幼儿园小班音乐精选说课《我会变》 说课稿80篇
幼儿园小班社会教案《我会变》
幼儿园小班社会教案《我会变》一、教学目标1.帮助幼儿了解万物皆在变化中的常识，掌握变化的基本规律和方法。
2.培养幼儿的观察能力，让幼儿能够在日常生活中发现事物的变化。
3.培养幼儿的思辨能力与动手能力综合能力。
二、教学内容1.探究变化的本质，理解变化的基本规律和方法。
2.了解万物皆在变化中，包括生活中的各种变化。
3.通过简单的实践活动，让幼儿亲身体验变化的过程。
三、教学步骤1.引入•讲述小故事：蜡烛燃烧的变化，引导幼儿产生对事物变化的好奇心和探究欲望。
2.学习•让幼儿认识各种变化和基本规律，老师可以通过回答以下问题来引导幼儿探究变化：1.你知道岁月为什么会使老师变老吗？2.你知道一只蛹为什么会变成一只蝴蝶吗？3.你知道一根细草长成高大的大树的过程吗？•对于幼儿掌握变化的方法，老师可以通过以下问题来提示：1.你可以用什么方法记录事物的变化？2.你可以想一想，一只蝴蝶长成需要什么条件吗？3.实践•实践活动一：用水和变色龙染料制作活泼有趣的变化棒1.让幼儿认识变色和变化的差别。
2.给幼儿提供水和变色龙染料，让幼儿通过实践制作出自己的变化棒。
3.让幼儿在已完成的变化棒上记录自己的变化。
•实践活动二：制作小草盆景1.让幼儿通过制作小草盆景来了解植物生命的变化过程。
2.引导幼儿认识扎根、发芽、成长等基本生理过程。
4.总结•小结本节课的学习内容，重点总结变化的规律和方法，以及幼儿的变化体验。
•可以让幼儿把制作完成的变化棒和小草盆景展示在课堂上，分享自己的体验和感悟。
四、教学评估•通过观察幼儿实践活动时的表现，了解幼儿对变化的理解和掌握情况。
•通过问答方式或简单的测验来检查幼儿对课堂内容的掌握。
五、教学反思本次课堂采用了案例引导法和实践操作法并行，通过故事引发幼儿对变化的好奇心和探究欲望，并通过制作变化棒和小草盆景的实践活动来巩固幼儿对变化的认知和掌握。
而在下一节课的评审和反思中，可以适度增加引导性问答的部分，让幼儿在思考的同时更好地记忆和运用本节课的内容。
《我会变》教案
《我会变》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐教育活动教案《我会变》
音乐教育活动教案《我会变》音乐教育活动教案《我会变》作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的音乐教育活动教案《我会变》，欢迎阅读与收藏。
设计意图：虽然幼儿的年龄还小，但他们对周围环境充满好奇，会产生丰富的联想和想像，而《我会变》这个活动，可以让幼儿充分发挥想像和探究性行为，运用肢体动作，表现不同的造型和游戏。
活动目标：1.学会用各种不同动作表现歌词，并学会演唱，初步感受歌曲的旋律。
2.体验与教师、同伴活动的乐趣，增强同伴间、教师与幼儿的交流。
3.借助图谱和教师动作的提示，记忆歌词。
活动准备：1.知识准备：幼儿之前对于机器人的`了解。
2.物质准备：图谱和录音磁带、钢琴伴奏。
活动过程：1.幼儿迁移原有经验，表现机器人的动作。
师：小朋友们，你们有见过机器人吗？幼：有x师：你们看过的机器人都有哪些动作呀！？你们可以来模仿机器人也来做一做那些动作。
幼：x要求：鼓励和引导幼儿大胆的表现，用肢体、姿态来变化动作造型。
2.幼儿一边欣赏歌曲，熟悉旋律，一边做“机器人”的造型，并学习唱《我会变》1）教师演唱歌曲，并借助图谱帮助幼儿感受体验音乐的节奏，做机器人的造型。
3.幼儿边走边唱，学习在歌曲的“…”时，变化机器人的造型，并不许动。
师：你们知道机器人是怎么走路的吗？现在请你们站起来跟着老师一起走走看，或者你们也可以想想机器人还会怎么走，自己走一走。
幼：x师：现在让我们也来当当机器人，我们一起来玩个游戏…一会儿请你们跟着音乐模仿机器人走路，要注意的是你们要仔细地听音乐哦，当听到“哧哧哧”时，请你们转个圈变成，摆好机器人的造型，不许动。
记住是哪里的时候就不能动了。
幼：x师：老师现在想请两个小朋友来表演动作，其余的小朋友来唱歌曲部分…幼：x师：刚才，我们是在哪个地方摆造型，变动作的呢？幼：x4.幼儿完整地演唱歌曲，表演动作，结束活动。
幼儿园小班音乐活动：《我会变》
幼教课堂设计小班音乐活动：《我会变》教师：***日期：***XX幼儿园一、说设计意图：音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。
如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人”已成为教育工二、说活动目标：当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。
师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的探索者，学习者和创造者，幼儿带着对音乐的热爱，带着对音乐教育活动的期盼、带着各种各样的问题和挑战，主动积极地参与到音乐活动中，自由地与音乐交流、大胆地表现自己优美的动作，对于音乐活动的愉快体验主动与老师沟通，吸取经验,并获得教师的支持、帮助，与鼓励。
另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者和促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者和学习者。
教师为幼儿营造一个愉快、欢乐、无拘无束的音乐游戏氛围，从而有效地激发幼儿音乐学习和不断创新的动机兴趣，充分体验到音乐游戏所表达的快乐，让幼儿有充分表现自我的机会。
为此，我为《我会变》这一活动确定了以下的目标：1、跟着音乐愉快地做动作，喜欢参与活动。
2、尝试用身体创造性地表现各种水果的造型。
三、说活动的重点、难点：根据目标，我把活动的重点和难点都定位于：让幼儿尝试用身体创造性地表现各种水果的造型。
对于小班幼儿，他们认识是具体的、直观的，只能根据外部的特征来区别事物，水果中的不同最直观的便是造型，幼儿对此也有了一定的经验认识。
通过教师的引导，幼儿的模仿到自创的肢体动作，与相似的水果联系起来，使活动呈现了趣味性，同时寓教育于生活情境、游戏之中。
四、说活动准备：为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备1、魔术帽一顶，魔术棒一根。
2、水果娃娃卡片5张（苹果、梨、香蕉、龙眼、西瓜）3、小红花。
4、课前学唱歌曲《我会变》。
五、说教法：本次活动我运用了直观法、演示法等教学方法。
那么，为什么要采用以上方法呢？直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维，所以在幼儿园音乐教育中贯彻直观性原则非常重要。
幼儿园小班语言优秀公开课教案《我会变》含反思（精选5篇）
幼儿园小班语言优秀公开课教案《我会变》含反思幼儿园小班语言优秀公开课教案《我会变》含反思（精选5篇）幼儿园小班语言优秀公开课教案《我会变》含反思篇1活动目标：1、感受故事中“变”带来的快乐。
2、尝试用语言和动作表达自己“变小”或“变大”的愿望。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：《我变小了》语言CD、《比大小》课件等。
活动过程：1、小朋友来看老师的眼睛（老师瞪大眼睛），老师的眼睛怎么了？（变大了）老师的眼睛变大了表示老师的心情怎样？（生气了）小朋友想个什么办法让老师的变回去？（小朋友坐好了，老师笑一笑，眼睛就变小了）2、我们的身体还有哪些地方可以变大变小？（手、眼、嘴、脸、胳膊、腿、肚子等）3、看课件（图片大鸡和小鸡、大狗和小狗、大熊猫和小熊猫、大脚和小脚）小朋友看图中有什么？有什么不同？（一个大一个小）小动物都会慢慢变大，我们也会慢慢长大，变成大人。
4、小朋友，如果有一天我们变小了会发生什么事？今天老师给小朋友带来了一个故事《我变小了》，小朋友一起来看一看，这个小姑娘梦见自己变小了，发生了什么事？小朋友一起来看一看这个图片（图片一），图片中你都看到了什么？再欣赏图片二，图片中你看到了什么？5、看图片欣赏故事。
宝宝变小了发生了什么事？你觉得变小了好吗？请幼儿用语言表达“有一天，我梦见我变小了……”6、如果变大了会发生什么事？7、游戏：变大变小活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
幼儿园小班语言优秀公开课教案《我会变》含反思篇2活动目标：1.欣赏各种会变的动作，初步感受身体动作的多样变化和特征。
2.尝试运用绘画方式画出属于自己的不同动作造型。
小班科学活动教案《我会变》（二篇）
小班科学活动教案《我会变》【设计意图】《我会变》选自山东省幼儿园主题活动课程小班下册主题三中的《变大变小》。
根据小班幼儿好奇心强的年龄特点，在本次活动中，教师通过出示孩子最喜欢的气球让孩子探索气球变大变小的变化，孩子的兴趣高、探索欲望极强。
在孩子知道了物体有大有小的基础上，知道了世界上事物的大小是一种相对的概念。
继而通过玩气球——变魔术——变小人等一系列游戏活动，在和孩子一起玩“变大变小”的游戏中让孩子了解了同一种物体可以变大，也可以变小，从而进一步激发了孩子的兴趣和探索欲望。
【活动目标】1．感知物体的可变性，体验“变大”或“变小”带来的快乐。
2．体验想象的乐趣，大胆表达自己“变小”或“变大”的愿望。
【活动准备】没吹气的气球(与幼儿人数相等)、气球、木耳、雨伞、胖大海、扇子，课件【活动过程】导入：小朋友，看看今天老师给你们带来什么好玩的玩具了？（出示没吹的气球）第一部分：让孩子体验气球变化带来的快乐。
1．你们想玩吗？你能让气球变大吗？（每人一个气球试一试）2．小朋友使劲往气球里吹气，气球会变大。
有的小朋友力气太小，没能让气球变大，怎么办呢？除了用嘴吹以外，谁还能想个别的办法让气球变大？（往气球里面充水、用打气筒往里面打气等) 3．小朋友能让气球变大，你能让大大的气球变小吗？用什么方法让大大的气球变小？幼：把手松开气球就变小了第二部分：经验提升：什么东西会变大或变小？4．除了气球能够变大变小，你还知道哪些东西能够变大变小？下面我们一起来变个魔术吧！出示：木耳、茶叶、胖大海（加入水）——变大；雨伞、被子、纸（折叠）——变小。
教师小结：原来在我们周围有这么多的东西会变化，，只要小朋友在日常生活中仔细观察你就会发现，我们身边还有很多东西都是会变化的。
第三部分：利用故事激发幼儿的想象，大胆表达自己“变大”或“变小”的愿望。
5．你们相变吗？当你变成很小很小的小人的时候，你会做些什么事情呢？幼儿发挥想象，自由发表意见。
小班社会活动教案《我会变》 (2)3篇
小班社会活动教案《我会变》 (2)小班社会活动教案《我会变》 (2)精选3篇（一）课题：我会变（小班社会活动）教学目标：1.培养幼儿的观察力和想象力；2.引导幼儿认识并理解事物的变化；3.促进幼儿自信心的培养。
课时安排：1课时教具准备：1.各种可以变化形状的物品，如橡皮泥、塑料杯、变色纸等；2.图片或教具，可以展示事物的变化过程；3.绘本《会变成不同东西的贝贝》。
教学步骤：一、导入（5分钟）1.与幼儿一起回顾一下上次的活动内容，询问幼儿们还记得上次做了什么吗？2.告诉幼儿这次的活动主题是“我会变”，询问幼儿们对这个主题有什么想法。
二、展示变化的物品（10分钟）1.给每个幼儿发放一些可以变化形状的物品，如橡皮泥、变色纸等。
2.引导幼儿观察这些物品的特点，并让他们自由地变幻它们的形状。
3.鼓励幼儿们用语言描述他们变幻物品的过程和结果。
三、展示变化的图片或教具（10分钟）1.展示一系列图片或教具，展示事物的变化过程，如种子变成花、蚕变成蝴蝶等。
2.询问幼儿们对这些变化有什么感想，鼓励他们用语言表达。
四、阅读绘本《会变成不同东西的贝贝》（10分钟）1.向幼儿展示绘本《会变成不同东西的贝贝》的封面，简单介绍书的内容。
2.读绘本过程中引导幼儿观察贝贝的变化，询问幼儿们贝贝在绘本中变成了哪些东西。
五、整理活动（5分钟）1.与幼儿一起总结活动内容，回顾幼儿们的学习收获；2.鼓励幼儿互相分享自己的想法和体验；3.提醒幼儿们收拾好教具，保持教室的整洁。
教学反思：通过本次活动，幼儿能够参与观察物品的变化、了解事物的变化规律，进而培养他们的观察力和想象力。
同时，幼儿对事物的变化有一定的认识，有助于培养他们对新事物的好奇心和探索欲。
活动过程中，幼儿可以通过语言描述和分享，提高他们的表达能力和自信心。
小班社会活动教案《我会变》 (2)精选3篇（二）教学目标：1.了解个人的成长和变化是正常的社会现象。
2.培养学生积极乐观的心态，接受和适应变化。
《我会变》教案（15篇）
《我会变》教案（15篇）《我会变》教案(15篇)作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写呢？以下是小编整理的《我会变》教案，希望对大家有所帮助。
《我会变》教案1活动目标：1.感受和理解歌曲内容，并用轻松愉快的情绪演唱歌曲。
2.能根据想象替换歌词，并用肢体动作表现，发展幼儿的想象力和表现力。
3.尝试与同伴合作创编各种动作，体验与同伴合作的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重点难点：活动重点：感知旋律，学唱歌曲活动难点：根据想象替换歌词，体验创编的乐趣活动准备：1.音乐磁带2.自制魔棒一个，魔棒上贴有节奏图卡（×××I×××I×××I×-I）3.幼儿座位呈半圆形摆放活动过程：一、模仿各种物品进入场地，营造宽松的课堂氛围，在《我会变》的音乐伴奏声中，师幼自由想象，模仿各种物品轻松进入场地。
师：音乐真好听，让我们变成各种有趣的东西进去玩一玩吧。
二、结合游戏，初步感知念白处的节奏和歌曲内容师：小朋友，我知道你们都喜欢玩变魔术的游戏，和你们一样我也喜欢玩变魔术，今天我们一起再来玩一玩吧。
（出示魔术棒）教师以神秘的口吻说：“这是一根魔术棒，咦，魔术棒上还有魔语呢，在变魔术之前得先把这些魔语学会了（将贴在魔术棒上的节奏图卡取下来贴在黑板上×××I×××I×××I×-I）1. 引导幼儿观察节奏图卡并学打节拍（如：边打节拍边念嗨，重点练×××I×-I）2．告诉幼儿游戏规则：老师（当魔术师）有节奏地问：“你会变，我会变，变成一个什么啦？”幼儿有节奏地答：“×××I×××I×××I×-I变成一个××I×-I3．采用多种方式进行游戏（如教师用魔棒指向全体小朋友，全体幼儿根据想象自由回答，如：变成一个大太阳、变成一个机器人等。
小班科学教案《我会变》范本三份
小班科学教案《我会变》范本三份一、教学内容分析：《我会变》是小班科学教育中的一篇教材，主要内容是通过观察、记录和思考，培养幼儿观察和思考的能力，让他们认识到事物的变化是自然界的一种规律。
通过本课的学习，幼儿可以学会辨别物体的形状和大小，并理解事物的变化是可以预测的。
二、教学目标设定：1.知识目标：(1)了解物体表面的质地和形状可以随着时间的推移而改变；(2)了解物体可以通过外界条件的作用而产生变化。
2.能力目标：(1)观察物体的变化现象；(2)使用简单的工具和材料，观察、记录和对比物体的变化。
3.情感目标：培养幼儿爱护环境的意识，关注身边的事物变化，培养对自然界的兴趣和好奇心。
三、教学重难点：1.教学重点：(1)引导幼儿观察、记录和对比物体的变化；(2)引导幼儿通过变化推测产生的原因。
2.教学难点：引导幼儿通过简单的实验观察物体的变化，并对比变化前后的差异。
四、教学准备：图片、物体模型、放大镜、计时器、试验材料（水、沙子、纸张等）等。
五、教学过程设计：1.导入环节：(1)通过展示一张图片，让幼儿观察并描述物体的变化。
例如：图片上的花朵，幼儿可以描述花朵的颜色和状态。
(2)引导幼儿思考：为什么花朵会变成这样？是什么原因导致了花朵的变化？2.呈现探究：(1)在教室里摆放几个相同形状但不同质地的物体，如塑料球、橡胶球等。
(2)让幼儿观察这些物体的形状、质地，并进行记录和比较。
(3)通过触摸或使用放大镜观察这些物体，引导幼儿发现它们的质地可能随时间变化而有所不同。
3.自主探究：(1)让幼儿自由选择一个物体，观察并记录它的形状和质地。
(2)让幼儿用简单的工具，如放大镜或计时器等，观察物体在一定时间内的变化。
(3)通过观察记录和对比变化前后的物体，让幼儿推测产生这种变化的原因。
4.展示总结：(1)引导幼儿分享他们观察和实验的结果，总结物体的变化规律。
(2)通过小组或全班讨论，让幼儿分析物体的变化原因，并给出自己的想法。
音乐教育活动教案《我会变》
音乐教育活动教案《我会变》Music education activity teaching plan "I will change"音乐教育活动教案《我会变》前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
设计意图：虽然幼儿的年龄还小，但他们对周围环境充满好奇，会产生丰富的联想和想像，而《我会变》这个活动，可以让幼儿充分发挥想像和探究性行为，运用肢体动作，表现不同的造型和游戏。
活动目标：1.学会用各种不同动作表现歌词，并学会演唱，初步感受歌曲的旋律。
2.体验与教师、同伴活动的乐趣，增强同伴间、教师与幼儿的交流。
3.借助图谱和教师动作的提示，记忆歌词。
活动准备：1.知识准备：幼儿之前对于机器人的了解。
2.物质准备：图谱和录音磁带、钢琴伴奏。
活动过程：1.幼儿迁移原有经验，表现机器人的动作。
师：小朋友们，你们有见过机器人吗？幼：有＿师：你们看过的机器人都有哪些动作呀！？你们可以来模仿机器人也来做一做那些动作。
要求：鼓励和引导幼儿大胆的表现，用肢体、姿态来变化动作造型。
2.幼儿一边欣赏歌曲，熟悉旋律，一边做“机器人”的造型，并学习唱《我会变》1）教师演唱歌曲，并借助图谱帮助幼儿感受体验音乐的节奏，做机器人的造型。
3.幼儿边走边唱，学习在歌曲的“…”时，变化机器人的造型，并不许动。
师：你们知道机器人是怎么走路的吗？现在请你们站起来跟着老师一起走走看，或者你们也可以想想机器人还会怎么走，自己走一走。
幼：＿师：现在让我们也来当当机器人，我们一起来玩个游戏…一会儿请你们跟着音乐模仿机器人走路，要注意的是你们要仔细地听音乐哦，当听到“哧哧哧”时，请你们转个圈变成＊＊＊，摆好机器人的造型，不许动。
幼儿园小班音乐优秀说课稿《我会变》含反思
幼儿园小班音乐优秀说课稿《我会变》含反思一、说课内容本节课为幼儿园小班音乐课《我会变》。
该课程适合2—3岁的幼儿，重要通过唱歌、舞蹈、手游戏等多种教学方式，让幼儿认得变化的概念，并通过感受、察看、仿照等方式，发掘幼儿的制造本领，加强幼儿的动手本领。
二、教学目标1. 让幼儿初步认得变化的概念，启发幼儿的想象力和察看本领。
2. 练习幼儿的语言表达和动手本领，培育幼儿的制造力和想象力。
3. 通过唱歌、舞蹈等多种方式，帮忙幼儿感受音乐的节奏和韵律，促进幼儿的身体进展。
三、实在内容1. 导入老师播放一段变化的视频，如花朵变换颜色、蝴蝶从茧里变成蝶子等，让幼儿察看这些变化。
2. 歌曲学唱老师播放歌曲《我会变》，让幼儿听歌曲，并帮忙幼儿学唱歌曲，唱几遍后让幼儿本身唱。
3. 舞蹈教学老师教授一段简单的变幻舞蹈，引导幼儿跟随音乐节奏拍手，再依据音乐变化做出不同的动作，如举手、跳动、旋转等。
4. 手游戏体验老师为幼儿叙述变幻的故事，引导幼儿对变化进行感性体验，再通过手游戏让幼儿仿照故事中的变化情景，如手指伸缩、手掌变大变小等。
5. 创意活动老师供给不同的材料，激励幼儿自由制造，做出各种变化的形象，如用纸片剪出变形的蝴蝶、折纸造出变幻的动物等。
四、反思1. 教学设计：老师在设计课程时，依据幼儿的认知水平和学习特点，采纳了多种教学方式，从而能让幼儿全方位地感知和体验变化的概念，有效地激发幼儿的学习爱好。
2. 活动设计：老师在活动设计中，通过多种自由探究和制造性活动，培育幼儿的想象本领、制造力和动手本领，帮忙幼儿更能深刻地理解变化的概念。
3. 教学效果：通过本节课的教学，幼儿能够初步认得变化的概念，同时也提高了幼儿的语言表达本领和动手本领，加强了幼儿的制造力和想象力。
整个课堂氛围活跃，幼儿也在轻松愉悦的氛围中学到了学问。
幼儿园小班音乐《我会变》说课稿
幼儿园小班音乐《我会变》说课稿一、背景介绍本次说课是在幼儿园小班进行的音乐课，本次教授的歌曲是《我会变》。
该歌曲是一首寓教于乐的儿童歌曲，通过歌曲的旋律和歌词，引领孩子们学会自我认知、自我探索，并激发孩子们的创新意识，具有较强的教育性和娱乐性。
二、教学目标1.肢体动作：孩子们能够跟随音乐动起来，进行身体的动作表达，并配合歌曲的情感展现。
2.歌曲韵律：孩子们能够准确唱出歌曲的主旋律，嗅出歌曲中的节奏和音乐元素。
3.个性发展：孩子们能够在歌曲中发掘自我内心世界，展示自己的个性特点，表达自我。
4.集体合作：通过音乐合唱，让孩子们团结合作，建立集体意识，培养孩子们的合作精神三、教学内容本次教学内容主要围绕儿歌《我会变》展开，通过歌曲旋律、歌词和身体动作等元素，让孩子们在“变换”、“探索”、“个性展示”和“合作交流”等方面进行全面发展。
四、教学方法1.身体表达法：以歌曲为媒介，引导孩子们用身体动作表达情感，赋予歌曲更深层次的内在意义。
2.创意互动法：鼓励孩子们自由发挥，提供多种创意展示方式，让孩子们自主探索和创造。
3.实践探究法：通过带孩子们参观等实践活动，引导孩子们在实践中探索自我、发现自己的能力和特长。
4.艺术共享法：以音乐会的形式，组织孩子们进行音乐合唱，让孩子们感受集体合作的力量和美好。
五、教学步骤1.导入活动：为了引起孩子们的兴趣，教师可以进行一些身体运动热身活动，如小跑步、跳舞等。
然后，播放歌曲《我会变》，让孩子们听一遍，感受歌曲的节奏和情感。
2.学唱歌曲：按节奏，逐句教唱歌曲，辅以肢体语言及动作表达，让孩子们感受歌曲的内在情感。
之后，用整体形式唱一遍，加强孩子们集体合作的能力。
3.创意表现：带领孩子们自由发挥，利用各种具体或表现形式创意地表达出歌曲所表达的情感，如手势、小表演、绘画等。
逐一展示，让孩子们感受彼此的个性特点和创意。
4.体验探究：根据歌曲中的变化元素，在实践中让孩子们探索自我、发现自己的能力和特长。
幼儿园小班音乐活动说课稿《我会变》含反思
幼儿园小班音乐活动说课稿《我会变》含反思一、教学目标1、情感态度目标：培育孩子对音乐的爱好。
让孩子通过互动游戏的形式对音乐有了初步的了解和认得，对音乐有肯定的爱好。
2、学问技能目标：激励孩子通过多种表现形式呈现本身的才艺，提高孩子的综合素养和表达本领。
二、教学内容《我会变》三、教学过程1、创设情境（10分钟）老师带着孩子们来到了音乐房，在音乐的世界里，老师介绍了一位魔法师，他会让物品变成不同的形状，变成不同的颜色，我们一起来看一看魔法师的魔法吧。
2、听音乐活动（10分钟）老师放一首轻快的乐曲，唤起孩子对音乐的注意力，让孩子通过音乐感受节奏、跟随音乐运动，培育孩子对音乐的感知和表现力，为后面的活动做好铺垫。
3、魔法变换（20分钟）老师将不同的物品放到幼儿园小班的中心区，让每个孩子拿一个本身喜爱的物品，然后请孩子本身做一个形状，老师带领孩子们用一种特别的方式点魔法，让本身的物品变成一个本身想象的东西，孩子们都特别兴奋，由于他们通过本身的想象力本身选择物品进行变换，完成了本身的变换目标。
例如，将红色的小球变成樱桃，小球在手中细心塑造变成了小樱桃，孩子们由于变成了本身喜爱的东西而感到幸福。
4、小小演员（20分钟）利用小布偶、手刺等简单的工具，让孩子将本身变成一个小小演员，在老师的帮忙下，在音乐的节拍中与小伙伴们一起表演本身的才艺，通过表演、舞蹈等形式来呈现本身的才能，让孩子们有机会磨练本身的表达本领和综合素养。
5、思维游戏（20分钟）通过思维游戏，激发孩子们的想象力，加强孩子们的逻辑思维本领，让孩子们本身发挥想象力完成一个任务，让孩子们通过游戏的形式来达到对学问的认知与把握，让孩子从中领悟到“想象力”能制造奇迹，从中学会思维放松与思考。
6、反思（10分钟）通过本次活动，孩子们在音乐的氛围中，通过魔法、表演、游戏等形式来呈现本身的才能和制造力，让孩子们感受到音乐的欢快和美好。
同时，孩子也能够对本身的表现做出评价，让孩子们从中学会自我反思和评价，让孩子们学会从失败中成长，体会到失败是成功的前提。
幼儿园小班语言优秀公开课教案《我会变》 (一)
幼儿园小班语言优秀公开课教案《我会变》(一)幼儿园小班语言优秀公开课教案《我会变》是一个很受家长和幼儿关注的教学活动。
这篇文章将对这个教学活动逐一分析，为家长和幼儿提供更多的知识和信息。
一、活动简介《我会变》是一种有趣的教学方法，可以帮助幼儿发现自己和他人的差异，并且学会更好地承认自己，表达自己的意见。
这个教学活动由三个部分组成，分别是：小组活动、个人表演和总结。
二、教学目标1.帮助幼儿了解自己和别人的不同之处。
2.提高幼儿的表达能力和自信心。
3.培养幼儿的团队精神和合作意识。
三、活动流程第一步：小组活动教师把幼儿分成几个小组，然后让每个小组的孩子在一起互相交流，谈论他们的身体特点，例如大家一起比较自己的身高、手指粗细、耳朵大小等等。
教师可以提出一些问题，帮助他们思考和答疑解惑。
第二步：个人表演每个孩子都有一个属于自己的小板凳，在小板凳上坐着，然后表演自己学会的一个小技巧，例如举手、跳跃、伸展等等。
当孩子们完成表演后，他们可以互相鼓励和夸奖，增强孩子的自信心和团队精神。
第三步：总结在本节课的总结环节，教师会安排一个小游戏，叫做“让我们变得更强壮”。
每个人都准备一张纸片，然后大家一起排着队，把自己的纸张传递给第一个人。
当抵达队伍尽头时，队长会宣布结束，然后孩子们打开纸上的话，在大声朗读时间内分享了自己的经验和感受。
四、教学效果教师通过这种教学形式，不仅能够增强幼儿的团队意识和自信心，而且还能够帮助幼儿更好的表达自己的不同之处和特点。
实践证明，《我会变》这样的教学活动能够让幼儿在开心、轻松的氛围下更好的接受和利用教育资源。
同时，教师也可以了解幼儿在这个环节中的优势和不足，有利于制定更好的教育方案，帮助孩子更好地成长和发展。
综上所述，幼儿园小班语言优秀公开课教案《我会变》是一种非常适合幼儿教育的教学方法。
它能够帮助幼儿发现自我、表达自己、增强团队意识和自信心，是幼儿教育不可或缺的一部分。
希望每位家长和幼儿都能够重视这个教育环节的重要性，让孩子们以积极的态度去面对自己的不足和差异，取得更好的成绩。
(精品教案)《我会变》讲课稿范文
（精品教案）《我会变》讲课稿范文为大伙儿收集的《我会变》讲课稿范文，欢迎阅读，希翼大伙儿可以喜爱。
大伙儿好！今天我讲课的题目是大班音乐游戏《我会变》。
音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面进展的重要教育手段。
现在，倡导“让幼儿主动学习，让小孩成为学习的主人”已成为教育工作者的共识。
但是，怎么在你教我学的唱歌活动中发挥小孩的主体性，使枯燥平淡的唱歌教学变得生动活拨和富有儿童情趣，是我们常常遇到的一具咨询题。
本次活动意在打破传统单一教学模式，经过师幼互动，运用形象生动的肢体动作配合轻盈的节奏，以鼓舞、赏识的办法来调动幼儿的积极性，主动性和制造性，使幼儿愉快地投入整个活动中。
而《我会变》是一首旋律生动活拨、节奏感强的幼儿喜爱表现自我的教材，它经过一具引子——橡皮泥，创编出身边事物形象的肢体动作，容易引起幼儿的学习兴趣。
当代教育论以为教育过程算是师生交往积极互动，共同进展的过程。
师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的探究者，学习者和制造者，幼儿带着对音乐的热爱，带着对音乐教育活动的期盼、带着各种各样的咨询题和挑战，主动积极地参与到音乐活动中，自由地与音乐交流、大胆地表现自个儿优美的动作，关于音乐活动的愉快体验主动与老师沟通，吸取经验,并获得教师的支持、帮助，与鼓舞。
另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者和促进者，也是幼儿音乐表现和艺术制造活动的发觉者、观赏者和学习者。
教师为幼儿营造一具愉快、欢乐、自由自在的音乐游戏氛围，从而有效地激发幼儿音乐学习和别断创新的动机兴趣，充分体验到音乐游戏所表达的开心，让幼儿有充分表现自我的机遇。
为此，我为《我会变》这一活动确定了以下的目标：1、在初步学会歌曲的基础上，联想创作、续编歌曲。
2、尝试尾随音乐用躯体动作表现身边环境中的各种事物，提高躯体的表现能力。
3、体验与同伴沟通、协作带来的开心。
依照目标，我把活动的重点定位于：让幼儿尝试尾随音乐用躯体动作表现身边环境中的各种事物。
《我会变》幼儿园小班科学活动教案精选
?我会变?幼儿园小班科学活动教案【活动目标】1．感知物体的可变性，体验“变大〞或“变小〞带来的快乐。
2．体验想象的乐趣，大胆表达自己“变小〞或“变大〞的愿望。
3．主动参与实验探索。
4．通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力【活动准备】没吹气的气球(与幼儿人数相等)、气球、木耳、雨伞、胖大海、扇子，课件【活动过程】导入：小朋友，看看今天老师给你们带来什么好玩的玩具了？〔出示没吹的气球〕第一局部：让孩子体验气球变化带来的快乐。
1．你们想玩吗？你能让气球变大吗？〔每人一个气球试一试〕2．小朋友使劲往气球里吹气，气球会变大。
有的'小朋友力气太小，没能让气球变大，怎么办呢？除了用嘴吹以外，谁还能想个别的方法让气球变大？〔往气球里面充水、用打气筒往里面打气等) 3．小朋友能让气球变大，你能让大大的气球变小吗？用什么方法让大大的气球变小？幼：把手松开气球就变小了第二局部：经验提升：什么东西会变大或变小？4．除了气球能够变大变小，你还知道哪些东西能够变大变小？下面我们一起来变个魔术吧！出示：木耳、茶叶、胖大海〔参加水〕——变大；雨伞、被子、纸〔折叠〕——变小。
教师小结：原来在我们周围有这么多的东西会变化，，只要小朋友在日常生活中仔细观察你就会发现，我们身边还有很多东西都是会变化的。
第三局部：利用故事激发幼儿的想象，大胆表达自己“变大〞或“变小〞的愿望。
5．你们相变吗？当你变成很小很小的小人的时候，你会做些什么事情呢？幼儿发挥想象，自由发表意见。
6．有一个小朋友做了一个梦，梦见自己变成一个很小的小人，咱们看一看他的想法和你们一样吗？〔播放课件〕【延伸活动】刚刚咱们想象成小人做了一些有趣的事情，如果我们变成大巨人你会做些什么事情呢？咱们回到活动室把自己的想法讲给你的好朋友听好吗？教学反思：在整个活动过程中，动静交替，层层递进。
从整个活动的效果来看，幼儿兴致比较高，较好的实现了这次活动的教学目标。
让幼儿在玩中学，学中玩，激发了幼儿的联想，幼儿虽然年龄小，但具有丰富的想象力。
幼儿园小班音乐活动说课稿我会变(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班音乐活动说课稿我会变(三篇)目录：幼儿园小班音乐活动说课稿我会变一幼儿园小班音乐活动谁是懒惰虫二幼儿园小班音乐活动鱼儿鱼儿水中游三幼儿园小班音乐活动说课稿我会变一一、说设计意图：音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。
如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人”已成为教育工作者的共识。
然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活拨和富有儿童情趣，是我们常常遇到的一个问题。
本次活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性，主动性和创造性，使幼儿愉快地投入整个活动中。
而《我会变》是一首旋律生动活拨、节奏感强的幼儿喜欢表现自我的教材，它通过创编水果造型来体现的是人的丰富形象的肢体动作，容易引起幼儿的学习兴趣。
二、说活动目标：当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。
师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的探索者，学习者和创造者，幼儿带着对音乐的热爱，带着对音乐教育活动的期盼、带着各种各样的问题和挑战，主动积极地参与到音乐活动中，自由地与音乐交流、大胆地表现自己优美的动作，对于音乐活动的愉快体验主动与老师沟通，吸取经验,并获得教师的支持、帮助，与鼓励。
另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者和促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者和学习者。
教师为幼儿营造一个愉快、欢乐、无拘无束的音乐游戏氛围，从而有效地激发幼儿音乐学习和不断创新的动机兴趣，充分体验到音乐游戏所表达的快乐，让幼儿有充分表现自我的机会。
为此，我为《我会变》这一活动确定了以下的目标：1、跟着音乐愉快地做动作，喜欢参与活动。
2、尝试用身体创造性地表现各种水果的造型。
三、说活动的重点、难点：根据目标，我把活动的重点和难点都定位于：让幼儿尝试用身体创造性地表现各种水果的造型。
小班音乐的说课稿《我会变》
小班音乐的说课稿《我会变》一、教学目标1.学生能够理解歌曲并正确唱出歌曲；2.学生能够感受到歌曲中传达的积极正面的信息；3.学生能够在活动中锻炼团队合作精神和自主学习能力。
二、教材准备1.歌曲配乐（文件或CD）；2.歌词卡片或PPT。
三、教学流程1. 导入新课讲师开始介绍本次课要学习的《我会变》这首歌曲，引导孩子们一起听一听歌曲，然后一起跟着歌词卡片或PPT唱一唱。
引导孩子们对歌曲中的内容进行理解和想象，引导孩子们找到歌曲的主题和重点。
2. 歌曲学唱1.讲师将歌曲的节奏和旋律介绍给孩子们，然后念唱歌曲的前几句，并让孩子们跟着一起念唱，介绍歌曲的曲调、韵律，鼓励孩子们一起尝试唱几句；2.通过多次重复，让孩子们逐渐掌握歌曲的旋律和歌词，认识生词，了解歌曲的表达方式，并通过简单的动作配合歌曲的节奏，让孩子们更好地理解和感受歌曲中的情感。
3. 活动及总结1.活动：将孩子们分为若干组，让他们自己想出一些与歌曲相关的动作，并进行表演。
在动作表演的同时，其他同学对表演进行点评，并进行一些简单的改进；2.总结：让孩子们自己总结一下，他们在活动和学习中的体会和感受，引导他们反思自己的学习方法，帮助他们掌握自主学习技能，引导孩子们探讨主题，形成思维，提升综合素养。
四、教学方法1.情境教学：在合适的情境下，让孩子们自由探索学习，引导听、说、唱、读并重，让孩子们充分了解歌曲中的内容和表达方式。
2.合作学习：将孩子们分组，让他们一起想出对应的动作，并进行表演，以此增强团队协作与合作精神。
五、教学评价评价方面以观察学生是否能够正确唱出歌曲为主要目的，同时通过观测和听取孩子们在活动中进行表演和讨论时的表现，了解孩子们学习和生活方面的技能和动态。
可以随时通过与家长交流，以了解孩子在家中的学习和生活情况，及时跟进孩子们的表现。
我会变小班教案音乐
我会变小班教案音乐教案标题：《我会变小班教案音乐》教案目标：1. 帮助学生理解音乐的基本概念和元素。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 通过音乐活动，促进学生的身体协调和社交能力。
教学重点：1. 音乐的基本概念和元素，如旋律、节奏、音高等。
2. 音乐的欣赏和表达能力的培养。
3. 音乐活动的组织和指导。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 学生所熟悉的简单歌曲或音乐片段。
3. 一些简单的乐器，如手拍、铃铛等。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）- 引导学生做一些简单的身体运动，如摇摆、跳跃等，同时播放轻快的音乐。
- 让学生用手拍出音乐的节奏。
2. 音乐概念介绍（10分钟）- 向学生介绍音乐的基本概念，如旋律、节奏、音高等，通过简单的语言和示范进行解释。
- 播放一段简单的音乐，让学生聆听并尝试识别其中的旋律和节奏。
3. 音乐欣赏和表达（15分钟）- 播放一些不同风格的音乐片段，如古典、流行、民族等，让学生聆听并表达自己的感受和喜好。
- 引导学生用简单的语言描述音乐中的情感和形象。
4. 音乐活动（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一首熟悉的歌曲，用手拍、口型或简单乐器伴奏的方式进行表演。
- 指导学生注意节奏和合作，鼓励他们展示自己的创造力和表达能力。
5. 总结和评价（5分钟）- 回顾今天学到的音乐概念和元素。
- 鼓励学生分享自己在音乐活动中的收获和体会。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中多听音乐，培养对不同音乐风格的欣赏能力。
2. 组织学生参观音乐会或音乐展览，拓宽他们的音乐视野。
3. 鼓励学生尝试学习一种乐器或参加合唱团等音乐活动，进一步培养他们的音乐才能。
教案评估：1. 观察学生在热身活动中的积极参与程度。
2. 检查学生对音乐概念的理解和表达能力。
3. 评估学生在音乐活动中的合作和表演能力。
希望以上教案能为您提供专业的教案建议和指导，祝您教学顺利！。
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幼儿园小班音乐精选说课《我会变》说课
稿80篇
幼儿园精选说课：小班音乐活动《我会变》
各位领导，各位老师，各位评委，大家好!今天我说课的题目是小班音乐活动《我会变》。
一、说设计意图：
音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。
如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人”已成为教育工作者的共识。
然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活拨和富有儿童情趣，是我们常常遇到的一个问题。
本次活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性，主动性和创造性，使幼儿愉快地投入整个活动中。
而《我会变》是一首旋律生动活拨、节奏感强的幼儿喜欢表现自我的教材，它通过创编水果造型来体现的是人的丰富形象的肢体动作，容易引起幼儿的学习兴趣。
二、说活动目标：
当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。
师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一
方面，幼儿是音乐活动的探索者，学习者和创造者，幼儿带着对音乐的热爱，带着对音乐教育活动的期盼、带着各种各样的问题和挑战，主动积极地参与到音乐活动中，自由地与音乐交流、大胆地表现自己优美的动作，对于音乐活动的愉快体验主动与老师沟通，吸取经验,并获得教师的支持、帮助，与鼓励。
另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者和促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者和学习者。
教师为幼儿营造一个愉快、欢乐、无拘无束的音乐游戏氛围，从而有效地激发幼儿音乐学习和不断创新的动机兴趣，充分体验到音乐游戏所表达的快乐，让幼儿有充分表现自我的机会。
为此，我为《我会变》这一活动确定了以下的目标：
1、跟着音乐愉快地做动作，喜欢参与活动。
2、尝试用身体创造性地表现各种水果的造型。
三、说活动的重点、难点：
根据目标，我把活动的重点和难点都定位于：让幼儿尝试用身体创造性地表现各种水果的造型。
对于小班幼儿，他们认识是具体的、直观的，只能根据外部的特征来区别事物，水果中的不同最直观的便是造型，幼儿对此也有了一定的经验认识。
通过教师的引导，幼儿的模仿到自创的肢体动作，与相似的水果联系起来，使活动呈现了趣味性，同时寓教育于生活情境、游戏之中。
四、说活动准备：
为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备
1、魔术帽一顶，魔术棒一根。
2、水果娃娃卡片5张(苹果、梨、香蕉、龙眼、西瓜)
3、五角星贴贴若干。
4、课前学唱歌曲《我会变》。
五、说教法：
教育心理学家认为：“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。
”根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、演示法等教学方法。
那么，为什么要采用以上方法呢?
直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维，所以在幼儿园音乐教育中贯彻直观性原则非常重要。
以看卡片上的形象的水果图案的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学由难变易，活动开展得生动活拨，从而激发幼儿参与的兴趣。
采用演示法是因为能引导幼儿有目地的、仔细的观察教师的动作，启发幼儿积极思维，将看到的具体形象和肢体动作联系在一起，是解决活动重点和难点的有效方法。
六、说学法：
遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新
理念的指导下，整个活动，始终以幼儿为主体，变过去“要我学”为现在的“我要学”。
遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重、难点，幼儿将运用观察法、互相学习等方法。
观察法是幼儿通过视、听觉器官积极参与活动，幼儿通过观察卡片了解水果娃娃的不同造型。
相互学习法是幼儿在结合了水果娃娃不同造型的基础上，扮演自己喜欢的水果造型的动作或相互学习表演不同形态的水果造型的动作。
七、说活动过程：
我采用环环相扣的程序为本次活动设计的流程如下：
1、观察水果娃娃的不同造型。
小班孩子有意、注意的时间较短，在活动开始，充分利用孩子的这段有意、注意时间，引导幼儿观察各种水果的不同之处，并鼓励他们讲述不同之处。
2、尝试用身体创造性地表现各种水果造型。
由于幼儿的年龄特点，对学习的认识很大的程度都依赖于行动，那么鼓励幼儿当“水果人”扮演自己最喜欢的水果造型既能满足幼儿的天性，又能在音乐游戏中让幼儿体验快乐。
在幼儿扮演自己的水果造型的同时也让幼儿相互学习到同伴表演的不同形态的水果造型。
3、玩音乐游戏《我会变》。
老师当魔术师，幼儿扮演
水果人，带领幼儿用《我会变》的曲调将动作和魔术师的咒语引入仿编的歌词进行游戏表演。
如：(边做动作边唱)我们都是水果人，我们都是水果人，我会变，我会变--(魔术师念咒语)哧哧哧，哧哧哧，(幼儿即变成指定的水果)我会变成XX人(西瓜)。
4、颁奖活动。
由幼儿推选出最具有创意的水果造型，并为其幼儿进行颁奖，奖励五角星小贴贴。
活动结束，我们还不能马上告一段落，教师可以为幼儿扮演的水果造型照相留影，放入表演区，相信幼儿会对水果产生持续的兴趣，或许还可以从中产生一些更有价值的活动。