模块五学习笔记
英语六年级下册十模块课堂笔记
英语六年级下册十模块课堂笔记模块一：Unit 1-3英语六年级下册十模块第一单元主要内容是与“我的朋友”有关的学习。
在这个单元，我们学习了如何用英语来介绍我们的朋友、描述他们的外貌、爱好和性格特点。
同时，我们还学习了如何询问别人的基本信息以及如何礼貌地回答别人的问题。
1. 学习目标：- 能够介绍自己的朋友，并描述他们的外貌、爱好和性格特点；- 能够询问和回答基本问题，如姓名、年龄、家庭等；- 掌握一些日常用语和礼貌用语。
2. 教学重点：- 学生能够正确地运用基本的英语表达式；- 学生能够用英语询问和回答基本问题；- 学生能够对自己和他人的外貌、爱好和性格特点做简单的描述。
3. 教学难点：- 学生能够用英语对他人的外貌、爱好和性格特点进行准确的描述。
模块二：Unit 4-6英语六年级下册第二单元的主要内容是“我的家庭”，我们将学习如何介绍我们的家人、描述他们的外貌、爱好和性格特点。
同时，我们还将学习一些有关家族历史和文化的知识。
1. 学习目标：- 能够介绍自己的家人，并描述他们的外貌、爱好和性格特点；- 能够了解自己和他人的家族历史和文化；- 能够正确运用一些日常用语和礼貌用语。
2. 教学重点：- 学生能够正确地运用英语表达式；- 学生能够用英语描述和介绍自己的家庭；- 学生能够了解家族历史和文化。
3. 教学难点：- 学生能够用英语对自己和他人的家族历史和文化进行准确的描述。
模块三：Unit 7-9英语六年级下册第三单元的主要内容是“我的学校”，我们将学习如何介绍自己的学校，包括学校的位置、建筑、课程、教师、学生等。
同时，我们还将学习如何用英语进行简单的日常交流。
1. 学习目标：- 能够介绍自己的学校，并描述学校的位置、建筑、课程、教师、学生等；- 能够运用常用的日常交流语言；- 能够了解学校文化和校规校纪。
2. 教学重点：- 学生能够正确地运用英语表达式；- 学生能够描述和介绍自己的学校；- 学生能够正确用英语进行日常交流。
中级消防设施操作员基础知识学习笔记(供参考)
中级消防设施操作员基础知识（监控方向）笔记模块一、职业道德1、职业定义:是指从业人员获取主要生活来源所从事的社会工作类；2、职业的特征：目的性、社会性、稳定性、规范性、群体性；（群规稳社目）3、职业的社会属性：社会属性、规范性、功利性、技术性和时代性。
4、消防设施操作员国家职业技能标准与2019年06月颁布2020年01月01日期设施。
5、职业道德七项基本要素及关键词：职业理想（精神动力）；职业态度（精神、道德、态度体现）；职业义务（服务社会）；职业纪律（本职工作的基本条件）；职业良心（自我评价活动）；职业荣誉（社会评价）；职业作风（工作态度）；6、职业道德6个特征：鲜明的行业性、使用范围的有限性、表现形式的多样性、一定的强制性、相对稳定性、利益相关性；7、职业道德的基本规范：爱国敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会（服务奉献爱办成）8、消防行业职业道德特点：消防安全的责任性，工作标准的原则性、职业行为的指导性、规范从业的约束性。
9、职业守则：以人为本：增强以人为本的消防安全意识、营造一人以人为本的消防安全氛围、更多的关心人身安全和身体健康；生命至上：生命高于一切、安全第一、预防为主、救人第一；忠于职守：认真工作、责任担当、爱岗敬业；严守规程：尊章守纪、一丝不苟、坚持原则；专研业务：不断提高自身的综合素质、努力做到“专”与“博”的统一、树立终身学习的理念；精益求精：追求完美、工匠精神、创新精神；临危不乱：精湛的业务技能、过硬的心里素质、完美的应急预案；科学处置：增强工作预见性、提高快速反应能力、科学应对突发事件；模块二：消防工作概述1、消防工作原则：政府统一领导、部门依法监管、单位全面负责、公民积极参与（政府、部门、单位、公民）；2、消防工作特点：社会性、行政性、经常性、技术性；3、消防工作任务：做好火灾预防、做好灭火及综合性救援；4、消防工作方针：预防为主、防消结合；模块三：燃烧基本知识1、燃烧定义：可燃物与氧化剂作用发生的放热反应，通常伴有火焰、发光和（或）烟气的现象；2、燃烧的三要素：可燃物、助燃物、引火源；3、燃烧的类型：着火（引燃、自然、）；爆炸（物理爆炸、化学爆炸、核爆炸；气体爆炸、粉尘爆炸、炸药爆炸；爆燃、爆炸、爆轰）；4、燃烧物形态分类：固体物质燃烧：阴燃、蒸发燃烧、分解燃烧、表面燃烧；液体物质燃烧：闪燃、蒸发燃烧、沸溢燃烧、喷溅燃烧；气体物质燃烧：扩散燃烧、预混燃烧；5、燃烧产物分类：完全燃烧产物、不完全燃烧产物；6、不同物质的燃烧产物：单质的燃烧产物、化合物的燃烧产物、木材的燃烧产物、高聚物的燃烧产物；7、燃烧产物的危害：有毒有害气体（一氧化碳、氰化氢、二氧化硫等气体）；8、火灾烟气的主要成分：一氧化碳、氰化氢、二氧化硫、氯化氢、乙醛、丙醛、光气、笨、甲苯、氯气、氨气、氮氧化物等；9、烟气的危害：毒害性、窒息性、减光性、高温性、爆炸性、恐怖性；10、烟气的流动和蔓延：着火房间内的烟气流动和蔓延（烟雨流、顶棚射流、烟气层沉降、火风压）、走廊的烟气流动和蔓延、竖井中的烟气流动和蔓延；11、火焰的构成：焰心、內焰、外焰12、火焰的特征：放热性、有颜色和发光性、电离特性、自行传播的特征13、燃烧热：是指在25℃、101kPa时，1mol可燃物完全燃烧生产稳定的化合物所放出的热量14、火灾的定义：时间或空间上失去控制的燃烧现象15、火灾分类：按照燃烧对象的性质分类（固、液、气、金、电、烹）按照国家标准《火灾分类》 GB/T4968-2008的规定，火灾分为A、B、C、D、E、F六类；A类火灾：固体物质火灾。
现代教育技术教程(一级)(第四版)
目录分析
模块一现代教 学理念
模块二教学应 用技能
模块一现代教学理念
第一单元教育技术理念 第二单元教学方法 第三单元教学模式 第四单元教育技术的理论基础——视听教育理论 第五单元教育技术的理论基础——学习理论
模块二教学应用技能
第一单元认识教学设计 第二单元认识微课程 第三单元教学媒体 第四单元多媒体课件 第五单元 PPT课件制作
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作者介绍
同名作者介绍
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模块八电子表格数据 处理
模块五图像信息处理
第一单元文件及图像的基本操作 第二单元选区的创建与编辑 第三单元图像的合成
模块六电子文稿设计与制作
第一单元电子文档的基本操作 第二单元表格的制作与编辑 第三单元图形/图片与图表的编辑 第四单元排版与打印
模块七演示文稿设计与制作
第一单元演示文稿的基本操作 第二单元文本幻灯片的制作 第三单元图文幻灯片的制作 第四单元图形/图表幻灯片的制作 第五单元音视频的应用 第六单元切换与动画效果 第七单元演示文稿的放映 第八单元演示文稿制作综合
模块三计算机 络及应用
模块四数字音 视频处理
模块三计算机络及应用
第一单元互联及浏览器的使用 第二单元 FTP客户端软件的使用 第三单元电子邮件的使用 第四单元互联的其他应用
模块四数字音视频处理
第一单元数字音频处理 第二单元数字视频处理
模块五图像信息处理
模块六电子文稿设计 与制作
模处理
第一单元电子表格基本操作 第二单元工作表编辑及格式设置 第三单元利用公式和函数计算数据 第四单元数据基础分析 第五单元使用图表表示数据 第六单元页面布局及打印输出
《吴军数学通识50讲》学习笔记（完）
《吴军数学通识50讲》学习笔记（完）发刊词：数学到底怎么学？数学是⼀种抽象的知识体系，⽽我们⼈要靠经验感知才能认识世界，这中间需要⼀个桥梁。
构建通往数学的桥梁，把熟悉的知识点各安其位，放进知识体系⾥。
在介绍这些关键数学知识点的同时，会讲清楚它们在数学上的位置，以及和各种知识体系的相关性。
通过学习数学，实现思维⽅式的跃进。
⼀个学好数学最重要的⽅法是，不断训练⾃⼰的思维⽅式。
01.导论：数学通识课的体系和学习攻略数学的各个分⽀，从体系到研究⽅法，再到应⽤⽅法是共通的。
第⼀模块讲的是数学究竟是怎么从⼀个猜想，得到推论，然后⼜产⽣实际应⽤的。
数学发展和体系构建常常经历的步骤，从特例到引理再到定理、推论，最后到应⽤的全过程。
第⼆个模块通过讲述⼈类对数字这个概念的认识历程，学会⼀个思维⼯具——“从具体到抽象”。
第三第四模块的内容集中在熟悉的⼏何和代数。
第五模块是微积分。
为了研究不确定世界的规律性，概率和统计发展起来了。
从个案到整体规律，从个别定理到完整的知识体系，从具体到抽象，从完全的确定性，到把握不确定性。
02.勾股定理：为什么在西⽅叫毕达哥拉斯定理？数学和⾃然科学的三个本质区别。
测量和逻辑推理的区别在数学上，观察的经验可以给我们启发，但是不能成为得到数学结论的依据，数学结论只能从定义和公理出发，使⽤逻辑严格证明得到，不能通过经验总结出来。
⽤事实证明和⽤逻辑证明的区别数学世界和测量世界第⼆个区别就是，数学理论必须要证明，保证没有例外。
科学结论相对性和数学结论绝对性的区别。
有了⼀个个的定理，数学就得以建⽴起来，⽽且这个建⽴在逻辑推理基础上的⼤厦很坚固。
数学定理确⽴的过程⼤致是这样的，⼀开始可能只是⼤家注意到⼏个特例，然后发现很多例证提出猜想，猜想经过证明就成为了定理，定理会有推论，在此基础上，会有新的定理和应⽤。
03.数学的预见性：如何⽤推理⾛出认知盲区？反证法就是先假定条件都满⾜，再找出⽭盾之处，就能推翻原来的假设。
python程序设计基础笔记
python程序设计基础笔记摘要：一、Python 程序设计概述- Python 简介- Python 程序设计基础二、Python 语法基础- 变量与数据类型- 运算符与表达式- 流程控制语句三、函数与模块- 函数定义与调用- 模块导入与使用- 标准库模块介绍四、数据结构- 列表- 元组- 集合- 字典五、文件操作与异常处理- 文件打开与关闭- 文件读写操作- 异常处理六、Python 编程实践- 实例分析- 项目实战正文：Python 程序设计基础笔记Python 是一种高级、易于学习的编程语言，以其简洁的语法和强大的功能而著称。
Python 被广泛应用于各种领域，如Web 开发、数据分析、人工智能等。
本篇笔记将概述Python 程序设计基础，并介绍Python 语法基础、函数与模块、数据结构、文件操作与异常处理等知识点。
一、Python 程序设计概述Python 由Guido van Rossum 于1989 年创立，1991 年首次发布。
Python 是一种解释型、面向对象、动态数据类型的高级程序设计语言。
Python 具有丰富的标准库，使得开发者能够轻松地完成各种任务。
Python 程序设计基础包括变量与数据类型、运算符与表达式、流程控制语句等方面。
二、Python 语法基础1.变量与数据类型变量是存储数据的容器，数据类型决定了变量可以存储的数据种类。
Python 支持多种数据类型，如整数（int）、浮点数（float）、布尔值（bool）、字符串（str）等。
2.运算符与表达式运算符用于表示运算关系，如加法（+）、减法（-）、乘法（*）、除法（/）等。
表达式是由运算符和操作数组成的，用于计算结果。
3.流程控制语句流程控制语句用于控制程序的执行流程，包括条件语句（如if-elif-else）、循环语句（如for 循环和while 循环）等。
三、函数与模块1.函数定义与调用函数是一段组织好的、可重复使用的代码，用于执行特定任务。
外研版五年级上册英语第五模块笔记
外研版五年级上册英语第五模块笔记第一部分：学习内容概要1. 本模块主要内容：本模块主要围绕“Hello, I'm Julie”的话题展开，涉及到介绍自己、询问他人的名字、芳龄、喜好等基本对话内容。
并且通过学习实际情境中的对话，培养学生们的英语口语表达能力。
2. 学习目标：通过学习本模块的内容，学生能够熟练运用“Hello, I'm Julie”等日常用语进行简单对话，能够用英语介绍自己的基本信息，并且能够进行简单的问答交流。
第二部分：学习活动总结1. 角色扮演活动：老师可以组织学生进行角色扮演活动，让他们在模拟的情境中进行对话练习。
安排学生分成两人一组，一人扮演Julie，一人扮演另一位同学，进行相互介绍和询问对方的基本信息。
2. 游戏环节：设计一些趣味游戏，让学生在游戏中进行英语交流。
老师出示一些图片，让学生用英语描述并猜测图片上的物品，通过游戏的方式增强学生的英语表达能力。
第三部分：课堂反思1. 学生表现：在本模块的学习过程中，大部分学生能够积极参与课堂活动，敢于开口用英语进行对话。
他们在角色扮演和游戏环节中表现得尤为活跃，能够灵活运用所学知识。
2. 教学反思：通过本模块的教学，我们发现学生在实际情境中的对话能力得到了提高，但也发现一些学生在口语表达能力方面还存在一定的欠缺，需要在后续的教学中加强口语训练。
结论：通过本模块的学习，学生们在日常英语对话中的表达能力得到了提高，同时也培养了学生们的合作意识和团队精神。
在未来的学习中，我们将进一步加强口语训练，提高学生们的英语交流能力。
以上就是本次外研版五年级上册英语第五模块笔记，谢谢阅读！：第四部分：教学重点和难点1. 教学重点：本模块的教学重点主要包括日常用语的介绍和运用、介绍自己和询问他人的基本信息、角色扮演和游戏环节的实践应用等。
这些内容对于学生来说都是非常实用的，能够帮助他们在实际生活中运用英语进行简单对话交流。
2. 教学难点：本模块的教学难点可能在于学生的口语表达能力和听力理解能力。
中职数学基础模块下册备课笔记
中职数学基础模块下册备课笔记一、课题中职数学基础模块下册整体课程教学二、教学目标1. 知识与技能目标让学生掌握中职数学基础模块下册中的基本数学概念，像函数的各种性质（单调性、奇偶性等）、数列的通项公式与求和公式等。
能够熟练运用所学的数学知识解决课本上以及实际生活中的数学问题，比如计算工程中的用料多少（可能涉及到立体几何的体积计算），或者根据数据预测某种趋势（数列知识的应用）。
2. 情感态度与价值观目标培养学生对数学的兴趣，消除他们对数学的恐惧心理。
通过一些有趣的数学实例，像用数列知识计算斐波那契数列在自然界中的体现（花朵的花瓣数量等），让学生感受到数学的奇妙。
提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，让他们在解决数学问题的过程中变得更加自信和坚韧。
三、教学重点&难点1. 教学重点函数相关知识，包括函数的定义域、值域、函数图象的绘制与分析。
因为函数是数学中的重要概念，在后续的学习以及实际应用中都非常关键。
立体几何部分，像棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等几何体的表面积和体积计算。
这部分知识在工程、建筑等领域有广泛的应用。
2. 教学难点函数的综合应用，例如函数与方程、函数与不等式的结合。
这类问题需要学生对函数的概念、性质有深入的理解，并且能够灵活运用多种数学方法。
立体几何中的空间想象能力培养。
对于一些空间结构复杂的几何体，学生可能难以想象其形状和各部分之间的关系，从而影响对相关知识的掌握。
四、教学方法1. 讲授法对于一些基本的数学概念、定理、公式等，通过直接讲授的方式，让学生有一个清晰的认识。
比如在讲解函数的定义时，详细阐述函数是如何将一个集合中的元素对应到另一个集合中的元素的。
2. 演示法在立体几何部分，利用实物模型或者多媒体动画演示，帮助学生理解几何体的结构。
例如展示三棱柱的模型，让学生直观地看到三棱柱的底面、侧面、棱等部分，或者通过动画演示圆柱的形成过程。
3. 小组合作学习法对于一些综合性的数学问题，组织学生进行小组合作学习。
moodle学习笔记
datalib.php所有与数据库操作的函数函数1 addslashes_object ( $dataobject )避免数据记录中所有的危险字符。
其中$dataobject 是包含有所需数据的对象，addslashes 方法是用来避免SQL的不友好字符如quotes等。
函数2 get_admin ()以$user对象的形式返回主要的admin用户。
主要用户就是那些具有最小role_assignment id的admin用户。
函数3 get_admins()返回所有的admin用户列表。
函数4 get_courses_in_metacourse($metacourseid)返回metacourse表中所有的课程。
函数5 get_courses_notin_metacourse($metacourseid,$count=false)返回不在metacourse表中的课程。
函数6 count_courses_notin_metacourse($metacourseid)返回不在metacourse表中的课程的记录数。
函数7 search_users($courseid, $groupid, $searchtext, $sort='', $exceptions='') 在课程用户中进行搜索。
如果$coursid定义了课程网站，那么该方法将搜索所有未被删除且确定的用户。
datalib.php建立和输出XHTML的所有函数Moodle的一些重要文件夹admin：包含一些控制行政人员的接口auth：包含所有的认证模块，其子目录每一个就是一个认证模块，这些认证模块控制着对用户的建立，用户信息数据和用户访问系统的权利。
backup：包含备份课程的核心设备，主要服务于备份、恢复和对课程的引入blocks：是在moodle页面的左侧或者右侧显示盒装信息，这是最简单的模块course：这是最重要的一个模块，因为moodle就是围绕课程而开发的，开发者倾向于更改或增加课程和报告的格式。
罗宾斯《管理学》(第13版)笔记和课后习题答案资料
罗宾斯《管理学》（第13版）笔记和课后习题（含考研真题）详解完整版>精研学习䋞>试用20％资料全国547所院校视频及题库资料考研全套>视频资料>课后答案>往年真题>职称考试目录隐藏第Ⅰ篇管理导论第1章工作场所的管理者1.1知识结构导图1.2考点难点归纳1.3课后习题详解1.4考研真题详解附加模块一管理史知识结构导图考点难点归纳课后习题详解考研真题详解第2章决策2.1知识结构导图2.2考点难点归纳2.3课后习题详解2.4考研真题详解第Ⅰ篇管理实践第Ⅱ篇现代工作场所的管理基础知识第3章管理外部环境和组织文化3.1知识结构导图3.2考点难点归纳3.3课后习题详解3.4考研真题详解第4章全球环境下的管理4.1知识结构导图4.2考点难点归纳4.3课后习题详解4.4考研真题详解第5章管理多样性5.1知识结构导图5.2考点难点归纳5.3课后习题详解5.4考研真题详解第6章管理社会责任和道德6.1知识结构导图6.2考点难点归纳6.3课后习题详解6.4考研真题详解第7章管理变革和创新7.1知识结构导图7.2考点难点归纳7.3课后习题详解7.4考研真题详解第Ⅱ篇管理实践第Ⅲ篇计划第8章计划工作活动8.1知识结构导图8.2考点难点归纳8.3课后习题详解8.4考研真题详解第9章战略管理9.1知识结构导图9.2考点难点归纳9.3课后习题详解9.4考研真题详解附加模块二创办和领导创业型企业知识结构导图考点难点归纳课后习题详解考研真题详解第Ⅲ篇管理实践第Ⅳ篇组织第10章基本的组织结构设计10.1知识结构导图10.2考点难点归纳10.3课后习题详解10.4考研真题详解第11章适应性组织结构设计11.1知识结构导图11.2考点难点归纳11.3课后习题详解11.4考研真题详解第12章人力资源管理12.1知识结构导图12.2重点难点归纳12.3课后习题详解12.4考研真题详解附加模块三管理你的职业知识结构导图考点难点归纳第13章塑造和管理团队13.1知识结构导图13.2考点难点归纳13.3课后习题详解13.4考研真题详解第Ⅳ篇管理实践第Ⅴ篇领导第14章沟通管理14.1知识结构导图14.2考点难点归纳14.3课后习题详解14.4考研真题详解第15章理解和管理个体行为15.1知识结构导图15.2考点难点归纳15.3课后习题详解15.4考研真题详解第16章激励员工16.1知识结构导图16.2考点难点归纳16.3课后习题详解16.4考研真题详解第17章成为有效领导者17.1知识结构导图17.2考点难点归纳17.3课后习题详解17.4考研真题详解第Ⅴ篇管理实践第Ⅵ篇控制第18章监管和控制18.1知识结构导图18.2考点难点归纳18.3课后习题详解18.4考研真题详解附加模块四计划与控制技术知识结构导图考点难点归纳课后习题详解考研真题详解附加模块五运营管理知识结构导图考点难点归纳课后习题详解考研真题详解第Ⅵ篇管理实践内容简介隐藏本书是罗宾斯《管理学》（第13版）教材的学习辅导书，具体来说包括以下几大部分：（1）整理考试重难点，浓缩内容精华。
《大学生就业指导(第3版)》读书笔记模板
目录分析
内容提要 第3版前言
模块一认识大学生就 业
模块二规划职业生涯
模块三提升就业能力 模块四准备求职面试
模块五迈好职场第一 步
模块六就业权益与保 障
模块一认识大学生就业
项目1就业指导概述 项目2熟悉就业制度与政策
模块二规划职业生涯
项目1职业生涯概述 项目2职业生涯发展理论 项目3探索自我 项目4职业环境评估 项目5生涯决策 项目6生涯管理
大学生就业指导（第3版）
读书笔记模板
01 思维导图
03 目录分析 05 精彩摘录
目录
02 内容摘要 04 读书笔记 06 作者介绍
思维导图
本书关键字分析思维导图
就业指 导
学生
就业
书
高职高专Βιβλιοθήκη 内容 项目面试模块
环境
保护
概述
第版
就业
大学生
求职
生涯
能力
权益
内容摘要
内容摘要
本书结合当前大学生的就业形势，针对高职高专学生的特点编写而成。本书题材新颖，内容丰富，理论实际， 并附有毕业生求职案例，具有针对性、实用性、时代性和指导性。本书以模块、任务的形式介绍了认识大学生就 业、规划职业生涯、提升就业能力、准备求职面试、迈好职场第一步以及就业权益与保障等内容。本书不仅有利 于引导高职高专学生正确对待就业难题，从容应对就业竞争，还可以帮助他们树立职业目标，合理规划自己的学 业，为将来个人职场的成功奠定基础。本书可作为高职高专学生就业指导与职业生涯规划方面的通识教育教材， 也可作为广大社会求职者的参考书。
模块六就业权益与保障
项目1就业的权益与保护 项目2求职过程中常见的侵权行为与保护途径 项目3违约责任与劳动争议
2024年学习笔记信息系统项目管理师(第四版)第五章-信息系统工程
第五章-信息系统⼯程1-软件⼯程1.1-架构设计1.软件架构为软件系统提供了一个结构、行为和属性的高级抽象，由构件的描述，构件的相互作用（连接体）、指导构件集成的模式以及这些模式的约束组成。
2.软件架构主要研究内容涉及软件架构描述、软件架构风格。
软件架构评估和软件架构的形式化方法等。
3.研究软件架构的根本目的是解决好软件的复用、质量和维护问题。
4.软件架构设计的一个核心问题是能否达到架构级的软件复用，也就是说，能否在不同的系统中使用同一个架构软件。
软件架构风格是描述某一个特定应用领域找那个系统组织方式的惯用模式。
5.通用软件架构：数据流风格、调用/返回风格、独立构件风格、虚拟机风格和仓库风格。
6.数据流风格：包括批处理序列和管道/过滤器两种风格。
7.调用/返回风格包括主程序/子程序、数据抽象和面向对象，以及层次结构。
8.独立构件风格包括进程通信和事件驱动的系统9.虚拟机⻛格包括解释器和基于规则的系统。
10.仓库⻛格包括数据库系统、⿊板系统和超⽂本系统。
11.在架构评估过程中，评估⼈员所关注的是系统的质量属性。
1.2-需求分析1.虚拟机⻛格包括解释器和基于规则的系统。
需求是多层次的，包括业务需求、⽤户需求和系统需求，这三个不同层次从⽬标到具体，从整体到局部，从概念到细节。
2.业务需求：指反映企业或客户对系统⾼层次的⼀个⽬标追求，通常来⾃项⽬投资⼈、购买产品的客户、客户单位的管理⼈员、市场营销部⻔或产品策划部⻔等。
3.⽤户需求：描述的是⽤户的具体⽬标，或者⽤户要求系统能完成的任务，⽤户需求描述了⽤户能让系统来做什么。
4.系统需求：是指从系统的⻆度来说明软件的需求，包括功能需求，⾮功能需求和设计约束。
5.质量功能部署QFD是⼀种将⽤户要求转化成软件需求的技术，其⽬的是最⼤限度地提升软件⼯程过程中⽤户的满意度。
为了达到这个⽬标，QFD将需求分为三类，分别是常规需求、期望需求和意外需求。
6.需求过程主要包括需求获取、需求分析、需求规格说明书编制、需求验证与确认等。
学习proe5.0详细的笔记
PRO/E概述:一、工业设计(CAID)模块工业设计模块主要用于对产品进行几何设计包括：PRO/3DPAINT(3D建模)、PRO/ANIMATE(动画模拟)、PRO/DESIGNER(概念设计)、PRO/NETWORKANIMATOR(网络动画合成)、PRO/PERSPECTA-SKETCH（图片转三维模型）、PRO/PHOTORENDER(图片渲染)几个子模块。
二、机械设计(CAD)模块机械设计模块是一个高效的三维机械设计工具，它可绘制任意复杂形状的零件。
在实际中存在大量形状不规则的物体表面，如图1中的摩托车轮轱，这些称为自由曲面。
随着人们生活水平的提高，对曲面产品的需求将会大大增加。
用PRO/E生成曲面仅需2步～3步操作。
PRO/E 生成曲面的方法有：拉伸、旋转、放样、扫掠、网格、点阵等。
由于生成曲面的方法较多，因此PRO/E可以迅速建立任何复杂曲面。
包括：PRO/ASSEMBLY（实体装配）、PRO/CABLING（电路设计）、PRO/PIPING（弯管铺设）、PRO/REPORT（应用数据图形显示）、PRO/SCAN-TOOLS（物理模型数字化）、PRO/SURFACE（曲面设计）、PRO/WELDING（焊接设计）三、功能仿真(CAE)模块功能仿真(CAE)模块主要进行有限元分析。
我们中国有句古话：“画虎画皮难画骨，知人知面不知心”。
主要是讲事物内在特征很难把握。
机械零件的内部变化情况是难以知晓的。
有限元仿真使我们有了一双慧眼，能“看到”零件内部的受力状态。
利用该功能，在满足零件受力要求的基础上，便可充分优化零件的设计。
著名的可口可乐公司，利用有限元仿真，分析其饮料瓶，结果使瓶体质量减轻了近20％，而其功能丝毫不受影响，仅此一项就取得了极大的经济效益。
包括：PRO/FEM~POST（有限元分析）、PRO/MECHANICA CUSTOMLOADS（自定义载荷输入）、PRO/MECHANICA EQUATIONS（第三方仿真程序连接）、PRO/MECHANICA MOTION（指定环境下的装配体运动分析）、PRO/MECHANICA THERMAL（热分析）、PRO/MECHANICA TIRE MODEL （车轮动力仿真）、PRO/MECHANICA VIBRATION（震动分析）、PRO/MESH （有限元网格划分）。
五上第五单元课堂笔记
五上第五单元课堂笔记
五年级上册第五单元课堂笔记
一、单元概述
本单元围绕“事物之间的关系”展开，通过让学生了解不同事物之间的关系，培养学生的逻辑思维和推理能力。
二、重点知识点
1. 因果关系：了解事物之间的因果关系，能够分析出某一结果是由什么原因引起的。
2. 条件关系：理解条件与结果的关系，知道某些条件可以导致特定的结果。
3. 比较关系：能够比较不同事物之间的关系，了解它们之间的相似点和不同点。
4. 分类关系：能够根据事物的特点将它们进行分类，了解同一类事物之间的共同点。
三、难点解析
1. 如何分析事物的关系：学生需要掌握分析事物关系的方法，通过观察、实验和推理来理解事物之间的关系。
2. 如何表达事物的关系：学生需要学会用语言和符号来表达事物的关系，这需要他们有一定的语言组织和表达能力。
四、课后作业
1. 完成课本上的练习题，巩固所学知识。
2. 尝试在生活中找出一些事物之间的关系，并进行分析和表达。
3. 阅读相关资料，加深对事物关系的理解。
五、总结
本单元的学习重点在于理解事物之间的关系，掌握分析事物关系的方法，并能够用语言和符号表达出来。
通过本单元的学习，学生可以更好地理解周围的世界，提高自己的逻辑思维和推理能力。
模块五牛津高中英语课文翻译
说如果她得球技不如我那可不就是她得错，还说我不该以这种方式与她说话。然 后我们俩都开始冲着对方大喊大叫，结果我们得喊叫变成了可怕得争执。她指责
我做了一些非常不好得事情，只就是为了伤害我。我感到很内疚，因为我也说了
政府得两个特别项目也在实施中。第一个项目就是水土保持项目，启动干 1 989 年。这个项目使得农民退耕还林或退耕还草。这个项目己经取得成功，因 为它有效地改善了当地得环境与江边得土地情况。
第二个项目就是白鳍豚自然保护区。白鳍豚就是世界上最稀有得动物之一。
由于
长江得污染，中国白鳍豚得数量急剧下降。尽管科学家还在期盼着白鳍豚不会 绝种，但人们最后一次瞧到白鳍豚己经就是在好几年前了。
Unit2 Reading
经济还就是环境一一我们必须做出抉择吗？ 电视节目主持人：詹姆斯 朗 发言：林水清，绿色协会发言人钱利伟，企业发展咨询顾问
詹姆斯. 朗：各位上午好。令天辩论得问题就是"经济还就是环境一一我们必
须做出抉择吗?"今天得嘉宾就是来自绿色协会得林水清女士与企业发展咨询顾 问钱利伟先生。今天辩论得程序与往常不一样。林水清女土首先发言，时间为三 分钟。按下来就是钱利伟先生发言，时间也就是三分钟。之后我们将展开自由讨
起了沸沸扬扬得辩论，许多人为此感到震惊。一方面，一些科学家指出，如果您 能够克隆人类胚胎，那您就可以生产出能够拯救人类生命得宝贵得组织与器官 了。另一方面，包括一些科学家在内得很多人持不同意见，她们担心人类用这种
林女士建议为了保护环境我们应该削减我们所生产得东西得数量。我不同意
这个观点，因为那样得话，就业机会将减少。我认为人类比鱼类与树木更加重要。 然而，我非常赞同我们应该利用回收材料制造更多得东西，减少原材料得使用， 因为原材料得供应正变得越来越紧张。我们需要更有效得法律来保护环境，
职高英语基础模块高一上册第五单元笔记
职高英语基础模块高一上册第五单元笔记第五单元：Communication本单元的主要内容是以英语为工具进行交流对话，并学习一些与交流和沟通相关的词汇、句型和语法知识。
以下是对本单元的参考内容：一、重点词汇：1. communicate: v. 沟通，交流2. conversation: n. 对话，交谈3. message: n. 消息，信息4. response: n. 回应，反应5. express: v. 表达，表达出6. misunderstand: v. 误解，误会7. gesture: n. 手势，姿势8. translate: v. 翻译9. mime: v. 哑剧表演，模仿10. participate: v. 参与，参加二、重点句型：1. How can I help you? 我能帮你什么忙？2. Could you please repeat that? 你能再说一遍吗？3. Sorry, I don't understand what you mean. 对不起，我不明白你的意思。
4. Can you explain it in a different way? 你能用不同的方式解释一下吗？5. I'll look it up in the dictionary. 我会在字典里查一下。
6. Could you speak more slowly, please? 请你说得慢一点好吗？三、语法知识：1. Present Continuous Tense 现在进行时表示现在正在进行的动作或事情。
构成为：主语 + am/is/are + 动词的现在分词。
例如：I am studying for the exam.（我正在为考试复习。
）2. Imperative Sentence 祈使句用来表达请求、建议、命令或邀请等的句子类型。
一般使用动词原形开头。
例如：Please have a seat.（请坐下。
人教版初中数学七年级上册智慧学习电子版
人教版初中数学七年级上册智慧学习电子版介绍本文档为人教版初中数学七年级上册智慧学习电子版的学习资料。
通过电子版的方式，学生可以更加方便地进行学习，随时随地获取教材内容，提高学习效率。
内容本文档包含了七年级上册数学的所有内容，以模块化的方式进行组织，方便学生查阅和学习。
每个模块都包含了基础知识点的讲解和例题的解析，以及一定数量的习题供学生练习。
以下是本文档主要的内容模块：模块一：数的概念与整数运算•数的分类与数的读法•整数的概念与表示•整数的比较与大小•整数的加法与减法运算模块二：带有括号的整数计算•带有括号的整数计算•用加法法则化简计算式•整数的混合运算模块三：有理数与小数•有理数的概念•真分数与假分数的转换•有理数的加法与减法运算•数轴与有理数的比较模块四：数的倍数与约数•数的倍数的概念•数的倍数与数的乘积的关系•数的约数的概念•判断数的约数的方法模块五：整数的乘法与除法运算•整数的乘法运算•整数的除法运算•乘法与除法的关系•整数运算的性质模块六：比例与比例的运算•比例的概念•比例的计算与性质•比例的应用•百分数与小数的关系模块七：图形的认识与整数坐标•平面与图形的认识•轴与坐标轴的引入•整数坐标方格与图形的画法模块八：平面图形的认识•三角形、四边形与多边形•正方形、长方形和菱形•圆的概念与性质•图形的周长与面积模块九：数据的收集整理与图形统计•数据的收集与整理•图形统计及相关分析•数据的应用使用方法本文档为Markdown格式的电子书，学生可以在电脑上安装Markdown编辑器，如Typora等，打开本文档进行学习。
在编辑器中，学生可以方便地进行查阅、修改和添加笔记。
总结通过使用这个智慧学习的电子版，学生可以更加方便地学习数学。
通过模块化的学习方式，可以更加系统地掌握知识，提高学习效果。
希望这个电子版能够帮助到广大初中生顺利学习数学。
外研(一起)五上M1-M10单元教学笔记
3、在学习中能够乐于模仿,敢于开口。
教学重点
掌握句型：There are many sweets. There is a lot of fruit, too. This one is heavy. (区分there is 与 there are)
Be动词的形式变化is—was, isn’t—wasn’t, are—were, aren’t—weren’t
教学难点
There wasn't…. There weren't…. 能够灵活运用There be 句型对过去与现在的变化进行描述。
教学关键
在情境中操练目标语句。
单 元
教 学
设 想
本模块主要是通过There be句式来描述某个地方过去及现在有什么及没有什么。主要是让学生掌握There be句式的各种变化形式。在Unit 1中Sam, Amy和Lingling一起去了英国的公园。Sam, Amy向Lingling介绍了这个公园两年前与现在的不同。学完后我也将带领学生尝试用英语描述事物或场景的变化。在Unit 2 中将继续学习用英语描述事物或场景的变化。可以从学校、教室及学生居住的小区的变化来做充分的练习。教师出示新旧图片，如公园、学校、操场、教室等，用英语进行描述。让同学们自己带照片或画画，向同学们介绍自己的房间。看一看，比一比。教师出示几组图片，限定时间，看谁说出的句子最多。通过本节课的学习，学生应该能够口头表达场景、事物过去与现在的变化，并且能够仿照课文书写2-3哥简短的句子。
2. 灵活运用There be句型的一般现在式与一般过去式及其肯定句式和否定句式 及用There is… There was… There are… There were…描述事物或场景变化。
PDMS学习笔记
PDMS学习笔记一、PDMS大方向主要可以分为DESIGN-三维模型设计模块、DRAFT-出图模块ADMINISTRATION-项目管理模块、ISODRAFT-轴测图生成模块、PARAGON-构造元件库模块。
二、控制视图的快捷键很重要！（1）、F8=Shaded：实体/线框切换（2）、F9=视图控制显示/隐藏切换，这个命令很重要！打开F9，3D窗口旁边和下边会出现刻度，我们只要移动刻度框上的小刻度块，移动右侧的小刻度块，图形就可以向上或者向下旋转；移动水平小刻度块，图形就可以左右旋转。
这样就可以代替鼠标中间滚珠的作用了。
按住鼠标中间滚珠可以转动物体吗。
（3）、F2=Zoom缩放、F3=Pan移动、F5=Rotate旋转、Ctrl：加速显示、Shift：减速显示。
三、 Zoom toselection（先选中物体，再局部放大，就是快捷键的第二个）、entire draw list（把整个物体全部显示）、identify element：直接出来一个小框，想看哪选哪即可。
四、快捷键第一个limits CE options：先选中物体，这个命令的意思是把我们所选中的物体充满整个屏幕。
快捷键第三个：walk to draw list：居中显示全部内容，快捷键第四个：central on selection：把选中的东西作为中心，作为旋转轴。
快捷键第五个：middle mouse button：zoom rectangle用鼠标中间滚轮对选中区域放大，快捷键第六个：middle mouse button：zoom in/out：用鼠标中间滚轮放大或者缩小。
快捷键第九个：就是移动下面那个双叹号，一般为灰色，不能用，首先要打开F4，切换进入透视模式，按住鼠标滚轮，可以拖动，此命令用处不大，平时不用开。
快捷键第十一个：Clip CE把选中的物体夹住，其它部分统统隐藏。
快捷键第十个：Clipping options：把快捷键十一隐藏的部分再全部显示出来。
学会记事课程设计方案模板
课程目标：1. 帮助学生掌握记事的基本技巧和方法。
2. 提高学生的信息收集、整理和记录能力。
3. 培养学生的条理性思维和良好习惯。
4. 使学生能够有效地管理个人和学习生活。
课程内容：模块一：记事的重要性与基础理论- 记事在日常生活和学习中的作用- 记事的基本原则和意义- 记事工具的选择（笔记本、电子设备等）模块二：记事方法与技巧- 记事的基本步骤：观察、记录、整理、回顾- 笔记法：康奈尔笔记法、麦肯锡笔记法等- 数字化记事工具的使用：云笔记、电子表格等- 时间管理和日程规划模块三：记事实践与应用- 个人日记的撰写- 学习笔记的整理与复习- 项目管理和任务追踪- 会议记录和活动总结模块四：案例分析与讨论- 成功的记事案例分享- 失败的记事案例分析- 小组讨论：如何改进记事习惯模块五：个性化记事策略- 根据个人特点选择合适的记事方法- 制定个性化的记事计划- 持续改进和调整记事策略课程实施：教学方法：- 讲授法：讲解记事的基本理论和技巧。
- 案例分析法：通过实际案例让学生理解记事的重要性。
- 小组讨论法：鼓励学生交流心得，共同解决问题。
- 实践操作法：指导学生实际操作，掌握记事工具的使用。
教学资源：- 教材和讲义- 记事工具（笔记本、电子设备等）- 在线资源（相关网站、APP等）- 成功案例和失败案例集课程评估：- 课堂参与度：包括提问、讨论和实践活动。
- 实践作业：完成个人日记、学习笔记、项目管理和任务追踪等。
- 小组报告：小组讨论成果的展示和案例分析。
- 期末考试：对记事理论、方法和技巧的掌握程度进行考核。
课程时间安排：- 第一周：课程导入，介绍记事的重要性与基础理论。
- 第二周：学习记事方法与技巧，包括笔记法和数字化记事工具。
- 第三周：实践应用，通过实际操作掌握记事技能。
- 第四周：案例分析，讨论如何改进记事习惯。
- 第五周：个性化记事策略，制定个人记事计划。
- 第六周：课程总结，回顾所学内容，进行期末考试。
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模块5培训日志
学习了第五模块我理解了如何有效、合理的使用教育资源。
把优质教育资源引入课堂教学，是发展农村教育、推动教育均衡、实现教育公平的重大战略举措。
教学资源应用的核心，就是设备设施和优质资源的有效应用。
只有坚持不懈地狠抓有效应用，把“面向学生，进入课堂，用于教学”的理念得到落实。
而要实现这一目标，必须教学设施能跟得上，教学环境能得到大力改变，教师教学思想要转变，教育理念要更新，教学技能要提高，只有这样，教师才能制作大量的优质课件，并将优质教育资源引入课堂教学，实现现代化的教学资源的共享。
但我也对本块很有意见：1、好多题目难度过大，叫人做起来摸不着头脑，不知道该如何下手。
2、时间紧迫，来不及按要求去做。
3、学习的部分内容并不实用。