【语文】2013年高考真题汇编：专题6扩展语句
2013届高考语文试题分类解析6 扩展语句、压缩语段
2012年语文高考试题分类解析【考点6】扩展语句、压缩语段1、（2012广东卷，第17题，4分）以“京剧”开头，概括下面文字的主要信息。
不超过45字。
（4分）京剧是徽剧在吸收了京腔、昆剧等地方戏曲精华的基础上逐渐发展成熟起来的。
京剧的角色，也叫“行当”，分为生、旦、净、丑四类，与现实生活关系密切。
生活中有男女之别，京剧就有生行和旦行；男女都有文、武、老、幼之别，京剧的生行就有小生，老生和武生，旦行就有闺门旦、花旦、老旦、武旦等；有的人粗犷豪放，有的人机巧滑稽，京剧中的男性就又划分出了净行和丑行。
在京剧舞台上，唱腔和动作都有一定的程式，一出完整的戏，其实就是表演者根据这些程式把剧情巧妙地连缀起来。
在艺术表现形式上，京剧那五光十色、形态生动的脸谱，那精致华美、色彩艳丽的服饰，令人目眩神迷。
答案：（京剧）源自徽剧，角色分类源自生活，表演程式化，表现形式绚丽多姿。
解析：本体是压缩语段中的提取关键信息题。
以“京剧”开头，限定了语言组织的形式。
语段共有五句话：第一句介绍京剧的源起——徽剧，第二、三句介绍京剧的角色特点——与现实生活关系密切，第四句说明京剧的舞台表演——程式化，第五句说明京剧艺术表现形式的特点——绚丽多姿。
整合五句话的四方面信息，即可得出答案。
2、（2012江苏卷，第3题，4分）请以平实的语言表述下面材料中老园艺师一段话的深层含意，不超过25个字。
夜幕下，小松树上彩灯闪烁。
路过的老园艺师自言自语地感慨: “人睡觉要关灯，整夜灯光照着，非失眠不可。
树也一样，那么多的电线缠着，那么强的灯光照着，能活得好吗?夜色是美了，树可是要生病的。
人们啊，要听得懂草木的叹息!”答案：人们的活动要懂得自然生态规律，不能为了享受而破坏自然。
解析：这是一道语感题，考查的是“听”的能力。
在答此题的时候要抓住老园艺师话中的类比以及“听得懂草木的叹息”的含意来表述。
3、（2012安徽卷，第18题，5分）请筛选、整合下面文字中的主要信息，拟写一条“年画”的定义。
2013高考语文基础终极突破：“语句扩展”的类型与解题思路无答案
“语句扩展”的类型与解题思路语句扩展”即把一个简单的句子或一种简单的情景，通过添加一些词句，使其内容更加丰富、完善.其命题特点往往是:给出几个相关的词语或提供一定的情景，让学生展开联想和想象,写出符合要求的文字。
扩展语句不仅与阅读能力、写作能力密切相关，还与语言表达的其它形式，如句式的仿用、选用、变换等相联系甚至交叉。
此类题型可以真正考查出学生综合运用语言的能力，体现了高考语文改革的方向。
一、词语连缀成句型命题者一般给出两组相关的词语，以其中的一个共同词语作为重点，连缀其它的词语扩展开来，形成同一描述对象在不同语境下的扩展句。
如2000年高考卷的第27题，要求以“歌声”为重点,分别与“毕业典礼上,同学们”、“考试前夕，我”连缀成句。
例（1)、根据下列两种情景，以“风”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字.背景一：冬天，早晨，风；背景二：夏日,傍晚，风。
解题思路：解答此题时，首先要注意题目所规定的情景的不同;其次要围绕和突出描述对象；同时,还要使自己所扩展的语句尽可能地富有意蕴。
关键是扩展时必须展开联想或想象,着力写出“冬天早晨之风"与“夏日傍晚之风"的不同。
可分别作这样的扩展：冬天的早晨,凛冽的北风夹裹着颗粒状的雪花，吹打着在狂风中行进的人们的脸,似乎在向晨起上班的人们宣告它们的威力./夏日的傍晚，炎热渐渐地退去，习习的凉风吹拂着人们的衣衫,为场院里、大树下乘凉的人们拂去了一天的劳累与疲倦.二、成分添加型1、单句成分添加命题者一般给出的是句子的主干，答题时可以补出其枝叶成分，即用“添加枝叶法”进行扩展。
例（2)、将“教师当上代表。
”扩展成30个字左右的一句话。
解题思路: 分析所给材料，可把扩展点定在中心词“教师”、“当上"、“代表”前面修饰语上，增加其定语、状语,对中心词分别作出修饰和限制,即可。
解答此类题要注意三点：a. 分析出所给句子哪些部分可以扩展，找出扩展点后，宜采取“突破一点，兼顾其余"的策略；b。
2013年高考语文专题训练：扩展语句
2013年高考语文专题达标测评卷--扩展语句1（2012·广东惠州市第三中学高三第三次测试）有这样两则谜语：①刘邦闻之笑，刘备闻之哭。
（打一字）谜底：翠；②曹操煮酒论英雄。
（打我国一个少数民族的名称）谜底：维吾尔。
你能分别解释一下为什么吗？请结合历史典故说明理由。
_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___2. (2012·江苏泰兴模拟)揣摩下面这首诗的内容和意境，以“山行”为话题，结合前两句，表达出一种趣味，不少于30个字。
雨过山村雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。
_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___3.在下面一段话后续写。
要求：①必须从两个方面回答；②必须采用先分后总或先总后分的结构方式；不少于50字。
有个妇人看到自己的前院里坐着三位长着白胡须的陌生老人。
她对三位老人说：“我想我并不认识你们，不过你们应该饿了，请进来吃点东西吧。
”在问清男主人在家后，其中的一位老人指着身旁的一个介绍说：“他的名字是‘财富’。
”然后又指着另外一位说：“他是‘成功’，而我是‘爱’。
你现在进去跟你丈夫商量商量，要我们其中的哪一位到你们的家里。
”妇人和丈夫商量的结果是请“爱”进来。
“爱”起身朝屋子走去。
另外二者也跟着他一起。
妇人惊讶地问财富和成功：“我只邀请‘爱’，怎么连你们也一道来了呢？”另外两位老者齐声回答： ____________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ___4.（2012·广东湛江一中高三月考）北京大学2012年自主招生，试点推出“中学校长实名推荐制”，全国39所中学的校长获得推荐资格，被推荐的学生可被北大降30分录取。
2013高考语用复习之扩展语句(玲)
例1：（2009江西卷）请展开想象，写一 段描绘某种情境的话，其中必须包含“流 水”“星辰”和“读”3个词语。(50个字 左右) 月亮没有出来，穹幕星辰灿烂，船停泊江 畔，江中流水静默流淌。在这个静谧的夜
晚，他坐在船舱，就着一盏孤灯，轻声读
着诗文。
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例2：高考典题2011天津卷
• 请从以下7个词语中任选4个，写一段话。要求 语意完整，合乎情理，不超过48字。（4分）
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2、(2009年高考全国卷2)利用所给词语写一段 话，介绍“征集全民健身口号”活动的结果， 要求语意完整，句子通顺，字数在50～60之间 。 来源广 一个月 入选口号 千余条 “我运 动，我快乐”
3、（2008年高考天津卷第24题）以“溪”、“海 ”和“潭”为意象写一段文字，要求表达某种感 悟，至少运用一种修辞手法，不超过60字。（5分 ）
• 3、将下面的句子扩展为60个字左右的语段， 要求从正反两方面进行阐述。
• 肯定和赞扬往往会使人产生强大的精神 动力。
4、用总分法扩展下面语句，150字左右。 事业是人生不朽的丰碑。
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• 3、将下面的句子扩展为60个字左右的语段， 要求从正反两方面进行阐述。
• 肯定和赞扬往往会使人产生强大的精神 动力。 • 渴望赞扬是人类的基本心理需要，肯定 和赞扬的话语能使人精神振奋，激情倍 增，从而产生强大的人生动力;反之， 若很少得到肯定和赞扬，甚至动辄被批 评、指责，人们对生活、事业，对自我 就会减少热情，甚至缺少精神动力。
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5.（2007年江西卷）以“走进考场”为开头写一 段话。要求：表意相对完整，语言连贯得体，至 少使用两种修辞手法，其中一种必须是排比，不 少于50个字。
【解析】题中提供了一种情景——走进考场，它规定了这段文字的地点一定 要在考场，不要写成考点，而且是“走进考场”，不可写成“走向考场”， 也不可写在考场上答题，只可写走进考场那一刻的心情与见闻。考生要根据 题干中规定的情景展开合理的想象，增加与这些情景相关的内容，使这些情 景变得生动形象，丰富饱满。
2013扩展语句 全真高考题为例版
答案 示例1：(标准答案参考)洗完衣服的少女们拎着 水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴 着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。 示例2：（解析者提供答案参考）月光在竹林 中洒下斑斑光点，四周一片寂静。一阵风吹 来，传来浣衣归来的少女的喧哗。话音如玉 盘落珠般清脆，笑声如银铃摇动般响亮，她 们是这般地无忧无虑。
扩展语句
1
我们说的语句扩展是将几个词语、一个短句或一
个话题扩展为一个比较长的语言单位，考查的是扩展、
丰富语言信息和运用语言的能力。扩展语句的考查形
式多种多样，基本形式可归纳为五种：
(1)添枝加叶型 (2)串词设境型 (3)设境描述型
(4)赏析想象型 (5) 哲理阐述型
2
一、添枝加叶型 添枝加叶型扩展，就是对一个结构简单的句子，通 过添加修饰成分或运用修辞方法等，使之具体、生动。
（08安徽）按要求把下面的句子扩写成一段话。（7分）
这个冬季，天气异常寒冷。 要求：①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用 两种不同的修辞方法。③不少于80字。
【解析】扩写的目的是通过补充相应的内容，使原文 丰富、形象或深刻。解答这类题目时要注重分析题干的 要求。如这个题目的要求有三点，具体说正面描写可写 “风”“雪”，侧面描写可写人的感觉；在行文中可用 比喻、拟人、夸张等修辞方法；注意字数不少于80。另 ：这个句子的扩展点是“异常寒冷”，行文扩展语境要 按冷色调处理。 3
[考生甲]
送检 春风送暖，几位“驴友”结伴登山，很高兴，很 给力，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，山上 的景色美不胜收，真是怡然自得啊。 得分：2分
样卷
失误类型：词语理解不准，有语病 失分探因：“给力”一词，一般理解为“
专家 评卷
2013年高考语文总复习重点精品课件：扩展语句2
[例1](2010· 广州模拟)按要求扩写下面的句子。 要求：正面描写和侧面描写相结合；至少运 用两种修辞手法；不少于70个字。(4分) 腾空而起的焰火，光彩夺目。 扩写：
[命题分析]此题属于语句丰富型扩展的考查。
[解题指导]扩展语句可以采用增加句子成分的
方法，也可以采用增加内容的方式。从题目的要 求来看，此题必须以增加内容的方式进行，这样 才能使修辞等方面的内容得到全面的表现。扩展
2、在毕业典礼上，同学们围成一圈， 手拉着手，人人发自内心唱出了一首团 结的歌。 （把重点落在“同学们”的身上。）
3、考试前的晚上，我吃了晚饭，出去 走了一会儿，听到一阵歌声。 （语言苍白，构思平庸，对“歌声” 没有作具体的描写 ） 4、考试前夕，我唱起了《朋友》这支 歌，不禁深情地怀念起了我们的老班 长。 （忽略了情境设置 ）
高考经典试题回顾1： 根据下列两种情景，以“歌声”为 重点，分别扩展成一段话，每段不少于 30个字。 情景一：毕业典礼上 同学们 歌声
情景二：考试前夕
我
歌声
1、夜晚，操场上彩旗招展，灯火 通明，在学生会主席主持的毕业典礼上， 面带笑容的同学们所唱出的充满豪情的 歌声在空中飘扬。 （没有以歌声为重点）
【答案】 ①和谐是乐手演奏的动人旋律， 和谐是画家创作的美丽画卷，和谐是设计 师描绘的宏伟蓝图。 ②和谐是一朵花，只有红花和绿叶的相 互映衬，才会有花的娇艳和芬芳；和谐是 一首诗，只有景象和情感的相互融合，才 会有诗的精彩和绝唱；和谐是一幅画，只 有轻描和重彩的相映成趣，才会有画的不 朽和辉煌。
例5：根据要求。分别写一段话。每 【解析】这是一种综合题的考查，可 段话都要包括下面三个词语，词语顺 以考查考生的联想和想象能力、思维 序可以不分前后。且字数在20到30字 创新能力、语言表达能力。扩展有不 之间，要求思想健康。语意连贯。 同的类型，本题属于想象创造型。 (2005年重庆卷) “想象”、“雾”、“倾听”分别表 想象 雾 倾 现“欢快”与“忧愁”，这是明显的 一、欢乐 限制；情景交融是隐性要求。考生既 二、忧愁 可以因景生情，也可缘情入景；既可 以写实，也可以纵笔想象。
2013届高考语文专题训练解析 扩展语句,压缩语段.doc
专题强化测评（一）扩展语句，压缩语段(60分钟100分)1. （2012·潍坊模拟）请用“山村”“月光”“清风”等词语写一段意境优美的文字，要求想象合理，语言连贯，至少使用一种修辞手法。
(不少于40字)(8分)答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________2.（2012·福州模拟）将“星垂平野阔，月涌大江流”两句诗扩展为60字左右的语段。
（8分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________3.以下面给出的文字为开头，续写一段话，这段话要包含下面三个词语，且不少于40字。
（8分）酣畅失落遐想不是所有的人都拥有孤独，孤独是一笔财富。
答：___________________________________________________________________________________________________________________________________4.概括下面一则消息的主要信息。
要求：不超过25字。
（6分）本报济南4月12日讯体育测试何时纳入高考录取成绩范围？12日，在山东省国家教育体制改革试验区工作会议上公布的《2011～2015年山东省普通高校招生制度改革实施方案》让这个问题有了答案。
从2012年开始，根据国家学生体质健康标准，学生身体健康素质状况和体育成绩将纳入高考。
《方案》要求“在高考录取中充分体现学生体质健康、参加体育活动和体育课成绩的状况”。
2013届高考语文复习《扩展语句》课件
4、（ 2004北京卷25 题）照应给出文句的意思，续写 一段话。(4分) 听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的 斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看，___________ 参考答案： 1、莫扎特的小夜曲让多少躁动不安的灵魂找到了休憩的 家园，贝多芬的《命运交响曲》给多少跌倒在路上的行者 重新站起来的力量，而瞎子阿炳的《二泉映月》又让多少 双眼睛在泪光盈盈中变得更加清澈明亮。
将‚葡萄熟了‛ 扩展为不少于30字的句子， 扩展后的语句可以包括时令、范围、形状、 色泽等四个要素，至少运用一种修辞手法， 语序安排合理。
立秋时节，满园的葡萄熟了，一串
串挂在架上，像翡翠，像琥珀，像珍珠， 真让人馋涎欲滴。
记叙
描写 议论
说明 抒情
例如：将“燕子飞翔”扩展。
1、用记叙的方式扩展。 （其特点是，介绍事物的概况，无细 节描写。）
语），使之形象丰富的一种方法。
例：扩展下面语句，要求突出梅花不 畏严寒的品格。
梅花开放了。
参考：[当积雪压断枝头的时候]， [当冰凌高挂悬崖的时候]，[当百花
纷谢凋零的时候]，梅花[迎着风
雪][带着微笑][悄悄地]开放了。
主要运用表现手法突出事物某方
面的特点，使人产生联想和想像，从
而具体、形象、生动地感知事物。
3、以“黄昏 我 海风”中的“黄昏” 为重点，运用想象写一段话。 （不少于 30个字）
1、以“黄昏 我 海风”中的“海风” 为重点，运用一种修辞手法，进行情 景描写。
黄昏时，我走在沙滩上，轻柔的海 风萦绕我的耳边，向我诉说着关于海的 一个个动人的故事。
黄昏时，我漫步海边，海风像一个顽 皮的小孩儿，撩拨我的头发，撩起我的 衣角，也撩乱了我的思绪。
把一组词语（主题词）或一个结构 简单的句子，通过加修饰成分，或通过 添加修辞等手法将其扩展成内容丰富的
【语文】2013年高考语文真题汇编考点6 选用、仿用、变换句式
考点6 选用、仿用、变换句式1.(2013·辽宁卷)仿照下面的示例,自选话题,另写三个句子,要求修辞手法、句式与示例相同。
小草伸出稚嫩的纤手,向你描绘原野的新绿;树叶掬起温润的阳光,向你展示森林的生机;溪流吟唱欢快的歌曲,向你诉说春天的故事。
答：【解题指南】如何解答仿写类的题目：第一步：审题目,明确题目类型。
(1)命题式：设定一个语言材料(或者例句),再另外命题确定内容。
这类题目没有前后文,不需要考虑意义内容上的前后关联,只考虑句子本身的句式和意义即可。
本题就属于这一类。
(2)嵌入式：所写句子夹在已供材料的中间,一般限定了句子表达的思维空间,要求与前后语句搭配得当,句式与前文或后文相同。
(3)续写式：根据例句的内容和句式,续写一个或多个句子。
(4)开放式：不提供语言材料,只有内容或形式的要求;或提供语言材料,但所写内容自定。
第二步：审例句,明确句式特征。
审例句,明确隐性要求。
不同的例句隐性要求不同,我们一般可从“形”“神”两方面去考虑。
从“形”方面一要考虑句子的类型,看它是单句还是复句,是陈述句还是疑问句,是整句还是散句等;二要考虑句子的基本结构,是单句要注意句子内部短语的结构,是复句要注意分句间关系(特别注意关联词);三要考虑修辞手法的运用。
从“神”方面,一要理解原句的意义,把握句子内容上的要求,注意内容上的一致性;二要考虑句子的感情基调,用词的褒贬色彩。
第三步：定解法,明确解题思路。
一要“想得开”,即抓住例句中关键性词语,充分展开联想和想象。
可从“形似”和“神似”两个方面进行相似联想。
二要“仿得妙”,要组织好语言,句子的语法要正确,语言表达要合乎情理,并力求有文采,具体说要做到“神似、形似、意达、文雅”。
【解析】本题考查仿用句式的能力。
这是一道另立话题的情境式仿写题。
审题要注意两点：题干的明确要求——自选话题,要求修辞手法、句式与示例相同;示例的隐含信息——“小草”“树叶”“溪流”是自然事物,分别和原野、森林、春天相对照,和生机有关,格调积极昂扬,三个句子都采用了拟人的修辞格,且整体形成一个排比句。
2013高考扩展语句
对“鉴赏理解型”扩展的考查
这种题型一般是以赏析的方式扩 展古典诗句、格言警句，有时也对
其情景进行合理想象描摹。
解题指导
• 1、读懂题干，全面理解和落实题目的各项要求， 像“修辞手法”等具体要求更应高度重视。 • 2、读透诗歌（格言、警句）等，全面理解和把 握所给内容的主旨，认真领悟所给内容本身所 具备的蕴藉美。 • 3、吃准所给内容，正确理解题目本身，找准题 目的扩展中心。 • 4、注意字数要求。 • 5、检查扩展后的句子是否符合题目的要求，语 言是否连贯、有无语病。
对“补写续写型”扩展的考查
补写续写型扩展，就是提供一句话或一段话，要求 能根据所提供的具体的语言环境进行补写或续写。补写
或续写的句子必须做到与原句文意相通、中心一致、语
境和谐、句式相同，甚至语言风格和修辞手法也应和原
句保持一致。当然，关键是必须符合题干的要求。
• （2012天津卷）22.请补写出空缺的语句，与前两 句构成排比，使语段意思连贯，风格统一（4分） • 作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为 车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道， 与辛弃疾拍遍栏杆， ， 。 • 无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足 迹。 • 示例： • 与屈子上下求索，与李商隐灵犀一点 与杜甫登高悲秋，与苏东坡吟啸徐行
2．选材突出地域特色和重大事件。
3．考查综合性强。
对扩展语句进行单独考查的情况较少,大多与其他考点
融合在一起考查：有的与仿句结合，有的与简明、连
贯、得体融合在一起，有的与应用文或其他小作文写
作融合，并且大都与修辞运用结合。
4．情境式扩展和续写式扩展仍是考查的重点。
扩展语句高考呈现五种基本类型 一、词语连缀（情景再现）
高考语文考点分类汇编 专题六 扩展语句
专题六扩展语句高考试题A组2013年高考题(2013天津,24,5分)阅读《春暖花开》歌词片段,按要求作答。
春暖花开,这是我的世界。
每次怒放,都是心中喷发的爱。
风儿吹来,是我和天空的对白。
其实幸福,一直与我们同在。
春暖花开,这是我的世界。
生命如水,有时平静,有时澎湃。
穿越阴霾,阳光洒满你窗台。
其实幸福,一直与我们同在。
(1)将“风儿吹来,是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文,限60字内。
(3分)(2)仿照“生命如水,有时平静,有时澎湃”,写一句歌词,注意押韵。
(2分)解析:本题考查扩展语句和仿写语句的能力。
扩展时要注意扩写点。
扩展语句需要注意以下几点:①不可将扩展语句理解为字面上的简单解释;②先确定扩展中心再扩展,不可主次不分,乱扩一气;③遣词造句要注意简明、连贯、得体,保持文气一致;④运用修辞格来扩展语句,要注意修辞格的规则,考虑到它的修辞效果。
仿写句子要做到:①理解例句的意义,特别是隐含意义,保证仿写的句子句意与原句一致;②注意例句的句式特点,特别是分句间的关系,甚至关联词也要一一对应;③注意例句的修辞手法,仿句要与之保持一致;④注意例句的用词特点,如词语的褒贬、雅俗、色彩等,仿句用词要与之相似;⑤注意例句的感情基调,如忧伤、喜悦、沉重、明快等,仿句要与之一致。
最后可将仿句与例句及要求对照,看是否完全符合要求。
解答第(1)题要根据歌词展开想象,符合情境,语言优美。
解答第(2)题要比喻恰当,后两个分句构成对比,注意押韵。
答案(示例):(1)带着新翻的泥土气息,风儿吹来,我顿时清醒,新的一年,新的希望……让春风把自己的心声吹向天空——幸福的取得需要努力,这是我和天空的对白。
(2)生命如花,有时衰败,有时盛开。
B组2009—2012年高考题1.(2012浙江,6,4分)使用下面的词语写一段描写性文字,要求运用比喻、拟人的修辞方法。
(不超过60字)银杏树初冬疾风骤雨凋零解析:本题以组词成句的形式考查扩展语句、正确运用常用的修辞方法的能力。
2013年全国各地高考语文试题汇编(WORD版部分含答案)
2013年全国各地高考语文试题汇编(WORD版部分含答案)2013年全国各地高考语文试题汇编(WORD版部分含答案)2013年普通高等学校招生全国统一考试（新课标Ⅰ） (2)2013年普通高等学校招生全国统一考试（大纲卷）...................................................................................... . (10)2013年普通高等学校招生全国统一考试（新课标Ⅱ卷） (15)2013年北京市高考语文试题解析......................................................................................... .. (23)2013年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)........................................................................................ . (32)2013年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)........................................................................................ . (35)2013年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）...................................................................................... (39)2013年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）...................................................................................... . (45)2013年普通高等学校招生全国统一考试（福建卷）...................................................................................... . (47)2013年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）.........................................................................................552013年湖北省高考语文试卷及答案......................................................................................... .. (62)2013年湖南高考语文试卷及答案......................................................................................... . (69)2013年普通高等学校招生全国统一考试（江苏）...................................................................................... .. (75)2013高考语文江西卷（详解版）...................................................................................... .. (81)2013年普通高等学校招生全国统一考试（辽宁卷）...................................................................................... . (90)2013高考语文山东卷（详解版）...................................................................................... .. (98)2013年高考语文试题（四川卷）及答案......................................................................................... .. (106)2013年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷)........................................................................................ .. (112)2013年普通高等学校招生全国统一考试（重庆卷） (118)2013年普通高等学校招生全国统一考试（新课标Ⅰ）语文（河北、河南、山西、陕西等４省使用）注意事项：1. 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
2013年高考试题+模拟新题分类汇编专题6 扩展语句
．H2013·天津卷阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答。
(5分)春暖花开，这是我的世界。
每次怒放，都是心中喷发的爱。
风儿吹来，是我和天空的对白。
其实幸福，一直与我们同在。
春暖花开，这是我的世界。
生命如水，有时平静，有时澎湃。
穿越阴霾，阳光洒满你窗台。
其实幸福，一直与我们同在。
(1)将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限60字内。
(3分)(2)仿照“生命如水，有时平静，有时澎湃”，写一句歌词，注意押韵。
(2分)24．(1)[答案] 春风的鼻息轻拂着大地，点点新绿闪着诱人的光。
我仰望天空，蔚蓝的天空下是几只飞得越来越高的风筝，耳边传来一阵阵欢声笑语……[解析] 本题考查考生扩展语句的能力。
完成此类题的关键是创设一种情境。
“风”体现季节特点，“我”是抒情的主体，“天空”是情境表达的背景，是和“我”对话的对象。
表述时，运用描写、抒情等手法，合乎情理地表达一个主题。
注意语意完整，符合字数要求，语言优美2)[答案] 生活如歌，有时低沉，有时豪迈。
[解析] 本题考查句式仿写的能力。
仿写时，第一，要注意与例句的格式保持一致；第二，要与例句运用的比喻的修辞手法保持一致，注意比喻恰当，后两个比喻要构成对比；第三，要注意意境一致，尾字押韵。
请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写下面的话。
(6分)要求：①紧扣首60－100字。
即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。
________________________________________________________________________[答案] 示例一：曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却熔铸成生命的华章。
“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？示例二：贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对音乐的执着。
高考语文真题解析分类汇编：6.扩展语句 Word版含解析[ 高考]
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16. [2013·新课标全国卷Ⅱ]在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过10个字。
(6分)
一提到根的作用，可能首先想到__①__。
这两项是绝大多数植物根系的本职工作。
然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是____②____，这种早期类型的根被称为假根。
____③____，是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。
假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。
16．[答案] ①吸收水分和吸取养料②固定植株的位置③之所以称其为假根(每写出一句给2分。
意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
) [解析] 本题考查文段的扩展语句和语言表达连贯的能力。
补写语言连贯题主要是根据上下文的语境分析，要与前后文都能联系起来。
根据下文“然而”可知①填“吸收水分和吸取养料”；由“而是”可知②强调根的另一种作用——“固定植株”；③根据陈述一致的原则，这里应强调“假根”。
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2013年高考语文试题分类汇编：扩展语句
2013 年高考语文试题分类汇编扩展语句天津卷24．阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答。
（5分）春暖花开，这是我的世界。
每次绽放，都是心中喷发的爱。
风儿吹来，是我和天空的对白。
其实幸福，向来与我们同在。
春暖花开，这是我的世界。
生命如水，有时沉静，有时汹涌。
穿越阴霾，阳光洒满你窗台，其实幸福，向来与我们同在。
⑴将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限60 字内。
（ 3 分）⑵模仿“生命如水，有时沉静，有时汹涌”，写一句歌词，注意押韵。
（ 2 分）参照答案：24．⑴切合情境，睁开想象，语言优美。
⑵比喻适合，后两个分句组成对照，尾字押韵。
（5 分）四川卷20．请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写下边的话。
（ 6 分）要求：①紧扣首句看法，切合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连接，内容充分；④ 60～ 100 字。
即便在最恶劣的境遇中，人仍旧拥有一种不行剥夺的精神力量，这就是磨难带给人生的意义。
_____________________________________________________________________参照答案：20．（ 6 分）示例一：曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；备受冷遇，却爆发出创作的激情；绳床瓦灶，却炼铸成生命的华章。
“十年辛苦不平常”终换来彪炳千秋的文学巨著，这莫非不是磨难带给他的人买卖？示例二：多芬童年不幸，却未曾破人生的梦想；恋人离，却未曾消失心中的激情；耳疾侵，却未曾消泯音的着。
即便在最劣的境遇中，他也把难过精神的。
不就是苦他的人买卖？示例三：大·科波菲受尽父的毒打与摧残，童工的苦与辱没，世俗的狡与，但些不都没有改他“永不卑、永不虚、永不残忍”的人生信念？广卷23．下边一寓言，依据要求写。
要求：①点明主；② 意；③许多于50 个字（含点符）。
（ 6 分）磨着磨心不断地着，一圈，又一圈⋯⋯于有一天，磨忍受不住了，冲着磨心大性情：“我受了！我么大个儿，凭什么要以你中心，一天到晚着你？在里碍事，没有你，我会做得更好！”磨心没法再呆下去了，只能走开。
高考语文试题分类汇编：扩展语句
2013年高考扩展语句题分类汇编 天津卷 24．阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答。
（5分） 春暖花开，这是我的世界。
每次怒放，都是心中喷发的爱。
风儿吹来，是我和天空的对白。
其实幸福，一直与我们同在。
春暖花开，这是我的世界。
生命如水，有时平静，有时澎湃。
穿越阴霾，阳光洒满你窗台， 其实幸福，一直与我们同在。
⑴将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限60字内。
（3分） ⑵仿照“生命如水，有时平静，有时澎湃”，写一句歌词，注意押韵。
（2分） 参考答案： 24．⑴符合情境，展开想象，语言优美。
⑵比喻恰当，后两个分句构成对比，尾字押韵。
（5分） 四川卷 20．请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写下面的话。
（6分） 要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；④60～100字。
即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。
_____________________________________________________________________ 参考答案： 20．（6分） 示例一： 曹雪芹家道巨变，却磨练出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却炼铸成生命的华章。
“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？ 示例二：贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对音乐的执着。
即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神的欢乐。
这不就是苦难带给他的人生意义吗？ 示例三： 大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶，但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？ 广东卷 23．阅读下面一则寓言，按照要求续写。
高考语文一轮复习 专题06 扩展语句或压缩语段讲案(含解析)
（讲案）专题：扩展语句或压缩语段复习目标1.掌握压缩和扩写类题目的类型。
2.掌握做压缩和扩写类题目的方法。
考点详析考点一：压缩类题目【高考真题】（13年辽宁卷）概括下面语段的主要信息，不超过50个字（含标点符号）。
（5分）近日，一些网友发布信息，号召节约粮食。
随后，新浪网发起“光盘行动”：拒绝浪费，从我做起，晒出自己吃光的盘子，一起向舌尖上的浪费说“不”，争做节约达人。
该信息被转发约5000万次。
紧接着，人民网也表示支持“光盘行动”，倡议网民“拒绝浪费，珍惜粮食。
今天不剩饭，打包离开，从我做起”。
新华网、光明网及其他各大网站也纷纷关注和转载。
很快，活动参与者在北京实地发放宣传单6万多份，在餐饮企业张贴海报5000余张，天津、石家庄、呼和浩特等城市志愿者也纷纷发放宣传资料。
【答案】网络发起拒绝浪费的“光盘行动”，网友及媒体纷纷响应，众多志愿者进行实地宣传。
【解析】解答压缩语段概括信息的题，一定要划分语段的层次，这样才不会遗漏信息。
注意本段中的一些前后承接关联词“随后”“紧接着”“很快”，这样六句话分为三层，每一分句的内容为一点，答出一点给1分，答出亮点给2分，答出3点给4分，注意字数限制，字数符合要求给1分。
【技法指津】（一）拟写新闻标题和拟写一句话新闻【题型解析】新闻标题在新闻中有着重要的地位，起着提挈全篇的作用。
拟写新闻标题，不但要突出主题，内容上也要扣住文段中心，而且还要使标题醒目，引人注意。
因此，好的新闻标题，往往用词别具一格，结构工整，善于使用修辞手法。
拟写一句话新闻时，要把握文段语意，从中筛选出关键信息，然后用简明的语言把它表达出来。
所谓关键信息，主要指读者最关心、最有新闻价值的内容。
提炼时，要根据是不是读者最需要知道的内容，是不是目前最需要宣传的标准来考虑。
【高考例题】（2010•天津卷）根据下面材料提供的信息，拟一条一句话新闻。
（限36字以内）在建的津门津塔成为天津新的地标式建筑。
高三语文扩展语句试题
高三语文扩展语句试题1. (2013·高考四川卷)请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写下面的话。
要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；④60～100字。
即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(示例1)曹雪芹家道巨变，却磨练出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却炼铸成生命的华章。
“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？(示例2)贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对音乐的执着。
即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神的欢乐。
这不就是苦难带给他的人生意义吗？(示例3)大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶，但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？【解析】根据要求，续写的中心是苦难对人生的具体意义和价值。
因此，要根据所给的三位名人的相关事例来具体阐释主题思想。
同时在操作上要注意运用排比和反问的修辞手法，做到语意连贯，内容充实。
2013届高考语文精品课件Ⅰ：第6单元扩展语句和压(精)
第6单元扩展语句和压缩语段2013届人教版语文二轮复习专题跟踪演练•3.（2011 -江苏卷）下面这段文字的结论是从哪些方面推导出来的？请简要概括，不要超过15个字。
（4分）•我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平缓，近海水深大都在200米以内，相对较浅。
从地质构造上看，只有营口一郑2成一庐江大断裂纵贯渤海，其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有岛弧和海沟。
专家查阅相关资料发现，两千年来，我国仅发生过10次地震海啸。
因此，即使我国大陆海区发生较强的地震，一般也不会引起海底地壳大面积的垂直升降变化，发生地震海啸的可能性较小。
•答：•解析题干中“从哪些方面”是对答案需要分点概括的提示 °语段共四句话，第四句是结论，前三句从三个方面分别来 谈原因。
作答时对三句话分别概括即可。
•答案 ①海区特点；②地质构造；③历史记载。
-4. （2011 -安徽卷）下面一段文字后的四个选项中，能准确 概括文字内容的一项是（ ）（3分）• 琴声渐起。
我仿佛看见一滴滴饱满的水珠儿洒落在含 苞待放的桃花上，又恋恋不舍地挂着丝儿似的落下来，犹 如一个活泼的小精灵。
这一条奔腾不息的大河，它裹挟着 泥沙、卵石，翻滚着向前奔去，撞击着河岸，向阻挡它的 一切势力发起猛烈冲去。
那河上还有勇敢的艄公，正在与 恶浪搏斗。
一阵清风穿过树林，一粒沙子从屋檐上滚落， 掉在门前那口空水缸里，清脆悦耳，回音似璧。
琴声欲止 ,似一朵烟花静静地绽放。
•解析整个语段的核心内容是对琴声的理解和描摹，用了一 连串的比喻：一滴滴水珠儿洒落在桃花上，一条大河，一阵 清风，一粒沙子掉在水缸里，一朵烟花绽放。
相比而言，“ 琴音似水”和“琴声如风”均较片面，A.琴音似水C.琴声悠扬 B.琴音遐想D.琴声如风“琴声悠扬”则过于空泛，“琴音遐想”能够准确、全面概括语段内容。
•答案B•5. （2010-湖南卷）下面是选自《光明日报》的4条消息的标题，请在分析标题所报道的事实之间内在联系的基础上,写一则100字左右的新闻短评。
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专题六
1.(2013天津,24)阅读《春暖花开》歌词片段,按要求作答。
(5分)
春暖花开,这是我的世界。
每次怒放,都是心中喷发的爱。
风儿吹来,是我和天空的对白。
其实幸福,一直与我们同在。
春暖花开,这是我的世界。
生命如水,有时平静,有时澎湃。
穿越阴霾,阳光洒满你窗台。
其实幸福,一直与我们同在。
(1)将“风儿吹来,是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文,限60字内。
(3分)
答:
(2)仿照“生命如水,有时平静,有时澎湃”,写一句歌词,注意押韵。
(2分)
答:
1.答案(5分)(1)(示例)柔柔的风儿轻轻吹来,带着草的生机、花的笑脸、果的娇羞,蕴着草的清新、花的芳香、果的甜美,这是我和天空的幸福对白,让你猜。
(2)(示例)生命如诗,有时彷徨,有时激昂。
2.(2013四川,20)请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人,续写下面的话。
(6分)
要求:①紧扣首句观点,符合所选人物境遇;②运用排比和反问修辞手法;③语意连贯,内容充实;④60~100字。
即使在最恶劣的境遇中,人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量,这就是苦难带给人生的意
义。
2.答案(示例1)曹雪芹家道巨变,却磨炼出傲岸的风骨;备受冷遇,却迸发出创作的激情;绳床瓦灶,却熔铸成生命的华章。
“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著,这难道不是苦难带给他的人生意义吗? (示例2)贝多芬童年不幸,却不曾破灭人生的梦想;恋人远离,却不曾消逝心中的激情;耳疾侵扰,却不曾消泯对音乐的执著。
即使在最恶劣的境遇中,他也把痛苦转换为精神的欢乐。
这不就是苦难带给他的人生意义吗? (示例3)大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨,饱尝童工的劳苦与屈辱,历经世俗的狡诈与险恶,但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗?。