四年级第三单元
四年级上册数学第三单元角的度量知识点
四年级上册数学第三单元角的度量知识点
四年级上册数学第三单元《角的度量》知识点包括以下几个方面：
1. 角的基本定义：角是由两条射线从一个公共端点出发所形成的图形。
这个公共端点称为角的顶点，而这两条射线称为角的边。
2. 角的度量单位：角的度量单位是“度”，用符号“°”表示。
将一个圆平
均分成360份，每份所对的角的大小是1度。
3. 量角器的使用：用量角器测量角的大小时，需确保量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一边重合。
然后观察角的另一边所对着的刻度，即为该角的度数。
4. 角的分类：根据度数大小，角可以分为锐角（小于90°）、直角（等于90°）、钝角（大于90°且小于180°）、平角（等于180°）和周角（等于360°）。
5. 画指定度数的角：首先画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线与射线重合。
然后在量角器上找到所画角的度数的地方点一个点。
最后以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线，即可完成。
以上是四年级上册数学第三单元《角的度量》的主要知识点，掌握这些知识点有助于更好地理解和学习角的度量。
四年级数学上册三单元知识点
小学四年级数学上册第三单元的知识点
1. 多位数的认识和表示：
- 多位数的位、数位和数值的概念。
- 多位数的读法和写法。
- 数字之间的大小比较。
2. 两位数的加法与减法：
- 两位数的加法，包括没有进位和有进位的情况。
- 两位数的减法，包括没有借位和有借位的情况。
- 加法和减法的实际应用问题。
3. 两位数的乘法与除法：
- 两位数的乘法，包括个位数乘以十位数和十位数乘以十位数的情况。
- 两位数的除法，包括整除和有余数的情况。
- 乘法和除法的实际应用问题。
4. 规律与减法：
- 规律与数字的关系的观察和总结。
- 利用观察到的规律进行减法运算。
- 规律与解决问题的应用。
5. 简便计算：
- 利用一些简便的计算方法进行计算，如利用零的性质、乘法交换律、进位、借位等。
- 熟练掌握并灵活运用这些简便计算方法。
这些知识点和技能的掌握，帮助学生进一步加深对多位数的认识和运算的理解，同时为后续数学学习打下基础。
四年级英语第三单元重点词汇和句型
Unit 3 My Friends重点词汇：long长的short 短的\矮的hair头发thin瘦的strong 强壮的quiet文静的music 音乐science科学sports运动computer game电脑游戏painting画画（必须能写）teacher student boy girl friend 老师学生男孩女孩朋友字母：S spoon/snake/student T tiger/TV/teacherU umbrella/under/cup V Vest(背心)/violin/van（货车）W window/watermelon/walkman X taxi/box/sixY yellow/yo-yo/yacht（游艇）Z zebra（斑马）/zoo/zipper（拉链）PS：能认读拼写对应单词。
句型:1、My friend is strong/tall/short/thin.我的朋友很强壮/高大/矮的/瘦的。
He has short hair.他是短头发。
2、Who is he?他是谁？He is my friend .他是我的朋友3、My friend likes music.我的朋友喜欢音乐。
She’s quiet.她很文静。
4、What’s her name ?（可以有三种回答方式）她的名字叫什么？①Her name is Amy.她的名字叫Amy.② She’s Amy .她是Amy.③ Amy. Amy.5、Mom，I have a new friend. 妈妈，我有了一个新朋友。
What’s his name ? 他叫什么名字？①His name is Zhang Peng .他的名字叫张朋。
② He’s Zhang Peng .他是张朋。
6、This is his photo.这是他的照片。
A Chinese friend?一个中国朋友？You’re right! 你说对了。
部编四年级下册语文第三单元知识点
部编四年级下册语文第三单元知识点
第三单元的主要知识点包括：
1.课文理解：学习如何正确理解课文，包括理解主题、段落大意和细节等。
2.词语搭配：学习词语之间的搭配关系，如名词与动词的搭配、形容词与名词的搭配等。
3.写作技巧：学习如何正确使用一些常用的写作技巧，如描写、说明、对比等。
4.联想与想象：培养学生的联想和想象能力，帮助他们理解课文的深层含义。
5.原因和结果：学习如何分析和描述原因和结果的关系，如造成某种结果的原因是什
么等。
6.推测与判断：学习如何基于已有的信息进行推测和判断，提高思维逻辑和分析能力。
7.对比与类别：学习如何通过对比和分类来理解和描述事物的特点和差异。
8.感知与体验：学习如何通过文字描述来感知和体验事物，培养学生的感受和体验能力。
这些知识点将帮助学生更好地理解和运用语文知识，提高阅读和写作能力。
四年级上册第三单元句子
四年级上册第三单元句子
四年级上册第三单元句子有：
1、风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。
2、风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
3、人们呼吸新鲜的空气，小朋友放飞自己的风筝，柳树梳理着嫩绿的长辫子，春天使者来了。
4、湖水像一面镜子，映照着蓝天白云，快乐的鱼儿在湖里游来游去。
5、妈妈买了很多食物，有新鲜的鱼和又大又红的苹果。
6、爸爸拿起一本书，认真地阅读起来。
7、今天天气晴朗，万里无云，我们高高兴兴地来到公园游玩。
8、晚上，我在灯下看书，妈妈在旁边织毛衣。
四年级第三单元知识点
四年级第三单元的知识点主要包括多音字、近义词、反义词、词语解释和句子赏析。
1.多音字：不同的字音可以表达不同的含义和用法，例如“朝”可
以表示早晨或朝代，而“扒”可以表示扒手或扒拉。
2.近义词：近义词是指意思相近的词语，例如“隐蔽”和“隐藏”、“慎
重”和“谨慎”等。
3.反义词：反义词是指意思相反的词语，例如“隐蔽”和“显露”、“柔
弱”和“坚强”等。
4.词语解释：词语解释是指对词语的含义进行解释，例如“慎重”
是指谨慎认真，“选择”是指挑选，“搜索”是指仔细寻找等。
5.句子赏析：句子赏析是指对句子进行欣赏和分析，例如“蟋蟀和
它们不同，不肯随遇而安。
”这句话中的“随遇而安”是指适应周围的环境，不论环境如何都能满足。
对于一般的昆虫来说，只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了，而蟋蟀却不同，它不愿利用现成的洞穴，而是慎重地择址，自己一点一点地挖掘。
这是法布尔发现的蟋蟀与别的昆虫的不同之处。
这句话也照应了课文的题目，让读者知晓，为什么把蟋蟀的藏身洞穴称为“住宅”。
四年级数学第三单元知识点
四年级数学第三单元知识点
四年级数学第三单元的知识点主要涵盖以下内容：
1. 加减法运算：继续学习两位数以内的加法和减法运算，并进行进一步的练习，掌握加法和减法的运算规则。
2. 进位和退位：学习两位数的进位和退位运算，包括进位和退位的概念、运算规则和实际应用。
3. 整百数的加减运算：学习整百数的加减法运算，主要包括整百数的加减法规则和计算技巧。
4. 三位数的认识与拆分：初步认识三位数，包括三位数的读法、大小比较以及三位数的拆分和合并。
5. 温度的认识与测量：学习温度的概念和测量方法，包括学习温度计的使用和读数，了解温度的单位和温度的变化规律。
6. 三位数的加减法运算：初步学习三位数的加法和减法运算，包括三位数的加减法规则和计算技巧。
7. 硬币的认识与计数：学习不同面额的硬币，包括认识硬币的外观和价值，学会用不同面额的硬币进行计算。
以上是四年级数学第三单元的主要知识点。
四年级上册三单元
四年级上册三单元
四年级上册第三单元是语文课本中的一个单元，包括几篇课文和相关的语文知识内容。
本单元的主题是“观察与发现”，旨在引导学生通过观察和探究，发现自然和生活中的一些有趣现象，提高观察力和探究能力。
本单元包括四篇课文，分别是《古诗三首》、《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》和《麻雀》。
其中，《古诗三首》是一组描写自然景物的古诗，可以帮助学生了解古诗的韵律和表达方式；《爬山虎的脚》是一篇观察日记，介绍了爬山虎这种植物的特点和生长过程；《蟋蟀的住宅》是一篇观察笔记，介绍了蟋蟀建造住宅的过程和特点；《麻雀》是一篇描写动物的文章，可以帮助学生了解动物的生活习性和特点。
此外，本单元还包括一些语文知识内容，如阅读理解、写作、口语交际等。
这些内容将有助于学生更好地理解和应用所学的知识，提高语文素养。
总之，四年级上册第三单元是一个有趣的单元，通过学习本单元的内容，学生可以了解自然和生活中的一些有趣现象，提高观察力和探究能力，同时也可以提高语文素养。
四年级上册数学第三单元知识点
四年级上册数学第三单元知识点一、分数的基本概念1. 分数的定义：分数是表示整体被等分后取其中一部分的数。
2. 分数的组成：分子、分母和分数线。
分子表示取的部分，分母表示整体被分成几部分。
3. 真分数与假分数：真分数的分子小于分母，假分数的分子大于或等于分母。
4. 带分数：由一个整数和一个真分数组成，如1又2/3。
二、分数的比较1. 同分母分数比较：分母相同，分子大的分数大。
2. 同分子分数比较：分子相同，分母小的分数大。
3. 异分母分数比较：首先找到公共分母，再将各个分数转换为相同分母，然后比较分子大小。
三、分数的加减法1. 同分母分数加法：分母不变，分子相加。
例如：1/4 + 3/4 = 4/4 = 12. 同分母分数减法：分母不变，分子相减。
例如：3/5 - 2/5 = 1/53. 异分母分数加法：先找到公共分母，将分数转换为相同分母后再相加。
例如：1/2 + 3/4 = 2/4 + 9/4 = 11/44. 异分母分数减法：先找到公共分母，将分数转换为相同分母后再相减。
例如：4/7 - 2/7 = 8/14 - 4/14 = 4/14四、分数的乘法1. 分数乘以整数：分子乘以整数，分母不变。
例如：2/3 × 4 = 8/32. 分数乘以分数：分子乘以分子，分母乘以分母。
例如：1/2 × 2/3 = 1 × 2 / 2 × 3 = 2/6 = 1/3五、分数的除法1. 分数除以整数：分母不变，分子除以整数。
例如：3/4 ÷ 2 = 3/4 × 1/2 = 3/82. 分数除以分数：将除数倒数，然后进行乘法运算。
例如：2/5 ÷ 3/4 = 2/5 × 4/3 = 8/15六、分数的混合运算1. 运算顺序：先乘除后加减，括号内的运算优先。
2. 带括号的分数运算要先算括号里面的。
例如：(1/2 + 1/3) × 2/5 = 5/6 × 2/5 = 5/15 = 1/3七、分数的化简与约分1. 最简分数：分子和分母没有公因数的分数。
小学四年级第三单元作文9篇
小学四年级第三单元作文9篇篇一：小熊和小猴从前，在森林里居住着小熊、小猴等一群可爱的小动物。
一天，小熊和小猴吵了起来。
小熊说：“你看，我的身体那么的粗壮，而你呢，小不丁点的，还敢跟我比，小心我把你打到天上去。
”说着挥舞着它那大而结实的手，小猴也不甘人后，理直气壮地回应道：“不用在那里王婆卖瓜，瞧瞧我吧，虽然没有你那么肥胖，可是我的身体却比你灵活多了，而且动作敏捷。
”说完便哈哈大笑起来。
小熊非常生气地说：“有本事你就跟我比一比。
”小熊说话的声音如果再响亮一点，恐怕连全世界都要听到了呢！小猴说：“比就比，谁怕谁啊。
”接着他们就去找山羊大伯来当裁判，小熊说：“小猴，我们就比抬木头吧，怎么样？”“行，以为我怕你是吗？”小猴回答道。
山羊大伯在他们俩每个人面前放了一根粗木头，让小熊和小猴把木头搬运到一棵白桦树底下，再搬回原来的位置，举在头顶三秒，谁先完成就算谁胜利。
“三、二、一” 随着山羊大伯一声口哨响起，比赛正式开始，只见小熊轻而易举地搬起那根粗木头，没多会儿时间就完成了比赛规定的内容；而小熊还是呆在原地，任凭它使尽浑身解数，尽全身力气也无法搬动那粗木头丝毫。
第一回合，小熊胜出。
小猴很不服气，说，“有本事的话你跟我比赛爬树。
”小熊答应了，为了公平起见，他们俩来到两棵一样高的白桦树下，比赛规则是谁先爬上去就是谁赢。
随着比赛哨声一响，小猴就飞快地向上爬去，转眼间，小猴就爬到了高高的树顶；而小熊身体显得笨拙，爬上去一点点就溜下来了，只能望其项背了。
第二回合，小猴胜出。
小熊纳闷了，搬运木头都比小猴厉害，爬树为什么就比不上小猴子呢，输得这么惨，小猴也有同样的疑虑。
于是小熊和小猴就一起去找森林里的最智慧的猫头鹰博士，并且把他们俩比赛的前前后后都告诉了猫头鹰博士，猫头鹰博士说，大自然母亲赋予了你们不同的天赋和特长以及生存技能，在生活中，你们应该用自己的长处去帮助你们身边需要帮助的人，小熊和小猴听了之后脸上露出欣然，然后他们就成了真正的好朋友。
人教部编版四年级上册语文教案-第三单元《语文园地三》
人教部编版四年级上册语文教案-第三单元《语文园地三》一、教学目标1.熟练掌握课文内容，了解故事情节，感受故事情感。
2.能正确朗读课文，并能模仿朗读。
3.识字能力：认识生字“乐园”，掌握字音、字形，能正确书写。
4.语言能力：进一步培养学生乐于用书面语言表达自己的想法和情感的习惯。
5.情感态度：学会用积极的情感态度对待美丽的事物，培养学生关爱自然、享受生活的意识。
二、教学重点1.理解课文内容，掌握故事情节。
2.能正确朗读课文，体会语言的韵味。
3.认识生字“乐园”，准确书写。
三、教学难点1.能够表达自己对于乐园的想法和情感。
2.能正确用书面语言表达个人看法。
四、教学过程一、课前准备1.教师准备教材、黑板、彩色粉笔等。
2.学生预习课文，准备朗读材料。
二、导入1.利用图片、视频等方式引导学生谈论有关乐园的话题，激发学生对于课文内容的兴趣。
三、学习新课1.师生共同朗读课文，理解故事情节，学生模仿老师跟读。
2.引导学生认识生字“乐园”，解释字义，学生书写新字。
3.分组讨论课文中的乐园给大家带来的感受，鼓励学生用书面语言表达自己的看法。
四、巩固练习1.完成课后习题，加深对于课文内容的理解。
2.学生相互交流课文中有趣的情节，展示自己的阅读体会。
五、课堂小结1.教师对本节课的学习情况进行总结，肯定学生的表现并指出需要注意的地方。
2.提醒学生预习下一课内容，做好课前准备。
五、课后作业1.完成课后习题，巩固课文内容。
2.在家写一篇有关乐园的作文，表达个人对于自然环境的感受与理解。
六、教学反思本节课教学内容贴近学生生活实际，通过“语文园地三”这一课文，引导学生热爱自然、欣赏美好，培养学生的情感体验和语言表达能力。
在教学过程中，老师应该充分调动学生的积极性，注重引导学生自主思考和发表观点，使学生在积极的情感氛围中感受到语文学习的乐趣。
以上就是本节课的教学计划，请老师们按照实际情况进行调整和完善，使学生在轻松愉快的氛围中学有所得，感受语文之美。
四年级第三单元重点知识
四年级第三单元重点知识一、重点单词。
1.library图书馆2.school学校3.classroom教室4.playground操场5.great很棒6.show指7.where哪里8.near近9.far远10.help帮助11.city城市12.street街道13.taxi出租车14.bike自行车15.twenty二十16.twenty-five二十五17.thirty三十18.stop停19.wait等待20.go出发21.train火车22.drum鼓23.clock钟表24.question问题25.walking走路26.visit看望27.meet遇见28.finally最终二、重点短语1.Excuse me打扰了2.Here it is它在这3.at school在学校l4.far from离···远5.Thisway,please请走这边6.be lost迷路7.go straight直走8.turn left左转9.turn right右转10.by bike骑自行车11.by car做小汽车12.by taxi坐出租车13.by bus坐公交车14.go to school 去学校15.go to the zoo去动物园16.go to the restaurant去饭店17.go home回家18.count by three以三的倍数数数19.the bus stop公交站20.go there去那儿21.at the traffic light在公交指示灯处22.live in居住在23.an old bird一只老鸟24.on the left在左边25.the Nice House漂亮小屋26.the Mice House老鼠小屋三、重点句子1.Your school is great.你的学校很棒。
2.Where’s the computer room?微机室在哪？3.I can show you.我可以指给你看。
部编版语文四年级下册第三单元课文整理
部编版语文四年级下册第三单元课文整理
本文档将整理部编版四年级下册第三单元的课文内容，帮助大家更好地了解课文内容。
课文一：《传统节日》
这篇课文主要讲述了传统节日的由来和庆祝方式。
通过介绍春节、清明节、端午节和中秋节等传统节日的情景，帮助孩子们了解中国的传统文化并体会到节日的快乐和意义。
课文二：《幸福的家》
本课文描述了一个温馨和幸福的家庭。
通过描写家人之间的互动和相互关怀，让孩子们了解家庭的重要性以及家人之间应该彼此关心、支持和帮助。
课文三：《小狗找主人》
这篇课文讲述了一只小狗走失后，努力寻找主人的故事。
通过这个故事，孩子们能够了解到动物也有情感，同时也激发了孩子们对小动物的关爱和保护意识。
课文四：《明智的选择》
这篇课文告诉了我们一个关于做出明智选择的故事。
通过描述主人公在面临不同选择时的思考和抉择，帮助孩子们培养理性思维和正确判断的能力。
课文五：《风筝比赛》
本课文以描述一个风筝比赛的故事为主线。
通过这个故事，帮助孩子们了解到团队合作的重要性以及通过互相帮助和鼓励能够战胜困难和取得成功。
以上就是部编版语文四年级下册第三单元的课文内容整理。
通过阅读这些课文，孩子们可以加深对中国传统文化、家庭、动物情感以及理性思维和团队合作的理解。
同时也可以培养孩子们的阅读能力和思考能力。
四年级第三单元作文7篇
四年级第三单元作文7篇能引起读者兴趣的作文通常有独特的视角和新颖的观点，作文能提高我们的语言表达能力和沟通技巧，以下是本店铺精心为您推荐的四年级第三单元作文7篇，供大家参考。
四年级第三单元作文篇1我又两只小彩蛙，一只是红色的，一只是绿色的。
我叫红彩蛙红花，它浑身上下都是粉色的，就连眼珠子也是粉色的。
我叫绿彩蛙绿草，它的身子是绿色的，脚爪是黄色的，真奇怪。
有一次，我和妈妈在换水时，把红花和绿草放到了洗漱盆里，结果绿草一不小心钻进了下水道里，我和妈妈伤心急了，妈妈拉拉下水管，可是没有用，我们以为绿草就这么死去了。
过了一会儿，我在看电视的时候忽然看见有个小东西向厨房跳去，我大喊：有蟑螂！妈妈跑过来一看，原来是绿草啊，我和妈妈都虚惊一场！我的红花总是喜欢趴在绿草身上，我看绿草已经瘦了好多，每当喂食时，红花是最先吃到食物的。
我爱我家的两只小彩娃！四年级第三单元作文篇2在一个星期天的黄昏，啄木鸟小姐正在和玫瑰花妹妹聊天。
就在这时啄木鸟小姐听到一阵哭声，循声望去，她看见了一只小麻雀在小河边哭。
玫瑰花妹妹和啄木鸟小姐一起走了过去。
啄木鸟小姐问：‘小麻雀你为什么哭阿？小麻雀说：我在回家的路上迷路了，所以才在这里哭。
小麻雀一边哭一边说，玫瑰花妹妹拿出了一块小手帕，帮小麻雀擦着眼泪，然后说：小麻雀让我们送你回家吧！一路上他们问了好多户人家，终于找到了小麻雀的家。
离家越近，小麻雀就越开心，一蹦一跳地回了家，小麻雀开心地笑了。
狮子国王是一个有点粗心的国王。
有一天晚上，他心想：我明天去野餐吧！他打开冰箱，发现冰箱空空如也。
这可怎么办呀！他决定马上去森林超市买东西。
狮子国王来到森林超市，开心地选购了零食、水果、蔬菜和一些喝的。
等走到收银台时，他摸了摸口袋，发现没带钱，也没会员卡。
他自言自语地说：我怎么啥都没带，真是粗心大意呀！这时，外面狂风大雨，狮子国外说：哎，怎么下起雨来了？我该如何回家呢？猴子售货员说：您没看天气预报吗？今天有红色预警，雨会下两天一夜的，要不然你在我这过夜把！狮子国王看了一下手表然后说：都已经10点半了，那我就借宿一晚吧！也太感谢你了，你可真是个热心的人！猴子售货员给狮子国外拿好被子和枕头，俩人在温暖的房间里突然睡去。
4年级上册语文第三单元
4年级上册语文第三单元第三单元：《放风筝》自从我们学习了《放风筝》这篇课文之后，我就对草原充满了好奇。
一直想去一次草原，亲自感受那里的风景和气氛。
终于，在这个寒假，我如愿以偿地去了内蒙古的草原。
我来到草原的时候，天空湛蓝湛蓝的，一望无际的草原延伸到了天边。
草原上的绿色随风摇曳，像是一片片波浪。
这是春天的草原，到处都是鲜花，像是一幅五彩斑斓的画卷。
远远望去，还能看见草原上各种各样的动物，它们自由自在地奔跑着。
夏天的草原热热闹闹。
天上没有一丝云彩，阳光普照，温度也很高。
我走到草原上，立刻感到一股热浪扑面而来。
夏天的草原上，有很多人和动物。
有的人在捕捉蝴蝶，有的人在唱歌跳舞，有的人在放风筝。
草原上的动物也很多，有牛、羊、马和兔子等，它们都在吃草，享受这个夏天的美好时光。
秋天的草原金黄一片。
草原上的草已经渐渐枯黄了，呈现出一片金色。
草原上的风吹来了，迎面而来的是一股凉爽的气息。
我走在草原上，听到了风声和鸟儿的鸣叫声。
秋天的草原上，有很多人在奔跑，有的人在采摘野果，有的人在赛马。
草原的瓜果也丰收了，有许多新鲜的水果可以尝到，真是美味可口。
冬天的草原银白一片。
草原上一片雪花飘飘，地上的积雪已经很厚了。
冬天的草原非常寒冷，但是美丽极了。
我踩着厚厚的积雪，呼出的气息立刻变成了白色的雾气。
草原上的动物大部分都躲进了洞穴和树林里，只有一些勇敢的小鸟在寻找食物。
草原上的人们也都穿着厚厚的羽绒服，打着手套，排队滑雪、滑雪板等。
冬天的草原给人一种宁静的感觉，非常迷人。
通过这次草原之旅，我深深地体会到了草原四季景观的变化之美。
春天的绿意盎然，夏天的热闹活跃，秋天的金黄丰收和冬天的银装素裹，每个季节都有不同的景色和氛围。
我希望将来还能有机会再去草原，再次感受这片美丽的大自然。
四年级上册第三单元教材解读
四年级上册第三单元教材解读
四年级上册第三单元教材解读如下：
本单元以“留心观察”为人文主题，围绕着“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”这一语文要素安排了《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》3篇课文。
三首诗均体现出诗人对生活的细心观察。
《爬山虎的脚》细致生动地介绍
了爬山虎的特点以及它的爬墙过程，字里行间流露出作者对它的喜爱之情。
《蟋蟀的住宅》用拟人的修辞手法具体介绍了蟋蟀住宅的特点和建造住宅的经过，表达了作者对它们的敬佩和赞赏。
以上解读仅供参考，建议查阅四年级上册语文教材获取更全面和准确的信息。
四年级第三单元笔记
四年级第三单元笔记一、字词部分。
1. 易错字。
- “暮”：这个字可别写错啦。
它下面是个“日”，就像太阳落山的时候，那就是暮啦，和傍晚有关。
可别写成“幕”，“幕”是幕布的“幕”，和布有关呢。
- “吟”：左边是个“口”，表示吟诵是要用嘴巴的。
右边是个“今”，可别写成“令”哦。
2. 多音字。
- “降”：jiàng（降落），就像飞机降落到机场；xiáng（投降），当敌人打不过就投降啦。
这两个读音可别搞混，根据意思来记就容易多啦。
- “曲”：qū（弯曲），像弯弯的小路；qǔ（歌曲），我们唱的歌就叫歌曲。
二、古诗理解。
- 前两句“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
”- 诗人看到傍晚的太阳斜照在江面上，江水一半是青绿色，一半是红色的。
这个“铺”字用得特别妙，感觉就像太阳把自己的光轻轻地铺在江面上，很柔和的样子。
- 后两句“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
”- 九月初三的夜晚多可爱呀，露水像珍珠一样晶莹剔透，月亮弯弯的像一张弓。
诗人把露水比作珍珠，把月亮比作弓，这样的比喻让我们能很形象地想象出当时的画面呢。
- “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”- 从正面看庐山是连绵的山岭，从侧面看又成了高耸的山峰，从远处、近处、高处、低处看都不一样。
这就告诉我们看事物不能只从一个角度看，要全面。
就像看一个人，不能只看他的一面，要多方面去了解。
- “不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”- 之所以看不清庐山的真正面目，是因为自己就在庐山里面呀。
这就好比我们有时候身处一件事情当中，就很难看清这件事的全貌，得跳出来才能看明白。
- “梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
”- 梅花和雪花都争着说自己是春天里最漂亮的，互不相让，诗人都不知道该怎么评判了。
这里把梅和雪都拟人化了，好像它们在吵架一样，特别有趣。
- “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
”- 梅花虽然没有雪花那么白，但是雪花却没有梅花的香气。
这说明每个事物都有自己的长处和短处，我们要看到别人的优点，也要知道自己的不足。
四年级上册语文第三单元单元目标
四年级上册语文第三单元单元目标
一、知识与技能目标。
（一）字词积累。
1. 会认本单元要求认识的生字，如“暮、吟、瑟”等，正确书写要求会写的生字，如“题、侧、峰”等。
掌握生字的读音、字形、字义，能辨析多音字、同音字、形近字。
2. 积累本单元课文中的新词，如“残阳、瑟瑟、可怜”等，理解词语的意思，并能在语境中准确运用。
（二）句子理解与运用。
（三）阅读能力。
二、过程与方法目标。
（一）阅读方法。
2. 引导学生在阅读过程中进行批注，记录自己的疑问、感悟、对重点词句的理解等。
通过批注，提高学生的阅读理解能力和独立思考能力。
（二）合作学习。
2. 培养学生在合作学习中的分工协作能力，学会倾听他人的意见，表达自己的观点。
三、情感态度与价值观目标。
（一）感受自然之美。
2. 体会作者对自然景物的喜爱之情，从而引导学生关注身边的自然景观，培养学生善于发现美的眼睛。
（二）培养科学精神。
2. 让学生明白只有通过认真观察、不断探索，才能更好地认识事物、了解世界。
部编四年级上册第三单元
部编四年级上册第三单元学习指南
一、目录
本单元主要包括以下课文和语文园地：
1.《中外童话》
2.《小木偶的故事》
3.《习作：我来编童话》
4.《语文园地三》
5.《快乐读书吧》
二、课文
1.《中外童话》：本课文主要介绍了世界各地的童话故事，通过学习可以了
解不同国家的文化背景和童话风格。
学生在阅读过程中可以注意童话故事中的想象力和情节设置，学习如何通过想象创造有趣的故事。
2.《小木偶的故事》：本课文是一个关于小木偶的童话故事，故事情节幽默
风趣，充满了想象力和创造力。
学生在阅读过程中可以学习如何通过描写人物的外貌、语言、动作等来表现人物性格，同时也可以体会故事所传达的道理。
三、语文园地
1.《语文园地三》：本部分主要包含了语文基础知识，如字词句运用、语言
运用等，同时也包含了一些有趣的语文活动，如对对子、谜语等。
学生在学习过程中可以注意积累基础知识，同时也可以通过这些活动提高自己的语文应用能力。
四、快乐读书吧
本部分主要推荐了一些适合四年级学生阅读的童话书目，如《安徒生童话》、《格林童话》等。
学生在阅读这些童话书的过程中可以拓宽自己的阅读视野，同时也可以通过阅读培养自己的想象力和创造力。
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《大自然的启示》结尾 原来植物身上也有这么多学问呀！（总结全文，简洁自然）
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三.例文欣 赏
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例文1
蜘蛛的启示 大自然中的一切事物都曾经给过我们很多示。 一个晴朗的星期天，我偶然间在我家洗手间的一个小小的角落里 发现了一只小蜘蛛。我惊恐万状，正准备把那只小蜘蛛踩死，只见它 正在准备织网，我于心不忍，决定看看它是怎么织网的。只见那只小 蜘蛛从嘴里慢慢地吐出一点白色的细丝来，然后从墙角这边爬到墙角 那边，这样，第一根线就织好了。接着，它又照着前面织线的方法往 下织，过了一会儿，一张完好的蜘蛛网就快完成了，我心里真替这只 小蜘蛛高兴，这时小蜘蛛还在默默地努力着。眼看小蜘蛛就要完成了， 淘气的风弟弟却跑来捣乱，它“呼”的一吹，蜘蛛网“绷”的一声就 断了。可怜的小蜘蛛只好又重新织网，它又按照刚才织网的方法一丝 不苟地织起网来。这一张蜘蛛网和上一张一样刚织了不到一半，蜘蛛 网又断了。就这样，蜘蛛网断了好几次，还是没有织完。 有些厌烦了，正准备走开，心里一想：人家小蜘蛛都没有烦，还 在坚持不懈的努力，我怎么能烦呢？于是，我继续蹲在洗手间看蜘蛛 是怎样织网的。最后，经过它一次又一次的艰辛努力，终于在最后一 次织出了一张完好的蜘蛛网。看到这里，我被小蜘蛛这种坚持不懈的 精神所感动，并从中懂得干什么事情不能半途而废，一定要努力、努 力再努力才能取得最后的成功。 大自然真是我们人类的好老师！只要我们肯学，天天都会有所收 获的。
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写作之星：（20个） 肖宇彤 徐静雯 李艺柔 杨士迢 明日之星：（5个） 杨臸崴 书写之星：（5个） 字数之星：（5个） 杨锦一 廖慧姿 骆雨森 张琳非
进步之星：（5个） 冯可欣 林致烨 黄鸿亮 黄子豪
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夏天，大家都躲在空调房里不出门，看看小草，在没有 凉气地状态下，仍然站在那里苦苦地受着烈日的暴晒，就是 不向烈日投降。看着小草直挺挺的，仿佛在说：“我不会向 你屈服！我一定会战胜你。”
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写作小秘诀：观察——发现——启示
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你会巧用设问，为文章添彩吗？
1.自己提问自己回答，就叫做设问句。 2.设问不但能引起读者的注意，还能启发读者思考， 使文章结构更紧凑，层次更分明。 3.例如《大自然的启示》一文中，先描述森林遭了 殃的现象，再巧用设问承上启下，然后具体分 析森林遭殃的根本原因，使文章前后内容联系 更紧密。
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《蜕皮树的启示》结尾 蜕皮树给了我生命的启迪：为了新树皮，旧树皮选择了死去。 由此我想到我们的父母，父母为了孩子不是天天蜕皮，年年蜕皮吗？ 我又想到我自己，在成长的道路上，我们想过去蜕皮吗？在未来的 人生道路上我们做好蜕皮的准备吗……（得到启示，升华主题） 《小蚂蚁的力量》结尾 一只蚂蚁是微不足道的，一群蚂蚁却是那么强大。小小的蚂蚁 让我明白了一个深刻的道理：团结就是力量（总结全文，揭示中心） 《我发现了乌龟会“夏眠”》结尾 今天我一次无意的失误，竟然发现了乌龟也会在夏天睡眠，真 有趣！大自然中又有多少现象等着我们去观察、发现呢？ （反问句结尾，加重语气）
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课后作业：
1、回家看关于看图作文的文章，并且积累好词好句各十个。
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蝴蝶翅膀与伪装迷彩服
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蝴蝶翅膀与伪装迷彩服
二战期间，苏联昆虫学家施万维 奇根据当时人们对伪装缺乏认识的情 况，提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不 易被发现的道理，在军事设施上覆盖 蝴蝶花纹的伪装。 因此，尽管德军费尽心机，但苏 联的军事基地仍安然无恙。根据同样 的原理，后来人们还生产出了迷彩服， 大大减少了战斗中的伤亡。
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一.观察与发现
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我国古代的鲁班，上山砍树时，不 小心被带有边齿的叶子划伤了手，他又 观察了蝗虫的牙齿，受到了启发，发明 了锯子。
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从蜻蜓身上得到启示，解决了机翼 因剧烈抖动而破碎的问题。
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悉尼歌剧院
蛋壳”薄壳结构”设计出既轻便又省料的建筑物。
北京火车站
粉刷墙壁时，粉刷工穿上“吸盘鞋”， 再刷起来就省事多了。 大自然就像人类的老师，给我们以启发， 等待我们去发明创造。
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二.怎样写
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教你一招：观察——发现——启示
1.抓住特点； 2.注意写清楚你在观察研究中得到的启示； 3.运用比喻、拟人、排比、夸张、设问句 等修辞，增强文章的趣味性、生动性； 4.注意段与段之间的过渡。
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壁虎的脚
许多动物都有脚，但壁虎的脚却与众不 同。 壁虎的脚上是有吸盘的，轻轻一吸墙壁， 壁虎就能在墙上任意行走了。壁虎在捕食的 时候，靠这双脚就可以轻松捕获食物了。 我们从壁虎的脚上得到启示，可以解决 很多难题。根据壁虎脚上的吸盘，给鞋底装 上一个，就能向壁虎一样走在墙上，这就是 “吸盘鞋”。有了“吸盘鞋”，在救火时， 消防员穿上这种鞋就可以轻而易举的将救火 工具送上楼，迅速灭掉火。进行攀岩比赛时， 选手可以穿上“吸盘鞋”戴上“吸盘手套”， 就能牢牢扒住岩石，即给选手们减少了难度， 又保证了安全 ，真是两全其美。
„„
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察动物、植物的生长或其 他自然现象，记录下你的发现和受到的启发：
1.桃花为什么先开花后长叶？ 2.蚂蚁怎么识别方向？ 3.小狗在路边嗅什么？ 4.易拉罐饮料冷冻后为什么会鼓起来？ „„
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五.妙笔生花
作文本①：《大自然的启示》。
（温馨提示：习作字数不少于400字，写完后要检查。）
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由蚂蚁想到的
很多事情大自然都会给人以启示，这不，在我观察蚂蚁时，发现蚂蚁坚 持不懈，这也使我得到了一个启示。 在一个阳光明媚的清晨，我悠然自得地坐在小区里的石凳上享受清晨的美 景。正当我不经意低头时，突然发现一块白色的东西在缓缓地移动着。我走 近一看，原来是几只蚂蚁在搬一块小小的面包屑。我想：这附近一定有蚁巢， 要不然，那蚂蚁搬食物干嘛呢?在好奇心的驱使下，我便四周找了起来。不一 会儿，隐蔽在花丛下的蚁巢被我找了出来。 我继续观察蚂蚁的搬运情况。只见那几只小小的蚂蚁扛着一块面包屑，爬 得还比较快，真要把蚂蚁称为“大力士”!过了一会儿，一只小蚂蚁从面包屑 下跑了出来，急忙钻进蚁巢，接着，一只大而强壮的蚂蚁跟着小蚂蚁爬了出 来。看来，这只小蚂蚁是来找帮手的。 有了大蚂蚁的帮忙，小蚂蚁的速度快了许多，我猜它们当时肯定也像我 们玩课间活动那样，喊着“一二一，一二一”。过了一会儿，蚂蚁来到了一 个最辛苦的阶段——上小土坡!而小土坡上就是蚁巢。只见蚂蚁们还是不放弃， 努力一步步往上抬，其中有一两只蚂蚁还会轮流跑到队伍的后面支援，哦， 多有灵性的家伙!我看着蚂蚁那么辛苦，我的爱心不禁爆发了!我用一根小树枝 把蚂蚁们向上推动了一下，眨眼间，蚂蚁们就到达巢口了!最后，经过大家的 同心协力，蚂蚁们终于把面包屑运到了蚁巢内。 蚂蚁虽然是小小的昆虫，但是，这不起眼的小家伙却给了我启示：团结 就是力量，坚持就是胜利。
小作者：杨士迢
我把它点燃，看着它那微弱的火苗忽闪忽闪地摇晃着， 我好想看到一个弱小的生命在消逝。
小作者：肖宇彤
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肖宇彤
杨士迢
《蜡 烛》
《小 草》
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本组课文回顾
9.《自然之道》：违反自然规律，有可能会好心 办坏事，甚至受到惩罚。 10.《黄河是怎么变化的》：保护大自然！ 11.《蝙蝠与雷达》：生物 启示。 12.《大自然的启示》： 特点、规律 合理开发、利用大自然。
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四.我会理清思 路
1.拟定题目：《 2.确定中心:观察了什么？ 》
发现了什么？ 得到什么启示？
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资料袋一
1.模仿鸡蛋外形的特点，建造了拱形桥； 2.受鸟儿飞翔的启示，发明了飞机； 3.从茅草划破手指，发明了锯； 4.鱼儿会游泳：发明了潜水艇； 5.袋鼠：会跳跃的越野汽车； 6.贝壳：外壳坚固的坦克；
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开头描写方法《洋辣子蛰人之谜》
我们学校有几棵核桃树，树上的洋辣子把我的胳膊蛰得 又红又肿，疼得我直淌眼泪，我恨透了它，决心揭开它蛰人 之谜。（开头点题，突出中心） 《母鸡下蛋后为什么叫》开头 外婆家养了很多鸡，而且大多是母鸡。每天那些母鸡接 二连三地蹲在鸡窝里下蛋，“咯咯”声此起彼伏。听着母鸡 们肆无忌惮的叫声，我的心中忽然产生了疑问：为什么母鸡 下蛋后会有咯咯咯地叫个不停呢？ （疑问式开头，自然引起下文） 《蜕皮树的启示》开头 人们常说：“人怕伤心，树怕揭皮。”可是我却发现有 两种树——雪松和梧桐很特别，每到秋末冬初就开始裂皮， 蜕皮。（引用俗语开头，生动，自然）