大班体育活动：有趣的纸箱游戏
大班户外体育活动《有趣的纸箱游戏》教案反思
在教学内容方面，我觉得今天的教学重点和难点得到了较好的落实。学生们对基本运动技能的掌握有了更深入的理解，同时对团队协作的重要性也有了更直观的认识。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方，比如在讲解纸箱游戏的基本概念时，可以结合更多生动的例子，让学生更容易理解。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现孩子们对纸箱游戏表现出了极大的兴趣和热情。他们在搭建和游戏的过程中，充分发挥了想象力和创造力，这让我感到非常欣慰。通过这个活动，学生们不仅锻炼了身体，提高了运动技能，还在团队合作中学会了沟通与协作。
课堂上，我注意到有的学生在运动技能方面还存在一定的困难，比如跑跳时的协调性、爬行时的灵活性等。在今后的教学中，我需要针对这些学生进行更有针对性的指导，帮助他们提高运动技能。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调跑、跳、爬等基本运动技能的掌握以及团队合作的重要性。对于难点部分，我会通过实际操作和示范来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与纸箱游戏相关的实际问题，如如何设计一个既有趣又具挑战性的游戏。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行纸箱搭建和游戏体验。这个操作将演示如何将理论知识应用到实际活动中。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：增强学生的体质与健康，培养学生良好的运动习惯；提高学生的空间想象力和创造力，激发创新意识；培养团队合作精神，提升人际沟通与协作能力；加强环保教育，提高学生的社会责任感和环保意识。通过有趣的纸箱游戏，使学生充分参与户外体育活动，实现学科核心素养的全面发展，符合新教材注重学生能力培养和素质提高的要求。同时，关注学生在活动中的个性化发展，鼓励学生发挥潜能，提升自我认知和自我管理能力。
大班运动游戏教案及教学反思《有趣的纸箱》
大班运动游戏教案及教学反思：有趣的纸箱1. 教学目标本节课的教学目标是通过运动游戏，帮助大班幼儿培养动作协调性、手眼协调能力和团队合作意识。
同时，激发幼儿的想象力、主动性和创造力，促进幼儿的身心发展。
2. 教学内容本节课的主要内容是《有趣的纸箱》运动游戏。
具体步骤如下：（1）准备工作•准备好一些纸箱，数量根据班级人数而定。
•在教室或室外场地摆放好纸箱，形成一个迷宫。
•将纸箱切割成不同的形状和尺寸，让幼儿在游戏中挑战不同的难度。
（2）游戏规则•幼儿分成若干小组，每组由2-3名幼儿组成。
•每组从起点进入纸箱迷宫，尽快到达终点。
•在纸箱迷宫中，幼儿不能用手直接移动纸箱，只能用身体碰撞或利用其他纸箱移动目标纸箱。
•如果幼儿无法通过某个纸箱难关，可以放弃并绕过此处。
•在规定时间内，到达终点的组获胜。
（3）教学重点和难点•重点：培养团队合作意识；提高手眼协调机能；激发创造力。
•难点：在游戏中，考察幼儿的动作协调性和空间感知能力。
（4）教学过程•分组：将幼儿分成小组，每组由2-3名幼儿组成。
•说明规则：向幼儿说明游戏规则，并提醒幼儿要注意安全。
•练习移动纸箱：让幼儿练习用身体碰撞或其他纸箱移动目标纸箱。
•减速控制：教幼儿在移动纸箱时要适量减速控制。
•碰撞提示：提醒幼儿在移动纸箱时要注意防止碰撞。
•开始游戏：让幼儿按组顺序进入纸箱迷宫，尽快到达终点。
在比赛过后，进行成果展示和交流，鼓励幼儿积极表达。
3. 教学反思在本节课中，幼儿通过玩游戏的方式，锻炼了自己的动作协调性、手眼协调能力和团队合作意识。
同时，幼儿在游戏中也锻炼了自己的创造力，因为纸箱的形状和数量不同，使得游戏的难度也不同，需要幼儿不断尝试和创新。
在游戏中，幼儿也学到了适度控制自己的速度和力度，避免碰撞和受伤。
此外，在教学中也应该注意一些问题。
首先，在游戏中，幼儿需要用身体碰撞或利用其他纸箱移动目标纸箱，这时需要教师在旁边指导并提醒幼儿注意安全。
其次，在游戏前需要让幼儿逐一进行练习，以确保他们熟练掌握了碰撞和移动的方法。
大班体育活动 好玩的纸箱
大班体育活动好玩的纸箱大班体育活动好玩的纸箱大班体育活动:好玩的纸箱活动目标：1.积极参与活动，勇于克服困难，在活动中感受运动的快乐。
2.利用箱子尝试搞各种动作，练扣爬到、曲线走、绕圈跨跳、均衡等动作技能。
3.尝试箱子的多种玩法，体验自主游戏的快乐。
活动准备工作：1.箱子、小纸盒、防晒布、奖牌2.音乐：我的身体最奇妙活动过程：一、设置情境，唤起幼儿参予活动的兴趣师：小朋友，你们看今天的天气真好，老师要带小朋友们去森林里参加运动会，你们高不高兴？在参加运动会之前，我们要先活动活动身体，请小朋友跟着老师一起做。
（播放音乐：我的身体最神奇）师：今天就用我们的身体和箱子搞一搞游戏，恳请大朋友们每人拎一个纸箱分后两队站好。
（评析：教师以和箱子做游戏导入主题，然后带幼儿参加运动会，要先做热身运动，主要是让幼儿很快进入情境。
）二、抽取不好的玩法，幼儿恶搞1.师：请小朋友们想一想，你能和小箱子做哪些运动呢？可以自己玩，也可以和同伴一起玩，比一比谁的玩法最多。
（恳请幼儿示范点可供大家自学。
）2.师：小朋友们真棒，想出了这么多的玩法，我们一起来玩吧！先试一下从纸箱上往下跳。
（教师先示范点传授动作诀窍，率领幼儿一起冲。
）3.师：小朋友们敢不敢从箱子上大步走呢？请小朋友分成两队，张开双臂一个挨着一个从箱子上走过去。
箱子距离扣大些，然后把箱子排成圆形形状，使幼儿小跨步跑过去，锻炼身体幼儿的均衡能力。
4.师：小朋友，你们能用自己的身体和小箱子变成一座弯弯的拱桥吗？教师示范点幼儿恶搞，减少对身体的控制力。
5.师：刚才我们和小箱子做了这么多游戏，下面我们一起来玩跳箱子，小朋友们来比一比，看谁能跳过纸箱。
教师示范点冲纸箱，讲诉冲箱子的技巧，引导幼儿仔细观看，幼儿分小组民主自由练，教师观测指导，展开安全教育，著重在活动中培育幼儿自我维护能力。
（评析：让幼儿在这一系列活动、情境变换中，由易到难一步步增加难度，通过玩纸箱，发展幼儿的跑、跳、钻爬、平衡等能力，激发幼儿对体育活动的兴趣。
大班户外体育活动有趣的纸箱游戏教案
大班户外体育活动有趣的纸箱游戏教案教学目标：1. 提供幼儿体验户外活动和团队合作的机会。
2. 培养幼儿的运动技能和协调能力。
3. 提升幼儿的创造力和问题解决能力。
教学准备：1. 大型纸箱：准备一些大型纸箱，如矩形、正方形等，用于游戏中的搭建和创造。
2. 安全区域：确定一个安全的户外区域，确保幼儿在活动中有足够的空间。
3. 辅助材料：准备一些辅助材料，如绳子、彩带等，用于装饰和增加趣味性。
活动过程：1. 引入活动：a. 向幼儿介绍本次活动的主题和目标：通过创造和改造纸箱，设计有趣的游戏，锻炼身体和团队协作能力。
b. 询问幼儿对纸箱游戏的想法和期望，并鼓励他们分享自己的创意和想法。
2. 创造和改造纸箱：a. 分发纸箱给每个小组或每个幼儿，让他们根据自己的创意和想法，利用纸箱进行搭建和改造，创建新的游戏道具。
b. 鼓励幼儿使用绳子、彩带等辅助材料，装饰和增加纸箱游戏的趣味性。
3. 纸箱游戏示范：a. 老师示范并介绍一个简单的纸箱游戏，如障碍赛跑或迷宫游戏。
b. 邀请幼儿观察和参与示范游戏，并解释游戏规则和目标。
4. 小组游戏设计：a. 将幼儿分成小组，让他们合作设计自己的纸箱游戏，可以是障碍赛跑、迷宫游戏、投掷游戏等。
b. 引导幼儿讨论游戏的规则、道具、时间限制等细节，鼓励他们充分发挥想象力和团队合作能力。
5. 游戏实施和体验：a. 每个小组依次展示和实施自己设计的纸箱游戏，其他幼儿观察和参与游戏。
b. 在游戏过程中，老师和教师助手提供指导和支持，确保游戏的安全进行及规则的执行。
6. 总结和分享：a. 组织幼儿回顾整个活动，邀请他们分享纸箱游戏的经历和体验。
b. 强调幼儿在游戏中锻炼到的身体技能和团队协作能力，并鼓励他们运用创造力解决问题。
活动反思：通过大班户外体育活动中有趣的纸箱游戏教案，提供了幼儿体验户外活动和团队合作的机会，同时培养他们的运动技能、协调能力，以及创造力和问题解决能力。
通过纸箱的创造和改造，幼儿可以设计各种有趣的游戏，促进团队合作和互动。
大班运动游戏教案及教学反思《有趣的纸箱》
《有趣的纸箱》大班运动游戏教案及教学反思一、教学目标1.培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿对纸箱游戏的兴趣。
2.培养幼儿团队协作能力，提高幼儿运动协调性。
3.培养幼儿的观察力和思考能力，提高幼儿解决问题的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：通过纸箱游戏，培养幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的运动协调性。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中学会团队协作，培养幼儿的观察力和思考能力。
三、教学准备1.纸箱若干个（根据幼儿人数准备）2.玩具或奖品若干3.音乐播放设备四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的运动热身，如跑步、跳绳等，提醒幼儿注意安全。
（2）引导幼儿熟悉纸箱，让幼儿自由探索纸箱的玩法。
2.游戏活动（1）纸箱隧道①教师示范用纸箱搭建隧道，引导幼儿观察并模仿。
②幼儿分组进行纸箱隧道搭建，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
③搭建完成后，组织幼儿排队通过隧道，注意安全。
（2）纸箱滑梯①教师示范用纸箱搭建滑梯，引导幼儿观察并模仿。
②幼儿分组进行纸箱滑梯搭建，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
③搭建完成后，组织幼儿排队玩滑梯，注意安全。
（3）纸箱城堡①教师示范用纸箱搭建城堡，引导幼儿观察并模仿。
②幼儿分组进行纸箱城堡搭建，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
③搭建完成后，组织幼儿进行城堡探险，注意安全。
（1）教师与幼儿一起回顾游戏过程，引导幼儿分享自己的感受和收获。
五、教学反思1.在本次活动中，幼儿对纸箱游戏的兴趣很高，积极参与搭建和探险，达到了预期的教学目标。
2.在游戏过程中，幼儿的创造力和想象力得到了充分锻炼，团队协作能力也有所提高。
3.在教学过程中，教师要注意观察幼儿的安全，避免发生意外。
4.对于个别动手能力较弱的幼儿，教师应给予更多关注和指导，提高他们的参与度。
5.在今后的教学中，可以尝试引入更多类型的纸箱游戏，丰富幼儿的体验。
通过本次教学活动，教师和幼儿都收获颇丰。
在今后的教学中，我们将不断优化教学内容和教学方法，为幼儿创造更多有趣、有益的游戏活动。
多变的纸箱教案
多变的纸箱教案多变的纸箱教案「篇一」活动目标：1、通过游戏，提高幼儿动作的协调性和灵活性。
2、能探索出箱子的多种玩法。
2、通过游戏活动，培养幼儿的合作和竞争意识。
活动准备：连接好三个一样大小的纸箱、《健康歌》音乐。
活动过程：热身运动：幼儿随音乐做热身运动。
基本部分：师幼探索纸箱的玩法。
玩法一：开坦克幼儿分成两组，三个小朋友一组，并排站着，共同向前滚动。
哪组最先到达终点那组获胜。
玩法二：躲猫猫5———6名幼儿一组，把纸箱立起来，玩躲猫猫的游戏。
玩法三；过桥幼儿分成两组，把纸箱平放在地上，走过纸箱，看哪组用时最短，哪组获胜。
玩法四：钻山洞四名幼儿抬着纸箱，其他幼儿在下面钻过。
结束部分：教师小结：刚才咱们用自己想出来的大纸箱玩法进行了如此激烈的游戏，在保护自己安全的前提下，顺利地完成了任务，小朋友们表现的都非常的棒，现在让我们为自己鼓鼓掌吧！活动反思：幼儿年龄小，动作需加强训练，教师需个别导。
多变的纸箱教案「篇二」活动目标：1、能与同伴共同分享玩纸箱的乐趣。
2、探索大小纸箱的多种玩法。
3、通过玩游戏锻炼幼儿的`钻、爬、跳、平衡能力。
4、在游戏中培养幼儿的创造能力、创造性思维，同时培养其团结互助的精神。
5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
6、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
活动准备：1、各种大小纸箱若干、课件。
2、音乐：《去郊游》、《火车开了》活动过程：一、激发幼儿兴趣：1．随音乐入场：老师带领孩子去"快乐大本营"去旅游。
2．让幼儿自由发现宝贝，说说其用途、材料、大小。
二、探索纸箱的玩法：1．自由玩。
可结伴互相学习。
2.交流玩法，继续尝试。
教师推荐有趣的玩法大家一起玩。
三、闯关游戏：1.过小河（锻炼孩子的跳跃能力）幼儿排成一排，双脚一起跳。
2.走独木桥。
（锻炼幼儿的平衡能力）幼儿排成一排，双手侧平举走独木桥。
3.小火车钻山洞的游戏。
（锻炼幼儿的钻爬能力）幼儿分两组：第一个幼儿当火车头，其他幼儿扮车厢。
大班运动游戏教案及教学反思《有趣的纸箱》2篇
大班运动游戏教案及教学反思《有趣的纸箱》大班运动游戏教案及教学反思《有趣的纸箱》精选2篇（一）教案：有趣的纸箱目标：通过运动游戏，增强大班儿童的体能、协作能力和想象力。
材料：- 纸箱- 彩色纸- 遮阳帽活动流程：1. 热身运动：- 让孩子们跳跃、摆臂、甩腿等简单的运动动作，让他们的身体得到活跃。
- 引导孩子们有规律地做呼吸运动，让他们的身体和大脑都处于一个警觉的状态。
2. 游戏介绍：- 将纸箱打开，成为一个大型的游戏场地。
确保纸箱内部没有任何尖锐的物品或尖角，以防孩子受伤。
- 将彩色纸剪成各种形状的图案，并粘贴在纸箱上。
- 每个孩子戴上一个遮阳帽，成为“探险家”。
3. 游戏规则：- 孩子们可以在纸箱里爬行、跳跃、蹦荡，尽情发挥他们的想象力。
- 孩子们可以利用彩色纸的图案，发挥自己的创造力，将纸箱变成自己喜欢的场景，比如火车、飞机、城堡等等。
- “探险家”们可以互相合作，创造出更多有趣的场景和角色。
4. 游戏总结：- 让孩子们分享他们创造的场景和角色，鼓励他们展示自己的想象力和创造力。
- 引导孩子们思考游戏过程中的体验和感受，让他们意识到运动游戏的乐趣和好处。
- 对孩子们在游戏中展现出的协作能力和想象力给予肯定和表扬。
教学反思：这个运动游戏的设计主要目的是帮助大班儿童提高体能、锻炼协作能力和发展想象力。
通过在纸箱里进行各种动作和创造，孩子们能够锻炼身体的协调性和灵活性，同时激发他们的想象力和创造力。
在游戏中，孩子们需要合作创造出不同的场景和角色，培养了他们的团队合作意识和沟通能力。
整个游戏过程中，孩子们表现出了很高的参与度和热情，他们大胆尝试各种动作和创造，展示出了丰富的想象力。
他们也积极与其他孩子合作，共同创造有趣的游戏场景。
在游戏结束后，孩子们进行了分享和总结，他们感受到了游戏带给他们的乐趣和成果，也更加理解了运动游戏对他们的身体和心理发展的重要性。
然而，在游戏设计方面，我认为可以进一步增加一些规则和挑战，让孩子们在运动游戏中更有目标感和成就感。
大班优秀体育活动教案《有趣的纸箱》
大班优秀体育活动教案《有趣的纸箱》一、教学目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作和运动能力。
2.培养幼儿团队协作精神和创新意识。
3.培养幼儿勇敢、自信、不怕困难的品质。
二、教学重点与难点1.重点：幼儿能够积极参与体育活动，掌握基本的运动技能。
2.难点：幼儿能够运用纸箱进行创意游戏，提高团队协作能力。
三、教学准备1.纸箱若干个（大小不一，数量以班级人数为准）。
2.音乐播放设备。
3.安全提示标志。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一个纸箱，引导幼儿观察并说出纸箱的特点。
2.教师邀请幼儿上台尝试用纸箱做游戏，激发幼儿兴趣。
（二）基本环节1.热身运动教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
2.纸箱游戏（1）幼儿自由探索纸箱的玩法，如跳箱、滚箱、传球等。
（2）教师组织幼儿进行纸箱接力比赛，培养团队协作精神。
（3）教师引导幼儿用纸箱搭建障碍物，进行穿越障碍物比赛。
3.创意环节（1）教师出示大小不一的纸箱，引导幼儿思考如何利用纸箱进行创意游戏。
（2）幼儿分组讨论，每组设计一个纸箱游戏。
（3）教师组织幼儿进行创意游戏展示，评选最佳创意奖。
4.放松环节教师带领幼儿做简单的放松运动，如瑜伽、冥想等。
（三）结束环节2.教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和经验。
3.教师组织幼儿回收纸箱，整理活动现场。
五、教学反思1.亮点：（1）幼儿在创意环节中，充分发挥想象力，设计了多种纸箱游戏。
2.不足：（1）在活动组织过程中，时间分配不够合理，导致部分环节匆忙结束。
（2）在创意环节中，部分幼儿参与度较低，需要教师更多关注和引导。
今后，在教学活动中，我将不断调整教学策略，努力提高教学效果，使幼儿在愉快的氛围中健康成长。
重难点补充：1.教学重点：通过纸箱游戏，让幼儿掌握跳跃、滚动、传递等基本运动技能，并能够积极参与体育活动。
2.教学难点：引导幼儿在纸箱游戏中进行创新，提高团队协作能力，并确保安全。
教学过程补充：（一）导入教师：小朋友们，你们知道这是什么吗？（举起纸箱）幼儿：纸箱！教师：对了，今天我们要用纸箱来玩很多有趣的游戏，你们准备好了吗？幼儿：准备好了！（二）基本环节1.热身运动教师：我们先来做做准备运动，让我们的身体活动起来。
大班户外体育活动有趣的纸箱游戏教案
大班户外体育活动有趣的纸箱游戏教案
一、活动目标：
1. 让幼儿了解纸箱的多种玩法，发展幼儿爬、跑、跳、钻等动作。
2. 培养幼儿的合作能力和创造力。
3. 提高幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的体质。
二、活动重难点：
1. 重点：引导幼儿了解纸箱的多种玩法。
2. 难点：培养幼儿的合作能力和创造力。
三、活动准备：
1. 物质准备：各种大小不同的纸箱、音乐。
2. 经验准备：幼儿已有玩纸箱的经验。
四、活动过程：
1. 热身运动：教师带领幼儿做一些简单的热身运动，如头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手脚腕运动等。
2. 自由探索：将幼儿分成四组，每组发放3-4 个纸箱，让幼儿自由探索纸箱的玩法，教师在一旁观察并指导。
3. 分享展示：请幼儿分组展示自己探索出的纸箱玩法，如将纸
箱当作山洞进行钻爬、将纸箱摆成一排跳跃等。
4. 游戏竞赛：将幼儿分成两组，进行“运纸箱”比赛。
让幼儿将纸箱从起点运到终点，看哪一组先运完。
5. 放松活动：教师带领幼儿做一些放松运动，如深呼吸、甩手臂、拍打腿部等。
五、活动延伸：
1. 在日常生活中，鼓励幼儿继续探索纸箱的其他玩法。
2. 可以将纸箱游戏与其他体育活动相结合，增加活动的趣味性和多样性。
六、活动反思：
在本次活动中，幼儿通过自由探索、分享展示、游戏竞赛等环节，充分发挥了自己的创造力和合作能力，同时也锻炼了身体。
教师在活动中要注意观察幼儿的表现和反应，及时给予指导和帮助。
活动结束后，可以与幼儿进行简单的讨论，了解他们的收获和体验，以便改进和完善今后的教学活动。
幼儿园大班体育教案《有趣的纸箱游戏》4篇
幼儿园大班体育教案《有趣的纸箱游戏》幼儿园大班体育教案《有趣的纸箱游戏》精选4篇（一）教案名称：有趣的纸箱游戏教学目标：1.培养幼儿的动手能力和合作意识。
2.发展幼儿的想象力和创造力。
3.提高幼儿的身体协调能力和肌肉力量。
4.提供幼儿们锻炼的机会，增强体质。
教学内容：纸箱游戏是一种寓教于乐的幼儿体育教育活动。
通过纸箱游戏，培养幼儿的动手能力、合作意识和身体协调能力，可以激发幼儿的想象力和创造力。
在游戏中，孩子们可以体验到自己动手制作玩具的乐趣，同时锻炼身体，提高体质。
教学准备：纸箱、剪刀、胶水、彩笔、彩纸等。
教学步骤：Step 1：介绍纸箱游戏（5分钟）1.老师向幼儿们介绍纸箱游戏，简单地解释游戏的规则和目的。
2.提问：纸箱可以用来做什么？可以做出什么有趣的东西？3.鼓励幼儿们积极参与游戏，激发他们的创造力和想象力。
Step 2：准备纸箱（10分钟）1.老师向幼儿们展示各种形状的纸箱，让他们选择自己喜欢的。
2.分发纸箱和工具，让幼儿们自己动手制作自己喜欢的玩具。
Step 3：发挥想象力（10分钟）1.鼓励幼儿们利用纸箱制作不同的玩具，如汽车、船、房子等。
2.帮助幼儿们发挥想象力，提供一些构思的建议。
3.鼓励幼儿们在制作过程中合作交流，互相帮助。
Step 4：游戏时间（15分钟）1.让幼儿们展示自己制作的玩具，并解释一下它们的功能和玩法。
2.组织幼儿们进行游戏，可以安排一些有趣的活动，如比赛、追逐等。
3.鼓励幼儿们积极参与游戏，互相协作，共同完成任务。
Step 5：总结（5分钟）1.让幼儿们反思游戏的过程和心得体会。
2.激励幼儿们继续发挥想象力和创造力，在日常生活中多使用纸箱进行创作和游戏。
教学延伸：1.让幼儿们分组合作，制作更大、更复杂的纸箱建筑物。
2.引导幼儿们拓展纸箱游戏的创意，发挥想象力，激发其对创作的兴趣。
3.在游戏中加入音乐，增加乐趣。
教学评估：观察幼儿在游戏中的参与程度和合作意识。
记录幼儿们制作的作品和游戏中的表现，并进行评价。
大班体育教案《有趣的纸箱游戏》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解纸箱的多种玩法，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 技能目标：通过纸箱游戏，提高幼儿的跳跃、奔跑、翻滚等基本运动能力。
3. 情感目标：培养幼儿参与体育活动的兴趣，增强团队协作精神。
二、教学内容：1. 纸箱接力赛：将纸箱摆成直线，幼儿用脚踢纸箱，进行接力比赛。
2. 纸箱障碍跑：设置纸箱障碍，幼儿跨越障碍完成跑步。
3. 纸箱翻滚：幼儿在纸箱上进行翻滚，锻炼身体平衡能力。
4. 纸箱投掷：将纸箱摆成目标，幼儿投掷小物品进入纸箱。
5. 纸箱搭建：幼儿用纸箱搭建各种建筑，锻炼空间想象力。
三、教学重点与难点：重点：掌握纸箱的基本玩法，培养幼儿的团队协作能力。
难点：创新纸箱玩法，提高幼儿的想象力。
四、教学准备：1. 纸箱若干个，大小、形状各异。
2. 接力棒或其他物品作为接力工具。
3. 投掷物品，如小球、沙包等。
4. 音乐播放设备。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、跑步等，提醒幼儿注意活动安全。
2. 教学展示（10分钟）：教师展示纸箱的多种玩法，如接力赛、障碍跑、翻滚、投掷等，引导幼儿观察并学习。
3. 实践环节（10分钟）：幼儿分组进行纸箱游戏，每组选择一种玩法进行实践。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，引导幼儿反思自己在团队合作中的表现。
5. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，组织幼儿回收纸箱，整理活动现场。
6. 教学反思：六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对纸箱玩法的掌握程度。
2. 关注幼儿在团队协作中的沟通能力、协调能力和合作精神。
3. 搜集幼儿在游戏过程中的作品，评价幼儿的创造力和想象力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与纸箱游戏，增进亲子关系。
2. 组织纸箱作品展览，让幼儿互相欣赏、学习。
3. 开展纸箱创意比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创作更多有趣的作品。
有趣的纸箱游戏教案（精选11篇）
有趣的纸箱游戏教案有趣的纸箱游戏教案（精选11篇）音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。
以下内容是小编为您精心整理的有趣的纸箱游戏教案，欢迎参考！有趣的纸箱游戏教案篇1【活动目标】1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。
2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。
3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。
4、培养人与人之间的一些合作精神。
【活动准备】1、纸箱若干、胶带若干。
2、录音机、磁带（背景音乐）。
【活动过程】一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。
二、用纸箱做游戏告诉家长和幼儿，老师能用纸箱做很多好玩的游戏。
1、游戏:小鸡出壳了（让幼儿体验躲藏的快乐）（1）教师示范:教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。
”(2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告诉幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，教师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的游戏。
2、游戏“我是火车小司机”(体验开车的快乐，并同时了解一些城市名)请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：“呜——我的火车就要开了，开到哪里去？开到北京（上海、天津等）去，呜——咔嚓、咔嚓……”3、引导幼儿把纸箱变成坐垫（培养幼儿关心长辈）。
孩子们，刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的游戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有点凉，怎么办呢？（引导幼儿说出把纸箱变成坐垫）小朋友这个办法真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好（在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿）。
4、家长和幼儿共同探索纸箱的玩法（1）与家长交流：其实我们有时候并不一定是多给孩子买很多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有发现，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天新鲜劲一过，就扔了。
大班体育教案《有趣的纸箱游戏》及教学反思
大班体育教案《有趣的纸箱游戏》及教学反思一、教学背景和目的1. 教学背景本课是为了让大班的幼儿在体育活动中进一步体验和认识生活中的各种场景，并在游戏中锻炼协作和交流。
同时，通过纸箱游戏，引导幼儿发现事物的本质，在游戏中学习思考和判断，并培养幼儿的操作能力和心理承受能力。
2. 教学目的•让幼儿认识各种不同场景，了解与实际生活的联系。
•通过游戏中的体验，培养幼儿的交流、协作意识。
•引导幼儿发现事物的本质，把握事物的特征。
•培养幼儿的操作能力和心理承受能力。
二、教学内容和过程1. 教学内容这节课的主要内容是通过纸箱游戏的形式，让大班幼儿体验和认识生活中的各种场景，并在游戏中锻炼协作和交流。
2. 教学过程本课程采用“游戏化教学”的方式，具体教学流程如下：阶段一：制作纸箱首先，老师会向幼儿介绍活动的内容，并告诉孩子们可以将纸箱变成各种不同的场景，比如房间、商店、车站等等。
然后，老师会在教室里放置一些纸箱，并为幼儿准备好装饰纸、彩色笔等素材，让孩子们根据自己的想象，自由发挥地装饰纸箱。
阶段二：玩纸箱游戏完成装饰后，老师会将所有的纸箱组合在一起，形成一个大型的游戏场地。
然后，老师会将幼儿分成几个小组，每个小组选择一个场景，然后在自己的纸箱里进行游戏。
如商店场景下，老师会为孩子们准备一些玩具，然后让孩子们分别扮演店员和顾客，进行“购物体验”。
阶段三：反思教学每个小组都玩了一轮后，老师会让所有孩子一起回到教室，然后进行反思讨论。
老师会提问：“你们都玩得怎么样？什么地方玩得最开心？怎样玩能够让大家更愉快地参与进来呢？”幼儿可以自由发挥回答。
三、教学反思1. 教学收获通过这次的纸箱游戏，我发现幼儿的想象力和创造力很强，他们可以很快地想到各种有趣的场景。
而且在游戏中，幼儿之间可以很好地协作与配合，形成互相帮助的良好氛围，这正是我们所期望的。
在教学过程中，我也学到了一些很好的教学方法和策略，比如“游戏化教学”，这种方法可以让幼儿在游戏中学习、体验和成长。
幼儿园大班体育活动教案《有趣的纸箱》含反思
幼儿园大班体育活动教案《有趣的纸箱》含反思一、教学目标1.让幼儿了解纸箱的结构和特点；2.培养幼儿的合作意识和观察能力；3.培养幼儿的动手能力和体育素养。
二、教学准备1.打印本教案，备课教师可根据实际情况进行调整；2.准备数个相同大小的纸箱，数量根据班级人数而定，建议不少于8个；3.小便桶、扫帚、毛巾等工具，备用。
三、教学过程第一步：纸箱介绍和观察1.介绍纸箱的结构和特点，让幼儿了解纸箱的用途和常见形状；2.将数个相同大小的纸箱放置在教室中心，让幼儿观察和探索纸箱的结构。
第二步：纸箱拼装1.随机分组，每组两到三个幼儿，让他们合作进行纸箱拼装；2.老师在旁边指导，纠正幼儿的错误。
第三步：活动展开1.将所有拼装好的纸箱整理放置，让幼儿自由发挥，进行运动；2.老师提供一些游戏方式，如躲猫猫、攀爬等，激发幼儿的热情。
第四步：清理过程1.活动结束后，老师向幼儿介绍清理过程的必要性；2.请幼儿帮助清理活动场地。
四、教学反思通过这次活动，幼儿们非常喜欢纸箱，他们兴趣盎然地运动，感受到了纸箱的神奇之处。
但是，也存在一些问题需要注意和改进：1.活动需要安全保障：老师需要提前做好安全措施，如摆放纸箱时避免影响通道、离墙边距离要合适等；2.活动有机会拓展：学前教育注重幼儿的全面发展，类似《有趣的纸箱》这个主题的活动，可以自由发挥，研究幼儿如何更好地发展他们的动手能力、团队协作能力等方面；3.需要配备一些辅助工具：如果有些纸箱拼不好，需要拆开重新拼装，就需要一些锤子等工具，方便拼装和修补。
五、总结《有趣的纸箱》这个活动在幼儿园的体育活动中是一种创新的方式，它可以让幼儿在游戏中发现新奇和乐趣，并且通过自由发挥的方式，增加了幼儿的想象力和创造力。
相信在今后的教育教学活动中，我们会不断将这种探索和寻找乐趣的精神带给孩子。
大班体育教案《有趣的纸箱游戏》含反思
大班体育教案《有趣的纸箱游戏》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班优秀体育活动教案《有趣的纸箱》
大班优秀体育活动教案《有趣的纸箱》活动名称：有趣的纸箱活动目标：1. 培养幼儿对纸箱的兴趣和创造力。
2. 提高幼儿的协作能力和团队合作意识。
3. 锻炼幼儿的身体协调能力和动手能力。
活动准备：1. 大量的纸箱，尺寸不同的纸箱更佳。
2. 物品：纸带、自粘纸、剪刀、彩色笔、彩色纸、胶水等。
活动过程：1. 导入：教师向幼儿们展示一些精美的手工制作的纸箱作品，并鼓励他们表达对这些作品的喜爱之情。
2. 引导：教师向幼儿们提问：“你们有没有自己的纸箱玩具？你们可以把纸箱变成什么呢？”鼓励幼儿们积极思考并表达他们的想法。
3. 分组活动：将幼儿们分成若干小组，每个小组分配一些纸箱和手工制作所需的物品。
4. 计划和设计：鼓励小组合作讨论，共同计划和设计他们将要制作的作品。
例如：火车、楼房、船等。
5. 制作：教师引导幼儿们使用纸箱和各种物品制作他们的作品，同时提供必要的帮助和指导。
6. 展示和分享：每个小组完成后，教师指导幼儿们将自己的作品展示给其他小组成员，并分享他们在制作过程中的乐趣和困难。
7. 全班展示：每个小组完成展示后，教师组织全班共同欣赏所有小组的作品，并给予肯定和鼓励。
活动延伸：1. 鼓励幼儿们将纸箱带回家，与家长一起制作更多的创意作品。
2. 鼓励幼儿们用纸箱进行角色扮演，创造出有趣的游戏场景。
3. 增加难度：要求幼儿们在制作作品的过程中运用到一些简单的机械原理，如滚轮、杠杆等。
活动总结：通过这个活动，幼儿们不仅能够发展创造力，还能培养协作能力和团队合作意识，同时锻炼身体协调能力和动手能力。
这不仅是一节有趣的体育课，也是一次有意义的团队建设活动。
大班户外体育活动有趣的纸箱游戏教案
大班户外体育活动有趣的纸箱游戏教案教学目标通过参加纸箱游戏的活动，培养学生的协调能力、团队合作能力、动手能力和创造力，同时增强他们的体能和趣味性。
教学内容1.纸箱游戏概述纸箱游戏是一种能够激发孩子们好奇心、培养创造性思维的户外活动，是一项基于团队合作和沟通能力的游戏。
2.游戏场地和设备准备活动需要在开阔的场地上进行，可以选择公园、体育场等。
游戏中需要的设备有大型纸箱、创意人工物品、游戏道具等。
3.游戏规则游戏分为若干小组进行，每组人数不超过10人，每组通过头目选举的方式维护组织秩序，选择领队参与游戏。
每轮游戏中，各组需要利用手头上的纸箱、创意物品等，根据游戏规则完成一定的任务，例如搭建房子、制作障碍物、攀爬某些特殊场地等。
游戏时间内，每个小组没有限制次数的机会，只需在规定时间内完成任务后，即可将自己的纸箱制作品放置在指定的档口上进行结算。
4.游戏期望目标通过这样的游戏方式，培养学生创造性思维，提高其观察、判断和解决问题的能力，同时帮助他们加强沟通和协作能力，提高动手能力，增强团队意识和竞争意识。
5.游戏过程分析在游戏中，参与者们需要相互协作，互相配合，根据任务需要创造力的使用纸箱、创意物品，完成复杂的任务，并且在与其他组的竞争中达到胜利。
同时，游戏也需要领队们发扬组织、协调的能力，合理分配任务，安排好每个人的工作，确保每个人都能发挥自己的优势。
游戏还能帮助学生们交流思想，促进团队成员间的相互扶持和关心，在活动中建立新的朋友关系。
总结：通过纸箱游戏的活动，不仅能够激发孩子们好奇心，培养创造性思维，也能够提高他们的协调能力和团队合作能力，同时还能锻炼动手能力，增强竞争意识，可以说是一项非常有趣的户外体育活动。
教学步骤1. 团队规划在开始纸箱游戏之前，首先需要让学生们明确团队成员的分工，选举队长，并且给出任务的需求和特点。
2. 拆除纸箱让学生们将纸箱的外壳拆除，清理干净里面的杂物，保留下整齐的纸片备用。
大班游戏活动《纸箱变变玩》
大班游戏活动《纸箱变变玩》《纸箱变变玩》是一款适合大班游戏活动的互动游戏，通过创造性的思维和团队合作，参与者将能够发挥他们自己的想象力和创造力。
这个游戏不仅能够激发孩子们的创造力，还能够促进他们的团队合作和沟通能力。
游戏规则：1. 准备一些纸箱，大小适中，数量根据参与者人数决定。
2. 将纸箱放在游戏区域的中央，并将参与者分为若干个小组，每个小组在纸箱旁边站成一排。
3. 游戏开始时，每个小组的第一位参与者跑到纸箱堆前面，并打开一个纸箱。
4. 参与者使用创造性的想象力，将他们目前打开的纸箱变成一些新的东西，可以是动物、交通工具、建筑物，或者其他任何他们能够想到的事物。
5. 每个小组的第一位参与者过了一段时间后，必须前往队列的尾端，让下一位参与者继续进行。
6. 游戏继续进行，每个小组的参与者依次进行，直到每个参与者都有机会参与一次。
7. 当每个参与者都参与完一轮后，游戏结束。
游戏注意事项：1. 鼓励参与者发挥想象力和创造力，将纸箱变成他们喜欢的事物。
没有对错之分，只要他们能够表达自己的想法就可以了。
2. 需要设立一定的时间限制，确保每个参与者有机会参与游戏，同时能够保持游戏的节奏。
3. 需要提前准备足够数量的纸箱，以确保每个小组都有机会参与游戏。
参与者可以与队友们一起合作，共同将纸箱变成他们喜欢的事物。
4. 确保游戏区域的安全性，避免参与者在纸箱堆上摔倒或受伤。
还要确保纸箱没有尖锐的边缘或突出的部分，以免划伤参与者。
通过参与《纸箱变变玩》游戏，学生们将获得以下几个方面的收获：1. 创造力和想象力的培养：通过将纸箱变成不同的事物，参与者将有机会锻炼他们的创造性思维和想象力，充分展示自己的独特观点和想法。
2. 团队合作和协作能力的提升：在游戏中，参与者需要与队友密切合作，共同将纸箱变成他们喜欢的事物。
这将促进他们的团队意识和合作能力的增强。
3. 沟通和表达能力的培养：参与者需要通过语言和行动向队友们传达自己的想法和意图，这将帮助他们提升他们的沟通和表达能力。
大班运动性活动区游戏：有趣的纸箱
大班运动性活动区游戏：有趣的牛奶箱沙县第一幼儿园潘春霞游戏来源：在体育活动中，我们之前是用跨栏来让幼儿练习助跑跨跳，但是对于大班的幼儿来说栏架的高度对于大多数的孩子来说已经偏低了。
运用栏架的练习显得很单一，缺乏挑战性，而且栏架的数量有限，幼儿的等待现象非常的严重。
在一次偶然的晨间活动中，原来打算用于美工区装饰用的牛奶箱却发现了被孩子们用来跨跳。
我认为孩子们的表现是一个有意义的课程生成点。
因为牛奶箱对孩子来说并不陌生，贴近幼儿生活，并且有利于培养孩子利废利旧的环保意识这就蕴涵着许多教育契机和教育价值。
于是我发动家长再次收集了各种牛奶箱，引导幼儿运用多种摆放的方式进行练习助跑跨跳，这样不仅能够提高了幼儿跑、跳的能力，同时也激发了幼儿团结合作、大胆尝试、挑战自我的意识。
预期目标1.练习跨跳的动作技能，提高下肢的灵活性和弹跳力。
2.发展与同伴的合作技能，体验体育游戏的乐趣。
材料投放牛奶箱若干游戏玩法幼儿用牛奶箱尝试不同的摆放，练习跨跳。
游戏推进游戏推进一观察实录：活动开始了，每个小朋友都拿好了一个牛奶箱开始了游戏，有的小朋友把牛奶箱横着放，有的小朋友把牛奶箱竖着放，有的小朋友把牛奶箱平着放，有的两个小朋友一起合作，把牛奶箱一个平着放，另一个则把牛奶箱竖着放在上面，有的小朋友把两个牛奶箱叠在了一起，有的小朋友把两个牛奶箱并排竖着摆放，孩子们摆放好牛奶箱的位置后，用牛奶箱来练习跨跳。
有的几个小朋友直接把牛奶箱不同摆放方式摆成一排进行连续跨跳……但是有的孩子们在放了三层之后，就一直无法跳过去了，牛奶箱会很容易碰倒，不够稳定。
有的小朋友甚至是摔倒在了地上。
行为分析：在游戏中孩子们运用牛奶箱摆放出了各种方式，练习跨跳，不仅让幼儿感知形状与空间的关系，同时还让幼儿练习跨跳，提高了下肢的灵活性和弹跳力及发展了身体平衡和协调能力。
其次是大班的孩子合作能力明显的提高，孩子们通过合作、勇敢的尝试新的高度和难度，增加了游戏的挑战性和趣味性。
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户外体育公开活动教案
活动内容：有趣的纸箱游戏
活动班级：大班
组织者：陈丽萍
活动目标：
1．幼儿借助箱子进行自主活动，综合发展幼儿的基本动作，提高身体灵活性、协调性。
2．积极探索、交流箱子的多种玩法，提高创造能力与探索能力。
3．通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
活动准备：
纸箱人手一个（高度不同）音乐（轻快）彩旗多于幼儿人数的水果空篮子一只
场地图：用纸箱布置的小山坡……山洞………汽车（移动工具）………医院
活动重点：借助箱子，发展幼儿的基本动作。
活动难点：创新游戏方法，提高幼儿创造力。
活动过程：
一、利用纸箱进行准备活动
利用纸箱做走、跑等动作，活动身体各部分，跟随音乐做动作，活跃活动的气氛。
二、鼓励幼儿自由探索与交流分享
1．启发观察，激发兴趣。
2．创设情境，自由探索
3．激发兴趣，创新活动形式。
师：“刚才我们小朋友把纸箱当成小汽车开着玩，那你们再想想，还能怎样玩呢？你们试试看吧！”
三、游戏竞技《送水果》
师生共同布置场地，把幼儿分组，进行平行游戏。
集体玩法：各队的小猴子要跨过小山坡（纸箱），钻过山洞（纸箱），在开着小汽车（纸箱）快速将果子运到医院，在沿原路回来。
用时最短的一队获胜。
四、结束部分：
播放音乐放松身体，结束活动。