(完整版)《美化班级课程表》教案
美化课程表教学设计(简)
《美化课程表》一、教学目标：1、知识与能力：通过学习，知道美化表格以及在表格中编辑和修饰文字，使表格更加美观。
2、过程与方法：通过学习，掌握美化表格的基本方法，同时掌握给表格加边框的技巧。
3、情感态度与价值观：通过学习，培养审美意识和乐于助人的精神。
二、重点、难点：设置表格的边框和底纹。
三、教学准备：制作多媒体课件；制作未美化的表格；课表四、教学过程：1、创设情境、激趣引学游戏：找不同师：上两节课我们学习了制作简单的表格，今天这节课我们首先来做一个游戏《大家来找茬》，你们知道《大家来找茬》是一个什么游戏啊？。
师：老师准备了两张表格，请你们来找一找有哪些不同？（媒体出示两张不同的表格）师生对话，找出问题，并板书。
2、学生自主探究师：不同点大家都找到了，今天我们的课改变一下方式，由大家自行探究摸索，并和大家分享，可以吗？师：每位同学可以自主选择一个你最想了解的问题，进行探究，并口头完成学习单。
指导学生填写学习单，学生尝试。
我选择探究的问题是。
制作步骤：①、。
②、。
③、。
④、。
⑤、。
在探究的过程中我发现的问题是需要大家注意的。
师生讨论、交流。
3、练习巩固师：刚才大家都学会了以上四个问题的操作方式，接下来请大家按一下要求完成这张课程表的设置。
三（7）班课程表b、文字：楷体、小四、加粗、上下左右居中。
c、底纹：间隔不同颜色。
d、将你观察到认为不合理的地方进行合理的修改。
学生独立练习，并反馈。
师生讨论交流。
4、课堂小结通过今天的独立探究，你们都学会了哪些知识？（学生口头完成自我评价并交流）我选择探究的问题是。
制作步骤：①、。
②、。
③、。
④、。
⑤、。
在探究的过程中我发现的问题是需要大家注意的。
自我评价我在今天的学习探究活动中，共发现了个能帮助我们更好的掌握制作电子表格的知识的问题，并被老师引用介绍给同学。
我今天的收获有：、、……我对自己今天的学习表现评价为：☺（） （）☹（）。
北师大版小学一年级劳动教育 《美化我的课程表》(第2课时)教学设计
《美化我的课程表》教学设计（第二课时）【一、教材分析】《美化我的课程表》是北师大一年级的教材内容。
第二课时旨在引导学生在运用第一课时学习到的制作、美化平面课程表和立体课程表劳动技能的基础上，结合个人喜爱和多功能使用需求，发挥合作力量，设计出创意无限的多功能课程表，提升学生审美能力，培养其动手能力、合作能力和劳动创新思维能力。
【二、学情分析】一年级学生年龄虽小，但劳动热情高涨，热爱动手创造，具备基础的美工绘画能力，能有意识地、安全地使用基础手工工具，具备一定的团队协作能力；与此同时，受限年龄，一年级学生思考问题普遍较为浅显、劳动意识浅薄，对生活的关注度不高，创造性与劳动能力有限，需要教师课堂示范范、引导。
【三、教学目标】1.学会根据个人喜好，从使用需求出发，与同桌合作设计出创意课程表。
2.学会利用劳动评价标准自评互评，能分享个人想法，学会肯定他人劳动成果。
3.乐于将学习到的劳动能力运用到现实生活中，能根据生活需求制作美观实用的课程表。
【四、教学重难点】教学重点：学会根据个人喜好，从使用需求出发，与同桌合作设计出创意课程表。
教学难点：乐于将学习到的劳动能力运用到现实生活中，能根据生活需求制作美观实用的课程表。
【五、课前准备】教师准备：课件PPT【六、教学过程】活动一：回顾与展示师：孩子们，上节课我们初试身手，学习并尝试着制作了平面课程表，还在平面课程表的基础上给它制作了立体支架，组合成立体课程表，解决了妙妙同学的生活难题。
课下小朋友们也都把课堂小妙招活学活用，制作出一个个美观实用的课程表，大家都制作的怎么样？课前我们请来两位小朋友展示一下他们的劳动成果吧！（二生展示课程表，生评）生1：大家好，这是我制作的平面课程表，名字叫动物世界。
这个课程表由蓝色卡纸做背景，比较特别的地方是标题、表格和装饰的小动物都不是直接画上去，而是张贴上去的，这样看上去会更立体。
大家喜欢我的作品吗？师：这位小朋友运用裁剪粘贴的方式制作平面课程表，看上去确实更立体，大家学习到了吗？接下来我们看看第二位小朋友的作品。
美化班级课程表_教学设计
《美化班级课程表》一、教学内容本课为安徽省马鞍山市小学信息技术第4册第3课《美化班级课程表》的教学内容。
本节课在第2节课的基础上进一步学习设置文字格式、修饰边框以及填充底纹。
通过这些因素的互相搭配，让学生体会到美化的效果。
二、教学目标三、教学重、难点教学重点：设置单元格中文字的格式、表格的边框及底纹颜色。
教学难点：选中文字、设置不同单元的边框色、底纹色和边框线行。
四、教学设想（1）《美化班级课程表》位于电子工业出版社信息技术4年级下册第3课，这一课处在学生由学习表格形式向网络形式的转折点上，学生前段时间学习的是否扎实、有效的掌握课本技能将会影响到后面的学习。
（2）处在小学低年级的孩子，常常会被各种奇妙的故事、精彩的游戏所吸引，这是与孩子们与生俱来的好奇心与强烈的探知欲分不开的。
而能否调动孩子们的这种欲求则成为教学是否成功的关键所在。
为此我在本课最后加上一个小游戏也希望孩子们能带着期待想玩游戏的心态、认真、仔细的学习。
五、教学准备（1）演示课件、作品范例——美化前、后的课程表（2）学习资源——多媒体教室（3）多媒体教学网六、教学时间复习旧知——5分钟讲授新课——15分钟任务布置及完成——10分钟归纳总结——5分钟巩固练习——5分钟七、教学过程八、作业设计打开左面上的“水电统计表”文件，设置表格重的文字格式，效果如下图所示。
九、板书设计美化班级课程表1.文字格式——选中、格式、字体2.边框——光标移动至表格中、格式、边框3.底纹——光标移动至表格中、格式、底纹十、教学反思（1）适当的教学游戏可激发学生学习的欲望，更有助于教授知识（2）与学生互动、交流让整个课堂充满生机、课堂秩序活而不乱（3）分组合作、练习时任务应该更为明确（4）屏幕切换不宜太过频繁（5）教学过程中注重讲授重点、多给予学生自主思考、学习的时间。
《美化课程表》 教学设计
《美化课程表》教学设计一、教学目标1、让学生了解课程表美化的重要性，培养学生对美的感知和追求。
2、教授学生基本的色彩搭配、字体选择和排版知识，提高学生的审美能力。
3、引导学生运用所学知识，通过创意和实践，美化自己的课程表。
二、教学重难点1、重点（1）色彩搭配的基本原则和方法。
（2）不同字体的特点和适用场景。
（3）课程表排版的合理性和美观性。
2、难点（1）如何引导学生将创意与实用性相结合，设计出既美观又实用的课程表。
（2）培养学生在色彩、字体和排版方面的综合运用能力，避免出现混乱和不协调的情况。
三、教学方法1、讲授法：讲解色彩、字体和排版的基础知识，让学生有初步的认识。
2、案例分析法：展示优秀的课程表设计案例，引导学生分析其优点和可借鉴之处。
3、实践操作法：让学生亲自动手美化课程表，在实践中掌握技巧和方法。
四、教学准备1、多媒体设备，用于展示图片、案例等资料。
2、各种色彩的彩笔、绘画工具。
3、打印好的空白课程表模板。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一张普通的、未经美化的课程表和一张精心美化过的课程表，引导学生观察和比较两者的差异，提问学生更喜欢哪一张课程表，并说明原因。
从而引出本节课的主题——美化课程表。
2、知识讲解（15 分钟）（1）色彩搭配介绍色彩的基本概念，如三原色、三间色等。
讲解色彩搭配的基本原则，如对比色搭配（如红与绿、黄与紫）、近似色搭配（如红与橙、黄与绿）等。
让学生了解不同色彩给人的心理感受，如红色代表热情、蓝色代表冷静等。
（2）字体选择展示不同字体的样本，如楷书、行书、隶书、宋体、黑体等。
介绍每种字体的特点和适用场景，如楷书端庄工整，适用于正式的场合；行书流畅自然，适用于书写速度要求较高的情况等。
（3）排版设计讲解排版的基本要素，如对齐方式（左对齐、居中对齐、右对齐）、行间距、字间距等。
介绍一些常见的排版方式，如对称式排版、错落式排版等。
3、案例分析（10 分钟）展示多个优秀的课程表设计案例，让学生分组讨论每个案例在色彩搭配、字体选择和排版方面的优点。
《美化课程表》教学设计（定稿）
《美化课程表》教学设计（定稿）第一篇：《美化课程表》教学设计（定稿）《美化课程表》教学设计课标要求与分析基础教育阶段信息技术课程的总目标是培养和提升学生的信息素养。
课标要求在信息技术课程中要了解和掌握信息技术的基本知识与操作技能，更好的让信息技术满足自身需求。
而本节课的主要内容是帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，了解和掌握信息技术基本知识和技能。
第一项课标要求的维度目标是结果目标，行为动词是能，学习水平为掌握，学习内容是对电子表格进行修饰的方法。
第二项课标要求的维度目标是结果目标，行为动词是能，学习水平为运用，学习内容是解决实际问题。
教材分析本节课内容是在前一节课“编辑课程表”的基础上，对新建的表格进行人为的修饰和处理。
是经过辛勤劳动过后最终决定能否获得一张精美表格的关键；是对表格初步制作之后的艺术加工；是最能够培养和体现学生审美观点及动手能力的内容；也是最能激发学生学习兴趣的一节课。
通过该内容的学习，将会带给学生非常大的学习动力和热情，使学生切身体会到劳动后的成就感，提高学生的信息素养。
此外，可以进一步培养学生的思维能力。
对培养学生的探索神和创新意识都有重要意义。
所以本课是以美化课程表为主线，学习框线、表头以及背景颜色的设置。
是对Excel表格基础知识的延续性学习，同时也为后续学习Excel数据处理做好铺垫。
学情分析优势：七年级学生从小学就已经开始接触电脑了，对电脑已经有了初步的掌握。
并且通过前面的学习，现在学生已经能够在WORD中熟练的输入文字、制作表格。
劣势：由于受家庭条件的限制学生在操作的熟练程度上有所差异。
这个年龄段的孩子理解能力有限，对Excel数据处理的理解有一定难度。
教学重、难点课标要求：学习和掌握信息技术基本知识与操作技能。
教材分析中指出:“让学生掌握制作Excel的基本方法”，所以通过对课标和教材的分析，确定本课的教学重点是掌握表格的修饰方法。
课标要求：培养学生的信息素养。
一年级下册综合实践活动15《美化我的课程表》第二课时(教案)
过程：
开场提问：“你们知道课程表是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于课程表的图片或视频片段，让学生初步感受课程表的魅力或特点。
简短介绍课程表的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 课程表基础知识讲解（10分钟）
目标： 让学生了解课程表的基本概念、组成部分和原理。
下午课程 15:00 103教室
```
```
九．反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 引入情境教学法，通过设置情境，让学生身临其境地感受课程表的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 采用分组合作法，将学生分成小组，让他们在小组内共同讨论、设计并美化课程表，培养学生的合作意识和沟通能力。
3. 利用多媒体教学，通过展示课程表的样品，让学生更直观地了解课程表的构成和美化方法。
2. 课程表的组成部分：课程表通常由头部、主体和底部三个部分组成。头部包含星期几、日期等信息，主体部分包含各科目的上课时间和地点，底部可以包含备注或课程表的制作者等信息。
3. 课程表的制定原则：制定课程表时需要考虑学生的学习需求、时间分配和科目顺序等因素。课程表应该合理安排，避免时间冲突，并保证各科目的学习效果。
答案：课程表调整示例：
```
原始课程表：
```
```
科目 时间 地点
数学 8:00 101教室
语文 9:00 102教室
午休 12:00 自由活动
下午课程 14:00 103教室
```
```
调整后的课程表：
```
```
科目 时间 地点
数学 8:00 101教室
语文 9:00 102教室
四年级下学期信息技术第3课美化班级课程表教案
内容逻辑关系
① 导入新课：通过提问和展示图片或视频，激发学生对美化班级课程表的兴趣，为后续学习打下基础。
② 美化班级课程表基础知识讲解：讲解班级课程表的基本概念和重要性，介绍美化班级课程表的组成部分和功能。
3. 实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可能需要准备一些电脑设备，确保每个学生都能够正常使用电子表格软件进行课程表的设计和美化。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将学生分为若干小组，每组分配一台电脑，以便于学生进行合作学习和实践操作。
（8）调整单元格大小和格式，使课程表更加美观。
2. 例题二：请使用Microsoft Excel创建一个班级课程表，包括周次、日期、节次、课程名称和教师姓名，并使用公式计算每周课程的节次总数。
答案：
（1）打开Microsoft Excel，新建一个工作簿。
（2）在A1单元格中输入“周次”，在B1单元格中输入“日期”，在C1单元格中输入“节次”，在D1单元格中输入“课程名称”，在E1单元格中输入“教师姓名”。
3. 学生学会使用公式和函数进行数据计算，如自动计算每周课程的节次总数。
难点：
1. 学生对电子表格软件操作不熟悉，难以快速上手。
2. 学生对公式和函数的理解和运用较为困难。
解决办法：
1. 在课程开始时，通过简单的操作演示和练习，帮助学生熟悉电子表格软件的基本操作。
2. 分步骤讲解和示范美化班级课程表的过程，让学生跟随操作，及时反馈和解答学生的疑问。
学生可以尝试使用其他电子表格软件（如Google Sheets等）进行班级课程表的美化设计，掌握不同软件的操作方法和特点。
《美化班级课程表》教学设计
《美化班级课程表》教学设计《美化班级课程表》教学设计作为一名教学工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《美化班级课程表》教学设计，希望对大家有所帮助。
《美化班级课程表》教学设计篇1作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的《美化班级课程表》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
备课时间：20xx年2月28日备课类型：详备教材分析：《美化班级课程表》是xx省小学信息技术教材第四册第一单元第三课的内容，教学对象是小学四年级的学生。
《美化班级课程表》一课内容处于表格的创建与完善之间，具有很强的实用性、操作性，是经过辛勤劳动之后最终决定能否获得一张精美表格的关键，是对表格创建之后的艺术加工，是最能够培养和体现学生审美观点及实际动手能力的内容，也是最能激发学生学习兴趣的课。
本课安排了3个知识点：设置文字格式、设置表格边框、填充底纹效果。
其中的设置文字格式的基本方法在以前介绍过，本课介绍就相对简单一些，这里仅补充介绍了扁形文字的设置方法。
通过对该内容的学习，将会带给学生非常大的学习动力，使学生切身体会到劳动后的成就感，提高学生的信息素养。
学情分析：四年级学生对新事物更感兴趣，积极性高，理解力及创造力均较强。
《美化班级课程表》一课，是在学生较为熟练WindowsXP以及文字处理软件的基本操作，能用智能ABC输入法正确录入汉字的基础之上的深入学习。
教学目标：【知识与技能】【1】在原先学习的基础上，更加熟练各种字体、字号、字形和颜色的使用，理解它们的作用，从而对表格中的文字进行一定的修饰。
【2】掌握表格边框的颜色、线型的设置以及表格底纹的填充方法。
美化班级课程表教案
第3课美化班级课程表一、教材分析本课是本单元的第3课，在创建课程表和编辑课程表的基础上，对课程表进行修饰美化。
在教学内容上，本课包含设置文字格式、设置表格边框、填充底纹效果三个部分。
其中，设置文字格式的方法在之前已经学习过，教材中没有过多介绍，设置表格边框和填充底纹的操作方法有好几种，教材中只介绍了简单且易于操作的方法。
二、学情分析在前两课中，学生已经学会创建并编辑课程表，而学生对新事物很感兴趣，显然，粗糙的课程表已经无法满足学生的需求，让学生对作品进行美化、修饰，进一步调动了学生的兴趣。
通过本课的学习，学生切身体会到劳动后的成就感，并提高了个人的信息素养。
三、教学目标1、知识与技能.(1)熟悉字体、字号和颜色的设置，理解文字格式设置的作用。
(2)了解设置表格边框的颜色、线型及填充底纹的作用。
2、过程与方法⑴熟练设置表格的文字格式。
(2)设置表格边框的颜色、线型。
(3)设置单元格填充底纹效果。
3、情感、态度与价值观⑴使学生在美化课程表的过程中感受美、鉴赏美，体验创作的乐趣。
(2)培养学生的实践能力和创新意识，提高学生对信息的处理能力。
四、教学重点⑴设置表格的文字格式。
(2)设置表格边框的颜色、线条。
⑶填充单元格底纹。
五、教学难点⑴能够通过设置文字格式、表格边框、填充底纹等方法创造性地美化表格。
六、教法本课主要采用任务驱动、自主探究及演练结合的方法进行教学。
七、学法本课的学法主要有观察分析、自主探究和合作交流。
八、设计思想本课让学生对编辑好的课程表进行美化，不能直接将任务抛给学生，而是要创设与学生的学习、生活等有意义的任务情境。
本课通过创设羊村这一情境。
喜羊羊和灰太狼比赛设计课程表，喜羊羊如何能够打败灰太狼呢?请同学们观察分析喜羊羊设计的课程表。
这能充分调动学生的积极性，激发学生的创造欲望，培养学生养成分析作品的意识和习惯，使学生在愉快的氛围中完成学习任务，而不是被动地接受任务和机械地模仿。
九、教学准备1学生的学习准备(1)有一定的电脑操作基础。
《美化班级课程表》教案
《美化班级程表》教案教材分析：《美化班级程表》是安徽省小学信息技术教材第四册第一单元第三的内容，教学对象是小学四年级的学生。
《美化班级程表》一内容处于表格的创建与完善之间，具有很强的实用性、操作性，是经过辛勤劳动之后最终决定能否获得一张精美表格的关键，是对表格创建之后的艺术加工，是最能够培养和体现学生审美观点及实际动手能力的内容，也是最能激发学生学习兴趣的。
本安排了3个知识点：设置文字格式、设置表格边框、填充底纹效果。
其中的设置文字格式的基本方法在以前介绍过，本介绍就相对简单一些，这里仅补充介绍了扁形文字的设置方法。
通过对该内容的学习，将会带给学生非常大的学习动力，使学生切身体会到劳动后的成就感，提高学生的信息素养。
学情分析：四年级学生对新事物更感兴趣，积极性高，理解力及创造力均较强。
《美化班级程表》一，是在学生较为熟练indsXP 以及文字处理软的基本操作，能用智能AB输入法正确录入汉字的基础之上的深入学习。
教学目标：【知识与技能】【1】在原先学习的基础上，更加熟练各种字体、字号、字形和颜色的使用，理解它们的作用，从而对表格中的文字进行一定的修饰。
【2】掌握表格边框的颜色、线型的设置以及表格底纹的填充方法。
【过程与方法】【1】通过学习和操作，熟练掌握设置表格的文字格式、设置表格的边框和填充底纹颜色效果的方法。
【2】培养学生的实践能力、创新能力、操作能力和自学能力，分析和解决问题的能力，提高对信息的处理能力。
【情感态度与价值观】【1】能够感受美、鉴赏美，体验自我创作的乐趣。
【2】培养学生团结、积极向上的品质。
教学重点：【1】设置表格单元格中的文字格式。
【2】设置表格边框的颜色、线型。
【3】填充底纹效果。
教学难点：【1】根据需要，选中并设置不同单元格的边框颜色和线型。
【2】根据需要，选中并填充不同单元格的底纹效果。
时：1时教学过程：环节教师活动学生活动设计意图前准备找茬游戏，上节制作的程表和本节美化后的程表，不同的表格背景素材。
北师大版一年级劳动教育活动15《美化我的课程表》第一课时教案
北师大版一年级劳动教育活动15《美化我的课程表》第一课时教案一. 教材分析《美化我的课程表》是北师大版一年级劳动教育活动中的一个课时，主要让学生通过动手操作，学会设计和美化自己的课程表。
本节课内容紧密联系学生的生活实际，激发学生对劳动教育的兴趣，培养学生的动手能力和创新精神。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们喜欢通过实际操作来学习新知识。
但部分学生可能对课程表的概念和相关知识还不够了解，因此在教学过程中需要教师耐心引导，帮助学生掌握课程表的基本知识和设计方法。
三. 教学目标1.让学生了解课程表的基本知识，知道课程表的作用和重要性。
2.培养学生动手操作的能力，学会设计和美化自己的课程表。
3.激发学生对劳动教育的兴趣，培养学生的创新精神和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会设计和美化课程表。
2.难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个人特色的课程表。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定设计和美化课程表的任务，激发学生的学习兴趣和动力。
2.合作学习法：引导学生分组讨论和合作完成任务，培养学生的团队协作能力。
3.示范教学法：教师通过示范设计和美化课程表的方法，引导学生逐步掌握相关技能。
六. 教学准备1.教师准备课程表的设计模板和相关素材。
2.学生准备彩笔、剪刀、胶水等手工制作工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍课程表的作用和重要性，引发学生对课程表的兴趣。
然后简要说明本节课的任务：设计和美化自己的课程表。
2.呈现（10分钟）教师展示一些设计和美化精美的课程表实例，让学生初步了解课程表的设计方法和技巧。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，合作完成设计和美化课程表的任务。
教师在这个过程中提供必要的指导和帮助，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己小组设计的课程表，让其他学生对其进行评价，提出改进意见。
这样可以巩固学生对课程表设计方法和技巧的掌握。
小学信息技术教案美化班级课程表
小学信息技术教案美化班级课程表班级课程表是小学信息技术课程管理的重要工具，通过美化班级课程表，我们可以为学生提供更加美观、易读的信息技术学习环境。
本文将为您详细介绍如何美化小学信息技术教案的班级课程表。
首先，我们需要选择一个合适的表格设计来呈现班级课程表。
一个清晰简洁且易于理解的表格设计是必要的。
可以选择使用Microsoft Excel或者Microsoft Word中的表格工具来创建班级课程表。
在设计表格时，我们可以根据班级的实际情况，将信息技术教案中的内容进行分类整理，例如按照学科、章节或者教学目标来进行划分。
接下来，我们需要为班级课程表选择一种适合的配色方案。
可以选择使用明亮的颜色来突出不同学科或者章节的内容，并增加课程表的可读性。
同时，颜色的搭配应该尽量简洁大方，避免色彩过于花俏而影响阅读体验。
可以选择使用计算机软件中的颜色选择工具，来帮助我们选取合适的颜色。
在填写班级课程表时，我们需要确保信息的准确性和清晰性。
每一节课程应该包括课程名称、授课教师、上课时间、地点等重要信息。
在编写课程名称时，我们应该使用简洁明了的表达方式，可以使用缩写或者关键词来代替复杂的课程名称，以便学生更好地理解和记忆。
同时，我们还可以在班级课程表中加入一些辅助信息，例如教师办公时间、课堂作业要求等，以便学生和家长更加全面地了解每次课程的要求和安排。
为了增加班级课程表的整体美观度，我们可以添加一些简单的图标或者小图案来装饰表格。
可以使用一些与信息技术教学相关的图标，例如计算机、键盘、鼠标等，来增加整体的主题感。
同时，我们可以使用一些线条或者边框来美化表格的外观数字，提升其整体质感。
此外，为了方便学生和家长查看班级课程表，我们可以考虑将其打印出来，制作成挂历或者小手册的形式。
挂历可以放在班级教室的显眼位置，让学生随时了解当天的课程安排；而手册可以发放给学生和家长，作为参考资料，以便及时了解整个学期的课程安排。
最后，为了持续保持班级课程表的美化效果，我们应该定期更新和调整表格内容。
2020-2021学年四年级下学期信息技术第3课 美化班级课程表(教案)
美化班级课程表教学目标1、熟练掌握设置表格文字字体、字形、字号、颜色的方法。
2、能对表格的边框、底纹进行合理设置。
3、使学生在美化课程表的过程中感受美、鉴赏美,提高学生信息处理能力。
学情分析本节课是在前一节“编辑班级课程表”的基础上进行人为的修饰和加工,是能够培养学生的动手能力和审美能力的内容,也是最能激发学生学习兴趣的一课,使学生在学习过程中能够体验成功的乐趣,提高学生的信息素养,此外,还能进一步的提高学生的思维能力和创造精神。
重点难点重点：1、设置表格的文字格式。
2、设置表格边框的颜色、线型。
3、设置表格底纹。
难点：能够利用表格美化方法对表格进行创造性、合理化的美化。
教学过程一、复习旧知,情境导入1、复习表格的编辑操作。
打开上节课已初步制作的课程表,提问：如何插入行?对齐单元格?2、展示美化修饰前后的课程表。
对比它们有什么不同?哪一个效果更好?板书： 1、文字格式2、边框3、底纹二、学习新知,整体感受(一)设置文字格式演示设置表格标题“课程表”格式为：字体黑体、字号小一、效果加粗、颜色红色。
任务一：按课本图3.4要求设置表格中的单元格文字格式。
提醒学生操作前要先选中对象。
(二)修饰边框1、展示“边框和底纹”对话框：单击表格中的任意位置,单击右键→“边框和底纹”命令。
2、介绍对话框中相关按钮的名称和功能：①“线型”②“颜色”③“宽度”④重点讲解学生可能难以理解的“边框”按钮和“预览”中的使用按钮设置边框。
3、实例示范。
4、单击表格中任意位置,使光标停留在课表中。
5、在“边框和底纹”对话框中,对表格的“线型”、“颜色”、“宽度”等进行设置。
6、分别试验“边框”和“预览”中整体边框和局部边框的设置。
任务二：按要求设置表格的外边框为双线、绿色、3磅;内边框为虚线、玫红、1磅。
(三)填充底纹1、展示“边框和底纹”对话框：单击表格中任意位置,单击右键→“边框和底纹”命令,并选择“底纹”选项卡。
2、通过刚才表格边框的设置操作,对表格底纹的设置请学生自主学习。
《美化班级课程表》示范教案
《美化班级课程表》教学方案教学目标1.在原来学习的基础上，更加熟练各种字体、字号、字形和颜色的使用，理解它们的作用，从而对表格中的文字进行一定的修饰，理解文本格式设置的作用；2.：通过学习和操作，熟练掌握设置表格的文字、边框及底纹的方法；3.使学生在美化课程表的过程中感受美、鉴赏美，提高学生信息处理能力。
教学重点1.设置表格的文字格式。
2.设置表格边框的颜色、线型3.设置表格底纹。
教学难点1.根据需要，选中并设置不同单元格的边框和线型。
2.根据需要，选中并填充不同单元格的底纹效果。
课前准备课件。
课时安排1课时教学过程一、游戏导入1. 游戏：我们一起来找茬。
出示两涨课程表，让学生“找茬”；（一张简单无修饰，另一张做了修饰）【设计意图】游戏导入，激发学生本节课的学习兴趣。
二、探究新知1.仔细观察这两个课程表，它们的不同之处具体在哪个方面？表格文字的字号、字体、字型、颜色表格边框的线型、颜色、宽度表格底纹的颜色注意：先选定在操作，一定记得及时保存文件【设计意图】通过引导，引出修饰文字、设置边框、填充底纹，激发学生学习兴趣。
培养学生观察能力和信息收集能力。
3.设置文字格式教师演示设置表格第一行格式修改为：宋体、加粗、小五、深青设置其他文字格式：可以让学生仿照第一行文字格式的设置，将课程表中其他文字设置为漂亮的格式。
【设计意图】在原来学习的基础上，更加熟练各种字体、字号、字形和颜色的使用，理解它们的作用，从而对表格中的文字进行一定的修饰，后面将放手让学生自己去设计。
4.设置边框向学生展示“边框和底纹”：格式→边框和底纹→边框教师演示设置表格整体与局部框线的方法。
想学生详细介绍工具栏中的按钮的名称与功能。
【设计意图】学生第一次接触表格边框设计，细节介绍需详细，先由教师的讲解演示，后由学生自主完成操作，能够提高学习效率。
5.设置底纹刚才设置了表格的边框，我们还可以对表格进行哪些修饰呢？（底纹）向学生展示“边框和底纹”：格式→边框和底纹→底纹提醒学生在设置底纹前先选中想要编辑的内容。
2021-2022学年四年级下学期信息技术第3课 美化班级课程表(教案)
美化班级课程表教学目标1、知识目标：学会简单的表格进行修饰。
2、技能目标：通过对表格修饰的学习和实际操作,培养学生的实践能力、创新能力,提高学生对信息的处理能力。
3、情感目标：(1)通过师生协作和学生互相配合,培养学生合作团结的精神;(2)培养学生热爱美的情感,激发学生表现美的欲望,使学生的审美能力得到提高。
学情分析学生已经学过如何制作、编辑一个表格,这为学生进一步对表格的修饰做好了充分的准备。
在此之前,学生也会学会如何在word文档中输入及修饰文字的方法,同样也为修饰表格中的文字做好了准备。
重点难点【教学重点】1、掌握各种字体、字号、字形、字颜色的应用,以及各种边框和底纹的设置的特殊效果。
2、设置表格边框和底纹的具体方法。
【教学难点】1、根据需要,选中并设置不同单元格的边框颜色和线型。
2、根据需要,选中并填充不同单元格的底纹效果。
教学过程【活动1】激发兴趣，导入新课1.游戏导入游戏：我们一起来找不同(1)出示两幅图,让学生“找不同”;(2)出示两张课程表(一张有内容,并作过修饰;另一张有内容,但没有修饰)继续找茬,说说两张张课程表中哪些地方不同?教师根据学生回答分别板书：修饰文字、设置边框、填充底纹2.揭示课题你更喜欢哪一张课程表?为什么?第二张课程表既实用又美观,在前面的课程中实用性做到了,至于美观方面,就是我们这节课所学的内容。
(板书课题)【活动2】任务驱动，新知探究那如何美化课程表呢?课件播放(美化班级课程表)出示任务一：设置文字格式1、之前有学过对文字进行格式的设置,包括字体、字号以及颜色的设置,那么表格里的文字是不是跟以前学过的方法一样呢?2、请同学们自学微课“设置文字格式”,学会了吗?3、请你打开课程表文件,跟老师来一场比赛,设置文字格式看谁最厉害?4、教师强调：注意选定的方法,必须要先选定后操作。
5、展示学生作品,进行评价。
出示任务二：修饰边框1、文字格式设置好了,表格边框该怎样修饰呢?修饰边框是为了使表格美观、富有个性化,可以给表格设置不同的线型,颜色和宽度的边框。
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(完整版)《美化班级
课程表》教案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《美化班级课程表》教案
《美化班级程表》教案
教材分析：
《美化班级程表》是安徽省小学信息技术教材第四册第一单元第三的内容，教学对象是小学四年级的学生。
《美化班级程表》一内容处于表格的创建与完善之间，具有很强的实用性、操作性，是经过辛勤劳动之后最终决定能否获得一张精美表格的关键，是对表格创建之后的艺术加工，是最能够培养和体现学生审美观点及实际动手能力的内容，也是最能激发学生学习兴趣的。
本安排了3个知识点：设置字格式、设置表格边框、填充底纹效果。
其中的设置字格式的基本方法在以前介绍过，本介绍就相对简单一些，这里仅补充介绍了扁形字的设置方法。
通过对该内容的学习，将会带给学生非常大的学习动力，使学生切身体会到劳动后的成就感，提高学生的信息素养。
学情分析：
四年级学生对新事物更感兴趣，积极性高，理解力及创造力均较强。
《美化班级程表》一，是在学生较为熟练indsXP以及字处理软
的基本操作，能用智能AB输入法正确录入汉字的基础之上的深入学习。
教学目标：
【知识与技能】
【1】在原先学习的基础上，更加熟练各种字体、字号、字形和颜色的使用，理解它们的作用，从而对表格中的字进行一定的修饰。
【2】掌握表格边框的颜色、线型的设置以及表格底纹的填充方法。
【过程与方法】
【1】通过学习和操作，熟练掌握设置表格的字格式、设置表格的边框和填充底纹颜色效果的方法。
【2】培养学生的实践能力、创新能力、操作能力和自学能力，分析和解决问题的能力，提高对信息的处理能力。
【情感态度与价值观】
【1】能够感受美、鉴赏美，体验自我创作的乐趣。
【2】培养学生团结、积极向上的品质。
教学重点：
【1】设置表格单元格中的字格式。
【2】设置表格边框的颜色、线型。
【3】填充底纹效果。
教学难点：
【1】根据需要，选中并设置不同单元格的边框颜色和线型。
【2】根据需要，选中并填充不同单元格的底纹效果。
时：1时
教学过程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
前
准备
找茬游戏，上节制作的程表和本节美化后的程表，不同的表格背景素材。
导入
新
1．游戏导入
游戏：我们一起找茬，
（1）出示两幅图，让学生“找茬”；
（2）出示两张程表（一张有内容，并作过修饰；另一张有内容，但没有修饰）继续找茬，说说两张张程表中哪些地方不同
教师根据学生回答分别板书：修饰字、设置边框、填充底纹
2．揭示题
你更喜欢哪一张程表为什么
第二张程表既实用又美观，在前面的程中实用性做到了，至于美观方面，就是我们这节所学的内容。
（板书题）积极参与游戏，仔细观察。
有了第一次游戏成功体验，愉悦的再次投入“找茬”，仔细观察，并回答。
游戏导入，激发学生本学习的兴趣。
通过强烈的对比，激发学生的学习兴趣，同时培养学生的观察能力和审美情趣。
通过教师板书，增强理性认识，将知识点系统化。
让学生明确本节学习目标，积极投入学习。
自主
探究学习
新知
【修饰字】通过引导，使学生结合前一单元学习内容，在不知不觉中完成知识迁移让学生进行探究性学习，以培养和提高学生的自主学习能力设置字体、字号和颜色等操作内容在前一单元的教学中详细讲述过，相信学生都已经掌握了，因此这部分内容不作为本节重点，主要通过学生自学和演示的方式，让他们在巩固中学习。
先由教师的讲解演示，后由学生自主完成操作，能够提高学习效率。
通过学习完成教学任务二，并且在操作的过程中让学生思考是不是还有其他的方法可以完成任务，多想多练，开阔思维，寻找解决问题的方法。
通过自主探索和同学间相互协作，让学生在自己发现问题、解决问题，让学生在探究中掌握方法，培养学生自主探究、动手实践的能力，乐在其中。
1．怎么样修饰字呢请同学们回忆在上一单元学习的“美化计划字”的内容，并结合我们刚才展示的程表，说一说可以从哪些方面对字进行修饰（根据学生回答，教师继
续板书：字格式→ 字体、字形、字号、颜色）2．请同学们自学书中P7～8内容，在自己的电脑中自主完成修饰字的任务【提醒】当你们在自学过程中，遇到困难有三种求助方式：从书本中找答案，书本是我们的最好学习伙伴；向旁边的同学求助；举手向老师询问。
3．学生基本完成后，教师展示一位同学的作品，并请他上台给大家演示讲解。
4．补充讲解“字符缩放”的功能：设置扁体字、竖长字；回顾旧知，知识迁移。
自学本，自主完成修饰字的任务。
一名学生上演示讲解学生操练【设置边框】1．向学生展示“表格与边框”工具栏，可通过选择“表格”→“绘制表格”命令调出。
2．教师演示，重点介绍该工具栏中的几个常用按钮的名称及功能。
3．提醒学生注意：设置表格或单元格边框之前，都必须先选定要设置的对象。
4．学生操练，完成第二个任务，教师巡视辅导。
．指名演示，提示可以有其他方法完成任务。
仔细观察教师的演示过程，然后动手实践，参考教材中的步骤设置边框。
【填充底纹】1．启发学生，通过刚才设置表格边框的操作，请同学们自己探索设置表格底纹的方法。
【提示】在“格式”“边框和底纹”里设置自己喜欢的底纹。
2、学生基本完成后，教师选一位同学上台演示填充底纹的任务。
提醒其他同学仔细看、认真听。
学生自主探究学习，完成作品，向小组成员展示自己的作品。
学生交流【展示评价】通过展示学生的作品对及对学生作品的评定，让学生了解修饰字、设置边框及填充底纹的一般规则，而不是随心所欲的想怎么修饰就怎么修饰。
通过交流提高学生交流信息、表达信息能力。
通过评价相互鼓励作用。
制定一
定的评价标准，组织学生展示交流。
评价标准：1．修饰字：颜色要搭配，字体要协调，字号要适当。
2．设置边框：外框线要粗些，颜色要深一些，内框线条细些，颜色淡些。
3．填充底纹：底纹的设置往往是用区分不同的数据区域，如行头、列头，通过颜色区域的划分，使数据更易于阅读。
展示作品，学生自评、互评。
小结延伸1．回顾本节的内容，今天你学会了什么2．拓展练习，任选素材里的表格进行美化，注意美化不要过度。
学生谈收获感谢继续美化作品让学生自己概括本所学的主要内容，对所学知识进行梳理，有利于培养学生独立概括知识、口头表达的能力，又能加深对本重、难点的理解。
板书设计：第3 美化班级程表修饰字字体、字形、字号、颜色设置边框线型、宽度、颜色填充底纹颜色、图案、样式。