宁波市2019北师大版语文3年级下册(最新版)理想的翅膀(教案)1
小学语文三年级下理想的翅膀教案
小学语文三年级下理想的翅膀教案一、教学内容本节课选自小学语文三年级下册第七单元《理想的翅膀》。
本章节主要通过描绘小鸟们拥有理想的翅膀，勇敢追求梦想的故事，教育学生要有远大理想，勇敢追求。
详细内容包括：生字词的学习，课文朗读与解析，主题思想探讨。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能熟练运用。
2. 通过课文学习，使学生理解理想的翅膀的寓意，培养学生的想象力与表达能力。
3. 培养学生树立远大理想，勇敢追求的精神品质。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文朗读与解析。
难点：理解理想的翅膀的寓意，培养学生的想象力与表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：语文课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示小鸟飞翔的图片，引导学生谈论自己的理想，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：让学生自读课文，找出新学的生字词，并在课堂上进行讲解与示范。
3. 课文解析：带领学生分析课文，理解小鸟们拥有理想的翅膀的意义，讨论理想的重要性。
4. 例题讲解：讲解生字词的用法，进行造句练习。
5. 随堂练习：让学生用新学的生字词造句，并进行分享。
6. 主题探讨：引导学生思考自己的理想，讨论如何为实现理想而努力。
六、板书设计1. 板书课题：《理想的翅膀》2.板书生字词及解释。
3.板书课文结构及主题思想。
七、作业设计1. 作业题目：用新学的生字词造句，分享自己的理想。
答案示例：我的理想是成为一名教师，为祖国的花朵传授知识。
2. 拓展作业：以《我的理想》为题，写一篇短文。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事，引导学生理解理想的重要性，激发学生的学习兴趣。
课后，教师应反思教学方法是否得当，学生是否真正理解理想的翅膀的寓意。
在拓展延伸方面，可以组织学生开展“我的理想”主题演讲比赛，提高学生的表达能力，进一步培养学生的理想意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的例题讲解与随堂练习。
小学三年级语文《理想的翅膀》教案
小学三年级语文《理想的翅膀》教案一、教学内容本节课选自小学三年级语文下册第五单元《理想的翅膀》。
教学内容包括：课文阅读与理解，掌握生字词，学习句型，体会作者表达的思想感情，培养想象力与表达力。
二、教学目标1. 理解课文内容，把握作者表达的思想感情。
2. 掌握本课生字词，学会运用新句型。
3. 培养学生的想象力与口头表达能力。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，掌握生字词和句型。
难点：体会作者表达的思想感情，培养学生的想象力与表达力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文抄本、字典、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组翅膀的图片，引发学生对理想的翅膀的思考，激发学习兴趣。
教师引导学生谈论：“你们心中的理想翅膀是什么样子？”2. 课文阅读：学生自读课文，理解课文内容，教师提问检查阅读效果。
3. 生字词学习：学习本课生字词，引导学生运用字典查找生字词。
4. 句型学习：讲解并举例句型，让学生模仿练习。
5. 内容理解：通过提问、讨论，帮助学生理解课文，体会作者表达的思想感情。
6. 实践活动：让学生画一幅自己心中理想的翅膀，并口头描述。
六、板书设计1. 课题：《理想的翅膀》2. 生字词：翱翔、搏击、远大、腾飞3. 句型：我想象自己有一对……的翅膀，可以……4. 课文内容概括：作者通过描述自己的理想翅膀，表达了对自由、梦想的追求。
七、作业设计1. 抄写生字词，每个写五遍。
2. 用新学的句型，写一段话描述自己的理想翅膀。
3. 画一幅自己心中理想的翅膀，并用文字描述。
作业答案：1. 略2. 示例：我想象自己有一对洁白无瑕的翅膀，可以自由地翱翔在蓝天白云之间，追寻我的梦想。
3. 略八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入翅膀的图片，激发学生的想象力，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
在课文理解环节，注重培养学生的表达能力，鼓励他们大胆地说出心中的理想翅膀。
课后，教师应关注学生对生字词和句型的掌握情况，加强个别辅导。
(北师大版)语文三年级下册《理想的翅膀》优秀优秀教学案例
一、案例背景
《理想的翅膀》是北师大版语文三年级下册的一篇课文，通过讲述一群小鸟在追求飞翔的过程中，克服困难，勇敢追梦的故事，旨在培养学生勇于追求、积极进取的精神。本课教学旨在让学生理解课文内容，体会小鸟们追求飞翔的坚定信念，激发学生的想象力和创造力，培养他们热爱生活、积极向上的品质。
在教学过程中，我以引导学生深入理解课文内容、感悟课文情感为出发点，运用多种教学手段，充分调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中掌握课文知识。通过对课文的深入学习，学生不仅理解了小鸟们追求飞翔的过程，还从中感受到了勇敢、坚持、团结、奉献等美好品质，进一步激发了自己追求理想的勇气和信心。
二、教学目标
作为一名特级教师，我深知教学策略的重要性，它是实现教学目标的有效手段。在教学过程中，我灵活运用各种教学策略，充分调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。同时，我也注重教学策略的调整和改进，根据学生的实际情况，适时调整教学策略，以达到最佳的教学效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示一幅美丽的自然风光画面，让学生感受大自然的美丽。
（一）知识与技能
1.能够正确地朗读课文，理解课文的大意，把握主要情节。
2.能够运用课文中的词语和句式进行语言表达，提高自己的写作能力。
3.通过对课文的学习，了解小鸟们追求飞翔的过程，掌握相关的知识点，如鸟类的特点、飞行的原理等。
（二）过程与方法
1.通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生主动获取知识、处理信息的能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示小鸟飞翔的图片和视频，让学生直观地感受小鸟的美丽和飞翔的壮观。
(北师大版)语文三年级下册《理想的翅膀》优秀教学设计
2 春天的脚步·理想的翅膀【备课资料包】【教学目标】1、认识“扯、昆”等6个生字；会写“兵、舞”等9个生字；能正确读写“风筝、翩翩起舞”等词语。
2、读懂课文内容，了解“我”和小伙伴放飞了什么样的风筝，以及这些风筝的含义。
3、体会课题“理想的翅膀”的含义，初步树立自己的理想，并对未来充满美好的憧憬。
【教学重点】读懂课文内容，了解“我”和小伙伴放飞了什么样的风筝，以及这些风筝的含义。
【教学难点】体会课题“理想的翅膀”的含义，初步树立自己的理想，并对未来充满美好的憧憬。
【教学准备】多媒体课件。
【教学过程】第一课时（一）谈话导课1、课前谈话：说说我们的理想，师生交流。
2、今天，我们共同学习一篇和“理想”有关的课文，板书：理想的翅膀（齐读课题）看了这个课题你的脑海中有哪些小问号?生：我想知道什么是理想的翅膀?生：我很奇怪“理想”还会长翅膀？生:……师进行梳理引导。
（哦，刚才大家都说了很多问题，有同学说……有同学说……，老师觉得大家都是会学习的孩子，因为学会“找问题、提问题”就是学习的一个很好的办法。
那老师觉得大家的问题归纳起来主要是：什么是理想的翅膀？为什么风筝就是理想的翅膀？这节课咱们就一起来学习，争取把这些难题解决了，好不好？）（二）检查预习、扫清障碍1、开火车分段朗读课文，要求读准字音，读通句子。
（现在老师请几位同学来读课文，要注意读准字音，读通句子。
其他同学要竖起小耳朵认真听,咱们来当当小啄木鸟，把缺点找出来）2、生互评。
（他们读得好不好呢？哪只小啄木鸟愿意来帮帮他。
）3、师根据评点情况，板书生字并正音。
4、生同桌互读。
（听听你的同桌读对了吗？）5、出示(含有生字的词句)课件扯着线翩翩起舞未来的建筑师后脑勺马尾巴似的长辫子空中划过一串清脆的鸽哨声鸽哨最棒双胞胎竖琴6、读词句，联系上下文释词（大家一起来读读大屏幕上的词，找找看课文中哪里出现了这些词，那你知道它在课文中的意思吗？）在学生自己释词的基础上，教师可以适当帮助。
北师大三年级语文下册《理想翅膀》教案
理想的翅膀教课目的1、2、读懂课文，认识“我〞和小朋友放飞什么样的风筝, 以及这些风筝的含义。
3、领会课题“理想的翅膀〞的含义，指引学生建立自己远大的理想，对将来充满美好的神往。
教课重难点1、要点：学会本课生字、新词。
2、难点：领会课题“理想的翅膀〞的含义。
教具准备：课件、生字卡片。
教课时间：二课时第一课时教课过程一、导入春季是一个多彩的季节，你看春季向我们走来了：课件出示春季的漂亮风景。
你们能用平常累积的对于春季的词语来描绘这些图片吗?( 生答 : 冰雪消融、桃红柳绿、满园春光、繁荣昌盛、桃红柳绿等)那么美的风景，这样迷人的季节，你们最想到外面干什么？〔生答：放风筝〕对，“放风筝〞是一项很好的户外活动，风筝在我国已有2000 多年的历史了，放风筝不只能强体健身，还可以预防近视眼呢？从古到今，写风筝的诗句不计其数，还记得清代高鼎的诗 ---- ?村居?吗？一同背一下吧！〔生齐背〕同学们背得真好！那么，在课下能够多累积一下。
今日就让我们一同来学习一篇对于春季放风筝的文章。
〔板书课题〕〔联系生活学习，有益于培育学生去察看、思虑。
〕二、自主学习〔一〕自学纲要1、初读课文，看看你能不可以把以下词语的字音读准？建筑载歌载舞竖琴后脑勺拖着尾巴得啷啷越飞越远越飞越高越放越长2、理解词语的意思。
3、再读课文，想想课文讲了一件什么事？〔二〕环绕自学纲要自己学习〔读、记、批〕三、合作研究过渡语：经过同学们的自主学习，相信大家都有了许多的收获，下边大家一同来显现一下吧！〔一〕读通读准、会写，沟通显现1、出示生字词，指名认读，并指名纠错。
2、全班齐读。
3、教师重申“啊、勺、拖〞的读音，“扇、舞、琴〞字的书写。
4、指名分段读课文。
〔二〕熟读理解，沟通显现1、指名理解词语的意思〔不会的小组内议论〕2、读完了课文，你们知道文章写了一件什么事吗？（1〕小组说。
（2〕指名说。
四、拓展训练仍旧子写词语：1、得啷啷〔〕〔〕〔〕2、越飞越远〔〕〔〕〔〕五、堂清检测1、听写生字。
小学三年级语文下册《理想的翅膀》教案、教学设计
3.各小组派代表进行汇报，教师对学生的回答给予点评和指导，总结出理想与现实的关系。
4.教师引导学生认识到，实现理想需要付出努力，要有坚定的信念和毅力。
（四）课堂练习，500字
1.教师布置以下练习任务：请同学们运用本节课所学的知识，描绘一下自己的理想，并写下来。
3.收集有关理想的名言警句或名人故事，下节课与同学分享，激发大家对理想的追求。
4.结合课文内容，思考以下问题并记录下来：
a.课文中的主人公是如何为实现理想而努力奋斗的？
b.你觉得理想与现实之间的关系是怎样的？
c.在生活中，你会如何为实现自己的理想而努力？
5.选择一篇与理想相关的文章或故事，进行阅读，并总结出文章的主要内容和自己的阅读感悟。
小学三年级语文下册《理想的翅膀》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握《理想的翅膀》这篇课文的基本内容，理解课文的主旨，了解理想的意义。
2.通过对课文的学习，使学生能够认识并运用本课中的生字、词汇，如“理、想、翅、膀”等，提高学生的词汇量和阅读能力。
3.培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力，加强学生的语感和表达能力。
2.分析课文，讲解生字、词汇，如“理、想、翅、膀”等，帮助学生掌握词汇用法。
3.对课文中的重点句子进行解读，引导学生理解作者描绘理想的表达方式。
4.教师通过提问、讲解等方式，帮助学生深入理解课文的主旨，把握理想与现实的关系。
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成小组，每组讨论以下问题：“课文中的主人公有哪些理想？他们是如何为实现理想而努力奋斗的？”
具体教学设想如下：
第一课时：导入新课，激发兴趣
三年级语文下册《理想的翅膀》的教案
三年级语文下册《理想的翅膀》的教案一、教学内容本课选自三年级语文下册第六单元《理想的翅膀》。
教学内容主要包括教材第32页至第35页，详细内容为理解文章主题，掌握生字词，学习作者表达理想的方式，感受作者对未来生活的向往。
二、教学目标1. 理解课文内容，感受作者的理想。
2. 掌握生字词，并能正确书写。
3. 学会运用作者的写作方法，表达自己的理想。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文，感受作者的理想。
教学重点：掌握生字词，学会运用作者的写作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组未来职业的图片，引导学生谈论自己的理想，进而引入课文。
2. 初读课文，整体感知：让学生自读课文，了解文章大意，教师提问检查学生的阅读效果。
3. 精读课文，深入理解：教师带领学生逐段分析课文，理解作者的理想，学习生字词。
4. 实践活动：让学生仿照课文的写作方法，写一段关于自己理想的文字。
5. 例题讲解：选取课文中的难点句子，进行讲解，帮助学生理解。
6. 随堂练习：让学生用新学的词语造句，进行课堂互动。
六、板书设计1. 《理想的翅膀》2. 生字词：翱翔、斑斓、梦幻、熠熠生辉等。
3. 课文结构：总分总。
4. 作者理想：成为一名飞行员。
七、作业设计1. 作业题目：运用本课学到的词语，写一段关于自己理想的文字。
答案示例：我的理想是成为一名教师，用知识的光芒照亮孩子们的未来。
2. 课后练习：抄写生字词，每个写5遍。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生谈论理想，激发了学生的学习兴趣，使他们更好地投入到课文学习中。
在今后的教学中，要注重发挥学生的主体作用，提高课堂互动性。
拓展延伸方面，可以让学生课下收集关于理想的名人名言，进行分享交流，进一步培养学生的理想意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践活动设计。
3. 板书设计中的课文结构展示。
北师大版小学语文三年级下册 《理想的翅膀》教案
北师大版小学语文三年级下册《理想的翅膀》教案二、深入理解课文，找出主要内容。
1.让学生自己回忆课文的内容，然后向同桌介绍课文的主要内容。
2.师出示课件，让学生找出课文的重点句子，并用自己的话概括出课文的主要内容。
三、感悟课文，理解风筝代表的意义。
1.播放歌曲《三月三》，引导学生感受歌曲中风筝的意义。
2.让学生思考，自己的理想是什么，如何用风筝来代表自己的理想。
四、展示研究成果，评价研究效果。
1.让学生展示自己写的生字，并评价自己的书写。
2.让学生朗读课文，并评价自己的语感和朗读效果。
3.让学生展示自己用风筝代表理想的作品，并评价彼此的作品。
五、作业布置，反馈检查。
1.用风筝代表自己的理想，并写一篇短文介绍自己的理想和风筝的设计。
2.复课文内容，准备下节课的小测验。
师：一年之计在于春，一生之计在于少年。
春天是一年中最重要的季节，而少年时期是人生中最重要的阶段。
今天我们要一起认识几位小伙伴，和他们一起放飞自己的“理想的翅膀”。
精读课文，让同学们画出“我”和小伙伴放飞的风筝的样子。
请同学们交流他们认为这些小朋友为什么要放飞这样的风筝，因为每个人都有自己的理想，所以扎出来的风筝也不一样。
请同学们快速读课文，找出四位小朋友的理想，并分享他们喜欢的段落。
让同学们朗读课文，并表演“翩翩起舞”的意思。
让他们分享放飞自己理想的感受，指导他们朗读课文最后一段“想越飞越远，越飞越高”。
拓展延伸，让同学们思考如何让自己的理想越飞越高。
作业包括背诵喜欢的段落、仿照课文写一篇文章和完成题。
板书：“理想的风筝”、“蝴蝶昆虫学家”、“瓦片建筑师树立远大理想”、“理想不一样风筝不一样双瓶风筝双胞胎的将来报效祖国”、“竖琴个奇迹”。
三年级语文下册《理想的翅膀》的教案(1)
三年级语文下册《理想的翅膀》的教案一、教学内容本节课选自三年级语文下册第九单元《理想的翅膀》。
教学内容主要包括：课文阅读与理解，掌握生字词，体会作者如何通过描绘不同场景来表达对理想的追求，以及通过讨论和写作，激发学生对未来的憧憬和设想。
二、教学目标1. 知识目标：学会本课的生字词，并能正确书写；理解课文内容，了解作者如何表达对理想的追求。
2. 能力目标：通过阅读实践，提高学生的阅读理解能力和写作技巧。
3. 情感目标：激发学生对未来的憧憬，培养他们为实现理想而努力奋斗的精神。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，学会生字词，掌握作者表达理想追求的方法。
难点：如何引导学生通过阅读实践，提高阅读理解能力和写作技巧。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组与理想相关的图片，引导学生谈论各自的理想，从而引入新课。
2. 阅读课文：让学生自读课文，同时注意生字词的读音和意思。
3. 讲解课文：详细讲解课文内容，分析作者如何通过描绘不同场景来表达对理想的追求。
4. 随堂练习：让学生根据课文内容，完成相关的练习题。
5. 写作实践：让学生以“我的理想”为主题，进行写作实践。
6. 课堂讨论：组织学生分享自己的写作成果，并进行讨论和评价。
六、板书设计1. 课题：理想的翅膀2. 主要内容：生字词课文内容概括理想追求的表达方法写作实践主题七、作业设计1. 作业题目：抄写生字词，每个三遍。
根据课文内容，用自己的话概括文章主题。
以“我的理想”为主题，写一篇作文。
2. 答案：生字词答案略。
课文主题：通过描绘不同场景，表达对理想的追求。
作文答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在阅读和写作方面的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：组织一次关于“我的理想”的演讲比赛，提高学生的口语表达能力。
鼓励学生阅读与理想相关的书籍，丰富他们的知识储备。
北师大版三年级下册语文《理想的翅膀》教学设计
北师大版三年级下册语文《理想的翅膀》教学设计【导语】课文描写了在春暖花开的季节，小朋友们根据自己的理想轧出不同样式的风筝，并将这些风筝放上蔚蓝的天空，让风筝带着自己的理想越飞越高，越飞越远。
课文语言优美，层次分明，配有多彩的画面。
以下是作者整理的相干资料，期望帮助到您。
【篇一】一、创设情形，导入新课同学们，冰冷的冬天已经悄然离去，春天的脚步越来越近了。
在这个春意盎然、鸟语花香的迷人季节，你们最想进行哪些户外运动？说起“风筝”，就想起了我们刚刚学过的一首诗《村居》，一起背背吧！放风筝在我国已有2000多年的历史了，放风筝不但能强身健体，还能预防近视眼呢！今天就让我们跟随一群可爱的小朋友一起去体验一番放风筝的乐趣，这些孩子非常了不得，他们的风筝可都是自己亲手扎出来的。
二、初读课文，整体感知1、板书课题，学生质疑：请同学们跟老师板书，看到这个题目，你有什么问题吗？“书读百遍，其义自见”，就让我们带着问题一起读读课文吧！看你从文中能否找到答案。
2、读完了课文，你们知道“理想的翅膀”指的是什么吗？从文中哪句话找到的？3、指读第二段，边听边“插上想象的翅膀”，想象：你的眼前显现了一幅怎样的画面？4、捧起书，一起读读1、2段，去感受那轻巧、热烈的场面。
三、品读语言，体会情感1、刚才，同学们的朗诵真杰出！那么文章中的“我”和小伙伴们放飞了什么样的风筝？为何放的风筝都不一样呢？默读3到6段，在文中画出相应的词句。
2、交换：边说边在黑板上贴相应的风筝图，在风筝线上写出原因。
3、在这么多的风筝中，一定也有你爱好的风筝和描写它们的相干句子，用波浪线画出来，可以读一读，也能够背一背。
4、交换爱好的风筝，在读中品味语言，体会情感。
（一）：“你看，我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，由于我长大想当海军。
此刻，我好像看见了无边的大海和涌起的浪花。
”在优美的朗诵声中，你好像看到了什么？此时此刻，我们都是一位威武的海军战士，驾驶着军舰在浩渺的大海上航行，保卫着祖国的海疆。
三年级语文下册《理想的翅膀》的教案
三年级语文下册《理想的翅膀》的教案一、教学内容本节课选自三年级语文下册教材，具体章节为《理想的翅膀》。
课文通过生动的语言和丰富的想象力，描述了孩子们在追求理想的过程中，如何像翅膀一样展翅飞翔。
详细内容包括：课文朗读、生字词学习、句子解析、主题探讨。
二、教学目标1. 熟练朗读课文，理解课文内容，把握文章主题。
2. 学会本课生字词，并能正确书写和运用。
3. 培养学生的想象力，激发他们为实现理想而努力奋斗的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的比喻句，体会作者运用比喻的巧妙。
教学重点：熟练朗读课文，掌握生字词，理解文章主题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组关于理想的图片，引导学生谈论自己的理想，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文学生自读课文，理解课文内容，感受文章的主题。
3. 学习生字词学生跟读生字词，教师指导发音，解释字词含义，引导学生正确书写。
4. 例句解析教师选取课文中的典型比喻句，引导学生分析句子结构，理解句子含义，体会比喻的巧妙。
5. 课堂讨论学生分组讨论，结合自己的生活实际，谈谈如何为实现理想而努力。
6. 随堂练习教师出示练习题，检查学生对课文内容、生字词的掌握情况。
六、板书设计1. 课题：《理想的翅膀》2. 生字词：展翅、飞翔、勇敢、追求3. 比喻句：理想就像翅膀，让我们展翅飞翔。
七、作业设计1. 作业题目（1）熟读课文，将生字词正确书写在练习本上。
（2）用比喻句的形式，写一篇关于自己理想的作文。
2. 答案（1）生字词：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过引导学生在课堂上谈论理想，激发了学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
同时，注重对生字词的掌握和比喻句的解析，提高了学生的语文素养。
2. 拓展延伸鼓励学生在课后观察生活，发现身边的比喻现象，用所学知识进行创作，将比喻句运用到作文中，提高写作水平。
小学语文三年级下理想的翅膀教案
小学语文三年级下理想的翅膀教案一、教学内容本节课选自小学语文三年级下册第六单元“理想的翅膀”。
具体内容包括：课文《理想的翅膀》的阅读与理解，掌握生字词，学习课文中的修辞手法，体会文章的主旨。
二、教学目标1. 知识与技能：能正确地阅读和理解课文，掌握生字词，学会使用比喻和拟人等修辞手法。
2. 过程与方法：通过自主阅读、小组讨论和课堂讲解，提高学生的阅读理解能力，培养学生的合作意识和表达能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立远大理想，激发他们为实现理想而努力奋斗的勇气。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文的主旨，掌握生字词，运用修辞手法。
2. 教学重点：培养学生的阅读理解能力，激发学生的理想追求。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组关于理想的图片，引导学生谈论自己的理想，从而引出本课的主题。
2. 自主阅读：学生自主阅读课文，理解课文内容，并找出不认识的生字词。
3. 小组讨论：学生分成小组，讨论课文中的生字词、修辞手法和文章主旨。
4. 课堂讲解：教师针对课文内容进行详细讲解，解答学生疑问。
5. 例题讲解：选取课文中的一个段落，讲解比喻和拟人修辞手法的运用。
6. 随堂练习：学生仿写一个关于理想的句子，运用比喻和拟人修辞手法。
8. 课堂小结：对本节课的学习内容进行回顾，巩固所学知识。
六、板书设计1. 理想的翅膀2. 主要内容：生字词修辞手法：比喻、拟人文章主旨：树立远大理想，为实现理想而努力奋斗七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，积累生字词。
（2）运用比喻和拟人修辞手法，仿写一个关于理想的句子。
（3）结合课文内容，谈谈自己的理想。
2. 答案：（1）略（2）示例：我的理想是成为一名教师，用知识的种子播撒希望，让智慧的阳光照亮孩子们的未来。
（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过引导学生谈论自己的理想，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的阅读理解能力。
北师版三年级下册《理想的翅膀》教学设计
情感态度价值观
引导学生树立正确的价值观和人 生观，理解理想对于个人成长的
重要性。
教学难点
语法结构
讲解课文中的复杂句型和语法结构，如定语从句 、状语从句等。
写作技巧
分析课文中的写作技巧，如比喻、排比等，并让 学生尝试模仿写作。
文化背景
介绍课文中涉及的文化背景和历史背景，帮助学 生更好地理解课文内容。
04
教学方法与手段
教学方法
01
02
03
04
激活学生的前知
通过提问和讨论，了解学生对 于理想和梦想的已有认知，以 便更好地引导他们进入课文。
教学策略
采用讲解、示范、小组讨论和 案例分析等多种策略，帮助学
生深入理解课文。
指导学生学
通过引导学生阅读、思考和讨 论，培养他们独立思考和合作
学习的能力。
效果评价
实地考察
如有条件，可组织学生实地考 察，了解现实生活中的理想和
梦想，加深对课文的理解。
05
教学评价与反馈
学生表现评价
课堂参与度
思维活跃度
观察学生在课堂上的参与情况，是否能够 积极回答问题，参与讨论，是否能够主动 分享自己的想法和观点。
评价学生在课堂上的思维活跃程度，是否 能够进行有效的思考，提出有深度的问题 ，并能够给出合理的答案。
自身素质反思 反思自己的教学态度、语言表达 、教学技巧等方面，是否有需要 改进的地方，以提高教学质量和 效果。
教学方法反思
评估所采用的教学方法是否有效 ，是否能够激发学生的学习兴趣 和积极性，是否需要改进或调整 教学方法。
课堂管理反思
思考课堂管理的效果，是否能够 有效地维护课堂秩序，是否能够 为学生创造一个良好的学习环境 。
北师大版三年级语文下册《理想的翅膀》教案1
同课异构教学研究案例——紫凤小学《理想的翅膀》三位教师同课教学研讨纪实课例一：《理想的翅膀》教学设计一设计思路：本文描绘了春暖花开的季节，小朋友们根据自己的理想扎出不同式样的风筝，并将这些风筝放上蔚蓝的天空，让风筝带着自己的理想越飞越远，越飞越高。
课文内容并不难理解，文字非常优美，于是我将教学重点放在了朗读训练上，让孩子在充分朗读的基础上，体会课题“理想的翅膀”的含义，并设计了让孩子以小组为单位将自己的理想(即“你想放飞什么样的风筝?为什么?”这一问题)写在了纸片上，同时贴在了风筝上，从而更加激发了学生对理想的憧憬。
教学中以谈话式导入，激发学生学习的兴趣。
在赏析课文时，采用范读、自由朗读、指名分段读、同桌互读的方式，让学生尽情地在读中感受语言美；采用问题线索理解内容美；在升华主题时，采用小组交流的方式，并将自己的理想写在纸片上感受理想美；课后放飞贴有自己理想的风筝，让学生感受学习的过程美。
自我反思：“瞧!风筝飞起来了!”“我们的理想升天了!”听着孩子兴奋的叫喊，看着孩子激动的表情，我又一次体会到了为人师的快乐。
尽管我手里拿着的是带着孩子们的纯真美好理想风筝的那一根细细的线，但我觉得这比我拿过的任何一件东西都重!因为这带着孩子们的憧憬，带着向往，这难道仅仅是一个“激动”之词可以表达的吗?“给我一个支点，一根足够长的杠杆，我会把地球撬起来.”在教学中，多为孩子创造想象的条件，大胆放手，让孩子从认知到情感都得到双重的体验，孩子们得到的就可能是撬起地球的“支点”或“杠杆”。
生成问题：教师的本意是以读促思、以读促悟，但只注意了让学生多读，让学生思、悟文章的内涵在教学环节中没有得到更好的体现。
(刘菁)课例二：《理想的翅膀》教学设计二《理想的翅膀》描绘了在春暖花开的季节．小朋友们根据自己的理想扎出不同的风筝，并将这些风筝放上蔚蓝的天空，让风筝带着自己的理想越飞越高。
这篇课文的内容不难理解，应将教学重点放在引导学生体会课题“理想的翅膀”的含义，并让学生谈一谈自己想放飞什么样的风筝，对学生进行初步的理想主义教育。
三年级语文下册《理想的翅膀》的优质教案
三年级语文下册《理想翅膀》优质教案一、教学内容本节课，我们将学习三年级语文下册《理想翅膀》一文。
该文位于教材第三单元，主要讲述小鸟通过努力，最终展翅高飞故事。
详细内容涉及描述小鸟成长过程中种种艰辛，以及它如何克服困难，实现理想翅膀。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握课文生字词，理解课文内容，体会小鸟成长过程。
2. 能力目标：培养学生朗读、表达、思考能力，激发他们想象力。
3. 情感目标：引导学生树立自信，勇敢面对困难，为实现自己理想而努力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解小鸟成长过程中心理变化，体会理想实现过程。
2. 教学重点：掌握课文生字词，朗读课文，理解课文内容。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组小鸟成长照片，让学生观察并讲述小鸟从孵化到学会飞翔过程，从而引入本课。
2. 新课导入：让学生自读课文，边读边思考小鸟成长过程中艰辛与努力。
3. 讲解生字词：讲解课文中生字词，让学生掌握字音、字形、字义。
4. 课文解析：b. 分析课文中修辞手法，如比喻、拟人等，提高学生表达能力。
c. 通过提问、讨论等方式，引导学生理解小鸟心理变化，体会理想实现过程。
5. 例题讲解：讲解一道关于课文内容填空题，让学生学会从课文中提取信息。
6. 随堂练习：让学生完成一道关于课文内容连线题，巩固所学知识。
7. 朗读课文：让学生分组朗读课文，提高朗读能力，感受课文韵味。
六、板书设计1. 板书《理想翅膀》2. 板书内容：a. 小鸟成长过程：孵化→学飞→展翅高飞b. 理想实现：努力→坚持→自信七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写课文生字词，每个字写5遍。
b. 根据课文内容，完成填空题。
c. 写一篇关于“我理想”作文。
2. 答案：a. （略）b. （略）我理想我理想是成为一名老师。
我想，当我站在讲台上，看着一双双求知眼睛，我会感到无比自豪和幸福。
小学语文三年级下理想的翅膀教案
小学语文三年级下理想的翅膀教案一、教学内容本节课选自小学语文三年级下册，第六单元“理想的翅膀”。
详细内容包括：课文《理想的翅膀》的阅读与理解，掌握生字词，学习课文中的修辞手法，体会理想与现实的关系，以及通过课文学习培养积极向上的人生态度。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确流利地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，学会使用比喻、拟人等修辞手法。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的问题解决能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立远大理想，激发他们对未来的憧憬和为实现理想而努力奋斗的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的修辞手法，体会理想与现实的关系。
2. 教学重点：掌握生字词，正确朗读课文，培养积极向上的人生态度。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、生字词卡片、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生分享自己的理想，激发学生的学习兴趣。
2. 课文阅读：学生自主朗读课文，理解课文内容，教师给予指导。
3. 生字词学习：学生通过卡片、小组合作等方式学习生字词。
4. 例题讲解：教师针对修辞手法进行讲解，结合课文实例进行分析。
5. 随堂练习：学生完成练习题，巩固所学知识。
6. 小组讨论：学生分组讨论理想与现实的关系，分享自己的看法。
8. 课后作业布置：布置作业，要求学生进行课后复习。
六、板书设计1. 课题：理想的翅膀2. 生字词：翅膀、翱翔、追逐、梦想、努力、奋斗3. 修辞手法：比喻、拟人4. 理想与现实的关系：理想是人生的指南针，现实是通往理想的桥梁。
七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，写一篇关于自己理想的作文。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多关于理想的书籍，参加社会实践活动，为实现理想而努力。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解课文中的修辞手法，体会理想与现实的关系。
小学语文三年级下理想的翅膀教案
小学语文三年级下理想的翅膀教案一、教学内容本节课选自小学语文三年级下册第七单元《理想的翅膀》。
该文主要通过描述小鸟拥有翅膀就能飞向蓝天，小鱼拥有鳍就能游向大海的故事，引出每个人都有自己的理想，鼓励孩子们勇敢追求梦想。
教学内容主要包括：理解课文，学习生词，感悟理想的重要性，培养表达和写作能力。
二、教学目标1. 理解课文内容，把握故事主题，培养阅读理解能力。
2. 学习并掌握生词，提高词汇积累和运用能力。
3. 感悟理想的重要性，激发学生树立远大理想，培养表达和写作能力。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，学习生词，感悟理想的重要性。
难点：如何引导学生将故事主题与自身实际相结合，激发他们树立远大理想。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示小鸟和小鱼的图片，引导学生思考它们如何实现自己的梦想。
2. 阅读课文：让学生自主阅读课文，理解故事内容。
3. 学习生词：讲解生词，让学生在课文中找出并标注。
4. 例题讲解：结合课文内容，讲解如何用词语表达自己的理想。
5. 随堂练习：让学生用学到的新词，写一句关于自己理想的话。
6. 课堂讨论：分组讨论，分享自己的理想，鼓励学生勇敢追求梦想。
六、板书设计1. 板书《理想的翅膀》2. 板书内容：a. 课文主要内容b. 生词c. 理想的重要性七、作业设计1. 作业题目：以“我的理想”为主题，写一篇短文。
2. 答案要求：内容完整，语句通顺，使用至少三个本节课学到的生词。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，引导学生理解理想的重要性，激发他们勇敢追求梦想。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围的人和事，发现更多关于理想的例子，为下一节课做好准备。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的把握3. 教学过程的设计4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的设定教学目标是教学活动的出发点和归宿，应具有明确、具体、可操作的特点。
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《理想的翅膀》教案
一、教材分析
在“春天的脚步”这一单元课文的引领下，学生能真切地感受到春的气息,欣赏到春的勃勃生机。
《理想的翅膀》这篇课文用生动流畅而充满童真的笔墨渲染了在春暖花开的季节里，小朋友们根据自己的理想扎出不同样式的风筝，并将风筝放上蔚蓝的天空的美好情境。
课题寓意深刻，寄托了孩子们对美好未来的憧憬。
二、学情分析
三年级第二学期的学生已经初步具备一定的独立预习能力,我在教学中与学生一起总结出“预习五步曲”，1、读课文，圈出不认识的生字，通过各种方法独立解决；2、勾画生词，不懂的可以借助词典或联系上下文理解；3、正确、流利地朗读课文；4、找出重点段落；
5、边读边思考：自己知道了什么？还想知道什么？中年级学生能在自己朗读课文的基础上，初步理解课文内容。
三、教学目标
1、综合运用多种方法识字，识字9个，写字11个。
2、有感情地朗读课文，能读出自己的感悟，读出对理想的憧憬。
3、读懂课文内容，了解我和小伙伴放飞了什么样的风筝，以及这些风筝的含义，从而体会课题“理想的翅膀”的含义。
初步树立自己的理想，并对未来充满美好的憧憬。
四、重点难点
引导学生体会“理想的翅膀”的含义。
五、教学准备
课件
六、教学流程
（一）谈话导课
1、课前谈话：说说我们的理想，师生交流。
2、今天，我们共同学习一篇和“理想”有关的课文，板书：理想的翅膀（齐读课题）
看了这个课题你的脑海中有哪些小问号?
生：我想知道什么是理想的翅膀?
生：我很奇怪“理想”还会长翅膀？
生:……
师进行梳理引导。
（哦，刚才大家都说了很多问题，有同学说……有同学说……，老师觉得大家都是会学习的孩子，因为学会“找问题、提问题”就是学习的一个很好的办法。
那老师觉得大家的问题归纳起来主要是：什么是理想的翅膀？为什么风筝就是理想的翅膀？这节课咱们就一起来学习，争取把这些难题解决了，好不好？）（二）检查预习、扫清障碍
1、开火车分段朗读课文，要求读准字音，读通句子。
（现在老师请几位同学来读课文，要注意读准字音，读通句子。
其他同学要竖起小耳朵认真听,咱们来当当小啄木鸟，把缺点找出来）
2、生互评。
（他们读得好不好呢？哪只小啄木鸟愿意来帮帮他。
）
3、师根据评点情况，板书生字并正音。
4、生同桌互读。
（听听你的同桌读对了吗？）
5、出示(含有生字的词句)课件
扯着线翩翩起舞未来的建筑师后脑勺马尾巴似的长辫子
空中划过一串清脆的鸽哨声鸽哨最棒双胞胎竖琴
6、读词句，联系上下文释词（大家一起来读读大屏幕上的词，找找看课文中哪里出现了这些词，那你知道它在课文中的意思吗？）在学生自己释词的基础上，教师可以适当帮助。
（鸽哨：装在鸽子尾部的一种哨子,鸽子飞翔时发出响声。
竖琴：可结合插图认识。
管弦乐器,一般有46根琴弦。
）老师想知道“翩翩起舞”是什么意思?谁给大家表演一下?文中哪句话有这个词语,找出来读一读。
（三）读中感悟、深入理解
1、自读课文，思考：“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝？为什么放飞这样的风筝？
请同学们自由读课文想想老师刚才问的问题并在课文中做上记号。
4、根据板书，教师引读
师：小伙伴们的理想多姿多彩，现在咱们就一起来读读他们的理想。
现在我们小组讨论一下：“理想的翅膀”的指的是什么？集体交流。
5、你喜欢谁的风筝，为什么？引导学生感悟文中的优美词句。
相机练习朗读2——6自然段。
孩子们放飞自己的理想，心情是怎样
的？学生朗读交流,教师指导朗读. (采用多元化评价,激发学生朗读兴趣)
6、原来这些风筝这么神奇，它代表着孩子们各自的理想。
文中的哪句话能概括第二至六自然段的意思。
学生自己独立思考：试着用文中的一句话概括第二至六自然段的意思.
7、文中写了几种风筝?哪种风筝写得最详细?
学生交流,师随机指导写作方法-----详略得当
8、你想放飞什么样的风筝？为什么？( 结合课件的空白处拓展)
大家要想让自己的理想像风筝一样越飞越高,现在应该怎么做呢?
9、教师小结：风筝是理想的翅膀，把握好自己的理想，把它做成风筝，让风筝带着你的理想勇往直前，实现你心中的理想。
10、齐读第7自然段，理解“越飞越高，越飞越远”的含义。
（四）教学延伸
1、抄写生词(大屏幕出示)师指导重点字“舞”、“筑”、“竖”。
2、积累好词、好句。
3、习作小练笔：画出自己理想的风筝，并写一段话。