三年级数学上册五倍的认识第4课时综合练习习题课件新人教版
新人教版数学三年级上册第五单元全部课件
倍的认识
1、填空。
（ 2 ）个3
（ 2 ）个2
2、游戏。
4名女生站在第一排，8名男生站 在第二排（4个4个站在一起）。
第一排有几个女生？第二排有几个4？
图中有几 种萝卜？
白萝卜 红萝卜 胡萝卜
2
3份 有2根，
根数是
6 仔细观察胡 萝卜有几根。
有3个2根。 的3倍。
同桌交流：白萝卜是胡萝卜的几倍？ 说一说你是怎么想的？
回顾与反思
军棋价格：8元 象棋价格：32元
象棋的价格是 军棋的4倍吗？
32÷8＝4
温馨提示：
求一个数的几倍是多少， 用乘法计算。
小试牛刀：看图列算式 你知道了哪些信息？
知你道是了怎有么7想只的？ 7×3＝21（只） 要求有还多知少道只了两，种就动是物求 （ 3 ）只个数（之间7 的）关是系多。少。
短跳绳： 长跳绳：
长跳绳的长度是短跳绳的3倍。
学校合唱队有男生9人，女生比男生多27人， 女生人数是男生的几倍？
9+27=36（人） 36÷9=4 答：女生人数是男生的4倍。
小红今年6岁，妈妈今年36岁。去年妈妈的 岁数是小红的几倍？
去年小红5岁，妈妈35岁。 35÷5＝7
答：去年妈妈的岁数是小红的7倍。
擦桌椅的： 12 扫地的： 4
求12里面 有几个4。
除法计算
12÷4＝3 答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。
回顾与反思
扫地的： 4人 擦桌椅的是扫 地的3倍
擦桌椅的：
4×3＝12（人）
温馨提示 求一个数是另一个数的几倍，用除 法计算；得数后面不加单位名称。
填一填。
的个数是 的（ 3 ）倍。 的个数是 的（ 4 ）倍。
三年级上册数学教案《 第五单元【第四课时】倍的认识练习课 》人教新课标
三年级上册数学教案《第五单元【第四课时】倍的认识练习课》人教新课标一、教学目标1.能够理解倍数的概念，会用倍数比较大小。
2.能够掌握快速计算倍数的方法。
3.能够运用学到的知识解决实际问题。
二、教学重点1.倍数的概念。
2.快速计算倍数的方法。
三、教学难点1.运用倍数比较大小。
2.理解倍数与乘法之间的关系。
四、教学准备1.教材：三年级数学上册《人教新课标》。
2.教具：数学练习册、黑板、彩色粉笔。
五、教学过程1. 导入老师可用生活中的例子引导学生认识倍数的概念，如购买礼物时的数量、价格等，让学生感受到倍数的实际意义。
2. 概念讲解1.定义倍数：是某个数成倍地增加或减少。
2.比较大小：学生通过比较倍数的大小，学会快速判断大小关系。
3. 训练练习老师设计一系列练习题，让学生运用所学的知识进行计算和比较，加深对倍数的理解。
4. 拓展应用以实际问题为背景，让学生运用所学知识解决生活中的问题，培养学生的实际运用能力。
5. 总结归纳让学生总结倍数的概念及计算方法，强化对知识点的理解。
六、课堂练习1.22的3倍是多少？2.36和45哪个数的倍数更多？3.用公式计算150的4倍是多少？4.一个班有30名学生，其中男生是女生的2倍，求班上男生和女生的人数各是多少？七、作业布置布置相应的练习题作业，巩固学生对倍数的理解和应用。
八、教学反思教学过程中，要及时发现学生的问题，耐心解答，引导学生主动思考和探究，提高学生的学习兴趣和主动性。
本节课主要围绕倍数的概念展开，通过实际练习和应用，引导学生理解倍数的概念，并能熟练运用。
希望学生在本节课后能够对倍数有更深入的认识，为今后更高级的数学知识打下基础。
以上为本节课教案内容，希望能帮助学生更好地掌握数学知识，提高学习效果，谢谢！。
人教版小学数学三年级上册《倍的认识》说课稿(附反思、板书)课件
六、说教学过程
板块一、情境导入
教师：同学们，在上课之前，我们请一些同学上讲台来。教师请3名女 生站在第一排，再请6名男生站在第二排（3个3个站在一起）。 教师提问：第一排有几个女生？（3个） 第二排有几个3？（2个3） 学生回答后，教师引出课题。 像今天这种情况，我们就说讲台上的男生的人数是女生人数的2倍。今天 ，我们一起来学习“倍的认识”。（板书课题）
板块二、探究新知 1.教学教材第50页例1，初步形成“倍”的概念。 我们一起来看看这幅图片，兔子特别喜欢吃萝卜，我们看看在图片中有 多少根大胡萝卜。（2根） 那带叶子的小胡萝卜有多少根呀？（6根） 我们把6根小胡萝卜2根2根放在一起，就是3个2根，对不对？（对） 所以我们说小胡萝卜的根数是大胡萝卜的3倍。 大家一起来看一下，白萝卜一共有几根？（10根） 如果白萝卜每2根放在一起，就有5个2根，那白萝卜的根数是大胡萝卜的 几倍呀？（5倍）
（2）学生讨论，归纳方法。 第一种：图示法。 第二种：要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是求12里面有几个4，用除 法计算：12÷4=3。 师生共同检验 ：扫地的有4人，4的3倍是12，正好是擦桌椅的人数，解答 正确。
5.归纳与总结。 同学们根据自己的想法解出了这道题目，这也是今天我们要学习的“已知 两项求倍数”的一般思路。 第一步：阅读与理解，知道问题的条件，明确要解决什么问题。 第二步：选择合适的方法解决问题，可以用图示法，也可以直接用除法计 算出结果。 第三步：回顾与反思，检验解答是否正确。（板书）
八、教学反思
1、重视以学生的已有阅历学识和生活阅历为根基，供给学生熟谙的概括情 景，以辅助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常 生活的紧密联系。 3、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自 主探索的气氛中学习。
人教版小学数学三年级上册第五单元《倍的认识》课件15-4
探索新知
课件PPT
可以画图帮助理解。
军棋：
8元
象棋：
是军棋的4倍
?元
要求象棋的价钱，就是求（ 4）个（ ）8
是多少。
8×4＝32（元）
典题精讲
课件PPT
啄木鸟妈妈比宝宝多捉了14只害 虫,啄木鸟妈妈捉的害虫的只数是宝 宝的3倍, 妈妈和宝宝各捉了多少只 害虫?
典题精讲
解题思路：
课件PPT
从图中可以看出：把宝宝捉的害虫 数看作1倍数,那么妈妈捉的就是3倍数, 从而妈妈比宝宝多捉的14只害虫就是31=2倍数。
你知道了哪些信息？
7×3＝21（只）
可知你以道是提了怎出什么么有想问7只的题。？？ 还知道了两种动物
只数之间的关系。 要求有多少只 ，就是求
（ 3）个（ ）7是多少。
课堂小结
你学会了哪 些知识？
课件PPT
倍不是单位名 称，不用写在算 式的后面。
1.一个数里面包含有几个另一个数,这个数 就是另一个数的几倍。 2.求一个数是另一个数的几倍,就是求这个 数里面包含几个另一个数,用除法计算。 3.求一个数的几倍是多少,实际上就是求几 个这样的数相加的和是多少,用乘法计算。
典题精讲
课件PPT
正确解答：
3-1=2 14÷2=7(只) 7×3=21(只) 答:妈妈捉了21只害虫,宝宝捉了7只害虫。
典题精讲
课件PPT
果园里一共有30棵果树,其中 梨树的棵数是苹果树的5倍。苹 果树和梨树各有多少棵?
典题精讲
解题思路：
课件PPT
梨树的棵数是苹果树的5倍,假设苹果树 的棵数是1份,梨树就是5份,梨树和苹果树 合起来就是6份。一共有30棵,其中的一份 就是30÷6=5(棵)。苹果树占1份是5棵, 梨 树占5份,也就是5个5棵,是25棵。
人教版三年级上册数学《倍的认识》课件(共19张PPT)
第5单元
倍的认识
动物王国运动会
（ 2）个2
（ 2 ）个4
谁能很快地说出每种动物有几个几？
倍的认识
今天我们要认识一个新朋友 “倍”，它和“几个几”是很好的 朋友，我们一起来学习吧！
仔细观察，你能获得哪些数学信息？
思考：图中有（ ）种萝卜
胡萝卜有（ ）根 红萝卜有（ ）根 白萝卜有（ ）根
3个2根 的里面有几个这样的1份，多的就是
少的几倍。
第
关
第关
第
关
闯关练习50页（1）
圈一圈，做一做。
有几个 这么多？
的个数是 的（ 3 ）倍， 的个数是 的（ 2 ）倍。
第
关
第关
金币
+20
第
关
闯关练习50页（2）
1.想一想，摆一摆
第一行摆： 第二行摆：
第二行摆4个5根，一共 是20根。
第一行的4倍
新课探知 2
6
3份 有2根， 有3个2根。 红萝卜根数是胡萝卜的3倍。
前后同桌说一说
2
6
?份 有（ ）根， 有（ ）个（ ）根。 红萝卜根数是胡萝卜的( )倍。
新课探知
5份 有2根， 的根数里面有5个2根。 白萝卜的根数是胡萝卜的5倍。
5个2根
认识了这个新朋友“倍”，知道倍就是 把少的看成1份（标准），然后看多
第
关
第关
金币
+20
第
关
金币
+3;50
第关
金币
第
关
金币
+30
这节课你有什么收获？
1.倍就是把少的看成1份（标准），然后圈出多的里面有几 份，多的就是少的几倍。 2.倍数就是两个量之间的数量关系
人教版三年级数学上册第5单元《倍的认识》课件及同步练习word模板最新
人教版三年级数学上册第5单元《倍的认识》课件及同步练习word模板最新.font_s.ios.pgc article>blockquote>p span,.font_s.ios.pgc article>ol>li span,.font_s.ios.pgc article>p span,.font_s.ios.pgc article>ul li span{font-size:16px!important}.font_m.ios.pgc article>blockquote>p span,.font_m.ios.pgc article>ol>li span,.font_m.ios.pgc article>p span,.font_m.ios.pgc article>ul li span{font-size:18px!important}.font_l.ios.pgc article>blockquote>p span,.font_l.ios.pgc article>ol>li span,.font_l.ios.pgc article>p span,.font_l.ios.pgc article>ul li span{font-size:20px!important}.font_xl.ios.pgc article>blockquote>p span,.font_xl.ios.pgc article>ol>li span,.font_xl.ios.pgc article>p span,.font_xl.ios.pgc article>ul li span{font-size:23px!important}.font_s.ios.pgc article li,.font_s.ios.pgc article p{line-height:26px!important}.font_m.ios.pgc article li,.font_m.ios.pgc article p,.ios.pgc article li,.ios.pgc article p{line-height:28px!important}.font_l.ios.pgc article li,.font_l.ios.pgc article 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三年级数学上册5 倍的认识练习课
*学校：慧方明朗市泉山明镇坝靓小学**教师：如来风**班级：飞龙1班*作品编号：GLK520321119875425963854145698357练习课学习目标1.巩固求“一个数是另一个数的几倍”及“求一个数的几倍是多少”的解题方法。
2.培养学生积极动脑的学习习惯，激发学生的学习兴趣，培养合作探究的能力，让学生感受数学的乐趣和价值。
学习重点用有关“倍”的知识解决问题。
学习准备教具准备：PPT课件教学环节导案学案达标检测知识点1：一个数是另一个数问题：的个数是的（）倍。
分析：有3个，有9个。
求的个数是的几倍就是求9是3的几倍，9÷3=3。
答案：31.数一数，算一算。
是的（）倍。
答案：2的几倍。
知识点2：用倍数关系解决问题。
小猪有多少头？分析：求小猪多少头，就是求6的5倍是多少，也就是5个6是多少，用乘法计算。
答案：5×6=30（头）2.商店里黄气球的只数是红气球的3倍，红气球有8只，黄气球有多少只？分析：要求黄气球有多少只，就是求8的3倍是多少，也就是求3个8是多少，用乘法计算。
答案：3×8=24（只）知识点3：解答关于年龄的问题。
课件出示教材第55页练习十一第8题。
小丽今年6岁，爸爸的年龄是她的6倍。
（1）爸爸今年多少岁？（2）去年爸爸的年龄是小丽的多少倍？分析：（1）小丽今年6岁，爸爸的年龄是小丽的6倍，求爸爸今年的年龄也就是求6的6倍是多少。
（2）求去年爸爸的年龄是小丽的多少倍，就用爸爸去年的年龄除以小丽去年的年龄。
答案：（1）6×6=36（岁）3.今年爷爷的年龄是小小的多少倍？分析：小小三年前是6岁，三年后（今年）是9岁；爷爷三年前是60岁，所以今年的年龄是63岁。
用爷爷今年的年龄除以小答：爸爸今年36岁。
（2）6-1=5（岁）36-1=35（岁）35÷5=7答：去年爸爸的年龄是小丽的7倍。
归纳：推算年龄问题的时候，不管是往前推算，还是往后推算，两人之间的年龄差是不变的。
三年级数学上册5 倍的认识练习课(第1-3课时)
作品编号：4862354798562348112533学校：兽古上山市名扬镇装载小学* 教师：葛蝇给*班级：朱雀捌班*练习课（第1-3课时）▶教学内容教科书P53~55“练习十一”第1、2、6、7、10、11题。
▶教学目标1.进一步建立“倍”的概念，能结合具体情境，比较灵活地求出“一个数的几倍是多少”和“一个数是另一个数的几倍”。
2.能运用“倍”的基本概念，解决一些比较简单的实际问题。
3.引导学生通过观察分析、动手操作和合作交流等方式，提高学习效率，体会数学学习的作用。
▶教学重点分析数量之间的关系，正确解答有关倍数问题。
▶教学难点灵活运用知识解决问题。
▶教学准备课件。
▶教学过程一、单元知识点回顾师：本单元我们学习了“倍的认识”，同桌之间互相说一说你们学到的知识。
教师根据学生的交流，板书本单元的知识点。
师：今天这节课我们就通过练习来进一步巩固这些知识。
【设计意图】回顾本单元基础知识，为本节课的知识运用做铺垫。
二、基础练习，巩固知识1.完成教科书P53“练习十一”第1题。
学生独立完成，并完整表达两个量之间的倍数关系。
【学情预设】香蕉有4个，桃子有2个4个，所以桃子的个数是香蕉的2倍。
梨有3个，苹果有3个3个，所以苹果的个数是梨的3倍。
师：苹果和梨的排列有什么规律？如果再增加一组或减少一组，它们的倍数关系会变化吗？【设计意图】回顾前面所学内容，渗透比例的初级模型，让学生再次感受比例的关系。
2.完成教科书P53“练习十一”第2题。
师：说一说它们之间的倍数关系吧！【学情预设】预设1：长跳绳是短跳绳的3倍。
（教师及时予以纠正，指出一个物体有多种属性，需要完整表达才能明确两个数量之间是什么样的倍数关系，让大家明白比的不是根数，不是粗细，更不是其他，而是长度。
）预设2：长跳绳里有3个短跳绳那么长，所以长跳绳的长度是短跳绳的3倍。
师：我们在比较两个量之间的倍数关系时，只需要明确一个量里有几个另一个量那么多，就可以知道它们之间的倍数关系了。
三年级数学上册第1单元时分秒第4课时解决问题求经过的时间习题课件新人教版
4时－80分钟＝2时40分 答：数学期末考试是下午2时40分开始的。
提升点 2 求开始的时刻，解决结束的时刻分
不够减的问题 5.小丽每天早晨最晚8：10到达学校。她最晚应该什么
时候从家里出发？
8时10分－15分钟＝7时55分 答：她最晚应该7时55分从家里出发。
提升点 3 求结束的时刻，解决结束的时刻分 超
开始
经过
易错辨析
3.判断：明明下午4：30开始做作业，做作业用了30分 钟，明明做完作业的时间是4：60。( )
辨析：在计算结束的时刻时，如果开始 的时刻加上经过的时间“分”正好是60 分，应该向“时”进1。
提升点 1 求开始的时刻，解决结束的时刻为整
时的问题 4.数学期末考试下午4时结束，你知道数学期末考
9时45分＋15分钟＝10时 10时－5分钟＝9时55分 答：王叔叔是9时55分到达车站的。
过60的问题 6.阳阳每天坚持练习50分钟钢琴，如果他每天晚上7：
30开始练习，那么他每天晚上什么时间练完？
7时30分＋50分钟＝8时20分 答：他每天晚上8时20分练完。
7.从上海开往某地的火车应该9：45发车，结果今天晚 点了15分钟，王叔叔赶到车站时火车只差5分钟就 开了。王叔叔是什么时间到达车站的？
1 时、分、秒
第4课时 综合练习
RJ 3年级上册
提示：点击 进入习题
1
7
知识点 1 求开始时刻的方法
1.丽丽是什么时间开始画画的？
4时30分－20分钟＝4时10分 答：丽丽是4时10分开始画画的。
结束
经过
知识点 2 求结束时刻的方法
2. 一架飞机上午9：05从机场起飞，飞行35分钟，这架 飞机上午什么时间到达的？ 9时05分＋35分钟＝9时40分 答：这架飞机上午9时40分到达的。
数学三年级上册《倍的认识 》第4课时 教案
第4课时
课 题
倍的认识复习巩固课
教学内容
P54-55练习十一第1、8-11和补充练习
教 学
目 标
1、通过整理与复习，进一步掌握用“倍”的知识来解决“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的问题。
2、通过整理与复习，能进一步掌握倍数应用题的计算方法。
教学重点
进一步掌握用“倍”的知识来解决“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的问题。
３、练习十一第１１题。
引导学生明确小熊手里的5个玉米需要加上3再乘2得到熊妈妈现在个数与小熊现在个数的关系，最后再加上3得19个。
四、课后小结。【出示PPT页面８】
通过本节课的学习，你有什么收获？对新知识又有什么感受？
本课作业
练习十一，第8、9题
板书设计
倍的认识复习巩固课
教学难点
能在引导下理解题意解决较难的倍数问题
教学方法
讲解引导法。
教学准备
课件、小,出示课题【出示PPT页面1】
二、知识梳理【出示PPT页面2】
师：这个单元我们学习了哪些知识？
生1：我们认识了“倍”的意义。
生2：我们会“倍”的知识解决“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的问题。
师生共同梳理小结：
三、基础练习
1.练习十一第1题。【出示PPT页面３－４】
要求：填一填。
２、补充练习【出示PPT页面５】
出的线段关系图，引导学生提出问题并解答。
四、拓展练习
１、补充练习【出示PPT页面６】
理解去年是什么意思，表示两人的年龄都要减一岁。
２、练习十一第10题。【出示PPT页面７】
读懂题意，让学生按照这样的变化画出图形，再来思考结果。
人教版三年级上册数学《倍的认识》课件(共21张PPT)
感谢您的聆听！
人 教 版 数 学·三 年 级 上 册·第 五 单 元
解决问题
(求一个数的几倍是多少)
踢毽子
跳绳
拔河
跑步
等等......
复习旧知
三（1）班参加踢毽子的有6人，跑步的有 18人，跑步的人数是踢毽子的几倍？
18÷6＝3
答：跑步的人数是踢毽子的3倍。
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探究新知
三（1）班参加踢毽子的有6人
跳绳的人数是踢毽子的4 倍
1份
跳绳人数： 6人 6人 6人 6人
4份
？人
想：要求跳绳有多少人，就是求（ 4 ）个（ 6 ）是多少。
6×4＝24（人）
答：参加跳绳有24人。
方法小结
游戏：找朋友
想
一 想 找 一
找
练习巩固
智慧大闯关
练习巩固 第一关：我会算
7个
？个
7 × 3 = 21 (个）
练习巩固 第二关：我会变
7个
练习巩固 第三关：我会摆
有3个。
摆
一
的个数是 的2倍。
摆
的个数是 的3倍。
练习巩固 第四关：解题能力大比拼 三（1）班参加踢毽子的有6人，拔河的人数 是踢毽子的3倍还多2人，参加拔河有多少人？
6×3＝18（人） 18＋2＝20（人） 答：参加拔河有20人。
闯关成功！ 恭喜你们获得了智慧的小奖
章！
课堂小结 这节课你有什么收获？
上课专心听讲
会用画图的方 知道求一个数的 会用这个方法解决
学习表现 积极思考、主动举手 法解决问题
几倍用乘法
生活中的问题
（)
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学生自评
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