2017年秋季七上语文：第14课《植树的牧羊人》精编练习(含答案)
七年级上册第四单元第14课《植树的牧羊人》练习1(人教部编版)
植树的牧羊人一、积累与运用1．请给下面加点的字注音。
废墟．()干涸．()坍．塌()戳．()酬．劳() 慷慨．()琢．磨()微薄．()2．下列词语书写完全正确的一项是()A．帐蓬溜达硬朗爆发B．张扬呼啸流倘添置C．滚烫干躁缝隙地毯D．荒地废弃飘荡水渠3．请你根据括号中的意思填写相应的成语。
(1)那天是我生日，一家人过得真开心，就连平日(形容性情沉静，不声不响，很少说话)的爸爸也有说有笑的。
(2)大自然的许多奥秘，如果________(比喻追究底细)，恐怕谁也解释不清。
(3)自从开渠引水之后，从前的________(贫瘠荒凉不长庄稼的地方)就成了肥沃的良田。
(4)他是一个________(充满正气，不吝啬)的人，总是会想尽办法帮助其他人。
4.辨别下面的句子分别运用到了哪些表达方式（1）那是在1913年，我长途跋涉走进法国普洛旺斯高原，来到阿尔卑斯山地，做了一次旅行。
（）（2）他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。
接着，他按十个一堆把它们分开。
他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。
最后，挑出了一百颗又大又好的橡子。
( )(3)这片树林分为三块，最大的一块，有11公里宽。
( )(4)我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。
他做到了只有上帝才能做到的事。
（）5．下列句子没有使用比喻的修辞手法的一项是()A．这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！B．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。
C．他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。
D．当我来到那个废弃的村庄旁，从远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。
6．请你结合本文的内容，仿照下面句式书写一句话。
园丁的周围散布着小花苞，不，那不是小花苞，它是园丁种下的美丽的希望。
_________________________________________________________________________________ ____________________________________二、课内阅读⑪这样过了一年，第一次世界大战爆发了。
初中语文七年级(上)《14 植树的牧羊人》同步练习及答案
14植树的牧羊人【课前学习】1.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。
干涸．（）琢．磨（）山毛榉．（）tān塌（）废xū（）缝xì（）2.查字典解释下列词语。
坍塌：_____________________________________________________________________ 干涸：_____________________________________________________________________ 废墟：______________________________________________________________________ 酬劳：______________________________________________________________________ 3.阅读课文，在文中勾画出标志故事情节发展的语句，填写下表。
4.结合有关文句，说说植树的牧羊人是一个怎样的人？5.是什么精神支撑着这个农夫数十年如一日种植树木，最终把荒凉的土地变成了美丽富饶的田园?【课堂检测】阅读《植树的牧羊人》（节选）完成1—5题。
（15分）想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。
如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。
那是在1913年，我走进法国普洛旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。
这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。
光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。
在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。
我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。
从前一天晚上起，就没有水喝了。
现在，我必须去找点儿水。
我猜想，这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉眼吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。
这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。
初中语文七年级上册《植树的牧羊人》课时练习题 附加答案
《植树的牧羊人》课时训练1. 根据下列意思写出相关的词语。
(1)建筑物或堆积物倒下来。
( )(2)不声不响，很少说话。
比喻人性格内向。
( )(3)追究底细，寻根究底。
( )(4)不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地。
（）2. 下列词语解释有误的一组是()A. 干涸：（河道、池塘等）没有水了。
流淌：液体流动。
B. 废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。
酬劳：酬谢，给出力的人的报酬。
转悠：漫步，无目的地闲逛。
C. 溜达：散步，闲走。
乍看：刚刚开始看。
D. 富饶：物产多，财富多。
3.下面各句中都有一个错别字，请找出错字并在后面的横线上写出正确的字。
(1)如果他康慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多。
那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。
________(2)他不住帐蓬，而是住在一座结实的石房子里。
________(3)他没有拿木棍，而是拿了一根一米长、大拇指粗的铁锟。
________(4)他靠一个人的体力和毅力，把这片荒漠变成了绿州。
________4.下列句子没有用比喻的修辞方法的是（）(1)狂风呼啸着穿过破房子，像一只饥饿的野兽了出的吼叫。
(2)在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的绿洲。
(3)他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。
(4)但是像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一中水井，或是一眼泉水吧。
阅读课文下列文段，完成下列问题：他不住帐篷，而是住在一座结实的房子里。
看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。
房顶很严实，一滴雨水也不渥。
风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。
房间里收拾得很整齐，餐具洗得很干干净净。
地板上没有一点灰尘，猎枪也上过了油。
炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。
看得出，他刚刚刮过胡子。
他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。
……牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出了一堆橡子。
接着，一颗一颗仔细地挑选起来。
他要把好的橡子和坏的橡子分开。
初中语文统编版七年级上册13《植树的牧羊人》作业(2份打包含答案)
初中语文统编版七年级上册13《植树的牧羊人》作业（2份打包含答案）《植树的牧羊人》练习题第二课时（一）赏析课文中的下列句子1.房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。
地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。
炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。
2.那是6月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。
在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。
狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。
（从修辞手法的角度赏析）3.在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。
而这两万颗树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为什么想不到的原因死掉。
剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。
（从数词的角度赏析）（二）细节为艺术作品带来了无穷的魅力，小说中的细节描写会令人物形象更加真实可感。
在《植树的牧羊人》一文中，作者刻画了大量的细节来塑造牧羊人这一人物形象，试举出两处细节描写的语句，并分析其在人物塑造上的作用。
（三）小练笔假如牧羊人被授予2021年度“人类杰出贡献奖"，请你为他写一则颁奖词。
颁奖词要求：①简单概括人物的感人事件，并对人物的精神品质进行评价。
②要求语言优美，可用比喻、拟人、对偶等修辞手法或化用诗句、歌词。
示例：2011年感动中国十大人物杨善洲的颁奖词绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。
清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。
六十年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。
参考答案（一）1.室内的环境，突出其洁净，侧面衬托牧羊人勤劳能干、做事认真仔细、干净利落的性格特征。
2.运用了夸张和比喻的修辞，写出了阿尔卑斯山地恶劣的环境，为“我”继续向前走，寻找水源做铺垫，同时从侧面说明牧羊人植树是一项伟大的工程，衬托了牧羊人慷慨无私、坚持不懈的形象。
3.通过数字的对比，具体地说明树苗成活不易，从侧面衬托了牧羊人植树的艰辛历程。
（二）细节描写一：这栋房子到处都有他建造的痕迹，也有他抵达高地后修复废墟的血汗。
部编教材七年级(上)第14课《植树的牧羊人》
牧羊人是一个怎样的人？
房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净， 地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉 子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚 刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补 丁的针脚也很细，几乎看不出来。 这些直接描写牧羊人的细节内容，从正 面刻画了牧羊人的性格，从中可看出他是一 个积极生活、态度认真、勤劳不懈、坚韧执 着的人，凡事一丝不苟，不愿马虎度日。
充满生气，富饶，幸福，舒适
牧羊人： 1945年六月，我最后一次见到植树的老人。 那年，他已经87岁了…… 每当我想到这位老人，他靠一个人的体力 与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得， 人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这 样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我 就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通 农民，感到无限的敬佩。
三、整体感悟
一个孤独的牧羊人，数十年如一日，靠自己的 体力和毅力，把荒凉的土地变成了充满了生气、富饶 的乐园。学习课文后，你能说说到底是什么精神支撑 着他这样做吗？
艺术特色：
1.抓住特点写人物。
文章抓住老人的语言、外貌、动作、细节 等描写将植树老人平凡、孤独、安详、执着、 无私、慷慨的性格生动具体地表现了出来。 “我问他，这块地是你的吗?他摇摇头说，不 是。”（语言描写）；“他拿出一个袋子，从 里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一 颗仔细地挑选起来。”（动作描写）等。
一个人、一匹马、一条路和一颗温暖的心。 在绵延数百里的木里县雪域高原上，一个人牵着一匹 马驮着邮包默默行走的场景，成为了当地老百姓心中最温 暖的形象。 20年中，他一个人跋山涉水、风餐露宿，按班准时地 把一封封信件、一本本杂志、一张张报纸准确无误地送到 每个用户手中；20年，他一路奔波不喊累不叫苦，战胜孤 独和寂寞，将党和政府的温暖传送到雪域高原的村村寨寨， 把党和各族群众的心紧紧地连在了一起…… 这个人，就是木里藏族自治县邮政局的一个普通的苗 族乡邮员；一个20年来每年都有330天以上独自行走在马 班邮路上的邮递员；一个在雪域高原跋涉了26万公里、相 当于走了21趟二万五千里长征、绕地球赤道6圈的共产党 员——王顺友。 他朴实得像一块石头，用一个人的长征传邮万里，他 是世上最亲的邮递员!
七年级上册：《植树的牧羊人》同步练附答案
《植树的牧羊人》一、选择题。
1. 下列说法不正确的一项是（）A.《植树的牧羊人》节选自武娟译的《植树的男人》一书。
B.《植树的男人》的作者是法国作家、电影编剧让·乔诺。
C.《植树的牧羊人》这是一篇真实的故事。
D.《植树的男人》是作者于1953年应美国一本杂志专题“你曾经见过的最非凡，难忘的人是谁？”的约稿而写的。
答案：C解析：本题考查对文本内容的理解和辨析。
《植树的牧羊人》故事是虚构的。
二、阅读题。
（一）阅读下面文字，完成下面小题。
最美的化学反应邓迎雪①十几年前，我和秋明是初中同学。
②那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。
③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验！在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。
④有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。
只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声“变”，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。
还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。
⑤“哇——”我们惊呼连连。
⑥秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？”⑦众人摇头。
⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说：“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子……”⑨“停——”我们大叫，“赶快再变个更好玩的。
”⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽了回去。
然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好。
⑪我不由得感叹：“这是我见过的最美的化学实验！你这家伙以后不当化学家就亏了！”⑫秋明的眼睛更亮了，说：“对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的实验。
初中语文七年级上册《植树的牧羊人》阅读理解题 附加答案
植树的牧羊人阅读理解植树的牧羊人（法）让·乔诺想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。
如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。
那是在1913年，我长途跋涉走进法国普洛旺斯高原，来到阿尔卑斯山地，做了一次旅行。
这里海拔一千二三百米，放眼望去，到处是荒地。
光秃秃的山上，一棵树也没有。
无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。
一座尖塔倾圮的教堂，显示这里曾经有人居住，但是现在却毫无生命的迹象。
那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。
由于我的水在两天前就喝光了，所以急需找到饮用水。
我原本以为村子里应该有水井，找到时才发现，它早已干涸。
我继续向前走了五个小时，到处是干旱的土地和杂草，心想：要找到水，恐怕是没指望了。
就在我爬上一个山坡时，忽然看见远处山谷似乎有人影，开始我还以为是棵枯树，但不论怎样我还是走了过去。
原来是一个牧羊人，他周围还有一群绵羊，懒懒的卧在滚烫的山地上。
牧羊人让我喝了他水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。
他从一口深井里汲水给我，井水甜丝丝的。
他很少说话，独自生活的人都这样。
但可以感觉得出他是一个充满自信、意志坚强的人。
在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
他不住帐篷，而是住在一座结实的石头房子里。
看得出，他是一点一点地在这个荒凉的高地砌起的石头房子，屋顶很严实，风吹过屋顶的瓦片，发出仿佛浪花冲到岸边拍打海岸的声音。
房间里收拾得很整洁，餐具洗得干干净净，地板上没有一点灰尘，猎枪刚上过油，炉子上还煮着一锅热汤。
他的胡子刚刚刮过，衣服也一针一线地仔细缝过，补丁针脚细密，几乎看不出来。
我们一起喝了热汤，饭后，我递上烟草袋，他说他不抽烟。
他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。
不一会儿，他拿出一个小袋子，倒出一堆橡实，然后一颗一颗仔细地拣着。
我好奇地问：“你在做什么？”他回答：“我要选一百颗种子，明天种。
”他极其认真地把饱满、无裂缝、个头大的橡树种子挑拣出来，十颗一堆的放好，全部弄好后，我们就去睡了。
人教版初中语文七年级上册 14 植树的牧羊人 阅读理解(有答案)
人教版初中语文七年级上册14 植树的牧羊人阅读理解植树的牧羊人（法）让·乔诺想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。
如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。
那是在1913年，我长途跋涉走进法国普洛旺斯高原，来到阿尔卑斯山地，做了一次旅行。
这里海拔一千二三百米，放眼望去，到处是荒地。
光秃秃的山上，一棵树也没有。
无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。
一座尖塔倾圮的教堂，显示这里曾经有人居住，但是现在却毫无生命的迹象。
那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。
由于我的水在两天前就喝光了，所以急需找到饮用水。
我原本以为村子里应该有水井，找到时才发现，它早已干涸。
我继续向前走了五个小时，到处是干旱的土地和杂草，心想：要找到水，恐怕是没指望了。
就在我爬上一个山坡时，忽然看见远处山谷似乎有人影，开始我还以为是棵枯树，但不论怎样我还是走了过去。
原来是一个牧羊人，他周围还有一群绵羊，懒懒的卧在滚烫的山地上。
牧羊人让我喝了他水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。
他从一口深井里汲水给我，井水甜丝丝的。
他很少说话，独自生活的人都这样。
但可以感觉得出他是一个充满自信、意志坚强的人。
在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
他不住帐篷，而是住在一座结实的石头房子里。
看得出，他是一点一点地在这个荒凉的高地砌起的石头房子，屋顶很严实，风吹过屋顶的瓦片，发出仿佛浪花冲到岸边拍打海岸的声音。
房间里收拾得很整洁，餐具洗得干干净净，地板上没有一点灰尘，猎枪刚上过油，炉子上还煮着一锅热汤。
他的胡子刚刚刮过，衣服也一针一线地仔细缝过，补丁针脚细密，几乎看不出来。
我们一起喝了热汤，饭后，我递上烟草袋，他说他不抽烟。
他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。
不一会儿，他拿出一个小袋子，倒出一堆橡实，然后一颗一颗仔细地拣着。
我好奇地问：“你在做什么？”他回答：“我要选一百颗种子，明天种。
2017秋七年级语文上册第四单元14植树的牧羊人课后作业习题.
植树的牧羊人一、积累运用1、下列加点字，注音完全正确的一项是（）A．废墟．（xū）干涸．（gù）坍．塌（t ān）缝隙．（xì）B．忠．厚（zhō ng）山窝．（wō）橡．子（xi à ng）毛榉．（j ǔ）C．琢．磨（zhu ó）应．征（yī ng）滚烫．（t à ng）扰．乱（rǎo）D．硬．朗（yì ng）毁．灭（huǐ）薄．雾（ b ó）白桦．（huá）2 下列句子中，没有错别字的一项是（）A．风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。
B．他停了下来，用铁棍在地上戮了一个坑。
C．战争结束了，我只得到一笔微簿的酬劳。
D．农场边上、枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄菏。
3．（2015 ·四川南充）下列加点词语运用不恰当的一项是（）A．嘉陵江畔，南充渡口，花红柳绿，碧波荡漾，人们在这里或漫步，或对弈，或垂钓，或舞蹈，怡然自得．．．．，其乐融融。
B．就像建筑师要精心设计才能打造出令人叹为观止．．．．的作品一样，我们的人生也需要用心经营才能有所成就。
C．在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种“山寨名牌”如雨后春笋．．．．般不断涌现，严重扰乱了市场的正常秩序。
D．在柔和舒缓的乐曲声中，老人们行云流水．．．．般的太极扇舞表演引来阵阵喝彩。
4．下列句子的标点符号使用正确的一项是（）A．看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。
B．我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。
那是谁的地？是公家的？还是私人的？他说不知道。
C．他说，这地方缺少树，没有树，就不会有生命。
D．可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力？怎样的无私？我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。
5．下列句子没有运用比喻修辞的一项是（）A．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。
B．不过，他显得自信、平和。
七年级语文上册第四单元第14课植树的牧羊人练习新人教版(含答案)
植树的牧羊人一、积累与运用1.下列加点字注音不完全正确的一项是( )A.帐篷．(péng)干涸．(hé)坍塌．(tān)缝隙．(xī)B.忠．厚(zhōng)山窝．(wō)橡．子(xiàng)做．伴(zuò)C.琢．磨(zuó)应．征(yìng)薄．雾(bó)扰．乱(rǎo)D.硬．朗(yìng)毁．灭(huǐ)流淌．(tǎng)鲜嫩．(nèn)2.选择恰当的词语填空。
(1)他停了下来,用铁棍在地上了一个坑。
(戳、挖、捣)(2)在我眼里,他就像这块不毛之地上出的神秘泉水。
(流、淌、涌)(3)眼前的一切,不是靠什么先进的技术,而是靠一个人的双手和毅力的。
(完成、造就、竣工)3.指出下列句中没有使用修辞方法的一项( )A.这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔,像笔直站立的少年一样。
B.那是六月晴朗的一天,太阳快要把人烤焦了。
C.房顶很严实,一滴雨水也不漏。
D.看到了一片灰灰的薄雾,像地毯一样,铺在高原上。
4.指出下列句子所使用的描写方法,并分析其作用。
(1)看得出,他刚刚刮过胡子。
他的衣服扣子缝得结结实实,补丁的针脚也很细,几乎看不出来。
(2)他挑出了一小堆好的橡子,每一颗都很饱满。
接着,他按十个一堆把它们分开。
他一边数,一边又把个儿小的,或者有裂缝的拣了出去。
(3)我问他,这块地是你的吗?他摇摇头说,不是。
那是谁的地?是公家的,还是私人的?他说不知道。
5.古今中外,也有许多类似于艾力泽·布菲老人种树的故事或神话传说,请列举一二。
二、课内语段阅读他不住帐篷,而是住在一座结实的石房子里。
看得出,他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。
房顶很严实,一滴雨水也不漏。
风吹在瓦上,发出海浪拍打沙滩的声音。
房间里收拾得很整齐,餐具洗得干干净净,地板上没有一点儿灰尘,猎枪也上过了油。
炉子上,还煮着一锅热腾腾的汤。
看得出,他刚刚刮过胡子。
部编版七年级上册《植树的牧羊人》2017年同步练习卷及答案考点详解
部编版七年级上册《植树的牧羊人》2017年同步练习卷一、积累运用1．（3分）请给下面加点的字注音。
废墟．干涸．坍塌．．戳．酬．劳流淌．帐．篷水渠．。
2．（3分）找出下列各句中的错别字并改正。
（1）我在倒蹋的房屋旁边支起帐篷。
（2）这样过了一年，第一次世界大战暴发了。
（3）以前那种猛烈而干躁的风，变成了飘着香气的微风。
（4）狂风呼啸着穿过破房子的逢隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。
3．（3分）下列句中加点的词语使用不恰当的一项是（）A．要达到“问责必严”这一要求和目标，必须揪住问题不放、针对问题“不求甚解．．．．”。
B．他带领当地干部群众，将不毛之地．．．．变成郁郁葱葱的生态旅游海岛。
C．我们应该对“欠薪”问题来个刨根问底．．．．，找出真正的症结，并对症施治。
D．在“中国诗词大会”赛场，选手们自信满满，对答如流．．．．，精彩的表现折服了观众。
4．（3分）下面句子中标点符号使用正确的一项是（）A．看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。
B．他一直在种树。
种橡树、种山毛榉、还种白桦树。
C．1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福，舒适。
D．那是谁的地？是公家的？还是私人的？他说不知道。
5．（3分）下面句子中没有语病的一项是（）A．读了《植树的牧羊人》，难道我们没有不为孤独老人的精神所感动？B．他添置了大约一百个左右的蜂箱，改养蜜蜂了。
C．这个孤独的牧羊人创造了生命的奇迹。
D．孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘扬。
6．（3分）请结合《植树的牧羊人》文章内容加以分析牧羊人的性格特点。
7．（3分）《植树的牧羊人》运用第几人称来叙事？这样写有什么好处？8．（3分）“中国梦•正能量”讲文明树新风系列公益广告告诉我们：文明就在我们身边，社区准备开展“共筑中国梦．．．．．”主题活动，请你参加。
（1）【讲文明树新风•中国梦】“梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。
国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝．当先，和．为贵……”请从中选取一种文明礼仪或传统美德写一句广告语。
《植树的牧羊人》精选习题(解析版)
《植树的牧羊人》精选练习基础篇一、积累与运用1．下列加点字的注音全对的一项是( )A．数．落(shǔ) 坍．塌(tā) 微薄．(bó) 挑．头(tiǎo)B．琢．磨(zuó) 溜．达(liú) 山毛榉．(jǔ) 流淌．(tǎng)C．白桦．(huá) 薄．荷(bò) 鲜嫩．(nèn) 干涸．(hé)D．酬．劳(chóu) 薰．香(xūn) 废墟．(xū) 呼啸．(xiào)【答案】D【解析】 A.“坍”应读tān；B.“溜”应读liū；C.“桦”应读huà。
2．找出下列句子中书写有误的字并改正。
(1)如果他慷概无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。
( )(2)他不住帐蓬，而是住在一座结实的石房子里。
( )(3)以前那种猛烈而干躁的风，变成了飘着香气的微风。
( )(4)他停了下来，用铁棍在地上戮了一个坑。
( )【答案】慨篷燥戳【解析】区别：慨与概篷与蓬燥与躁戳与戮3．下列句中加点成语使用不当的一项是( )A．谷文昌带领当地干部群众，将不毛之地．．．．变成了郁郁葱葱的生态旅游海岛。
B．我们应该对“欠薪”问题来个“刨根问底．．．．”，找出真正的症结，并对症施治。
C．“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于索取……”校长的一番高谈阔论．．．．让学生们深受教育。
D．我们坚信教育可以成为一件美好的、自然而然发生的事情，而不再是急功近利．．．．追求结果的事情。
【答案】C【解析】“高谈阔论”指漫无边际地大发议论(多含贬义)，用在此处不合语境。
4．下面一段文字有三处语病，请找出来并写出修改意见。
①目前，地球上的绿色之肺——森林一天天地正在萎缩。
②近几百年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉；而另一方面，由于燃烧物增多，二氧化碳的排放量在大量增加。
此消彼长，使得地球生态环境恶化。
2019-2020学年【部编版】七上语文：第14课《植树的牧羊人》精编练习(含答案)
2019-2020学年部编版初中语文精品资料14植树的牧羊人01 积累运用1．请给下面加点的字注音。
废墟．(xū)干涸．(hé)坍塌．．(tān tā)戳．(chuō) 酬．劳(chóu) 流淌．(tǎng)帐篷．(péng) 水渠．(qú)2．找出下列各句中的错别字并改正。
(1)我在倒蹋的房屋旁边支起帐篷。
(蹋—塌)(2)第二年，第一次世界大战暴发了。
(暴—爆)(3)以前那种猛烈而干躁的风，变成了飘着香气的微风。
(躁—燥)(4)狂风呼啸着穿过破房子的逢隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。
(逢—缝)3．下面各项中，加点词语使用不当的一项是(C)A．谷文昌带领当地干部群众，将不毛之地．．．．变成郁郁葱葱的生态旅游海岛。
B．我们应该对“欠薪”问题来个刨根问底．．．．，找出真正的症结，并对症施治。
C．在“红五月”读书活动期间，语文老师就如何“读好书”的话题说长道短．．．．，让我们受益匪浅。
D．在“中国诗词大会”赛场，选手们自信满满，对答如流．．．．，精彩的表现折服了观众。
(解析：C项“说长到短”指议论别人的好坏是非，不符合句意。
)4．下面句子没有语病的一项是(C)A．读了《植树的牧羊人》，难道我们没有不为孤独老人的精神所感动？B．他添置了大约100个左右的蜂箱，改养蜜蜂了。
C．这个孤独的牧羊人创造了生命的奇迹。
D．孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘扬。
(解析：A项否定有误，删掉“没有”；B项语义重复，“大约”和“左右”删掉其一；D项搭配不当，将“飘扬”改为“飘荡”。
)5．“中国梦·正能量”讲文明树新风系列公益广告告诉我们：文明就在我们身边，社区准备开展“共筑中国梦．．．．．”主题活动，请你参加。
(1)【讲文明树新风·中国梦】“梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。
国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝．当先，和．为贵……”请从中选取一种文明礼仪或传统美德写一句广告语。
《植树的牧羊人》课后题答案
邮路上的邮递员；一个在雪域高原跋涉了26 万公里、相当于走了21趟二万五千里长征、 绕地球赤道6圈的共产党员——王顺友。他朴 实得像一块石头，用一个人的长征传邮万里， 他是世上最亲的邮递员!
它的文字、它的图，都让人感动，鼓舞人们去做对我 们这个地球有益的事，这个地球上神奇的人和事真是数也 数不完！祝愿大家都有一颗慷慨的心，和别人分享，给
自己带来幸福。 ——绘本《植树的男人》绘画作者给中国读者的寄语
示例：本文讲述了一个荒漠中的牧羊人默默无闻、坚 持不懈，慷慨无私地为荒漠种树创造绿荫的故事。赞美了 植树老人无私奉献的精神，抒发了作者对植树老人的无限 敬佩之情。
“他是一个充满自信、意志果断的人”，“他是一个有 着非凡的毅力和坚定的信念的人”，“他是一个不计名利， 不图回报、毫无私心的人”，“他是一个勤劳的人”， “他是一个有着心灵的伟大节操的人”“他是一个值得敬 佩的人”，“他是一个单纯的人”，等等，注意要从课文 中找到相应的语句证明观点。 三、课文首尾两段是作者对牧羊人的评价，前后呼应。阅 读这两段，参考下面的文字，谈谈你对课文主题的认识。
《植树的牧羊人》
课后题答案
一、课文按时间顺序，重点叙述了“我”和牧羊人三次见 面的情形以及高原上的变化。默读课文，勾画出标志故事 情节发展的语句，填写下表。
初遇牧羊人的情况
高原情况
初遇牧羊人
一个人住在房子里； 牧羊同时种树；沉 毫无生趣；村落都成 默寡言，充满自信、 了废墟；环境恶劣。 意志果断；生活一 丝不苟。
再见牧羊人 最后一次相见
身体更矫健了；减少 乡景依旧如昔，但已
了羊群的数量，开始 萌发生机；树木已然
养蜂；性格上也没有 成片，蔚然成林；干
变化，依然心无旁骛 涸的河床有了淙淙的
《植树的牧羊人》阅读附答案
《植树的牧羊人》阅读附答案为了方便大家的学习，今天小编整理了《植树的牧羊人》阅读附答案，欢迎阅读。
(法)让·乔诺想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。
如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。
那是在1913年，我长途跋涉走进法国普洛旺斯高原，来到阿尔卑斯山地，做了一次旅行。
这里海拔一千二三百米，放眼望去，到处是荒地。
光秃秃的山上，一棵树也没有。
无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。
一座尖塔倾圮的教堂，显示这里曾经有人居住，但是现在却毫无生命的迹象。
那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。
由于我的水在两天前就喝光了，所以急需找到饮用水。
我原本以为村子里应该有水井，找到时才发现，它早已干涸。
我继续向前走了五个小时，到处是干旱的土地和杂草，心想：要找到水，恐怕是没指望了。
就在我爬上一个山坡时，忽然看见远处山谷似乎有人影，开始我还以为是棵枯树，但不论怎样我还是走了过去。
原来是一个牧羊人，他周围还有一群绵羊，懒懒的卧在滚烫的山地上。
牧羊人让我喝了他水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。
他从一口深井里汲水给我，井水甜丝丝的。
他很少说话，独自生活的人都这样。
但可以感觉得出他是一个充满自信、意志坚强的人。
在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
他不住帐篷，而是住在一座结实的石头房子里。
看得出，他是一点一点地在这个荒凉的高地砌起的石头房子，屋顶很严实，风吹过屋顶的瓦片，发出仿佛浪花冲到岸边拍打海岸的声音。
房间里收拾得很整洁，餐具洗得干干净净，地板上没有一点灰尘，猎枪刚上过油，炉子上还煮着一锅热汤。
他的胡子刚刚刮过，衣服也一针一线地仔细缝过，补丁针脚细密，几乎看不出来。
我们一起喝了热汤，饭后，我递上烟草袋，他说他不抽烟。
他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。
不一会儿，他拿出一个小袋子，倒出一堆橡实，然后一颗一颗仔细地拣着。
我好奇地问：“你在做什么?”他回答：“我要选一百颗种子，明天种。
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14植树的牧羊人
01 积累运用
1．请给下面加点的字注音。
废墟．(xū)干涸．(hé)坍塌
．．(tān tā)
戳．(chuō) 酬．劳(chóu) 流淌．(tǎng)
帐篷．(péng) 水渠．(qú)
2．找出下列各句中的错别字并改正。
(1)我在倒蹋的房屋旁边支起帐篷。
(蹋—塌)
(2)第二年，第一次世界大战暴发了。
(暴—爆)
(3)以前那种猛烈而干躁的风，变成了飘着香气的微风。
(躁—燥)
(4)狂风呼啸着穿过破房子的逢隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。
(逢—缝)
3．下面各项中，加点词语使用不当的一项是(C)
A．谷文昌带领当地干部群众，将不毛之地
．．．．变成郁郁葱葱的生态旅游海岛。
B．我们应该对“欠薪”问题来个刨根问底
．．．．，找出真正的症结，并对症施治。
C．在“红五月”读书活动期间，语文老师就如何“读好书”的话题说长道短
．．．．，让我们受益匪浅。
D．在“中国诗词大会”赛场，选手们自信满满，对答如流
．．．．，精彩的表现折服了观众。
(解析：C项“说长到短”指议论别人的好坏是非，不符合句意。
)
4．下面句子没有语病的一项是(C)
A．读了《植树的牧羊人》，难道我们没有不为孤独老人的精神所感动？
B．他添置了大约100个左右的蜂箱，改养蜜蜂了。
C．这个孤独的牧羊人创造了生命的奇迹。
D．孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘扬。
(解析：A项否定有误，删掉“没有”；B项语义重复，“大约”和“左右”删掉其一；D项搭配不当，将“飘扬”改为“飘荡”。
)
5．“中国梦·正能量”讲文明树新风系列公益广告告诉我们：文明就在我们身边，社
区准备开展“共筑中国梦
．．．．．”主题活动，请你参加。
(1)【讲文明树新风·中国梦】
“梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。
国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝．当先，和．为贵……”请从中选取一种文明礼仪或传统美德写一句广告语。
示例：①节俭：节俭持家家业旺。
②勤劳：以勤为本本心牢。
③善：以善作魂，善始善终。
(2)【不畏艰难·奔梦】奔走路上，我们需要不畏艰险迎难而上的精神。
①写一句励志名言警句：示例：即使身体已经残疾，思想的火花也决不停止迸发。
(张海迪)
②从你最喜欢的名著中选一位励志人物，概述其主要事迹和品格。
人物：保尔·柯察金
主要事迹和品格：保尔·柯察金在逆境中没有向命运低头，自强不息、顽强拼搏，终于书写了辉煌的人生篇章。
品格：勤劳、意志坚强。
(3)【读书·劳动·圆梦】圆梦需要付出，请围绕“如何圆梦”补写上联。
上联：示例：阅读启迪智慧放飞希望
下联：劳动创造财富实现梦想
02 课内精读
阅读“第二年，第一次世界大战……只有天知道这有多难”，回答下列问题。
6．请用简洁的语言概括选段的内容。
“我”再见牧羊人的所见所闻。
7．“这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样”一句运用了什么修辞手法？有什么作用？
这句话运用了拟人的修辞手法，把白桦树比作笔直站立的少年，形象生动地写出了白桦树的鲜嫩、挺拔。
8．说说下列句子中加点的词指的是什么。
就算老天爷想把这杰作
．．毁掉，也只能求助龙卷风了。
指牧羊人用双手和毅力种的长得很茂盛的一大片橡树。
9．说说你对“我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造”一句话的理解。
示例：选段提到了第一次世界大战，这次战争是由人挑起的，产生的影响是毁灭性的，但是还有像这位默默植树的牧羊人一样的人，像拯救世界的上帝一样在改变世界，为世界为人类创造美好的生活。
03 拓展阅读
等你，在桥头
王黎冰
①老人真的老了，背一背篼蔬菜到乡场上去卖，十几里路要歇上好几回。
②听院子里最年迈的王老汉说，老人年轻时身板可壮实呢，两手像《少林寺》里练功的和尚那样平举着一挑水走上一公里，气也不会喘一口。
王老汉还说，他还看见过老人一枚二等功的军功章呢。
村支书常对后生们说，老人是老党员，党龄比你们的年龄还长呢，他吃的盐比你们吃的米多，过的桥比你们走的路多。
③在春天如蜜糖一样的阳光里，老人静静地坐在自家的院坝边，看着远处那座断桥出神，苍老之态毕现。
④村里人远远地看着老人，就知道老人又想自己的儿子了。
老人的儿子并非亲生，原本是村东头朱长子(长子：川语中的高个子)的儿子朱树林。
树林两岁那年，爹妈双双病逝，老人就毫不犹豫地收养了他。
老人像园丁，精心浇灌树林，儿子在老人的守望中拔节成长。
⑤高考前一个月，儿子最后一次回家复习。
那天，雨下得真大啊，是老人记忆中最大的一回。
一个8岁的孩子放学回家过河，刚到桥头，桥就被猛兽般的洪水冲断了。
⑥孩子拼命地喊“救命”，声嘶力竭，手忙脚乱。
当孩子父母闻声赶去时，见自己的儿子已平安地躺在岸边，孩子却指着水中喊了一声“树林哥哥”就哭开了。
⑦桥断了，断桥边的小山坡上，多了一座新坟。
人们知道，那坟里长眠着一个曾经活蹦乱跳的年轻生命和一堆他爱看的书。
⑧五年来，老人的屋子里就再也没有过笑声。
那以后，人们就常看见老人大半天大半天地坐在院坝边，望着断桥出神。
细心的人看得出来，老人眼里总是包着一汪浑浊的泪。
⑨乡里穷啊，村民更穷。
桥断了五年，一直没钱再修。
⑩村里人就将就着几个像练武术中“梅花桩”一般的石头桩子过河，颤颤惊惊，危机四伏。
孩子们上学放学，全靠家长接送过河。
老人还是种他的地，只是比以前更辛苦。
○11为了多卖几角钱、几块钱，老人常常赶几十里山路到另一个乡场。
村里人见了，都会同情地说：“瞧瞧，老人在给自个儿攒养老钱了。
”还有人慨叹：“没传递香火孩子的人，苦哇！”当然还有人一直劝说老人，再过继一个儿子吧。
老人总是一言不发地摇摇
头，佝偻着身腰继续忙自己的活儿，眼神里镌刻
．．着一缕深深的沧桑。
○12又一个春天如期而临，鲜艳的映山红开满山坡。
老人在一个夜里去世了，坐在桌子边的凉椅上，旁边还放着没理完的蔬菜。
○13老人的箱子里，整整齐齐地放着一摞摞的钱，大多是角票和一元钞票，有些破烂的纸币角，都被他细细地粘贴好了。
钱的旁边是一张发黄的纸条，上面写着：用这钱修桥，就算是我的党费。
纸条下方还有一行小字：万一我死了，请把我与儿子树林安葬到一块，娃娃还小，我要陪陪他。
○14纸条下面的写下的日期，竟是五年前的9月1日。
压着这张纸条的，是那枚被村里人传为神物的军功章和一个五十年前的党员证。
……
○15夏天的第一场暴雨倾盆而至。
此时，桥已经修好了。
这座桥是水泥的，造型别致，很牢固，很显眼。
○16据说，这桥是城里一个小伙子来设计的，由于他知道了老人捐资建桥的诺言，便没有要一分钱的设计费。
○17这以后，河边的小山坡上，并排着两座坟，一新一旧，远远地望着上学放学的孩子们。
○18这一天，是清明节。
学生们在老师的带领下，来到这座新桥的桥头，望着那两座坟异口同声地说道：“爷爷，您在天国还好吧，我们等你，永远在桥头！”
10．选文叙写了有关老人和儿子的两个感人故事，请分别简要概括。
(1)老人卖菜攒钱修断桥；(2)儿子勇救桥断孩子而牺牲。
11．结合选文说说老人为何要捐资建桥？
①桥断丧子的悲痛；②村民出行、孩子上下学的不便；③党员的责任感。
12．结合全文，说说第13段画线句有什么作用？
解开前文的悬念，为多卖几角钱、几块钱而走十几里山路卖菜的真相，突出老人不辞劳苦、心系群众、无私奉献的精神。
13．结合选文内容，请说说对选文标题的理解。
这是老人在儿子离开后常念叨的话，流露出老人对孩子无尽的思念；(2)这是学生们在坟头说的话，流露出对老人崇高精神品质的赞美之情。
14．下面是这篇选文的题记，请结合选文，谈谈你对生命意义的认识。
我曾试着在某一朵花上找到自己的灵魂，有时觉得它来自于精神世界的另一个层面。
任何经历过这一场神圣洗礼的灵魂，会对生和死有新的理解，那是对生命真正的诠释。
示例：人的生命是珍贵的，生命的意义是伟大的。
朱树林勇救落水孩子，把生的希望留给了别人，老人不辞劳苦攒钱修桥，造福乡邻。
他们永远受到人们的爱戴，他们的精神永驻人们心底。