《如果我当教师》读后感文档
读《如果我当教师》有感
读《如果我当教师》有感认识叶圣陶先生重塑教师角色（一“教师并非教书，而是教育学生。
”“一辈子自学的人就是一辈子发奋图强的人。
”“做老师最重要的是不说谎话。
请求学生做到的，本人要先做到。
”“只有做学生的学生，才能做学生的先生。
”“教是为了到达不须要教。
”“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
”“先教万教教人求真，千学万学学做真人。
”……读着这些耳熟能详的教育名言，我们的脑海里会跳出一个熟悉得不能再熟悉的教育家，那就是叶圣陶先生。
在我肤浅的知识储备里，对于叶圣陶先生的了解，也就只存在于这些只言片语的教育名言上，只知道他是一位著名的教育家，一位对中国教育产生巨大影响的教育家，其他的知之甚少。
假期里拜读了《如果我当教师》这本书，让我近距离地走进了叶圣陶先生，感受到他伟大的教育魅力和人格魅力，深入去了解他厚重的教育思想。
“当人们有一天蓦然回首，突然发现自己离真正的教育越来越远，而急切的寻找教育原点的时候，于是人们不由自主的将目光投向教育大师，投向那些经过岁月讨喜积淀下来的教育经典。
”而叶圣陶先生就是这样的，一位可以让我们去寻找教育之根的教育大家。
他的教育思想熠熠闪光，指引着作为教师的我，认真做好教师。
1.“小学教育的价值就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。
”“学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。
”这让我们不得不想起我们经常说的一句话“千学万学学做真人，千教万教教人求真。
”我们教育的最终目的，就是要使学生成为民主社会的自由人。
作为教师教授书本知识固然重要，但这决不仅仅是教师的教育使命。
教孩子一年，为孩子想六年；教孩子六年，为孩子想六十年。
教师的工作决不仅仅是着眼于当下，着眼于试卷上的成绩，着眼于一次两次的考试，着眼于学生认识了几个字，学会了几道题，而是要放眼学生的未来，是对学生人格魅力的熏陶，为他成为一个自由的人奠定坚实的基础。
从这个角度上来说，我深刻地认识到，教师的学识魅力固然重要，但是人格魅力，对于学生的影响更为深远。
《如果我当教师》读后感5篇
《如果我当教师》读后感5篇【篇一】叶圣陶先生在《如果我当教师》一文中详细地论述了如果他做教师，作为小学教师，中学教师，大学教师将会怎样地工作。
文中说：我如果当小学老师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹人心烦的小魔王；无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的，我都要称他们为“小朋友”……小朋友顽皮的时候，或者做功课显得很愚笨的时候，我决不举起手来，在他们的身体上打一下。
……他们的顽皮和愚笨，总是有一个或多个的缘由；根据我的经验，从观察和剖析找出缘由，加以对症的治疗，那还会有一个顽皮的愚笨的小朋友在我周围吗？这样想的时候，我即使感情冲动到怒不可遏的程度，也会立刻转到心平气和，再不想用打一下的手段来出气了。
叶老的这番话对我触动很大，让我为以往一些过急的行为而感到羞愧！比如:当我检查到学生的家庭作业没有完成的时候，当我讲课讲得津津有味而发现学生坐着没精打采的时候，当我看到学生的作业错误连篇、写字乱画的时候……我会气不打一处来，会说出不文明的话，会情不自禁地做出不文雅的举动……我虽然清楚自己的行为是不应该的、错误的、甚至是……但为什么会明知故犯呢？是恨之深？还是爱之切？……叶老的话，我反复阅读，反复思考，我深深感悟到：我之所以会这样，是因为我没有把讨厌的、惹人心烦的、愚蠢的、肮脏的小家伙，小魔王视为“小朋友”，虽然我往日里也常常称孩子们为“小朋友”，但我的“小朋友”与叶老说的“小朋友”含义不一样，我的只挂嘴边，没有深入我心，而叶老的充满了对孩子的爱。
我之所以会这样，是因为我没有认真地去观察、去剖析、去寻找孩子们顽皮、愚笨的一个或多个的缘由。
比如：家庭作业没完成，我问过为什么了吗？要是问了，要是孩子的回答是昨晚病了，我还会有气吗？还会冲动吗？可见：工作上的细心、态度上的耐心、来至于对孩子的爱心。
因此，我在以后的教育教学中，我要做到：“三心”育人,滋润孩子心田。
【篇二】平实的语言，谈话似的娓娓道来，短短六页文字，囊括师德真谛。
如果我当教师读后感
如果我当教师读后感作为一名教师，我一直认为教育是一项神圣的事业，是一种责任和使命。
而阅读了《如果我当教师》这篇文章之后，我的内心更加坚定了这种信念。
这篇文章深刻地描绘了一位教师的职业形象，让我对教师这个职业有了更深刻的理解和认识。
在文章中，作者通过描述自己如果成为一名教师，会如何对待学生、如何对待教育、如何对待自己的职业等方面，展现了一种教师应该具备的品质和态度。
首先，作者提到了对学生的关爱和尊重。
他说，“我要尊重每一个学生，因为他们都是独一无二的。
我要善待每一个学生，因为他们都是脆弱的。
”这种对学生的关爱和尊重，让我深受触动。
作为一名教师，我们不仅要传授知识，更要关爱学生，尊重学生，因为每个学生都是独特的，都值得我们用心去对待。
其次，作者还提到了对教育的热爱和执着。
他说，“我要用心去教育每一个学生，因为他们是祖国的花朵，是民族的未来。
”这种对教育的热爱和执着，让我深刻地认识到教育的重要性。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和能力，让他们成为有用的人才，为国家和社会的发展做出贡献。
最后，作者还提到了对自己职业的责任和担当。
他说，“我要不断学习，不断进步，不断提高自己的教育水平和教育能力。
”这种对自己职业的责任和担当，让我深受启发。
作为一名教师，我们不仅要关爱学生，热爱教育，更要不断提高自己的教育水平，不断提高自己的教育能力，才能更好地完成教育使命。
通过阅读《如果我当教师》，我深刻地认识到作为一名教师，我们肩负着重要的使命，我们需要具备高尚的品德和良好的职业素养，我们需要不断提高自己的教育水平，不断提高自己的教育能力，才能更好地完成教育使命。
我会牢记这些教诲，努力做一名合格的教师，为教育事业贡献自己的力量。
叶圣陶先生《如果我当教师》2200字读后感
叶圣陶先生《如果我当教师》2200字读后感
《如果我当教师》是叶圣陶先生创作的一篇散文故事，通过教育工作者的视角展示了
教师的责任、使命和情感，深刻地揭示了教育的重要性和价值。
阅读完这篇文章，我
深受启发，产生了许多感悟。
首先，文章中描述了教师的职责，使我意识到教师是社会中最为重要的一环，他们不
仅需要传授知识，还要引导学生树立正确的价值观和人生观。
教师的工作不仅是简单
的传授知识，更是一种塑造灵魂的过程，他们需要付出更多的关怀和爱心。
其次，作者用生动的语言描述了教师的工作场景，让我感受到了教师的辛苦和不易。
教师需要面对各种各样的学生，每一个学生都有自己的特点和问题，这需要教师耐心、细心地对待，努力让每一个学生都得到应有的关怀和教育。
最后，文章中充满了对教师职业的热爱和对教育事业的坚定信念，让我深深地被感染。
作为一个普通的读者，我也意识到了教师职业的伟大和神圣，希望自己能够时刻保持
对教育事业的热爱和信念，不忘初心，努力成为一个优秀的教育工作者。
总之，读完《如果我当教师》，我被作者真挚的情感和深刻的观点所感动，对教育事
业有了更深刻的理解和认识。
这篇散文让我明白了教师的职责和使命，激励着我在今
后的学习和生活中，不断努力，为教育事业贡献自己的力量。
2024年读《如果我当教师》心得体会范本(三篇)
2024年读《如果我当教师》心得体会范本____年读《如果我当教师》心得体会《如果我当教师》是一本让人深思的书，作者以自身的经历和观察，描述了一个理想中的教育环境。
这本书让我思考了很多关于教育的问题，并使我对自己如果成为一名教师的想法有了更深入的认识。
首先，书中强调了教育的目标是培养学生的个性与创造力。
作者认为，传统教育过于注重学科知识的灌输，而忽视了学生的个性发展和创造思维的培养。
在我看来，这是一个非常重要的观点。
每个学生都有自己独特的才能和兴趣，而教育应该是发现和培养学生的潜力，并帮助他们实现自己的梦想。
如果我当教师，我会注重学生的个性培养，鼓励他们勇敢表达自己的想法，并提供他们需要的资源和指导。
其次，书中提到了教师应该成为学生的朋友和导师。
传统的教师角色常常被看作是权威的象征，学生只是被动地接受知识。
而在作者理想中的教育环境中，教师是与学生平等交流的朋友和负责任的导师。
这个观点让我想起了我自己在学生时期遇到的一位特别好的老师。
她与学生建立了信任和友谊的关系，经常与学生沟通和交流，帮助我们解决困惑和困难。
这种亲近的关系让我感到非常舒适，我也更愿意向她请教问题。
如果我当教师，我会尽力与学生建立这样的关系，成为他们可以信任和依赖的人。
再次，书中还提到了教育应该注重培养学生的综合能力。
学科知识固然重要，但是更重要的是培养学生的创新思维、合作能力、沟通能力等综合素质。
在当今社会，这些能力对于学生的未来发展非常关键。
如果我当教师，我会采用多种教学方法，例如小组合作、项目制学习等，让学生在实践中学习并发展这些综合能力。
最后，书中还强调了教育的公平性。
作者认为，每个孩子都应该有平等的接受教育的机会，而不论他们的家庭背景、财富状况和社会地位。
这对我来说也是一个非常重要的观点。
教育是人才的摇篮，每个孩子都应该有平等的发展机会，而不论他们的身世背景。
如果我当教师，我会努力为每个学生提供公平的机会和资源，让他们都能得到优质的教育。
如果我当教师读后感
如果我当教师读后感作为一名教师，我读完《如果我当教师》这本书后，深有感触。
这本书通过描述一个教师的日常工作和生活，让我更加深刻地理解了教师这个职业的重要性和价值所在。
首先，这本书让我意识到作为一名教师，我们肩负着培养未来的责任。
教师不仅仅是知识的传授者，更是学生健康成长的引导者。
在书中，作者描述了教师在课堂上的教学情景，以及在课后对学生的关怀和指导。
这让我深深地感受到，教师不仅仅是在传授知识，更是在影响学生的一生。
作为一名教师，我们要时刻牢记自己的责任和使命，努力成为学生的良师益友。
其次，这本书也让我意识到作为一名教师，我们需要不断地提升自己。
教育是一个不断发展的领域，作为一名教师，我们需要不断地学习和进步，才能更好地适应社会的变化和满足学生的需求。
在书中，作者描述了教师们在课余时间参加培训、阅读教育相关的书籍和文章的情景，这让我深受启发。
作为一名教师，我们要不断地学习和提升自己的专业水平，才能更好地为学生服务。
最后，这本书也让我认识到作为一名教师，我们需要有坚定的信念和热爱。
教师这个职业是充满挑战和困难的，但只有怀着热爱和信念，才能坚持下去。
在书中，作者描述了教师们面对各种困难和挑战时，依然坚定不移地坚守初心，这让我深感敬佩。
作为一名教师，我们要怀着对教育事业的热爱和对学生的真诚，坚定自己的信念，才能在教育的道路上走得更远。
总的来说，读完《如果我当教师》这本书，让我更加深刻地认识到作为一名教师的责任和使命，也让我更加坚定了自己在教育事业上的信念。
我会牢记这些感悟，不断努力，成为一名优秀的教师。
《如果我当教师》读后感
《如果我当教师》读后感
《如果我当教师》是一部关于教育的书籍，通过描述主人公在成为一名教师之后所经历的种种故事，展现了教师的责任、使命和挑战。
这本书让我感受到教师这个职业的伟大和重要性，同时也让我反思自己对教育的态度和价值观。
在阅读这本书的过程中，我深深地被主人公对教育事业的热爱和专注所打动。
他们不仅仅是传授知识，更是引导学生成长、塑造人格的重要导师。
他们用自己的榜样行为和言行举止，影响着学生的一生。
我深刻地意识到，教师是社会的中流砥柱，他们的工作不仅仅是一份职业，更是一种责任和使命。
同时，这本书也揭示了教师职业的艰辛和挑战。
教师需要承受来自学生、家长和社会各方面的压力，需要不断提升自己的专业水平和心理素质，面对各种问题和困难时保持耐心和勇气。
这些都让我深刻地认识到，做一名优秀的教师绝非易事，需要付出很多努力和汗水。
总的来说，通过阅读《如果我当教师》，我更加深刻地理解了教育的意义和教师的重要性。
我也意识到，教育不仅仅是传授知识，更是培养人才、传承文化的重要途径。
作为一个普通人，我也要珍惜教育资源，积极参与教育事业，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
读《如果我当教师》心得体会（三篇）
读《如果我当教师》心得体会《如果我当教师》是一本以教师为角色的文学作品，通过主人公的视角展示了一个教师在执教过程中的辛酸与喜悦，以及对学生的关爱和付出。
作者用细腻的情感描写和深入的人物刻画展现了教育工作的伟大和复杂性，引人深思。
首先，这本书以其真实感人的故事情节打动了我。
作者通过细致入微的描写，让我仿佛看到了每个学生的鲜活形象，感受到了他们所经历的种种困境和挑战。
无论是问题学生的挣扎，还是渴望进步的努力，都给我留下了深刻的印象。
特别是那些与主人公建立起深厚感情的学生，他们的成长和进步让我为他们而感动，也让我更加理解了教师的责任和使命。
同时，本书也反映了教育工作中的现实问题和困境。
通过主人公的亲身经历，我了解到教师在执教过程中所面临的挑战和压力。
有时，学生的家庭背景和环境限制了他们的学习成绩，这让我深感教育是一个复杂而艰巨的任务。
另一方面，教师也会面临来自家长、学校和社会舆论的压力，这使教育工作变得更加困难。
然而，尽管面临了这么多的问题和困境，主人公依然坚守在自己的教育信念中，用自己的实际行动去影响和改变学生的命运，这让我对教育充满了信心和希望。
另外，本书通过细腻而真实的情感描写展示了教师与学生之间深厚的情感纽带。
主人公在面对学生时不仅是一个教师，更是一个朋友、一个家长。
他用自己的关爱和陪伴，帮助学生度过了他们成长中的困境和迷茫。
在这个过程中，学生们也用自己的真诚和感恩回报着主人公的付出。
这种师生之间的情感纽带让我感受到了教育工作的深刻意义，也让我更加珍惜和感恩我自己的老师。
此外，本书也给我提供了一些新的思考。
通过主人公的经历，我反思了自己对教育的理解和态度。
我意识到教育不仅仅是传授知识，更是培养人的全面发展和成长。
教育工作需要教师们对每个学生有耐心和关怀，须要教师根据学生的个性特点和潜力制定相应的教育方案。
同时，我也意识到了自己和学生之间的互动和交流的重要性。
在培养学生的同时，教师也应该倾听他们的声音，尊重他们的想法和需求。
2024年读《如果我当教师》心得体会模板(三篇)
2024年读《如果我当教师》心得体会模板【____年读《如果我当教师》心得体会】作为一部富有启发与思考的教育小说，《如果我当教师》引发了我对教育的思考与反思。
通过阅读这本书，我对教师职业的意义、教育的目标和方法有了全新的认识。
在未来的教育工作中，我将从以下几个方面努力实践《如果我当教师》中所体现的理念。
首先，这本书让我深刻认识到教师的重要性。
教师是塑造未来的人，他们肩负着培养人才、传承文化的使命。
在《如果我当教师》中，主人公通过一次次的教学实践，逐渐实现了自己的教育理想，成为了一名优秀的教师。
这让我明白了作为教师，我们不仅需要有教育的知识和技能，更需要有教育的情怀和责任感。
其次，这本书让我思考了教育的目标。
在《如果我当教师》中，主人公提出了“培养独立思考、发展全面能力、培养价值观”的教育目标。
这让我反思了现行教育制度中注重分数和功利的问题。
在未来的教育工作中，我将更加注重培养学生的独立思考能力，关注他们的全面发展，并努力培养他们正确的价值观。
第三，我认识到教育需要个性化。
在《如果我当教师》中，主人公通过了解每个学生的特点和需求，采用了不同的教育方式，激发他们的学习兴趣，并取得了显著的效果。
这让我明白了每个学生都是独一无二的，他们有不同的兴趣、潜力和发展方向。
在未来的教育工作中，我将尊重每个学生的个性，根据他们的需要和特点，提供个性化的教育服务。
此外，《如果我当教师》还让我意识到了教师需要不断学习和成长。
在书中，主人公通过参加教育培训和阅读教育相关的书籍不断充实自己的知识和提升自己的能力。
这让我明白了作为教师，我们需要与时俱进，不断学习新的教育理论和教育方法，提升自己的专业水平，以更好地满足学生的需求。
最后，我还深刻认识到教师需要与家长合作。
教育是一个综合性工作，学生的成长离不开家庭的支持和教育。
在《如果我当教师》中，主人公与家长保持紧密的联系，并帮助家长正确引导孩子的成长。
这让我明白了家长是学生教育的重要一环，教师需要与家长建立良好的合作关系，共同关注学生的成长，共同促进学生的健康发展。
《如果我当教师》读后感
《如果我当教师》读后感
《如果我当教师》是一篇经典又有意义的文章，它内容深刻、感染力强，让人深有感触。
该文章通过作者勾勒出的教师的形象，勾勒出教师作为一名崇高职业，他们面对既有苦乐又充满挑战的职业环境，以自己独特的思想、实践、看法和意识使学生成长，甚至奉献出自己的生命，从而彰显出教师们的责任心、爱心、奉献精神。
在这篇文章中，我深深被教师的形象所感动，不论学生以什么样的方式或态度对教师，老师们都在努力帮助他们，而且他们不仅仅是让学生掌握知识和技能，还教会学生掌握人生的技能，如仁爱、尊重、礼貌、和理性。
无论小孩多么淘气，老师们都能够把他们的心意和耐心传递给学生，为他们撑起一片蓝天和美好的前景。
我对教师这一职业更加敬佩和尊重，如果我也能成为一名教师，我会努力去实现这一目标。
假如我当老师，我希望能够在学术上教授学生更多知识和技能，并帮助他们更好地掌握所学知识，从而为社会培养出更多有贡献的力量。
我也希望能够鼓励学生去向往实现自己的梦想，积极关注自己的发展，逐渐形成独立思考和自学能力，实现自我价值。
让我们一起用自己的每一份努力来实现我们的梦想，使我们的人生更有意义，把一片新的蓝天和美丽的景致带给学生。
- 1 -。
2024年读《如果我当教师》心得体会模版（二篇）
2024年读《如果我当教师》心得体会模版致力于成为卓越教师的追求—阅读叶圣陶先生《如果我当教师》的启示品酒的韵味在于岁月的沉淀，而文字与人格的感召力则源于实践之后的验证，历久弥新，触动读者的心灵。
叶圣陶先生在《如果我当教师》一书中，以其对教师职业的深刻洞察和对学生培养的独特见解，促使作为教师的我们重新审视自己与合格教师之间的差距，并重新定位我们作为“人师”的努力方向。
正如韩愈所言：“师者，所以传道授业解惑也。
”显而易见，教师不仅是知识的传递者，更是学生成长过程中的精神导师。
【引述】叶圣陶先生强调，教授学生识字读书并非最终目的，而是要培养他们良好的语言习惯。
传授知识只是手段，而养成学生优秀的思维习惯才是根本目标。
【思考】在传授基础知识的教师还需掌握有效的教学方法，将枯燥的知识转化为生动有趣的课堂体验，激发学生的学习热情，并促使他们将所学应用于日常生活，使之成为他们未来学习与工作的重要工具。
【引述】叶圣陶先生提出，如果担任中学教师，不会简单地将自己的工作称为“教书”，而是理解为引导学生成为健全公民的过程。
【思考】“传道”不仅意味着传授知识，更包括传承圣贤的人格品质。
教师不仅是知识传授者，更是学生品行的榜样。
教师应当以自身的优良品质和精神风貌影响学生，激励他们在情感、态度和价值观上取得进步。
【引述】叶圣陶先生认为，无论教授哪门课程，都应明确课程目标，并将这些目标统一于教育的总目标——培养健全的公民。
【思考】“解惑”是教师的重要职责，教师应鼓励学生的质疑精神，帮助他们解决学习中的困惑，并在生活中给予正确的指导，培养学生独立思考和解决问题的能力。
【引述】叶圣陶先生强调，作为小学教师，应将每一个学生视为“小朋友”，无论他们的性格或外表如何。
【思考】实现传道、授业、解惑的目标，不仅需要教师的主观努力，更需要对教师职业的坚定信念。
教师应当以爱心、耐心和责任心，追求职业幸福感，成为真正的灵魂工程师，为自己和学生创造丰硕的人生成果。
如果我当教师读后感
如果我当教师读后感
作为一名教师，我读完了《如果我当教师》这本书，深受启发
和感动。
这本书通过讲述一个普通教师的故事，展现了教师的责任、使命和情怀，让我对教育有了更深刻的理解和思考。
在书中，作者通过主人公的视角，描绘了一个教师的日常生活
和工作状态。
在这个过程中，我深刻感受到了教师的辛苦和付出。
教师不仅要教书育人，还要关心学生的成长，关注他们的心理健康
和情感需求。
这让我更加明白了教师这个职业的伟大之处，也更加
敬佩和尊重每一位教师。
同时，书中也反映了教育现状中的一些问题。
教育资源不均衡、学生负担过重、教育教学模式单一等问题，都给教师的工作带来了
很大的压力。
但是，作为一名教师，他们依然坚守岗位，尽心尽力
地为学生付出。
这让我深受感动，也让我更加明白了教育改革的重
要性和紧迫性。
在阅读这本书的过程中，我也不断地思考自己作为一名教师应
该如何去做。
我意识到，作为一名教师，不仅要有扎实的专业知识
和教学技能，更要有爱心和耐心，要善于倾听和理解学生，要激发
他们的学习兴趣和潜能，要引导他们健康成长。
同时，我也意识到，作为一名教师，要不断地学习和进步，要积极参与教育改革，为教
育事业贡献自己的力量。
总的来说，这本书让我对教育有了更深刻的理解和思考，也让
我更加珍惜自己作为一名教师的工作。
我会继续努力，不断学习和
进步，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
希望每一位教师都能
像书中的主人公一样，用爱心和智慧，为教育事业添砖加瓦。
让我
们共同努力，为教育事业创造更加美好的未来！。
《如果我当教师》读后感5篇
《如果我当教师》读后感5篇如果我当教师读后感5篇【篇一】叶圣陶先生在如果我当教师一文中详细地论述了如果他做教师，作为小学教师，中学教师，大学教师将会怎样地工作。
文中说我如果当小学老师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹人心烦的小魔王；无论聪明的.愚蠢的.干净的.肮脏的，我都要称他们为“小朋友”小朋友顽皮的时候，或者做功课显得很愚笨的时候，我决不举起手来，在他们的身体上打一下。
他们的顽皮和愚笨，总是有一个或多个的缘由；根据我的经验，从观察和剖析找出缘由，加以对症的治疗，那还会有一个顽皮的愚笨的小朋友在我周围吗这样想的时候，我即使感情冲动到怒不可遏的程度，也会立刻转到心平气和，再不想用打一下的手段来出气了。
叶老的这番话对我触动很大，让我为以往一些过急的行为而感到羞愧比如当我检查到学生的家庭作业没有完成的时候，当我讲课讲得津津有味而发现学生坐着没精打采的时候，当我看到学生的作业错误连篇.写字乱画的时候我会气不打一处来，会说出不文明的话，会情不自禁地做出不文雅的举动我虽然清楚自己的行为是不应该的.错误的.甚至是但为什么会明知故犯呢是恨之深还是爱之切叶老的话，我反复阅读，反复思考，我深深感悟到我之所以会这样，是因为我没有把讨厌的.惹人心烦的.愚蠢的.肮脏的小家伙，小魔王视为“小朋友”，虽然我往日里也常常称孩子们为“小朋友”，但我的“小朋友”与叶老说的“小朋友”含义不一样，我的只挂嘴边，没有深入我心，而叶老的充满了对孩子的爱。
我之所以会这样，是因为我没有认真地去观察.去剖析.去寻找孩子们顽皮.愚笨的一个或多个的缘由。
比如家庭作业没完成，我问过为什么了吗要是问了，要是孩子的回答是昨晚病了，我还会有气吗还会冲动吗可见工作上的细心.态度上的耐心.来至于对孩子的爱心。
因此，我在以后的教育教学中，我要做到“三心”育人,滋润孩子心田。
【篇二】平实的语言，谈话似的娓娓道来，短短六页文字，囊括师德真谛。
从中看出为师者的理想，也再现陶行知先生宽广胸襟。
《如果我当教师》读后感
《如果我当教师》读后感
《如果我当教师》这本书给了我很多启发，让我深思教育的本质和教师的责任。
通过
主人公的经历和思考，我更加深入地理解了教师对学生的影响有多么重大。
这本书讲述了一个普通人突然成为教师后的经历和成长。
在这个过程中，他面临了许
多挑战和困难，但他不放弃，坚持努力去改变学生和教育环境。
通过这本书，我意识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力和素质。
教师应该注重培养学生的创新精神、解决问题的能力，而不仅仅是教他们死记硬背的
知识点。
同时，教师还应该给予学生足够的关心和支持，让他们感受到温暖和理解。
这本书还给了我一个启示，教师需要不断学习和提升自己，以更好地适应教育的变革。
教育是一个不断发展的领域，只有不断更新知识和教学方法，才能更好地满足学生的
需求。
总的来说，这本书给了我很大的启发和思考。
作为一个普通人，我或许没有机会成为
一位真正的教师，但我明白了教育对我们每个人的重要性。
无论从事什么职业，我们
都可以通过教育的方式影响他人，传播正能量，改变世界。
读如果我当教师心得体会
读如果我当教师心得体会在读《如果我当教师》后，我深深地感受到了做一名优秀的教师所需要具备的良好素质和精神面貌，同时也对自己作为一名教师的未来职业规划有了更清晰的认识。
本文将从以下几个方面进行探讨和总结，正如书中所言，“一名好的教师不仅需要一颗热爱教育的心，还需要不断的学习和进步。
”一、教育理念在读完这本书后，对教育理念的认识更加明确了。
做一名真正的教师，需要热爱学生、热爱教育事业。
同时，教师们需要不断了解学生的心理需求，帮助他们树立起正确的人生观和价值观，引领他们成长成为有道德有素养的人。
在此我深深认识到，作为未来一名教师，要有自己的教育理念，这是我们必须要不断完善和实现的目标。
二、教育目标在书中，教师给学生树立了许多好的教育目标，这些目标对于学生的成长、健康、持之以恒的精神、扎实的学术基础或家庭和社区的贡献至关重要。
在设计教学目标的时候，需要根据学生的特点和需要，与时俱进，保持教育思想的更新。
三、教学方法教学过程中的教学方法是至关重要的。
合理的教学方法可以激发学生的学习兴趣，让他们在轻松、愉快的氛围中接受课堂知识。
而对于老师而言，教学方法也需要根据不同的情况进行灵活处理，不能一成不变。
只有合理的教学方法和灵活的处理方式才可以吸引学生的注意力，让他们积极投身于学习中。
四、教师职业素养做一个教育工作者，需要具备足够的职业素养。
作为一名教师，我们需要保持耐心和坚韧，不断完善自己的道德素养和教学技能，让自己成为学生的良师益友。
在读《如果我当教师》这本书的时候深深感受到，一名优秀的教育工作者，需要做到爱生如子、严师如父，关注学生的全面成长。
五、个人与教育每个人都有自己的人生态度和自身的特点，而作为一名教育工作者，我们需要关注的不仅仅是教育本身，也要考虑怎样让每个学生实现自己的梦想。
教师要了解每个学生的个性，从而有效地引领每个学生朝着自己的目标去努力，帮助他们在生活中发现自己，找到自己的位置，以实现自己的人生价值。
《如果我当老师》读后感范文(优选3篇)
《如果我当老师》读后感范文（优选3篇）《如果我当老师》读后感范文（优选3篇）看完一本书之后，你有什么样的理解呢？这时候就会有务必要写一篇读后感了！很有可能你如今毫无头绪吧，下边是我用心梳理的《如果我当老师》读后感范文，仅作参考，热烈欢迎大伙儿阅读文章。
《如果我当老师》阅读感想短文1叶圣陶老先生《如果我当老师》一文作于1941年，阔别七十年，今日读起来仍是穿云裂石、让人思索。
叶先生该文从“我假如当小学教师”“我假如当中学教师”“我假如当大学教师”三个层面对怎样当教师论述了自身的见解，从这当中大家不会太难理解叶先生“为人生道路”的教育本质观，也就是“学校德育理应使学习者一辈子使用”。
小学教师如何做？叶先生觉得要与中小学生变成盆友，而不应该把她们称之为反感的小宝贝和令人烦心的小魔王：“只是出自于衷诚，真心实意认她们作盆友，真心实意要她们作盆友的亲近表明。
”是的，学生和老师中间应当便是朋友的关联，由于仅有盆友间的关联，才有可能无话不谈，朋友的关联，是最有益于沟通交流和沟通交流的。
如今大家许多学生和老师中间往往存有着“隔阂”，实际上便是沒有把学员当做盆友的原因。
叶先生觉得，做一个小学教师要“培养小孩子的良好的习惯”，而要保证这一点，就需要“从最微小最切近的事情下手”，就算是闭店、开关门那样的小小关键点，“针对开关门关窗户那般微小的事，还是不愿意振荡别人的思绪，还肯作奸犯科，干这些振荡社会发展平静的事吗？”针对那样的小小的关键点，大家的小学教师有多少在关心呢？好的习惯还体现在教小孩子认字念书上，“培养小孩子语言表达的良好的习惯”，叶先生觉得到“教认字教念书仅仅方式，培养她们语言表达的良好的习惯，也就是观念的良好的习惯，才算是最终的目地”。
针对调皮的小朋友，叶先生不认为“惩罚”的，由于“这一下子不只是打过她们的人体，另外也打过她们的自尊；人体上的痛和肿胀，虽然没多久便会消退，而自尊受到的损害，则是始终不容易磨去的”。
如果我当教师读后感
如果我当教师读后感作为一名教师，我读完《如果我当教师》这本书后，深受启发和感动。
这本书以教师的视角讲述了教育工作者的职责和使命，让我更加深刻地理解了教师这个职业的重要性和价值。
在这本书中，作者通过自己的亲身经历和感悟，向读者展示了作为一名教师需要具备的品质和责任。
教师不仅仅是知识的传授者，更是学生心灵成长的引导者。
在书中，作者讲述了自己在教学中遇到的种种困难和挑战，以及如何克服这些困难，让学生受益。
这让我深刻地意识到，教师是一个非常伟大的职业，需要不断地学习和成长，才能更好地影响和教育学生。
除此之外，书中还提到了教育的本质是培养学生的品格和人格，而不仅仅是传授知识。
教师应该成为学生的榜样，引导他们树立正确的人生观和价值观。
这让我深受触动，因为在现实生活中，有些教师只注重学生的成绩，而忽略了他们的品格和人格的培养。
这本书让我意识到，作为一名教师，要全面关注学生的成长，而不仅仅是他们的学习成绩。
此外，书中还提到了教师需要具备的教育理念和方法。
作者强调了教师要注重学生的个性发展，要因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。
这让我深受启发，因为在教学过程中，很多时候我们只是按部就班地教学，而忽略了学生的个性和兴趣。
这本书让我意识到，要成为一名优秀的教师，需要不断地学习和探索教育的新理念和方法，以更好地满足学生的需求。
总的来说，这本书让我对教师这个职业有了更深刻的理解和认识。
作为一名教师，我将更加努力地学习和成长，不断提升自己的教育水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
希望每一位教师都能读一读这本书，从中汲取教育的智慧和力量，让我们共同努力，为教育事业做出更大的贡献。
实事求是---读《如果我当教师》心得体会（大全五篇）
实事求是---读《如果我当教师》心得体会（大全五篇）第一篇：实事求是---读《如果我当教师》心得体会实事求是、认真做事、完善自我尊敬的各位领导、老师：大家好！今天我演讲的题目是《实事求是，认真做事，完善自我》《如果我当教师》一书是扬斌选编，书中选编了叶圣陶老先生从教时的著名的教育论献及观点。
其中最令人感佩的是他提出的“教是为了达到不不需要教”、“教育就是为了养成良好习惯”的观点。
直至如今，还影响深远。
我对这两个观点亦感触颇深，现就这两个方面谈谈我的想法。
一、先谈第一个观点：“教是为了达到不需要教”。
叶圣陶说，教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。
假如学生进入这一境界，能够自己去探索，自己去辨析，自己去历练，从而获得正确的知识和熟练的能力，岂不是就不需要教了吗？而学生所以要学要练，就为要进入这样的境界。
给指点，给讲说，却随时准备少讲点，少讲说，最后做到不指点，不讲说。
这好比牵着孩子的手教他学走路，却随时准备放手。
我想，在这上头，教者可以下好多功夫。
这种境界不知何时才能实现，也不知何时才能有适应的环境。
这是我此时的确实感受。
想想近二十多年的教育经历，不免感怀。
第一方面，时代在不断进步，教育改革在不断深入，教育方法也在不断推陈出新，可令人惊奇的是，学生的学习成绩还一如既往，没有什么明显的提高；教师的教学方法还是春色不改，没有什么太大改变。
我的感觉就是：什么都学了，但没有学会，虽然我们每天嘴里都在喊着改革，实际上是在穿新鞋走老路。
第二方面，责任心不强，认识不到位。
这是有两个层次的，一是政府方面，形式主义太重，不能抓实用的东西，搞得广大教师身心疲惫，做了太多的无用功；二是教师方面，没有真正的意识到课改的重要性。
努力得不够，没有做到尽心尽责。
第三方面，办学条件及地域的限制。
农村的学校的教学条件简直不感恭维，太差了。
困难是有的，我想，只要各方面齐努力，真心地去做事，一切都会迎刃而解的。
才会真正实现叶老所提出的“教是为了达到不需要教”的理想境界。
《如果我当老师》读后感范文(精品3篇)
《如果我当老师》读后感（精选3篇）读完一本书以后，你有什么领悟呢？这时就有必须要写一篇读后感了！可能你现在毫无头绪吧，下面是精心整理的《如果我当老师》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
《如果我当老师》读后感散文1叶圣陶先生《如果我当老师》一文写于1941年，时隔七十年，今天读来仍是振聋发聩、引人思考。
叶先生此文从“我如果当小学老师”“我如果当中学老师”“我如果当大学老师”三个方面对如何当老师阐述了自己的观点，从中我们不难领悟叶先生“为人生”的教育本质观，也就是“学校教育应当使受教育者一辈子受用”。
小学老师怎么做？叶先生认为要与小学生成为朋友，而不应该把他们称为讨厌的小家伙和惹人心烦的小魔王：“而是出于衷诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。
”是的，老师和学生之间应该就是朋友之间的关系，因为只有朋友间的关系，才有可能无话不说，朋友之间的关系，是最有利于沟通和交流的。
现在我们很多老师与学生之间之所以存在着“代沟”，其实就是没有把学生当成朋友的缘故。
叶先生认为，做一个小学老师要“养成小朋友的好习惯”，而要做到这一点，就要“从最细微最切近的事物入手”，哪怕是关门、开门这样的小小的细节，“对于开门关窗那样细微的事，尚且不愿意扰动人家的心思，还肯作奸犯科，干那些扰动社会安宁的事吗？”对于这样的小小细节，我们的小学老师有多少在关注呢？好的习惯还反映在教小朋友识字读书上，“养成小朋友语言的好习惯”，叶先生感觉到“教识字教读书只是手段，养成他们语言的好习惯，也就是思想的好习惯，才是终极的目的”。
对于顽皮的小孩子，叶先生不主张“体罚”的，因为“这一下子不只是打了他们的身体，同时也打了他们的自尊心；身体上的痛和红肿，固然不久就会消失，而自尊心所受的损伤，却是永远不会磨灭的”。
我们身边的后进生是怎么产生的？我想，这与父母对孩子的打骂、与老师对孩子的打骂分不开的，打骂伤了孩子的自尊，孩子也就一日日地不当回事了，也就“后进”了。
如果我当教师读后感
《如果我当老师》读后感暑假读了叶圣陶的《如果我当老师》, 语言朴实, 道理浅显, 但是意味深长。
叶老师对教育的目的、对教师的要求、对课堂教学方法、对学生的关爱等等进行了详细的阐述,读后受益匪浅。
一、真诚和学生作朋友。
学校里认作讨厌的小家伙, 惹人心烦的小魔王, 无论是聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的, 都要称他们做朋友, 那不是虚情假意, 而是出于衷诚。
小朋友的成长和进步是我的欢快, 小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑, 有了欢快, 我将永远保持它, 有了忧虑, 我将设法消除它。
对朋友的忠诚, 本该如此, 真正的朋友是无话不说, 老师和学生只有建立了朋友关系, 才能更好的沟通和交流, 真正做到民主和尊重, 与学生成为真正的朋友。
我们还要做学生家长的忠诚朋友, 孩子们的时间几乎都是在学校和家庭中度过, 家庭教育对孩子的影响也是很重要的。
做好家长工作, 及时沟通, 做到教育上的一致, 有助于孩子们良好习惯的养成。
二、培养孩子的良好习惯。
良好的习惯会让孩子终身受益, 叶老朴实的话语中为我们习惯培养指明了方向, 无论学校教育还是家庭教育, 都要把培养孩子良好的习惯作为首要任务来抓。
而培养孩子的好习惯都要从细微处抓起, 从一点一滴抓起。
这样就要求教师要善于观察、发现, 捕捉一个个“战机”, 对孩子良好习惯的培养, 要有足够的细心和耐心, 要一个一个地提醒、引导, 抓反复, 抓落实, 持之以恒。
身教重于言教, 教师要在学生良好习惯养成的过程中成为学生的表率和楷模, 教师应该用自己良好、优雅得体的言行举止去感染学生, 教育学生, 让学生在不知不觉中感受到教师的伟大, 并把教师作为学习的榜样。
因此教育就是培养习惯, 让良好习惯成为一种本能, 一种能力, 一笔财富, 伴随终生。
三、让孩子享受快乐课堂。
我的课堂, 也是学生的课堂, 我总是把最积极快乐的一面展示给学生。
创设轻松愉悦的课堂氛围, 留给孩子自主探索的时间和空间, 课堂上与他们共同探讨, 教给他们学习的方法, 教他们处于主动的地位, 把更多的时间交给孩子们, 让他们自己去实践, 自己去学习, 自己解决更多的问题。
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《如果我当教师》读后感文档What if I were a teacher
编订：JinTai College
《如果我当教师》读后感文档
小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践
中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
本文档根据心得体会内容要求和针对对象是教师的特点展开说明，具
有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整
及打印。
叶圣陶先生在这篇文章中分别假设了自己作为小学、中学、大学教师时应该怎样面对学生。
读完之后，心绪难平，感慨颇多。
作为一名小学教师，我应当这样做：
一、真心与学生做朋友
在这一点上，我现在当然没有做到像叶老先生那般对学
生胜似亲人，或者说对全部学生做到。
来到xx已经五年多了，每带一个班，都有不同的感受，
我很喜欢小孩子，喜欢和他们在一起玩耍，加之自己年纪不大，所以很能和小孩子们打成一片，同时也把他们当作自己的弟弟妹妹。
现在的三年级有一名学生特别喜欢我（自信），每次见到我都会和我打招呼向我问她，我当然非常开心，其实这学生在一年级的时候我当时恰好代她写字课，到现在她仍然称呼我“写字老师”。
上学期她过生日，专门留了一块蛋糕，一直等到我下晚自习，把蛋糕交给我之后就跑了。
像这样的学生还有很多。
人与人之间就是这样，你对我好，我便对你好。
老师与学生之间也是如此。
与学生作朋友要出于衷诚，真心认他们作朋友，具体怎么做？以心换心。
二、培养学生各种好的习惯
教育就是要养成良好习惯。
这是众所周知的。
但我们总爱只挂在口头说说，最缺乏的就是做。
比如，我们经常教育学生要懂得孝顺，而且总是“你们的父母为了你们顾不上吃饭，舍不得穿衣，所以你们一定要孝敬父母……”之类，可是学生并不能很理解，或者说只是听听而已。
而且作为教师，你要是天天这样苦口婆心地说并且自以为很有用的话，结果可能会令你失望的。
因为他嫌你太啰嗦，我觉得可以这样：组织学生到附近的工地去看一看那里的人是怎样干活的；到敬老院去看看那些孤寡老人，学生到那里亲身感受一下，可能要胜过你的一卡车谆谆教导。
再比如，我们教育学生要珍惜粮食。
我们总在宣传，但
学生根本不买你的帐。
怎么办呢？让学生劳动。
学校的菜地就是非常好的训练场。
不过遗憾的是，老师和学生似乎有点反感。
习惯的培养要具体在一件一件事情上，做总比说要更具
有说服力而且效果好。
三、让自己和学生同时爱上阅读
阅读的重要性，相信每一个xx老师都再清楚不过。
但我
们还总抱怨学生不会阅读，不喜欢阅读。
其实这病根就在我们自己身上。
我自己都不喜欢阅读，我的学生怎么爱阅读呢？所以第一得是老师喜欢阅读，第二我们还要教给学生阅读的方法。
“读书只求记忆，没有研究的方法，没有实验的机会，丝毫没有用处。
”
四、不打骂、体罚学生
打学生犯法！——这一点不用解释了吧？
阅读文章之后个人的一点感受，用文字记录下来时刻提
醒自己，不敢与人共勉，文中有涉及谁人利益之不当言语，并非本人有意为之，请谅解。
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