关于赴衡水、临沂学习考察的报告
衡水教育考察报告
衡水教育考察报告衡水教育考察报告为了深入研究和了解中国教育体制以及发掘出优秀教育资源，我和同事们在最近进行了一次到河北省的衡水市教育考察。
在这次考察中我们走访了当地的各级学校、图书馆和教育机构，以及与当地教育工作者进行了深入交流和调研。
本文旨在对衡水市的教育现状进行报道，并探讨其教育成功的原因以及在教育领域可以借鉴的经验。
一、衡水教育现状衡水市是一个经济发达的地区，其教育发展水平同样较高。
在我们的考察中，我们发现当地教育领域的成就不仅在省内，整个国家也备受瞩目。
衡水市在国家教育评估中的优秀表现和高考等重要考试的优异成绩已经成为了行业中的标志。
而通过我们的实地考察及问题调查，我们发现衡水市教育成功的原因如下：1. 基础教育高水准在衡水市基础教育中，小学、初中、高中的教育资源相当充足。
衡水市有许多国家一级示范中小学，这些学校的教育水平不仅极高，校园环境也十分优美。
学校周边的环境也是一流的，外部安全围墙、完美的园林绿化、精心设计的景观，这些都为学生提供了一个舒适的学习环境。
与此同时，在衡水市的重点高中条件也十分优越。
校园设施齐全、实力雄厚的教师队伍以及扎实的教学质量，这恰恰是这些高中在国内被称为“衡水中学”的原因。
2. 教学质量严格标准化衡水市的教育领域注重教学质量的严格标准化和规范化。
在教学过程中，学校严格按照标准进行教学设计，确保每个学生进行充分的学习。
学校也对每个学生划分等级，分别匹配不同的课程，以确保所有的教学质量都在达到合格水平以上。
3. 教学形势开放性衡水市从事教育的人，彼此交流和互动都十分活跃。
每个教师都能充分运用网络及其它工具，做到更新学科学习的内容，提高教育效果达到卓著程度。
同时，这种开放式的教学形式对任何科目都适用，这使得衡水市的教育市场格外活跃和充满活力。
二、衡水教育成功的原因分析通过对衡水市教育现状的考察和调查，我们发现了几个基本原因，造就了衡水教育的成功和发展。
1. 加强教育投入作为一个经济发达的地区，衡水市在教育领域的加强投入可谓十分充足。
赴衡水中学学习考察汇报材料正版
赴衡水中学学习考察汇报材料芷江一中，高三政治组蒲小华2013年9月20此次我们高三年级组10人到河北衡水中学学习考察，我们分学科参加了衡水中学的一轮复习策略报告会，听取了衡水中学高三年级主任《以文化软实力点燃青春梦》专题报告，听取了教育专家王金战关于《教育思想转变，教学行为创新》专题报告。
观摩了衡水中学跑操和就餐情况，分学科听课3节。
此次衡水中学之行让我们大开眼界，深感我们的落后，他们的超前。
从教学到教研再到德育管理，都是我们学习的榜样，现在我就此行的收获和感受给大家分享。
首先我来谈谈高考一轮复习策略：衡水中学的做法是，通过教研，集体备课，他们在1013年高考刚刚结束，就带着教研任务外出旅游，10天后，他们在旅途中拿出了一轮复习方案。
具体教研过程是：一、潜心研究，把握方向：1、研习课标：课标的理念、目标、内容等，关注课标与学生生活结合，和时政结合点。
2、精专考纲：考点内容、考点变化、与教材相关、考查能力要求的细化和变化。
在考纲与教材他们关注了：新调整的考点，考点既有课文内容又有综合探究内容的，考点涉及而教材没有的内容，考点涉及教材的拓展与整合，如融资，银行体系党的领导方式等，有的考点在教材的蓝线框，考点没有掌握程度的明确要求，如政府关注人权。
他们通过研习考纲，发现能力要求不变，还是那：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题四个能力要求。
3、细磨考题：近五年全国卷（湖南）试卷分析，包括试题涉及的考点，题型，个模块的比重等，他们还列出了试卷分析表。
（详情见，后附照片）最后他们的出这样结论：四个非选择题每个模块一个，近2年是6问，其中经济和哲学各占2问，政治，文化各一问，分值差别不大。
12个选择题极不平衡，经济、哲学各4个，政治文化偏少。
分值在各模块是：经济和哲学各30分，政治24分，文化16分。
选择题多为4选2最多在10年11个，最少11年7个，今年是9个。
近年来增加了推导题型，省去了漫画题。
赴河北衡水一中考察报告
赴河北衡水一中考察报告赴河北衡水一中考察报告如下文奇迹·氛围·精神·管理--赴河北衡水一中考察报告为什么一个经济欠发达地区能够成为全国基础教育的领跑者？一所薄弱学校如何成为高考名校的？衡水中学真的是泯灭人性的高考加工厂吗？为什么一边蜂拥而至学习考察，一边又谴责声不断？带着一连串的问号和一系列的困惑，在宋雪花副市长和郝伟顺局长的带领下，我们10人于2013年17日--18日，走进河北衡水一中考察学习。
下面，我根据实地考察学习以及收集整理的资料，从教育氛围、精神追求、学校管理三个方面来探寻衡水中学“教育的神话”。
一、震撼人心的奇迹上世纪90年代初，衡中还是当地一所薄弱学校，教学水平和高考成绩跌落到了全地区11个县重点中学的下游，教师队伍极度涣散，管理秩序十分混乱，学校处于严重的无政府状态。
1992年，李金池担任校长，他提出了建立精神特区、提倡素质教育、公平竞争、激发激情等策略，这些措施起到了立竿见影的效果，1995年，衡中一举夺得全地区11个县重点中学的头把交椅，开始显露头角。
从2001年开始，衡水的高考主要标志性指标，在河北省开始位居第一，至今已连续14年夺冠。
2012年，北大、清华在衡中国共产党录取96名考生，占这两所大学在河北省录取总人数的86%，20名考生被香港各大名校录取，21名考生被国外大学录取。
本科一批上线率达%。
2013年，衡中包揽了河北省文理状元以及文科前10名，6人进入省理科前10名，104人考入清华、北大，占这两所大学在河北省录取总人数的80%，考入港大和新加坡国立大学的77人，600分以上考生占全省的20%，本科一批上线率达%，本科二批上线率%。
衡水这个经济省内倒数、曾经贫瘠的盐碱地也因这所学校而成为盛名远播的“教育名城”。
放假时校门口停驻近4000辆小车，十年中接待访问人数17万，近两年，宾馆增加了200多家，每逢衡中有大型的研讨活动或学生周日放假，宾馆爆满。
赴外地学习考察报告工作总结6篇
赴外地学习考察报告工作总结6篇篇1一、引言本次学习考察活动于XXXX年XX月XX日至XX月XX日，由我单位组织，旨在学习先进地区的成功经验，提升自身业务水平。
本次活动考察了XX市、XX市等多个地区，涉及多个领域的学习内容。
通过此次考察，我们收获颇丰，现将考察情况及心得体会汇报如下。
二、考察概况1. 考察地点与对象本次考察活动覆盖了XX市、XX市等多个地区，涵盖了政府机关、企业、学校等多个领域的先进单位。
我们选择了这些地区和单位，是因为它们在各自的领域内具有突出的表现和成功的经验，值得我们学习和借鉴。
2. 考察内容与方法在考察过程中，我们采用了多种方法进行学习和调研。
首先，我们通过查阅相关资料，了解了各地区的基本情况和先进单位的成功案例。
其次，我们进行了实地考察，深入了解了这些地区和单位的实际情况和发展经验。
同时，我们还与相关人员进行了深入交流，获取了大量的第一手资料和信息。
3. 考察成果通过本次考察活动，我们取得了丰硕的成果。
首先，我们了解了先进地区的发展经验和成功案例，为今后的工作提供了宝贵的借鉴和启示。
其次，我们深入了解了各自领域内的先进技术和管理模式，为提升自身业务水平提供了有力的支持。
最后，我们还结识了许多同行和朋友，为今后的合作与交流奠定了良好的基础。
三、心得体会1. 学习先进经验的重要性本次考察活动让我们深刻认识到学习先进经验的重要性。
只有不断学习先进地区的成功经验，才能不断提升自身业务水平，更好地适应时代的发展和变化。
因此，我们要把学习先进经验作为一种常态化的工作机制，不断推动单位的发展和进步。
2. 实地考察的有效性实地考察是本次考察活动中最有效的方法之一。
通过实地考察，我们能够深入了解各地区和单位的实际情况和发展经验，获取大量的第一手资料和信息。
这些资料和信息具有极高的参考价值和实用性，为我们的学习和工作提供了有力的支持。
因此，我们要继续加强实地考察工作，不断提高学习和工作的实效性。
赴外地学习考察报告
赴外地学习考察报告报告题目：赴外地学习考察报告一、背景介绍：近年来，随着全球化的发展和各国之间的交流与合作日益紧密，赴外地学习考察已经成为教育领域的重要组成部分。
在这样的背景下，本报告将就赴外地学习考察的目的、意义以及可能遇到的挑战等方面进行探讨并提出建议。
二、目的和意义：1.开拓眼界和拓展思维：通过赴外地学习考察，学员能够接触到不同的文化、思维方式和教育理念，从而开拓眼界，拓展思维。
2.学习先进经验和技术：赴外地学习考察可以让学员了解到国外先进的教学方法、管理模式和教育技术，从而将这些经验和技术带回本国并应用于实践中。
3.促进国际交流与合作：通过赴外地学习考察，学员可以与国外的教育从业者进行面对面的交流，建立联系，并寻求合作机会。
三、挑战与解决方案：1.语言障碍：在赴外地学习考察过程中，可能会遇到语言障碍。
为了克服这个挑战，学员应提前学习和提高目标语言水平，并可以寻求帮助和支持，如雇用翻译或寻找当地志愿者。
2.文化差异：不同国家和地区有着不同的文化背景和教育体制，这可能导致一些理念和方法的不同。
学员需要具备良好的跨文化意识和能力，尊重和包容不同文化的差异。
3.行程安排和预算控制：赴外地学习考察需要制定详细的行程安排，并合理控制预算。
学员可以事先调研并与相关机构或学校进行合作，以获得更好的价格和支持。
四、建议：1.制定明确的学习目标和行程安排，确保学习考察的效果和收获。
2.加强语言和文化准备，提前学习和了解目标国家的语言和文化背景。
3.积极与当地机构和学校建立联系，并寻求支持和合作机会。
4.合理控制预算，充分利用资源，寻找经济高效的方式和渠道。
5.回国后，应将学习考察的经验和思考分享给他人，并积极应用于实践中。
五、结论：赴外地学习考察既是一种机遇也是一种挑战，可以为学员提供开拓眼界、学习先进经验和促进国际交流与合作的机会。
然而，学员需要充分准备，克服语言和文化差异等挑战，并在回国后将所学经验应用于实践中。
【精编范文】201X年秋赴河北衡水等中学的考察报告-范文word版 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==201X年秋赴河北衡水等中学的考察报告201X年秋赴河北衡水等中学的考察报告201X年10月18日，我们民乐一中一行26人在两位杨校长的带领下远赴河北衡水，实地参观考察了石家庄精英中学，衡水中学，衡水二中，冀州中学，武邑中学。
经过三天的参观，交流，听报告，感想颇多，现就将我的所见所闻所想说出来，与大家共享，引起大家的思考与探索。
感受一：充满激情的土地。
三天来，不论是在精英中学，还是在衡水中学、衡水二中，冀州，武邑中学，我们都会被校园里无处不在的激情所感染，所感动。
尤其是学生们的激情，不论何时何地，都毫不保留的显露出来，在箐箐的校园里，每天都谱写着激情的旋律。
“两眼一睁，开始竞争。
”成为学生们激情燃烧的一天的最好注脚。
他们早晨起床争快慢，打扫卫生争质量，操场列队争早晚，晨读书声争响亮，跑操队列比整齐，入室上课比速度，自习时间比状态......整个校园沉浸在一种你追我赶的比拼氛围之中。
每个学生都在这样激情四射的气氛中展开自己一天的生活画卷，整个人都充满了干劲、充满了斗志、充满了昂扬向上的力量。
我们刚到的第一天，见识精英中学的操场列队的速度，很是惊讶，用狂奔来形容，一点都不为过。
后来又在衡水中学，衡水二中等学校才真正见识了气势磅礴的令人热血上涌的“天下第一操”：操场列队时，学生各个在狂奔；操前小读，每个人疯狂的朗读；跑步时，学生与学生几乎紧贴着、间隔非常小，但却步调完全一致，所有学生的脚步同起同落，如同训练有素的军人，方阵队形十分整齐，整体移动迅速。
与此同时，各班学生们都在主席台前喊起了响彻云霄的班训和跑操口号，声音延绵不绝，一浪高过一浪，这些口号和着高度整齐的步伐声，使整个校园的空气骤然燃烧，犹如一首激昂高亢的进行曲，让跑者沸腾了热血，令听着热血沸腾。
跑完操，迅速回到教室，在课堂也展现，激情也在延伸：站立式的热烈的讨论，争先恐后的作业展示，问题的积极回答等都充分表现出他们是一群充满激情的人。
精品范文-赴衡水一中学习考察的汇报_考察报告
精品范文-赴衡水一中学习考察的汇报_考察报告赴衡水一中学习考察的汇报2xx年10月中旬，由宋雪花副市长带队，教育局、高中、职高一行10人，到河北衡水一中考察学习。
现将考察情况报告如下。
（一）、衡水一中基本情况上世纪90年代初，衡中是当地一所薄弱学校，教学质量和高考成绩位于全区11个县重点中学的下游，教师队伍极度涣散，管理秩序十分混乱，学校处于严重的无政府状态。
xx年，李金池担任校长，到xx年，衡中一举夺得全地区11个县重点中学的头把交椅，开始显露头角。
2xx年开始，衡中高考主要标志性指标位居河北省第一，至今保持此殊荣xx年。
2xx年，衡中包揽了河北省文理状元以及文科前10名，6人进入省理科前10名，104人考入清华、北大，占这两所大学在河北省录取总人数的80%，考入港大和新加坡国立大学的77人，600分以上考生占全省的20%，本科一批上线率达8（6）、9%，本科二批上线率9（（8）、）2%。
衡中不仅为地方经济社会发展培养了大批人才，还有效拉动了当地经济发展。
每年来衡中参观考察的外地人约有2万人次，这些人每年拉动当地消费上千万元。
衡中现已成为衡水的一张名片，因为衡水中学，思想汇报专题衡水成为国内知名的“教育名城”。
（二）、衡中取得成绩的经验----市委市政府的高度重视和支持。
xx年，以“创建全国示范化高中”（这是李金池校长为鼓舞全校斗志杜撰出来的一个机遇）为契机，衡水市决定优先发展教育，以教育为龙头，以教育闯名牌，以教育促发展，市政府投资1200万元，重建衡水一中，每年支付400万元，占当时衡水财政预算教育支出的1/3。
市委、市政府对学校最大的支持是给政策，如招生政策，现在的釜阳中学就是衡中的分校，每生每年1万元，三年一次性缴纳；收费政策，达不到录取分数线的学区考生和招收的外地考生高一入学一次性收取3万元，上缴财政全部返给学校；办学政策，与某房地产公司合作（政府出土地，房地产公司出资金），正在筹建具有独立法人的私立学校（其实就是衡中的分校），预计明年开始招生。
赴衡水中学学习考察报告
赴衡水中学学习考察报告2013年9月14-15日，我校教务主任、年级主任共计4人赴河北省衡水市衡水中学与来自全国30个省市区，300多个考察团的近4600余名教育工作者一道参加了“第十五届全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略研究衡水中学现场会”，听取了全国知名高考指导专家、哈师大附中特级教师郭建民，著名教育专家、全国优秀教师、宽高教育集团董事长王金战分别作的《开展生涯教育激活学生潜能》、《教育思想转变与教学行为创新》的专题报告，衡水中学高三年级主任张立杰作的《用文化软实力点燃青春梦想》的专题报告，还听取了衡水中学九大学科2014年高考备考策略，参观了校园，观摩早操、早读，品尝学生三餐，观摩衡水中学师生文艺联欢会，与衡水中学三个年级各学科备课组长进行了交流活动，并观摩了高一、二、三年级的课堂教学。
在衡水中学两天的学习考察中，我们感触颇多，收获颇丰，通过观摩、交流、反思，我们领略了名校的风采，感受到了优质教育的魅力，切实认识到了自身存在的差距，同时也更加强烈地激发我们奋发图强、加快发展的决心和信心。
下面，结合我们4人的体会，从基本情况、课堂教学、德育工作、队伍建设和内部管理五个方面探寻衡水中学“教育的神话”。
一、衡水中学基本情况衡水市简称衡，位于河北省东南部，河北省的简称“冀”就来源于此；1996年才成为地级市，全市总人口442.4万人，其中非农业人口102.2万人。
总面积8815平方公里。
全市总辖：3个市辖区，2个县级市，8个县。
衡水基础教育是最大的亮点，衡水基础教育全国知名，被称为“华北的基础教育名都”，衡水这种教育模式被称为“衡水模式”，衡水中学就是其代表。
河北衡水中学始建于1951年，是河北省首批示范性高中，学校占地230亩。
衡水市作为一个欠发达的、年轻的地级市，中心城区只有一个区，叫桃城区，它的前身是衡水县----衡水地区行署所在地，衡水中学就是原衡水县办的一所中学，招生范围只有46多万人口。
赴外地学习考察报告 (2)
赴外地学习考察报告报告题目：赴外地学习考察报告报告对象：XXXX（学校/机构等）报告日期：XXXX年XX月XX日一、背景介绍随着全球化的发展，跨国学习和考察已成为培养学生国际视野和扩展学术研究的重要途径。
本报告将对我校/机构赴外地学习考察的目的、内容、取得的成果等进行详细介绍。
二、考察目的1. 培养学生国际视野：通过与外国同龄人的交流和互动，学生可以更好地了解不同国家的教育体制、文化和社会发展状况，从而拓宽视野，增长见识。
2. 扩展学术研究：赴外地学习考察可以提供学生更多的机会参与国际学术会议、讲座等活动，与国际知名学者进行深入探讨和交流，促进自身科研水平的提高。
三、考察内容1. 学术讲座和研讨会：安排学生参加各类学术讲座和研讨会，听取国际学者的最新研究成果，提高学术素养和研究能力。
2. 参观国外高等院校：安排学生参观国外著名高等院校，了解其教育体制、课程设置和学术研究优势，为今后的留学或深造提供借鉴。
3.文化体验和社会参观：组织学生参观当地著名景点、博物馆等，了解当地文化和社会发展状况，拓宽国际化视野。
四、取得的成果1. 学术收获：学生通过参与国际学术活动，与国外同行合作，获取最新的学术资讯，提高自身学术水平。
2. 文化交流：学生与外国学生进行互动和交流，增进了跨文化理解和友谊，培养了国际合作意识。
3. 知识拓展：学生通过参观国外高等院校和社会机构，了解不同国家的教育和社会制度，拓宽知识视野，提升综合素质。
五、存在的问题与建议1. 资金问题：由于跨国学习考察费用较高，对于一些家庭经济困难的学生来说可能存在一定的困难，建议学校/机构可以设立奖学金或经济资助计划，帮助这些学生参与到赴外地学习考察项目中。
2. 英语水平不足：对于一些学生来说，英语是沟通交流的障碍，建议学校/机构可以提前组织英语培训或提供外籍教师的帮助，提高学生的英语水平，更好地参与学术交流和文化交流。
六、总结与展望通过赴外地学习考察，学生得到了国际化教育的启迪和丰富，对于培养学生的国际视野和科研能力起到了积极的作用。
《高三各备课组赴衡水中学参观学习报告》赴衡水中学考察报告
赴衡水中学考察报告10月22日，我们一行10人，历经奔波，走进了衡水中学，参加了“第九届全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略研究衡水中学现场会”，并就衡水中学的教学管理、干部建设、学生管理及校园文化建设进行了考察学习，令我们惊奇的是，来自全国21个省、市、自治区的近2000名教育界人士已先于我们到达。
现就我们的考察客观地向大家作一汇报。
23号上午在衡水莘元馆听取了两场报告，首先是教育部中国教师发展基金会秘书长杨春茂关于《学习纲要精神加强教师队伍建设》的报告，在这场报告当中杨教授首先介绍了党的十七届五中全会关于教育的发展规划，并针对中国当前的教育现状给予深入的分析，最后还指出中学教育的发展方向。
第二场是衡水中学高三年级主任郭春雨关于《构建校园执行文化提高核心竞争能力》的报告，让我印象最为深刻的有这么几点，首先是郭春雨本人，2004年毕业，今年是工作的第15个年头，已是高三年级主任，让人感到非常的震惊。
一是年轻，二是衡中的用人机制，不看资历不看关系，只看能力。
第二是衡水中学对高三工作的大力支持，必须承认衡中高三毕业班的老师压力很大，任务很重，工作很累，但他们没有任何的怨言，因为他们没有任何的后顾之忧，这其中就包含了学校对老师的真正的人文关怀，家庭方面的工作方面的包括工作待遇方面的。
高三教师的荣誉领导从来不争，高三老师的奖金领导从来不分，高三老师的困难领导从来就是亲自过问，试问如此关心员工关心老师的领导怎么会缺乏号召力，如此平易近人，服务意识如此到位的领导怎么会没有威望。
管理如此精细，行政服务如此到位的学校成绩怎么会不是奇迹。
反思自己觉得我们与衡中的差距不仅仅是数字上的，而是很多方面，我们必须承认我们的教学设施教学硬件比衡中要强的多，但是我们感觉这些东西是如此的松散，不是作为一个整体而存在的，再好的资源如果没有有机的组合，是无法发挥最大功效的。
大家都知道碳元素由于结构的排列不同，会形成2种性质完全不同的物质，一个是非常柔软的石墨，另一种是非常坚硬的金刚石，我们现在的问题就集中在结构的排列上。
督查工作学习考察报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除督查工作学习考察报告篇一：关于赴衡水学习考察督查工作的情况报告(1)赴衡水市学习政务督查工作的报告市政府督查室（20XX年3月）为更加紧密地围绕市政府决策部署开展督查工作，确保各项工作有的放矢，3月2日，按照姬振江秘书长的指示要求，市政府督查室赴衡水市就加强政务督查工作进行了专题学习。
此次学习时间虽短，但收获很大，衡水市政府督查室制度规范、思路清晰、方法灵活、工作务实，给我们留下了深刻的印象，感触很深、启发很大，对进一步提升我市政务督查水平具有重要的借鉴意义。
一、衡水督查工作的实践与探索近年来，衡水市政府督查室紧跟市委、市政府主要领导高标准、快节奏工作作风的要求，围绕市委、市政府决策部署和重点项目，谋工作，抓落实，树权威，严作风，使督查工作真正成为了决策落实的“助推器”，开创了政府督查工作的良好局面。
衡水的做法主要有以下几个特点：（一）领导重视，保障有力。
市政府各级领导特别是主要领导重落实，抓落实，将督查工作作为推进工作落实的主要抓手，给位臵，加任务，明事权，强人员。
一是市政府及办公室领导将督查工作纳入重要议事日程，由市政府秘书长直接抓督查工作，定期听取工作汇报，肯定成绩，提出要求，鼓舞士气，凝聚人心。
特别是市政府明文要求，全市重大会议活动都要求市政府督查室参加或派人跟从，为市政府督查室尽早领会领导意图，把握全局，有的放矢地开展工作创造了良好环境。
二是每次政府常务会、市长办公会确定的若干项重点工作，市长均责成市政府督查室挂牌督办。
同时，市政府督查室从解放思想入手，围绕干事、干成事、干大事这个目标，将过去主要督办领导交办件常规督查转为督办市政府各个时期的重点工作、重大决策部署及部分办公室重点工作，通过运行监控，催报进度，跟踪督查等方式，掌握工作动态，发现问题及时进行协调。
三是20XX年，在全省率先颁布了《衡水市政府系统督查检查工作暂行办法》（第16号政府令）。
近期，再次对该《办法》进行了重新修订，并于20XX年2月22日政府常务会研究讨论通过，以政府令形式颁布。
2019-衡水考察报告 (1500字)-实用word文档 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==衡水考察报告 (1500字)体验激情品味文化——衡水学习心得高三级部周贵海201X年12月日随同五中高三同仁到石家庄精英中学、衡水中学、衡水十三中参观考察。
所到之处是美丽的校园，丰富多彩的走廊文化，声势浩大、震撼人心的跑操，整洁、舒适的宿舍环境，心无旁骛、专心至极的课堂画面，以及学子们匆匆跑过的身影??没有多长的时间跟他们交流，舍不得耽误他们宝贵的时间，从他们简洁的答语中感受到：这里蕴藏着无限潜力，这里的点滴时间珍贵如金，这里的课堂已被激情引爆、点燃。
我们的第一站是石家庄精英中学。
这是一所集幼儿园小学初中高中为一体的民办学校， 201X年春天，曾任衡水中学校长、创造了衡水教育神话的李金池就任精英中学校长，提出了“激情教育、高效课堂、精细管理”三箭齐发的办学理念，对学校进行了全方位的改革和创新，使学校很快实现了逆势崛起。
有人说“他改变了一所学校的命运”，“他领跑着中国教育改革”。
在这里我们感受到的：一是激情，课间操之前学生都是快速地跑到达规定区域的侯操自读，队伍整齐有序，节奏一致、口号震天，前后排确实做到了紧密、整齐。
跑操时充满激情，跑完后，有的班级的学生在自发的击掌加油。
这一切无不给人以震撼的力量，整个校园就像是激情的海洋，在外是激流澎湃，在内是暗潮涌动，到处升腾着不甘平庸不甘人后战胜一切的气势，俨然又是一个衡水中学。
二是高效，精英中学的逆势崛起靠的就是优异的教学质量，说白了就是教学成绩尤其是升学率迅速提高和超越，其严谨朴实扎实的高效6+1课堂模式改革起到了最主要最关键的作用。
“导”“思”“议”“展”“评”“检”“练”环环相扣，步步紧随，结构严谨，过程清晰，活泼，高效，自主合作探究的学习方式有条不紊地展开，课上导学提纲和自习紧跟的练习讲义使知识和技能得到了实实在在的落实，这样一节节、一天天、一周周、一月月、一年年下来，教学成绩岂有不好的道理？细想起来，时下一些名校之名不都在这一点上吗？三是细节，看一个单位管理水平的高低往往不在其楼宇房舍设施条件，而多在其环境是否整洁和谐，有文化，宜于育人和人员面貌精气神如何，这些都体现在其一些不起眼的细节。
赴衡水一中学习考察的汇报
赴衡水一中学习考察的汇报20XX年10月中旬，由宋雪花副市长带队，教育局、高中、职高一行XXX人，到河北衡水一中考察学习。
现将考察情况报告如下。
一、衡水一中基本情况上世纪90年代初，衡中是当地一所薄弱学校，教学质量和高考成绩位于全区XXX个县重点中学的下游，教师队伍极度涣散，管理秩序十分混乱，学校处于严重的无政府状态。
1992年，李金池担任校长，到1995年，衡中一举夺得全地区XXX个县重点中学的头把交椅，开始显露头角。
20XX年开始，衡中高考主要标志性指标位居河北省第一，至今保持此殊荣14年。
20XX年，衡中包揽了河北省文理状元以及文科前XXX名，6人进入省理科前XXX名，XXX 人考入清华、北大，占这两所大学在河北省录取总人数的XX%，考入港大和新加坡国立大学的XXX人，600分以上考生占全省的XX%，本科一批上线率达XX.X%，本科二批上线率XX.X%。
衡中不仅为地方经济社会发展培养了大批人才，还有效拉动了当地经济发展。
每年来衡中参观考察的外地人约有2万人次，这些人每年拉动当地消费上千万元。
衡中现已成为衡水的一张名片，因为衡水中学，思想汇报专题衡水成为国内知名的“教育名城”。
二、衡中取得成绩的经验----市委市政府的高度重视和支持。
1993年，以“创建全国示范化高中”（这是李金池校长为鼓舞全校斗志杜撰出来的一个机遇）为契机，衡水市决定优先发展教育，以教育为龙头，以教育闯名牌，以教育促发展，市政府投资1XXX万元，重建衡水一中，每年支付XXX万元，占当时衡水财政预算教育支出的1/3。
市委、市政府对学校最大的支持是给政策，如招生政策，现在的釜阳中学就是衡中的分校，每生每年1万元，三年一次性缴纳；收费政策，达不到录取分数线的学区考生和招收的外地考生高一入学一次性收取3万元，上缴财政全部返给学校；办学政策，与某房地产公司合作（政府出土地，房地产公司出资金），正在筹建具有独立法人的私立学校（其实就是衡中的分校），预计明年开始招生。
赴衡水一中学习考察的汇报
赴衡水一中学习考察的汇报赴衡水一中学习考察的汇报20年10月中旬，由宋雪花副市长带队，教育局、高中、职高一行10人，到河北衡水一中考察学习。
现将考察情况报告如下。
一、衡水一中基本情况衡中不仅为地方经济社会发展培养了大批人才，还有效拉动了当地经济发展。
每年来衡中参观考察的外地人约有2万人次，这些人每年拉动当地消费上千万元。
衡中现已成为衡水的一张名片，因为衡水中学，衡水成为国内知名的“教育名城”。
二、衡中取得成绩的经验学校抓住了管理和教育教学的本质。
一是抓住了三个核心问题。
一是“志育”，即志向教育，二是“德育”，即道德教育，三是“课改”，即改革教学模式。
二是采取“迂回战术”。
在提高教育教学质量方面，不直奔高考主题，而是通过建设精神特区和激情校园、建立公平竞争的奖惩机制、实施精细化管理、改革教学模式、一以贯之的强有力执行等措施，坚定教师的教育信仰，提升教师的精神境界，点燃教师的教育激情，激发教师的工作积极性、主动性、创造性。
教师再以此感染引领学生，通过体验式德育活动激发学生学习的原动力，引领学生把个人的理想和民族、国家的命运联系在一起，激发学生用知识改变命运的强烈愿望。
三、我们存在的问题（一）缺失浓厚的“尊师重教”社会氛围。
绥芬河是一座年轻的移民城市，商人居多，打工人员居多，价值观多元，用知识改变命运的愿望不强烈，很多人常用经济发展的视角和标准看待、评价教育，表现为浮躁、急功近利，学校的改革决策（分班、教师安排、教学改革等）一旦触及到个人利益或既得利益，就采用各种方式干预，甚至进行人身攻击或用转学威胁，严重误导学生的价值观，挫伤教师工作的积极性，影响学校正常的教育教学秩序。
有的家长只盯分数，忽视孩子非智力因素的引导和培养，孩子一旦出现问题，就把责任推给学校。
（二）教育缺失了神圣、崇高的教育追求和教育信仰。
“建中华名校，育民族英才”、“为中华之崛起而读书”显示出衡中办学目标的大气和高远，而“迈出学校一步，肩负衡中荣辱”彰显集体荣誉意识，衡中把个人的志向、梦想和学校、民族、国家融为一体。
到河北衡水中学参观学习报告
下非常之工，建非常之功——河北衡水中学参观学习报告10月22日，在…校长的带领下，我和高三备课组长一行十人去河北衡水中学进行了参加学习。
在惊诧于河北衡中取得的优异高考成绩的同时，对其一些有力、得力的做法进行了探讨与交流，现汇报如下：一、衡水中学优势所在。
（一）教师方面。
1．团队意识强。
学科备课组协作精神强。
自已动手编制教案，并认真校对、审核；上课内容一致，步调一致，便于共同研究；集体备课落到实处，扎实有效。
备课组齐心协力，发挥团队优势。
班责任小组有很强的凝聚力。
在班主任与任课教师双向聘用及奖惩措施的激励下，人人为班级出谋划策，劲往一处使，人人做到既用足全力，又顾全大局，不争抢时间。
2．吃苦精神强。
校园中见到的每一个衡中的教师，都是那样的脚步匆匆，急于赶路上课；每一个上课和参加集体备课的教师都是那样的兢兢业业，苦心钻研；听到的故事都是衡中教师怎样的埋头苦干，吃苦耐劳。
吃非常之苦，方能建非常之功。
3．责任意识强。
衡中高三教师信的口号是：“衡中是我，我就是衡中；高三是我，我就是高三；班级是我，我就是班级；学科是我，我就是学科。
”教师学校、年级、班级、学科等方面树立起了坚实的主人翁意识，并且为之付出艰辛的努力。
4．考纲意识强。
在所听的几节课上，每一科都展现出对考纲的熟练把握的能力，并且把考纲内容落实到每节课中。
课堂上，对应具体内容落实考纲要求。
（二）学生方面。
1．情绪饱满，惜时用功。
教室里，全是勤奋用功的身影，除少数问问题和上厕所的学生出入外，全都伏案学习。
上操时，跑步进入操场，手持书本高声朗读背诵。
跑操时，步伐一致整齐，口号响亮，仿佛把胸中学习中的郁结全部发泄出来。
吃饭排除时，也手拿书本读书，不浪费一分一秒的时间。
2．节奏快，任务重。
通过听课和与学生交流，看学生的资料发现，各科学习任务安排环环紧扣，学生学习紧凑；除做好学案和作业外，还要做自助餐。
3．能吃苦，肯拼搏。
在各个角落，都能发现吃苦拼搏的身影。
我与临沂找差距——赴临沂考察的几点体会
我与临沂找差距——赴临沂考察的几点体会
赴临沂进行考察后，我对该地区的发展状况有了一些初步的体会。
以下是我对临沂的
几点体会：
1. 经济发展：临沂作为山东省的重要城市之一，拥有活跃的经济发展。
在考察中，我
看到了许多工业园区和现代化的工厂，这些都是临沂经济发展的重要支撑力量。
临沂
的制造业、纺织业和农产品加工业等行业都发展迅速，吸引了大量的投资和就业机会。
2. 基础设施建设：在考察中，我看到临沂的基础设施非常完善。
城市道路宽敞平整，
交通便利，公共交通系统运行良好。
同时，临沂还有许多新建的公共建筑和现代化的
设施，如购物中心、体育馆和公园等，为市民提供了优质的生活环境。
3. 教育和科技发展：临沂拥有一批优秀的大学和职业学院，为当地培养了许多人才。
我参观了一所大学校园，学校拥有现代化的教学设施和丰富的教育资源。
与此同时，
临沂还十分注重科技创新，大力发展高新技术产业，培育新兴产业和创新型企业。
4. 生态环境保护：临沂注重生态环境保护，采取了一系列措施来改善环境质量。
在考
察中，我看到临沂市区有许多绿化带和公园，城市的空气质量也比较好。
此外，临沂
还拥有许多自然景观和生态保护区，保护了丰富的生物多样性。
尽管临沂已经取得了一定的发展成就，但仍存在一些差距和挑战。
例如，城市的产业
结构还需要进一步优化，科技创新能力还需要提高，农村地区的基础设施建设还需要
加强。
然而，我相信在当地政府和市民的共同努力下，临沂的发展前景一定是光明的。
关于赴衡水、临沂学习考察的报告
关于赴衡水、临沂学习考察的报告5月5日至9日，我们一行9人，到河北衡水市桃城区、山东临沂市兰山区，就村庄联建工作进行了学习考察。
事前我们把考察内容与对方进行了沟通，并请对方安排建设、土地、规划、镇、村有关人员一起座谈。
主要是学习村庄联建改造的运作方式，包括运作主体、组织协调、财力投入、土地置换、村民安置，失地农民养老保险、社会管理组织调整，以及法律依据等情况。
一、基本情况桃城区是衡水市唯一的建制区，全区总面积591平方公里，下辖4乡2镇4个办事处，344个行政村，总人口46万，其中农业人口19.7万，非农业人口26.3万。
兰山区是临沂市的中心区，是闻名全国的商贸批发城。
辖7镇4街道，346个村84个社区，面积660平方公里，人口92万，外地流动人口30万。
通过学习考察，使我们切实感到，两个城区把村庄联建作为建设新农村，解决城市土地资源不足的突破口，跳出“三农”解决“三农”，极大地改善了农村的生产生活条件，促进了农村城镇化进程，实现了城乡统筹、和谐发展。
二、主要做法和经验1、规划早，水平高XX年以来，临沂市按照“统筹规划、因地制宜、分类实施、以点带面”的指导思想，坚持以城市规划和土地利用规划为龙头，在保障被拆迁群众利益的前提下，“拆一还一，先建后拆”；对企业搬迁的，实行先补后拆，城区内统一建设社区，实施成片区规模改造；在农村，采取填实“空心村”、合并建立中心村、建设统一社区（农民公寓）等模式进行改造。
在省政府批准的《临沂市城市总体规划（1996——2010）年》的基础上，结合两院院士吴良镛、周干峙指导编写的《临沂市城市空间发展战略研究》，临沂市调整完善、形成了片区发展规划，并由市人大常委会会议审议通过，作出了开发北城新区的重大决策。
兰山区义堂镇是村庄联建的典范，被国家六部委确定为“全国重点镇”，山东省的“中心建设示范镇”。
义堂镇坚持“小城镇、大战略”，1995年就聘请华中科技大学建筑与城规学院进行总体格局规划。
赴河北省衡水中学学习考察汇报
赴河北省衡水中学学习考察汇报郭建德11月14-17日，由教务处陶处领队，我校高中部5名教师赴河北省衡水中学考察学习。
现就这行的学习情况向各位领导，同仁作以下汇报。
衡水市是河北省南部一个不起眼的地级市，七层以上的建筑物都不多见，没有有名的大企业，衡水老白干酿酒和内画是支柱产业。
至于衡水中学，招生范围仅限衡水市桃城区42万人口中，而且初中升高中的录取分数线仅在450分左右。
然而从2000年到20013年，衡水中学已连续13年高考在重点上线人数，600分人数、清华北大录取人数均居全省第一！其中，2013年高考，河北省高考文、理科状元再次双双花落衡中。
于潇同学以676分的优异成绩勇夺河北省高考文科状元；孟令航同学以703分的优异成绩勇夺河北省高考理科状元；10人进入省文科前10名；6人进入省理科前10名；18人进入省文科前20名；12人进入省理科前20名；27人进入省文科前30名；19人进入省理科前30名；40人进入省文科前50名；30人进入省理科前50名；65人进入省文科前100名；59人进入省理科前100名；339人进入省文科前1000名；388人进入省理科前1000名；文科630分以上129人，占全省的52%；理科650分以上238人，占全省的44%；为什么一个经济欠发达地区能够成为全国基础教育的领跑者？为什么一个学校在上源范围狭窄、生源素质较低的情况下创造教育的奇迹？一连串的问号，一系列的迷惑，近十年来，让全国100多个单位，近几十万人来这里取经探秘。
下面，我根据实地考察学习以及收集整理的资料，从衡中精神特区的建设方面来探寻衡水中学“教育的神话”。
一、谈一谈著名的衡中三问我来衡中干什么，我要做一个什么样的人，我今天做的怎么样。
二、谈一谈衡中的文化建设衡中的文化建设是一流的。
衡中精神就是追求卓越。
学校外墙上贴满了对追求卓越的诠释，校园里挂满了卓越学子的照片，从大屏幕到手提袋，从板报专栏到班级长廊都是追求卓越的誓言和见证。
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关于赴衡水、临沂学习考察的报告
2017-09-305月5日至9日，我们一行9人，到河北衡水市桃城区、山东临沂市兰山区，就村庄联建工作进行了学习考察。
事前我们把考察内容与对方进行了沟通，并请对方安排建设、土地、规划、镇、村有关人员一起座谈。
主要是学习村庄联建改造的运作方式，包括运作主体、组织协调、财力投入、土地置换、村民安置，失地农民养老保险、社会管理组织调整，以及法律依据等情况。
一、基本情况桃城区是衡水市唯一的建制区，全区总面积591平方公里，下辖4乡2镇4个办事处，344个行政村，总人口46万，其中农业人口19.7万，非农业人口26.3万。
兰山区是临沂市的中心区，是闻名全国的商贸批发城。
辖7镇4街道，346个村84个社区，面积660平方公里，人口92万，外地流动人口30万。
通过学习考察，使我们切实感到，两个城区把村庄联建作为建设新农村，解决城市土地资源不足的突破口，跳出三农解决三农，极大地改善了农村的生产生活条件，促进了农村城镇化进程，实现了城乡统筹、和谐发展。
二、主要做法和经验1、规划早，水平高XX年以来，临沂市按照统筹规划、因地制宜、分类实施、以点带面的指导思想，坚持以城市规划和土地利用规划为龙头，在保障被拆迁群众利益的前提下，拆一
还一，先建后拆；对企业搬迁的，实行先补后拆，城区内统一建设社区，实施成片区规模改造；在农村，采取填实空心村、合并建立中心村、建设统一社区（农民公寓）等模式进行改造。
在省政府批准的《临沂市城市总体规划（1996——2010）年》的基础上，结合两院院士吴良镛、周干峙指导编写的《临沂市城市空间发展战略研究》，临沂市调整完善、形成了片区发展规划，并由市人大常委会会议审议通过，作出了开发北城新区的重大决策。
兰山区义堂镇是村庄联建的典范，被国家六部委确定为全国重点镇，山东省的中心建设示范镇。
义堂镇坚持小城镇、大战略，1995年就聘请华中科技大学建筑与城规学院进行总体格局规划。
98年开始，整合镇办和个体私营企业，规划建设了占地6000多亩的两个工业园区。
XX年本着适度超前，一步到位的原则，再次聘请华中科大专家对总体规划修编，详规率达70%，旧村改造涉及35个村11.3万人，总面积52.7平方公里，旧村改造后拟建8个居住区，现已投资5.2亿元，建成公寓楼110栋，小康住宅楼2900栋，建筑面积达35万平方米，旧村改造结束后可节约用地7000亩。
衡水市桃城区根据一城一区的格局，确定了城市规划区以内的村庄实施城中村改造，规划以外的村庄具备条件的实行村庄联建。
2010年——2010年，计划启动全部城中村的80%以上（29个
村）的拆迁改造工作。
三年内对规划外的15——20个村进行村庄联建。
2、发动群众，让利于民针对农民自由松散、观念落后，不信宣教，只重实效的特点，两个区在村庄联建工作中，非常注重宣传发动，并且坚持让利于民。
桃城区组织村民代表外出参观，统一思想，争取多数村民的支持。
因村因地制宜，帮助各村搞好规划。
村庄建设规划的编制由乡镇政府牵头组织，经村民（代表）大会讨论通过后，按规定程序报批。
根据实际情况，帮助有关村协调解决实际困难，如解决改造后新居供暖问题，组织机械服务队，浇地服务队帮助困难户，发展新能源，帮助群众建沼气池，利用太阳能。
镇党委和政府实施全程跟踪服务，在新居民区的基础设施建设上给予一定的资金支持。
兰山区义堂镇为了加快迁村并点工作，制定了相关配套政策，确立了远、中、长期工作目标，出台了《加快旧村改造的实施意见》。
通过召开座谈会、发放问卷调查、外出参观学习和聘请专家讲座等多种形式，积极宣传旧村改造和建设公寓楼的目的、意义、方法、步骤，提高群众对改善生活居住环境的认识，增强了群众参与积极性。
村改居后，政府出三分之一，村集体出三分之二的资金为群众购买养老保险，每月每人可拿到215元，解决了群众一定的后顾之忧。
按照每人1平米标准预留商业用地，集体统一建设商业用房、购物中心或超市等，进行经营或出租，所得收入按股分红，量化到人。
市政府按每年每亩6元统一收取管理费，存放到拆迁改造指挥部，以年息5厘计息，用以补贴群众的吃粮吃油。
两区改造后的新居均以成本价出售给农民，原则上按人口分配面积，大中小户型设计遵照群众意愿，不足部分补差额，不允许城市人口购买。
3、积极探索，建立机制两地出台的政策都是在顺民心、得民意的基础上，自行摸索出来的，并不断加以完善。
充体现了以人为本，科学发展，和谐发展的精神。
桃城区以乡、村为主体实施联建，采取以村集体经济和村办企业为主的自主建设模式。
目前正在积极探索和谋划打破行政区划，建立城乡一体化的土地置换和流转机制：一是固化农村宅基地指标。
列入试点的村庄不再批准私房新建、扩建和改建。
二是宅基地有偿使用和退出制度。
实行宅基地级差排基，设专款用于农民新村建设，鼓励农民有偿把宅基地退出卖给集体。
三是建立宅基地城乡置换机制。
退出宅基地给集体的农户在一户一宅的原则下，可以到规划指定的集镇小区内置换一套住宅。
四是实施农村住房市场交易机制。
进城入镇农民的住宅可以按规定上市交易。
五是开展村庄土地整理。
退建退宅还耕土地实行等面积置换后，可以根据实际村留用做建设用地、或拍卖或整理成新耕地。
4、扩大城镇发展空间，效果明显衡水资源馈乏，土地资源尤为宝贵。
按照规划，3年内全市将改造480个村庄，可节约大量土地，能有效地解决城市发展的瓶颈问题。