如果不是真心热爱,就请不要当老师
心得体会 《如果我当老师》读后感范文(精选3篇)
《如果我当老师》读后感范文（精选3篇）《如果我当老师》读后感范文（精选3篇）《如果我当老师》读后感散文1叶圣陶先生《如果我当老师》一文写于1941年，时隔七十年，今天读来仍是振聋发聩、引人思考。
叶先生此文从“我如果当小学老师”“我如果当中学老师”“我如果当大学老师”三个方面对如何当老师阐述了自己的观点，从中我们不难领悟叶先生“为人生”的教育本质观，也就是“学校教育应当使受教育者一辈子受用”。
小学老师怎么做？叶先生认为要与小学生成为朋友，而不应该把他们称为讨厌的小家伙和惹人心烦的小魔王：“而是出于衷诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。
”是的，老师和学生之间应该就是朋友之间的关系，因为只有朋友间的关系，才有可能无话不说，朋友之间的关系，是最有利于沟通和交流的。
现在我们很多老师与学生之间之所以存在着“代沟”，其实就是没有把学生当成朋友的缘故。
叶先生认为，做一个小学老师要“养成小朋友的好习惯”，而要做到这一点，就要“从最细微最切近的事物入手”，哪怕是关门、开门这样的小小的细节，“对于开门关窗那样细微的事，尚且不愿意扰动人家的心思，还肯作奸犯科，干那些扰动社会安宁的事吗？”对于这样的小小细节，我们的小学老师有多少在关注呢？好的习惯还反映在教小朋友识字读书上，“养成小朋友语言的好习惯”，叶先生感觉到“教识字教读书只是手段，养成他们语言的好习惯，也就是思想的好习惯，才是终极的目的”。
对于顽皮的小孩子，叶先生不主张“体罚”的，因为“这一下子不只是打了他们的身体，同时也打了他们的自尊心；身体上的痛和红肿，固然不久就会消失，而自尊心所受的损伤，却是永远不会磨灭的”。
我们身边的后进生是怎么产生的？我想，这与父母对孩子的打骂、与老师对孩子的打骂分不开的，打骂伤了孩子的自尊，孩子也就一日日地不当回事了，也就“后进”了。
面对调皮的孩子，更需要我们的心平气和。
叶先生还谈到，作为小学老师，还要“作小朋友家属的朋友，对他们的亲切和忠诚和对小朋友一般无二”，叶先生觉得“做家属的亲切忠诚的朋友，我想并不难；拿出真心来，从行为、语言、态度上表现我要小朋友好，也就是要他们的子女弟妹好。
谈谈没有爱就没有教育
谈谈没有爱就没有教育没有爱就没有教育，这是一个深刻而真实的说法。
爱是一种关怀、理解和支持的表达，它是教育过程中必不可少的元素。
在进行教育时，我们不能仅仅关注知识的传授和技能的培养，更要注重学生内心的成长和发展。
只有有爱的教育才能帮助学生建立正确的人生观、价值观和价值观，培养健康的心理和良好的行为习惯。
爱是教育的动力和源泉。
学生只有感受到教师对自己的关爱和关怀，才能产生学习的动力和积极性。
教师的爱能够激发学生的潜能和自信，帮助他们克服困难，追求卓越。
相反，如果缺乏爱，学生就会感到冷漠和失落，失去对学习的兴趣和动力。
在没有爱的环境中，教育只是空洞的知识传递，没有温度和意义。
爱是教育的基础和前提。
只有建立在爱的基础上的教育，才能培养学生的品德和道德素养。
爱可以使学生感受到他人的关心和尊重，激发他们对他人的关心和尊重。
在爱的环境中，学生可以学会同情、宽容和友善，培养良好的人际关系和社会技能。
在没有爱的教育中，学生容易产生冷漠、自私和暴力的行为，破坏自己和他人的幸福和和谐。
爱是教育的核心和目标。
教育的最终目的是培养学生全面发展的人格，并帮助他们成为有爱心、有责任感、有思想和有创造力的社会成员。
爱是教育的指南和标尺，它引导学生正确认识自己和他人，培养正确的价值观和行为准则。
在爱的教育中，学生可以学到如何做一个负责任的人，如何尊重他人的权利和尊严，如何追求真、善、美。
在没有爱的教育中，学生只是被动接受知识的灌输，没有机会进行自我思考和独立创新。
没有爱就没有真正的教育。
爱是教育的动力和源泉，基础和前提，核心和目标，氛围和环境。
只有有爱的教育才能真正帮助学生实现全面发展，建立正确的价值观和行为准则。
作为教育者，我们要始终以爱为引导，关心学生的成长和幸福，用真心和耐心去教育他们，让他们感受到爱的力量，成为有爱心、有责任感和有创造力的人。
没有爱心就不要当老师
师者医心“没有爱心就不要当老师，不爱自己的职业就换一份工作，不要在那里影响孩子成长。
”作为学生的家长我很生气的说着。
然而转身，我不也是一名老师吗？“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”这句话在每个学校里都有它的影子。
然而现在我才觉得它是那么地醒目，就像一颗红星，红星闪闪放着光芒；就像一颗红星，红星灿灿问我心？带着这样的心情，我对班级的学生更加关怀与理解了。
班里有这样一个学生，上课时总是静不下来，不是跟这个说就是跟那个说，说她又不听，每节课都因为她耽误好长时间。
开始我在全班同学的面前严厉的批评了他，结果她不但没有悔改，还好像什么都不在乎一样。
我开始试着了解她。
原来她属于留守儿童。
常年和爷爷奶奶在一起生活。
她自己洗衣服，做饭。
自己照顾自己的同时，还帮着爸爸妈妈照顾爷爷奶奶。
帮着他们洗衣服做饭。
虽然他可能学习成绩有些差强人意，但她确是家里的干活能手就凭这一点谁能说她不是个好孩子，又有谁是完美的呢？就是因为这样，也许她需要我的赞美、需要我的鼓励、需要我的关注、需要我的一点爱。
毕竟她还是孩子。
她会想念自己的爸爸妈妈、她会羡慕别的孩子，可以天天撒娇，耍脾气。
从那以后，我试着和她交朋友，下课多和她说几句。
上课时也不会忘了她，总会记得多提问她，多用目光关注她。
用一颗宽容的慈爱的心，像春风细雨滋润幼苗一般，无私地付出我的爱，去抚慰孩子稚嫩的心灵。
我知道是我的真诚使他发生了改变，渐渐的回到我们中间来。
还有一次下课，有一名学生问我：“老师，像我这样的，一老不会，一老问你数学题，你会不会烦我呀？”当时我很吃惊，怎么会这样想呢？我想了一下，他通常是最后一个听明白的，第一个忘记的，就这样经常问，经常忘记。
其实我也挺欣赏他的执着的。
我回答说：“不会呀，你学会了老师才开心呀，老师就喜欢你这样的执着精神，不认输的做法，相信有一天你一定会成功的。
”他说：“谢谢老师。
”开心的跑开了。
以后他还是很努力，态度更是认真了。
上课溜号的时间也少了。
年轻老师成长,最不容忽视的10条建议
年轻老师成长，最不容忽视的10条建议▎第一、要想当个好老师，就要真正热爱这个职业热爱是成为一名合格教师的基石。
如果不爱这个职业，最好离开，否则会影响你的健康。
考编制的辛酸只有当事人才能理解。
现在就业压力加大，很多毕业生为了有个稳定的工作，有的考了好几年才考上。
无论喜欢也好，为了生计也罢，既然选择了这个职业，我们都要真心地爱我们的职业。
哪怕是先结婚后恋爱，也要爱得真挚纯粹。
因为我们面对的是一群天真无邪的孩子，干的是良心活！不要妄自菲薄爱的坚毅。
尽管将会每天重复同样的教学工作，理想和现实之间也会逐渐产生矛盾，特别是在教学过程中遇到困难、不如意、或是被学生质疑时，最初的激情也可能会消失殆尽。
但是要坚定选择，要拿出一个好心态，做好迎接各种挑战的准备，欣然接受各种困难和质疑。
喜欢和用心的热爱是消解阴霾的最好利器。
享受站在讲台上的每一分钟，守得云开见月明，当桃李芬芳之时，你定会成为一名“幸福”的老师。
▎第二、要想做到更好，就不要过高估计自己知不足者恒进，要有开阔的视野。
知识与能力会成正比，但不是绝对的正比，更与成为一个具有很强教学能力的老师不对应。
教学相长不是传说，很多时候可能不是名师出高徒，而是高徒造就了名师。
教学不是想象得那么容易，学生水平参差不齐，更不会以你的意志为转移。
你不是万能的，一厢情愿往往会使你的满腔热情遇到一盆冷水。
你的教学遇到困难是不可预测的，“教书育人”字字艰辛。
此外，你可能还要遇到付出和收获不成正比例的情况，遇到职业困惑和倦怠时时来袭的纠结。
所以，当老师除了有知识、有热情，还需要有悟性有韧劲，知己知彼，才能炼成刘国梁那种“王的蔑视”。
▎第三、要想尽快成熟，就要拿出程门立雪的精神向老教师学习是不二法门。
多参加集体备课，认真听取老教师的发言，并诚恳地发表自己的意见，在交流中提高自己。
要多旁听示范课、经典课，看优秀教师在课堂上是怎样授课的，看他们都采用了那些教学方法，怎样处理教学重点和难点，怎样处理教师的教和学生的学之间的关系。
送给年轻老师的忠告
1送给年轻教师的7个走心忠告，最后1个特别重要！要想当个好老师，就要真正热爱这个职业热爱是成为一名合格教师的基石。
如果不爱这个职业，最好离开，否则会影响你的健康。
考编制的辛酸只有当事人才能理解。
现在就业压力加大，很多毕业生为了有个稳定的工作，有的考了好几年才考上。
无论喜欢也好，为了生计也罢，既然选择了这个职业，我们都要真心地爱我们的职业。
哪怕是先结婚后恋爱，也要爱得真挚纯粹。
因为我们面对的是一群天真无邪的孩子，干的是良心活！不要妄自菲薄爱的坚毅。
尽管将会每天重复同样的教学工作，理想和现实之间也会逐渐产生矛盾，特别是在教学过程中遇到困难、不如意、或是被学生质疑时，最初的激情也可能会消失殆尽。
但是要坚定选择，要拿出一个好心态，做好迎接各种挑战的准备，欣然接受各种困难和质疑。
喜欢和用心的热爱是消解阴霾的最好利器。
享受站在讲台上的每一分钟，守得云开见月明，当桃李芬芳之时，你定会成为一名“幸福”的老师。
2要想做到更好，就不要过高估计自己知不足者恒进，要有开阔的视野。
知识与能力会成正比，但不是绝对的正比，更与成为一个具有很强教学能力的老师不对应。
教学相长不是传说，很多时候可能不是名师出高徒，而是高徒造就了名师。
教学不是想象得那么容易，学生水平参差不齐，更不会以你的意志为转移。
你不是万能的，一厢情愿往往会使你的满腔热情遇到一盆冷水。
你的教学遇到困难是不可预测的，“教书育人”字字艰辛。
此外，你可能还要遇到付出和收获不成正比例的情况，遇到职业困惑和倦怠时时来袭的纠结。
所以，当老师除了有知识、有热情，还需要有悟性有韧劲，知己知彼，才能炼成刘国梁那种“王的蔑视”。
3要想尽快成熟，就要拿出程门立雪的精神。
向老教师学习是不二法门。
多参加集体备课，认真听取老教师的发言，并诚恳地发表自己的意见，在交流中提高自己。
要多旁听示范课、经典课，看优秀教师在课堂上是怎样授课的，看他们都采用了那些教学方法，怎样处理教学重点和难点，怎样处理教师的教和学生的学之间的关系。
兴趣不是最好的老师
兴趣不是最好的老师兴趣会骗人。
教育界里常说兴趣是最好的老师，这句话带有一定的不可靠。
兴趣充其量只能算是一个好的入门老师，但绝对不能算是最好的成功老师。
我们做一件事情，刚开始可能是因为新鲜感兴趣而接触它，但光靠兴趣是无法做到持之以恒的，当你遇到巨大困难和阻力的时候，兴趣能起到的作用就已经微乎其微，你可能很快就会失去热情，半途而废。
能力才是兴趣的基础。
我们经常误认为自己做不好的事情，就认为对这事情没有兴趣，其实并不是对自己正在做的事情没有兴趣，而是没有能力把它做好而矣！如果你能够善于做某件事情，能够把它做的很好，你就能够拥有做这件事情的成就感，归根结底就是能力可以保证持久的兴趣。
错觉使我们误认为天生对某些事情感兴趣，真正的原因是因为我们天生就善于从事某些事情。
做好了才兴趣。
兴趣并不是很重要，至少没有我们想象那么重要，我们做一件事情开始的时候是兴趣，过一段时间后，如果我们做不好了，我们又会对它没有兴趣了，所以往往不是有了兴趣才能做好，而是做好了才有兴趣。
在学习上，要引导孩子对某门学科感兴趣，并且保持持久，就务必让他在学习这门学科的过程中找到成就感，不断提高他学习该门学科的能力，能力才是拥有兴趣的最大保障。
别欺骗自己了。
每一个人的天生素质不一样，确确实实存在着擅长不擅长做某件事，我们通常把自己擅长做的事情当做是兴趣，别欺骗自己了，你不喜欢的事情，其实是自己没有能力把它做好。
我们要善于扬长避短，我们要善于发现和了解自身的能力，尽可能去从事自己得心应手的工作。
一件事情自始至终都做不好，很容易对它失去兴趣。
兴趣与擅长良性循环。
兴趣和擅长是可以良性循环的，做多了自然就能擅长，擅长了自然就能做的比别人更好，做的比别人好了，兴趣自然就浓起来了，而后就更喜欢做，更擅长了。
心得体会 《如果我当老师》读后感范文(精选3篇)
《如果我当老师》读后感范文（精选3篇）《如果我当老师》读后感范文（精选3篇）《如果我当老师》读后感散文1叶圣陶先生《如果我当老师》一文写于1941年，时隔七十年，今天读来仍是振聋发聩、引人思考。
叶先生此文从“我如果当小学老师”“我如果当中学老师”“我如果当大学老师”三个方面对如何当老师阐述了自己的观点，从中我们不难领悟叶先生“为人生”的教育本质观，也就是“学校教育应当使受教育者一辈子受用”。
小学老师怎么做？叶先生认为要与小学生成为朋友，而不应该把他们称为讨厌的小家伙和惹人心烦的小魔王：“而是出于衷诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。
”是的，老师和学生之间应该就是朋友之间的关系，因为只有朋友间的关系，才有可能无话不说，朋友之间的关系，是最有利于沟通和交流的。
现在我们很多老师与学生之间之所以存在着“代沟”，其实就是没有把学生当成朋友的缘故。
叶先生认为，做一个小学老师要“养成小朋友的好习惯”，而要做到这一点，就要“从最细微最切近的事物入手”，哪怕是关门、开门这样的小小的细节，“对于开门关窗那样细微的事，尚且不愿意扰动人家的心思，还肯作奸犯科，干那些扰动社会安宁的事吗？”对于这样的小小细节，我们的小学老师有多少在关注呢？好的习惯还反映在教小朋友识字读书上，“养成小朋友语言的好习惯”，叶先生感觉到“教识字教读书只是手段，养成他们语言的好习惯，也就是思想的好习惯，才是终极的目的”。
对于顽皮的小孩子，叶先生不主张“体罚”的，因为“这一下子不只是打了他们的身体，同时也打了他们的自尊心；身体上的痛和红肿，固然不久就会消失，而自尊心所受的损伤，却是永远不会磨灭的”。
我们身边的后进生是怎么产生的？我想，这与父母对孩子的打骂、与老师对孩子的打骂分不开的，打骂伤了孩子的自尊，孩子也就一日日地不当回事了，也就“后进”了。
面对调皮的孩子，更需要我们的心平气和。
叶先生还谈到，作为小学老师，还要“作小朋友家属的朋友，对他们的亲切和忠诚和对小朋友一般无二”，叶先生觉得“做家属的亲切忠诚的朋友，我想并不难；拿出真心来，从行为、语言、态度上表现我要小朋友好，也就是要他们的子女弟妹好。
做人,真诚处世,真心待人,不要凡事都去计较
做人，真诚处世，真心待人，不要凡事都去计较人生就是一次无悔的经历，告诉我们无需后悔，无需遗憾。
很多的时候我们失望，怨恨，伤痛，就是缘于常常遗憾。
每每后悔面对曾经的事，曾经的人，不能忘怀，不能割舍，不能放下。
其实过去的已经过去，悔恨无益，遗憾不利。
何必要用过去的旧事，折磨今天的心怀，放下你才轻松，割舍你才心静。
身是我的，心是我的，但生命的运行，终不会按照我的意思来进行。
没有谁对我们的人生来负责，没有谁为我们的前程来把脉。
相信人生的美好，生活的甜美，大部分需要我们自己来奋斗，做好是自己的，做不好也是自己的。
人生在很大程度上就是自己努力，自己追求，相信别人但不能依赖别人。
世间事，凡有一得必有一失，凡有一失必有一得。
人生，就是一个不断得到和失去的过程。
得到时不要得意忘形、张狂失态，失去时也不要悲观沮丧、锱铢必较。
得失之间，要细细品味和权衡，拥有的要珍惜知足，得不到的切勿不择手段、一味奢求。
已经失去的，不要耿耿于怀，老是放不下。
人的一生碰到谁，遇上谁，都是机缘，都是缘分。
不论时间的长短，感情的浓淡，都是一种经历，一种记忆，一种美好的回忆。
别管曾经有过矛盾，过去有过争执，甚至于有过怨恨。
随着时光的流逝，慢慢都会淡忘，渐渐都会抹平。
人生忌讳的就是怨恨，害怕的就是纠缠，只要懂得宽容知足，真心就会换来真情。
人的一生中都会遇到不顺心的事，都会碰到不顺眼的人。
如果你不学会原谅，就会活得痛苦，活得累。
原谅是一种风度，是一种情怀，原谅是一种溶剂，一种相互理解的润滑油。
原谅自己并不意味着对自己的放纵，原谅别人并不代表着丢弃原则，原谅生活并不是不热爱生活。
一件事设计再完美，因评价标准不同，总有美中不足。
一个人长得再标致，因审美层次差别，总有缺陷存在。
行走在苍茫世间，我们都努力让自己完美，可更多时候，我们感受到的是不完美的遗憾。
金无赤足，白壁微暇，只要我们渴望过，追寻过。
就要笑视和淡然那些不完美，因为不完美，我们的人生才会充盈。
教师无爱教育心得体会
作为一名教师，我一直秉承着“爱教育，爱学生”的信念，致力于用爱心和热情去浇灌每一个学生的心灵。
然而，在教育的过程中，我也曾经历过迷茫和困惑，尤其是在尝试“无爱教育”后，我有了更加深刻的体会。
以下是我对“无爱教育”的一些心得体会。
一、无爱教育的内涵所谓“无爱教育”，并非指教师对学生没有关爱，而是指在教育过程中，教师过于强调纪律、成绩和功利，忽视了学生的情感需求和发展。
在这种教育模式下，学生往往感到压抑、束缚，难以发挥自己的潜能。
二、无爱教育的弊端1. 压抑学生个性：无爱教育往往以成绩为唯一评价标准，导致学生为了追求高分而忽视了自己的兴趣和特长。
长此以往，学生的个性逐渐被压抑，难以形成独立思考的能力。
2. 削弱师生关系：无爱教育使教师与学生之间的关系变得紧张，教师对学生缺乏关爱，学生则对教师产生抵触情绪，导致师生关系恶化。
3. 影响学生心理健康：无爱教育容易使学生产生焦虑、自卑等心理问题，影响学生的心理健康。
4. 降低教育质量：无爱教育过于注重成绩，忽视了对学生综合素质的培养，导致教育质量难以提高。
三、无爱教育的启示1. 关注学生情感需求：教育过程中，教师应关注学生的情感需求，尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的环境中成长。
2. 建立良好师生关系：教师应与学生建立良好的师生关系，关心学生的生活，倾听学生的心声，成为学生的良师益友。
3. 培养学生综合素质：教育应注重学生的全面发展，关注学生的兴趣爱好，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 转变教育观念：教师应树立正确的教育观念，认识到教育的根本目的是培养学生的全面发展，而非仅仅追求成绩。
四、践行无爱教育的行动1. 关爱学生：关心学生的生活，关注学生的情感需求，为学生提供心理支持。
2. 尊重学生个性：尊重学生的兴趣爱好，鼓励学生发挥特长，培养学生的独立思考能力。
3. 创设良好学习氛围：营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
读叶圣陶《如果我当教师》有感晋江市东石中心小学 蔡东曦
【反思】读到这里，我们不得不对反思咱们现在的教学，面对现在的学 反思】读到这里，我们不得不对反思咱们现在的教学， 生我们时常都在抱怨，现在的学生很难管理，也很难教育。 生我们时常都在抱怨，现在的学生很难管理，也很难教育。难道是教育家想 得太天真了吗？还是现在的教育体制真的出现了问题？ 得太天真了吗？还是现在的教育体制真的出现了问题？不，可能是我们的思 想和教法错了，当我们举起手来的时候，我们是否也想到学生的自尊， 想和教法错了，当我们举起手来的时候，我们是否也想到学生的自尊，想到 自己的面孔太难看了？或许我们真应该试着用一颗真诚的心来对待他们， 自己的面孔太难看了？或许我们真应该试着用一颗真诚的心来对待他们，才 可能收到良好效果。 可能收到良好效果。
【反思】读这段话时，我脑中自然而然地出现这样的一幅画面：三、四 反思】读这段话时，我脑中自然而然地出现这样的一幅画面： 十年代的大学校园里，叶老教授和一群大学生如朋友般并肩而行， 十年代的大学校园里，叶老教授和一群大学生如朋友般并肩而行，或促膝而 谈。然后再把目光拉回现实，在小学的办公室里，却常常是这样的情形：怒 然后再把目光拉回现实，在小学的办公室里，却常常是这样的情形： 气冲冲的教师旁边站一个或几个学生，低着头，听着老师的训斥。 气冲冲的教师旁边站一个或几个学生，低着头，听着老师的训斥。在小学老 师眼中，学生就是一群不懂事的小孩，需要时时加以管教、引导， 师眼中，学生就是一群不懂事的小孩，需要时时加以管教、引导，很难达到 “称心而谈”“像会见一位知心的老朋友”这样的境界。因此，小学教师想 称心而谈”“像会见一位知心的老朋友”这样的境界。因此， ”“像会见一位知心的老朋友 成为学生的朋友，最重要的是主动放下“长者”的架子，真正走近学生， 成为学生的朋友，最重要的是主动放下“长者”的架子，真正走近学生，进 入他们的心灵世界，才能和他们进行平等的交流。这又让我想起常在电视节 入他们的心灵世界，才能和他们进行平等的交流。 目中看到的一幕：主持人在和小朋友同台时，他们总会蹲下来， 目中看到的一幕：主持人在和小朋友同台时，他们总会蹲下来，甚至是跪在 地板上，和小朋友保持同等的视线进行交流。我们应时刻记住这样的画面， 地板上，和小朋友保持同等的视线进行交流。我们应时刻记住这样的画面， 放下自己，亲近学生。 放下自己，亲近学生。 叶圣陶先生在《如果我当教师》一文中详细的论述了如果他做教师，作 叶圣陶先生在《如果我当教师》一文中详细的论述了如果他做教师， 为小学教师，中学教师，大学教师将会怎样的工作。虽然这篇文章是叶老在 为小学教师，中学教师，大学教师将会怎样的工作。 1941年所写，但仍然对我们，对现在的教育有着重要的意义，值得一读。 年所写，但仍然对我们，对现在的教育有着重要的意义，值得一读。 年所写
缺乏爱心者,不宜当教师
人 类 社 会 中 ， 有 魅 力 的 因素 便 是 爱 最 心 ， 心 是 人 类 生 存 和 发 展 的 基 本 元 素 之 爱 它 包 括 五 个 方面 的 内 容 ： 观 的 自爱 、 达 纯洁 的性爱 、真诚的友 爱 、执 着的仁 爱 、恒 久 的 博 爱 。人 们 心 存 爱心 ， 类 才 会 有 生 人 存 和发 展 的动 力 ， 会 才能进 步 、和谐 、文 社
Байду номын сангаас２０ ０ ８ Ｎ０ ． ４ ３
师 生 思 想建 设
Ｃｈｎ８ ： ｌ Ｅｄ ｃａｔｏ Ｉ ｎ ｖａＬｏｎ ｕ ｉｎ ｎ ｏ ｌ Ｈｅｒ ｌ ａｄ
缺乏爱 心者 ， 不宜 当教 师
黄 勇 （ 宁波大学 法学院 浙江宁波 ３ ５ ４ ） １０ ０ 摘 要： 教师是一种特球 职业 ， 负着发展 科学 。 肩 社会Ｊ 务 。每一 名教 师 ， Ｉ Ｌ 无论是幼教 ．小教 、中教 还是 高教教 师， 矮明确 自己所 肩 都
一
，
教 师 ， 当感 恩于 学 生 及其 家 长 ， 家长 们 应 是 给 与 教 师 以信 任 、 托 付 ， 学 生 使 教 师 保 是 持 一 种可 贵 的 纯 真与 活 力 ， 为教 师 ， 当 作 应 感 恩 于 组 织 ， 学 校 这 种 社 会 组 织 为 自己 是 提 供 了谋 生 的 条 件 和 事 业 发 展 的 对 口 平 台 ； 为 教 师 ， 当感 恩 于 社 会 ， 社 会 给 作 应 是
负的 特 球 角 色 和 重 大 ｔ 任 。 关键词 ： 师博爱 教书育人 人性 弱点 教
中图分类号 ： ６ ５ Ｇ ２
文献标识码 ： Ａ
文章编号 ：６３ ９ ９（０ ８１（） ０ ４一Ｏ １７— ７ ５２ ０）２ａ一 ２５ １
没有爱心的人不配做老师
没有爱心的人不配做老师！教师对学生真心的爱，能唤醒孩子沉睡的求知欲，让他们迸发出无比热烈的求知的热情！这就是调动了学生学习的兴趣！我们都知道，兴趣是最好的老师！中国古语：“亲其师，方可信其道！”要让学生们“亲其师”，教师必须和孩子们融洽相处，融洽相处的前提条件就是爱孩子！爱能生爱；此语不虚；西方人常说：“要想人别人怎样对待你，你必须首先怎样对待别人！”一个班级，师生关系和谐亲密，课堂上，老师讲得高兴，学生学得认真，学生们的成绩想不提高都难！这就是爱的教育的结果！为什么同样一班学生，在不同的老师手中，教育的结果会大相径庭？这，一和老师的能力水平有关；二和老师对孩子的爱心程度有关；第三责任才是学生的资质、接受能力等！。
感恩励志：不尊敬老师就是没良心
感恩励志：不尊敬老师就是没良心感恩励志：不尊敬老师就是没良心人生的旅程中，我们都离不开老师的指导和教诲。
老师是我们成长道路上最重要的引路人，他们用自己的智慧和辛勤的努力培养我们成为有用的人才。
然而，有些学生却对老师不尊敬，这种行为不仅是对老师的不敬，更是对自己的未来毫无责任感。
教育者的辛勤付出值得每个学生的感恩和尊敬，只有懂得感恩并尊重老师的学生，才能获得更多的收获和成功。
首先，我们应该感恩老师对我们的付出。
在教育事业中，老师无私奉献，他们不仅仅只是教授我们知识，更是传授给我们生活的智慧和道理。
他们为了我们的成长和发展，付出了大量的心血和努力。
每个学校每天都有老师辛勤的教学，无论是备课还是批改作业，都是他们辛苦付出的结果。
我们应该深深地感恩老师，因为他们为我们的未来努力付出，他们的辛勤工作是我们现在所享受的成果。
其次，尊敬老师是我们应有的态度。
作为学生，尊敬老师是我们应该具备的基本素质。
无论老师的教学水平如何，他们都是我们的榜样和楷模。
正因为老师的指导和教育，我们才能学到更多的知识和技能，这些都是我们前进的资本。
尊敬老师不仅仅是对老师本人的尊重，更是对学习的尊重和对自己未来的尊重。
学生应该明白，教育是一种双向的互动，只有尊重老师，才能建立起良好的师生关系，使教学效果更加明显。
同时，尊重老师也是对自己的负责。
一个尊敬老师的学生一定是一个积极向上的学生。
只有尊重老师，认真听课，完成作业，才能真正掌握知识，提高自己的学业能力。
学习是一条漫长而充满困难的道路，如果没有老师的引导和激励，我们很难坚持下去。
尊重老师就是对自己学习态度的负责，只有全身心地投入学习，才能在人生的舞台上争取更多的机会和成功。
最后，要有感恩的心态。
学生应该感恩老师无私的奉献和付出。
无论学生的成绩好坏，老师总是耐心地指导和鼓励，给予我们支持和信任。
没有老师的教导，我们就不可能取得今天的成绩。
感恩是一种美德，只有心怀感恩，才能真正体会到生活的美好和珍贵。
争做无心教师演讲稿
尊敬的领导，亲爱的老师们，同学们：大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，向大家发表一篇关于“争做无心教师”的演讲。
在这个充满挑战与机遇的时代，我们教师肩负着培养下一代、传承文明的重任。
而“无心教师”这一概念，或许在很多人看来有些不可思议，但在今天，我想借此机会与大家探讨，如何让教育回归初心，成为真正的“无心教师”。
一、何为“无心教师”在《论语》中，孔子曾言：“三人行，必有我师。
”这句话告诉我们，每个人都有值得我们学习的地方。
而“无心教师”，并非指那些没有责任心、不认真教学的教师，而是指那些在教育教学过程中，能够做到无私奉献、关注学生全面发展，将教育视为一种使命和信仰的教师。
“无心教师”具有以下特点：1. 热爱教育事业，将教育视为自己的终身事业，用心去感受教育的美好。
2. 关注学生个体差异，尊重学生个性，因材施教，让每个学生都能在适合自己的环境中茁壮成长。
3. 勤于学习，不断提升自己的教育教学水平，以适应不断变化的教育环境。
4. 严慈相济，关爱学生，成为学生的良师益友。
二、争做“无心教师”的意义1. 提升教师自身素质。
争做“无心教师”，需要我们不断提高自己的教育教学能力，丰富自己的知识储备，以更好地服务于学生。
2. 培养全面发展的人才。
教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德、情感、意志等方面，让每个学生都能成为有担当、有情怀、有才华的人。
3. 促进教育公平。
在“无心教师”的引领下，教育将更加关注学生的个体差异，让每个学生都有机会接受适合自己的教育。
4. 营造良好的教育生态。
争做“无心教师”，有助于形成良好的师德师风，树立教师队伍的良好形象，推动教育事业健康发展。
三、如何争做“无心教师”1. 热爱教育事业，树立正确的教育观。
我们要认识到教育的重要性，将教育事业视为自己的使命，用心去感受教育的美好。
2. 关注学生，关爱学生。
我们要关注学生的成长，了解学生的需求，关爱学生的身心健康，成为学生的良师益友。
2024年《教书就像谈恋爱》演讲稿范本(3篇)
2024年《教书就像谈恋爱》演讲稿范本尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好！我是XXX。
今天我演讲的主题是《教书就像谈恋爱》。
教书，对于一个教师而言，是一项既伟大又光荣的事业。
而我想说的是，教书和谈恋爱其实有许多相似之处，不论是对待学生还是对待教学本身，都能从谈恋爱这个角度找到对应的影子。
首先，教书和谈恋爱一样，都需要真爱。
在谈恋爱中，如果没有真心相爱的基础，那么这段感情注定是不能长久的。
同样，对于教师而言，如果没有对教育事业的真爱和热爱，那么教书的道路也会充满坎坷和挫折。
只有真爱教育，才能真正去耐心地教导学生，悉心呵护他们的成长。
而真爱又需要付出，所以教书和谈恋爱一样，都需要付出。
在谈恋爱中，付出包括时间、金钱、精力等方面。
同样，在教书过程中，教师也需要付出大量的时间和精力，去准备备课，研究教学方法，关注学生的学业和生活。
教学不仅是传道授业解惑，更是学生人生的陪伴和引导。
只有付出，才能得到学生的回报和成长。
再者，教书和谈恋爱一样，都需要沟通。
在谈恋爱时，沟通是维系感情的重要环节。
只有通过沟通，才能了解对方的需要和想法，才能让感情更加稳固。
而教书同样如此，教师需要与学生保持良好的沟通，了解他们的困惑和问题，同时也要向学生传达自己的知识和思想。
只有通过有效的沟通，才能让教学更加顺畅。
此外，教书和谈恋爱一样，都需要关怀。
在谈恋爱时，关怀是彼此之间甜蜜的化肥，是感情之间的润滑剂。
同样，在教书过程中，关怀是促进学生全面发展的必备元素。
教师要关注学生的身心健康，关心他们的困难和烦恼，给予他们温暖和鼓励。
只有关爱学生，才能激发他们的学习热情，帮助他们成长为有用之才。
最后，教书和谈恋爱一样，都需要包容和耐心。
在谈恋爱中，包容和耐心是维系感情的重要因素。
当双方有了分歧和矛盾时，需要包容对方的不足和缺点，同时也需要耐心地去解决问题。
同样，在教书过程中，教师也需要包容学生的不足和错误，给予他们成长的空间。
同时，教师还要有耐心地回答学生的问题，帮助他们理解知识。
《叶圣陶教育名篇》读书笔记优秀范文5篇
Those who live yesterday lose the past, those who live tomorrow lose the future, and those who live today have the past and the future.同学互助一起进步（页眉可删）《叶圣陶教育名篇》读书笔记优秀范文5篇《叶圣陶教育名篇》读书笔记范文一此刻，面前正摆放着这样一本朴实无华的书籍。
淡黄色雅致的封面底色上，呈现着一行庄重的黑色字体《叶圣陶教育名篇》，右下方淡赭的松树水墨画若隐若现，仿佛大师用他的教育精神正向吾辈谆谆教诲着教育的真谛。
可以说，大师是一座山，也是一扇窗，他代表着一个时期教育和教学的制高点。
“高山仰止，景行行止”，在永恒的历史长河中，大师永远是我们敬仰的高度，更是汲取“营养”的不竭甘泉。
阅读大师，追寻大师的足迹，用心聆听那些穿越时空的声音：“称职的种植家栽培植物，虽不能增加植物的可能性，却能渐渐改良那不良的遗传性和环境。
不称职的种植家非但不能改良遗传性和环境，反而阻遏可能性，那么植物就糟糕了。
如今把植物比做小学生，小学教师便是个种植家。
栽培小学生有效没有效，只有他负责任。
“教育与人生的关系：以教育认识自己，以教育革新自己，以教育成就自己。
”“通常说教育工作分“言教”和“身教”，以“身教”为贵。
“身教”就是“为人师表”，就是一言一动都足以为受教者的模范。
“儿童是最容易受影响的，小学教师要从各方面给他们好的影响，是他们往后升学或者就业都得到好处，一辈子立身处世都得到好处，这是多么重要的工作。
”诸如此类的一句句至理名言，如珍珠般散落在一篇篇*和一次次演讲里。
就在这点点滴滴中，大师用浅显的语言阐述了深刻的道理，用易懂的论述揭示了教育的真相。
让星星之火闪耀成横跨时空的教育恒光，感召着一代又一代的我们。
大师原名叶绍钧，字圣陶。
江苏苏州市人，著名作家、教育家、编辑家、出版家和社会活动家。
不投入情感的教育不是真的教育
不投入情感的教育不是真的教育不投入情感的教育不是真的教育教师是人类灵魂的工程师，这一句对教师的赞誉，让多少老师觉得自己的职业无比高尚。
教师是人类灵魂的工程师在一定意义上讲是非常有道理的，它指出了我们教师工作的性质，教师和其他职业的根本不同之处在于他确实是影响人灵魂的职业。
每个行业都是和人打交道的行业，所以教师的独特性不在于它是和人打交道，像超市收银员、各企业等都是和人打交道，但是它们影响不到人的灵魂。
而教师确实能够对学生的灵魂也即学生性格、品格、价值观会产生重要影响，在一定意义上讲教师很可能会对学生的一生产生重要影响，特别是小学、初中的教师。
也许是因为在我们中国，教师的门槛太低了，只要你有一定的学历、有教师资格证，都可以加入教师的队伍里来，同时，社会对教师的需求比较大，导致教师队伍素质参差不齐，对学生缺乏感情、不懂教育理念的老师大量存在。
现在的考评系统存在以成绩为导向的倾向，导致教育的急功近利比较严重，进而导致教育对部分学生的心智磨损比较严重。
学校教育的悲哀在于一群不懂教育的人在做教育，并且还缺乏去学习如何做教育的意识，这样的教育者如何能够教育好人？缺乏感情的教育大量存在，目中无人的教育大量存在，学生在有些老师眼中看来就是如工厂里的器物一般，没有感情，没有需求，只是等着被塞满课本知识的容器。
要是学生只知学习不懂调皮可能在他们眼中就是最好的。
教育事故的发生大多是发生在这样的老师身上，找不到任何职业成就感，把学生至于对立面，脑子里想的都是如何压服学生，没有感情的教育就是对学生灵魂的最大磨损。
急功近利的教育也是教育的一大弊病。
教育的影响很多时候是十几年后的事，但是在追求升学率的引导下，教育变得越来越急功近利了。
这导致我们部分老师对待后进生的态度冷淡、缺乏耐心。
后进生之所以成为后进生，根本的原因在于学习意识不强、学习习惯不好，这也是各方面因素综合起作用的结果，不是一朝一夕形成的。
所以，对待后进生也不能急躁，除了成绩，更多的应该看待他们别的方面的塑造，性格、习惯、人品就是他们最应该去培养好的。
舞蹈老师没有师德的句子
1、简单粗暴，不配做老师，花季少年毁在无德无良人之手，必须受到应有惩罚。
2、为人师表缺乏道德，对学生做出这种事，不配做老师，被开除是十分正确的决定。
3、所谓的教育工作者，不应该一味的给孩子贴标签，一个不懂得欣赏不同孩子优点的老师，不配做老师。
4、往往狗眼看人低的人，都是一个个势利眼。
这样子的人，不配做人，更不配做老师。
教出来的也一个两个都是势利眼的人。
5、有些人真的不配做老师，职业理念不是一般的差，教师职业道德都不懂得人，怎么配做老师呢？6、无法想象在这个年代怎么还会有这样的老师，职业素养都没有的话就不配做老师了！7、如此粗暴对待学生，已经不配做老师了，应该清理出教师队伍。
8、说实在的，有些老师，真的不配做老师。
可以业务能力差，但做人别太恶心。
9、误人子弟，毫无底线，这种人不配做老师。
10、真想拉黑这个老师！是我这辈子见过最差的一个，能力差，不负责，推卸，有点不配做老师！11、能教给学生正确科学的知识，保证学生少走弯路，是正常的老师，打击学生让学生生命之光渐渐黯然失色、熄灭的不配做老师！12、人性道德沦丧妄为女人，更不配做老师尤其是幼师。
会害了孩子一生！13、这个世界有太多无脑无素质，无善心的自以为是，自我意识过剩的错误价值观的败类，无缘无故的无妄之灾，无心无脑无德不配做老师。
14、没有师德的人不配做老师，还给孩子灌输这样的思想，简直就是侮辱了老师这个神圣的职业。
15、教育的惩戒和羞辱是两码事，连这个都分不清的话，根本不配做老师，如果分清了还执意要进行羞辱，根本不配做人。
16、就觉得现在的导师恶心，无比恶心，不配做老师，丝毫没点老师的德行，呸，蛆虫。
17、有些老师根本不配做老师，做人都不配，自私自利，把利益凌驾于生命之上。
【李镇西】恕我直言，你是好人，但不适合当老师
【李镇西】恕我直言，你是好人，但不适合当老师在推出《有时候，教师不经意的话语或眼神对学生的伤害不亚于体罚与辱骂》一文前，我估计会有不少老师反感，所以我特意为文章写的提要是：“这对老师是不是太苛刻了？”然而，读者的反应出乎我的意料，也让我欣慰。
绝大多数留言都真诚地反思自己的教育，有老师检查自己是不是也无意中伤害了学生；有老师根据学生对自己的态度渐渐冷淡而检讨自己的态度；还有不少老师回忆自己的学生时代，的确是某个老师的一个眼神或语气，让自己心灵蒙上阴影，进而告诉已经当了老师的自己要善待学生。
我的感动在于，在有的老师动辄抱怨学生的时候，这些老师却把审视的目光对准自己。
他们都是一线的普通老师，我向他们表示深深的敬意！其实，谁都会犯错误，我那篇文章中就写到自己对学生无意的伤害。
但是否是好老师，并不是以是否犯错为标准，而是看这位老师如何对待错误，是否因为犯错而感到后悔，并坦然地向学生认错，进而改正错误，让类似的错误尽量少犯——只能尽可能少犯。
绝对不犯错，似乎不容易做到。
但是，也有那么个别读者（估计也是老师）很不适应我的观点，说：“老师学生都是普通人，都按普通人处理就可以了。
你也可能因为一个不耐烦的态度对售票员耿耿于怀，但你还要坐公交车，她也还要卖票。
谁都不是圣人，就是孔圣人再世，人上一百也不是个个都跟他相处得好。
”有的评论说：“教师也是普通人，教师不是完人！”这样留言的读者是个别，但我想类似想法的老师绝不是个别。
我相信，这样的老师是好人，生活中也很善良，而且在某方面也有自己的智慧。
但恕我直言，这样的好人真不适合当老师。
所以我在一个朋友的留言后回复道：“‘女怕嫁错郎，男怕入错行。
’”我的意思是，建议他选择更适合自己的职业。
已经有人说我的文章“伤害”他了。
可我一没谩骂，二没挖苦，只是语言直率，观点鲜明。
如果你因此而感到“受伤害”，那我也没办法，我总得旗帜鲜明地说我的想法吧！比如，我今天说了，有的人很好，却不适合当老师。
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如果不是真心热爱，就请不要当老师
每年都有学生毕业当老师，一点点建议：
如果你不热爱，还是不要干这一行。
你要严格严格严格，严师出高徒，但你首先必须保证你的要求是有道理的。
你要反省自己的懒惰，你是否在应付学生。
你要是在培训机构上课，要清楚老板是否可靠，要学会说不。
要清楚培训和教育的差别。
要努力探求真理，当邪恶的声音出现的时候要给与反抗。
不能只为钱教育，但当受到剥削时也要权衡，是否应该离开。
教学方法往往很难传授学习，一个人的课程是教师人格的展现。
你是教育者，不是演员，你不能一味迎合。
不要取悦学生，虚心听取学生的意见，但你成熟以后会知道学生也没有很好的判断力。
取悦学生而不严厉，尤其是中小学生，很危险。
要教会学生善良，教会学生明辨，善待每一个同事，尤其是认真负责而不受学生欢迎的老师。
要从高处思考教育的诸多问题，教师自己要自由潇洒，成为美好生活的楷模。
对于家长不能屈服，要有说服家长的思想和口才。
基础知识的功底要打牢，每天不断进步。
教育没有止境，注意劳逸结合，不要把自己和学生都卷入应试教育的洪流。
要相信优秀的教师不会很穷，要相信改变人的思想就是在改变世界。
对于想不清的问题要不断探索。
作为一个老师，你不要对学生有太多期望。
比如，你不要希望学生在很多年以后还记着你，你不要期望学生远远看见你会主动和你打招呼，不要期待学生在公共汽车上会主动给你让座，不要期待他们在新年向你拜年。
如果有，那只是一个惊喜。
不能因学校的好坏而嫌弃任何学生，有人的地方就有人的尊严，有人的地方就有成长的
严肃课题，有教无类。
一个好老师不应该总想去“好”学校。
如果你没有把大部分心思放在教育，教学上，你不会成为真正的一流教师，虽然你可能比周围的人好一点。
中国的学术可能不会因为你有什么改变，但你的观念和语言可能影响很多人的一生，如果你不增加自己的智慧，怎能担当此任。
修身齐家治国平天下，教师不可不关心社会。
要向不良现象宣战，你不宣战，谁宣？
看看法国电影《放牛班的春天》，那才是真正的教师；读一读《庄子•养生主》中庖丁解牛的故事，你会明白在一再重复的工作中如何提高。
虽然时间不能说明问题，但没有教上十五年之前不要以为自己是很优秀的教师。
用自己的思想鼓励自己，探索的微妙会让你欣喜若狂，虽然在别人看来你不过在重复相似的事情。
上课是真性情的流淌，不是背诵你的讲稿，学习和进步是老师的天职。
干枯的内心和优秀的表演技能只能让你成为小丑。
当你不能和学生交流，他们真让你失望时，你可以选择关闭自己的情感，讲课给自己听，但你要保证自己的成长。
当你离开他们的时候，你可以表达但不是发泄你的失望，那是对他们的最后一次教育。
学生一生中遇见一个好老师不容易，老师一生中遇见几个重情重义的好学生也同样不易。
（这句是我的当老师的学生Echo说的）
你已经十分疲惫，如果你不得不继续上课，记住：不动真气，不动真情。
否则将大脑眩晕，气息微弱，躺倒在地。