教学管理措施(2016年10月11日)
小学教研活动记录表
于村小学教研活动记录
教研组长：于洪奎
于村小学教研活动记录表2
教研组长：于洪奎
教研组长：于洪奎
教研组长：于西乐
于村小学教研活动记录
教研组长：于洪奎
于村小学教研活动记录
教研组长：于洪奎
于村小学教研活动记录
教研组长：于洪奎
于村小学教研活动记录
教研组长：李明军
于村小学教研活动记录
教研组长：于洪奎
于村小学教研活动记录
教研组长：于洪奎
于村小学教研活动记录
教研组长：于洪奎
于村小学教研活动记录
教研组长：于洪奎
于村小学教研活动记录
教研组长：郜红安
于村小学教研活动记录
教研组长：于洪奎。
教育教学常规管理实施细则
教育教学常规管理实施细则教学常规是组织实施教学活动最基本的操作规程，落实教学常规管理是提高教育质量的基本保证。
为了促进我校教学工作制度化、规范化和科学化，根据《富平县中小学教育教学常规管理规程》，结合我校实际，制定本实施细则。
一．总则1、教学管理必须全面贯彻党和国家的教育方针、端正教学思想，转变教育观念，面向全体学生，加强学生思想品德教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面进步和终身发展奠定基础。
2、学校教学工作要严格遵循教育部颁发的教学计划、课程标准和县教学常规管理规程，以有利于教学工作为原则，积极组织教学活动。
3、教学工作必须坚持以人为本、常规为本、质量为本的原则。
教学过程应注重培养学生良好的学习品质和习惯，勤奋好学、勇于探索的进取精神，严肃认真、一丝不苟的科学态度，倡导“自主、探究、合作”的学习方法。
4、学校根据教师工作的特点和教学规律管理教学。
在抓好教学常规的同时，树立特色发展学校的理念，教导处要自主创新，积极创建常规管理新模式。
教师要在规范教学常规环节的基础上，力争做到课堂教学“个个有亮点”的局面。
5.教师要更新观念，开拓创新，要树立人才多样化、人人能成才的育人观；树立德智体美劳全面发展的教育质量观；树立为学生一生发展和幸福奠定基础的教育价值观；树立终身学习观念，更新知识结构，掌握现代教育技术、方法，积极进行教学改革，出色地完成教学任务，奠定学生可持续发展的良好基础。
二、教学管理6、学校将严格按照国家新颁布的《课程计划》和《课程标准》组织教学。
课程设置和教学时数均不得随意增减，更不得为应付考试搞突击教学，提前结束新课。
学校将按照县教育局规定的校历安排教学工作，不随意停课，因特殊情况需停课一天以上（含一天）的，要事先报县教育局批准，因教改实验或其他原因需调整课程和授课时数的，须报县教育局批准后再实施。
各科教学要严格按照课程标准进行，不得任意增减教学内容，提高或降低教学要求。
进行教改实验，若超出课标要求，须经县教育局批准后再实施。
山青高中教务处2016年工作计划
山青高中教务处2016年工作计划本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！山青高中教务处2016年工作计划2016年，学校教务处将遵照学校工作计划，围绕“2016年度重点工作目标”，继续深化课程改革，加快课堂转型，倾力打造“沉稳课堂”，扎实推进“灵动教学”，不断提高学生的学习能力，促进教师专业化发展，使我校的教育教学质量稳步提升。
一、教学质量稳中有升学校始终把提升教育教学质量作为学校工作的中心环节，积极探索提升教学质量的新途径，加大教学管理力度，努力提高课堂教学效率，努力提高教学质量。
2016年实现“三百”目标，即预科高一起始年级“百分百完成学业既定目标要求”，高二年级学业水平测试一次性合格率达100%，高三年级本二以上进线人数力争百人以上，本三以上进线率达60%以上，新疆班高考本科进线率达100%，继续超过全国内地新疆高中班平均水平，本一率及高分段人数在原有基础上有所突破。
二、教学管理常抓不懈。
用好学科活动室，统一时间、统一地点活动。
教研组学科组活动在做好学校事务性常规工作的基础上，进一步加强教学研讨，提升学科活动的成效，尤其重视集体备课，集体活动坚持做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主讲人）和“五统一”（统一进度、统一核心教案、统一重点难点、统一作业、统一测试）。
各学科组要关注、关心高三年级的教学情况。
由教务处牵头组织推门听课，注重课后交流反馈，跟踪学生掌握情况，以促进课堂教学改进。
定期邀请市教育局、无锡市教育科学研究院、兄弟学校的领导和专家来校调研、听课，通过专家听诊把脉，明确改进方向，提高课堂效率，通过对教师教案学生作业的定期检查、考试后的质量分析反馈、教学常规情况记载、年级教导会、家长会、学生座谈会、教研组长例会等形式，加强对教学环节的过程化管理。
三、教师队伍新老共进加快青年教师的培养。
普通车床实训报告（最新版）
普通车床实训报告普通车床实训报告普通车床实训报告篇一《普通车床实训报告》普通车床实训报告篇二《普通车床实习报告》普通车床岗位实习报告普通车床岗位实习报告一．目的生产性岗位实习是人才培养方案中的重要组成部分，是理论联系实际的重要实践教学环节，是技术应用能力综合训练和提高的重要阶段。
生产性岗位实习的主要目的是使学生熟悉企业的组织及整体运作模式，掌握普通车床功能、加工操作、设备安装调试和维修的工作程序与专业技能；开阔学生视野，丰富学生的知识结构，培养良好的职业素质与团队精神，进一步提高学生分析问题和解决问题的能力。
为培养适应企事业需要的应用型技术人才奠定坚实的基础。
毕业实习是各专业的一个重要的实践教学环节，是学生把两年来学得的各门课程的理论知识和所受的实践教学课程的技能训练，通过企业单位提供的实战平台，进行融合而形成综合实际能力的过程，是职业生涯开始前的一次全面的预演。
通过毕业实习，在真实的生产实践背景下，使学生在普通车床操作、调试、加工、装配、工艺规程拟订、设备维护、故障排除、营销等不同岗位以及零件机械加工、装配和部件、整机的质量检验等不同岗位上，受到实际的训练，使其上述方面的能力和技能，以及综合素质得到质的提高，毕业后能较好地适应专业工作的需要。
二实习时间于2016年2月至2016年4月期间在日本电产机器装置（浙江）有限公司三实习地点日本电产机器装置（浙江）有限公司第二事业部加工组四实习单位情况简介（一）单位情况简介经单位应聘，本人于2016年2月至2016年4月期间在日本电产机器装置（浙江）有限公司进行岗位实习。
日本电产机器装置（浙江）有限公司是一家外资企业，战地面积50万平方米，一共分五个事业部：第一事业部主要生产精密马达。
第二事业部主要生产精密测定机器及半导体制造装置。
第三事业部生产高速精密自动机器及检查治具。
第四事业部生产小型精密自动制造设备和检查设备。
第五事业部电气回路基板检查装置及检查治具。
2014——2015年第一学期第一次月考方案
xx学校2014——2015学年第一学期第一次月考工作安排为加强学校的教学管理,全面了解学生的学习情况,达到以考促教、以考促学的目地,从而进一步提升学校的教育教学质量，特制定此方案一、考试时间：小学10月10日，初中10月10、11日。
二、出卷：小学数学、英语统一用教办单元试题，1——9年级语文、物理、化学、生物、历史等学科自行出卷（按照学校统一模板拟定试卷），初中英语用英语报，其余学科用“华南师大单元试卷”。
三、考试时间安排小学考试时间（小学10月10日，星期五）初中考试时间（10月10、11日，星期五、六）注：七、八年级地理、生物在10月8——11日进行随堂测试，10月11日七、八年级考完后按课表上课。
四、监考安排小学监考安排（10月10日）初中监考人员安排五、阅卷安排1、阅卷方式：各教研组自行组织安排。
2、成绩统计及分析小学部：在星期六（10月11日）中午放学前将班级成绩表、试卷分析表上交到级组长那里，级组长下午下班前将年级“一分两率统计表”上传到教务处。
初中部：在星期日（10月12日）中午12点前将试卷分析、班级成绩总表发给级组长，下午5点30前级组长将初中“一分两率统计表”上传到教务处。
六、其它2014年9月28日教务处考试细则一、教室布置1、实行单人单桌，考生所坐位置保持一定距离。
二——九年级要求课桌背对考生。
学生的书包可以放在教室前面。
2、教室的黑板上要写上考试的时间安排，并写上较为激励的语言。
二、监考人员要求（1）按铃声指令提前5分钟进入考场（检查试室、发卷等）（2）考前向学生强调考试纪律；考试过程监考老师不随意离开考场；不做与考试无关的事。
（3）一年级利用投影仪读一题做一题（每小题都要读），二年级读大题。
（4）考试结束铃场响后，有序的将试卷收好上交教导处。
（5）英语科考试时，监考教师要协助播放录音。
（英语老师提前做好准备）三、阅卷要求1、评卷一律采用负分且将得分写在各题序号前，书写工整。
【最新】人教部编版版五年级数学上册教学上册教学计划(含进度表)
人教版五年级数学上册教学计划（及进度表）一、指导思想：人教版五年级数学上册将以《新数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生发展为本，活动为主线，创新为主旨，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、学情分析：本学期我任教五（3）班和五（4）班。
五年级大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学习。
但从上学年的知识质量验收的情况看，仍有小部分后进生的存在，五（3）班有5个学生是上课纪律差，从来不完成作业的，而且很不好沟通，这些孩子的家长不是离异就是在外面做生意，都跟在爷爷奶奶身边，缺乏教育和监督，使得他们的成绩很不理想。
五（4）班也有这样的情况，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高教学质量。
三、教材分析：本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。
（一）数与代数方面本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。
小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。
简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。
在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。
通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数。
教改制度保障
教学改革保障制度我市凤翔县横水中学，眉县青化中学，在这轮高效课堂改革中走在了前列，给我们树立了榜样，经过学习与探讨使我们觉得，任何一项改革措施的落实，缺乏制度的保障是不可能成功的。
包括杜郎口中学的改革之所以能够顺利推行，和学校建立的保障制度有密不可分的关系。
因此，要使教改顺利推进、高效课堂教学改革持续开展，必须有一个符合课改理念的管理保障制度来支撑和保障。
现将我校的教改保障制度制订如下。
一.组织保障。
建立教改领导小组为了使教学管理体制改革能够顺利进行，并卓有成效，学校成立了以校长为组长，教学副校长为副组长，教导主任、各学科组长为组员的教学管理制度改革领导小组，针对学校现有教学管理体制进行具体分析，研究制定具有本校特色的教学管理体系。
二.理念保障。
树立开放、创新的教学改革理念高效课堂改革强调发展学生的个性，促进学生的全面发展。
这一价值取向的变化要求学校教学管理制度应趋于人文化，更注重人的发展。
这就需要学校管理人员要树立全新的教学改革理念，发挥主动性和创造性，对学校现有的教学改革制度进行改革。
改革目标要从单纯的智育培养向提高和促进师生全面持续的身心发展转变；改革内容向全过程、全方位开放性转变；改革主体从自上而下的单向领导向领导、教师、学生、家庭和社会的多元参与转变；改革方法向系统性转变，把开放、创新的理念贯穿于教学改革的方方面面。
三.制度保障。
建立教改相应制度1、建立适应课改要求的教师教学工作考评细则考评制度的改革是学校教学管理制度改革的重要内容之一，要建立发展性的教师评价体系。
淡化评价的甄别和选拔功能，突出评价的激励与控制功能，激发教师的内在动力，调动广大教师投身课改的热情，实现自身价值。
教师教学工作评价的考核重点关注教师教学改革的情况，以拉动学校教学改革不断向纵深发展。
我们立足本校实际，制定了切实可行的教师工作考核评价细则。
对教师从一般的管理性评价，转向对工作过程重点要素的评价。
坚持学生的学业水平、综合素质和教师的工作过程并重的原则，着眼于对教育工作过程和结果的考查，以引导教育教学走向正规化和科学化。
各年级10月月考后教学管理措施
七年级质量分析及教学管理措施李小燕一、考试质量分析（一）平均分（二）优分、大面积学生分布情况的分数。
二、管理措施（一）强化课堂常规，提高课堂教学效率。
1、强调任课教师提前2——3分钟到课堂。
2、抓好课前2分钟领读3、任课老师管理好自己的课堂，包括纪律、安全。
（二）严抓学生常规1、开展理念活动，如《我为班级添光彩》主题班会活动2、开展卫生、纪律径赛，如《我的卫生我做主》《文明校园我有责》活动，发动学生制作张贴海报宣传，通过宣传强化学生的卫生、纪律观念。
（三）开展学科竞赛活动1、英语单词句子听写大赛，全部有学生全程操作。
2、数学计算速（速度）率（转确率）赛，全程学生操作3、语文品读经典背诵比赛，学生全程操作。
八年级上学期阶段性测试一质量分析程静静各班平均分各班分数段分布成绩分析：1、与上学期期末相比，班级之间差距逐渐缩小，学科差距也在逐渐缩小。
2、550分以上全年级一共有306人，就是40%的那个点，各班人数基本持平。
问题：1、各科成绩最高和最低之间的差距还是有些大，语数英物都超过了10分，史生超过了5分，地理超过了近15分。
2、每个班级不超过300分的学生平均在12个人左右，尾巴太长，会给班级管理带来困难。
3、前300名的学生偏科现象要引起重视。
学校目标：教学总成绩均遥居第一，各科均为第一。
措施：1、加强集体备课，备课组长必须由教学水平高、组织能力强、有团队意识的教师担任。
这关系到备课质量的高低、练习题的选择以及学生错题的整理归类再突破。
2、集体备课不要流于形式，主备人要讲细课堂设计，明晰教学流程，尤其要对重点、难点问题分析学生易产生的思维障碍，突破策略和方法。
3、在生源差的现实面前，二次过关一定要落到实处，甚至可以三次过关。
4、加强对各班班教导组建设的指导，引导班主任平时管理时要学会协调各科，让各科平衡发展。
5、定期召开班主任和备课组长会议，让做得好的老师多谈经验。
6、培优包弱的落实。
7、加强家校互联，八年级级部所有班级早上7:00——7:20均有家长值班，一是杜绝抄袭作业，二是早到的同学可以背诵地理生物学科。
教学质量教学总结与反思(大全9篇)
教学质量教学总结与反思(大全9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湖北省教育厅关于建设“职业教育技能名师工作室”的通知
湖北省教育厅关于建设“职业教育技能名师工作室”的通知文章属性•【制定机关】湖北省教育厅•【公布日期】2016.10.11•【字号】鄂教职成〔2016〕9号•【施行日期】2016.10.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文省教育厅关于建设“职业教育技能名师工作室”的通知鄂教职成〔2016〕9号各市、州、直管市、神农架林区教育局，各高职高专院校，省属中等职业学校：为贯彻落实《省人民政府关于加快发展现代职业教育的决定》（鄂政发[2014]51号），经研究，省教育厅决定从2017年起，每年遴选建设一批职业教育技能名师工作室（以下简称“工作室”）。
现将有关事项通知如下：一、重要意义工作室是以职业院校骨干专业、品牌专业和特色专业为载体,由我省职业教育教学专家、专业骨干教师、行业企业技术能手共同组成的技术技能人才培养基地和技术攻关创新团队。
工作室的建设，有利于充分发挥高水平专业教师和行业企业的高技能人才的示范带动作用，建设优秀专业教师团队，提高职业院校技术技能人才培养质量，加强校企合作，实现优质资源共享，开展技术创新，服务社会经济和行业企业发展。
二、工作室建设要求（一）队伍建设：设立主持人1人、特聘顾问1-2名、成员6-8人，由学校和企业人员共同组成。
工作室实行届期制，每届4年。
（二）硬件建设：工作室设在职业院校内。
所在学校能为工作室提供包括场所、设备在内的必要工作条件和相应的配套资金支持。
（三）运行管理：工作室建设规划定位合理、目标清晰；运行管理制度健全，措施有力；注重平台建设，动态反映建设成果。
三、工作室职责和任务工作室由主持人全面负责，其职责和任务是：（一）加强专业建设。
依托工作室，组建专业教师团队，发挥传帮带作用，加强专业教师培养。
加强校校、校企之间的交流合作，引进行业企业的岗位技能标准和生产流程标准，共同制定人才培养方案，共同制定课程计划，共同设计教学内容，提高专业人才培养质量。
加强教学质量管理提高教学质量的具体措施
加强教学质量管理提高教学质量的具体措施（一）教学目标及计划管理教学计划管理是教学管理的前提，是实施教学管理的纲领。
包括计划的制定、计划的批准、计划的执行。
学校整体计划必须组织教学领导小组、教师代表进行反复研讨、论证，制订出的教学计划要具备科学性和可行性；教学计划制订后要经校长批准，具有法定的意义；经批准的计划要求教学管理人员、教师必须认真执行，严格管理，按计划实施，确保计划的落实。
（二）教学组织管理教学组织管理是通过成立组织进行教学过程中的日常工作管理。
包括教学组织的成立、职责、分工等。
教务处常设机构。
教学组织负责教学各个环节的具体安排，包括依据当年的校历，以学期为单位编制课程表，作息时间表，教师分工，配备教室等；按照具体的教学任务要求和教学计划检查教学秩序；负责日常教学管理的基本内容则以教师考勤（包括上课情况）、学生的考试、学风考评及学籍管理等。
（三）教学过程管理教师的管理：学科教学计划地制定，备课、上课、批改作业、课后辅导、考试学科教学计划的制定：教学进度安排、教材分析、教研方向及提高质量的措施。
备课、上课要求：即两落实：基础知识、基本技能；三备：备知识（课标、教材、练习、作业），备方法（教法、学法、时间），备学生（学情分析、兴趣培养、习惯要求）；坚持备课三原则：先统后分原则，实用性原则，简要性原则。
课堂教学做到四明确（重点、难点、能力训练点、教育点）四不准：不准留课下完成的书面作业（作文除外，作业当堂清），不准留过量、重复、没有梯度的作业，不准不批改任何学生的作业（提倡教师指导下的学生当堂互批互改），不准留惩罚性的作业和练习。
辅导要求:提倡个别辅导，取消集体补课；建立学习小组，建立互助体制；考试要求：增加平时的自检，减少评比性的大规模考试。
实行周过关，月检测，（过关或检测内容为本周或本月所学内容，检测题、检测结果、检测分析要保存在教案里备查，作为平时的书面作业，当堂完成，考试不超过四十分钟）期末统一验收的考试制度。
2023年高校教师资格证之高等教育法规练习题(一)及答案
2023年高校教师资格证之高等教育法规练习题(一)及答案单选题（共100题）1、《教师法》第十一条规定取得高校教师资格，应当具备（）学历。
A.硕士研究生毕业学历B.博士研究生学历C.研究生或大学本科学历D.大学本科学历【答案】 C2、按照我国《教师资格条例》的规定，被撤销教师资格的人，可以再次申请教师资格的期限是（）。
A.3年以后B.终身不可以C.5年以后D.1年以后【答案】 C3、高等学校年经费开支标准主要由谁制定（）A.学校B.教育部C.省级教育行政部门D.学校举办者【答案】 C4、（）是我国股权投资基金的监管机构。
A.中国证监会B.中国银保监会C.中国证券业协会D.中国基金业协会【答案】 A5、下列选项中，不属于我国职业教育实施原则的是（）。
A.加强职业道德教育的原则B.实行产教结合的原则C.与其他教育法律地位平等原则D.建立终身学习体系的原则【答案】 C6、教师享有的最基本权利是（）。
A.教育教学权利B.科学研究权利C.参与学校民主管理权利D.获取报酬权利【答案】 A7、教师所享有的“管理学生权”是与教师在教育教学过程中的（）地位相适应的基本权利。
A.组织B.主导C.主体D.领导【答案】 B8、不属于高等教育行政行为的合法性要件是（）。
A.主体合法性B.客体合法性C.行政权限合法D.行政行为的内容合法【答案】 B9、通常不适用于处于义务阶段的学生的行政处分措施是（）。
A.警告B.开除C.记过D.留校察看【答案】 B10、狭义的知识产权仅指（）。
A.著作权、领接权、商标权B.著作权、专利权、商标权C.著作权、专利权、商业秘密权D.版权、专利权、产地标记权【答案】 B11、根据《义务教育法》的规定，我国义务教育的性质最恰当的表述是（）。
A.强制国家教育B.强制基础教育C.强制国民教育D.强制免费教育【答案】 C12、一名学生进入高等学校以后，在学校规定的修业年限内学完所有的课程，其他课程都合格，只有毕业论文答辩不合格。
班主任工作手册(已填)
★★镇中小学班主任工作手册学校：★★小学班级：班主任：★★镇中心学校制《★★镇中小学班主任工作手册》说明一、为加强我镇中小学德育工作规范化、制度化、科学化，全面推进德育工作体系建设，全面推进班级主题文化建设和落实班级精细化管理，提高班级管理水平，加强班主任队伍建设，为此，现使用《杜阮镇中小学班主任工作手册》（以下简称《手册》），以适应教育现代化发展的要求。
二、《手册》的要求：（一）实务性。
要求全镇各班级推进班级精细化管理，切实加强班级主题文化建设，对班级及班务进行全面真实记录。
（二）前置性。
要求班主任工作时更多地思考在前，强化备课、备会、备活动、备班级、备生等环节，如主题班会、专题活动、家长会、个别谈话等都要求有事先策划，精心准备。
（三）指导性。
《手册》即对班主任基础工作作了规范,同时也更多地留出空白给班主任展示个性,更增加了教育格言、书籍推荐等小栏目,增加了《手册》的延展空间。
三、《手册》为每学期每位班主任一本。
各学校应在学期前下发, 并组织班主任进行相关培训；每学期由德育处组织一至二次抽查或评比；学期结束时，收齐《手册》加以检查考核，装订成册存档。
四、《手册》必须由班主任填写, 平时及时记录，学校德育干部应在实际工作中加以指导，确保内容真实、不雷同。
《手册》平时由班主任保管，注意涉及学生及其家庭隐私的内容不得泄露。
五、班主任和德育干部在实际使用过程中如对《手册》有进一步的改进建议，欢迎向杜阮中心学校德育组提出。
社会主义核心价值观24字基本内容校训：仁爱、致善、尚礼、培基校风：博爱、明礼、诚信、向上教风：正直、精湛、严谨、勤学学风：明礼、乐学、力行、进取目录一、班级情况1、学生花名册…………………………………………………2、班级概况……………………………………………………3、班级组织……………………………………………………4、任课教师与课代表…………………………………………二、班级管理1、班级工作计划………………………………………………2、班级文化建设………………………………………………3、班级照片栏…………………………………………………4、班级精细化管理四个表……………………………………5、班主任例会和培训…………………………………………6、班级任课教师例会（集体备班）7、班干部例会和培训…………………………………………三、班级活动1、班级日志……………………………………………………2、主题班（团、队）会记录…………………………………3、活动安排（社会实践、社团、志愿者等）………………四、学生指导1、个别谈话记录………………………………………………2、突发事件记录………………………………………………五、家校联系1、家长会记录…………………………………………………2、家校联系记录………………………………………………六、总结反思1、班级奖惩汇总………………………………………………2、班级大事记…………………………………………………3、学期工作总结………………………………………………附录：相关材料…………………………………………………（请班主任根据实际增减页数，并加上页码）12说明：《花名册》按以上格式制作、或按学校自定格式，打印后粘贴上去。
教学管理制度（精选10篇）
教学管理制度教学管理制度1、权威性管理制度由具有权威的管理部门制定，在其适用范围内具有强制约束力，一旦形成，不得随意修改和违犯；2、完整性一个组织的管理制度，必须包含所有执行事项，不能有所遗漏，如发现或新的执行事项产生，应相应的制定管理制度，确保所有事项“有法可依”；3、排它性某种管理原则或管理方法一旦形成制度，与之相抵触的其他做法均不能实行；特定范围内的普遍适用性。
各种管理制度都有自己特定的适用范围，在这个范围内，所有同类事情，均需按此制度办理；4、可执行性组织所设置的管理制度，必须是可执行的，不能偏离组织本身事务，成为一纸空文；5、相对稳定性管理制度一旦制定，在一般时间内不能轻易变更，否则无法保证其权威性。
这种稳定性是相对的，当现行制度不符合变化了的实际情况时，又需要及时修订。
6、社会属性因而，社会主义的管理制度总是为维护全体劳动者的利益而制定的。
7、公平公正性管理制度在组织力对每一个角色都是平等的，任何人不得在管理制度之外。
管理制度是实施一定的管理行为的依据，是社会再生产过程顺利进行的保证。
合理的管理制度可以简化管理过程，提高管理效率。
以下是小编为大家收集的教学管理制度（精选10篇），希望对大家有所帮助。
为了更好的提高教师的业务素质，实现教师高水平，教学高质量，办学有特色，就必须加大教育科研力度，扎实有效地搞好教研活动，特制定学校教研活动制度：1、学期初，教务处须根据学校工作计划制订学校的教研计划，学科教研组要制订组的教研工作计划和活动安排。
要求具体详实，切实可行、严禁形式化、任务性、应付检查。
2、每月召开一次教研组长会议，教研活动以教研组为单位，两周定时活动一次。
按照活动计划研究材料，讨论新课程标准，说课做课评课，试卷分析，研究科研课题，教学经验交流等等。
杜绝走过场、熬时间，要落实到实处。
有详细活动记录。
3、建立各学科师徒队伍，组织新老挂钩，以老带新，以新促老。
帮助新老师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。
2016-2017学年第一学期教务处工作计划、行事历2
拜城县第二中学教务处工作计划2016—2017学年第一学期一、指导思想：2016年、2017年是学校内涵发展提升年，本学期教务处将以学校工作计划为指导，坚持育人为本，以提高质量为核心，以改革创新为动力，全面实施素质教育，奋力推进新课程改革，打造高效课堂。
以办“规范加特色”的学校、培养“全面加特长”的学生、造就“精湛加风格”的教师为目标，以规范办学行为为契机，以提升教师素质、培养学生学习能力为着力点，充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，强化教学工作的过程管理。
着眼七年级抓基础，着力八年级抓提升，着重九年级抓冲刺。
二、工作目标：1．进一步加强教师的事业心和责任心，强化教师的岗位培训，提高教师的素质，促进年轻教师真正从学习型到创新型、老教师从经验型到科研型的转变。
2．教学管理精致化，向管理要质量，向管理要效益，增强师生的质量意识。
质量目标：各年级均要确保顺利完成教学任务，确保教学质量高位稳定。
3．积极推进课程改革，崇尚教学研究和教学反思，增强科研意识。
三、工作措施：（一）立足规范求创新，科学管理求“增效”教学管理着眼于“增效”。
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。
学校将进一步明确办学目标和发展规划，不断完善各类制度，大力推进体制改革和制度创新，坚持规范、精细、高效的方向，认真执行《阿克苏地区中小学管理规范》，保证管理的常态，优化管理的质态，管理民主，师生参与性强，切实提高管理的效益。
（1）严格执行新课程计划，开全课程、上足课时。
不以任何名义分快慢班、重点班，杜绝不规范办学的现象。
严禁随意调课，严禁旷课、上课迟到、随意进出教室等影响教学秩序的不良现象发生，教务处、年级组、督导组进行正常检查，一经发现，进行全校通报批评；对组织教学较差的老师进行诫勉谈话，实行帮扶指导、限期改变，并与考核挂钩。
教师外出学习必须自行安排好课务并报教务处备案，教师病事假必须履行请假手续。
教师外出函授学习须凭通知提前一周报教务处。
2015-2016学年第二学期《教师工作手册》z
长沙南方职业学院教师工作手册2015—2016学年第二学期系部教研室教师姓名技术职称2016 年1月26日填表说明1．按照具体落实情况，客观反映各项工作，实事求是地填写各种表格的规定栏目。
2．及时填写，以免遗忘或疏漏。
3．填写内容要求准确、简明扼要。
4．定期交教研室主任审阅，并签署意见。
5．学期结束，将本工作手册交教务处存档。
目录长沙南方职业学院2015-2016学年第一学期教学任务书/1 长沙南方职业学院2015-2016学年第一学期教学校历/2 长沙南方职业学院夏季作息时间表/3长沙南方职业学院冬季作息时间表/4长沙南方职业学院关于日常教学管理的规定/5/72、学期授课计划/93、课程教学学生考勤表/124、课程教学成绩登记表/145、听课记录表/166、试卷质量分析表/197、学期小结/208、学期教师业务工作登记表/21附件：长沙南方职业学院教案基本格式/22长沙南方职业学院2015-2016学年第二学期教学任务安排表注：◇军训☆劳动◆认识实习△放假※课程设计★综合实训□生产实习○毕业设计●顶岗实习▲考试◎复习考查♀机动教研室主任签字：系部审核：教务处审批：（请从全院教学任务总表筛选出本人任务书复制粘贴）1长沙南方职业学院注：1、本期共20周，其中第1-16周上新课，第17周复习考查，第18周机动，第19周考试。
2、教师必须带教案、教师工作手册、教材上课，且有4节以上备课余量。
3、开学第二周交本期授课计划、实验实训计划（各一式三份）。
4、所有课程每周批改1次作业（体育课除外），语文课每期作文不少于4篇。
5、下班辅导每期不少于8次，体育教师出早操或组织课外活动不少于8次。
6、教授、副教授、讲师听课4节，助教6节，见习教师10节。
长沙南方职业学院冬季作息时间表（2015年10月1日-2016年4月30日）学生作息时间起床………………………………………………06：00洗漱（晨练）…………………………………………06：00~06：30 早餐………………………………………………06：30~07：00 早自习………………………………………………07：10~07：40 预备铃………………………………………………08：00第一节课………………………………………………08：10~08：55 第二节课………………………………………………09：05~09：50 第三节课………………………………………………10：10~10：55 第四节课………………………………………………11：05~11：50中餐………………………………………………12：00~12：30 午休………………………………………………12：30~13：40 预备铃………………………………………………13：50第五节课………………………………………………14：00~14：45 第六节课………………………………………………14：55~15：40 第七节课………………………………………………16：00~16：45 第八节课………………………………………………16：55~17：40 晚餐………………………………………………17：50~18：30 晚自习………………………………………………19：00~21：00 就寝（熄灯）……………………………………………22：30节假日熄灯………………………………………………23：00注：此作息时间自2015年10月1日起至2016年4月30日止执行，请后勤处调好铃声。
本科教学工作合格评估
本科教学工作合格评估宣传手册学生版2016年11月一、评估基本知识1．什么是普通高等学校本科教学工作合格评估？答：普通高等学校本科教学工作合格评估（以下简称“本科教学工作合格评估”）是教育部针对2000年以来未参加过院校评估的各类新建本科院校开展的评估，体现了国家在高等学校管理上的分类指导、分类评价的指导思想。
所有新建本科院校在规定期限内必须参加本科教学工作合格评估，通过评估引导并促进这批院校合理定位，改善办学条件，加强规范管理，完善校内质量保障体系，保证教学质量。
2．本科教学工作合格评估的指导思想是什么？答：以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设。
3．本科教学工作合格评估结论分哪三种？评估结论如何使用？答：本科教学工作合格评估结论分为：通过，暂缓通过，不通过。
“通过”的学校，进入下一轮普通高等学校的审核评估。
“暂缓通过”的学校整改期为2年，“不通过”的学校整改期为3年。
4．本科教学工作合格评估指标体系的内容有哪些？5. 教学质量的高低是以什么来衡量的？评估教学质量主要注意什么？答：教学质量的高低，是以实施培养方案的效果，能否达到预定的培养目标来衡量的。
评估教学质量应主要注意学生实际的知识、能力和素质情况。
6. 学生在完成毕业论文（设计）时应注重哪些能力的培养？答：（1）解决实际问题的能力。
从开题、立论、资料收集、方案比较、调查、实（试）验、总结、提炼观点或结论等方面看。
（2）对综合知识的应用能力。
将所学的知识融会贯通、联系实际的能力，扩大知识面，应用相关学科知识的能力。
（3）在工作中应用各种工具的能力。
（4）撰写科研报告、论文和表达、交流的能力。
（5）在工作中的团队协作能力。
处理好人际关系，尊重他人劳动。
7．本科教学工作合格评估是如何体现“以学生为本”的？答：一是对办学条件提出了明确要求，保证教学的基本投入。
二是注重对教学过程的规范管理，使学生直接受益。
三是明确要求按国家规定配备班主任、辅导员和学生工作队伍，加强思想政治工作。
2016年10月组织行为学真题
1 / 52 / 51-5：CAACD 6-10:BDBCC 11-15ADDDB 16-20：ABBCB 21-25:CBDAA26、AD 27、ABCE 28、ACDE 29、ABCD 30、ABCDE31、个性心理：指个人性倾向性与个性特征的总和。
32、非形式沟通：是一种通过正式规章制度和正式组织程序以外的其它各种渠道进行的沟通。
33、建设性冲突：指冲突各方的目标一致，实现目标的途径手段不同而产生的冲突。
34、组织文化：指组织在长期的发展过程中，把组织成员结合在一起的行为方式，价值观念和道德规范的总和。
35、授权：以人为对象，将完成某项工作所必须的权利授给部署人员。
36、社会人假设的基本含义：社会人假设认为在社会上活动的员工，不是各自孤立存在的，而是作为某一个群体的一员有所归属的社会人，是社会存在。
人具有社会性需求，人与人之间的关系和组织的归属比经济报酬更能激励人的行为。
37、群体规范作用：(1)标准功能(2)导向功能(3)评价功能(4)动力能力38、冲突的相互作用观的主要内容：3 / 5(1)认为冲突对于群体的有效工作是必不可少的，其可以成为群体内的积极动力;(2)冲突不一定惠导致对组织的危害，甚至可能有利于组织;(3)冲突本身表明组织内部机能失调;(4)冲突有利于组织运作小路。
39. 组织结构设计的现代原则：(1)目标原则。
(2)集权与分权结合的原则。
(3)责权利相结合的原则。
(4)管理幅度和管理层次原则。
(5)稳定性与适应性相结合的原则。
(6)执行与监督分开的原则。
40. 领导艺术的特征：(1)经验性与科学性的统一。
(2)原则性与灵活性的统一。
(3)共性与个性的统一。
(4)规范性和创造性的统一。
4 / 5(5)明晰性和模糊性的统一。
41. 管理者提高员工组织承诺水平的策略：(1)提供支持性的工作环境：在组织中，为了赢得员工的感情承诺，应该让员工在工作实践中体会到组织的关心和厚待。
(2)做好员工职业生涯管理：帮助员工确定个人在组织的职业发展目标，并为员工提供相应的培训机会，使组织发展目标与员工职业发展目标结合起来。
岭南师范学院举报老师的案例
岭南师范学院举报老师的案例韩某，女，1980年1月出生，汉族，内蒙古人，乌克兰敖德萨国立音乐学院哲学博士（艺术学），2009年3月被我校引进，安排在音乐与舞蹈学院工作，现为讲师职称。
学生举报韩某违反教学管理规定。
2017年11月5—9日。
专家反馈意见后，学校高度重视此事，于2017年11月10日周五上午教务处与校内其它部门进行会商，11月10日下午赴音乐与舞蹈学院开展调查，11月11日周六上午与音乐学院领导班子进行通报说明情况，11月13日周一上午教务处立即书面通知音乐与舞蹈学院，对韩某老师做出暂时停课接受调查决定，并要求韩某老师做出书面情况详细说明，2017年11月20日上午提交书面情况说明和自我检讨。
2017年11月24日，教务处书面通知音乐与舞蹈学院，要求提供韩某老师有关教学档案材料（2015-2016年第一、二学期；2016—2017年第一、二学期；2017-2018年第一学期共计5个学期的韩某老师课程计划安排情况表、韩某老师调停课记录登记情况表、韩某老师补课情况登记表）。
2017年11月28日，教务处通知韩某老师本人，要求补交相关材料（补充学生小班有偿加课申请具体日期、补充小班有偿加课学生退费清单、补课学生详细清单、补课上课迟到详细情况、音乐与舞蹈学院教师上课琴房登记表）。
经听取学生反映、调查取证、教学档案材料查阅发现韩某老师存在以下问题：第一，缺课、随意调停课问题。
经审阅韩某本人提供材料、音乐与舞蹈学院提供的材料和学生调查，发现韩某老师在2015年11月13日-19日、2015年11月23-24日、2015年11月25日-26日、2015年12月3-6日、2015年12月21日、2016年4月、2016年9月、2017年6月12日、2016年6月29日-7月6日、2017年7月7日、2017年9月26-29日共计11个时间段内存在缺课、停课不办理正常手续问题，查教务处正方系统里面从2015-2017年，没有任何调停课记录，再核查音乐与舞蹈学院提供的调停课证明材料，有且仅有因为台风避险，临时调整：2016年10月18日8：50—11：30，声乐课程，（15音本调至2016年10月19日16：30琴房；15音本、16音本2016年10月19日16：30-18：00琴房）。
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七、学生
•学生永远是学习的主体，不要过于抱怨学生 •采用多元教学方式调动学生；靠教师人格魅力吸引学生；靠赏
识评价激励学生。 •学规：如上课听讲规范、记笔记规范、作业规范、错题整理规 范、答卷规范等我们老师对学生规范了多少？学生落实的怎么 样？要求了不等于落实了（要有检查落实的办法） •抓好不同层次学生管理，针对不用层次的学生制定不同的方案， 要将优生和边缘生包靠到任课教师，班教导会的时候让包靠教 师认真分析学生近期综合表现。
五、研究
•基础年级的教学以学科《课程标准》为主要依据，
扎实双基教学，着力落实好备课、上课、教学反思、 集体研究、检测评价五个关键环节，在精选题目、组 织试卷、学法指导、学习常规、学科规范等方面细化 指导，提高教学的针对性和科研的实效性；备考年级 坚持开展好“课标、考试说明、中考题”的“学、做、 研、用”活动。真研究、明方向；真计划、重细化。 组织备考年级教师做好中考真题和中考模拟试题，并 在集体备课研讨中，认真分析。
三、管理
各年级要根据年级特点对每一项 工作都要统筹规划、科学安排、突出 重点、形成方案，明确目标任务、工 作思路、推动措施和落实反馈。每次 测试要及时召开级部质量分析会及班 教导会，分析学生成绩、存在的问题 及下阶段的突破措施。
四、课堂
•（1）坚决落实教学过程中的“三讲”和“三不讲”
原则，最大程度地提高教学效益。 •（2）给学生搭建自主合作学习的平台，多让学生动 嘴、动脑、动笔的机会。 •（3）关注学生的学习效率、学习效果和学习习惯的 养成。注重学生答题技巧和卷面书写的培养。 •（4）精心设计课堂教学流程和重要环节，强力落实 课前检测和当堂达标。 •（5）坚持开展薄弱学科研讨课活动，注重活动的实 效性，每次阶段检测要认真分析薄弱学科的问题。
一、前期工作：
•1、各年级要明晰薄弱学科、班级、教师，切实
制定提升和包靠措施。 •2。班主任要组织开好班教导会，让每个任课教 师清楚学生的短板所在处，与课任教师及时沟通， 齐心协力搞好纠偏补弱工作。 •3。学科教师要深入分析影响本学科质量提升的 原因，并积极探索突破措施。
二、目标
•各年级要以“抓尖优促特优，抓后进带上线，抓
两头促中间”为工作原则，降低管理重心，强化目 标要求，提高工作标准，根据学生发展情况、上一 届学生的中考情况、同盟校的目标情况，制定和明 确总体目标和短期目标，同时进一步细化目标、分 解目标，将目标分解到班级、备课组和任课教师， 让每一位任课教师都要做到心中有数（基数），眼 中有人（目标学生），同时注意目标完成情况的分 析与运用，做好过程性和终结性评价考核工作。
பைடு நூலகம்
六、细节
•细节决定成败，教学过程中的细节问题也很重要。 •1．课前、课中、课后细节：课前：当我们走进
教室学生就开始进入学习状态了，你用了什么办法？ 课中：学生达成度你是如何了解的？三易点点拨了 吗？课后：学生疑难问题你是如何处理的？找学生 谈了几次话？（纠偏补弱的重要手段） •2．教师：备课中备学生有多少（备学生活动、 备提问谁）、是否有备学法、是否有备答题方法指 导。 •3．学生：学生记笔记了吗？学生答题不规范怎 么办？学生在课堂上动笔时间是多少？