【最新】《好习惯从我做起》主题班会 教案
精选4份《好习惯从我做起》主题班会 教案
《好习惯从我做起》主题班会教案教学目标：1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。
2、结合学校以及班的实际，提出各项要求。
3、根据班级的实际情况，教育学生养成良好的行为习惯。
教学重点：教育学生能自觉遵守学校的各项规章制度。
教学过程：谈话引入：同学们，这节班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。
(一) 看图,说一说，议一议：1 .上课铃响了，我们应该怎么做。
(做好课前准备，安静等老师来上课)2. 上课可以随便说话吗？有事情怎么办？ (先举手，再发言)3. 课堂上可以做小动作吗？(不可以，这会影响学习，影响别人学习)。
4.上课时，我们该注意些什么。
(二) 结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
(三)小结：刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课，课堂上不要随便说话。
要发言，先举手，专心听课，不做小动作。
(四) 引入：课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。
(五)表演：①几个同学挤入教室。
②几个同学在教室里追逐。
③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气，一屁股坐在球台上混场。
(六)讨论刚才的表演，他们做得对吗？为什么？(他们的做法不对，这样既危险又影响同学们活动，也是极不文明的行为)(七) 结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求。
1.教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。
2 .在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。
3. 上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全,必须按各自方向上楼。
4 玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。
5、午餐拿饭时要排队，不拥挤，不喧哗，吃饭时保持安静。
(八)你最喜欢哪些课间活动？说说怎样玩才能有秩序又有趣？(九) 总结：通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生。
学生养成好习惯主题班会教案（精选7篇）
学生养成好习惯主题班会教案学生养成好习惯主题班会教案（精选7篇）如何设计学生养成好习惯主题班会教案?那么，下面是小编给大家整理收集的学生养成好习惯主题班会教案，供大家阅读参考。
学生养成好习惯主题班会教案篇1一、教学目标1.增强学生热爱校园的思想感情。
2.纠正学生破坏环境的不良习惯。
3.保护地球，就从保护我们的校园开始做起。
二、过程设计(一)导入同学们，今天我们这堂班会课的内容是“养成好习惯”。
学校是同学们生活、学习的乐园。
给了同学们舒适、优美的生活学习环境，下面老师带着大家一起去欣赏我们美丽的校园。
(二)放电视录像同学们刚才观看了电视录像，你觉得我们的校园美丽吗?学生交流：①教学楼②科技楼③体育馆④操场(三)环境能育人，保护环境，我们人人有责。
为了让我们学校变得更美好，同学们需要养成良好的习惯，从我做起，下面老师让同学样分小组讨论一下：我们应该养成哪些好习惯，才能使学校更美好。
(分小组讨论)三、教师总结刚才同学们通过讨论、交流，说出了自己的心声，老师根据大家的发言归纳了一下，共八个方面：好习惯一：安全活动笑哈哈好习惯二：认真学习顶呱呱好习惯三：文明有礼人人夸好习惯四：队员友爱互帮助好习惯五：国旗领巾我爱护好习惯六：诚实守信好事多好习惯七：爱护环境做卫士好习惯八：节约能源做标兵我也殷切希望同学们能在今后学校的学习生活中践行。
四、课堂发散除学校外，我们还有一个更美丽的家——地球。
同学们一定要行动起来，保护我们的家，保护地球，就从保护我们的校园开始做起。
请同学们合唱一首歌《热爱地球妈妈》。
学生养成好习惯主题班会教案篇2活动目标：1.幼儿有良好的生活卫生习惯。
2.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
3.初步了解健康的小常识。
4.初步了解预防疾病的方法。
5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：养成好习惯的视频。
活动过程：一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。
二、让幼儿自由的讨论1.师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?”2.师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。
《好习惯从我做起》主题班会 教案
《好习惯从我做起》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到好习惯的重要性，明白习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成良好习惯的意识，提高自我管理能力。
3. 引导学生学会如何培养和坚持好习惯，形成积极向上的人生态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解好习惯的内涵，明确好习惯对个人成长的意义。
三、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的好习惯及培养方法。
2. 案例分析法：通过典型事例，让学生深刻领悟好习惯的重要性。
3. 实践指导法：引导学生制定个人习惯培养计划，并进行跟踪指导。
四、教学准备：1. 准备相关案例素材，用于教学演示。
2. 准备习惯培养方法资料，供学生参考。
3. 准备记录表格，用于学生制定和跟踪习惯培养计划。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考好习惯的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：介绍好习惯的内涵，阐述好习惯对个人成长的影响。
3. 案例分析：呈现典型事例，让学生认识到好习惯的价值。
4. 讨论交流：组织学生分组讨论，分享彼此的好习惯及培养方法。
5. 实践指导：引导学生制定个人习惯培养计划，并进行跟踪指导。
7. 作业布置：要求学生根据所学内容，制定自己的习惯培养计划，并在下一节课进行分享。
六、教学反思：在课后，教师应引导学生进行自我反思，思考在培养好习惯过程中遇到的困难和问题，以及如何解决这些问题。
教师也应对自己的教学进行反思，看看是否有需要改进的地方，以便在今后的教学中更好地帮助学生培养好习惯。
七、教学评价：教学评价分为过程性评价和终结性评价。
过程性评价主要关注学生在课堂上的参与程度、讨论交流的表现等；终结性评价主要关注学生作业的完成情况、个人习惯培养计划的实施情况等。
通过这些评价，教师可以了解学生在本次主题班会中的学习效果，从而为今后的教学提供参考。
八、教学拓展：为了让学生更好地巩固所学内容，教师可以推荐一些关于习惯培养的书籍、文章或视频等资源，供学生在课后进行拓展学习。
《好习惯从我做起》主题班会教案
《好习惯从我做起》主题班会教案一、教案背景班会主题：《好习惯从我做起》课时：1课时年级：五年级二、教学目标1. 让学生认识到好习惯的重要性，明白习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自觉培养好习惯的动力。
3. 引导学生学会制定培养好习惯的方法和步骤，提高自我管理能力。
三、教学内容1. 导入：讲解习惯的定义和分类，引导学生认识到习惯的影响。
2. 讲解好习惯的重要性：通过案例分析，让学生明白好习惯对个人成长的意义。
3. 培养好习惯的方法和步骤：引导学生学会制定培养好习惯的计划，并提供相应的方法和技巧。
4. 分享好习惯实例：介绍一些值得学习的好习惯，让学生有所启发。
5. 总结与反思：让学生谈谈自己在培养好习惯过程中的心得体会，以及如何坚持下去。
四、教学过程1. 导入：教师简要讲解习惯的定义和分类，引导学生认识到习惯对个人成长的影响。
2. 讲解好习惯的重要性：教师通过案例分析，让学生明白好习惯对个人成长的意义。
3. 培养好习惯的方法和步骤：教师引导学生学会制定培养好习惯的计划，并提供相应的方法和技巧。
4. 分享好习惯实例：教师介绍一些值得学习的好习惯，让学生有所启发。
5. 总结与反思：教师组织学生谈谈自己在培养好习惯过程中的心得体会，以及如何坚持下去。
五、教学评价1. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估学生对好习惯的认识和践行程度。
3. 教师通过与学生交流，了解学生在培养好习惯过程中遇到的困难和问题，给予针对性的指导和建议。
六、教学活动1. 观看短片：播放一部关于好习惯对个人成长产生积极影响的短片，引发学生的思考。
2. 分组讨论：让学生分成小组，讨论各自认为的重要好习惯，并分享给其他小组。
3. 角色扮演：让学生分组扮演不同角色，通过情景剧的形式展示好习惯的培养过程和收获。
4. 海报制作：组织学生分组制作关于好习惯的海报，通过创意表达来宣传好习惯。
5. 承诺仪式：邀请学生上台，公开承诺自己要培养的好习惯，并分享自己打算如何实现这一目标。
四年级《好习惯从我做起》主题班会课教案
四年级《好习惯从我做起》主题班会课教案一、教学目标1. 让学生认识到好习惯的重要性，明白好习惯对个人成长的影响。
2. 引导学生反思自己的生活习惯，找出需要改进的地方。
3. 培养学生养成良好习惯的决心和信心，从现在做起，从点滴做起。
二、教学重点1. 让学生了解好习惯的内涵和作用。
2. 培养学生自我反思和自我改进的能力。
三、教学难点1. 如何引导学生认识到好习惯的重要性。
2. 如何激发学生养成好习惯的动力。
四、教学方法2. 案例分析法：通过案例分析，让学生了解好习惯对个人成长的影响。
3. 激励法：鼓励学生制定自己的好习惯计划，并进行持续的跟踪和反馈。
五、教学准备1. 准备相关的好习惯案例，用于教学分享和讨论。
2. 准备纸和笔，供学生制定好习惯计划使用。
六、教学内容1. 好习惯的定义和分类。
2. 好习惯对个人成长的影响。
七、课堂活动2. 教师引导学生分析好习惯和不好习惯对个人成长的影响。
3. 学生分组讨论如何培养和坚持好习惯。
八、案例分析1. 分享一个成功人士的好习惯案例，让学生了解好习惯对成功的贡献。
2. 分析案例中好习惯的培养和坚持过程。
九、制定好习惯计划1. 学生反思自己的生活习惯，找出需要改进的地方。
2. 学生制定自己的好习惯计划，包括目标、方法和时间安排。
十、激励和反馈1. 学生互相分享好习惯计划，给予鼓励和支持。
2. 教师对学生的计划给予反馈和建议。
后续章节将继续完善教学内容和活动，帮助学生更好地理解和实践好习惯的培养。
希望这些教案能对你有所帮助！六、教学内容1. 介绍好习惯的分类，如学习习惯、生活习惯、交往习惯等。
2. 分析各类好习惯对个人成长的积极作用。
3. 探讨养成好习惯的方法和技巧。
七、课堂活动1. 学生展示自己的好习惯计划，并分享制定计划的过程和心得。
2. 教师组织学生进行互动评价，给予意见和建议。
3. 学生进行角色扮演，模拟在实际生活中实践好习惯的场景。
八、案例分析1. 分享一个学功养成好习惯的案例，让学生从中获得启示。
《好习惯伴我成长》主题教育班会教案
一、教案基本信息教案主题：《好习惯伴我成长》主题教育班会适用年级：一年级教学目标：1. 让学生认识到好习惯对成长的重要性。
2. 培养学生养成好习惯的意识。
3. 引导学生学会如何培养和坚持好习惯。
教学重点：1. 让学生了解好习惯的定义和作用。
2. 培养学生实际操作能力，将好习惯付诸实践。
教学难点：1. 如何引导学生自觉养成好习惯。
2. 如何让学生长期坚持好习惯。
二、教学准备1. 课件：关于好习惯的图片、故事、视频等。
2. 教学道具：好习惯记录本、奖励贴纸等。
3. 教学场地：教室。
三、教学过程1. 导入：通过一个关于好习惯的小故事，引发学生对好习惯的兴趣。
2. 新课导入：介绍好习惯的定义、作用以及如何培养好习惯。
3. 实例分享：分享一些成功养成好习惯的案例，让学生有所启发。
4. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己已经养成的或者想要养成的好习惯，并讨论如何坚持下去。
5. 总结提升：总结好习惯的重要性，引导学生自觉培养和坚持好习惯。
四、教学评价1. 学生对好习惯的认识程度。
2. 学生参与课堂活动的积极性。
3. 学生制定和坚持好习惯的实际操作能力。
五、教学延伸1. 课后作业：让学生制定一个属于自己的好习惯计划，并坚持下去。
2. 家长沟通：与家长分享好习惯的重要性，引导家长支持孩子养成好习惯。
六、教学内容1. 习惯一：早睡早起，健康生活解释早睡早起对身体健康的好处，引导学生树立健康生活的意识。
2. 习惯二：合理饮食，均衡营养介绍合理饮食的重要性，教育学生如何做到平衡膳食，促进健康成长。
3. 习惯三：勤奋学习，主动探究强调学习的重要性，培养学生主动学习的习惯，鼓励学生积极思考和探究。
4. 习惯四：锻炼身体，增强体质介绍体育锻炼的意义，引导学生养成定期锻炼的习惯，增强体质。
5. 习惯五：文明礼仪，礼貌待人教授基本的社交礼仪，培养学生文明礼貌的行为习惯，提升个人素养。
七、教学方法1. 讲授法：讲解好习惯的重要性和培养方法。
好习惯伴我行主题班会教案
一、教案主题：好习惯伴我行主题班会教案二、课时：1课时三、年级：五年级四、教学目标：1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。
3. 提高学生自我管理能力，培养学生的自律意识。
五、教学重点与难点：重点：让学生认识到好习惯的重要性，学会养成好习惯的方法。
难点：培养学生长期坚持好习惯，克服不良习惯。
六、教学方法：讨论法、案例分析法、游戏法七、教学准备：1. 案例材料2. PPT课件3. 班会记录本八、教学过程：1. 导入（5分钟）1.1 班主任简要介绍本次班会的主题和目的。
1.2 学生分享自己对好习惯的理解和体会。
2. 案例分析（10分钟）2.2 学生分组讨论，分享自己的感悟和启示。
3. 游戏互动（5分钟）3.1 班主任组织学生进行“好习惯连连看”游戏，让学生在游戏中加深对好习惯的理解。
3.2 学生分享游戏中的体会，以及如何将游戏中的体验应用到实际生活中。
4. 方法指导（5分钟）4.2 学生分享自己的养成好习惯的方法和经验。
5. 行动计划（5分钟）5.1 学生制定自己的好习惯行动计划，明确目标、方法和时间。
5.2 学生将自己的行动计划写在班会记录本上，以便后期跟进和反馈。
6. 总结与展望（5分钟）6.1 班主任对本次班会进行小结，强调好习惯的重要性。
6.2 学生分享自己对养成好习惯的信心和决心。
九、课后跟进：班主任定期检查学生的班会记录本，了解学生的好习惯养成情况，及时给予指导和反馈。
十、教学评价：通过观察学生的日常行为，评价学生好习惯养成的效果。
学生自我评价和同伴评价也是重要的评价方式。
十一、教学反思：根据学生的反馈和自己的教学经验，不断调整和完善教学方法和内容，提高班会的教育效果。
十二、教学拓展：组织学生进行好习惯主题的实践活动，如好习惯展示、好习惯演讲等，让学生在实践中深化对好习惯的理解和认识。
十三、教学资源：1. 案例材料：《习惯的力量》2. PPT课件：好习惯伴我行3. 班会记录本：记录学生的行动计划和反馈十四、教学建议：十五、教学日期：2024年X月X日六、教案主题：好习惯促我成长主题班会教案七、课时：1课时八、年级：五年级九、教学目标：1. 让学生理解好习惯对个人成长的积极影响。
好习惯伴我行班会教案3篇
好习惯伴我行班会教案好习惯伴我行班会教案3篇作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的好习惯伴我行班会教案，欢迎阅读与收藏。
好习惯伴我行班会教案1活动背景：一年级是学生习惯形成的重要时期，本班男生大多好动、调皮、自我约束能力不强，部分学生自理能力差，集体荣誉感不强。
课堂上，有个别学生随意说话影响课堂纪律。
课间，部分男生在楼内的纪律令人担忧。
学习上，少数学生不爱发言、个别学生存在不完成作业的现象。
扫除时，有人尽职尽责、任劳任怨;有人推脱逃避、拈轻怕重。
另外，大多数学生，在老师的监管下能注意自己的行为，而脱离老师的看管就会放松要求。
为此，我在学生不经意时，拍下了几张不良行为习惯的照片，并决定召开一次以“好习惯伴我行”的主题班会。
活动目标：1、使学生能分辨好的习惯和不良习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
2、初步养成良好的生活、学习习惯。
3、通过人人参与制定班规的过程，形成一年三班的班规，确保学生在学习生活中能按照制定的班规内容，进行自我约束、互相监督，从而培养良好的行为习惯。
活动准备：1、五年三班学生良好行为习惯的事例及图片。
2、本班学生不良行为习惯的`照片。
活动过程：一、导入。
同学们，上学期经过大家的共同努力，我们班被评为文明班级，作为老师我很高兴，你的心情是怎样的?(指名说)可是，在上学期中，我们也有两周扣除了红旗，大家还记得是什么原因吗?(个别学生楼内违反纪律，在老师外出学习，不在学校的情况下，大多数学生放松了要求，间操下楼时大声说话、跑跳。
)在评比中，五年三班每次都是第一，学校把这个班级评为星级班级，你们想不想知道他们是怎样做的?二、出示五年三班学生良好行为习惯的图片和资料。
1、主动捡校园里纸屑的图片。
(卫生方面)2、小组合作学习的图片。
(合作意识)3、收集矿泉水瓶、废旧书本，集中变卖。
好习惯养成教育主题班会教案版7篇
好习惯养成教育主题班会教案版7篇好习惯养成教育主题班会教案最新版7篇各位伴侣们，你们会不会编写关于好习惯养成教育主题班会的教案呢？习惯成就将来，所以习惯的养成是很重要的。
下面是我为大家整理的关于好习惯养成教育主题班会教案，欢迎大家来阅读。
好习惯养成教育主题班会教案（篇1）一、教学目标：1、让同学能辨识好的习惯和不良习惯，发觉并改正不良习惯，提高自我掌握力量。
2、通过本次班会，使同学进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。
二、活动预备：1、PPT制作，预备学习习惯治疗卡；2、小品预备：三个同学提前排练小品；3、三个习惯较好的同学分别预备关于好习惯的发言稿；4、教室布置：小品相关道具，全部座位靠边，中间留出空地。
活动时间：20__年12月2日，一课时。
三、班会过程：开幕前：唱响班歌《我信任》（一）开幕词：主持人A：班会开头了，今日我给大家带来了一个谜语：“我不是你的影子，但我和你最亲热。
我不是你的手脚，但我最听你的话。
对胜利的人来说，我是功臣。
对失败的人来说，我是坏蛋。
你们猜一猜我是谁？”抽同学回答：习惯主持人B：可习惯有这么大的影响吗？主持人A：我举个例子吧：“在印度和泰国，处处可以看到一种惊奇的现象：一根小小的柱子和一截细细的链子，竟然拴住了一头重达千斤的大象。
你知道是为什么吗？”主持人B：这个我听说过，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法摆脱。
小象慢慢地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地摆脱链子时，也不再挣扎。
主持人A：看来拴住大象的不是链子，而是习惯！世界上最可怕的力气是习惯，世界上最珍贵的财宝也是习惯。
主持人AB：初20__级1班主题班会《好习惯陪伴我成长》现在开头！活动一：小品观赏《发生在身边的事》场景一：早晨，同学们都端正地坐着，预备着早读。
A：请同学们把语文书拿出来，翻到180页，《小石潭记》起……（同学们都大声地读起来）B：同学从教室门往里全偷偷看了一眼，“哈哈，老师不在！”用脚把门一踢，一边啃着面包一边大摇大摆地走进教室。
《好习惯从我做起》主题班会教案
《好习惯从我做起》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到好习惯的重要性，理解习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生自觉养成好习惯的意识，提高自我管理能力。
二、教学重点：1. 让学生了解好习惯的内涵及其对个人成长的意义。
2. 培养学生实际操作能力，学会制定和执行计划。
三、教学难点：1. 如何引导学生从实际生活中找到好习惯的体现。
2. 如何让学生在制定计划后坚持执行。
四、教学准备：1. 搜集有关好习惯的资料，制作课件。
2. 准备纸张、彩笔等绘画工具，用于学生绘制好习惯计划。
五、教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师通过向学生提问：“你们觉得什么是好习惯？”引导学生思考好习惯的定义。
2. 学生分享自己对好习惯的理解，教师总结并板书。
Step 2：学习好习惯的重要性（10分钟）1. 教师通过展示课件，向学生介绍好习惯对个人成长的影响。
2. 学生分享自己身边的好习惯例子，感受好习惯的力量。
Step 3：制定好习惯计划（10分钟）1. 教师引导学生思考自己在学习、生活等方面需要养成的好习惯。
2. 学生动手绘制好习惯计划，包括习惯名称、具体内容、实施时间等。
Step 4：分享与交流（5分钟）1. 学生展示自己绘制的好习惯计划，分享计划实施的意义。
2. 教师引导学生互相鼓励，共同监督，确保计划的执行。
Step 5：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本次班会所学，总结好习惯的重要性。
2. 学生分享自己的收获，并提出在养成好习惯过程中遇到的困难和解决方法。
Step 6：课后实践（课后自主完成）1. 学生根据自己所制定的好习惯计划，自觉进行实践。
2. 教师在课后关注学生执行计划的情况，给予指导和鼓励。
教学评价：通过课后跟踪了解学生执行好习惯计划的情况，评价学生在本次班会中的学习成果。
六、教学延伸活动（10分钟）1. 组织学生进行小组讨论，探讨在养成好习惯的过程中遇到的困难和解决方法。
2. 每组选代表进行分享，总结出共同的解决策略，为全班同学提供借鉴。
《好习惯从我做起》主题班会教案
《好习惯从我做起》主题班会教案一、教案背景班会主题：《好习惯从我做起》课时：1课时年级：五年级二、教学目标1. 让学生认识到好习惯的重要性，明白习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成良好习惯的意识，激发学生自觉培养好习惯的内在动力。
3. 引导学生学会制定培养好习惯的方法和步骤，提高自我管理能力。
三、教学内容1. 导入：讲解好习惯的定义和重要性。
2. 主体部分：(1) 讲述好习惯的种类，如学习习惯、生活习惯、交往习惯等。
(2) 分析好习惯对个人成长的好处，如提高学习效率、塑造良好性格、培养良好人际关系等。
(3) 引导学生反思自己的不良习惯，并提出改进措施。
(4) 介绍培养好习惯的方法和步骤，如制定计划、持之以恒、及时反馈等。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师简要讲解好习惯的定义和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 主体教学（15分钟）教师详细讲解好习惯的种类、好处以及培养方法和步骤，引导学生反思自己的不良习惯。
3. 实例分析（10分钟）教师通过实例分析，让学生明白好习惯对个人成长的影响，激发学生养成好习惯的内在动力。
4. 学生分享（5分钟）学生分享自己制定培养好习惯的计划和心得，互相借鉴，共同进步。
5. 总结与反思（5分钟）五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对好习惯的认识和理解。
2. 关注学生在实例分析中的表现，评估学生对好习惯重要性的认同。
3. 收集学生的培养计划和心得分享，评价学生在实际生活中养成好习惯的能力。
4. 课后跟踪调查，了解学生课后践行好习惯的情况，总结教学效果。
六、教学策略1. 互动讨论：通过小组讨论和全班分享，让学生充分参与到班会中来，提高他们的积极性和主动性。
2. 实例分析：运用生活中的实例，让学生直观地认识到好习惯的重要性，以及不良习惯对生活的影响。
3. 角色扮演：设计情景剧，让学生扮演不同角色，增进对好习惯的理解和体会。
七、教学资源1. 课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示好习惯的定义、种类、好处等。
《好习惯从我做起》主题班会 教案
《好习惯从我做起》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到好习惯的重要性，明白习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成良好习惯的意识，激发学生自我管理、自我提升的积极性。
3. 引导学生学会制定计划，合理安排时间，提高学习效率。
4. 培养学生学会与人沟通、合作，增强团队意识。
二、教学内容：1. 良好习惯的定义与作用2. 不良习惯的危害3. 如何培养良好习惯4. 制定个人计划与时间管理5. 团队沟通与合作三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对好习惯的思考。
2. 讲解：教师详细讲解良好习惯的定义与作用，以及不良习惯的危害。
3. 互动：学生分享自己心中的好习惯，讨论如何培养良好习惯。
4. 实践：教师引导学生学会制定个人计划，合理安排时间。
5. 小组活动：学生分组讨论，分享团队沟通与合作的心得。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解良好习惯的定义、作用及培养方法。
2. 互动法：学生分享、讨论，增强课堂参与度。
3. 实践法：学生动手制定个人计划，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：培养学生团队沟通与合作的能力。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、分享及讨论情况。
2. 个人计划：评估学生制定的个人计划是否合理、可行。
3. 团队协作：评价学生在小组活动中的沟通、合作效果。
4. 课后反馈：收集学生对本次课程的感受和建议，以期不断提高教学质量。
六、教学准备：1. 故事素材：准备一个关于好习惯与坏习惯的校园故事。
2. PPT：制作课件，包括良好习惯的定义、作用，不良习惯的危害，如何培养良好习惯等。
3. 纸张和笔：用于学生制定个人计划。
4. 小组讨论题：准备与团队沟通与合作相关的话题。
七、教学重点与难点：重点：让学生认识到好习惯的重要性，学会制定个人计划，培养团队沟通与合作能力。
八、教学步骤：1. 导入：讲述校园故事，引导学生思考好习惯与坏习惯的影响。
2. 讲解：详细讲解良好习惯的定义、作用，以及不良习惯的危害。
《好习惯从我做起》学生养成教育主题班会教案教学设计
《好习惯从我做起》学生养成教育主题班会教案教学设计一、教案背景班会主题：《好习惯从我做起》课时：1课时年级：五年级二、教学目标1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自我管理、自我约束的内在动力。
三、教学内容1. 导入：讲述一个关于好习惯的故事，引发学生对好习惯的兴趣。
2. 讲解好习惯的定义和作用，让学生认识到好习惯对个人成长的重要性。
3. 分析学生常见的坏习惯，让学生自我反思，认识到自己的不足。
5. 分享成功养成好习惯的方法和经验，引导学生学会自我管理、自我约束。
6. 总结本次班会的要点，鼓励学生积极行动起来，从现在做起，养成好习惯。
四、教学过程1. 导入：讲述一个关于好习惯的故事，引发学生对好习惯的兴趣。
2. 讲解好习惯的定义和作用，让学生认识到好习惯对个人成长的重要性。
3. 分析学生常见的坏习惯，让学生自我反思，认识到自己的不足。
5. 分享成功养成好习惯的方法和经验，引导学生学会自我管理、自我约束。
6. 总结本次班会的要点，鼓励学生积极行动起来，从现在做起，养成好习惯。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对好习惯的认识和理解。
2. 课后收集学生的行动计划，评估学生对教学内容的实际应用。
3. 跟踪调查学生养成好习惯的情况，了解教学效果，不断调整教学方法。
六、教学策略1. 采用案例分析法：通过讲述故事、实例等形式，让学生直观地认识到好习惯的重要性。
2. 采用互动讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，增强课堂的趣味性。
七、教学准备1. 准备相关故事、实例等教学资源。
2. 准备课件，进行辅助教学。
3. 准备纸和笔，让学生制定行动计划。
八、教学拓展1. 组织一次主题演讲活动，让学生分享自己养成好习惯的经历和感悟。
2. 开展一次主题征文活动，让学生用文字表达自己对好习惯的认识和体会。
3. 制作一期主题黑板报，展示学生对好习惯的理解和实际行动。
四年级《好习惯从我做起》主题班会课教案
四年级《好习惯从我做起》主题班会课教案一、教学目标：1. 让学生认识到好习惯的重要性，明白好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生自觉养成好习惯的意识，提高自我管理能力。
二、教学重点：1. 让学生掌握好习惯的定义和重要性。
2. 培养学生制定计划、执行计划的能力。
三、教学难点：1. 如何让学生真正意识到好习惯的重要性，并付诸实践。
四、教学准备：1. 准备相关故事、案例等教学素材。
2. 准备教学课件、黑板等教学工具。
五、教学过程：1. 导入：a. 向学生提问：“你们觉得什么是好习惯？”b. 让学生分享自己认为的好习惯，引导学生认识到好习惯的重要性。
2. 新课导入：a. 介绍好习惯的定义和重要性。
b. 通过案例、故事等形式，让学生了解好习惯对个人成长的影响。
3. 课堂互动：b. 每组派代表分享讨论成果，引导学生学会制定计划、执行计划。
4. 实践环节：a. 让学生根据自己的实际情况，制定一个星期的好习惯养成计划。
b. 学生互相监督，每天汇报好习惯的执行情况。
a. 让学生谈谈在养成好习惯的过程中遇到的困难和收获。
b. 引导学生认识到好习惯的养成需要持之以恒，克服困难，坚持到底。
6. 课后作业：b. 家长参与监督，共同促进学生好习惯的养成。
六、教学延伸：1. 组织一次主题演讲活动，让学生围绕“好习惯从我做起”的主题，分享自己在课堂上所学到的知识和心得体会。
2. 开展一次主题征文活动，让学生用文字表达自己对好习惯的认识和体会，培养学生的写作能力。
七、教学评价：1. 通过课堂表现、发言情况、作业完成情况等方面，评价学生在课堂上的学习效果。
2. 通过家长反馈、学生自评等方式，了解学生在课后好习惯养成的情况。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导学生认识到好习惯的重要性，是否帮助学生掌握了培养好习惯的方法。
2. 反思教学过程中是否关注到每个学生的学习需求，是否调动了学生的积极性和参与度。
九、教学拓展：1. 组织一次实地考察活动，让学生参观优秀学校或企业，了解他们在培养好习惯方面的经验和做法。
四年级《好习惯从我做起》主题班会课教案
四年级《好习惯从我做起》主题班会课教案一、教学目标1. 让学生认识到好习惯的重要性，明白好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成良好习惯的意识，激发学生自觉培养好习惯的动力。
3. 引导学生学会制定培养好习惯的计划，提高自我管理能力。
二、教学内容1. 好习惯的定义与作用2. 不良习惯的危害3. 如何培养好习惯4. 制定培养好习惯的计划5. 分享培养好习惯的方法与经验三、教学重点1. 让学生了解好习惯的重要性。
2. 培养学生养成良好习惯的意识。
3. 引导学生学会制定培养好习惯的计划。
四、教学难点1. 如何让学生认识到好习惯对个人成长的影响。
2. 如何激发学生自觉培养好习惯的动力。
五、教学方法1. 讨论法：让学生在课堂上积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解好习惯与不良习惯的区别及影响。
3. 激励法：鼓励学生制定培养好习惯的计划，并在课堂上进行分享，互相激励。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过讲解或提问方式，引导学生思考：什么是好习惯？好习惯对我们的生活有什么影响？2. 学生分享自己对好习惯的理解和经验。
二、讲解好习惯的定义与作用（10分钟）1. 教师讲解好习惯的定义，让学生明白好习惯是对个人成长有益的行为习惯。
2. 分析好习惯对个人成长的作用，如提高学习效率、培养良好性格等。
三、分析不良习惯的危害（10分钟）1. 教师通过案例分析，让学生了解不良习惯对个人成长的负面影响。
四、讲解如何培养好习惯（10分钟）1. 教师引导学生认识到培养好习惯需要制定计划，明确目标。
2. 讲解制定培养好习惯计划的方法，如设定具体目标、分阶段实施等。
五、学生制定培养好习惯的计划（5分钟）1. 教师鼓励学生根据自己的实际情况，制定培养好习惯的计划。
2. 学生分享自己的计划，互相激励。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会课的学习内容，加深对好习惯的认识。
《好习惯从我做起》主题班会 教案
《好习惯从我做起》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到好习惯的重要性，了解好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成良好习惯的意识，激发学生自觉培养好习惯的动力。
3. 引导学生学会制定培养好习惯的方法和策略，提高自我管理能力。
二、教学内容：1. 好习惯的定义与作用2. 好习惯的分类及实例3. 培养好习惯的方法与策略4. 克服坏习惯的方法与策略5. 分享好习惯养成的心得与感悟三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对好习惯的思考。
2. 新课导入：介绍好习惯的定义与作用，让学生认识到好习惯的重要性。
3. 实例讲解：列举一些好习惯的分类及实例，让学生直观地感受到好习惯的魅力。
4. 方法与策略：引导学生学会制定培养好习惯的方法和策略，提高自我管理能力。
5. 互动环节：组织学生分组讨论，分享彼此在培养好习惯过程中的心得与感悟。
6. 总结与反思：让学生谈谈对好习惯的认识，以及自己今后如何培养和坚持好习惯。
四、教学评价：1. 学生对好习惯的定义与作用的理解程度。
2. 学生对培养好习惯的方法与策略的掌握情况。
3. 学生分享心得与感悟的积极性及实际操作能力。
五、教学资源：1. 故事素材：校园故事，关于好习惯的案例。
2. 图片素材：好习惯与坏习惯的图片对比。
3. 视频素材：有关好习惯养成的励志视频。
4. PPT课件：展示好习惯的定义、作用、分类、方法与策略等内容。
六、教学步骤：1. 第一步：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对好习惯的思考。
（5分钟）2. 第二步：介绍好习惯的定义与作用，让学生认识到好习惯的重要性。
（5分钟）3. 第三步：列举一些好习惯的分类及实例，让学生直观地感受到好习惯的魅力。
（5分钟）4. 第四步：引导学生学会制定培养好习惯的方法和策略，提高自我管理能力。
（5分钟）5. 第五步：组织学生分组讨论，分享彼此在培养好习惯过程中的心得与感悟。
（5分钟）6. 第六步：总结与反思，让学生谈谈对好习惯的认识，以及自己今后如何培养和坚持好习惯。
《好习惯从我做起》学生养成教育主题班会教案教学设计
《好习惯从我做起》学生养成教育主题班会教案教学设计一、教学目标1. 让学生认识到好习惯的重要性，明白好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自觉培养好习惯的动力。
3. 引导学生学会制定培养好习惯的计划，提高自我管理能力。
二、教学重点1. 让学生了解好习惯的内涵及其重要性。
2. 培养学生制定和执行好习惯的计划的能力。
三、教学难点1. 如何引导学生自觉地培养好习惯。
2. 如何帮助学生克服培养好习惯过程中的困难。
四、教学方法1. 采用讨论法，让学生在小组内交流分享好习惯的重要性及培养好习惯的方法。
2. 采用案例分析法，分析好习惯对个人成长的影响，引导学生认识养成好习惯的必要性。
3. 采用实践指导法，引导学生学会制定好习惯培养计划，并进行实际操作。
五、教学准备1. 准备相关的好习惯案例，用于分析讲解。
2. 准备好习惯培养计划的模板，供学生填写。
3. 准备投影仪，用于展示案例和教学内容。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 开场提问：同学们，你们知道什么是好习惯吗？好习惯对我们的生活有什么影响？二、案例分析（10分钟）1. 教师展示好习惯案例，引导学生分析案例中人物是如何养成好习惯的，以及好习惯给他们带来的好处。
2. 学生分组讨论，分享自己的好习惯及培养好习惯的方法。
3. 各组派代表进行汇报，教师点评并总结。
三、制定好习惯培养计划（10分钟）1. 教师发放好习惯培养计划模板，引导学生明确好习惯培养的目标、计划和措施。
2. 学生根据自己的实际情况，填写好习惯培养计划。
3. 教师巡回指导，帮助学生完善好习惯培养计划。
四、好习惯的坚持与克服困难（10分钟）1. 教师引导学生思考：在培养好习惯的过程中，可能会遇到哪些困难？如何克服这些困难？2. 学生分享自己的心得体会，教师总结并给出建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会所学内容，让学生明白好习惯的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟，激发自觉培养好习惯的动力。
小学主题班会教案-《好习惯从我做起》 全国通用
《好习惯从我做起》小学主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到好习惯对个人成长的重要性，提高自我管理能力。
2. 培养学生良好的学习、生活和行为习惯，形成积极向上的班级氛围。
3. 引导学生树立正确的人生观、价值观，促进全面发展。
二、教学内容1. 好习惯的定义与特点2. 好习惯的分类：学习习惯、生活习惯、行为习惯3. 好习惯的培养方法与途径4. 好习惯对个人成长的重要意义5. 班级好习惯的培养与践行三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到好习惯的重要性，学会培养好习惯的方法。
2. 教学难点：如何引导学生将好习惯内化为自身素质，形成自觉行动。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、挂图、黑板2. 学具：笔记本、笔、好习惯养成手册五、教学过程1. 导入：通过PPT展示好习惯与坏习惯的对比，引发学生思考，导入主题。
2. 新课内容：讲解好习惯的定义、分类、培养方法与途径，让学生了解好习惯的重要性。
3. 案例分析：分析班级中存在的好习惯与坏习惯，引导学生树立正确观念。
4. 小组讨论：分组讨论如何培养好习惯，分享经验与感悟。
5. 互动环节：进行好习惯养成小游戏，检验学生掌握程度。
6. 总结：强调好习惯对个人成长的重要性，鼓励学生在日常生活中践行好习惯。
7. 课后实践：布置作业，让学生制定个人好习惯养成计划。
六、板书设计1. 《好习惯从我做起》2. 主题：好习惯的重要性、分类、培养方法与途径3. 重点：如何培养好习惯，将好习惯内化为自身素质七、作业设计1. 制定个人好习惯养成计划，包括学习、生活、行为三个方面。
2. 每周进行一次好习惯践行总结，记录自己的进步与不足。
3. 选取一个班级同学作为榜样，学习其好习惯，互相监督、共同进步。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 针对不同学生的需求，给予个性化指导，帮助他们制定合适的好习惯养成计划。
3. 定期组织班级活动，强化好习惯的培养，营造良好的班级氛围。
好习惯主题班会教案三篇
好习惯主题班会教案三篇——WORD文档，下载后可编辑修改——好习惯主题班会教案1班会目的:1.通过这次活动，培养学生上课专心听，不讲话，不搞小动作;积极举手回答问题;作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正等良好学习习惯.2.通过表扬有良好学习习惯的同学，促进其他学生像他们学习，进而形成一个良好的班风和学风。
活动准备:1、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。
2、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。
3、准备一些优秀作业。
活动过程：一、谈话导入师：你们会唱《上学歌》吗?我们一起来唱一遍。
生齐唱《上学歌》师：小朋友唱的真棒，那谁来说一说从这首上学歌里你听到了什么?现在你做为一名小学生了，你应该怎样做呢?生1：上学的时候不能迟到。
生2：要爱学习，爱劳动。
生3：要早早的起床，不能赖床。
师：你们说的真棒!是啊，背上书包你们现在已经是一年级的小学生了，不再是学前班的小朋友了。
那现在可不能像在学前班一样了。
二、比较一年级与学前班的不同之处。
1.学生讨论。
2.汇报结果，指名回答。
生1：学前班的时候，我有时早晨很迟才去学校。
生2：学前班的时候，上课经常讲小话，没听讲。
生3：一年级了，上学不能迟到了。
上课也不能讲话了。
生4：一年级要认真完成作业。
3.小结：是的。
你们说的很好，一年级了和学前班有很大的不同。
你们每个人都要时刻记住，学习才是现在你要做的事，不能像在学前班时一样，天天玩，要养成好的学习习惯。
三、养成好的学习习惯注意事项。
1.我们要养成哪些好的学习习惯呢?请学生自己说一说。
生1：认真写作业。
生2：上课认真听讲。
生3：积极举手回答问题。
师：是的，要养成良好的学习习惯，首先就要做到下面几点：1.上课专心听，不讲话，不搞小动作;2.积极举手回答问题;3.作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。
2.你认为我们班上哪些同学的学习习惯好呢?学生举例分别说一说。
教师将表扬这些学习习惯好的学生，并给予适当奖励。
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《好习惯从我做起》主题班会教案
教学目标：
1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。
2、结合学校以及班的实际，提出各项要求。
3、根据班级的实际情况，教育学生养成良好的行为习惯。
教学重点：教育学生能自觉遵守学校的各项规章制度。
教学过程：
谈话引入：同学们，这节班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。
(一) 看图,说一说，议一议：
1 .上课铃响了，我们应该怎么做。
(做好课前准备，安静等老师来上课)
2. 上课可以随便说话吗？有事情怎么办？(先举手，再发言)
3. 课堂上可以做小动作吗？(不可以，这会影响学习，影响别人学习)。
4.上课时，我们该注意些什么。
(二) 结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
(三)小结：
刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课，课堂上不要随便说话。
要发言，先举手，专心听课，不做小动作。
(四) 引入：
课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。
(五)表演：
①几个同学挤入教室。
②几个同学在教室里追逐。
③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气，一屁股坐在球台上混场。
(六)讨论刚才的表演，他们做得对吗？为什么？(他们的做法不对，这样既
危险又影响同学们活动，也是极不文明的行为)
(七) 结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求。
1.教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。
2 .在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。
3. 上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全, 必须按各自方向上楼。
4 玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。
5、午餐拿饭时要排队，不拥挤，不喧哗，吃饭时保持安静。
(八)你最喜欢哪些课间活动？说说怎样玩才能有秩序又有趣？
(九) 总结：
通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生。
前一段时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来。
(十）从现在起，我们要遵守学校各项规章制度，争取取得好成绩。