虞美+雨霖+蜀道难=琵琶行(2017复习课件)

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人教版2017高中语文(必修四)第3单元 蜀道难 登高 琵琶行并序 锦瑟 (PPT课件)

人教版2017高中语文(必修四)第3单元 蜀道难 登高 琵琶行并序 锦瑟 (PPT课件)

嘈 嘈切切( . 红绡 ( . 呕哑嘲哳 ( .... )
)
东船西舫 ( . 钿 头云篦 ( . .
) 裂帛 ( . )( ) ) 惘 然( .
huī pīng
)
)(
)(
)(
)
ró nɡ wé i shǔn zī jiē zhā
【答案】 ná o chá n zhà n tuān bì n mǐn wǎnɡ zhé xú n dí cá o fǎnɡ
(7)无边落木萧萧下 . (8)闻舟中夜 弹琵琶者 . (9)遂命酒 . (10)歌 以赠之 . (11)钿头云篦击节碎 . (12)商人重 利轻 别离 . . (13)江州司马青衫湿 . (14)砯 崖转 石万壑雷 . . (15)使人听此凋 朱颜 .
( ( ( ( ( ( ( ( (
)__________ )__________ )__________ )__________ )__________ )__________ )__________ )__________ )__________
背诵——相关名言警句 1.士为知己者死。 ——司马迁 2.人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之。 —— 鲁迅 3.为了找到一个好朋友,走多远的路也没关系。 ——托尔斯泰
4.海内存知己,天涯若比邻。 ——王勃 5.人生所贵在知己,四海相逢骨肉亲。 ——李贺 6.高山流水,非知音不能听。 ——文天祥
[知识· 梳理] 第1步读准字音——千言万语总关音 猿猱 ( . 飞湍 ( . 峥嵘 ( . 咨嗟 ( .. 迁谪 ( . ) ) ) )( ) ) 巉 岩( . 喧豗 ( . 崔嵬 ( . 霜鬓 ( . 浔 阳( . ) ) ) ) ) 石栈 ( . 砯 崖( . 吮 血( . 悯 默( . 荻 花( . ) ) ) ) )

蜀道难优秀上课用 ppt课件

蜀道难优秀上课用 ppt课件


嗟险
尔 远 道
也 如 此
之,


为 乎 来 哉 !
蜀道难优秀上课用
剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。 所守或匪亲,化为狼与豺。
万 夫 莫 开
一 夫 当 关
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人朝
如避
麻猛
。虎
锦 城
, 夕
虽云 长避
乐,
蛇 ,
不磨
如牙
早吮
还 家
血 ,
。杀
蜀道难优秀上课用
沿线地势险要, 山峦叠翠,风光峻丽, 关隘众多。唐代李白 有“蜀道难,难于上 青天”的形容。
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蜀地
•天无三日晴 •路无三尺平 •人无三两银
蜀道难优秀上课用
走进新课 1、释题:
• “蜀道难”,古乐府旧题。这首诗大约作于天 宝初年,从诗的内容来看,很可能是诗人在 长安时为送别友人入蜀而作。
• 吮(shǔn)血
咨嗟(zījiē)
蜀道难优秀上课用
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蜀道有何难?
蜀道难
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噫吁唏,危呼高哉!
蜀道之难,难于上青天
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凿石为路
蜀道难优秀上课用
蜀道难优秀上课用
噫 吁 危唏 乎 高 哉 !


蚕之
丛及
难 ,
鱼 凫, 开 国 何
难于 上 青 天


蜀道难优秀上课用
飞流直下三千尺, 疑是银河落九天
桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。
云想衣裳花想容, 春风拂槛露华浓。
蜀道难优秀上课用
李白的诗歌艺术风格
• 李白是一位伟大的浪漫主义诗人诗 风豪放飘逸。

(完整版)《蜀道难》优秀课件

(完整版)《蜀道难》优秀课件
“黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援”
这两句话通过黄鹤和猿猴的比喻,进一步强调了蜀道的险峻和难以逾越。黄鹤是高飞的鸟 ,猿猴是善于攀爬的动物,但在蜀道面前都显得无能为力,从而突出了人的渺小和无奈。
“扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹”
这两句话通过描绘诗人攀登蜀道时的艰难和疲惫,表现了人在自然面前的无力感和人生的 艰辛。同时,“坐长叹”也表达了诗人对人生的深沉感慨。
史的感慨,又抒发了诗人的壮志凌云。
03
对比烘托
诗人在诗中运用了对比的手法,来突出情感的表达。如“黄鹤之飞尚不
得过,猿猱欲度愁攀援”等句,通过对比黄鹤和猿猱的飞行难度,来烘
托出蜀道的艰险和诗人的豪情壮志。
05
《蜀道难》在文学史上的地位 和影响
对唐代诗歌发展的贡献
丰富了唐代诗歌的题材和风格
01
《蜀道难》以其独特的题材和风格,为唐代诗歌注入了新的活
力,丰富了唐代诗歌的多样性。
展现了李白诗歌创作的独特魅力
02
李白的诗歌创作风格在《蜀道难》中得到了充分体现,他以豪
放的诗风和生动的描绘,赋予了蜀道以极高的艺术价值。
对唐代诗歌的创新和发展
03
《蜀道难》在诗歌形式、结构和语言运用上的创新,对唐代诗
歌的发展产生了深远的影响。
对后世文学创作的影响
为后世文学创作提供了丰富的素材
艺术手法鉴赏
夸张手法
想象丰富
对比手法
李白在诗中大量运用夸张手法,如“ 蜀道之难,难于上青天”、“黄鹤之 飞尚不得过”等,通过极度夸张的语 言表现蜀道的艰险和人生的艰辛,给 读者留下深刻印象。
李白的诗歌以想象丰富著称,《蜀道 难》也不例外。诗中通过丰富的想象 描绘了蜀地的山川、草木、鸟兽等自 然景象,构成了一幅幅壮丽的画面, 使读者仿佛身临其境。

《蜀道难》课件(共39张PPT) 统编版高中语文选择性必修下册

《蜀道难》课件(共39张PPT) 统编版高中语文选择性必修下册
唐代是我国诗歌最光辉的时期。按它发展的 情况分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。
蜀地的道路
艰难

﹙进入﹚蜀地的道路艰难(难行)。因此蜀道常成为
难以行走的道路的代名词。

《蜀道难》是乐府诗《相和歌辞·瑟调曲》的旧题,多写蜀道
险阻。内容多以山川之险言蜀道之难。李白的《蜀道难》即袭用乐
府古题而作。
解 南梁刘孝威“邓侯束马去,王生敛辔还” 题 南朝梁阴铿“轮摧九折路,骑阻七星桥。”
咨嗟( zī jiē )
2、自由大声地朗读课文,读准字音。
从那时以来 噫吁嚱, 乎高哉!蜀道之难,难 上青天! 及 ,开国何 ! 四万八


千岁,不与秦塞 人员往来西正太对白着有鸟道,可以
模糊难知的样子
峨眉巅。
,然后天梯
石栈相钩连。上有
飞越 高耸的山峰 激浪
回日之 ,下有
之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度
大家去过四川吗?是以什么样的方式去的?
古蜀国交通图
道路艰难险阻,沿 线地势险要,山峦 叠翠,风光峻丽
李 白
1、通过朗读,准确地概括出蜀道的形象

特点

2、理解诗歌中新奇的意象及意境。分析 诗中多种艺术手法,比如夸张、想象、

比喻等。

3、体会李白在诗歌中的复杂情感,揣摩 “长咨嗟”的复杂内涵。
知 人 论 世
4、理解性默写 (1)李白《蜀道难》的主旨句是:“ 蜀道之,难,难于上_青!”天 (2)李白《蜀道难》中运用夸张的修辞手法,写出秦、蜀之间崇山峻岭 不可逾越的句子是;“ 西当太白有,鸟道,可以_。横绝峨眉巅 (3)李白《蜀道难》中,“ 飞湍瀑流争喧,豗,砯崖转。石_”万壑两雷句写急流和瀑布 在千山万壑间发出的巨大声响,强调蜀道的山高路险。

《蜀道难》PPT课件人教版

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那只梦想花城的飞鸟 已经落在手里 这是多少人魂牵梦萦的追求啊 你却用灵魂之光把它惊走 现在,我相信 你马背上的那片雪亮 肯定是每个孤夜的月光所赠 今天 你又赠给了我—— 白色的风,白色的诗,白色的魂。
蜀道难
唐·李白
乐府诗 有广狭两种意义:狭的指汉以下入乐的诗,它包括文 人创作的和采自民间的;
广义的包括词曲和没有入乐而袭用乐 府旧题,或摹仿乐府诗体裁的作品。
今天我们学习的这首诗就属于后者。。
《蜀道难》是乐府《相和歌辞瑟调
曲》旧题,内容多以山川之险言蜀道 之难。本篇诗人袭用乐府古题而推陈 出新,以丰富的想像、奔放的语言、 雄健的笔调生动地描画了由秦入蜀道 路上奇丽险峻的山川风景。既写了蜀 道的艰巨,又写了人生旅程的艰巨, 并寄予了对国事的担忧和担心。
借景抒情:古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木,子规 啼夜月)——使人闻声失色,渲染了旅愁和蜀道上空寂苍 凉的环境氛围,有力地烘托了蜀道之难。
运用夸张:“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁 ”——极言山峰之高,绝壁之险,渲染了惊险的气氛
李白正是以变幻莫测的笔法,淋漓尽致地刻画了蜀道 之难,艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖 的面貌,描画出了一幅色彩绚丽的山水画卷。
6、扪参历井仰胁息 mén shē n
7、以手抚膺坐长叹 yīng
8、畏途巉岩不可攀
chán
9、飞湍瀑流争喧豗 tuā n huī
10、砯崖转石万壑雷 pī ng
11、剑阁峥嵘而崔嵬 wéi
12、侧身西望长咨嗟 zī jiē
1
噫吁嚱 ,危乎高哉!蜀道之难难于上 青天! 蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来 四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当太 白有鸟道,可以横绝峨眉巅。地崩山摧 壮士死,然后天梯石栈相钩连。 上有 六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。 黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援.青 泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井 仰胁息,以手抚膺坐长叹。

《蜀道难》优秀PPT教学课件

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02
诗歌背景及作者简介
Chapter
唐代文学背景
唐代是中国古代文学的鼎盛时期,诗歌、散文、小说等 文学形式都得到了极大的发展。
唐代诗歌以其卓越的艺术成就和丰富的思想内容,成为 了中国古代文学的代表之一。
李白、杜甫、白居易等唐代著名诗人,他们的作品至今 仍然被人们传颂和学习。
李白生平及创作背景
李白(701-762),字太白,号青莲居士,是唐代著名的诗人之一,被后人誉为 “诗仙”。
诗歌意境与情感表达
诗歌意境
分析诗歌所描绘的蜀道艰险、山川壮丽的意境,引导学生想象和感受诗歌中的 画面。
情感表达
探讨诗歌中表达的情感,如作者对蜀道艰险的惊叹、对人生艰难的感慨等,引 导学生体会诗人的情感世界。
艺术手法及风格特点
艺术手法
分析诗歌中运用的艺术手法,如夸张、比喻、拟人等,说明这些手法在表达诗歌主 题和情感方面的作用。
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
人生哲理视角
从人生哲理的角度来看, 《蜀道难》表达了面对 人生困境时要有勇气和 毅力去克服的精神,以 及珍惜当下、奋发向前 的态度。
历史视角
从历史的角度来看, 《蜀道难》反映了唐朝 盛世的繁荣景象和诗人 李白的人生经历,展现 了历史与诗歌的紧密联
系。
文化视角
从文化的角度来看, 《蜀道难》作为中国古 代文学的经典之作,其 独特的艺术风格和深刻 的思想内涵对于传承和 弘扬中华文化具有重要
诗歌风格再次转变,出现了以李 商隐、杜牧为代表的晚唐诗人群 体,诗歌更加注重内心感受和艺 术表现。
初唐时期 盛唐时期 中唐时期 晚唐时期
诗歌以宫廷为中心,风格绮靡婉 约,内容相对狭窄。
诗歌创作进入高峰期,白居易、 元稹等人倡导新乐府运动,强调 诗歌的社会功能。

《蜀道难》优秀课件

《蜀道难》优秀课件

开辟难 蜀道自古难行
攀越难 蜀道自古可畏 (劝阻友人)
三叹蜀道之难 战祸 剑阁险要 之烈 杀人惨景
安居难 早还家 (告诫友人)
图片欣赏


剑门关
夫 夫 莫 当 开 关
5.枯松倒挂倚绝壁 6.飞湍瀑流争喧豗
靠 急流
7.砯崖转石万壑雷 拟声词用如动词
1.一夫当关,万夫莫开 人 挡(把守)
释 义
2.所守或匪亲
同“非” 互文见义
3.朝避猛虎,夕避长蛇
4.锦城虽云乐
虽然 深深
尚且
为什么
5.侧身西望长咨嗟
6.黄鹤之飞尚不得过
7.嗟尔远道之人胡为乎来哉
啊呀呀!多么险峻!蜀道难行,比上 青天还难。传说中蚕丛和鱼凫建立了蜀国, 开国的年代实在久远无法详谈。从那时以 来四万八千年,(这里)不与秦地交通往 来。西边挡着太白山,山上只有鸟道,高 飞的鸟可以飞越峨嵋山顶。直到地崩山塌 壮士都被压死,然后才有了天梯般的山路 与栈道相互连接。
李白的诗多强烈抨击当时的黑暗政治, 深切关怀时局安危,热爱祖国山川,同情 下层人民,鄙夷世俗,蔑视权贵;但也往 往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极 思想。 他善于从民间文学吸取营养,想象丰 富奇特,风格雄健奔放,色调瑰玮绚丽, 语言清新自然,为继屈原之后,出现在我 国诗坛的伟大的浪漫主义诗人。 他和杜甫齐名,人称“李杜”。杜甫 曾说他“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”。
问君西游何时还……胡为乎来哉!前 使人听此凋朱颜。 连峰去天不盈尺 “问君”可以读得亲切一些。 “何时 四句读时使听者感到惊心动魄。读后 还”至“不可攀” 当用劝说的语气读。 可作稍长停顿。末句当用降调读。 以下四句要放低声调。然后用感喟的 语调读主旨句,至“凋朱颜”略作一 顿。

《蜀道难》完整版课件(共47张PPT)

《蜀道难》完整版课件(共47张PPT)

古体诗与近体诗
唐代人把《诗经》到汉魏六朝的 诗叫做古诗,或者古体诗。
把到唐代才定型并盛行的严格按 照一定的格律写作的诗称做近体 诗或今体诗。 近体诗分律诗和绝句两大类。
作者简介
• 李白(701~762),字太白,号________,又号“谪 仙人”。祖籍陇西成纪(今甘肃省秦安县),他出生 在安西都护府的碎叶城(今吉尔吉斯斯坦境内),幼 时随父迁居绵州彰明县(今四川省江油市)的青莲乡。 中国唐代伟大的________诗人,被后人尊称为 “________”,其诗大多为描写山水和抒发内心的 情感为主。他与杜甫并称为“________”。
不如 早还家。蜀道之难,难于上 青天,侧身 西望 但还是不如及早回乡。蜀道难行,真比登天还难,侧身遥望西蜀,
长咨嗟!吮(shǔn):吸。 不禁令人感慨长叹!咨嗟:叹息。
听名家朗诵,感蜀道之难
再读文本,整体把握
• (1)诗的开首________句是全篇的总纲,以后按蜀道 的________、历史,蜀道沿途各处高峻、阴森、险恶和 ________的社会情况等内容次第写来,镜头一组比一组 惊心动魄。
(3)为动用法 猿猱欲度愁.攀援 _为__…__…_发__愁___
(4)名词用作动词 砯.崖转石万壑雷 _冲__击__
文白对译
噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之难,难于 上青天! 啊呀呀,好高啊!蜀道难行,真比登天还难!
噫吁嚱(yī xū xī):三字都是惊叹词。危: 蚕丛及鱼凫, 高。于:介词,表示比较关系,可译为“比”。蚕丛和鱼凫,
现实的荆棘与泥水中 仁民爱物,悲天悯人,
行走跋涉。
身无半文,心忧天下,
一片菩萨心肠。
蜀道简介
蜀道北起陕西汉中 宁强县,南到四川成都, 全长450公里,入川经 广元、剑阁、绵阳、德 阳等地。沿线地势险要, 山峦叠翠,风光峻丽, 关隘众多,唐代李白有 “蜀道难,难于上青天” 的形容。

《蜀道难》ppt课件

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第二段
连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑
雷。其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉!
去:距离 盈:满 倚:依靠 飞湍:急流 喧豗hui:形容轰响,指急流 和瀑布发出的巨大响声。 砯ping:水冲击石壁发出的声响,
转:动词使动,使……滚动 嗟:叹词 尔:人称代词,你 胡为:为什么。宾语前置。 乎:语助词,无义
从狭义上说,仅包括四川境内的路段,南起成都,北止于广元棋盘 关,全长约450公里。
《蜀道难》的写作背景及目的
唐代蜀中商业经济极为发达,入蜀的人乐不思返,而没有认识 到这一地区形势险要,自古为封建割据之地,随时有发生叛乱的 可能。
这首诗大约是开元十九年(731)李白初入长安之作。《蜀道难 》是乐府古题,古辞都以蜀道险阻为内容,寓有功业难成之意。 正是这一点,触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人 入蜀时,他便用这一古题写诗送别友人。诗中极力描绘入蜀道路 的艰难险阻,表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧, 更借此抒诗”“古风”,是与近体诗相对而言的一种 诗体,主要是指唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿 照它们的体式而写的诗歌。
古体诗格律自由,不拘对仗、平仄,押韵较宽,篇幅长短不 限,句子有四言、五言、六言、七言和杂言。表现在诗题上, 有歌、行、引、吟等体裁。《蜀道难》就是一首典型的杂言古 体诗。
名,人称“李杜”。著作:《李太白全集》。 • 代表作:《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《将进酒》《早发
白帝城》等。
• 李白是浪漫主义诗人(在反映现实上,善于抒发对理想世界的热烈追
求,常用热情豪放的语言、瑰丽神奇丰富的想象和夸张手法),诗风
豪放飘逸。杜甫诗评“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”
了解蜀道

《蜀道难》课件-统编版高中语文选择性必修下册

《蜀道难》课件-统编版高中语文选择性必修下册
蜀道难是古乐府《相和歌辞• 瑟调曲》旧题,多写蜀道的艰难和行旅的辛苦,寓有功业难成之意。 李白《蜀道难》即袭用乐府古题而作。
古体诗也叫“古诗”“古风”,是相对于近体诗而言的,指唐代以前的四言诗(如《 诗经》)、五言诗(成熟于汉代)、七言诗和乐府诗。后人沿袭唐人说法,把唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照它们的体式而写的诗歌,统称为“古体诗”。古体诗格律自由,不拘对仗、平仄,押韵较宽,篇幅长短不限,表现在诗题上,有歌、行、吟等体裁。
作者为何不直接写人入蜀难,而要先写动物?
青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。
翻译:青泥岭多么曲折盘旋,行走百步就要盘绕山峰转上九道弯。
行人在层层乱石中绕行,这是对入蜀之人动作的夸张描写,体现了蜀道的山势迂回,地势复杂、曲折盘旋。
这句话运用了什么手法表现蜀道之难?
青泥:作为古代秦陇入蜀的必经之道,青泥岭被誉为“秦陇屏障、巴蜀咽喉”,青泥岭的路,与山齐名,因为这是古蜀道险段之最。
自由诵读正音
噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜!蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟!
主旨句重复三次,采用古代民歌中常见的复沓(反复)的修辞,以主旨句贯穿全文、内容层层深入,突出内容、加强情感,有一唱三叹之效。
1、本诗的主旨句是哪一句?
整体感知
第一段:概写蜀道之高第二段:概写蜀道之险第三段:概写蜀中之要(危)
蜀国弱,然道难,秦强收不能得之。秦王诈,责匠凿五牛,朝坠金于其后,曰:牛便金。蜀王贪,欲五牛。许于蜀。时蜀有五力士,千斤力,无人敌。王遣五丁开山迎牛。五牛归蜀,成都怒。秦闻道通虽悦,然惧五丁勇,不进。时三十二,秦悉其好色,故以胭粉惑之:“牛,虽吾过;今有女,数五,绝色国香,愿许之,以谢罪。”蜀王忘旧,闻之,重遣五丁,还到梓潼。 有穴见大蛇,为患。五人欲诛之,遂竭五人之力,以手揽之,抴( yè )蛇出洞。霎,山崩,即压杀五人及秦女,而山分为五岭。闻五丁亡,蜀道通,秦无惮,军至,蜀王卒。

《蜀道难》课件 公开课

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第三自然段写了“
”?
第三段写蜀中剑阁易守难攻的险 要地势,易发生战祸,表达对友人的 担忧和关心。(主旨)。
全诗最后一段写剑阁,对天宝初年的唐朝 社会有什么现实意义?
目的在于劝人引以为鉴戒,警惕战乱的发生, 并联系当时的社会背景,揭露了蜀中豺狼的“磨 牙吮血,杀人如麻”,这既是描写蜀道猛兽,又 是影射政治黑暗的双关语句,表达了对国事的忧 虑与关切(主旨),为诗篇增加了现实的内涵、 深厚的意蕴。
人物档案
姓名:李白 字: 太白 号: 青莲居士 称号:诗仙 朝代:唐代 诗派:浪漫主义诗人 爱好:饮酒作诗 诗风:飘逸奔放、雄奇壮丽
朗 诵
字 音
❖ 噫吁嚱(yī xū xī) 秦塞(sài)
❖ 鱼凫(yúfú)
猿猱(náo)
❖ 扪(mén)参(shēn)历井
❖ 膺(yīng)
巉(chán)岩
❖ 飞湍(tuān)
失踪,是天才唯一的下场 身后事,究竟你遁向何处 猿啼不住, 杜二也苦劝你不住 一回头囚窗下竟已白头 七仙,五友,都救不了你了 匡山给雾锁了,无路可入 仍炉火未纯青,就半粒丹砂 怎追蹑葛洪袖里的流霞 樽中月影, 或许那才是你的故乡 常得你一生痴痴地仰望 而无论出门向东哭,向西哭 长安却早已陷落 二十四万里的归程 也不必惊动大鹏了, 也无须招鹤 只消把酒杯向半空一扔 便旋成一只霍霍的飞碟 诡绿的闪光愈转愈快 接你回传说里去
*文段分析*
第一自然段写了“
”?
第一自然段可分 叙述?
*文段分析*
写蜀道之高,为什么要引用传说中的蚕从、鱼凫 的开国和五丁开山?表达了诗人的什么愿望?
①但:副词,只 ②从:动词,跟随 ③凋:使动用法,使……凋谢 ④去:介词,距离 ⑤盈:形容词,满、足 ⑥倚:动词,靠 ⑦湍:名词,急流 ⑧砯:拟声词作动词,冲击 ⑨转:使动用法,译为“使……滚动” ⑩胡为:为什么
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2017学考古诗词专题复习
《赤壁怀古》《京口北固亭怀古》
《氓》《离骚》《蜀道难》 《登高》 《琵琶行》《虞美人》《雨霖铃》
1 课文背诵 2 内容梳理
3 强化训练
《虞美人》 《雨霖铃》
一、背诵与书写
• 1.李煜的《虞美人》中,运用想象手法,抒发物是人非的感慨的名句是: 雕阑玉砌应犹在,只是朱颜改。 “_________________ ,________________”。 • 2.李煜的《虞美人》中,用设问和比喻的手法表达作为亡国之君的诸多愁 绪的诗句是:“_________________ ? ”。 问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 • 3.李煜的《虞美人》中,连用两个诘句问天问地问人,含蓄地表现出词人 面对美好事物时对时光流逝、人生绝望的无限唏嘘之情的句子是: 春花秋月何时了?往事知多少! “_________________ ?____________”。 • 4.李煜的《虞美人》中,词人借东风和明月这些宇宙永恒之物直接抒发亡 国之恨的句子是:“ 小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。 , ”。 • 5、毛泽东《虞美人》中的诗句“堆来枕上愁何状?江海翻波浪”,把抽 象的忧愁具体化、形象化,正如李煜《虞美人》中的写愁名句 “ 问君能有几多愁?恰似一江春水向东流 ? ”,二者有异曲同工之妙。
解析:“相思之怨”应为“亡国之恨”。
练习2:对《雨霖铃》鉴赏不当的一项是(
A

A.“留恋处,兰舟催发”这七个字是虚写,但却以精练之笔,刻画了典型 环境与典型心理。 B.“念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”这句词的意思是:想到这回到 南方去,路程是那么遥远;抬头一看,那夜雾迷漫的楚天竟是一望无际。 在如此广阔辽远的空间里,充满了如此浓密深沉的烟霭,其离愁之深, 令人可以想见。 C.“今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月”这三句本是想像今宵旅途中的情 况:一舟临岸,词人酒醒梦回,只见习习晚风吹拂萧萧疏柳,一弯残月 高挂杨柳梢头。整个画面充满了凄凉的气氛。客情之冷落,风景之清幽, 离愁之绵邈,完全凝聚在这幅画面之中。 D.“便纵有千种风情,更与何人说”,可见钟情之殷,离愁之深。用以归 纳全词,犹如奔马收缰,有住而不住之势;又如众流归海,有尽而未尽 之致。其以问句作结,更留有无穷意味。
1、只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。(李 清照:愁之重) 2、遍人间烦恼填胸臆,量这些大小车儿如 何载得起?(王实甫:愁之重) 3、试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮, 梅子黄时雨。(贺铸:愁之多、广、密) 4、剪不断,理还乱,是离愁。(李煜:愁 之纷繁、无奈) 5、离恨恰如春草,更行更远还生。(李煜: 愁之绵延、新生)
执手相看泪眼,竟无语凝噎。 念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。
双生子 柳永
晚天萧索,断蓬踪迹,乘兴兰棹东游。
三吴风景,姑苏台榭,牢落暮霭初收。 夫差旧国,香径没、徒有荒丘。 繁华处,悄无睹,惟闻麋鹿呦呦。
多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节! 今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。 此去经年,应是良辰好景虚设。 便纵有千种风情,更与何人说?
全诗的骨干句子集中起来:
噫吁戏!危乎高哉! 蜀道之难,难于上青天, 问君西游何时还? 蜀道之难,难于上青天, 使人听此凋朱颜。 嗟尔远道之人胡为乎来哉? 锦城虽云乐,不如早还家。 蜀道之难, 难于上青天, 侧身西望长咨嗟!
诗歌主旨:赠别友人入蜀,对友人去蜀地的忧虑和惜别之情
蜀道难,难在何处?
2、梳理内容
李煜《虞美人》
人物 时令
柳永《雨霖铃》 作者与恋人
作者(君)
春季(春花秋月、东风) 深秋(寒蝉、清秋节) 怀念故国 话别恋人
情事
景物
春花秋月、小楼、东风、 寒蝉、长亭、兰舟、烟波、 月、雕栏玉砌 暮霭、杨柳、晓风残月
3、形象情感
柳永《雨霖铃》 春花秋月何时了: 绝望无聊 都门帐饮无绪: 郁闷伤感 留恋处兰舟催发:缠绵悱恻 形 往事只多少:怀恋感伤 执手相看泪眼, 象 痛苦无奈 故国不堪回首:痛苦无奈 竟无语凝噎: 只是朱颜改:屈辱苟活 纵有千种风情与何人说:孤寂思念 往事之叹 情 亡国之恨 感 离家之痛 思家之苦 李煜《虞美人》
• 山高 • 路险 • 人祸 联想 想像 夸张 动静结合 渲染 夸张 夸张 比喻
• 1、下列对《蜀道难》的赏析,有误的一项是:( ) • A、开篇极言蜀道之难,以感情强烈的咏叹点出主题,为全诗奠定了 豪放的基调。 • B、诗人以夸张的笔墨描绘了自古以来秦蜀之间被高山峻岭阻挡的情 形。由秦入蜀,必经太白峰,自古只有高飞的鸟儿能从其低缺处飞过。 • C、千里翱翔的黄鹤不能飞越,轻疾敏捷的猿猴也不能攀援,不言而 喻,人行走就更难了。诗人的夸张、衬托之笔极写蜀道的高不可攀。 • D、青泥岭为唐人入蜀要道,诗人着重写其峰路的萦回和山势的峻危 来表现人行其上的情状和畏惧心理,捕捉了手扪星辰、呼吸紧张、抚 胸长叹等细节加以摹写,困危之状如在目前,是写实手法。
执手相看 无语凝噎 清秋离别 之苦
特点
凄美 缠绵
豪迈 悲愤
情感
凄凉
婉约与豪放差异
类别 内容 意境 语言风格 婉约派 爱恨离愁 缠绵柔婉 含蓄清丽 豪放派 忧国伤时 豪迈壮美 奔放高远
东坡在玉堂(官署名)日,有幕士善歌,(苏轼)因问: ‚我词何如柳七(柳永)?‛对曰:‚柳郎中(柳永)词, 只合十七八女郎,执红牙板,歌‘杨柳岸晓风残月’; 学士(苏轼)词须关西大汉,铜琵琶,铁绰(chāo)板, 唱‘大江东去’。‛东坡为之绝倒。(俞文豹《吹剑 录》)
故国之思 亡国之恨
相会之悲 分手之难 告别之苦 思念之惨
缠绵之思 离别之苦
4、艺术技巧
李煜《虞美人》
春花秋月—往事多少 小楼东风—故国回首 雕栏玉砌—朱颜改 自然永恒—人生短暂 春花秋月 小楼 东风 明月 往事 故国 雕栏玉砌 朱颜 一江春水
柳永《雨霖铃》
对 比
虚 实
凄鸣的寒蝉、孤零的长亭 苍茫的傍晚、待发的兰舟 浩淼的烟波、沉郁的楚天 冷落的秋季、依稀的杨柳 吹拂的晓风、支空的残月 上片:恋人离别 难舍难分离别难 下片:别后之境 孤寂凄凉思念苦
解析:“留恋处,兰舟催发”是写实。
蜀 道 难
李白
• 1、《蜀道难》的主旨句是____ , _________。 • 2、李白《蜀道难》中“_______ , _______。”两句写山势高险,即便是善 飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。 • 3、李白《蜀道难》中描写地势险要易守难攻的名句是“____ ,____” • 4、表明历史悠久,和外界交通不便的句子____ ____。 • 5、李白在《蜀道难》一诗中,化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地,匪亲 勿居”语句的句子是“_____,____”,从而表达了对国事的忧虑与关切。 • 6、李白在《蜀道难》一诗中”_______,________。_________,___________, ____。”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。
1、蜀道之难,难于上青天 2、 黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援 3、一夫当关,万夫莫开 4、尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟 5、 所守或匪亲,化为狼与豺 6、但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。 又闻子规啼夜月,愁空山
课文内容主旨: 一 叹蜀道之高险 (难行) 二 叹蜀道之惊险 (可畏) 三 叹蜀道之凶险 (申戒) 蜀道来历(一叹惊讶突兀) 蜀道高峻 景物凄清(二叹畏惧、发愁) 山水险恶 剑阁险要 杀人惨景(三叹无奈作罢)
不 漂 亮 但 很 清 楚
但实 确在 实不 清漂 楚亮
但非 非常 常不 清漂 楚亮
友情叮嘱:
1、可以写得不漂亮, 但一定能看得清楚; 2、尽量写楷书, 尽量不要连笔; 3、字体要写得稍大,不伸头不压腿, 占上下两线的2/3位置。
二、融会与贯通
1、文学常识
李煜《虞美人》
(1)李煜(937-978),字重光;别 名李从嘉;号莲峰居士。五代南唐后 主,词人。世称“李后主”。工于书 画诗文。在位时纵情声色,朝夕酣宴。 (2)978年七月七日,在他四十二岁生 日之夜,命歌伎演唱此词,为宋太宗以 牵机药“赐酒”毒死。 (3)王国维《人间词话》云:“词至 李后主而眼界始大,感慨遂深,遂变 伶工之词而为士大夫之词。” 后人将他与李璟的作品合辑为《南 唐二主词》。
• 1、《雨霖铃》词中交代出一对恋人到长亭告别的时间、地点,烘托出一 种浓重的凄凉气氛的三句: 寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇 , , 。
• 2、《雨霖铃》中的“ 执手相看泪眼,竟无语凝噎 , 。”这两句写临别之
际,一对恋人泪眼朦胧,该有的千言万语却连一句话也说不出来。 • 3、《雨霖铃》下片中“ 多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节 , 。”二句是 感慨深秋季节的个人的离别之苦,进而推及到一般离人的离别伤感。 今宵酒醒何处? • 4、《雨霖铃》中被称为“古今俊语”为人传诵的名句是: ?
无处话凄凉。纵使相逢应
不识,尘满面,鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡,小 轩窗,正梳妆。相顾无言, 惟有泪千行。料得年年断 肠处,明月夜,短松冈。
发。羽扇纶巾,谈笑间,强虏灰飞烟灭
。故国神游,多情应笑我,早生华发。 人间如梦,一尊还酹江月。
雨霖铃
柳永
寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。 都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。
想当年、空运筹决战,图王取霸无休。
江山如画,云涛烟浪,翻输范蠡扁舟。 验前经旧史,嗟漫载、当日风流。
斜阳暮草茫茫,尽成万古遗愁。
比较《念奴娇》与《雨霖铃》,体味豪放与婉约不同。 课文 赤壁怀古 雨霖铃
项目
情景 情事
内容 大江、乱石 惊涛、雪浪
指挥若定 谈笑却敌 壮志难酬 之恨
特点
壮美
内容 寒蝉、烟波 暮蔼、杨柳 晓风、残月
①名词组合; ②意象唯美; ③情景交融; ④虚实结合; ⑤无形有形。
念奴娇 · 赤壁怀古 苏轼
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。 故垒西边,人道是:三国周死两茫茫,不
思量,自难忘。千里孤坟,
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