小升初语文综合复习之句式转换精炼
2024年小升初语文句式转换总结与练习（2篇）
2024年小升初语文句式转换总结与练习句式转换是小升初语文考试的重要内容之一，考察学生运用语言的能力和对语法知识的理解。
下面总结了一些常见的句式转换题型，并提供了练习题，希望对小升初的考生有所帮助。
一、主谓转换1. 改为否定句：原句：小华喜欢唱歌。
转换：小华不喜欢唱歌。
练习题：将下列句子改为否定句。
1) 我喜欢吃水果。
2) 他喜欢运动。
3) 她喜欢读书。
2. 改为一般疑问句：原句：他们写作业。
转换：他们写作业吗？练习题：将下列句子改为一般疑问句。
1) 你喜欢看书。
2) 她会弹钢琴。
3) 他们去游泳了。
3. 改为特殊疑问句：原句：他喜欢什么颜色？转换：问他喜欢什么颜色。
练习题：将下列句子改为特殊疑问句。
1) 他读什么书？2) 你住在哪里？3) 她什么时候去上学？二、主语转换1. 改为单数形式：原句：他们是学生。
转换：他是学生。
练习题：将下列句子改为单数形式。
1) 他们是学生。
2) 我们是朋友。
3) 它们是鸟。
2. 改为复数形式：原句：这是一只鞋子。
转换：这是两只鞋子。
练习题：将下列句子改为复数形式。
1) 这是一本书。
2) 那是一台电脑。
3) 这是一条小河。
三、宾语转换1. 改为宾语从句：原句：他说他会来。
转换：他说他会来。
练习题：将下列句子改为宾语从句。
1) 他告诉我他喜欢篮球。
2) 她说她会帮助你。
3) 我告诉他我会去看他演出。
2. 改为动名词作宾语：原句：他喜欢打篮球。
转换：他喜欢打篮球。
练习题：将下列句子改为动名词作宾语。
1) 她喜欢弹钢琴。
2) 他喜欢看电视。
3) 我喜欢吃水果。
四、谓宾补转换1. 改为形容词作宾语补足语：原句：他们选举他为班长。
转换：他们选举他为班长。
练习题：将下列句子改为形容词作宾语补足语。
1) 他们评为我是优秀学生。
2) 她选举她为班长。
3) 我们称他为勇敢的士兵。
2. 改为副词作宾语补足语：原句：他们将会选举他为班长。
转换：他们将会选举他为班长。
练习题：将下列句子改为副词作宾语补足语。
小升初重要知识点归纳常见句型与句式转换技巧
小升初重要知识点归纳常见句型与句式转换技巧一、常见句型归纳1. 主谓结构句型：主语+动词例如：他吃苹果。
→ 苹果被他吃了。
2. 主谓宾结构句型：主语+动词+宾语例如：我喜欢读书。
→ 读书是我喜欢的。
3. 主谓补结构句型：主语+动词+补语例如：他是个老师。
→ 他成为了老师。
4. 宾语从句句型：主句+动词+从句例如：我知道他在哪里。
→ 我知晓他在何处。
5. 同位语句型：名词+同位语例如：他是篮球明星姚明。
→ 姚明是著名的篮球明星。
二、句式转换技巧1. 句子逆序：将句子的主语和谓语部分调换位置。
例如：I love swimming. → Swimming is loved by me.2. 主动态转被动态：将句子的主动态改为被动态，同时改变主语和谓语形式。
例如：He plays football. → Football is played by him.3. 被动态转主动态：将句子的被动态改为主动态，同时改变主语和谓语形式。
例如：The book was written by her. → She wrote the book.4. 直接引语转间接引语：将直接引语改为间接引语，并相应修改动词和人称。
例如："I am happy," he said. → He said that he was happy.5. 定语从句转定语从句：将定语从句转换为非限制性定语从句。
例如：The boy who is wearing a blue jacket is my brother. → The boy, wearing a blue jacket, is my brother.6. 条件句转换：将条件句从虚拟语气转换为陈述语气，或者反过来。
例如：I f it rains tomorrow, we won't go to the park. → We won't go to the park if it rains tomorrow.以上是小升初重要知识点中常见句型的归纳以及句式转换的技巧。
小 升初专题复习-----句式转换
句式转换常考题型
1．陈述句与反问句
2．肯定句与双重否定句 3．直接叙述句与间接叙述句
反问句和陈述句的相互转换
转换规则：
1，陈述句→反问句 ↑ （1）陈述句包括肯定陈述句（简称“肯定句”）和否定陈述句 （简称“否定句”） 。 （2）将肯定句中的 （ห้องสมุดไป่ตู้、能、会等）改为否定词（不是、
。
2，双重否定句→肯定句
找到双重否定词，然后改成带肯 定的词语。
*3，否定句→三重否定句
在句首添加表双重否定意思的成语。
例：我没写完作业，妈妈不会带我去看电影。 毋庸置疑，我没写完作业，妈妈不会带我去看电影。
真题演练2
1．表示判断 。“是”→“谁也不能否认”。 例：周总理是我们的好总理。 双重否定句：谁也不能否认周总理是我们的好总理。 2．表示全部。“全” “全都” “全部”→“没有…不” “无不”等。 例：我班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。 双重否定句：我班被评为先进集体，全班同学无不感到自豪。
3．表示叙述做过某事。 例：我预习了新课。
谓语动词→没有不+谓语动词
双重否定句：我们没有不预习新课。
4．表示非常肯定。 “一定” “必须”→“非......不可” “不能不” 。 例：离毕业还有一个月时间，我们必须得加倍努力学习。 双重否定句：离毕业还有一个月时间，我们非得加倍努力学习不可。
5．表示不情愿、不得已。 “只能” “只好” “只得”→“不得不”。 例：楚王只好尊重晏子了。 双重否定句：楚王不得不尊重晏子了。
5，不劳动,连棵花也养不活,这是真理。
不劳动,连棵花也养不活,这 理
6，那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前 进的象征。
小升初语文句子知识点复习(句型转换与改写+扩句与缩句+合并句子+排列句子+仿句)
课题：句子知识点复习（句型转换与改写+扩句与缩句+合并句子+排列句子+仿句）一、句型的转换与改写（一）把陈述句改为把字句和被字句。
1、列车长打聋了爱迪生的耳朵。
列车长把爱迪生的耳朵打聋了。
爱迪生的耳朵被列车长打聋了。
2、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
黑暗把天边的最后一丝光亮吞没了。
天边的最后一丝光亮被黑暗吞没了。
3、小品演员的精彩表演吸引了全场的观众。
小品演员的精彩表演把全场的观众吸引了。
全场的观众被小品演员的精彩表演吸引了。
（二）陈述句与反问句之间的互改。
1、他哪里知道人家要他怎样呢？他不知道人家要他怎样。
2、现在难以找到工作的哥哥怎会不后悔当初不勤奋学习呢？现在难以找到工作的哥哥会后悔当初不勤奋学习。
3、我们应当把自己培养成为全面发展的人才。
难道我们不应当把自己培养成为全面发展的人才吗？4、现在如果不是梅雨季节，卫生间的墙壁不会这样湿漉漉的。
现在如果不是梅雨季节，卫生间的墙壁怎么会这样湿漉漉的呢？5、人与自然的关系日趋恶化，很令人担忧。
人与自然的关系日趋恶化，这难道不令人担忧吗？（三）双重否定句与肯定句之间的互改。
1、没有一个人不说他是个顶天立地的男子汉。
每个人都说他是个顶天立地的男子汉。
2、这本书谁也不能否认是刘民的。
这本书大家都承认是刘民的。
3、事到如今，这件事非讲清楚不可了。
事到如今，这件事一定要讲清楚。
4、你用脏手随便抓东西吃，肚子里准会长蛔虫。
你用脏手随便抓东西吃，肚子里不可能不长蛔虫。
5、谁都懂得随地乱丢瓜皮纸屑是不对的，但又有几个人做到呢？每个人懂得随地乱丢瓜皮纸屑是不对的，但又有几个人做到呢？（四）间接叙述与直接叙述之间的互改。
1、他告诉我，这件事他保证能顺利完成，叫我放心。
他告诉我：“这件事我保证能顺利完成，你放心吧。
”2、孩子说，让他们分头到自己愿意去的地方，弄明白幸福失神么。
他往东走。
孩子说：“让我们分头到自己愿意去的地方，弄明白幸福失神么。
我往东走”。
3、老师对我说：“只要你好好学习，我相信你就能取得好成绩。
小升初语文句式转换总结与练习
小升初语文句式转换总结与练习一、按要求写句子。
1、把“把”字句改成“被”字句。
疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
它们被疲劳和干渴，折磨得有气无力。
2、把“被”字句改成“把”字句。
我的错误马上被朋友们纠正了。
朋友们马上把我的错误纠正了。
3、改变词序，意思保持不变。
出金华城大约5公里到罗甸。
出金华城到罗甸大约5公里。
雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。
雨哗哗哗哗地从早到晚下个不停。
4、改变词序，改变句意。
那些来南京的客人都很热情。
那些南京来的客人都很热情。
这几道题你全没有做对。
这几道题你没有全做对。
5、把反问句改成陈述句。
我们哪里有近道，还不和你们是一条道？我们没有近道，还和你们是一条道。
毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
毒刑拷打不算什么。
死亡也无法叫我开口。
都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？都是你自己找的，我帮不了你的忙。
6、把陈述句改成反问句。
猫的性格实在有些古怪。
难道猫的性格没有些古怪吗？在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。
难道在这个长满了红锈的鱼钩上，没有闪烁着灿烂的金色的光芒吗？7、把直接引语改成间接引语。
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。
”周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。
山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。
”山姆握着珊迪的手说，他会永远照顾珊迪的。
张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。
”张林告诉我，要是星期日下雨，就不去看电影了。
8、把间接引语改成直接引语。
妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负老师和我对你的一片期望。
”二、照样子写句子。
1、例：李老师推开门走进教室。
小明走进食堂拿起碗走向窗口。
（连动句）2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。
海面上的波光，仿佛地上闪闪发光的金子。
（比喻句）3、例：井冈山是中国革命的摇篮。
2024年小升初语文句式转换总结与练习
2024年小升初语文句式转换总结与练习对于____年小升初语文考试，考查句式转换是其中的一项重要内容。
以下是一些常见的句式转换总结与练习，帮助您更好地备考。
一、主从复合句转换为简单句1. 主句作状语主从复合句：因为下雨，他没有去打篮球。
简单句：下雨了，他没有去打篮球。
2. 主句作目的状语主从复合句：为了取得更好的成绩，她每天都很努力学习。
简单句：她每天都很努力学习，为了取得更好的成绩。
3. 主句作结果状语主从复合句：他很努力地学习，所以考试考得很好。
简单句：他很努力地学习，考试考得很好。
二、简单句转换为主从复合句1. 用“因为/由于/既然/如果”引导原因状语从句简单句：他很努力学习。
主从复合句：因为他很努力学习，所以考试考得很好。
2. 用“因为/由于/既然/如果”引导条件状语从句简单句：明天下雨。
主从复合句：如果明天下雨，我就不去打篮球了。
3. 用“当/一旦”引导时间状语从句简单句：你来了。
主从复合句：当你来了，我们就出发。
三、主谓宾句型转换为主语从句主谓宾句型：我觉得这个故事很有趣。
主语从句：我觉得这个故事是很有趣的。
四、祈使句转换为陈述句祈使句：请你不要乱抛垃圾。
陈述句：你不要乱抛垃圾。
练习：1. 把下面的主句变为原因状语从句他们队员训练很扎实。
2. 把下面的主句变为目的状语从句我每天学习很努力。
3. 把下面的简单句变为主谓宾句型我们看了一场电影。
4. 把下面的祈使句变为陈述句请把书放在桌子上。
参考答案：1. 因为他们队员训练很扎实。
2. 我每天学习很努力，为了取得好成绩。
3. 我们看一场电影。
4. 你把书放在桌子上。
小学语文小升初句子变换(句型转换)专项练习(共15类附答案)
小升初语文句子变换（句型转换）练习班级考号姓名总分（1）把下列句子改写成反问句。
像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
少先队员应该讲文明，有礼貌。
（2）把下列句子改成陈述句。
人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？（3）把下面句子改成用“把”字的句子。
同学们交给我一项任务。
姐姐送给我一件最有意义的礼物。
陈医生看好了孩子的病。
（4）把下面句子改成用“被”字的句子。
森林爷爷战胜了妖魔。
蚂蚁吃了一条大虫。
濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
（5）把下面句子改变人称换个说法。
美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。
一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
（6）将下列句子改为第三人称转述贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”小红说：“今天下午学校组织野外活动，我必须参加。
”蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。
”（7）按要求改写句子我们很快就学会了新的技术。
（被动句）（把字句）被字句：把字句：浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。
（被动句）（把字句）被字句：把字句：生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（陈述句）乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。
（疑问句）青少年不能没有理想。
（反问句）你们可以小点声说话吗? （祈使句）伟大的祖国是非常美丽、富饶的。
（感叹句）激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。
（感叹句）这是多么感人的事迹啊！（陈述句）请你把字典借给我用一下。
（疑问句）当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。
（反问句）难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民？（陈述句）（8）把句子改写成反问句和双重否定句我有办法称出大象的重量。
反问句双重否定句为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。
反问句双重否定句我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
小升初语文总复习---语文句式转换完整版
小学句式
一、去“枝”留“干”法
小学句式
凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括 ： 形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。
例： 二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。 缩句：草把子插满了箭。
二、借助“的、地、得”。
小学句式
这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除， 去除“得”后面的词语。
小学句式
被字句变把字句
小学句式
1、首先将被前面的宾语放在“被”的后面，“被”后面 主语的放在“被”的前面；
2、然后将“被”换成“把”。
例如：
睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。 一阵清脆的铃声把睡梦中的小芳惊醒了。
练习：
1、教室被我们打扫干净了。 2、太阳被乌云遮住了。 3、我们被刘胡兰的动人事迹深深感动了。 4、从破船上搬下来的食物被他吃光了。 5、小狗被我牵住了。
例句：
我必须去图书馆看书。
我不得不去图书馆看书。
练习：
小学句式
1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。 2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国
人民的友谊。 3、每个小孩子都喜欢小动物。 4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。 5、信赖，往往创造出美好的世界。 6、这是伟大的奇观。
三、肯定句与否定句
小学句式
否定句有两种情况：
一是单纯否定句。这是指否定句中只有一个否定词。 例如：他不知道问题这样严重。
二是双重否定句。这是指否定句中有两个否定副词。
例如：此时此刻，同学们没有一个不被邱少云的顽强毅力所震 撼。
肯定句换成单纯否定句，可按照“否定词+原词的反义词”的形 式来换。
练习：
小学句式
例如：不劳动,连棵花也养不活，这是真理。
小升初语文总复习-句式转换
我懂了！
课堂练习
按要求改写下列句子
１、小鸟被我养在家里。（改为把字句） 我把小鸟养在家里。
２、风儿把乌云吹散了。（改为被字句） 乌云被风儿吹散了。
３、这片竹林被那场无情的大火烧光花儿。（改为被字句） 花儿被春风吹红了。
新知讲解 五、把陈述句改为拟人句
小升初语文总复习-句式转换
新知导入
方法
一、陈述句改为反问句
１、在恰当的位置加上反问语气词 （难道、怎么、吗、呢）；
２、把句子主要的肯定词（否定词） 变成否定词（肯定词）；
３、句末的句号改为问号。 ４、再读句子检查，看意思是否一致。
新知讲解
好像不难哦！
例1： 陈述句：功课没做完，不能去看电影。 反问句：功课没做完，怎么能去看电影呢？ 例２： 陈述句：小玲取得的优异成绩是她勤奋学习的结果。 反问句：小玲取得的优异成绩难道不是她勤奋学习的结果吗？
我们不得不承认地球是围绕太阳运行的。（双重否定）
例４、巴迪的诗写得一般，但还是有希望的。
巴迪的诗写得一般，但也不是没有希望的。（双重否定）
课堂练习
把下列肯定句改写双重否定句
１、你承认电子计算机是“天之骄子”。 你不得不承认电子计算机是“天之骄子”。 ２、爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。 爹妈都不在家，不得不自己动手丰衣足食了。 ３、在共产党面前，什么困难都能克服。 在共产党面前，没有什么困难不能克服。 ４、星期天,我们必须去看排球赛。 星期天,我们非去看排球赛不可。
３、太阳慢慢地从东边升起来了。 太阳懒洋洋地从东边爬上来。
４、春风吹来，每一朵小花都开放了。 春风吹来，每一朵小花都绽开了笑脸。
新知导入
三、肯定句改为双重否定句
方法
双重否定句表示肯定的意思，在谓 语动词前加上“不得不、不能不、 无不”等双重否定词就可以了。
小升初高频考点(句型变换)
小升初高频考点（句型变换）一、变换原则：句式之间在互换时，不得改变句子原意或随便在句子中增减一些词语。
二、变换类型及变换的具体方法〈一〉主动句：我叠好了被子。
"把"字句：我把被子叠好了。
"被"字句：被子被我叠好了。
变换要点：①将主动句改成"把"字句：把主动句中的宾语提到谓语前，再加上"把"字。
②"把"字句和"被"字句变换：互换施动者和受动者的位置，同时互换。
〈二〉陈述句：听了这个报告我们很激动。
①疑问句：听了这个报告，我们很激动吗？③反问句：听了这个报告，难道我们不激动吗？变换要点：①陈述句和疑问句变换：在陈述句末尾加叹词，将句号改为问号，成为疑问句；将疑问句末尾的叹词去掉，将问号改为句号，则成了陈述句。
②陈述句和反问句变换：将陈述句中表示肯定或否定的词改为表示否定或肯定的词，给末尾加叹词，并将句号改成问号。
为加强语气，可在句中加入"难道""怎么"一些词语。
反之亦然。
③疑问句和反问句变换：在疑问句中加入表示否定的词（还可在句中加入"难道""岂"等）,就成为反问句。
反之，反问句成为疑问句。
〈三〉肯定句：小华赞成你的意见。
①否定句：小华不反对你的意见。
②双重否定句：小华不应该不赞成你的意见。
（或者改成：小华没有不赞成你的意见。
)变换要点：①否定句分为单纯否定句和双重否定句。
单纯否定句中只有一个否定词，双重否定句中有两个否定词，如“.....．非.....．不可”“没有.....．不.....．”“.....．不能不.....．”“.....．不得不.....”等。
②两者在变换之前，一定要先理解句子意思，然后根据要求增加或减少否定词，并注意改变末尾的标点符号。
〈四〉陈述句：这里的风景真美。
感叹句：这里的风景真美呀！变换要点：①陈述句变换成感叹句：在陈述句中增加表示强烈感情的词语，并将末尾句号改成感叹号。
小升初语文专题训练句型转换
小升初语文专题训练句型转换反问句变陈述句：1、老师的___教导怎么能被我们忘记呢？2、那浪花所奏的歌不就是一首欢乐的歌吗？3、这里的景色如此美丽，难道不会让我们流连忘返吗？4、这点小事，难道还需要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的美丽身影呢？___变反问句：1、难道我们可以因为研究任务重而不参加体育活动吗？2、这幅画不是我们___画的吗？3、我们难道能够伤害父母含辛茹苦地把我们养大的心吗？4、对少数同学不守纪律的现象，我们难道可以不闻不问吗？对话与转述的互换：1、外公告诉___，这是中国最有名的花。
2、___告诉妈妈，他去帮___辅导功课，笑着说。
3、___高兴地说，我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
4、___告诉___，她已经把___的书包缝好了。
缩句：1、山民的几句朴素话包含着深刻的哲理。
2、___在长征中取得了又一次决定性的胜利。
3、汽轮发电机厂的工人师傅熟练地安装了一台台进口钻机。
4、语文老师讲了一个关于___打败大灰狼的故事。
修改病句：一）成分残缺：1、春天越来越暖和了。
2、海浪洒在沙滩上，沙滩银白一片。
3、研究《爱迪生》这一课使我受到了教育。
4、___全心全意为人民服务的事迹感人至深。
二）成分赘余：1、联欢会上，他第一个走上台表演节目。
2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和其他蔬菜。
3、我经常阅读科幻小说。
4、松鼠喜欢在高大的大树上搭窝。
三）表意不明：1、___和___经常一起打球。
2、妹妹找不到爸爸妈妈，心里很着急。
3、有人主张接受，有人主张反对，他同意了这种观点。
4、全班同学都参加了这次公益活动，唯独___没有参加。
四）搭配不当：1、今天联欢会上的音乐和舞蹈非常好看。
2、我很喜欢参观自然博物馆。
3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进着。
4、战斗正在激烈进行中。
五）语序不当：1、我们全校师生去参观科技馆。
2、___唱了一支优美的歌在演唱会上。
3、我对美术和音乐这两门课程很感兴趣。
小升初语文综合复习之句式转换
照样子，把句子换一种说法，意思不变。
v 例： 李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。 李松说：“我做作业虽然准确率高，但速度太慢。”
贝贝说，她家养的小花狗很通人性。 贝贝说：“我家的小花狗很通人性。”
陈宁说，他之所以天黑还要走这条小路，是因为锻炼自己的胆 量。
陈宁说：“我之所以天黑还要走这条小路，是因为要锻炼自 己的胆量。”
v ４、趋向动词的情况（去，来）
v 妈妈对我说：“我来给你烧饭。” v 改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。
陈述句改为转述句的方法：
v 一、改变人称。 v 二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号。 v 三、看句子前面是谁对谁说话。
练习：
v 一、把直接引述改为间接引述
v 1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？ v 2、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不
妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。 v ３、直述句提示语在后面。 v “我明天还要去开会。”妈妈说。改为：妈妈说，她明天还
要去开会。
反问句与陈述句互换
v 一、 反问句变陈述句 v 1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子
表达的意思更准确。 v 2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 v 3、 反问语气词删去“？”变“。”。 v 练习： v 1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？ v 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ v 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ v 二、陈述句变反问句 v 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子
你。” v 军官对夜莺说，要是路带对了，他就把这东西送给
夜莺。
2024年小升初语文句式转换总结与练习
2024年小升初语文句式转换总结与练习一、基本句型的转换1. 主谓结构的转换：将主语和谓语的位置互换。
例：小明爱读书。
→ 读书是小明爱的。
2. 并列句的转换：将两个并列句合并成一个复合句。
例：小明喜欢运动，小红喜欢画画。
→ 小明喜欢运动，因为小红喜欢画画。
3. 定语从句的转换：将定语从句改写成独立句。
例：我喜欢的小说是《红楼梦》。
→ 《红楼梦》是我喜欢的小说。
二、句型的扩展1. 主谓宾结构的扩展：在宾语之后添加补充信息。
例：我看到了一只小鸟。
→ 我看到了一只在树上飞翔的小鸟。
2. 被动语态的扩展：在被动句中添加主动语态的结构。
例：电影票被他买了。
→ 他买了电影票。
3. 比喻句的扩展：在比喻句中增加比喻的细节。
例：她的眼睛像明亮的星星。
→ 她的眼睛像一颗闪烁着明亮光芒的星星。
三、语法句式的转换1. 将陈述句转为疑问句：将陈述句的主谓语序调换，加上疑问词或助动词。
例：你喜欢篮球。
→ 你喜欢不喜欢篮球？2. 将疑问句转为陈述句：将疑问句的主谓语序调换。
例：你喜欢游泳吗？→ 你不喜欢游泳。
3. 将陈述句转为祈使句：将陈述句的主谓语序调换。
例：你去买食物。
→去买食物吧！四、句型转换练习1. 她是一位优秀的学生。
2. 我捡到了一个钱包。
3. 这个问题非常困难。
4. 他正在做作业。
5. 他昨天在操场上跑步。
6. 这是我的书。
7. 他没有去看电影。
8. 你会游泳吗？9. 这个问题他回答正确了。
10. 小明喜欢吃苹果，小红喜欢吃橙子。
答案：1. 一位优秀的学生是她。
2. 一个钱包被我捡到了。
3. 这非常困难的问题。
4. 做作业是他正在做的。
5. 昨天跑步是他在操场上跑的。
6. 我的书是这本。
7. 没有去看电影的是他。
8. 你会不会游泳？9. 他回答这个问题是正确的。
10. 小明喜欢吃苹果，因为小红喜欢吃橙子。
小升初语文综合复习之句式转换
陈述句改为转述句的方法：
一、改变人称。 二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号 。 三、看句子前面是谁对谁说话。
练习：
一、把直接引述改为间接引述
1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？ 2、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不 去秋游了。” 3、 那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一 会儿就行了。” 4、王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏 你的钢笔。” １ 、爸爸说：“我明天不去上班了。”
冬天来了，春天就不远了。 2不对呀，大晴天怎么会下雨呢？
不对呀，大晴天不会下雨啊！
3 我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？ 我刚搬到大田来，正需要营养，不可以交给你们。
4 你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对骄阳 似火最好的解释吗？
你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这就是对骄阳似 火最好的解释。
六年级语文复习 句式转换
句型转换
小学语文句型转换要求学生掌握的类型 主要有三种：一是转换成“把”、“被”字句；二 是陈述句与反问句的互换；三是直接引语转 换成间接引语，在小学阶段通常叫做“换成转 述句”。
直接引语和间接引语的互换
直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号） 间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）
军官对夜莺说，要是路带对了，他就把这东西送给 夜莺。
（二）代词相应变化的分析
1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。
A、 妈妈对我说：“我明天要去开会。” 改为：妈妈对我说，她明天要去开会。 B、 妈妈对我说：“你要好好学习。” 改为：妈妈对我说，让我好好学习。
2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。
将下列句子改为第三人称转述
小升初句式转换综合专项练习(真题带答案)
小升初句式转换综合专项练习（真题带答案）【真题链接】（共50分）一、（5分）按要求改变句式，意思不变。
1 .既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己的学生身上结果呢？（变为陈述句）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.你和从前相比，不是变了个样子吗？（变为陈述句）_____________________________________________________________________ 3.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
（改为反问句）_____________________________________________________________________ 4.不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
（改为反问句）_____________________________________________________________________ 5.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
（改为反问句）_____________________________________________________________________二、（11分）按要求改写句子。
1.曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。
（改为“把”字句）_____________________________________________________________________ 2.澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
（改为“被”字句）_____________________________________________________________________ 3.你不是不知道这件事有多重要。
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照样子，把句子换一种说法，意思不变。
v 例： 李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。 李松说：“我做作业虽然准确率高，但速度太慢。”
贝贝说，她家养的小花狗很通人性。 贝贝说：“我家的小花狗很通人性。”
陈宁说，他之所以天黑还要走这条小路，是因为锻炼自己的 胆量。 陈宁说：“我之所以天黑还要走这条小路，是因为要锻炼自 己的胆量。”
v 2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。
v A、 妈妈对爸爸说：“你去买点菜。” v 改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。
v 3、指示代词的变化（这，那）
v A、 叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。” v 改为：叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。 v B、他对我说：“这是我的铅笔。” v 改为：他对我说，那是他的铅笔。
六年级语文复习 句式转换
句型转换
v 小学语文句型转换要求学生掌握的类型 主要有三种：一是转换成“把”、“被”字句； 二是陈述句与反问句的互换；三是直接引语 转换成间接引语，在小学阶段通常叫做“换 成转述句”。
直接引语和间接引语的互换
v 直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）
v 间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号
双重否定句：就是否定两次,即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面。（双重否定 句的作用是加强语气。）
双重否定句与陈述句的转换： （类似于反问句）把字句与被字句练习：
v 1.一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。 v 改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿
v 改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
说，工作太多了，她明天还要去开会。 v ３、直述句提示语在后面。 v “我明天还要去开会。”妈妈说。改为：妈妈说，她明天还
要去开会。
反问句与陈述句互换
v 一、 反问句变陈述句 v 1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表
达的意思更准确。 v 2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 v 3、 反问语气词删去“？”变“。”。 v 练习： v 1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？ v 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ v 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ v 二、陈述句变反问句 v 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表
v 在肯定此或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气 词；
v 在结尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
将下列陈述句改为反问句： 1 白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。 白衣天使无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？ 2我们劝阻同学吵架是对的。 我们劝阻同学吵架难道不是对的吗？ 3 每个人读了这个故事都会受感动。 每个人读了这个故事难道都不会受感动吗？ 每个人读了这个故事怎能不受感动！ 4 失败了还得干，不能知难而退。 失败了还得干，难道能知难而退吗？ 失败了还得干，岂能知难而退！ 5 没有比锻炼身体,争强体质更重要的事了。 难道有比锻炼身体，争强体质更重要的事？
v 体扩句法。
就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”， 按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“ 鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
（三）转述句改为引述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一
人称应改为第二人称。
王老师说：“我要尽自己的全部力量，让你们都成为合格的小 学生。”
王老师说，他要尽自己的全部力量，让我们都成为合格的 小学生。
（一）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况
v 1、直述句提示语在前面。 v 妈妈说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，她明天还
要去开会。 v 2、直述句提示语在中间或者在后面。 v “工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”改为：妈妈
v ４、趋向动词的情况（去，来）
v 妈妈对我说：“我来给你烧饭。” v 改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。
陈述句改为转述句的方法：
v 一、改变人称。 v 二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号
。 v 三、看句子前面是谁对谁说话。
练习：
v 一、把直接引述改为间接引述
v 1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？ v 2、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就
v “把”字句与“被”字句的转换： 熊猫有趣的动作把逗得孩子们哈哈大笑。 孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。 我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。
这幅画被我挂在桌前，多年来不曾换样。 睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。 一阵清脆的铃声把睡梦中的小芳惊醒了。 他们看到我军冲锋的道路被桥上喷出的六条火舌封锁住了 ，心里十分着急。 他们看到桥上喷出的六条火舌把我军冲锋的道路封锁了， 心里十分着急。
v 1.局部扩句法。
即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前 面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明” ，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“ 我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书” ，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩 为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。
v 如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”
v 改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。
v 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句
时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前 的内容不变。 v 练习 v 成龙说：“你们表现得很好，我要教你们武术。”
v 魏晨说：“我来教你唱《星空物语》。”
v 2.我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。(改成“被”字句)
v ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿
2 同学们回答问题。（扩句） 教室里的同学们争相恐后地回答老师提出的问题。
3 蜜蜂飞来飞去。 一只只小蜜蜂在花丛中飞来飞去。
v 扩句： 它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据 表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子 的或课文意思更具体形象，充实丰满 。（题目一般都会要 求至少扩两处）
你。”
v 军官对夜莺说，要是路带对了，他就把这东西送 给夜莺。
（二）代词相应变化的分析
1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。
v A、 妈妈对我说：“我明天要去开会。” v 改为：妈妈对我说，她明天要去开会。 v B、 妈妈对我说：“你要好好学习。” v 改为：妈妈对我说，让我好好学习。
我们要把时间当成生命一样爱惜。（缩句） 我们要把时间爱惜。
六岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果。 （缩句） 弟弟吃着苹果。
一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何的拍打着小翅膀。（缩句 ） 麻雀拍打着翅膀。
大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地落下来。 （缩句） 雪花落下来。
默默无闻的小红为什么取得了这么好的成绩？ （缩句） 小红为什么取得成绩?
v （1）爸爸让妈妈去把行李拿来。 （2）小红说桂林山水太美了，她问我们想不想去看。 （3）齐威王问田忌他难道他还不服气。
v 1、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。” 2、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。” 3、 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。” 4、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
不去秋游了。” v 3、 那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站
一会儿就行了。” v 4 、王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄
坏你的钢笔。” ５ 、爸爸说：“我明天不去上班了。”
v （1）爸爸对妈妈说：“你去把行李拿来。” （2）小红说：“桂林山水太美了！你们想去看吗？” （3）齐威王对田忌说：“怎么，难道你还不服气？”
v 缩句有两种情况：一种，去掉全部枝叶，只保留主干。如 ：“精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。”缩为：“表演结 束”。
v 第二种，去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。哪些 枝叶必须保留呢？
v 1. 否定句中的否定词。如“我绝对不同意你的这种无 理要求”。缩为“我不同意你的要求”。“不”必须保留。
v 陈述句改为反问句
v 反问句：就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是 肯定的。 结尾时正常用问号，而有些特殊的句子也可一用 感叹号。
v 陈述句改为反问句的方法：
v 将肯定句中的肯定词（是能会等）改为否定词（不是不能 不回等）；
v 将否定句中的否定词（不是不能不回等）改为肯定此（是 能会等）；
v 老师说：“你就应该这样做，我很赞同。”
v （１） 、第二个人转述（转给第三个人）
v A对B说话，然后B转述给第三个人听 v 妈妈对我说：“我明天还要去开会。”
v 妈妈对我说，她明天还要去开会。
v （2）、第三个人转述（转给第四个人）
v A对B说话，然后C转述给第四个人听。 v 妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。” v 妈妈对爸爸说，她明天要去开会。” v 军官对夜莺说:“要是路带对了，我就把这东西送给
v 2. “把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的 重要词语。
v 3. 疑问句子中表达疑问的词语要保留。如“五年级的 运动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢？”缩为“ 运动员为什么夺走了冠军呢？”
纵横交错的河道里穿行着行动轻快灵活的小艇（缩句） 河道里穿行着小艇。
运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。 （缩句） 脸上露出了喜悦。
v 将下列句子改为第三人称转述
v 1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
v 2、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加 。”
v 3、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”