教师资格证统考真题详解班- -中学教育知识与能力讲义(新)
教师资格证《教育知识与能力》中学版讲义
教育心理学基础知识
01
02
03
学习心理
研究学习的基本原理、学 习动机、学习策略以及知 识技能的掌握与应用等。
情感与认知
探讨情感与认知的关系， 分析情感对学生学习的影 响以及如何培养学生的积 极情感。
个性与差异
分析学生的个性特点、能 力差异以及如何根据学生 的特点进行因材施教。
教育研究方法基础知识
和教师职业道德等方面的内容。
模拟试题及答案解析
模拟试题一
根据考试大纲要求，模拟真实考试情境，提供一套完整的中学教育 知识与能力模拟试题，并配有详细的答案解析。
模拟试题二
针对不同学科背景的考生，设计具有学科特色的模拟试题，旨在提 高考生的实际应用能力和问题解决能力。
模拟试题三
结合近年来的教育热点和改革动态，提供具有前瞻性的模拟试题，引 导考生关注教育发展动态。
模拟考试
参加模拟考试，熟悉考试形式和流程，提高应试能力。
调整心态，积极应考
1 2
保持积极心态
相信自己能够通过考试，遇到困难时及时调整心 态。
合理休息和锻炼
保证充足的睡眠和适度的锻炼，保持良好的身体 状态。
3
做好考前准备
提前了解考试地点、时间等信息，准备好考试用 品，确保顺利参加考试。
05 教育知识与能力 考试真题及答案 解析
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预测题及答案解析
预测题一
根据历年考试真题和命题趋势，预测可能出现的新题型和考点， 为考生提供有针对性的备考策略。
预测题二
结合当前教育领域的热门话题和前沿理论，设计具有启发性的预 测题目，旨在拓展考生的思维视野。
预测题三
针对考生的实际需求，设计具有实用价值的预测题目，旨在提高 考生的应变能力和综合素质。
2023年上半年教师资格证考试中学《教育知识与能力》真题及答案解析
2023年上半年教师资格证考试中学《教育知识与能力》真题及答案解析一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分,共42分)。
1.在我国教育理论发展过程中，明确提出“生活教育论”，主张“生活即教育”“学校即社会”，强调“教学做合一”的教育家是（）。
A.蔡元培B.黄炎培C.杨贤江D.陶行知答案：D。
解析：陶行知的“生活教育”理论是对杜威教育思想的吸取和改造。
这个理论包括：“生活即教育”，这是陶行知生活教育理论的中心；“社会即学校”，是“生活即教育”思想在学校与社会关系问题上的具体化；“教学做合一”，是“生活即教育”在教学方法问题上的具体化。
2.教育是新生一代成长和社会延续与发展不可或缺的手段，是一切人和社会所必需的。
这说明教育具有（）。
A.历史性B.阶级性C.永恒性D.独立性答案：C。
解析：教育永恒性是教育的属性。
只要人类社会存在，教育就永远存在。
列宁称之为“永恒的范畴”。
自人类社会产生开始，人们在生产、生活过程中，产生一定的生产关系，积累了物质生产和社会生活的经验，形成一定的思想、观念、道德规范。
生产经验、生活经验、思想、观念、道德规范等文化形态都要依靠教育世代相传，故教育是新生一代成长的必要条件，是人类社会存在和发展的重要前提。
3.教育的生物起源论和心理起源论的共同点是（）。
A.将教育视为本能模仿B.忽视教育的社会属性C.否认动物界存在教育D.强调教育的目的性答案：B。
解析：本题考查教育起源论。
教育的生物起源论没有把握人类教育的目的性和社会性，把教育的起源问题生物学化，忽视了教育的社会属性。
教育的心理起源论把人类有意识的教育行为混同于无意识模仿，否定了教育活动的目的性和意识性，同样导致了教育的生物学化，否认了教育的社会属性。
因此，二者的共同点是忽视了教育的社会属性。
4.一个国家教育事业发展的规模和速度归根结底是由下列哪一因素决定的？（）。
A.生产力水平B.政府重视C.人口数量D.文化传统答案：A。
2023年上半年教师资格证考试中学教育知识与能力真题及答案解析
2023年上六个月全国教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案解析完整版一、单项选择题(本大题共21小题，每题2分，共42分)1.在教育史上，重视实科教育，主张学生学习旳自觉性，强调教育为完美生活做准备旳教育家是（）。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.杜威2.小朋友身心发展存在高速发展期，某一时期某首先旳发展尤其迅速而在其他阶段相对平稳。
这一现象体现了小朋友身心发展旳哪一特性？（）。
A.次序性B.阶段性C.个别差异性D.不平衡性3.明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“藏息相辅”等重要教育思想旳文献是（）。
A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》4.在教育目旳价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活愈加充实幸福旳观点属于（）。
A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论5.世界各国旳学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面具有较高旳一致性。
这阐明学制旳建立要根据（）。
A.社会政治经济制度B.生产力发展水平C.青少年身心发展规律D.民族和文化老式6.学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形旳内角和为180度，在中学数学课程中通过证明学习三角形旳内角和为180度。
这种课程内容旳组织形式是（）。
A.直线式B.螺旋式C.纵向式D.横向式7.某沿海都市在义务教育阶段旳学校全面开设海洋教育课程。
这种课程属于（）。
A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.生本课程8.李老师在语文课上，按照组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业旳程序进行教学。
这体现了哪一类类型课旳构造？（）。
A.单一课B.综合课C.练习课D.复习课9.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”，它体现旳重要教学措施是（）。
A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.演示法10.有同学在班上丢了30元压岁钱，怎样处理这个问题呢？王老师通过讲“负荆请罪”旳故事，教育拿了钱旳同学像廉颇将军同样知错能改，很快出错误旳同学把钱悄悄偿还了失主。
2024下半年全国教师资格证考试中学《教育知识与能力》真题解析
2024下半年全国教师资格证考试中学《教育知识与能力》真题解析注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（共大题21题，每小题2分，共42分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
选错、多选或未选均无分。
1.“古之教者，家有塾、党有库，术（遂）有序，国有学”这种托古方式提出从中央到地方按行政建制建学设想的论著是（）。
A.《论语》B.《学记》C.《中庸》D.《大学》答案B，《学记》是我国最早的专门论述教育问题的专著，题目中的说法是《学记》中关于学制系统的思想阐述。
2．美国心理学家布鲁姆提出了教育目标分类理论，把教育目标分为：（）。
A.总体目标、阶段目标、具体目标B.德育目标、智育目标、体育目标C.国家目标、学校目标、个人目标D.认知目标、情感目标、动作技能目标答案D，布鲁姆提出了教育目标分类的思想，分为认知、情感、动作技能三个领域。
3.在张老师的数学课上，有的学生认真听讲，完全理解了一元二次方程的概念，有的学生心不在焉，或关注窗外悦耳的鸟鸣，或想着下课后欢快活动，对一元二次方程概念不求甚解，这体现了影响人的身心发展的因素是（）。
A.主观能动性B.遗传C.学校教育D.环境答案A，同样是一个老师教，环境和学校教育没有差别，题目未提到遗传相关内容，学生们各自注意力不一样，导致学习有差别，这是主观能动性的差异。
4.人的心理发展遵循从简单到复杂，从低级到高级的发展过程，如从无意经意到有意注意，从形象思维到抽象思维，这反映了人身心发展特征的（）。
A.互补性B.顺序性C.差异性D.不平衡性答案B，题目中阐述的规律是顺序性的体现。
互补性是指个体某一个方面较差的话，必然会有另外的方面比较强大，比如盲人触觉都比较灵敏；差异性指的是个体或者群体之间存在不同的特点和差别；不平衡性指的是个体身心发展速度不均。
教师资格证《教育知识与能力》--中学版讲义(完整版)
4、受教育者：即教育对象，各级各类学生。
（1）学生的一般特征：实践活动必须遵循学生身心发
展的规律； （2）特殊性表现在学生身心发展的规律并不是一尘不 变的，而是在随着外界影响不断变化的。
5、教育影响：
教育过程中教育者作用于学生的全部信息，既包
括信息的内容，也包括信息传递和反馈的形式，是形
以哲学上的有关理论为基础，同时又要以社会学、人 类学的理论研究与实地考察为依托，要做到历史与逻
辑的统一、理论与实际的统一。
（二）教育的发展
1、原始社会与原始教育
（1）特征： ①教育水平低。没有产生制度化的教育机构，教 育内容贫乏，教育方法主要史口耳相传和实践模仿； ②教育没有阶级性。 ③教育与原始宗教或意识有着紧密的联系。
桑代克
4、劳动起源论
代表人物： 恩格斯 米丁斯基 （苏联） 《世界教育史》
主要观点： （1）教育起源于人类特有的生产劳动 （2）制造、使用工具及生产劳动 验、技能技巧 生存与发展 经
传授给下一代(教育)
评
价： 这种观点是对恩格斯思想的曲解；人类生活的第
一个基本条件而非所有活动的最充分条件。
2、教育的定义的理解 （1）描述了教育的实践特性。 （2）把教育看作是个体的社会化和社会的个性化两 个耦合的过程。 （3）强调教育的“活力性”，教育在个体的社会化 和社会的个性化过程中起“促进”和“加速”的作用。
（4）强调教育行为发生需要一定的社会政治、经济、
文化等背景。
1、学校教育：在一定的社会背景下发生的有计划有
3、心理起源论 代表人物：
孟禄（美国教育家）《教育史》
教师资格证考试中学《教育知识与能力》真题及答案解析(2023上)
老师资格证考试中学《教育知识与才能》真题及答案解析〔2023上〕老师资格证考试中学《教育知识与才能》真题及答案解析〔2023上〕一、单项选择题1.我国第一位系统传播马克思教育理论，并出版《新教育大纲》的教育理论家是〔〕。
A.杨贤江B.陶行知C.黄炎培D.____参考答案：A参考解析：我国最早的马克思教育学著作是杨贤江著《新教育大纲》。
杨贤江是出色的青年运动____，马克思教育理论家。
2.1762年，法国启蒙思想家卢梭发表的系统阐述其自然教育思想的著作是〔〕。
A.《理想国》B.《巨人传》C.《____》D.《爱弥儿》参考答案：D参考解析：A项，《理想国》是古希腊哲学家柏拉图〔公元前427-公元前347年〕创作的哲学对话体著作。
全书主要阐述了柏拉图心中理想国的构建、治理和正义，主题是关于国家的管理。
B项，《巨人传》原名《高康大和庞大固埃》，共五卷，是法国文艺复兴时期小说家拉伯雷创作的多传本长篇小说，是一部挖苦小说。
C项，《____》是意大利早期空想共产者康帕内拉创作的对话体游记，也是一部政治学著作。
D项，《爱弥儿》是法国思想家卢梭创作的教育学著作，首次出版于1762年。
该书是一本夹叙夹议的教育小说，系统阐述其自然教育思想的著作。
3.有的人在逆境中奋起有的人在逆境中消沉：有的人在顺境中如鱼得水：有的人在顺境中却虚度光阴。
这种现象说明〔〕。
A.顺境有利于人的开展B.环境好坏决定人的开展C.逆境有利于人的开展D.人对环境影响有能动性参考答案：D参考解析：人在承受环境影响和作用时，不是消极、被动的。
人具有主观能动性，人在改造环境的理论中开展着自身。
4.老师以自身教育理论中存在的问题为研究对象，旨在改良教育理论而不在于理论构建的研究属于〔〕。
A.实验研究B.行动研究C.调查研究D.个案研究参考答案：B参考解析：教育行动研究，亦称“老师行动研究”，是指老师在现实教育教学情境中自主进展反思性深索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使老师从工作过程中学习、考虑、尝试和解决问题。
教师资格考试中学教育知识与能力试题及答案解析
教师资格考试中学教育知识与能力试题及答案解析一、单项选择题（本大题有21小题，每小题2分，共42分）1、在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力。
张老师遵循的教学原则是（）。
A. 循序渐进原则B. 直观性原则C. 因材施教原则D. 启发性原则答案：B解析：本题考查教学原则。
选项A，循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。
该原则与题干不符。
选项B，直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。
张老师通过语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，属于直观性原则的运用。
故B选项符合题意。
选项C，因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。
该原则与题干不符。
选项D，启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
该原则与题干不符。
2、班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报、墙壁等媒介来布置教室，并在室内设置了图书角、标兵栏、学习园地、荣誉墙等，同时组织多项课外兴趣活动。
李老师运用的德育方法是（）。
A. 榜样示范法B. 品德评价法C. 陶冶教育法D. 品德修养指导法答案：C解析：本题考查德育方法。
选项A，榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。
该选项与题干不符。
选项B，品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。
它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。
(精品)教师资格证统考真题详解班---中学教育知识与能力讲义
中小学和幼儿园教师资格考试教育知识与能力试题（中学）注意事项：1、考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。
2、请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共 21 小题，每小题 2 分，共 42 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的．请用 2B 铅笔涂答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.在教育调查研究中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于A.全面调查B. 重点调查C. 抽样调查D. 个案调查2.苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》《论共产主义教育》的教育家是A. 克鲁普斯卡娅B. 加里宁C. 马卡连柯D. 凯洛夫3.外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教育的态度行为也各式各样。
这反映了下列哪种因素对学生身心发屉的影响？A. 遗传素质B. 家庭背景C. 社会环境D. 个体能动性4.在教育目的的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于A. 个人本位论B. 社会本位论C. 知识本位论D. 能力本位论5.当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是A.“六三”制B. “五四”制C. 九年一贯制D. 多种形式并存6.在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面的内容是对前面内容的扩展和深化。
这种教材编排方式是A. 直线式B. 螺旋式C. 分科式D. 综合式7.主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学“的课程理论是A．学科课程论B．活动课程论C．社会课程论D．要素课程论8.保加利亚学者洛扎诺夫在 20 世纪 60 年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是A．纲要信号教学法B．探究发现教学法C．暗示教学法D．范例教学法9.我目古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂胜而不孙，则坏乱而不修”。
教师资格考试中学教育知识与能力试卷及解答
教师资格考试中学教育知识与能力试卷及解答一、单项选择题（本大题有21小题，每小题2分，共42分）1.题目：下列关于中学教育目标的描述，哪一项最符合我国现行教育政策？A. 培养学生的应试能力，确保高升学率B. 注重学生综合素质的发展，培养创新精神和实践能力C. 强化学生记忆能力，以应对各类考试D. 以分数为唯一评价标准，选拔优秀学生答案：B解析：我国现行教育政策强调学生综合素质的发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，以适应未来社会的需求。
A、C、D选项均过于强调应试和分数，忽视了学生综合素质的培养，不符合我国现行教育政策的方向。
2.题目：在中学教育阶段，以下哪项是德育工作的核心任务？A. 提高学生的学术成绩B. 培养学生的道德品质和公民意识C. 加强学生的体育锻炼D. 提升学生的艺术修养答案：B解析：在中学教育阶段，德育工作的核心任务是培养学生的道德品质和公民意识，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
A项是提高学术成绩，属于智育范畴；C项是加强体育锻炼，属于体育范畴；D项是提升艺术修养，属于美育范畴。
这三项均不是德育工作的核心任务。
3.题目：在组织中学课堂教学时，教师应如何有效管理课堂纪律？A. 严格限制学生的自由，确保课堂秩序B. 允许学生自由发挥，不加干涉C. 建立明确的课堂规则和奖惩机制D. 依赖学生的自我管理能力答案：C解析：在组织中学课堂教学时，教师应建立明确的课堂规则和奖惩机制，以有效管理课堂纪律。
这样既能保证课堂秩序，又能培养学生的规则意识和自我管理能力。
A项“严格限制学生的自由”会抑制学生的积极性和创造力；B项“允许学生自由发挥，不加干涉”则可能导致课堂秩序混乱；D项“依赖学生的自我管理能力”对于中学生来说可能还不够成熟和稳定。
4.题目：下列哪种教学方法最符合现代教育理念中“以学生为中心”的原则？A. 教师满堂灌，学生被动接受B. 教师提出问题，学生分组讨论并汇报C. 教师演示实验，学生观察记录D. 教师布置作业，学生独立完成答案：B解析：现代教育理念强调“以学生为中心”，即在教学过程中要尊重学生的主体地位，激发学生的积极性和主动性。
上半年教师资格中学教育知识与能力真题答案版
上半年教师资格中学教育知识与能力真题答案版一、单项选择题1、【正确答案】A【考查内容】教育与社会发展的历史关系【解析】略2、【正确答案】D【考查内容】教育目的的理论【解析】略3、【正确答案】C【考查内容】课程评价的内容【解析】略4、【正确答案】B【考查内容】中学生的心理发展特点【解析】略5、【正确答案】A【考查内容】德育过程的基本规律【解析】略二、辨析题1、【正确答案】正确。
【考查内容】内发论代表人物及其观点【解析】略2、【正确答案】错误。
【考查内容】教育对人的身心发展的作用【解析】略三、简答题1、【正确答案】（1）中学阶段是学生长知识、长身体的时期，也是他们世界观、人生观、价值观形成的关键时期；（2）我国中学阶段的教育目标是要培养德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人；（3）我国中学的教育内容包括德育、智育、体育、美育等，其中德育是灵魂和方向，智育是核心，体育是基础，美育是渗透。
这些教育内容相互、相互促进，在促进学生的全面发展和形成良好的个性品质方面有着各自独特的作用。
因此，在教育过程中，应该把德育、智育、体育和美育等有机地统一起来，共同作用于学生的身心发展，促进他们的全面发展。
【考查内容】中学教育的目标和内容【解析】略2、【正确答案】（1）学生是具有独立意义的主体；（2）学生是发展中的主体；（3）学生是具有法定地位的主体；（4）学生是自我教育的主体。
因此，教育者要树立正确的主体教育观，尊重学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用。
【考查内容】现代学生观的内容【解析】略3、【正确答案】（1）中学时期是人的生理发展的加速期和心理发展的关键期。
这个时期的学生不仅身高体重等生理发展迅速，而且认知、情感、意志等心理发展也十分迅速；（2）中学生的自我意识强烈，自我评价能力提高，特别别人对自己的评价；（3）中学生具有强烈的“成人感”，但他们的情感带有明显的两极性；（4）中学生的道德行为从依赖教师到相对独立，从“绝对规则”到“相对规则”。
教师资格证统考真题详解班 -中学综合素质讲义(招聘考试)
中小学教师资格考试综合素质试题（中学）一、单项选择题（本大题共 29 题，每小题 2 分，共 58 分）1、邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学知识分析问题的成因，寻求解决策略。
邱老师在这一过程中扮演的主要角色是（）A、教育教学的研究者B、行为规范的示范者C、心理健康的维护者D、学生学习的组织者2、康老师经常在班上开展“成语知识竞赛”“演讲赛”“辩论赛”等活动，营造运用语文知识的情境。
康老师的做法有利于（）A、提高学生实践能力B、发展学生的互补性C、促进教师专业发展D、减轻老师工作压力3、期末考试要到了，数学老师请综合实践活动课的吴老师把课时让给他上数学课，吴老师欣然同意。
他们的做法（）A、合理。
体现了教师双方的意愿B、不合理。
不利于学生的全面发展C、合理。
有利于提高学生的成绩D、不合理。
违背了团结协作的要求4、学校派骨干教师王老师外出参加培训。
王老师说：“我经常给别人做讲座，哪里还需要去接受培训？还是让刚参加工作的年轻人去吧！”关于此事的下列说法中，正确的是（）A、王老师具有团队协作的意识B、王老师具有专业发展的意识C、王老师缺乏终身学习的意识D、王老师缺乏课程建设的意识5、依据《中华人民共和国教育法》的相关规定，某地区设立一所新学校，下列不属于该学校设立必备的条件是（）A、有组织机构和章程B、有充足的生源C、有合格的老师D、有稳定的经济来源6、某初中为提高生源质量，自行组织入学考试，实行跨学区招生，该学校做法（） A、合法，学校有自主招收学生的权力B、合法，学校有自主办学的权力C、不合法，违反了尊重学生人格的规定D、不合法，违反了免试就近入学的规定7、某县级政府为了提高本县的中考成绩，将辖区内两所初中列为重点学校，并给予政策倾斜。
该县政府的做法（）A、合法，县政府有权自主管理B、合法，有助于校际教育质量竞争C、不合法，不能设置重点校和非重点校D、不合法，应该平均分配各类教育资源8、张老师责令考试成绩不及格的小强停课半天写检查，张老师的做法（）A、合法，有助于警示其他学生B、合法，教师有管理学生的权力C、不合法，侵犯了小强的人身权D、不合法，侵犯了小强的受教育权9、某老师积极参加学校工会活动，并对学校的改革发展建言献策，该教师行使的权力是（）A、教育教学权B、控告检举权C、民主管理权D、培训进修权10、依据《中华人民共和国未成年人保护法》对未成年人的社会保护不包括（） A、预防未成年人沉迷网络B、进制拐卖虐待未成年人C、履行监护职责，抚养未成年人D、任何人不得在中小学教室吸烟11、初中生晓东放学后在校外玩耍时不慎摔伤，对此事故，承担责任的主题应是（） A、晓东B、学校C、晓东及学校D、晓东及其监护人12、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》规定，下面不属于改革教育质量评价和人才评价制度的做法是（）A、探索多种评价方式B、完善综合素质评价C、建立多样的评价标准D、树立性评价历年13、孙老师把没有按时完成作业的学生赶到操场上，让他们在冷风中把作业写完，说要让学生明白学习的艰辛。
教师资格证统考真题详解班 中学教育知识与能力讲义-强力推荐
中小学教师资格考试教育教学知识与能力真题（中学）一、单选题1.在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（）A 普通教育学B 大教学论C 教育过程D 论教学过程最优化2.如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。
说明A 遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B 遗产素质的差异性对人的发展有一定影响C 遗传素质具有可塑性D 遗传素质决定论人发展的最终结果3.确立我国教育目的的理论基础是A 素质教育理论B 马克思关于人的全面发展理论C 创新教育理论D 生活教育理论4.英国政府 1870 年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。
这种学制属于：A 双轨学制B 单轨学制C 中间型学制D 分支型学制5.否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全做完政治、经济的附庸。
这样的观念违背了教育的哪一特性？A 生产性B 永恒性C 相对独立性D 工具性6.《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是（）A 小学一年级至高中B 小徐三年级至高中C 小学五年级至高中D 初中一年级至高中7.校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，它们属于A 学科课程B 活动课程C 显性课程D 隐形课程8.王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时，向学生们介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹，同学们深受教育。
这体现了哪一教学原则？A 理论联系实际的原则B 科学性和思想性统一的原则C 启发性原则D 发展性原则9.陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。
这种教学评价被称为A 诊断性评价B 相对性评价C 终结性评价D 形成性评价10.班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。
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国家教师资格证统考中学教育知识与能力一、选择题（21 题，每题 2 分，总共 42 分）1.捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，他把教师赞誉为（）A.人类灵魂的工程师B.心灵的建筑师C.太阳底下最光辉的职业D.辛勤的园丁2.对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的过程，在教学方法上多采用直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的哪一个特点（）A.稳定性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性3.学校体育的基本组织形式是（)A.体育课B.课外体育锻炼C.体育竞赛D.运动队训练4.通常把一个国家各级分类学校的总体称为（）A.国民教育制度B.学校教育制度C.教育管理体制D.学校教育结构5.在影响人的身心发展的诸因素中，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起（）A.决定作用B.动力作用C.主导作用D.基础作用6.1949 年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为（）A 实践模式B,过程模式 C.环境模式 D.目标模式7.目前我国普通高中课程设置的主要课程是（）A 分科课程B,综合课程 C.活动课程 D.探究课程8.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法（）A 实验法B,参观法 C.演示法 D.实习作业法9.在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（）A 形式教育论 B.实质教育论 C.传统教育论 D.现代教育论10.针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现差异甚至对立现象应强调贯彻的德育原则是（）A 发扬积极因素克服消极因素 B.理论联系实际C.教育影响的一致性和连贯性D.正面启发积极引导11.孟子说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。
”这段话体现的德育方法是（）A 实际锻炼法 B.个人修养法 C.情感陶冶法 D.榜样示范法12.学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。
教师资格证统考真题详解班中学综合素质讲义
中小学教师资格考试综合素质试题（中学）（科目代码：301）注意事项：1.考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.历史课上，教师讲到“楚汉战争”中项羽自杀时，一个学生突然说道：“项羽真是个大傻瓜！”此时教师恰当的处理方式是（）A. 批评学生扰乱秩序B. 视而不见继续上课C. 引导学生展开讨论D.要求学生不乱说话2.“道而弗牵，强而弗达”（《学记》）下列对这句话的理解，不正确的是（）A.体现主题教育思想B. 强调学生自主发展C. 鼓励学生自学成才D. 注重对学生的引导3.青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把成败之处记录下来，教学水平不断提高。
这体现了小王老师注重（）A.教学反馈B. 教学反思C. 教学创新D. 情境创设4.于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。
这表明于老师（）A.遵循教学规律，实现学生全面发展B.关注学生差异，促进全体学生发展C. 注重分层教学，促进学生均衡发展D. 注重循序渐进，实现师生教学相长5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》关于加强教师队伍建设，提出列一系列政策措施，其中不包括（）A. 提高教师地位待遇B. 提高教师业务水平C. 健全教师管理制度D. 大力推进依法治校6.图中教师的做法，下列不正确的是（）图：学生考了59 分，教师骂你怎么那么笨A．有利于行使教师的权利 B.有利于学生的进步成长C．侵犯了学生的人格尊严 D. 侵犯了学生的受教育权7.年满 14 岁的初中学生张某学习成绩不好，不想上学，父母让其辍学到城里务工，一家汽修厂安排张某当学徒，正确的是（）A.张某父母的做法合法，父母有责任帮助孩子成长B.张某父母的做法合法，侵犯了张某的受教育权C.汽修厂的用工合法，张某已满 14 岁D.汽修厂的用工不合法，违反了《中华人民共和国教育法》8.依据《中华人民共和国义务教育法》的规定，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部分的负责任（）A．应当引咎辞职B．应被就地免职C．应承担刑事责任D．应受行政训诫9.放学后，15 岁的李某与同学王某在酒店和朋友聚餐，在喝完从酒店买的白酒后，李某和王某发生了争执，李某拿起酒瓶击中王某的头部，致使王某成为了植物人，此次，伤害事件中，下列说法正确的是（）A.李某应承担刑事责任B.未满 16 周岁的李某不承担刑事责任C．酒店应当承担王某的全部赔偿责任 D．李某的学校应承担王某的部分赔偿责任10．15 岁学生张某的父母都在外地打工，留张某一人独自在家生活学习，下列说法正确的是（）A．留张某独自在家可锻炼其生活能力B．学校可以取消王某的学籍C．不得让生活能力差的孩子独自生活D．不得让张某脱离监护单独居住生活11.初中生王某因犯罪，被法院判处有期徒刑1 年缓刑2 年，下列说法正确的是（）A．王某不可能继续回学校读书B．学校可以取消王某的学籍C．王某只能够到工读学校就读D．王某可由政府依法收容教养12.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，任何组织或这个人不得披露未成年人的个人隐私，上述内容是对未成年人实施（）A．家庭保护B．社会保护C．司法保护D．学校保护13．关于班主任工作，下列做法不正确的是（）A．教师作为一个班级的班主任，时间一般应该连续一学期以上 B．班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资分配中要向班主任倾斜C．教师初次担任班主任需接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用D．合理安排班主任的课时工作量，按当地教师标准课时工作量的一半计入14.学习一直不好的张同学这次考试得了59 分，老师给他评分为“59+1”，并在发试卷时候悄悄对他说：“这一分是预知给你的，希望你下次考得更好些，再把这一分还给老师好吗？”该老师的做法（）A.虽未按常规处理，但有利于激励学生B.虽缺乏教育技巧，但有利于学生发展C.虽有违教育原则，但有利于保护学生D.虽失教育公正，但有利于教育学生15.家境困难的马老师辅导学生，经验丰富，为了补贴家用，每周有 4 天晚上在家辅导学生，但所收费用不高，由于精力不济，只能推脱学校安排的教育活动。
中学教育知识与能力真题及答案解析
中学教育知识与能力真题及答案解析标题：中学教育知识与能力真题及答案解析一、概述中学教育知识与能力考试是针对中学教师的一项重要考试，旨在考察教师对教育知识的掌握和应用能力。
考试内容包括教育基础知识、课程与教学理论、教育心理学知识、教育法律法规等内容。
本文将对这些内容进行详细的解析，并提供真题及答案。
二、教育基础知识教育基础知识是中学教育知识与能力考试的重要内容之一，主要涉及教育的定义、教育的目的和原则、教育制度以及教育的基本要素等方面的知识。
在掌握这部分内容时，我们需要重点把握教育的本质、教育制度的历史发展以及教育的基本要素等知识点。
三、课程与教学理论课程与教学理论是中学教育知识与能力考试的另一重要内容，主要涉及课程理论、教学设计、教学方法和评价等方面的知识。
在这部分内容的掌握中，我们需要关注课程设计的原则和方法、教学设计与实施的原则和方法、教学方法的选择和评价等关键知识点。
四、教育心理学知识教育心理学知识是中学教育知识与能力考试的重要内容之一，主要涉及学生心理、学习心理、情感意志心理、个性心理等方面的知识。
在掌握这部分内容时，我们需要重点把握学生的学习心理、情感意志心理以及个性心理等知识点，了解学生的认知、情感和行为特点，为教育教学提供科学依据。
五、教育法律法规教育法律法规是中学教育知识与能力考试的重要内容之一，主要涉及教育法律制度、教育法规政策以及学校、教师和学生的权利义务等方面的知识。
在掌握这部分内容时，我们需要重点关注教育法律制度的基本原则和规范，了解相关法规政策，明确学校、教师和学生的权利义务。
六、真题及答案解析1、下列选项中，不属于教育目的的功能是（）。
A. 导向功能 B. 强制功能 C. 调控功能 D. 评价功能答案：B. 强制功能教育目的的功能包括导向功能、调控功能和评价功能，不包括强制功能。
因此，答案为B。
2、在一堂化学课上，老师为学生演示了如何用硫酸铜制作“铜针”的过程。
在老师的引导下，学生将硫酸铜溶液倒入一个装有木条的烧杯中，然后将烧杯放入微波炉中加热，取出后便得到了“铜针”。
教师资格证统考真题详解班中学教育知识与能力讲义
中学教育知识和能力真题讲解(共2讲)主讲老师：申娅莉目录中小学教师资格考试 (1)《教育知识与能力》试题（中学） (1)一、单项选择题（本大题共21 小题，每小题2 分，共42 分） (1)二、辨析题（本大题共4 小题，每小题8 分，共32 分） (4)三、简答题（本大题共4 小题，每小题10 分，共40 分） (4)四、材料分析题（本大题共2 小题，每小题18 分，共36 分） (4)真题解析 (5)一、单项选择题 (5)二、辨析题 (6)三、简答题（本大题共4 小题，每小题10 分，共40 分） (7)四、材料分析题 (8)中小学教师资格考试《教育知识与能力》试题（中学）注意事项：1.考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效。
不予评分。
一、单项选择题（本大题共 21 小题，每小题 2 分，共 42 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.国外最早的教育学著作是（）A、《理想国》B、《政治学原理》C、《论雄辩家》D、《论演说家的教育》2.在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（）A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、斯宾塞D、卢梭3.教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（）A、是否有目的的培养人B、是否促进人的发展C、是否促进社会发展D、是否具有组织性和系统性4.古希腊斯巴达教育目的是培养（）A、演说家B、智者C、军人和武士D、全面和谐发展的人5.“唯上智与下愚不移”、“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论（）Ａ、环境决定论Ｂ、遗传决定论Ｃ、教育万能论Ｄ、儿童学理论6.在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有（）Ａ、政治功能Ｂ、经济功能Ｃ、文化功能Ｄ、人口功能7.我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（）Ａ、甄别与鉴定Ｂ、选拔与淘汰Ｃ、促进学生分流Ｄ、促进学生发展与改进教学实践8.教学过程中学生掌握知识的中心环节是（）Ａ、感知与评价Ｂ、理解教材Ｃ、巩固知识Ｄ、运用知识9.教师不能满足“授之以渔。
教师资格证统考真题详解班- 中学教育知识与能力讲义
中小学教师资格考试中学教育知识与能力试题一、单项选择题（每小题 2 分，共 42 分。
）1.人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有（）A.延续性B.模仿性 C 社会性 D.永恒性2.决定着教育领导权和受教育权的主要因素（） A.社会生产力和科技发展水平B.社会人口数量和结果C.社会文化传统D.社会政治经济制度3.当代教育家霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫睿什中学创立了几十个兴趣小组作为选择，这反映了教育必须适应人身心发展的哪一个特点（）A.顺序性B.稳定性C.可变性D.个别差异性4.德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过：“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于（）A.个人本位论B.社会本位论C.集体本位论D.个别差异性5.在学校教育制度的发展变革中，义务教育制度产生于（） A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会6.课程的文本一般表现为（）A.课程计划，课程标准，教科书B.课程计划，课程目标，课程实施C.课程目标，课程实施，课程评价D.课程主题，课程任务，课程标准7.根据《基础教育课程改革纲要》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（） A.分科课程B.分科课程和综合课程结合C.综合课程D.活动课程和综合课程结合8.通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法，在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是（）A. 信度B. 效度C.难易度D.区分度9.王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染，王老师的教学主要体现了那一教学原则( )A.科学性和思想性相统一B.直观性原则C.启发性原则D.因材施教原则10.衡量学生思想水平高低的根本标准是（） A.道德认识B.道德意志C.道德情感D.道德行为11.班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法是（） A.榜样示范法B.品德评价法C.实际练习法D.情感陶冶法12.小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是（）A.适应B.对比C.联觉D.综合13.小琼十分内向，不爱说话，无论是在陌生的环境还是在家里，都少言寡语，这表明人格具有（）A.整体性B.稳定性C.独特性D.功能性14.让小丽先后学习两组难易相当、性质相似的材料，随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如后面一组好，这是由于受到（）A.倒摄抑制B.前摄抑制C.分化抑制D.延缓抑制15.心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成（） A.波浪线B.斜线C.U 型曲线D.倒U 型曲线16.孙斌经常想：“人为什么是两条腿”，一天想好几次，明知没有必要却又无法控制，以致影响学习和生活，他的心理问题属于（）A.强迫症B.焦虑症C.抑郁症D.恐怖症17.学生的实际发展水平在成人的指导下可以达到水平之间的差距，维果斯基称之为（） A.教学支架B.最近发展区C.先行组织者D.互相协助18.晓东在解决了困扰了他许久的数学难题后出现的喜悦感属于（） A.道德感B.理智感C. 美感D.效能感19.晓颖以为做事应该尽善尽美，绝不允许任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑，张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑，这种心理疏导（）A.强化法B.系统脱敏法C.消退法D.合理情绪治疗法20.刘老师与学生一起讨论“网络语言的危害”，形成了“拒绝网络语言”的认识，共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可，这种品德培养方法是（）A.有效说服B.树立榜样C.群体约定D.价值辨析21.田和热爱学习，关心同学，助人为乐，组织班级同学认真学习，她的这些品质属于性格里面的那种特征？A.态度特征B.理智特征C.意志特征D.情绪特征二、辨析题（每题 8 分，共 32 分）22.德育就是培养学生道德品质的教育23.直观教学既是手段，也是目的24.注意转移即注意分散25.非正式群体在班级管理中只有消极作用三、简答题（每题 10 分，共 40 分）26.简述学校教务活动的基本环节27.简述德育过程的基本规律28.简述激发学生学习的基本方法29.简述教师教学能力的结构四、分析题（每题 18 分，共 36 分）30.尼克·胡哲天生没有四肢，从小很自卑和孤独，随着他的成长在老师和父母的指导下，有了很大的成就。
教师资格证统考真题详解班-(下) 中学教育知识与能力讲义(精品)
中小学和幼儿园教师资格证考试教育知识与能力（中学）一、单项选择题（每题 2 分，共计 42 分）1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是( ) A.《论语》 B.《大学》 C.《学记》 D.《孟子》2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力。
这体现了教育的什么功能（）A.经济功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能3.最早在大学讲授教育学的学者是（）A.梅伊曼B.赫尔巴特C.洛克D. 康德4.人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”在（）A．幼儿期B．青少年C．成年期 D.老年期5.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有( )。
A.连续性B.长期性C.创造性D.示范性 6.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程命题的学者是 ( )A.夸美纽斯B.斯宾斯C.杜威D.博比特7.一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的的厌恶，他在离开学校后很可能不会再去主动钻研数学问题了。
这种现象属于( )。
A.连结学习B.附属学习C.正规课程D.显性课程8.“西邻五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子跛，一子偻，乃使朴者衣，敏者贾，盲者人，跛者纺，偻者绩”这体现的教学原则（）A.启发性原则B.因材施教C.循序渐进D.主观性9.把大班上课，小班讨论，个人独立研究相结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定化一的上课时间，以 20 分钟为一个课时，这种出现于美国 20 世纪50 年代的教学组织形式（）A.文纳特卡制B.活动课时制C.道尔顿D.特朗普制10.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德育原则是 ( )A.思想性原则B.疏导性C.连贯性D.一致性11.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”这体现的是德育过程( )。
A.培养学生知、情、意、行的过程B.促进学生思想内部矛盾斗争发生的过程C.长期的反复的逐步提高的过程D.组织学生活动交往、统一多方面教育影响的过程12.杨老师，一边讲课，一边观察学生，这体现了注意的哪种品质（） A.注意分配 B.注意稳定 C.注意分散 D.注意转移13.张远、王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语。
(精品)教师资格证统考真题详解班 中学综合素质讲义
全国中学教师资格考试综合素质试题一、单项选择题1.黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课教学中，这种做法体现了黄老师（）A.校本教研的意识B.课程开发的意识C.长善救失的意识D.示范领导的意识2.高中一年级入学开始，班主任王老师通过各种渠道，深入了解班级每个学生的情况，并据此制定个人三年发展规划，这种做法表明王老师关注：（）A.学生发展的差异性B.学生发展的互补性C.学生发展的平衡性D.学生发展的顺序性3.班主任孙老师经常对学生说：“知识改变命运，分数才是硬道理”，他自己出钱设立了“班主任基金”，用于奖励每学期末前三名的学生，孙老师的做法（）A.正确，物质奖励具有良好的激励作用B.不正确，考试成绩不能衡量学生的综合素质C.正确，考试成绩是衡量学生的重要依据D.不正确，考试成绩不是评价学生的唯一指标4.政治课上，老师误把事物是普遍联系的表述成世界上任何两个事物都是联系的，恰当的处理方式是（）A.为了面子，将错就错B.坚持实事求是，马上纠正C.如果学生不问，不予纠正D.为了教学进度，课后再说5.某中学将违反校规的学生进行罚款，该校的做法（） A.合理，学校有自主管理学生的权利B.合法，塑造了良好校风的有效手段C.不合法，侵犯了学生及其监护人的财产D.不合法，罚款之前应得到主管部门的许可。
6.根据《中华人民共和国教师法》教师最基本的权利（） A.管理学生权B.教育教学权C.学术自由权D.民主管理权7.教师王某在课堂上使用方言而不是普通话教学，王某的教学行为（） A.合法，只要课堂教学效果好，用哪种语言教学无所谓B.合法，都是当地学生，用方言更易与学生交流C.不合法，教师在教学过程中应使用全国通用的普通话D.不合法，违反了教育应弘扬优秀文化传统的规则8.某教育局为将一所初级中学打造成示范学校，将全县的所有优秀教师调配给该校，该县教育局的做法（）A.正确，利于提高该校质量B.正确，有利于扩大教育的影响C.不正确，违反了《中华人民共和国教育法》D.不正确，违反了《中华人民共和国义务教育法》9.某初级中学开展“法制教育日”活动，要求学生的父母配合，有些父母说：“孩子送到学校，学校就应负责他的所有教育，我们平时工作忙，哪有时间管呢？”父母的做法（） A.正确，学校不能推卸自己的教育责任B.正确，父母没有承担法制教育的责任C.不正确，父母对未成年的法制教育有直接责任D.不正确，学校对未成年的法制教育负全责。
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中小学教师资格考试
《教育知识与能力》试题（中学）
注意事项：
1.考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效。
不予评分。
一、单项选择题（本大题共 21 小题，每小题 2 分，共 42 分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请用 2B 铅笔把答题卡上对应
题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.在人类历史上最早专门论述是教育问题的著作是（）
A.《学记》
B.《论语》
C.《论演说家的教育》
D.《理想国》
2.高一（2）班班主任王老师在班主任教育教学过程中，从来不采取“一刀切”的办法，
因为他深刻的认识到人的身心发展具有（）
A.阶段性
B.连续性
C.差异性
D.顺序性
3.教育可以“简化”文化，吸取其基本内容，教育可以“净化文化”，消除其不良因素，这
体现了教育对文化具有（）
A.选择功能
B.发展功能呢
C.传递功能
D.保护功能
4.在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是（） A.个人本位论与社会本位论 B.国家本位论与社会本位论
C.全面发展论与个性发展论
D.国家本位论与个人本位论5.马克思主义认为，实现人的全面
发展的根本途径是（） A.教育与生产劳动相结合 B.知识分子与工人农民相结合
C.普通教育与职业教育相结合
D.学校教育与社会教育相结合
6.教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育，这表明教育具有（） A.永
恒性 B.依附性 C.时代性 D.独立性
7.在影响教育的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是（） A.人口分布 B.生产关系 C.政治制度 D.生产力水平
8.从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于（）
A.学科课程
B.拓展性学科课程
C.辅助性学科课程
D.综合实践活动课程
9.在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力，张老师遵循的教学原则是（）
A.循序渐进原则
B.直观性原则
C.因材施教原则
D.启发性原则
10.教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的显著特点是（） A.直接性、引
导性和简捷性 B.直接性、被动性和简捷性
C.间接性、被动性和简捷性
D.间接性、引导性和简捷性
1.“君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣”，荀子这句话体现的德育方法是（） A.说服
教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.个人修养法
12.小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣，小丽使用的学习策略是（）
A.复述策略
B.精加工策略
C.组织策略
D.计划策略
13.初三学生小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理课上所学的知识，推测可能是保
险丝断了，然后检查了闸盒里的保险丝。
这是问题解决过程中哪个阶段？
A.发现问题阶段
B.理解问题阶段
C.提出假设阶段
D.检验假设阶段
14.小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理睬，于是他扮鬼脸
的行为逐渐减少。
这体现了那种氧化原理。
A.消退
B.负强化
C.惩罚
D.正强化
15.小霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学生学习和生活中的
道德事件进行判断，根据皮亚杰的理论，晓霞的道德发展处于（）
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆阶段
D.公正阶段
16.中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一，在家里高兴得手舞足蹈，但在学校却表现
出若无其事的样子。
这反映小博的情绪具有（）
A.矛盾性
B.激动性
C.掩饰性
D.短暂性
17.小华最近遇到了一些困难，心理辅导老师为了引导他梳理了错误观念，便形成了正确的认识，解决了问题，小华所接受的这种心理辅导方法是（）
A.行为分析法
B.合理情绪疗法
C.系统脱敏法
D.来访者中心疗法
18.小燕近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱，焦躁不安，对老师有抵触情绪，成绩也明显下降，小燕存在的心理问题是（）
A.焦虑症
B.神经衰弱症
C.强迫症
D.抑郁症
19.小玲和她的同学都非常喜欢自己的学校，在很多方面都能很好地与学校保持一致，这体现了
群体的哪种功能？（）
A.归属功能
B.支持功能
C.认同功能
D.塑造功能
20.丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式。
丁老师的行为体现了哪种效应？（）
A.首因效应
B.晕轮效应
C.刻板效应
D.投射效应
21.经验丰富的李老师一边讲课，一边兼顾管板同学的活动，谁认真听讲，谁玩手机，谁看课外书，她都一清二楚，这主要体现理科李老师的那种心理品质？（）
A.思维品质
B.注意品质
C.意志品质
D.个性品质
二、辨析题（本大题共 4 小题，每小题 8 分，共 32 分）
2.目前我国普通高中不属于基础教育。
23.教学是实现学校教育目的的基本途径。
24.有什么样的道德认识，就一定有什么样的道德行为。
25.学习所引起行为或行为潜能的变化是短暂的。
三、简答题（本大题共 4 小题，每小题 10 分，共 40 分）
26.教科书编写的基本原则。
27.简述贯彻教育一致性与连贯性德育原则的基本要求。
28.简述学生心理发展的基本特征。
29.简述增进师生沟通的心理学原则。
四、材料分析题（本大题共 2 小题，每小题 18 分，共 36 分）
30.材料：
初一（2）班学生李小刚对对学习毫无兴趣，成绩极差，各科考试很少及格，一次期中数学考试，他一道数学题也答不上来，就在试卷上写下了这样一段话：
“零分我的好朋友你在慢慢地向我靠近零分你是如此多青难道你把我当着一个无用的人我不是一个无用的人我是人我也有一颗自尊心再见吧零分”
数学老师阅卷时，看到这份无标点，别字连篇，字迹潦草的答卷后，非常生气的把李小刚叫道了办公室，交给了新任班主任梁老师，梁老师问明情况后，并没有直接训斥李小刚，
而是耐心的帮助李小刚在他的“杰作”上加了标点，改了错别字，重新组织了那段话。
零分，我的好朋友，
你在慢慢的向我靠近。
零分，你如此多情，
难道你也把我当作一个无用的人。
不，我不是一个无用的人！
我是人，我也有一颗自尊心。
再见吧，零分！
然后，梁老师让李小刚读了这段话，赞叹道：“这是诗，一首很好的诗啊!”
听到这句话，李小刚感到很惊诧，梁老师接着说：“诗贵形象，你的这首诗很形象，诗言情，诗言意，从这首诗中可以看出你是一个不甘与零分为伍的人。
”
“这是诗？我也能写诗？”
没想到梁老师不但没有批评他，还会如此的评价他，李小刚非常感动。
从此，在梁老师的不断鼓励和帮助下，李小刚驱散了心中的阴霾，坚定了学习的信心，端正了学习态度。
两年后，李小刚顺利的考上了高中。
问题：
(1)梁老师成功的运用了哪一种教育原则？（6 分）
(2)结合材料，阐述贯彻其原则的基本要求（12 分）
31.材料:
小林进入初中以后发生了很大的变化，小学时她经常把“这是老师说的”挂在嘴边，现
在她经常和同学们一起讨论书本以及老师的一些观点。
觉得书本上和老师的很多观点不合理，经常以独立批判的态度对待老师和家长给出的建议，有时候会为了一个问题的观点同老师争
的面红耳赤，老师觉得小林有时候不能根据实际情况对所学原理恰当的加以运用，看待问题有
点片面，对一些观点怀疑和批判缺乏充足的证据。
根据心理学原理分析小林思维变化的特点（9 分），提出小林思维发展的建议。
（9 分）。