古对今教案

《古对今》教学设计

教学目标

1.会认“圆、寒”等12个生字，会写“古、凉”等7个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点

1.会认12个生字，会写7个生字。

2.朗读课文。

教具准备

多媒体课件

教学过程

一、情境引入，激趣入境

1.课前三分钟：课件出示对韵歌，播放歌曲。

2.趣味导入

“对对子，真有趣，一对一，二对二，不论风雨或天地，朗朗上口记心里。”小朋友，让我们走进课文，在对子歌中感受大自然的美丽与神奇吧。老师给大家带来一篇课文《古对今》。

3.板书课题，本课的每一句中都有一个“对”字，“对”字前后分别是两种相对的事物，我们也可以叫它“对子歌”。

4.齐读课题。认读生字“古”。

二、初读课文，识字学词

1.初读课文

（1）数一数一共有几个小节？

（2）圈出生字，用自己喜欢的方式识字。

（3）通读课文，读准字音。出示自读要求，遇到不认识的字画出来，借助拼音多读几遍。

2.课件出示要认识的字，检查识记情况。

3.课件出示词语，认读生词，开火车读。

三、生字我会写

1.打开课本，给田字格中的生字按结构分类。

2.课件出示要写的生字，教师指导书写：“古、凉、夕”。

3.同桌按照老师的方法自学其余四个生字。

4.家庭本上书写生字并讲评。

四、连闯三关

1.课件出示词语，让学生读一读，记一记。

2.课件出示练习，致命给词语中的加点字注音。

3.课件出示，指名写出词语的反义词。

五、作业布置。

规范书写所学生字。