九年级科学物质的分类与利用2
科学-九年级(上册)-浙教版-《物质的分类》(第二课时)
分类标准
无机 化合物:
NaCl
物
( 组成、性质 )
有机 化合物:
CH4
无机化合物和有机化合物在组成上最大的不同点是什么?
3.无机化合物分类
无 机 分类标准 化合物
( 组成 )
氧化物: 分类标准 酸: H2SO4( 组成 ) 碱: NaOH 盐: KNO3
金属 氧化物: CuO 非金属 氧化物: SO2
物质
混合物 空气、溶液
金属单质: Fe
单质
非金属单质:O2 Ne
纯 净
(稀有气体) 氧化物:
金属 氧化物:CuO 非金属
物
无机 化合物:
酸:H2SO4 氧化物: SO2
碱: NaOH
化合物
盐: KNO3 有机化合物: CH4
1.根据物质分类图,对下列物质进行分类,并填入表中。
镁、硫、锌、氧气、氧化镁、二氧化硫、甲烷、氢氧化钙、 高锰酸钾、盐酸、乙炔。
氧化物: 由两种元素组成,其中一种是氧元素的化合物。
金属氧化物: 由两种元素组成,其中一种是氧元素,另一种 是金属元素的化合物。
非金属氧化物:
由两种元素组成,其中一种是氧元素,另一种 是非金属元素的化合物。
酸: 电离时产生的阳离子全都是H+的化合物。
碱: 电离时产生的阴离子全都是OH-的化合物。
盐: 电离时产生金属阳离子(或NH4+)和酸根阴离子的化合物。
混合物 纯净物
空气、溶液 氧气、水、氯酸钾
混合物: 由不同种物质组成的物质叫混合物。
纯净物: 由一种物质组成的物质叫纯净物。 当我们研究某一物质的性质时,通常用的是纯净物。
2.纯净物分类
纯 净 分类标准
九年级科学上册知识点汇总(部编人教版)
九年级科学上册知识点汇总(部编人教版)
一、物质与反应
1. 物质的分类
2. 燃烧与燃烧反应
3. 酸、碱和盐的性质及其应用
4. 金属与非金属物质的特性
5. 化学与生活中的应用
6. 常见的化学反应及其方程式
二、光与视觉
1. 光的传播和反射
2. 镜面反射和平面镜成像
3. 凸透镜和凹透镜的成像特点
4. 光的折射定律及其应用
5. 光的颜色和彩色光的合成
三、电与磁
1. 电流、电压和电阻的基本概念
2. 简单电路的组成和特点
3. 电学元件的应用
4. 磁场的产生和磁力的作用
5. 电磁感应现象和电磁感应定律
6. 电能的转换和应用
四、能源与能量转换
1. 能量的概念和形式
2. 能源的分类和利用
3. 机械能的转化和守恒
4. 热能的传递和转化
5. 光能、电能和化学能的转换和应用
五、生物多样性与分类
1. 物种的形成和进化
2. 生物多样性的重要性和保护
3. 动物和植物的分类原则和特征
4. 常见动物和植物的特点和生态性
以上为九年级科学上册知识点的简要汇总,详细内容可参考《九年级科学上册教材》。
科学初三上浙教版2.1物质的分类和利用同步练习
科学初三上浙教版2第1节物质的分类和利用预习1【温故知新】1.完成书本P41的活动:按颜色分:有色物质:无色物质按状态分:固体液体2.科学家常常依照组成分:成分是否相同将物质分为和,依照是否由同种元素组成将纯洁物分为(金属、非金属)和,依照组成元素的不同将化合物分为化合物和化合物(氧化物、酸、碱、盐)。
3.氧化物是由元素组成,其中一种元素为元素的化合物(金属氧化物、非金属氧化物)。
自测11.科学上常常依照什么来给物质进行分类()A.物质的颜色B.物质的状态C.物质的组成D.物质的某一性质2.下列各组物质中,在物质分类里,前者从属于后者的一组是()A.金属,氧化物B.金属氧化物,化合物C.酸,混合物D.化合物,盐3.实验测得某物质只含有一种元素,则此物质()A.一定是纯洁物B.一定是单质C.可能是化合物D.可能是混合物4.下列物质中一定属于氧化物的是()A.含有氧元素的化合物B.能分解出氧气的化合物C.氧气跟某种物质反应的生成物D.由氧元素和另一种元素组成的化合物5.某无色气体经测定其中含有氧元素和另一种元素,此气体一定属于()A.氧化物B.混合物C.纯洁物D.无法确定6.某化合物经测定不含有氢、碳、氧三种元素,则它不可能属于()○1酸○2碱○3盐○4氧化物○5有机化合物○6金属○7非金属○8无机化合物A.○1○2○4○5B.○1○2○4○5○8C.○1○2○3○5○6○8D.○1○2○4○5○77.猪吃了“瘦肉精”后,可加快生长速度、增加瘦肉率,但残留的“瘦肉精”对人体有害,已知“瘦肉精”的化学式为C12H19Cl3N2O,则关于“瘦肉精”的说法错误的是()A.该物质是由5种元素组成的纯洁物B.该物质可能是一种有机物C.每个分子由37个原子构成D.质量分数最大的是氯元素8.下列物质中,属于纯洁物的是()A.洁净的空气B.澄清的石灰水C.干冰D.石油9.某同学按某一共性将氯化铵晶体、盐酸、熔化的氯化钠分为一类,则你认为下列哪种物质也具有此共性()A.氯气B.硝酸铵晶体C.氯化钾D.氯酸钾10.下列常见的科学词汇中与物质的颜色没有必定联系的是()A.绿色食品B.白色烟雾C.黑色固体D.蓝色溶液课堂练习1【挑战自我】1中国科技大学钱逸泰教授等以CCl4和金属钠为原料,在特定的条件下制造出纳米级金刚石粉末。
九年级科学上册 第2章《第4节 物质的分类》教案 (新版)浙教版ok
《第4节物质的分类》教学目标知识与技能1、认识纯净物的一些特性。
2、能根据物质的组成对纯净物进行分类,并能运用实验的方法,通过对比对物质进行分类。
过程与方法1、了解探究物质分类的方法。
2、掌握对纯净物进行分类的基本方法。
情感态度与价值观1、体会科学观察是人们获取知识,认识客观世界的重要途径。
2、感受小组合作活动的乐趣和成功的喜悦。
3、提高学生的语言表达能力和交流能力。
4、培养合作的技能,对集体合作的意义有所体验。
5、在小组讨论活动过程中培养学生实事求是的科学态度。
教学重点与难点1、重点:物质的分类方法。
2、难点:对物质分类方法的系统掌握。
实验仪器和药品氯化钠、硫酸、氧气、醋酸、氯气、氧化镁、高锰酸钾。
教学过程一、教学导入向学生们展示一些生活中常见物质的图片如:煤、水、食盐、水晶等。
引出本节课的主题。
二、对物质分类方法的探究1、将全班学生按每五人一组进行分组。
2、以小组为单位进行观察下列物质:氯化钠、硫酸、氧气、醋酸、氯气、氧化镁、高锰酸钾,并按它们的颜色和状态进行分类?3、小组内部讨论后将答案写在方格纸中。
4、将各个小组的结果进行交流,把各小组的卡片进行展示,并让小组派一名学生进行介绍小组分类的依据。
5、教师给出一些分类的例子。
(1)按颜色分类:白色:氯化钠、氧化镁。
无色:硫酸、氧气、醋酸黄绿色:氯气紫黑色:高锰酸钾(2)按状态分类:固态:氯化钠、氧化镁、高锰酸钾。
液态:硫酸、醋酸。
气态:氧气、氯气。
(3)还可以从气味、溶解性等来分。
三、讲授物质的分类1、提出问题,让各小组学生比较以下物质的不同:氧气与空气,蒸馏水与盐水,纯金和矿石。
2、选择学生进行回答。
3、将学生的答案进行总结。
4、结合教材进行讲授。
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一、物质的分类和性质
1. 物质的分类:
- 纯物质:由同一种元素或化合物组成,具有确定的化学组成和一定的性质。
- 混合物:由不同种类的物质混合而成,组成和性质可变。
2. 物质的性质:
- 化学性质:物质与其他物质发生化学反应时的性质变化。
- 物理性质:物质在不与其他物质发生化学反应的情况下表现出来的性质。
二、质量和密度
1. 质量:物体所包含的物质的量,用"千克"为单位来衡量。
2. 密度:物体单位体积内所包含的质量,用"千克/立方米"为单位来衡量。
三、物质的变化过程
1. 物质的物理变化:物质在外部条件改变时,形成新的形态,但其化学组成不发生改变。
2. 物质的化学变化:物质与其他物质发生化学反应,形成新的物质,化学组成发生改变。
四、溶液和酸碱中和反应
1. 溶液:溶质溶解在溶剂中形成的混合物。
2. 酸碱中和反应:酸与碱反应产生盐和水的化学反应。
五、燃烧和火焰
1. 燃烧:物质与氧气反应产生火焰和热能的化学反应。
2. 火焰:燃烧过程中释放出的可见光和热能所形成的光亮和高温区域。
六、环境保护与可持续发展
1. 环境保护:保护和改善人类生存环境,减少对自然资源的破坏。
2. 可持续发展:满足当代需求的同时,不损害子孙后代满足其需求的能力。
以上为九年级科学第一单元的知识点归纳总结,希望对学生们的学习有所帮助。
浙江九年级科学化学知识点
浙江九年级科学化学知识点化学作为一门重要的科学学科,是九年级科学课程中的一部分,涵盖了许多基本的化学知识点。
本文将介绍一些浙江九年级科学化学知识点,帮助学生们更好地掌握这门学科。
一、物质的分类1. 纯物质和混合物的区别:纯物质由同类的元素或化合物组成,其性质固定不变;混合物由不同种类的物质混合而成,其性质可变化。
2. 物质的三态:固态、液态和气态。
物质的三态变化主要受温度和压力的影响。
二、元素和化合物1. 元素:由相同类型的原子组成,不能分解成更简单的物质。
元素周期表是元素的有序排列。
2. 化合物:由两种或更多种不同元素的原子按照一定的比例结合而成。
化合物的性质与组成元素及其比例有关。
三、化学反应1. 反应物和生成物:反应物是指参与反应的起始物质,生成物是指通过反应得到的新物质。
2. 化学方程式:用化学式和化学符号表示化学反应的过程和物质的数量关系。
四、离子和电解质1. 离子:带电的原子或由原子组成的团簇。
离子根据带电情况分为阳离子和阴离子。
2. 电解质:在水溶液或熔融状态下能导电的物质,包括强电解质和弱电解质。
五、酸、碱与盐1. 酸和碱:酸具有酸性、酸味和酸性物质与金属反应产生氢气的性质;碱具有碱性、碱味和能与酸反应产生盐和水的性质。
2. 盐:由阳离子和阴离子组成的化合物,通常是酸和碱反应的产物。
六、化学式和化学方程式1. 化学式:用化学符号表示物质中各种元素的种类及其原子比例。
2. 化学方程式:描述化学反应过程的化学式。
七、化学计算1. 摩尔质量:1摩尔物质的质量。
2. 摩尔比和摩尔量:不同物质化学方程式中的物质的摩尔比例和摩尔量之间的关系。
八、离子方程式和氧化还原反应1. 离子方程式:用离子表示物质之间的转化过程。
2. 氧化还原反应:涉及物质电子的转移和氧化数改变的反应。
九、常见的化学实验1. 酸碱中和实验:测定酸和碱溶液的滴定容量。
2. 电解实验:利用电解现象观察和研究离子的移动和电解质的导电性。
九年级_科学_上__第二章_总结
初三《科学》第二章笔记大全§2-1物质的分类和利用一、物质分类的方法:一)根据纯净物的物理性质不同,如颜色、状态、气味、硬度、密度、溶解性等,对纯净物进行分类。
二)根据纯净物的化学性质不同,如可燃性、氧化性、还原性等,对纯净物进行分类。
根据已知物质和未知物质的特性,如颜色、状态、气味、溶解性、可燃性等可运用实验方法,通过对比也可以对物质进行分门别类。
(一)单质和化合物:纯净物根据元素组成的不同,可分为单质和化合物两大类。
(1)单质:由一种元素组成的纯净物。
如:O2、N2、Fe、S等A.特征:①同种元素组成②是纯净物B.判别依据:①先确定是不是纯净物②是否由一种元素组成C.分类:按性质不同金属Cu Fe Mg等非金属O2 C S等D.注意点:由同种元素组成的物质,可能是单质也可能是混合物。
O2和O3(2)化合物:由两种或两种以上元素组成的纯净物。
如:H2O、P2O5、、烧碱、纯碱等A.特征:①不同种元素组成②是纯净物B.判别依据:①先确定是不是纯净物②是否由不同种元素组成C.分类:按元素组成金属氧化物CuO Fe2O3CaO MgO等非金属氧化物CO2CO H2O SO2等(3)氧化物:由两种元素组成,其中一种是氧元素的化合物。
如:H2O、P2O5、Fe2O3、CuO等A.特征:①两种元素组成的化合物②必含氧元素B.判别依据:①先确定是不是属于化合物②是否由“二元一氧”组成金属氧化物CuO Fe2O3CaO MgO等C.分类:按元素组成非金属氧化物CO2CO H2O SO2等(二)无机化合物和有机化合物:化合物根据其组成中是否含碳元素,可分为无机化合物和有机化合物。
(1)无机化合物A.定义:由碳以外的其它元素组成的化合物。
B.组成特征:一般不含碳元素(除碳的氧化物、碳酸及碳酸盐外)C.注意事项:少数含碳的化合物如CO、CO2、H2CO3、碳酸盐属于无机化合物。
(2)有机化合物A.定义:含碳的化合物。
九年级科学物质的分类
04 氧化物、酸、碱、盐
氧化物定义及性质
性质
氧化物多数为非金属氧化物和金属氧化物, 非金属氧化物大多数是酸性氧化物,金属
氧化物大多数是碱性氧化物。
A 定义
由两种元素组成,其中一种元素是 氧元素的化合物叫做氧化物。
B
பைடு நூலகம்
C
D
金属氧化物
能与酸反应生成盐和水,如Na2O、CuO 等。
非金属氧化物
能与碱反应生成盐和水,如CO2、SO2等。
定义
由同种元素组成的纯净物叫做单质,如氧气O2、氮气N2等 。
性质
单质具有该元素的独特性质,如金属单质具有金属光泽、延 展性、导电性和导热性等。
化合物定义及性质
定义
由两种或两种以上不同元素组成的纯 净物叫做化合物,如水H2O、二氧化 碳CO2等。
性质
化合物具有其组成元素的综合性质, 也可能产生新的性质,如盐类化合物 通常具有咸味和溶解性等。
物质分类的方法和原则
方法
根据物质的组成、结构、性质、变化规律等特征进行分类。常见的分类方法有 交叉分类法和树状分类法。
原则
科学性原则,分类必须依据科学原理和实际情况;实用性原则,分类应方便实 用,易于理解和应用;发展性原则,分类应随着科学技术的发展而不断更新和 完善。
02 纯净物与混合物
纯净物定义及性质
根据实验目的和要求选择合适的实验材料,确保实验结果的准
确性和可靠性。
实验步骤设计
02
设计合理的实验步骤和操作顺序,使实验过程更加科学、严谨、
有序。
实验结果分析
03
对实验结果进行客观、准确的分析和解释,得出科学结论,为
进一步研究提供依据。
2023-2024学年九年级科学【期末冲刺】考点过关训练:物质的分类
物质的分类总题数答对题数正确率TOP榜351.下列对物质的分类,不正确的是()A.单质 B.化合物 C.化合物 D.混合物2.如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系,若整个大圆代表纯净物,则下列说法正确的是()A.甲代表化合物B.乙代表含氧化合物 C.丙代表单质D.丁代表氧化物3.由同一种物质组成的物质称为纯净物,纯净物可以分为单质和化合物,下列物质中属于化合物的是()A.浓硫酸 B.冰水混合物 C.24K黄金D.液化石油气4.分类是学习和研究物质及其变化的一种常用方法.如果按照物质的组成对空气、烧碱、氧气、生石灰、纯碱、硫酸六种物质进行分类,则图中虚线框内的物质①、②、③、④、⑤、⑥依次为()A.纯碱、硫酸、生石灰、空气、烧碱、氧气B.空气、硫酸、纯碱、生石灰、烧碱、氧气C.空气、硫酸、烧碱、纯碱、生石灰、氧气D.空气、氧气、生石灰、纯碱、烧碱、硫酸5.化学概念在逻辑上存在如图所示关系时,对下列概念间的关系说法正确的是()①纯净物与混合物属于包含关系②化合物与氧化物属于包含关系③单质与化合物属于交叉关系④金属元素与非金属元素属于并列关系A .①②B .③④C .①③D .②④6.某同学在学习中构建了“碳及其化合物的价、类关系图”。
下列对应a b c 、、点物质的化学式合理的是( )A .234CO H CO CH 、、B .2232CO H CO CH 、、C .232CO H CO CH 、、D .22CO HCl CH 、、7.下列说法正确的是( )A .含有氧元素的物质一定是氧化物B .只含一种元素的物质一定是单质C .质子数相同的原子一定属于同种元素D .能与稀盐酸反应产生气泡的物质一定是活泼金属8.下面是某同学的笔记,他少记了一处。
下列对该笔记“三”处的补充正确的是( )A .CO 2 、Fe 2O 3B .Na 2CO 3 、NaClC .KOH 、Ba (OH )2D .HNO 3 、H 2CO 39.分类法是学习化学的一种方法。
浙教版九年级上册科学第二单元知识点详解2024版
浙教版九年级上册科学第二单元知识点详解2024版第一部分:物质的分类1.纯净物与混合物纯净物的定义与特征混合物的定义与特征纯净物和混合物的区别与联系2.单质与化合物单质的定义与分类化合物的定义与分类单质和化合物的区别与联系第二部分:物质的变化1. 物理变化与化学变化物理变化的定义与实例化学变化的定义与实例物理变化和化学变化的区别与联系2. 化学反应的基本类型化合反应分解反应置换反应复分解反应第三部分:物质的转化与利用1. 物质的转化物质转化的基本概念物质转化的实例分析2. 材料的利用常见材料的分类与特性材料在生活中的应用新材料的发展与应用第四部分:实验与探究1. 实验基础知识实验器材的使用实验操作的基本步骤2. 典型实验分析物质分类实验物质变化实验物质转化实验第五部分:知识点总结与复习1. 知识点总结重要概念与定义关键知识点回顾2. 复习建议复习方法与技巧典型题目解析文章正文第一部分:物质的分类纯净物与混合物纯净物是由一种物质组成的物质,具有固定的化学成分和物理性质。
例如,水(H₂O)是由氢和氧两种元素组成的纯净物。
混合物则是由两种或两种以上的物质混合而成的物质,其成分可以变化。
例如,空气是由氮气、氧气、二氧化碳等多种气体组成的混合物。
纯净物和混合物的区别在于,纯净物具有固定的化学成分,而混合物的成分可以变化。
此外,纯净物在物理和化学性质上都是均一的,而混合物则可能在不同部分具有不同的性质。
单质与化合物单质是由同一种元素组成的纯净物,根据其物理和化学性质的不同,可以分为金属单质和非金属单质。
例如,铁(Fe)是金属单质,氧气(O₂)是非金属单质。
化合物是由两种或两种以上的元素通过化学键结合而成的纯净物,例如,水(H₂O)和二氧化碳(CO₂)都是化合物。
单质和化合物的区别在于,单质只含有一种元素,而化合物含有两种或两种以上的元素。
此外,单质和化合物在化学反应中的表现也不同,单质可以通过化学反应生成化合物,而化合物可以通过化学反应分解成单质。
浙教版九年级上册科学第二章 物质转化与材料利用 知识点归纳
first第二章 物质转化与材料利用 知识点归纳一、金属的性质12.金属与非金属的主要性质差异3.合金:两种或两种以上的金属(也可以是金属和非金属)熔合在一起具有金属特性的物质。
合金具有金属特性,其性能比纯金属更好,硬度更大。
钢是最常见、应用较广的一种合金,由Fe 和C 形成的合金 金属锈蚀的条件:空气和水分保护膜法:油漆、涂油、电镀、烤蓝等改变金属内部结构:不锈钢二、金属的化学性质 1. 金属的化学性质有些金属能在空气中燃烧,如镁; 有些金属能在纯氧中燃烧,如铁;有些虽不能燃烧,但也会反应,生成氧化物,如铜、铁、铝等分别能生成氧化铜、氧化铁、氧化铝。
金属跟酸的反应铝、镁、铁、锌等金属能跟稀硫酸、稀盐酸反应产生氢气,而铜等却不能跟稀硫酸、稀盐酸反应。
金属跟某些盐溶液反应能生成新的盐和新的金属 置换反应2. 金属活动性顺序:K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb [H] Cu Hg Ag Pt Au金属活动性由强逐渐减弱。
s e c o n d金属活动性顺序的应用规律:金属跟酸反应:在金属活动性顺序中,只有排在氢前面的金属可以把酸中的氢置换出来。
金属跟盐溶液的反应:在金属活动性顺序中,只有一种活动性较强的金属才能把另一种活动性较弱的金属从它的盐溶液中置换出来。
(注:金属和两种盐反应时先置换出活泼性弱的)【注意】K 、Ca 、Na 太活泼,易与水反应,不与酸、盐发生置换反应;铁与酸、盐发生的置换反应 中,产物是亚铁盐(Fe三、简单有机物 1.有机物的定义:一类含碳化合物(碳的氧化物、碳酸和碳酸盐除外),大多含C 、H 、O 、N 等元素。
2.甲烷 (1)甲烷的化学式为CH 4,它是最简单的一种有机物。
(2)沼气、天然气和石油气的主要成分都是甲烷。
火星的大气层也发现有很多的甲烷 (3)由于甲烷气体与空气或氧气混合点燃时,易发生爆炸,故使用前需要验纯 。
家庭在使用沼气或天然气体作燃料时要注意安全。
浙教版九年级上册 第二章 物质转化与材料利用 解答题 专项突破 (含答案)
第二章 物质的分类转化与材料的利用 解答题一、金属材料和金属的化学性质1.铜锌合金又称假黄金。
向盛有30g 铜锌合金粉末样品的烧杯中逐渐加入稀硫酸,生成氢气的质量与加入稀硫酸的质量关系如右图所示,锌与稀硫酸反应的化学方程式:Zn+ H 2SO 4=ZnSO 4 +H 2↑。
计算:(1)充分反应后生成氢气的质量为________g 。
(2)合金样品中锌的质量。
(3)恰好完全反应时,所得溶液溶质的质量分数。
(结果保留一位小数)2.我国是一个钢铁生产大国,2018年内地的钢铁产量达8亿吨之多。
(1)据统计,全世界每年因锈蚀而损坏的钢铁约占全年产量的四分之一,因此如何防止钢铁生锈是人类面临的一个重大课题。
自行车是不少同学上学的交通工具。
根据你的观察,谈谈自行车生产厂家对自行车钢圈、车架和链条等各部位采取了哪些防锈的方法(任选一个部位)?(2)铁的锈蚀对社会生产造成较大损害,但也有有利的一面,如某些食品包装袋内常放入还原性铁粉作“双吸剂”以防止食品腐败。
某课外兴趣小组在实验室发现了一包破损的还原性铁粉(含少量杂质,杂质既不溶于水也不溶于酸),他们取六份样品,分别加稀硫酸反应。
测得部分数据加下,请根据有关信息冋答问题。
①a 的数值为________。
②第4次实验,所得到溶液中溶质的化学式为________。
③列式计算该样品中单质铁的质量分数________(计算结果精确到0.1%)。
3.化工颜料店的涂料添加剂“银粉”的成分是什么?通过调查,“银粉”可能是银、铝、锌这三种金属中的一种。
为得到准确结论,某同学将一小包“银粉”带回实验室进行探究。
(1)取少量“银粉”于试管中,滴加适量硫酸,观察到有________产生,说明“银粉”一定不是银。
(2)为进一步确定其成分,他通过计算,获得等质量的铝、锌分别与足量稀硫酸反应产生氢气的平面直角坐标系图像。
请将图像画在方框中。
(3)取1.8克“银粉”(杂质忽略不计)加入50克稀硫酸中,恰好完全反应生成氢气0.2克。
浙教版科学九年级上册第二章知识点归纳及测试题
浙教版科学九年级上册第二章知识点归纳及测试题第二章物质转化与材料利用知识点一、物质的分类方法:一) 根据纯净物的物理性质不同,如颜色、状态、气味、硬度、密度、溶解性等,对纯净物进行分类。
二) 根据纯净物的化学性质不同,如可燃性、氧化性、还原性等,对纯净物进行分类。
三) 根据纯净物的组成和用途的不同,可将纯净物进行分类。
二、常见物质的分类:一)物质可分为纯净物和混合物。
1.纯净物:由一种物质组成的物质。
2.混合物:由两种或两种以上的物质混合而成。
3.纯净物和混合物的判断依据是物质是否由一种物质组成。
(绝对纯净的物质是不存在的)二)纯净物根据元素组成不同,可分为单质和化合物两大类。
1.单质:由一种元素组成的纯净物,如氧气、氮气、铁、硫等。
注意:由同种元素组成的物质,可能是单质,也可能是混合物。
1.1 单质按性质不同分为金属和非金属:金属如铁、铜、镁等;非金属如氧气、碳、硫等。
金属具有特殊的金属光泽,良好的延展性、可锻性和比较硬的特点。
非金属有多种颜色,但无金属光泽,不具有延展性、可锻性和硬度不一致的特点。
金属具有良好的导电性、导热性、密度高和熔点高的特点。
非金属除石墨外一般不导电、不导热,密度低和熔点低。
注意:金属的导电性强弱顺序为银>铜>铝>铁。
2.化合物:由两种或两种以上的元素组成的纯净物,如水、硫酸、烧碱、食盐等。
化合物可分为有机化合物和无机化合物。
2.1 有机化合物:含碳的化合物,简称有机物。
注意:a。
有机化合物一定含有碳元素,但含有碳元素的化合物不一定是有机化合物,例如CO、CO2、H2CO3、Na2CO3等碳酸盐属于无机化合物。
b。
最简单的有机物是甲烷(CH4)。
2.2 无机化合物:不含碳元素的化合物。
但包括CO、CO2、H2CO3、Na2CO3等碳酸盐。
三)无机化合物可分为氧化物、酸、碱和盐。
1.1 氧化物:由两种元素组成,其中一种是氧元素的化合物,“二元一氧”。
氧化物可分为:金属氧化物和非金属氧化物。
第二章5物质的分类与转化浙教版九年级科学上册复习讲义(机构)
物质的分类与转化一、知识点1、物质的分类2、物质的转化①非金属及其化合物之间的转化(1)非金属单质在一定条件下可以转化为相应的化合物,如:__ __、__ _。
(2)某些非金属氧化物可以跟水反应生成相应的酸,如:。
(3)不稳定的酸受热分解后生成相应非金属氧化物,如:__ __。
②金属及其化合物之间的转化(1)金属和非金属反应生成盐或金属氧化物,如:。
(2)某些金属氧化物和水反应生成相应的碱,如:。
(3)难溶性碱受热分解后生成相应的金属氧化物,如:。
③物质间的转化(八圈图)二、考点1、物质的分类例题1.分类是化学学科常见的思想方法之一。
下图呈现的物质分类关系中,①与②是并列关系,③包含在②中。
若②是纯净物,则③不可能是()BA. 液态氧B. 纯净水C. 冰水混合物D. 二氧化氮2.分类是学习和研究物质及其变化的一种常用方法。
如果按照物质的组成对空气、烧碱、氧气、生石灰、纯碱、硫酸六种物质进行分类,则图中虚线框内的物质①、②、③、④、⑤、⑥依次为( )CA. 纯碱、硫酸、生石灰、空气、烧碱、氧气B. 空气、硫酸、纯碱、生石灰、烧碱、氧气C. 空气、硫酸、烧碱、纯碱、生石灰、氧气D. 空气、氧气、生石灰、纯碱、烧碱、硫酸3.下列实验用品中,由有机合成材料制成的是( )CA .玻璃烧杯B .铁架台C .橡胶塞D .蒸发皿4.下列有关有机物的叙述中不正确的是()DA .一般难溶于水,易溶于有机溶剂B .有机物之间的反应一般较慢、较复杂C .熔点和沸点一般比无机物低,大多呈气态或液态D .所有的有机物都能燃烧变式训练1.分类是学习化学的一种重要科学方法.下列物质分类正确的是()BA.常见的活泼金属:铁、锡、铜B.常见的氧化物:水、干冰、生石灰C.常见的易燃物:汽油、酒精、浓硫酸D.常见的混合物:空气、啤酒、过氧化氧2.下列物质的分类,不正确的一组是()AA.H2O、MgO、H2CO3都属于氧化物B.HNO3、H2CO3、H2SO4都属于酸C.NaOH、Ca(OH)2、Fe(OH)2都属于碱D.NaCl、Na2CO3、NaHCO3都属于盐3.乙烯(C2H4)是重要的石油化工产品。
九年级科学人教版知识点
九年级科学人教版知识点一、物质的组成和分类1. 原子与分子a. 原子的基本概念:原子是物质的基本组成单位,由原子核和电子构成。
b. 元素与化合物:元素是由相同类型的原子组成的纯物质,化合物是由不同类型的原子结合而成的物质。
2. 物质的分类a. 纯物质与混合物:纯物质是由同一种物质组成的物质,混合物是由不同种物质组成的物质。
b. 单质与化合物:单质是由同一种元素组成的物质,化合物是由不同种元素组成的物质。
c. 金属与非金属:根据元素的性质将其分为金属和非金属。
3. 常见物质的性质a. 密度和相对密度:描述物质的质量与体积之间的关系。
b. 熔点和沸点:物质在一定条件下从固态转化为液态和从液态转化为气态的温度。
c. 可燃性与不可燃性:物质的燃烧性质。
d. 酸性与碱性:物质的酸碱性质。
二、能量与能量转换1. 能量的基本概念a. 能量是物质存在状态和运动状态所具有的能力。
b. 能量的单位和转换:焦耳、千焦等能量单位。
2. 能量的转换a. 动能与势能:物体的运动能量和位置能量。
b. 热能与机械能:物体的热能和机械能之间的转换关系。
c. 光能与电能:光能的转换为电能。
3. 能量守恒定律:能量在封闭系统内不会凭空消失或产生,只会发生转换。
三、生物的传递与遗传1. 遗传物质:DNAa. DNA的基本结构和功能。
b. DNA的复制:DNA在细胞分裂过程中的复制过程。
2. 遗传与变异a. 突变与变异:遗传信息发生改变。
b. 显性与隐性基因:基因在遗传中的表现方式。
c. 基因的组合与遗传:基因在亲代与子代之间的遗传关系。
3. 生物的繁殖方式a. 有性与无性繁殖的特点和意义。
b. 雌雄异体生物和雌雄同体生物的繁殖方式。
四、生态环境与保护1. 生态系统的基本概念a. 生态系统的组成和结构。
b. 生物与环境的相互关系。
2. 生物多样性与生态平衡a. 生物多样性的重要性和威胁。
b. 生态平衡的维持与破坏。
3. 环境保护与可持续发展a. 环境问题的产生和危害。
物质转化和材料利用知识点整理
九年级科学上第二章《物质转化与材料利用》知识点班级__________ 姓名_______________一、物质的分类:1、分类法就是根据事物的特点把事物分别归类。
分类时需要依据一定的标准,根据不同的标准可以把事物分为不同的类别。
如:对氯化钠、硫酸、氧气、醋酸、氯气、氧化镁、高锰酸钾进行分类为例: ⑴按颜色分类: ⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧紫红色:高锰酸钾黄绿色:氯气白色:氧化镁氧气、醋酸无色:氯化钠、硫酸、⑵按状态分类: ⎪⎩⎪⎨⎧、高锰酸钾固态:氯化钠、氧化镁液态:硫酸、醋酸气态:氧气、氯气 此外对物质还可按照溶解性、导电性等不同的标准进行分类。
⑶物质按组成分类:(熟记)纯净物根据 元素组成 不同,可分为 单质 和 化合物 两大类。
A .单质:由 一种元素 组成的纯净物。
如氧气、氮气、铁、硫等。
注意:由同种元素组成的物质,可能是单质,也可能是混合物。
①单质按性质不同分 金属 和 非金属 : 金属如铁,铜、镁等; 非金属如:氧气、碳、硫等。
金属与非金属物理特性的比较:注意:金属的导电性强弱顺序为:银>铜>铝>铁。
人们常根据金属的一般属性和每种金属的独特性质,如密度、外表、价格等来选择使用金属。
如金具有光泽好、化学性质稳定等特点,可做金饰品;铜的导电性好,可用做导线。
B .化合物:由 两种或两种以上的元素 组成的纯净物。
如水、硫酸、烧碱、食盐等。
化合物可分为: 有机化合物 和 无机化合物 。
⑴有机化合物:含 碳 的化合物,简称有机物。
注意:a .有机化合物一定含有碳元素.但含有碳元素的化合物不一定是有机化合物,例如CO 、CO 2、H 2CO 3、Na 2CO 3 等碳酸盐就属于无机化合物。
b .最简单的有机物是甲烷(CH 4)。
⑵无机化合物:不含碳元素 的化合物。
但包括CO 、CO 2、H 2CO 3、Na 2CO 3 等碳酸盐。
无机化合物可分为: 氧化物 、 酸 、 碱 和 盐 。
九年级科学上册物质的分类
科学广场
木炭——毒气的克星
俄国著名化学家谢林斯基在一间化学实验室里,灌满 毒气——氯气、光气、氰气的混合气体,他用纱布包住一 块木炭,按住口鼻,在里面整整坐了五分钟,安然无恙。 于是一种高效的万能毒气防御剂就这样诞生了。木炭是一 种高效的吸附剂,它可以用来除去食品中的焦煳味,清除 水中异味等。为了提高木炭的吸附能力,即增大其活性表 面积,科学家将木炭脱水、脱油,制成了万能防毒剂—— 毒气的克星。
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图 2.42 (2)化学反应之间、化学物质之间具有包含、并列、交
叉等关系。表中 X、Y 符合如图 2.42 所示关系的是 ________(多选)。
A X 化合反应
B 分解反应
C 化合物
D 钠盐
Y 氧化反应 复分解反应 氧化物 碳酸盐
【解析】 (1)②对应的是酸,⑥对应的是盐,根据题中所 给元素,可分别写出 HNO3 和 KNO3。③④均属于碱,但 ③NaOH 可溶,④Fe(OH)3 不可溶,可根据水溶性继续分。 (2)A 中有些反应既是化合反应,又是氧化反应,两者是交 叉关系;B 中分解反应与复分解反应是并列关系;C 中化 合物包含氧化物;D 中碳酸钠既是钠盐,又是碳酸盐。 【答案】 (1)②HNO3 ⑥KNO3 可溶性碱与不溶性碱 (2)AD
3.物质的分类 金属
单质 非金属 有机化合物 金属氧化物 氧化物 非金属氧化物
物质 纯净物 化同种元素组成的物质,可能是单质也可能是混合物,如 O2 和 O3。
2.在判断氧化物时,需注意“二元一氧”。即氧化物的组成元 素只能是两种,如氧化钙、水等是氧化物,而氧气(一种元素 组成)、磷酸、烧碱(三种元素组成)等物质都不是氧化物。
第一节 物质的分类(共2课时)
第二章 化学物质及其变化第一节 物质的分类(共2课时) 第1课时 简单分类法及其应用【教学目标】1.学会从多种角度、依据不同标准对物质进行分类;2.知道“交叉分类法”和“树状分类法”这两种常用的分类方法,能根据需要选择并制作分类图。
3.能够根据反应物、生成物的种类和类别把化学反应分为:化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应。
【重点难点】学会从组成和性质的角度对常见物质进行分类【教学过程】【思考】走进超市,“超市”中琳琅满目的商品,为什么大家能迅速挑出自己所需要的商品?超市里根据物品的功能和性能将物品分为食品区、生活用品区等,再将食品区分为熟食品区、水果区、零售区等,通过分类后顾客可以轻松购物。
【提问】生活中也有很多分类的例子,请大家结合生活中的体验列举几个分类的例子,并说一说这样分类有什么好处呢?【交流】图书馆的书籍是分类放置的,马路上的车道是分类的、网络中的信息分类、QQ 好友的分类等等。
分类让是我们的生活变得更加便捷,生活更有条理,秩序。
在我们接触的事物中,应用分类方法的例子很多,分类不是目的,只是一种手段,能够提高人们工作、学习的效率,使人们更快、更便捷地达到目的。
那么在化学的科学研究中要不要运用分类的方法呢?【引入】到目前为止,发现和合成的化学物质已经超过3000万种,说到化学反应,那就更多了。
所以说分类法对学习化学起着不可替代的作用。
它不仅把化学物质及其变化规律系统化,还可以分门别类地研究这些物质及其变化规律。
【思考与交流】1.请尝试对你所学过的化学物质和化学反应进行分类,并与同学交流。
2.请从其他方面收集一些应用分类法的例子,讨论对它们进行分类的目的和意义。
(1)对物质进行分类(2)对氧化物的分类(3)对化学反应的分类【归纳】不论是对化学物质还是对化学反应所进行的分类,都是依据一定的分类标准。
分类标准不同,则有不同的分类方法。
也就是说:将物质进行分类,关键是找出分类的“标准”,而“标准”不是唯一的,所选的“标准”不同,分类结果页不同。
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(3)用硬物单击单质,可根据可锻性 来分辨,可锻的是金属,重击后碎裂 的是非金属。
(4)用力拉单质,可根据延展性来分 辨,伸长的是金属,发生折断的是非 金属。
1、银是最佳的导热体,为什么银不宜用 来制造煮食器皿?试举出二种原因。
银太贵,银太软。 2、为什么装食品的罐头一般用镀锡的铁 制造,而不用锡制造? 锡太软不能制造罐头壳,而镀锡的铁片 却能防止铁生锈。 3、说说常见的非金属(如碳、硫、氧) 的用途。
C.分类:
非金属氧化物
二、常见的物质
三、区别金属与非金属
下列是一些常见的金属和非金属的 样品,请仔细观察和记录这些样品的外 观。思考一下,它们有什么不同。
进一步了解金属与非金属的性质
一般只有一种颜色
有较好的延展性 可锻造 硬度比较均匀
一般不能导电 导热能力差
注意点: (1)金属一定能导电、导热,但能导 电导热的单质不一定是金属。如非金属 石墨也能导电,也能导热。 (2)金属在常温下,除汞是液态外, 一般都是固态。非金属在常温, 除溴是液态外,一般都是气态 或固态 。
②是纯净物
B.判别依据:①先确定是不是纯净物 ②是否由不同种元素组 成
化合物又可以怎么分类呢?
(1)化合物根据其组成中是否含碳元素, 可分为无机化合物和有机化合物。
1、无机化合物
A.定义:由碳以外的其它元素组成的化合物。 B.组成特征:一般不含碳元素(除碳的氧化 物、碳酸及碳酸盐外)
C.注意事项: 少数含碳的化合物如CO、 CO2、H2CO3、碳酸盐属 于无机化合物。
(2)单质:由一种元素组成的纯净物。 如:O2、N2、Fe、S 等 A.特征: ①同种元素组成 ②是纯净物 B.判别依据:①先确定是不是纯净物 ②是否由一种元素组成 C.分类: 金属
非金属
D.注意点:由同种元素组成的物质,可能是单
质,也可能是混合物。如:O2和O3
(3)化合物: 由两种或两种以上元素组 成的纯净物。如:H2O、 P2O5、硫酸、烧碱食盐、 纯碱等 A.特征: ①不同种元素组成
开化县池淮中学
• 1. 在下列几种物质中,从物质的组成分析其 中和另外三种物质不相同的是( A ) A.四氧化三铁 B.河水 C.稀盐酸 D.高锰酸钾制氧气后的剩余物 • 2. 有浓盐酸、硫酸铜、氯化铁三种溶液,可 以把它们区别开的性质是( C ) A.状态 B.气味 C.颜色 D.以上三者都可区别
• 3. 有下列六种物质:①纯净的空气 ②氮 气 ③硫磺 ④矿泉水 ⑤氯酸钾 ⑥黄酒, 其中属于混合物的有 ① ④ ⑥ ; ② ③ ⑤ 属于纯净物的有 。 • 4.在下列物质或性质中,不可能将CO和CO2区 别开的是( D ) A.溶解性 B.可燃性 C.石灰水 D.气味
自然界中物质的种类繁多,性质 各异,为了更好地研究和识别它们人 们常常要对它们分门别类。
一、物质分类的方法:
一)根据纯净物的物理性质不同,如颜色、 状态、气味、硬度、密度、溶解性等, 对纯净物进行分类。
二)根据纯净物的化学性质不同,如 可燃性、氧化性、还原性等,对纯 净物进行分类。 三)根据纯净物的组成、用途不同, 可对纯净物进行分类。
一、物质分类的方法: 观察图中物质,并按它们的 颜色和状态进行分类。
2、有机化合物
A.定义: 含碳的化合物。 B.组成特征: 一定含有碳元素
C.化学性质: ①具可燃性,燃烧时生成CO2和H2O。 ②加热时易炭化:加热或不完全燃烧 时有黑色的炭生成。
氧化物: 由两种元素组成,其中一种
是氧元素的化合物。 A.特征: ①两种元素组成的化合物 ②必含氧元素
①先确定是不是属于化合物 B.判别依据: ②是否由“二元一氧”组 成 金属氧化物
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裘罩在袍子外,再戴雨帽,将头发好生遮在雨帽里,复上下相了相、理了理,外间小丫头已把漓桃的雨具也取来了,乃是莲花帽、琥珀衫、活络 齿屐,又有把玉骨丁香伞,小丫头准备拿着打在苏明远头上的。雨帽雨衣之外再打个伞,这才最稳妥,也见得千金之子的尊贵。苏明远去走一走, 大丫头跟着,小丫头也跟着,这便至少三个人了,他讨饶:“你们闹什么,我自己去!”漓桃不依,苏明远蹙眉道:“我在外头游历时还不是风 里雨里纵马往来,何以一回家就娇脆了?无非旁边院子走几步,去去就回来的,不要噜嗦了!”小丫头还不敢应,漓桃叹了口气,叫把丁香伞之 属都收去,服侍苏明远蹑了沙棠屐,轻声说了一句:“表 屋里先有些动静,宝音姑娘还在养病,婆子们不便作主,幸得因雨大,嘉颜姑娘回来吩 咐些事情,去表 那儿去了一去,这上下才消停了。”苏明远眼前又闪现那俏丽的眉眼,双眼惊恐而愤怒的睁大,想喊叫,黄表纸已经压了上去。 那是宝音。宝音已死了,没有几个人知道。外头只说她不小心落了水、呛伤肺部,躺着养病,不知她什么时候会好。她永远不会好了,只是节前 发丧怕添麻烦,故此停至节后才报她死讯。知道她为什么死的,只有苏老太爷、苏老太太、谢老爷、苏明远……寥寥几个人而已。帮忙收拾宝音 遗体的嘉颜,也只当宝音是溺死。苏明远步出门去,雨帘遮了他的神情。韩毓笙住的院子,与他极近,原是老太太最幼的女儿、苏明远的姑姑苏 含萩所居。苏含萩出阁后,空关了几年,毓笙来了便予了她住。毓笙生母原非苏老太太亲出,及笄后远嫁于京城一个小官,那小官品性原不太好, 听说对妻女颇为亏待,毓笙母亲几年前风寒转高烧,不治,过了世,正逢苏明远亲妹妹苏明诗选了进宫,圣眷恩隆,封为贵人,韩小官颇为惶恐, 先遣毓笙来探望她外祖母,苏老太太听过关于韩小官一些琐语,晓得毓笙在自己家里是不畅意的,责怪女婿却也没必要了,看毓笙娇怯怯可怜见 的,便留她在苏府住着,将苏含萩旧院子拨了给她。她父亲乐得顺水推舟,便任她在谢宅,她自幼原体弱,来锦城后换了几个医生,天天服药剂, 也不见好,统共说不清什么病,总之五脏不调、血脉不和,卧床的日子竟比起床时还多些,便起床时,也恹恹倦倦,懒怠于人交流,出去游玩更 不能了,前几日忽发热晕厥,几至于死,听说锦城有个新来的刘大夫,年纪轻轻,不是很靠得住的样子,但相貌生得极是悦目,故也有重色的病 人豁出去请他来,倒也治好了,便传扬了名声,毓笙乳母情急无法,求了太太,把先前老大夫回绝不要,换了这位刘大夫,投下个狠方子,毓笙 晕死而复苏,待缓过来之后,精神倒畅快,待人也有兴了许多。重阳节虽仍抱恙不能与众人宴饮,叫丫头挎一篮花来,予众
按颜色分类
有颜色
氯化钠(白色)、 氯气(黄绿色)
氧化镁(白色)、
高锰酸钾(紫黑色)
无色
硫酸、氧气、醋酸
按状态分类
固态 液态 气态
氯化钠、氧化镁、高锰酸钾 硫酸、醋酸 氯气、氧气
纯净物有很多,那么,我们如何给 它们分类呢?
(一)单质和化合物:
• (1)纯净物根据元素组成的不同,可分 为单质和化合是非金属,应用什么方法?
答:做导电性实验,能导电的是金 属,不能导电的是非金属。 还有其他方法吗? (1)放在光照处,根据颜色可分辨, 具有特殊金属光泽的是金属单质, 反之是非金属单质。
(2)手拿单质在火边烤,根据导热性 可分辩,手感到单质发烫的,具有导 热性是金属,反之是非金属。