1,西师版数学二年级上册教案 韩秀华
2024年新版西师版二年级上册数学全册教案
2024年新版西师版二年级上册数学全册教案一、教学内容第一章：数的认识（第13节）教学内容：100以内的数的认识、数的组成、数的读写、数的大小比较。
第二章：数的运算（第47节）教学内容：100以内的加法和减法、进位与退位、加减法的应用。
第三章：几何图形（第811节）教学内容：平面图形的认识、图形的分类、简单的图形变换。
二、教学目标1. 让学生掌握100以内的数的认识、读写和大小比较，培养数感。
2. 使学生熟练运用100以内的加减法，解决实际问题。
3. 培养学生对平面图形的认知，提高空间想象力。
三、教学难点与重点教学难点：100以内的加减法运算、图形的分类与变换。
教学重点：数的认识、数的运算、几何图形的认知。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学挂图、计数器、算盘。
学具：练习本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活场景，引导学生发现数学问题。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生学习。
数的认识：结合挂图，讲解数的读写、大小比较。
数的运算：利用计数器、算盘，演示100以内的加减法运算。
几何图形：展示平面图形，引导学生观察、分类。
3. 例题讲解：针对重点、难点，详细讲解例题。
4. 随堂练习：布置练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数的认识：100以内数的读写、大小比较。
2. 数的运算：100以内加法和减法，进位与退位。
3. 几何图形：平面图形的认识、分类、简单变换。
七、作业设计1. 作业题目：数的认识：完成练习册第13页。
数的运算：完成练习册第47页。
几何图形：完成练习册第811页。
2. 答案：见教材附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对教学过程，分析学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：数的认识：引导学生探索数的更多性质，如奇偶性、因数等。
数的运算：联系生活实际，设计趣味数学题，提高学生兴趣。
几何图形：鼓励学生动手操作，拼凑不同形状的图形，培养空间想象力。
2024年新版西师版二年级上册数学全册教案
2024年新版西师版二年级上册数学全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握100以内的数的认识，能进行数的大小比较，理解数的顺序。
2. 培养学生熟练运用加法和减法进行计算，解决实际问题。
3. 培养学生运用数和计算解决实际问题的能力，提高解决问题的策略。
三、教学难点与重点教学难点：数的认识、加法和减法的运算、解决问题的策略。
教学重点：培养学生的计算能力和解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、计算器、教学挂图等。
学具：学生用书、练习册、计数器、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用数字卡片、计数器等教具，设计一个“数数大赛”的实践活动，让学生在游戏中复习和巩固数的认识。
2. 例题讲解（1）数的认识：讲解例题1，让学生通过观察、操作，理解数的顺序和大小比较。
（2）加法和减法：讲解例题2，引导学生运用数一数、算一算的方法，进行加法和减法的计算。
（3）解决问题的策略：讲解例题3，让学生学会运用数和计算解决实际问题。
3. 随堂练习根据例题内容，设计相应的练习题，让学生在课堂上及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 数的认识：数字、数序、数的大小比较。
2. 加法和减法：计算法则、运算步骤、运算符号。
3. 解决问题的策略：实际问题、分析问题、解决问题。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习册第13页的数的大小比较题。
（2）计算并解答练习册第46页的加法和减法题。
（3）完成练习册第79页的实际问题解决题。
2. 答案：见教师用书。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：根据学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：结合生活实际，设计一些有趣的数学问题，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的选择与应用5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解的深度与广度7. 作业设计的针对性与答案的准确性8. 课后反思及拓展延伸的有效性一、教学内容的针对性教学内容应紧密围绕教材的章节和知识点，结合学生的认知水平，合理安排教学进度。
西师版小学数学二年级上册整册教案3精品版
西师版小学数学二年级上册整册教案3精品版一、教学内容本教案依据西师版小学数学二年级上册整册教材内容进行设计。
具体章节包括：第一章“数一数”，第二章“比一比”，第三章“认一认”，第四章“分一分”，第五章“计算器”，第六章“认识时间”，第七章“认识货币”，第八章“解决问题”。
详细内容包括：数的认识、比较大小、物体分类、加减法运算、认识货币和时间、运用计算器以及解决问题等。
二、教学目标1. 让学生掌握100以内的数的认识，能熟练进行加减法运算。
2. 培养学生比较大小、分类归纳的能力，提高逻辑思维能力。
3. 使学生了解和掌握计算器、时间、货币等基本概念，并能运用到实际生活中。
三、教学难点与重点教学难点：加减法运算、物体分类、解决问题。
教学重点：数的认识、比较大小、计算器使用、时间货币认识。
四、教具与学具准备教具：教材、计算器、时钟、货币模型、PPT课件。
学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，例如数一数教室里的物品，比较大小等，激发学生学习兴趣。
过程细节：教师引导学生观察、思考、互动，让学生在实践中感受数学的乐趣。
2. 新课导入：讲解本章重点内容，如数的认识、比较大小、物体分类等。
过程细节：教师通过例题讲解、随堂练习，让学生充分理解并掌握新知识。
3. 巩固练习：针对教学难点和重点，设计不同类型的练习题。
过程细节：教师指导学生独立完成练习题，及时解答学生疑问，巩固所学知识。
4. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享学习心得。
过程细节：教师引导学生积极参与，培养学生的团队协作能力和表达能力。
过程细节：教师针对学生掌握的知识点进行提问，检查学习效果。
六、板书设计1. 西师版小学数学二年级上册教案2. 内容：分章节列出重点知识点，以图表、公式等形式展示。
七、作业设计1. 作业题目：（1）数的认识：完成练习册第3页第14题。
（2）比较大小：完成练习册第4页第58题。
（3）解决问题：完成练习册第6页第912题。
小学数学西师版二年级上册全册教案
小学数学西师版二年级上册全册教案一、教学内容1. 数一数，认识基数2. 比一比，认识序数3. 25的分与合4. 5以内的加法和减法5. 认识人民币6. 认识图形7. 20以内的加法和减法详细内容包括数的认识、比较、加减法运算、人民币和图形的认识等。
二、教学目标1. 让学生掌握数的概念，能熟练地进行数的比较和加减法运算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和抽象思维能力。
3. 培养学生合作交流、自主探究的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：数的比较、加减法运算、图形的认识重点：数的概念、加减法运算、人民币的认识四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、多媒体课件、实物（如人民币、图形等）学具：练习本、铅笔、尺子、剪刀、胶水五、教学过程1. 导入：通过实践活动或故事引入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 基本概念：讲解数的概念、比较、加减法运算等基本知识。
3. 实践情景：设置实践情景，让学生运用所学知识解决实际问题。
4. 例题讲解：针对重难点进行讲解，引导学生理解并掌握。
5. 随堂练习：设计有针对性的练习题，让学生巩固所学知识。
7. 课后作业：布置适量作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 西师版小学数学二年级上册教案2. 内容：按照教学内容和教学过程，列出重点知识、公式、方法等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数，填空：10个苹果，又来了3个，一共有多少个？（2）比一比，选择：下列哪个数最大？5、7、32. 答案：（1）13个（2）7（3）铅笔：0.5元，橡皮：0.3元，练习本：1元八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生发现生活中的数学问题，激发学生学习兴趣。
（2）开展数学竞赛、实践活动等，提高学生的数学素养。
（3）鼓励学生进行课外阅读，拓展数学知识面。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度2. 教学目标的明确性和具体性3. 教学难点与重点的识别与处理4. 教具与学具的准备与应用5. 教学过程的实践情景引入和随堂练习设计6. 板书设计的逻辑性和清晰性7. 作业设计的针对性和答案的准确性8. 课后反思及拓展延伸的有效性和实用性详细补充和说明：一、教学内容的针对性和深度教学内容应紧扣教材章节，同时要结合学生的认知水平和兴趣点进行适当拓展。
西师版小学二年级上册数学教案【三篇】
西师版小学二年级上册数学教案【三篇】导读：本文西师版小学二年级上册数学教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
小学二年级上册数学教案怎么写？小编整理了西师版小学二年级上册数学教案【三篇】，希望对你有帮助! 乘法的初步认识教学内容教材第1—3页例1、例2以及课堂活动教学目标1、结合具体情景，初步理解乘法的意义。
2、知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。
3、经历观察、操作等学习乘法的过程，感受加法与乘法间的联系。
4、对学生进行爱树护树的教育教学重难点初步理解乘法的意义。
感受加法与乘法间的联系教学准备小棒一、出示第1页主题图，学生观察。
提出数学问题，怎样列算式？教师板书加法算式。
二、情境引人，探究引新1、出示第2页情境图，提问：看图，你想知道什么？怎样才能知道一个植了多少棵树？2、学生发表自己的意见。
教师板书：1＋1＋1＋1＋1＋1＋……＋1＝322＋2＋2＋……＋2＝328+8+8+8＝324+4+4+4+4+4+4+4＝323、提问：刚才的计算中，你们有什么感受？4、学生观察算式，小组交流。
你发现了什么？（都是连加法、加数相同、得数相同等）5、教师：都是几个几相加。
6、学生看算式，说说几个几相加（4个8相加）7、教师：求4个8或8个4相加是多少，可以用加法计算，还可以用一种更简便的计算方法，就是我们要学习的新知识——乘法揭示课题：乘法的初步认识二、互动探索1、介绍乘法读法、写法（1）4个8和8个4相加的和用乘法怎样表示呢？板书：8×4 4×8（2）比较加法和乘法有什么不同？2、认识乘法各部分的名称3、学习例2（1）学生操作，按老师的要求摆：每次摆3根摆6次，一共有多少根小棒？怎样列算式，还可以怎样列？你是怎样想的？（2）小组讨论：观察例1、例2各个加法算式、乘法算式，什么情况下可以用乘法计算？三、课堂活动1、课堂活动第1题。
2、课堂活动第2题。
小组活动四、课堂小结今天大家学到了什么？板书设计乘法的初步认识8+8+8+8＝32（棵）3+3+3+3+3+3+＝18（棵）4+4+4+4+4+4+4+4+＝32（棵）3 * 6＝18（棵）8 * 4＝32（棵）6 * 3＝18（棵）或4 * 8＝32（棵）因数因数积乘法的初步认识练习课教学内容练习一第1－5题教学目标1.使学生进一步认识乘法的意义，感受用乘法解决求相同加数连加的和更简便。
西师版小学数学二年级上册教案全册
（3）开展数学竞赛，激发学生学习数学的兴趣。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的确定
2.实践情景引入的设计
3.例题讲解的深度和广度
4.随堂练习的针对性和有效性
5.作业设计的层次性和反馈机制
6.课后反思及拓展延伸的实际操作
一、教学难点与重点的确定
2.时间认识：应着重培养学生的时间观念，通过生活实例、钟表模型等教具，让学生在操作中理解时间单位，学会读取时间。
3.分类与排序：这是培养学生逻辑思维的重要环节，要设计多样化的分类标准，让学生在实践中掌握分类与排序的方法。
二、实践情景引入的设计
实践情景引入旨在激发学生的学习兴趣和探究欲望。设计时应注意以下几点：
西师版小学数学二年级上册教案全册
一、教学内容
本教案依据西师版小学数学二年级上册，详细内容包括以下章节：
1.数一数，认识基数和序数
2.比一比，认识大小、长短、高矮、轻重
3.分一分，认识分类和排序
4.认识加法和减法
5.认识10以内的数
6.时间的认识
7.简单的计算
二、教学目标
1.让学生掌握10以内的数的认识、大小比较、加减运算等基本数学知识。
教学难点与重点的确定应基于对学生认知水平的了解和课程内容的分析。在二年级上册的数学教学中，数的加减运算、时间认识、分类与排序是核心知识点，也是学生容易感到困惑的部分。
1.数的加减运算：重点关注学生对运算规则的掌握和运算策略的形成。需要通过丰富的教学活动，如游戏、实物操作等，帮助学生建立起数的概念和加减运算的直观感受。
2.广度：通过变式和拓展，引导学生从不同角度思考问题，提高学生的思维广度。
西师版小学二年级数学上册教案
西师版小学二年级数学上册教案数学是一门重要的学科，对于小学生的学习和发展起着至关重要的作用。
而教案作为一种教学设计工具，能够匡助教师系统地组织教学内容和活动，提高教学效果。
本文将介绍西师版小学二年级数学上册教案，从教学目标、教学内容、教学方法等方面进行探讨。
教学目标：1. 了解数的读法和写法，能够正确地读写0-100的数字。
2. 掌握0-100的数的大小关系，能够进行简单的比较和排序。
3. 能够进行简单的加减法运算，包括心算和口算。
4. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力，提高解决问题的能力。
教学内容：1. 数的认识与读写：教师通过图片、数字卡片等教具，引导学生认识0-100的数字，并教授正确的读写方法。
2. 数的大小关系：通过比较和排序的活动，匡助学生理解数字的大小关系，培养学生的观察能力。
3. 加法运算：通过具体的实物和图形，引导学生进行简单的加法运算，培养学生的心算能力。
4. 减法运算：通过具体的实物和图形，引导学生进行简单的减法运算，培养学生的口算能力。
5. 解决问题：通过一些生活实例，引导学生运用所学的数学知识解决问题，培养学生的逻辑思维能力。
教学方法：1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在实际操作中学习数学知识，提高学习的兴趣和积极性。
2. 合作学习法：通过小组合作学习，让学生相互匡助、交流和合作，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 游戏教学法：通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参预度和记忆力。
4. 讨论教学法：通过学生的讨论和互动，引导学生思量和解决问题，培养学生的思维能力和创新意识。
教学步骤：1. 导入：教师通过一些生活实例或者问题，引起学生的兴趣，激发学生的思量和探索欲望。
2. 新知呈现：教师通过教具、图片、实物等方式，向学生介绍新的数学知识，匡助学生理解和掌握。
3. 操作练习：教师设计一些操作性的练习活动，让学生在实际操作中巩固所学的知识和技能。
4. 拓展应用：教师引导学生运用所学的数学知识解决一些拓展性的问题，培养学生的应用能力和创新意识。
西师版小学二年级上册数学全册教案(1)
西师版小学二年级上册数学全册教案一、教学内容1. 数的认识：整数的认识，加法和减法，乘法与除法的基本概念。
2. 认识图形：平面图形的识别和分类，观察物体。
3. 数据的收集与整理：数据的收集、整理、描述和分析。
4. 时、分、秒：认识时间单位，时刻的读写，简单的时间计算。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握基本的数概念，图形识别，数据的收集与整理，以及时间计算。
2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，发展逻辑思维和空间想象力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养合作意识和创新精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：加法和减法的运算，乘法与除法的概念，图形的识别和分类，数据的整理和分析，时间的读写和计算。
2. 教学重点：加强学生对基本数学概念的理解，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、黑板、粉笔、教学挂图、模型、卡片等。
2. 学具：练习本、铅笔、直尺、圆规、剪刀、彩纸等。
五、教学过程1. 引入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
例如：数苹果游戏，让学生分组数苹果，比较哪组数的快。
2. 例题讲解：针对每个知识点，进行详细的例题讲解。
例如：讲解加法运算时，出示例题：3 + 4 = ?3. 随堂练习：针对每个知识点，设计相应的随堂练习，巩固所学知识。
4. 小组合作：分组讨论和操作，培养学生的合作意识。
例如：让学生分组画图形，并讨论图形的特点。
六、板书设计1. 数的认识：用卡片展示整数的认识，加法和减法运算。
2. 认识图形：在黑板上画出各种图形，标注名称。
3. 数据的收集与整理：展示数据收集和整理的过程，如统计表、条形图等。
4. 时、分、秒：画出时钟模型，展示时间的读写和计算。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：10 + 8 = ? 15 6 = ? 3 × 5 = ? 9 ÷ 3 = ?（2）图形题：画出一个正方形、一个长方形、一个三角形。
西师版小学数学二年级上册教案 全册
西师版小学数学二年级上册教案全册一、教学内容1. 数的认识：100以内的数的读写、比较大小、加减法运算。
2. 生活中的数：认识时间、货币、计量单位。
3. 形状与空间：平面图形的认识、长度的测量、方向与位置。
4. 数据的收集与整理：图表的认识、分类与统计。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握100以内的数的读写、比较大小、加减法运算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，如时间、货币、计量单位的换算。
3. 培养学生对平面图形的认识，能进行简单的测量和描述物体位置。
三、教学难点与重点1. 教学难点：100以内的加减法运算，平面图形的认识与测量。
2. 教学重点：数的读写、比较大小，以及在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、挂图、实物（如钟表、货币、尺子等）。
2. 学具：练习本、铅笔、直尺、剪刀、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活实例，如购物、认识时间等，引出本节课的学习内容。
2. 例题讲解：讲解数的读写、比较大小、加减法运算等例题，引导学生掌握运算方法。
3. 随堂练习：针对例题进行相应的随堂练习，巩固所学知识。
4. 知识拓展：介绍平面图形的认识、长度的测量、方向与位置等知识，提高学生的空间观念。
六、板书设计1. 数的认识：100以内的数的读写、比较大小、加减法运算。
2. 生活中的数：时间、货币、计量单位换算。
3. 形状与空间：平面图形的认识、长度的测量、方向与位置。
4. 数据的收集与整理：图表的认识、分类与统计。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成课后练习16题。
（2）用彩纸剪出不同的平面图形，并描述其特征。
（3）记录一天的时间安排，用钟表表示每个时刻。
2. 答案：见课后练习答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：针对本节课的教学，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的数学现象，进行简单的数据收集与整理，提高数学素养。
西师版小学数学二年级上册教案全册
西师版小学数学二年级上册教案全册一、教学内容1. 第1章：数的认识（1.11.4节）教学数0100，理解数的顺序、大小及数位。
掌握数的组成，进行数的拆分与合并。
2. 第2章：简单的计算（2.12.5节）学习加法和减法的基本运算，理解其意义。
掌握两位数的加减法运算。
3. 第3章：图形的认识（3.13.4节）认识基本的平面图形，如三角形、长方形、正方形等。
学习图形的简单分类与组合。
二、教学目标1. 让学生掌握数的概念，能够正确数数，理解数的相对大小。
2. 培养学生进行简单加减运算的能力，解决实际问题。
3. 使学生认识并区分基本的平面图形，培养空间观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解数的进位与退位。
两位数的加减运算。
图形的分类与组合。
2. 教学重点：数的认识与加减运算。
图形的识别与运用。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器。
加减法运算小道具。
形状模具、图片。
2. 学具：练习题、作业本。
彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过故事、游戏等形式引入数的概念，激发学生兴趣。
展示生活中常见的加减法问题，引导学生思考。
以拼图游戏引入图形的认识。
2. 例题讲解：通过例题，详细讲解数的认识、加减运算及图形的分类。
3. 随堂练习：设计练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
对学生的作业进行点评，纠正错误，给予鼓励。
4. 小组讨论与合作：分组讨论，让学生在互动中学习，提高沟通能力。
设计团队合作任务，培养学生的团队精神。
六、板书设计1. 数的认识：数的顺序、大小、数位。
数的拆分与组成。
2. 简单的计算：加法、减法的意义。
两位数的加减运算。
3. 图形的认识：基本图形的识别。
图形的分类与组合。
七、作业设计1. 作业题目：数的认识：完成练习册第110题。
简单的计算：完成练习册第1120题。
图形的认识：完成练习册第2130题。
2. 答案：答案附在练习册后，供学生对照检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习情况，及时调整教学进度。
西师版二年级上册数学【全册教案】
西师版二年级上册数学【全册教案】一、教材分析本教案针对西师版二年级上册数学教材进行详细分析和解读。
教材内容主要涵盖以下几个方面：1. 数字0-100的认识和比较。
2. 基本的加减法运算。
3. 平面图形的认识和分类。
4. 时间和日历的研究。
5. 有关长度、重量和容量的量度。
二、教学目标根据教材内容和学生的实际情况，我们制定了以下教学目标：1. 让学生能够准确、快速地认识和读写数字0-100。
2. 教授基本的加法和减法运算，培养学生灵活运用计算方法的能力。
3. 帮助学生认识和区分不同的平面图形，并能在日常中应用到实际生活中。
4. 让学生学会理解和使用时间和日历，能够描述各种日常活动的时间顺序。
5. 引导学生了解长度、重量和容量的基本概念，掌握一些基本的量度方法。
三、教学方法根据教材内容和学生的实际情况，我们采用以下教学方法：1. 游戏教学法：通过各种趣味游戏，激发学生的研究兴趣，加深对知识的理解和记忆。
2. 合作研究法：组织学生进行小组合作研究，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 实践教学法：结合实际生活中的情境，引导学生将所学知识应用到实际问题中，培养学生解决问题的能力。
四、教学内容安排根据教材的单元划分和课时安排，我们将教学内容分为以下几个部分：1. 数字0-10的认识和研究。
2. 数字10-20的认识和研究。
3. 数字20-100的认识和研究。
4. 加法和减法运算。
5. 平面图形的认识和分类。
6. 时间和日历的研究。
7. 长度、重量和容量的量度。
每个教学内容都将包括教学目标、教学重点、教学方法、教学资源和评价方式等方面的内容。
五、教学评价为了准确评价学生的研究情况，我们将采用以下几种评价方式：1. 日常观察评价：通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等，了解学生的研究态度和研究进度。
2. 作业评价：通过布置适当的作业，检验学生对所学知识的掌握程度。
3. 小测验评价：定期进行小测验，检验学生对各个知识点的掌握情况。
西师版小学二年级上册数学全册教案
西师版小学二年级上册数学全册教案一、教学内容第一章：100以内的加法和减法；第二章：表内乘法；第三章：长方形和正方形的认识；第四章：观察物体；第五章：1000以内的数及其加减法；第六章：简单的统计。
二、教学目标1. 熟练掌握100以内的加减法，能正确进行计算；2. 掌握表内乘法，理解乘法的概念，并能解决实际问题；3. 认识长方形和正方形，了解其特点，能进行简单的图形分类；4. 培养观察能力，学会从不同角度观察物体；5. 熟悉1000以内的数，掌握其加减法运算；6. 学会简单的统计方法，并能应用于实际生活。
三、教学难点与重点1. 教学难点：100以内的加减法运算，表内乘法运算，长方形和正方形的认识，观察物体的角度，1000以内的加减法运算，简单的统计方法。
2. 教学重点：熟练掌握加减法和乘法运算，认识长方形和正方形，培养观察能力，理解统计方法。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT，计算器，图形卡片，观察物体模型，统计图表；2. 学具：学生用书，练习册，画纸，画笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活实例，引导学生发现数学问题，激发学习兴趣；2. 例题讲解：针对每个章节的重点和难点，进行详细的例题讲解；3. 随堂练习：布置与例题相关的练习题，让学生巩固所学知识；4. 小组讨论：针对重点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生合作能力；6. 拓展延伸：布置课后思考题，引导学生进行深入学习。
六、板书设计1. 板书内容：根据教学目标和教学内容，设计简洁明了的板书，体现教学重点和难点；2. 板书布局：合理布局板书，使板书内容层次清晰，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）100以内加减法练习题；（2）表内乘法练习题；（3）长方形和正方形的识别与分类题；（4）观察物体题；（5）1000以内加减法练习题；（6）简单的统计题。
2. 答案：针对作业题目，给出详细的解答过程和答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：根据学生的学习情况，布置适当的拓展题目，引导学生深入探索数学知识，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
西师版小学数学二年级上册教案全册
西师版小学数学二年级上册教案全册一、教学内容1. 数一数与认识基数2. 识别图形3. 20以内的加减法4. 认识钟表5. 认识货币二、教学目标1. 让学生掌握20以内的加减法，提高计算速度和准确性。
2. 培养学生识别和绘制简单图形的能力，理解图形的特征。
3. 使学生能够认识钟表，掌握时间的基本概念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：20以内加减法的运算，图形的识别和绘制。
2. 教学重点：培养学生熟练运用20以内加减法解决实际问题的能力，认识钟表和时间。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，钟表模型，图形卡片。
2. 学具：学生用书，练习本，画图工具。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示实践情景，引导学生观察和发现数学问题。
a) 展示数一数主题图片，让学生数一数图中物品的数量。
b) 展示图形主题图片，让学生识别图形并说出其特征。
2. 例题讲解：a) 讲解20以内加减法的运算方法，引导学生运用凑十法进行计算。
b) 通过钟表模型，讲解认识钟表的方法，使学生掌握时间的基本概念。
3. 随堂练习：a) 让学生完成教材中的练习题，巩固20以内加减法的运算。
b) 让学生绘制教材中的图形，提高识别和绘制图形的能力。
b) 结合生活实际，拓展延伸，让学生用所学知识解决实际问题。
六、板书设计1. 数一数与认识基数2. 识别图形3. 20以内的加减法4. 认识钟表5. 认识货币七、作业设计1. 作业题目：a) 计算：10+7、158、6+9、135。
b) 画出教材中的四种图形。
c) 根据钟表模型，写出当前时间。
2. 答案：a) 17、7、15、8。
b) 根据教材中的图形进行绘制。
c) 根据实际时间进行填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，进行课后反思。
2. 家长可在家中引导学生运用所学知识解决实际问题，如购物时计算价格，认识时间等。
3. 拓展延伸：让学生尝试解决更复杂的问题，如两位数的加减法，认识日历等。
西师版小学数学二年级上册教案全册
西师版小学数学二年级上册教案全册一、教学内容1. 数的概念：整数的认识，数位的理解，数的组成。
2. 计算能力：100以内的加减法，进位与退位。
3. 形状与空间：认识图形，简单的图形组合与分解。
4. 实践活动：测量，时间，货币。
二、教学目标1. 让学生掌握100以内数的概念，理解数位的含义，能够进行数的组成。
2. 培养学生准确进行100以内加减法计算的能力，理解进位与退位的概念。
3. 培养学生对形状的观察能力，认识基础图形，并能够进行简单的图形组合与分解。
4. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：100以内加减法的进退位计算，图形的组合与分解。
2. 教学重点：数的概念与计算能力，形状的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：计数棒、数位表、图形卡片、钟表模型、货币模型。
2. 学具：学生用计数棒、图形卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入通过故事、游戏等引入数学问题，激发学生学习兴趣。
例如，通过“小猴摘桃”的故事引入加减法计算。
2. 例题讲解对重点知识进行例题讲解，引导学生掌握方法。
例如，讲解100以内加减法的进退位计算方法。
3. 随堂练习设计针对性强、难度适中的练习题，巩固所学知识。
例如，完成数位表上的加减法题目，进行图形的观察与组合。
4. 互动探究引导学生通过小组合作，探讨解决数学问题。
例如，小组合作完成一个图形的组合与分解任务。
六、板书设计1. 知识点框架：列出本章重点知识点，如数位、加减法、图形等。
2. 例题展示：展示典型例题，标注解题步骤。
七、作业设计1. 作业题目观察并描述生活中见到的三种不同图形。
2. 答案加减法答案：23+47=70、5826=32、99+1=100。
图形描述：圆形、正方形、三角形。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次教学过程中的优点与不足，针对学生掌握情况进行调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生进行家庭数学实践，如计时、计算家庭开支等，提高数学应用能力。
西师版小学数学二年级上册教案全册
西师版小学数学二年级上册教案全册一、教学内容1. 第一章：认识数字110第一节：数字14第二节：数字58第三节：数字9102. 第二章：数的加减法第一节：加法第二节：减法3. 第三章：认识物体和几何图形第一节：平面图形第二节：立体图形4. 第四章：简单的排列和组合第一节：排列第二节：组合二、教学目标1. 学生能够熟练地数数，认识并掌握数字110。
2. 学生能够理解和运用加减法的基本概念和方法。
3. 学生能够识别和命名平面图形和立体图形。
4. 学生能够进行简单的排列和组合。
三、教学难点与重点重点：数字110的认识和数的加减法。
难点：平面图形和立体图形的识别和命名，以及简单的排列和组合。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
学具：练习本、铅笔、橡皮、几何图形教具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过日常生活场景，如购物、分配物品等，引导学生认识到数学在实际生活中的应用。
2. 教材内容讲解：a) 认识数字110：通过实物展示和游戏，帮助学生理解和记忆数字110。
b) 数的加减法：通过例题和练习，讲解加减法的基本概念和方法。
c) 认识物体和几何图形：通过观察和触摸实物，引导学生识别和命名平面图形和立体图形。
d) 简单的排列和组合：通过游戏和练习，让学生理解和掌握排列和组合的基本方法。
3. 随堂练习：针对所学内容，设计相应的练习题目，巩固学生的学习成果。
4. 例题讲解：通过具体的例题，讲解和引导学生掌握数学问题的解决方法。
六、板书设计板书内容主要包括本节课的主要知识点，如数字110、加减法公式、平面图形和立体图形的名称等。
板书设计要简洁明了，突出重点。
七、作业设计1. 数字110的书写和认识。
2. 数的加减法练习。
3. 识别和命名平面图形和立体图形。
4. 进行简单的排列和组合练习。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：引导学生进行课后数学活动，如参加数学竞赛、解决实际生活中的数学问题等，提高学生的数学应用能力。
2024年西师版二年级上册数学全册教案【全套】
2024年西师版二年级上册数学全册教案【全套】一、教学内容1. 第1章：数的认识（1.11.4节）教学数的顺序、数的大小比较、数的组成、数位的认识等。
2. 第2章：加法和减法（2.12.5节）教学加法的计算方法、减法的计算方法、加减法混合运算、加减法的应用等。
3. 第3章：乘法与除法（3.13.4节）教学乘法口诀、乘法计算、除法计算、乘除法的应用等。
4. 第4章：几何图形（4.14.3节）教学平面几何图形的认识、图形的分类、图形的拼组等。
二、教学目标1. 让学生掌握数的认识、加减法、乘除法的基本运算方法，提高计算速度和准确性。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学应用意识。
3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和空间想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：加减法混合运算乘除法运算几何图形的认识和分类2. 教学重点：数的认识和运算方法数学在实际生活中的应用几何图形的特征和分类四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片计算器几何图形模具黑板、粉笔2. 学具：练习题册计算本彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲故事、设置问题等方式，引出本节课的教学内容。
2. 例题讲解：对本节课的重点知识进行讲解，结合实际例题进行示范。
3. 随堂练习：学生在课堂上完成练习题，巩固所学知识。
5. 课堂互动：教师提问，学生回答，激发学生的学习兴趣，检验学习效果。
六、板书设计1. 2024年西师版二年级上册数学2. 内容：数的认识、加减法、乘除法、几何图形等知识点的关键词和关键句。
例题、练习题、答案等。
七、作业设计1. 作业题目：填空题、选择题、计算题、应用题等。
2. 答案：对作业题目进行详细解答，方便学生对照。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：对本节课的知识进行拓展，提高学生的思维能力和创新能力。
如：引入数学故事、数学游戏等。
重点和难点解析一、教学内容的选择与编排重点在于对教材内容的精准把握和合理编排。
西师版小学二年级数学上册教案1
西师版小学二年级数学上册教案1一、教学内容本节课选自西师版小学二年级数学上册第四章《加法和减法》，具体内容包括：整数的加法和减法基本运算方法，解决实际问题中的加减运算，以及加减法算式中各部分之间的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握整数的加法和减法运算方法，并能熟练地进行计算。
2. 培养学生运用加减法解决实际问题的能力，增强学生对数学知识的应用意识。
3. 通过学习加减法，使学生理解加减法算式中各部分之间的关系，培养学生的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：整数的加法和减法运算方法，以及在实际问题中的应用。
难点：加减法算式中各部分之间的关系，以及灵活运用加减法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、加减法算式卡片、实物模型等。
学具：学生用书、练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）通过多媒体课件展示小动物们摘苹果的情景，引导学生观察并提问：“小动物们摘了多少个苹果？它们是怎么摘的？”（2）让学生结合情景，用自己的语言描述加减法运算的过程。
2. 例题讲解（1）讲解加法运算：以两个数的加法为例，说明加法的运算方法。
（2）讲解减法运算：以两个数的减法为例，说明减法的运算方法。
（3）讲解加减法算式中各部分之间的关系。
3. 随堂练习（1）让学生独立完成练习本上的加减法题目，巩固所学知识。
（2）教师挑选部分学生进行板书，展示解题过程，并对学生的解答进行点评。
4. 小组讨论（1）将学生分成小组，讨论加减法在实际问题中的应用。
六、板书设计1. 加法运算：a. 例题展示b. 运算步骤2. 减法运算：a. 例题展示b. 运算步骤3. 加减法算式中各部分之间的关系七、作业设计1. 作业题目：a. 完成练习本上的加减法题目。
b. 结合实际情景，自编一道加减法题目，并解答。
2. 答案：a. 练习题答案见练习本。
b. 自编题目答案见学生作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对加减法运算的掌握情况，以及在实际问题中的应用能力。
西师版小学数学二年级上册整册教案3精品版
四、情景导入
1.结合生活实际，设计有趣的情景导入，提高学生的学习兴趣。
2.利用故事、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.确保情景导入与新课内容紧密结合，避免脱节。
教案反思
1.教学内容是否贴合学生实际，是否符合他们的认知发展规律。
2.教学目标是否具体明确，是否有助于学生掌握知识点。
6.课后反思与拓展延伸的实际操作。
一、教学内容的安排与衔接
教学内容应按照学生的认知发展规律进行安排，确保知识点之间的逻辑性和连贯性。例如，从数的认识到加减法的学习，需要过渡自然，让学生理解加减法是数概念的实际应用。此外，平面图形的认识应结合实际生活中的例子，如教室中的窗户是长方形，桌面是正方形等，以增强学生对图形的理解。
四、教学过程中的实践情景引入和例题讲解
实践情景引入能激发学生的学习兴趣，如通过购物游戏引入货币的认识，通过时间谜语引入时间的概念。例题讲解应注重步骤的清晰和逻辑性，如加减法的例题，应先从简单的数开始，逐步过渡到较复杂的计算。
五、作业设计的系统性和拓展性
作业设计应既有基础题又有拓展题，以满足不同学生的学习需求。基础题旨在巩固课堂所学，如完成数轴、计算10以内加减法等。拓展题如数独游戏、图形创意画等，可以提升学生的思维能力。
二、教学目标的具体化
教学目标应具体、明确，可操作性强。例如，“掌握1-100的数的认识”可以细化为“能够准确读写1-100的数字，理解数序，并能进行数的大小比较”。这样的目标有助于教师在教学过程中进行针对性指导和评估。
三、教学难点与重点的针对性设计
针对难点和重点，教师应设计丰富的教学活动。对于10以内加减法，可以设计计数器操作、实物操作等多种形式，帮助学生形象理解加减法的概念。对于平面图形的认知，可以通过触摸实物、制作图形卡片等方式，加深学生对图形特征的记忆。
西师版小学二年级数学上册教案1
西师版小学二年级数学上册教案1
教学目标
1.掌握用实物透明体辨认平面图形的形状和位置；
2.了解平面图形的命名规则；
3.能够用实物透明体摆出图形，并准确命名。
教学内容
1.复习：回顾小学一年级学过的各种平面图形的形状和名称；
2.引入：引导学生观察平面图形，在实物透明体上辨认形状和位置；
3.实践：学生用实物透明体摆出不同图形，并命名。
教学准备
1.实物透明体：如正方体、长方体等；
2.黑板、白板或投影仪。
教学过程
第一步：复习
1.教师出示一幅包含多种平面图形的图片，要求学生说出每一种图形的名称；
2.学生依次回答，教师纠正并补充。
第二步：引入
1.教师出示一个实物透明体，如正方体，并指出它的形状是正方形；
2.教师问道：“如果我给你一个实物透明体，你能否辨认它的形状和位置？”；
3.引导学生思考并回答。
第三步：实践
1.教师给每个学生发放一个实物透明体；
2.学生观察实物透明体的形状，并说出来；
3.学生将实物透明体放在桌子上摆出不同的图形，然后说出图形的名称；
4.教师巡视课堂，给予学生指导和帮助。
教学总结
通过本节课的学习，我们复习了一年级学过的平面图形的形状和名称，并引入了实物透明体的辨认和摆放图形。
学生通过实践操作，提高了对图形的认识和理解能力，并能够准确命名图形。
课后作业
1.完成课堂上未完成的练习；
2.观察身边的物体，找出和课上学过的图形相关的实物。
参考资料
暂无。
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西师版数学二年级上册教案二四班韩秀华数学二年级上册教学计划一、班级学生情况分析本班学生共76人，每位学生都很天真活泼，他们在学习上是充满无限乐趣的，在学习的探究上也是无止境的，因此基于他们无限的求知欲望，在教学时应充分发挥他们的想象力和创造力，学好数学。
对数学的学习需要有一定的生活基础和生活经验的，因此在教学时注重培养他们对生活的密切接触，培养其联系生活，解决问题的能力。
学生对课堂教学常规还有待于尽早进行规范，使学生逐步养成良好的学习习惯。
二、教材分析本册教材的教学内容有：一、表内乘法（一）；二、角的初步认识；三、表内乘法（二）；四、测量长度；五、表内除法；六、总复习。
重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。
三、教学目标1、结合具体情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。
2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。
3、学会能测量长度。
4、能运用四则混合运算的有关知识，解决两步计算的实际问题。
5、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互交流思维的过程和结果，体验策略的多样性。
6、在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的作用。
四、教学措施（一）、必须按时备课，熟悉课本，吃透教材，对不懂的地方及时向老教师请教；对本节课的教学目标必须清楚，能脱口而出。
（二）、要求孩子上课必须认真听讲，向课堂要质量，根据孩子不同的接受能力进行不同的教学，对个别慢的学生进行个别辅导，使每位学生都紧跟着。
（三）、数学要精讲多练，做到思路清晰明了，环环紧扣。
多让学生自己动手操作，眼过千遍不如手过一遍，再多多练习的过程中理解题意。
对于每天所讲的内容必须做到心中有数，到底还有那些学生不懂，问题出在什么地方，及时的纠正错误。
（四）、做到多鼓励少批评，采用比赛的方法调动孩子的积极性，培养他们团结、积极合作的精神，特别是慢的学生更要对他们有耐心、爱心，鼓励学生大胆的去尝试，去体验成功的快乐。
五、教学进度一、表内乘法（一）……………………17课时二，角的初步认识……………………2课时三、表内乘法（二）…………………课时四、测量长度…………………………课时五、表内除法…………………………课时六、总复习…………………课时一．表内乘法（一）乘法的初步认识第1课时教学内容：教材第2—3页例1、例2以及课堂活动教学目标：1、结合具体情景，初步理解乘法的意义。
2、知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。
3、经历观察、操作等学习乘法的过程，感受加法与乘法间的联系。
4、对学生进行爱树护树的教育教学重点：初步理解乘法的意义。
教学难点：感受加法与乘法间的联系教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等教学方法：讲解法教学过程：一、出示主题图，学生观察。
提出数学问题，怎样列算式？教师板书加法算式。
二、情境引人，探究引新1、出示第2页情境图，提问：看图，你想知道什么？怎样才能知道一个植了多少棵树？2、学生发表自己的意见。
教师板书：1＋1＋1＋1＋1＋1＋……＋1＝282＋2＋2＋……＋2＝287＋7＋7＋7＝284＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝28 ……3、提问：刚才的计算中，你们有什么感受？4、学生观察算式，小组交流。
你发现了什么？（都是连加法、加数相同、得数相同等）5、教师：都是几个几相加。
6、学生看算式，说说几个几相加（4个7相加）7、教师：求4个7或7个4相加是多少，可以用加法计算，还可以用一种更简便的计算方法，就是我们要学习的新知识——乘法揭示课题：乘法的初步认识二、互动探索1、介绍乘法读法、写法（1） 4个7和7个4相加的和用乘法怎样表示呢？板书：7×44×7（2）比较加法和乘法有什么不同？2、认识乘法各部分的名称3、学习例2（1）学生操作，按老师的要求摆：每次摆3根摆4次，一共有多少根小棒？怎样列算式，还可以怎样列？你是怎样想的？（2）小组讨论：观察例1、例2各个加法算式、乘法算式，什么情况下可以用乘法计算？三、课堂活动1、课堂活动第1题。
学具摆一摆2、课堂活动第2题。
小组活动四、课堂小结今天大家学到了什么？板书设计：1＋1＋1＋1＋1＋1＋……＋1＝282＋2＋2＋……＋2＝287＋7＋7＋7＝284＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝28 ……教学反思：在教学中，我首先出示信息窗口2的情景图来创设情境，吸引学生的注意力，激发学生参与学习的热情，同时让学生感到加数相同的情况在我们生活中处处都有。
在具体的教学情境中，通过列连加算式，再引导学生进行加法与乘法的比较，帮助学生体验乘法的发生、发展、形成的过程。
参与“相同加数”、“相同加数的个数”、“几个几”、“乘法算式”等数学知识的“再创造”，发展学生的数学思维。
第 2 课时教学内容：练习一：1——9题。
教学目标：1、结合具体练习，初步理解乘法的意义。
2、会根据加法写乘法算式。
3、经历观察、操作等学习乘法的过程，感受加法与乘法间的联系。
教学重点：初步理解乘法的意义。
教学难点：会根据加法写乘法算式。
教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等教学方法：演示，讲解法教学过程：一、基本练习1、读出算式，说名称3×72×56×43×42、摆一摆，说加法算式、乘法算式。
每次摆4个圆，摆3次。
每次摆2个圆，摆4次。
每次摆3个圆，摆5次。
3、看图写算式。
练习一第1题。
学生独立完成，填在书上。
全班交流。
二、发展练习1、看图填数。
练习一第2题。
①学生独立完成，填在书上。
②小组交流。
说一说你是怎样想的？2、看图填算式，再读一读。
练习一第3题。
①学生独立完成，填在书上。
②全班交流。
说一说你是怎样想的？3、连线。
练习一第4题。
学生独立完成，在书上连线。
4、看图提数学问题。
练习一第5题。
①学生观察图，小组活动。
你能提出哪些数学问题？②全班交流。
三、游戏活动。
同桌活动。
摆一摆，说一说。
每堆摆5个●，摆了4堆。
——————5×44×5 四、课堂小结。
板书设计：摆一摆，说加法算式、乘法算式。
每次摆4个圆，摆3次。
每次摆2个圆，摆4次。
每次摆3个圆，摆5次。
教学反思：这节课采用了开放式的课堂教学模式，学生的学习积极性得到了充分的调动，学习热情高涨。
学生的思维打开了，争相展示自己的想法，让学生在自主学习、合作交流、解决问题的过程中，初步体验乘法在日常生活中的作用。
1.2的乘法口诀第1课时教学内容：教材第8—9页例1、例2以及课堂活动教学目标：1、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。
2、熟记2的乘法口诀。
3、会用2的乘法口诀口算相应的表内乘法。
4、对学生进行环保教育，不要用一次性筷子教学重点：经历编乘法口诀的过程教学难点：会用2的乘法口诀口算相应的表内乘法。
教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等教学方法：展示法教学过程：一、创设情境，引入新课1、小朋友，你们吃饭用什么工具？……2、引入新课二、学习例11、学生操作填表。
用小棒模拟筷子，一双一双地摆，摆出9双。
边摆边数，一双2根……然后填6页的表。
2、观察表格，你发现了什么？你能用一个算式表示2双筷子有多少根吗？怎样求3双筷子有多少根？4双呢？……9双呢？板书：2＋2＝ 42＋2＋2＝ 6……2＋2＋2＋ 2＋2＋2＋ 2＋2＋2＝183、你能用乘法算式表示吗？接上面板书如：2＋2＝2×2＝4……2＋2＋2＋ 2＋2＋2＋ 2＋2＋2＝2×9＝184、这些乘法口诀有什么共同点？揭示课题：板书 2的乘法口诀5、学习编口诀。
①观察加法算式和乘法算式，2×2等于几？教师：2乘2等于4，可以用二二得四这句口诀表示。
“二二”表示“ 2乘2”，“得四”表示“2乘2”的结果是4。
板书：二二得四②小组活动。
说说2×32×42×5……2×9乘法算式的结果，再说说2×32×42×5……2×9的口诀。
③反馈，板书口诀。
教师：从2×5开始，得数是两位数，为了口诀顺口，将口诀中的“得”字去掉，说成“二五一十”，把后面几句编一编。
④你怎样记住这些口诀？（相邻两句口诀间的关系）记一记口诀。
小结：刚才我们学习了什么？三、学习例21、出示情境图，看图提出数学问题。
2、共有几个人在滑冰？算式怎样列？2×4用哪句口诀？4×2呢？3、教师小结：2×4 和4×2都用口诀二二得四四、课堂小结：今天我们一起学习了什么？五、课堂活动1、教材9页第1题。
摆一摆、说算式、说口诀。
2、游戏。
教材9页第2题。
同桌活动，对口令。
板书设计：2＋2＝ 42＋2＋2＝ 6……2＋2＋2＋ 2＋2＋2＋ 2＋2＋2＝182＋2＝2×2＝4……2＋2＋2＋ 2＋2＋2＋ 2＋2＋2＝2×9＝18 教学反思：在学习的过程中，因为有了乘法的初步认识的基础，在探究1、2的乘法口诀时，特别学2的乘法口诀的时，对学生半扶半放，让学生通过用2根小棒摆一摆，让学生主动学习，列出加法算式，再把加法算式改写成乘法算式，老师根据乘法算式2×2=4编写口诀二二得四，并讲解了乘法口诀的意义。
第2课时教学内容：教材第10页例3以及课堂活动教学目标：1、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。
2、熟记1的乘法口诀。
3、会用1的乘法口诀口算相应的表内乘法。
教学重点：经历编乘法口诀的过程教学难点：会用1的乘法口诀口算相应的表内乘法。
教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等教学方法：讲解法教学过程：一、复习引入1、对口令①教师说算式，学生说口诀。
②教师说口诀，学生说算式。
2、摆小棒，说算式，说口诀。
每次摆2根，摆3次。
每次摆2根，摆6次。
……3、引入新课。
二、学习例31、摆小棒。
一根一根地摆，边摆边说，1个1、2个1、……9个12、根据摆的情况，说算式。
1个1是1、2个1是2、……9个1是9板书：1×1＝11×2＝21×3＝3……1×9＝9观察算式，你发现这些算式有什么特点？3、编口诀。
①小组活动，你能编出这些乘法的口诀吗？组长记录。
②全班反馈。
教师板书：一一得一一二得二……一九得九4、全班交流讨论，说一说如：“一二”是表示什么？“得二”又表示什么？同桌交流。
5、记口诀。
①你怎样记住这些口诀？②熟记口诀。
三、课堂活动说算式，对口诀。
1×3————一三得三……四、课堂小结：这节课我们学习了什么？你还有什么问题？板书设计：1×1＝1 一一得一1×2＝2 一二得二1×3＝3 一三得三……1×9＝9 一九得九教学反思：本节课是在学习乘法的初步认识的基础上学习1、2的乘法口诀，根据学生自己已经有的知识经验，我先领着复习乘法的意义，把相同加数的加法算式改写成乘法算式，说一说乘法算式的意义，为学生总结1、2乘法口诀做好铺垫。