部编一下第四单元
部编版语文一年级下册第四单元集体备课教案
部编版语文一年级下册第四单元集体备课教案一、教学目标1.能够正确读写单词和词组：天空、太阳、彩虹、雨。
2.能够用简单的句子描述天空、太阳、彩虹、雨的特点。
3.提高学生观察和描述事物的能力。
二、教学重点1.掌握四个词语的读音和写法。
2.能够用简单的语言描述天空、太阳、彩虹和雨的形象。
三、教学内容及安排第一课时1. 学习目标•学生能够认识天空、太阳这两个物体。
•学生通过图片、实物等感知天空、太阳的特点。
2. 教学内容1.天空：展示天空的图片，让学生描述天空的颜色，并练习读写“天空”。
2.太阳：展示太阳的图片，让学生描述太阳的颜色和形状，并练习读写“太阳”。
3. 教学活动1.观察图片，说出天空的颜色。
2.看着太阳的图片，说出太阳的颜色和形状。
第二课时1. 学习目标•学生能够认识彩虹、雨这两个自然现象。
•学生通过观察、欣赏彩虹、感知雨的特点。
2. 教学内容1.彩虹：展示彩虹的图片，让学生描述彩虹的颜色和形状，并练习读写“彩虹”。
2.雨：表演下雨的情景，让学生感知雨的声音和感受，并练习读写“雨”。
3. 教学活动1.观察图片，说出彩虹的颜色和形状。
2.模仿下雨的声音，感知雨的特点。
四、教学反思通过本单元的教学，学生对于天空、太阳、彩虹、雨等自然现象的认知得到了提升，学生的观察力和描述能力也有所增强。
但在教学过程中，需要注意让学生不仅看到图片，更要让他们亲身感知和体验，以提高学生的学习兴趣和参与度。
五、作业1.默写单词：天空、太阳、彩虹、雨各5遍。
2.家庭作业：观察家中的天空、太阳，描述它们的特点并画出来。
六、教学活动评估1.学生课堂表现评价。
2.学生完成作业的情况评价。
以上就是关于部编版语文一年级下册第四单元集体备课教案的内容，希望能够对老师们的教学工作有所帮助！。
部编版小学语文一年级下册第四单元日积月累课堂笔记
部编版小学语文一年级下册第四单元日积月累课堂笔记一年级下册第四单元是关于日积月累的学习内容，通过这个单元的学习，让小学生更好地了解日积月累的重要性，懂得每天积累微小的成果，就能在未来实现巨大的目标。
下面是本课程笔记。
一、故事学习故事学习是一年级下册第四单元的重要内容。
本单元将给孩子们精心选取一些具有启发的小故事，教宝宝感知积累的力量。
第一节课：小狗找东西讲述一只小狗，藏了很多玩具却找不到，后来明白了要把玩具放到固定的地方才不会丢失。
孩子们通过这个故事体会到：只有把东西放到固定的地方才会方便找到，日积月累地保持良好的习惯，能让我们事半功倍。
第二节课：种树讲述有一个孩子一个月里每天都在院子里摆弄一棵小树苗，最后这棵小树苗成长为一棵大树，孩子感到十分的兴奋。
孩子们通过这个故事体会到：每天坚持做好一件小事，就能达到惊人的积累效果。
第三节课：安全疏散讲述学校举行一次突发火灾演习，成功进行了有序疏散。
孩子们通过这个故事体会到：做好日常预防工作，意外发生时不惊慌，能够做出正确决策，保卫安全。
二、语文素养学生在日常实践中感知积累的力量，同时也要养成良好的语文素养。
1. 学习成语成语是汉语特有的一种语言形式。
在学习成语的过程中，既可以学习中华文化的渊源，也能够丰富自己的词汇量。
2. 语言表达能力的培养在学习日积月累的过程中，孩子需要不断地通过语言与人交流，理解发言对象的意思，并清晰准确地表达自己的思想。
在平时的交流中，还可以让孩子讲述自己的学习计划、学习成果，增强孩子的语言表达能力。
三、生活实践环节1. 学生例会班级里的小主持人安排学生例会，让小朋友们可以向同学展示他们一个月的积累。
每个学生都想向同学展示自己做了什么、学到了什么、完成了什么。
2. 卡片培养老师通过指导编制积累卡片，作为每个学生积累的成果呈现。
在每个卡片上写出学生的积累计划和实践，帮助学生们更好地理解积累的重要性，同时也为今后的学习打下坚实的基础。
部编版语文一年级下册第四单元复习课教案
部编版语文一年级下册第四单元复习课教案一、教学目标1.温故知新，巩固学生对第四单元内容的理解。
2.引导学生复述课文故事情节。
3.培养学生的语文阅读能力和表达能力。
4.锻炼学生的团队合作意识和口头表达能力。
二、教学重点1.复述课文故事情节。
2.对生字词的理解和运用。
三、教学难点1.运用生字词进行语句编排。
2.能够流畅地复述课文内容。
四、教学准备1.课文《小鸡张嘴》相关教材。
2.黑板、彩色粉笔。
3.小鸡张嘴道具或图片。
五、教学过程(一)、复习导入1.利用图片或道具展示小鸡张嘴的故事情节，让学生回忆课文内容。
2.引导学生谈谈小鸡张嘴的故事发生在什么地方，有哪些动物等。
(二)、学习展开1.给学生提供关于课文中重要生字词的练习，让学生理解这些词的含义并运用在句子中。
2.让学生分组，每组选择一个角色，通过表演的方式复述整个课文。
3.引导学生就故事情节展开讨论，鼓励他们发表自己的见解和想法。
(三)、课文延伸1.小组合作，完成一道有关课文的填词题目，巩固生字词的记忆。
2.练习书写生字词，让学生在实践中巩固认识和使用这些词。
六、课堂总结通过本节课的复习，学生可以更好地理解课文内容，提高自己的理解能力和表达能力。
在以后的学习中，学生应该继续加强对生字词的记忆和运用，不断提高自己的语文水平。
七、布置作业1.背诵本单元生字词。
2.复述本单元课文《小鸡张嘴》。
3.准备下节课的故事剧情表演。
八、板书设计•《小鸡张嘴》复述•生字词：小鸡、张嘴、眼睛、羽毛以上为本节课的教案内容，希望能对您的教学工作有所帮助。
人教部编版一年级语文下册第四单元综合检测含答案
人教部编版一年级语文下册第四单元综合检测时间：60分钟 满分：100分积累运用（74分）一、按àn 照zhào 笔bǐ 顺shùn 规ɡuī 则zé 给ɡěi 下xià 列liè 生shēnɡ 字zì 分fēn 类lèi。
（6分）回 床 门 因 成 主 国 我 书 1.先外后内再封口：、、。
2.点在正上方或左上方，先写点：、、。
3.点在右上方，后写点：、、。
二、拼pīn 一yi 拼pīn ，写xiě 一yi 写xiě。
（12分）1.今天w ǎn sh ɑn ɡ，夜s è十分美好，b à b ɑ让我和他一起去w ài 面散步。
2.要下雨了，ch én ɡ qi ān sh àn ɡ w àn 只蚂蚁（m ǎ y ǐ）爬（p á）d ào了ɡāo 处。
三、比bǐ 一yi 比bǐ，再zài 组zǔ 词cí。
（12分） 真（ ） 分（ ） 故（ ）直（ ） 合（ ） 古（ ）再（ ） 午（ ） 看（ ）在（ ） 牛（ ） 着（ ）四、照zhào 样yànɡ 子zi ，把bǎ 下xià 列liè 词cí 语yǔ 中zhōnɡ读dú 轻qīnɡ 声shēnɡ 的de 字zì 画huà 上shànɡ 圈quān。
（8分）例：胆 子鼻 子 妈 妈 哥 哥 故 事月 亮 时 候 晚 上 招 呼五、选xuǎn 择zé 正zhènɡ 确què 的de 拼pīn 音yīn 或huò 汉hàn 字zì 填tián 在zài 括kuò 号hào 里lǐ。
（6分）zh ǎn ɡ ch án ɡ1.小树长．（ ）高了。
1年级下册语文部编版单元测试 第四单元 (含答案)02
一年级下册语文第四单元满分：100分考点梳理一、汉字考点。
1.常考会认字。
床．前（chu án ɡ ch án ɡ） 窗．外（chu ān ɡ ch ān ɡ） 原．来（y án yu án ） 乱．跳（l àn lu àn ） 端．午（du ān d ān ） 纪念．（li àn ni àn ） 洒．水（s ǎ sh ǎ） 镜．子（j ìn j ìn ɡ） 裙．子（q ǘn q ún ） 2.常考会写字。
独体字：再 千 午 米 乡半包围结构：床 看 着 成上下结构：思 前 色 爸 笑 节 分 兴 光 豆 真上中下结构：高左右结构：低 故 外 晚 叶 那 到3.加偏旁成新字。
田+心=思（思想） 古+攵=故（故乡）十+口=叶（叶片） 至+刂=到（来到）免+日=晚（晚上） 巴+父=爸（爸爸）二、词语考点。
1.词语盘点。
思乡 床前 月光 低头 故乡 夜色 外面 看见爸爸 晚上 微笑 再见 端午 节日 叶子 大米真正 分开 豆子 那边 看着 见到 高兴 成千上万2.日积月累。
青青的箬竹叶 白白的糯米 红红的枣 美丽的桥荡来荡去 飘来飘去 游来游去 跑来跑去√ √ √ √√√ √ √√三、句子考点。
人们端午节吃粽子，据说是为了．．纪念爱国诗人屈原。
______我们认真学习,是_________为了________成为对社会有用的人。
____________四、必考必背。
熟练背诵《静夜思》和《寻隐者不遇》。
拼音汉字考点提示（37分）一、请qǐnɡ 你n ǐ 照zhào 样yàn ɡ 子z i 连lián 线xiàn 。
（6分）b í z ǒn ɡ z òn ɡ ji āo chu ān ɡ h ón ɡni àn粽．子 窗．外 鼻．子 总．是 念．头 浇．水彩虹． 二、把b ǎ 下xià 面miàn 的d e 音yīn 节jié 补bǔ 充chōnɡ 完wán 整zhěnɡ。
部编版一年级语文下册第四单元单元试卷(附答案)
部编版一年级下学期语文核心素养测试 第四单元测试题（附答案）题号 一 二三 四 总 分 得分※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※一、基j ī础ch ǔ知zh ī识sh í。
（62分）1.把b ǎ下xi à列li è字z ì的de 音y īn 节ji é补b ǔ充ch ōn ɡ完w án 整zh ěn ɡ。
（5分）_____ong ____u āng ____ǒng _____ǎ ____u ò粽 窗 涌 洒 座h____ r_____ q_____ w_____ w______ 虹 肉 群 微 望2.读d ú句j ù子z ǐ写xi ě汉h àn 字z ì。
（9分）w ǎn chu áng qi án g ù（1）妈妈每天 上在 给我讲 事。
g āo x ìng b à ba xi ào （2）为了让我们 ， 讲了许多 话。
3.写xi ě出ch ū下xi à列li è字z ì的de笔b ǐ顺sh ùn。
（9分）：__________________________________________：_________________________________________:_________________________________________ 我 书再笑原尖说色搭 音乐 游戏秋千4.把b ǎ能n én ɡ组z ǔ成ch én ɡ词c í语y ǔ的de字z ì连li án 起q ǐ来l ái。
（6分）5.加ji ā一y ì加ji ā，组z ǔ成ch én ɡ新x īn 字z ì再z ài 组z ǔ词c í。
部编版一年级语文下册《第四单元》测试卷及答案
部编版一年级语文下册《第四单元》测试卷及答案一、看拼音，写词语。
（8分）二、给加点字选择正确的读音填空。
（4分）sǎn sàn1.我和妈妈去公园散（）步。
2.我这段时间太松散（）了，成绩有些下降了。
jiān jiàn3.我们要珍惜时间（）。
4.今天，我穿了件黑白相间（）的条纹衣服。
三、将下列字与它的偏旁连一连。
（7分）四、选字组词。
（12分）兴光阳（）高（）月（）（）趣再在（）见（）次现（）青春常（）来米回（）大（）（）饭从（）五、补充词语。
（12分）六、选择最恰当的词语填空。
（8分）美滋滋胖乎乎静悄悄叽叽喳喳1.夜晚，公园里（）的。
2.这（）的小手给我洗过手绢哪！3.我们在外婆家（）地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去。
4.天一黑，他们又（）地一起飞回窝里。
七、把下列句子补充完整，并加上标点。
（8分）1.我也能¨2.天上有¨3.原来¨4.，你高兴吗¨八、根据课文内容判断对（√）错（×）。
(5分）1.《静夜思》的作者是贾岛。
（）2.彩虹像一座美丽的桥。
（）3.端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。
（）4.“外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。
”这句话写了粽子的形状。
（）5.《夜色》一文中，为了让我不再胆小，妈妈给我讲勇敢的故事，爸爸晚上拉我去散步。
（）九、根据所学知识填空。
（7分）1.《静夜思》中，最能表现诗人思念故乡的诗句是：，。
2.“师父就在这座山中，可是林中雾气太浓，我也不知道他到底在哪儿。
”根据句子的意思写出诗句：，。
3.爸爸晚上偏要拉我去，原来花草都像白天一样。
4.你就不用挑水去浇田了，你吗？十、开心阅读。
（9分）我和奶奶在院子里种了几株牵牛花。
细长的藤上长满了碧绿的叶子。
早上牵牛花迎着朝霞开放，有深红的、浅红的、蓝色的、紫色的，就像一个个小喇叭，可爱极了！奶奶搂着我，亲亲我的小脸，笑着说：“你是奶奶最喜欢的一株小牵牛花。
部编版小学语文一年级下册第四单元 (《静夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》)板块式教学设计
部编版小学语文一年级下册第四单元（《静夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》）教学设计教材分析单元学习主题：家人第一部分单元解读本单元围绕“家人”这个主题编排了《静夜思》《夜色》《彩虹》《端午粽》4篇课文。
《静夜思》是一首古诗，语言浅显易懂；儿童诗《夜色》和散文《彩虹》想象奇特，用孩子的视角、童趣化的语言进行表达；《端午粽》是关于传统节日习俗的散文，生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样，通过讲述传统节日风俗，引导学生了解、热爱中华传统文化。
单元语文要素在课文中的梯度序列第二部分单元学习目标1.认识46个生字、4个偏旁；会写28个字。
2.正确流利地朗读课文，读好长句子及问句，注意停顿，读懂句子所表达的意思。
3.理解“勇敢”等词语的意思，用扩词的方法积累一些常用词语，归类积累“x来x去”，尝试说这样的词语。
4.朗读《静夜思》并背诵积累。
5.初步感受端午节的传统文化，体会浓浓的亲情。
6.积累与身体部位有关的词，归类识记带有“月”字旁的字。
7.读好带有轻声的词语并积累。
8.学写“主、门、书、我”4个带有点的字，了解“点的位置不同，书写先后也不同”的笔顺特点。
9.借助拼音，正确朗读古诗《寻隐者不遇》，并背诵积累。
10.借助拼音和大人一起读《妞妞赶牛》，读正确、读流利，并能边读边想象画面，感受绕口令的情趣。
第三部分单元教材建议1.读好长句子是本单元的学习重点和难点。
在《端午粽》的课后题中提出了“读好长句子”的学习要求，这个要求贯穿整个单元的教学。
前一课《夜色》中出现了比较明显的长句子，在课堂上要引领学生初步感知长句子的停顿，读通、读懂长句子；《端午粽》一课要对长句子的朗读作重点指导，学习运用词语连读、正确停顿等方法把长句子读好；教学《彩虹》一课时，要指导学生读好多个分句组成的反问句，读好分句间的停顿，并能试着读出问句的语气和情趣。
2.语言的积累也是本单元教学的一个重点，包括词语的积累和古诗的积累。
词语的积累有常见词语的积累，如，积累与身体部位有关的词，归类识记带“月”字旁的字，积累“x来x去”的词语。
部编版一年级语文下册第四单元知识
部编版一年级语文下册第四单元知识
一、识字
生字认读：
1.画（huà）
2.读（dú）
3.写（xiě）
4.歌（gē）
5.习（xí）
常用词语：
1.读书
2.写字
3.我有书
4.你有书
5.我爱读书
二、课文
1. 《读书歌》
读书读书真有趣，读起来真有意思。
读书读书不知疲，读起来真快乐。
2. 《写字歌》
写字写字真有趣，写起来真有意思。
写字写字不知疲，写起来真快乐。
3. 小故事
小明和小华在图书馆看书，他们非常认真地读着。
三、习题
1.请填空：
（1）读书真有________。
（2）写字真有________。
2.请选择：
他们在图书馆（读书/跳舞）。
3.请连线：
画 - 画
读 - 读
写 - 写
4.写一段话：我喜欢读书，因为……
四、思考题
陈述你喜欢读书的理由。
结语
通过学习该单元，我们能够更深入地了解读书和写字的乐趣和意义。
希望同学
们努力学习，享受学习的过程！
以上是部编版一年级语文下册第四单元知识的文档内容，希望对学习有所帮助！。
教育部统编版一年级下册语文课件-第四单元整合 人教部编版 (共55张PPT)课件
部编版小学语文一年级下册第四单元
剩余文章，可以根据本单元的语文要素主题和人文主题进行自由阅 读。以达到提高学生的阅读量、识字能力及积累语言的目的，在师生共 读的过程中，同时加入师生的简单交流讨论，提高学生的语言表达能 力。
04
教材与丛书安排
部编版小学语文一年级下册第四单元
课时 课型
课题
1
精读引 领课
生活中识字、游戏中识字
了解“点”的书写规则。
注意读好轻声
古诗积累
部编版小学语文一年级下册第四单元
感受绕口令的情趣，享受 亲子阅读的乐趣。
03
丛书分析
此处填写教材年级上/下册 第几单元
什么是真正的勇敢 听听那些古老的故事 天空的秘密
经典诵读
• 勇敢的“胆小鬼” • 端午节 • 星期五晚上的列车 • 正月要把龙灯耍 • 被放飞的蒲公英种子 • 走马灯 • 最勇敢的“胆小鬼”
情
部编版小学语文一年级下册第四单元
组文阅
9
读课之 自由阅
读课
诵读、积累
语文园地“识字
10
单元整 加油站”“字词 识字、积累、诵读 理课 句运用”“和大
人一起读”
学情、 文本
丛书（一） 127页《什么，为什么，怎么样 》 129页《太阳公公生病了》131 页《彩虹扁担》 133页《月亮姐姐的礼物》135 页《太阳爸爸》 137页《小水滴》
一年级下册第四单元
家人
目录
1 单元教学目标 2 单元教材分析 3 丛书分析 4 教材与丛书安排 5 组文阅读课的具体教学
01
单元教学目标
部编版小学语文一年级下册第四单元
1.认识46个生字、4个偏旁；会写28个字。 2.学习运用词语连读、正确停顿等方法读好长句子；读好多个分句组成 的反问句，读好分句间的停顿，并能试着读出问句的语气和情趣。 3.理解“勇敢”等词语的意思，积累与身体部位有关的词，归类识记带 “月”字旁的字，积累“X来X去”的词语并尝试说话。 4.积累背诵古诗，并展开想象，感受语言的优美。
部编版一年级下册每单元重点内容
部编版一年级下册每单元重点内容
第一单元：家庭
- 研究认识家人的称呼和关系
- 研究介绍自己家庭的基本情况
- 研究简单的家居物品名称
第二单元：校园生活
- 研究认识学校里的各个场所和设施
- 研究校园常见活动和研究生活的规矩与礼仪
- 研究简单的研究用品名称
第三单元：季节与天气
- 研究认识春夏秋冬四个季节
- 研究认识不同季节的特点和变化
- 研究简单的天气状况表达和天气相关的服装名称
第四单元：动物世界
- 研究认识一些常见的动物和昆虫
- 研究认识动物的特点和性
- 研究简单的动物分类和食物链的概念
第五单元：人物形象
- 研究认识一些职业和人物形象
- 研究了解职业的特点和职责
- 研究简单的人物形象描述和表演
第六单元：美食文化
- 研究认识一些常见的食物和饮品
- 研究了解不同地区的美食文化和俗
- 研究简单的食物描述和饮食礼仪
第七单元：旅行与交通
- 研究认识一些常见的交通工具和旅行地点- 研究了解不同交通工具的特点和使用方法- 研究简单的旅行和交通场景对话
第八单元：节日与俗
- 研究认识一些中国传统节日和俗
- 研究了解不同节日的起源和庆祝方式
- 研究简单的节日问候和祝福语
以上是部编版一年级下册每单元的重点内容。
通过对这些内容的学习，学生将能够扩展词汇量，增加语言表达能力，并进一步了解中国文化和社会生活的方方面面。
部编版一年级语文下册第四单元教案
部编版一年级语文下册第四单元教案教学目标- 通过本单元的研究，学生能够掌握《见字如面》、《百米长卷录》、《背童谣》这三篇课文的基本内容。
- 学生能够正确朗读课文，并理解课文的意思。
- 学生能够理解课文中的常见汉字的意义及用法。
- 学生能够运用所学的汉字和词语进行简单写作。
- 学生能够通过阅读、朗读和分析课文，培养语感，提高语文素养。
教学重点- 准确朗读课文并理解课文的意思。
- 掌握课文中的常见汉字及其用法。
- 运用所学的汉字和词语进行简单写作。
教学内容本单元共包括以下三篇课文：1. 《见字如面》：通过朗读、理解和分析课文，了解读者与作者之间的互动关系。
2. 《百米长卷录》：通过朗读、理解和分析课文，研究有关长卷的知识，并培养学生的阅读兴趣。
3. 《背童谣》：通过朗读、理解和分析课文，学生能够熟悉一些常见的童谣，培养学生的音韵感。
教学步骤第一课时1. 导入：通过观看相关图片或视频，引起学生对本单元主题的兴趣。
2. 研究课文《见字如面》：进行课文朗读和分析，引导学生理解课文的意思和作者的用心。
3. 研究常见汉字及其用法：选择本课文中出现的常见汉字，让学生认识和掌握其意义及用法。
4. 练：让学生在活动中运用所学的汉字和词语进行简单写作。
第二课时1. 导入：复前一课时研究的课文和常见汉字。
2. 研究课文《百米长卷录》：进行课文朗读和分析，引导学生了解长卷的知识，并激发学生阅读的兴趣。
3. 研究常见汉字及其用法：选择本课文中出现的常见汉字，让学生认识和掌握其意义及用法。
4. 练：让学生在活动中运用所学的汉字和词语进行简单写作。
第三课时1. 导入：复前两课时研究的课文和常见汉字。
2. 研究课文《背童谣》：进行课文朗读和分析，让学生熟悉一些常见的童谣，并培养学生的音韵感。
3. 研究常见汉字及其用法：选择本课文中出现的常见汉字，让学生认识和掌握其意义及用法。
4. 练：让学生在活动中运用所学的汉字和词语进行简单写作。
新部编人教版小学语文1一年级下册《第四单元》电子课本
8jìnɡ静yè夜sī思439yè夜sè色444510duān端wǔ午zònɡ粽464711cǎi彩hónɡ虹484950515253第四单元测试卷【新教材】（满分：100分时间：40分钟）姓名：得分：基础积累（74分）一、ɡěi 给xià下liè列cí词yǔ语de 的zhènɡ正què确dú读yīn 音tú涂shànɡ上nǐ你xǐ喜huān 欢de 的yán 颜sè色。
（4分）二、dú读pīn 拼yīn 音，xiě写cí词yǔ语。
（16分）三、dú读jù句zi 子，zhǎo 找chū出fǎn 反yì义cí词xiě写zài 在kuò括hào 号lǐ里。
（6分）1.我很胆小，哥哥很勇敢。
()——()2.原来夜晚的花草都像白天一样微笑。
()——()3.猴子的尾巴长，兔子的尾巴短。
()——()四、bǐ比yi 一bǐ比，zài 再zǔ组cí词。
（6分）着()米()色()看()来()巴()一年级语文（下）（部编版）五、xiě写chū出dài 带yǒu 有xià下miàn 面piān 偏pánɡ旁de 的zì字，zài 再tián 填kōnɡ空。
（12分）我发现：“月”旁的字大多与有关。
“艹”旁的字大多与有关。
“口”旁的字大多与有关。
“扌”旁的字大多与有关。
六、zhào 照yànɡ样zi 子，xiě写yi 一xiě写。
（6分）例：游来游去例：安静的夜晚七、dú读yi 一dú读，tián 填yi 一tián 填liànɡ量cí词。
第四单元(课件)部编版语文一年级下册
重在反复朗读
字音读正确，注意诗句之间的停顿，读出诗歌的节奏。
在朗读的时候，引导学生借助图画阅读， 一边想象画 面一边朗读， 初步了解诗意，读出诗歌的节奏。 最后 是熟读成诵，通过音乐的烘托、图画的感染，让诗中 描绘的景象留在学生的脑海
联系生活识字， 出示图片识字， 运 用字理识字， 借助动作识字。 比如 “色”、 “敢”、“看”结合字理 和具体的情境学习。
会认的 4个字的扩词积累。教学时可 引导学生先读一读，发现每组词语的 共同规律，进行积累。
教学第一自然段时， 抓住关键词 “胆子很小很小” 展开教学， 通过“不敢” 、 “乱跳”等词语想象画 面，品读语句，做做动作感受“我”的胆小。在交 流中融合朗读， 在情境中朗读， 引导学生想象自己 就是这个怕黑的小主人公。
归类识字，了解“月字 旁”所代表的的意义， 通过观察自己的身体部 位，加深对生字的记忆；
游戏识字的方法，课上 可以带领学生玩“我来 说，你来指”的小游戏
第一行是后缀为“子” 的 轻声词， 第二行是 叠词轻声词， 第三行 是其它类型的轻声词
“摘苹果” 的游 戏来读，并且发 现规律，再出示 课本之外的一些 轻声词拓展练习
一读，二看，三联系，四填，五查
பைடு நூலகம்
一读 二找 三写 四读 五查
感谢聆听
THANKS FOR YOUR LISTENING
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9.夜色
本课介绍了“我”对夜色由害怕到接受的心理
变化，重点是读好长句子的停顿，读懂句子的 意思。
10.端午粽 第二单元安排 本课介绍了粽子的样子、味道和花样，重点是 能读好长句子，能说出粽子的样子、味道等。
11.彩虹 语文园地四
部编版小学一年级数学下册-第四单元-第四课时- 数的顺序
人教版 数学 一年级 下册
这节课你们都学会了哪些知识？
3.斜着看 ①从左上角到右下角的斜行，相邻两个 数之间相差11。 ②从右上角到左下角的斜行，相邻两个 数之间相差9。
人教版 数学 一年级 下册
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
竖着看：个位上的数相同，上下相邻的两个数相差10。
人教版 数学 一年级 下册
涂一涂：给十位是3 的数涂上绿色；个位 是3的数涂上黄色； 个位和十位数字相同 的数涂上粉色。
想一想：通过涂色， 有什么发现呢？
人教版 数学 一年级 下册
从左往右横着看十位 上是3的这一行，大 家发现了什么？
十位数字依次递加， 个位数字相同。ห้องสมุดไป่ตู้
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从上往下竖着看，每一 行，大家发现了什么？
1.每列个位上的数是 相同的。 2.每列上下两个数之 间相差10。
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从左上角往右下角看每 一斜行，大家发现了什 么？
从左上角到右下角的斜 行，相邻两个数之间相 差11。
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说一说：横着看,你有什么发现?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
部编版小学一年级语文下册-第四单元复习课件
5 ABAC式词语 荡来荡去 游来游去
飘来飘去 跑来跑去
类似的词语:飞来飞去 爬上爬下
跳来跳去 走来走去
句子分类
部编版 语文 一年级 下册
1 表达生动的句子
1.爸爸晚上偏要拉我出去散步，原来花草 都像白天一样微笑。
2.从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟 怎样在月光下睡觉.
——《夜色》
部编版 语文 一年级 下册
寻隐者不遇 （唐）贾岛 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。
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练习巩固1
一、给加点字选择正确的读音。
部编版 语文 一年级 下册
思· 念（√sī shī） ·勇敢（rǒng√ yǒng）
照· 亮（zh√ào zǎo） 原·来（yán y√uán）
二、加一加,组成新字再组词。
部编版 语文 一年级 下册
又粘又甜：同时具有甜味和黏性。
《彩虹》
美丽：美好艳丽，好看。 高兴：愉快，兴奋。 如果：连词，表示假设。 荡来当去：文中指秋千来回摇。
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词语分类
1 量词 一锅粽子 一篮粽子 一面镜子
部编版 语文 一年级 下册
一颗枣 一个月亮 一朵彩云
一股清香 一座桥
重点句子
部编版 语文 一年级 下册
爸爸晚上偏要拉我出去散步，原来花草 都像白天一样微笑。
解析：这句话是说，当“我”夜晚走出家门， 才发现世界还和白天一样，于是“我”不再害 怕黑夜了。
重点句子
部编版 语文 一年级 下册
粽子，是用青青的箬竹叶包的，里面裹 着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。
解析：从视觉这一角度,用“青青的”“白白 的”“红红的”三个表示颜色的叠词写出了粽 子的样子,使粽子甜糯可口的形象跃然纸上。
部编版人教版一年级语文下册第四单元教案
部编版人教版一年级语文下册第四单元教案教学目标1. 了解四季的名称和特点。
2. 掌握描述四季的基本词汇和表达方式。
3. 学会运用所学词汇和句式描述四季的变化。
教学重点1. 掌握四季的名称和特点。
2. 研究运用形容词描绘四季的特点。
3. 运用基本句式描述四季的变化。
教学准备1. 部编版人教版一年级语文下册教材。
2. PPT演示文稿。
3. 教具：四季图片、形容词卡片。
教学过程1. 导入新课：通过展示四季图片，让学生了解四季的名称和特点。
引发学生对四季的好奇与兴趣。
2. 呈现词汇：使用PPT演示词汇表，向学生展示与四季相关的名词和形容词。
指导学生正确发音，并辅助记忆。
3. 听读训练：播放录音，学生跟读四季的名称和描述。
进行多次听读训练，巩固学生的听力和口语能力。
4. 词汇拓展：教师展示形容词卡片，让学生围绕四季的特点进行描述。
鼓励学生使用新词汇，并进行师生互动。
5. 交流讨论：鼓励学生分组，通过小组讨论的方式，分享自己对四季的认识和观察。
引导学生就四季的变化进行描述，并互相交流补充。
6. 语言运用：学生根据所学内容，完成四季变化的句子练。
教师逐一点评并纠正学生的语言错误。
7. 操练演练：设计情境，让学生利用所学知识，模拟描述四季变化的情景。
鼓励学生积极参与，提高语言运用能力。
8. 总结归纳：教师带领学生总结四季的名称和特点，强调形容词的运用。
简要总结本节课的研究内容。
9. 作业布置：布置作业，让学生写一篇描述自己喜欢的季节的短文。
要求使用所学词汇和句式进行描述。
10. 完成反馈：收集学生作业，进行评阅，并对学生的表现给予反馈和指导。
教学延伸1. 制作四季手工模型，通过观察和操作，进一步加深学生对四季的认识。
2. 室外实地考察，让学生亲身体验不同季节的特点，深化对四季的了解。
3. 结合音乐、美术等艺术形式，让学生通过其他方式表达对四季的感知和理解。
教学评价1. 观察学生对四季名称和特点的掌握情况。
2. 评估学生在描述四季变化时的语言运用能力。
部编一年级语文下册第四单元知识点归纳
部编一年级语文下册第四单元知识点归纳课文梗概第四单元的课文主要围绕“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”展开。
通过描写小荷、蜻蜓等自然景物，向学生展示了夏天的美好和生机。
课文旨在让学生感受到大自然的美丽，并培养对自然的热爱和保护意识。
重点词语1.尖尖角2.蜻蜓3.立4.头5.角6.尖尖词语解释•尖尖角：形容物体的一端细长而尖锐。
•蜻蜓：一种翅膀透明、体长细长的昆虫。
•立：直立、站立的意思。
•头：人或动物的上端，有眼、耳、口等器官的部分。
•角：事物上突出的部分。
重要句子1.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
2.蜻蜓采风来，蜻蜓要编舞。
课文理解课文中通过对小荷和蜻蜓的描写，展示了夏天的美好景象。
小荷刚露出尖尖的角尖，蜻蜓便立在荷叶上。
这句话生动地描绘了大自然中微妙的关系，让人感受到生命的力量和美丽。
思考问题1.你喜欢夏天吗？为什么？2.你观察过小荷和蜻蜓吗？它们给你什么样的感觉？3.为什么作者要用“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”这句话开头？角色分析•小荷：生长在水中，才露出羞涩的尖尖角，象征着青春和生命的未来。
•蜻蜓：立在小荷头上，自由自在地飞翔，象征着活泼和勇敢。
启发思考课文中展示了大自然的美好景象，引导学生热爱自然、关爱生态环境。
通过观察和感受，让学生体会生命的力量和美丽，培养他们的审美情感和生态意识。
结语第四单元的课文生动、简洁地描绘了夏天的美好景象，展示了自然界微妙的关系和生命的力量。
通过理解和思考这些课文，希望学生能够从中汲取生活的启示，培养出对大自然的热爱和保护意识。
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第四单元教学计划一、教材分析：本单元安排了四篇课文：古诗一首《静夜思》，儿童诗《夜色》，散文《端午粽》和《彩虹》。
通过对本组课文的反复朗读，引导学生体会亲情的重要性，激发学生热爱家人、热爱祖国传统文化的思想感情。
本单元的语文园地包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”。
二、教学目标1.会认54个生字和4个偏旁，会写28个生字。
2.正确流利地朗读课文，读好长句和问句，并能背诵部分课文。
3.通过识字加油站和读好轻声的词语，激发学生识字的兴趣，积累一些常用词语。
4.会读会背古诗，养成诵读经典古诗词的习惯。
5.初步感受端午节的传统文化，体会浓浓的亲情。
德育目标：通过讲述传统节日风俗，引导学生了解、热爱中华传统文化。
三、教学重难点：重点：本单元的重点是1、读好长句子。
2、语言的积累。
难点：初步感受端午节的传统文化，体会浓浓的亲情。
四、教具、学具准备：小黑板投影卡片课件五、教学基本措施：本单元中，可以让学生根据课文信息作简单推断，并联系生活实际进行表达。
如，《夜色》一课，“我”一看窗外，心就乱跳，可引导学生猜测：“我”会看到什么，以为是什么？还可以根据课文内容，结合自己的生活实际说开去。
如，学习了《端午粽》后，说说自己了解到的端午节的故事；学习了《夜色》后，说说自己曾经怕黑的经历，是怎样克服这种心理的。
六、教学方法：在教学过程中，要采用低年级学生乐于接受的方式，引导学生感受课文内容的意境美。
充分调动学生的想象力，引导学生用有限的时间和精力抓住重点，突破难点，防止平均用力。
识好字，学好文，从而理解课文内容。
七、教学中应注意的问题:教学本单元教材, 要注意引导学生感悟生字的组成, 倡导学生采用适合自己的方法自主学习生字, 在生活中识字, 逐渐养成主动识字的习惯。
八、单元基本功训练重点：一．选择加点字的正确读音，画“√”。
(4分)举手(jǔjǚ) 勇敢(yǒnɡyīnɡ)粽子(zhònɡzònɡ) 彩虹(ɡōnɡhónɡ)二．看拼音，写词语。
(12分)ɡāo xìnɡ fēn bié yèwǎn zài jiàn ɡùxiānɡ chuánɡqián三、字词乐园。
(42分)1．比一比，填一填。
(8分)午牛真正中( ) ( )假黄( ) ( )反低底跳挑( )头 ( )高井( ) ( )选2．字的组合。
(8分)月＋退＝( ) 口＋十＝( )父＋巴＝( ) 田＋心＝( )3．照样子，写词语。
(6分)例：飞来飞去( ) ( ) ( )九、教学进度安排8.静夜思 1课时9.夜色 2课时10.端午粽 2课时11.彩虹 2课时语文园地四 2课时十、第四单元检测题静夜思教学目标：1、会认 9个生字,会写 7个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗,理解诗句,背诵古诗。
3、感受诗歌所描绘的美好意境,体会诗人的思乡之情。
德育目标：通过熏陶感染，潜移默化感知诗中蕴含的思乡情感，培养学生珍爱亲情、珍爱生活的美好情感。
教学重点：认读生字,写生字;朗读、背诵古诗。
教学难点：感受诗歌所描绘的美好意境,体会诗人的思乡之情。
教学用具：1.搜集诗人李白的资料及本首诗创作的背景资料。
制作本课的生字卡片,制作多媒体课件。
(教师 )2.熟读《静夜思》 ,预习生字。
(学生 )教学方法：自主探究，合作交流教学时间：1课时教学过程：一、猜谜语导入1．小朋友喜欢猜谜语吗？今天，老师就给大家带来了一则：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。
（谜底：月亮）小朋友，你们喜欢月亮吗？从古至今，许多诗人、作家和你们一样也很喜欢月亮，望着月亮，诗人、作家会想起许多令他们思念的东西。
今天，我们就来学习一首有关月亮的古诗《静夜思》。
导入环节添加学生知道有关月亮的诗句，同时引导学生看到圆圆的月亮，会想到什么？从而引入课题。
2.板书课题，（教师板书，学生齐书空）认读生字“静”“夜”[设计意图：以儿童喜闻乐见的猜谜形式导入新课，激发学生学习兴趣。
] 二、初读课文，整体感知课文内容1．自主练读课文，并用“——”划出不认识的字。
2．四人小组内学习：说一说有哪几个字是自己认识的，不认识的的字借助拼音自学，并读读自制生字卡片，小组内交流学习成果，互教互学。
3．指名学生一行一行读课文。
注意正音，指导读好“静、床、光、望、乡”的后鼻音。
4．同桌互相读一读，争取人人把课文读准、读顺。
[设计意图：指导方法，重视落实，培养学生的独立学习意识和合作学习精神。
]三、创设情境，复现生字1.现在月亮姐姐要考考小朋友，把生字藏在星星里，你还认识它们吗？2．游戏巩固：看到小朋友学得这么认真，月亮姐姐带着星星妹妹也赶来凑热闹了，月亮姐姐说：“星星妹妹后面藏着一个字，我来考考你们，谁能认识，我们就和她交朋友。
”（课件出示月亮星星图，指名一位学生上来点击鼠标，大家一齐认读)，看到你们玩得这么开心，老师也想参加，行吗?我来指，你来认，认的时候还可以站起来加上动作演一演这个字的意思。
3．出示：“静、床、光、望、乡” 5张生字卡片，开火车同桌齐读后鼻音的字，读正确后互相说：“合作愉快！”4．教学新偏旁“攵”,出示生字卡片“故”，引导学生观察：“攵”象你认识的哪个字？它和“文”字有什么相同和不同的地方？你怎么记住这个偏旁？此处添加学生交流识字方法。
5．这些字都会读了，古诗是不是也能读正确呢？（1）指名读古诗，其他学生认真听，准备给同学正音。
（2）读后正音。
[设计意图：这个环节的设计，意在关注每一个学生的个体差异，针对部分学生对诗歌已耳熟能详，教学中，教师应充分相信学生，放手让孩子自己识字，互帮互学。
同时采用多种教学手段，让生字多次复现，加以巩固。
在广泛的生生互动，师生互动中，孩子们体验到了学习的快乐。
]四、感受诗意，再读古诗。
1．(课件出示插图，配上古筝乐曲)谈话：小朋友，现在请你们静静地欣赏这幅图，看看在这样一个安静的夜晚，李白站在窗前难以入睡。
他看到月光穿过窗又洒落在窗前，那月光明亮如霜。
仰望那天上的明月，又低下头看看地上的月光，一股思念家乡，思念亲人的情感，在他的心里油然而生，于是他写下了这千百年来感动着每一个中国人的著名诗篇《静夜思》此处添加让学生带感情朗读。
2．离开家乡，离开亲人，李白的心里一定非常（生说：难过、伤心、悲哀……) 3．教师范读，学生看着画面，想着教师刚才的讲解感受诗中之情。
4．小朋友，此时的你们看到月亮你想到了什么？（播放乐曲）（预设）生：“看到月亮，我想到了在上海赚钱的爸爸。
”“看到月亮，我想到了在北京赚钱的妈妈、姐姐。
”“看到月亮，我想到了好朋友。
”“看到月亮，我想到了爸爸、妈妈，我很想他们回来，每天可以看到他们。
”师：诗人看着挂在空中的明月，会想到什么呢？他想到了故乡的什么呢？”生：“他想到了故乡的那座小山。
”“他想起了家门口的那条小溪。
”“他想起了故乡的亲人。
”……师：是啊，在这样的夜晚，我们是多么思念亲人啊。
下面我们就带着自己及李白的思念读这首古诗5．模仿练读，想象意境。
6．角色表演：小朋友，现在请你们就把自己想象成李白，远离家乡，远离亲人，在一个静静的夜晚，站在窗前望着圆月……(生双手合拢放在背后，深情吟诵) 7．指名最佳表演者上台表演，配以乐曲。
8．通过多种方式背诵积累这首古诗。
此处增加学生进行评价，教师适当指导，点评。
[设计意图：深入感知课文中的情感，但不是用分析的办法，而是利用诗意的画面和故事，用播放音乐和有感情地朗读的办法，使学生整体感知，这样符合一年级学生的年龄特点，特别是农村里百分之九十多的留守儿童感受得会更深，这首诗很短，含义又及深，很难让一年级的学生全面理解，这里只是让学生有初步的感受，今后每一位学生都会用一生的时间去品读这首诗。
]五、写字练习，学写4个生字（一）引导学生观察田字格中的范字。
1.你发现了什么？2.你认为哪几笔该给大家提个醒的？（二）教师范写。
重点指导“目、耳”两字横与横之间的距离，“头”和“米”的横应写在横中线上。
（三）学生独立描红、临写。
注意写字时的坐姿与执笔姿势。
展示学生作业，肯定优点，指出不足。
[设计意图：写字练习注意指导的细腻，书写的规范和及时的反馈与矫正。
] 六、拓展活动回家和爸爸、妈妈找一找有关写月亮的诗句，读一读，背一背。
七、板书设计静夜思李白床前/明月/光，疑是/地上/霜。
举头/望/明月，低头/思/故乡。
夜色教学目标：1.认识12个生字和1个偏旁，写好7个生字。
2.借助拼音正确地朗读课文，读好长句的停顿，读懂句子的意思。
3.结合图文想象感悟。
培养学生独立识字、合作识字的能力。
德育目标：感受童年的纯真和无知，体会成长的快乐。
培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。
教学重点：认识12个生字，写好7个生字。
读好长句的停顿，读懂句子的意思。
教学难点：读好长句的停顿，读懂句子的意思。
教学准备：课件,学生预习课文教学方法：讲读法、情境法教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入新课1.课件出示夜晚星空的景象。
师导入：夜晚的星空多么美呀，可是有个小朋友却害怕夜晚，不敢往外瞧。
他是谁呢？我们一起去文中看一看吧。
2.板书课题：夜色3.齐读课题。
说一说你眼中的夜色是什么样的。
（学生自由说）二、认识生字，初读课文1.自由读课文。
2.找出生字，读一读，认一认。
3.出示词语。
胆子勇敢原来从此睡觉散步4.分段指名读课文。
增加教师纠正错误，学生再次朗读。
三、理解课文1.说说你读懂了什么？2.自由读课文。
3.理解（1）我胆子小。
（2）妈妈给我讲勇敢的故事，我还是怕黑。
4.指导有感情地朗读课文。
四、总结1.课文主要讲了一件什么事情？2.有感情朗读全文。
五、作业熟读课文，试着背一背。
第二课时一、复习巩固1.分组开火车读课文。
2.学生有感情地齐读全文。
3.识记生字，积累词汇。
4.抽读本课生字卡片。
5.开火车进行扩词。
6.反馈识字情况，交流识记方法。
7.出示词语。
（1）指名读，齐读。
（2）你还喜欢课文里的哪些词语，说一说，再抄一抄。
（3）比一比谁积累的词语多。
二、认识偏旁，书写生字1.出示田字格中的生字，指名认读。
2.分类识记，指导书写。
（1）独体字：再（2）左右结构：晚外（3）上下结构：笑爸色看3.学生书空。
4.教师板演示范。
5.学生仿写，教师巡视指导。
三、书写展示、评议四、作业正确书写生字，掌握五、板书设计9.夜色从前：胆子小出去散步后：很勇敢教学反思：《夜色》是一首优美的儿童诗歌，本文以小朋友对夜色的情感变化贯穿全文。
教学这篇课文时，教师以学生为主体，依据学生的学情特点，尽可能给学生创设丰富的情境，把学生带入美丽的夜晚，感受深夜时，孩子们的心理特点，让学生在具体的语言环境中体会诗歌优美的语言。