顺序；3. 培养学生的观察力和书写能力。
二、教学内容：1. 横、竖、撇、捺、点、提的基本笔画；2. 汉字：人、山、口、木、火、水、太阳、花、雨。
三、教学步骤：1. 引入：用图片呈现每个汉字，并让学生观察并说出字的笔画特点；2. 学习笔画：逐个教授每个笔画的写法，重点讲解正确的书写顺序；3. 逐个教授每个汉字的读音和意思，并示范正确的书写；4. 练习：学生跟随教师示范，用纸和笔练习书写每个汉字。
教案三：《欢乐识字游戏》一、教学目标：1. 增加学生对字的兴趣和积极性；2. 学习和复习一些已经学过的字。
二、教学内容：1. 游戏一：认字拼图2. 游戏二：找字游戏3. 游戏三：按要求写字三、教学步骤：1. 游戏一：学生根据提示从拼图中找到正确的字，并进行拼音和意思的复习；2. 游戏二：教师说出一个字的读音和意思，学生找到对应的字；3. 游戏三：根据教师的要求，学生按要求写出指定的字。
幼儿园学前班教案优秀5篇
幼儿园学前班教案优秀5篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是牛牛范文整理的5篇幼儿园学前班教案，希望能为您的思路提供一些参考。
幼儿学前班教案篇一【设计意图】众所周知，中国历来就有"礼仪之邦"的美誉，讲文明、用礼仪，是弘扬民族文化、展示民族精神的主要途径。
但是，随着社会的发展，我们在否定传统弊端的同时，也丢掉了一些传统的美德。
作为祖国未来支柱的学前期幼儿，具备了会思考、会学习、接受信息快等素质，却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气，例如：不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂谦让，不讲礼貌，公共场所不讲秩序等，养成了唯我独尊的品性。
"少若成天性，习惯成自然"。
许多科学研究都证明：幼儿期是接受品德教育的最佳期。
为此，我设计了大班社会活动——《粗鲁的小老鼠》，通过生动形象的动画故事，让幼儿懂得不尊重他人的行为是不对的，加强幼儿讲文明、懂礼貌的意识。
活动可视幼儿接受情况分成一或两课时。
【活动目标】1、通过故事，引导幼儿学习正确与人交往的方法，懂得初步的交往礼仪。
（重难点）2、通过游戏，增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。
3、培养幼儿观察、分析和探索的能力。
【活动准备】1、故事《粗鲁的小老鼠》课件。
2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。
3、幼儿日常行为（包括文明的和不文明的）图片若干，即时贴做的哭脸、笑脸幼儿人手各一个。
4、自制的"文明小天使"胸贴若干。
【活动过程】一、播放课件中的儿歌《小老鼠》，导入课题。
（计划用时4分钟）（老师带领幼儿随儿歌的节奏，做身体律动进入活动室，引发幼儿参与活动的兴趣。
）提问：1、儿歌中说的是谁？（小老鼠、小猫）2、小老鼠平时喜欢干什么？（偷吃别人的东西；挖别人的墙角····）3、小老鼠见了猫会怎样？（会害怕，然后逃跑，是个胆小的家伙。
2024年学前班语言教案(精选5篇
2024年学前班语言教案(精选5篇一、教学内容1. 春天在哪里（p.23）2. 春天的颜色（p.24）3. 春天的活动（p.25）4. 春天的朋友（p.26）二、教学目标1. 让学生了解春天的特点，学会描述春天的景象。
2. 培养学生对语言美的感知，激发他们对文学创作的兴趣。
3. 培养学生合作交流的能力，提高他们的表达能力和思维能力。
三、教学难点与重点难点：描述春天的特点和活动，用优美的词语表达。
重点：培养学生对春天的热爱，激发他们的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、贴纸、画笔、彩纸等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示春天的图片，引导学生观察并描述春天的景象。
2. 例题讲解（10分钟）讲解春天在哪里、春天的颜色等章节内容，引导学生用优美的词语描述。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，用画笔和彩纸创作春天的图画。
4. 小组展示与交流（10分钟）各小组展示自己的作品，其他学生给予评价和鼓励。
教师带领学生回顾本节课所学内容，提出思考问题，激发学生课后探索。
六、板书设计1. 春天的特点暖和花开绿草如茵2. 春天的活动放风筝捉迷藏踏青3. 春天的朋友小草小花小鸟七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的春天”为主题，画一幅春天的图画，并用文字描述。
2. 答案：学生根据自己的观察和想象完成画作和描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的春天，与家长分享所学内容，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点：培养学生对春天的热爱，激发他们的想象力。
难点：描述春天的特点和活动，用优美的词语表达。
幼儿园学前班教案15篇
幼儿园学前班教案15篇幼儿园学前班教案1教学目标：1、能用自然、明亮的声音，生动有趣的演唱歌曲《粗心的小画家》；2、能运用夸张、幽默的表情和动作表演《小虾变成小罗锅》；3、主动积极地参与表演活动，并能自信、有表情地当众进行歌表演。
教学重点：能用明亮的声音生动有趣的演唱《粗心的小画家》。
教学难点：运用夸张、幽默的表情和动作莱表演《小虾变成小罗锅》教学用具：钢琴、磁带、录音机、CAI课件教学课时：三课时教学过程：第一课时一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好1=C 2/41 2 3 4 5 - 1 5 5 - 6 3 3 - 5 4 3 2 1 -小朋友们好，你好你好，尹老师你好！二、基本训练1、发声练习1=C - 1=F 2/43 5 3 5 3 2 1 2 - 3 3 53 3 5 3 3 2 2 1 -脚踏水车唱山歌 gulu lu gulu lu gulu lulu lu.小河流水唱新歌 huala la hualala hualalala la .2、节奏练习（1）、 X X X X X X X XX X X X X X-（2）、 X X X X X X X X -咦，哈哈哈哈哈哈哈。
二、新课教学１、师：小朋友们，你们喜欢画画吗？你们都爱画些什么呢？今天啊，我们也来认识一位小朋友，他也喜欢画画，可是啊，他却闹了笑话，为什么呢，听老师讲个故事吧！２、范唱《粗心的小画家》３、有感情朗诵歌词；４、la音模唱曲谱；５、跟琴轻唱歌曲；６、全班齐唱。
三、总结下课师：丁丁是个粗心的孩子，你们可千万不要学他，那你们要做个什么样的好孩子呢？生自由回答听音乐出教室。
课堂小结：布置作业：板书设计：教学反馈：幼儿园学前班教案2知识与目标：1、巩固复韵母，复习ei以及四声调。
2、学会复韵母与声母相拼。
3、认识生字，并能流利地朗读儿歌。
情感与态度：学会声母与复韵母相拼。
教学准备：课件教学过程：一、复习1、读准3个复韵母ei。
学前班上语文教案
学前班上语文教案一、教学目标1. 培养学前儿童对汉字的基本认识，了解汉字的结构和形状。
2. 培养学前儿童对汉字的正确书写和认读能力。
3. 通过游戏和趣味教学，激发学前儿童对语文学习的兴趣。
二、教学重点1. 汉字的基本结构和形状。
2. 汉字的正确书写和认读。
三、教学准备1. 教具：汉字卡片、彩色笔、橡皮擦。
2. 材料：学前儿童绘本、幼儿拼音音乐盘。
四、教学内容与步骤1. 导入：通过播放幼儿拼音音乐盘，让学生跟着音乐打拍子舞蹈，活跃氛围。
2. 情境营造：教师出示汉字卡片，引导学生观察字形、笔画等，激发学生对汉字的兴趣。
3. 游戏环节：教师用卡片找出一个汉字，然后展示给学生看，学生大声念出汉字的发音，再说出这个汉字的意思。
4. 认读练习：教师以拼音的方式读出一个汉字，学生用彩色笔在白板上书写这个汉字。
教师引导学生观察汉字的结构和形状，重点指导学生正确书写汉字的笔顺。
5. 练习巩固：教师给学生发放绘本，让学生根据绘本中的汉字找出字形相同或相似的汉字，用彩色笔标出。
6. 小结提问：教师提问学生刚刚学习的汉字有哪些，学生回答后教师给予肯定。
7. 游戏环节：教师请学生来到黑板前，以小组为单位，每个小组轮流举手抢答，回答问题后获得一个奖励标记。
8. 课堂展示：学生在黑板上依照老师给出的示范，画出几个字，并用音乐伴奏配合起来，以形式多样的方式展示自己学会的汉字。
五、课堂延伸1. 教师可以组织学生进行汉字比赛，比赛形式可以分为听拼音写汉字、写字接龙等。
2. 教师鼓励学生积极参与课堂，并及时给予肯定和鼓励，激发学生对语文学习的兴趣和自信心。
六、教学反思本次教学采用了多种教学方法，例如游戏、认读练习、绘本等，通过多样的活动形式，激发了学前儿童对语文学习的兴趣。
在教学过程中，学生表现积极，有效提高了对汉字的认知和书写能力。
教学中，我尽量使用简洁明了的语句进行指导，让学生易于理解，同时避免使用复杂的词汇。
整节课紧凑有序，学生参与度高，达到了预期的教学目标。
学前班教案(通用5篇)
学前班教案（通用5篇）学前班教案学前班教案是学前教育中的重要文件，它对于学前班的教学和管理起着指导和规范作用。
下面将分别介绍五篇通用的学前班教案，包括启蒙教育、语言教育、科学教育、艺术教育和体育教育。
篇一：启蒙教育教学目标：通过启蒙教育，让学生建立良好的生活习惯和社交行为，培养他们的独立性和自我认知能力。
一、活动名称：认识自己教学内容：通过图片、游戏等方式，引导学生认识自己的身体特征和生活习惯。
二、活动名称：守则学习教学内容：教授学生一些基本的守则和规范，如礼貌用语、公共场所行为规范等。
三、活动名称：小小清洁员教学内容：引导学生养成整理个人物品和环境的好习惯，进行环境整理和卫生清洁活动。
篇二：语言教育教学目标：通过语言教育，培养学生的语言表达能力、听说能力和交流能力。
一、活动名称：句子模仿教学内容：教授学生简单的日常用语，并引导学生模仿和运用在实际对话中。
二、活动名称：绘本阅读教学内容：选取适宜的绘本，讲述故事并引导学生进行相关的讨论和问答。
三、活动名称：口语训练教学内容：组织各种形式的口语训练活动，例如角色扮演、问答游戏等，提升学生的口语表达能力。
篇三：科学教育教学目标：通过科学教育，培养学生的观察力、实验探究能力和科学思维。
一、活动名称：观察小动物教学内容：引导学生观察小动物的生活习性、外貌特征等，并鼓励他们提出问题和探究答案。
二、活动名称：简单实验教学内容：开展一些简单的科学实验，如水的状态变化、颜色混合等，培养学生的实验探究能力。
三、活动名称：自然探索教学内容：组织户外活动，带领学生参观自然风光，感受大自然的奇妙和美丽。
篇四：艺术教育教学目标：通过艺术教育，培养学生的审美能力、创造力和艺术兴趣。
一、活动名称：手工制作教学内容：引导学生使用不同的材料进行手工制作，如剪纸、折纸等，培养他们的动手能力和创造力。
二、活动名称：音乐欣赏教学内容：播放适宜的音乐，让学生欣赏和感受音乐的美妙，引导他们用简单的乐器参与其中。
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关于学前班语文教案
设计意图
鸟自古以来就是人类最好的朋友它们为人类的生活增添了欢声笑语可是现在这种现象已经不存在了贪婪的人类毁掉了鸟儿的栖息地也毁掉了自己赖以生存的家园爱护鸟类从我做起从一点一滴做起让我们一起来弥补曾经犯下的错误做一个爱鸟护鸟的人这样鸟类就会得到一个生存繁衍的良好环境人类和鸟类不仅会有一个和谐的今天还会有一个更加美好、更加和谐的明天爱护鸟类共享自然愿这美好的希望承载着我们对鸟儿的祝福越飞越高
教学目的
1、通过这一课时的教学让幼儿了解一些鸟和虫的知识
2、丰富鸟的名词会用这些词练习说话
3、幼儿能基本认识生字并指读课文
活动准备：
教学挂图、生字卡片
重点与难点
对生字的认读并有感情的指读全文
过程设计
1、版面设计角色激情导入
师：“小朋友们好我是鸟的使者今天我带来了一首很美的诗歌诗歌里面有很多鸟看看小朋友都认得些小鸟”
出示儿歌《看鸟展》
2、指读挂图
（1）拍手跟读一遍
师及时表扬并提出新要求
（2）指读挂图一遍
注意指字的正确并进行常规教学
3、生字教学
（1）孩子们的表现非常好但是有些生字孩子们还是不能完全念好要我们一起来把生字宝宝都学会好
逐个出示生字并组词：
看（看见、看书）鸟（小鸟、鸟蛋）展（展出、展示）报（报告、报纸）信（相信、信封）和（和平、和气）飞（飞翔、飞机）（2）文字搬家
反复敲打交织照应生字并把生字分发给上课表现好的孩子
（3）文字回家
字宝宝和小朋友玩的很开心可它们想回家了孩子们能找到字宝宝回家的路
要求孩子能把字卡放回挂图的相应文字上面
4、看书本指读诗歌
分发课本孩子正确指读全文遇到困难及时帮助
5、抢答分发字卡结束课堂
“孩子们今天的表现真是棒极了会指会念还认识了这么多生字为了表扬大家我还有一份礼物哦只要你认识这些生字宝宝字宝宝就
会跟着小朋友回家了”
结束部分
师：“小鸟是我们的好朋友你们喜欢小鸟我们应该样呢让我们一起来做快乐的小鸟吧！”
活动反思
语文是一个学生了解社会和学习的基础建立在语文学习的基础上人们对社会和其他学科才有基本的认识和发展语文的基础性要求
学生有一个良好的语言基础根据幼儿发展的特点发现他们大脑比行
动要发展得快所以教师应教会他们识字只有能正确的识字顺畅的阅
读才能写出正确的字教师通过丰富刺激幼儿的直观感觉提高他们的
识字能力为小学教育奠定基础
对学生的日常表现应以鼓励、表扬等积极的评价为主采用激励性的评语尽量从正面加以引导”实验地的教师确实也领会了这一精神评价应根据对象、场合不同而使用对成绩差、自卑的学生应多给一点；对处于优势的、骄傲的学生应适可而止因为适时的激励能增强学生的自信而过分的表扬会导致学生骄傲最后当学生答错时应及时指出、纠正。