积的算术平方根PPT课件

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平方根与算术平方根立方根无理数PPT课件

平方根与算术平方根立方根无理数PPT课件
根”。
(2)个数不同:一个正数有两个平方根,而一个
正数的算术平方根只有一个。
(3)表示方法不同:正数a的算术平方根表示
第9页/共32页
立方根:
1. 定义:
一般地,如果一个数x的立方等于a,即x3=a, 那么这个数x就叫做a的立方根.(也叫做三次方 根) 。
2.表示方法:
第10页/共32页
什么叫做开平方?那开立方呢?
无理数: 无限不循环小数
含有 ~ 的数
有规律但不循环的数
第25页/共32页
按性质分类: 实数
正实数
0
负实数
正有理数
正无理数
负有理数
负无理数
负实数
正实数
0
第26页/共32页
你能在数轴上找到表示 的点吗?
2
小结:
有理数可以用数轴上的点表示,无理数也可以用数轴上的点 表示.
每一个无理数都能在数轴上表示出来. 数轴上的点有些表示有理数,有些表示无理数. 每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示;反过来, 数轴上的每一点都表示一个实数。即实数和数轴上的 点是一一对应的。
第21页/共32页
思考:
2 介于哪两个整数之间?你是根据什么考虑的?
A
1
2
B 4D
1
2
2C
1.42 __<__( 2)2 __<__1.52
1.4 ___<_ 2 __<__1.5
1.412 _<___( 2)2 __<__1.42 2
1.41 ___<_ 2 __<__1.42
1.414 2 _<___( 2)2 _<___1.415 2
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《二次根式的乘法 22积的算术平方根》PPT课件

《二次根式的乘法 22积的算术平方根》PPT课件

能力提升练 8.计算 9a2· ba(a>0,b≥0)的结果是__3___a_b__.
能力提升练
9.计算:
(1)
15×
解:原式= 45;
15×45= 9=3.
(2)6 8×(-3 2); 解:原式=-18 16=-18×4=-72.
(3) 5×(-2 10)× 212.
解:原式=-2 5×10×52=-2 125=-2×5 5=-10 5.
能力提升练
10.已知矩形花坛与圆形花坛面积相等,矩形花坛的长为 140π m,宽为 35π m.求圆形花坛的半径.
解:设圆形花坛的半径为 r m. 由题意得 πr2= 140π× 35π,解得 r= 70(r=- 70不合题意, 舍去). 所以圆形花坛的半径是 70 m.
素养核心练
11.已知 2=a, 20=b,用含 a、b 的式子表示 0.016. 解:∵ab=2 10, 0.016=0.04 10, ∴ 0a.0b16=0.2041010=50, ∴ 0.016=a5b0=0.02ab.
1. 说得太好了,老师佩服你,为你感到骄傲! 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力,极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法,请说具体点,好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖,连老师都没想到,真厉害! 5. 让我们一起为某某喝彩!同学们在学习过程中,也要敢于猜想,善于猜想,这样才能有所发现,有所创造! 三、表扬类
温馨提示: 此PPT
可修改编辑
1. 你真让人感动,老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩,希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整,真是了不起!你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面,自主学习的能力很强,课下把你的学习方法介绍给同学们,好不好? 4. 哎呀. 通过你的发言,老师觉得你不仅认真听,而且积极动脑思考了,加油哇! 四、提醒类

21.2.2 积的算术平方根(课件)华东师大版数学九年级上册 - 副本

21.2.2 积的算术平方根(课件)华东师大版数学九年级上册 - 副本
× = × =4×3=12.
21.2.2 积的算术平方根
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根据积的算术平方根化简二次根式
重 ■题型







化简:(1) · ; (2)
×
; (3




破 ) ×× .
21.2.2 积的算术平方根






[解析](1)将原式变为
× 计算即可;
21.2.2 积的算术平方根
● 考点清单解读
● 重难题型突破
21.2.2 积的算术平方根
■考点
积的算术平方根
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公式
= · (a≥0,b≥0)


解 文字叙述 积的算术平方根,等于各因式算术平方根的积

· ⋯ · = · · ·…· (a,
推广
b,c,…,n≥0)
21.2.2 积的算术平方根
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归纳总结


(1)公式中的 a,b 可以是数,也可以是代数式,但必

单 须满足a≥0,b≥0(若积的因数或因式不是非负数,应先将

读 其化为非负数,再运用性质进行化简);
(2)当被ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方数有完全平方因数或因式时,常用积的算
术平方根进行二次根式的化简计算,要避免出现
− = - 的错误.
21.2.2 积的算术平方根






对点典例剖析
典例
化简:
(1) ; (2) × ;
(3) ( − ) × ( − ).

算术平方根课件

算术平方根课件

直接开平法
对于形如a^(1/2)的算术平方根, 可以直接开平方得到结果。
迭代法
通过不断逼近的方式求得算术平方 根的值。
算术平方根的运算性质
非负性
有序性
算术平方根的结果总是非负的,即对 于任意实数a,其算术平方根√a≥0。
对于任意两个实数a和b(a≥0,b≥0 ),如果a≥b,那么√a≥√b。
唯一性
进行因式分解或化简。
几何学
在几何学中,算术平方根用于计 算图形的边长、面积和体积等, 例如,求圆的半径、矩形的宽或
长等。
数学分析
在数学分析中,算术平方根用于 研究函数的单调性、极值和积分
等。
算术平方根在物理中的应用
力学
在力学中,算术平方根用于计算速度、加速度和力的关系,例如 ,根据牛顿第二定律计算物体的加速度。
在此添加您的文本16字
题目:计算 $sqrt{25}$。
在此添加您的文本16字
答案:5
在此添加您的文本16字
解析:同样根据算术平方根的定义,$sqrt{25}$ 的解为 5 。
进阶练习题
题目:计算 $sqrt{16}$。
解析:进阶题目需要理解平方根的性质,$sqrt{16}$ 的 解为 4。 答案:9
电磁学
在电磁学中,算术平方根用于计算与电场、磁场相关的物理量,例 如,计算带电粒子的洛伦兹力。
热学
在热学中,算术平方根用于计算热量、温度和压力等物理量的关系 ,例如,计算热容和热传导系数。
算术平方根在日常生活中的应用
1 2 3
建筑学
在建筑学中,算术平方根用于计算建筑物的横梁 、立柱和地基等结构的尺寸和强度。
03
答案
约等于 1.73205(四舍五入到小数点后五位 )

算术平方根原创初中数学课件

算术平方根原创初中数学课件

2
x a
a的算术平方根
规定:0的算术平方根是0.
读作:根号a
被开方数
思考
下列式子表示什么意思?你能求出它们的值吗?


. ;
. ;






.
例题
【例1】求下列各数的算术平方根:
(1)0.0025 ; (2)81;
解:(1)∵0.052=0.0025,
(3)32;
练习
1.判断下列各式是否有意义.
(1)- ;

(2) −;
×
(3)
− .

2.下列各式中,x为何值时有意义?
(1) − ;
解:(1) ∵-x≥0,
∴x≤0.
(2) + .
(2) ∵ + ≥ 恒成立,
∴x为任何数.
练习
3.判断.
×)
②0.01是0.1的算术平方根.( ×
第六章 实数
6.1 平方根
第1课时 算术平方根
课前导入
老师想要做一个9平方分米的正
方形蛋糕,边长应该是多少?
如果面积为15平方分米,边长
又应该是多少?
思考
学校要举行美术作品比赛,小
鸥很高兴,他想裁出一块面积
为25dm2的正方形画布,画上
自己的得意之作参加比赛,这
块正方形画布的边长应取多少?
合作探究
请同学们小组合作,探究完成下表:
正方形的面积
/m2
正方形的边长
/m
1
1
9
3
16
4
36


……
6


……

二次根式的乘法 积的算术平方根 课件

二次根式的乘法 积的算术平方根 课件

注意隐含条件
五、师生互动,运用新知 师生互动,
练习化简: (1) 27 (2) 32 (3) 48
(4) 45
(5) 27
(6) 72
化简
(1) 9× 25 (3) 20 − 16
2 2
2 (2) 24 3 (4) (-4)(-25)
练习化简: (1) 16a b
2
(2) 8a b c
3 2
(3) 12x y
提问:观察以上计算结果,你能发现什么? 提问:观察以上计算结果,你能发现什么?
概括: 概括:
a × b = a ×b
注意: 注意: a、b 必须都是非负数,上式才能成立。 、 必须都是非负数,上式才能成立。 两个二次根式相乘, 两个二次根式相乘,将它们的被开方数相乘
用途:二次根式的运算
三、师生互动,运用新知 师生互动,
a × b = a × b (a ≥ 0, b ≥ 0 )
2.积的算术平方根的性质 (化简) 积的算术平方根的性质: 化简) 积的算术平方根的性质
a ⋅ b = a ⋅ b (a ≥ 0, b ≥ 0 )
利用(1)(2)进行计算和化简二次根式 进行计算和化简二次根式. 利用 进行计算和化简二次根式
在实数范围内, 注意 在实数范围内, 当a≥0时, 时 当a< 0时, 时 有意义。 有意义。 a 没有意义, a 没有意义,
二、提出问题,引出新知 提出问题,
1. 试一试: 试一试:
(1) 4 × 25 = ___ = ___ 4× 25 = ____ = _____
(2) 16 × 9 = ___ = ___ 16×9 = ____ = _____
(6) 4a
2
3

七年级数学下册教学课件《算术平方根》

七年级数学下册教学课件《算术平方根》
(2) 9 3; (3) 22 2. 25 5
3. (1)若一个数的算术平方根是 13 ,则这个数 是___1_3___.
4
(2)① 16 =___4__, 16的算术平方根是___2___;
② ( - 5)2 =___5___,( - 5)2 的算术平方根是 ___5___,(-5)2的算术平方根是____5___.
概念
提取 ( 0 )2 = 0 ,规定:0 的算术平方根是 0.
一般地,如果一个正数 x 的平方等于 a,
即 x2 = a,那么这个正数 x 叫做 a 的算术平
方根.
(非负数 x )2 = a
非负数 x 是非负数 a 的算术平方根
那么 1,9,16,36,4 的算术平方根是?
25
概念 提取
a 的算术平方根记为 a ,读作“根 号 a”,a 叫做被开方数.
(1)根据计算结果,回答 a2 一定等于 a 吗?你
发现其中的规律了吗?请你用自己的语言描述出来. (2)利用你总结的规律,计算:(3.14-)2 .
解:(1) a2 不一定等于a, a2 a .
(2)原式 = |3.14-π| = π-3.14 .
课堂总结
一般地,如果一个正数 x 的平方等于 a, 即 x2 = a,那么这个正数 x 叫做 a 的算术平

100 10

大 到
49 7 64 8
大 到


0.0001 0.1
被开方数越大,对应的算术平方根也越大.
若a b 0,则 a __>___ b.
对应训练
【选自教材P41练习 第1题】
1. 求下列各数的算术平方根: (1)0.0025;(2)81;(3)32.

平方根与算术平方根立方根无理数ppt课件

平方根与算术平方根立方根无理数ppt课件
2
平方根的表示方法、读法。
可以省略 根指数 根号 被开方数
一个正数a的正平方根,用“ a”表示,
(读作“根号a”)。又叫a的算术平方根
a的负平方根,用“ a”表示, (读作“负根号a”)。
合起来,一个正数a的平方根就用“ a”表示,
(读作“正、负根号a”)。
3
例如:4的平方根表示为: 4, 4 2
有 小 1上 2数..所数理数的吗有轴数点?的上来有有所表限理有示小整分数的吗数数数都点?可都无限以表循用示环小数有数轴理
无限小数
无限不循环小数
18
探究一
质疑点拨
使用计算器,把下列有理数化成小数的形式:
3= 3.0
-
3 5
=
-0.6
47= 5.875 8
9
11
~~
0.81
11 ~~ 0.12
90
5 9
平方根、算术平方根和立方根
1
1.什么叫平方根?
一般的,如果一个数X的平方等于a,即x2=a那么 这个数X叫做a的平方根(也叫做二次方根)。
例如,因为3和-3的平方都等于9,我们就说3和-3 是9的平方根。也可以说:9的平方根是±3.
2²=4,(-2)²=4, ±2叫做4的平方根。
如何表示一个数的平方根?
说明:立方根的个数的性质可以概括为
立方根的唯一性,即一个数的立方根是
唯一的.
14
思考: 平方根与立方根的区别和联系
15
平方根与立方根的区别和联系
平方根
正数 性 质0
负数
两个,互为相反数
0
没有平方根
表示方法
被开方数 的范围
a a0
立方根 一个,为正数

湘教版数学八年级上册5.积的算术平方根课件

湘教版数学八年级上册5.积的算术平方根课件
第五章 二次根式
1.2积的算术平方根
学习目标
1 课时讲授 性质1. ab q a • b(a 0,b 0)
最简二次根式
课时导入
复习提问 引出问题
如图,一只蚂蚁从长、宽都是4,高是6的长方 体纸箱的A点沿纸箱爬到B点,那么它所行的最短路 复线习提的问长是多少.
引出问题
感悟新知
知识点 1 性质1. ab q a • b(a 0,b 0)
计算下列各式,视察计算结果,你发现了什么?
(1) 4 9= __________, 4 9 __________; (2) 916= __________, 9 16= __________ .
49 4 9, 916 9 16 .
感悟新知
一般地,当a≥0,b≥0时,由于
2
2
2
3 72 9 8 32 22 2 3 2 2 6 2.
感悟新知
总结
1.运用积的算术平方根的性质化简或计算的一般步骤是: ① 将被开方数(式)化为一个数(式)的平方与另一个因数(式)的 乘积; ②根据 a • b a • b (a≥0,b≥0)将其化为两个 或多个算术平方根的乘积的情势;③将根号内开得尽方的 因数(式)移到根号外.
即每个因数(或因式)的指数都是 1. 注意:分母中含有根式的式子不是最简二次根式
感悟新知
2·易错警示: (1)最简二次根式的被开方数中因数是整数,因式是
整式(含有分数或小数时,不是最简二次根式); (2)最简二次根式中,被开方数分解为乘积情势后,
各个因数或因式的指数只能为1.
感悟新知
例 3 在二次根式① ab,② x , ③ x2 xy, ④ 27abc中,是
1
12
A. 2 B. 7 C. 8 D. 3

平方根PPT市公开课一等奖省优质课获奖课件

平方根PPT市公开课一等奖省优质课获奖课件
t 4 2(秒) 答:铁球到达地面需要2秒
第7页
本节课你学习了哪些知识?
1,什么叫算术平方根。 2,什么叫平方根。 3,在什么情况下二次根式有意义。
第8页
1、81算术平方根是 9 ;
81算术平方根是 3 。
2、算术平方根是3数是 3

3、( 9)2算术平方根等于
3。
第9页
4、以下各式中x满足什么条件
第4页
以下各式中哪些有意义? 哪些无意义?为何?
5, 3, (3)2
答:有意义是
5 32
无意义是
3
第5页
第6页
例2 自由下落物体高度h(米) 与下落时间t(秒)关系为 h=4.9t2.有一铁球从19.6 米 高建筑物上自由下落,抵达 地面需要多长时间 ?
解 : 将h 19.6代入公式h 4.9t 2,得: 19.6 4.9t 2 t2 4
若 3x 有意义,则x( ≤0 )
若 2 x 有意义,则x(≤2 )
若 若
1
2x
x
2
2
有意义,则x( 全体实数)
x 有意义,则x( ≤2,≥0)
若 x - 2 2 x 有意义,则x( =2 )
第10页
5、若 x 3 4 y2 3z 0,
求 x 2y yz 值
第11页
一个正方形面积变为原来4倍,其 边长变为原来多少倍?
一个正数x平方等于a,即x2=a,这个正数x叫做a 算术平方根
算术平方根符号为: a
我们要求0算术平方根是0,即:
0 0
第2页
以下式子表示什么意思?你能求 出它们值吗?( Nhomakorabea) 64
(2) 0.81
(3)2 1

人教版七年级数学下册第六章《平方根--算术平方根》公开课课件

人教版七年级数学下册第六章《平方根--算术平方根》公开课课件
§6.1 平方根
身边小事
为了趣味接力比赛,要在运动 场上圈出一个面积为100平 方米的正方形场地,这个正方
形场地的边长为多少? 10米
因为 10 2=100
§6.1 平方根
身边小事
学校要举行美术作品比赛,小欧很 高兴,他想裁出一块面积为25dm2 的正 方形画布,画上自己的得意之作参比 赛,这块正方形画布的边长应取多少?
• 15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年7月2021/7/202021/7/202021/7/207/20/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。2021/7/202021/7/20July 20, 2021
5 dm
因为 5 2=25
§6.1 平方根 (第一课时) 算术平方根
正方形 的面积
边长
1
9
学 科网
1
3
16 36
0.25
4
6 0.5
已知一个正数的平方, 求这个正数的问题.
概念引入
象5 2=25, 那么5叫做25的算术平方根;
10 =2100, 那么10叫做100的算术平方根;
x a x a 一般地,如果一个正数 的平方等于 , 即 =2 = , x a 那么这个正数 叫做 的 算术平方根.
≥0 ≥0
算术平方根的非负双重性.
试一试
2.你知道下列式子表示什么意思吗? 你能求出它们 的值吗?
25 =5
1 4
=
1 2
0.81 =0.9
0 =0
试一试

《算术平方根》课件

《算术平方根》课件

06 总结与回顾
本课重点回顾
01
02
03
04
算术平方根的定义:非负实数 的平方根。
平方根的性质:正数有两个平 方根,互为相反数;0的平方 根是0;负数没有实数平方根

平方根的表示方法:使用 “√”符号表示,读作“根号
”。
平方根的运算性质:平方根具 有交换律、结合律和分配律。
学习心得分享
掌握了算术平方根的基本概念 和性质,能够正确判断一个数 的平方根。
平方根近似值的实际应用
大数开方
在处理大数时,直接计算其平方 根可能超出计算机的表示范围, 此时需要使用近似值进行计算。
科学计算
在物理、工程、金融等领域中,经 常需要计算平方根,近似值可以满 足实际应用的需求。
数学建模
在数学建模中,平方根的近似值可 以用于解决一些实际问题,如求解 线性方程、优化问题等。
开方运算的性质
开方运算具有非负性,即对于任何实数a,其算术平方根√a都是非负的。此外, 开方运算还具有正值性,即对于任何正实数a,其算术平方根√a都是正的。
开方运算的规则
开方运算的运算法则
在进行开方运算时,需要注意运算法则的运用。首先,对于 任何实数a,都有√(a^2) = |a|。此外,对于任何实数a和b, 都有√(a^2 + b^2) = √(a + b)^2 = |a + b|。
通过实例练习,加深了对平方 根运算的理解和应用。
在学习过程中,遇到了一些困 难,但通过与同学讨论和请教 老师,最终克服了困难。
下一步学习计划
深入学习平方根的性质和应用, 掌握更多关于平方根的运算技巧

学习其他与数学相关的内容,如 乘方、开方等,以扩展数学知识

华师大版九年级上册课件:2121二次根式的乘法;2122积的算术平方根(1) 省优获奖课件ppt

华师大版九年级上册课件:2121二次根式的乘法;2122积的算术平方根(1)  省优获奖课件ppt

曹杨二中高三(14)班学生 班级职务:学习委员 高考志愿:北京 大学中文系 高考成绩:语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验,常方舟认为学习的高 效率是最重要因素,“高中三年,我每天晚 上都是10:30休息,这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床,以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙,我也不会‘开夜 车’。身体健康,体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段,有的同学每天学习到凌晨 两三点,这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后,常方舟也不会 花太多时间做功课,常常是做完老师布置的 作业就算完。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度,坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年,从来没有熬夜,上课跟着老师 走,保证课堂效率。”武亦文介绍,“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用,王 老师办事很认真,凡事都会投入自己所有精 力,看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果,王老师也会淡然一笑,鼓 励学生注重学习的过程。”
计算
4 9 4 25 16 9 100 0.01
=
49 4 25 16 9 100 0.01
=
= =
问:从上面的计算你发现了什么规律?如何 用a,b表示?成立的条件是什么?
a b a b (a 0, b 0)
二次根式乘法法则:
两个算术平方根的积,等于它 们被开方数的积的算术平方根.
(1). 8 ; (2). 18; (3). a
3
语文
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a a • b = a • a =( a )2 于是有 2 = ( a )2=a)
即 a 2 =a(a≥0) 练一练:(1)利用 a 2 =a(a≥0)计算
2 2 1.62
4 9
(mn)2 (m>0,n>0)
2020年10月2日
7
2、 (3)2 能利用 a 2 = a(a≥0)计算吗?若能,怎样做?
⑶ x34x2y4xy2 =
=
x(x24xy4y2)
x(x2y)2
= x• (x2y)2
2020年10月2日
= (x2y) x 11
小结:当被开方数是字母或多项式时, 先分解因式,把被开方数中能 开得尽的因式移到根号外面来。
小结:当被开方数是数字时,要把被开方 数中开得尽方的数移到根号外面来。
化简二次根式的一般方法,先将被开方
= 22132
= 22 132
=2×13=26(cm)
答:AB长26cm.
13
总结:
1、积的算术平方根的性质: ab = a • b (a≥0,b≥0)★★★
① a≥0,b≥0 是公式成立的条件 ②公式中的字母a,b既可以是数,也可
以是代数式,但都必须是非负数。 2、会利用此性质化简二次根式。★★★
请你猜想一下。
4 9 4 9 = 2020年10月2日
ab = a b2
⑶换两个数试一试, ab 与 a b是否相等?
⑷想一想 (4)(9)= (4) (9)成立吗? 为什么? (4)(9) 应该等于多少?
不成立。因为 4, 9 没有意义,(4)(9)= 49 =6
⑸试把我们刚才发现的结论 ab = a • b (a≥ 0,
b≥0)用语言表示出来。
2020年10月2日
3
ab = a • b
(a≥0,b≥0)
积的算术平方根,等于积 中各因式的算术平方根的积。
2020年10月2日
4
11.2二次根式的乘法
一、积的算术平方根
2020年10月2日
制作:刘克欣5
问题1:想一想:当a≥0,b≥0,c≥0时, ab的c 值 等于 a• b• c吗?更多个非负数的积
102225
=
102
22
5=102
5=
8
小结:当被开方数是数字时,要把被开方数中开得
尽方 的数移到根号外面来。
试一试 化简
⑴ (49)(12)1= 49121= 49 121=7×11=77
⑵ 255 = 15 2 =15
⑶ 18 = 32 2 = 32 2 = 3 2
⑷ 2715 = 33235= 32325 = 32 32 5
4、(16)(25)= 20 , 402242 = 32
x 5、化简 x 3 y 2 = xy

a(x3) 7a(x3) a 492020年310月2日
2
(X≥3)=
15
选择题
6、化简 x4 x2(x>0)正确的是( D )
A X2+X B X2+1 C x2 x2 1
7、下列各式成立的是( B )
= 33 5
2020年10月2日
=9 5
9
例2 化简
⑴ 4 a2b3=
22•a2•b2•b
= 22• a2• b2• b
= 2ab b
⑵2• x2y2
2020年10月2日
= x x2 y2
10
做一做:化简
⑴ a2(bc)2 = a2• (bc)2 =a(b+c) ⑵ ab2(c1)2 = a• b2• (c1)2 = b(c1) a
只要ab 0即可,因此a、b同号或a、b至少有一
个为零即可)
2020年10月2日
1
观察与思考:
请完成下列填空:
⑴ 4 9 = 36 , 4 9 = 36 ,
36 1 = 2 9
, 36 1 = 9
2,
⑵根据填空你可以得出什么结论?一般情况下,当
a 0,b 0时,ab 与 a b 有什么关系?
复习
1、我们已经知道 2 、7 、 2 7 都是二次根 式,那么 2 、 7 是二次根式吗? (2)(7) 呢?
( 2 、 7 不是二次根式, (2)(7) 是二次根式)
2、请你比较 a 、 b 中 a、b的取值与 ab 中 a、
b的取值有什么不同?
( a 、 b 中的a、b都必须是非负数,而 ab 中,
(3)2 = 9 =3
利用积的算术平方根的性质进行二次根式的化简 与计算。 例1 化简
7 5 7 5 ⑴ 2 2 = 2 2 =7×5=35
⑵ 1681 = 16 81=4×9=36
⑶ 292212 = (292)1(292)1= 508 = 400 =20
20 5 ⑷
2000 =
2020年10月2日
A7
B5
C±7
D±5
10、下列计算正确的有( B )
⑴ (4)•(9) = 4• 9=(-2)(-3)=6 ⑵ (4)•(9) = 4 • 9 =2×3=6 ⑶ 52 42 = 54• 54 = 3 ⑷ 52 42 = 52 42 =5-4=1
3、公式 a 2=a(a≥0)★
4、通过综合应用勾股定理等知识,培养 2020年学10月生2日 的实际应用能力。(能力训练点1)4
基础演练
填空:
1、若 ab = a • b 则 a≥0 , b≥0 ;
a 若 2 =a,则 a ≥0
2、等式 x(x 3) = x• x3成立的条件是 X≥3
3、 49645 = 56 5 , 300 = 10 3
数进行因数分解或因式
分解,然后把能开得尽
方的因数或因式,用它
们算术平方根代替,移
到根号外。 2020年10月2日
12
综合应用
例4: 如图在 ABC中,∠C=90ºAC=10cm
BC=24cm求AB?
A
解: A B2=AC2+BC2
AB= AC2BC2
B
C
= 102242
= 676
2020年10月2日
D x x2 1
A (3)(5) = 3 5
B (3)2(5)2= (3)2 (5)2
5 3 C 52 32 =
2 2
D 52 32 = 5+3
2020年10月2日
16
8、化简 1218 得:( C )
A 36 6 B 6 6 C 6 6 D 36 6
9、计算 32 42 得: ( B )
的算术平方根呢?
( abc = a• b• c (a≥0,b≥0,c≥0;
几 个非负数的积的算术平方根,等于积中各因式 的算术平方根。)
2020年10月2日
6
问题2:
在性质 ab = a • b ( a≥0,b≥0)中,若a=b,
公式可变形为什么形式?你能把它的结果写出来吗?
(当a=b时, ab = a • a = a 2 ;
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