14.1《平方根》课件
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新冀教版八年级上册初中数学 14-1 平方根 教学课件
教学课件
数学 八年级上册 冀教版
第一页,共三十八页。
第十四章 实数
14.1 平方根(第1课时)
第二页,共三十八页。
情境思考
小明家的新房刚刚装修好,星期天小明的爸爸带着小明去挑选
餐桌.他们看中了一款非常漂亮的餐桌,可是不知道边长是多少,正
当小明的爸爸犯愁的时候,小明看了看桌子上的标签,得意地说:
“我知道了”. 同学们,你们知道吗?
第三页,共三十八页。
学习新知
1.
3 5
和
- 53的平方等于多少?10和-10的平方等于多少?
2.平方等于 9的数有哪些?平方等于100的数呢?
25
3.满足x2=25的x的值是多少?
解:1. 9 ,100 2. 3, - 3,10,-10
25
55
3. 5,-5
第四页,共三十八页。
一般地,如果一个数x的平方等于a,即x2=a, 那么这个数x就叫做a的平方根,也叫做a的二 次方根。
3.下列各等式中,正确的是( A)
A. 32 3 B.
C. - 3 2 -3
D.
32 3
32 3
4.若 a2 a ,则a为( C)
A.正数 B.非负数
C.1或0
D.0
【解析】∵ a 2 ,a∴a≥0, a= 本身,∴a=1或0.故选C.
,a即a的算术平方根等于它
第三十五页,共三十八页。
解:∵2a-7的平方根是±5,
∴2a-7=25,∴a=16, ∵2a+b-1的算术平方根是4, ∴2a+b-1=16,∴b=-15,∴a+b=16-15=1, ∴a+b的算术平方根是1.
第三十八页,共三十八页。
数学 八年级上册 冀教版
第一页,共三十八页。
第十四章 实数
14.1 平方根(第1课时)
第二页,共三十八页。
情境思考
小明家的新房刚刚装修好,星期天小明的爸爸带着小明去挑选
餐桌.他们看中了一款非常漂亮的餐桌,可是不知道边长是多少,正
当小明的爸爸犯愁的时候,小明看了看桌子上的标签,得意地说:
“我知道了”. 同学们,你们知道吗?
第三页,共三十八页。
学习新知
1.
3 5
和
- 53的平方等于多少?10和-10的平方等于多少?
2.平方等于 9的数有哪些?平方等于100的数呢?
25
3.满足x2=25的x的值是多少?
解:1. 9 ,100 2. 3, - 3,10,-10
25
55
3. 5,-5
第四页,共三十八页。
一般地,如果一个数x的平方等于a,即x2=a, 那么这个数x就叫做a的平方根,也叫做a的二 次方根。
3.下列各等式中,正确的是( A)
A. 32 3 B.
C. - 3 2 -3
D.
32 3
32 3
4.若 a2 a ,则a为( C)
A.正数 B.非负数
C.1或0
D.0
【解析】∵ a 2 ,a∴a≥0, a= 本身,∴a=1或0.故选C.
,a即a的算术平方根等于它
第三十五页,共三十八页。
解:∵2a-7的平方根是±5,
∴2a-7=25,∴a=16, ∵2a+b-1的算术平方根是4, ∴2a+b-1=16,∴b=-15,∴a+b=16-15=1, ∴a+b的算术平方根是1.
第三十八页,共三十八页。
《平方根》PPT(第1课时)
+2 4
-2
4
+2
-2
+3 9
-3
9
+
-3
底
x2
指数
根号
a
被开
数
a=x2
x a
方数
a为x的平方 x为a的平方根
幂(x的平方)
a的平方根
平方运算与开平方运算互为逆运算.
典例精析
例 小明房间的面积为10.8平方米,房间地面恰由120块相同 的正方形地砖铺成,问每块地砖的边长是多少?
解:设每块地砖的边长为x米,
由题意得:
x2
10.8
0.09, x
120
0.09 0.3.
答:每块的地砖的边长是0.3米.
当堂练习
1.下列个数有平方根吗?如果有,写出它的平方根,如果没 有,说明理由.
(1)64;
(2)6 1 ;
4
(3)0;
(4)
2 3
2
;
(5) 16 .
25
解: (1)有平方根,±8;
(2)有平方根,± 2 ; 5
负数有平方根吗?因为正、负、0的平方都不是负数,所以 负数没有平方根. 如:-81无意义.
平方根的性质 (1)一个正数有两个平方根,它们互为相反数; (2)0只有两平方根,是0本身; (3)负数没有平方根.
二 开平方运算
开平方 求一个数a的平方根的运算,叫做开平方.
平方
开平方
+1 1
-1
1
+1
-1
问题2 根据上面的研究过程填表:
x2
1
16
36
49
4 25
x
1 4 6 7
《平方根》ppt课件
那么这个数叫做a的平方根 (1)-9的平方根是-3 (
)
判断一个数有没有平方根,只要看这个数的符号。
一个数的平方根的表示方法:
那么x叫做a 平方根。
(4)1 的平方根是 1 (
)
01的平方根是 ( )
例如: 3 =9;(-3) =9; 2 即:若x2=a,那么x叫做a平方根。
∴(
)
2
(1)-9的平方根是-3 (
+1
-1
1
1
+1 -1
+2 -2
4
4
+2 -2
+3
9
9
-3
+3 -3
注意:开平方运算的结果往往不是唯一的 4
填空:
16 25 49 81
如果一个数的平方等于a 那么这个数叫做a的平方根
5
概念:
如果一个数的平方等于a a是x的2次幂
(1)-9的平方根是-3 (
)
即:若x2=a,
1、检验下面各题中前面的数是不是后面的数的平方根。
(2)∵ (0.3)2 = 0.09
∴ (C)
(A)0.09 是 0.3的平方根. (B)0.09是0.3的3倍. (C)0.3 是0.09 的平方根. (D)0.3不是0.09的平方根.
10
1. 判断下列说法是否正确:
× (1)-9的平方根是-3 (
)
× (2)49的平方根是7 (
)
√ (3)(-2)2的平方根是±2 (
)
× (4)1 的平方根是 1 (
)
√ (5)-1 是 1的平方根 (
)
× (6)7的平方根是±49 (
)
× (7)若X2 = 16, 则X = 4 (
冀教版数学八年级上册 14.1 《平方根》 课件(共21张PPT)
求这个值的平方根.
小结 和 归纳
1.本节课引入了新的运算------开方运算,开方和乘 方互为逆运算,从而完备了初等代数中六种根本代数 运算〔加、减、乘、除、乘方、开方〕,这对代数内 容学习有着重要的意义。
2.本节主要学习了:①平方根的概念;②平方根的性质: 一个正数有两个平方根,它们互为相反数,0的平 方根是0,负数没有平方根;③平方根的表示方法; ④求一个数的平方根的运算—开平方,应分清平 方运算与开平方运算的区别与联系
注意区分平方根与算术平方根
【例题】求以下各数的平方根.
(1)0.49;(2)179;(3)
4 3
2
;(4)-(-22)3.
思路点拨:根据平方与开平方互逆关系求解.
解:(1)∵(±0.7)2=0.49,∴± 0.49=±0.7.
(2)∵179=196,
4 3
2
=196,∴±
197=±43.
• 4、求一个数的平方根的运算,叫做
平方根的表示方法、读法
根号
a
(a是非负数)
被开方数
一个正数a的正平方根,用“ a”表示,(读作“根号a”)。
a的负平方根,用“ a”表示,(读作“负根号a”)。
合起来,一个正数a的平方根就用“ a”表示,(读作“正、负根号a”)。
学以致用:仿照课本61--62例1,完成下 题。判断以下各数是否有平方根。假设 有,求出其平方根;假设没有,请说明 理由。
的值是〔 〕
• A.-3 B.1 C.-3或1 D.-1 • 3、解答题〔4×10〕
4.如果一个数的算术平方根等于它本身,那么这个数是
( D) A.1 B.0 C.-1 D.1 或 0 2.1 196的算术平方根是______54______.
人教版《平方根》上课课件PPT
方形图片,他还想设计一个面积与其相等的圆,请你帮助 他求出该圆的半径.
解:设圆的半径为r,则有 πr2140π35π, 解得 r 70 .
21. 把二次根式 2 3 a 与 8 分别化简后,被开方数相同. (1)如果a是正整数,那么符合条件的a的值有哪些? (2)如果a是整数,那么符合条件的a的值有多少个?最大 值是什么?有没有最小值?
9. (例4)计算:
(1)3 6 2 8; 解:原式=3 2 6 8
=6 42 3 =64 3 =24 3
(2) 18 32;
解:原式= 1 8 3 2 = 32 42 22 =3 4 2 =24
(3) 3x
(23) ==________________=_=________;_;
7. (例3)化简:
(1) 5 1 0 =_____5_2___2_______=___5 __2___; (2) 9 a 2 =______3_2__a_2______=____3 _a ___; (3) 4 a b 2 =_____2_2__b_2__a_____=__2_b__a___; (4) 1 2 a 2 b =_____2_2_a__2 _3_b_____=__2_a__3_b__.
(解4):设=圆__的_半__径__为__r,__则__有___=______,__;
(D3.) =________;
(,7) ,=____,____;,
(4) =________;
(正4)方形的=面__积__为__5_0_,_则__它__的__边_=长_为________. _.
积,的算术,平方根,
积的算术平方根
1. 填空:1 2 = 1 ,2 2 = 4 ,3 2 = 9 ,4 2 = 16 ,5 2 = 25 , 1 = 1 ,4 = 2 ,9 = 3 ,1 6 = 4 ,2 5 = 5 , 6 2 = 36 ,7 2 = 49 ,8 2 = 64 ,9 2 = 81 ,
解:设圆的半径为r,则有 πr2140π35π, 解得 r 70 .
21. 把二次根式 2 3 a 与 8 分别化简后,被开方数相同. (1)如果a是正整数,那么符合条件的a的值有哪些? (2)如果a是整数,那么符合条件的a的值有多少个?最大 值是什么?有没有最小值?
9. (例4)计算:
(1)3 6 2 8; 解:原式=3 2 6 8
=6 42 3 =64 3 =24 3
(2) 18 32;
解:原式= 1 8 3 2 = 32 42 22 =3 4 2 =24
(3) 3x
(23) ==________________=_=________;_;
7. (例3)化简:
(1) 5 1 0 =_____5_2___2_______=___5 __2___; (2) 9 a 2 =______3_2__a_2______=____3 _a ___; (3) 4 a b 2 =_____2_2__b_2__a_____=__2_b__a___; (4) 1 2 a 2 b =_____2_2_a__2 _3_b_____=__2_a__3_b__.
(解4):设=圆__的_半__径__为__r,__则__有___=______,__;
(D3.) =________;
(,7) ,=____,____;,
(4) =________;
(正4)方形的=面__积__为__5_0_,_则__它__的__边_=长_为________. _.
积,的算术,平方根,
积的算术平方根
1. 填空:1 2 = 1 ,2 2 = 4 ,3 2 = 9 ,4 2 = 16 ,5 2 = 25 , 1 = 1 ,4 = 2 ,9 = 3 ,1 6 = 4 ,2 5 = 5 , 6 2 = 36 ,7 2 = 49 ,8 2 = 64 ,9 2 = 81 ,
初中七年级数学《平方根》ppt课件
1.一个数的平方是9,这个数是什么数?
4
2.一个数的平方是25 ,这个数是多少? 3.填空:
① ()2 16 ② ()2 1
4
概念引入
一般地,如果一个数x的平方等于a,即 x2 那 a么
这个数x叫做a的平方根,也叫做a的二次方根。
☞1 请分别说出49,25 ,0的平方根
解:∵(±7)2=49 ∴ 49的平方根是±7
∵(±
1 5
)2=
1 25
∴
1
1
25 的平方根是± 5
∵ 02 = 0
∴ 0的平方根是0
练习1 求下列各数的平方根:
(1) 9
解:(1)
(2) (3) (4)
1
(2)
4
(3) 0.36
∵(±3)²=9
9的平方根是 3
( 1)2 1
24
1的平方根是 1
4
2
∵(±0.6)²=0.36
0.36的平方根是 0.6
7.5 平方根
温故知新 ☞
1.什么叫做算术平方根? 一般地,如果一个正数x的平方等于a,
即 x2 a,那么这个正数x叫做a的算术平方根。
a的算术平方根记为:
a叫做 被开方数。
a
读作: “根号a”,
2.判断下列各数有没有算术平方根,如果有请求出 它们的算术平方根。
100 ;36
121
; 0;
(-3)2 ; -25;
其中a叫做被开方数。
如:49的平方根表示为
,即
=±7
例1 求下列各数的平方根:
(1) 49
(2) 0.64
(3) 3
分析 问:解题思想方法是? 答:根据平方根的定义,把求平方根转化为求平方。 即求出平方等于49的所有数。
平方根公开课课件
帮助学生掌握平方根 的概念和计算方法。
培养学生的数学思维 和解决问题的能力。
让学生了解平方根在 日常生活和科学中的 应用。
02
平方根的基本概念
平方根的定 义
平方根定义:如果一个数的平方等于a,那么这个数 就叫做a的平方根(或二次方根)。
平方根是一个数学名词,又叫二次方根。一个正数有 两个实平方根,它们互为相反数,负数在实数范围内 没有平方根,0的平方根是0。
平方根公开课课件
contents
目录
• 引言 • 平方根的基本概念 • 平方根的性质 • 平方根的计算方法 • 平方根的应用 • 总结与展望
01
引言
课程背景介绍
01
平方根是数学中非常基础的概念, 是理解高级数学和科学计算的关键。
02
对于初中生和高中生来说,理解 平方根的概念和应用非常重要。
课程目标
平方根与算术有着密切的关系。在算术中,加减乘除等基本运算都有其 对应的平方根运算。此外,平方根运算也与分数、小数等数值转换有关。
03
平方根与几何图形的关系
平方根与几何图形也有着密切的关系。在几何学中,正方形、矩形等图
形的面积和周长的计算都涉及到平方根运算。
展望未来发展
平方根运算的深入研究
随着数学和物理学的发展,平方根运算的原理和技巧将会得到更加深入的研究。未来可能 会涌现出更多的数学家和物理学家,发现并证明更多与平方根运算相关的理论和公式。
优化算法
平方根可以用于优化算法,例如在动态规划算法中使用平方根来减少计算量和 时间复杂度。
06
总结与展望
总结
01 02
平方根运算的原理及应用
平方根运算的原理是求解一个数的平方根,即找出一个数,使得这个数 的平方等于给定的数。在实际应用中,平方根运算被广泛用于数学、物 理、工程等领域。
培养学生的数学思维 和解决问题的能力。
让学生了解平方根在 日常生活和科学中的 应用。
02
平方根的基本概念
平方根的定 义
平方根定义:如果一个数的平方等于a,那么这个数 就叫做a的平方根(或二次方根)。
平方根是一个数学名词,又叫二次方根。一个正数有 两个实平方根,它们互为相反数,负数在实数范围内 没有平方根,0的平方根是0。
平方根公开课课件
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目录
• 引言 • 平方根的基本概念 • 平方根的性质 • 平方根的计算方法 • 平方根的应用 • 总结与展望
01
引言
课程背景介绍
01
平方根是数学中非常基础的概念, 是理解高级数学和科学计算的关键。
02
对于初中生和高中生来说,理解 平方根的概念和应用非常重要。
课程目标
平方根与算术有着密切的关系。在算术中,加减乘除等基本运算都有其 对应的平方根运算。此外,平方根运算也与分数、小数等数值转换有关。
03
平方根与几何图形的关系
平方根与几何图形也有着密切的关系。在几何学中,正方形、矩形等图
形的面积和周长的计算都涉及到平方根运算。
展望未来发展
平方根运算的深入研究
随着数学和物理学的发展,平方根运算的原理和技巧将会得到更加深入的研究。未来可能 会涌现出更多的数学家和物理学家,发现并证明更多与平方根运算相关的理论和公式。
优化算法
平方根可以用于优化算法,例如在动态规划算法中使用平方根来减少计算量和 时间复杂度。
06
总结与展望
总结
01 02
平方根运算的原理及应用
平方根运算的原理是求解一个数的平方根,即找出一个数,使得这个数 的平方等于给定的数。在实际应用中,平方根运算被广泛用于数学、物 理、工程等领域。
14.1 平方根 - 第1课时课件(共20张PPT)
-3
-
-1
0
1
3
...
x2
...
...
一个正数有两个平方根,它们互为相反数.0只有一个平方根,是0本身.负数没有平方根.
平方根的性质:
归纳:
平方根的表示方法:正数a的正的平方根记作: 读作“根号a”.正数a的负的平方根记作: 读作“负根号a”.正数a的两个平方根记作:
2.某正数的两个不同的平方根是2a-1与-a+2,则这个数是( )A.1 B.3 C.-3 D.93.7的平方根是________.
Dห้องสมุดไป่ตู้
4.求下列各数的平方根:(1)64;(2)1.21;(3)2
拓展提升
1.若一个数的平方等于5,则这个数等于________.2.
C
3.若3x-2和5x+6是一个正数a的平方根,求这个正数a的值.
新知引入
做一做
定义:
一般地,如果一个数x的平方等于a,即x2=a,那么这个数x就叫做a的平方根,也叫做a的二次方根.
一起探究
1.填写下表:2.观察填写后的表格,探究:(1)正数的平方根有几个,它们之间有什么关系?(2)0有平方根吗?如果有,它是什么数?(3)负数有平方根吗?
x
...
归纳小结
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月15日
被开方数
读作:正、负根号a
观察框图,说一说求一个数的平方运算和求一个数的平方根运算具有怎样的关系.
谈一谈
我们把求一个数的平方根的运算,叫做开平方.
对于正数来说,开平方与平方互为逆运算.
例1 求下列各数的平方根:(1)81;(2);(3)0.04.
例题解析
随堂练习
-
-1
0
1
3
...
x2
...
...
一个正数有两个平方根,它们互为相反数.0只有一个平方根,是0本身.负数没有平方根.
平方根的性质:
归纳:
平方根的表示方法:正数a的正的平方根记作: 读作“根号a”.正数a的负的平方根记作: 读作“负根号a”.正数a的两个平方根记作:
2.某正数的两个不同的平方根是2a-1与-a+2,则这个数是( )A.1 B.3 C.-3 D.93.7的平方根是________.
Dห้องสมุดไป่ตู้
4.求下列各数的平方根:(1)64;(2)1.21;(3)2
拓展提升
1.若一个数的平方等于5,则这个数等于________.2.
C
3.若3x-2和5x+6是一个正数a的平方根,求这个正数a的值.
新知引入
做一做
定义:
一般地,如果一个数x的平方等于a,即x2=a,那么这个数x就叫做a的平方根,也叫做a的二次方根.
一起探究
1.填写下表:2.观察填写后的表格,探究:(1)正数的平方根有几个,它们之间有什么关系?(2)0有平方根吗?如果有,它是什么数?(3)负数有平方根吗?
x
...
归纳小结
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月15日
被开方数
读作:正、负根号a
观察框图,说一说求一个数的平方运算和求一个数的平方根运算具有怎样的关系.
谈一谈
我们把求一个数的平方根的运算,叫做开平方.
对于正数来说,开平方与平方互为逆运算.
例1 求下列各数的平方根:(1)81;(2);(3)0.04.
例题解析
随堂练习
平方根ppt课件
平方根ppt课件
目 录
• 引言 • 平方根的基本概念 • 平方根的运算规则 • 平方根的应用 • 练习与思考 • 总结与回顾
01
引言
什么是平方根
01
平方根是一个数学术语,它指的 是一个数的二次方根。
02பைடு நூலகம்
平方根通常用符号“√”表示,例 如,4的平方根是2。
平方根的重要性
平方根在数学中有着重要的应用,例 如在解决几何问题、计算面积和体积 等方面。
平方根的概念也是进一步学习数学的 基础。
02
平方根的基本概念
平方的概念
定义
一个数乘以其自身所得的结果称 为这个数的平方。
例子
4的平方是16,因为4乘以其自身 等于16。
应用
平方的概念在生活和科学计算中都 有广泛的应用,如计算面积和体积 等。
平方根的符号和读法
01
02
03
符号
一个数的平方根可以用符 号“√”表示,读作“根 号”。
算术根是平方根中的一个特例,它只取非负的那 一根;而平方根则包含正负两个方向。
平方根与指数幂的关系
平方根和指数幂是互为逆运算。一个数的平方根 等于该数的指数幂的倒数。
3
平方根的应用
平方根在现实生活中有着广泛的应用,如测量、 工程设计、物理学等领域。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
例子
√16表示16的平方根,读 作“根号16”。
注意
平方根的符号和算术平方 根的符号不同,算术平方 根的符号是“√( )”。
平方根与算术平方根
定义
一个非负数a的平方根有两个, 它们是互为相反数的数,分别 称为a的平方根和负平方根。
例子
目 录
• 引言 • 平方根的基本概念 • 平方根的运算规则 • 平方根的应用 • 练习与思考 • 总结与回顾
01
引言
什么是平方根
01
平方根是一个数学术语,它指的 是一个数的二次方根。
02பைடு நூலகம்
平方根通常用符号“√”表示,例 如,4的平方根是2。
平方根的重要性
平方根在数学中有着重要的应用,例 如在解决几何问题、计算面积和体积 等方面。
平方根的概念也是进一步学习数学的 基础。
02
平方根的基本概念
平方的概念
定义
一个数乘以其自身所得的结果称 为这个数的平方。
例子
4的平方是16,因为4乘以其自身 等于16。
应用
平方的概念在生活和科学计算中都 有广泛的应用,如计算面积和体积 等。
平方根的符号和读法
01
02
03
符号
一个数的平方根可以用符 号“√”表示,读作“根 号”。
算术根是平方根中的一个特例,它只取非负的那 一根;而平方根则包含正负两个方向。
平方根与指数幂的关系
平方根和指数幂是互为逆运算。一个数的平方根 等于该数的指数幂的倒数。
3
平方根的应用
平方根在现实生活中有着广泛的应用,如测量、 工程设计、物理学等领域。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
例子
√16表示16的平方根,读 作“根号16”。
注意
平方根的符号和算术平方 根的符号不同,算术平方 根的符号是“√( )”。
平方根与算术平方根
定义
一个非负数a的平方根有两个, 它们是互为相反数的数,分别 称为a的平方根和负平方根。
例子
【冀教版教材】八年级数学上册《14.1 第1课时 平方根》课件
第十四章 实数
14.1 平方根 第1课时 平方根
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讲授新课
当堂练习
课堂小结
学习目标
1.理解平方根的概念及表示方法. 2.理解并掌握平方根的性质.(难点) 3.理解开平方运算,体会数学中的互逆思想.(重点)
导入新课
情景引入
学校要举行美术作品比赛,小鸥想裁出一块面积为25 dm2 的正方形画布,画上自己的得意之作参加比赛,这块正 方形画布的边长应取多少? 问题 请你说一说解决问题的思路.
3. 求下列各式中x的值
①x2 = = 0;
x
=±
7 9
;
③49(x2+1) = 50.
x =±1 . 7
课堂小结
平方根的概念 一般地,如果一个数的平方等于a,那么这个数叫做a
的平方根或二次方根.这就是说,如果 x2 a ,那么x
叫做a的平方根.
平方根的性质 (1)一个正数有两个平方根,它们互为相反数;
方根只有一个,它就是0本身.即: 0 =0 .
负数有平方根吗?因为正、负、0的平方都不是负数,所以 负数没有平方根. 如:-81无意义.
平方根的性质 (1)一个正数有两个平方根,它们互为相反数; (2)0只有两平方根,是0本身; (3)负数没有平方根.
二 开平方运算
开平方 求一个数a的平方根的运算,叫做开平方.
解:设每块地砖的边长为x米,
由题意得:
x2
10.8
0.09, x
120
0.09 0.3.
答:每块的地砖的边长是0.3米.
当堂练习
1.下列个数有平方根吗?如果有,写出它的平方根,如果没 有,说明理由.
(1)64;
14.1 平方根 第1课时 平方根
导入新课
讲授新课
当堂练习
课堂小结
学习目标
1.理解平方根的概念及表示方法. 2.理解并掌握平方根的性质.(难点) 3.理解开平方运算,体会数学中的互逆思想.(重点)
导入新课
情景引入
学校要举行美术作品比赛,小鸥想裁出一块面积为25 dm2 的正方形画布,画上自己的得意之作参加比赛,这块正 方形画布的边长应取多少? 问题 请你说一说解决问题的思路.
3. 求下列各式中x的值
①x2 = = 0;
x
=±
7 9
;
③49(x2+1) = 50.
x =±1 . 7
课堂小结
平方根的概念 一般地,如果一个数的平方等于a,那么这个数叫做a
的平方根或二次方根.这就是说,如果 x2 a ,那么x
叫做a的平方根.
平方根的性质 (1)一个正数有两个平方根,它们互为相反数;
方根只有一个,它就是0本身.即: 0 =0 .
负数有平方根吗?因为正、负、0的平方都不是负数,所以 负数没有平方根. 如:-81无意义.
平方根的性质 (1)一个正数有两个平方根,它们互为相反数; (2)0只有两平方根,是0本身; (3)负数没有平方根.
二 开平方运算
开平方 求一个数a的平方根的运算,叫做开平方.
解:设每块地砖的边长为x米,
由题意得:
x2
10.8
0.09, x
120
0.09 0.3.
答:每块的地砖的边长是0.3米.
当堂练习
1.下列个数有平方根吗?如果有,写出它的平方根,如果没 有,说明理由.
(1)64;
《平方根》PPT课件
找出来,从而求出a的所有平方根; ②求带分数的平方根时,
应先将带分数化为假分数,这也是常出错的地方.
注意:正数的平方根有两个,勿漏“±”号.
练一练:求下列各数的平方根:
(1)16; (2)0.49;
9
(3) 121;
(4)-9.
解:(1)因为(±4)2=16,
所以16的平方根是±4,即±
16 =±4.
总结
(1)题运用平方根的定义中被开方数等于它的平方根的平方列方程;
(2)题运用平方根的性质中正数的两个平方根的关系列方程,通过列
方程运用方程思想求相关待定字母的值是数学中常用的方法.
获取新知
知识点
3 开平方
1.填空:
+1
-1
+2
-2
+3
-3
左右两图中的运
算有什么关系?
互逆
求平方
1
4
9
求平方根
1
+1
x2=36,
所以x=±6.
(2)1-x=±5,
x=1±5,
所以 x=-4或x=6.
(2)(1-x)2=25.
10.已知2a-1的平方根是±3,3a+b-1的平方根是±4,求a+2b
的平方根.
解:根据题意,得2a-1=9且3a+b-1=16,
所以a=5,b=2,
所以a+2b=5+4=9,
所以a+2b的平方根为±3,
即±
=±3.
课堂小结
定义:一般地,如果一个数x的平方等于a,那么这个
数x叫做a的平方根,也叫a的二次方根.
平方根
性质:一个正数有两个平方根,它们是互为相反数;
应先将带分数化为假分数,这也是常出错的地方.
注意:正数的平方根有两个,勿漏“±”号.
练一练:求下列各数的平方根:
(1)16; (2)0.49;
9
(3) 121;
(4)-9.
解:(1)因为(±4)2=16,
所以16的平方根是±4,即±
16 =±4.
总结
(1)题运用平方根的定义中被开方数等于它的平方根的平方列方程;
(2)题运用平方根的性质中正数的两个平方根的关系列方程,通过列
方程运用方程思想求相关待定字母的值是数学中常用的方法.
获取新知
知识点
3 开平方
1.填空:
+1
-1
+2
-2
+3
-3
左右两图中的运
算有什么关系?
互逆
求平方
1
4
9
求平方根
1
+1
x2=36,
所以x=±6.
(2)1-x=±5,
x=1±5,
所以 x=-4或x=6.
(2)(1-x)2=25.
10.已知2a-1的平方根是±3,3a+b-1的平方根是±4,求a+2b
的平方根.
解:根据题意,得2a-1=9且3a+b-1=16,
所以a=5,b=2,
所以a+2b=5+4=9,
所以a+2b的平方根为±3,
即±
=±3.
课堂小结
定义:一般地,如果一个数x的平方等于a,那么这个
数x叫做a的平方根,也叫a的二次方根.
平方根
性质:一个正数有两个平方根,它们是互为相反数;
《平方根》PPT教学课件(第1课时)
n/ 语文 课件 /kejia
n/yu
wen/ 数学 课件 /kejia
n/sh
uxue
/ 英语 课件
分析:要求出护栏的长,需要知道 正方形的边长,即找到一个平方等 于100的数.
知识讲解
做一做
问题1.1
3 和- 3 的平方等于多少? 10和-10的平方等于多少?
5
5
问题1.2 平方等于 9 的数有哪些?平方等于100的数呢?
解: (1)因为(±9)2 = 81,所以81的平方根为±9,即± 81=±9.
(2)因为
6 11
2
36,所以
121
36 121
的平方根为
6 11
,即
36 6 .
121 11
(3)因为(±0.2)2 = 0. 0.2.
★ 练一练
81
1、 16 的平方根是( C )
√
②.9的平方根是3. ×
③.-9的平方根是-3. ×
④.(3)2 的平方根是-3.×
2、已知正数x的两个平方根分别为a+2和2a-8,求x的值.
解:根据题意,得a+2+2a-8=0,解得a=2. 所以x=(a+2)2=(2+2)2=42=16.
★求平方根
问题1 观察框图,说一说求一个数的平方运算和求一个数的平方 根运算具有怎样的关系.
(3) 64 . 81
解: (1) 9 3 ;
(2) 0.49 0.7 ;
(3)因为
8 2 9
64 81
,所以
64 81
8 9
.
课堂小结
平方根
定义:一般地,如果一个数x的平方等于a,即x2=a,那么 这个数x就叫做a的平方根,也叫做a的二次方根.
n/yu
wen/ 数学 课件 /kejia
n/sh
uxue
/ 英语 课件
分析:要求出护栏的长,需要知道 正方形的边长,即找到一个平方等 于100的数.
知识讲解
做一做
问题1.1
3 和- 3 的平方等于多少? 10和-10的平方等于多少?
5
5
问题1.2 平方等于 9 的数有哪些?平方等于100的数呢?
解: (1)因为(±9)2 = 81,所以81的平方根为±9,即± 81=±9.
(2)因为
6 11
2
36,所以
121
36 121
的平方根为
6 11
,即
36 6 .
121 11
(3)因为(±0.2)2 = 0. 0.2.
★ 练一练
81
1、 16 的平方根是( C )
√
②.9的平方根是3. ×
③.-9的平方根是-3. ×
④.(3)2 的平方根是-3.×
2、已知正数x的两个平方根分别为a+2和2a-8,求x的值.
解:根据题意,得a+2+2a-8=0,解得a=2. 所以x=(a+2)2=(2+2)2=42=16.
★求平方根
问题1 观察框图,说一说求一个数的平方运算和求一个数的平方 根运算具有怎样的关系.
(3) 64 . 81
解: (1) 9 3 ;
(2) 0.49 0.7 ;
(3)因为
8 2 9
64 81
,所以
64 81
8 9
.
课堂小结
平方根
定义:一般地,如果一个数x的平方等于a,即x2=a,那么 这个数x就叫做a的平方根,也叫做a的二次方根.
《平方根》实数PPT教学课件
(5) x (6) x2 (7) x2 1 (8) 1
x1
x2
(9) x 2 4 2x
一个正数的两个平方根分别是2a+1和a-4,求这个数.
解:由于一个正数的两个平方根是2a+1和a-4, 则有2a+1+a-4=0,即3a-3=0, 解得a=1. 所以这个数为(2a+1)2=(2+1)2=9.
想一想
例:x为何值时,下列各式有意义?
(1) 2x (2) x (3) x 1 (4) 1 x x
想一想
1. 121的平方根是什么? 11
2. 0的平方根是什么?
0
3.
16 49
的平方根是什么?
4 7
4. -9有没有平方根?为什么?
问题:(1)正数有几个平方根? (2)0有几个平方根? (3)负数呢?
没有,因为一个数的平方不可能是负数.
归纳总结
正数有2个平方根,它们互为相反数; 0的平方根是0; 负数没有平方根。
平方根与算术平方根的联系与区别:
联系:
1.包含关系:平方根包含算术平方根,算术平方 根是平方根的一种.
2.只有非负数才有平方根和算术平方根.
3. 0的平方根是0,算术平方根也是0.
区别:
1.个数不同:一个正数有两个平方根,但只有一 个算术平方根.
2.表示法不同:平方根表示为: a,而算术平 方根表示为 a .
6.1 平方根
新课讲授 若x2=a(x≥0),那么x叫做a的算术平方根。
记作:x= a 一般地,如果一个数的平方等于a, 那么这个数叫做a的平方根或二次方根。
即:若x2=a,那么x叫做a的平方根。 记作:x= a
求一个数a的平方根的运算,叫做开平方。
平方
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3.能理解并运用算术平方根的性质 解决问题(难点)
7米
7米
?
(图一)
?
100米2
(图二)
2
49米 (1)图一的正方形的面积为_____;
10米 (2)图二的正方形的边长为_____;
(3)除了10以外还有什么数的平方也是100吗?
10
填空:
3
2
=( 9 )
2
(- 3 ) = ( 9 )
1 1 2 ( ) =( ) 4 2 1 2 ( ) =( 1 ) 2 4 2 0 =( 0 ) 什么叫乘方?什么叫幂?
14.1 平方根
指导老师 武秀军
回顾 与 思考 ☞
1、我们已经学习过哪些运算?它们中互 为逆运算的是? 答:加法、减法、乘法、除法、乘方 五种运算。 加法与减法互逆;乘法与除法互逆。
2、乘方有没有逆运算?
学习目标
☞
1.能说出平方根的意义,会用符号表示正 数的平方根。(重点)
2.会用平方运算求某些非负数的平方根和算术 平方根(重点)
由于平方与开平方互为逆运算,因此可以通过 平方运算来求一个数的平方根,也可以通过平方运 算来检验一个数是不是另一个数的平方根。
随堂练习:
判断下列说法是否正确:
(1)-9的平方根是-3; ( × )
负数没有平方根
(2)49的平方根是7 ;
2
(
× )
7
2
(3)(-2) 的平方根是±2 ;( √ ) 2 4 (4)-1 是 1的平方根; ( √ ) (5)若X = 16
已知底数、指数,求幂。
( ±3 ) = 9
2
1 2 1 ( ± ) = 4 22 ( 0) =0
( ) =- 4
2
2
a
已知幂、指数,求底数。
乘方运算
乘方的逆运算
一般地,如果一个数X的平方等于a, 那么这个数叫做a的平方根,也叫做 a的二次方根。
X =
2
a
x是a的平方根。
填空:
3
2
=( 9 )
(4)
2 2 4 16 , 而 4 4 16,
2
4 的平方根是 4, 即
2
4
2
4。
(5) (6)
0的平方根是0。
9 1 3 2 , 4 4 2
1 3 即 2 。 4 2
2
1 3 2 的平方根是 , 4 2
0的平方根是多少?
负数有平方根吗?
正数有 两个 平方根,它们 互为相反数 0的平方根是 0 ; 负数 没有平方根 。
平方根的表示方法、读法
根号
a
(a是非负数)
被开方数
一个正数a的正平方根,用“ a”表示,(读作“根号a”)。
a的负平方根,用“ a”表示,(读作“负根号a”)。
合起来,一个正数a的平方根就用“ a”表示,(读作“正、负根号a”)。
• P62练习题做到练习本上。 • P63 A组,B组做到作业本上。
9的平方根: 9
3
3 3
9的正的平方根: 9 9的负的平方根:
9
25 表示25的正的平方根。
7 表示7的平方根。
0的平方根:0 0
开平方: 求一个数a(a≥0)的平方根的运算,叫做开平 方,开平方运算是已知指数和幂,求底数。 是不是所有的数都能进行开平方运算 ? 不是,只有正数和零才能进行开平方运算。
(7)
10
2
10, 10的平方根是 10。
算术平方根的完整定义
正数a的正的平方根叫做 a的算术平方根,0的平方根 也叫做0的算术平方根。
探索 和 交流
(1)9的算术平方根是 3 (2) 9 的算术平方根是
3
( 9 3)
(3)0.01的算术平方根是 0.1 (4)10 的算术平方根是 10
(5)(-4 )2的算术平方根是 4 (6)算术平方根等于它本身的是 0或1
36=__ 1.44=__ 1 2 =__ 25=__ 4
学以致用
计算:
(1) 196 解:196 14
(3) 0.81
(2) 121
解: 121 11
(4) 9 25
解:0.81 0.9
9 3 解: 25 5
(1)(2014 云南)若a+1没有平方根,那 么a的范围是 a﹤-1 。
(2)(2011 湖北 )若4a+1的平方根是 ±5,则a= 6 。 (3)(2009 山西)一个正数x的平方根 等于m+1和m-3, 则m= 1 ,x= 4 。
小结 和 归纳
1.本节课引入了新的运算------开方运算,开 方和乘方互为逆运算,从而完备了初等代数中 六种基本代数运算(加、减、乘、除、乘方、 开方),这对代数内容学习有着重要的意义。 2.本节主要学习了:①平方根的概念; ②平方 根的性质:一个正数有两个平方根,它们互 为相反数,0的平方根是0,负数没有平方根; ③平方根的表示方法;④求一个数的平方根 的运算—开平方,应分清平方运算与开平方 运算的区别与联系. 3.算术平方根的定义及表示方法
2
则X = 4
(
× ) )
(6)7的平方根是±49.
( ×
7
思考:81 的平方根是多少?
学以致用
判断下列各数有没有平方根,若有,求其平方根。若没有, 说明为什么。 25 2 (1) 0.81 (2) 36 (3) -100 (4) (-4) 1 ( 5) 0 ( 6) 2 (7) 10
42 解: (1) ∵ 0.9 0.81 0. 9, 即 0.81 0.9 ∴0.81的平方根是 2 25 25 5 5 (2) ∵ ∴ 36 的平方根是 ,即 6 6 36 25 5 36 6 (3)∵ -100 是负数,∴ -100 没有平方根;
2
(- 3 ) = ( 9 )
1 2 ( ) =( 2 1 2 ( ) =( 2
2
( ±3 ) = 9
2
2
) )
1 ( ± ) = 4
( ( ) = 0 0 ) =- 4
2 2
0 =( 0 )
什么叫乘方?什么叫幂?
已知底数、指数,求幂。
2
aபைடு நூலகம்
已知幂、指数,求底数。
乘方运算
乘方的逆运算
正数的平方根有什么特点?