新疆2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：历史上的教育学考试试题
2015上半年教师资格考试真题及答案-302小学《教育知识与能力》
2015上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(本大题共20题，每小题2分，共40分)1.儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要( )。
A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是( )。
A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有()。
A.复杂性B.延续性C.创造性D.示范性4.在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是()。
A.学校B.少年宫C.同学D.社会5.下列属于学校教育制度内容的是()。
A.修业年限B.教学大纲C.课程标准D.课程设罝6.小学生的手指不小心被教室的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生()。
A.揉搓受伤手指B.吃止痛消炎药C.冷敷受伤手指D.热敷受伤手指7.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉()。
A.经验研究法B.调查研究法C.行动研究法D.叙事研究法8.关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是()。
A.发展要先于教学，以更好的进行教学B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平9.小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于()。
A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要10.“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明()。
A.需要对能力有影响B.动机对能力有影响C.性格对能力有影响C.气质对能力有影响11.小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于()。
A.学习焦虑B.习得性无助C.自我估价降低D.认知功能障碍12.根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于()。
A.前运算阶段B.直观动作阶段C.感知运动阶段D.具体运算阶段13.小学开设的综合实践活动课程属于()。
2015年上半年新疆小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案试题
2015年上半年新疆小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是__。
A．民主管理B．目标管理C．平行管理D．常规管理2、短时记忆的容量很有限，一般只能储存个信息项目。
A：3±2B：5±2C：7±2D：9±23、我国儿童龋齿发病率呈逐年递增趋势。
普及口腔卫生及龋齿预防知识刻不容缓。
卫生部和原国家教委联合发起，将每年（）定为“全国爱牙日”，以唤起各部门对儿童口腔保健工作的重视。
A：3月22日B：9月20日C：10月15日D：6月5日4、根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布。
A：教育法律B：教育行政法规C：教育政府规章D：教育单行条例5、根据布鲁姆的教学目标分类理论，价值的性格化属于哪个领域的教学目标（）A：认知领域B：情意领域C：记忆领域D：心因动作领域6、一个班集体必须具备的基本特征有（）A：一定的共同生活的准则B：明确的共同目标C：集体成员之间平等、心理相容的氛围D：有详细的班级管理规定E：一定的组织结构7、布鲁纳在教学上提倡（）A．指导法 B.讨论法 C．发现法 D．接受法8、有人说，凡是知识都是科学的，凡是科学都是无颜色的，并且在追求知识时，应当保持没有颜色的态度。
假使这种说法不随意扩大，我也认同。
但我们要知道，只要是一个活生生的人，便必然有颜色。
对无颜色的知识的追求，必定潜伏着一种有颜色的力量，在后面或底层加以推动。
这一推动力量不仅决定一个人追求知识的方向与成果，也决定一个人对知识是否真诚。
这段文字中“有颜色的力量”指的是。
A：研究态度B：价值取向C：道德水准D：兴趣爱好9、迁移的实质是__。
A．新旧经验的整合过程B．新旧知识的同化C．新旧知识的顺应D．新旧经验重组10、通过学习所行成的、形象个人行为选择的内部标准状态和反应的倾向性是__ A．品德B．态度C．创造力D．技能11、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的__。
2015年上半年新疆小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题
2015年上半年新疆小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是（）。
A．土家族B．傣族C．藏族D．蒙古族2．范例教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因3．现代基本的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学4．学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。
A、全面发展B、循序渐进C、因材施教D、统一要求5．师生关系在人格上是（）关系。
A、不平等B、民主平等C、经济D、合同6．可供学生选择的课程的是（）。
A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程7．学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。
A、最迅速B、普通C、缓慢D、成熟8．”近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）。
A、环境B、遗传C、教育D、社会活动9．班级工作的组织者、领导者和教育者是（）A校长B教导主任C班主任D任课教师10．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。
A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性11．学生认识的主要任务是（）A获得直接经验B获得间接经验C教学科学实验D进行社会实践12．班主任了解学生的主要方法是（）A观察法B调查法C问卷法D阅读学生材料法13．教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。
A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性14．德育的动力是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为15．下列选项中，由美国发明家亚历山大?格雷厄姆?贝尔发明的是（）。
A．天文望远镜B．互联网C．电子计算机D．电话二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
2015年上半年新疆小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题
2015年上半年新疆小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．”教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。
A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育2．下列关于“课程”的说法，不正确的是（）。
A、“课程”一词含有学习的范围和进程的意思B、课程就是教材C、课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求D、狭义的课程是指一门学科，如数学课程、语文课程3．《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（）。
A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则4．”数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是（）。
A．数学家都是教育家B．有的数学家是教育家C．教育家都是数学家D．教育家都不是数学家5．可供学生选择的课程的是（）。
A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程6．被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是（）。
A、夸美纽斯的《大教学论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥儿》D、赫尔巴特的《普通教育学》7．教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。
A．间接地获得知识B．获得间接经验C．有教师帮助去获得知识D．有同学帮助去获得知识8．”不愤不启，不悱不发”是（）提出A孟子B孔子C荀子D庄子9．最重要的人际关系是（）。
A、师生关系B、教师间关系C、学生间关系D、领导关系10．德育目标是德育工作的（）A基础B出发点C途径D重要环节11．班集体内教育教学活动的核心是（）A班主任B班委会C共青团D少先队12．不属于我国中小学德育的主要途径的是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C体育竞赛D社会实践13．班级工作的组织者、领导者和教育者是（）A校长B教导主任C班主任D任课教师14．帕克赫斯特创立的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C设计教学D道尔顿制15．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（）。
新疆2015年上半年《教育教学知识与能力》：教学过程考试试题
新疆2015年上半年《教育教学知识与能力》：教学过程考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、实现了几何和代数结合的是。
A：笛卡尔创立解析几何学B：牛顿建立微积分学C：莱布尼茨建立微积分学D：哥白尼创立太阳中心学2、)是保证幼儿各方面健康发展的前提。
A：幼儿适应环境和抗疾病的能力B：良好的生活习惯C：参加体育活动的兴趣D：促进幼儿身体正常发育3、幼儿膳食费用实行（）制度。
A：民主管理B：公开账账目C：科学管理D：园长支配4、下面四个成语或俗语中哪一句是典型的正迁移现象?（）A：举一反三B：聪明过人C：思维敏捷D：物以类聚5、制裁手段表现在教育法律责任上的形式有__。
A．强制措施B．精神补救C．剥夺财产D．赔偿损失6、对学生爱之深、恨之切，说明教育爱缺乏__。
A．人道性B．广泛性C．纯洁性D．理智性7、不属于心智技能的是____A：阅读B：吹拉弹唱C：运算D：记忆8、1929年经济危引发了政治革命，当时罗斯福认为，自由的基础不是对政符权力的__________，如果这样的话，会“把人民拱手送给大公司任其奴役”，大公司只有通过政府权力的扩展和延伸才能受到钳制。
填入画横线部分最恰当的一项是__A．制约B．限制C．放任D．不拘9、我国义务教育的立法宗旨是发展____A：专业教育B：中等教育C：职业教育D：基础教育10、儿童记忆容量的增加，主要在于__A．记忆范围的扩大B．记忆广度的扩大C．工作记忆的出现D．把识记材料联系和组织起来的能力有所发展11、教师必须尊重学生家长的()，不训斥、不指责。
A．意见B．人格C．地位D．要求12、下列事件中，属于科学革命的是。
A：阿基米德发现浮力定律B：伽利略发明望远镜C：爱因斯坦提出相对论D：祖冲之计算圆周率13、概念同化的典型方式是。
A：接受学习B：发现学习C：有意义学习D：机械学习14、昨天，我们学习了一个单词china，今天又学习其形容词chinese由于有了昨天的基础，今天学习特别快，这属于（）A：前摄促进B：倒摄促进C：前摄抑制D：倒摄抑制15、高原期通常出现在操作技能练习过程中的。
新疆2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：规范教育学建立考试试题
新疆2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：规范教育学建立考试试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、教师自我教育能力的核心是。
A：反思能力B：思考能力C：自学能力D：教学能力2、”童言无忌”从儿童心理学的角度看是。
A：儿童心理落后的表现B：符合儿童年龄特征的表现C：“超常”的表现D：父母教育不当所致3、双眼视差是__知觉的重要线索。
A．时间B．深度C．．运动D．所有4、学习一种新材料时运用联想，假借意义，对记忆亦有很大帮助，这种方法称为____A：学习策略B：元认知策略C：精细加工策略D：组织策略5、小明为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，这种学习动机属于。
A：认知内驱力B：自我提高内驱力C：附属内驱力D：交往内驱力E：重视个别差异6、小学阶段的学生适于哪种处分?（）A：勒令退学B：留校察看C：记过D：严重警告7、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是__A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．规定每周看电视的适当时间C．惩罚孩子过分喜欢看的行为D．只有按时完成家庭作业后才能看电视8、学生相信自己有能力学好某门课程．因而对该课程认真学习并在期末取得好的成绩。
学生对自己能力的这种判断属于。
A：结果期待B：能力归因C：效能期待D：努力归因E：重视个别差异9、行为塑造和行为矫正的原理和依据是。
A：操作性条件作用B：经典条件作用C：精神分析理论D：认知理论E：重视个别差异10、在小学生对概念的掌握过程中起重要作用的是（）A：感觉B：知觉C：表象D：语言11、科学家用蝙蝠飞行原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是__A．问题表征B．迁移C．定势D．原型启发12、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正常的方向发展，这是德育的。
2015上半年小学教育教学能力试题与标准答案
20１5上半年教师资格《小学教育教学知识与能力》真题及答案一、单项选择题（本大题共20题,每小题2分,共４0分)
1．儿童身心发展具有明显的差异性,这特点决定了教育工作要()。
A.循序渐进
B．因材施教
C．教学相长
D.求同存异
2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是（)。
Ａ.孔子
Ｂ.孟子
Ｃ.荀子
D．墨子
3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有()。
A.复杂性
B.延续性
Ｃ．创造性
Ｄ．示范性
４.在小学生品德发展过程中,起主导作用的因素是(）。
A．学校
B.少年宫
Ｃ.同学
D.社会
5.下列属于学校教育制度内容的是()。
A．修业年限
B.教学大纲
Ｃ.课程标准
D．课程设罝
6．小学生的手指不小心被教师的门夹伤,教师首先应采取的措施是给学生()。
A.揉搓受伤手指。
2015上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案(教师版)
【答案】B 【解析】233网校名师答案：B。
4、在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是（ ）。 A、学校 B、少年宫 C、同学 D、社会
【答案】A 【解析】233网校名师答案：A
5、下列属于学校教育制度内容的是（ ）。 A、修业年限 B、教学大纲 C、课程标准 D、课程设罝
【答案】A 【解析】233网校名师答案：A。学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的
【答案】B 【解析】233网校名师答案：B。
2、“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是（ ）。 A、孔子 B、孟子 C、荀子 D、墨子
【答案】A 【解析】233网校名师答案：A。
3、法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有（ ）。 A、复杂性 B、延续性 C、创造性 D、示范性
修课程。
14、林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问 题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是（ ）。 A、故事导入 B、情境导入 C、悬念导入 D、直接导入
【答案】C 【解析】33网校名师答案：C。题干中老师不断通过提问的方式，借生日能“借”吗?进行设疑?引起学生对于教学内容的兴趣。
【答案】B 【解析】233网校名师答案：B。题干中的关键词“共同”“任务分解”体现了合作学习。
二、简答题
21、依据遗忘规律如何合理组织复习?
【答案】
【解析】（1）明确记忆目的，增强学习的主动性 （2）理解学习材料的意义 （3）对材料进行精细加工，促进对知识的理解 （4）运用组块化学习策略，合理组织学习材料 （5）运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量 （6）重视复习方法，防止知识遗忘
(小学教师资格考试)2015年上半年《教育教学知识与能力》真题
1.儿童的身心发展具有明显的差异性，这个特点决定了教育工作要()A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异答案： B解析：儿童身心发展的差异性要求对儿童的教育要因材施教。
2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是()A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子答案： A解析：孔子提出了“庶、富、教”的观点，他认为“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件。
3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有()A.复杂性B.延续性C.创造性D.示范性答案： B解析：教师劳动的延续性表明，教师的教育效果不仅对学生当前有影响，而且影响学生的一生。
4.在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是()A.学校B.少年宫C.同学D.社会答案： A解析：学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动，在小学生品德的发展过程中起主导作用。
5.下列属于学校教育制度内容的是()A.修业年限B.教学大纲C.课程标准D.课程设置答案： A解析：学校教育制度简称学制，指的是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、要求、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
6.小学生的手指不小心被教室的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生()A.揉搓受伤手指B.吃止痛消炎药C.冷敷受伤手指D.热敷受伤手指答案： C解析：手指受伤应先冷敷。
热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀挤压周围的细胞，也会加速血液流动渗出。
7.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析，发掘或揭示内隐于日常事件、生活和行为背后的意义、思想或理念的研究方法是()A.经验研究法B.调查研究法C.行动研究法D.叙事研究法答案： D解析：题干的描述体现了叙事研究法的内涵。
8.关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是()A.发展要先于教学，以更好地进行教学B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面，以更好地促进发展D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平答案： A解析：在维果茨基看来，教学的可能性由学生的最近发展区决定，“教学应该走在发展的前面”。
2015年上半年新疆小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试题
2015年上半年新疆小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)1、被猫和狗咬伤、抓伤后，下列防止狂犬病的措施中哪种是无效的?（）A：用大量清水和肥皂彻底冲洗伤口和伤口周围皮肤B：注射抗生素C：注射狂犬疫苗D：用碘酒消毒伤口2、根据柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在____A：前习俗水平B：习俗水平C：后习俗水平D：他律水平3、最近发展区”指的是儿童心理发展的____A：现有的发展水平B：即将达到的水平C：最高的发展水平D：现有水平和即将达到的水平之间的距离4、关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是____A：攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧B：惩罚对于非攻击型的儿童能抵制攻击性C：父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样D：惩罚一定是抵制儿童攻击行为的有效手段5、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有。
A：针对性B：逻辑性C：知识性D：创造性E：重视个别差异6、某语文老师在上课时，为了便于学生记忆经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于（）A：复述策略B：精细加工策略C：组织策略D：阅读理解策略7、多媒体技术是。
A：一种图像和图形处理技术B：文本和图形处理技术C：超文本处理技术D：计算机技术、电视技术和通信技术相结合的综合技术8、在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为__。
A．实验法B．测验法C．调查法D．观察法9、教学是学校进行全面发展教育的__A．根本途径B．基本途径C．唯一途径D．全部途径10、马斯洛需要层次论中的最高层次是____A：安全需要B：尊重的需要C：爱与归属需要D：自我实现的需要11、在陌生情境中，难以主动地去探究周围环境。
2015年上半年全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》真题及详解 【圣才出品】
2015年上半年全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》真题及详解（科目代码：202）注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
）1．儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要（）。
A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．求同存异【答案】B【解析】由于遗传、环境、教育和个体主观能动性的不同，儿童的身心发展存在着个别差异，包括性别差异、身心构成方面的差异等。
个体身心发展的个别差异性要求教育者在教育工作中首先要发现并研究个体间的差异特征，然后在此基础上根据学生的个别差异和不同特征等实际情况，做到因材施教、长善救失，使每个学生都能迅速切实地提高。
2．“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是（）。
A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子【答案】A【解析】“庶、富、教”是孔子关于教育和经济的关系的论点。
孔子认为要治理好一个国，有了众多的人口，就要努力发展经济，使它富足起来；已经富裕了，就要施行教化。
人口、财富和教育是立国的三个要素，“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件。
3．法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有（）。
A．复杂性B．延续性C．创造性D．示范性【答案】B【解析】教师劳动的延续性体现在教师劳动具有时间的连续性和空间的广延性。
教师对于学生的影响不仅体现在教学过程中，还体现在生活中的各个方面，不仅局限在学生的上学时期，还会影响到学生毕业以后。
题中加缪能够获得诺贝尔文学奖，离不开其小学老师的启蒙教育和悉心栽培，因此他才会在第一时间写信感谢这位老师。
4．在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是（）。
【VIP专享】2015上半年教师资格证考试小学教育知识与能力真题及答案解析
北京京佳教育：/
让每一位学员成为社会精英
5.【题干】下列属于学校教育制度内容的是( )。
A.修业年限B.教学大纲 NhomakorabeaC.课程标准
D.课程设罝
6.【题干】小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生( )。
A.揉搓受伤手指 B.吃止痛消炎药 C.冷敷受伤手指 D.热敷受伤手指 7.【题干】教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉( )。 A.经验研究法 B.调查研究法 C.行动研究法 D.叙事研究法 8.【题干】关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是( )。 A.发展要先于教学，以更好的进行教学 B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平 C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展 D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平 9.【题干】小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于( )。 A.生理需要 B.安全需要 C.归属和爱的需要 D.自我实现的需要
让每一位学员成为社会精英
2015 上半年教师资格证考试真题及答案解析（统考）
《小学教育知识与能力》考试真题
一、单项选择题(本大题共 20 题，每小题 2 分，共 40 分) 1.【题干】儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要( )。 A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.求同存异 2.【题干】“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是( )。
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6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生常3根蚓料 学本教活.见了 据身： 生，师的2的、解 问体巩鸟 总看活形线作 用蛔 题的固类 结雌动态形业 手虫 自形练与 本雄学、三动： 摸对 学状习人 节蛔生结、4物、收 一人 后和同类 课虫活构请一并蚯集 摸体 回颜步关 重的动、学、归蚓鸟 蚯的 答色学系 点形教生生让纳在类 蚓危 问。习从 并状学理列学线平的害 题蚯四线人 归、意特出四生形面生 体以蚓、形类 纳大图点常、五观动玻存 表及的鸟请动文 本小引以见引、察物璃现 ，预身类 3学物明 节有言及的导 、巩蚯的上状 是防体之生和历 课什根蚯环学 怎固蚓主和， 干感是所列环史 学么据蚓节二生 样练引要牛鸟 燥染否以举节揭 到不上适动、回 区习导特皮类 还的分分蚯动晓 的同节于物让答 分。学征纸减 是方节布蚓物起 一，课穴并学课 蚯生。上少 湿法?广的教， 些体所居归在生前 蚓回4运的 润；泛益学鸟色生纳.靠物完问 的答蛔动原 的4，处目类 习和活环.近在成题 前蚯虫的因 ？了以。标就 生体的节身其实并 端蚓寄快及 触解上知同 物表内特动体结验总 和的生利慢我 摸蚯适识人 学有容点物前构并结 后生在用一国 蚯蚓于与类 的什，的端中思线 端活人问样的 蚓飞技有 基么引进主的的考形 ?环体题吗十生行能着 本特出要几变以动境，？大 节活的1密 方征本“特节化下物.并会让为珍 近习形理切 法。课生征有以问的引小学什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.出起结生么鸟 面和结蛔关观题体么戏：要蚯哪利明？类 处适构虫系察：的特的特蚓些用确等 ，于特适。蛔章形殊形征这疾板，资 是穴点于可虫我态结式。种病书生料 光居是寄的们结构，五典？小物， 滑生重生鸟内学构，学、型5结的以 还活要生类部习与.其习巩的如鸟结爱 是的原活生结了功颜消固线何类构鸟 粗形因的存构腔能色化练形预适特护 糙态之结的，肠相是系习动防于点鸟 ？、一构现你动适否统。物蛔飞都为结。和状认物应与的。虫行是主构课生却为和”其结病的与题、本理不蛔扁的他构？特环以生8特乐虫形观部特8三征境小理页点观的动位点、梳相组等这；，哪物教相，引理适为方些2鸟，育同师.导知应单面鸟掌类结了；？生学识的位你握日构解2互.生。办特认线益特了通动观手征识形减点它过，察抄；吗动少是们理生蛔报5？物，与的解.参虫一了它和有寄主蛔与结份解们环些生要虫其构。蚯都节已生特对中。爱蚓会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。
2015年上半年新疆教师资格证认定教育知识与能力考试试题
2015年上半年新疆教师资格证认定教育知识与能力考试试题一、单项选择题1、以提升教育对象的智慧水平为目标的教育是____A．德育B．智育C．美育D．技术教育2、班集体形成的重要标志之一是____A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的集体舆论D．确定了班级工作计划3、《中华人民共和国教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、____、工作成绩”几个方面。
A．工作态度B．工作热情C．工作效率D．工作质量4、耶基斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是____A．倒U关系B．正相关C．负相关D．无关系5、先行组织者教学技术常用于____A．发现学习B．接受学习C．个别化教学D．掌握学习6、心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期在____A．初中一年级B．初中二年级C．初中三年级D．高中一年级7、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是____A．认知阶段B．联结阶段C．评价阶段D．自动化阶段8、教师的热心和同情心是对教学效果有显著影响的____A．认知特征B．能力特征C．人格特征D．意志特征9、提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是____A．汉武帝B．董仲舒C．郑玄D．朱熹10、如果迁移产生的效果是积极的，则这种迁移是____A．正迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．知识迁移11、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是____A．《大教学论》B．《理想国》C．《学记》D．《论语》12、在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．干扰说C．动机说D．倒摄与前摄抑制13、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这是德育的____A．导向性原则B．实践性原则C．连贯性原则D．疏导原则14、以下学校机构中不属于行政性组织机构的是____A．校长办公室B．教务处C．总务处D．教育工会15、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校____ A．教育的形成B．教育的类别C．教育的层次D．教育的历史16、把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?____A．位置记忆法B．关键词法C．缩简法D．视觉想象法17、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?____A．完形—顿悟说B．认知—结构学习论C．信息加工学习理论D．建构主义学习理论18、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是____A．赫尔巴特B．卢梭C．巴洛克D．杜威19、维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是____ A．最近发展区B．平衡发展区C．关键发展区D．独自发展区20、儿童对一定的社会政治意识、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法是____A．道德情感B．道德认识C．道德行为D．道德意志21、提出认知结构学习论的心理学家是____A．奥苏伯尔B．布鲁纳C．加涅D．桑代克二、多项选择题1、广义的教育制度是指____A．学校教育制度B．高等教育制度C．社会教育制度D．国民教育制度2、根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和____A．物质性学习动机B．消极的学习动机C．间接的学习动机D．低级的学习动机3、布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是____A．知识与技能习得的心理过程B．知识与技能的心理表征C．知识向技能转化的规律D．知识学习情境与其测量情境的变化程度4、在人的发展中起主导作用的因素是____A．遗传B．环境C．教育D．个体的主观能动性5、形成性评价通常发生在____A．教学过程之前B．学生毕业时C．教学过程之后D．教学过程之中6、詹姆斯把自我分为____A．主体我和客体我B．自我和超我C．本我和自我D．本我和超我7、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是____A．理论联系实际B．教育与社会实践结合C．知识分之与工农相结合D．教育与生产劳动相结合8、教学应完成的任务主要有____A．提高学生的学业成就和学校的升学率B．使学生掌握知识发展能力C．培养学生正确的政治方向、科学的世界观和良好的道德品质D．促进学生体质的健康发展E．提高学生的心理素质9、教育内部诸因素之间、教育与基他事物之间所具有本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势是A．教育规律B．教育经验C．教育现象D．教育方针10、在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是____A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．卢梭D．杜威11、个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫____A．能力B．气质C．性格D．习惯12、根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的____A．未成年公民B．社会公民C．普通受教育者D．青少年儿童13、教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是____A．品德评价法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法14、先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习的内容的组织技术或者教学策略叫____A．先行组织者B．认知结构C．比较性组织者D．固定点15、一般认为，教师的角色定位有____和学生集体的组织者、领导者、管理者。
2015 年上半年国家教师资格考试《教育教学知识与能力·小学》真题试卷含参考答案
2015年上半年国家教师资格考试《教育教学知识与能力·小学》真题试卷一、单项选择题（每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.儿童的身心发展具有明显的差异性，这个特点决定了教育工作要（）A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异2“.庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有（）（常考）A.复杂性B.长期性C.创造性D.示范性4.在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是（）A.学校B.少年宫C.同学D.社会5.下列属于学校教育制度内容的是（）（易混）A.修业年限B.教学大纲C.课程标准D.课程设罝6.小学生的手指不小心被教室的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生（）A.揉搓受伤手指B.吃止痛消炎药C.冷敷受伤手指D.热敷受伤手指7.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析，发掘或揭示内隐于日常事件、生活和行为背后的意义、思想或理念的研究方法是（）A.经验研究法B.调查研究法C.行动研究法D.叙事研究法8.关于儿童“最近发展区”的观点，下列说法不正确的是（）A.发展要先于教学，以更好地进行教学B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面，以更好地促进发展D.教学应同时考虑儿童现有的发展水平和所能达到的水平9.小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖。
这种需要属于（）A.生理需要B.安全需要C.归属与爱的需要D.自我实现的需要10“.笨鸟先飞”“勤能补拙”说明（）（易错）A.需要对能力有影响B.动机对能力有影响C.性格对能力有影响D.气质对能力有影响11.小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。
2015上半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题及答案
2015年上半年教师资格证统考《教育教学知识与能力》试题(小学)一、单项选择题(本大题共20题，每小题2分，共40分)1、儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要( )A、循序渐进B、因材施教C、教学相长D、求同存异2、“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是( )A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子3、法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有( )A、复杂性B、延续性C、创造性D、示范性4、在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是( )A、学校B、少年宫C、同学D、社会5、下列属于学校教育制度内容的是( )A、修业年限B、教学大纲C、课程标准D、课程设罝6、小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生( )A、揉搓受伤手指B、吃止痛消炎药C、冷敷受伤手指D、热敷受伤手指7、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉( )A、经验研究法B、调查研究法C、行动研究法D、叙事研究法8、关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是( )A、发展要先于教学，以更好的进行教学B、教学内容应略高于儿童的现有发展水平C、教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D、教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平9、小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于( )A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、自我实现的需要10、“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明( )A、需要对能力有影响B、动机对能力有影响C、性格对能力有影响D、气质对能力有影响11、小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于( )A、学习焦虑B、习得性无助C、自我估价降低D、认知功能障碍12、根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于( )A、前运算阶段B、直观动作阶段C、感知运动阶段D、具体运算阶段13、小学开设的综合实践活动课程属于( )①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程A、①③B、①④C、②③D、②④14、林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是( )A、故事导入B、情境导入C、悬念导入D、直接导入15、在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是( )A、个别教学B、复式教学C、分组教学D、班级教学16、根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是( )A、实验法B、演示法C、读书指导法D、实习作业法17、曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是( )A、启发性原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、科学性与思想性相统一原则18、在教育理论中，教育与教学的关系是( )A、结果与过程的关系B、.整体与部分的关系C、目标与手段的关系D、内容与方法的关系19、通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括( )A、研究学生B、设计作业C、设计评价D、指导学法20、学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。
新疆2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：教育学基础知识一模拟试题
新疆2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：教育学基础知识一模拟试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、下列关于认知风格表述正确的是。
A：场依存的人比场独立的人更多地利用来自身体内部的线索B：认知风格主要影响学生的学习方式C：区分辐合型和发散型的标准是反应时间D：发散型认知风格优于辐合型认知风格2、在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有津贴。
A：特殊岗位补助B：生活补助C：艰苦贫困地区补助D：特殊奉献补助3、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，这叫做（）A：高原现象B：倒退现象C：抑制现象D：顶峰现象4、在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用__A．图示B．坐标C．遗忘曲线D．练习曲线5、根据《会计法》的规定，下列各项中，属于会计核算内容的有__。
A．合同的审核和签订B．款项和有价证券的收付C．资本、基金的增减D．财务的收发、增减和使用6、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是__A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．规定每周看电视的适当时间C．惩罚孩子过分喜欢看的行为D．只有按时完成家庭作业后才能看电视7、现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有____A：14B：16D：158、进行德育时要循循善诱，以理服人。
这指的是德育工作的（）A：疏导原则B：尊重与严格要求相结合原则C：导向性原则D：一致性与连贯性原则9、学科的设置和安排是通过____体现出来的。
A：苏霍姆林斯基B：杨贤江C：凯洛夫D：赞可夫10、校园文化的核心是__。
A．学校的物质文化B．学校的组织和制度文化C．学校的精神和观念文化D．学生亚文化11、人际关系的形成与变化，取决于交往双方。
2015年上半年新疆教师资格认定(小学教育学)考试题
2015年上半年新疆教师资格认定（小学教育学）考试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、智力技能形成的最高阶段是____A．活动定向B．内部言语C．有声的外部言语D．无声的外部言语2、我国制定教育目的的理论基础是马克思的____A．剩余价值学说B．资本和商品的学说C．劳动学说D．关于人的全面发展学说3、制约人们受教育权利的首要因素是____A．经济水平B．政治制度C．文化传统D．科技水平4、一位儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是____ A．80 B．100C．120 D．1255、善于综合、分析，善于迁移、举一反三、触类旁通，这是思维的哪一品质的体现?____A．思维的广阔性B．思维的深刻性C．思维的批判性D．思维的灵活性6、在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是____A．自我B．本我C．超我D．理想我7、维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是____ A．最近发展区B．平衡发展区C．关键发展区D．独自发展区8、将猫、狗、鼠概括为动物的学习属于____A．连锁学习B．规则学习C．概念学习D．辨别学习9、短时记忆的容量很有限，一般只能储存的信息项目为____个左右。
A．3 B．5 C．7 D．910、现代教育发展的根本动因是____A．科技进步B．生产发展水平C．政治需要D．产业革命11、在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．干扰说C．动机说D．倒摄与前摄抑制12、课程的具体结构是指____A．课程计划B．教学计划C．课程标准和教科书D．课程目的13、在我国教育史上，第一次把课外活动正式列入义务教育全日制小学、初级中学教学计划是在____A．1978年B．1980年C．1986年D．1988年14、”青少年儿童是社会的未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体”，这是____A．《儿童权利公约》的核心精神B．《全面推进素质教育的决定》的核心精神C．《义务教育法》的核心精神D．《未成年人保护法》的核心精神15、按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为____A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与负迁移C．普通迁移与特殊迁移D．顺向迁移与逆向迁移16、下列哪个不属于合作学习的特征____A．分工合作B．密切配合C．团体历程D．最近发展区17、学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验的基础上去把握所学的内容，这属于____A．知觉的选择性B．知觉的恒常性C．知觉的理解性D．知觉的整体性18、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．不稳定性19、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是____A．前后一样B．先快后慢C．先慢后快D．没有规律20、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是____A．百科全书式课程理论B．综合课程理论C．实用主义课程理论D．结构主义课程理论21、基于某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。
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新疆2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：历史上的教育学考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、．《学记》中说“学不躐等”。
下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的____ A：巩固性原则B：直观性原则C：因材施教原则D：循序渐进原则2、”对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。
”这句话体现了__。
A．个别教育原则B．因材施教原则C．保教结合原则D．集体教育原则3、主张“教育即生活”、“教育是经验的改组和改造”、“在做中学”的教育家是__。
A．布鲁纳B．赫尔巴特C．杜威D．杨贤江4、能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其__很高。
A．难度B．信度C．效度D．区别度5、重在发展学生知识与能力的课程是（）A：基础型课程B：拓展型课程C：研究型课程D：地方课程6、华生的“教育万能论”属于（）A：行为决定论B：教师决定论C：环境决定论D：遗传决定论7、认知策略这个术语最初是由__提出来的。
A．加涅B．布鲁纳C．斯滕伯格D．弗拉维尔8、国家鼓励学校和教师采用（）教育等教育教学方法，提高教育教学质量。
A：启发式B：讲授式C：谈话式D：发现式9、从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为。
A：正式评价和非正式评价B：相对评价和绝对评价C：形成性评价和总结性评价D：正确评价和错误评价10、注意的转移是指（）A：注意的对象由一个事物转到另一个事物B：意识能长时间地保持在所选择的对象上C：任务要求时意识由一个对象转到另一个对象D：同一时间内把意识指向不同的对象11、下列哪项不属于幼儿情绪与情感发展的特点?（）A：体验具有情境性、外显性、易变性等特点B：情绪控制能力较差C：情绪、情感的社会化D：具有意志成分12、供给幼儿足够的实物材料，创设一定的环境，引导他们按一定的要求和程序，通过自身的实践活动进行学习的方法是。
A：操作法B：实验法C：观察法D：参观法13、适合初生至2个月婴儿的玩具有。
A：娃娃、小碗B：积木、拼图C：不倒翁、拨浪鼓D：摇篮上挂一些色彩鲜明的小球，提供听的材料(音乐或小铃)14、下列哪项属于形式运算阶段儿童的思维特征（）A：单维思维B：客体永恒性C：思维不可逆D：以命题形式进行15、”这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于__。
A．内部的可控因素B．内部的不可控因素C．外部的可控因素D．外部的不可控因素16、—Why does the Lake smell terrible? —Because large quantities of water____ A：have pollutedB：is being pollutedC：has been pollutedD：have been polluted17、教育在人的发展中发挥着主导作用，影响这一主导作用发挥的主要条件有（）A：教育的自身状况B：人的主观能动性的调动C：家庭环境D：社会发展的状况E：气候条件18、某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习，根据班杜拉的观察学习理论，这属于____A：劳动与学习相结合B：课内与课外相结合C：学习与思考相结合D：学习与行动相结合19、杜牧的“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”一句的“豆蔻”指的是（）岁的女孩子。
A：8、9B：13C：15D：2020、听到隔壁班班主任高跟鞋的声音，以为是自己班的班主任回来了，全班同学顷刻间鸦雀无声……体现了刺激的。
A：分化B：泛化C：强化D：消退21、教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是科学知识再生产和发展科学的重要手段，这体现了现代教育具有__。
A．历史性B．阶级性C．生产性D．永恒性22、将心理咨询的临床疗法引入教学领域，创立了非指导性教学模式的是__。
A．罗杰斯B．布鲁纳C．布卢姆D．赞可夫23、皮亚杰所划分的认知发展阶段中，11—15岁属于。
A：感知运算阶段B：前运算阶段C：具体运算阶段D：形式运算阶段24、我国幼儿教育的基本出发点是。
A：对幼儿实施全面发展教育B：对幼儿开展智力教育C：保护幼儿健康成长D：对幼儿进行道德教育25、教师要关注，促进学生的全面发展。
A：优秀学生B：单亲家庭学生C：每一位学生D：智障学生26、新中国成立之后．科幻小说得到了进一步的发展。
郑文光是其中最出色的代表之一，以下作品属于郑文光创作的是____A：《五万年以前的客人》B：《月光岛》C：《神翼》D：《秘密时间之路》27、在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（）A．培养能力B．依法执教C．教书育人D．传授知识28、刺激—应联结学习理论最初的代表人物是（）A：桑代克B：华生C：斯金纳D：布鲁纳二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）1、自我提高内驱力和附属内驱力属于__。
A．内部动机B．外部动机C．直接动机D．间接动机2、幼儿对科学概念掌握的特点为____A：可通过日常交往掌握B：可通过个人积累经验掌握C：需经过专门教学才能掌握D：以上都对3、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
提出这一观点的学者是（）A：弗洛伊德B：华生C：桑代克D：巴甫洛夫4、由卢扎诺夫创立的__注重强化联想,利用人的可暗示性,使理智与感情统一,有意识与无意功能统一,使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息.A．纲要信号图式教学法B．发现法C．探究法D．暗示教学法5、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和__。
A．有差异性的认识B．有个性的认识C．有领导的认识D．有基本的认识6、柏克赫斯特特创立的学制是（）A：个别教学制B：班级教学制C：分组教学制D：道尔顿制E：特朗普制7、个体身心发展的一般规律有__。
A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．个别差异性E．互补性8、培养学生良好品德的心理学技术包括__。
A．说服B．群体约定C．榜样学习D．奖励与惩罚9、在全面发展的教育中起导向和动力作用的是__。
A．德育B．智育C．体育D．美育10、一般地讲，评价教师一堂课优秀与否的标准有。
A：教学目的的明确性B：教学内容的正确性C：教学方法的适当性D：教学过程是否紧凑E：学生主体性是否得到充分发挥11、加涅根据不同的学习结果将学习分成__。
A．智慧技能B．认知策略C．经验学习D．行为训练E．动作技能12、格式塔心理学家苛勒曾在1913一l917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了__A．尝试一错误说B．完形一顿悟说C．认知一结构说D．操作一反应说13、心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。
在以下四个选项中，不属于心智技能的是__A．阅读技能B．运算技能C．运动技能D．记忆技能14、与“爱心”是教师道德的核心体现。
A：敬业B：努力C：钻研D：认真15、教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中____A：间接经验与直接经验相结合的规律B：教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C：掌握知识和发展智力相统一的规律D：传授知识与思想品德教育相统一的规律16、第一次刺激能缓解第二次的小刺激．这种规律称为“贝勃规律”。
它表明当人经历强烈的刺激后．之后施与的刺激对他来说会变得微不足道。
根据上述定义，下列能用贝勃规律进行解释的是。
A：当人们从一个明亮的地方进入一个光线很差的地方时．一开始会看不清任何物体，但过了一会儿后能很快适应黑暗B：得知公司将进行第三次裁员时。
小王没有前两次时那么担心，能够比较平静地对待了C：甲公司向乙公司出售整套设备。
开始时报价很优惠，谈判即将结束时，却提出加收安装服务费，乙公司认为不可以接受D：小李刚开始工作时兢兢业业。
熟悉环境后慢慢松懈下来，但周围人仍觉得他很敬业17、我国宪法和法律规定少年儿童享有的合法权利有__。
A．人身自由权B．人格尊严权C．身心健康权D．隐私权E．受教育权18、普通中小学(包括实施九年制义务教育的小学、初中和高中)教育的性质是____A：基础教育B：高等教育C：学前教育D：中等教育19、幼儿进行象征性活动游戏的中心是。
A：建构区B：角色区C：美工区D：图书区20、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的__。
A．内容型策略B．形式型策略C．方法型策略D．综合型策略21、西方教育史上第一位提出“教育心理学化”主张的教育家是。
A：夸美纽斯B：康德C：裴斯泰洛齐D：赫尔巴特22、动作技能学习心理过程的第一阶段是__。
A．联结阶段B．认知阶段C．自动化阶段D．熟练阶段23、课程目标的规定性有__A．时限性B．具体性C．预测性D．实际性E．操作性24、确定社会主义教育目的的理论基础是____A：凯洛夫的《教育学》B：巴班斯基的教学最优化思想C：赫尔巴特的《普通教育学》D：马克思主义关于人的全面发展学说25、我们把海螺壳扣在耳朵上，可以听到像海潮一样的声音，其实这是。
A：风吹进海螺壳的声音B：颅内血液流动的声音C：海螺运动发出的声音D：外界的杂音26、新中国成立之后．科幻小说得到了进一步的发展。
郑文光是其中最出色的代表之一，以下作品属于郑文光创作的是____A：《五万年以前的客人》B：《月光岛》C：《神翼》D：《秘密时间之路》27、在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（）A．培养能力B．依法执教C．教书育人D．传授知识28、刺激—应联结学习理论最初的代表人物是（）A：桑代克B：华生C：斯金纳D：布鲁纳。